哈佛大学公共管理博士

公共管理专业留学，适不适合你呢？这个问题还是要从你的职业规划，是否和公共管理的就业方向相匹配来判断。下面，小编带大家了解一下，公共管理专业的就业方向。根据哈佛大学肯尼迪学院中国学生学者联合会，对过去几年肯尼迪学院约30位来自国内的中国籍毕业生的毕业去向统计结果，及在哈佛政府学院、商学院、法学院、公共卫生学院、教育学院、人文学院等人文社科院系做的一个小范围的随机问卷和访谈情况显示，过去四年，哈佛肯尼迪学院中国籍研究生毕业后，除非入学之前就是在政府部门工作的学生外，至今没有一人在中央或地方政府部门工作。其中50%的同学毕业后去了外资和私营企业工作，24%的同学去了国资企业，13%的同学去了学术研究所和事业单位，余下13%的同学去了国际组织和NGO。此外，在对哈佛目前在校人文社科类研究生的调查中发现，约70%的学生认为政府是一个非常好的事业平台，能够有更广的影响力、实现自身理想和价值，都有在职业生涯某个阶段进入政府公共服务领域的想法。对此调查结果，一方面我们认为具有相当程度的合理性，公务员工作需要了解国情、贴近民众、扎根基层，需要较强的中文写作功底、较强的政府和基层文化适应能力，海外留学人员在这方面并没有太大的优势。从另一方面来讲，海外留学人员从事公共管理工作也并不是完全没有需求，甚至在特定的岗位和领域具有其独特的优势，海外留学人员拥有发挥优势的巨大空间。如果海外留学人员能够在初期匹配到合适的起步岗位、在中期培养自身的能力，凭借他们的文化适应能力和快速学习能力，在长期会表现出色和做出积极贡献。出国留学选校定位想知道自己的雅思/托福成绩能申请到国外什么排名的院校？可以尝试使用留学志愿参考系统（如下小程序）做下留学定位。使用方法：把你的基本情况(GPA、语言成绩、专业、院校背景等)输入到留学志愿参考系统中，系统会自动从数据库中匹配出与你情况相似的同学案例，看看他们成功申请到了国外哪些大学，这样子就能对你自己进行精准的定位。

撰文 | 余晖今年内蒙古方面的反腐工作非常值得关注。10月27日，最高检发布消息称，通辽市原市长郝茂荣被公诉了。郝茂荣曾在包头、通辽两地任职，今年7月突然辞职，8月被证实落马。也是在10月27日，内蒙古同日发布了四名正厅被查的消息，分别是内蒙古自治区应急管理厅党委书记、厅长王俊峰，呼伦贝尔市政协党组书记、主席李才，内蒙古自治区国有资产监督管理委员会原党委书记、主任苏和，以及内蒙古自治区司法厅原党委书记、厅长徐呼和。在这之前，10月16日和24日，内蒙古曾分别在同一天发布4名官员被开除党籍或双开的消息。7月辞职 8月出事不妨从郝茂荣看起。郝茂荣，男，蒙古族，1963年11月出生，今年57岁，内蒙古包头人，1987年7月入党，1988年6月参加工作，研究生学历，北京化工大学应用化学专业博士毕业，工学博士。公开资料显示，郝茂荣早年曾在包头钢铁学院任教，担任过学院化工系副主任、教务处副处长、院长助理、副院长等。2001年9月，郝茂荣任内蒙古自治区包头市副市长，从那时起至2007年12月，他在包头市当了6年的副市长。期间，他还在清华大学—哈佛大学公共管理高级研修班学习（美国结业）了3个月，在国家商务部市场体系建设司挂职担任了5个月的副司长。2007年12月，郝茂荣跻身包头市委常委，担任市委秘书长。2011年3月，郝茂荣任内蒙古自治区经济和信息化委员会副主任，2016年12月任通辽市代市长，2017年3月去代转正。担任通辽市市长3年后，今年7月，郝茂荣辞去通辽市人民政府市长职务。今年8月11日，第十三届全国人民代表大会常务委员会第二十一次会议通过《第十三届全国人民代表大会常务委员会代表资格审查委员会关于个别代表的代表资格的报告》。其中提到，郝茂荣，因涉嫌违纪和职务违法、职务犯罪，被责令辞去第十三届全国人民代表大会代表职务。这也是官方首次证实郝茂荣被查。敛财细节首次披露据检方指控：郝茂荣利用担任包头市副市长，包头市委常委、秘书长，内蒙古自治区经济和信息化委员会党组成员、副主任，自治区国防科学技术工业办公室主任，通辽市委副书记、副市长等职务上的便利，非法收受他人财物，为他人谋取利益，数额特别巨大,依法应当以受贿罪追究其刑事责任。换句话说，郝茂荣敛财的首个岗位是担任包头市副市长，这也是官方首次披露郝茂荣敛财细节。政知君注意到，郝茂荣担任包头市副市长时，时任包头市委书记是 “老虎”邢云。邢云于2001年12月至2006年12月任包头市委书记，后历任内蒙古政法委书记、人大常委会副主任等，2018年10月被查。邢云被指敛财4.49亿，去年12月被判死缓，且终身监禁，不得减刑、假释。郝茂荣担任包头市委常委、秘书长时，包头市委书记是莫建成。莫建成后来在包头任上转岗到了江西，2015年12月又到了中纪委工作，2017年8月被查。除了上述两个“老虎”外，郝茂荣的“朋友圈”中还有不少人出事了，比如苏誉（包头市委原常委、组织部原部长）、董秉惠（包头市委政法委原副书记）、孟建伟（包头市委原常委、政法委原书记）、崔臣（内蒙古自治区经济和信息化委员会原副主任）、李保卫（包头钢铁学院原副院长）等。此外，10月27日被查的王俊峰，曾在2010年7月至2015年8月在内蒙古自治区经济和信息化委员会工作，担任煤炭工业局副局长，在这期间，郝茂荣曾任自治区经信委副主任。多说几句。郝茂荣也不是通辽市被查的首个市长，他的老上级莫建成在到包头之前，也当过通辽市市长，此外，去年10月，通辽市委原书记傅铁钢也被查了，他被指给“黑老大”易连峰当“保护伞”。据媒体今年8月梳理发现，去年以来，通辽至少已有五位重量级官员落马。加上此次落马的郝茂荣，通辽落马高官已有六位。内蒙古反腐力度很大包括郝茂荣在内，今年内蒙古方面有多名官员被查。2月28日，中央纪委国家监委发出纪检监察建议后，内蒙古自治区召开了煤炭资源领域违规违法问题专项整治工作动员部署会议。会议指出，要对2000年以来内蒙古煤炭资源开发利用情况进行全方位透视会诊。当地官方直陈，此举是“针对云光中、白向群、邢云、云公民等腐败案件暴露出的煤炭资源领域违规违法问题”。7月，石泰峰主持召开自治区党委常委会会议暨专项整治工作领导小组会议。会议提到，内蒙古煤炭资源领域违规违法问题专项整治已进入集中解决问题、整改问题的阶段。