国外管理类博士

近四十年来，中国经济取得了爆发式增长，为企业管理者提供了前所未有的历史机遇。但与此同时，社会经济的快速发展也对企业管理者的管理水平和学历水平提出了迫切要求。因此，很多企业管理者为了更好的发展，开始选择在职攻读管理博士。那么，哪些人适合读美国福布斯商学院管理博士呢？1、持有终身学习心态的管理者。所谓“学无止境”，对新时代、新经济背景下的管理者来说，更是如此。为了当好企业或团队的领头羊、掌舵者，管理者必须时刻学习、不断提高自己的认知和思维水平以及管理水平，只有这样，才能让企业立于不败之地。2、希望有一个新起点的年轻人。年轻人是中国的未来，很多年轻人不安于现状，希望给自己一个新的起点、新的空间、新的希望。因此，选择读美国福布斯商学院管理博士，将之作为一个跳板，也许能够实现自己的人生理想。3、愿意跳出“圈子”结交新朋友的人。希望获得更高的学历、结识各行各业的精英，从而大大的提升自己的人脉圈，那么美国福布斯商学院管理博士一定会是一个不错的渠道和平台。作为美国知名媒体集团——福布斯集团旗下的教育机构，美国福布斯商学院师资力量强大，拥有权威学者、商界实战专家、福布斯专栏作家和采访嘉宾组成的导师团队，在财富管理、商业战略、数字科技等领域独具特色，能及时将最新商业趋势和前沿信息应用到实际教学当中。因此，美国福布斯商学院给学员带来的重要的东西，除了知识以外，还有对我们固有的观察、分析、思考和决策的思维模式的扩充，以及新经济、新商业等方面的洞察和一手资讯。总的来说，美国福布斯商学院管理博士将会带领每一位学员不断的前进，走向更大的成功。

疫情的到来，使西班牙的公共医疗体系几乎达到了临界点。很多患新冠肺炎的病人由于没有床位就躺在医院的走廊里，几乎已经排满了整个过道的边缘。“看到这些画面，有想过要回国吗？”“没有。”“自己跟当地人接触比较频繁，在家隔离时间也没有达到14天，很可能也有问题，不敢回去给祖国添麻烦。”“很多华人已把西班牙当成第二故乡。当看到当地警察和工作人员没有防护措施时，还会有华人给他们送物资。因为我们认为，他们是在保护我们。”马德里真正的“春天”很快就会到来。这是邢新的愿望，也是所有人的愿望。西班牙马德里与中国有6个小时时差，现在那里本该也是“春天”。据西班牙卫生部4月11日最新通报，西班牙累计确诊新冠肺炎病例161852例。这一数据已超越意大利，成为仅次于美国的全球确诊病例第二高，欧洲第一高的国家。看着不断刷新的确诊数字，中国留学生邢新（化名）言语中透露出一丝担忧。疫情的到来，使西班牙的公共医疗体系几乎达到了临界点。“毕业证已经到学校了，还没拿到手。”邢新称，准备之后回国发展。2017年她顺利通过了管理学博士学位答辩，而西班牙的毕业证最长要耗时2到3年才会发放。今年已是邢新在西班牙生活的第10个年头，对她来说，这里早已是第二故乡。“封城、封国，停课一延再延”邢新回忆称，1月份国内疫情较为严重时，自己从西班牙买口罩，找游客带回给国内需要的人。2月份时，疫情仍然没有在西班牙引起重视，口罩仍然不是稀缺物资。而其实在当地时间1月31日晚，西班牙卫生部已发布公告称，位于该国加那利群岛的戈梅拉岛确诊了一例新型冠状病毒感染病例。这也是西班牙首例新冠肺炎确诊病例。邢新说，疫情在欧洲开始出现苗头时，出于谨慎的态度，西班牙的华人、以及华人超市的员工都开始渐渐戴上口罩。但彼时卫生部出台的文件称，只有生病的人才需要戴口罩，普通民众不需要佩戴。“那时，西班牙核酸检测的人数不多，我们也不知道谁是病人。所以为了自我保护，在这边生活的留学生和华人华侨，乘坐交通工具时尽量会佩戴口罩。即便由于中西方思维方式不同，时常会受到当地人的注视和议论。”邢新称。到了3月初时，疫情蔓延变得越来越糟。邢新清楚地记得，3月9日那天是周一。当晚大概8点左右，西班牙政府宣布从3月11日（周三）停课。“从周二开始，我们就已经尽量不出门，避免乘坐交通工具，不去人流密集的地方”。也正是在3月9日那天开始，西班牙新冠肺炎确诊病例开始以每日400、622、582例的速度增长。3月13日，单日确诊病例达到3000人。3月11日，邢新在马德里24小时营业的家乐福购物时看到，肉制品、卫生纸、酒精已经被抢售一空。“一开始只说停课两个星期，3月26日恢复上课。