哈佛大学研究生学制几年?

美国是世界上教育质量最高的国家之一，有很多世界著名的大学。美国大学的建筑学专业十分出名，尤其是研究生教育非常完备，是不少留学生申请的热门，那么美国大学建筑学研究生学制几年? 一般来说是两年制，但是也有一部分学校提供一年制建筑学硕士项目。下面让我们随智课选校帝小编来详细看看。美国大学建筑学研究生项目有以下几种学制：1、两年制的建筑学硕士，例如：哈佛大学、康奈尔大学等2、4+2学年制的本硕连读项目，例如：东北大学、印第安纳大学3、一年制的建筑学硕士项目，例如：宾夕法尼亚大学目前开设建筑学本硕连读项目的不多，一般是2年或者一年，主要看学校怎样提供课程。一年制的建筑学研究生项目，目前好学校只有penn提供，比较难申，但质量不错。 大多数课程还是两年制的，但这1年制和两年制的课程都是提供给背景十分好的学生。有些比较强的学校在评估学生背景的时候比较严格，如果本科读建筑学的学生成绩非常好，但是设计作品一般，有时会安排去读一种3年半的课程。一般情况下3年半的这个课程是给有一定基础但非建筑学专业本科的人读的课程。以上就是智课选校帝小编带来的美国大学建筑学研究生学制几年相关介绍，查看更多美国留学信息，一切尽在智课网，还有好玩的留学趣闻等你来了解哦!

哈佛大学是美国著名的私立学校，是一所只要提到“名牌大学”，“常春藤学校”，“顶尖学校”这些词汇就不得不提的一所学校，这所学校里面有着众多的学院，教育学院就是其中之一，那么智课选校帝和大家来讨论一下哈佛大学教育学院的一些具体细节。1.简单介绍哈佛大学教育学院一直在美国大学排名中位居前5名，哈佛大学教育学院的项目有90个，来自100多个国家的学生聚集在这里，教职工人数有70人，学生人数为9000人。哈佛大学教育学院的办学宗旨是培养更多的学术人才，汇集了世界各地的优秀学子和高学历高质量的师资力量，为哈佛大学教育学院的声誉添砖加瓦。2. 学院排名世界排名2017年QS世界大学排名中，哈佛大学教育学院排名第名。2018年QS世界大学排名中，哈佛大学教育学院排名第名。2019年QS世界大学排名中，哈佛大学教育学院排名第名。美国排名2019年US NEWS 美国大学排名中，哈佛大学教育学院排名第2名。2018年 US NEWS美国大学排名中，哈佛大学教育学院排名第1名。2017年US NEWS美国大学排名中，哈佛大学教育学院排名第1名。3.专业设置哈佛大学的教育学院中的专业有很多，但是只提供研究生阶段和博士阶段课程的学习。排名较好的专业是哈佛大学教育学院的教育管理专业在美国大学排名中位居第3名，教育政策专业排名全美第2名。哈佛大学教育学院研究生院校专业有13个：艺术教育，教育政策及管理，高等教育，人类发展与心理学，国际教育政策，语言和文化，学习和教学，思想教育，预防科学与实践/心理咨询，学校领导，专门的研究，专门的研究，教师教育和技术、创新和教育。4.申请条件哈佛大学教育学院申请条件中对于国际学生的要求很高，托福成绩需要在104+，雅思成绩至少7.0分。标准化成绩的要求是集中在GPA，GRE上面的，对于GPA的要求是需要在3.0分以上。申请材料，在哈佛大学教育学院申请材料上需要有语言成绩单，本科学历学位证书，在校成绩单，签证，留学存款证明等还有就是推荐信，个人陈述和个人简历等文书资料。经济条件，去美国哈佛大学教育学院要有一定的经济支持，哈佛大学美国留学学费是45008美元，一年大约花费6万美元，所以需要有60-80万人民币留学存款。5.就业优势美国哈佛大学是美国排名前十的大学，所以哈佛大学教育学院学校声誉上有着极高的地位。而与此同时美国哈佛大学教育学院专业设置很好，在有着理论学习的同时，通过实行进行实践学习。这也对毕业薪资产生了直接的影响，直观体现在：哈佛大学教育学院毕业生的早期平均年薪在59500美元，在中期的就业薪资是14900美元，这是非常可观的。以上就是美国哈佛大学教育学院的详细信息，希望智课选校帝整理的内容对您有所帮助。了解更多出国留学相关信息及最新动态尽在智课选校帝，能给各位留学的学子们指点迷津是我们的动力，祝大家学习进步，一切如意。

