行政管理博士

全国各地近些年都十分注重人才，希望留住人才，吸引人才。博士人才引进到机关事业单位，发展一般都会比较好！这些人才都是在组织部有备案的，每年统计人才是都会填报。我所在南方三线城市，十年前引进人才比较多，这些年直接引进到机关事业单位就比较少了。博士人才引进到机关事业单位，一般有两种定职定级方式，一种是进入机关入行政编即公务员，定主任科员，个别名校引进的能直接安排副处领导岗位；一种是入事业编，定管理岗七级，前一年或者两年，还可以领人才补贴，前些年定的是每月1000元。题目所说的情况，正好是后一种情况，我们单位正好有一个这样的例子，可以借鉴一下。金博士是在2010年由市委组织部作为人才引进的，被定为事业编管理岗七级，然后被派到我们单位任职。当时我们单位刚成立不久，刚开始是定为财政全额事业单位，不久改为行政单位，因此形成了既有公务员，又有事业编制人员的混编混岗行政单位。金博士刚进入单位时只享受管理岗七级的工资，没有相应的职务，有点类似于降职安置的军转干部，但其第二年就被任命市政管理局局长（单位内设机构，正科级）。此后他这样在单位三个内设机构轮岗任局长，在2014年时，传出其要调任市邮政局副局长，也来考察过，但后来没有成行，不知道是什么原因。两年后，也就是2016年，金博士调任是科工信局副局长，一举解决了副处岗位，也成为了公务员。通过这个例子，我们可以看到，博士人才，即使被定为事业编制管理岗七级，在最开始并没有相应的职务，但其发展前景还是非常广的。在事业单位，或者混编单位基础打牢之后，很容易调任到市直机关，从而有更好的发展前景，很多人都是走这样的路子。在我所在市引进的博士人才中，现在有几个已经担任市直机关正职，大部分都已担任副职，个别从名校引进的已经担任了副市长，堂堂的副厅级干部了，年龄不到40岁，可见引进人才发展前景有多好。你认为呢？欢迎留言交流你的看法！

热烈欢迎报考我校（院）2020年博士研究生！一、培养目标掌握马克思主义基本理论，专业基础扎实，能够运用马克思主义立场观点方法分析研究重大理论和现实问题的高水平理论人才。二、学习方式及学习年限我校（院）博士研究生学习方式为全日制。我校（院）非定向培养博士生的基本学习年限为3年，定向培养博士生的基本学习年限为4年。三、报考条件1.中华人民共和国公民，拥护中国共产党的领导，愿意为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法。2.符合下列情况之一者：（1）已获得硕士学位的人员。报考者硕士学位专业与报考专业须为同一一级学科（政治经济学为同一学科门类，下同）；报考者硕士学位专业与报考专业不为同一一级学科的，须在中文社会科学引文索引（CSSCI）或中文核心期刊（北京大学）所收录来源期刊，以唯一作者或第一作者身份公开发表论文至少1篇（发表时间截至2019年12月）。（2）应届硕士毕业生。报考者硕士所学专业与报考专业须为同一一级学科；报考者硕士所学专业与报考专业不为同一一级学科的，须在中文社会科学引文索引（CSSCI）或中文核心期刊（北京大学）所收录来源期刊，以唯一作者或第一作者身份公开发表论文至少1篇（发表时间截至2019年12月）。3.在境外获得的学位证书须提交教育部留学服务中心的认证。4.身体健康状况符合国家规定的体检要求。5.报考非定向培养博士生的考生至入学时未满35周岁（1985年8月31日以后出生）；报考定向培养博士生的考生至入学时未满45周岁（1975年8月31日以后出生）。四、报名程序我校（院）2020年博士研究生一律采取网上报名，具体事项如下：（一）网上报名1.报名时间2019年12月16日9:00－2020年1月6日17:00。报名期间，报名系统24小时开通。提前报名无效，逾期不予补报，报名截止后不得修改所报信息。2.报名地址报考“统一考试”考生登录如下网址报名：http://121.42.172.162:9101/(S(mgexbi0q0ew3uv5h22hywtim))/dr/login.aspx，3.报名程序（1）考生登录报名网站，注册用户。（2）在网上填报报考信息、上传本人近期正面免冠的电子证件照。考生必须严格按照报名系统规定的格式和像素上传本人照片。（3）提交报考信息。4.报考类别说明（1）非定向：基本学习年限内全日制在校学习，必须将人事档案、党组织关系转入我校，毕业后自主就业。（2）定向：须保证基本学习年限内至少第一学年全日制在校学习，不转户口、人事档案、党组织关系，毕业后回原单位（或定向地区）工作。复试时，考生须提供由定向单位人事部门开具的同意考生在我校（院）基本学习年限（四年）内至少第一学年脱产学习的证明。5.注意事项（1）考生报名前应仔细核对本人是否符合报考条件，提供准确、真实的个人信息、个人照片及相关材料。对弄虚作假者，不论何时，一经查实，即按有关规定取消报考资格、录取资格或学籍，并上报教育主管部门和在网上公布。（2）考生务必认真填写硕士学位专业或硕士所学专业代码及名称，并按照要求上传符合报名要求的期刊论文扫描件。（3）考生必须慎重选择报考类别，复试录取时，将根据考生的报考类别确定录取类别。（4）考生报名信息在报名结束后，一律不得更改。因填写错误引起的一切后果由考生自行承担。（二）考生资格网络审核网络审核截至2020年1月10日。