后来开始停工，马德里‘封城’,再后来就‘封国’了。”邢新说，恢复上课的日期先是从3月26日延至4月14日，现在又延至4月底，但她仍不清楚未来是否还会继续延期。而就在那段时间，药店的口罩也买不到了，邢新意识到了问题的严重性，“我开始让国内的朋友往这边寄口罩”。邢新告诉记者，“很多华人已把西班牙当成第二故乡。当看到当地警察和工作人员没有防护措施时，还会有华人给他们送物资。因为我们认为，他们是在保护我们。”但邢新说，至今马德里街上的警察和行人里，仍然有很多人不佩戴口罩，即便是戴也有人把鼻子露在外面。这其中有缺乏警觉意识的人，当然也包括买不到口罩的人。“缺缺缺，医疗系统濒临奔溃”疫情的到来，使西班牙的公共医疗体系几乎达到了临界点，重症监护室病床和医疗设备都出现短缺。▲西班牙马德里郊外Getafe一家医院的急▲患者直接躺在医院走廊的两边 图片来源当地时间3月24日，据CNN报道，马德里市葬礼服务机构的工作人员停止接收新冠肺炎受害者的尸体，那里的工人已没有足够的防护物资。而当地的医生也只能绝望地使用垃圾袋做防护服。CNN的一段视频中显示，很多患新冠肺炎的病人由于没有床位就躺在医院的走廊里，几乎已经排满了整个过道的边缘。而在视频中，还能听到患者在不停地咳嗽……这一报道发出的时间，正处于3月末西班牙疫情暴发的高峰时期。邢新说，一开始由于存放尸体和棺木的地方不够，马德里政府先是征用了一个溜冰场，后来一个临时改造的烂尾工程也被征用。“这两个地方都离市区很近，而现在第三个要被征用的溜冰场就要远上很多，因为附近已经没有特别适合再用来存放棺木的地方了”。“速度太快，根本来不及火化。”邢新无奈地说，通过当地媒体报道了解到，马德里现在大概十几到二十分钟就有一场告别会，巴塞罗那大概10分钟一场。火葬场已经超负荷运转。巴塞罗那现在是直接征用停车场用于存放尸体。”“暂不回国，不给祖国添麻烦”身边的朋友还好吗？邢新表示，“我身边华人朋友感染的概率很低，有一些感染但轻症的，医院会开药让他回家隔离。”当记者问到“看到这些画面，有想过要回国吗”，邢新却坚定地说，“没有”。3月初刚停课时，国际航班还没有被限制，当时邢新身边，已经有一大批同学选择了回国。但她表示，“正如大家所看到的，从英国、西班牙等国家输入中国的确诊病例很多，这包括已经有轻微症状出现，还有出于恐惧心理选择回国在飞机上被感染的人。”“当时我和我朋友们想着，自己跟当地人接触比较频繁，在家隔离时间也没有达到14天，自己很可能也有问题，所以就不敢回去给祖国添麻烦。”邢新同时坦言，回国途中也可能遇到处于潜伏期的人，担心因在飞机呆得时间太久而被传染，这也是一个重要考量。“自己在西班牙家中进行隔离也是很安全的。还是想确保自己安全之后，再回国”。邢新说，今年的马德里一直没有下雪，但在3月底疫情正在暴发的阶段，下了一场特别大的雪。“天气真的太反常了”。她期待着，马德里真正的“春天”很快就会到来。这是邢新的愿望，也是所有人的愿望。记者 赵璐

——一年制硕士真的能学到东西吗？我知道英国法国很多都是一年制硕士，我就是觉得……——老师你好，我看你说的MBA是一年制的，我自己又去找了找，好多商科都是一年制的硕士。那为什么中国读研要三年，国外读一年？——国外硕士为什么都是一年，我读商科，看了美国新加坡英国法国澳洲，为什么都是一年的？为什么很多国家的MBA是一年制，很简单，因为欧洲大陆上这些国家，都是博洛尼亚体系，博洛尼亚体系要求是1-2年。而且中国的MBA也不是读三年，全日制MBA读2年的居多，非全日制MBA读2.5-3.5年，具体要看每个学校的课程设置和学制是怎样。管理类、商科这样的专业性质就决定了，它们理论授课时间短，实践为主。对于博洛尼亚，直接放官方资料。博洛尼亚进程（Bologna Process），是29个欧洲国家于1999年在意大利博洛尼亚提出的欧洲高等教育改革计划。大学毕业生可以毫无障碍地在其他欧洲国家申请学习硕士阶段的课程或者寻找就业机会，实现欧洲高教和科技一体化，建成欧洲高等教育区，为欧洲一体化进程做出贡献。在欧洲很多国家，硕士可以分为授课型和研究型，这个和中国的专硕学硕有点像。一个倾向于拿一个文凭就走，一个倾向于继续读博。这两个有1年也有2年。