邯郸学院硕士研究生

日前，从河北省教育厅网站获悉，我省制定了学前教育专业人才培养方案。方案提出，要筹建邯郸幼儿师范高等专科学校。另外，此类专业招生方式、培养方式……都将有大变化↓↓↓总体目标经过5年左右努力，全面提高我省学前教育专业人才培养质量，建设一支热爱学前教育事业，幼儿为本、才艺兼备、擅长保教的高水平幼儿园教师队伍。改建学校积极争取改建2-3所幼儿师范专科学校。充分利用现有培养院校的优质资源，提升学前教育专业人才培养质量。筹建邯郸幼儿师范高等专科学校整合邯郸学院大名分院、曲周分院、武安分院的办学资源，筹建邯郸幼儿师范高等专科学校。遴选1-2所学校进行改建依托原中等师范学校升格的高等职业院校，重点考察评估培养理念、师资队伍、基础设施、发展潜力，按照院校设置程序，从中遴选确定1一2所学校，改建为独立设置的幼儿师范高等专科学校。这类学校列入我省高等学校设置规划在国家政策允许的条件下，优先将确定改建的2一3所幼儿师范专科学校列入我省高等学校设置规划，待条件成熟时履行审批手续。鼓励有条件的高等学校设置学前教育学院鼓励有条件的高等学校设置学前教育学院，拓宽学前教育专业办学渠道。在河北师范大学开始试点支持省属师范院校整合现有学前教育资源，组建实体化的学前教育学院，在高学历层次教师的培养和引进、教育硕士授予单位及授予点等相关政策方面给予倾斜。在河北师范大学开始试点。优先支持河北大学开展试点工作支持非师范类省属重点骨干大学组建学前教育学院，参与学前教育专业人才培养工作，采取开办学前教育专业、开设相关选修课程等方式，为具有学前教育情怀、基础知识扎实的学生提供学习机会。优先支持河北大学开展试点工作。提升学历层次、专业素养逐步取消这类培养模式逐步取消中等学历层次学前教育专业培养模式，积极推进培养模式改革，推行初中毕业起点“3+2”分段制、五年一贯制等专科层次培养模式。到2020年停止学前教育专业中专层次招生。鼓励师范院校开设学历进修班鼓励师范院校开设学历进修班，通过成人教育、自学考试、学分互换等方式提高幼儿园教师学历层次。实施全员培训(1)实行5年一周期不少于360学时的幼儿园教师全员培训制度，采取集中研修、远程学习、在岗自学相结合的方式实施。(2) 以信息化带动教师培训的现代化，推进以“互联网十教师专业发展”为标志的网络研修社区、网络工作坊等新型培训方式，推动培训常态化。(3) 建立培训学分管理制度，将培训学分作为幼儿园教师资格注册、职务评聘和年度考核的重要依据。加大幼儿园园长、教师培训力度构建高等学校、县级教师发展中心、乡(镇)片区研修中心、园本研修四位一体的幼儿园教师专业发展培训体系。采取顶岗置换、网络研修、送教下乡、专家指导等多种形式，重点加大幼儿园园长和乡村幼儿园教师培训力度，满足培训需求。加强师德教育，实施专业认证建立师德考核档案将师德教育贯穿学前教育专业师范生培养全过程，构建理论教学、主题活动、实践教学、过程评价相互融合的师德教育新体系。加强在职幼儿园教师师德宣传教育，加大教师培训中师德课程比重。建立师德考核档案。实施专业认证按照国家认证要求，制定《河北省学前教育专业认证实施方案》，对学前教育专业教学进行全方位、全过程评价，强化评价结果运用，促进教育教学改革。建立省级学前教育专业认证专家库，实施动态管理，并进行定期培训；组建省级学前教育专业认证机构。2018年启动学前教育专业一级认证，2019年启动学前教育专业二级认证，2020年启动学前教育专业三级认证。改革招生方式改革创新学前教育专业招生方式支持部分办学条件好、教学质量高的院校实行提前批次录取。设立面试考核环节，考察学生的思想品质、综合素养和从教潜质，招收有志于教师职业的优秀学生就读学前教育专业。允许学生进行第二次专业选择鼓励培养院校采取“大类招生、二次选拔、分段培养”的方式，允许学生在校期间进行第二次专业选择，使更多优秀学生就读学前教育专业，并量身制定专项培养方案。国家给予资助调整学前教育资源配置，促进学前教育均衡发展，重点为乡村、边远和贫困等特殊地区教育精准扶贫提供师资保障，满足学前教育专业人才需求。这类学生免学费、住宿费、书费畅通乡村、边远和贫困等特殊地区学生就读中、高职学前教育专业渠道。对建档立卡家庭经济困难学生免学费、免住宿费、免费提供教科书，保障家庭经济困难学生充分享受国家资助政策。加大招生计划倾斜力度增加乡村、边远和贫困地区学前教育专业的招生指标。加强招生政策宣传，鼓励贫困学生报考学前教育专业。实施一对一就业指导把学前教育专业建档立卡的贫困学生作为帮扶重点，实施一对一就业指导，优先推荐用人单位，努力实现“一人就业，全家脱贫”。提供就业指导加强学前教育专业培养院校的大学生创新创业指导中心建设，转变学前教育专业学生就业创业观念，重视职业规划教育，完善就业创业机制。增加招聘数量在2015、2016、2017三年连续举办学前教育专业专场招聘会的基础上，今后每年举办招聘会，并逐步扩大辐射范围，增加招聘数量。确定毕业就业服务月将11-12月确定为毕业就业服务月，为毕业生提供咨询服务。优质的校企联姻平台，指导培养学校与幼教机构建立长期合作关系。※发福利啦※小米蓝牙耳机抽奖活动结束了，恭喜以下10位幸运粉丝！石家庄获奖者请自己领取，地址：石家庄市新华区天翼路河北互联网大厦A座18#外地获奖者统一安排邮寄，请获奖者将地址私信给小编，按如下格式：“姓名+手机号+地址”。来源：河北省教育厅责编：苏浩军 编辑：陈兆月

为解决当前幼儿园教师数量不足、水平不高、结构不合理等问题，我省日前印发《河北省学前教育专业人才培养方案》，将通过5年左右努力，全面提高我省学前教育专业人才培养质量。满足总量需求2018-2022年，通过招生计划的增量安排或存量调整，扩大学前教育专业招生规模，基本解决学前教育专业人才需求的有效供给。提升学历层次2020年学前教育专业招生层次全部为专科以上；2020年在职幼儿园教师专科以上学历层次达标率达到80%以上，2022年达到85%。优化培养布局到2022年，依托现有优质教育资源，争取择优改建2—3所幼儿师范专科学校，构建科学、合理的学前教育培养体系，提升学前教育专业人才培养能力和水平。筹建邯郸幼儿师范高等专科学校整合邯郸学院大名分院、曲周分院、武安分院的办学资源，筹建邯郸幼儿师范高等专科学校。从这些院校中遴选1到2所依托原中等师范学校升格的高等职业院校，重点考察评估培养理念、师资队伍、基础设施、发展潜力，按照院校设置程序，从中遴选确定1一2所学校，改建为独立设置的幼儿师范高等专科学校。相关市政府在学校用地、人员编制等方面给予支持。优先列入我省高等学校设置规划在国家政策允许的条件下，优先将确定改建的2一3所幼儿师范专科学校列入我省高等学校设置规划，待条件成熟时履行审批手续。五年一贯制模式培养选择办学理念先进和办学水平较高的中、高等职业学校联合实施初中毕业起点“3+2”分段制、五年一贯制模式培养学前教育专业专科层次人才。2020年停止学前教育专业中专层次招生坚持“提升质量，平稳过渡”的原则，科学规划，合理疏导，积极转型，到2020年停止学前教育专业中专层次招生。鼓励高校设置学前教育学院拓宽学前教育专业办学渠道，鼓励有条件的高等学校设置学前教育学院。