哈佛大学公共政策博士

近日，哈佛大学顶尖科学家查尔斯李波被美国起诉，他被指控向美国国防部和美国国家健康研究院(NIH)提供“虚假、虚构和欺诈性陈述”，隐瞒获取的来自中国政府的资金，被美国政府起诉。根据《纽约时报》的详细报道称，查尔斯李波在面对美国国防部质询他在中国的研究项目时，李波做了虚假陈述；当美国最大的生物医学研究及资助机构NIH质询他在武汉理工大学工作的情况时，李波也做了虚假陈述。《华尔街日报》、CBS Boston等数家媒体同时报道了这一消息。查尔斯李波是纳米领域的顶尖科学家，他被认为是纳米材料的鼻祖，纳米科学界最有希望获得诺贝尔的科学家。这也是目前为止涉及中美人才引起之间矛盾的最具影响力的科学家。李波出生于1959年，博士期间就读于斯坦福大学，1992年来到哈佛大学任教，1999年，成为哈佛大学最高终身马克海曼（Mark Hyman）教授。李波是美国科学院和美国艺术与科学学院院士。李波教授早年从事表面物理化学研究，STM作为一种扫描探针显微术工具，可以让科学家观察和定位单个原子，它具有比它的同类原子力显微镜更加高的分辨率，STM使人类第一次能够实时地观察单个原子在物质表面的排列状态和与表面电子行为有关的物化性质，在表面科学、材料科学、生命科学等领域的研究中有着重大的意义和广泛的应用前景，被国际科学界公认为20世纪80年代世界十大科技成就之一。李波曾建立了电子扫描隧道（STM）的表面电子探针结构理论，奠定了STM的基础，为STM的发展做出了重要贡献。长期从事原子力显微镜、隧道扫描电镜、高温超导材料、纳米电子学、纳米材料的研究。李波课题组在纳米材料的设计、合成、表征以及分等级组装方面一直是领导者。2002年李波课题组就成功合成出复合结构以及元素掺杂纳米线，同年他们又合成出核壳结构纳米线。之后又合成出了具有立体异构的纳米线。2001年，李波课题组开创性地通过微流控方法实现了纳米材料的大规模自组装，该工作被《科学》评为当年的科研重大突破之一。李波课题组近年来将研究方向聚焦在脑细胞和相关疾病的研究中。将电子技术整合到大脑和神经系统的其他领域，包括神经网络的网状电子学的发展和一种无创的传送方法，即通过注射器目标清晰地注入到大脑的既定区域。这些概念上的方法如果得以实现的话，可以解决神经科学上认知和行为的基本问题，并作为一种强有力的新方法来治疗神经和神经退行性疾病、创伤性大脑和脊髓损伤，长期目标是通过脑机接口增强人类的智力表现。。注射器可注射的网状电子装置，具有用于大脑科学研究的即插即用输入/输出接口李波教授一直以来都很喜欢中国学生，他的课题组一直以来都很多中国面孔，2009年的时候，他成立“武汉理工大学-哈佛大学纳米联合重点实验室”并担任主任。而目前，美国政府对李波教授的指控极其严重。因为李波在中国进行工作的时候还担任了美国国防部至少6项研究拨款的首席研究员，累计金额超过800万美元。除此之外，他还担任美国国立卫生研究院资助的1000多万美元研究经费的主要负责人，而这与李波在中国工作的时间有重叠，而美国政府认为他对这些情况涉嫌隐瞒。马萨诸塞州联邦检察官办公室表示:“这些拨款要求披露重大的外国财务利益冲突，包括外国政府或外国实体的财务支持。”这也是为什么美国政府对李波提出起诉的原因，认为他隐瞒了在中国工作的情况。除了这点之外，美国起诉的还有重要一点就是现在数名任职于武汉理工大学的教授，之前曾在他在哈佛大学的实验室读博或做过博士后。不过武汉理工大学官网在2018年7月发布了就发布了与李波合作到期的声明，而如今才起诉李波不知道因为什么。起诉书称：武汉理工大学给李波的月薪是5万美元、15.8万美元每年的生活费，同时获得了174万美元的实验室建设费用。李波建立了武汉理工大学-哈佛大学纳米联合重点实验室。现在数名任职于武汉理工大学的教授，之前曾在他在哈佛大学的实验室读博或做过博士后。李波的华人弟子的确众多，李波的华人学生有很多，截至2016年，共有72位。包括：北京清华大学“973”首席科学家范守善教授、中国国家纳米中心的方英博士和宫建茹博士……他们都奋战在纳米科学领域的前沿，成为中国乃至国际纳米材料界的中坚力量。哈佛大学正在与包括美国国立卫生研究院在内的联邦机构合作，对被指控的不当行为进行自查，李波教授将被无限期停职。近些年来，随着中国的不断发展，对全世界人才的吸引力大幅增加，而这无疑损害了美国的利益，美国曾对中国的在美国的人才招募计划提出多次警告，认为中国制造了大量利益冲突，侵犯了中美各自的知识产权权益。美国甚至通过李波事件表示：“说明了中国从我国大学窃取知识产权和研究成果的努力造成了多么严重的威胁。美国大学在保持使其世界一流大学的开放和协作环境的同时，应认真对待这一威胁并采取应对措施。”这也是为什么美国对李波提出起诉的重要背景原因， 中国科学院某研究所的一位研究员就表示：“我觉得首先这肯定是美国打压中国的策略，而且是非常极端的手段，但是李波确实有不够谨慎的地方，自己没有提前跟美国当局汇报。李波是真的中国人民的好朋友，培养了好多优秀的人才，也不知道我们能为他做些什么。”有科学家表示：“这个事件在美国学术界影响会更大，以后很长一段时期中美跨国科学研究合作会越来越困难。”可以说，随着中国的不断发展，中美之间的人才摩擦会越来越严重，中国如果想要发展崛起，必须要海纳百川，吸收来自全世界的人才，为我们服务，美国也是这样发展起来的，美国从一战以来一直就逐渐成为世界的科学中心，汇聚世界一流科学家，为美国的发展奠定了坚实的基础，比如计算机之父冯·诺依曼；抽象代数之母诺特；德国大数学家外尔，以及鼎鼎大名的爱因斯坦等等，他们用自己的智慧将美国送上了霸主的宝座。冯·诺依曼中国要发展，也要和美国一样，招揽世界人才，这势必会引起美国的反对，这些年，美国甚至在国内疯狂打压华人科学家，担心他们会掌握美国的核心科技，这也引起了华人科学家的归国潮。《科学与公共政策》不久前发布的报告中，研究人员通过科研论文追踪中国科学家的职业道路。2017年有4569名中国科学家离美回国，而2010年只有2703名，离开美国回国的中国科学家人数比2010年增加69%。而且这些归国科学家给中国带来了许多的研究成果，中国的科研论文有12%出自有海外经历的科学家。高影响力论文的比例也大于中国本土的同行。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

来源：《财经》杂志文 |《财经》特派记者 金焱 发自华盛顿 美国新冠病毒疫情进入急速蔓延阶段。3月24日美国确诊病例比一天前增加近一万例，是自疫情爆发以来增量最大的一天。当天午时刚过，哈佛大学校长劳伦斯·巴科（Lawrence S． Bacow ）就在一份致哈佛社区声明中宣布，自己和妻子均被确诊感染新冠肺炎。同一天，被誉为“病毒猎手”的美国哥伦比亚大学公共卫生学院感染与免疫中心主任、传染病学专家利普金教授（Walter Ian Lipkin）确诊感染新冠病毒。利普金教授目前仅有发烧、咳嗽等轻症现象。对媒体表示，自己的感染说明任何人都可能暴露在新冠病毒之下并被感染。目前纽约市新冠肺炎确诊病例已经达到15597例。世界卫生组织3月24日称， 美国的疫情发展“速度非常快”。 美国可能会成为新冠病毒全球大流行的下一个“震中”。在之前的24小时内，全球85%的新增病例都发生在欧洲和美国。其中美国占了40%。曾经荣获诺贝尔和平奖的芬兰前总统阿赫蒂萨里确诊感染2019冠状病毒病。82岁的阿赫蒂萨里因他在世界各地，包括印尼、科索沃和纳米比亚致力为当地冲突斡旋和平协议的逾30年职业生涯而于2008年获颁和平奖。此前，阿赫蒂萨里的83岁妻子也确诊感染冠病。巴科说，不确定他和妻子是如何感染的，但是他表明最近接触的人员数量甚少，并从3月14日两人均已开始在家工作。巴科说，“我们从周日开始出现症状。先是咳嗽，然后是发烧，发冷和肌肉酸痛。我们在周一与我们的医生联系。我们昨天进行了测试，几分钟前才收到结果。”消息传出后，哈佛大学肯尼迪政府学院的中国校友陈佼莉对《财经》记者说，大家都在转学校的那封信，大家都感到意外和担心。早在几天前，巴科在通知学生撤离校园的邮件结尾说：没有人能够预知在后面几个星期，我们即将面临的是什么，但每个人都明白COVID-19将考验我们的危机时刻所显示超脱于自我的善良和慷慨。我们的任务是在这个非我所愿的复杂混沌的时期，展示自己最好的品格和行为。愿我们的智慧和风度同行。