哈佛大学是一所位于美国马萨诸塞州波士顿剑桥城的私立大学，于1636年由马萨诸塞州殖民地立法机关立案成立，是迄今美国历史上最悠久的高等学府，同时是常春藤盟校成员之一。哈佛大学是一所在世界上享有一流大学的声誉、财富和影响力的学校，被誉为美国政府的思想库，其商学院的案例教学也盛名远播。硕士语言要求MBA最低要求：托福 iBT 109，雅思7.5MC/MPA课程最低要求：托福(IBT) 100设计研究生学院：托福(iBT)至少92分，单项得分不低于23分，一般要求托福(iBT)104分，单项得分不低于26分。> 硕士学历要求大学毕业，且参加GRE/GMAT考试> 硕士申请材料在线申请、个人简历、官方成绩单、两封推荐信（通过在线申请系统提交）、个人陈述（1000字）、论文（500字）、GRE考试成绩、TOEFL或IELTS考试成绩> 硕士申请方式一般课程通过所在的学院直接申请留学定位如果想知道自己的条件能否申请到哈佛大学，可以使用留学志愿参考系统（如下小程序）做下留学定位。使用方法：把托福语言成绩、GPA、专业、院校背景等信息输入到留学志愿参考系统中，系统会自动从数据库中匹配出与你情况相似的同学案例，看看他们成功申请了美国哪些院校和专业，这样子就可以看到以你目前的托福水平能申请到美国多少排名的院校和专业了，对自己进行精准的定位。英国格拉斯哥大学1月春季入学的课程有哪些？申请了耶鲁大学的本科，要奖学金有什么条件？杜伦大学商学院二轮申请什么时候截止？什么条件可以申请到英国杜伦大学？去澳洲留学能花多少钱？

哥伦比亚大学硕士一般读2年，学校研究生学制比较灵活，如果在规定时间内未修满学分，可以延期毕业。学校研究生学分是30-60，一部分学生会选择在假期的时候也修学分，这样一来就能够提前修完学分毕业，也有学生愿意一边工作一边学习，因此就会延长学习的时间，总而言之就是什么时候修完学分什么时候就毕业。哥伦比亚大学硕士专业设置据立思辰留学云介绍，哥伦比亚大学硕士专业设置丰富，主要有土木工程学、计算机科学、环境科学、材料科学、数学、力学工程、物理学、经济学、英语、欧洲研究、法语、地质学、日尔曼语言与文学、希腊语、历史、国际研究、意大利语、拉丁语、拉美研究等。哥伦比亚大学教育学院或译作教师学院（Teachers' College），是世界顶尖的教育研究生院。教育大师，美国哲学之父杜威曾执教于此。教育学院图书馆是全球最大的教育类学术图书馆。学院还是教育学博士培养制度，行为心理学派，实证主义哲学的诞生地，著名的生日快乐歌，黄校车也发源于此。哥伦比亚大学师院的创建与发展历史，在某种程度上代表了美国教师教育的发展史。师院创立于1887年，旨在为当时纽约市贫困学生的教师提供新型的培养方式，学校初名为纽约教师培训学校。至1892年，学院正式改名为师范学院并沿用至今，并于1898年并入哥伦比亚大学，成为其下的四所附属学院之一。学院在成立之初，创校者便提出了与近代教育思潮迥然不同的观点。在整合人道主义理念与科学方法的基础上，创校者认为成功的教学除倚赖专业教师在教材教法与专业知识的精通外，还需要专业教师了解学生在何种情况下能进行最为有效的学习。哥伦比亚大学商学院坐落于世界金融中心纽约，依其独特优势与华尔街等金融界保持密切的联系，哥伦比亚大学商学院一直以来都是全美最佳商学院之一，在华尔街校友如云。商学院现有会计，决策、风险与运营，创业，金融，领导力与伦理，企业管理，市场营销，私募，不动产等研究方向。其师资实力雄厚，拥有各相关领域的权威和专家，其中斯蒂格利兹（Joseph Stiglitz）教授在2001年获得诺贝尔经济学奖，并在1995年至1997年期间担任克林顿政府总统智囊团顾问。在《美国新闻与世界报道》两年一次和《商业周刊》年度的商学院排名中，哥伦比亚大学商学院一直名列前茅，是当之无愧的一流商学院，尤其是金融连续多年位列三甲，多次名列第一。现任商学院院长格伦·哈伯德是国际知名的经济学家，拥有哈佛大学经济学博士学位，曾任布什政府总统经济顾问委员会主席、首席顾问。哥伦比亚大学申请条件2020年哥伦比亚大学本科申请要求学生须完成高中课程或高三在读，平均成绩至少C+或70分以上。TOEFL分数要求90以上（听说读写不低于20分）；雅思分数要求6.5（单项不低于6.0）。哥伦比亚大学硕士申请要求TOEFL分数要求88.0。如果学生是学院或大学在读学生，可以递交大学成绩以评定转换学分。无英文成绩，可获得哥伦比亚学院的有条件录取（双录取）。