支持河北师大试点支持省属师范院校整合现有学前教育资源，组建实体化的学前教育学院，在高学历层次教师的培养和引进、教育硕士授予单位及授予点等相关政策方面给予倾斜。在河北师范大学开始试点。支持河大试点支持非师范类省属重点骨干大学组建学前教育学院，参与学前教育专业人才培养工作，采取开办学前教育专业、开设相关选修课程等方式，为具有学前教育情怀、基础知识扎实的学生提供学习机会。优先支持河北大学开展试点工作。2020年招生层次达到专科以上坚持“积极稳妥、规范有序”的原则，逐步扩大专科以上层次招生计划。2020年开始，招生层次达到专科以上。设立面试考核环节支持部分办学条件好、教学质量高的院校实行提前批次录取。设立面试考核环节，考察学生的思想品质、综合素养和从教潜质，招收有志于教师职业的优秀学生就读学前教育专业。允许在校期间二次专业选择鼓励培养院校采取“大类招生、二次选拔、分段培养”的方式，允许学生在校期间进行第二次专业选择，使更多优秀学生就读学前教育专业，并量身制定专项培养方案。今年起开展专业认证按照国家认证要求，制定《河北省学前教育专业认证实施方案》，对学前教育专业教学进行全方位、全过程评价，强化评价结果运用，促进教育教学改革。2018年启动学前教育专业一级认证，2019年启动学前教育专业二级认证，2020年启动学前教育专业三级认证。大家都在看

近日，武汉大学清退92名国际留学生。“那些不合格的留学生，早该清理”，武大此举一出，民众们一片叫好。国内高校的清退“战火”早就不止席卷留学生群体，光是今年，各大高校的“清退潮”就一波又一波不断。比如6月13日，河北邯郸学院发布公告，决定一次性清退75名大学生，原因是这些学生休学或休业时间过长；再比如11月29日，延边大学清退136名研究生，包括14名博士和122名硕士……“取消请考”、“严进宽出”、“清退不合格”，大学生混日子的时代是一去不复返了。但别忘了，2018年，教育部提出的大学校园三个“一去不复返”，除了对学生严格要求的层面之外，还有“水课”和“混日子”的老师一去不复返两部分。提高高校教学和人才培养质量，除了要清退不合格的学生之外，还必须要坚决消灭“水课”和清退“摸鱼老师”。不能光退学生，不退老师！老师在讲台上照本宣科念PPT，学生在台下边玩手机边睡觉，考试前划划重点，改卷子睁一只眼闭一只眼，老师和学生一起完成一次叫做“课程”的表演，学生开心，老师轻松，这就是大学里最著名的“水课”。对于“水课”，中青报在2018年对2000多名大学生开展过一项问卷调查，其中有76.7%的学生认为学校的水课较多，有84.1%的学生赞成淘汰水课。对于水课的出现，除了高校层面的大环境影响外，和教师自身的关系密不可分。高校教师不重视教学，主要原因有二，一是因为学术考核压力大，不得不把精力放在科研上；二是对教学不重视，只是单纯的来上个课，完成个任务而已。比如南京大学404学者、硕导梁莹就被指教学态度不端，认为给本科生上课就是浪费时间，多次在课上接听电话、让所带的硕士生来生科等。大学里的青年教师存在学术压力，这是不争的事实，但学术压力大，也不能光投资自己不教育学生，也不能占着讲台不讲课。清退不好好上课的老师，是中国高等教育改革打响的重要一枪。今年9月，教育部高等教育司司长吴岩在讲话时指出，要建设一流的教师团队，连续3年不给本科生上课的教授和副教授，将被清理出教师队伍。学生和教师都是高校存在的基本，"咸鱼大学生"要清，摸鱼教师难道让继续划水？只有双方都严起来，整个高等教育质量才会得到提高。作者：教育评论队长

今天我打开了河北的地图，特征是东西短，南北长。我发现最南边的城市是邯郸和邢台，两个地级市加在一起也不算大，那么咱们就聊一下吧。先说邯郸，提起这个城市我想起了一个成语“邯郸学步”，这个城市的名称三千年没有变化。邯郸是钢铁和纺织基地，辖6区11县1个县级市。总面积1.2万平方公里，人口963万，境内有邯郸机场。而邢台总面积1.24万平方公里，总人口801.37万，辖18个县市，另有邢台新区和邢台经济开发区。我们来看看这两地市的高校情况，邯郸有7所大学，呈“三本四专”分布。我们只说本科院校吧，目前有邯郸学院，河北工程大学和河北工程大学科信学院。河北工程大学学校占地4098亩，下辖20个院系，开设87个本科专业。拥有1个博士后科研流动站，一级学科硕士点15个。教职工2265人，在校本科生23961人，硕士博士研究生2427人，留学生156人。学校前身是1952年的开滦煤矿工业学校，1995年升格为河北建筑科技学院。2003年合并组建河北工程学院，2006年升格为河北工程大学。邯郸学院前身是1905年的邯郸县初级师范学堂，1982年更名邯郸师范专科学校。2004年升格为本科院校邯郸学院。学校占地1192.56亩，下辖19个学院，开设本科专业49个。拥有1个博士后科研流动站，教职工1044人，本专科在校生16180人。河北工程大学科信学院民办独立学院，2001年7月成立。有5个系部。开设27个本科专业，在校生1万余人。而邢台市只有“一本三专”四所高校，只有邢台学院是本科院校，我们只能介绍这所学校了。邢台学院学校创建于1910年，1912年改称直隶第四初级师范学校。历经河北第四师范学校，邢台师范学校，1984年改称邢台师范专科学校。1996年与邢台教育学院，邢台经济管理干部学校合并为邢台师范高等专科学校，2002年升格为邢台学院。学校占地943亩，辖20个院系，开设52个本科专业，有教职工1200余人，在校生1.8万余人。好了，河北省最南部的两个地市的相关情况说完了，由于时间和篇幅原因，两地的高职高专院校就不多说了。本文由豫见王皓原创，资料来源于网络整理，请以官方消息为准，谢谢关注。

日前，《中国内地大学第三方评价综合研究报告（2017）》正式发布。报告首次用中国大学第三方指数对全国856所高校进行了排名，并基于这856所高校竞争力来评价31个省（市）高等教育的竞争力。快来看看河北表现如何↓↓↓河北38所大学排名情况燕山大学燕山大学是河北省人民政府、教育部、工业和信息化部、国家国防科技工业局四方共建的全国重点大学，河北省重点支持的国家一流大学和世界一流学科建设高校。河北大学河北大学是河北省人民政府和教育部、国家国防科技工业局分别共建的重点综合性大学，也是中西部“一省一校”国家重点建设大学和河北省重点支持的国家一流大学建设一层次高校。河北工业大学河北工业大学的前身是创办于1903年的北洋工艺学堂，是我国最早的培养工业人才的高等学校。现已发展成为一所以工为主、多学科协调发展的国家“211工程”重点建设高校，并于2016年入选河北省“国家一流大学建设”一层次学校。河北师范大学河北师范大学是河北省人民政府与教育部共建的省属重点大学，学校起源于1902年创建于北京的顺天府学堂和1906年创建于天津的北洋女师范学堂，2015年学校被评为“全国毕业生就业典型经验高校50强”；2016年被认定为“全国首批深化创新创业教育改革示范高校”；2017年入选教育部“卓越中学教师培养计划”改革项目实施院校。