实际上有很多专业，课程密集一些，你基本上都可以学完，1年的比如商科、传媒、管理类专业、教育，或者是一些简单的医学、心理学、社会学等等。复杂的理科、工程，学术积累相关的专业，可能会出现2年的情况。在欧洲，从学术层面上来说，无论1年还是2年，硕士只是博士的过渡阶段，学生在硕士阶段通过修不同支系的课，了解一个基于本科基础知识的更加深入的研究方向。国外的制度和国内不同，博士直接给奖学金去搬砖，本科生可以去先上两年班，正好看看啥能赚钱或者自己喜欢做啥，然后去一年学制或短学制硕士赶紧上课。一方面可以给急需人才的热门行业补充人才，又可以让学生获得相应知识去工作，所以国外会有一年制硕士项目。一年制硕士是留学读硕的常见形式，MBA只是工商管理硕士，一个管理类专业。国内双证硕士都是要考联考统考，想要不考联考统考，只能走留学读硕。读国外的院校，当然不用考中国的考研联考统考，这就是免联考了。免联考MBA只是把这个攻读形式和专业拼在一起了，就像在职研究生这样的词。因为中外教育体系不同，学制有所区别，但是不影响教育部对学历的认证。IPAG高等商学院的一年制MBA硕士，学校在中国教育涉外信息监管网上可查，项目有中国文案背书，文凭受法国教育部和中国教育部承认，拥有中国驻法大使馆教育处认证。最重要的是，所颁发的学位证书中国承认，教育部留服中心可认证。硕士学历留学服务中心可认证，认证后中国留学网可查学历。

韩国历史让人啼笑皆非韩国文化中的影子最近网络曝光，针对中国学生对海外高学历的巨大市场需求，韩国高校针对中国学生开启专门的学位批发业务，只要花费20万元就可以拿到海外博士学位，而且这些高校博士学位只招收中国学生。这种赤裸裸的学术造假发生在韩国一点都不奇观，只要翻阅韩国的历史课本，就会发现大量杜撰的历史文化，甚至把中国的历史和文化全部杜撰为韩国历史和文化，也许有很多人觉得韩国文化不可思议，其实从韩国文化中可以看到中国文化的影子，这就是东方特有的务实性文化，根据需求进行发展，不论是日本、韩国还是中国，在近代经济发展的轨迹中，造假仿冒产品都是必经之路。目前中国市场盲目对学位的追求，造成中国目前高学历人群中众多，但是真正有实力的高学历人才并不多，就拿中国的高校为例，大部分高校不管任何岗位招聘都是博士研究生，然而同样是博士学位，真正做科研的人并不多，科研教授的博士含金量远比各种管理人员的博士学位含金量高很多！变严格的清华大学量变需要到质变教育产业化和大跃进发展期间，中国的高等教育水平看似有大的发展，但是真正尖端学科的科研实力并没有提升多少，最简单的历史，中国在50~60年代，在一片废墟上建立的新中国科研体系，创造了两弹一星的科研奇迹，然而改革开放以后，中国的高等教育和科研所的科研实力提升并不高，只是从80年代第一批18人的博士毕业生，发展到目前的全年毕业几万人的博士毕业生，如果再加上花费20万元就可以买到的海外博士学位，翟天临式的博士毕业生并不能给中国科研发展贡献真正的力量！2019年教育部开启对高校的严格管理，面对教育部的针对性，清华大学在2019年4月8日，重新修订了相关细则通知，严格要求了高校师生们的学术道德风气，2018年被清华大学聘为优秀博士毕业生的学子，结果被挪威科学家实名举报，之所以能被清华大学评为优秀博士生，都是抄袭挪威科学家的学术论文！中国高校的实力还差很多目前在中国，由于受到各种影响的驱使，很多人都喜欢看世界高校排行榜，尤其是一些世界高校榜把清华大学甚至排在了世界第一的位置，让国人们的自豪感爆棚，而这类吸引眼球的排行榜也可以快速在中国打开市场，因此越来越多的世界排行榜把中国的高校排在靠前的位置，但是只要观测数据，清华大学超越东京大学成为亚洲第一高校，只是数量规模的优胜，不说其他的，就拿诺贝尔奖获得者来说，东京大学的位置就是清华大学很难超越的存在！

