杭州读取研究生

2020年在教育部和浙江省教育厅的大力支持下，杭州电子科技大学研究生招生规模实现新突破，研究生招生计划获批2228名，研究生招生总规模比去年净增640名，总体增幅40%，在校研究生规模有望突破6000人。学校在招生计划编制方案和指标测算体系中打出系列组合拳，发挥招生计划杠杆调节作用，用足用好招生计划。同时多措并举、共同推进，促进质与量有机协同，助力学校研究生教育跨越式发展。瞄准重点行业主动服务急需发展领域学校无缝对接国家重大战略，紧密结合浙江地方经济发展与产业需求，增量指标重点向集成电路、人工智能、区块链、软件、网络安全、新材料、智能制造、生物医学、信息经济、数学、物理等国家重点发展关键领域和基础学科倾斜，为社会发展提供高层次人才的精准供给。学校按照“扶优、扶强、扶需”的原则，将博士指标和硕士指标重点支持“数字经济”学科群，对博士点学科和申博学科、基础学科、“中外合作办学专业”和人文社会学科也进行了重点倾斜。同时，设立专项指标，大力支持高水平学科交叉平台和团队、国家重大科研项目团队、国家级高层次人才引进；设立奖惩指标，根据研究生学位论文盲审和抽检成绩、高水平科研成果、学科竞赛获奖、生源质量、创业就业、国际化等考核结果对研究生培养质量高的学院给予招生指标的增量奖励，反之则扣减相关指标。加强质量建设提升研究生培养水平近年来学校以提升人才培养质量、服务经济社会发展为宗旨，以质量工程为抓手，深化研究生教育教学改革。2019年获得浙江省研究生教育成果奖一等奖1项、二等奖3项，获浙江省优秀研究生课程5门， 获浙江省研究生联合培养基地5个，获浙江省优秀研究生教学案例9项，获浙江省专业学位研究生优秀实践成果6项，开设企业深度参与的模块化课程7门；对接学术前沿，研究生第一作者发表高水平论文同比增长28.6%；鼓励研究生参加学科竞赛，蝉联省属高校第一，2019年在“中国研究生创新实践系列大赛”国家级赛事中荣获优秀组织奖6个，国家级奖项72项，其中国家级一等奖5项、二等奖28项，位列全国第20、浙江省省属高校第1。通过质量工程建设，深化科教融合与教育教学改革，加快推进建设一流研究生教育。深化培养模式改革促进政产学研融合为提高专业学位研究生的专业实践能力，积极创新培养模式，与阿里集团、杭州华为、海康威视、网易、中兴、大华、新华三、吉利等数十家行业龙头企业建立战略合作关系，成立“杭电阿里云大数据学院”等5家产业学院，与之江实验室、浙江警察学院、浙江舟山市、湖州安吉县、绍兴上虞区、杭州钱塘新区等地方政府和单位，在信息技术、智能制造、软件工程、集成电路、人工智能、网络安全等电子信息领域联合培养研究生。目前，已成功获批全国工程专业学位研究生联合培养示范基地1个、浙江省省级研究生联合培养基地9个，依托联合培养基地，落实校企双导师制，加强政产学研协同育人。举办研究生科技成果路演，邀请风投公司、校友企业、钱塘新区等为研究生科技成果提供“政-企-校”合作平台，积极促成研究生科研创新成果转移转化，提升研究生就业创业能力。通过科研项目和创业项目等纽系“政-产-学-研”资源，全力助推浙江数字经济发展，全面参与杭州数字经济第一城建设。加大研究生国际交流与合作大力推进研究生教育国际化学校每年设置专项招生计划，支持中日联合培养计算机科学与技术专业学术型研究生，支持中法联合培养生物医学工程专业学术型研究生，学校中外合作办学机构杭电-圣光机联合学院获批后，支持中俄联合培养“控制工程”、“计算机技术”等专业学位研究生，同时吸引国外优秀留学生来我校攻读研究生学位，全校目前在读博士、硕士留学研究生200余人，加强“对外汉语国际教育”等学位点建设，稳步扩大招生规模，主动服务国家一带一路战略。鼓励研究生对外积极交流，提升研究生国际视野及学术交流能力，2019年派出3个月以上访学研究生近300人，同比增长99%。来 源：杭州电子科技大学 杭州电子科技大学研究生院 排 版 | 袁嘉雨 责 编 | 楼 威 出品：杭州电子科技大学党委宣传部