河北农业大学河北省人民政府与教育部、农业部、国家林业局分别共建的河北省重点骨干大学，国家首批创新创业教育改革示范院校，全国第二批双创示范基地，教育部“卓越工程师教育培养计划”实施高校，教育部、农业部、国家林业局首批“卓越农林人才教育培养计划”实施高校，首批入选“中西部高校基础能力建设工程”的高校。河北医科大学河北医科大学是河北省重点骨干大学，建有基础医学、临床医学、中西医结合、生物学4个博士后科研流动站，37个学科具有博士学位授予权，52个学科具有硕士学位授予权，具备培养学士、硕士、博士及博士后的完整医学教育体系。2016年，教育部、国家卫生计生委、河北省人民政府正式签署共建河北医科大学协议。河北科技大学河北科技大学是河北省重点建设的多科性骨干大学，2011年成功入选教育部第二批“卓越工程师教育培养计划”高校。2013年被列为河北省人民政府与国家国防科技工业局共建省属重点高校，2016年入选河北省重点支持的国家一流大学建设高校。河北体育学院河北体育学院是河北省唯一一所独立建制的本科体育专业院校。体育教育训练学为河北省重点学科，体育人文社会学、民族传统体育学和运动人体科学为河北省重点发展学科；武术与民族传统体育专业、运动训练专业为国家级品牌特色专业建设点，社会体育专业为国家级专业综合改革试点项目；学院先后被授予省级本科体育教育创新高地、省少数民族综合训练基地、省非物质文化遗产传播基地等。石家庄铁道大学石家庄铁道大学前身是中国人民解放军铁道兵工程学院，2015年7月被河北省人民政府、国家铁路局、教育部批准为共建高校，2016年被河北省列为重点支持的一流大学和一流学科建设高校。华北理工大学华北理工大学是一所以工、医为主，理、经、管、文、法、艺等多科性协调发展，具有留学生教育、博士硕士研究生教育、本科教育、继续教育等教育层次的省属重点骨干大学、省重点支持的国家一流大学建设高校。学校为河北省人民政府与国家安全生产监督管理总局、河北省人民政府与国家国防科技工业局共建高校。河北经贸大学河北经贸大学是河北省重点建设的骨干大学，是一所以经济学、管理学、法学为主，兼有文学、理学、工学和艺术学的多学科财经类大学。在河北省“双一流”建设中，学校被纳入一流大学第二层次建设序列，应用经济学、法学、马克思主义理论3个一级学科被纳入国家一流学科建设项目。防灾科技学院防灾科技学院被国务院学位委员会列为“服务国家特殊需求人才培养项目”专业学位研究生培养试点单位，并招收硕士学位研究生；被教育部批准为“卓越工程师教育培养计划”工作单位；被人力资源社会保障部批准为“国家级专业技术人员继续教育基地”。承德医学院承德医学院是一所隶属河北省政府领导的高等医学本科院校。创建于1945年9月，时称冀东军区卫生学校；1948年成为为中国医科大学第四分校；1949年5月，入驻热河省省会—承德，更名热河医学院；1982年12月升格为本科院校，定名为承德医学院。唐山学院地处唐山市，是一所以工为主，工、经、管、文、法、艺等多学科协调发展的公办全日制普通本科院校。1956年建校，前身为唐山市工业夜大学（原唐山铁道学院，现西南交通大学）。学院率先在地方本科院校中开设了“茅以升班”，计算机和大学英语教学成果在省内高校中名列前茅。河北北方学院河北北方学院是河北省西北部具有硕士学位授予权的综合性省属本科院校。学校学科门类齐全，形成了以医学学科为优势，其它学科交叉融合、相互促进的发展格局。拥有2个一级学科硕士学位授权点，43个二级学科硕士学位授权点，4个专业硕士学位授权点。河北工程大学河北工程大学是河北省重点骨干大学，河北省人民政府与水利部共建高校，河北省国家一流大学建设二层次高校。现有工学、理学、管理学、农学、医学、文学、经济学、法学、艺术学、教育学、历史学等11个学科门类。拥有河北省唯一的服务国家特殊需求博士人才培养项目——水资源水环境调控及综合管理。拥有河北省唯一的水利工程博士后科研流动站。河北金融学院河北金融学院学校位于保定市，是华北、西北地区唯一一所具有鲜明金融特色的中央与地方共建院校，是河北省优先发展的金融人才培养基地，是金融专业硕士研究生培养试点单位。中国人民武装警察部队学院1981年4月24日，经国务院批准建立中国人民武装警察部队学院（简称武警学院），位于河北省廊坊市。河北传媒学院河北传媒学院是一所以传媒、艺术类专业为主，艺、文、工、管等多学科兼容的普通全日制本科院校，位于河北省石家庄市。河北地质大学河北地质大学创办于1953年，是原地质部直属五大院校之一，是国土资源部、河北省人民政府共建大学，省属重点骨干大学。学校拥有地质学、地质资源与地质工程、工商管理、管理科学与工程、计算机科学与技术5个一级学科硕士学位授权点，22个二级学科硕士学位授权点。邯郸学院邯郸学院位于河北省邯郸市。办学历史始于1905年成立的邯郸县初级师范学堂，1982年升格为邯郸师范专科学校，2004年升格为本科院校并定名为邯郸学院，2012年通过教育部本科教学合格评估。北华航天工业学院北华航天工业学院是由国家国防科技工业局、中国航天科技集团公司、中国航天科工集团公司与河北省人民政府共建的一所普通高等院校，是国家“十三五”产教融合发展工程规划项目建设单位，是服务国家（航天）特殊需求人才硕士专业学位研究生教育培养单位，是硕士学位授予立项建设单位。学校坐落在河北省廊坊市。燕京理工学院燕京理工学院，是经教育部批准设立的全日制普通本科院校，其前身是中国优秀独立学院——北京化工大学北方学院。学校2012年获得学士学位授予权，2013年经教育部批准转设更名为燕京理工学院，2015年成为河北省首批转型发展试点高校，2016年入选河北省硕士学位授予立项建设单位。唐山师范学院唐山师范学院是河北省一所全日制普通本科高等院校。创办于1956年，2000年经教育部批准升格为本科院校。1988年被国家教委表彰为“全国优秀师专”，2007年在教育部本科教学工作水平评估中获良好等级，2014年入选全国毕业生就业典型经验高校，2017年被教育部评为全国首批“国防教育特色学校”。廊坊师范学院廊坊师范学院地处河北省廊坊市。1946年建校，2000年经教育部批准，升格为省属普通本科院校。学校现开设本、专科专业108个，涵盖九大学科门类。其中汉语言文学专业为国家级特色专业和国家级专业综合改革试点，同时还拥有一大批省级特色专业、教育创新高地、重点发展学科、实验教学示范中心、教学团队、专业综合改革试点和精品课程。石家庄学院石家庄学院是经教育部批准建立的国有全日制普通本科院校。学校地处河北省石家庄市高新技术产业开发区，由南北两个校区组成。河北中医学院河北中医学院始建于1958年，是全国建校较早的高等中医药院校之一。建校近60年来，培养了包括中国工程院院士在内的数万名中医药人才。现为河北省人民政府与国家中医药管理局共建高校、河北省重点骨干大学、河北省“双一流”建设高校、教育部卓越医生（中医）教育培养计划改革试点高校。河北科技师范学院河北科技师范学院是一所具有硕士学位授予权的省属本科高校。学校前身始建于1941年。1975年开始举办高等教育，1977年开始招收本科生，2006年获得硕士学位授予权。