海南省教育研究培训院

3月30日，海南省教育厅公示了2017年中小学教师系列正高级专业技术资格评审委员会表决通过人员名单，马向阳等28名教师具备中小学教师系列正高级专业技术资格。公示期限为2018年3月30日至2018年4月10日(不含节假日)，公示举报电话：海南省教育厅师资管理处65236870;省人力资源和社会保障厅专业技术人员管理处65200848。附件2017年海南省中小学正高级教师专业技术资格通过人员名单（28名）序号姓名市县工作单位学段学科申报资格1马向阳省直属海南中学高中语文正高级教师2李纪镜省直属海南中学高中语文正高级教师3吴海燕省直属海南中学高中化学正高级教师4解爱群省直属海南中学高中历史正高级教师5陆荣基省直属海南师范大学附属中学高中政治正高级教师6段青省直属海南省教育研究培训院高中信息技术正高级教师7钱芳省直属海南省机关幼儿园幼儿园幼儿教育正高级教师8夏嵚崟海口市海口市第一中学高中化学正高级教师9李国辉海口市海南华侨中学高中化学正高级教师10刘剑海口市海口实验中学高中历史正高级教师11尹翱翔海口市海口市第一中学高中生物正高级教师12黄春桃海口市海南华侨中学高中生物正高级教师13徐道安海口市海南华侨中学高中通用技术正高级教师14梁晓萍海口市海口市龙华区教学研究室小学语文正高级教师15李少珍海口市海口市龙华区教学研究室初中语文正高级教师16陈永凤海口市海口市教育研究培训院高中语文正高级教师17王嫣雪海口市海南华侨中学高中语文正高级教师18林珏海口市海口市第一中学高中政治正高级教师19艾瑞堂海口市海口市第一中学高中政治正高级教师20吴家英三亚市三亚市教育研究培训院初中语文正高级教师21孔宪锋三亚市三亚市第一中学高中语文正高级教师22吴壮佑儋州市儋州市教育局教研室高中语文正高级教师23林尤雄文昌市文昌市教育局小学教研室小学语文正高级教师24邢益育文昌市文昌市教育局中学教研室高中语文正高级教师25王朝泰琼海市嘉积中学海桂学校初中物理正高级教师26陈家英昌江县昌江县第三小学小学语文正高级教师27王世焱琼中县琼中县湾岭初级中学初中语文正高级教师28谢伟洋浦海南省洋浦中学高中政治正高级教师

6月3日，海南省教育厅副厅长邢孔政带队到白沙黎族自治县调研乡村小规模学校专递课堂建设工作。▲邢孔政一行在白沙县打安镇田表小学调研专递课堂建设邢孔政一行先后来到白沙县打安镇田表小学、牙叉镇南叉小学、白沙县教育研究培训中心进行考察调研。在打安镇田表小学，邢孔政一行来到三年级美术专递课堂听讲教室现场。教室里，学生们盯着讲台上的两块大屏幕，一块屏幕里传来白沙县第一小学美术教师讲课的实时画面，另一块屏幕里播放着电子课件。此时，画面的另一端，和田表小学一起上这堂美术专递课的，还有牙叉镇南叉小学、港政联小学三年级的同学们。老师通过屏幕远程与3个班三十余名学生互动，不一会，在老师的引导下，学生们拿起画笔开始作画。听课之后，邢孔政指出，通过信息化手段，可解决我省乡村小规模学校音乐、美术、英语等课程开不足、开不齐、开不好的问题，促进乡村小规模学校学生与城镇学校学生共享优质教育资源，专递课堂的建设同时还要结合教学实际，不断总结、改进，进一步深化专递课堂的功效。▲邢孔政在教室听课在牙叉镇南叉小学，邢孔政一行在教室里和学生们共上一堂音乐专递课，并不时询问听课效果。邢孔政指出，乡村小规模学校专递课堂建设在白沙县先行先试、由点到面，试点建设虽取得阶段性进展，但整体上还处于万里长征的第一步，还有很多需要深化、完善的地方。现场考察后，邢孔政一行到白沙县教育研究培训中心与专递课堂任课老师交流上课情况。邢孔政强调，在推进专递课堂建设的过程中，要不断提升软硬件配备，给师生讲课、听课创造最好的条件，要把专递课堂作为推动我省教育公平有质量发展的重要推手，改进试点实施方案，坚持以质量提升为目标，以问题解决为导向，以教学应用为核心，发挥白沙县专递课堂建设在全省范围内的引路和带动作用。▲邢孔政在白沙县教育研究培训中心调研海南省电化教育馆、海南省教育研究培训院、白沙县教育局负责人等陪同调研。来源：海南省教育厅