我用了1个月时间准备和复习，然后考上了南方某985大学的全日制管理学博士。现在把经验分享给大家。第1步，联系博士生导师这一步非必需的，但如果能联系上导师，有导师表示愿意接收你，那么导师可以提供一些笔试复习教材给你，教你怎样面试，介绍一些有经验的师兄师姐给你认识，这些对你都是有很大帮助的。不过，提前联系好导师的缺点就是，你对这个导师的了解不够多（例如人品、带学生的风格、研究兴趣是否与你吻合等）。你若是盲目发邮件联系导师，而导师又答应接收，日后你入学后一般就得进入他的门下。若是到那时才发现自己不喜欢这个导师，就很麻烦了。利弊你们自己考量吧！我的建议是，如果时间允许，先用多点时间打听、了解一下这位导师，然后再发邮件给他做自我介绍，问他是否愿意接收你。我的经历就是在学院官网浏览一下各个导师的主页，然后对喜欢的导师发了一封自我介绍的邮件，把我的简历、曾经发表的论文、曾经写过的书稿发给他。然后那位导师回复了我，约我到他办公室面谈。面谈过程还比较愉悦，然后他就给我介绍了一位师兄，辅导我如何准备笔试和面试，这对我实在有很大帮助。但我后来指导的一些考博士的师弟师妹，他们没有提前联系导师，也能顺利考上了。然后通过第一年的课程学习，深入了解了各个导师的情况，第一年末才递交选导师的申请书。我觉得这样也挺好的。第2步，递交申请材料我报考的学院是自主招生（申请-考核制），所以我不用参加全校的统考，直接递交申请材料给学院就行。如果学院审核材料通过了，就会出公告，通知笔试和面试的时间。其实有自主招生权的学院要求递交的材料都是大同小异，包括：1、英语六级超过450分，或新托福成绩大于80分，雅思大于5.5分，或者曾经发表过英文论文，这样就不用提交英语考试证书了。2、两名与报考学科相关的副教授（或相当职称）以上的专家推荐信。3、《攻读博士学位期间拟开展的研究计划》。4、个人简历。5、本科、硕士阶段的成绩表。5、体格检查表。6、代表性学术成果。具体资料看各学院的官网。那个研究计划就像硕士论文的开题报告就行。第3步，笔试复习。我那时笔试的内容有3张卷子，分别是管理学理论知识，管理学研究方法、英语。对于管理学理论知识，我建议复习的书本是《西方管理思想史》（郭咸纲著）、《管理学中的伟大思想》（史密斯和希特主编）。对于管理学研究方法，我建议复习书本是《组织与管理研究的实证方法》（陈晓萍、徐淑英、樊景立主编）。这本书非常厚，但内容很丰富，也很实用，对于我后来读博士做研究也有很大帮助。而英语复习，由于提前了解到考试内容是针对目前的经济热点，用英语写一篇文章，表达个人看法，所以我就背诵CCTV NEWS微信公众号每天更新的新闻。近些年，学院的英语笔试改风格了，不仅有写作题，还有阅读选择题，有点类似考六级。我闭关复习了1个月，把推荐的那3本书都读了4遍，天天背诵英语文章。第4步，笔试考试复习了一个月后，终于等来笔试的日子。笔试时间是9点-12点，监考老师发下来3张卷子（就是前面说的3张），要求我这3 小时内做完交卷。我当时给自己安排每张卷子用1个小时完成。《管理学理论知识》有5道大题，每道大题又有几个小题，都是主观问答题，没有选择题。题目例如：蓝海战略和红海战略分别是指什么？请你描述一下泰勒的科学管理理论； 企业社会责任理论是什么？《管理学研究方法》题型跟理论知识的卷子一样，题目例如：什么是中介变量、调节变量，怎样检验中介效应和调节效应？Cronbach 系数用来做什么？请你写一个你曾经看过或研究过的论文内容，包括研究意义、研究内容、研究方法、研究结论。英语卷的题目前面已经说过了，就不再赘述。题目例如：请你就“供给侧改革”/“一带一路”写一篇英语文章。第5步，面试笔试结束的当天晚上，我就接到通知，说我笔试分数通过了，可以参加第二天的面试。所以，我就赶紧制作了面试用的ppt，内容包括自我介绍和研究计划。第二天我参加面试，面对5位面试官，我从容不迫地讲述我的ppt（过程就像硕士论文答辩一样），我讲述完后，5位老师就开始提问。问题例如：请你用英文介绍一下自己（3分钟）；请你说几个管理学理论的名称和大概内容；检验内生性的方法有哪些？第二天，学院就把笔试和面试的分数、录取名单公布在官网上，我也顺利被录取了。录取通过率？记得当时大概有28人提交报考申请，由于学院考核严格，只有10人可以进入笔试，笔试完后，只有5人笔试通过可以进入面试，最后5人面试都通过被录取了。