考生可于提交报考信息5个工作日后，登录报名系统查看网络审核结果。（三）现场确认审核与报名费缴纳现场确认审核时间：2020年3月7日（周六）8:30-11:30；13:00-17:00。逾期不候。地点：中共中央党校（国家行政学院）北校区南院学术活动中心（详见届时通知）缴费：报名费每位考生200元，现场缴纳。所需材料：本人有效身份证件（截至初试考试日期仍有效的第二代居民身份证）、已获得硕士学位证书人员持硕士毕业证书、硕士学位证书原件；应届生持学生证及学校开具的注明入学时间及毕业时间的应届生证明（注：应届双证硕士毕业生，学生证每学期均须已注册）；获境外学位考生持教育部学位认证书（境外院校含港澳台地区）。现场审核确认由本人持相关证件、材料前来办理，具体要求请考生届时查看我院网站通知。确定参加考试的人数是开展后续考务工作的基础，为了保证初试平稳、有序进行，不按规定时间、不按规定要求来我校（院）现场审核确认的，我校（院）不予安排考位。网络报名审核和现场确认审核只对考生报名资格进行初审，进一步审核在复试进行。考生在任何一个环节弄虚作假，我校（院）均有权取消该考生的初试、复试、录取资格。（四）准考证下载及打印通过现场审核确认并缴纳报名费的考生，可于3月16-20日自行登录报名系统下载并打印准考证。准考证需A4白纸单面打印。五、初试1.考试科目及时间安排2.考场安排。考场安排将于2020年3月19日在中共中央党校（国家行政学院）研究生院网站公布。考生可持有效准考证于2020年3月20日8:30-17:30到我校（院）提前熟悉考场。3.考生如对考试成绩有异议，可在初试成绩公布三日内向我校（院）招生办提出书面申请，招生办将组织专人进行复查。逾期不予受理。六、复试1.复试办法、获准复试考生名单、复试时间及详细安排于2020年4月下旬在网上公布。2.复试小组可以根据考生情况进行相关学科的笔试加试。3.考生须在拟录取阶段到研究生院招生办公室指定的医院进行体格检查。具体安排另行通知。体检标准按照《普通高等学校招生体检工作指导意见》（教学[2003]3号）执行。七、录取1.我校（院）录取严格贯彻“德智体全面衡量、择优录取、保证质量、宁缺毋滥”的原则。2. 经我校（院）学位研究生招生委员会审议通过，2020年我校（院）录取定向博士生实行比例限制，各教研部门或一级学科通过“统一考试”方式录取定向生名额情况参照《中共中央党校（国家行政学院）2020年博士研究生（统一考试）招生目录》。录取时由教研部门按照定向生数量不超过（可以少于）简章划定的招生名额录取。3.对拟录取的非定向考生，我校（院）将于录取前调审本人人事档案；对拟录取的定向考生，我校（院）将与定向培养考生和定向单位签订三方协议书。根据考生初试及复试成绩、思想政治表现、体检结果及审档情况，决定是否录取。思想政治表现、身体和心理健康状况不符合教育部及我校（院）规定，档案审查未通过的考生不予录取。4.录取结果将在网上公示。八、培养方式我校（院）博士研究生培养类型为全日制。导师是培养研究生的第一责任人。培养模式以导师个别指导与导师小组集体培养相结合，专业理论学习与社会实践锻炼相结合，提高学术研究能力与增强党性修养相结合。九、学费和奖助学金我校（院）将按照《国家发展改革委、财政部、教育部关于加强研究生教育学费标准管理及有关问题的通知》（发改价格[2013]887号）和北京市相关文件的规定收取学费，博士研究生学费为10000元/年。入校后，按照非定向生综合表现，我校（院）将通过设立新生奖学金、奖学金、助学金、三助岗位等制度，建立多元奖助体系。以非定向就业方式录取的，档案、党组织关系等必须转入我院，享受我校（院）奖助贷补政策待遇。在学期间，以定向方式录取的，不参评我校（院）学业奖学金，不发放助学金，人事档案、户籍、工资、医疗社保、党组织关系等不转入我院。十、其他1.考生初试报名阶段，不要求出具所在学校或单位同意的公函，考生应妥善处理与所在学校或单位的关系；因考生所在学校或单位不配合，造成考生不能参加复试或不被录取，由考生自行处理，我校（院）不介入。2.我校（院）的招生信息一律在网上发布，考生在报名、考试过程中，应及时访问我校（院）网站查看有关信息。网址：http://www.ccps.gov.cn/bmpd/yjsy2 。3.如在2020年招生年度国家出台新的博士研究生招生政策，我校（院）将做相应调整，并及时予以公布。中共中央党校（国家行政学院）研招办地址：北京市海淀区大有庄100号中共中央党校（国家行政学院）北校区南院82号楼206室联系人：郭仁岩联系电话：010-62804348招生办微信公众号：CCPS研招办电子邮箱：yzb@ccps.gov.cn中共中央党校（国家行政学院）学位研究生招生委员会办公室2019年12月

