哈佛大学研究生几年制

我们遴选出近几年考入国内外顶尖名校以及在各行各业崭露头角的部分重庆外国语学校学子，请他们讲述自己追梦路上的故事，以期对同学们的学业规划、职业规划等有所启发。杨淑惠个人简历2004-2010：沙坪坝区实验一小2010-2016：重庆外国语学校2016-2019：美国雪城大学2019-2020：教育机构实习2020年考取哈佛大学教育硕士2020年3月初，重庆女孩杨淑惠陆续收到哈佛大学、哥伦比亚大学、南加州大学和宾夕法尼亚大学的录取通知书，最终她选择到哈佛大学去学习教育专业。她说：“中国教育的多样性，中国与其他国家在教育体制上的差异性，都使我充满浓厚的兴趣，我想为此而努力。”1、三年读完本科杨淑惠本科就读于美国著名的综合性研究型大学雪城大学，在这里，她只用了三年时间就完成了本科阶段的学业。在这三年中，杨淑惠对于独立思考、尊重差异和人际交往的意义有了更为深刻的理解，并坚持通过海量阅读不断充实自己。由于本科学校提供的项目不能满足自己的学业需求，大二那年，她转到了自己同样感兴趣的经济学，并辅修教育研究学。她认为，经济学里的部分原理能够非常恰当地解释教育领域的问题。于是，主修和辅修相辅相成，给予了她对教育学不同的看法和见解。2019年5月，提前一年本科毕业的杨淑惠将更多精力投入到各大学或教育机构的实习中。而事实上，为了更好地理解教育学，杨淑惠在本科阶段经常利用寒暑假到学校或者教育机构实习，了解学校和机构的运营模式差别、学习管理机制，从老师和同学的口中了解他们眼中的“教育”。杨淑惠说：“给予永远不会让人变得贫穷。”为此，她常到世界各地贫困地区做志愿者，还教那些到美国的难民和双语幼儿园的小朋友说日常英语。当她发现中国很多学生对英语的需求更高，就把大家聚集起来定时分享英语学习方法和小知识。在实践中学习，在学习后实践，杨淑惠一步步触摸教育的真谛，并决心在最顶尖的学府继续探寻。杨淑惠在世界各地的贫困地区做志愿者时和孩子们在一起2、对教育梦想的坚持为什么会持之以恒地追逐教育梦想？杨淑惠说：“这些和中学阶段的经历有着密不可分的联系。”杨淑惠回忆初中阶段，说那时稚气未脱、懵懵懂懂。以班主任兼语文老师王伟为代表的老师们的引导和感染，使她逐渐明白了学习的真谛。“或许在那时，我在心里就种下了一颗有关教育的种子。”杨淑惠说，如今回想起班训“脚踏实地，仰望星空”，更加觉得力重千钧。“高远的追求，永远要立足于脚踏实地的刻苦努力，中学阶段养成的独立思考、自主学习等习惯为我后来的成长奠定了重要基础，并且一直在产生着持续而积极的影响。”杨淑惠高中阶段就读于重庆外国语学校国际部AP班。有一年，同样毕业于重外、当时正在哈佛大学深造的罗曼学姐，到班上做了一次演讲。罗曼讲述了自己在哈佛大学的学习生活，并提到自己帮助叙利亚难民儿童设计课程、以联合主席身份主办哈佛中国教育论坛等经历。杨淑惠说：“那次演讲，我听得特别认真，更加坚定了我心中的梦想。”如今，她依然在勇敢追梦，要做更加真实而自信的自己。杨淑惠初中时期在班级活动中担任点评嘉宾经验分享1.严于律己，踏实勤奋大一刚进校园时，还不是很熟悉情况，各方面都感觉自己比别人“慢半拍”，于是大一两个学期拿了一个B，两个B+。尽管当时看到成绩的我很受挫，但是也暗暗下定决心之后再也不能拿A-以下的成绩，不管付出什么样的努力。所以之后我严格要求自己大量阅读各类文献、书籍，经常去请教学校的教授们，用学习来充实自己，甚至忙到一部电视剧都追了一个学期。结果证明：所有努力都是有回报的。2.心怀感恩，真诚待人能收到世界名校的offer，我非常感谢雪城大学几位德高望重的教授为我写的推荐信。我一直很尊重比我经验丰富的人，不管年龄和职业。对于教过我的教授我也心怀感激，并且尊重他们在自己领域的成就，所以常常到教授办公室请教学术问题，偶尔也会和他们聊一下我的人生困惑。有几位教授在我毕业之际对我说，对他们而言，我是个真诚求学并且愿意接受意见的学生。他们能感受到我的感恩之心，所以有好几位教授在我毕业之际都主动说帮我写推荐信，愿意在我的求学之路上继续助我一臂之力。3.自信乐观，肯定自己不管以后你们会做什么，会成为什么样的人，自信绝对是一个成功者必不可少的品质。我坚信每个人身上都有闪光点，自信还可以无限放大你的闪光点！只有肯定自己，才能战胜自己，最终超越自己！最后，以Walt Whitman 在《Song of the Open Road》中的一句话与学弟学妹们共勉：“Strong and content I travel the open road.”（坚定满足的我，走在开阔的大路上。）来源：重庆外国语学校