6月20日，杭州市人才服务局联合杭州人才市场、杭州市毕业生就业服务中心、杭州人才网发布《2017年度杭州市接收高校毕业生就业情况报告》。杭州吸引了多少应届高校毕业生？哪些应届生来杭就业机会多？这些问题，都能在这份报告中找到答案，或许对将到来的高考志愿填报也有一定的参考意义。《报告》采集全市各级人力社保部门掌握的2017年度接收高校毕业生数据（不含在杭省、部属单位接收毕业生就业数据）和2017年度企事业单位在杭州人才市场和杭州人才网上发布的岗位需求数据，并通过近三年相关数据的比对分析，得出了2017年度杭州接收高校毕业生就业的五大特点。一是接收总量稳中有升。我市持续保持对高校毕业生的较强吸引力，高校毕业生流入量持续高位运行，近三年我市每年接收高校毕业生总量均在7.5万人以上，2017年接收总量79347人，较上年同比增长4.82%。二是结构层次进一步优化。2017年实施的杭州市新引进应届高学历毕业生生活补贴政策效应明显，高学历毕业生和“双一流”高校毕业生呈现“双增长”，2017年接收硕士及以上研究生人数首次突破一万，达10003人，同比增加21.68%，接收“双一流”高校毕业生达9547人，同比增加8.99%。三是区域均衡性有所提升。接收高校毕业生区域分布与杭州城市一体化步伐契合度增强，在杭州主城区（含市本级及大江东、上城区、下城区、西湖区、江干区、拱墅区、高新区、经开区）集聚较大规模高校毕业生的同时，其他区、县（市）接收高校毕业生25626人，同比增加29.36%，增速明显。四是接收专业与我市产业发展需求匹配性较强。接收高校毕业生中，计算机科学与技术、电子商务、软件工程、市场营销、国际经济与贸易、会计学、英语等专业学生接收量占比较高，与我市推进信息（智慧）经济和城市国际化建设对人才的专业需求相吻合。五是杭州市生源和省外生源接收量同步增长。杭州生源高校毕业生接收量27981人，同比增加25.2%，省外生源高校毕业生接收量26394人，同比增加12.9%，在杭州市生源高校毕业生回杭就业人数保持增长的同时，杭州对省外生源的吸引力有大幅提升。“高校毕业生是宝贵的人才资源，杭州向来十分重视高校毕业生就业服务工作，已连续三年发布杭州市接收高校毕业生就业情况报告，以更好地为政府相关部门、高校、用人单位在人才的引、育、用、留工作提供参考”，杭州市人才服务局毕业生就业服务处处长祝国群介绍。

重磅消息！北京航空航天大学杭州研究生院在白马湖畔开工啦！效果图先来一波↓↓↓北航杭州研究生院位置北航杭州研究生院位于白马湖区西南侧，生态环境优越，市政基础设施接线方便，沿江依桥，交通便捷，至杭州萧山国际机场仅15公里路程，沪杭甬高速公路擦境而过。可以通过时代大道往南接绕城公路，往北过复兴大桥接中河高架，快速与主城沟通。位置：研究生院项目用地东临冠塘路，南临龙塘河，西临时代大道，北临规划支路，总用地面积74220㎡。关于北航杭州研究生院设计理念经典、厚重、细腻、精致北航杭州研究生院在建筑造型设计中打造经典、厚重、细腻、精致，经得起时间考验的建筑形象，并与北航主校区的建筑风格产生某种文脉的联系；营造一个功能配置完善、教学管理便捷、校园环境品质优美的研究生院。多层次的优质立体景观体验打造花园式的校园景观在有限的空间中营造优质景观，打造花园式校园，使师生与绿色景观充分接触是本次设计考虑的一个重点，多层次的立体景观设计，使建筑与景观自然交融，让师生能充分享受到校景共生，园景相融的自然氛围。通过裙房的多处底层架空处理，规划将临河的自然景观充分引入校园内部，形成气韵生动、疏密有致的内向性景观空间布局。建筑组群掩映在绿景之间，在河岸风景的边缘自由展开，时而开敞，时而封闭，建筑与环境互相交织渗透，校景共生，园景相融。在学院中心位置呼应共享活力环形成公共景观广场，结合局部绿化景观及水景，将为学院提供一个既具有仪式感，又能开展多重户外活动的核心空间景观。西南侧沿河设计了一条蜿蜒的滨水公共绿化带，强调自然及生态，与圆形主广场空间形成气质上的对比。在这条带上，或桥或堤，或廊或亭，形态多样的滨水步道将为师生们带来丰富的景观自然体验。