目录一、2021 年北京师范大学行政管理考研参考书二、2020 年北京师范大学行政管理考研经验分享（412 高分学姐 分享）三、北京师范大学行政管理专业详解一、2021 年北京师范大学行政管理考研参考书728公共管理学《公共管理学》，李国正，首都师范大学出版社，2018年版；《公共管理导论》（第4版），欧文·休斯，中国人民大学出版社，2015年版；《公共管理学》，汪大海，北京师范大学出版社，2010年版；987经济学原理《经济学原理》（第7版），（美）曼昆，北京大学出版社，2015年版；《经济学原理》，唐任伍，北京师范大学出版社，2010年版。辅助资料《全国行政管理考研真题解析》，首都师范大学出版社，2020年版《公共管理学：考点热点与真题解析》，首都师范大学出版社，2020年版；《公共政策分析：考点热点与真题解析》，首都师范大学出版社，2020年版；《中国行政管理》期刊（最新一年1-12期）二、2020 年北京师范大学 行政管理考研经验分享（412 高分学姐分享）专业课科目和参考书目专业课是考两门，620 学科基础和 841 专业课。620 学科基础考 的是社会学和宏观经济学，841 专业课考的是公共管理和公共政策。 ①社会学的参考书用的是郑杭生的《社会学概论新修》第四版， 这个出版社还出了一本第四版的《学习笔记和课后题详解》，我认为 这本书非常有用，因为每一章前面都有一个单元知识点的框图，每章 具体的内容也都是整理成条目，非常的清晰，对于跨考生来说是一个 事半功倍的法宝。因为社会学概论中还会考到“社会学研究方法”， 这个内容在第四版中涉及较少，第三版中较多。还有一本书是风笑天 的《社会学研究方法》，我买了这本书的电子版，然后结合社会学概 论的第三版和第四版整理成了电子版的笔记用来背诵。②宏观经济学我用的就是高鸿业《西方经济学宏观部分》第六版， 以及同一出版社配套的参考资料，还买了圣才的《笔记和课后题详解》，结合着用。③公共管理学主要看的书目是张成福和党秀云老师的《公共管理 学》修订版，另外还参考了朱立言老师的《公共管理概论》第三版，这也是大家都推荐的参考书目。我是以第一本书为主（这本书也是绝 对的重点），然后将第二本书里涉及而第一本书里没有的内容补充了 进去。④公共政策主要看的是谢明的《公共政策导论》第四版，还买了 大家都推荐看的谢明老师的《公共政策分析概论》修订版，以及谢明老师的《公共政策概论》第二版。公共政策推荐的书比较多，其实主 体内容是相类似的，只是版本不同会有新的内容增加进去。我还是以第一本书为主，将后面两本书中没有重合的部分补充了进去。大家在 买书时也最好是买最新版本的，然后关注一下新增加的章节和知识点。时间安排：由于是跨考，所以从大三上学期期末定了方向后，就开始上论坛、 学校的官网，搜集考研的书目、真题等，然后在大三下学期开始过书。考过的各位可能都知道，620 和 841 这两门，需要看的书很多很厚， 而且对于一个跨考生来说，内容也比较艰涩难懂，所以第一轮过书对我来说时间又长又难捱。大三下就在看书中度过，暑假也就回家待了 一个礼拜。作为一个跨考生，没有上过专业课，我觉得把书本上的知识整理成体系非常重要。于是在看过两遍书后，我又花了大段的时间 整理了知识框图还有笔记。整理好电子版的框图和笔记，已经到了十月初。就开始了两轮的背诵。回忆这一段时间的安排，有几点经验， 或者说我自己的教训。1.关于自学和对书本的利用。作为一个跨考生，一大难点就是学 习新知识，并把它变成自己的知识。在过书的这一段时间，我觉得学起来还是比较吃力的，如果能够找到相关老师的视频公开课，学起来 将会更加轻松。对于已经确定了考研方向的跨考同学，我觉得越早着手学习书本，越有利，能够为后几轮的学习争取时间。2.关于知识点的整理和背诵。在复习的这段时间，我花了很长的 时间整理知识框图和笔记。因为知识点对我来说都很陌生，我采取这种方式将它们系统化。我最终把公共管理和公共政策都整理成了十万 字的电子版笔记，社会学也利用参考书进行了详细的整理。这项工作非常有用，因为在考场上拿到考卷之后，我知道这些题都在我整理的 笔记上。但是整理也花费了我大量的时间，而且由于整理出来的笔记文字量很大，背诵也很费时间，所以我在后面背诵的时间很紧，就背 的不是很扎实。背诵的不扎实，这也是我难以拿高分的原因之一。3.关于重点。在之前看论坛，还有之前的大神分享的各种帖子， 大家都推荐了一种方法，就是将历年的真题都标注在相应的章节，就知道哪几章是重点，应该重点关注。我也这样做了，将真题都标在了 笔记上，确实很清晰，可是这样也会让人有一种投机取巧的心理。有的章节几年没出过题，我虽然知道都应该平等的对待，可是时间不够 时，还是首先会选择忽略这些章节。今年社会学的考题就考了不少之前的冷门章节，让我很是慌乱…… 目前我想到的和大家共勉的就是这些，称不上经验，就当是对自 己考研失败的一个总结。真心的祝贺录取的同学们，考研这个过程只 有自己经历了才能懂其中的酸甜苦辣。也祝福 18 年考研的小伙伴们和选择二战的勇士们，希望你们的梦想能够在明年的现在开花结果。 早上 7:00—8:00，英语早读（前期主要是单词，后期就是作文了）8:00—10:00， 西方经济学（西方经济学涉及到图表和数学，因此需 要在思路比较清晰的时间复习，早上的时间就比较合适）10:00—12:00，社会学（由于考研初试 620 科目就是上午考试，所以 时间就安排在上午复习，保持这个时间段 620 科目的敏感性）中午 12:00—2:00（吃饭+休息，一定要午睡！！！！！！）下午 2:00—4:00，英语（这段时间主要就是真题，由于英语初试考 试就是下午两点开始，所以把英语安排到这个时间点）4:00—6:00，公共管理学（这本书特别重要！！！