河北建筑工程学院河北建筑工程学院是河北省省属全日制建筑类高等本科院校，是教育部批准的具有高等学历教育招生资格的普通高等院校，国务院首批批准具有学士学位授予权的院校。2013年被教育部批准为硕士学位授予单位。沧州师范学院沧州师范学院始建于1958年，2010年3月，经教育部批准升格为全日制普通本科院校，具备中外合作办学项目资格。衡水学院衡水学院位于河北省衡水市，是经教育部批准成立的全日制普通高等学校。邢台学院邢台学院前身直隶第四初级师范学堂，2002年，经教育部批准升格为本科院校。目前是河北省唯一一所一脉单传、在原校址上不断建设延续传承发展而来的高校。保定学院保定学院是经教育部批准建立的全日制普通本科院校。学院地处河北省保定市，毗邻雄安新区。学院有着百余年的历史，前身是始建于 1904年的“保定初级师范学堂”。华北科技学院华北科技学院是国家安全生产监督管理总局惟一直属高校，以本科教育为主，依托“服务国家特殊需求——工程专业（安全工程领域）硕士研究生培养项目”，招收安全工程专业硕士研究生。2016年12月，河北省学位委员会授予我校硕士学位立项建设单位。张家口学院张家口学院是2013年4月经教育部批准设立的一所以教育学、医学和管理学为主干学科，文学、理学、艺术学等多学科相互支撑、协调发展的教学应用型本科院校。学校坐落于张家口市西太平山南麓，万里长城蜿蜒穿过校园，堪称中国高校独一景观。河北环境工程学院河北环境工程学院坐落在河北省秦皇岛市北戴河区，是目前全国仅有的一所环境类本科院校，是河北省人民政府和国家环境保护部共建院校，是中美应用技术教育“双百计划”首批试点院校。河北水利电力学院河北水利电力学院坐落于渤海之滨、运河之畔的沧州市，是河北省教育厅直属的应用技术型本科院校。河北民族师范学院河北民族师范学院坐落在承德市，是一所具有百余年办学历史的学校，是河北省唯一一所民族本科高校，是河北省人民政府与国家民委共建地方高校，作为委省共建的重点项目，学校与中央民族大学签署协议，成为中央民族大学对口支援院校。河北整体实力排名全国13该榜单还对全国31个省市（自治区）的高等教育竞争力进行排名，北京高等教育第三方综合竞争力水平位居第一；江苏和上海高等教育的第三方综合竞争力水平分别位居第二和第三。河北整体实力排名全国13。你的母校上榜了吗？（河北发布）

核心提示我市社科专家、焦作太极文化产业集团有限公司董事长王战平，市社科专家、焦作市太极拳发展基金会理事长王恩之，结合多年的太极拳文化专业人才培养和太极文化产业发展实践，就我市太极拳文化传承及太极文化产业发展问题，进行了深入调研，并撰写了调研报告《焦作太极拳文化传承及产业发展的方向》。报告分三部分：第一部分，阐述了我市太极拳文化产业发展的历程和面临的紧迫感与挑战。第二部分，阐述了发展中存在的“四个缺失”，分析了太极拳文化与产业、温县与焦作在发展中的关系与相互作用。第三部分，提出了焦作发展“两大中心”的战略构想。该调研报告视角独特、观点鲜明，对我市普及和传承太极拳文化，做大做强太极文化产业，具有一定参考价值。该调研报告在2015年《山阳论坛》第三期全文刊登后，在全市引起了较大反响。在第十届焦作中国·国际太极拳交流大赛即将来临之际，《焦作日报》予以转发，期待更多关注太极拳及太极拳产业发展的读者见仁见智，提出更多更好的意见和建议。本文略有删减。作者简介：王战平，男，1961年3月生，焦作市人，中共党员，本科学历，2000年获得华中科技大学《科学技术哲学》专业硕士学位。1993年1月任焦作师范学校副校长，1999年6月任焦作财会学校副校长，2013年12月退休。2010至今，王战平在《焦作日报》《焦作社科》《焦作研究》等报纸、刊物发表多篇关于太极拳文化传承及产业发展的理论文章。文章有：《焦作太极拳文化和太极产业发展的践行之路》《把焦作打造成世界级太极拳文化传承地》《把太极拳文化打造成焦作职业教育的特色品牌》《焦作太极拳文化传承及产业发展的方向》《太极破题时不我待》《建设太极文化城 推动焦作经济发展》《发展太极：打造两大国际品牌》等文章，上述文章引起了较大反响，并编写了《焦作市太极拳传承及太极产业发展实施方案》。王战平不仅重视我市太极拳文化和产业的发展理论研究工作，还非常重视平台建设。他创立了国家第一所实施太极拳学历教育的焦作太极中等专业学校，创办了焦作太极文化产业集团有限公司、焦作市太极拳发展基金会等与太极文化产业相关的20家子公司。王战平在太极拳文化传承和太极产业发展方面的理论研究与实践的建议受到了省、市领导的高度重视。2013年7月，驻豫全国人大代表文化调研组根据王战平的《焦作市太极拳传承及太极产业发展实施方案》，改变原定到开封考察文化产业为来焦作考察太极拳文化产业发展。2013年10月，市政府组织市委宣传部文产办、市发改委等六局委举办座谈会，专题讨论王战平同志的《关于焦作太极拳文化传承及产业发展的实施意见》方案。2015年8月，在焦作市关于征求国家“十三五”重大建议活动中，王战平上报了《把焦作建成太极拳文化特色城市》《太极拳文化应成为建设和谐河南的主导文化》《太极拳文化应成为国家战略文化》《成立焦作太极拳国际学院》四个建议受到了有关部门的高度重视。其中，《把焦作建成太极拳文化特色城市》建议被写进了焦作市“十三五”规划。2017年1月，我市举行了首次有规模的太极拳争霸赛赛事。该赛事由王战平发起，赛事由焦作市太极拳发展基金会出资30余万元，与焦作广播电视台、焦作市武术协会共同举办，该赛事在太极拳界引起较大反响。该赛事分为两个部分：第一部分为《魅力太极·和谐世界》表演。演出分为三个篇章：太极的由来、太极的魅力、走向世界的太极。唯美的演出，产生了极强的感染力、震撼力、影响力。第二部分为太极散打比赛。该赛事突出体现了国际性、实战性、观赏性，对太极文化产业发展具有引领性。一、现状诞生在300多年前、源于我市的太极拳文化，已被世界人民所青睐。全世界有近3亿人习练太极拳，有150多个国家有太极拳习练组织。《“健康中国2030”规划纲要》指出：“到2030年，我国将建立起以‘太极拳健康工程’为核心的太极拳公共服务体系，培养一支稳定的太极拳骨干核心队伍，完成社区、乡镇太极拳辅导站点的基本覆盖。”我们结合多年的太极拳文化专业人才培养和太极文化产业发展实践，就我市太极拳文化传承及太极产业发展问题，进行了认真思考，期盼我市成为国家文化特色城市，期盼太极拳文化产业成为我市的朝阳产业，造福焦作百姓。认清现状的目的不言而喻。而如何认清现状，却是我们需要认真思考和研究的问题。本文从“两大品牌”入手，来分析太极拳传承和太极文化产业的发展现状。“两大品牌”，即太极拳文化和太极文化产业。（一）民间培训是太极拳文化传承的主渠道从陈式太极拳文化诞生到现在的300多年来，民间的传承时刻都在进行着。在传承的进程中，进而演变出来杨式、武式、吴式、孙式、和式太极拳。杨式太极拳创始人杨露禅在“京城”的传播使得太极拳名声大振，他为太极拳的传承作出了突出贡献。随着太极拳文化被人们认识程度的加深，太极拳的功能和作用越来越被社会认可。国家体育部门从上个世纪50年代就开始推广简化了的24式太极拳套路，太极拳发源地温县早在上个世纪80年代就在中小学推广。