哈佛大学是一所位于美国马萨诸塞州波士顿剑桥城的私立大学，于1636年由马萨诸塞州殖民地立法机关立案成立，是迄今美国历史上最悠久的高等学府，同时是常春藤盟校成员之一。哈佛大学是一所在世界上享有一流大学的声誉、财富和影响力的学校，被誉为美国政府的思想库，其商学院的案例教学也盛名远播。硕士语言要求MBA最低要求：托福 iBT 109，雅思7.5MC/MPA课程最低要求：托福(IBT) 100设计研究生学院：托福(iBT)至少92分，单项得分不低于23分，一般要求托福(iBT)104分，单项得分不低于26分。> 硕士学历要求大学毕业，且参加GRE/GMAT考试> 硕士申请材料在线申请、个人简历、官方成绩单、两封推荐信（通过在线申请系统提交）、个人陈述（1000字）、论文（500字）、GRE考试成绩、TOEFL或IELTS考试成绩> 硕士申请方式一般课程通过所在的学院直接申请留学定位如果想知道自己的条件能否申请到哈佛大学，可以使用留学志愿参考系统（如下小程序）做下留学定位。使用方法：把托福语言成绩、GPA、专业、院校背景等信息输入到留学志愿参考系统中，系统会自动从数据库中匹配出与你情况相似的同学案例，看看他们成功申请了美国哪些院校和专业，这样子就可以看到以你目前的托福水平能申请到美国多少排名的院校和专业了，对自己进行精准的定位。英国格拉斯哥大学1月春季入学的课程有哪些？申请了耶鲁大学的本科，要奖学金有什么条件？杜伦大学商学院二轮申请什么时候截止？什么条件可以申请到英国杜伦大学？去澳洲留学能花多少钱？

文/星主 本文为星主原创文章，版权归本作者所有。欢迎个人转发与分享。近日，有网友给星主留言，她说她的表姐是一名985大学生，明年将大学毕业。因为表姐成绩优异，所以现在获得去哈佛大学读研的机会。去国外留学，意味着要花费很多钱财。如果这个机会降临在别人家，肯定会欢呼雀跃。可是表姐家的经济实在太难了。父母靠种植农作物为生，支撑表姐和表弟读书，负担已经很重。现在表姐如果接受这个去国外留学的机会，就只能走贷款的道路。表姐坚持要去贷款，让家人做担保。这时，她很疑惑，包括她的亲戚们也疑惑。她一个985院校毕业的学生，在国内其实能找到不错的工作，她们不理解表姐为什么那么坚持。这位网友最后问：贷款百万去哈佛大学读研，真的值得吗？这里，谈到贷款百万去哈佛大学读研，我想到了最近正在热播的《奇葩说》里的詹青云。詹青云，相信有关注奇葩说或者辩论界动态的人都知道她的辩论能力有多强。也知道她特殊的求学经验。她本科毕业于香港中文大学，当年为了能去哈佛大学读博，她贷款百万去国外深造。虽然她在辩论中也常调侃自己“贫穷”，还没开始赚钱就已负债累累。但是正如薛兆丰教授所说的，穷是没有希望，贫是目前物质财富少一些。詹青云一点也不穷，她只是贫而已。的确，辩手李思恒曾感慨到，詹青云一毕业的底薪就是他奋斗一辈子的极限。所以，她贷款百万去读博，值得吗？星主觉得值。当然，回到网友谈到的她表姐要贷款去哈佛大学读研，是否值得？星主个人的立场，认为值得。而这些值得，是基于以下这些好处。首先，视野和格局会更广，起点会更高。去哈佛大学这样的顶尖学府读研，所能学到的知识、见到的视野，获得的格局可想而知。而在这样的顶尖学府顺利毕业，起点更不用说，肯定是比一些国内名牌大学要更有竞争力一些。其次，人脉有效性更强，更容易获得一些机会。在哈佛大学这样的学府里，遇到的同学，结交的人，都是一顶一的优秀。而这些优秀人更懂得互相欣赏和互相成就。这些人本身都具备成功特质，将来成功概率也会更高。而这也意味着，大家会互相给予彼此机会，或者共同去成就一番事业。再次，贵人更愿意帮助这类果敢，敢于承受巨大压力的人。在面临求学而无经济能力时，很多人会因为不想承担那份巨大的压力而选择放弃。可是去顶尖学府求学的机会不是什么时候都有，这时就需要当事人具备果敢。而这份果敢，正是所有创业者、站在高位的人最希望一起奋斗的人才具备的能力。最后，现在负债累累，可是赚钱压力大，动力也会更大。俗话说：压力多大，动力就有多大。对于那些因为求学投资自己而负债累累的人来说，他们往往赚钱动力和意志力都会超出常人。而这事实上也是他们最终会成功的原因之一。总之，综上所说，星主的立场是认为，贷款百万去哈佛大学读研，是一件很值得去做的事情。如果承受得住压力，也对自己充满信心，那么，就放手去做。我始终相信，上天不会辜负足够努力和拼命的人。————————作者简介：我是星主，专研教育发展与心理，坚信教育是人生幸福的传递。关于教育成长路上，上到大学，下至小学，有困惑来咨询。

