行政法学研究生论文

5月7日，中国政法大学研究生院官网公布了2019年该校硕士博士学位论文抽检结果及处理意见，硕士论文《论不当得利返还范围之界定》和《大学生校园分期消费市场发展的研究》被认定为“存在问题学位论文”，共有10篇论文被出具一份不合格意见。相关通知介绍，2019年下半年，该校对2018-2019学年度学位论文进行抽检。2018-2019学年度博士学位论文共计149篇，按照《中国政法大学硕士博士学位论文抽检办法》规定的15%左右比例随机抽检，送审博士论文22篇，其中法学博士学位论文17篇，其他学科博士学位论文5篇；硕士学位论文共计2288篇，按5%左右比例随机抽检，送审硕士学位论文114篇，其中学术型硕士学位论文58篇，专业硕士学位论文56篇。共抽取136篇博士硕士学位论文。经送审与增评，2篇硕士论文被认定为“存在问题学位论文”，合格率98.53%。共有10篇论文被出具一份不合格意见，占全部送审论文的7.35%，其中博士学位论文6篇，学术型硕士学位论文3篇，专业硕士学位论文1篇。“存在问题学位论文”和被出具一份不合格意见论文名单具体如下：处理意见提出，根据《中国政法大学硕士博士学位论文抽检办法》的规定，对相关学院、导师做出相应处理。其中，“存在问题学位论文”的指导教师——民商经济法学院李显冬老师2021-2022学年度停止指导各类硕士研究生新生；MBA教育中心齐勇老师，因所指导学位论文3年内有2篇“存在问题学位论文”及1份不合格意见，2020-2023三个学年度停止接收指导新的各类硕士生，并不得被授予院级及以上优秀教师、优秀导师、先进工作者等各类荣誉称号，年度考核中不得被评为“优秀”；恢复招生后，2年内不得接收指导新的定向硕士研究生；同时，由研究生院对齐勇老师提出警告。民商经济法学院、商学院对评审意见进行认真分析，查找原因，限期整改，整改报告经院负责人审批后，报研究生院备案。澎湃新闻获得的《中国政法大学2019年硕士博士学位论文抽检中被认定为“存在问题学位论文”的专家意见》显示，针对《论不当得利返还范围之界定》出具的一份不合格意见称，从内容上来说，作者更多地是堆砌资料，而没有进行实质性论证，未能有效得出作者自身的观点。另外，从学术严谨性上来说，作者的引用非常不严谨。例如，作者行文中引用“孙森族：《民法债编总论》，法律化版社2006 年版，第152 页”系明显错误；再如，作者引用称“崔嵬：《《民法典》编纂视野下我国不当得利法得利与得利返还制度的比较研究》，《天水师范学院学报》，2016 年第7 期。”但经评阅人查阅，天水师范学院学报压根就不存在“第7期”，该论文是2016年第4期刊发的论文。另一份不合格意见称，虽然该文收集、运用了一定的资料，层次较为清楚，但其所议范围与主题存在大范围上的不统一，整体结构上存在严重的不合理，在形式上，对重要概念的很多表述让人捉摸不定，难以成为一篇合格的毕业论文。针对《大学生校园分期消费市场发展的研究》出具的一份不合格意见称，论文文不对题，题目为“市场发展”研究，而论文的内容和框架结构不是解决“市场发展”问题。论文的内容研究没有意义。另一份不合格意见称，42篇参考文献中有4篇参考文献看不到任何文献。严重不规范，极其少见。澎湃新闻记者 钟煜豪

【编者按】近日研究生录取通知陆续发出。本号约请一批2017年新近考取研究生的同学撰稿分享新鲜出炉的考研心得。今天这一篇由CYU13级法学本科生陈芊默同学撰写。年级排名前五，标准的学霸哦！司考考研这一年陈芊默如果有什么能够概括我的2016，那应该就是两场重要的考试——司法考试和研究生考试。真的感觉时光飞逝，我明明前脚才刚刚踏进中青啊，怎么就大四了？怎么就要考研了？我感觉自己才只有18啊！！！其实仔细想想这种错觉并没有什么不对，因为在考研之前我的心态其实真的停留在18，经历了司考和考研才真正觉得自己成长了。我的一位高中同学写的朋友圈：“半年读懂的并不只是转头一样的文学史，更是自己内心真正在乎的东西”。学习与复习，到最后可能学会的并非外部的知识，而是自己的内心与灵魂。好了言归正传，不扯什么玄乎的，既然师姐我也算是考上了，就跟大家稍微分享一下我的经历。