焦作市委、市政府在全市开展太极拳“六进”活动，并要求全市中小学把太极拳作为一门课程，从小学三年级进课堂。政府的号召在一定意义上，大大地推动了这一“武术”的传播。由于这种传播是把太极拳文化当作一种武术套路来推广，远未涉及“文化”，很容易使推广流于形式。因而，在推广中没有太极拳文化专业教师，仅有“套路师傅”。在焦作、国内和世界各地找一个太极拳教练不是一件难事。然而，在焦作找一个太极拳专业教师却是一件不易的事。因为太极拳文化专业教师的培养尚属初始阶段，民间太极拳传承的重点是套路的习练。所以，民间传承只是太极拳文化规模化传承的补充，正是这种补充才使得太极拳文化得以发展下来。太极拳文化诞生到今天，民间传承仍是太极拳文化传承的主渠道。从笔者的调查中，相关部门更看重当地民间有多少拳师，都举办过哪些大赛、哪些活动，对太极拳文化功能与作用的研究还有待加强。所以，对太极拳专业人才规模化培养和人才职业化还处于认识阶段。太极拳文化的诞生和发展基根于自然和人类文化，它完美地融合了人类和自然文化，它的内涵和外延都已超越了武术本身。从陈式太极拳、杨式太极拳文化传承的范围来看，它遍布了多个国家；从太极拳文化的功能上看，它具有多重性；从太极拳文化的核心价值上看，它是社会精神文明建设的重要载体；从太极拳文化的发展上看，它将是全人类共同拥有的文化宝藏。因此，太极拳文化的民间传承早已无法满足人们和社会的发展需要。受历史等因素影响，多年来因对太极拳文化的规模化传承还处于浅层次认识阶段，传承者和习练者大多处于知其好，不知其所以好的状态。由此产生的传承行为停留在活动比赛和套路动作的形似上。究其原因是太极拳专业人才的匮乏和奇缺，进而影响了太极拳文化普及的质量、规模和速度，还严重影响了太极拳所蕴藏的理论体系价值、社会价值的开掘，其瓶颈不言而喻。至此，太极拳文化传承的规模化还无从谈起。（二）个体小微企业是太极文化产业发展的代表陈式太极拳是中华武苑的一枝独特奇葩，它荟萃中华传统武术、医学、哲学、兵学、美学、运动学等诸多优秀文化精华，集技击、健身和养生功能于一体。少林拳的发展快于太极拳，其传拳带动的产业链效益已十分显现。少林拳作为中华民族的一个拳种有其独特的一面，她的历史影响不同寻常。上个世纪80年代后期，少林拳在电影《少林寺》播出后，迅速在全国产生了巨大影响。随后，塔沟的武术学校如雨后春笋，学生遍布全国，国外学生也闻名而来，“少林产业”也随之诞生。从武术拳种的自身作用看，少林拳具有的技击、防身等功能太极拳皆具有。太极拳具有的中国传统医学经络学、道教的修身养性等都十分显现。从区域认知上、从传统武术的功能上、从文化底蕴上等来看，少林拳和太极拳具有不可比性。国家体委原副主任徐才在参加河南陈家沟太极拳馆开业典礼时呼吁：“必须把太极拳做成一项产业，铸成闪光的民族特色文化品牌，作为中华文化走向世界、中国经济接轨世界的桥梁，为中华武术和中华民族文化发展得更加辉煌作出突出的贡献。省、市媒体报道也多次指出我市太极拳及太极产业发展的问题。如2009年7月10日，《大河报》刊登《河南太极产业“白鹤亮翅”》，文中提到：太极文化战略的价值早已为人所知。可惜的是，围绕着“太极拳”和“太极文化”的产业链一直没有形成。2014年9月4日，焦作日报刊登《太极文化产业路在何方》，文中写道：“作为国家级非物质文化遗产的太极拳，是太极文化的一种载体，但当这种文化试图寻求一种适合自身传承的产业路径时，却总也跳不出举办年会、拳术推广、旅游开发等传统模式，守着一个文化大资源，却难成一个大产业。一个名人、一个奥运金牌运动员就会形成一种产业的产品品牌，而代表人类与自然文化精髓的‘世界符号’却不尽人意，多年来，各种形式的“大比赛”活动，带来的还是‘小作坊’。”太极产业发展引起多方关注。焦作市人大常委会组成人员指出：“发展太极文化产业定位和职责尚不够明确，品牌意识不强，缺乏健全的组织和优惠的发展政策，太极拳研究开发人才匮乏，普及和发展太极文化产业难以为继，影响了太极拳的普及和相关产业发展”。2015年6月10日至11日，中国著名文化学者、理论家余秋雨先生考察了我市太极拳文化和山水文化。他说，抓太极就是抓中国的核心文化，太极拳是世界第一健身运动，是君子之道中行善、不比、中庸、有礼的集合体，是中国君子之道的最高凝结点，在刚柔共济中诠释了生存的哲学。焦作太极文化产业集团有限公司编制的《关于焦作市太极拳文化传承及产业发展的实施方案》得到关注，2013年10月8日，焦作市委宣传部文产办、焦作市发改委、焦作市人社局、焦作市文化局、焦作市体育局、焦作市教育局、焦作市财政局等单位组织讨论。（三）传承与产业发展的竞争局面已经形成，“发源地”将面临严峻的挑战在中华武术词典中，武术拳种居多、门派众多。然而开天辟地以来，唯有太极拳能得到数亿人的喜爱。世界上有近3亿人在习练太极拳，100多个国家都有太极拳组织。美国医学专家研究表明太极拳对老年人有平衡作用，拟在全国推广太极拳。20世纪以来，国与国、地区与地区都在挖掘民族文化特色作为经济发展的重要战略，且竞争日趋激烈。太极拳这个倍受人们喜爱的中华文化奇葩更是受到了世界各国的追捧和角逐。1.太极拳文化传承面临的挑战。虽然全世界太极拳爱好者已有几亿人，但是绝大多数人习练的只是简化了的太极拳套路，对太极拳的精髓还缺乏认知和继承，尤其在文化层面上，其传播过程中存在误读和变异。近几年，国内越来越多的地市在举行各类太极拳活动，大有争夺发源地之势。邯郸学院的“太极学院”打出了人才职业化的口号，成立了邯郸太极文化学院，向八个国家派遣60名太极拳教师和志愿者。河北永年也在太极人才培养上想了很多办法。2.太极文化产业发展面临的挑战。有了太极拳就有了“产业”，太极拳是形，产业是影。“太极故里”从上世纪80年代就开始举办各种级别和各种形式的比赛，且规模、规格越来越高，投入也越来越大。永年也多次举办过大规模的活动，想打太极拳文化品牌的省、市也相继举办各种形式太极文化活动。邯郸在中央电视台的旅游广告中打出太极圣地——“太极城”的广告。福建邵武投资5000万元建造了三丰文化教育培训中心。可见，寄希望于打比赛让“传统作坊”成为名副其实的世界级产业品牌显然不奏效。同时，尽管“太极故里”的市、县相继出台发展太极文化产业优惠政策，但现状仍不尽人意。究其原因，引发深思：举办高规格比赛产生的直接作用是扩大了知名度，产生的是社会效应；出台优惠政策是表明了政府的一种态度和决心，这种决心的实现还需有转换过程。现实告诉我们：高规格的比赛和出台优惠的政策是必需的，然而政府对太极产业发展的直接投入则更加重要。这种投入就是政府对产业发展的引领，有了这种引领，太极文化产业及产业链才将会形成。3.谁会成为世界级太极拳文化传承中心和产业发展中心从各地太极拳的传承和产业发展的现状看，一是对太极拳文化的功能和作用存在认知的局限性；二是在太极拳传承的人才培养和产业发展方面政策和措施的不力。具体表现是：对太极拳的文化内涵缺乏认知，停留在满足现状上；把太极拳视同于一般意义上的武术，停留在培训上；把太极拳当作一种特有技能而产生了浓厚的、神秘的兴趣，期待民间传承带来意想不到的收益，却没有认识到这个能创造人与人、人与社会、人与自然和谐的“拳种”文化，正是被这种认知而严重阻碍着她的功能和作用的发挥，归根究底是没有把太极拳文化上升到国家战略的高度，没有真正把太极文化产业看作是世界级产业品牌。