美国的卫生专家表示，除非美国人坚持大幅度限制他们的社交活动，否则疫情感染的人数会压垮医疗系统。专家们警告说，尽管目前美国的疫情大部分集中在纽约等少数地方，但疫情扩散是避免不了的。不过美国总统特朗普3月24日在疫情简报会上宣布，希望美国能在复活节、即4月12日解除封锁，让复活节因美国“重启”而变得特殊。不过，美国顶尖传染病专家、国家卫生研究院过敏症和传染病研究所所长安东尼·福西则指出，复活节“重启”美国的这一目标“非常灵活可变”。哈佛校长何以中招人口密度居全美第三的马萨诸塞州于2月1日发现了第一例冠状病毒病例。该州州长在3月10日宣布马萨诸塞州进入紧急状态。所有大学已要求所有学生搬离了学校宿舍，全部改为线上教学，中小学已经停课。3月早些时候，哈佛已将春假之后课程改为网络授课，建议学生春假后不要返回校园，并要求本科生腾空宿舍。位于费城的宾夕法尼亚大学也在近日宣布，将现场毕业典礼和周末校友会转移到网上进行，将举办网上”虚拟毕业典礼仪式”。宾夕法尼亚大学校长艾米·古特曼（Amy Gutmann）在给学校的一封信中写道：”鉴于疫情传播的规模及速度的不确定性，不知何时适合群体聚集，这个改变是我们唯一可以采取的负责任的行动。据哈佛大学官网的数据，截至3月24日，哈佛大学已有18名人员新冠病毒检测结果呈阳性。3月初，哈佛大学宣布将转向在线课程，并要求学生离开校园宿舍。巴科是哈佛大学第29任校长。美国艺术和科学学院院士，曾任塔夫茨大学校长、麻省理工学院校务委员会主席。在2017年6月，哈佛开始了新一任校长的遴选工作，巴科最初在遴选委员会中，数月之后委员会与巴科商量，后者能否退出遴选委员会，成为被推选人之一。巴科于是进入了被推选人的行列。并最终从700位候选人中脱颖而出，被认为是继承福斯特校长最合适的人选。巴科的当选在哈佛内外获得了广泛赞誉。哈佛董事会的威廉·李说，在遴选过程中，哈佛内外的很多人都推举了巴科。他高度评价巴科，“他是美国高等教育中一位备受尊敬、有深刻见地、经验丰富的领导人。他是少数几位了解大学也了解哈佛的人。” 巴科是环境政策和法律方面的资深学者，现年68岁，自2018年起担任哈佛大学第29任校长。他大部分职业生涯都在处理环境纠纷问题、现在在哈佛大学肯尼迪政府学院任教。巴科一直认为，哈佛应在促进关于气候变化的对话方面发挥更重要的作用。他在担任哈佛大学校长不久即在2019年3月首次出访中国。他在访问清华大学时曾表示，在日益全球化的世界中，各国高校不仅应致力于推动人类知识和研究水平不断向前推进，更应为全人类共同面临的挑战贡献智慧、提供方案。巴科在3月24日发给哈佛社区的一份声明中说，在得知感染病毒后，他们希望尽快对外通知这一消息。他和妻子从3月14日开始在家工作。他表示，值得庆幸的是，“最近从我们家过道上通过的人比平常少很多”。他补充说：“我们将在家里隔离两周的时间里，花一些时间休息和恢复身体。”他表示，在接下来的几周，将有同事承担更多的工作责任。美国公共卫生部正在联系过去14天内可能与巴科夫妇有过密切接触的人。巴科强调，大家需要遵循卫生部门的守则、限制与他人的接触，以阻止病毒传播。他写道：“我希望你们中无人出现像我们这样的情况，我敦促你们继续遵循公共卫生专家的指导以及政府官员的建议和指令”。巴科1951年出生于密歇根州底特律市的一个移民家庭。他的母亲在19岁时为躲避二战和纳粹的迫害而逃到美国。巴科从小在密歇根州东南部的城市庞蒂亚克长大，曾是美国童子军中的一员，并曾晋级到童子军最高级别的鹰级童子军。巴科本科读的是麻省理工学院（MIT）。1972年，他以优等生身份毕业后，到哈佛大学攻读研究生，先后在法学院和肯尼迪政府管理学院获得了法律博士学位、公共政策硕士学位和哲学博士学位。博士毕业后，巴科回到了自己的母校MIT，在城市研究与规划系从事经济学、法律与公共政策方面的教学与研究，从此进入学术界。在这里，他一干就是24年，从一名普通的教师成长为讲座教授，后来担任学校高级管理人员。麻省理工学院最早曾宣布一个招聘者曾在2月底MIT商学院，此人事后检测新冠肺炎阳性。麻省理工学院和其他高校一样，宣布以网课的方式继续上课，并要求学生春假结束后暂时不要返校。还有一些防疫规则包括至5月15日，禁止举办超过150人的会议等。美国各大学渐陷经营困境美国拥有众多全世界顶级的一流大学，其中相当一批是靠捐赠和学者支撑的私立大学。2020泰晤士高等教育世界大学排名中，在全球顶尖的前20所大学中，美国大学的比例就高达75%，其中大部分也是私立大学。疫情的加速蔓延，让美国各大学纷纷感受到了巨大的健康威胁和经济寒意。以哈佛大学为代表的美国顶尖私立大学，一直是全球学子和家长们的最爱。这些大学主要靠校友捐赠和高昂学者支撑。随着美国疫情迅速扩散且在公共健康方面存在的救助不力等现状，今年已经有相当一批海外学生和家长打消了申请美国私立大学的计划。早在1月底，亚利桑那州立大学的大学生感染了冠状病毒肺炎。因该名大学生并不住在学校公寓中，学校并未停课。《财经》记者了解到，亚利桑那州立大学的学生自发组织了停课的请愿活动，当时校方的态度是不会停课。同样，美国的“湖北”，疫情最早暴发的华盛顿州，随着确诊人数越来越多，死亡病例也在增加，位于西雅图的华盛顿大学（UW）的学生们也自发组织了停课的请愿活动，当时校长最初声明说，病毒并不会在空气中传播，就算请愿人数超过1万五，学校也不会停课。后来，请愿的人数越来越多，超过20000人支持停课。随着新冠疫情日趋严重，美国大学普遍采取了资格考试推迟、旅行禁令、停止在校园上课而改以线上教学、放假、延长春假、禁止学生在校园停留的清空校园等举措，以使校园发生群聚感染的机率降到最低。 得州大学达拉斯分校前副校长对《财经》记者表示，在新冠肺炎疫情的冲击下，美国大学面临三大经营困境，一是大陆留学生锐减，二是学杂费收入锐减，三是营运经费缩减。和英国、澳大利亚等国的大学一样，近年来这些国家的高等教育商业模式越来越依赖中国学生的贡献。有专家指出，疫情可能会改写这一商业模式，如果未来几年中国学生的入学率大幅下降，大学预算出现数十亿美元的缺口，这些国家可能需要对高等教育实施财政救助。 美国高等教育学费昂贵，且在不断上涨。在过去10余年来中国大陆来美人数不断增加，并于2017-2018年达到高峰。随着中国GDP的不断增长，许多中国家庭有能力且有意愿送子女到美国就读。美中贸易摩擦使来自大陆的留学生人数呈下降趋势，新冠肺炎疫情则可能导致瞬间的大幅下滑，让原本计划好前往美国就学的大陆学生改变主意。 2018年的统计数字显示，全美共约有36.8万学生来自中国大陆。这些学生中，有相当比例的中国留学生在常青藤大学。若以每位中国留学生所贡献学费每人每年5万美元学费计算，（不包括住宿与日常消费），若一个大学少了2500 位中国学生，该大学就会减少1亿美元的收入。尤其是很多美国大学将中国留学生增加的学费收入视为常态，作为学校营运的日常开销。学杂费一旦锐减，可能立即造成许多大学财务结构的重大问题。据《财经》记者了解，在北京、上海等出国留学相对集中的地域，今年春节后很多留学顾问均收到家长们要求更改孩子们留学美国的计划，有的转移到加拿大、澳洲等地，有的向新加坡和香港转移，还有的向英国和欧洲分流，这些动向最终将如何影响美国大学今年招收国际学生的计划，尚待观察。冯达旋指出，美国高等教育可能因为这次新冠肺炎疫情而发生巨大的改变。改变主要是反映在财务结构上，除非在短时间内学校得到其他渠道的巨额补助或收入来弥补庞大陆学生学费不足的问题。否则，学校可能面临资金周转不灵、无法进行校内重大营缮与维修工程，甚至减薪、裁员。最糟的后果是导致美国高等教育品质的滑落，连带可能影响大学周边商业与经济。