我们遴选出近几年考入国内外顶尖名校以及在各行各业崭露头角的部分重庆外国语学校学子，请他们讲述自己追梦路上的故事，以期对同学们的学业规划、职业规划等有所启发。杨淑惠个人简历2004-2010：沙坪坝区实验一小2010-2016：重庆外国语学校2016-2019：美国雪城大学2019-2020：教育机构实习2020年考取哈佛大学教育硕士2020年3月初，重庆女孩杨淑惠陆续收到哈佛大学、哥伦比亚大学、南加州大学和宾夕法尼亚大学的录取通知书，最终她选择到哈佛大学去学习教育专业。她说：“中国教育的多样性，中国与其他国家在教育体制上的差异性，都使我充满浓厚的兴趣，我想为此而努力。”1、三年读完本科杨淑惠本科就读于美国著名的综合性研究型大学雪城大学，在这里，她只用了三年时间就完成了本科阶段的学业。在这三年中，杨淑惠对于独立思考、尊重差异和人际交往的意义有了更为深刻的理解，并坚持通过海量阅读不断充实自己。由于本科学校提供的项目不能满足自己的学业需求，大二那年，她转到了自己同样感兴趣的经济学，并辅修教育研究学。她认为，经济学里的部分原理能够非常恰当地解释教育领域的问题。于是，主修和辅修相辅相成，给予了她对教育学不同的看法和见解。2019年5月，提前一年本科毕业的杨淑惠将更多精力投入到各大学或教育机构的实习中。而事实上，为了更好地理解教育学，杨淑惠在本科阶段经常利用寒暑假到学校或者教育机构实习，了解学校和机构的运营模式差别、学习管理机制，从老师和同学的口中了解他们眼中的“教育”。杨淑惠说：“给予永远不会让人变得贫穷。”为此，她常到世界各地贫困地区做志愿者，还教那些到美国的难民和双语幼儿园的小朋友说日常英语。当她发现中国很多学生对英语的需求更高，就把大家聚集起来定时分享英语学习方法和小知识。在实践中学习，在学习后实践，杨淑惠一步步触摸教育的真谛，并决心在最顶尖的学府继续探寻。杨淑惠在世界各地的贫困地区做志愿者时和孩子们在一起2、对教育梦想的坚持为什么会持之以恒地追逐教育梦想？杨淑惠说：“这些和中学阶段的经历有着密不可分的联系。”杨淑惠回忆初中阶段，说那时稚气未脱、懵懵懂懂。以班主任兼语文老师王伟为代表的老师们的引导和感染，使她逐渐明白了学习的真谛。“或许在那时，我在心里就种下了一颗有关教育的种子。”杨淑惠说，如今回想起班训“脚踏实地，仰望星空”，更加觉得力重千钧。“高远的追求，永远要立足于脚踏实地的刻苦努力，中学阶段养成的独立思考、自主学习等习惯为我后来的成长奠定了重要基础，并且一直在产生着持续而积极的影响。”杨淑惠高中阶段就读于重庆外国语学校国际部AP班。有一年，同样毕业于重外、当时正在哈佛大学深造的罗曼学姐，到班上做了一次演讲。罗曼讲述了自己在哈佛大学的学习生活，并提到自己帮助叙利亚难民儿童设计课程、以联合主席身份主办哈佛中国教育论坛等经历。杨淑惠说：“那次演讲，我听得特别认真，更加坚定了我心中的梦想。”如今，她依然在勇敢追梦，要做更加真实而自信的自己。杨淑惠初中时期在班级活动中担任点评嘉宾经验分享1.严于律己，踏实勤奋大一刚进校园时，还不是很熟悉情况，各方面都感觉自己比别人“慢半拍”，于是大一两个学期拿了一个B，两个B+。尽管当时看到成绩的我很受挫，但是也暗暗下定决心之后再也不能拿A-以下的成绩，不管付出什么样的努力。所以之后我严格要求自己大量阅读各类文献、书籍，经常去请教学校的教授们，用学习来充实自己，甚至忙到一部电视剧都追了一个学期。结果证明：所有努力都是有回报的。2.心怀感恩，真诚待人能收到世界名校的offer，我非常感谢雪城大学几位德高望重的教授为我写的推荐信。我一直很尊重比我经验丰富的人，不管年龄和职业。对于教过我的教授我也心怀感激，并且尊重他们在自己领域的成就，所以常常到教授办公室请教学术问题，偶尔也会和他们聊一下我的人生困惑。