国外研究生学位

国际上的一年制硕士，是真的很水吗？“你一年硕士能学到什么？”“为什么你硕士只读了一年多时间？”“看起来像是假硕士哎”那么一年制硕士真的很水吗？在这里给大家科说下，一年制硕士多数都像国内的专硕，是国外研究生课程体系中的授课式课程，与研究式课程相对应。二者的区别简单讲，就是一个以日后从事学术研究为导向，招生人数很少，一个以专业实践、就业为导向，招生名额比较多，课程也偏实际。国外的很多MBA项目都是一年制学制，国内的所有MBA也都是专硕。因为MBA特殊的招生要求，本科三年工作经验，专科五年工作经验，所以很多攻读MBA的人事业已经开始发展，更倾向于非全日制MBA，这也是在职MBA更受欢迎的原因。有很多学员来问我，国际一年制MBA硕士能不能学到东西，他们担心这是在水学历，只是用来提升教育背景的，学不到什么知识。我们来做一个比较，国内的非全日制MBA和国际一年制MBA硕士相比较一下。国内很多的非全日制MBA都是周末或节假日授课，但它们不会每一周都上课，很多学校的在职MBA都是双周上课，甚至有三周上一次课的当然还有月度集中授课的。这样算下来，其实和国际一年制MBA硕士的授课时间相差不大，一个集中上课把课程直接上完，一个周末上课。每年我国考研人数都井喷式增长，竞争压力日渐增大。无论学生选择了哪个国家，用了什么方式，总之自费留学生中很大一部分选择了攻读一年制硕士课程，而且是正常拿到的留服中心认证。其实不管你是几年制的留学生，国家都没把年制作为特例区分，学历能不能认证，主要还是看留学项目的教育资质。正规国际院校的留学项目，都是要经过层层审批，要有中国驻当地大使馆和所在国教育局的分别出具的资质认证。查询的方法有很多，可以在教育涉外信息网查院校信息，在CEFDG官网查询项目有资格颁发什么证书，CGE联盟等等。当然还有最简单的方法，去问招生老师要留服认证的证明，因为一个稳定的国际项目肯定不只有你这一届的学生，那之前的学生想要在中国发展，肯定要有留服认证。如果之前没有留服中心认证下来证明的，劝大家也别花钱读了，国内不认可，教学质量肯定也不行。查询方法都一样，都要看这两个地方。一个是教育涉外监管信息网，这是最基本的前提。中国会把所有认可的外国院校都放到上面，只要上面有相应的院校，那院校就是被认可了。所在学校得到教育部认可，则该学校颁发的相应学位也会得到教育部认可。只要是正规的一年制硕士，那当然可以攻读。拿到国际院校颁发的学位（授予硕士学位），然后在留服中心做学历认证，就是学位证+学历证明双证了。法国的一年制MBA硕士项目，2016年就已经在做了。已经有一个较为成熟的体系模式了，截止到现在参与项目的学生全部顺利毕业，还没有一个学生出现无法认证学历的情况。这里说一下，没人可以确保你一定毕业，因为这是认证项目，学校会走正常流程来给学生开学籍，授课，布置课业，论文毕业。但是只要你不随意旷课，正常完成课业（课业不难）都是可以顺利毕业的。毕业后就可以去留服中心做认证。

硕士研究生课程时长一年，是英国高等教育的特色。因为这样的学制规定，英国硕士课程比其他国家的硕士课程更加紧凑而密集。但常常有很多同学发出这样的疑问：一年制硕士毕业证我国认可吗？HR认可吗？学习会不会有难度？一年的时间学习，自己的专业知识水平能有效提高吗？因为学习时间短，拿到毕业证会不会比其他国家留学的低一等？类似的疑问有很多，一直困扰着许多打算英国留学的同学，今天小编就为大家做一次关于英国一年制硕士课程的科普。为什么要选择英国学读硕士？对于大多数学生来说，英国“浓缩式”硕士课程，是最与众不同的一点，除了选择英国读硕是因为这里的教育氛围、学术水平、师资力量等等明面上大家都会考虑的因素，还有一部分学生恰恰就是看上了一年制课程。仅一年的学习时间，学生就可以完成学业，获得硕士学位证书，等于节省了1-2年的时间。届时，无论是选择继续深造，还是直接进入社会，都能让自己有更多时间去安排未来的计划。目前，中国留英市场中，70%的中国学生选择硕士专业学习。当被问及“为什么选择英国读研”时，有相当一部分中国学生看重英国一年期硕士的“性价比”：省时间、省钱、质量好。省时间是显而易见的事，世界上一年能读完硕士的国家和地区确实真不多。省钱也得到了英国使馆文化教育处的证实，来自官方的报告称，英国硕士教育的成本相比美国、澳大利亚、加拿大，是最低的。“质量好”不能一概而论，见仁见智，不过英国高等教育资源的国际影响力确实很强，英语世界中最古老的六大高等学府全部在英国（牛津、剑桥、圣安德鲁斯、格拉斯哥、阿伯丁、爱丁堡），在QS2019年世界大学排行榜中，有4所英国大学跻身top10。英国读硕的主要优势：1. 顶尖院校众多，享誉全球高教育水准，提供多种奖学金；2. 学制短，课时紧凑；3. 部分专业可转专业申请；4. 签证周期短，获签率高；5. 可以先申请，后再补交语言成绩；6. 花费少，留学性价比高；7. 纯英文授课生活环境，独立自主学习模式；8. 