韩国艺术类博士难毕业

随着中韩之间经贸、旅游往来日益密切，韩国留学已成为国内众多留学生的首选。许多学生由于在高考选择专业时对专业还未形成较为全面成熟的了解或者在本科就读期间发现自身兴趣点并非在此，就萌生了跨专业就读研究生的想法。而韩国恰恰出于对学生选择与需求的尊重，也支持跨专业的学生赴韩深造，那么韩国留学跨专业好申请么？下面小编就简单给大家说明一下，希望可以帮助到同学们。相比较于本科阶段，研究生的学业水平要更高一层次，专业的分类也更加细化，因此在研究生申请时，不建议跨度过大的转专业申请。并且，根据所对应学校的专业要求，一般情况下需要补修9~12学分，即3~4门本科必修课程。跨专业申请研究时，大家可以遵循以下几个规律：1.本科为理工类专业，研究生可以选择本专业继续就读，也可跨专业申请文科或商科专业；2.本科为商科类专业，研究生可以继续就读商科专业，也可以跨专业申请文科类的专业；3.文转理无论是申请难度还是学习难度都较高，不建议申请；4.艺术类专业，不允许跨专业申请；5.医学类专业，不允许跨专业申请。跨专业申请条件首先，韩国留学大学院跨专业申请是可以的。那么，跨专业申请可以是指所有的专业都可以跨么？韩国留学大学院跨专业申请需要具备什么样的条件呢？学历（1）本科（预计）毕业(硕士申请生）（2）硕士（预计）毕业（博士申请生）（3）大学专业成绩优良（4）所申请专业与本科/硕士专业有所关联（5）在本科/硕士专业与所申请专业跨度极大的情况下，可以查证自己对相关专业是否有所了解或学过相关科目（比如有些同学从小学习钢琴、绘画、摄影、舞蹈等）（6）省级以上期刊发表/获奖经历/专利（限于博士申请生）语言（1）TOPIK 4以上（2）博士申请生个别专业TOPIK3以上（3）个别专业要求韩语高级以及提交英语等级成绩雅思、托福、托业皆可留学申请准备。已经拥有以上条件的同学，韩国留学大学院跨专业申请程序该怎样进行呢？韩国留学大学院申请，大部分同学都是第一次申请大学院，制作大学院留学材料--网上申请--提交材料--确认材料到达--等待审核材料结果--面试--等待录取。这一系列程序完全无头绪，每个环节都有固定的时间，若错过了时间就前功尽弃。大学院申请的文书是给教授看的，所以也是至关重要，这时更需要充分的时间去准备。小编建议要申请韩国大学院的同学们找专业的文案老师来协助完成留学申请。具有多年申请经验的文案老师，对学校的材料要求以及最新政策掌握极其准确，有利于同学们准确的准备材料，尤其文书的撰写重点也会给予同学们足够的提示后给予完善。

不少中国高校教师赴韩读博，仅用12天便能修完全部课程。这种速成的全日制博士在韩国已发展成较为完整的产业市场，17万元左右的学费加上均价1.8万元的中介费，20万元不到就能买回一个博士学位。5月20日，韩国《东亚日报》发表社论“来韩留学拿速成博士学位，韩国恐成中国的‘学历工厂’”，抨击了中国高校教师赴韩修读博士学位仅用12天完成全部课程的现象。韩国《东亚日报》：赴韩留学拿速成博士学位，韩国恐成中国的“学历工厂”。韩国教育部公布的数据显示，2018年在韩留学生中，中国留学生占比高达48.2%（6.8537万人），其中攻读博士学位的中国留学生共计3636人，相比2013年的1906人几乎翻了一倍。他们当中的大多数是持硕士文凭的中国高校在职教师。其中全州大学和圆光大学便是中国留学生大户。　1为啥这么多人赴韩读博？或许临近毕业季的缘故，这已经是博士生群体继翟天林学术不端、中科大博士失联之后，第三次登上了话题榜热搜。小编犹记得上一次的吐槽还停留在对论文答辩被导师批评的恐惧和怀疑自己能否顺利毕业的焦虑之中，不曾想有些人仅仅花了十几万去韩国镀金，短短的12天就省去了我们要熬几年的痛苦。在中国，高校对研究生毕业论文的数量有严格的硬性要求。