在刚刚过去的半个月，内蒙古方面有多名官员被双开或开除党籍，在16日和24日，内蒙古均在一天之内发布了4名官员被处分的消息：10月16日，通辽市委原常委、统战部部长曹文敏被双开10月16日，呼和浩特市政府原党组成员、副市长赛青克被开除党籍10月16日，鄂尔多斯市人大常委会原党组副书记、副主任刘桂花被开除党籍10月16日，内蒙古李家塔煤矿原矿长连天俊被开除党籍10月24日，内蒙古医科大学原党委副书记、校长杜茂林被开除党籍10月24日，包头钢铁（集团）有限责任公司原党委副书记孟志泉被开除党籍10月24日，内蒙古能源发电投资集团有限责任公司原党委书记、董事长薛昇旗被双开10月24日，科尔沁左翼中旗旗委原副书记、旗长张海明被双开其中多人的问题涉煤。曹文敏被指违规从事营利性活动，在煤炭领域投资获利，生活糜烂，搞权色、钱色交易，纵容、默许配偶在其管辖地区利用其职权及影响力经商，谋取私利。刘桂花被指肆无忌惮，胆大妄为，在煤矿转制和探矿权证、采矿权证审批过程中滥用职权，把工作领域作为“私人领地”，大搞权钱交易、以权谋私。连天俊被指禁不住诱惑，甘于被“围猎”，不惜损害煤矿利益，利用职务上的便利在企业经营、工程项目承揽等方面为他人谋取利益并收受财物。多说几句。除了涉煤问题外，内蒙古方面也有多名政法系统官员被查。就在27日，内蒙古自治区司法厅原党委书记、厅长徐呼和被查。徐呼和长期在内蒙古政法系统任职，曾担任内蒙古自治区公安厅政治部副主任，公安厅纪委书记，内蒙古自治区政法委副书记，自治区司法厅党委书记、厅长等。2016年1月，徐呼和任内蒙古自治区第十二届人民代表大会法制委员会副主任委员，2018年1月在内蒙古自治区司法厅工作（正厅级待遇），被查时他已经退休2年了。资料 | 新华社 人民网 内蒙古纪委监委等

作为近年留学的热门，相信大家对留学话题都很感兴趣。约翰·F·肯尼迪政府学院(John F. Kennedy School of Government)是一所公共政策学校，也是美国哈佛大学的研究生院之一。学院可授公共政策、公共管理和国际发展等学位，也进行各种与政治和政府有关的研究。下面就和选校帝了解一下哈佛大学肯尼迪学院概况，希望对大家有所帮助。肯尼迪政府学院原先是哈佛大学的公共管理研究生院，始建于1936年。1960年代，为纪念约翰·F·肯尼迪，哈佛政治学院成立，但其主要是培养本科生。1978年，两学院合并。如今，肯尼迪学院开设四门硕士课程。公共政策硕士(MPP)主要致力于政策分析、公共经济、公共管理和政策设计等方面。公共管理硕士(MPA)课程分两种：为工作7-15年的职业人开设的为期1年的课程和为毕业不久的职业人开设的为期2年的课程。MPP和MPA交叉学习，这也是学院的特色之一。肯尼迪学院与哈佛商学院、哈佛法学院、哈佛神学院和哈佛医学院共同开设学位课程，也与哥伦比亚商学院、哥伦比亚法学院、耶鲁法学院、斯坦福商学院和纽约大学法学院联合授学位。根据需要，肯尼迪学院学生可以在麻省理工学院斯隆管理学院和塔夫茨大学弗莱彻法律与外交学院选修课程。以上是选校帝为你整理的出国留学干货，希望对你有帮助。如果你想要了解更多资讯，欢迎关注选校帝。

在留美大潮中，学习公共管理成为很多同学的选择，公共管理硕士（MPA）和公共政策硕士（MPP）这两个公共事务类专业近年来备受大家青睐。说到原因，主要有以下几点：一是国内公益组织越来越多，对公共事务类的毕业生需求在不断增加，而且很多学生社会责任感越来越强，所以计划在将来能够从事公益类工作；第二，很多商科类专业背景的学生想要申请美国综合排名比较高的院校，但是这些院校的商学院没有对口的专业，所以很多学生退而求其次就去申请开设较多的MPA/MPP专业（MPA/MPP专业的相关内容与商科类专业有一定重叠）；第三，相对于其它专业，MPA/MPP对申请者的专业背景要求也没有那么高，没有很多先修课的要求，大多数专业都可以申请。专业介绍公共管理硕士（MPA）是为在公共服务领域的管理人员或者有志于从事这一领域的人员专门开设的一个职业型硕士学位。主要教授学生在落实政策、执行项目以及处理重要公共问题的过程中所需要技能和知识。因为项目的核心还是管理，所以学生会接触到很多关于管理学、组织学、经济、人力资源、财政预算等比较全面的训练。公共管理毕业生一般在各级政府、非盈利组织、咨询公司、国际性机构或者私营机构从事相关工作。公共政策硕士（MPP）则更强调学生通过分析和评估相关数据信息来解决政策问题。作为公共问题分析师、部门的负责人或者项目经理，公共政策的毕业生需要利用各种数据，以定量、定性的研究方法来制定和评估可行的政策方案来解决公共问题。公共政策毕业生工作去向和公共管理的类似，不过很多也进入智库或者政策研究部门从事研究员工作。以乔治城大学的MPP为例：课程变成了以培训学生的分析能力为主，教学生用各种研究方法和模型来分析政策、评估项目和解决问题；而且经济学的比重也有很大的增加，因为经济学和我们的日常生活息息相关，经济学原理更是在政策中被广泛运用。尤其在大数据的时代背景下，加上美国政府大力推行Evidence-based Public Management，这些技能更是尤为重要。MPA和MPP二者之间的区别1.公共管理更加注重管理和政策的施行，而公共政策更偏重政策的制定、分析和评估。2.从招生的角度来看，开设MPA的院校更加喜欢在公共领域有工作经验甚至管理经验的申请者，而开设MPP的院校更加青睐有数理背景、有经济学基础、并且分析能力强的申请者。3.通俗点讲，MPA毕业生是决策者、政策执行者和管理者，而MPP毕业生则主要是为决策者提供政策制定和评估方案的。课程设置MPA/MPP的初衷还是培养对于公共服务有强烈意向的人员，但是这类人如果光有热情没有能力就会非常尴尬，而且这个专业本身就是结合了多学科的内容的，所以这类项目的课程设置和资源配备比较全面：1.从课程设置来看，各个项目的核心课程设置的目的就是一个能力的全面提升。分析能力，尤其是定量分析、分析数据的能力；具体方向的课程；公共事务相关的课程；社会学、经济学与政策；财务管理。名校都很注重学生的领导力、沟通、团队协作方面的能力，所以在以上那些课程中肯定也会渗透此类软实力的提升。2.很多顶尖的MPA/MPP项目都允许学生跨系修课，这也给对商科念念不忘的学生提供了很好的平台。3.可以选择的方向也很多元化，这些方向基本能覆盖大多数领域的知识。4.对于实习和实践经历很看重，又是在当地很有影响力的院校，所以这种机会还是很多的。