经历并非经验，并非一定有用，但大家尽可运用拿来主义，觉得有用，拿来即可。一、 考研情况我报考了中国人民大学法学院宪法学与行政法学专业，初试成绩365（惊险的踩线，说不心跳是不可能的，微笑）：政治72，英语87，理论法学104，应用法学102（专业课成绩，捂脸）。实在是天大的运气，得以爬进复试，复试我也不知道怎么发挥的，以304的复试分数直接逆袭为专业总分第一，被人大录取（人生总有大起大落，笑cry）。看到我的初试成绩，大家都懂，这两门专业课实在是惨不忍睹，倒是英语发挥得不错，政治中规中矩。所以，我着重讲讲英语，以及把我专业课复习的一些弯路给大家当反面教材……最后简单谈谈复试和心态。二、 英语我初试英语考得还是挺高的。一方面是幸运，今年英语除了4篇阅读比较有难度外，其他题目都特别简单；另一方面也算是努力见功，复习了这么久，有点成果也是很不意外的嘛╮(╯▽╰)╭。我是在大三就开始背单词的，虽然开始的早，但是那个时候没什么紧迫感，感觉效果不大，不过我还是一直坚持。因为毫不惭愧地说我本身英语比较好，所以本来希望英语能给我省点事的，结果3月做了一下真题……残酷的事实告诉我，不能轻视任何一个敌人（）。于是我开始比较有针对性地背单词，只把新东方大绿皮里我不会的抄下来背，一天一个list（后来加快进度），不到一个月，我就舍弃了又厚又重的大绿皮，专心背我的小本本，背单词的时间大致是每天刚到图书馆的20分钟。但是光背单词是没有用的，不做真题等于白背。我差不多从3、4月份开始几天做一份真题，从97年的开始，只做阅读。90年代的真题跟现在的很不一样，所以我只做了阅读。但是属于练手性质，做过错过，记下不懂的单词就放过彼此吧。司考回来后，差点找不到自己做到哪儿了，然后就按市面上的题目来，从02年开始，这个年份的开始，我是这样做真题的：大概一天一篇（不要过于追求速度），然后记下不懂的单词，分析长难句，然后最重要的是——整篇翻译然后对照译文修改！一句不落，写下来，而不是脑中过一下，相信我写下来和想一下非常不一样！这个工作我继续到了以后的几乎每一篇，这个无形中锻炼了你的理解能力，还有翻译能力。（附图：笔记本某页的翻译）除了真题的阅读，我还买了黄皮的阅读，按部就班地每天1-2篇，有时候复习别的顾不上了也不逼自己。反正最后11月份就把黄皮全写完了。总的来说，做黄皮的时候就当自己锻炼面对陌生文本的能力，以及熟悉一些话题，再不济就当课外阅读了，因为很多文章还是很有意思，可以扩展知识面。关于作文，我只背了王道长的作文。从10月份开始看，用饭后和疲劳的时间读一读。到了11月左右才开始背。王江涛的作文，许多篇乍一看还真不怎样，但其实一想，你连这样的都写不出来啊，所以还是乖乖背吧。因为我写英语作文最大的困难并不是什么语法，而是我没有灵感，该举例子时举不出来，诸如此类，因此背诵时我并不很纠结具体的句子，有时候也算是找找灵感，自己改写一些句子记下来也挺好的。（但基础不好的千万别对自己的语法水平太有信心，大胆改写也很可能错）翻译的话，因为一直在做阅读时练习篇章翻译，平时做真题时也顺便练了，但在10月份开始系统做。用唐静的《拆分和句子组合分析法》，这时你会惊喜地发现：自己以前做的再做一遍，仍旧是“天空中没有留下我的痕迹，但我已经来过”……而且80%可能错的/写不出来的都是同一个地方，呵呵。不要气馁，慢慢来。按照唐静老师的方法，划分句子成分，哪些是得分点，通过各种方式写出来。练习的时候可以这样，如图示，（翻译练习）完型和新题型也认真做真题。这两个题考的最关键的点并非你英语好不好，而是逻辑，抓住了文章的逻辑与脉络就能抓住得分点。完型和新题型的一种死法是“看见树木看不见树林”，只盯着挖掉的空，不去看上下文、段落、全文，是做不出来。英语复习的思路大致就是这样，留出两三份真题最后练。但是这个最后绝对不是最后一周才开始去最近两年真题，一定要放得稍微早一点，考前两周就做掉吧，留出更多的时间去分析。慢慢磨，到考前4、5天，所有真题都写完了。就重新挑出错特别多的文章重做，练练翻译，练练新题型，写写作文，很枯燥，但请每一项都做到。