绿化带一侧结合建筑裙房打造的自然绿坡，既削弱了建筑对绿带的压迫感，又丰富了景观的空间层次，为师生及市民提供了休憩阅读，可坐可玩的绝佳场所。高精尖人才培养基地双一流大学的重要极研究生院拟建设人工智能学院、计算机与软件学院、信息材料学院、电子信息学院、量子科学学院、网络空间安全学院，远期规划在校生规模达到 2000 人。专任教师 200 人，其他教学科研管理等辅助人员 200-400 人。2019年9月，北航杭州研究生院正式开工建设，并将成为北航国际化人才培养基地、双一流大学的重要极。北航杭州研究生院的建设将为杭州高新区提供创新驱动和高端人才的源泉，有力推动高新区实施创新驱动发展战略，实现双方互利共赢，为校地双方建设世界一流大学和世界一流高科技园区奠定扎实的基础，为杭州创新活力之城注入新的内涵。来源：白马湖生态创意城管委会

曾经，他们是别人眼中的“中考失败者”。初中三年，他们往往默默无闻，甚至因为文化课上的薄弱一度灰心丧气，走路、上课都低着头。但进入职高后，因为有了兴趣而有了信心，他们努力奋发，通过三年、五年甚至更长时间的磨炼，成就了最好的自己。一切教育的“落脚点”都在学生身上。杭州中职教育通过各项“抓手”，“终极目标”就是要培养学生的核心素养，助力他们全面发展和终身发展。而杭州的中职生们，通过就业和升学的通道一步步找到更自己适合的人生路。今天我们就选取其中几个故事，看看中职学生如何成长成才。先考上本科再保送浙大研究生 为中职“牛娃”的逆袭叫好李剑飞，浙江大学电气工程学院研二学生。很多人会意外，几年前的他是中策职校的学生。因为中考失利，李剑飞进入中策，但凭着对电气运行与控制专业的喜欢，他在班主任万亮斌和该校金牌教练吴国良两位老师带领下，陆续参加了市、省乃至全国的专业技能大赛，两次获得机电一体化竞赛全国一等奖。高三那年，他参加高职单独招生考试，以全省第12名的成绩进入浙师大。四年本科，李剑飞收获的竞赛奖项能写满整张A4纸——全国大学生电子设计竞赛（本科组）全国一等奖、全国大学生智能汽车竞赛全国一等奖、浙江省大学生电子设计竞赛一等奖等。最后，他又一路“过关斩将”被保送到浙大继续深造。“读职高并不意味着你低人一等，有梦想就去追，请挺起你的胸膛，当你蓦然回首的时候，一定不会感到后悔！”这是李剑飞最大的感受。锤炼成为世界级的“顶尖高手”一技之长助他们打开人生路昨天，记者拨通王芹的电话时，她正在赶回杭州的路上。原来，她刚去山东参加了一个美发项目交流活动，并做了经验分享。作为第44届世界技能大赛美发项目的优胜奖获得者，刚满20岁的她已经是圈内“大咖”，并成为母校拱墅职高的一名教师。老家在江西的她，入读拱墅职高第一年，就凭借肯吃苦被选入校队，开始了紧张的集训，冲击世赛美发项目国家队入选资格。她说：“特别感谢学校和吉正龙老师的教练团队。能当一名老师，是我之前做梦都没想到的。”第45届世界技能大赛全国选拔赛，今年6月中旬将在上海举行。拱墅职高又将派出学生参赛，王芹现在是教练组成员之一，她已经开始了新的挑战。进入社会走上岗位成行业佼佼者中职学生职业发展通道越来越顺王梦梅和李仪，都是中策职校烹饪专业毕业生。两人经历类似，中职一毕业就顺利进入知味观工作。别看年纪不大，两人却都是行业里的佼佼者，拿过全国技能大赛的第一名和第二名，头上都顶着“全国技术能手”“中国烹饪大师”“全国十佳面点师”等耀眼光环。电子信息职高毕业生施大威，毕业后走上了创业的道路，成立了科技公司，公司主要提供各种学习用的元件，他还把产品成功卖到了母校。在销售学习材料的同时，他走进课堂给学弟学妹们上课。交通职高曾做过调查：汽修专业每年有400多个毕业生就业或对口升学，就业学生大都集中在杭城各大4S店。2016年，学校的在校生走访优秀毕业生，初步统计下来，在全市4S店做服务经理等中层以上岗位的就有50多人。从普通学生成长为“全国最美”发生类似“变化”的中职学生有很多今年初，2017年度全国“最美中职生”评选结果出炉，旅游职校高三学生王鲲伦获此殊荣。