有几位教授在我毕业之际对我说，对他们而言，我是个真诚求学并且愿意接受意见的学生。他们能感受到我的感恩之心，所以有好几位教授在我毕业之际都主动说帮我写推荐信，愿意在我的求学之路上继续助我一臂之力。3.自信乐观，肯定自己不管以后你们会做什么，会成为什么样的人，自信绝对是一个成功者必不可少的品质。我坚信每个人身上都有闪光点，自信还可以无限放大你的闪光点！只有肯定自己，才能战胜自己，最终超越自己！最后，以Walt Whitman 在《Song of the Open Road》中的一句话与学弟学妹们共勉：“Strong and content I travel the open road.”（坚定满足的我，走在开阔的大路上。）来源：重庆外国语学校

文/星主 本文为星主原创文章，版权归本作者所有。欢迎个人转发与分享。近日，有网友给星主留言，她说她的表姐是一名985大学生，明年将大学毕业。因为表姐成绩优异，所以现在获得去哈佛大学读研的机会。去国外留学，意味着要花费很多钱财。如果这个机会降临在别人家，肯定会欢呼雀跃。可是表姐家的经济实在太难了。父母靠种植农作物为生，支撑表姐和表弟读书，负担已经很重。现在表姐如果接受这个去国外留学的机会，就只能走贷款的道路。表姐坚持要去贷款，让家人做担保。这时，她很疑惑，包括她的亲戚们也疑惑。她一个985院校毕业的学生，在国内其实能找到不错的工作，她们不理解表姐为什么那么坚持。这位网友最后问：贷款百万去哈佛大学读研，真的值得吗？这里，谈到贷款百万去哈佛大学读研，我想到了最近正在热播的《奇葩说》里的詹青云。詹青云，相信有关注奇葩说或者辩论界动态的人都知道她的辩论能力有多强。也知道她特殊的求学经验。她本科毕业于香港中文大学，当年为了能去哈佛大学读博，她贷款百万去国外深造。虽然她在辩论中也常调侃自己“贫穷”，还没开始赚钱就已负债累累。但是正如薛兆丰教授所说的，穷是没有希望，贫是目前物质财富少一些。詹青云一点也不穷，她只是贫而已。的确，辩手李思恒曾感慨到，詹青云一毕业的底薪就是他奋斗一辈子的极限。所以，她贷款百万去读博，值得吗？星主觉得值。当然，回到网友谈到的她表姐要贷款去哈佛大学读研，是否值得？星主个人的立场，认为值得。而这些值得，是基于以下这些好处。首先，视野和格局会更广，起点会更高。去哈佛大学这样的顶尖学府读研，所能学到的知识、见到的视野，获得的格局可想而知。而在这样的顶尖学府顺利毕业，起点更不用说，肯定是比一些国内名牌大学要更有竞争力一些。其次，人脉有效性更强，更容易获得一些机会。在哈佛大学这样的学府里，遇到的同学，结交的人，都是一顶一的优秀。而这些优秀人更懂得互相欣赏和互相成就。这些人本身都具备成功特质，将来成功概率也会更高。而这也意味着，大家会互相给予彼此机会，或者共同去成就一番事业。再次，贵人更愿意帮助这类果敢，敢于承受巨大压力的人。在面临求学而无经济能力时，很多人会因为不想承担那份巨大的压力而选择放弃。可是去顶尖学府求学的机会不是什么时候都有，这时就需要当事人具备果敢。而这份果敢，正是所有创业者、站在高位的人最希望一起奋斗的人才具备的能力。最后，现在负债累累，可是赚钱压力大，动力也会更大。俗话说：压力多大，动力就有多大。对于那些因为求学投资自己而负债累累的人来说，他们往往赚钱动力和意志力都会超出常人。而这事实上也是他们最终会成功的原因之一。总之，综上所说，星主的立场是认为，贷款百万去哈佛大学读研，是一件很值得去做的事情。如果承受得住压力，也对自己充满信心，那么，就放手去做。我始终相信，上天不会辜负足够努力和拼命的人。————————作者简介：我是星主，专研教育发展与心理，坚信教育是人生幸福的传递。关于教育成长路上，上到大学，下至小学，有困惑来咨询。