三、 政治我考完司考后才开始看政治，看着图书馆其他专业的同学的政治书都快翻破了，而我还没开始看，顿感压力山大。不够沉住气地想，不必在乎别人，管自己就好。我用的资料是肖秀荣全套和大纲解析。肖老师的知识点精讲精练，我几乎就没看。一是精力有限，无法看两个几乎一样的东西，二是经历了司考，大家顿感很后悔没有去看官方教材，因此考研就决定一定要看官方的东西。选定了教材就什么都别管，按着肖老师的节奏去复习。前期看书一定要快，因为多年经验告诉我们，看得快和看得慢其实记住的东西差不多，还不如看完后去做题。1000题第一遍用铅笔，这样可以做两次，错的题红笔圈出，以后着重再做一次。后期其实我也跟着大家买了什么任汝芬，但是印刷质量太次，而且有些居然跟肖秀荣不一样，我不想再在刑法之外的地方再见识到这种学说分歧了，所以果断跟任系列说了再见。按部就班地背肖四、肖八，以为自己对我党的思想和历史学得融会贯通，但事实证明我还是很嫩的，最后的分数72，只能是不好不坏，中规中矩吧。希望大家借鉴我的普通的方法都起码有这个普通的分数~四、 专业课人大的专业课分为理论法学和应用法学，理论法学为法理、宪法和法制史；应用法学为七选三模式。我在去年三月份开始复习时就开始看专业课的书，那个时候是配合着司考的课看书，比如上午听钟秀勇，下午就看人大的民法学。但是后来行不通了，因为司考的刑法理论和人大的刑法学非常不同，个中撕裂感差点把人弄疯，所以我后来就放飞，只管按着自己节奏看法理和宪法。专业课的书，我看到暑假前，好不容易看完经济法，结果发现七选五改为七选三，真是生活处处有惊喜哈哈哈……司考回来后，我开始学习专业课，快速地看完教科书后，就拿着考试通讲义背。书+讲义模式进行了一轮后，我放下书只背讲义，这个阶段我是循环往复地进行。前面也说了，专业课这个部分我是想讲自己的错误做法的。我现在想来，当时最大的错误就是背书把自己背死了。了解的人应该知道，前几年人大的题型是比较传统的，名词解释简答什么的，说难听点就是比较死板；前年开始改革，但是到去年，没人知道到底会改到什么程度，所以我一方面新型的分析题不想放弃，另一方面也将许多精力投入到了背诵死的答案上，那种死板答案大家考过期末考试都是懂的，背的再6也还是太浅。到了考场上遇到那几道分析题直接懵了，因为这个时候你就会想起其实很多理论制度之间的关系和最最基本的概念其实根本不熟悉，分分钟能直接哭出来呢……但其实仔细看看题目，跟司考题目还是很像的，所以运用法条分析问题的能力真的很重要。我就是光想着背答案无形中弱化了自己的分析能力。【这也从另一个角度说明了同时准备司考和考研的重要性】另一个值得注意的是，在复试备考中发现，原来当初民法的那道大的分析题是人大以为教授写的一篇论文的改编……所以，如果有时间的话，在阅读完一遍教科书建立了学科体系后，就选几位主要老师的精华论文阅读一下。人大这个论文改题目的套路屡用不爽，还是值得注意的。五、 心态与复试最后讲讲心态，心态可能是所有因素中跟专业能力最不相关，但最能影响人的了。因为我是司考和考研都有准备，因此在大三下半学期我本来打算正月十五左右就回学校，结果在家意外扭伤了脚，拖着三月初才来学校。在家的这段时间，我真的是非常地想学习！（doge）虽然身体很诚实地天天上网，但是一回到学校根本不用什么心理建设第二天就去图书馆投入了复习的大军。写完学年论文，差不多3月20日左右全身心投入复习。但是司考考研两手都准备，因此真的非常累，虽然我每天都元气满满地出门，但我知道自己还是越来越累，直到5月底，心情真的特别差，所以直接回了趟家。在家的时候，大家都懂的，学习是不可能的啦，所以我就尽可能地调整心态。我见了很多自己的朋友，也有一些我爸妈的朋友。我想，这大千世界，其实我们都有许多选择，我们常做的事就是因为读书把自己眼界读窄了，觉得什么考试都是千军万马过独木桥，过不去就死了，但其实独木桥并非唯一的路，如果能找到适合自己的草原，你这匹野马不是跑得更欢快嘛╮(╯▽╰)╭6月初我就从家里回来了，（调节心态虽好，但绝不能留恋hhh），发现宿舍空调装好了，心情大好。然后就全身心投入到复习中。