英国名校比例高：在各大榜单的世界大学排名中，除了美国就是英国上榜院校最多，但是英国只有百余所院校，而美国却有3000多所大学。英国1年制硕士不受认可吗？曾有网传消息称，“因为我国的硕士最低修业年限为3年，美国为2年硕士，4年本科；教育部将规定国外学位修业年限不能少于2年（硕士），本科学士学位不能少于3年，博士3年;否则不予承认相应学历，此规定已通过初议，将在今年底或明年初实行”。其中还指出：“此规定将提高我国海外学历的认证水平，承认那些和我国学历修业年限相近的文凭，如相差太远，例如，一年硕士和半年硕士将不予承认。”“在此之前国家教育部已和英国教育部进行咨询和商讨，对在英联邦国家获得的硕士学位，最低修业年限限制在1年半（不包含寒暑假小学期），1年制的硕士学位将不予承认。”消息还强调：“此规定具有追溯能力，适合评估2000年以后取得的所有海外学历。”该消息传开后，引起了一大波留学生的关注，尤其是一年制硕士留学生。不过教育部很快回应了该消息：教育部从未传达过该项规定，该消息确认为假消息，纯属谣传！只有一年，所以很水？英国的授课型硕士是一年制，但是这一年真的就什么都学不到了吗？其实不然，美国，澳洲，国内，加拿大等都是两年的，但是这两年包括了两个暑假，两个寒假（一般国外的暑假基本是从5月中旬到9月，寒假差不多一个月，还有Spring Break; Fall Break等短假期） ，外加一个写论文的学期。但是英国的硕士是实打实的一年，没有假期（只有复活节和圣诞节各有10-15天左右的假期），暑假也是需要上课的或者做论文研究的。英国硕士是把别的国家两年的课程压缩在了一年的时间，没有假期，从开学的9月到明年的9月，整整一年的时间，所学的课程没有减少，但是课程安排更加紧密，压力也更大。所以虽然学制是一年，但并不能说明学习很轻松，一切还要看学生自己的自控能力和学习能力。英国硕士很容易毕业？在英国，硕士可以挂科，你可以有一次补考的机会。但如果补考也挂科了，就算你其他成绩都是满分，那么不好意思，你最后只有一纸diploma，证明你读完了研究生课程，但是你是没有degree的，也就是没有学位，换句话等于没毕业。 在英国，如果你想顺利毕业，那么没事泡泡图书馆是必须的，因为国内大部分的考试还是应试为主，但是英国的作业和考试基本都是开放式的，没有范围或者说范围很广，需要学生多看书，有很全面的知识储备，也要求学生对书本的东西活学活用。也就是说，英国的教育并不适合只会背书，不会思考的“书呆子”式的学习。英国的教育体制，看重的是学生这一个学期持续的表现，而不是期末的考试成绩。所以在英国读书的学生一般都有着扎实的功底和良好的学习能力。从某些意义上来说，从英国毕业拿学位的学生需要比国内的研究生付出更多的努力和汗水，英国的研究生并没有大家想象的那么轻松。了解一下，英国留学一年费用概览英国20大「坑人」大学，挂科率遥遥领先！USNews评选出美国最贵的十所法学院，近7万刀学费！为什么你留不了学，就是因为这些条件你满足不了！

对于很多人来说选择美国著名大学最简便的方法，是参照美国研究生专业排名或者是美国大学的院校排名，其实在选择美国著名大学时，仍有很多重要因素需要我们多加考虑，下面就为大家详细介绍美国研究生留学择校注意事项。首先明确美国读研目的你想从研究生学位中得到什么？你的职业目标是什么：想转行，还是想通过这个研究生学位来获得自己更向往的职位？你即将获得的学位能给你的职业前景和薪水带来很大的提升吗？现在许多学生很享受大学生活，但是在大学毕业后，就想利用研究生的学习来逃避职场和就业，这种情况我们是不建议的。如果你不确定自己的职业道路，可以通过Gap Year去对比你的职业选择，或者花一些时间在你喜欢的行业里先工作看看。 在选择学校之前，你要弄清楚自己纠结的点在哪里，想留美和想回国的决定是不一样的。理由如下：申请美国研究生留学，如果你想留美就业：地理位置的选择就要排在第一位了，因为，美国公司的招聘习惯遵循“就近原则”，他们会在当地的学校Post很多职位。所以，在选校的时候，一定要考虑学校周边的就业环境是否适合自己所学的专业。排名不是最重要的。申请美国研究生留学，如果你想回国就业：那么，学校的名气就比地理位置重要。因为，国内更关心你毕业于什么学校，甚至专业排名都没有那么重要了。美国研究生该如何选校？1、美国每一所大学的录取条件都不一样。雅思成绩有学校接受，有学校不接受。GRE有的规定最低分数要求，有的则没有规定。论文题目各个学校不同。就连学费每个学校都是不一样的。值得注意的是部分美国顶尖大学很少对GPA、托福和GRE设定底线分数。美国的大学相信学生们可以根据自身的水平和具备的条件来选择适合自己的学校。选择学校，要看是否适合自己。2、学校的排名固然重要，但更重要的是自己能否在这所学校得到更好的发展。尽管US News、QS或其他排名机构给出的大学排名能够帮助你更好的判定某一所学校及专业的实力和名气，但你在择校时还是需要避免过度的参考排名。