这是个阳光男孩，他有一双巧手，可以让一张纸通过折叠成为一件艺术作品，从纸飞机到千纸鹤，再到飞禽走兽甚至幻想生物，一张纸对他来说就是一个完整的世界。高中三年让他有了充分发挥一技之长的机会：他创办叹为观纸社，办过校级纸艺个人展；他组建团队，积极报名参加全国风采大赛。更值得称道的是，他和团队成员努力把传统纸艺推广出去，在校内外开展了折纸兴趣课程，还多次前往小学、初中推广纸艺，在科技节上为小学生授课，得到师生们的一致好评。从初中的普普通通甚至灰心丧气到高中的自信阳光，发生这样转变的学生杭州中职学校有很多。他们沿着自己的兴趣大胆朝前走，一样获得了人生的成功。中职生居然被老外“看上”了出国深造的机会越来越多就在上个月，交通职高和澳洲的国际职业教育中心，就国际教育合作项目进行了签约。这意味着，今后交通职高学生毕业后将有机会去澳洲学习深造，同时在澳洲凭技术找到工作。据了解，不仅澳洲，加拿大和日本等国，也很看重交通职高毕业生的技能水平，有意向对接。这样出国深造的机会，杭州的中职学校有不少。比如中策职校，目前和新加坡的相关国际教育学院有“绿色直通车”项目合作，通过课程互通、学分互认，学生在中策读完国内的课程正常毕业之外，通过选修课的方式学完大学4-6门先修课程，如果自己愿意，也达到相应的条件，毕业后就可以到新加坡进行相应的升学、就业。学生故事数据在校生总数94058人2017年，杭州市中等职业教育在校生总数为94058人（不含成人中专非全日制学生，下同）。学生文化课抽测合格率95%，专业技能合格率100%，体质健康抽测合格率99.92%。初次就业率99.02%杭州市中等职业教育毕业生就业状况良好，初次就业率连续多年保持在96%以上。2017年初次就业率为99.02%，专业对口率达到88.78%，毕业生双证书取证率达到98.65%。毕业生就业满意度情况较好，比较满意、满意和非常满意的学生占毕业生数的96.71%。充分说明杭州职业教育质量在不断提升，学生技能水平能较好满足和对接企业需求。升入高一级学校学生占比62.92%据统计，2017年全市职业高中毕业生升入高一级学校的学生人数达到13457人，占毕业生学生数的62.92%。在浙江省高职考试中，杭州市拿了19个专业大类中的6个专业状元，1030名学生本科上线，约占全省面向中职学生本科人数的1/3，列全省第一位。(来源:杭州日报)

当大部分家长还在为自家孩子的中考苦恼时，别人家的孩子已经收到了大学的通知书——他们报考了知名高校的“少年班”。近日，西安交通大学公布了2021年的预录取结果，浙江学子的表现非常耀眼，不愧是“学霸省”，浙江省共有62名初三学生入围，这其中，杭州占了32名，他们来自14所初中：在大多数人眼里，想要进入大学不仅要参加中考，还要参加高考，成绩一路保持领先才能考上理想的大学。知识改变命运，只有努力读书、不断学习才能提高自己，实现生活中的跨越。距离中考还有小半年的时间，可这些学生不仅跨过了中考，还跨过了高考，未来用8年时间就能获得硕士学位。才读了一个学期初三就被重点大学录取了，堪称人生赢家！据悉，西安交通大学2021年“少年班”采取一考免三考的贯通式培养方式。入选的学生可以不用参加中考，直接被录取成为西安交通大学“少年班”大学生；如果预科的成绩优秀，可以不用参加高考，直接学习本科知识；本科期间表现良好，成绩优异，达到学校要求的标准，甚至可以免去研究生入学考试，获得硕士学位。其中预科在读两年，第一年在西安交通大学附属中学、江苏省苏州中学、天津南开中学、浙江省杭州高级中学接受培养，第二年开始在大学培养，本科在读时间为四年，硕士两年。培养模式为“预科+基础通识+宽口径专业+创新能力”。那他们又是怎样被选拔出来的呢？元旦期间，这些初三学霸们在西安交通大学进行了四方面的测试，分别是笔试、体能测试、综合素质测试、面试的模块测试。其中笔试的科目包括数学、英语、文综和理综；体能测试包括中长跑（男生1000米/女生800米）立定跳远、实心球；综合素质测试包括个性特征、智力潜能和心理素质。上了少年班进入大学时可以自己选择专业吗？