6月底开始我完全投入司考，司考结束后我玩了一个多星期，直到10月份才开始复习考研。中间也有过疲劳，但是适当给自己偷个懒，就当是调节了，千万别过分。心态平和地考完所有的考试，就算是早上发现理论法学的试卷一脸懵圈也要笑着去应对下午的应用法学，嗯，大致就是这么个心态hhh初试成绩出来后，乃至分数线出来后，心态甚至成为了最重要的东西。因为我只考了365，一不小心考了个跟分数线一样的分数也是一种缘分，这意味着所有进复试的人中我是毫无疑问的最后一名。但是，那又怎么样呢╮(╯▽╰)╭虽说从小到大没有哪场考试会有这么惊险的分数，说当时不焦虑是假的，但是焦虑没有用，而且如前所述，这时候的我心态很好，眼界也放开了，我想着考不上也没关系，明年直接出国什么的也很好，我甚至也有想过，这世界这么大也不是非法学不可（这个心态可能在法学院是要被骂的哈哈哈）结果是按部就班地花一个星期准备复试，虽然看到考卷的那一刻才发现自己复习了一个星期其实啥也没复习到……比如根本就没有考行政法（笑cry）英语笔试1个小时6篇阅读，很简单粗暴，但是我底子还可以，所以时间上并不担心，感觉难度就是比考研英语稍微难一点。英语面试也是幸运的分组，另外两个同学口语并没有我好，但是我们三个人很有团队精神地互相留给别人留下话头，我私心以为这样比那些自以为很厉害互相抢话的好多了。专业课面试时所有人最紧张的，但其实最拉不开差距的科目。面试的老师都很和蔼，而且我感觉老师们是有角色分配的，比如我的面试，感觉坐在中间的杨建顺老师就负责主导问题，莫于川老师负责在考生卡壳的时候进行引导，而且我选择了行政法的问题，所以胡锦光老师和张翔老师就只问了我一个问题:“宪法是谁教的？”中青的学子，犹豫什么，赶紧报上龙哥的大名啊哈哈！其实面试的题目非常基础，比如我的就是“行政强制的设定权”，但是在那样的环境下要沉稳地说清楚还不是一件容易事，但是面试只有一部分分数是专业知识，还有一部分是综合素质，你给老师的印象其实都留在你的一举一动中。所以做一个大方的中青学子，有底气，有信心，成功就会在不知不觉中向你走来~OK，师姐的考研经验就说这么多，希望对大家有帮助啦~

编者按：一篇论文的写作凝聚了作者的辛勤付出。在一篇看似普通的论文背后我们往往没有深入的研究它是如何产生，当前处于什么样的现状，未来的研究方向又是什么？鉴于当前学术之路学术稿件来源较少，又特别需要一些普通学子的学术探索去呈现我们常人的学习、研究状态，经学术之路学术评审小组提议，赵广开主编同意，我们决定去深入“批判与分析”其论文的全部内容，欢迎大家积极加入到批判（或商榷）的队伍。限于篇幅及有利于进行学术评议考量，我们特将全部材料按照1000-2000字的篇幅分开单篇推送，欢迎持续关注。研究方法本选题的研究主题为“非法集资案件中刑民交叉实体问题研究”，内容涵盖金融学、刑法学、民法学、行政法等内容，因此本课题的研究的研究方法之一为交叉学科法；本选题从实践中的案例出发，研究非法集资的刑民交叉问题，因此本课题还采用典型案例分析法。本选题拟利用典型案例分析法、交叉学科分析法对相关争议焦点问题分别站在刑法、民法的角度展开探讨，并适当的涉及金融法、行政法等其他相关学科的内容。本选题拟在梳理相关裁判要旨后结合法学基础理论进行争议焦点的概括与分析研究，并反思现有的刑事立法、行政立法与司法解释存在的问题，以期梳理出造成司法认定逻辑混乱的深层原因之所在。同时本选题深入挖掘法律、司法解释制定背后的法理基础与利益基础，本选题认为只有深挖这些规定背后的法理与利益基础才能更好理解现有立法与司法解释给出的认定标准的深层原因。