海南省教育厅海南省教育厅关于加强中学毕业年级备考工作的意见各市、县、自治县教育局，洋浦经济开发区社会发展局，厅直属单位（中学）：由于疫情影响，我省中小学校继续延期开学，开展线上教育活动。为切实抓好中学毕业年级的备考工作，现提出以下意见。一、各市县教育行政部门要重视和支持中学毕业年级教育教学工作，召开专题会议认真研究，周密部署，精准施策。合理规划备考安排，整合系统内外资源，统筹协调保障工作，尤其要加大对基础薄弱学校的支持力度。实行局领导分工定点联系学校制度，督促指导学校加强教学管理，确保各项备考措施落实到位。二、教研部门要组织各学科指导团队，点面结合，线上线下结合，加强对不同学校毕业年级备考复习的指导。要研究并提出毕业年级教学的意见和建议，根据国家课程标准针对复习的重点难点遴选或开发学习资源供学校选用或参考。省教育研究培训院要及时召开线上备考会议，联合省考试局制定高三学生线上检测方案并做好检测和反馈工作，在防疫安全前提下组织学科专家到市县、学校指导。三、各学校要完善防疫期间线上教育管理办法，坚持“五育”并举，强化思想政治教育和生命健康教育，合理安排体育锻炼、艺术教育和实践体验活动。从实际出发，制定毕业年级备考工作方案，细化毕业年级教学计划，有效衔接前一阶段线上教学，科学设计课程表。确定线上教学的基本规程和主要教学方式，组织教师开展集体备课，指导年级组、备课组做好班级管理和学科教学工作。统筹资源平台使用，在确保安全的前提下为学生提供教材等纸质学习材料，为任课教师提供必要的物质和技术支持。四、任课教师要依据考试改革要求和学科课程标准做好复习备考工作。从实际出发组织教学内容，遴选学习资源，选择适合的教学形式，按照线上线下相结合的原则，做好复习的整体规划，设计好每节复习课，用好网上免费提供或备课组共同开发的课程资源。明确学生线下自主学习要求，制作并向学生提供重点知识提要、学习任务单以及自测试卷等学习材料，安排好书面作业、模拟训练并进行有效反馈矫正，面向所教学生做好在线答疑和个别指导工作。五、各校要引导学生做好备考规划，加强自我管理，实现全面发展。指导学生编制每周、每天的作息安排和学习计划，做好学习基础和复习效果的自我诊断，积极开展线下自主学习和线上合作交流，按时完成老师布置的学习任务，及时向老师反馈问题和困惑。班主任、任课教师要做好督查评价激励工作。六、各地各校要全面掌握毕业年级学生情况，调研了解乡村学生线上学习的条件和环境，对线上学习网络设备缺乏、家庭经济困难的学生，学校要“一人一策”做好托底方案，尽最大可能确保线上教学覆盖毕业年级全体学生。对确因条件所限，无法参加线上学习的学生，要采取措施提供纸质学习材料，帮助学生完成线下学习，并制定返校后的差异化帮扶计划。七、教研员和学科骨干教师要针对备考工作做好在线答疑指导。教研部门设立咨询热线（博客、微信或电话），组织教研员、学科骨干教师团队为毕业年级教师答疑解惑，提供线上咨询服务。八、做好信息沟通汇报工作，加强对毕业年级教学工作的检查督导。我厅将定期召开市县分管局长和厅属学校校长视频会，交流毕业年级教学工作。厅基础教育处牵头，教育督导局、省教培院配合，对市县毕业年级教学工作进行巡回检查督导。海南省教育厅2020年3月6日（此件主动公开）省级教研指导团队主要工作安排一、组建省级教研支持团队（一）工作任务1.组建以省教培院负责人牵头的管理团队，全面统筹协调毕业年级教学指导工作。2.组建学科工作团队，启动研究指导工作。高三教学指导团队包括语文、数学、英语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等9个学科工作团队和班主任工作团队。初三教学指导团队包括语文、数学、英语、道德与法治、历史、物理、化学等7个学科工作团队和班主任工作团队。初三年级的体育以及初二年级地理、生物两科备考指导工作另行安排。每个学科团队15～20人，团队成员从教研员和骨干教师中挑选。班主任工作团队主要承担班级管理指导和心理健康指导工作，成员从我省优秀班主任和心理健康专业骨干教师中选拔。（二）完成时间：3月6日。二、开展备考工作线上调研（一）工作任务通过线上问卷、电话访谈等方式对市县进行全覆盖调研了解以下内容：1.当前高三、初三教学状况，包括进度安排、教学效果及存在问题。2.各校各科在专业支持方面的需求等。（二）完成时间：3月6日。三、研究提出下阶段备考工作建议（一）工作任务1.对调研获取的基本信息进行整理分析。2.分学科提出毕业年级3-4月的备考安排建议。3.分学科提出毕业年级教学指导意见，在教学内容组织、教学方式选择、教学资源应用和学生学习方法指导等方面提出具体建议。各学科的备考工作建议按基础较好和基础薄弱两类学校提出，重点对基础薄弱学校进行指导。（二）完成时间：3月11日。四、遴选研制教学资源（一）工作任务启动教学资源研制推送工作。各学科根据考试要求进行重点、难点知识的梳理，制作成教学资源。资源呈现方式可以是优质平台提供的免费资源，可以是教师授课PPT，也可以是微课微视频、文字材料（导学案、试题等）。资源传送方式包括在好研网学科频道上发布、微信群传送和邮箱发送。资源的研制和推送尽可能与学科复习需求相吻合。（二）完成时间3月7日起启动研制工作，3月9日起按学科复习进展依序推送。五、召开线上备考会议（一）工作任务1.采取视频连线、录像讲座等形式组织线上备考会，传达考试改革精神，解读考试命题标准，明确复习备考要求。2.除召开统一的备考会外，在各片区举办教研员和骨干教师参加的备考工作视频会，交流各地各校情况，做好跟进指导。（二）完成时间高三各学科备考会3月6日启动，原则上在3月20日前完成。初三各学科备考会自3月23日起安排，原则上在4月上旬完成所有中考学科的备考会。备考跟进指导延续至考前一周。六、组织高三学生在线检测（一）工作任务1.组织一次高三学生在线检测。检测科目包括思想政治、历史、地理、物理、化学和生物等6科。2.做好检测的评价反馈工作。（二）完成时间：4月上旬。七、提供线上咨询服务（一）工作任务设立咨询热线（博客、微信或电话），组织教研员、学科骨干教师为毕业班教师答疑解惑，提供线上咨询服务。教师咨询主要通道包括好研网学科频道博客、微信留言和咨询热线电话。学生咨询主要由所在学校任课教师负责回复，疑难问题由学校备课组长收集并按教师咨询通道咨询。（二）完成时间：3月11日开通在线咨询服务通道，启动咨询服务工作。八、做好信息资源共建共享（一）工作任务1.建立信息员制度，在每个市县（区）确定备考工作联系人，完善沟通联系机制，做好信息收集反馈工作。2.学科内建立毕业班备考微信工作群，用于提供可共享的教学资源、反馈交流备考工作中的问题和建议。3.编发备考工作简报、快讯和美篇，及时发现和推广备考工作中的成功经验和优秀案例。（二）完成时间：3月11日前完成信息员登记，启动本项目工作。▍来源：海南省教育厅官网▍编辑：何子仪 彭楹▍监制：潘李智 陈明思万宁市广播电视台