当然可以，只要考试合格，理论是可以选择全校范围内的所有专业，不过一些大热的专业则要根据学生成绩择优录取，比如“钱学森班”。初三学生进入“少年班”学习并不是近几年才开始的，早在1978年开始，前前后后共有13所学校开展了“少年班”，其中包括清华大学、北京大学、北京师范大学、吉林大学、复旦大学、上海交通大学、南京大学、浙江大学、中国科学技术大学、华中科技大学、西安交通大学、东南大学等。这些优秀的学子身上承载着无限的未来，通过自己的不懈努力提前进入万千学子梦想的校园，如果你家有初三学生，是会选择按部就班的升学还是走“少年班”这条路呢？

作为一个学生，对学习好坏的证明似乎只能通过考试，尤其是高考和高考以上的考试，想要考入一所好学校更是犹如千军万马过独木桥一般的艰难，那是要经过长达几年，甚至十几年的不懈努力才能实现的目标，当然能够考上理想的学府，不但学生们高兴，连带着家长和社会也同样的高兴，尤其是现如今的一些县城，乡镇，一旦有学生考入了好的大学，就会以各种社会名义去奖励给这些学生钱物，一是用来嘉奖他们对学习的付出，二是还可以带动其他学生能够奋力学习，再为家乡争光！对于这样的事情，有些地区做得真的挺不错的，比如说杭州某社区，在近期就开展了一次这样的活动，就是由社区出钱给学霸们发奖学金，考上一本奖5千、硕士奖1万，获得硕士学位奖2万，博士奖3万，虽然钱相当来说不算很多，但是对于社区对激励学生学习的这一片心意，以及学生们拿到这样的奖学金都是意义非凡的！拿到奖学金的学生以及家庭都为社区的这一举动拍手称赞，他们称社区的这一举动真的是让他们感到特别的惊喜，有些学生和家长当即就表示，以后更要好好学习，将来才能够更好地去服务社会，去服务社区！这个社区的一位副书记对记者说，他们的这种举动，是要起到一个榜样的作用，让孩子们更努力去学习，将来更好的回报社会。在此，就连小编也忍不住要为这个社区点赞了，其实学生以及家长并不是很在乎奖金有多少，他们在乎的是社会上有人在关注着他们的学习情况，并且认可了他们的付出，这不仅让他们收获了财物，更让他们收获了一种荣誉！

昨晚，和平常的夜晚不太一样，工作完回到家已是晚上8点。我接到了来自大学时代男神kimi的消息，想要采访我的赴日留学的准备工作…想想自从15年研究生毕业之后就踏入社会的我，留学时光过去了太久，都快忘的差不多了。好在给了三天的缓冲期，也好让我好好梳理一下。为此，写下这篇文章，以此唤醒准备留学日本的那段时光。去日本留学也是我从高三毕业就有的心愿，所以大学也是选择了日语这一专业，想着以后到日本也会轻松一点。大二的时候，我以学校专业课排名前3的成绩去了日本交换学习了一学期，去之前信心满满，幻想了无数对话的场景。直到我来到了日本，才发现一切都没有那么简单。我们国内大学里学的日语基本都是关东日语，而我交换学习的学校是在关西那边的，寄宿家庭也是关西口音。不过，好在学校说的都是关东语~交换学习了一学期，发现自己虽然是日语专业的学生，但还是有很多不足。如果真的想去日本读研究生，必须要更加优秀更加专业！于是，我想到找日本留学中介~在网上查了大半个月，最后把目光定在杭州樱花国际日语。在大二的暑假，我走进了杭州樱花国际日语。培训+留学+签证一站式服务杭州樱花国际日语最让我喜欢的一点就是一站式服务。大二的时候我刚过了日语N2，但是口语比较差。杭州樱花国际日语的小班化教育就很好的照顾到了我这一点，每堂课我都有充分的时间和日本外教交流，除此之外，课外同学之间也都是用日语交流。不出一个月，我的日语口语就有了很大的提升。之前大二的时候办理留学签证是在学校老师的帮助之下，才顺利拿到签证，让我DIY什么的真的太难了~好在樱花也有签证服务，基本上我只要提供资料就好了~而且樱花国际日语的签证老师，材料制作速度非常快，而且我本人也是十分满意。这才让我顺利的走上了日本留学的道路。专注日本留学，从未改变相较于其他留学机构同时办理好几个国家的留学业务，杭州樱花国际日语自成立以来就独树一帜。在多元化的留学品牌中扎根只专注日本留学，且集国内外所有优秀资源于一体，让更多留学日本的学生受益。当时在网上看到这一点，我就决定了非樱花不可了~有句话叫：“层次越高的人，越专注于一件事”，而这句话用在杭州樱花国际日语身上也未尝不可。