以上海交通大学经济学博士学位为例，在就读博士期间，至少要在SSCI（社会科学引文索引）或CSSCI（中文社会科学引文索引）检索的刊物上发表（或录用）2篇与学位论文主要内容相关的学术论文。这是在读博士进入学位答辩程序的必要前提。相比之下，在韩国花高价买来一个速成的全日制博士要简单得多。汉桥教育“2018年-2019年中国高校在职教师韩国读博士”项目显示，上课时间实行集中授课学期制，每年寒、暑假期安排上课；授课方式为集中面授形式，韩语授课，汉语翻译；最终，拿到的是全日制证书。这种“水博士”不仅修读起来很轻松，在博士课程和论文审核环节也存在不少违规操作。去年有韩国媒体爆出忠北大学面向中国大学讲师提供的博士项目把需要5个月才能学完的课程“压缩”成12天的课程，这样的博士学位显然有“水分”。忠北大学相关人士则表示：“来自中国的讲师大部分持有硕士学位。这些讲师平常在中国远程获得指导并在假期来韩国集中学习4周。法律层面上，这样的做法并没有问题。”韩国媒体报道忠北大学“速成”博士项目事实上忠北大学并非个例，早在2012年全州大学便首开先河，与中国河北省教育厅签订合约。2013年，全州大学开设特别班，第一年招募了7名仅持硕士学位的中国大学老师，此后每年均维持在7-8名的规模。与全州大学同属全罗北道地区的圆光大学，是中国博士留学生大户。截至2018年10月，共有150多名中国大学教师在该校攻读博士学位。同年，全北国立大学举办了一场特别的欢迎仪式，欢迎来自中国11个大学的24名大学教师到校攻读博士学位，并将该项目命名为“龙项目”。这些韩国地方城市大学如此积极招收中国大学教师赴韩攻读博士学位的背后，是韩国低生育率所带来的生源危机。2017年韩国共有196家四年制大学、137所大专学院。其中约有1/5为公立学校，其余为私立学校。除了背靠三星的成均馆大学、倚赖斗山集团的中央大学等有强大财团支撑的少数私立大学，对于很多排名靠后的私立大学来说，生源成为他们的经营支柱。但低生育率却使韩国大学生源不足的局面雪上加霜，2017年韩国的平均生育率为1.05，排名全球最低，预计2021学年的学生实际入学人数，将比大学招生数少5.6万人。这类短期速成博士项目在韩国的火爆，给韩国大学带来收入的同时，中国讲师获得学位成功镀金，牵线的中介也有利可赚，“一举三得”。2乱象背后，“唯学历论”的反思2018年8月，中国驻韩大使馆向韩国教育部传递了“博士速成项目”存在的问题。之后，韩国教育部展开了调查，向忠北大学、启明大学、东方文化大学院等发了正式公文，要求这些大学严格管理学位。收到教育部公文后，忠北大学决定加强对该项目学生的要求，同时终止招新生。但韩国整顿高校加强管理的同时，我们也应反思，为何这些在职的教师会选择花高价来混个文凭？都说学习使人头秃。博士难读，但在学位“刚需”的中国，却不得不读。处于学位制度象牙塔尖上的博士学位，在与科研相关的“学术就业”领域有着天然的优势。而在博士扎堆出现的高等院校、医疗卫生等行业，“博士”也成为晋升和评职称的一项硬性条件。2017年杂志《Nature》对全世界5700多名博士萌新进行了调查，其中将近80%的受访者选择读博是为了课题研究和学术发展；10%的人希望未来在非学术界发展，而7%的人是出于工作需要。有人希望用艰苦的学术生涯换取卓越的学术能力；有人希望用博士学位作为求职路上更好的敲门砖。1978年我国开始招收博士生，2008年超越美国成为世界最大的博士学位授予国。1993年到2003年，十年间中国博士招生增长率始终维持在20%左右。2017年，在校博士已达36万，当年招生人数也突破8万大关。2018年8月27日教育部、财政部、国家发改委联合印发《关于高等学校加快“双一流”建设的指导意见》，其中提出要继续扩大博士研究生规模。因此博士数量的持续增加，在某种程度上与政府宏观政策的驱动密不可分。当下博士教育的目的不仅是为了“培养高端学术人才”，同时也是为了满足社会对“博士学位人才”的需求。3花钱买来的文凭就能一劳永逸吗？