今天哈佛大学校长白乐瑞（Lawrence S. Bacow）参访北大并在“大学堂·北大讲坛”发表了题为“真理的追求与大学的使命”的演讲，让我们先一起来看看新鲜出炉的演讲摘录吧：北大是为大学之道而建的大学，是为思想自由而建的大学。哈佛和北大都有着对高等教育的坚定信念，两校的学生和学者之间有着深厚的联系和紧密的合作。我们现在如何培养人才和智力资本，就至关重要。发现和创新的过程总是复杂而艰辛的。这个过程需要创造力和想象力，但更重要的是勤奋的工作。卓越不是轻而易举可以获取的，且谁都不可能仅凭一己之力取得成功。追求和创造知识的人们之间，总是有一种跨越时空的相互关怀。我相信，保持学者之间跨越国界的交流，对我们今天在座的所有人来说都至关重要。不仅如此，任何关心高等教育在人类生活中所起作用的人，都应该能够理解其中特殊的意义。哈佛在美国，北大在中国，我们都有责任为各自的社会做出贡献，促进各自国家以及全世界的发展。而我们作为大学，要真正承担起这样的责任，唯一的方法就是践行和维护那些能够超越国界的学术价值。开创性的思想和行动往往是从大学校园里开始生长。改变传统思维模式需要巨大的决心和毅力，也需要欢迎对立观点的意愿，需要直面自己错误的勇气。从远处看，哈佛大学好像有一个统一的声音。但实际上，哈佛是不同声音交响共存的地方。改善我们的社区，改善我们的世界，这是我们大学的职责。我们的大学必须继续坚持这些让我们在历史的长河中与众不同的价值：真理，卓越，和机遇。我们必须维护和强化我们之间的学术交流，让我们能够携手共进、引领世界。演讲结束之后，白乐瑞校长回答了现场同学的提问。来自社会学系的同学提出了关于“大学应该在社会问题的进程中扮演什么角色”的问题，白乐瑞说：“每个大学自己决定了在社会当中扮演什么样的角色。大学是一个实验室，我们实验的东西有很多，来证明我们的一些想法是可行的。”当被问到“哈佛如何开放不同思想和声音的窗口”时，白乐瑞回答道：“想要真正追寻真理，你必须要不断试验，你不是生活在回音室里，你要跟你想法不一样的人交流，要去聆听跟你意见不同的声音，但是不要过于迅速地去判断。”白乐瑞（Lawrence S. Bacow）简介白乐瑞（Lawrence S. Bacow），哈佛大学第29任校长。美国艺术和科学学院院士。曾任塔夫茨大学校长、麻省理工学院校务委员会主席。白乐瑞1951年出生于美国密歇根州底特律市的一个移民家庭。本科就读于麻省理工学院。以优等生身份毕业后，1972年，白乐瑞到哈佛大学攻读研究生，先后在法学院和肯尼迪政府学院获得了法律博士学位、公共政策硕士和哲学博士学位。1977年，博士毕业后，白乐瑞回到了母校麻省理工学院，在城市研究与规划系从事经济学、法律与公共政策方面的教学与研究，从此进入学术界。在麻省理工学院，他工作了24年，从一名普通的教师成长为讲座教授。1998年至2001年，担任麻省理工学院校务委员会主席。2001年，白乐瑞被遴选为塔夫茨大学第12任校长。在他卸任前的2010年3月1日，美国时任总统奥巴马宣布任命白乐瑞为白宫顾问团成员。2011年6月，白乐瑞卸任塔夫茨大学校长一职。2011年5月，白乐瑞进入哈佛董事会，成为该校两大管理团队中的一员。2018年7月，白乐瑞接任哈佛大学校长。来源：北京大学 资料来源：海外传播办公室、国际合作部、北大新闻网、哈佛大学 文字：浦海蕊、陈沫 摄影：刘月玲、王天天、谢昊、侯雨杉 编辑：崔婕、葛睿祺、陈潇漪

“师者”栏目师者，传道、授业、解惑，或专精一艺，或博学广识。虽品性、风格各异，然潜移默化、润物无声之教化则殊途同归。故特设“师者”栏目，供诸位学子一睹师者风采与底蕴。熟悉至道教育-美国北方中央大学（NCU）MBA项目的人都知道，我们MBA的师资非常强大，既有美国大学一线知名教授，也有来自清华、北大、人大等名校的教师及清华优秀校友、行业实战专家。今天，“师者”栏目第1期，我们要给大家介绍的就是美国北方中央大学商学院公共管理硕博导Dr.Erin Rae Hoffer（艾琳·雷·霍夫尔）。今年3月27日，Erin老师曾做过一场主题为《卓越运营：实现卓越业绩》(Excellence in Operations: Achieving Superior Performance)的全英文分享，错过的同学可在至道教育商学院中查找。Erin老师博学多才，曾是美国东北大学（NEU）法律与公共政策博士、麻省理工学院（MIT）斯隆管理学院工商管理硕士、加州大学洛杉矶分校（UCLA）建筑学硕士，同时她也是世界领先的设计软件和数字内容创建公司——Autodesk（欧特克）的行业战略团队高级成员。此外，她还是数字媒体的高手，同时担任哈佛设计研究院技术领导、麻省理工学院技术领导、塔夫茨大学技术领导及波士顿咨询集团管理咨询，具有深厚的学术积淀以及丰富的行业经验和企业运营经验。因此，说Erin老师就是一个多面手，一点都不夸张。凭借开阔的视野和丰富的经验，Erin老师仅用了1个小时的时间就征服了很多初次听课的中国学生：有的大呼“very wonderful lecture,appreciated for Dr.Hoffert's time”.有的感慨“这个老师讲得很好，比当年教我运营管理的老师强太多了”。有的赞叹“老师用的例子都是中国的例子，很有实力才敢这样，讲中国人的故事，能出新花样，提炼出新东西很不容易。老师功底很深厚。”那么，Erin老师为什么能把课讲得这么精彩呢？这和她本人孜孜不倦、终身学习的学习态度有关！前面我们讲了，Erin老师学过建筑、管理和公共政策，而且是数字媒体高手，又深谙设计技术和管理咨询。此外，Erin老师为了紧跟时代步伐，还抽空学习了Coursera，edX，Udacity等在线学习平台的热门课程。所谓“博观而约取，厚积而薄发”，这就是Erin老师讲课能信手拈来、赢得学生和听众认可的主要原因。最后，必须提一下，Erin老师和清华大学渊源颇深。2009年3月，Erin老师和欧特克中国研究院（ACRD）曾协助支持清华大学启动成立了清华大学软件学院BIM标准研究课题组。2010年春季，Erin老师飞赴清华大学进行学术交流与访问。访问之余，Erin老师还就清华建筑学院的技术趋势发表了主题演讲。近日，Erin老师在回忆此事时，仍掩饰不住兴奋之情：Regarding my visits to China, in the spring of 2010 I gave a presentation about technology trends for the Tsinghua School of Architecture and participated in meetings about developing a BIM (building information modeling) data standard in architectural design. We drove by several of the architectural works featured in the 2008 Olympics, which was quite a thrill.2010年春季，在我访问中国时，曾就清华建筑学院的技术趋势作了主题演讲，并出席了在建筑设计中制定BIM（建筑信息模型）数据标准的会议。当时我们还驱车经过了2008年北京奥运会的几项建筑作品，这真是令人激动。好啦，本期“师者”栏目关于Erin老师的介绍，咱们就先聊到这里了。下期“师者”，咱们接着聊哦，敬请期待！-End-【精彩阅读推荐】疫情后，中国财富管理行业如何发展？从业人员这样说2020年全国商学院MBA学费排行榜，最贵TOP10!剑桥大学成英国“最贵网校”：2020全年改为线上授课！CEO贝佐斯或成全球首位万亿富豪？成功人士都有这3个习惯

尊敬的读者朋友：您好！感谢您打开《周教授大讲堂》公众号，并品味我们的作品。我们的宗旨是为朋友们提供有关人的培养和教育方面的、具有最大深度和广度的、可靠实用的系列“干货”。相信您会有所思考和感悟或有所启迪和收获！我们期待与您的交流互动，也盼望您的关注、评论、点赞、推荐、分享和收藏，谢谢！可能你是一位风华正茂的学霸，真憧憬着美好的攻博生涯，那么你应该知道博士的真实内涵是什么。也许你是某位学霸孩子的父母，早已在为孩子未来的读博未雨绸缪，那么你同样不得不知晓博士的真实内涵，其意义不言自明。说到博士自然要先聊聊大学的来历，因为是先有了大学，后才有了学位。据网络上的信息称，世界第一所大学名叫博洛尼亚大学(University of Bologna)，由依内里奥于1088年创立，坐落于意大利艾米利亚-罗马涅大区的首府博洛尼亚（主校区座落于意大利博洛尼亚城的赞鲍尼大街33号）。该校与巴黎大学（法国）、牛津大学（英国）和萨拉曼卡大学（西班牙）并称欧洲四大名校，并首开大学授予学位的先河，直到1180年后，法国巴黎大学授予了第一批神学方面的博士学位。从此，博士的桂冠便开始了一步一步扬名天下。那么，人们难免要问：博士的含义是什么？或者说要问：能够戴上博士帽的人需要具有什么样的水准？下面让我们慢慢道来。