没有上当！这个涉及到国际上研究生毕业后的“双证制”与“单证制”的问题。双证制：目前而言，只有少数国家采用“双证制”（包括中国在内）。按照当前我国法律条款所形成的制度框架，“双证制”中的学历证书和学位证书应当发挥着相对独立的功能：学历证书表征学习经历，学位证书证明专业水平。各司其职，各尽其功。但现实中两大证书却在功能发挥上存在着明显的不协调现象。单证制：目前而言，大部分国家采用“单证制”，比如美、加、英、德、泰、日、韩等国家，上述国家的院校没有颁发类似于我国的“学历证书”，仅颁发“学位证书”，但留学服务中心在开具的“国外学历学位认证书”上会注明“某某所获的博士学位证书表明其具有相应的学历。那么单证制的这些国家如何对学生的学习形式（全日制或非全日制）进行区分？学生的学习经历如何被表征？第一，欧美以及亚洲国家中以非全日制（Part Time）形式攻读研究生层次学位的学生非常多。德国50%以上的研究生都是一边读书一边工作；英国非全日制的在校研究生基本接近全日制在校研究生的数量，全日制在校研究生大概有30万，非全日制大概28万到29万，美国第三级教育中非全日制学生大致占学生总数的40%左右。他们认为，工作与学习并不冲突，这是一种常态，也是他们获得学习资助的重要方式。泰国、韩国的教育制度属于西方教育制度。与此相同。第二，全日制和非全日制学生获得的学位证书没有区别，也不单独颁发证明其学习形式的证书，只是在修业年限或一些管理制度上对二者进行区分。上述国家没有学位制度和学历制度并存的现象。学生读书修学分的目的是获得学位。只要满足了学分和其他要求（论文等），就可以获得学位。这些国家的全日制和非全日制学生录取标准一样，修学要求一致，获得的学位也没有任何区别。第三，国外大学主要通过学分来记录学生学习经历。在加拿大,如果有的学生没有完成学位要求，那么他/她的成绩单会证明已经完成的学分，以后再重新修读的话（无论在同一所大学或不同的大学）就可以连续计算。英国也有类似的制度叫做学分积累和转换机制。该机制通过对学分的记录和积累，在满足学位授予条件后，可被授予学位，而不论研究生（含继续教育）是全日制还是非全日制。据悉，中国鉴于双证制的一些弊端，也在讨论对学历证书与学位证书并存的“双证制”进行一些改革，但具体执行起来任重道远。

作者李鹏辉访学期间与两位导师课题讨论照片在英国利兹大学为期6个月的访问结束了，回想这次访问学习，让我受益良多。英国政府较注重社会科学的发展，政府在社会科学方面投入的科研经费较多，使英国的社会科学发展在世界上处于领先地位。而我的博士课题——驾驶员分神行为，正是属于工程科学与社会科学交叉的研究，一方面需结合车辆工程领域的专业知识，一方面需考虑行为、决策等社会科学方面的知识。此次访学，使我的博士课题能够吸取英国社会科学研究的方法及基础知识。具体有三个方面：一是我在利兹大学的合作导师Natasha教授虽处于交通系，但其本身具备心理学博士学位，从心理学等社会科学的角度来研究交通参与者的行为，给了我很多启示；二是利兹大学与附近的谢菲尔德大学、约克大学组成白玫瑰大学联盟，主要在社会科学领域共享师资、试验工具，并定期举办社会科学学术交流会议，并且三所高校老师发表的前沿论文，在正式期刊出版前均会提前共享在白玫瑰大学联盟系统中，可供三所大学的师生最快掌握这些前沿的研究，从而极大地促进了三所大学在社会科学方面的研究；三是我在利兹访问期间所使用的一些较新较前沿的统计分析方法，经过网上检索发现其大多开发或者发展于英国，所以我可以非常方便地在英国找到这些工具的介绍及使用方法。英国的博士生培养模式英国的博士生培养模式与美国、德国截然不同。首先，英国的博士生与其导师是独立的同事关系。一般情况，英国的博士生并不享受导师课题的资助，故并不需要对导师的课题负责，学生可将全部精力致力于博士课题的研究，从而保障其科研的自主性、独立性及创新性。而对于享受导师项目资助的博士生，因其研究以完成导师的项目为主，故规定其博士毕业论文需具备除去项目内容以外的三个创新部分，从而保证了博士生研究的创新性。在保障博士生受到充分的指导层面，在双方确定导师与学生关系时，便表示两者愿意在博士生所开展的课题中进行合作，会各自投入足够的时间与精力。在学校政策方面，学校明确规定每学期导师与学生共同讨论科研的次数下限，并采用相关系统记录每次讨论的具体情况，从而确保了博士生能够得到足够的指导。最后，由于英国本、硕、博的学制普遍较短，其对博士毕业生的定位是具备继续从事科研的能力，而非已具备独立从事科研的能力。