事实上，你还需要从课程、学生类型、地理位置及生活方式等方面进行判断。3、在寻找适合自己的学校时，应当注意“同类院校”。很多研究型大学都具有共同特征，如教学质量和学生的规模和多样性等。这可以在看似不同的环境下，产生相同的学习成果。4、学费对于留学生每一个家庭的决策过程中起着很大的作用。但不要让他决定了你的选择。许多学校提供助学金和奖学金，所以表面上的全额学费，最终需要父母支付的只是其中的一部分。5、考虑申请的难度是一方面，但也要考虑大学培养的标准。选择高水平的研究型大学，可能会给自己提供一个更好的成功机会。6、最终经过与学校的联系，向学校寄送申请资料，会得到一些学校的录取通知，再从中选取自己最感兴趣的学校办理签证，前往注册。还可在奖学金、未来出路、转学、中国学生人数方面(这些资料可以直接与学校联系、询问)进行最后的筛选。美研选校的一些误区美国东西两个海岸的地方是思想比较开放的，但是中南部地方还是比较保守的。这一点每一次大选都会体现出来。保守的地方宗教气息也比较浓厚，一般以基督教和天主教为主。但需要提醒大家的是，其实即使是宗教学校并不一定要求你必须有相应的宗教信仰，只是这些带有宗教性质的学校，往往会有更加浓郁的美国文化在其中。A校和B校的哪个好，是多数同学都会纠结的问题。不要过度迷信排名，因为两个排名相近的学校，用排名决定孰高孰低则是非常片面的。只有适合自己需求的学校，才是最好的。有些学生不知道各个学校的申请难度，索性就盲投，一次申请15-20所学校，觉得申请学校数量越多录取概率会越大。申请毕竟是一件耗精力的事情，还是希望大家有的放矢，根据自身的条件和意向筛选出大概8所学校，查看各所学校的program特色，针对性地写出为什么这个学校的这个专业吸引你的地方，并根据需要联系教授套磁，这样才能提高录取概率。美国硕士留学选校的要点就为大家整理到这，申请美国硕士选校要注意什么，希望通过上文介绍能够帮到要了解申请美国硕士留学的同学们。

国内考研的情况准备时间长：至少半年到一年考试科目多：两科专业课，英语，政治。面试准备：两个月学制长：专硕2年，学硕3年。国内考过研的朋友就知道，在国内读研究生，要先进行研究生全国统一考试，专业课两门，外加英语和政治。如果要进好一些的学校，至少需要准备小半年全身心的投入，而且就算过了笔试，还要进行一轮面试，面试也可能会被刷掉。如果是读专硕，2年可以完成，但是很多时候招聘单位，往往要求全日制研究生学历，而在国内读全日制研究生都需要三年时间来完成。很多同学想要去留学，但是考虑到去欧美国家留学花费太高，根本不纳入考虑范围。所以在这里，给大家提供一个新的留学思路，让大家能够物有所值。既能够满足花费的最小化，又能满足留学目标国家的最大化，实现双赢。提到国外读研，大家首先想到的是，欧美澳这些国家，而很多同学觉得，没必要花费几十上百万去这些国家读一个研究生，还不如就在国内安安稳稳的读一个研究生。而提到东南亚国家，泰国或者马来西亚，大部分会认为，去那里读研究生没有毕业，读出来没有什么含金量。为什么要一开始就想到结果呢？为什么不想想，如果以这两个国家作为跳板或者开始会收获到意想不到的惊喜呢？其实我想说的是，大家很多时候还是有很多刻板印象，其实在泰国和马来西亚，很多学校是很国际化的，比国内一些学校的研究生，在那里熬三年是更有含金量。因为泰国和马来西亚的一些大学的教学体系和欧美很多国家是一致的，所以有一些学校会给学生提供双学位项目。相当于2年研究生，学生可以取得两个国家的研究生文凭，而且花费只要去英国或者澳大利亚的一半不到，并且能够得到教育部的认证。我这里给大家举两个国家其中两个学校的例子：马来西亚+英国联合办学项目首先，先说马来西亚这个国家，与中国建交已经42年，双边互动频繁。马来西亚人口3300万人，其中24%的华人控制了马来西亚超过80%的经济事务。其实这些说明，华人在马来西亚的是非常受到尊重。其中，马来西亚英迪国家大学，1957年建校，其中马来西亚知名歌手阿牛是学校的校友。同时学校得到中国教育部的认证。这个学校为学生提供很多双学位项目的选择，与英国，澳大利亚，美国等知名学府合作开设双联项目，以及学分课程转移等。例如，国际金融服务或者国际市场营销专业，学制为2年，是马来西亚英迪国际大学与英国考文垂大学联合办学的项目，毕业之后可以获得英国考文垂大学的研究生文凭。同样的结果，但是花费却只要去英国的三分之一。当然这个专业相比其他专业的入学标准也会相应的高一些。泰国+澳大利亚/英国/美国双学位项目首先，先说泰国这个国家，大家应该非常熟悉，因为每年都有很多人去泰国旅游。大家对泰国的旅游应该是非常了解，但是对于泰国的教育可能就还是存在一定的认知刻板。前面提到了，想要去英美国家留学的同学，如果以泰国作为跳板，拿到英美国家的文凭，同时又节省了一大笔花费。举个泰国的例子：泰国易三仓大学，是泰国很知名的一所私立国际化大学，整个学校都是全英文教学。