选题文章结构非法集资案件中刑民交叉实体问题研究（初步设想，后来推翻了）摘要：关键词：刑民交叉；非法集资；实体问题；非法占有目的；民间借贷绪论（研究背景、研究意义、研究不足、研究方法、论文框架等）第一章 研究问题界定第一节 非法集资类犯罪概述第二节 非法集资案件中刑民交叉实体问题研究重点第二章 非法集资的认定第一节 如何理解非法集资的“四性”第二节 如何认定社会公众第三节 行政行为对非法集资认定的影响第四节 实践呈现（案例分析部分）第三章非法占有目的的认定第一节 非法占有目的认定的一般标准第二节 非法占有目的推定第三节 实践探究（案例分析部分）第四章 刑事犯罪认定对合同效力的影响第一节 相关学说及评价第二节 实践评述（案例分析部分）第五章 刑民交叉其他实体问题第一节 犯罪数额的认定第二节 互联网金融的挑战第三节 违法阻却事由结语参考文献致谢附录（典型案例案情简介，本部分摘录法院认定的事实部分）非法集资案件中刑民交叉实体问题研究优化版摘要关键词绪论第一章 刑民交叉实体问题的一般理论一、刑民交叉的概念二、刑民交叉实体问题在非法集资案件中的体现第二章 非法集资案件中刑民交叉不法论一、非法集资的认定二、非法集资中的罪与非罪三、非法集资中的违法阻却事由第三章 非法集资案件中刑民交叉责任论一、非法占有目的的认定二、非法集资中的责任形态三、非法集资中合同的效力第四章 非法集资案件中刑民交叉救济论一、非法集资中刑事与民事救济范围二、非法集资中刑事与民事救济方式三、非法集资中刑民救济程序第五章 非法集资案件中刑民交叉实体问题的解决路径一、刑民交叉实体问题的解决原则二、刑民交叉实体问题的解决方法结语参考文献致谢附录

最近和一个学弟聊起写论文的事，总觉得论文写得不够有深度。查找参考文献，看完还是觉得思路不够清晰，总感觉要写的东西太多。交流下来，我们觉得是在读论文上出了问题。所以根据之前读论文走的弯路，我把经验整理一下和大家共勉。平日我们读论文切记不可乱读，不然就会陷入读完跟没读一样、当时读懂了却记不住的境地。首先，读论文之前必须要给自己设立一个清楚的目的。即是说，你自己心里要明白你究竟有什么问题不懂、想要搞懂什么问题，需要通过看论文的方式找出答案，以及这个答案的大概结构如何。以上讲得可能比较抽象，这里举个例子说明一下。某天你需要写一个关于人类命运共同体的文章，这时你反射性地从知网上下载了若干文献。在看这几篇文献之前，你要问自己：我要搞清楚什么具体问题呢？如果你想弄懂人类命运共同体的思想渊源问题，那么在明确了这个目的之后你只需要检索一篇文章当中关于人类命运共同体思想的历史梳理就可以了。关于这个问题的答案，可能会由马克思主义经典作家的共同体思想、中共的全球化理念、中华传统优秀文化当中的和合理念、大同思想等各种部分组成。当你读到这些内容的时候，可以尝试用自己的话把这些内容一条一条写下来。当然，你也可以对其他问题感兴趣，比如 xx 视域下人类命运共同体的构建路径问题。总之，在读论文之前，要先想好几个具体的问题，这样才能高效阅读文献。其次，确立问题在某种程度上也可以改善论文内容看不懂的状况。论文看不懂一般有两个原因。一种是英文论文看不懂，这个问题只能靠苦练英语来解决。另一种是缺乏背景基础知识，对很多名词、逻辑进路和分析范式掌握得还不够。这种囧况下读论文，是不是就会被卡住，一会查名词，一会查背景，到最后文献的阅读过程支离破碎，而这种支离破碎往往带来“读完之后时间花了却脑袋空空”的沮丧感，批判性思考更是无从谈起。在读之前带着问题，至少可以让你省去一些旁枝末节，得到一个答案。最后祝大家都能写出满意的论文。整理：晓雨老师

每年三四月份研究生论文审读定稿的时候，导师们的“吐槽”声总是不绝于耳。这也难怪，平时看上去古灵精怪、口吐莲花的学生，写出来的论文却是语言贫乏，词不达意，疙里疙瘩，搞得师徒一起着急上火，寝食难安。几经修改润色，直到使论文在表面上“看上去挺美”，才敢长舒一口气，定稿交稿，在焦虑中等待后续的评阅和答辩。经此“磨难”的老师，在感慨“带学生很难”之余，也会发誓以后要“高标准，严要求”，在平日里就督促他们读书写文章，只是决心易下，执行挺难，等到下一届来学生入学了，依然是放养为主，学生们呢，巴不得你想不起他来，放养的模式自由而快乐。读研这事确实挺苦，你得有研究的兴趣和天赋，还要能坐得住冷板凳。只可惜现在的读研成了延迟就业的“缓刑期”，且找工作时还可以因研究生的学历而增强竞争力。所以考研的压力也是越来越大。每年的三四月份也是研究生复试的时节，学生们要参加各种面试笔试培训班，还得到处打听调剂的信息，而且现在是一人考研，全家上阵，陪考陪复试，投入大量的时间、精力和金钱，由此又自然而然地催生了一种考研经济。