钱江晚报小时新闻见习记者 柳依然“该员工的学历不符合‘全日制’条件，审核不通过。”7月6日，杭州市人才服务中心的一条反馈信息，给王扬（化名）泼了一盆冷水。作为本科浙江大学、硕士华东政法大学的毕业生，王扬今年6月毕业后满腔热血选择了杭州这个与他羁绊深刻的城市工作，却在申请杭州人才补贴方面碰了壁——原因无他，仅仅是研究生毕业证上的“非全日制”四个字。王杨收到“不通过”通知，理由是学历不符合“全日制”条件以就业为导向的非全日制研究生，反而在社会和就业市场遭到了不公待遇，这让“王扬们”很困扰。期待王扬是浙江嘉兴人，一名90后。2013年高考时，他以文科672分的成绩考入浙江大学。三年之后，他选择了考研之路。“2016年我参加了全国硕士研究生统一招生考试，当时报考的是复旦大学法律硕士。分数揭晓后，337分，上线分数为345分，一志愿未能上线。”王扬回忆，当时他考的试卷是法律硕士统招试卷，也是全上海统一批卷的，各科成绩分别为：政治71分，英语77分，专业一93分，专业二96分。“当年华东政法大学法律硕士（法学）分数线是330分，不区分全日制和非全日制。我考虑到法学学科的实践性特点以及教育部统筹政策，就报名了华东政法大学非全日制的调剂。”王扬告诉记者，第一志愿未能如愿以偿，他选择了调剂，“初试成绩排在全部法律硕士的中前段，复试成绩也超过了全日制的录取线不少，最终被华东政法大学录取为法律硕士（财税金融方向）。相较于全日制研究生的课程，非全日制研究生的学习并不轻松。“2017年9月入学，三年制的硕士，每年学费是一样的，但总学分要求还比全日制研究生还高。”王扬说，研一学习压力比较大，周末两天满课；到了研二开始，他主动找工作，分散毕业就业压力，也幸而入职浙江一家律师事务所，从事破产清算与重整的律师工作，与自己的专业方向财税金融比较契合。研三毕业这一年，王扬除了日常的律所工作外，更多精力准备毕业文论答辩。“论文和全日制统一标准，盲审答辩。我因为在校期间表现优异，被评为优秀应届毕业生（同届非全日制与全日制一起面试，非全日制只有2人评上）。”王扬说，在校期间，学校坚持统分统招，保证了非全日制研究生的质量与水平。现实杭州，是王扬向往的城市。不仅仅是本科四年在这里度过，考上华东政法大学非全日制研究生的三年，他也把一半的时间留在杭州实践。这几年，他也关注到杭州引才力度不断。仅2019年，杭州以55.4万的人口增量位列全国第一，近三年人才净流入率、互联网人才净流入率保持全国第一。当然，为吸引高学历者来杭州创业发展，不惜真金白银：对来杭工作的全球本科及以上学历应届毕业生（含毕业5年内的回国留学人员、外国人才）发放一次性生活补贴，其中本科1万元、硕士3万元、博士5万元。王扬看到这条政策，也很心动。6月30日，他试着向杭州人社部门发出人才补贴申请，却被无情拒绝了。7月6日，他收到一条短信：该员工的学历不符合“全日制”条件，审核不通过。王扬的硕士研究生毕业证书“我们当年和全日制也是同样的分数、同样的考卷，毕业要求也是一样的，也都有应届生的资格，最后各种政策都无法享受，”王扬非常不理解，“我认为杭州的人才政策没有跟随教育部新政策的步伐，不是很合理。”小时新闻采访中发现，王扬遇到的情况并非个例。同样华东政法大学毕业的非全日制研究生小林也遇到了同样的问题。本是被杭州对硕士生的丰厚补贴和优越的人才政策来到杭州工作，小林却发现自己被排除在了“人才”范围之外。“我们上着同样的课，接受着同样的考试，在工作能力上，反而是非全日制的学生更胜一筹。”小林也表示，因为自己选择就业的是律所，其实自己在就业方面并没有受非全日制这个身份的很大影响，“但事业单位的就不同了，我有同学想考事业单位，但是事业单位招聘上明确由写着需要全日制应届毕业生，审核都过不了。”