MPA和MPP在课程方面有很多相似处，但从刚才专业介绍就能看出，差别还是有的。以芝加哥大学的MPP为例，2年的项目，一共18门课。第一年课程以基础课程为主，偏量化，2门微观经济学、2门统计学、2门分析政治学。第二年选修课，可从芝加哥大学的其它院系选课、做实习或者做独立研究项目。以南加州大学的MPA项目为例，核心课程中就涵盖了公共管理、领导力、组织行为学、财务管理、项目管理和分析等领域，而这些都是在公共管理实际工作中会经常用到的知识，针对性很强，详见下图：从课程设计可以看出，MPP/MPA项目会提供一系列研究和分析能力、沟通技巧、决策力以及管理技巧等可转化能力的培训，所以毕业生在求职的时候还是有很大灵活性的。况且这些能力无论在什么岗位都是非常重要的。这类项目在第二阶段的小方向往往涉及到很多领域，比如公共金融、公共卫生、经济发展、环境、非盈利管理等，毕业生就业面还是比较广泛的。尤其是更加注重数理分析能力的公共政策项目的毕业生，很受各大机构的欢迎。毕竟在大数据时代，解读数据、并且依据可靠数据来作决策是很多机构所需求的。不难看出，就是他们培养的学生很全面，很多人抢着要。其实这点不假，虽然专业是涉及公共领域的，但是研究方法、分析方法、沟通能力，决策能力等这些因素是决定职业能否成功的关键，而这些东西是无关乎哪个专业，在哪个平台学它们才是最重要的。小方向和就业方向通过就读MPA/MPP项目，学生会接受一系列研究和分析能力、沟通技巧、决策力以及管理技巧等可转化能力的培训，而这些能力无论在什么岗位都是非常重要的，所以毕业生在求职的时候还是有很大灵活性的。尤其是更加注重数理分析能力的MPP项目的毕业生，很受各大机构的欢迎。毕竟在大数据时代，能够解读数据、并且依据可靠数据来作决策的人才是很多机构所需求的。另外，这类项目在第二阶段的小方向（concentration/track/specialization）往往涉及到很多领域，比如公共金融、公共卫生、经济发展、环境保护与治理、非盈利管理等。通过选修某一领域的选修课程，并且完成相关的毕业项目，无论从理论还是实践方面，学生的背景都可以得到很大的提升，毕业后完全可以胜任这一领域的工作。虽然MPA/MPP开设在独立的公共事务学院，但是在涉及小方向的课程时，这类项目往往会和该校的其它院系交叉，这时候学校的整体水平就很关键了。一方面，这个学校需要在你选择的方向领域有充足的资源；另一方面，这个方向的教授在业界很有影响力的话就会更加分。以UC Berkeley的Goldman公共政策为例，因为该校在各个领域的资源很丰富，又有很优质的师资，所以他家的MPP项目整体实力就会非常强。从图中可以看出，学生在选择选修课程时选择会非常多，能够充分利用该校的资料为自己以后的职业发展打下扎实基础。比如说，学生选择了能源的方向，将来可能会在政府部门从事与能源/环境政策相关的工作；选择经济学的课程，可能会从事地区或者国家经济发展相关的职业，或者去银行总部工作；如果选择了教育方向，可能将来会为发展国家和地方的教育事业出一份力。除此之外，很多中国学生比较喜欢的商科类课程也可以选择，不过就业出路多是在政府部门和商界打交道，如商务部、商务局等机构。另外，还有城市规划、社会福利、公共卫生等方向也可供学生选择。同样，康奈尔大学CIPA的MPA项目也有很多方向可供学生选择。从下图可以看出，很多和UC Berkeley的重合，职业去向也很相似。以经济与金融政策方向为例，毕业生去向就有中国银行，Citibank，JP Morgan Chase等银行的，也有去Accenture，Deloitte做咨询的。当然，少不了去New York City Economic Development Corporation，US Office of Management and Budget等经济、财政政策管理部门工作的。通过以上分析，想必大家对MPA/MPP对应的岗位有了一定了解，如果还一知半解，看完以下的统计，你就完全了解毕业生的出路了。Georgetown MPP 2017毕业生统计杜克大学MPP毕业生统计通过就业学生的分布，不难看出MPA/MPP的职业前景基本都是3分天下，即政府部门，NGO，私营机构。一般中国学生的话基本是后两者，NGO很好理解，联合国、世界银行、世卫组织等机构，当然还包括一些非盈利的基金会、智库和政策研究机构。私营机构方面，有些人进投行和金融系统，有些进入大企业负责和政府或者其它公共部门打交道，而很大一部分人会进入咨询领域，如ACCENTURE, 麦肯锡等咨询机构都有公共事务咨询部门，为政府和NGO的决策提供支持服务。院校推荐哥伦比亚大学SIPA学院虽然SIPA在US News公共事务学院排名中排在第21位，但是哥大自带的常春藤光环，加上优越的地理位置，成为了众多申请者的梦校。招生方面，SIPA也很给力。SIPA的王牌项目之一 的MPA每年就得招收240多人，国际学生约战70%；另外一个主打项目MIA，即国际事务硕士每年招生也达到200人，国际学生占50%；除了这两个，MPA延伸出来的MPA in Economic Policy Management，MPA in Environmental Science and Policy，以及MPA in Developmental Practice 三个项目每年一共招生也有150人左右。请注意，600人是入学人数，考虑到转化率的问题，估计发放录取数可能在1000以上。哥大的MPA那么受欢迎其实还有另一个原因，就是课程设置比较多元，学生入读后选择也多。2年的项目，学生除了第一年必修的一些基础课程（政策制定政治、量化分析、经济学、管理），接下来需要修一个concentration和一个specialization。Concentration包括了政治经济发展、能源与环境、人权与人道主义政策、国际金融与经济政策、国际安全政策以及城市与社会政策等6大方向；而Specialization涵盖了高级政策与经济分析、性别与公共政策、国际组织和联合国、国际冲突调解、管理学、地区学（下分不同区域）以及媒体、科技与沟通等7大方向。也是因为有这么多的小方向，SIPA的学生选课不仅仅局限于自己学院，只要符合自己的学术和职业计划，跨学院选课是常有的事，这也让学生们能够利用哥大整体的资源。优势专业国际关系和国际事务是它最强的。