所以在双学位方面，这个学校可以提供给学生很多选择，对于研究生的项目，特别是易三仓的商学院，合作的院校有澳大利亚科廷大学，澳大利亚麦考瑞大学，中国澳门大学，法国图卢兹大学， 德国美因兹应用科学大学，英国圣玛丽大学，美国新泽西城市大学等。例如学生在易三仓大学读MBA的研究生，学制2年，前面1年在泰国就读，后面1年在英国圣玛丽大学读，毕业之后可以获得两个学校的文凭。而且学生只需要交泰国易三仓大学的研究生学费即可，去英国圣玛丽大学不需要交学费，只需要自己负责自己的生活花费即可。总结其实有的时候，不需要一棒子拍死所有，多给自己一些机会和思路。以泰国或马来西亚作为留学的开始或者跳板，给自己一个开始的机会，给自己一个踏出国门的机会，其实真的挺好的，收获远比你想象的多。想要了解更多双联项目的同学可以联系我们，随时等待各位的消息轰炸～

前几天，一读EDU关注了我国研究生教育满意度的调查结果，在大洋彼岸，美国的研究生教育又是怎样一番景象呢？趁着周末，让我们读一篇书评感受下美国的困境与出路。 我们总是关注美国博士生教育的光鲜一面，而忽略了藏在影子中的问题。（来源：pixabay网） 多年来，国内文献较少直面美国高等教育的问题，存在不少认识误区和似是而非的观点。即使美国不少文献涉及其博士生教育体系存在的问题，但依然有国内文献认为，美国博士生培养模式是世界博士生教育改革的“金本位”。《研究生院之道》的翻译出版，为我们了解和借鉴美国研究生教育，提供了一个有益的窗口。“The graate school mess: what caused it and how can fix it”一书于2015年由哈佛大学出版社出版，作者莱纳德·卡苏托是美国福德汉姆大学教授、《高等教育纪事报》“研究生”专栏的撰稿人。他本科毕业于哥伦比亚大学，在哈佛大学获文学硕士和哲学博士学位，长期从事美国文学和文化的教学科研工作，对美国研究生教育有亲身体会和理论思考。此书出版后引用和评论不少。书商在推介该书时强调：美国研究生教育处于混乱（disarray）已不是秘密。 《研究生院之道》英文原著的封面图（来源：哈佛大学出版社官网） 主要问题作者在书中毫不掩饰对于美国研究生教育的不满，在前言中的首句就发问：“我们的研究生制度已经‘病入膏肓’了吗？”作者回顾总结了美国研究生教育的历史、发展和现状，并着重以人文学科为例，深入剖析了美国研究生教育存在的问题。 双轨模式在19世纪末，美国高校注册学生仅23.8万人，1947增加到233.8万人。学生数量的快速增加使得高校教师供不应求，博士生培养重心转向准备和提供师资，为此，有批评意见认为研究生院成了“伪装的师范学院”。面对上述问题，不少大学尝试分设学术博士与专业博士，构成了博士生教育的“双轨模式”，一定程度上缓解了对于应用型高级人才需求的矛盾。但是，文科等专业博士解决美国高校师资紧缺的角色正在受到冲击，伴随美国高等教育规模增速趋缓，对高校教师的需求也随之减弱，加之学术博士也对本科教学岗位趋之若鹜，导致一些大学取消了文科博士培养项目，文科博士学位的授予规模也有所缩小。尽管学术博士与专业博士之间的界限纠缠不清，专业博士的声誉也不高，但在美国大学，专业博士培养模式仍持续实施。（来源：一读EDU编辑部制作）课程教学有文献认为，我国研究生对于课程体系合理性及前沿性的满意度较低，与美国相比，我国博士生的课程教学更加松散、随意、不严格。而作者却认为，美国博士生的课程教学得不到应有的重视。教师（包括管理者）没有投入足够的时间去了解研究生的学习，并提供指导，甚至根本就不愿去了解研究生想学什么、应该学什么。另外，尽管国内文献对研讨课（seminar）赞赏有加，但作者认为，一些不负责任的教师使得这种教学方式问题频出。有的研讨课从一个话题蹦到另一个话题，“就像一场多人沙滩球游戏，球从一人传到另一人”而有的教师非但不加以组织引导，甚至根本就没有遵循教学大纲。综合考试在美国，研究生的“综合考试”（comprehensive exams）是基于教学内容而设计的考试，它所注重的考察范围是一个学科领域内的全部知识。同时，与综合考试相似的“通识考试”（general exams）、“资格考试”（qualifying exams）也在使用。作者认为，上述考试都太过专注于“折磨”研究生而缺乏目的性。这种“覆盖其专业领域中所学全部知识的口头审查”，将“考查重点放在费时的死知识上”，对于博士生撰写学位论文并没有太大的帮助，就像通过跳高来“测试他们是否具备参加马拉松比赛的资质”。论文写作作者指出，“全世界的博士生几乎都有学位论文的要求”，也有大量书籍指导如何书写论文，但导师不仅很少讲授如何撰写学位论文，反而误导博士生“坚信他们的学位论文是应该被出版的”。不少博士生花费大量时间“过分修饰”论文的语言文字，这已成为他们延长学业的又一重要原因。完成学业时间作者批评，美国博士生“获取学位的时间过长，在人文领域严重到了滑稽而令人蒙羞的程度”。