答案显然是否定的。尽管“博士”已成为求职的硬门槛，但老牌本科高校基本人满为患，新建本科高校博士师资储量逐渐增加，对博士的需求越来越小。1995年至2008年，进入高校任职的博士生比例从59.8%下降至46.1%，进入科研院所的博士生比例从16.9%下降至8.3%。此外，高校引入博士师资的门槛也水涨船高。一项对65所高校聘任博士人才的研究显示，有16.2%的高校对引进的博士生有第一学历歧视，要求必须为全日制统招本科；有8所学校要求引进的博士其本硕博专业必须相同或相近；约一半的新建高等院校要求引进的博士在40周岁以下；有14所高校对引进的博士的学术能力提出明确要求；有三所高校对引进的博士的毕业院校档次、导师名望提出要求，优先录取985与211类高校博士生。学术劳动力市场渐趋饱和，博士毕业生逐渐远离稳定的教育和基础科研职位，进入“非学术”就业市场，与研究生、本科生、专科生等同台竞技、角逐一个饭碗。因此，学位可以速成，但人生没有速成的活法，本本分分做学术比什么都重要！新民眼工作室 杨欢图片 |网络图编辑 |顾莹颖 施雨原标题：12天、20万元就能拿韩国博士文凭？中国高校教师集体赴韩“补学位”引发关注

相信不少学生都听过这样的话：“高中读书又苦又累是正常的，熬过去就好了，等上了大学就轻松了，有你玩的时间！”因此，一旦进入到大学，有的学生就开始放飞自我，考试的时候求老师“手下留情”，混个及格万事大吉。但日前，根据教育部印发的《关于狠抓新时代全国高等学校本科教育工作会议精神落实的通知》，“清考”制度将被取消，高校也将严把毕业出口关。基于这种现实，很多人都建议，中国应该像美国一样，在高等教育上搞“宽进严出”。目前，也已经有不少高校相继爆出清退本科生、硕士生的新闻。似乎大学生的日子也真的不好过了，但“上有政策，下有对策”，有部分人就打起了留学的主义，国内大学不好混，混个国外的文凭。12天短期培训拿博士学位？太荒唐据韩国教育部公布的资料显示，2018年，来韩国攻读博士学位的中国留学生共计3636人，相比2013年的1906人几乎翻了一倍，而且这些人中的大多数是硕士文凭的中国大学教师。因此，有媒体断言，韩国大学就快沦为中国的“学历工厂”。语言不通，能到韩国读博？资讯韩国方面负责招生的工作人员得知，由于留学入学门槛较低，连与教授正常沟通或者听课都困难，根本无法保障以短期培训形式来韩国攻读博士课程的留学生的学习质量。去年一所地方大学被查出招来的中国读博的留学生，12天就能修完一学期的课程，这样的文凭还能让人相信吗？急功近利读博，当心文凭成一张废纸！有需求就有市场。目前国内正在推动“双一流”政策，国内不少高校都致力于提高教师的学历水平，“博士学位”自然成了部分大学教师的目标。反观韩国，大学数量多达190多所，但学生生源却在逐年减少，导致一些地方城市的大学陷入招生困难、财政收入少的困局。瞄准这一局面的留学中介就应运而生，他们去韩国找到某大学的研究生院招生处，表示能够一次性输送超过10名留学生生源，但希望能够针对中国留学生专门开设短期培训课程，“韩国大学沦为学历工厂”的现象就出现了。但另据正在韩国延世大学攻读博士的留学生王某表示，这种“博士速成”学位在韩国首都圈内的大学很少出现，如果有的话大多是地方某些大学跟多内一些机构成立的速成项目，但通过这种途径拿到的博士学位，在中国办理博士认证很难通过！当下，确实不少企事业单位“唯文凭至上”，导致这类急功近利的负面事件出现。然而，不管是大学生，还是高校教师，比起一纸文凭，真凭实学更为重要。另外，我们的社会也应该重新定义一下“人才”，改善人才评定机制，否则，除了韩国，将来也许会有更多的国家沦为“中国学历工厂”！