比较晦涩，所以要在精力比较集中的时间段复习）6:00—7:00，吃饭7:00—9:00，公共政策分析（这本书比较通俗易懂，因此可以留到晚 上看）9:00—10:30，政治（政治的学习就当做一个一天学习结束之余的放 松时刻，不需要高强度的学习，特别是暑假，看看书，做做选择题就好，所以就放在一天最后）总之，一定要有自己的时间规划，每天的学习之前也一定要复习一下 前一天的学习内容，严格按照计划来，做到心中有数，这样无论什么时候都不会慌。三、北京师范大学行政管理专业详解公共管理学院行政管理专业（教育行政管理方向）：1．本专业是硕士学位授予点2．本专业研究方向、研究内容、培养目标本专业旨在对教育行政管理进行总体性、综合性研究，从公共管 理和公共政策的角度研究中国教育行政管理的问题。本专业注重理论联系实践，培养既有本专业及相关专业的知识、又有科研及管理能力 的教育行政管理人员、高校师资及与教育相关的管理人员。3．师资力量、主要导师姓名本专业师资力量雄厚，学术队伍梯队合理。在教育行政管理学术 队伍中，博士生导师、责任教授秦惠民博士担任教育部政策法规司咨询专家、中国教育学会教育政策与法律研究专业委员会副理事长、中国学位与研究生教育学会学术委员会副主任、教育部学位与研究生教育发展中心学术委员、中国高等教育管理研究会理事等，在高等教育 管理、研究生教育管理研究和教育法学界有较大影响。硕士生导师包括：牛维麟教授、陈立鹏副教授、胡平副教授、刘向兵研究员、杨海 燕博士等。4．专业背景、专业概况、建设成果本专业是北京市重点建设学科，教育行政管理作为我校行政管理 学科的一个具有特色的研究方向，在教学、科研方面的特色明显，成绩突出。本学科专业目前承担相关研究课题多项，研究成果突出。5．对外学术交流本专业积极开展对外学术交流，与联合国教科文组织、美国、英 国、澳大利亚、加拿大以及我国香港、台湾地区的教育研究机构开展交流活动。教师多次出国考察、访问、出席国际会议，并经常接待来 访的各国学者。6．毕业生就业去向国家机关、高等院校、科研机构，相关的事业单位等。7．主要开设课程宪政与公共行政、行政管理与行政法、教育政治学、教育行政学、 教育财政学、教育社会学、教育管理与政策分析、大学组织与管理、高等教育管理专题、教育组织行为学等。一、学院专业优势及简介北京师范大学政府管理学院于2013年建院，其前身为成立于2001年的管理学院。学院现有60多名教职工、1000余名在校学生，形成了“本—硕—博”完整的人才培养体系。学院现有公共事业管理（行政管理）、人力资源管理、信息管理与信息系统、管理科学4个本科专业，行政管理、政府经济管理、土地资源管理、人力资源管理、情报学、图书馆学6个硕士点和公共管理专业硕士点（MPA），行政管理、政府经济管理、土地资源管理、人力资源管理4个博士点，另有公共管理博士后流动站，拥有公共管理一级学科博士学位授权点，图书情报与档案管理一级学科硕士学位授权点，公共管理一级学科为北京市重点学科。政府管理学院拥有一支年轻、知识结构合理，充满活力的师资队伍，现有教师中具有博士学位的超过95%，为多层次、现代化和国际化的人才培养奠定了坚实基础。二，师资队伍蒋正华，男，汉族，1937年10月生，浙江杭州人。 农工民主党成员，1958年参加工作，印度孟买国际人口科学研究院研究生毕业，教授。蒋正华->个人简历1954年至1958年在西安交通大学电机系学习 。1958年至1980年任西安交通大学自动控制教研室、系统工程研究所助教、讲师、副主任。1980年至1982年印度孟买国际人口科学研究院研究生，获金质奖章。1982年至1991年任西安交通大学人口与经济研究所所长、教授、博士生导师。1991年至1997年任国家计划生育委员会副主任，农工民主党中央副主席（1992年当选），西安交通大学人口与经济研究所名誉所长、教授、博士生导师，复旦大学兼职教授。1997年任农工民主党中央主席，国家计划生育委员会副主任，西安交通大学人口与经济研究所名誉所长、教授、博士生导师。1998年3月当选为全国人大常委会副委员长。第七届全国政协委员，第八届全国政协常务委员。李京文->基本信息李京文，中国工程院院士，俄罗斯科学院外籍院士，国际欧亚科学院院士，俄罗斯人文科学院院士 ，世界生产率科学院院士，乌克兰管理科学院院士主要社会兼职:中国社会科学院学术委员会委员国务院学位委员会应用经济组召集人全国博士后管理委员会经济评审组组长国家社科基金应用经济评审纽召集人国家自然科学基金管理学部评审委员国家软科学指导委员会委员第七、九、十届全国政协委员、经济委员会委员第八届全国人大代表国家中长期科技规划总体战略顾问组成员中国人民大学、华中科技大学、武汉大学、吉林大学、山东大学等校兼职(名誉、顾问)教授北京市政府、广西南宁市政府、北海市政府、浙江舟山市政府、湖北鄂州市政府等地顾问从1998年9月起担任北京工业大学经管学院院长、北京经济社会发展研究院院长,并创办中国能源政策研究中心、中国转型经济研究中心、人力资源开发研究中心,正筹建循环经济研究中心李京文->个人简历1951年考入武汉大学经济系,同年入中国共产党。1952年被选送苏联学习,先后在普列哈诺夫国民经济学院和莫斯科国立经济院学习,1958年获硕士学位和经济工程师称号。