20世纪60年代之前，在美国完成博士学位很少超过四五年，但现在获得人文博士学位大约需要9年。同时，由于学术就业市场竞争的加剧，大学教师聘用委员会一般会优先选择那些学习时间较长、学术成就更多及工作经验更丰富的申请者，迫使产出能力较强的研究生“延长学习时间”，以顺应这种标准，也使得“有保障的经济资助”反而会增加学位获取时间。调查显示，我国42所研究生院2007年以前入学并于2010年7月毕业的博士生获得学位的平均时间为4.5年，而美国博士生完成学业往往需要8到10年。（来源：一读EDU编辑部制作）辍学率在美国，有高达50%的博士生最终放弃学业。一些博士生处于获得学位希望不大、但又不甘终止学业的两难境地，不仅浪费紧缺的教育资源，也浪费这些学生的青春年华。美国的学术文化不支持研究生辍学，博士生自身也会认为辍学是人生经历的失败，尽管有的博士生入学后很快就意识到自己并不适合读研、特别是写论文，他们也会不得不努力拼搏至最后一刻。学术就业市场作者批评美国大学在博士生培养过程中，很少顾及培养对象的职业需求，未能使他们准备好面对多种多样的职业生涯。在美国高等教育规模快速增长的“黄金时期”，教职岗位需求量很大。此后，“大多数人文学科博士并不能进入研究型大学的终身教职岗位”，不得不重新开始新的职业生涯，或在高校从事低收入的辅助工作。不少博士学位获得者并未做好在高校学术岗位以外就职的心理和技能准备。加之学术就业市场的门槛不断提高。竞聘者为了一个助教职位都要发表很多文章，甚至……比他们面试者的发文量还要多。攻读博士学位并不是一件轻松的事（来源：学岛网） 措施建议加强道德规范美国研究生院已经失去了大部分研究生以及大众的信任，要“重新赢回信任”，就必须证明研究生院“值得被信任”。因此，“高等教育需要一个新的共同的道德规范”，特别是应更加专注对学生的关怀，把人文社科的博士生教育与其个人发展目标相结合。研究生和教授必须共同努力，实际上，这也就是构建“学习共同体”的关键所在。为了使公众了解和理解学术工作及其价值，作者主张，应教给研究生“沟通”的技巧，并加强与各级教育的联系，促使博士生“学会如何接触不同知识层次的受众”，引导他们开眼看世界，帮助其与专业圈子之外的社会建立联系。调整培养目标国内已有文献介绍美国博士生教育目标从“学科看护者”到“可雇佣的人”的转变，培养学者不再是博士生教育的唯一目标。作者也认为：大学、研究生院与导师都必须对研究生的职业生涯负责，必须明确告知能为他们提供何种教育，以及他们毕业后会有哪些出路，特别是这些出路绝不仅仅局限于学术圈。要拓展对于研究生成功的定义，不能将成功仅仅局限于很多博士毕业后实际上难以进入的学术工作。21世纪的研究生教育应当包括实用的技能训练，为毕业生在高等教育系统外部的就业做准备。为此，应定期审查进度，并提供更好的财政支持和更加友善的就读环境。同时，要奖励那些能力出众、努力缩短就读时间的研究生，建立长效的奖励机制。作者认为，大学、研究生院与导师都必须对研究生的职业生涯负责，必须明确告知能为他们提供何种教育，以及他们毕业后会有哪些出路，特别是这些出路绝不仅仅局限于学术圈。（来源：学岛网）改革课程教学研究生教育回归公共服务的使命，必须改革研究生院的教学，更新研究生课程。改革的核心在于，要从现行的“教师中心型课程”向“学生中心型设置”的课程转变，着力改进课程设置和标准，为学生进入更广阔的就业市场做好准备。★ 课程内容：关于课程内容，作者主张，要为研究生设置“一个核心课程群”，并“兼容不同就业需求的学生”，从“无视学生需求的内容主导式教学”转向更加“重视知识技能的培养”，“帮助学生提高诸多在圈外岗位就业的力”。★ 综合考试：关于综合考试的范围和重点，作者建议，应该与研究方法及实践相互关联起来，将长期以来把综合考试作为对学生基本知识掌握程度的测试（顶石法），变为将其看作论文阶段开始的标志（基石法），象征着学生可以从通用基本知识的学习阶段进入具体专业领域的研究工作。明确论文要求既然研究生的职业生涯具有多样性，就应“对博士论文格式的要求更加灵活”，明确撰写学位论文的目的是为了使其获得指导委员会的批准认同，以获得博士学位，而不是为了出书。尽管“要么出版、要么离开”（write a book or else）是年轻学者接到的命令而不是建议，但并非所有的博士论文都适合出版。为此，作者建议，在博士学位论文真正达到专著的水平后，再去出版。拓宽就业选择关于“学术就业市场”的范围，作者认为，应包含学术工作、学术圈内的非教职工作与非学术工作，并建议统计并公布历届博士的就业情况，以使研究生、导师乃至社会都明了学术就业形势。★ 就业教育：同时，应从研究生一入学就加强就业教育，如召开职业发展研讨会、强化就业服务合作关系等，使研究生在入学时就清楚他们的前景，尽职尽责地辅导并帮助他们做出选择，为他们提供咨询和实习机会。 强化导师责任美国高校对于研究生导师的称谓并不一致，作者主张用“adviser”，并将其界定为“大学里那些辅导毕业生论文并在上面署名的教授”。