随便翻翻网上的问题和留言，总有一小部分人会提出质疑，韩国留学回国认可度是不是不高？去韩国留学后悔吗？韩国大学很烂？去韩国都是混文凭？作为一个国内朝鲜语专业本科，韩国庆熙大学硕士毕业的学姐，今天想回答一下对韩国留学的质疑。大家有这种疑问，无非出于三个方面的考虑，第一，韩国留学的含金量；第二，韩国高校的教育水平；第三，韩国留学人群的素质。下面我们就从这三个角度来评判一下韩国留学到底LOW不LOW。首先来说第一点，韩国留学的含金量：韩国虽然是申请制入学，一般无需入学考试，但是从韩国入学的条件，在学期间的学业研修以及毕业要求可以看出，韩国是有很严格的要求的，并不是可以混文凭的地方。一、入学条件本科要求TOPIK3级及以上，部分名校及热门专业要求TOPIK4级，5级甚至6级；韩国的三大名校SKY：首尔大学，延世大学，高丽大学要求提交高考成绩；硕士博士的入学要求本科，硕士的毕业证，学位证，成绩单，语言要求至少TOPIK4级以上，有些热门专业，如中央大学的传媒专业，要同时提交英语成绩，如果是艺术类专业，要提交作品集或实技考察。从入学的申请材料可以看出，韩国没有入学考试，但韩国的大学更重视的是学生个人的综合能力，结合语言水平，实践水平，学生自己的学习意愿和计划来判断学生是否有研修此专业，及学位的能力。二、在学安排我们来看一下在学期间，无论是本科，硕士，还是博士，都需要修满一定的学分，方可提出论文申请，部分文科专业硕士博士在写论文前会有综合考试，通过之后可提交撰写论文的申请，韩国的课程更注重培养学生表达能力和自主学习的能力，教授会给学生分成小组，布置课题，学生课下讨论后课上发表，也会给每个人布置任务，做PPT预习发表，给学生实践的机会，特别是艺术类的学生，有更多的机会参与公演。三、毕业要求修完学分，完成毕业论文是否就可以毕业了呢？前面讲到部分文科专业会有综合考试，另外指导教授会根据你个人的情况，来给你提一些要求，比如语言要达到一个什么水平，论文要修改到什么程度，要发表几篇期刊文章等等，不是随随便便写个论文就可以拿到毕业证的。我们再来看一下韩国高校的水平。我们用数据来说话：2021年QS世界大学排名发布，韩国有29所高校上榜。在入围QS世界大学排名榜单的29所韩国高校中，有6所进入世界TOP100，这6所大学分别为：37位 首尔国立大学39位 KAIST69位 高丽大学77位 浦项科技大学85位 延世大学88位 成均馆大学对比中国院校，也是有6所高校进入了2021QS世界大学排名前100，可以看出韩国的教育水平其实是很高的。另外，韩国有一些优势专业也是全世界出名的，比如艺术类，传媒类专业一直是韩国的热门专业，每年都有大批赴韩读传媒，艺术专业的学生，竞争也是日渐激烈。最后，我们再说一下赴韩留学的学生群体，可能在一些人的印象中，由于韩国是申请制入学，所以去韩国留学的都是高考落榜，考研失利的学生，也有去韩国专升本的学生，那韩国留学就没有学霸吗？当然不是！有很多努力学习的留学生天天泡图书馆自习室或者咖啡店里学习，为了来韩国学自己的意向专业，早早就考过了TOPIK6级，课程门门都拿A。所以说想来韩国混文凭的人或许是有，但好好学习的留学生也是大有人在。我们作为外国人申请相对容易的韩国顶尖院校，韩国人也是要经过挤破头的白热化竞争才能进来的，所以学校肯定是好学校，学成什么样完全取决于自己。总结一句话，韩国留学好不好，回国后受不受到认可是取决于个人的学术成绩的。无论你在哪个国家留学，如果语言没学好专业知识也不行，回国也不会受到认可，一纸文凭不能说明好与坏，经过留学生活得到个人能力的提高，才是成果所在。（部分图片源自网络，如有侵权请联系删除。）