当然，这种培养模式也存在相应的缺点，博士生不直接跟从导师完成课题项目，导致博士生培养质量参差不齐，具备自主科研能力、创新力的博士生可在此种氛围下做出非常创新、突破现有框架的研究，但不具备自主科研能力及创新力的博士生在此种氛围下难以完成高质量的博士论文。与此截然不同，美国导师只有在具备课题项目及经费的情况下才可招收博士生，即博士生均可根据项目内容及规划开展自己的博士课题，此种模式保证了全体博士生培养质量的下限，但在一定程度上制约了博士生培养质量的上限。而工程化培养模式极高的德国，则更注重博士生工程能力的培养，而非基础理论的培养。处于更高水平的社会发展阶段，英国整体的精细化程度较高，比如博士生的双（多）导师制度，博士生数量少而精，博士生可根据课题需求选择相应方向的导师，从而在不同研究方向均可得到充分的指导。我在利兹的访问也得益于此种科研氛围，在到利兹之后，导师Natasha教授很快便安排我在组内进行了一次学术报告，介绍我的博士课题及在利兹的研究规划，而后根据我的课题需求，帮我联系了另一位副教授Gustav，一同指导我在利兹的科研。我的博士课题主题为驾驶员分心，涉及汽车、交通及心理学等多学科，我本身具备汽车工程专业背景，导师Natasha教授具备心理学及交通背景，而Gustav副教授则具备很强的汽车控制及心理学建模背景，与两位导师的合作极大地补充了我所缺少的心理学及交通背景知识，从而极大促进了我在利兹的研究工作。访学期间与课题组同学照片英国的高校管理英国高校管理的科技化、资源集中化、设施人性化程度也极高。其科技化体现在以下几点：一、利兹大学网络中心给每位学生、教职工划拨出足够空间的网盘，供大家存储办公数据及文档用。其优点是，我们在任何时间、任何地点，只要有电脑便可访问该网盘中的数据，从而开展工作。二、我们也可非常方便的远程使用网络中心的计算机，上面安装的商业软件非常全面，便于我们进行数据处理、大型计算等。三、会议室较多，并且会议室的电脑、大屏幕均具备远程视频功能，保证了师生间的远程会议。这些高科技的软硬件系统确保了我们即使在家、出差在外，也可随时随地无障碍地科研、办公，极大地提高了办公效率。其资源集中化体现在以下几点：一、在每一栋研究所大楼的每一层中，均有一台公用打印机，大家在个人电脑上点击打印文件后，便可在任意一台打印机上登录自己账号打印文档。二、每栋研究所大楼中均有厨房、大厅（很多桌椅），大厅一般作为公共的吃饭、交谈、讨论学术问题的场所。一般我与导师单独讨论自己的科研进展也是在大厅中进行的，由于大家均在大厅中进行这些活动，反而互相不受干扰，可以非常愉快、畅所欲言的进行学术交流讨论。因此，该空间的利用率非常高，氛围也很轻松，省却了很多会议室的占用。设施人性化体现在以下几点：一、学生工位的座椅非常舒适，可任意调节高度、倾斜度，从而让我们中午可以非常方便地在座椅上进行午休，省却了回家午休的路程时间。二、大楼中也有小的独立浴室，方便骑自行车上班的同事。我觉得在未来，我国的高校也可部分借鉴其管理科技化、资源集中化、设施人性化的模式，相较于国内高校每个办公室都有自己单独的打印机、单独的学生电脑，英国的这种模式更高效、整体成本更低。当然也可能是由于其社会人员少而精，此种模式更适用于英国。生活和科研上的收获在利兹交流期间，我在生活和科研上也有很大的收获。在生活上，从大的层面，我感受到不同文化、生活方式的差异。西方社会生活相对自由度高一些，体现在各方面，比如生活方式、工作方式等。在生活方式上，周围人会较为理解你在生活上面与别人的不同，比如穿着、饮食等。在不影响别人的前提下，这些都是被认可的。在工作方式上，由于我所在的大学国际生较多，不同国家的学生在一起，有的愿意白天工作，有的愿意晚上工作，所以学校的工作室允许24小时工作，并配备相应的设施。同时，国外的导师也不会要求学生必须在工作室工作，也不会查看学生白天是否有到工作室，只要学生课题进度合理，定期讨论的内容充裕，导师也会非常认同该学生的。在国外的生活也特别锻炼自己的生活能力及独立能力，到一个陌生的城市，需要自己租房子，自己购买生活必需品，自己解决每日三餐，让我真真切切体验到独立生活的感觉。