导师可以改变研究生的一生，为此作者提出，导师应该有两个目标：第一，帮助学生完成学位论文，或者劝退；第二，为学生在其自主选定的学术或非学术就业领域做准备。特别是导师应该“理解和支持学生辍学”。作者强调，导师应根据研究生的日趋多样性，来为他们提供“量身定做”的个性化建议，并训练其朝着确定的目标努力，并主张导师“每月见一次学生，检查他们的笔记和草稿，或者规定最后期限，或者让学生集体开会汇报进度，导师还可以指定参考书目或建议一个研究主题，等等”，特别是在学生遇到困难时应竭尽全力帮助他们，“与学习上有困难的研究生坐下来好好谈谈。”相形之下，国内文献对于导师的期望和要求更高，主张导师要对研究生的学习、科研、品德及生活等各方面个别指导并全面负责，并强调这是研究生培养体系的核心因素。调查显示，对师生关系满意或很满意的研究生和导师分别达到了79.6%和91.9%，对师生关系不满意的研究生和导师分别只占3.2%和0.4%。（来源：一读EDU编辑部制作）小结本书写得通俗易懂，翻译得也准确流畅，适合高校研究生、教师、研究人员，乃至关心关注高等教育的人士阅读。当然，本书也有一些可以完善之处。例如，叙事较多，但说理不透。建设高等教育强国，需要更多的高层次拔尖人才。我国博士生教育的规模还需扩大、结构更要优化，统筹协调规模、质量、结构、效益，实现内涵式发展，学习借鉴发达国家经验教训，构建具有中国特色的研究生教育学理论和学科体系。

美国法学专业不设本科学位，美国学生都是在取得其他学位后才能够学习法学。一般来说美国常见的法律学位一共有三种：LLM、JD、SJD。LLM 是一年制的职业教育，JD 是三年制的职业教育，这两种学位都是为了直接将法学知识运用到社会实践中而设置的。而SJD 是学术性的学位，主要从事法学和法律现象的研究，学制3-4 年。《启德教育2019美国留学报告》指出，中国学生主要申请的就是LLM 专业。LLM 的优势在于学制时间短，1 年学制，短时间就能拿到硕士学位，是镀金的最佳途径。适合有法学学士学位或有法院律所等相关工作经验的学生申请，既有利于本科刚毕业的学生更好的就业，也有利于已经工作的律师提升职位。申请美国法学专业，需要申请者具备本科法学学士学位，或本科非法学学士学位+ 研究生法学硕士，或本科非法学专业+ 法学双学位，或本科非法学专业+ 司法考试证书。申请者在法律相关单位实习，比如律所（如果能去知名律所或国外律所则更有竞争力）、法院和检察院等，担任律师助理等职务，有相关研究经历，有文章发表更佳，在大学期间发表过论文或者有课程论文更有优势。美国研究生法学院排名1 耶鲁大学 Yale University2 哈佛大学 Harvard University3 斯坦福大学 Stanford University4 哥伦比亚大学 Columbia University5 芝加哥大学 University of Chicago6 纽约大学 New York University7 宾夕法尼亚大学 University of Pennsylvania8 弗吉尼亚大学 University of Virginia9 加州伯克利分校 University of California-Berkeley10 密歇根安娜堡分校 University of Michigan-Ann Arbor11 杜克大学 Duke University12 西北大学 Northwestern University13 康奈尔大学 Cornell University14 乔治城大学 Georgetown University（数据来源：2018U.S. News 美国大学专业排名）

上一篇出炉后，有热心读者提出高质量的问题：国内读研和国外读研，在就业和国内认可度方面，还有以后读博方面有什么区别吗？当时在微信中，感觉一言难尽。为此，写一篇文章来详细说说比较好。国内发达地区的985大学的强势专业读研，就业前景不错。985的硕士和博士仍然有各方面的竞争力。下面延续上一篇，谈谈国内外读研的区别。从就业角度来说刚毕业的海归没有太大的竞争优势，但好在许多国家毕业后给工作签证。美国，加拿大，澳大利亚，新西兰，爱尔兰等西方发达国家，普遍欢迎留学生毕业后工作至少两到三年。有海外发达国家工作经验的同学，回到国内，非常受欢迎。从国内认可度来说社会需要海归，多个一线城市有专门的海归落户政策。比如上海，欢迎全球前500强大学硕士优先落户。购车免税等政策就不一一细说了。告诉大家一个小诀窍，参考教育部涉外信息监管网上所列举的海外大学名录，都是中国政府认可的大学，毕业之后享受海归待遇。从读博的角度来说国内外的硕士都可以申请国内的博士。目前国内越来越多的高校，普遍政策是，必须海归博士才能入职，执教高校。另外一方面，质量很重要。我不想蹭翟天临的热点，这样的热点将迅速退潮。类似事件以后不会绝迹，影响和所存在的土壤也远未消失。博士承载着为人类文明，拓展智慧边际的使命。