韩国速成博士被封杀，所谓韩国速成博士，三个月拿证，本身就是不正规的留学项目，如今一旦被封杀，曾经参加这种项目的学生所有花费都打了水漂，可谓是得不偿失，实际上走正规留学的渠道也是有能够比较快拿到博士学位的课程的。那么到底哪里才有又快又好的博士课程可以读呢？那当然是马来西亚博士课程啦！院校介绍马来西亚世纪大学总校（上市教育集团SEGi创办）位于首都吉隆坡哥打白沙罗地区（KD），距离马来西亚的标志性建筑双峰塔仅15分钟车程。全封闭百亩校园，设施完善，校内住宿，校园周围商业设施林立，生活与交通便利，环境优美。总校校长为皇室成员拿督丹斯里Yang Amat Mulia(YAM)教授。马来西亚世纪大学成立于1977年，是马来西亚历史悠久、规模最庞大的一流医博类大学（国内985类型大学），也是马来西亚高等教育部重点扶持的大学及马来西亚屈指可数的MYQuest6星级-辉煌级和MQA SETARA 5星级-卓越级大学(马来西亚高等教育部学术鉴定局高等院校级别评估)。每年有来自70多个国家和地区的逾千名国际留学生报读，现有在校生近3万名（中国留学生1000名），目前SEGi在哥打白沙罗（KD）、吉隆坡（KL）、梳邦再也（SJ）、史里肯邦安（SK）、槟城（PG）及古晋（SWK）有6所院校，学历得到中国教育部的认证。2013年世纪大学在中国成立校方办公室，负责世纪大学与中国院校的合作办学、学生服务、市场监督工作。为了满足社会和学生的需求，适应亚太以及全球经济的发展，世纪大学特开设中国博士班，面向中国大陆招收博士生。马来西亚留学优势权威认证所获本 /硕/博学位受到中国教育部留学服务中心认证，中国教育部认可。享受留学生待遇获得本 /硕/博学位证书享受归国创业税收优惠、购买免税车、购买经济适用房及有机会落户北京（以北京地区为例）等海外归国人员优惠政策。硕博连读时间最短这是目前最受中国学生青睐的课程，马来西亚为英联邦国家，硕士采用 1年-1.5年的授课模式，博士2-3年，相比国内攻读硕博节省大量的时间。该项目硕士毕业后可直接就读世纪大学博士课程，无需考试。通过率高考试环节综合平时的表现，利用作业与考试相结合的形式给予通过。入学门槛低 马来西亚世纪大学中英文授课硕士无需雅思与托福成绩，即可申请。校园环境优美耗资 5亿人民币打造旗舰校园，百亩封闭校园，集教学楼、行政楼、医学楼、住宿楼、多功能楼、体育馆、游泳池、餐厅、医疗中心、便利店为一体。服务周到专人机场接机服务、学生公寓住宿预订及入住、货币兑换、银行开户、报到注册、语言测试、熟悉环境、签证处理、移民局问题处理、协调快速领取签证等。毕业后工作前景好回国就业的学生 70%进入外企工作，部分进入国企、事业单位和政府机关，少数自己创业。费用最低在马来西亚世纪大学学习，生活费每年仅 3万元人民币，是工薪家庭的首选。马来西亚是英语国家中费用最低的，仅为欧美国家的1/5；而世纪大学的收费在马来西亚各大学中也是最低的。最适应中国留学生就读的国家马来西亚社会安定、治安良好、人民友善、自然环境优越、关系和谐、交通便利、华人占总人口比重的 30%。

02:34（央视财经《国际财经报道》）最近韩国三大报纸之一《东亚日报》发表了题为“来韩留学速成博士，韩国恐成中国的‘学历工厂’”的社论，随即引发了外界对韩国大学文凭含金量的质疑。就相关话题，马上来连线在首尔的财经频道特约记者刘峥。据韩国教育部最新资料显示，2018年来韩攻读博士学位的中国留学生共计3636人，相比2013年几乎翻了一倍，而这其中的大多数是持硕士文凭、希望提高学历的中国大学教师。《东亚日报》这篇社论主要提到了去年韩国某大学招收中国博士留学生，12天即可完成一学期课程一事。事后，中国大使馆立即针对此类问题与韩国教育部进行了交涉，韩方随即要求高校严格管理大学学位制度，涉事大学也停止了该项目。韩国大学如此积极招收中国留学生赴韩的背后，主要有两大原因。一是韩国低生育率所带来的生源危机。除了有财团支持的少数私立大学外，对于很多非首都圈的地方学校来说，生源成为他们的经营支柱。根据入学人口推算，2020年韩国大学将有10万人的生源缺口，另一个原因是限制学费上涨制度。为了减轻大学生经济负担，2009年韩国教育部要求大学学费上涨不能高于物价上涨率的1.5倍，否则政府将不给予财政补贴，这项措施也导致了韩国大学的财政困难。近年来，韩国的教育产业发展较为迅速，2014年到2018年的五年间，吸引的外国留学生总人数增加到约14.2万名，增幅高达70%。不过韩国媒体指出，如果大学只看重留学生数量，而在教育、管理及学位授予上过度随意的话，只会使韩国沦为“学历工厂”。对于韩国教育部门来说，最根本的解决之道还是质量的管理，包括限制排名靠后的亏损大学招收留学生，同时发展高质量的课程等，才能保证韩国大学在国际留学市场上的持续竞争力。转载请注明央视财经