谁会成为世界级太极拳文化传承中心和产业发展中心？温县、永年、武当、邵武在思考、在行动；焦作、邯郸、十堰、邵武在思考、在行动；美国、日本、韩国也在思考、在行动；还会有更多的地区、国家在思考、在行动！这种思考成为行动将会给一个地区和一个国家带来巨大的社会效益，因为这种文化的多重作用已被世界各国公民和政府首脑所接受，因为这种文化对公民的健康和国家和谐发展有着不可替代的作用。这种思考成为行动将会给一个地区和一个国家带来巨大的经济效益，因为这种文化产业将要发展成人类的一个永恒产业！谁都有可能成为世界级的太极拳文化传承中心，谁都有可能将太极文化产业做成世界级的品牌。因为，这不是陈式太极拳的创始人陈王庭和杨式太极拳的创始人杨露禅及“张三丰大师”所决定的，而是“发源地”决策者的眼界和胸襟决定的。“眼界”就是对太极拳文化精髓的全面认知；“胸襟”就是让太极拳文化成为世界级品牌的人才培养和产业发展政策的出台和发展战略的形成。二、缺失十二五国家文化产业发展纲要中指出：文化产业要成为国民支柱性产业和十七届六中全会中共中央关于“社会主义文化大发展大繁荣”等一系列文件，为中华民族的文化奇葩——太极拳文化及产业带来了重大的发展机遇。如何求得“一山一拳”中太极拳的真正破题，高水平打出焦作具有全球影响力的第二张名片——太极拳文化？（一）认知的缺失1.太极拳文化是自然文化和人类文化的结晶。全面认知太极拳文化的核心价值，太极拳不仅是一种拳种，还是自然和人类文化结晶的产物。太极拳在地理上起源于陈家沟，在人文方面属于中原文化，在历史上属于东方古国的文明瑰宝，但在发展上，它是属于世界的。太极文化是民族文化之根，是民族文化之源，是人类文化和自然文化的结晶。太极文化也是创造和谐社会、和谐人类、和谐世界的核心价值文化。弘扬太极文化，传承太极拳文化，发展太极文化产业的载体就是传承普及太极拳文化。2.太极拳文化应成为国家战略文化。把太极拳文化定位于国家战略文化是太极文化的核心价值决定的。（1）太极文化体现了人与人、人与社会、人与自然的价值观、和谐观和发展观。（2）以太极文化为载体的太极拳文化已经成为国家文化特色；（3）太极拳文化的接受范围远远超出了世界上任何体育项目的运动范围，她的文化范畴也远远超出了太极拳文化自身的边缘。这项工作的实施是我们文化发展事业中的重中之重，课题的申报与课题的研究和投入应引起省、市政府的高度重视。近几年来，国家文化部在全国寻求代表国家文化特色项目予以扶持发展，太极拳文化入选应当之无愧。将“两大品牌”纳入国家重点文化项目应成为省、市政府的一项重要工作。（二）定位的缺失1.太极拳文化传承与产业发展关系的定位。太极拳文化传承和太极文化产业正确发展观的形成，取决于对太极拳文化核心价值的认知程度，取决于对“两大品牌”之间相互关系的认知程度，取决于对民间传承与政府传承、民间作坊与政府引领产业发展关系的认知程度，更取决于对制约太极拳文化规模化传承和太极产业发展形成瓶颈的认知程度。太极拳文化的传承与太极文化产业有着密不可分的关系。没有太极拳的真正普及，就没有太极文化产业的大发展；没有太极文化产业的大发展，就没有太极拳真正意义上的普及，也就形不成太极拳文化和太极文化产业“两大品牌”。2.太极拳专业人才培养与标准化传承关系的定位。太极拳文化的核心价值对社会发展的重要性，体现了专业人才培养的必要性；它功能的多重性，决定了专业人才培养的方向与目标。专业人才培养体系的建立，就是标准化传承体系的完善。同时，为太极拳人才真正走向职业化和规模化传承发展打下了重要的基础。3.县、市两级区域发展关系的定位。从发展的角度来看，太极拳文化是属于世界的。从区域的角度来看，把握好焦作和温县陈家沟的发展定位与发展关系尤为重要。两个区域发展的原则是“互为依托、互为补充、相得益彰、共同发展”。温县及陈家沟应从县域文化特色的角度规划发展，重点构建体验太极拳文化体系，打造国际化太极拳擂台赛基地，同时和“四大怀药”、旅游服务业完美结合。以此，牢牢保护好、发展好发源地；以此，进一步扩大发源地的影响力和带动县域经济和社会的快速发展。焦作在太极拳文化发展的重点是太极拳专业化人才的培养和人才职业化市场的构建，标准化传承与规模化普及的发展，目标是打造国际太极拳文化传承中心；在太极文化产业发展方面的重点是产业与产业链的形成，向产业规模化、品牌化、国际化方向发展，目标是打造国际太极文化产业中心。正确把握县、市两级区域的发展定位，将对加快太极拳文化规模化传承和太极文化产业发展起到巨大的推动作用。（三）主导作用的缺失与发挥1.主导作用的缺失。由于缺乏对太极拳文化核心价值的正确认知和定位的缺失，因而影响了主导作用的发挥。2.主导作用的发挥。河南向全国、向世界推“两拳”——少林拳和太极拳，在少林拳已取得较好的社会效益和经济效益下，“太极破题”，时不我待。如何破题？就要弄清为什么形成以政府为主导，主导的内涵是什么呢？以政府为主导是太极拳文化的核心价值所决定的；以政府为主导是太极拳文化规模化传承和太极产业形成的发展战略所决定的；以政府为主导是太极拳文化规模化传承和太极产业形成的品牌化、国际化所决定的。内涵包括以下几个方面：人才专业化培养与产业发展优惠扶持政策的出台；规模化传承的层面、手段和方法；产业化发展及产业链的总体规划和布局；产业融资平台建设；规模化传承和产业链发展方向与战略研究。政府主导的内涵，只有政府能够履行，是企业所不能替代的。（四）主体作用的缺失与发挥1.主体作用的缺失。无论是计划经济，还是市场经济，企业永远是产业发展的主体。从太极文化产业发展的现状来看，目前我市太极文化企业数量少、规模小的问题依然突出。2.主体作用的发挥。培育与形成太极文化产业企业是主体作用发挥的前提。主体作用的发挥表现在：组织生产与流通职能；企业标准建立与品牌效应的发挥等。认知与定位的缺失、主导与主体作用的缺失，直接制约了太极拳文化专业人才的培养和人才的职业化发展方向，标准化、规模化传承的进程；同样也制约了太极文化产业的发展和产业链的形成。三、方向让世界聚焦焦作的不是煤炭和化工，而是太极拳文化；让焦作走向世界的不是旅游、“四大怀药”和高新技术产业，更不是电商，还是太极拳文化。把“两个品牌”打造成“两个中心”就是太极拳文化规模化传承和太极文化产业发展的重大战略目标。在打造“两个中心”项目发展规划中，要始终树立大思路、大策划、大宣传、大品牌、大连锁、大投入、大扶持、大产业、大效益、大贡献的发展理念。（一）打造太极拳文化国际传承中心从1985年温县下发《关于在全县普及推广太极拳的通知》到2010年1月8日焦作市委、市政府下发的《关于进一步加快太极文化产业发展的意见》；从1992年9月5日温县举办的第一届国际太极拳年会开始（温县举办五届）到2000年由焦作市政府开始举办规格越来越高的太极拳年会，都充分说明了焦作市委、市政府，温县县委、县政府对叫响“太极拳文化”和“太极文化产业”两大品牌的决心和信心。1.引领人才专业化，实施人才培养“两大工程”。