必须要有开创性的研究和顶尖的建树，不然哪有意义？2008年4月，在首届全国地方大学发展论坛上，国务院学位办主任杨玉良透露，中国大陆获准授予本科学士的大学有700多所，美国1000多所,但我们拥有博士授予资格的高校超过310所,美国只有253所。2007年，我们的博士人数超过5万人，自此以后一骑绝尘，在数量上超过美国，成为世界上最大的博士学位授予国家。我见过一些非常优秀的国产博士和博士后。当时不禁要想，如果有第二人生，经历英美顶尖大学严苛的学术锤炼，或许他们，能变成更好的自己。禅定时刻毕业后，即便文凭扔海里，仍以谈吐仪表，才干学识笑傲江湖。文凭扔掉后，留下的内在不动产占整体留学的收获，叫文凭的干货率（SAM李老师发明专利^_^）。有的学校徒有其表，干货率接近零。如果文凭扔掉，什么也没留下，远离这样的学校，国内外都有。拥抱干货率接近100%的学校，人生赢家的做法。即使文凭扔了，收获满满，内功深厚，可以傲立不倒。同学们，不要真的扔哈！说说而已，别冲动，嘿！说你呢！NOTE:中国教育部涉外信息监管网，外国高等学校名单http://www.jsj.e.cn/n1/12018.shtml

01招生形式中国大学的研究生招生主要以考试为主，面试为辅。而美国研究生院招生的招生形式则以学生申请，择统一考试优秀者及大学本科阶段表现突出者录取为主。中国高校研究生以每年硕士和博士的全国统一考试的结果为主要录取标准。这些年，国内的各大高校也加入面试环节，但如果研究生全国统考不够分数线也是就不具备面试机会。美国的研究生招生要求的条件相对复杂。除了硬性条件的规定，比如托福（或雅思）、GRE成绩、本科平均成绩(GPA)等，还给学生具备软实力提升，学生提交个人陈述和提供推荐信(从第三方角度客观评价学生)，给学生从多个方面和角度展现自己能力的机会，与中国不同的是美国学生是否可以申请到一个自己心仪的研究生，不完全取决于一次入学考试，而是由综合素质决定的，因此GRE分数在很多学校录取学生时往往是参考项之一。02考试形式中国的研究生考试，形式相对固定，文科生考试政治+英语+两门专业课，理科生考试：政治+英语+数学+专业课，由此可见，政治和英语是考研中必考项。美国的考研则相对根据专业的不同，种类相对多些，考试内容差异很大，比如报考普通非商科管理类专业，学生需参加GRE考试Graate Record Examination，报考商科及管理类专业需要参加GMAT考试Graate Management Admission Test，报考法律专业的学生需要参加LSAT考试Law School Admission Test，报考医学专业的学生需要参加MCAT考试Medical College Admission Test，报考药剂学专业的学生则需要参加PCAT考试Pharmacy College Admission Test，每类考试的考试内容基本上都不一样。03费用不同在国内读研究生的花费比较低，全日制学生6000到10000元/年，非全日制的学生可以达到50000到100000元/年。刚刚毕业的学生通常情况下会选择全日制，工作了一段时间再去读研的学生通常会选择非全日制。国内的生活费也比较便宜，和国外动辄10几万的生活费相比，也就是个零头了。在美国读研费用较贵。公立大学学费需要3-4万美元/年，私立大学学费需要3.5-7万/年。虽然很多学校提供优惠补助以及奖学金，每所大学奖金额度不同，相对于博士阶段的全奖，给硕士的奖学金相对比较少，申请到的几率也不高。美国的生活费同样不便宜。学生需要租房、自己做饭照顾自己的生活，另外有的学生离校较远也需要一辆汽车，像美国特大城市，如旧金山、纽约、费城、洛杉矶、波士顿等，其生活费大约为1000-2000美元/月；普通大城市如比兹堡、西雅图、奥斯丁等，其成活费大约为1000美元/月。04学制不同从中国和美国的研究生学制有很大不同。在中国，本科毕业生必须经历本升硕，硕升博的过程才能最终完成最高学历——博士！而在美国，如果一个学生本科阶段成绩优异，在研究生考试中成绩达到大学的要求，可以选择申请硕士，也可以跳过硕士阶段直接申请博士。在我国国内，培养一个硕士研究生毕业需要两到三年的时间，两年毕业的学生被定义为提前毕业。而美国大学硕士阶段的课程一般为两年，有些应用性强、与就业专业比较接近的专业，比如酒店管理硕士，生物统计硕士，金融工程，MBA等甚至提供一年的硕士项目，他们的目的是能迅速满足市场需求，帮助学生在快速掌握知识要点的同时能够尽快进入就业市场，找到工作。美国的硕士生培养并不侧重研究能力，对有志于做研究工作的学生，学校会鼓励学生继续攻读博士，所以某种程度上可以把硕士看作是博士课程的过渡阶段。学制方面，美国完胜，很多专业1年时间就可以完成学业。国内则进度较慢，相比美研一年拿到学位，压力会相对更小，但学生进入就业市场的时间更晚，年龄更大，相应的竞争力也会比美国的海归硕士弱一些。