具有博士学位已经成为高校教师的标配，不但在人才招聘中博士学位已经成了必要条件，就是已经在职的教师也对博士学位趋之若鹜。这里既有博士学位会给相关人员带来的好处，也有学校对具有博士学位比例要求的压力。随着高等教育的发展，对高校教师的学历提出更高的要求，这本来是一件非常正常的事情。但是如果不顾学校的实际情况，盲目地要求提高具有博士学位教师的比例，就可能出现一些匪夷所思的事情。其中目前在一些高校中比较普遍存在的一些到韩国、菲律宾等国家获取博士学位的情况，就是值得认真思考和分析的。目前，国内对攻读博士学位的要求比较高，不但录取比较难，而且毕业的要求也比较高。但是国人在这方面往往有很强的探索能力，于是周边一些国家由于生源缺乏，在博士生培养上放松要求的现象，就成了国内高校一批在职教师的机会。这几年，高校在职教师在周边国家，特别是韩国读博士成了一种潮流。这种现象中国人见怪不怪，然而却引起了韩国人的关注。作为韩国三大报纸之一的《东亚日报》最近报道：“来韩留学拿速成博士学位，韩国恐成中国的‘学历工厂’。”据韩国教育部5月19日公布的资料显示，2018年来韩攻读博士学位的中国留学生共计3636人，相比2013年的1906人几乎翻了一倍，而且这些人中的大多数，是持硕士文凭的中国大学教师。按道理说，韩国这些大学也都具有招收博士生的资格，中国的在职教师到韩国读博士也无可厚非。但是问题是当到韩国读博士成为一个生意链之后，相关的问题就出来了。对于一些韩国的私立大学，生源就是他们的经营支柱。而现在面临生源在减少，学费涨幅空间有限，大学陷入招生难、财政状况捉襟见肘的局面。这就使得韩国一些大学想尽办法吸引中国学生去读博士，甚至发展到“买博士”的地步，赴韩读博已经是一个较为完整的产业市场。17万元左右的学费加上均价1.8万元的中介费，20万元左右就能买到一个博士学位。而留学中介机构也敏锐地嗅到了商机。提出了各种项目，比如汉桥教育“2018年-2019年中国高校在职教师韩国读博士”项目显示，上课时间实行集中授课学期制，每年寒、暑假期安排上课；授课方式为集中面授形式，韩语授课，汉语翻译；最终，拿到的是全日制证书。更有甚者，一所地方大学被查出招来中国留学生读博后，安排他们在12天内修完一个学期的课程。可是，这样的“水博士”却受到中国的高校教师，甚至是中国高校的青睐，甚至有学校集体组织教师到韩国去拿博士学位，这不仅让人为我们这些高校感到担忧。造成这种现象的主要原因，是国内高校对博士学位的盲目追求。教师队伍中有多少海外高校毕业的博士，是我国高校评价教师队伍素质的一项重要指标。为了提高这一指标，我国包括建设“双一流”高校在内的高校还出台了晋升正高级职称，必须有海外高校学习经历、博士学位的硬性规定。明知这些速成的博士对于提高师资队伍质量并没有实际的意义，却就是热衷于这样做，用这样的办法建世界一流大学，这不是极大的讽刺吗？我们的一些高校一边大喊破除“唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子”，一边干着样掩耳盗铃、自欺欺人的事情，难道还不应该引起深刻的反思吗？关注教育、点评热点、阐释政策、分享感受，拙木侃教育，感谢您的关注、阅读、评论和转发