因为在国内校园这样一个熟悉的环境里，我们所有的东西都被安排规划的非常周到，吃饭直接到食堂即可，购物在学校的超市里面也是无所不有。但是在国外却大不一样，偌大的校园里面，仅有一个小食堂，里面卖的还是以西餐为主，我根本就吃不习惯，所以最后只能每天自己做中餐吃。所以每周六我都需要抽出半天的时间，到市中心的中国超市购买所需要的蔬菜、食品等带回家。为了保证每天吃到的饭菜是新鲜的，我每天都早起做好早饭和午饭，吃完早餐后将午饭带到学校去。到学校后我便开始整个上午的刻苦科研，大概到1点钟，便开始与周围的同学一起加热饭菜，边吃午餐边聊天，感觉氛围也特别棒。一群身在异乡的小伙伴，大家一起聊聊近期科研、生活方面的事情，也感觉特别高兴。有时候也会有国外的同学一起，边吃边聊，了解不同国家在饮食文化、生活习惯方面的差异。整体来讲，在国外的六个月，让我更加的自立，同时也学会了很多的生活技能，与不同国家的同学建立了友谊，增大了自己的知识面，扩大了视角。在科研上，受益于英国高校精细化的博士生培养方案，我每周都能单独与Natasha教授及Gustav副教授进行一次大约45分钟至60分钟的讨论，极大地促进了我博士课题的推进，及科研能力的锻炼与提高。在这样一种氛围下，我利用半年的时间与两位导师一起完成了2篇英文期刊论文的内容。在其中一篇论文中，我分析了一种安全性参数，发现了认知分神会导致驾驶员车道保持能力下降，与前人采用另外一种参数认为认知分神会导致驾驶员车道保持能力提高的结论相反，从而推进了该领域学者对于该问题的进一步思考，目前已完成该论文的投稿。在另外一篇论文的构思阶段，在与两位导师头脑风暴之后，我们发现我在清华做的实验数据可用来测试他们最近在认知分神领域提出的一个新猜想，经过2个月的分析后，我的数据成功验证了他们的猜想，目前该论文处于修改阶段，也即将进行投稿。这两篇论文对应的内容正是我博士课题中很重要的两部分内容，极大地促进了我博士课题的完成，也极大地提高了我的科研能力与素养。同时，这次访学也为清华大学和利兹大学两课题组的后续交流与合作奠定了基础，即便在我回国的日子里，我也能够与国外两位导师继续开展科研上的交流与合作。同时，让我非常高兴的是，我也得到了两位导师的认可，Natasha教授愿意提供科研经费，邀请我到利兹大学再次访问半年，继续在我的博士课题驾驶分神领域开展合作，保持我们在这一领域的前沿性研究。最后，也要感谢清华大学给予我这次机会，资助我在自己研究方向最为知名的几所大学之一学习，极大地促进了我的博士课题进展，提高了我的科研能力，并建立起与国外同研究领域导师、课题组的联系，为今后的交流、合作打下基础。同时，此次访学也让我感受到不同的国家在社会、文化方面的差异，扩大了自己的知识面。本文来源：清华大学汽车工程系李鹏辉同学的访学总结报告编 辑：邵正隆 清华大学研究生院；徐思羽 清华大学研究生院学生记

思特雅大学（UCSI）大学成立于1986年，为马来西亚顶尖的高等学府之一，以“无畏、坚毅、诚信和精进”为办学原则。是QS世界大学排名前500强大学，在全球所有大学中排名前 2%，最新QS世界大学排名中UCSI名列第442位（厦门大学名列451位，北京航空航天大学名列462位，山东大学名列468位）。是中国教育部公布承认的海外大学之一，其资质可登录中国教育部涉外监管网查询。UCSI是马拉西亚一流的国际大学，有着“花园校园”的美称，其学生来自全球110多个国家和地区，使校园成为文化和多样性大熔炉，UCSI还与超过4200家全球企业合作。UCSI招收具有学术研究潜质的优秀学生攻读博士学位，充分利用多学科优势，为社会、高校、政府和研究机构培养顶尖的人才。UCSI推进了多项博士生培养环节的改革，坚持学术研究导向，严格控制培养质量。每个博士还有一位教师专门负责博士生辅导，帮助学生进行职业发展规划，为其提供有效的帮助。选拔招收博士研究生本着公平、公开、公正的原则，注重考察申请人的综合素质和研究潜力。UCSI在2020年博士研究生招生实行“申请―审核”制，符合UCSI博士招生工作实施细则中报考条件的申请人提交相关材料，依据考生申请材料的综合评价结果择优推荐拟录取人选。一、招生项目与计划面向社会、高校、政府和研究机构公开招生，旨在培养其商业头脑和领导技能，以及领导素质，团队合作，人际关系和组织技能等实质性知识。