回国后先后在河北省计委、国家计委担任技术员,1963年起参加筹建北京经济学院,担任校务委员会委员、教研室主任。1974年在国家建委、建材部等单位任工程师、政策研究室主任、办公厅主任、政策法规司司长、总局长助理。并在北方交通大学、武汉工业大学等校担任兼职教授。1985年担任中国社会科学院数量经济与技术经济研究所第一任所长兼党委书记至1998年,同时还担任中国社会科学院经济学科片领导小组组长、中国社会科学院研究生院经济学部主任、教授、博导。1999年出任北京工业大学经管学院院长;2001年当选为中国工程院院士。李京文->学术研究主要学术贡献:1、是技术经济学的奠基人之一。2、对我国工程论证、规划与决策理论的奠定和制度的建立做出了开拓性贡献。3、是我国开展经济预测的创始人之一。4、是我国数量经济、生产率研究的创始人之一。5、主持了三峡工程、南水北调、京沪高速铁路、磁悬浮等多项国家重大工程技术经济论证。6、从1991年起主持总理基金项目"中国经济形势分析与预测"现正主持和参加的重大课题1、中国油气资源的可持续发展战略(总理直抓项目,总负责人:侯祥麟院士)2、中国矿产资源可持续发展战略(中国工程院重大课题,总负责人:王淀佐院士)3、中国城市化战略(中国工程院重大课题,总负责人:徐匡迪)4、中国区域经济问题研究(国家发改委委托中国工程院重大咨询项目,总负责人:徐匡迪、李京文)5、磁悬浮技术在中国应用的宏观经济分析(国家863项目,总负责人:李京文、吴祥明)主要获奖情况:李京文院士长期从事技术经济和工程管理理论与方法研究,是我国技术经济和工程管理理论的开拓者之一,获国家科技进步一等奖2项、二等3项、二等1项,国家科技攻关奖1项,省部级奖10项。1.《技术进步与产业结构研究》获国家科技进步奖，合作者郑友敬等2.《三峡工程经济评价研究》获国家科委科技进步奖3.《中国经济形势分析与预测》获国家科技进步奖，合作者刘国光4.《中国交通运输发展战略与政策研究》获国家科技进步奖，合作者李国豪5.《长江三峡工程重大科学技术研究》获国家科技攻关奖，合作者游吉寿6.《国家12个重要领域技术政策研究》获国家科技进步奖，合作者吴明瑜7.《2000年的中国》获国家科技进步奖，合作者马洪8.《京沪高速铁路重大技术经济问题前期研究》获国家科技进步奖，合作者惠永正、石定环9.《21世纪的中国经济》获"五个一工程奖"，合作者吕政、刘树成10.《北京市经济增长与产业结构优化》获北京市社科优秀成果奖，合作者张守一11.《中国建材工业发展战略研究》获部委级科技进步奖，合作者刘赋捷12.论著《科技富国论》获中国社会科学院优秀成果奖13.《技术经济手册》获中国社会科学院优秀成果奖，合作者郑友敬14.《海南发展战略研究》获中国社会科学院优秀成果奖，合作者刘国光15.《生产率前沿分析》获中国社会科学院优秀成果奖，合作者钟学义主要学术著作:李京文院士已出版专著41部,论文300多篇、内部政策报告一百多篇。

对于社会舆论关心的“高校研究生导师与学生关系”，教育部近日在答复政协委员提案时再次予以明确，其中特别提到：博士生导师是因博士生培养需要而设立的岗位，不是职称体系中的一个固定层次或荣誉称号。在比较熟悉教育领域的人看来，“博导不是职称”算是最基本的常识。可是在普通人眼里，“教授和博导哪个级别高”，好像至今仍是一个问题，甚至不少人本能地觉得，教授不如博导，因为不是每个教授都有“资格”当博导。这当然是误解。比如北京大学2003年开始，就允许优秀的副教授独立指导博士生。而清华大学2012年更是全面取消博导评聘制度，副高职称以上从事教学科研工作的教师均具有当博导资格。当时舆论也一度点赞，认为那是正本清源地明确，博导只是一个工作岗位，不是荣誉和地位象征。在国家政策层面，1995年国务院学位委员会印发的《关于改革博士生指导教师审核办法的通知》（学位〔1995〕20号），也早就明确规定，“博士生指导教师是一个重要的工作岗位而不是教授中的一个固定层次和荣誉称号”。可问题在于，为什么这么多年过去，这个常识还没有成为业内业外的共识？指责普通人“不懂行”显然是不客观的。因为事实上，在相当长的时间内，很多高校实际操作层面是把博导当做一种“特殊岗位”对待的。教授有了博导的“头衔”，才有资格招收博士生，进而能享受更好的福利待遇，甚至能延长退休时间。本质上，这就是行政化管理思维的体现。一个教授有没有资格招收博士，不是动态地根据他的学术能力和科研状态，而是简单化地转变为身份。高校经过一定选聘程序，定了几位“博导”，然后就一劳永逸，这在管理上确实更为便利，可是遗留的后果很多。比如，只要有内部竞聘，就有可能出现腐败。那些学术水平高而不善于搞关系的，可能就没有资格做博导。而一旦把博导当做“特殊岗位”，那必然要控制名额，所以即便没有腐败，过去常见的问题是，有限的博导招收博士多了，自己又没有足够精力指导，于是只能把学生“转包”给其他没博导资格的教授、副教授。这曾经也是导师和学生关系难处的一个重要原因。把博导回归为一个普通的教育岗位，而不是一种拥有或明或隐的特权的变相职称、荣誉，有利于导师和学生关系的正常化。而显然的，要纠偏过去的错误观念，普及“博导不是职称”这样的常识，靠的也不能是纸上声明，而是更彻底的去行政化推动。在行政化的思维里，更多想的是如何更方便管理，也就必然倾向于固定岗位、固定人员，但如果真正专注于培养人才的话，那就要拥抱变化和尊重教育规律。(本文来自澎湃新闻，更多原创资讯请下载“澎湃新闻”APP)