经历了如此的艰难才获得了读研的入场券，到毕业时论文却是那般难产，个中缘由，大概只能到“过程”中去找了。俗话说“师父领进门，修行在个人”，似乎是说成不成器，关键在于学生个人的努力。这话虽然不假，但也有点儿“师父”推卸责任的意味。就说写论文这事吧。其实对于研究生来说，上过几门课，成绩多少并不是很重要，能不能毕业关键就是看论文写得怎么样。而对于平常练笔少，积累又不多的学生来说，要想写出篇像样的文章来着实不易。选题不易不说，即便选好了，因相关知识储备不足，也无法使文章变得丰满且言之有物。因此，博览群书是必须的。温梓川先生是马来西亚著名的华文作家，他的“朋友圈儿”里可都不是一般人，他和郁达夫、曹聚仁等交谊甚笃，和梁实秋、沈从文、徐志摩等亦过从甚密。在其《文人的另一面——民国风景之一种》里，温先生记录了他的老师冯三昧对他走上写文字道路的引导。他说在冯的课堂上，曾写了一篇小说，交给老师几天后，老师约他去喝茶，并让他看一个日本作家的小品。等温看完后，居然发现他自己的小说和日本作家的文章很相似，不过这并不是抄袭的问题，而是碰巧构思或利用了同样的题材。冯先生的教导是这样的：“既然发现了自己的作品与人家的作品有巧合之处，那么作品大可以作废了的，写作要言人所未有才能够代表你自己。以后，你至少要先读完了一二百本外国小说才动笔，那么你就会知道你自己所要说的东西，有没有人说过了，应该怎样着眼于人家所未知的东西了。要从事写作，绝对不能贪懒的。”其实写学术论文或学位论文又何尝不是如此呢！发现别人不曾研究过的专题，然后做下去，才会有新意。所以准备写论文的学生，至少也该读几十部本专业的经典。在法言法，法学的研究生自然应该去读大量的法学经典。当然，如果师父不仅是领进门，还督促你“修行”的话，即便资质平平的学生，也会学有所成。现在这样的导师少了，但也并非没有。前几年有位年轻人在复旦读古典文学的博士，她的导师已经70多岁。老先生要求他的学生每周见一次面，汇报上周都读了什么书，有什么心得，下周准备读什么，督促得紧着呢。博士生说她和同门师兄妹最怕的就是见导师，每次见导师前，有的会习惯性地肚子疼。他们那几个学生，每天都会乖乖地早起，然后早早地坐到图书馆看书。这是因为她们的导师起的也很早，图书馆开门后，他就进去逛一圈儿，看到他的徒弟们都在，就满意地回家；如果有谁没在那里，他就会亲自去宿舍敲门，直到把羞愧的大懒虫叫到图书馆为止。像这样负责任的博导还真是少见。一般的导师大多洒脱自由，学生们自然也乐得潇洒，过得滋润。只是这样一来，三年以后的论文是个什么样子也就能想象的出了。复旦的这位博士生，在平日里也不乏对严厉导师的抱怨，可是在成果频出且顺利毕业的时候，她对导师却是万分地感激。大学里的导师和研究生到底是个什么关系？情同父子母女的要求有些伪善，亦师亦友尚能勉强。我倒是很赞同一位法学教授的看法，她说导师和学生就是“一篇论文的关系”。这话听起来似乎薄情，不过，在今天这样一个研究生批量生产的时代，做导师的若能督促学生静下心来，好好地读一些书，不必复制粘贴就能写一篇有自己观点，能被本专业领域专家认可的论文，顺利地毕业，又能被用人单位痛快地接收，就已经是尽了导师的本分，能做到这点，就是对学生的负责，也是对社会的负责。

研究生学位论文是作者攻读学位期间研究成果的总结，是衡量作者是否达到学位要求水平的重要依据。达晋编译提醒大家，研究生学位论文的书写，除表达形式上需要遵循一定的格式要求外，内容上也要符合一定的要求。通常研究生学位论文只能有一个主题，该主题应针对某学科领域中的一个具体问题展开深入、系统的研究，并得出有价值的研究结论。以下是研究生学位论文几个主要部分的写法：一、论文题目的写法。论文题目应简明扼要地反映论文工作的主要内容，切忌笼统。由于别人要通过你论文题目中的关键词来检索你的论文，所以用语准确是非常重要的。论文题目应该是对研究对象的准确具体的描述，这种描述一般要在一定程度上体现研究结论，因此，我们的论文题目不仅应告诉读者这本论文研究了什么问题，更要告诉读者这个研究得出的结论。二、摘要的写法。