专注高考、大学、考研及读博欢迎关注：博雅燕园英国或者英联邦地区的硕士，基本都是一年制的，包括学术型和授课型。授课型“速成”的特点很明显，这不用说了；即使是实际花费的时间一般需要15～18个月的学术型，也依然脱离不了比较“速成”的特点。这一特点，就连G5的硕士，也不例外。通常来说，无论是哪种类型的英国硕士，认可度往往明显低于同层次的其他国家的大学，即便是G5，也不例外。像牛津、剑桥的一年制硕士虽然也很好，但认可度往往还是低于美国的哈佛、斯坦福、芝加哥等同级别的大学，尤其是申请读博，即便是牛津、剑桥的硕士，申请其他国家的大学，也未必能得到高度认可。比如，我一个本科校友，在牛津读了一年制硕士，申请哈佛大学的博士成功，但哈佛并不认可他在牛津的学习经历，如果进入哈佛大学读博，必须补修硕士课程，正常情况，需要八年才能完成博士学业。不过，牛津的硕士在英国本地的大学则认可度很高。这位校友后来顺利地申请伦敦大学学院的博士成功，四年后完成学业，回国进入了一所211大学任教。虽然G5比我们的华东五校在世界大学的声誉和实力强很多，但认可度这个事儿，不能简单地与学校划等号。根据不少实际案例来看，可以粗略地说，英国G5的硕士，无论是就业还是回国读博，其认可度大致相当于内地华东五校的硕士。从现实看，去英国顶尖大学念了一年制硕士，要么继续留在英国读博，要么回国后直接就业。打算回国后再读内地大学的博士的人，其实并不太多。如果读了G5的硕士，确定回国读博，一般来说，需要是学术型硕士为佳，能走的路子，通常有两条：申请考核或者参加公开招考。申请考核，G5的硕士自然是可以的，相对比较省事，但要求较高，需要有硬件——一定量的文章，如果是人文社科类，内地985大学通常需要一两篇SSCI的文章，理工科则是SCI的文章。有较高级别的文章， 就是最关键的硬件，容易获得导师的认可甚至青睐。当然，如果能获得推荐信，那就更好了。如果没有一定分量的文章，也没有其他优势，比如在G5期间的平均GPA也不高，一般来说，申请考核内地一流大学，是很难通过的。公开招考，这个就没太多值得谈论的了，要点无非两条：考试过关只是基本，获得导师认可才是关键。这种路径，自然存在很多不确定性，不过这是最常见的路子。这几年，内地大学读博的路径变化比较明显，很多大学对于博士招收，越来越倾向于直博生和硕博连读，这种方式对于学生导师和学校来说，往往都是很有效率的。然后，剩下的名额，越来越倾向于申请考核的方式，这也是有效率的路径之一。公开招考似乎越来越不被大学及导师“待见”，一些大学的不少专业方向留给公考招考的名额寥寥无几，有些方向压根就没有公考招考的名额。所以，如果走公考招考的路子，信息搜集很重要，选对学校和方向很重要。另外，值得一提的是，英国的硕士，整体来说，在国内的认可度虽然不算很高，但其博士就不一样了，尤其是G5这样的顶尖名校的博士，回国后认可度很高，通常其认可度不会低于北大清华的博士。如果要进高校，一把来说，211的肯定没问题的，985也不是太难——当然，也需要有一定的科研成果。这就是为什么那些到英国读了顶尖大学的硕士后，如果还想进一步深造，多数人都愿意在英国名校念完博士再回国的重要原因。

从大一开始，王硕就担心以后“没有书读”。直到今年的3月1日，她收到了来自美国哈佛大学的offer，一直悬着的心才算放下。景观专业起源于美国，而她实习公司的负责人，正是美国哈佛大学的毕业生。2016年考入南京农业大学园艺学院风景园林专业同年假期，王硕就开始了她在景观公司实习的生涯，在参与项目的过程中，感受工作氛围里哈佛体系设计思维的影响，从那时起，王硕开始盼望有一天能上“哈佛”——即使当时这个梦想被大多数人理解为“咸鱼的白日梦”。收到邮件的时候，王硕发现自己没有想象中的激动，毕竟为了这件事，她准备了近三年时间。嘿！那个背着画板的是你吗？从小王硕就和水彩、素描打交道，但成为一名日夜“熬图”的风园学子，不如说是命运的安排。填报志愿的时候，为了保证考的分拥有最高的性价比，她报专业的时候遵循高分报到低分的原则。而风景园林，正是南农的几大热门专业之一，每年都有毕业生被哈佛大学、宾夕法尼亚大学等景观设计名校录取。外专业的人总能很轻易地将自己与风园学生区分开——他们会在主楼前悠闲地支起画板，画出不同角度的主楼；会在上课前背着画板行色匆匆，小心翼翼地护住图纸，毕竟那是花了好几周时间画出来的；熄灯后，风园各个宿舍的门会不约而同地打开，每个人默契地拿出画板和颜料，开启“深夜熬图”模式……可以说，风园学子的12时辰，每个时间段都是一道独特的风景。