第一，《辞海》（这是现代中国具有最高水准的一种大型辞书，想必你不会陌生）指出：博士是学位的一种。(一般为最高一级的学位。)在中国，高等学校和科学研究机构的研究生，或具有研究生毕业同等学力的人员，通过博土学位的课博程考试和论文答辩，成绩合格，学术水平达到在本门学科上掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识；具有独立从事科学研究工作的能力；在科学或专门技术上做出创造性成果者授予博土学位。第二，世界顶尖大学麻省理工学院对博士的定义简单而明了：“授予博士学位，标志着被授予人主要在本院完成了高级的研究学习计划，并实施了具有重要意义的原创性研究、设计或开发。”（摘自《麻省理工学院机械工程系研究生指南2016-2017》）。第三，著名的哈佛大学商学院对博士的描述是这样的：“商学博士学位是成为大学终身教授的途径。博士生们被训练成为学者，他们能够通过学术期刊上的出版物和学术报告，来提升他们的独立研究和思想领导地位。他们从科学的角度研究广泛的主题，探讨管理、市场、金融和组织有关的问题，创造和传播的知识不仅影响到商业实践，而且影响到全球范围的教育、政府和公共政策。虽然所有的学者都能在某一领域内有所作为，但商学界的学者却有机会影响整个学术界和企业界。”（摘自《哈佛大学商学院博士计划概览2018》）。第四，从英国牛津大学对博士论文的要求也可以窥见其对博士的定义：“一篇合格的博士论文，必须证明你对论文所属领域的基础知识有全面、系统地学习和掌握，并且论文以清晰和符合学术规范的方式呈现。你的论文必须对所学领域的认知和理解有重要的、实质性贡献。”（摘自《牛津大学语言、语文和语音学院研究生手册2017》）。第五，再看看我们中国清华大学对博士论文的规定：“博士生学位论文研究的实际工作时间一般不少于2年。博士学位论文是博士生在导师指导下独立完成的、系统完整的学术研究工作的总结，论文应体现出博士生在所在学科领域做出的创造性学术成果，应能反映出博士生已经掌握了坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，并具备了独立从事学术研究工作的能力。”（摘自《清华大学研究生院对博士论文的要求2009》）。尽管中国、美国和英国对博士的描述不尽相同，但其内涵的要素和原则却是相似的（或者说一致的）。很显然，博士具有三个重要的特征：其一是对所学（或研究）的领域的基础理论和系统深入的专门知识有全面的掌握，其二是具有独立从事科学研究的能力，其三是做出了创新性成果（换句话是对人类知识体系有新的贡献）。（图片来自网络，仅此致谢。）

2019年3月20日，哈佛大学校长白乐瑞（Lawrence S. Bacow）参访北京大学并在“大学堂·北大讲坛”发表了题为《真理的追求与大学的使命》的演讲。白乐瑞(Lawrence S. Bacow)，哈佛大学第29任校长。美国艺术和科学学院院士。曾任塔夫茨大学校长、麻省理工学院校务委员会主席。白乐瑞1951年出生于美国密歇根州底特律市的一个移民家庭。本科就读于麻省理工学院。以优等生身份毕业后，1972年，白乐瑞到哈佛大学攻读研究生，先后在法学院和肯尼迪政府学院获得了法律博士学位、公共政策硕士和哲学博士学位。1977年，博士毕业后，白乐瑞回到了母校麻省理工学院，在城市研究与规划系从事经济学、法律与公共政策方面的教学与研究，从此进入学术界。在麻省理工学院，他工作了24年，从一名普通的教师成长为讲座教授。1998年至2001年，担任麻省理工学院校务委员会主席。2001年，白乐瑞被遴选为塔夫茨大学第12任校长。在他卸任前的2010年3月1日，美国时任总统奥巴马宣布任命白乐瑞为白宫顾问团成员。2011年6月，白乐瑞卸任塔夫茨大学校长一职。2011年5月，白乐瑞进入哈佛董事会，成为该校两大管理团队中的一员。2018年7月，白乐瑞接任哈佛大学校长。2018年接掌哈佛大学后，白乐瑞校长首度访华便来到了北京大学。哈佛大学先后有四位校长到访北大并与师生亲切交流，他们分别是：陆登庭(1998)、劳伦斯萨默斯(Lawrence H. Summers)(2002年)、两度来访并于2008年接受北京大学名誉博士学位称号的德鲁吉尔平福斯特(Drew Gilpin Faust)(2008年;2015年)、以及今年来访的白乐瑞校长。值得一提的是，1998年，北大百年校庆前夕，时任哈佛校长陆登庭(Neil L. Rudenstine)应邀来访并发表演讲。此次到访北大，白乐瑞校长主要讲了什么内容？我们选取部分观点，看看他主要想表达什么，又有什么话外之音可以供我们思考。1、我这次到访，恰好是在五四运动百周年纪念日即将到来之际。五四运动是中国历史上一个值得骄傲的时刻。它是一代中国青年对世界的宣言：我们要追求真理，我们相信真理改变未来的力量。时至今日，我们还能听到蔡元培校长的声音： “大学者，‘囊括大典，网罗众家’之学府也…此思想自由之通则，而大学之所以为大也。” 北大人勇于探索新知，敢于推动变革，这首先得益于蔡元培校长的远见卓识。2、北大是为大学之道而建的大学，是为思想自由而建的大学。3、哈佛和北大都有着对高等教育的坚定信念，两校的学生和学者之间有着深厚的联系和紧密的合作。无论是艺术和建筑，医学和公共卫生，还是工程和环境科学，他们在各个领域中共同创造的知识，都将让世界变得更加美好。4、我们应该记住，蔡元培不仅领导过北大，还协助创建了中央研究院、上海音乐学院以及国立艺术院。他的努力提醒我们，人文和自然科学都能够提升人类的精神境界，改善人类的生存处境。5、1879年，戈鲲化先生带着妻子和六个子女，不远万里从上海来到波士顿，成为了哈佛的第一位中文教师。他从中国带来的经典书卷，是哈佛获得的第一批亚洲语言文献，也是哈佛燕京图书馆最早的馆藏。一百四十年之后，哈佛燕京图书馆已经发展成为拥有一百五十万册藏书的大型图书馆，是亚洲以外最大的东亚学术资料库，其体量在哈佛全校八十余座图书馆中位居第三。哈佛燕京图书馆有很多数字化馆藏，比如“明清妇女著作”数据库，向全球的学者在线提供北大和哈佛共同收藏的珍贵文史资料。6、在哈佛大学各学院的教授学者中，有超过三百位中国问题专家利用我们的东亚资料从事研究。我们研究中国的学者数量，在全美所有大学中首屈一指。7、哈佛成立了一系列的研究中心和研究所来支持、推广研究。费正清中国研究中心、哈佛亚洲中心以及哈佛中国基金等机构，全面地影响着哈佛对中国的思考方式，从教学研究到交流合作。8、九十年前，哈燕社正是在这里，从燕京大学的故址起步的。今天它仍然在支持各个领域的中国青年学者的学术成长。我们的这些机构当中最新的是哈佛全球研究基金。它从四年前启动时开始，就一直为不同规模的研究项目提供资金支持，大部分是关于中国的。9、在哈佛的校园里，我们欢迎来自世界各地的有志者；我们相信他们能为我们的社区以及更广阔的世界作出贡献。今年一年之内，就有一千多名中国学生和超过一千名中国学者来到哈佛求学求知。这比来自其他任何国家的学生学者都多。他们的足迹遍布哈佛的每个学院。10、哈佛校园里的每一次对话，每一种互动，都透露着谦逊和希望。我们随时都愿意承认“我不知道”，我们随时都愿意和伙伴们相向而行，面对挑战和失败，在追求知识的道路上一起憧憬成功的喜悦。发现和创新的过程总是复杂而艰辛的。这个过程需要创造力和想像力，但更重要的是勤奋的工作。卓越不是轻而易举可以获取的，且谁都不可能仅凭一己之力取得成功 。11、我还想到第一届帕格沃什 [Pugwash] 科学与世界事务大会。在1957年紧张的冷战局势下，来自世界各地的二十二位著名科学家聚集在加拿大新斯科舍省，讨论热核武器的发展及其对文明的威胁。物理学家周培源教授是这二十二人中唯一的中国人。他后来还担任了北京大学的校长，并在1978年率团访美，谈判促成了中美之间的学者交流。我们应该感谢像周培源教授这样富有远见和勇气的领导者，始终把和平和共识放在首位。12、当下，我们两国政府之间正在就一系列重要问题进行谈判。这些谈判有时很艰难；它们的结果将对全世界产生深远的影响。我相信，保持学者之间跨越国界的交流，对我们今天在座的所有人来说都至关重要。不仅如此，任何关心高等教育在人类生活中所起作用的人，都应该能够理解其中特殊的意义。13、哈佛在美国，北大在中国，我们都有责任为各自的社会做出贡献，促进各自国家以及全世界的发展。