SIPA在90年代改名前一直叫国际事务学院，是二战后由联合国原班人马创立的，这方面的底子深厚。此外，毗邻UN总部的特点也让这个优势更加吸引人。除了国际关系，像国际范围内的经济发展、环境能源政策、人权问题、安全等领域也都是SIPA的强项。同样，作为一个大都市的公共事务学院，城市治理和发展领域的研究当然也是SIPA的强项。全球很多领导人、外交官、记者、政府高官都是SIPA校友；也因为SIPA的影响力，除了自己本校的专家教授，学生们基本上每周都会机会聆听蒙代尔、奥巴马全球顶级的政治家、学者的讲座。除了哥伦比亚大学，开设顶级MPA/MPP的名校还有哈佛大学肯尼迪学院、普林斯顿大学的威尔逊学院、芝加哥大学的哈里斯学院、康奈尔大学的公共事务学院、杜克的桑福德学院、乔治城的McCourt学院、南加州的Price学院、加州伯克利的Goldman学院、密歇根大学的福特公共政策学院、纽约大学的瓦格纳学院等。申请要求想要获得以上这些顶级的项目，硬件达标是必须的。托福100+ & GRE320+（很多MPP不接受GMAT），GPA强烈建议3.5+。另外，申请MPP最好是有宏微观经济学和统计学的背景。当然，如果学校背景强一些、或者有海外交换背景是更好的了。软件方面，最重要的一点就是申请者必须要展现出对公共事务的热爱，否则条件再好也有可能分分钟被拒。这几年很多院校开始出专业类的文书或者面试题目来考察申请者对公共事务的理解和热爱就体现了这点。当然，与公共事务相关的活动或者项目也是必须的，尤其是在校学生，是否有非盈利机构或者公共部门的实习、是否做过与公共事务相关的项目或者研究、是否在学校做过对学校、社区、社会产生过积极影响的活动可能都是招生官寻找的线索。此外，申请者的软性素质也很重要，如团队协作能力、解决问题能力、领导力等，这些也都是通过你做过的活动在申请材料中展现出来的。学校方面，哈佛和普林斯顿属于最TOP的，对于申请者背景要求极高、竞争很激烈，总共录取人数不多的前提下在中国大陆录取就更少了；上面提到的其余几个项目对于学生的背景要求相差不是很大，但是中国学生在申请如伯克利、杜克等招收国际学生不多的学校时就会受挫，而哥大、南加大、NYU等对国际学生比较“友好”的项目录取就会好很多。建议同学们还是要谨慎选择，申请前需要好好规划下自己的职业方向是否和项目的培养目标匹配，不要为申请而申请。当然，如果你已经就读了MPA/MPP，那就拿出十二分的努力，迎接更光明的未来吧！

故事比较老套，相信你一定听过。有一群小朋友在两条铁轨附近玩耍，一条铁轨还在使用，一条已经停用。只有一个小朋友选择在停用的铁轨上玩，其它的小朋友全部都在仍使用的铁轨上玩。这时火车来了，而你正站在铁轨的切换器旁，让火车停下来已经不可能了，但你能让火车转往停用的铁轨，这样的话你就可以救了大多数小朋友。但是，那也意味着那个在停用铁轨上玩的孤独的小朋友将被牺牲掉。你会怎么做？这个故事在网络上面流传甚广，在一段网络流传的据说美国哈佛大学公共管理学教授授课视频也引用了这个案例。但是故事有了，答案是什么？让我们试着选择一下。A、让火车改道，牺牲一个孩子，救下大多数孩子。支持理由：以少数生命的代价换取大多数生命，从道德上和情感上都可以接受。反对理由：在废弃的铁轨上玩的孩子没有任何过错的，相反在仍使用的铁轨上玩的一群孩子是有过错的，怎么可以让没有过错的人为别人的过错承担责任?这个选择绝对有悖公平!B、不让火车改道，牺牲一群孩子，留下一个孩子。支持理由：废弃的铁轨必然充满安全隐患，为什么要让整个火车的人为几个人付出牺牲的代价。反对理由：一个离群索居的孩子，注定要比其他一群孩子获得更少的关注与期待，所以牺牲一个孩子的选择使得决策者事后需要承担的责任相对较小。怎么样，够纠结吧。在一个非此即彼，必须有一方要付出生命代价的选择当中，对于选择者而言无论如何这样的心理体验都不会是愉悦的。这个时候，如果可以找到一个兼得鱼与熊掌，不需要任何一方付出成本的完美结局便被人们称为“最佳答案”。C、据说是这个故事编撰者的批评家列奥·维尔斯基·朱力安给出的选择是：我不会让火车开到废弃的铁轨上去，因为我相信正在使用的铁轨上玩耍的孩子们会很警觉，听到火车汽笛的时候会很快跑开。如果让火车从废弃的铁轨上驶过，那个孤独的孩子就必死无疑，因为他认为火车绝不会从那条废弃的铁轨上经过。D、还有人将答案的多元化选择归结为社会角色的不同:作为一个政治家，他会在犹豫中错失机会，实在很难抉择；作为一个法官，他会保持轨道原定方向，也就是说火车冲向那群小孩，而那个小孩则安全，因为那群小孩在轨道上玩是错误的，必须对自己的行为负责，而那个小孩是无错的，不应该受到多数暴政的迫害；作为普通大众，他们会牺牲一个小孩来保住一群小孩……挺乱的，也挺玄的，还是让我们来分析一下吧。在A这个层面做选择的人们属于标准的是非判断，他们心中充斥着鲜明的对错原则。支持者认为牺牲少数保护多数天经地义。反对者认为每个人为自己的行为对错承担责任顺理成章，否则就无从谈起公平与正义。但是他们的问题马上出现了。支持方将无法说明到底哪一方属于多数一方？是一个、还是一群、还是一火车、还是整个社会？同样，反对方同样回避不了的问题是过错与结果对等吗(仅仅因为选择错了玩耍的地方就一定要付出生命的代价吗？严格追究一下，在废弃铁轨上面玩耍的孩子可能也有些许错误)？不对等的结果如何体现公平正义呢？在B这个层面做选择的人们更多关注的不是单一的逻辑与原则，他们关心的是选择之后所可能造成的来自其他人的褒贬评价与连锁反应。支持方考虑的是以牺牲少数利益换取大多数利益的做法是否会造成对更大利益群体的损害？反对方考虑的是一旦决策被认为错误，相对而言这个选择的事后责任承担起来相当容易。至于C与D的选择则过于油滑，属于逃避式选择。C选择引入一个不确定一定出现的可能性（正在使用的铁轨上玩耍的孩子们会很警觉，听到火车汽笛的时候会很快跑开），避开了这个选择的残酷性，维持了自身心理的安宁。其实相当于没有做出选择。D选择是将通过罗列出基于不同个人价值观而有可能做出不同选择的这个情况，从而回避了自己想要做出的选择。指出不同身份地位会有不同选择的同时，将选择看成别人的事情，从而让自己不必纠结、不必尴尬、不必难堪。其实是说了一大堆的废话，顾左右而言他。我们真的不喜欢耍小聪明式的逃避问题本质的C与D的选择。