论文的摘要，是对论文研究内容的高度概括，其他人会根据摘要检索一篇研究生学位论文，因此摘要应包括：对问题及研究目的的描述、对使用的方法和研究过程进行的简要介绍、对研究结论的简要概括等内容。摘要应具有独立性、自明性，应是一篇简短但意义完整的文章。通过阅读论文摘要，读者应该能够对论文的研究方法及结论有一个整体性的了解，因此摘要的写法应力求精确简明，切忌写成全文的提纲。三、引言的写法。一篇学位论文的引言大致包含：问题的提出、选题背景及意义、文献综述、研究方法、论文结构安排等几个部分。问题的提出，要清晰地阐述所要研究的问题是什么；选题背景及意义，论述清楚为什么选择这个题目来研究，即阐述该研究对学科发展的贡献、对国计民生的理论与现实意义等；文献综述，对本研究主题范围内的文献进行详尽的综合述评，述的同时一定要有评，指出现有研究状态，仍存在哪些尚待解决的问题，讲出自己的研究有哪些探索性内容；研究方法，讲清论文所使用的科学研究方法；论文结构安排，介绍本论文的写作结构安排。四、引言后至结论前各章的写法。这部分是论文作者的研究内容，不能将他人研究成果不加区分地掺和进来。已经在引言的文献综述部分讲过的内容，这里不需要再重复。各章之间要存在有机联系，符合逻辑顺序。五、结论的写法。结论是对论文主要研究结果、论点的提炼与概括，应准确、简明，完整，有条理，使人看后就能全面了解论文的意义、目的和工作内容。主要阐述自己的创造性工作及所取得的研究成果在本学术领域中的地位、作用和意义。同时，要严格区分自己取得的成果与导师及他人的科研工作成果。在评价自己的研究工作成果时，要实事求是，除非有足够的证据表明自己的研究是首次的，领先的，填补空白的，否则应避免使用这些或类似词语。

小生的理解，研究生毕业论文要写好，离不开开题报告，想写好毕业论文就要了解开题报告是什么、为什么要写开题报告以及怎样写开题报告。开主题报告主要包括毕业设计(论文)题目背景、研究意义、国内外相关研究情况、主要内容、预期成果形式、重点及难点和前期已开展工作七个部分。1、题目背景。这部分主要描述你是在什么样的社会背景或者专业背景下想要研究这篇文章，将大背景说清。2、研究意义。此部分是要概括你所要研究的设计或者课题有什么意义，比如在实际应用中的意义是什么，在理论研究中的意义是什么。3、国内外研究情况。这部分最好将国内和国外分两部分来写，清楚，明白。主要目的是向看报告的人提供至现在为止的研究进程，国内是什么样的研究情况，国外又是怎么样的研究情况。这也是文献综述的高度概括，即你研读的相关文献都研究了什么，研究状况是什么样的。4、主要内容。也是大纲，即你的论文分了几个部分，每个部分的主题是什么。5、预期成果形式。这是用来说明你的最终成果的，比如最终你要呈交的形式，是多少字的论文、报告或者设计成果。6、重点及难点。在研究或者写作的过程中，你所面临的重点或难点，在此进行了重点说明，比如参考文献的搜集过程，知识能力的限制，创新中的问题等等。7、前期开展工作。顾名思义是要将自己所做的工作在此阐述，比如材料的搜集，与指导教师的沟通，文献的研读等等。这些是小生我的观点，同学们还有什么观点，一起说说吧。

关于进一步加强研究生学位论文质量全过程管理的意见清研发〔2020〕7 号为不断完善学术评价机制，加强研究生学位论文质量全过程管理，促进研究生教育内涵式发展，提升研究生培养质量，提出如下意见。1．研究生是其学位论文的直接责任人，应在指导教师的指导下潜心学习学科基础理论和专业知识，积累实践经验，勇于挑战前沿性、跨学科的研究课题，力争取得原创性成果，在学位论文研究和撰写中传承“严谨、勤奋、求实、创新”学风，恪守学术道德和规范，努力完成高质量的学位论文。2．指导教师是研究生培养的第一责任人，应加强对研究生学位论文的学术指导和质量把关。鼓励成立指导小组，集体对研究生学位论文进行指导。指导教师（小组）应在研究生课程学习、专业实践、论文选题、研究攻关、成果总结、论文写作和发表等培养环节中加强全过程指导，鼓励研究生取得高水平研究成果；对不适合继续攻读学位的研究生及早提出分流建议。指导教师（小组）应客观公正地评价研究生创新成果水平和学位论文质量，给出是否同意申请答辩的意见。