广西大学农村与区域发展专业的应届毕业生小金，今年就因为非全日制毕业生的身份影响了就业，至今未寻得工作，不禁发出了“给母校丢脸了”的感叹。“在校招体制下影响较大，感觉被不对等对待。”小金说，“想进体制内工作，却连报考的资格都没有，感觉被抛弃了……”争议采访中，很多人对非全日制研究生的概念并不清晰。记者随机采访了身边的几个人，不少人质疑其“含金量”，甚至直接等同于在职研究生、函授学历等。在一些社交媒体上，有网友也对这个话题进行了评论，其中一位网友的观点是“非全日制和全日制就是不一样。两个培养方式不同。用人单位愿意选择全日制。我觉得不存在歧视，这是市场需求而定。你考非全日制时候肯定有你的考量，否则为何不考全日制”。也有人分析，之所以非全日制研究生得不到认可，在2016年确定招收非全日制研究生之前，社会对非全日制的印象停留在“混日子”“自考”等方面，根深蒂固的观念也导致地方用人单位拒绝非全日制研究生，损害了毕业生的公平就业。小时新闻记者从教育部官网上查到了《教育部办公厅关于统筹全日制和非全日制研究生管理工作的通知》，通知明确：教育部官网上公开信息规定非全日制研究生与全日制研究生招生依据国家统一要求，执行相同的政策和标准，全日制与非全日制研究生教育协调发展，坚持同一标准，保证同等质量。王扬就是改革之后的第一批非全日制研究生。按照王扬的说法：“全日制研究生和非全日制研究生属于统招统分计划，学历类型同为普通高等教育，非全日制仅指学习方式，非学历类型。因非全日制研究生改革时间较短，社会容易把统招的非全日制研究生和非统招的在职研究生、非全日制的成教、自考、网络教育本科相混淆。”2020年2月，教育部办公厅等五部门下发《关于进一步做好非全日制研究生就业工作的通知》，强调对非全日制研究生的就业权益保护，明确各地及用人单位应为不同教育形式的研究生提供平等就业机会和落户机会，不得设置与职位要求无关的资格条件。不过，走出校门的王扬，“非全日制”这四个字马上成了求职路上的绊脚石。“其实很想证明自己并非读了个‘假研究生’，也想得到应届毕业生的同等待遇。”王扬苦笑道，作为国家第一批“非全日制”研究生，他希望能得到社会尊重和接纳。出路王扬曾向杭州市相关部门反馈了情况，却被告知引才计划明确按照政策制定好的执行，非全日制毕业生明确不在补助范围内。杭州相关部门给王扬的回复小时新闻记者带着相关疑问，致电了浙江省教育厅。据省教育厅一位工作人员介绍，2020年五部们联合下发的政策保障了非全日制毕业生和全日制毕业生的同等待遇，但教育部门并不能介入地方的政策规定和实际就业情况。“事业单位招聘由事业处管理，公务员招聘有组织部管理，杭州市的人才政策需要找杭州市相关部门。”该工作人员表示。对于“王扬们”遇到的问题，杭州市委组织部人才办一位工作人员在电话中对记者说：“今年已经收到了不少关于非全日制毕业生相同的反馈，作了统一回复：杭州人才政策一切按照杭委人办2019第4号文件执行，明确人才补贴范围是全日制毕业生。”杭州市人才办受理部门也告诉记者，“人才补贴的执行会严格按照文件规定。”针对这些困惑，小时新闻记者也联系了浙江金道律师事务所政府行政法律服务团队盛震超律师。“根据文件说明，非全日制研究生和全日制研究生应当具有平等的就业机会。而杭州市的人才引进政策对两者进行区分对待，这是违反教育部等五部门联合下发的规定的。杭州市相关部门‘杭州发展人才需求与教育部统筹文件不冲突’这个说法，并不合理。如果已向具体的非全日制研究生作出不予给付人才补助的决定，那么该非全日制研究生依法可以向法院提起诉讼，要求撤销该决定。”浙江省社会学学会会长杨建华教授在接受小时新闻记者采访时表示，非全日制研究生和全日制研究生就业不平等的原因主要还是一种就业歧视表现。“企事业单位在用人时，不应抱有‘非全日制度一定比全日制差’这样的就业歧视观念，要唯才是取，因岗设人，而不能因人设岗。但很遗憾，现在不同程度的就业歧视现象还广泛存在。”针对杭州人才补贴政策不囊括非全日制毕业生这一现象，杨教授也谈了自己的观点：“政策的生命在于公正。政策在制定的时候就要体现这种正义性和公正性，针对相同的毕业研究生的证书，应该一视同仁。在教育部等五部门下发文件后，地方制定的政策更应该服从国家上位政策，不能在政策制定时出现违背国家政策和非正义的偏差。”本文为钱江晚报原创作品，未经许可，禁止转载、复制、摘编、改写及进行网络传播等一切作品版权使用行为，否则本报将循司法途径追究侵权人的法律责任。