哈佛大学生活费加学费一年大概多少钱?一年生活费就没有固定数目了。大概在十万人民币。每年的学费大概30W人民币左右，其中该校设有奖学金，一般的中国人只要你是学霸认真学，大多都能拿到奖学金。除去奖学金学费也要25W左右，美国哈佛学校简介哈佛大学（Harvard University），简称哈佛，位于美国马萨诸塞州波士顿市区剑桥市，是一所享誉世界的私立研究型大学，美国本土历史最悠久的高等学府，著名的常春藤盟校成员之一。截止2018年10月为止，哈佛走出了8位美利坚合众国总统，158位诺贝尔奖得主（世界第1）、18位菲尔兹奖得主（世界第1）、14位图灵奖得主（世界第4），其在文学、医学、法学、商学等多个领域拥有崇高的学术地位及广泛的影响力，被公认为是当今世界最顶尖的高等教育机构之一。同时哈佛大学也是全美最难入读的学府之一。学校的研究生课程较为多元化，而本科教育则主要集中在文理学范畴。哈佛拥有全美最古老的图书馆系统，这同时也是全球最具规模的私立及大学图书馆系统，馆藏量逾1600万册。哈佛大学奖学金申请1.申请条件及时间申请人具备突出的学术科研、教学水平，至少已在推荐单位工作2年，申请时年龄一般不超过45岁；已获得博士学位。申请人必须达到哈佛大学相关专业在学术和英语水平方面的一般选拔标准，并持有哈佛大学文理学院导师的正式邀请函。资助专业为哈佛大学文理研究生院的全部专业。资助类型为博士后：在美国留学生活期限为10个月（资助期限均为10个月）。2.资助金额国家留学基金提供留学人员在外留学期间的奖学金生活费（含海外健康保险费）一次往返国际旅费及签证申请费。哈佛大学将承担留学人员在哈佛大学留学期间的学费及医疗保险费，并提供一定额度的生活费补贴。3.申请材料《国家留学基金管理委员会出国留学申请表》《单位意见推荐表》有效身份证复印件职称证书、最高学历、学位证书复印件获奖证书复印件外语水平证明复印件外方合作者简历哈佛大学文理研究生院导师正式邀请函复印件向哈佛大学提交的全部申请材料的复印件

在国内的很多留学机构，包括家长群里，都是对孩子能申请到藤校的研究生，大家非常羡慕。都把考入名校甚至藤校的研究生，作为吸引眼球的卖点或者骄傲。实际情况呢？通过几个好友的孩子在美读书的经历，越来越感觉，实际本科毕业，考上个名校甚至藤校研究生，如：康纳尔大学、杜克大学、斯坦福、甚至哈佛的研究生，感觉真的挺容易的。甚至作为把留美工作作为目标的学生和家长看来，那是鄙视链的末端了哦。考入名校研究生容易的原因：1、研究生的学制造成研究生实际学习时间很短，学不到啥特长很多美国的大学研究生，学制是9到12个月，也就是一年时间就毕业了，所以，也学不到啥，同时还得兼顾寻找工作，所以，研究生很短很忙。2、考取本大学研究生项目，不需要考GRE 和GMAT很多大学，包括康奈尔等大学，研究生是个学术项目，如果本校的学生申请，直接可以批准，不需要研究生考试成绩的。3、在大多数美国人眼里，是因为延迟找工作的原因而去读研究生因为美国的公司，包括国内的大公司，对大多数岗位需求，新员工的学历要求大多数还是只需要本科的，那么，本科阶段你没工作而是选择研究生，会被HR感觉因为你本科没有找到工作，所以研究生。也就是潜意识里，你没竞争得过你本科的同届同学，被研究生了。4、从孩子考入藤校、名校的本科成绩来看，并非非常优异我选取了今年拿到美国大学，比如康奈尔、杜克、加州理工、华盛顿圣路易斯等大学研究生的四个学生样本，这些孩子都是在大三、大四从TOP30的大学分别申请并获得了这些大学的研究生Offer,几乎全部都有部分大学的奖学金（半奖或全奖），是不是感觉很优异？实际情况是，这些孩子，在本科阶段成绩并不好。在学校，连每学期的Dean'list都没有获得过（Dean'list是美国大学校长奖），而Dean'list的资格只是GPA（学业平均成绩）达3.2-3.5左右（最高4.0），而且GRE成绩也不高或者就是普通成绩分数。那么，美国大学的研究生那么容易，为什么那么成绩优异的学生都几乎没考呢？一、很多优异成绩的孩子选取了本校的研究生项目我所知，很多牛娃，比如国内一位全国化学竞赛一等的孩子，在加州分校，就准备直接申请本校研究生，因为他和本校的教授一直在研究一个课题，同时，他的志向也是直接读到博士，研究生只是他的一个学习阶段而已二、因为有了工作，可以赚美金了，选择去上班成绩优异的学生，绝大多数都已经在本科毕业后进入了美国的公司，找到了工作。本科毕业在美争取找到工作并工作几年，是很多学生的学习目标之一。因为在校成绩优异、参与校内外活动积极、显著，很多优秀学生，早在大三，就开始实习工作并顺利拿到可转正Offer(Return Offer),所以，大四一毕业，就去上班了。我亲友的一个孩子，大三可以提前毕业了，他通过申请，拿到了斯坦福、杜克、康奈尔、约翰霍普金斯的全奖、半奖研究生Offer,同时，又获得了苹果、脸书、CIT等公司的全职Offer,已经决定放弃研究生，直接去上班了。那成绩优异，只有本科毕业，不亏了吗？不亏，赚翻了不亏，因为美国的大公司，都有员工培训计划，本公司的员工，如果上MBA或者本专业研究生，很多大公司会设置条件后报销。比如德勤和安永（四大会计师事务所），谷歌等，如果员工选择在职去读研究生、MBA，如果员工获得毕业证书后持续工作两年，学费全部报销。所以，看多了美国大学的学生，看他们的经历，作为留学生家长，真不觉得考入美国名校的研究生有多了不起。当然了，如果不以留美工作为目的，为了回国就业，那确实，有名校的毕业生文凭光环，确实能打动不少HR的心。读研OR工作，各有利弊，就看各位学生和家长的选择，但每当你听说邻居或者好友的孩子进了美国大学名校甚至藤校做了研究生，真真不需要太羡慕。