大学四年，王硕修了三十多门专业课，和其他专业的学生不一样，她的专业课大部分依靠提交作品获得学分。在她的课程里，实习占的比重也很大，很多专业课都实行“理论+实践”的模式。让王硕印象最深刻的是一门名为“园林施工组织管理”的选修课程，实习的时候，老师常带着大家去各个工地玩“大家来找茬”。“老师会告诉我们什么样的施工方式是有问题的。”王硕说，铺地砖的时候，拐角处都有一定弧度，正确的做法是把砖块根据图纸敲成一定的形状。如果把一整块砖硬塞进去，不仅影响整体的美感，不久后砖块开裂，也会给后期维护带来麻烦。这也提醒了他们，在设计的时候要重视细节的处理，否则一切美好将“功亏一篑”。设计师的专属语言大一时，学校便为他们开了“园林制图”这门课，“设计图纸我们不仅要读得懂，还要画得出，园林图纸有它特定的标注方法和表达方式，对字体、图示、比例尺甚至是字体等都有特殊的要求。图纸便是设计师的语言，就像大家都说普通话，我们才能和全国各地的人无障碍交流一样。”植物是景观设计中的重要元素，风园专业的学生需要在一个学期内修完园林树木学、园林花卉学两门以植物辨识为主的课程，共计1000多种植物。考法也很简单，记住植物的科、属、种和他们的形态，能看着PPT上的照片写出是哪种植物就行。虽然每次和学弟学妹们作经验分享的时候，王硕都会安慰大家，考的都是课上讲过的，老师不会为难大家，“但是，学过的东西有多难记，只有考过的人才知道。”王硕说。随着课程的推进，专业课的难度和设计的尺度也在逐渐增加。大一上的《种植设计》仅需要根据植物的景观特性构建空间形态，半年后，这门课程的升级版《环境小品》上线。需要考虑的元素不仅有植物，还有长椅、路灯、亭子、雕塑等基础设施和装饰品，它们共同构建了新的景观。在Mixer参与的室外装置项目作品集是每个要申请景观专业学生绕不开的一关。对比了很多机构，王硕觉得还是自己DIY靠谱点。毕竟每个人的核心竞争力都不一样，就算找了机构，也依然要投入很多精力准备，并不是交了费用告诉机构想上哈佛就能当甩手掌柜了。在前辈的指导下，她开始研究往届的哈佛作品集，试图以此理解哈佛大学的设计理念和思维。在国内，其实大家更看重的是观赏性；但在国外，功能性更为重要，一份设计图要经过科学调研和GIS等分析，充分考虑所有影响因子得到最佳方案。“在景观设计上，美式设计思维和国内有很大差异。”王硕说。一路向东，风园学生眼中的风景大三上学期，王硕申请前往台湾大学的交换项目，体验当地的文化生活和景观特色。台湾大学的景观设计专业实行小班化教学，一个班只有20多位学生。王硕选修的一门设计课上由两位老师教授，一位是是台大自己的专职教师，另一位则是在设计公司任职的外聘教师。两位老师各带10余名学生，学期过半再换着带。如此，学生们不仅能学到规范的设计知识，也能了解当下设计公司的设计理念。给王硕上设计课的老师早年留学美国，在那门课上，王硕拿到了90分的高分。当她提出希望老师能帮忙写一份推荐信时，老师欣然答应，“这对我的申请有很大帮助。”王硕说。和在南农的情况相同，在台大的选课玩的同样是“心跳”，王硕有好几门课落选了，每周只需要上3天课。这对王硕来说是好事也是坏事。好处是，她每周有一段时间可以来场环岛游，把台湾由北到南玩个遍。坏处是——她在大三下学期回学校后，只能把能选的课都选了，周六周天都要补课。去年10月，王硕正焦头烂额地准备她的作品集。她从朋友那得知，美国哈佛大学和宾夕法尼亚大学即将开放校园活动日（Open House）的申请。Open House，俗称“抢学生”，美国很多高校会在每年10月底到11月初举办活动，以此展现学校的办学理念和优势，让更多优秀的申请者能在一年后选择入读该校。于是，王硕当机立断地完成了办签证、买机票、订酒店等事务，和朋友两个人来了场“说走就走”的旅行。从费城到波士顿，她们马不停蹄地赶往两所学校参加交流活动，和该校的师生交流对学校和专业的理解。宾夕法尼亚大学设计学院宾夕法尼亚大学的Richard Weller教授留着灰白的长发，他和王硕畅聊着南京的地标建筑和极具地域风格的景观项目，并根据王硕的特长为她介绍适合的项目。