韩国历史让人啼笑皆非韩国文化中的影子最近网络曝光，针对中国学生对海外高学历的巨大市场需求，韩国高校针对中国学生开启专门的学位批发业务，只要花费20万元就可以拿到海外博士学位，而且这些高校博士学位只招收中国学生。这种赤裸裸的学术造假发生在韩国一点都不奇观，只要翻阅韩国的历史课本，就会发现大量杜撰的历史文化，甚至把中国的历史和文化全部杜撰为韩国历史和文化，也许有很多人觉得韩国文化不可思议，其实从韩国文化中可以看到中国文化的影子，这就是东方特有的务实性文化，根据需求进行发展，不论是日本、韩国还是中国，在近代经济发展的轨迹中，造假仿冒产品都是必经之路。目前中国市场盲目对学位的追求，造成中国目前高学历人群中众多，但是真正有实力的高学历人才并不多，就拿中国的高校为例，大部分高校不管任何岗位招聘都是博士研究生，然而同样是博士学位，真正做科研的人并不多，科研教授的博士含金量远比各种管理人员的博士学位含金量高很多！变严格的清华大学量变需要到质变教育产业化和大跃进发展期间，中国的高等教育水平看似有大的发展，但是真正尖端学科的科研实力并没有提升多少，最简单的历史，中国在50~60年代，在一片废墟上建立的新中国科研体系，创造了两弹一星的科研奇迹，然而改革开放以后，中国的高等教育和科研所的科研实力提升并不高，只是从80年代第一批18人的博士毕业生，发展到目前的全年毕业几万人的博士毕业生，如果再加上花费20万元就可以买到的海外博士学位，翟天临式的博士毕业生并不能给中国科研发展贡献真正的力量！2019年教育部开启对高校的严格管理，面对教育部的针对性，清华大学在2019年4月8日，重新修订了相关细则通知，严格要求了高校师生们的学术道德风气，2018年被清华大学聘为优秀博士毕业生的学子，结果被挪威科学家实名举报，之所以能被清华大学评为优秀博士生，都是抄袭挪威科学家的学术论文！中国高校的实力还差很多目前在中国，由于受到各种影响的驱使，很多人都喜欢看世界高校排行榜，尤其是一些世界高校榜把清华大学甚至排在了世界第一的位置，让国人们的自豪感爆棚，而这类吸引眼球的排行榜也可以快速在中国打开市场，因此越来越多的世界排行榜把中国的高校排在靠前的位置，但是只要观测数据，清华大学超越东京大学成为亚洲第一高校，只是数量规模的优胜，不说其他的，就拿诺贝尔奖获得者来说，东京大学的位置就是清华大学很难超越的存在！

韩国《东亚日报》：来韩留学拿速成博士学位，韩国恐成中国的“学历工厂”“来韩留学拿速成博士学位，韩国恐成中国的‘学历工厂’。”5月20日，韩国三大报纸之一的《东亚日报》报道。中国是在韩留学生的最大来源国。韩国教育部1月13日公布的《2018教育基本统计》显示，2018年在韩留学生中，中国留学生占比达48.2%（6.8537万人）。其中，赴韩读博士的主要群体，是我国高校的在职教师。中国高校教师赴韩国攻读博士学位，怎么就让韩国恐慌了呢？在韩博士激增最近几年，来韩读博的中国人激增。韩国教育部5月19日公布的资料显示，2018年来韩攻读博士学位的中国留学生共计3636人，相比2013年的1906人几乎翻了一倍，而且这些人中的大多数，是持硕士文凭的中国大学教师。韩国全州大学这一现象最为明显。全州大学2012年首开先河，与中国河北省教育厅签订合约。2013年，全州大学开设特别班，第一年招募了7名仅持硕士学位的中国大学老师，此后每年均维持在7-8名的规模。与全州大学同属全罗北道地区的圆光大学，是中国博士留学生大户。截至2018年10月，共有150多名中国大学教师在该校攻读博士学位。同年，全北国立大学举办了一场特别的欢迎仪式，欢迎来自中国11个大学的24名大学教师到校攻读博士学位，并将该项目命名为“龙项目”。以全州大学为代表的韩国地方城市大学，正积极招收中国大学教师来韩攻读博士学位。2018年9月，韩国《国民日报》《文化日报》等多家韩媒相继报道。与此同时，为了帮助中国大学教师适应留学生活，韩国各大学还采取了各项辅助措施。比如全州大学选定寄宿家庭，实行一对一帮扶；全北国立大学号召中国留学生为中国大学教师担任翻译。