让我们从思维判断的三个层次分析：A选择的理由基于是非判断，思考的过程是由原则导出结果，属于逻辑思考层面；B选择的理由与逻辑选择的不同在于并非只做一次判断，思考当中加入了选择之后有可能出现的反应因素，有了“回合性”的思考，属于互动层面；因果层面则应该是基于因果判断的选择。即根据我们未来期望出现什么样的结果，倒推出今天应该做出什么样的选择。从因果层面思考的答案应该是不作为，牺牲一小群人保护一个人。理由是在一个社会群体当中，一小群人与整个社会人数比较依旧是少数人。因为一小群人的利益去破坏社会规范的结果势必造成更大、更多、更重要的社会规范被践踏。一个社会只有保护无过错者，方能维持社会规范，最终保护造福绝大多数人。相信你一定失望了，说来说去还是坚持着牺牲少数维护多数的原则。思想转了一圈，重新回到这里。虽然决策的选择结果可能一样，但是论证支撑的理由肯定不一样。其实这就是事情的真相：这一篇故事究其根本探究的就是我们应该保护“对的”还是“多的”。不要小看了这个问题，因为在这个问题上面人类纠结了太久了。保护“对的”是正义。保护“多的”是公理，无须证明自动存在的公理！人们用良知追求正义，用行动实践公理。再告诉你一个秘密：由于人们已经习惯选择保护“多的”，所以以多数的名目实际保护自我特定群体成为当今人类社会的惯常选择。比如，你的孩子在哪里，或者你的大领导的孩子在哪里，你就会以冠冕堂皇的理由将火车支配到另外一条铁轨上面……但是——对——但是！更让你失望的是上面的选择其实都不对。在实际职场当中遇到这个情况其实你怎么做都不对。首先，在这个故事情境当中，真实的情况是，不管是选择谁被牺牲，你一定逃不掉成为一名悲催的角色。第一个理由、在这个故事体系当中你无法掌控不论是孩子还是火车当中的如何一个方面，但是你却要为他们的行为结果负责（你很像那个在废弃铁轨上玩耍却可能被牺牲的孩子）。如果你能够掌控孩子，他们就不会出现在这里；如果你能够掌控火车，根据列车时刻你就应该知道在什么时间以什么方式提前通知司机减速。更为可怕的是，火车司机完全看不到孩子而使火车无法减速的可能性微乎其微，但是火车紧急制动的结果是车轮抱死后与铁轨剧烈摩擦将导致车轮车轨严重变形、损失巨大，所以火车司机完全有可能以来不及刹车为理由放任事故产生。而这种情形下依旧需要你来为他承担责任。第二个理由、你想未雨绸缪，在事情发生之前便向相关领导请示处理原则。在这里我几乎可以向你保证，领导交代回复给你的原则要么模棱两可，要么结果是绝对不会因为你依据他交代给你的原则处理问题而在事后为你担责、为你免责。因为领导对你的处理取决于事情发生之后领导的领导对领导的压力与倾向。其次，无论你是否愿意，你只能，——只能选择让火车改道，牺牲那个孩子（甚至有可能牺牲一火车的人）。道理非常简单，只要你将正常使用铁轨上面玩耍的孩子数量不断增加，相信每个人的态度都会最终妥协。虽然我们刚刚说到的答案是需要以现在的小成本换取未来的大获益，不过人们普遍的心理感受却是宁愿选择现在而放弃未来。还有一点，依据经验判断，在恶性事故发生之后的清算当中，人们往往容忍愚蠢莽撞的行事错误，但是无法原谅无动于衷的不作为。所以做点什么的成本要低于不做什么的成本，——虽然这样其实未必是对的。最后，再告诉你一个更加残酷的事实：只要做过了，对与错就不再是你能够左右的了。因为结果的是非曲直都是事后人们根据现实的功利需要而做出的认定与解释，真的与初衷和事实存在太多出入。

前不久，校名遭到冒用的北师大开展了“清尘计划”，一系列维权打假行动取得了很大的进展。（来源：北京师范大学官网）每一个校名都关乎学校声誉，对知名院校来说，更是一笔不菲的无形资产。考生们选择学校的时候，是不是会觉得，有些校名的寓意格外“走心”？譬如“日月光华，旦复旦兮”又如“水木清华，钟灵毓秀”真是文采飞扬，不愧为文理双修的精英强校。在经管类院校之中，也不乏与众不同的名字，让我们一起来了解一下这些名称的来历吧！1北京大学汇丰商学院北京大学汇丰商学院隶属于北京大学深圳研究生院，原名北京大学深圳商学院。学院创办于2004年，是集教学、研究和社会服务于一体的商学院，由时任北京大学原副校长海闻教授担任创院院长。2008年8月30日，汇丰银行捐赠1.5亿人民币支持北京大学建设世界一流商学院，“北京大学深圳商学院”正式冠名为“北京大学汇丰商学院”，并于同年10月22日举行揭牌仪式。汇丰银行：香港上海汇丰银行有限公司（The Hongkong and Shanghai Banking Corporation Limited，中文直译为“香港和上海银行有限公司”，英文缩写HSBC，中文简称汇丰，取“汇款丰裕”之意）。香港上海汇丰银行属于汇丰集团的创始成员以及在亚太地区的旗舰，也是香港最大的注册银行，以及香港三大发钞银行之一。2上海交通大学安泰经济与管理学院上海交通大学安泰经济与管理学院（Antai College of Economics & Management,Shanghai Jiao Tong University） 前身可追溯到1903年的“南洋公学高等商务学堂”，具有光荣的历史和传统。1996年，美国安泰国际集团出资与上海交通大学共建管理学院，并于2000年更名为上海交通大学安泰管理学院。2006年3月29日，学院改名为上海交通大学安泰经济与管理学院，同时在该学院下设立经济学院与管理学院。美国安泰：美国安泰人寿为安泰保险金融集团，为 1853 年于美国创办，至今一百余年，以遍布全美及世界各地的服务网络，资产超过 960 亿美元，是全球性的金融保险集团，旗下三个主要业务范围：健康医护、退休规划、国际业务。3复旦大学泛海国际金融学院复旦大学泛海国际金融学院（Fanhai International School of Finance, Fudan University，简称FISF）是按照国际商学院管理模式和标准创办，专注于金融人才教育和金融领域智库研究的商学院。学院由中国泛海控股集团冠名，于2016年底成立，2017年6月正式办学。中国泛海控股集团：创立于1988年，集团核心企业为中国泛海控股集团有限公司，注册资本为60亿元人民币，公司以房地产、金融、能源、综合投资、资本经营为核心业务。2008年5月24日，中国泛海向复旦大学教育发展基金会捐赠2000万元人民币作为教育发展基金，以支持复旦大学教育事业的发展。4北京科技大学东凌经济与管理学院学院的历史可以追溯到上个世纪五十年代初期设立于北京钢铁学院的“冶金经济与企业组织”。