而我们作为大学，要真正承担起这样的责任，唯一的方法就是践行和维护那些能够超越国界的学术价值。14、伟大的大学坚持真理，而追求真理需要不懈的努力。真理需要被发现，它只有在争论和试验中才会显露，它必须经过对不同的解释和理论的检验才能成立。这正是一所伟大大学的任务。各学科和领域的学者在大学里一起辩论，各自寻找证据来支持自己的理论，努力理解并解释我们的世界。15、追求真理需要勇气。在自然科学中，想要推动范式转移的科学家常常被嘲讽，被放逐，甚至经历更大的厄运。在社会科学和人文学科里，学者们常常需要防备来自各个方面的政治攻击。正因为这样，开创性的的思想和行动往往是从大学校园里开始生长。16、改变传统思维模式需要巨大的决心和毅力，也需要欢迎对立观点的意愿，需要直面自己错误的勇气。伟大的大学培养这些品质，鼓励人们倾听，鼓励人们发言。不同想法可以切磋，也可以争论，但不会被压制，更不会被禁止。17、要坚持真理，我们就必须接受并欣赏思想的多元 。对挑战我们思想的人，我们应该欢迎他们到我们中间来，听取他们的意见。最重要的是，我们必须能够敏锐地去理解，但不急于作出评判。18、我担任哈佛大学校长，还不到一年。但在这短暂的时间里，我们的校园里已经至少六次出现过有争议的问题，引起了热烈的讨论，有时甚至是激烈的争吵和公开的抗议。参加争论的有学生，有教职员工，也有校友和学校的友人。这样的争吵可能会让人感到不快。但它是一个社区健康的标志，是积极的公民参与的象征。事实上，如果有一个学期完全没有发生这样的辩论，那才是不正常的，甚至会让人感到不安。当意见冲突发生时，我们就不得不自问：我们想要一个怎样的社区？而正是这个问题维系并强化着我们的集体，让我们对真理的追求更加深刻。19、我作为校长的职责往往并不是决定学校“正确”的立场，而是确保讨论渠道的畅通。从远处看，哈佛大学好像有一个统一的声音。但实际上，哈佛是不同声音交响共存的地方。而我们最为重要也最为困难的任务之一，就是让社区的所有成员都觉得他们可以畅所欲言。20、目前，哈佛本科学院最热门的课程之一是“中国古典伦理与政治理论”。上个学期有425名本科生选修了这门课。当授课教授被问及对哈佛学生有什么建议时，他说，“我们的世界是由人类活动创造的。如果我们对世界不满意，我们就应该去改变它。千万不要落入危险的思想陷阱，以为世界本来就是这样。世界永远都在改变。”21、伟大的大学不仅坚持真理，而且追求卓越。才华不仅绽放在课堂和实验室里，也飞扬在餐桌、操场和舞台上。和伙伴们共同学习生活为他们创造了改变和成长的机会，而这些机会，也许只有在这样的环境里才能存在。多样性之所以重要，是因为我们能够从我们的差别中受益。我们很容易想象，如果所有人的背景、兴趣、经验和想法都一样，大学只会变得沉闷无趣。22、人们常常问我哈佛成功的秘诀。我们所有的成功，都是在他人的帮助下实现的。如果没有全球其他优秀高等院校的挑战和激励，如果不能向同行学习、与他人合作，我们绝不会像现在这么成功。23、伟大的大学意味着机会。我的父母是作为难民来到美国的。我的父亲幼年时为了逃离迫害从东欧移民美国。我的母亲是奥斯维辛集中营的幸存者。他们在饱经丧乱之后远渡重洋，通过自己的努力获得了进学求知的机会。他们认识到教育在他们新的国家的重要性，并支持我升学深造。如果没有他们的支持和教育的帮助，我今天不可能来到这里，和你们畅谈我的感悟。和无数其他人的经历一样，上大学让我能够成功。24、我希望中国以及世界各地的青年们都能理解这样一个简单的道理：如果你想要有所成就，教育将帮你实现梦想。25、我们的大学必须继续坚持这些让我们在历史的长河中与众不同的价值：真理，卓越，和机会。我们必须维护和强化我们之间的学术交流，让我们能够携手共进、引领世界。哈佛大学白乐瑞校长的演讲，我觉得可以理解有这样的几层意思。1、他给予了五四运动很高的评价。而五四运动是一场怎样的运动呢？第一次世界大战期间，欧洲列强无暇东顾，日本乘机加强对中国的侵略，严重损害了中国的主权。中国人民的反日情绪日渐增长。1919年巴黎和会上中国外交的失败，引发了伟大的五四运动。1919年5月4日发生在北京的一场以青年学生为主，广大群众、市民、工商人士等阶层共同参与的，通过示威游行、请愿、罢工、暴力对抗政府等多种形式进行的爱国运动，是中国人民彻底的反对帝国主义、封建主义的爱国运动，又称“五四风雷”。五四运动直接影响了中国共产党的诞生和发展，中国共产党党史一般将其定义为“反帝反封建的爱国运动”（注意这里的“封建”一词是泛化的封建观），并以此运动作为旧民主主义革命和新民主主义革命的分水岭。2、他对三位中国人给予了较高的评价。这三个人是什么人呢？为何会被他高度点赞？一是蔡元培校长。蔡元培，教育家、革命家、政治家。民主进步人士，国民党中央执委、国民政府委员兼监察院院长。中华民国首任教育总长。 1916年至1927年任北京大学校长，革新北大，开“学术”与“自由”之风；1920年至1930年，蔡元培同时兼任中法大学校长。他早年参加反清朝帝制的斗争，民国初年主持制定了中国近代高等教育的第一个法令——《大学令》二是周培源教授。江苏省宜兴县人。著名流体力学家、理论物理学家、教育家和社会活动家。九三学社社员、中国共产党党员。中国科学院院士，中国近代力学奠基人和理论物理奠基人之一。其为人正直无私，刚直不阿，作风正派，从不阿谀奉承，投机取巧。周培源先生一生向往光明进步，追求真理，以国家独立、民族振兴、社会进步、人民幸福为己任，把毕生精力献给了祖国和人民，献给了民主科学事业（王志珍评）。由衷钦敬他那一贯的为探求真理献身、不计荣辱、不畏物议，坚持实事求是的科学精神（王淦昌评）。三是戈鲲化先生。文中已有简述。3、他对大学为真理而开展的言论自由表达了充分的赞许和努力实践的意愿。在学术范围里，大学就是要有争论，就是要有不同意见，他认为“真理越辩越明”，这个道理谁都懂，所以，他通过自己的努力实践，让哈佛成为一个可以理直气壮“争吵”的地方。言下之意，现在很多大学，没有追求真理的勇气，更没有为真理辩解的意识，大学在某些方面成了沉默场，这是一种不正常的大学发展现象。4、哈佛有很多课程或基金会包括一些机构是专门研究中国的。白乐瑞校长在演讲中多次列举，哈佛有课程、有资料、有机构、有基金会开展对中国持续不断的研究。他所释放的信号一方面表面中国确实有东西值得美国研究；一方面也说明美国对中国的重视；更重要的是告诉我们，美国是了解中国的，“知此知彼，百战不殆。”言下之意是什么，我们不方便猜测。当然，白乐瑞校长演讲本义可能并没有上面所说的意思，也是我们在听了他的演讲之后，所生发的一些感想而已。我相信，只要认真听他的演讲或看他的演讲稿，你都会有些感触，你对上面的25条，哪一条感兴趣呢，不防说一说？最后，用白乐瑞校长演讲的结束语结束本文。愿继续畅所欲言，各抒胸臆。

在留美大潮中，学习公共管理成为很多同学的选择，公共管理硕士（MPA）和公共政策硕士（MPP）这两个公共事务类专业近年来备受大家青睐。说到原因，主要有以下几点：一是国内公益组织越来越多，对公共事务类的毕业生需求在不断增加，而且很多学生社会责任感越来越强，所以计划在将来能够从事公益类工作；第二，很多商科类专业背景的学生想要申请美国综合排名比较高的院校，但是这些院校的商学院没有对口的专业，所以很多学生退而求其次就去申请开设较多的MPA/MPP专业（MPA/MPP专业的相关内容与商科类专业有一定重叠）；第三，相对于其它专业，MPA/MPP对申请者的专业背景要求也没有那么高，没有很多先修课的要求，大多数专业都可以申请。专业介绍公共管理硕士（MPA）是为在公共服务领域的管理人员或者有志于从事这一领域的人员专门开设的一个职业型硕士学位。主要教授学生在落实政策、执行项目以及处理重要公共问题的过程中所需要技能和知识。因为项目的核心还是管理，所以学生会接触到很多关于管理学、组织学、经济、人力资源、财政预算等比较全面的训练。公共管理毕业生一般在各级政府、非盈利组织、咨询公司、国际性机构或者私营机构从事相关工作。公共政策硕士（MPP）则更强调学生通过分析和评估相关数据信息来解决政策问题。作为公共问题分析师、部门的负责人或者项目经理，公共政策的毕业生需要利用各种数据，以定量、定性的研究方法来制定和评估可行的政策方案来解决公共问题。公共政策毕业生工作去向和公共管理的类似，不过很多也进入智库或者政策研究部门从事研究员工作。