新海南客户端、南海网、南国都市报11月27日消息（记者 黄婷 实习生 王春迎）11月27日下午，“国培计划（2020）”——海南省幼儿园新入职教师规范化培训项目启动仪式在海口举行。来自全省各市县的200名幼师接受培训。开班仪式。记者 黄婷 摄本次培训旨在打造高素质专业化创新型教师队伍，推进学前教育深化改革规范发展，优质均衡地提升幼儿园新入职教师质量的标准化、制度化的系统设计。开班仪式。记者 黄婷 摄培训对象为海南省民办幼儿园、乡村幼儿园近三年新入职的教师，共200名。培训采用“集中培训5天+跟岗学习5天+在线培训与返岗实践3个月”的方式，分阶段推进。培训内容包括：职业领悟与师德践行、幼儿保教常规与实践、家校共育、教学反思与教研基础。老师们参加破冰活动。记者 黄婷 摄此次培训的专家团队由国内知名专家、高校教授、省级优秀示范园园长、幼教专干等组成。专家将通过主题讲座、案例教学、体验式互动、返岗实践的培训方式，为培训提供专业化、系统化、科学化的课程支持。老师们参加破冰活动。记者 黄婷 摄集中培训结束后，200名幼师将分赴海口市中心幼儿园、海南省直属机关第二幼儿园、海口美丽沙幼儿园、海口市港湾幼儿园、武警海南总队幼儿园接受跟岗学习。培训现场。记者 黄婷 摄27日下午开班仪式结束后，200名老师一起上了一堂生动的“破冰式”体验课程。本次培训项目由海南省教育研究培训院主办，海南京海阳光教育科技有限公司承办。责任编辑：周玉敏【来源：南海网】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