1981年成立管理科学系，1993年改称管理学院，2006年更名经济管理学院。2011年5月，学校批准广东东凌集团对学院捐款冠名，学院更名为东凌经济管理学院。2013年，学院通过AMBA认证，成为全球200余所通过AMBA认证的优秀商学院群体中的一员。经过半个世纪几代师生员工的共同努力，目前已发展成具有相当水平和规模，在国内外有一定影响的管理教育与研究机构。东凌集团：成立于1994年，是一家股份制综合型企业。投资领域包括粮食加工与物流、轮毂研发与铸造、涡卷技术研发应用与生产、房地产开发等，产业组织架构由粮油事业部、制造事业部和地产事业部三大部分组成。集团成员分布在广州、北京、上海、香港、美国及加拿大等国家和地区。5东华大学旭日工商管理学院东华大学旭日工商管理学院的前身是1953年建立的管理工程教研室，汇集了美国哈佛大学公共管理学博士周世逑教授和留苏博士张绮春、汤颖等新中国第一代管理专家。1959年设立工业管理工程本科专业，1979年恢复高考制度后，成为第一批培养管理工程硕士研究生单位，1983年成立工业管理工程系，1993年扩建为经贸管理学院。1994年由香港旭日集团捐资1100万港币参与共建，同时更名为旭日工商管理学院。香港旭日集团：始创于1974年，最初是一间以制造牛仔裤为主的小型加工厂。经过三十多年的发展，旭日集团已成为一间以香港为中心的多元化跨国企业集团，集团人数超过三万人，业务遍及中国、香港、澳门。孟加拉、柬埔寨、越南、新加坡、美国、加拿大、澳洲及新西兰等国家和地区，业务范围包括贸易、零售、成衣生产、地产及金融投资等。上面有你的梦校吗？本文内容由MBAChina整理。本号文章欢迎分享，转载请注明来源。

原标题：专业博士扩招，数量和质量如何保证“并驾齐驱”从今往后，报考博士的考生都会遇到一个问题：到底是考学术博士，还是专业博士？尽管考生个体选择存在差异，但毋庸置疑的是，专博招生，将在最近几年迎来高峰。近日，国务院学位委员会、教育部印发《专业学位研究生教育发展方案（2020—2025）》称，到2025年，以国家重大战略、关键领域和社会重大需求为重点，增设一批硕士、博士专业学位类别，大幅增加博士专业学位研究生招生数量，进一步创新专业学位研究生培养模式。据教育部统计，截至2019年，累计授予专业硕士学位321.8万人、专业博士学位4.8万人。有专家预测，大幅扩招后，专业博士年均授予量将达到2万人以上，接近当前博士规模的三分之一。专业博士与学术博士“水平相当但本质不同”今年起，一系列针对研究生教育的调整和优化政策不断出台，“扩招”是其中一个明显的信号。这次《方案》又明确提出，专业硕士招生提高至总规模的三分之二左右，大幅增加专业博士招生数量。事实上，2017年专业硕士首次超过学硕招生人数，到2018年专业硕士招生人数占比近58%，专业硕士招生提高至总规模的三分之二左右，并不存在问题。换句话说，这一《方案》对于博士培养，特别是专业博士的发展呈现出最意味深长、也最值得关注的变化。何谓专业博士?专业博士和学术博士，究竟有多大区别?“专业博士与学术博士都处于博士教育层次，培养目标指向不同，学术博士更强调‘顶天’，致力于对前沿理论问题的原创性研究;专业博士着眼于‘立地’，强调对复杂工程技术或管理问题创造性解决。”武汉大学教授刘亚敏这样描述两者的差别。1920年，哈佛大学最早启动教育学领域的专业博士项目，设立教育博士，旨在解决实际的教育问题，“在实践领域寻求职业发展”;而学术博士作为“学科守护者”，仍以学术性研究为价值取向。“从设立之初，这就是两种水平相当但本质不同的学位。”在兰州大学教授包水梅看来，“专业博士和学术博士，本质区别在于人才培养目标、知识结构、培养模式及人才质量标准不同。”具体地看，学术博士培养目的重在学术创新，专业博士主要培养特定社会职业的专门应用型人才，如工程师、医师、教师、律师等，培养目的重在应用技术能力。目前，许多高校对专业博士考生的要求是，具有一定年限的实践工作经验。考生于丽报考专业博士前，已经在北京某高校行政岗位工作了7年。她选择报考了专业博士，原因是想“带着问题去读”。专业博士占比小，学术博士面临“市场错位”1997年，我国专业博士首次设立于临床医学领域，次年共招生436人。截至目前，已设立工程、口腔医学、教育、兽医、临床医学和中医学六种专业博士类型，2018年共招收专业博士6784人。专业博士招生规模年年增长。即便是这样，在一些人看来，我国专业博士的培养规模仍有可扩大的空间。他们给出的理由是，在一些高等教育发达的国家里，专业博士占博士学位授予总数的一半以上。华中师范大学博士生王坦的一份研究显示：这20年间，我国专业博士招生扩大约16倍，而同期博士招生总数仅扩大6.4倍。“2018年，我国专业博士招生数量处在历史最高位，依然只占当年博士招生总数95502人的7.1%。”王坦告诉记者，“不管是从绝对数量上还是占比上看，我国专业博士与学术博士相比，差距巨大。”专业博士发展驶入快车道，还有一个因素不可忽视——市场的需求。《方案》提出，博士专业学位发展滞后，类别设置单一，授权点数量过少，培养规模偏小，不能适应行业产业对博士层次应用型专门人才的需求。“从结构上看，学术博士所占比例过高，供给大于需求，他们的传统就业渠道，如去高校或科研机构从事教学或学术研究工作的通道越来越窄。”刘亚敏发现，越来越多的学术博士到行业、企业从事技术研发或管理工作。这样一来，现实供给和实际需求“发生了错位”，需要通过供给侧结构性调整，增设专业博士类型，扩大专业博士招生规模，以满足行业、企业对高层次应用型人才的迫切需求。“博士就业走出‘象牙塔’是全球趋势。”清华大学教育研究院副教授王传毅表示，美国科学基金会每年针对毕业5至25年的博士的追踪调查显示，仅有约一半的博士在大学或四年制学院任教。这一比例在我国更低。据教育部统计，截至2018年年底，全国博士毕业生到高校和科研机构任职的比例仅约38%。王坦的研究印证了这个趋势，“随着博士研究生招生规模的逐渐扩大和学术劳动力岗位的逐步饱和，博士毕业生去向呈多元化趋势，博士学位和学术职位间的传统联系开始脱钩，我国的博士毕业生已越来越多地从事非学术性工作。”对于专业博士招生规模的增幅，刘亚敏难以给出准确的判断，但是她坦言，“新增的博士生招生计划将主要用于专业博士”。她预计，专业博士近几年将以增量调整为主，逐步过渡到存量调整为主，“10年后，我国专业博士很可能与学术博士将并驾齐驱”。