面对汹涌而来的中国留学生，韩国大学还开设了用中文授课的课程，或者起用有中文沟通能力的教授。然而，韩国部分大学举办的“博士速成课程”，被批有“卖学位”之嫌。2018年，一所地方大学被查出招来中国留学生读博后，安排他们在12天内修完一个学期的课程（通常需要4个月）而引发热议——韩国大学的文凭还能让人相信吗？速成博士生意经韩国地方大学积极吸引仅持硕士学位的中国大学教师赴韩攻读博士学位，以应对生源危机。“韩国大学为了争夺生源，确保财政收入，不惜沦为中国人的学历工厂”，《东亚日报》5月20日的社评指出。2017年韩国共有196家四年制大学、137所大专学院。其中约有1/5为公立学校，其余为私立学校。除了有强大财团支撑的少数私立大学，如背靠三星的成均馆大学、倚赖斗山集团的中央大学，对很多排名在中下游的私立大学来说，生源就是他们的经营支柱。由于生育率低导致韩国学生数量减少，韩国大学生源不足的局面雪上加霜。韩国2017年的平均生育率为1.05，排名全球最低，预计2021学年的学生实际入学人数，将比大学招生数少5.6万人。生源在减少，加上学费涨幅空间有限，导致一些地方城市大学，甚至是首都圈大学陷入招生难、财政状况捉襟见肘的局面。韩国政府预测，未来3年将预计有38所大学因招生困难而关门。于是，韩国大学提供了一种“买”博士的方法。AI财经社调查发现，赴韩读博已经是一个较为完整的产业市场。17万元左右的学费加上均价1.8万元的中介费，20万元左右就能买到一个博士学位。中介敏锐地嗅出了商机。据汉桥教育“2018年-2019年中国高校在职教师韩国读博士”项目显示，上课时间实行集中授课学期制，每年寒、暑假期安排上课；授课方式为集中面授形式，韩语授课，汉语翻译；最终，拿到的是全日制证书。晋升必须是博士在韩国媒体批评韩国大学成为中国人学历工厂的同时，我国高校更需要反思。教师队伍中有多少海外高校毕业的博士，是我国高校评价教师队伍素质的一项重要指标，21世纪教育研究院副院长熊丙奇指出。而且，为了提高这一指标，我国包括建设“双一流”高校在内的高校还出台了晋升正高级职称，必须有海外高校学习经历、博士学位的硬性规定。根据教育部统计数据，中国大学教授共有163万人，其中只有40万人左右是博士学历。也就是说，75%以上都只有硕士及以下学历。这迫使只有硕士学位，或者之前没有出国留学经历的高校教师，必须想办法获得出国留学经历，最好是获得国外大学的博士学位。这种需求正好让一些苦于找不到生源、收入捉襟见肘的韩国大学看到希望，双方一拍即合。不少中国大学都有选派教师赴韩国攻读博士学位。3月1日，河北传媒学院为首批赴韩国读博教师举行欢送仪式；2月23日，张家口学院为首批赴韩国读博教师举行欢送仪式；2018年11月20日，廊坊师范学院发布了关于选派外国语学院教师赴韩国攻读博士学位的公示……难道，我国高校不知道速成的博士，对提高师资队伍质量没有任何好处吗？高校当然知道。熊丙奇指出，部分高校在乎的本来就不是以此提高教师质量，而是打造建设教师队伍的政绩。因此，熊丙奇认为，教育部门应加强对韩国大学授予博士文凭的认证，但更重要的是切实破除教师评价中的“唯学历论”、“唯帽子论”问题。2019年1月，教育部部长陈宝生在2019年全国教育工作会议上表示，“唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子”这“五唯”，是当前教育评价指挥棒方面存在的根本问题，是当前教育改革中最难啃的“硬骨头”。教育部办公厅印发了通知，决定在各有关高校开展“五唯”清理。4月19日，清华大学正式发布了《清华大学关于完善学术评价制度的若干意见》，强调要克服学术评价中的“五唯”倾向。打破教师评价中的“唯学历论”，真正提高师资队伍素质，才能更高地教育大学生，尤其是本科生。教育部早就强调，高教大计、本科为本，本科不牢、地动山摇。