培养具有国际先进水平的创新领军人才，构建高端人才培养的新格局。招生专业：商业与管理博士（PHD）申请截止日期：2020年6月开学时间：2020年7月招生人数：20人。学费：29.8万（人民币）二、申请人申请1) UCSI大学2020年报考攻读博士学位研究生申请表；2) 硕士研究生期间学业成绩单复印件；3) 硕士学位证书复印件；4) 英语语言成绩证明。注：初审通过以后，按照官方申请指南提供详细资料和相关证明。三、材料审查与拟录取UCSI将按照一级学科或者相近二级学科组织材料初审，审查组对全部申请人的材料进行审阅，根据综合评价结果择优确定审核名单，UCSI博士生招生工作领导小组以申请人的申请材料为主要依据，综合考虑具体招生情况和培养条件，并结合当年招生名额确定拟录取名单，报学校博士生招生工作领导小组审核批准。

一：专业方向美国玛赫西管理大学PhD博士，现开设三个大的研究方向，分别是——1、通用/综合管理-学费39.8万2、文化产业管理-学费48.8万3、艺术管理-学费48.8万二：录取条件美国玛赫西管理大学PhD博士，为了更好的保障教学质量，保障博士学生毕业率，录取增设条件如下——1、硕士学位：一定的管理经验，雅思6.0分及以上（可申请总校Full Time全职PhD，也可以申请中国Part Time在职PhD）2、本科学位：一定的工作和管理经验，大学英语水平，可MBA+PhD连读（中国Part Time在职）3、硕士学位：一定的管理经验，但雅思未达到6.0分，可MBA+PhD连读（中国Part Time在职）注：1）其中选择MBA+PhD连读的学生，MBA的课程学分可以抵消PhD的部分课程学分（预计节省1年左右的时间），并且免交MBA的一定学费（具体费用请咨询MBA招生网老师）2）全部MBA和PhD学生，满足相应条件，均可申请赴美国总校留学进修。3）如学员有其他的特殊优势，如论文发表，高级管理职位或经验，对美国玛赫西管理大学特殊贡献等，可以特批录取。4）另有美国客座教授，访问学者，荣誉博士，生理学博士，MFA艺术硕士，MA-艺术学硕士（艺术工作室方向）等亦可申请。三：论文与研究美国玛赫西管理大学PhD博士，为更好服务博士学生并提高通过率，特由美国高等教育认证委员会（CHEA）下设的美国六大认证联盟的北中协会（NCA）获批，关于PhD的论文与研究说明如下：1、理论研究，理论领域；2、实践研究，应用研究，中国地区/企业等的研究。四：奖学金所有PhD项目均设有奖学金，请详询MBA招生网老师。美国PHD学位课程美国玛赫西管理大学坐落在美国中北部爱荷华州 。由世界著名思想家、教育家 Maharishi Mahesh Yogi于1971年建立，是列入美国院校检索手册《Barron’s》的学校。学校占地面积约272英亩，建筑面积达到一百二十万平方英尺，校园环境优美，绿树成荫，盛称环境保护的典范。美国玛赫西管理大学被美国环境科学组织认证为全美第四最佳环境科学学校。美国玛赫西管理大学（MUM）获得了美国高等教育委员会（CHEA）、美国教育部（ED）、美国大学商业教育认证（IACBE）、美国六大联盟认证（HLC）、美国北中协会（NCA）、中国教育部涉外监管网以及其他高等教育相关机构等认证。美国玛赫西管理大学创立的宗旨是为创造一个完整的教育体系，使每个学生都能够充分享受学习与实践人生的机会和成就。MUM的使命是提供独特的，世界一流的教育，创造更多未来的领导者。学校以杰出的学术研究水平、优秀的师资力量、高质量的校园生活和高就业率而著称，MUM的教职人员均由国际水准的学者和研究人员组成，大部分毕业于牛津、哈佛、斯坦福和等名校。MUM是经过中国、美国共同承认的正规高等学府，毕业所获得的证书是中美两国共同认可的。MUM能提供多种学科的博士、硕士以及学士学位课程，并被美国高等教育委员会授予玛赫西管理大学颁发专业证书、学士学位、硕士学位以及博士学位的资质。美国玛赫西管理大学商学院获得韦伯麦特里克斯网 (Ranking Web of Universities) 全球商学院排名第100位；MUM可持续商业MBA在线学位项目排名全美第10位；MUM可持续环境在线学位项目排名全美第15位。