专业设置不能盲目追求数量扩张中国传媒大学研三的刘艺南正准备考博。她并未受到“专业博士扩招”政策的影响。一方面，各高校对于专业博士招生的具体计划还未出台，另一方面，在新闻学领域，并未设置专业博士。到底哪些领域要增设专业博士?标准又是什么?《方案》提出，博士专业学位类别设置的重点是工程师、医师、教师、律师、公共卫生、公共政策与管理等对知识、技术、能力都有较高要求的职业领域，也可根据经济社会发展需求，按照成熟一个、论证一个的原则，在其他行业产业或专门领域中设置，一般应具有较好的硕士专业学位发展基础。理论上，大幅扩招，要通过增设专业博士类别来达到。目前，法律硕士、公共管理硕士等需求旺盛的专业硕士尚无相应的专业博士类型。在设置专业博士时，是否应该存在与之对应的学术学位?专业学位研究生教育发展是一个整体，从成熟的专业硕士向专业博士过渡是一个自然而然的趋势，但并不表明所有的专业硕士都一定会有与之对应衔接的专业博士。刘亚敏表示，“这既取决于对博士层次应用型人才的市场需要，也取决于高校自身的培养条件”。我国在专业博士点审批、类型设置、招生计划等方面，政府起着主导作用，市场调节显得相对弱化。王坦建议，专业博士要走高质量发展的道路，不能盲目追求类别增设、布点增加和数量扩张。专业博士与学术博士须避免同质化记者调查发现，前些年，拥有学术博士学位授权点是申请专业博士学位授权点的重要支撑，学术博士的博导数量是申请专业博士点的必要条件，但问题随之而来。王传毅坦言，专业博士入校后，如果沿用培养学术博士的条件与方法，可能会陷入一个困境——即若在降低学术要求的同时，没有强化实践创新的培养导向，既不“学”，也不“专”，专业博士很容易沦为学术博士的次等品。类似的问题在专业硕士层面已然存在。按照相同逻辑，近十年国家大幅度提高专业硕士的招生数量，学生们对专业硕士的接受度不断提升。和专业硕士一样，专业博士对专业实践基地、校外导师的数量和质量都要求颇高，很多高校依然困在“重学轻术”的传统观念之中。王坦发现，专业博士培养出现了两个极端：一种是将其视为“编外人员”，既把它排除在学术博士培养模式之外，又未形成较为成熟独立的培养模式;另一种是将其视为“附属品”，几乎照搬学术博士培养模式，与“复合型、实践性”人才的培养目标背道而驰。“专业博士的建设面临的关键问题是，寻找一条避免与学术博士同质化发展的路径，即如何加强实践性。”包水梅建议，这种实践性要在专业学位研究生培养全过程中加以体现，课堂教学可与实践教学交替进行，加大实践环节的学时数和学分比重，改革学位论文呈现形式，可采用调研报告、规划设计等形式，同时，将专业博士教育与相应行业的执业资格考试相衔接。“专业博士教育发展迎来了一个重大的机遇期，但仍然面临着同质化问题，并且随着规模增长，培养条件的优化更为紧迫，产教融合基地和双导师队伍的建设以及教育评价机制改革都必须尽快推进。”王传毅说。（陈鹏）[来源：光明日报 编辑：古德]

美国公共管理（Master of Public Administration，MPA） 和公共政策专业（Master of Public Policy，MPP）旨在培养公共组织特别是政府中从事公共事务管理或公共服务的管理者、领导者和政策分析人才。《启德教育2019美国留学报告》指出，这两个专业都是通过运用管理学、政治学、经济学等学科的各种理论知识和方法，研究公共组织的政策制定和管理实施。但是这两个专业又有所不同，MPA 公共管理硕士一般从事行政管理的工作，主要培养公共管理的领导人员，即领导团队、管理事务、执行政策等。主要的方向包括公共部门管理、非营利部门管理、公共财政与金融、国际发展等领域。MPP 公共政策硕士一般从事政策研究分析的工作，主要着眼于政策分析、制定与评估,为学生提供公共政策的基础理论和方法论、培养学生运用政策工具、管理政策过程、实施政策分析的能力。从就业角度看，MPA/MPP 专业的学生有以下方向：● 国家政府和非政府组织，对于外国学生来说，毕业后美国政府及相关机构是不可能进入的，必须至少有绿卡，基本上要求美国国籍。如果学生有意回国发展并进入中国政府，这是个很不错的专业。NGO 在中国目前发展实力不是很强，而且社会重要性也不强，作用不是太大( 尽管有些著名的国际NGO 驻华组织收入丰厚)，但是如果在美国进入 NGO 有两点优势：第一是容易进入，对外国学生开放，而且NGO 在美国有相当的影响力； 第二是在办理美国工作签证的时候NGO 不受限制。NGO 和在高校就职一样，工作签证最容易办理。● 国际性的公共组织或公益组织，比如世界卫生组织、国际货币组织、科教文组织等，在发展中国家扶植经济、能源、环保等项目的开展，与各国政府合作。● 高新技术企业、跨国公司里面的政策战略部，负责研究市场、国家政策，为企业未来的规划出谋划策、制定战略。● 咨询公司，尤其是提供产业、经济咨询的公司，比如麦肯锡等。MPP/MPA 是美国相对容易冲刺名校的专业，因此对于有拔高需求的学生，其申请背景也需要相应提升。MPA 和MPP 对申请人的本科背景没有特殊要求，允许跨学科申请，不过从各学校录取统计数据中分析，这类专业更倾向招收经济学、政治学、国际关系等社会科学背景专业的学生。当然商科、心理学和其他背景的学生如果有相关的实习经历也有录取机会。想考取TOP30 的学校，最好排名能达到学校10% 乃至5%（GPA:3.5）。顶尖的大学要求学生托福最好达到100 以上，甚至105 以上（雅思在7 分以上）。部分学校会给出往年录取的GRE平均成绩，几乎达到了320，一般也需要在315+，有的单项分也会作要求，数学部分达到160，语文部分达到150。美国研究生公共管理/ 公共政策专业排名1 加州大学伯克利分校 University of California-Berkeley2 哈佛大学 Harvard University3 密歇根大学安娜堡分校 University of Michigan-Ann Arbor4 卡内基梅隆大学 Carnegie Mellon University5 杜克大学 Duke University6 雪城大学 Syracuse University7 芝加哥大学 University of Chicago8 普林斯顿大学 Princeton University9 德州大学奥斯汀分校 University of Texas-Austin10 乔治城大学 Georgetown University（数据来源：2018U.S. News 美国大学专业排名）