郑州大学有这样一位校友她虽双目失明却勇敢地化黑暗为光明，化挫折为动力她求学哈佛取得了最好成绩A+获哈佛大学肯尼迪学院校友成就奖她任首届联合国残疾人权利委员会副主席奉献毕生为残疾人事业鼓与呼”杨佳，郑州大学1978级校友，中国科学院大学教授，先后当选第11、12、13届全国政协委员，哈佛大学建校300年来第一位获MPA学位的外国盲人学生，首届联合国残疾人权利委员会副主席，九三学社中央常委，全国妇联执委，中国盲协副主席，北京市残联兼职副理事长，中国科学院创新文化建设先进个人。10:18杨佳校友接受采访视频◆ ◆ ◆ ◆ ◆ 关于杨佳15岁考上郑州大学，19岁被郑州大学破例留校任教。后继续至中国科学院深造，24岁成为中国科学院最年轻的讲师。一场磨难，29岁的她双目失明。然而她不屈不挠，和命运抗争，37岁继续攻读哈佛。杨佳校友的经历可谓跌宕起伏。她曾在人民大会堂发言，铿锵有力地说出我们所熟悉的那句“你怎样，中国便怎样！中国怎样，你才会怎样！”杨佳作为全国政协委员参加2015年全国两会一路成长杨佳的成长是从故乡长沙开始的，岳麓山是定格在她儿时窗前的风景。她就读的湖南师大附中，是人才辈出的百年名校。杨佳是这所中学当届实验班的学习委员和外语课代表，并在长沙市中学生数学、外语竞赛中名列前茅。老师发现了这个学生的优异潜质，在她念高一下学期时就动员她不上高二直接报考大学。于是，1978年，15岁的杨佳成为郑州大学英语系的学生。郑州大学同样十分看重这位年龄虽小却成绩突出的学生，让她提前半年毕业留校任教，教大学二年级。那年杨佳才19岁，她所带的学生中有相当一部分年龄已超过自己这位“小老师”了。工作三年，22岁的杨佳选择继续深造，再考入中国科学院研究生院。24岁的杨佳研究生毕业后再次留校任教，成为中科院一名优秀教师。在郑大求学时的杨佳（后排右一）涅槃重生29岁时，生活给杨佳开了一个玩笑，身患眼疾的她双目失明。在这巨大的打击下，杨佳以顽强的意志力选择了在困境中重生。彼时的杨佳像个孩子一样，在父母的帮助下重新学习穿衣、吃饭、走路。用吸管喝饮料，用盲杖探路。不能看书就听书，不能写字就学盲文。盲校不收她这个年龄段的学生，她就单独拜师，从ABC摸起。阅读关过后，她还立志要重返讲台。失明后，父亲就是杨佳的拐杖。父亲退休之后，和杨佳的母亲一起携起女儿的双手，用20年手牵手的陪伴诉说了感人至深的亲情。杨佳与父亲在一起终于，杨佳重返讲台。为了站稳讲台，为了准确无误的板书，趁教室无课无人，杨佳让妈妈领着自己一步步丈量从教室门口到讲台的距离，讲台到黑板两边的距离。多媒体教学的触摸屏上，杨佳请爸爸帮着贴上一块块作记号的胶布，提示她准确无误地操作；为了提问时不张冠李戴，她必须把每位同学的声音存进记忆……几周课下来，学生们居然没有察觉他们的老师再也看不见自己的学生了。又是一个平静的早晨，杨佳像每天一样走进教室，同学们全体起立，一道道目光透过睫毛下的蒙眬，目送着老师走上讲台，班长走上前去把一束鲜花轻轻送到老师手里。突然飘来的芳香，让杨佳明白了同学们已经知道了发生在老师身上的一切。她把鲜花抱在怀里，声音很轻：“谢谢同学们，谢谢！”“谢谢老师......谢谢老师......”同学们异口同声。声音落下，教室里变得很静，仿佛能听到眼泪夺眶而出的声音……苦尽甘来新世纪到来的时候，中科院研究生院提出了创建国际知名、亚洲一流学院的目标。为了适应学院的发展需要，杨佳决心继续深造，再读书，而且去世界最好的大学，去学最新的专业。2000年，已失明八年的杨佳报考了哈佛大学肯尼迪政府学院，准备攻读公共管理硕士。杨佳从容不迫，凭借熟练的英语、敏捷的才思和深厚的知识储备，在考试中对答如流，完美发挥，得到了考官的高度认可。5月，杨佳收到了录取通知书，美洲7月的阳光拥抱了这位风尘仆仆的东方学子。杨佳在哈佛大学求学在哈佛，杨佳用学校提供的特殊键盘打字，一堂课下来，同学们会说杨佳的笔记就是一篇完整的讲义。她差不多每天学习到凌晨两三点，不仅完成了学校规定的学习任务，还超出学校规定多学了三门课。她的论文被肯尼迪学院定为范文，哈佛教授为她破例打了哈佛最高分A+。毕业典礼上全场几千名师生自发起立，为这位哈佛建校300多年来第一位获MPA学位的外国盲人鼓掌欢呼。>>>>杨佳部分成就哈佛归来，中科院研究生院支持杨佳开设《经济全球化》、《沟通艺术》等新课，并把她所授课程评为“优秀课程”。在任奥运会专家顾问期间，她为北京奥运会、残奥会志愿者制定了“NP3S”专业服务标准，填补了国内空白。