在没有指导小组的情况下，经院系或学位分委员会同意，可以成立评审小组对研究生的学位论文进行独立评价，给出是否同意申请答辩的意见。指导教师（小组）或评审小组的评议意见编入研究生学位论文。3．院系应充分发挥资格考试、选题报告、中期检查、年度进展报告等培养环节对研究生学位论文研究的进展督促和质量把关作用，完善各环节的实施细则、考核要求和考核方式，完善分流措施。4．院系应充分发挥最终学术报告环节在提高博士生创新成果水平、保障学位论文质量中的重要作用。规范最终学术报告组织形式，健全考核评价办法。最终学术报告评价结果可作为确定学位论文同行评审和答辩组织方式的重要参考。5．学位评定分委员会和院系应根据学科特点，完善评阅人选定办法和同行评价工作办法。鼓励建立健全自主开展学位论文同行评价工作机制。在满足学校对学位论文评阅人基本要求的前提下，可根据培养过程各环节评价情况自主确定同行评审方式，包括隐名评审和公开评审。学位论文公开评阅人名单编入研究生学位论文。6．充分发挥答辩委员会在研究生学位论文学术评价中的关键作用。学位分委员会和院系应完善答辩委员会成员的选定方法。答辩委员会委员应全面考查研究生的理论基础、专门知识、研究能力、成果水平和学位论文质量，并在答辩决议书中给出客观公正评价。答辩委员会成员名单及答辩决议书编入研究生学位论文。7．学位评定分委员会根据学位授予标准，对研究生在攻读学位期间的综合表现、成果水平和学位论文质量进行全面审核，作出学位授予建议。8．研究生院加强对已授博士、硕士学位论文后评估工作，加大抽查力度，将评估结果纳入指导教师招生指导资格审查和院系年终考核。研究生院2020年3月13日封面图 | 苑洁编辑 | 赵姝婧

最近教育部发布公告，今年将对已毕业的研究生论文进行重点抽查，对存在学术不端、存在捏造事实、查重不过关的论文进行整顿，撤销该学生的研究生学历学位，对该研究生的导师取消研究生导师的资格。根据过去教育部对已经毕业的研究生的毕业论文的抽查结果，发现在抽查的论文中存在1％以上的毕业论文存在学术不端的问题，已经对论文存在问题的学生研究生学历及学位进行撤销。翟天临博士后录取这对于已经毕业的研究生来讲，无异于晴天霹雳。翟天临事件发生后，社会公众舆论对翟天临研究生毕业论文存在抄袭和问题进行了谴责，同时也反思当前研究生的毕业论文教育形式，教育部因此加大了对已经研究生论文的抽查力度，提高研究生学术水平，增强高校研究生导师负责制的监管力度。考研而已经毕业的研究生，如果自己当年的毕业论文存在抄袭和数据造假，很容易被调查出来，其影响将对自己的工作和今后的继续深造造成毁灭的影响。如果自己已经是毕业多年的研究生，并且知网上面也有自己的论文，自己的论文当年毕业的时候学校要求也不严格，今年教育部检查出来以后，自己将会丢掉自己的研究生学历和研究生学位，失去了高学历的资格，失去了今后找工作的优势。这对于一些已经毕业的研究生压力很大，毕竟自己已经毕业，论文再有问题也不能去学校去修改自己的毕业论文，有可能真的是一失足成千古恨了。研究生毕业所以研究生再也不是那种在学校混日子就能毕业了，研究生过去常被称为“烟酒生”，形容研究生抽烟喝酒和学生，过去的研究生教育确实存在着导师管理不到位，学生学习不认真，毕业论文随便写的情况，但是教育部规定出台了以后，相信对各位研究生监督更严格了，而且是事后监管，学生毕业后再进行毕业论文的随机抽查，而且是终生追责，对学生个人一生都有污点，个人诚信有问题，个人学习不规范，高学历证书被撤销，丧失了工作升职加薪的机会，影响可谓深远。研究生和导师眼下正是考研复试的时间，也是2019年研究生毕业论文修改的时间，今年毕业的研究生要认真负责对待自己的学位论文，不能捏造事实，不能抄袭别人论文，更不能找人代写。今年考研复试的同学有幸被录取了，开学后就要认真对待自己的学术研究，认真规范的写论文，千万不要犯错误，不然都会是自己一生的污点和学习的遗憾，因为自己毕业后被撤销了学历证书，自己年纪已大也没有机会再去读研，会错过更多的机会。因此都要认真的对待研究生毕业论文，千万不要混日子，不然就要被日子混！