05就业前景就业前景上来看，国内只有双一流高校（前211/985大学）的文凭含金量强，绝大部分普通高校学历在认可度上尤其是国际认可度不高，相关专业的开设、课程的设置与社会实际需求岗位和人才缺口结合不紧密。很多国内硕士学生在进入职场的时候，由于职业技能上的弱势，会有很长时间的职场磨合期，因此竞争力比较弱，并且缺乏由于长时间啃书本知识，很多学生缺乏自我职业规划。因此国内硕士毕业生在应聘时国内企业更青睐一些，而若想获得跨国企业的机会难度很大。美国大部分高校的硕士学位尤其是前200名大学的学位含金量很高，也被国际认可，硕士阶段注重实践能力的培养，课程设置更加贴近职业，这就使得学生竞争力和个人职业规划都较强。美国和国内读研的区别老王就先写这么多，需要提醒大伙儿的是，无论你在国内考研还是去申请美国大学的研究生，这两者没有一条是升学的捷径。都充满了困难与艰辛，因为学习从来都不是个简单的活，都需要付出很大的努力。没有哪条路更好，只有哪条路更适合自己，了解自己的特点，才能找到适合自己的成才之路。本文由SeniorJoker原创，欢迎关注，带你一起长知识！

研究生培养的目标和要求研究生分为硕士研究生和博士研究生两种类型，其中硕士研究生又分为学术学位硕士研究生和专业学位硕士研究生，硕士研究生的培养时间为2～3年，博士研究生培养时间为3～4年。针对不同类型的研究生，其培养目标也有很大的区别，硕士研究生主要是培养具有系统理论知识和专业知识，同时具有一定实践能力和创新能力，可以胜任企事业管理和科研院所助教或助力研究院工作的高层次人才。博士研究生主要是培养系统的理论知识和深入的专业知识，具有很强的实践能力和创新能力，能独立从事科研工作并撰写学术论文，可以胜任企事业管理、技术顾问及科研院所讲师和助理研究员的高层次人才。总得来说，都是为国家建设和经济发展培养应用型、创新型和复合型人才，同时促进国家技术的创新和发展，每年的国家科技进步奖、国家自然科学奖和国家技术发明奖就是最好的例证！毕业服的区别研究生间的区别硕士研究生和博士研究生在专业知识掌握的深度与广度、独立开展科研工作的能力、实践能力和创新能力、毕业时学术论文要求等方面存在很大的区别。一般来说，博士研究生的综合能力和科学素养比硕士研究生要强一些，如果硕士研究生积极、努力的学习和提高，毕业时也可以达到博士研究生的基本要求，甚至高于后者。但是，不同学科和专业之间，如文科、理科和工科之间，硕士研究生和博士研究生的培养目标和要求还是有所差异的。硕士研究生和博士研究生的主要区别表现在一下几个方面：第一，文献资料和知识宽度有区别。由于硕士研究生的基础较弱，文献阅读存在较多困难，对导师团队的研究方向及相关最新研究进展了解有限，导致对专业知识掌握和理解的深度和宽度无法与博士研究生相比。第二，发现问题、分析问题和解决问题的能力有区别。究生这方面的能力是通过锻炼或系统培训而逐渐形成的，而硕士研究生在本科生阶段很少进行此方面的锻炼和培训，这就需要硕士研究生在导师或者师兄师姐的指导和帮助一下才能逐渐形成，同时具有一定的创新能力，而博士研究生则不存在这方面的问题，否则顺利毕业则成为很大的压力，同时表现为很强的创新能力。研究生是人生中重要的经历和财富第三，实验技能的掌握和熟练程度有区别。硕士研究生在本科阶段要求掌握基本的实验方法和技能，这对以后的研究生的科研工作有一定的帮助，但是实验中需要的一些比较高大上的实验方法和技能也了解的较少，需要进行一段时间的学习和操作才能很好的掌握并加以利用，为后续顺利开展科研工作奠定坚实的基础。博士博士研究生在硕士研究生阶段经过系统的学习和操作，而且实验成果产出很快，所以博士研究生不存在这方面的问题。第四，毕业时具体要求不一样。硕士研究生在毕业时，一般不要求发表学术论文，而博士研究生毕业时则要求一定发表学术论文，且不同高校和科研单位要求也有很大区别，如有的学校也按照论文影响因子来要求，细胞免疫方向的则要求期刊IF≥10，植物科学研究方向IF ≥5等；有的单位则按照中科院论文分区来要求，博士研究生必须发表1区学术论文一篇，2区论文2篇等。国内外博士研究生培养的区别国外研究生的培养是比较严格的，重点是培养博士研究生，学制为5年。在博士研究生培养过程中实行宽进严出的淘汰制，所以博士研究生的压力还是很大的。国外博士研究生一般只学习两门功课：一门理论课，一门实验技能课，由不同的教授来进行讲授各领域最新的前沿理论知识和实验技术，让学生了解和掌握并为后续科研工作奠定基础，为社会培养具有较强创新能力的科研工作者，促进生产力和科学技术的发展和创新。国内博士研究生则没有实行淘汰制，获得的科研成果不能很好的进行转化，促进社会的进步和经济的发展。因此，在培养和提高研究生综合能力的同时，希望能更好的理论联系实际，更好的促进生产力的发展。研究生的竞争力若我的文章对你稍有帮助，请帮忙点赞或转发，让更多的人看到，非常感谢！（以上图片均来源于网络，如有版权问题请联系作者删除，谢谢！）