在宾大，王硕还遇到了两年前毕业的南农校友王翳如，她给王硕提前打了预防针。“国外的求学压力真的很大，但我知道那是正常的，也是可以克服的。”王硕说。哈佛大学的设计学院造型像个大楼梯，每个学生都能在其中拥有属于自己的小隔间。王硕遇到了她一直以来的偶像，Reed Hilderbrand的创始人Gary Hilderbrand。哈佛大学设计学院Reed Hilderbrand的设计风格简约中带着精致，闲暇时，王硕总喜欢临摹这家公司的作品，学习他们的表达方式。得知王硕在南京上学，Gary饶有兴致地询问她对英国梧桐和景观的看法，因为南京的英国梧桐比英国当地的多得多。作为一个三年来饱受梧桐飘絮迫害的南农人，王硕和他分享了英国梧桐的几种应用方式，“但作为行道树绝不是一种明智的方式，如果你在上课路上不小心吸入了梧桐的‘毛毛’，它会在你的喉咙里待一个春天！”此外，王硕还联系到了哈佛大学的研究生系主任Gareth Doherty，在他的帮助下，王硕理清了自身水平和哈佛水准的差距。回国后，王硕马不停蹄地修改作品集和文书，直到申请日期截止的那天凌晨，她还在修改文书。纵是如此，王硕依然心存遗憾，因为文书和作品集都没有打磨到最佳状态，还没有全面展现自己身上的独特性和对专业的思考。每次有学弟学妹找她咨询出国的事，王硕总提醒他们要尽早准备，因为文书的写作是场持久战，需要反复思考、修改完善。一直被“打压”，从未被打败“可慌了！”王硕这样总结了她在哈佛大学线上面试的整个过程。因为网速和延迟的问题，王硕很难听清大洋彼岸的面试官都说了些什么，也不确定面试官能否听清她说的话。心里犯着嘀咕，嘴上和表情却不能含糊，即使面试官的问题再奇怪，也要使出浑身解数从容答出。王硕的作品集中有个以“核灾难后景观修复”为主题的设计。其中一位录取委员会面试官是澳大利亚人，他问王硕，澳大利亚山火后的自然景观要如何修复？作品集中Belender洪水模拟在王硕的认知中，这样大规模的破坏是很难靠人工修复的，需要大自然漫长时间的自我修复。于是，她为面试官列举了几种修具有可操作性的修复方式，并提出，根据新闻报道，除了自然因素，澳大利亚的山火很大程度上是人为造成的。设计师应该拿出更棒的景观设计，让大家感受大自然的美好，这样才能激发人类的保护意识。整个申请过程中，有很多前辈为王硕提供了建议，但录取委员会的面试官每年都不一样，这意味着申请者只能靠自身实力获得青睐。直到现在，王硕对于这场面试的感觉还是表现很“糟糕”，结果却很好。就像她准备出国的3年多时间里，认可和否定总是“一路相伴”。被GPA打压，被语言成绩打压，被作品集打压，当身边很多人善意地告诉她“你不行”的时候，王硕总是很淡定地打出一个表情包，然后继续努力。第一次考托福的时候，王硕拿了88分，离常青藤名校的要求还有点距离。而后，王硕索性报了GRE考试，“GRE难一些，考过GRE，托福就简单了。”经过大二一年的努力，王硕最终向哈佛大学递交了托福106分，GRE317分的语言成绩单。做完毕业设计，收到心仪offer，这对处于“最难毕业季”的学生们来说，已经可以停下来喘口气了。但王硕似乎已经到预见未来曲折的深造之路，“国内外的地方植物、图纸处理和设计逻辑有很大差异，很多东西都要重新学起。”王硕申学作品集本科四年的学习生涯为王硕的专业技能打下了稳定的基础，很多技能的掌握并没有什么诀窍。从主楼到生科楼再到第三教学楼，一千多个背着画板和电脑的日子里，总有老师在教室里等着他们1对1地指导。说到这里，不得不提她大一的园林树木学老师，“郝日明老师那时已经要退休了，我们是他最后一届学生。他同时还要带园林专业的实习，这课在我们看来一块上也一样，但是为了教学效果，他那么大年纪了，每周都要分两次，和我们一起上中山植物园认植物。”对王硕而言，她从来就不是个真正意义上的学霸，她就像条认准一个方向就坚定努力的咸鱼，在大佬们的鼓舞下，一直被逆境“打压”，但从未被现实打败。来源：南京农业大学 文字 | 猫眼新媒体工作室 蔡漪铃 图片丨受访者提供 编辑 | 猫眼新媒体工作室 彭钟悦