以乔治城大学的MPP为例：课程变成了以培训学生的分析能力为主，教学生用各种研究方法和模型来分析政策、评估项目和解决问题；而且经济学的比重也有很大的增加，因为经济学和我们的日常生活息息相关，经济学原理更是在政策中被广泛运用。尤其在大数据的时代背景下，加上美国政府大力推行Evidence-based Public Management，这些技能更是尤为重要。MPA和MPP二者之间的区别1.公共管理更加注重管理和政策的施行，而公共政策更偏重政策的制定、分析和评估。2.从招生的角度来看，开设MPA的院校更加喜欢在公共领域有工作经验甚至管理经验的申请者，而开设MPP的院校更加青睐有数理背景、有经济学基础、并且分析能力强的申请者。3.通俗点讲，MPA毕业生是决策者、政策执行者和管理者，而MPP毕业生则主要是为决策者提供政策制定和评估方案的。课程设置MPA/MPP的初衷还是培养对于公共服务有强烈意向的人员，但是这类人如果光有热情没有能力就会非常尴尬，而且这个专业本身就是结合了多学科的内容的，所以这类项目的课程设置和资源配备比较全面：1.从课程设置来看，各个项目的核心课程设置的目的就是一个能力的全面提升。分析能力，尤其是定量分析、分析数据的能力；具体方向的课程；公共事务相关的课程；社会学、经济学与政策；财务管理。名校都很注重学生的领导力、沟通、团队协作方面的能力，所以在以上那些课程中肯定也会渗透此类软实力的提升。2.很多顶尖的MPA/MPP项目都允许学生跨系修课，这也给对商科念念不忘的学生提供了很好的平台。3.可以选择的方向也很多元化，这些方向基本能覆盖大多数领域的知识。4.对于实习和实践经历很看重，又是在当地很有影响力的院校，所以这种机会还是很多的。MPA和MPP在课程方面有很多相似处，但从刚才专业介绍就能看出，差别还是有的。以芝加哥大学的MPP为例，2年的项目，一共18门课。第一年课程以基础课程为主，偏量化，2门微观经济学、2门统计学、2门分析政治学。第二年选修课，可从芝加哥大学的其它院系选课、做实习或者做独立研究项目。以南加州大学的MPA项目为例，核心课程中就涵盖了公共管理、领导力、组织行为学、财务管理、项目管理和分析等领域，而这些都是在公共管理实际工作中会经常用到的知识，针对性很强，详见下图：从课程设计可以看出，MPP/MPA项目会提供一系列研究和分析能力、沟通技巧、决策力以及管理技巧等可转化能力的培训，所以毕业生在求职的时候还是有很大灵活性的。况且这些能力无论在什么岗位都是非常重要的。这类项目在第二阶段的小方向往往涉及到很多领域，比如公共金融、公共卫生、经济发展、环境、非盈利管理等，毕业生就业面还是比较广泛的。尤其是更加注重数理分析能力的公共政策项目的毕业生，很受各大机构的欢迎。毕竟在大数据时代，解读数据、并且依据可靠数据来作决策是很多机构所需求的。不难看出，就是他们培养的学生很全面，很多人抢着要。其实这点不假，虽然专业是涉及公共领域的，但是研究方法、分析方法、沟通能力，决策能力等这些因素是决定职业能否成功的关键，而这些东西是无关乎哪个专业，在哪个平台学它们才是最重要的。小方向和就业方向通过就读MPA/MPP项目，学生会接受一系列研究和分析能力、沟通技巧、决策力以及管理技巧等可转化能力的培训，而这些能力无论在什么岗位都是非常重要的，所以毕业生在求职的时候还是有很大灵活性的。尤其是更加注重数理分析能力的MPP项目的毕业生，很受各大机构的欢迎。毕竟在大数据时代，能够解读数据、并且依据可靠数据来作决策的人才是很多机构所需求的。另外，这类项目在第二阶段的小方向（concentration/track/specialization）往往涉及到很多领域，比如公共金融、公共卫生、经济发展、环境保护与治理、非盈利管理等。通过选修某一领域的选修课程，并且完成相关的毕业项目，无论从理论还是实践方面，学生的背景都可以得到很大的提升，毕业后完全可以胜任这一领域的工作。虽然MPA/MPP开设在独立的公共事务学院，但是在涉及小方向的课程时，这类项目往往会和该校的其它院系交叉，这时候学校的整体水平就很关键了。一方面，这个学校需要在你选择的方向领域有充足的资源；另一方面，这个方向的教授在业界很有影响力的话就会更加分。以UC Berkeley的Goldman公共政策为例，因为该校在各个领域的资源很丰富，又有很优质的师资，所以他家的MPP项目整体实力就会非常强。从图中可以看出，学生在选择选修课程时选择会非常多，能够充分利用该校的资料为自己以后的职业发展打下扎实基础。比如说，学生选择了能源的方向，将来可能会在政府部门从事与能源/环境政策相关的工作；选择经济学的课程，可能会从事地区或者国家经济发展相关的职业，或者去银行总部工作；如果选择了教育方向，可能将来会为发展国家和地方的教育事业出一份力。除此之外，很多中国学生比较喜欢的商科类课程也可以选择，不过就业出路多是在政府部门和商界打交道，如商务部、商务局等机构。另外，还有城市规划、社会福利、公共卫生等方向也可供学生选择。同样，康奈尔大学CIPA的MPA项目也有很多方向可供学生选择。从下图可以看出，很多和UC Berkeley的重合，职业去向也很相似。以经济与金融政策方向为例，毕业生去向就有中国银行，Citibank，JP Morgan Chase等银行的，也有去Accenture，Deloitte做咨询的。当然，少不了去New York City Economic Development Corporation，US Office of Management and Budget等经济、财政政策管理部门工作的。通过以上分析，想必大家对MPA/MPP对应的岗位有了一定了解，如果还一知半解，看完以下的统计，你就完全了解毕业生的出路了。Georgetown MPP 2017毕业生统计杜克大学MPP毕业生统计通过就业学生的分布，不难看出MPA/MPP的职业前景基本都是3分天下，即政府部门，NGO，私营机构。一般中国学生的话基本是后两者，NGO很好理解，联合国、世界银行、世卫组织等机构，当然还包括一些非盈利的基金会、智库和政策研究机构。私营机构方面，有些人进投行和金融系统，有些进入大企业负责和政府或者其它公共部门打交道，而很大一部分人会进入咨询领域，如ACCENTURE, 麦肯锡等咨询机构都有公共事务咨询部门，为政府和NGO的决策提供支持服务。院校推荐哥伦比亚大学SIPA学院虽然SIPA在US News公共事务学院排名中排在第21位，但是哥大自带的常春藤光环，加上优越的地理位置，成为了众多申请者的梦校。招生方面，SIPA也很给力。SIPA的王牌项目之一 的MPA每年就得招收240多人，国际学生约战70%；另外一个主打项目MIA，即国际事务硕士每年招生也达到200人，国际学生占50%；除了这两个，MPA延伸出来的MPA in Economic Policy Management，MPA in Environmental Science and Policy，以及MPA in Developmental Practice 三个项目每年一共招生也有150人左右。请注意，600人是入学人数，考虑到转化率的问题，估计发放录取数可能在1000以上。哥大的MPA那么受欢迎其实还有另一个原因，就是课程设置比较多元，学生入读后选择也多。2年的项目，学生除了第一年必修的一些基础课程（政策制定政治、量化分析、经济学、管理），接下来需要修一个concentration和一个specialization。Concentration包括了政治经济发展、能源与环境、人权与人道主义政策、国际金融与经济政策、国际安全政策以及城市与社会政策等6大方向；而Specialization涵盖了高级政策与经济分析、性别与公共政策、国际组织和联合国、国际冲突调解、管理学、地区学（下分不同区域）以及媒体、科技与沟通等7大方向。也是因为有这么多的小方向，SIPA的学生选课不仅仅局限于自己学院，只要符合自己的学术和职业计划，跨学院选课是常有的事，这也让学生们能够利用哥大整体的资源。优势专业国际关系和国际事务是它最强的。SIPA在90年代改名前一直叫国际事务学院，是二战后由联合国原班人马创立的，这方面的底子深厚。此外，毗邻UN总部的特点也让这个优势更加吸引人。除了国际关系，像国际范围内的经济发展、环境能源政策、人权问题、安全等领域也都是SIPA的强项。