北大地球物理学博士、清华材料科学与工程硕士，这些名校高材生毕业了会选择哪里就业？一般人肯定认为不是科研院所，就是顶级企业，总之会是个非常高端神秘的地方。但是，红星新闻8月23日贴出的一张截图，却让人看了大跌眼镜。截图是2018年杭州市余杭区的一份招聘公示，其中余杭区街道办招聘了8人，全是清华北大博士、硕士。一时间这个话题在社交网络大火。随着我国经济社会发展进入新常态，大学生择业观也发生了巨大变化，清北名校硕士、博士选择到杭州余杭区街道办事处就业，也成为当今形势下的新鲜事。1.环境优势对人才有着巨大的吸引力。长三角地区有着天然的地理优势，加上国家政策正确导向，及该地区先进的发展理念，都使得该地区经济迅速发展，成为我国经济科技发展前沿。杭州作为新一线城市，已成为这一区域的发展核心之一，其优越的自然、人文、经济条件对全国人才有着巨大的吸引力。从近年高考录取分数也可看出端倪，江浙等长三角地区一些“双非”院校，录取分数都超越了经济欠发达地区“双一流”院校，有考生甘愿“浪费分数”到该地区就读一般大学，这些事例可证明学生们对该地区的向往，而今，名校毕业生“屈尊”余杭区街道办事处也不过是这一趋势的延续。2.杭州余杭区招贤纳士有“诚意”。近几年，全国新一线城市为招揽人才，纷纷出台对本科生、硕士、博士的优惠政策，如允许落户、购房补贴、房租补贴等，展开人才争夺大战，杭州等长三角地区城市在这方面自然也没有落后。在出台政策同时，余杭区还有招贤纳士的新招，他们主动出击，精准引才。红星新闻报道，2018年，余杭区委组织部主动前往清华、北大等重点高校去推广自我，引入人才。其良好的发展环境、殷切诚恳的热情打动了名校学子，其开出的优厚待遇更是令这些名校学生“难以拒绝”，才出现截图中清北硕博扎堆入职余杭区街道办的“奇景”。3.良好环境可充分发挥高端人才的作用。社会发展巨变正颠覆着一些传统概念，也改变着人们的看法。余杭区街道办早已不是人们心中“大妈们管理”的一般意义街道办，据红星新闻报道，2019年，余杭全区新认定国家高新技术企业444家，全区国高企总数突破1000家，阿里巴巴的总部就设在这里，这个街道办事处牵涉到的一些复杂事情并非普通人所能解决。海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。清北出身的毕业生也需要一片施展才华的用武之地，地球物理学博士、材料科学与工程硕士，他们所学的知识在此处也许没有“专业对口”，但他们卓越的天分、全面系统的知识结构，可以派上用场，配合该地区引领全国的经济科技发展环境，一定会产生最优化的双赢效益。

此前，教育部印发的修订版《普通高等学校图书馆规程》，要求高校图书馆专业馆员需要硕士以上学历。日前，上海交通大学招聘保安（管理岗）需研究生学历的事件备受关注，还有网友调侃称，再不好好学习，连保安都做不了了。由此可见，近年来对于高校任职人员的学历水平要求愈发地提高了。近日，河南大学发布招聘公告，将面向社会公开招聘15名专职辅导员，要求为90后博士（明确要求人员需要是1990年以后出生的博士，那么符合年龄最大年限的博士也仅有30岁），服务年限在4年以上。细看以上招聘条件，很多人就想问，是不是对提高学历要求的博士辅导员在待遇、发展等方面有所不同呢？根据河南大学网站发布信息，依据2018年的招聘在待遇方面显示：工资待遇按河南省事业单位有关规定执行，不享受博士安家费、科研启动费、校聘副教授、生活补贴等待遇，而此次招聘则明确学校将为入职者提供15万元博士安家费。此外，2018年河南大学在招聘博士辅导员的同时，还针对硕士进行招聘，待遇为人事代理；2020年除了仅针对博士招聘辅导员，在发布的行政管理人员招聘信息中也要求为博士学历，待遇与博士辅导员基本相同，只不过毕业年份和年龄方面适当放宽要求。这意味着，该校此次招聘高校辅导员和行政管理人员都是“博士起步”，且倾向于应届毕业生。为何会有此现象呢？从教育情况来看，河南本是全国第一教育人口大省。各级各类学校达5.36万所，教育人口2817万，占全国9.49%，党的十八大以来，全省高校累计培养毕业生近300万人。目前，每万人口接受普通高等教育在校生数达到224人，40年间增长了近57倍。高校成为科学研究的主力军，每年获得国家自然科学基金和社科基金项目占全省的90%以上，一批关系发展全局的关键技术研发取得突破，一批原创性科技成果加快推广。由此可见，河南省高校对于人才招聘中的学历要求自然也不会低。其实一本高校辅导员、行政管理人员普遍“博士起步”，此类现象在河南已是屡见不鲜：根据《河南大学2020年专职辅导员（博士）招聘公告》，要求应聘者为2020年普通高等教育全日制非定向博士研究生，并且在1990年1月1日及以后出生。郑州大学2017年起开始招聘博士学历辅导员，此后每年招聘同岗位均要求博士学历。根据河南大学网站发布信息，2018年该校曾招聘2017、2018年毕业的全日制非定向博士研究生，要求年龄为1983年1月1日之后出生。两次招聘，都要求应聘者需有学生干部经历、在岗位工作至少四年。关于高校招博士当辅导员很多人看法不一有人认为这是一种资源的浪费。