不谈疫情，只谈研学。这两天，和一位在国内读本科的家长聊天，孩子国内大学大四，孩子想继续申请本学校的研究生，而家长希望孩子能出国锻炼一下。孩子的背景：非985、211大学，计算机专业，一直在忙于考研，而且是本学校的研究生。一直没有关注出国留学。然后呢，在近期，家长才开始计划孩子的未来，觉得孩子在这所大学，即使读了研究生，似乎个人竞争力也不够。所以，找我们大家来出出主意。就这一话题，我们认真地开聊。首先，如果一直在国内，其学业背景，实际不能进入大厂（大公司），因为这些公司的招聘，机会HR都到不了，直接在前台的资料收集里，因为大学的排名就被Pass了。所以，还是建议这孩子出国镀金。那么，去哪个国家读书呢？第一反应，当然是美国。美国是科技强国，而且，美国的CS，能留下赚美金或者研究生毕业后择业的可能性大增，而且，如果能考上美国排名靠前，TOP30以上的大学，就算回国，那么，至少择业时候，能通过大厂的简历筛选，对吧？但是，经过一夜的咨询，我通过在美留学的家长们的问询得知，情况不是那么简单的。因为美国的排名靠前的学校，对本校研究生，来自中国的申请者，也存在大学歧视链，也就是说，如果非985，那能够被美国强力大学录取的可能性也不大，而且，就算985，也要看排名。是不是真的？为了落实所听所言，连夜咨询了在杜克大学、康奈尔大学的CS专业和STEM专业的学生，似乎还真是的啊，他们的本科在国内读的研究生同学，基本都是清北、C9的大学毕业生。再问在华盛顿圣路易斯大学的同学，回答也一样，如果是国内本科过来读研，基本都是国内名校985的。WORD 天啊，原来如此啊，这对那个孩子来说，就麻烦了，是不是可以说梦断美国名校啊。我对美国考研的印象，都是来自于美本留学的学生，从他们申请研究生的情况来看，真的非常简单，我周围的数据：TOP前30大学的本科，不管什么专业的，哪怕非STEM专业的，申请美国名校包括藤校的STEM专业，机会都是大把的OFFER。一位学经济的，申请到了杜克、康奈尔大学的MA专业，一位TOP30大学的CS本科专业申请到除哈佛大学外的几所藤校的CS研究生，而且，约翰霍普金斯大学给了奖学金，杜克大学更是给了全奖，在TOP30-TOP40的大学，比如伦斯勒理工，那留学本科的学生，拿美国名校的带部分奖学金的那也是几份几份的收啊。这些学生，实际平时成绩并不算优异，连学校每学期的校长奖也不是连续获得，或者没有获得过（校长奖各校不一样，大致要3.3以上GPA），基本都是平时成绩也就3.0-3.5前后的，所以，本官的概念，美国读研究生真的还好考。结果，今天打脸了，原来，如果不是美本，而是从国内本科读完再去美国读书，在选择大学上，有那么难。（这只是我个人从接触面了解的，如果有其他咨询或者建议，请留言！）为什么要强调前100强大学，这又是一个话题。因为回国好申请就业。根据和这个孩子的聊天，感觉本科阶段在国内读的学生，实际如果要出国，是很难适应欧美文化和生活的，大概率会毕业后回国。研究生本来学制就短，比如美国，CS研究生2年，英国好像是1年，根本来不及适应，可能就面临毕业择业，要准备学生毕业后，回国的找工作的概率会很大，而在国内择业，无论是否拼爹，第一条文凭的申请门槛还是很重要的。出国直接读研究生毕业回国概率肯定大于在美本、澳本、加本本科毕业后读研究生的孩子，因为在欧美读本科的学生，基本已经适应了，而且，有充分的机会去申请工作Offer，而直接去读研究生的学生，估计毕业了都一脸懵懵。而如果带世界前100强大学的毕业证书，至少对求职国内的大厂，大公司至少能进入HR法眼，更直接说，就算拼爹，爹的朋友也能帮忙啊，否则，没前100强的证书，连申请资料都进不去，怎么帮忙？前后几天的问询，让我大开眼界，原来早期到欧美，特别是美国读书，有那么大的好处。（美本申请名校研究生的难度真的太小于国内本科申请美本），介于此，所以，目前只能建议这个学生，放弃美国大学申请，去考虑澳洲或者加拿大的大学，加拿大和澳洲，也有不少大学几乎都在世界100强大学排名里，申请也许不需要像美国那么严，但不知道可否？不知这结论是否合理？这位孩子何去何从？有眼界的朋友请留言指教！