海南省第二届“教育行政与学者对话”高级学术会议召开。南海网记者 马伟元 摄南海网、南海网客户端海口12月26日消息(南海网记者 马伟元)12月26日，由海南省教育厅主办、省教育研究培训院承办的主题为“深化教育综合改革·教育现代化(2020)”海南省第二届“教育行政与学者对话”高级学术会议在海口举行。本次会议是海南省教育厅推进教育智库建设的重要平台，旨在发挥中介和服务作用，借助本土著名智库的力量，整合省内外高等院校、科研机构等多方面的优质资源，推进新型教育智库建设，为全面深化教育领域综合改革、基本实现教育现代化，提供强大的智力支持。海南省教育厅副厅长李燕仪出席会议并发表讲话。中国陶行知研究会副会长姚文忠教授、中国教育科学研究院发展改革所所长吴霓研究员，广西师范大学副校长孙杰远教授，海南师范大学副校长李森教授，南京大学教育研究院院长王运来教授，华南师范大学教育科学学院院长卢晓中教授，中山大学教育现代化研究中心主任冯增俊教授、琼台师范学院万力维教授等知名专家出席会议并作学术报告。省教育研究培训院相关负责人表示，随着经济发展和社会进步，时代对教育提出了更高的要求，教育内外部环境发生了新变化，面临新挑战，也迎来了新机遇，提出了建立新型教育智库新命题。智库建设就是要紧紧围绕立德树人这个目标，创新理论、服务决策、指导实践、引导舆论，发挥“思想库”、“智囊团”的作用。据了解，新型教育智库将在海南未来的教育中发挥至关重要的作用。省教育厅十分重视新型教育智库建设。两年来，承担智库建设实施工作的省教育研究培训院开展了积极的、有益的探索，尝试创新机制，搭建学者和教育一线沟通交流的平台，多种渠道引进优质科研资源，推动区域合作。这次会议是一次思想动员大会，标志着我省新型教育智库建设迈出实质性的一步。据悉。当前，半数以上市县(区)已经实现了区域义务教育均衡发展目标，海南教育面临的战略任务就是基本实现教育现代化。本次会议从学术与实践层面对海南省推进基本实现教育现代化进行了积极宣传和有效交流。会议还收集整理汇编了有关专家的部分优秀成果，向市县、学校参会人员推介，为下一阶段教育行政部门与专家学者的合作提供参考信息。

1月8日，“国培计划（2020）”——海南省乡村中小学英语学科教师培训项目在海口开班，来自全省各市县近300名乡村中小学教师参加培训。该项目由海南省教育研究培训院主办、教师教育网承办并组织实施，目的是进一步加强海南乡村中小学英语听说能力与跨文化交际能力的培养，提升中小学师生的英语口语能力，打造一支适应海南自贸港建设、掌握英语教学技能的农村英语教师队伍。本次培训主题为“立足于自贸港建设，提升乡村中小学英语教师课堂用语规范化水平及听说教学能力”。承办方邀请了省内知名专家、外籍教师、一线教师组成培训团队，采取集中培训引领、网络研修跟踪的方式，对学员进行自贸港政策、口语能力、当代英语形式、英语教学设计以及教学能力提升等多种课程模块的培训。（记者陈蔚林 实习生王梦洋）【来源：海南日报】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