作为我国高学历人群的代表，培养出一个博士需要耗费大量的资源和时间。除了国家、高校投入的资源，更有博士本人所付出的努力。而辅导员的工作相对琐碎，他们面对学生的生活、学习、实践等，常常奔波于各种事务性工作之间，周末也可能会被报销或者其他“杂事”等捆绑，还要及时在线回复、解决学生的问题。导致博士没有更多的时间做研究，终日奔波于琐碎的事情当中，是大材小用。也有人认为，博士当辅导员有利于学生的成长与发展。博士学历的辅导员有较强的学术研究能力，有丰富的知识及阅历，在学生的生活、学习、生涯规划等方面可以给予比较好的引导，帮助大学生有更好的提升和发展。读博”成为自我提升的最优选项目前河南高校辅导员学历情况如何？记者咨询了十余所高校相关人员，了解到多数本科院校对辅导员要求为硕士学历，部分民办高校和高职院校辅导员为本科学历。在受访的十名高校辅导员中，硕士学历辅导员倾向于继续读博深造。为什么要考博？来自郑州大学的一位辅导员的分享：在求学的道路上，我一直属于笨鸟先飞型。天资虽然不算聪明，但凭借着自己的一份执着，终于一步步读到了博士。说起自己的读博梦想，也是在理想与现实的不断抉择中，几经思索，才最终得以实现。硕士毕业刚留校工作的前几年，作为一名年轻辅导员，我也是经常陷入事务性的工作不可自拔，两眼一睁，忙到熄灯。后来随着工作阅历的丰富，我逐渐意识到，工作要想有科学化、精细化的管理水平，离不开系统的理论指导。在不断求索的过程中，虽然也主持参与了不少课题，发表了一些论文，但还是感觉学理基础差，内容粗浅，深感如果能有更加深入细致地研究，有更加科学的研究方法，一定会使自己的工作水平得到更有效的提升。基于这种认识，我开始着手准备参加在职博士研究生考试，主要是为了提升自己的工作水平。高校辅导员的成长路线关于辅导员的定位，教育部在2017年曾专门以部长令的形式修订出台了《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，明确规定：高校专职辅导员既是教师又是管理人员。所以在辅导员职业发展上，也制定了辅导员职务职称“双线”晋升的策略。第一类是转为行政管理人员通常：比如进入高校机关或政府机关，职级晋升从科员开始，可以干到副科、科长、副处、处长、副局、正局等。路径:金字塔路径，能力和运气都要有才可以走的顺。特点：时间紧、压力大、规矩多、要求严。第二类是成为专业技术人员通常：进入高校或专业培训机构，心理咨询师、专职党务工作者、职业发展规划师、创业培训师、管理培训师、形势政策课教师、思想政治理论课教师、哲学社会科学教师、综合素质提升课教师等。路径：参与市场竞争，道路相对较宽，适合口才卓越、思维活跃的人。特点：工作相对聚焦、能够思考深入，但需要大量知识储备、实战训练，不断学习提升自己，存在岗位职级晋升压力。第三类是从事职业化辅导员通常：将辅导员工作作为终身职业发展路径，甘愿勤勤恳恳在一线工作，条件允许的高校会有正科级、正处级辅导员待遇，主管学生工作的分管副书记也算在职业化辅导员一类。路径：需要保持较强的热情和精力，需要克服一定的职业倦怠感，未来重点发展路径之一，但各地各高校相关配套政策亟待完善特点：与学生打交道较多、压力相对较小、时间相对自由，但工作杂、任务重、费心费力。第四类是成为专家型辅导员通常：拥有10年以上辅导员工作经历，且在某一项专业领域具有丰富的经验和较强的能力，比如心理健康、资助育人、党建团学、思政理论等，能够解决学生工作中的重难点问题。路径：对于爱钻研的人适合，路径因人而异，未来重点支持发展路径之二，但各地各高校相关配套政策亟待完善。特点：工作专一、需要研读大量资料、不断提升学习、压力相对较小、时间自由。综上所述，在完成学业后，你会选择作为高校辅导员吗？欢迎大家留言评论！

现在博士毕业有40%多进入高校，那在高校工作，是行政部门好还是教学科研好？现在博士毕业进入高校很少有做行政的，一般都是教学岗。有些高校有的时候会招聘辅导员，一般硕士学历即可，这部分也算行政岗。所以，博士毕业进入高校走的都是教学岗，进去后做的都是教学科研。高校行政部门很少招人，那行政人员都是从哪来的？一般都是从本校老师中选出来的，中国自古以来就是学而优则仕，高校也是这样，为了留住老师中做科研比较好的，一般都会给予一定行政职务，比如院长副院长，各个行政部门的处长副处长，都是为他们准备的。还有一部分老师可能行政能力比较强，会被有些行政部门借调，干着干着就去了行政部门。还有一部分行政人员是博士家属，有些高校为了吸引人才，博士进校如果爱人是研究生或本科生的话，一般都可以解决工作，进来后不能走教学岗，所以都进了行政部门，像我们学校图书馆、教务处、人事处、学生处等就有不少博士家属。可现实往往是讽刺的，作为家属进来进入行政岗的有的时候比博士本人发展的还好，因为越是一般的学校，行政岗人员越把自己当成管理者，越是好的学校行政人员越把自己当成服务者。至于到底选教学科研还是选行政岗，只能说各有利弊。教学科研走的是职称系列，讲师副教授教授，需要论文、项目，正高受名额限制，竞争极其激烈。而且，花自己项目的钱还得层层签字层层受白眼，好处是不用坐班，时间上比较自由，而且，不管是教学还是科研，从事的都是和专业相关的东西，有成就感。行政岗的好处是会和行政岗的老师比较熟悉，办一些事情会比较方便，因为大家都是行政岗，所以办事的时候不会受白眼。而且，你得到的消息会比普通老师更准确及时。缺点是得坐班，而且同样面临科级副处正处的晋升，有些人一辈子还是个科级。教学行政各有利弊吧，高校里好多人是双肩挑，有一定行政职务，同时利用这个行政职务带来的便利评职称，好多学校的处级副处级走的是这条路。