一是在全省率先实施为中小学培养太极拳专业特岗教师工程。该工程的实施将为太极拳人才专业化和职业化奠定基础，从质和量方面解决弘扬民族文化和传承太极拳文化的核心问题。二是在全省率先实施为行政村培养一名太极拳文化专业人才工程。以太极拳文化构建和谐农村、和谐社区，探索出一条创建我国建设和谐农村、和谐社区的新路子。同时，为太极拳文化上升为国家战略文化提供重要的实践和打下重要的基础。2.彰显地域优势，开展“两大特色教育”。一是把太极拳文化打造成焦作乃至全省的职业教育特色品牌。遍布登封塔沟、成规模的“少林学校”的“少林武术”已成为省政府重点打造现代职业教育地方产业特色的职教知名品牌之一，而“焦作太极”却无缘跻身。焦作市政府（焦政文〔2015〕27号）《关于加快发展现代职业教育的实施意见》中也没有“太极”。二是把太极拳文化作为打造焦作乃至全省义务教育的特色。把太极拳文化作为义务教育阶段的必修课内容是普及传承太极拳文化的有效举措，是彰显地域文化特色的有效手段。3.筑牢“发源地”，打造国家文化特色城市。一是构建梯级专业人才培养体系，引领太极拳文化标准化传承。（1）利用现有教育资源，走校企合作之路成立焦作太极拳国际学院。校企合作是成立该学院的捷径，且是一项迫在眉睫的工作。（2）加大对专业人才培养的扶持力度。我市目前仅有一所民办太极拳中等专业学校，它填补了我市无太极拳专业学校的空白。但由于社会对太极拳文化专业人才培养和职业化前景认识不足等原因，加之省、市教育部门对特色学校扶持的政策是规模化的“锦上添花”原则，这所特色鲜明的专业学校发展不尽人意。（3）申请国家教育部设置中专、大专、本科太极拳专业。（4）将升本后的焦作大学更名为中国（焦作）太极大学，将市太极体育中心纳入中国（焦作）太极大学和体育部门双重管理。（5）积极构建中国（焦作）太极大学和河南理工大学太极拳高层次人才培养机制和研究中心。二是构建人才职业化市场体系。太极拳文化专业人才的培养是人才职业化的前提，人才职业化市场的培育与形成是人才专业化培养与发展的基础。立足专业人才的培养与职业化市场的培育，立足标准化传承和规模化普及的方向，将为焦作成为国家文化特色城市打下扎实的基础。（二）打造太极拳文化国际产业中心1.创意国际产业中心项目。太极文化产业是指以太极拳为基础，向社会提供太极拳及太极文化相关产品和服务的一切经济活动的总称。太极拳相关产品和太极文化衍生产品为核心产品，围绕太极拳的内涵和外延而延伸的产品与服务则是无限的。为此，要形成“借古塑今、以武带文、内容为王、古今融合、文武相映、功夫娱乐”的太极文化产业模式。要策划好中国（焦作）太极城项目，要规划好、建设好太极文化产业园和太极文化特色街、太极文化研发中心等项目；要打造好三个产业链来构成国际产业中心项目，即文化旅游产业链、太极文化产品产业链、太极养生保健产业链。2.建立产业项目融资平台。太极文化产业品牌化、国际化的战略实施须有融资平台的支撑。成立融资机构，创新融资方式，积极与中央电视台四套国际频道达成战略合作协议，面向世界500强企业和海外华侨融资。同时，要积极争取省政府和国家教育、文化、体育及财政等部门的资金支持。3.培育产业项目规模企业。从产业发展要素来看，产业定位、产业品牌、产业组织、产业政策、产业研究开发等是产业兴起和发展的重要组成因素。除上述因素外，在这里，我们从培育产业项目规模企业来看对发展太极文化产业的重要性。一是培育太极产业规模化企业是突破太极文化产业发展现状所决定的。二是培育太极产业规模化企业是太极文化产业品牌化、国际化的发展战略所决定的。目前，在太极产业发展中，个体的、小规模的生产加工占产业的主导地位。太极产业品牌无法形成，太极产业链更无从谈起。为此，要做好以下几个方面的工作：（1）认定企业；（2）确立认定企业的发展目标；（3）对认定企业出台扶持政策。在打造“两个中心”的过程中，必须做到以政府为主导、企业为主体的原则，即政企联手的发展路子。在各个地区、国家大力发展文化事业和文化产业竞争激烈的社会和经济发展中，要打造好“两大品牌”，政府的主导作用就更加突出。太极拳文化品牌发展要依托的载体——国际太极拳文化传承中心。支撑这个载体最关键的就是太极拳文化专业人才的培养和人才的职业化发展、传承的标准化和规模化传承的发展。太极文化产业发展及产业链的形成要依托的载体——国际太极拳文化产业发展中心。支撑这个载体最关键的就是围绕“传承中心”的发展需要而发展。“两个中心”的形成标志着“两个品牌”的形成；“两个品牌”的形成标志着太极拳文化规模化传承和太极文化产业链的形成。总之，正确把握太极拳文化的核心价值对现代社会和经济发展中的重要作用；突破发展瓶颈与障碍；充分发挥政府的主导作用和企业的主体作用。唯此，才能牢牢抓住太极品牌，才能不失去阵地，才能无愧于先人和子孙后代。唯此，才能加快太极拳文化规模化传承和太极文化产业链形成的发展步伐。唯此，才能实现省委、省政府明确提出的：“挖掘好、开发好、弘扬好太极文化，实现把文化做成产业，把产业做成文化”的发展目标。我们深情期盼并相信，太极拳文化会成为我市的城市主题文化，太极拳文化产业会成为我市的朝阳产业。作者单位： 焦作太极文化产业集团有限公司 焦作市太极拳发展基金会

高中和初中时，老师和家长们给我们说得最多的话是，好好学习，现在苦点累点无妨，等你们考上大学就轻松了。那时从大家口中了解到的大学，仿佛是一个很完美的地方，不用每天起早贪黑的学习，也不用为了一道题在那思考半天，更不用因为成绩的波动而影响我们的喜怒哀乐。于是，所有人开始对大学充满了无限幻想。当接受大学文化的熏陶后，才发现自己当初想太多了……高中之前考试成绩的高低决定着我们该去哪所大学。然而，考上大学的成绩只是你评选奖助学金的参考因素。一些科目学分不够的同学，为了不影响自己的评优，会直接找相应的代课老师。而老师也会看在师生的情义上让他们不挂科。初中和高中时，每天很努力地学习，未必能换来学习成绩的名列前茅。而在大学里，平时学不学无所谓，只要把握好考前复习的一两周，便可以轻松不挂科。逐渐的，求学时代的象牙塔成了不挂科圣地。也不知从什么开始，大学学习的终极目标成只是为了单纯的不挂科。然而，大学真的会一直这样吗？殊不知，真的想多了。前两天，武汉大学清退92名国际留学生。此举一出，不少网友纷纷叫好，“那些不合格的留学生，早该清理了。”高喊“严进严出”固然没有错，只不过，当“清退”这把火烧到自己身上时，不知道正在拍手的大家，能不能表现得这么坚定且淡定。其实，清退的狂潮不止席卷留学生群体，此前，国内早有一些高校已经开启了清退的程序。今年11月29日，延边大学清退136名研究生，包括14名博士和122名硕士。6月13日，河北邯郸学院发布公告，决定一次性清退75名大学生，原因是这些学生休学或休业时间过长……大学，不是你想的那个大概学学的地方。大学的学习很多时候靠的是自律，如果对自己要求很低，只是单纯的不挂科，那会过得很轻松，很舒服。不过大学四年有多舒服，毕业时便会有多慌、多焦虑。大学会分为两类人，一种是很忙的，一种是很闲的。很闲的就是以不挂科为目的学习的人，而很忙的人，会利用好大学提供给他的所有平台，让自己努力变得优秀，当很闲的人想着如何在期末考试不挂科时，很忙的人想的是出国或考研深造。大一的时候大家的起点差不多，但是等大学毕业时，差距的大小一目了然。最近，各高校的清退越来越常见，这进一步说明国家对高校教育的重视越来越关注。在此情况下，如果还抱着侥幸的心理对待大学的课程，或许你离被清退也不远啦。