同样，作为一个大都市的公共事务学院，城市治理和发展领域的研究当然也是SIPA的强项。全球很多领导人、外交官、记者、政府高官都是SIPA校友；也因为SIPA的影响力，除了自己本校的专家教授，学生们基本上每周都会机会聆听蒙代尔、奥巴马全球顶级的政治家、学者的讲座。除了哥伦比亚大学，开设顶级MPA/MPP的名校还有哈佛大学肯尼迪学院、普林斯顿大学的威尔逊学院、芝加哥大学的哈里斯学院、康奈尔大学的公共事务学院、杜克的桑福德学院、乔治城的McCourt学院、南加州的Price学院、加州伯克利的Goldman学院、密歇根大学的福特公共政策学院、纽约大学的瓦格纳学院等。申请要求想要获得以上这些顶级的项目，硬件达标是必须的。托福100+ & GRE320+（很多MPP不接受GMAT），GPA强烈建议3.5+。另外，申请MPP最好是有宏微观经济学和统计学的背景。当然，如果学校背景强一些、或者有海外交换背景是更好的了。软件方面，最重要的一点就是申请者必须要展现出对公共事务的热爱，否则条件再好也有可能分分钟被拒。这几年很多院校开始出专业类的文书或者面试题目来考察申请者对公共事务的理解和热爱就体现了这点。当然，与公共事务相关的活动或者项目也是必须的，尤其是在校学生，是否有非盈利机构或者公共部门的实习、是否做过与公共事务相关的项目或者研究、是否在学校做过对学校、社区、社会产生过积极影响的活动可能都是招生官寻找的线索。此外，申请者的软性素质也很重要，如团队协作能力、解决问题能力、领导力等，这些也都是通过你做过的活动在申请材料中展现出来的。学校方面，哈佛和普林斯顿属于最TOP的，对于申请者背景要求极高、竞争很激烈，总共录取人数不多的前提下在中国大陆录取就更少了；上面提到的其余几个项目对于学生的背景要求相差不是很大，但是中国学生在申请如伯克利、杜克等招收国际学生不多的学校时就会受挫，而哥大、南加大、NYU等对国际学生比较“友好”的项目录取就会好很多。建议同学们还是要谨慎选择，申请前需要好好规划下自己的职业方向是否和项目的培养目标匹配，不要为申请而申请。当然，如果你已经就读了MPA/MPP，那就拿出十二分的努力，迎接更光明的未来吧！

这一周，“不知知网”翟天临一直稳居各平台热搜榜单，深陷“学历造假”的风波之中。这位刚刚在春晚上饰演打假警察的当红小生，怕是万万不会想到自己既也成了打假对象。在翟天临道歉之后，我们对事件的真相多少心中有数了。这位头上闪耀着“博士”与“博士后”光环的“学霸”，正式走下神坛。虽然翟天临最终不能成为演艺圈中“学霸艺人”的代表，但圈中学历背景屌炸天的艺人依然不在少数。今天，小编就为大家盘点10位好莱坞的学霸明星，供大家膜拜。汤姆·希德勒斯顿（抖森）人气极高的“洛基”，除了有着盛世美颜之外，他的学术背景也足以让人惊叹。13岁的时候，他考入英国名门中学伊顿公学，和威廉王子成为同学（比王子大一届）。其后，他进入剑桥大学修读古典文学，成绩一直名列前茅。而在剑桥毕业之后，抖森还进入英国皇家戏剧艺术学院（RADA）学习表演。最可怕的事，莫过于比你颜值高的人，比你更有才智，比你更加努力。娜塔莉·波特曼从《这个杀手不太冷》到星战系列，再到凭借《黑天鹅》的精湛演出拿下奥斯卡最佳女主角，娜塔莉·波特曼成长我们有目共睹。这离不开她的天资聪颖——她毕业于哈弗大学的心理学系，而且当时还是拒绝了耶鲁大学的Offer。除此之外，她还掌握英语、法语、日语、德语、希伯来语、阿拉伯语6种语言。只是，《雷神2》之后就没了踪影的她，是否会在《复联4》里再次出现呢？埃迪·雷德梅尼史上最年轻的奥斯卡影帝、横扫各大颁奖典礼……“小雀斑”埃迪·雷德梅尼已经一跃成为好莱坞最为炙手可热的明星之一。不管是《万物理论》还是《神奇动物在哪里》，埃迪·雷德梅尼都能将角色演绎得入门三分，演技远超同龄演员。然而更为耀眼的是他的学历：中学时，他入读了著名的伊顿公学，和威廉王子是同学（比抖森小一届）；大学时期则进入了剑桥大学声名最响的三一学院，最终以二等荣誉学士学位毕业。妥妥的演技派，妥妥的学霸。西格妮·韦弗也许很多人已经淡忘这位“异形”女王了——没错，西格妮·韦弗正是多次在《异形》系列中饰演主角的女星，其后她还出演了《阿凡达》。西格妮·韦弗是早期少有的拥有高学历的演员之一——她本科毕业于斯坦福大学英语系，其后进入耶鲁大学演艺学院继续进修。爱德华·诺顿尽管让他奠定影坛地位的应该是《一级恐惧》，但我们更多的是记住了他和布拉德皮特在《搏击俱乐部》中带给我们的震撼，也遗憾他的《无敌浩克》因为各种原因没了续集。爱德华·诺顿在好莱坞中一直保持着独有的个性演技，这可能和他的学术背景有关——他毕业于耶鲁大学历史系。同时，他还能说一口流利的日语。詹姆斯·弗兰科“老《蜘蛛侠》里的绿魔儿子、彼得帕克的好友，哈利”，詹姆斯·弗兰科当初饰演该角色的时候，已经让人觉得他很有内涵，充满魅力。他拥有加州大学洛杉矶分校（UCLA）的英语学士学位，并获得哥伦比亚大学的写作硕士学位。 但在哥伦比亚大学期间，他还在纽约大学学习电影制作，在布鲁克林学院写作小说，在沃伦威尔逊学院学习诗歌。目前，他正在罗德岛设计学院学习课程，目前正在耶鲁大学攻读英语博士学位。 噢，他还教过大学课程。真是“懒人”一个。艾玛·沃特森“赫敏”长大了，更显美丽动人。这位童星起步的女星并没有因为演绎事业耽误自己的学习——她先是在布朗大学进修英语文学专业，其后在大三那年转学到了牛津大学继续学业（有说只是交换生性质）。她的学习成绩一直稳居前列，可能是遗传了父母的优良基因——他们都毕业于剑桥大学，都是律师。露皮塔·尼永奥这位黑人影星凭借其在《为奴十二年》中的精彩表现荣获奥斯卡最佳女配角奖，其后又在《黑豹》中担任女主角娜吉雅，和黑豹擦出火花。人们记住了她在荧幕上作为黑人演员的独特风采，但也不应该忽略她的学历背景——她毕业于耶鲁大学表演系。相信在未来的漫威电影中，她还有机会大放异彩。艾什莉·贾德这位曾经出演《分歧者》三部曲的性感女星，是一位名副其实的学霸：她首先在肯塔基大学获得法语学士学位，其间还辅修了文化人类学、艺术史、戏剧和妇女研究4门课程。其后，她在哈佛大学获得公共管理的硕士学位。如今，她在伯克利大学攻读公共政策博士学位。多年的高等学府熏陶，也让她勇于为女性发声：2017年，她揭发电影制片人韦恩斯坦“强制性交易”丑闻，被美国《时代周刊》选为2017年度人物。马伊姆·拜力克这位在《生活大爆炸》里饰演谢耳朵女友的女星，戏里戏外都是如假包换的学霸：她在现实生活中确实是一位神经科学博士，就读于加州大学洛杉矶分校(UCLA)——而且还是拒绝了哈佛和耶鲁的Offer。罗温·艾金森荧幕上不正经的“憨豆学生”，却是好莱坞中的知名学霸：他先是在纽卡斯尔大学获得电气工程专业学士学位，其后又获得了牛津大学机电工程专业硕士学位。然而，他对自己的学历背景一直相当低调，甚至一直以“傻愣”形象取悦观众——这，大概就是真正的“大智慧”吧？娱乐圈中的高学历明显不在少数，你们还知道哪些呢？

“阶级固化”、“上大学无用”、“寒门难出贵子”一直是这两年的热点话题。前年获雨果奖的《北京折叠》，生动地刻画了少数人占有着最优资源，三个阶级间严格的划分；热播剧《人民的名义》祁同伟最后的自杀，耿直的高考状元的一席话，也让无数人唏嘘寒门再难出贵子。我们抱怨着上行遇阻、上升通道即将关闭、阶层板结、贫富差距日益增大。有钱的更有钱，没钱的很多依然还在为五斗米折腰。放上网络流传的一张很有代表性的漫画吧，很多人都在说“不让孩子输在起跑线上”，同时屡屡又不得不被现实打脸，现实条件如此，我们拿什么跟人拼起跑线？前几天常爸在公号上发了自己在哈佛新任校长就职典礼上拍摄的照片，很多粉丝们都纷纷留言想要追随常爸的脚步一起学习，当时我也向大家承诺会尽快把典礼上的大咖讲话整理一下，这不，现在就赶紧来交作业了！整个就职典礼仪式感十足，在各重要嘉宾演讲后，新校长巴科Larry Bacow从前任几位老校长手中接过了象征打开智慧之门的银钥匙和象征管理哈佛权柄的College Book，Seals和Charter：权柄交接之后，新校长进行了一番精彩的就职演说。演讲篇幅很长，有兴趣的朋友可以百度查询一下。在此里，常爸只摘取演讲中比较有共鸣的几点，和大家聊一聊。常爸最想跟大家分享的就是教育与阶层固化的话题。对于高等教育的质疑，不光是在中国，在美国也是如此。巴科校长在演说一开始就列出了目前教育者们面临的困境——教育的意义到底在哪儿，高等教育对一个人，甚至一个家庭会带来怎样的影响？