近日，网络上一个名叫「高校招聘辅导员都要博士了」的热帖引起了广泛关注。其实，近年来包括辅导员在内的众多「非教学科研岗」招聘博士研究生的现象十分常见。其中背景值得关注：一是目前正处在事业单位改革的关键期，高校编制被大量收回和压缩，珍贵的编制指标一般会优先分配给教学科研岗；二来研究生教育的持续扩招，使得硕士学历越来越「不值钱」。正是在这两大背景下，一些高校大幅提高行政教辅岗进人标准：除传统的专任教师以博士为主外，教辅岗同样试行这一学历标准，主要涉及辅导员、管理岗及其他专业技术岗，如图书馆、档案馆、实验中心等。当然，目前博士人员入校后与以往还是略有一些不同：①尽管名义上工作内容并没有与以往有大不同，但一些高校会给这部分人加戴博士后或专制科研岗的帽子，待考核合格后择优转为专任教师；②辅导员情况较为特殊，教育部明文规定高校专职辅导员身份：既是教师又是管理人员，因此众多高校是鼓励辅导员读博深造的，为此教育部还专门开辟了《高校辅导员在职攻读博士学位专项计划》。因此，大众并不了解的一个事实是：很早就有高校招聘应届博士担任辅导员岗位了，只是近两年这种趋势愈加明显。据察言观数不完全统计，自2016年以来，至少有33所高校的非教学科研岗仅招聘博士，而博士优先的情况更加数不胜数。相关典型案例如下：1 专门开辟行政管理岗博士进人指标如郑州大学：2 行政教辅博士预聘制如四川大学前几年就采取了岗位全员博士预聘制，除医疗健康岗等特殊岗位外，其余教辅岗进人最低标准均为博士研究生，且首聘期考核合格后才予以正式转编。3 在编教辅岗博士起点如西北工业大学从2017年起绝大部分的事业编教辅岗招聘门槛为博士，包括实验中心等，以下仅为部分岗位截图：除211高校外，一些普通高校行政教辅亦会招聘博士研究生。4 设置「教辅关键岗」指标如河南理工大学针对校内一些重要的教辅岗会要求博士学历：5 采用「双轨制」如西安外国语大学针对同一个部门的相似岗位采取博士给予事业编制，硕士为人事代理形式。由于此类数据较多，以上仅选取一些有代表性的案例。如您希望获取全部数据从事科学研究，欢迎在后台联系我们。总之，从我们内部掌握的各高校拟聘人员数据来看，未来各个高校在编行政教辅岗进人条件会继续水涨船高，越来越多的“博士优先”或“仅招聘博士”的情况会十分常见，而硕士在高校中多以人事代理、人才派遣、预聘制或员额制等长聘制用工方式为主。现实来看，目前仍有少数高校的教学科研岗仍存在录用硕士情况，如艺术类、体育类、工程类或偏远地区院校等。可以预见，未来这些岗位将全面普及博士学历。但即使是博士毕业生也不能掉以轻心，目前来看：越来越多的高校采取「非升即走」这一“特殊的校聘”用工方式，唯有聘期考核合格后才能予以正式留校转编，我们将在下期对国内「非升即走」或「非达标即走」的情况做一个系统梳理，敬请关注。

现在很多人深造到博士学位，一部分博士继续在高校或者研究所做科研，还有一些博士去一些企业工作，还有一部分博士选择去高校任教。学校会给老师安排事业编，工资加奖金的待遇也非常不错，工作稳定，确实是一个不错的选择。高校招聘的老师要求比较高，尤其是985、211院校，你知道有哪些招聘条件吗？一、行政老师在高校也需要很多行政管理人员，比如教务处、财务处、辅导员等，数量还是比较庞大的。很多学校会安排一些刚招聘进来的年轻老师来这里工作，不过工作时间不长，他们还是选择教学工作。高校需要固定的行政老师，一般研究生学历就可以，那重点大学也是一样。但招聘行政老师尤其是辅导员老师的时候，学历只有最低标准，对能力要求非常高，看重面试环节。行政老师的工作比较复杂繁琐，薪资待遇方面比任课老师略低，但拥有事业编制，还有比较广阔的晋升空间。即使是博士来招聘，个人能力不足，可能也会被淘汰。二、任课老师现在博士数量增多，一些海归博士也回国发展，让高校老师职位的竞争更加激烈。重点大学的任课老师要求很高，国内名校毕业，如果你要应聘985院校，那毕业院校最起码也是985博士。而且最好有留学经历，留学时间要长于一年，留学院校也是名校级别。博士期间的学术成果也有一定要求，需要在国际顶级期刊发表两篇以上论文，还要有参加国家级科研项目的经历，任课老师要有一定的科研和学术能力。三、现状现在高学历人才数量很多，除了我国名校毕业的博士，还有很多留学回来的博士，选择去高校任教的人很多。所以高校可选择的人才很多，重点大学可以招聘到世界一流名校的毕业生，一些211博士甚至没有机会进入面试。一些普通一本院校都有清北复旦的博士去做任课老师，更何况是985、211大学的任课老师，行政老师也有许多博士报名。学历是基础指标，想要应聘到重点大学做老师，还是要看能力。行政老师看重综合素质能力，办事能力要强。任课老师就要有一定的科研能力和教学能力，除了为学生讲课，学术方面也有不小的压力。想要在985、211院校当老师还是比较困难的，学历最起码是博士，名校毕业，科研学术成果也有要求，能力突出，才可能被录取。