日前，河北省教育厅在其官方网站发布公告，向社会公开我省2020年博士硕士学位授权审核申报材料。根据这份公告，2020年我省共1所高校申报新增博士学位授权单位，12所高校申报新增硕士学位授权单位，其中包括邯郸学院。下面为公告全文：截止2020年11月4日，河北全省共1所高校申报新增博士学位授权单位，12所高校申报新增硕士学位授权单位。原有授权单位及拟新增授权单位共申报新增博士一级学科33个，博士专业学位点15个，硕士一级学科20个，硕士专业学位点57个。现我办将所有申报材料，通过河北省教育厅网站、河北省人民政府学位委员会办公室网站向社会公开。公开时间：2020年11月5日—2020年11月9日，请审阅监督。我办将对上述材料进行以下核查：一、对申报资格进行核查；二、对申报的学位授权点是否符合申报基本条件进行核查；三、对填报内容是否真实、恰当进行核查。请对上述申报材料持有异议的单位及个人，于2020年11月9日前将书面反馈意见送达我办，我办将根据核查结果，确定正式申报单位及申报学位授权点名单，并再次予以公示。邮寄地址：石家庄市中山西路449号，省学位办收。联系电话：0311—66005221。河北省人民政府学位委员会办公室2020年11月5日 来源：河北省教育厅【来源：观邯郸】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

2021年1月，北京航空航天大学清退404名在读博士和硕士，河海大学清退125名博士研究生。这些“动真格”的行动，在网友中引起热议。其实，这并不是大学第一次“铁腕”治校，近年来，对不遵守校纪校规，考试作弊，超过规定年限不能完成学业作清退、开除的例子，频繁见诸于媒体。请让我们一起来梳理梳理。★2014年7月，湖北省长江大学拟开除20名考试利用手机作弊、请人替考的学生，在湖北高校引发震动。★2014年南京林业大学对49名学生作出“退学处理”。★南京航空航天大学2013年到2015年三年劝退150人。★2018年11月，湖南环境生物职业技术学院一口气开除了22名学生，之所以如此，是因为这些学生在补考后学业成绩仍未达到要求！除此外，还有40名学生留级。★2019年8月,南方医科大学曾一次性对28名研究生作自动退学处理,其中明确指出这些学生在学校规定的最长学习年限内,未完成学业。★2019年11月，河北体育学院，因为长期旷课，40名学生被学校作退学处理。★2019年11月，武汉大学一口气开除92个留学生！★2019年，上海交通大学对21名研究生作退学处理；★2019年，四川大学历史文化学院（旅游学院）对17名研究生予以退学处理；★2019年，中南大学对10名休学逾期未复学的研究生作拟退学处理；★2019年，上海师范大学对125名超过学校规定学习期限不能毕业的研究生作出退学处理。★2020年，延边大学清退136名研究生。★2020年，深圳大学清退132名研究生。★2020年，广州大学清退72名研究生。★2020年，中国石油大学（北京）清退52名研究生。★2020年，合肥工业大学清退46名研究生。★2020年，复旦大学清退12名研究生。★2020年，华南农业大学官网公示，约90名学生退学，其中材料与能源学院的部分学生，以出国留学、移民出国为由申请退学。★2020年，河北邯郸学院，清退75名本科生。★2020年，河北体育学院清退40名本科生。★2020年，中国人民大学清退16名本科生（含留学生）。★2020年4月，华南师范大学拟对3名学生作退学处理。★2020年5月， 暨南大学管理学院拟清退85名硕士研究生。包含37名工商管理硕士、48名高级管理人员工商管理硕士，清退原因有“已超最长学习年限”、“未报到入读”、“申请退学”，校方已告知上述学生本人。★2020年7月，四川大学一次性清退200名极其特殊的研究生★2020年5月，中南大学对10名研究生休学期满已超过2周，仍未提出复学申请，将上报校务会给予退学处理。★2020年6月，广东工业大学给予123名超期学生拟退学处理。★2020年6月，宁夏大学发布通知，同意自愿申请退学的17名研究生按退学处理。★2020年6月，上海师范大学发布公告，对125名超过学校规定学习期限不能毕业的研究★2020年7月，北京交通大学经济管理学院对因超过全日制博士（含本科毕业生直接攻读博士学位研究生）最长学习年限的59名博士生，作出分类处理。★2020年7月，哈尔滨工业大学两名大四学生，因考试作弊被开除学籍。★2020年7月，四川大学化学学院、法学院、电气工程学院、生命科学学院、经济学院等多个学院相继在官网向学生发出正式退学通知，要求学生在2周内办理离校手续。★2020年7月，广东外语外贸大学高等继续教育学院拟对687名在校生做出清退学籍处理。★2020年8月，南方医科大学研究生院，根据有关规定，对16名研究生作退学处理。★2020年8月，西安电子科技大学在官网公示了部分清退学生名单，名单中涉及33位无法联系的博士生，大部分都已读博超过15年★2020年8月，吉林大学20多个学院累计超期研究生超过了100人。★2020年8月，四川大学同样是对多个学院发布了退学公告，名单超300多名研究生被清退，其中一位竟然已经读博18年。★2020年11月，武汉大学清退25名在学校规定最长学习年限，仍未完成学业的研究生做出了退学处理。在武汉大学做出退学处理的同时，武汉体育学院也对３１名超期硕士研究生进行退学处理。★2020年11月，南昌航天大学21名学生在学校规定的学习年限内（含休学）未完成学业，★2020年11月，广西师范大学拟对46名在学校规定最长学习年限内未能完成学业的全日制普通本科学生作退学处理。★2020年11月，西南交通大学力学与工程学院发出《力学学院关于本科生学业问题的情况通报》称，本学期共有9名同学累计两学期且每学期获得学分数少于15个，进入退学预警期。★2020年11月，中国石油大学（华东）远程教育学院共有1869名网络教育学生拟被退学（专升本1156人、专科713人 ）。★2020年11月，武汉大学对该校25名超期学习的研究生作退学处理。★2020年12月，西安电子科技大学拟清退77名超长时限的学生。★自2020年以来，清华大学等30来所高校清退了硕士、博士超1300人，有不少本科生也在清退之列。★2021年1月，北京航空航天大学清退404名在读博士和硕士。★2021年1月，河海大学清退125名博士研究生。其他启动清退工作的高校，还有：清华大学、西南交通大学、中南林业科技大学、西南大学、吉林农业大学、大连理工大学、东北师范大学、东华理工大学、仲信农业工程学院，等等。启动清退工作的高校实在太多，此处不再赘述！大学进一步加强对学子们学习、生活的管理，是非常必要的，也是非常及时的。看到这些，大学生、硕士生、博士生是不是该“醒醒”了？！