世间最痛苦的是什么不是平地摔跤而是登高跌重比天生失明更可怕的是什么是在20多岁最美好的年纪已经看到过神奇的五彩斑斓光明却为你拉上了黑幕而比一路扶摇直上更可贵的是在逆境中一步步攀登拥有这般不幸遭遇和坚韧力量的是一个普通而不凡的女人杨佳 壹她是父母口中“别人家的孩子”却被命运开了最残酷的玩笑杨佳出生于湖南长沙自小便天资聪颖父亲是中南大学的老师对其悉心栽培她喜欢打排球、打篮球、跑步她是三好学生、英语课代表排球队主攻手、数学竞赛佼佼者她高一便参加高考进入郑州大学英语系学习夜夜苦读到深夜次次考试第一名提前交了毕业论文19岁留校任教22岁考入中科院研究生院24岁成为中科院最年轻的讲师教授博士生英语写作和口语她有了自己的家庭和可爱的女儿30岁之前的杨佳可谓是人生开挂妥妥的“别人家的孩子”一路春风得意马蹄疾若说之前是被命运亲吻过的青春那1992年之后她被狠狠踩进谷底毫无征兆地她眼前的世界变得朦胧先是讲课时读课文读错行书上的字变得越来越模糊视野也变得越来越窄眼前的世界就像一个舞台两侧的大幕徐徐向中间关闭医生诊断为黄斑变性眼疾失明不可逆转那一年她29岁更让她绝望的是随着自己的失明丈夫对她越来越冷酷常常接连数月借口忙于事业而不进家门她意识到自己的家庭也要失去了第二年丈夫提出离婚并争取女儿的抚养权法院认定杨佳没有抚养能力将年幼的孩子判给男方丈夫带着女儿从此不知所踪婚姻随着阳光和色彩在她眼前溃败那注定成为她这一生最痛苦的时光天黑了也塌了贰前路一片黑暗父亲成为她的眼她的拐杖她不甘心向病魔俯首父亲带着他四处辗转西医、中医、针灸甚至最痛苦的球后注射都尝试过但无济于事将她接回家中照顾病眼无泪心却滴血的她不想让年迈的父母担心一直说比昨天好了话没说完却撞到门框上却看不到身侧的父母老泪纵横直到一个早晨她睁开眼睛问父亲天什么时候亮大幕彻底合拢世界进入永夜当一个人一无所有的时候才知道自己还拥有什么在父亲面前她不止一次地落泪：爸爸，你知道吗我宁可失去双腿失去双手也不愿失去光明凡是未被命运打败的都会成为生活的强者在父母的帮助下穿衣、吃饭、走路……这些最简单的事情她从头学起用吸管喝饮料一低头吸管却戳到了眼睛用盲杖探路走着走着竟把自己绊倒了不能看书就听书录音机用坏了一台又一台不能写字就学盲文年纪太大盲校不收便通过电话向老师请教从ABC摸起一个简单的单词cabbage她用手足足摸了一个小时真正燃起她对生活热情的是那方讲台和热爱的工作一夜白头的父亲甘愿当起拐杖鼓励她世界上只有回不去的没有过不去的无数个春夏秋冬她紧紧地抓住父亲的手臂坐公交、挤地铁辗转到学校风雨无阻为了不迟到两人不到6点就出门她依然写着漂亮的板书学生们不会知道她贴在黑板上的左手是在悄悄丈量着尺寸用多媒体教学学生们也不会知道多媒体操作台的触摸屏被她悄悄贴上了一小块一小块的胶布作为记号几周课下来新来的博士生竟然没有察觉老师是一个什么也看不见的人作家刘恒在报告文学《小杨教书》中这样写道她优美的语调、优美的手势,优美的笑容让平凡的教室洒满了圣洁之光为了给她治病家中花光积蓄旧桌子旧凳子听书用的黑色录音机磨成了灰白曾经爱穿裙子的美丽女孩改穿长裤身上被磕的青一块紫一块没有一个像样的衣柜衣服挂在暖气回水管上防止落灰就用旧床单包上唯一值钱的东西是她一箱又一箱的英语录音带可物质上的贫瘠不是清贫精神上的才是她开始着手出书一开始扶着书写框一字一字练后来有了电脑语音系统便开始盲打十二点之前很少睡觉早晨四五点便早早起来一本《研究生英语阅读》用时两年请来“中国应用语言学界第一人”李佩教授作序被她赞为“一部非常好的令人起敬的著作”她的课程年年被评为优质课程学生对她的打分也全是高分叄考入哈佛大学肯尼迪政治学院她被誉为“中国的软实力”随着工作学习进入正途她萌生了继续深造的想法2000年，37岁的杨佳考入哈佛大学肯尼迪政治学院攻读世界排名第一的公共管理硕士学位师从于学院院长《软实力》一书的作者约瑟夫·奈而且仅用一年时间就以全院最高分获得哈佛MPA学位老师上课从不照本宣科学生全凭笔记她用学校提供的一台特殊键盘熟练地记笔记一堂课下来她的笔记就是一篇完整的讲义老师要求学生的阅读量是每天500页正常学生都叫苦不迭何况是她她只能先通过扫描仪把资料输入电脑再通过特殊的软件读出来为了节省时间只能提高语音播放速度由原来每分钟听200多个单词提速到每分钟听400个就这样默默坚持每天学习到凌晨2-3点不但圆满完成了学习任务而且比其他同学还多学了3门课程她的论文被学院定为范文她是唯一一位获得全院课程最高分A+的学生哈佛大学的顶尖教授、克林顿总统的高级顾问大卫·哥根为她赠书题字你教给了我们更多东西！毕业典礼上全场几千名师生自发起立为她鼓掌从院长约瑟夫·奈手里接过毕业证时他说：佳，你是中国的软实力！而杨佳也成为哈佛大学建校300年以来第一位获MPA学位的外国盲人学生应邀参加典礼的父亲在台下泣不成声十年后她获得哈佛大学“校友成就奖”曾获此奖的华人只有两位另一位是香港特首曾荫权肆学成归国致力于残疾人事业当选联合国残疾人权利委员会副主席哈佛学成归来她重新执起中科院研究生院的教鞭坚持以国际化眼光、全球化语言教学率先在国内开设《经济全球化》《沟通艺术》课程努力将哈佛顶尖课程本土化她担任中国盲协副主席、北京市盲协副主席参与起草新世纪残疾人权利《北京宣言》积极推动中国残疾人维护权益与国际的接轨为北京奥运会、残奥会志愿者制定了NP3S专业标准担任《科技助残全球化与标准化》科研项目负责人成为世界盲联理事和文化委员世盲联妇女委员中唯一的一名亚洲女性参与推动制定保护残疾人权益的国际公约——《残疾人权利国际公约》并当选为联合国残疾人权利委员会副主席一个人可以看不见但不能没有见地可以没有视野但不能没有眼界可以看不见道路但不能停住前进的脚步这是杨佳宣传和践行的“平等、参与、共享”新残疾人观尽管有无数与黑暗博弈的日日夜夜她仍然敢说感谢命运让我知难而进、自强不息失明将我的人生一分为二29岁之前我是在超越别人29岁之后超越自我如果我们因为短暂的挫折只会抱怨命运的不公时如果我们因为眼前的坎坷只会选择裹足不前时不妨找一块布把眼睛蒙上哪怕体验一分钟的跌跌撞撞如果还不想放弃自己就闭上嘴尽情去放手一搏吧纵观杨佳的前半生我们还有什么资格抱怨生活！！！！