考研“选择比努力”更重要考研只能填报一所大学，所以，相比高考来说，选择的重要性要远大于努力。如果，开始就选错了学校，那可能再努力也不一定能够弥补得了。所以说，考研之前必须要选择一所适合自己的大学。在选择考研学校时，很多同学都会面临一个问题。那就是，“双非”院校的研究生值不值得读？所以，这篇文章就针对这个问题，做一个分析，希望可以给准备考研的同学一些参考。关于这个问题，我们只需要想清楚一个问题。读研的目的是什么？我们既然决定考研，肯定是有目的的，如果没有明确的目的，则不建议去考研。因为，你多半坚持不到12月份上考场就会放弃，白白浪费时间。根据我们读研的目的不同，所选择的学校层次也就不同。我们读研的“目的”一般有四种。第一种：“混”学历，毕业后去考公务员等如果是这种情况，就没有必要特别纠结考研院校是不是“双非”了。我们可以选择好考并且专业适合考公务员的学校即可。因为，考公首先比较看重的是硕士学位，研究生学历，而不会特别在意你的学校层次。当然，如果想走“远调生”而不是去考公务员，那可能只能选择好一些的“985”大学。第二种：弥补高考遗憾，考一所更好的大学有些同学考研的目的也比较单纯，那就是弥补高考遗憾。可能在高考时由于各种原因，导致没有考上自己心仪的大学。然后，上了大学以后又想通过考研来弥补这一遗憾，这没有问题。针对这种情况，考研目标院校很明确，没有办法选择。并且，这些学生一般都会选择“211”及以上层次的大学。所以说，我们只能拼尽全力去实现自己的梦想，别无选择！第三种：就业，找一个好工作对于大部分同学来说，都会选择这一条路。如果是这种情况，个人觉得可能专业要比学校更重要一些。有些好专业，即使是“双非”大学，就业率依旧很高。比如，通信工程专业，即使是杭州电子科技大学的研究生，毕业以后也可以进入华为工作。所以说，我们可以在选择好专业的基础上，再去考虑学校。学校当然层次越高越好，个人建议比本科院校高一个层次为最佳。如果本科学校是“双非”一本，那你可以选择一所普通211大学；如果本科学校是211工程大学，那么考研可以选择一所“985”大学，依此类推。当然，你如果实力很强，也非常自信，那么，你也可以选择比本科院校高几个层次的大学，也没有问题。第四种：想从事科研如果有同学抱着这个目的去考研，个人建议最好能够选择211以上大学。原因其实非常简单，如果想将来从事科研工作，那么，你所要走的路线也一目了然，那就是：硕士研究生—博士研究生—出国(博士后)—研究学者。这样一条路，当然是学校越好越好走。为什么会这么说呢？就拿读博来说，最好的方式就是在读研本校申请“硕转博”，这样不光可以节约时间，还有助于积累科研经验。但是，我们需要知道的是，有些专业在你所读学校可能只有硕士点，没有博士点。这种情况，在“双非”大学很常见，所以说，你如果选择了一所“双非”大学读研，则意味着很大概率上你只能读完硕士研究生再去考其他学校的博士研究生。但是，如果你选择一所985/211大学，基本上都可以顺利转博，继续攻读本专业博士研究生。这只是其中一个方面。还有另外一个方面，那就是毕业以后在选择高校的时候，也会非常看重你的毕业学校层次。如果，你“双非”大学博士毕业，那你基本上不大可能进985/211大学搞科研，可能连“双非”大学都不一定能够进得去。所以说，这也是需要我们重点考虑的一个因素。相信，以上四种情况，基本上涵盖了所有同学选择读研的目的。大家也能够找到属于自己的答案。最后，还想跟大家说的是，学校再好，不适合自己羡慕也没有用。在我们选择考研院校时，一定要结合自己的实际情况去综合考虑，不要好高骛远，也不要妄自菲薄。适合自己的，才是最好的！感谢您的阅读，喜欢文章就点赞转发吧！