如今的教育又是否可以帮助人们冲破阶层的束缚？对于这几个世纪难题，巴科校长其实是相当有发言权的，因为他自己的个人经历就是寒门逆袭的典范。1.教育是突破阶层固化的有力的工具首先就要介绍一下这位新校长的“传奇”背景了。他的家境跟那些含着金勺子出生的贵族富二代们相比，简直就是云泥之别——巴科校长是犹太移民的后代，妈妈是奥斯维辛集中营的幸存者，爸爸是来自东欧的难民。即使在当时那种艰苦的条件下，父母也没有被生活的苦涩压垮，而是通过努力留在了美国，让子女接受了良好的教育。巴科本科就读麻省理工(MIT)，以优等生身份毕业后继续到哈佛大学攻读研究生，先后获得了法律博士、公共政策硕士和哲学博士学位。巴里校长当年和新婚妻子的合影博士毕业后，巴科在母校MIT工作了24年，从一名普通的教师成长为讲座教授，后来担任学校高级管理人员。随后他又担任过10年塔夫茨大学（Tufts）校长，之后进入到哈佛董事会，成为该校两大管理团队中的一员。正因为这样特殊的背景，加上一系列的求学任职经历，让他深知教育对于改变命运，以及平等、尊重每一个受教育者的重要性，即教育是突破阶层固化的有力的工具，所以在这次演讲中，他也再次向公众宣传了哈佛大学的助学金计划。简单来说这个计划就是希望能实现对低收入家庭来说，“一旦你们的孩子考上了哈佛大学，你们不用担心学费的问题！”校长也颇为自豪地告诉大家，今年哈佛的大一新生里，有268名学生都是自己家族中第一个上大学的人。这些人承载着整个家族的希望，也相当于跨出了突破阶层的第一步。在就职典礼的嘉宾演讲中，身为哈佛大学校友的麻省州长说：希望哈佛大学不但要great，更要good。刚开始特别不理解，难道great不是比good更好吗？后来所有演讲听完后，才明白，这里说的great是“卓越”，而good则更接近“善良"。哈佛的校友和管理层，希望哈佛在追求卓越的同时，不要忘了自己的社会责任，要成为一所“好”大学。回看国内，值得高兴的是，我们国内的不少重点大学也提供了越来越多的助学计划，如减免学费、无息贷款等，让越来越多的出身于中低收入家庭的学生能够有获得高等教育的机会。我们衷心希望，清北上交这些名校，在力争成为卓越大学的同时，不要忘了成为一所“好”大学，要成为寒门学子的希望、社会的灯塔。2.教育为阶层改变，提供了更多的机会“人确实生而平等。人才在社会中均匀分布，但遗憾的是，机会并不如此。……我们必须确保高等教育仍然如我这一代和我父母这一代一样，成为寒门打破阶层的进身之阶。”所说的“阶层固化”，“寒门难出贵子”，常爸对于这件事却一直抱着相对乐观的态度。前些日子分享了自己童年和青少年时的一些小故事，再简单跟大家唠叨唠叨吧。我来自中国小城市的普通家庭，父母靠做小生意维持我和妹妹的生活和学习，收入起伏不定，虽然衣食无忧但离富足还有相当远的距离。尽管生活不易，但是父母一直很重视我的学习，而我自己也是在父母的鞭策下刻苦读书，过关斩将，让自己不断的晋升，每一次的进阶像游戏打怪升级一样，不断地突破自己，从耶鲁到高盛到创业，又到现在的边在哈佛读书边带娃边工作，中间各种的辛苦，只有自己体味。但是，我觉得这点苦跟带来的收获比起来真的不算什么。常青藤毕业的背景的确给了我一些光环，可以跟更优秀的人为伍，做更多有意义的事情。所以我一直感谢曾经在学校所学的知识和经历的体验，开拓了视野，使我能够抓住机会，并有魄力和能力开创自己的事业。科幻小说《三体》的作者刘慈欣本身也是个自我证明，突破阶层的实例。他大学毕业后到山西阳泉娘子关发电厂工作，这要搁到现在，定会有人觉得，一个发电厂工还能有啥前途吗？决定一个人的从来不是看他当初是什么样的，而是看他想要成为什么样的人。刘慈欣正是在发电厂的业余时间，保持着在大学时养成的好习惯，每天看书、坚持写作，最后出版了13本小说，既完成自己在纸上穿越宇宙的梦想，也在2013年成为了第一位登上中国作家富豪榜的科幻作家。中国古人说，一命、二相、三风水、四积德、五读书。这五个方面中，只有积德和读书是可控的。简单的说，多做善事和接受良好教育，是一个人“逆天改命”的不二法门。任何社会都存在阶层，人无法选择自己的出身，但仍可以通过自己的努力突破阶层的限制 。从上面的“校长回乡录”里我们知道巴科校长除了“凄惨”的身世外，在青少年时还打过不少零工：在餐馆刷盘子，在成衣厂里搬运货物，这些并没有影响他的求学之路，而他的父亲也是在承担养家糊口的重担的同时努力完成了成人大学的学习，让自己也让家人有着更好的未来，能过上更好的生活。世界上永远存在这样一类人，能够超越自己的家庭、血缘、环境，能够挣脱时代对他们的束缚，让世界另眼相看。如果自己什么都不做，一味抱怨“阶层固化“，那就会在冥冥之中让这句话成为现实。3.教育丰富了人性，让我们变得更包容“大学的教育不仅仅为学生提供一系列知识，还扩展他们的人性。通过教育，学生们学会了欣赏艺术、社会和自然的美好，教育帮助他们过真正值得过的生活。大学最根本的，是用人类积累起来的文化成果，传递智慧于世代，育德更育人，不断对社会变革进行分析，运用自己的批判和前瞻能力引导社会发展，促进人类与时俱进，日新月异。”巴科校长在演说中强调了为师者的境界，同时可以看到他对目前特朗普政府的移民政策颇有微词，他说：“在哈佛，超过三分之一的教师出生于其他国家。2000年以来，三分之一的美国籍诺贝尔奖获得者也出生于其他国家。除此之外，在美国，超过40%的500强企业是由移民或其子女创立……拒绝来自世界各地的优秀学生和学者，将削弱美国的知识和经济领导力。”如果国家要更加强大就需要更包容，吸引更多的人才，如果我们让自己成为更加优秀的人，就要接受更丰富的观点，包容不同的声音。从教多年，校长表达了作为老师对于学生应该有的作为：Quick to understand, and slow to judge! 这也是我们应该让孩子学会的！通过挑战和被挑战，来完善自己的思考和认知，教育让我们加速这一过程。但是对于认知结果我们不能过早地下判断，提前给出结论。我们不能看到一旦和自己的观点不一样就群起而攻之，固执己见，不包容，即便有不同，我们也应当采取开放的态度，在批评他人前，先审视自己的观点。“用神学家Reinhold Niebuhr的话来说，智者在对手的错误中寻找真理，在自己的真理中寻找错误。”4.催孩子努力，不如自己开始认真我们必须要接受一个现实，那就是，阶层的提升并不是件容易的事，但这依然不是我们放弃努力的理由。巴科校长说：我的父亲白天工作，晚上读夜校，完成了韦恩州立大学的学业。因为他能够接受教育，所以我才能有不同的人生，我的姐姐也同样拥有了不同的人生！想要让孩子拥有不同的人生，从自己努力开始！当然，突破阶层并不是我们努力的唯一理由，如果没有更大的梦想支撑，人们很容易就会因为各种原因，向现实妥协。而在竞争的道路上努力拼搏的人们，从他们身上你会看到，支撑他们的往往不是对财富和地位的向往，而是更大的信念和理想：改变社会，让这个世界更美好。上个月飞回国内，利用国庆假期前周六日调休工作日的机会，我在会议室和公司不同部门的同事，连轴开了三天会，每天从早上9点到晚上9点。周日又飞回了美国，第二天就要预习下一周上课要讲的内容，加班工作、长时间飞行旅途、又无法好好休息和让我不免哈欠连连显出疲态。家人忍不住劝我：这么拼要不要歇歇啊。我想了想，我这么拼还真不是被形势所逼，也不是为了换取什么，而是为了自己当初创业时的信仰：做传世的作品，给改变的希望。让教育能够帮更多的孩子，突破阶层的固化，给他们改变命运的希望。再次回到校园让我兴奋，亲自教育孩子给我成就感，创业以实现更大的社会影响力更是我热衷的事情，放掉哪个我都不甘心。趁着脑力和体力都能跟上，还能拼的年龄当然要全力以赴！每当我累到快崩溃放弃的时候，我会一个人跑到老校区的这个小门，看着门的两边刻着的两句铭文，提醒自己千里迢迢跑到异国他乡求学的初衷：ENTER TO GROW IN WISDOM （进此门以增长智慧）DEPART TO SERVE BETTER THY COUNTRY AND THY KIND （出此门以更好地服务你的国家和人民）每天送小小常去幼儿园上学的时候，我都会跟他说：送你去上学后，爸爸也去上学。勤奋的父母不会有懒散的孩子，我希望能言传身教，让孩子知道，就算人到中年，爸爸也还在为自己的梦想努力，这对孩子是比说教更有用的教育吧。别再浪费时间抱怨阶层固化，从现在开始自己努力吧！