2008年杨佳第一次参加两会，就应中国国际广播电台的邀请，用英语直播为期两周的“杨佳日记”，把自己两会间的独特感受传播到全世界。2008年10月下旬，杨佳成为中国历史上第一位联合国残疾人权利委员会委员。2009年2月，杨佳的一席发言引起强烈共鸣，作为亚洲代表，她被提名为候选人，并当选了联合国残疾人权利委员会副主席。2011年杨佳在120名获得提名的候选人中脱颖而出，成为哈佛大学肯尼迪学院校友成就奖2011年度唯一的得主，同时也成为中国大陆获此殊荣的第一人，成为全世界获此奖励的第十九人。重返母校2016年7月9月，杨佳校友返校参加外语学院1982级校友毕业30周年返校活动。她回忆起同窗校友当年青春年少、意气风发的模样，与大家畅谈自己不忘初心、无畏前行的故事。2018年6月18日，杨佳校友返校参加郑州大学外语学院1978级校友入学40周年返校活动，与曾经的老师和同学们忆往昔、话当今、展未来，并在学院校友论坛上做主旨发言。杨佳校友感谢母校领导和老师的热情接待，感恩母校的培养。她说，“29岁之前，我是在超越别人；29岁之后，是在超越自我。一个人可以看不见，但不能没有见地；可以没有视野，但不能没有眼界；可以看不见道路，但绝不能停止前进的脚步。100次跌倒，可以101次站起来！”她表示，今后将继续努力，为母校争光添彩。校长刘炯天院士会见杨佳校友一位曾经采访杨佳的记者手记第一次见到杨佳老师，是在全国妇联组织的百姓宣讲活动上。台上的杨老师气质如兰，谈吐优雅。她全程微笑着讲述自己跌宕起伏的人生故事，仿佛一切都如过眼云烟。采访过程中，杨佳老师看不到我强忍着的泪水，我却能清清楚楚看到她坚定的微笑。她谦逊有礼，认真地对每一位工作人员说谢谢。“我并不向往三天的光明，但我相信科学，总觉得有一天我还能看到蓝色的天，白色的云”，杨老师的话始终印刻在我的脑海中。一个人可以看不见道路但绝不能停止前进的脚步100次跌倒可以101次站起来愿她的故事能够激励每一位努力前行的人最新热文最近在郑州加油为啥都排长队？真相来了！地铁5号线明年年初试运营！收好这份《郑州地铁大全》，超实用！急！南阳2岁男童家门口失踪，已超2天！中秋了，转发帮孩子回家！来源：郑州大学官方微信编辑：赵红玲

在中国最有权威、最好的大学莫非就是北京清华和北大。两所国家重点大学每年在国内计划招生约有7000人，全国各省录取的总人数的学生屈指可数，寥寥无几。但是有一个女孩却能在众多的考生中脱颖而出，最终以优异的成绩被清华北大特招，不过她坚决果断地放弃了清华北大的保送的机会，她的名字叫鲁林希。鲁林希出生在1995年浙江杭州，她从小就聪明过人，各科学习成绩都非常优秀稳定，一直到初中后在班里是真正的学霸。由于她的性格比较开朗活泼且还调皮，常常坐不住，最大的特点就是很喜欢玩耍，经常出现上课旷课、逃课现象。可是她的学习成绩一点都不会受到牵连，一样可以在班里名列前茅。到了高中后，同学们全部都是拼尽全力刻苦学习，争取考上重点大学为目标，可是鲁林希依然像初中一样爱玩，旷课成了家常便饭。但是她的考成绩依然能保持在校前10名，结果真的是让人刮目相看。在17岁时鲁林希因为成绩优异被选中保送到清华或北大，可她偏偏选择了拒绝，最终选择了美国盛顿大学攻读本科，读完本科毕业后，又开始进入哈佛大学接着攻读研究生。在美国华盛顿大学，她只是仅仅用了三年的时间就完成了本科所有课程的学习，而且还获得了经济学和德语双学位毕业证。这可不是一般人能完成的高难度学习的任务，可是她最后却做到了，不得不说，她的智商确实超群，学习能力极强，简直就是开挂一样，一路向前。那她能这么成功，背后又是什么呢？1、爱玩、好动，做自己喜欢的事情这个看起来和学习没有多大的关系，但是她在初高中的时候，却选择以别人不一样的学习方法。也算是一种劳逸结合的放松方式，在中高考高强度学习的情况下，也更利于大脑的放松和释放压力，让大脑保持兴奋和清醒起到很大的作用。2、成功的家庭教育，父母的言行身教她说能考上这么好的大学，除了自身的努力外，还得谢谢她的父母从小就有意识引导和严格的家庭教育给她的帮助。她的母亲是一位教师，对她的学习算是比较严格。而林希的父亲是一位刻苦的学者，经常教导她多看书，多思考，这样和睦的家庭，对她读书的生涯也有一定的影响。3、注重学习效率鲁林希在学习上，学东西的能力超强还非常刻苦，她的爱好也很广泛，与其他刻苦的孩子有些不同，她十分注重学习效率，而在哈佛取得硕士学位后选择了回国，成为了一名著名的演说家。她说：“我可以在很短的时间内做很多事情，也可以非常全面地做好很多事。原因有二，一是专注，二是懂得自我反思。”鲁林希学习考试的成绩可以说是一路在开挂，从小逃课、旷课到高中，可是她的成绩依然还能名列前茅，考上大学后她也不会荒废学业，最后成功地进入哈佛大学顺利毕业。这样辉煌的成绩，真的让很多人可敬又可佩，她能这么成功肯定也是离不开自己的努力和奋斗。

在美国研究生申请过程中，小伙伴们由于涉及的事情比较多而无意间陷入一些误区，从而产生很多问题。所以今天小编奉上一份“扫雷指南”，希望能给各位提供帮助。1、在推荐信上不积极当你同成百上千与你条件相差无几的申请者竞争时，你们的GRE和GPA分数也差不多，如果你没有或随便找了一位老师给你写推荐信，也许将导致你的申请结果不尽人意。推荐信的优秀与否会决定你是拿到offer还是被拒。你需要全身心投入到推荐信写作中，确保和教授认真沟通，给他们明确的方向，为他们提供任何关于你的需要的材料。总之，推荐信在申请中所起的作用，要比你想象的大得多！2、过度重视GRE分数很多申请者都困扰于GRE考试，他们会用好几周、好几个月甚至一年的时间来备考GRE。小伙伴们要知道，你们不是为了考GRE而学GRE，你们需要知道GRE在申请过程中所起的真正作用。首先，确实一些硕士项目不会接受GRE分数过低。如果你的目标是去麻省理工学院，一个近乎完美的GRE分数是必不可少的。是否有申请者凭借162的单科GRE分数拿到MIT工程类硕士项目的offer呢？答案是肯定的，这些申请者在其他申请材料方面是完美无缺的：足够吸引人的申请文书、完美的研究经历、发表出版的论文，当然还有一些幸运成分在里面。如果你想拿到哈佛大学经济学博士项目的offer，你必须要让自己的标化成绩达到单科165以上，但这种严格限制的录取标准并不适用于大部分院校的项目。3、没有准备学习动机陈述研究生申请者需要为每一个硕士项目打造一份独一无二的学习动机陈述。每所大学的官网都会告知申请者，要明确解释为什么想要学习该校的硕士项目。但每一年都会有申请者忽视这条，而用模板去解释。学习动机陈述需要详细解释你学习该项目的原因，比如学校的教师资源、学院的研究视野、未来的发展机会和项目结构等，它们是如何与你的背景及目标相匹配的。也许你的未来发展目标可能是固定的，但任何两所大学的项目都不可能一样，所以其他部分你需要专属打造。把学习动机陈述当个人陈述来写小伙伴们必须要认真搞清楚学校需要的每份材料的意思。学习动机陈述更是从研究者的角度来了解你，因此学习动机陈述更应该像一份研究计划，同时穿插了你为什么想申请该项目的原因。而个人陈述更带有情感色彩，它的目的是更全面地了解你，而不仅仅把你视作一名研究者。你需要深入研究你的过去，你的背景以及你会为学校到底带来什么。很多申请者在写学习动机陈述时把它当成个人陈述来写，这犯了一个很大的错误。如果学校要求你提交的是学习动机陈述，那么学校认为你成为研究生的潜力要比你的背景更重要。4、提交一份凌乱的简历简历需要周全的组织使其容易阅读，尽可能地提供研究细节。很多申请者在简历上常常陷入两种误区：内容太少或者内容中有太多无关紧要的信息。建议在完成简历后找一位在读研究生或者教授帮忙看一下。5、没把申请材料视作整体许多申请者会有一段闪光的经历，因此他们在申请材料中会透露这一点。也许他们想申请艺术历史的PhD项目，然后用一个暑假的时间在纽约大学的博物馆实习。他们认为这段经历非常珍贵，对申请会有帮助，所以把这段经历放入他们的个人陈述、简历以及推荐信当中。申请者想要突出一些闪光的经历当然很有必要，但这样做会让你看上去像是仅仅成功了一次。小伙伴们需要注重一系列因素，比如你的学习经历、课堂表现、研究背景等。不同的例子会展示你不同的优势，让招生官觉得你就是他们想要的学生。6、不校对申请材料这应该是人人都知道，且必须要做的，还是有很多人没做到这一点。很多申请者投入了大量精力在提交申请上面，但却少了这一步：让至少三个不同的人帮你检查申请材料中的语法和拼写。通常情况下并非申请者不够负责，只是他们在截止日期前匆忙提交申请使他们没能完成这一步，所以建议提早完成申请材料，留出时间来校正。7、申请目标不清晰申请哪个研究生项目一直是困扰申请者的问题之一。小伙伴们需要结合自身的条件来匹配项目，但也不要因为背景不够完美而放弃申请顶尖大学的项目。申请者通常会出现以下几种情况：有的人会申请近一半的顶尖大学项目，却没有具有竞争力的GPA、GRE或丰富的研究经历；有些人拥有极具感染力的背景，但某些原因让他们放弃申请顶尖大学的项目；还有一部分人会尽可能多的申请项目，哪所学校给他们发offer他们就去哪所学校。你需要做的是对你想申请的项目好好研究一番。如果你发现有些项目无法匹配你和你的兴趣，最好不要申请。最后记住，不要因为一所学校的名气来决定是否申请这所学校。研究生阶段，大学排名并没有你想象中那么重要，更重要的是进入到一个好的学院。加州大学圣巴巴拉分校的材料科学项目要比哈佛大学更具竞争力，所以不要让大学的名气来左右你的选择。如果你重视排名，建议你更关注专业排名，而非大学排名。希望以上内容能给有需要的小伙伴们提供帮助，也希望各位可以取得好成绩哦～图文转自网络，侵删。

本人目前在伯克利读EECS（Electrical Engineering and Computer Science）和Math，即将大三。上学期（2013春季）有幸来到清华电子系无13班交换了一学期。作为学EECS的吊丝，交换期间不仅和电子系，也和软院，姚班的同胞们交流不少。聊天扯淡中最常谈到的话题就是中美教育的差异。这个话题在近几年也越来越热，不过网上大部分文章都着眼于big picture，比较美国liberal arts和国内教育的异同，本文更专注于国内外顶尖大学本科工科教育的对比。本文分为三个部分来说明中美顶尖大学工科教育的异同。1.教育理念上的差异2.硬实力的差异3.对一些常见观点的辟谣教育理念上的差异一、学术——工程师or科学家？在教学上，伯克利和清华对本科生的从目标上就不相同。伯克利的培养的目标似乎是能做出东西的工程师，而清华则是动笔演算的“科学家”。在理论方面，清华讲的东西要多于伯克利所讲的。但是在动手方面，则不如伯克利锻炼的多，就我所收集的资料，像贵系，软院，每学期大概2000多行C++代码。而在伯克利，至少3000+，而且其中很大部分是用python这样的语言。此外，很多project和业界实际在做的很相似，这样基本保证了毕业后能在硅谷当个码农。EE方面也是一样，伯克利更注重动手操作。下面举个例子对比一下：信号与系统伯克利的信号与系统由两门课组成，EE20N interpretation of signal and system和EE120 signal and system组成。EE20N的理论部分很少，只讲了复数运算，卷积，信号与系统的表示和离散傅里叶变换。这门课大部分时间是花在了lab上。每周3小时lab 可以保证学生熟用LabView，并且lab的内容涵盖了基本Filter的设计，语音信号处理，图像处理等实用内容。比如这张经典的Lena：EE120则是EE20N 的理论拓展，傅里叶，Laplace，z变换，抽样等内容。与清华的信号与系统非常类似。但不同点体现在作业上，EE120中很多作业需要用matlab：清华则把理论与实验直接分成两门课，而且还不在一学期。而其中理论课讲的真的像数学课一样，从泛函讲起，其中很多内容在伯克利已经属于研究生课级别。可以说伯克利与清华的教授顺序的理念是相反的。伯克利先告诉你这门课的应用，并让你实际动手做出来，你若有兴趣则可以继续往深了学习其理论和数学基础。而清华则是先讲数学基础，再讲理论，最后会提到应用。不过听说近几年一直在教改，要把专业课提前，这或许就是在朝着伯克利的方向改进吧。二、管理—管的多or管的少？美国大学的自由是出了名的，从选专业，选课到选advisor都很自由。而国内则从方方面面管得更细，更严格。很多人鼓吹美国的自由更利于个人的发展。对于一些奇才来说，可能确实是这样，但高自由度同样会产生很多失败品。相对的，或许是由于文化的缘故，国内更是注重整体的稳定，或许很少有奇才的出现，但是管得多也会使失败品的比例更低，同时保证社会上各类人才的数量的稳定。下面从选专业问题和辅导员问题来说。选专业很多人都在说美国选专业有多么多么自由，每个人似乎都选到了最适合自己的专业。然而事实上，这一点只对美国上层家庭成立，对于大多数人来说，选专业基本上就是市场导向。在伯克利，很多文理学院的人挤破了脑袋想进HASS商学院。在伯克利和MIT的工程学院，学CS的人是最多的，而目前CS是最好找工作同时赚的很多的专业。而在清华，每年输出的各专业毕业生基本符合计划需求，而不是市场需求。这样对国家来说或许更有利一些，然而对个体并不有利。首先，很多专业并不好找工作。第二，有些学生确实不适合本专业。可喜的是清华转专业已经越来越容易了。综上，美国的模式对于个体来说是最优的，但就整体来说却不一定优于国内。辅导员 VS Advisor从功能上来说，advisor对于学生提供的服务仅是辅导员的一个子集。仅仅只有选课时候提供点建议，然后经常会发邮件提供实习，实验室招人等信息。而清华的辅导员则除了选课，提供信息外，更有党建，生活学习，情感交流等等更多的项目。更重要的区别是， 学生要主动找advisor寻求帮助，而辅导员有时会主动来找你交流。个人认为，辅导员制度对于大多数学生是有利的。辅导员都是从本科生过来的，了解本科生的想法和感受，对于本科生的建议自然十分中肯。学生如果参与社团过多，成绩下降时，辅导员会主动找谈话。但是，对于一些极端个例却不一定有利。辅导员毕竟也只是研究生，视野也有限，要是有学生想像扎克伯格那样想辍学创业（在基本没人认为能成功的时候），辅导员还是会主动劝回的吧。这样的结果就是保证了整体的稳定，但却很少能出现奇葩的人才。三、社交---同质化or差异化？除了上课之外，大学生拓展视野最重要的渠道就是与同学的交流了。大学生社交方式就是那么几种。在中国，一般学生认识其他同学的主要方式有同班同学，宿舍，上课，学生组织（其实现在还有校内，微信和陌陌= =）。而在美国则是少了同班同学这一项。但国内为了管理方便导致同班同学，宿舍，上课，社团这四种社交渠道认识的人差异性很小。在清华，同班同学宿舍基本是安排在一起的，上课也是和本系的同学在一起，而由于系学生会，团委的存在，很多学生参与的学生组织活动也是和本系的在一起。这样就导致很多同学的社交圈仅在系内。在美国，首先宿舍是随机分配的（男女同层的哦~~）。第二，虽然每个major有协会，但影响力和国内系学生会和团委比差太远了，因此学生只参与自己感兴趣的社团，而与自己所在的major没有关系。这两点使学生通过不同渠道认识的人有很大的差异。国内的模式，同学可以认识一批巨铁的哥们（楼主这学期感受很明显），而且同一专业这一特点在未来的工作中也会起到帮助。但从另一点说，同一专业的人思维模式，兴趣点，话题也比较相近，对于同学个人视野的拓展并不有利。系学生会团委在政治由于政治上的原因应该在近些年改变不了多少。但宿舍或许可以随机分配一下，至少让室友不是同一专业的（类似北大元培或复旦书院那种）。这样虽然不利于互相抄作业，要版本，但让经管的高帅富教教电子系工科男如何穿戴打扮，和女生搭讪还是有必要的。硬实力差距一、尖端科技在伯克利的很多导论级课上，我们就接触到目前在硅谷最尖端的科技。比如database和data science课上，我们讲Spark。而在清华的不管是电子，软院，系，姚班对目前最新的技术都介绍的很少。这一点差异的原因是教授水平的差异，在伯克利，很多教授就是最新技术的发明者，自然愿意在课上讲讲。二、教科书国内的教科书真可以用微言大义来形容啊。比如这学期我上的 电磁场与波 教材只有300页左右，B5, 每张一堆公式推导，几个定理配几个例子，有的还没有例子。而在伯克利用的教材则有500多页，而且是A4， 可以用详实来形容。每个定理必配很多例子，还有大部分插图，生怕你看不懂。个人认为从吸收知识的角度，美国的教材理解起来效率更高，这或许就是伯克利翘课人数比清华多得多的原因之一，因为完全可以自学= =三、设备这点大家都知道，等什么时候有钱了再说吧。四、教授水平众所周知，不过似乎差距在缩小？这或许是伯克利和斯坦福特有的优势。两校都在硅谷附近，EECS同学间的话题也离不开各种新的high tech或创业神马的。另外，大量的硅谷IT公司就近招人对两校学生也是个优势。这一点在美帝的其他学校可能也比不了。对一些常见观点的辟谣1.据说伯克利教授教得都巨好？呵呵。要是真那么好，怎么会有那么多课只去不到1/4的人。教授水平高体现在科研上，但可不是教学上。科研做的好与课教的好真的关系不大。有些东欧来的教授口音连美国人都听不懂= =2.据说在伯克利教授与学生上课经常谈笑风生？首先，好多教授教的就不好，学生自然也没谈笑风生的心情。第二，理工科东西相对就比较死一点，讨论并不多。说谈笑风生主要还是文科。3.美帝由于师生比大，所以学生的科研机会更多？或许对于国内的一般大学确实科研机会少一点。但在大清，我大部分同学最晚大二下都进组搬砖了，还有的大一就开始了的。在伯克利最早开始做research的也是大二左右。4.国内顶尖大学与国外比很功利，学生都朝着赚钱的方向走，不利于培养学术人才？这是在网上疯传的一个观点，不过从我在清华所见所闻来看，研究生阶段才会有这个特点，在本科阶段并不是很明显。首先，要承认的是大部分学生并不适合走学术道路 ，而选择一个赚钱多的专业自然也不是错事，比如国内大量人想学经济，商科，电子。而在美国，近几年CS最好找到工作而且赚的也多，因此不管在伯克利还是MIT，学CS的人都非常多。第二，对于真正适合搞学术的人（指有能力且有兴趣），在本科阶段清华和伯克利都提供了足够的支持 。唯一的区别只是本科阶段带你的教授水平的差异。5.国外大学生在课余都热衷于学习历史，政治，艺术等人文课程，扩充自己的认识，而国内大学生知识面则很窄？同样是在网上疯传的观点。个人认为，这种观点的产生是由于美帝liberal arts的教育观点深入人心，因此人们就认为美帝的学生在历史，政治，艺术等方面比中国学生更强。持有这种观点的人似乎认为，人文方面的造诣差距的来源就是多了这么几门课。然而事实上，人文上的造诣最重要的是长期的对某领域的关注所产生的积累。而这一点并不会因学校多设了几门课而改变。就我观察而言：第一，不管在中国还是美国，大部分学生还是会挑简单，水，给分好的课去上。这样的态度决定了几门课并不会产生太大的差距。第二，对于真正对人文感兴趣的同学，不管在中国还是美国，自然会去选感兴趣的课，看相关的书籍，加入相关的社团。我在清华电子系的同班同学中就有对中国文学和历史，意大利语等很感兴趣的，不仅主动选修相关课程，更阅读了大量相关书籍。以上就是一些个人观点，欢迎拍砖。作者：杜少雷来源：知乎著作权归作者所有。商业转载请联系作者获得授权，非商业转载请注明出处。