南海网、南海网客户端、南国都市报海口4月18日消息(记者 黄婷 通讯员 张晓婕)18日上午，“国培计划(2019)”海南省幼儿园保育员培训项目启动仪式在海口举行。本次培训活动由海南省教育培训研究院主办，海南京海阳光教育科技有限公司承办。来自全省各市县幼儿园的120名保育员参与此次培训。培训从4月18日持续到6月初，共分“在线直播”“远程学习”“线下集中”三阶段进行。“在培训过程中，我们及时设计与讲座相关的问卷，及时考核学员，确保各位学员的学习质量。”海南京海阳光教育科技有限公司公司信息支持部主任邹颖兰表示。“现阶段以线上直播学习为主，计划于6月视疫情防控情况适时开展线下集中培训。”海南省教培院教师教育部主任林跃介绍，此次增加了疫情防控相关知识培训，以便保育员在幼儿园开学后能更好地做好幼儿园保育工作，确保幼儿在园健康安全。“与教师一样，幼儿保育也是专业性很强的工作，特别是就服务的对象来说其重要性不言而喻!”省教培院副院长罗基鸣指出，保教结合，保教融合，不是写在纸上，而是通过保教过程，真正走进儿童的心田，融入儿童的世界。此次培训的目的就是让保教员变得更加专业和敬业。海南省教育厅教师工作处处长陈振华指出，近年来，我省不断加强幼儿园教职工队伍建设，设立农村学前教育特岗教师计划、定向公费师范生培养计划等项目，全省幼儿园教职工人数从2010年的13473人增加到了现在的48813人，增长了263%。对于师资培训工作的投入也明显加大，国培计划、省培计划每年都安排了大量专项资金支持幼儿园教师全员培训工作，省级层面已建设学前教育省级卓越园长(教师)工作室10个、培养学前教育省级骨干教师(学科带头人)220人。“虽然保育员并非专任教师，但在幼儿园保教活动中，承担着重要的职责，因此省教育厅同样重视保育员队伍的建设。”陈振华介绍，2019年，为了提高我省保育员专业化程度，全面提升保育员业务水平,省中小学教师培训工作领导小组、省教育研究培训院在“国培计划”资金中安排了一期幼儿园保育员培训项目。因受疫情影响，培训时间有所推迟，省教培院和京海阳光教育对方式进行了调整与创新。【来源：南海网】版权归原作者所有，向原创致敬

海南日报海口1月9日讯 (记者陈蔚林 实习生王梦洋)1月8日，“国培计划(2020)”——海南省乡村中小学英语学科教师培训项目在海口开班，来自全省各市县近300名乡村中小学教师参加培训。该项目由海南省教育研究培训院主办、教师教育网承办并组织实施，目的是进一步加强海南乡村中小学英语听说能力与跨文化交际能力的培养，提升中小学师生的英语口语能力，打造一支适应海南自贸港建设、掌握英语教学技能的农村英语教师队伍。本次培训主题为“立足于自贸港建设，提升乡村中小学英语教师课堂用语规范化水平及听说教学能力”。承办方邀请了省内知名专家、外籍教师、一线教师组成培训团队，采取集中培训引领、网络研修跟踪的方式，对学员进行自贸港政策、口语能力、当代英语形式、英语教学设计以及教学能力提升等多种课程模块的培训。原标题：我省培训近300名乡村中小学英语教师【来源：南海网】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

为贯彻落实中央关于教师队伍建设的有关要求，11月23日，由海南省教育研究培训院主办、北京百年树人远程教育有限公司承办的“国培计划（2020）”——海南省中小学教师海南自贸港政策宣讲与“立德树人”师德教育培训项目在海口开班，来自全省的近百名市县中小学师德教育培训工作人员将接受为期7天的集中培训。据悉，此次培训主题为“以立德树人为根本，创新师德教育模式，提高师德教育实效”，旨在提升学员的培训设计、课程开发、组织实施、绩效评价和成果研究的能力，引领本市县、学校有效开展师德教育，为培养“四有”好老师选育“种子”，使学员能在当地师德培训中发挥引领作用，培养一支有格局、高素质、专业化的师德培训者与骨干团队，示范引领和辐射带动新时代教师师德培训事业发展。此次培训团队由省内外知名专家、一线教研员组成，采取参与式、实践性、互动式、情境式等多种形式开展，内容涵盖“自贸港建设”“立德树人”“常规管理”“课程设计与开发”“培训组织与管理”等多个课程模块，期间将进行《海南自由贸易港建设总体方案》解读，并安排师德规范与践行策略、师德师风问题案例分析与规范解读等专题学习，向学员介绍自贸港政策和“立德树人”师德教育相关的知识与方法，帮助提升理念水平、掌握实践技能。（金昌波）【来源：海南文明网】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn