国外读研究生很难么

在美国研究生申请过程中，小伙伴们由于涉及的事情比较多而无意间陷入一些误区，从而产生很多问题。所以今天小编奉上一份“扫雷指南”，希望能给各位提供帮助。1、在推荐信上不积极当你同成百上千与你条件相差无几的申请者竞争时，你们的GRE和GPA分数也差不多，如果你没有或随便找了一位老师给你写推荐信，也许将导致你的申请结果不尽人意。推荐信的优秀与否会决定你是拿到offer还是被拒。你需要全身心投入到推荐信写作中，确保和教授认真沟通，给他们明确的方向，为他们提供任何关于你的需要的材料。总之，推荐信在申请中所起的作用，要比你想象的大得多！2、过度重视GRE分数很多申请者都困扰于GRE考试，他们会用好几周、好几个月甚至一年的时间来备考GRE。小伙伴们要知道，你们不是为了考GRE而学GRE，你们需要知道GRE在申请过程中所起的真正作用。首先，确实一些硕士项目不会接受GRE分数过低。如果你的目标是去麻省理工学院，一个近乎完美的GRE分数是必不可少的。是否有申请者凭借162的单科GRE分数拿到MIT工程类硕士项目的offer呢？答案是肯定的，这些申请者在其他申请材料方面是完美无缺的：足够吸引人的申请文书、完美的研究经历、发表出版的论文，当然还有一些幸运成分在里面。如果你想拿到哈佛大学经济学博士项目的offer，你必须要让自己的标化成绩达到单科165以上，但这种严格限制的录取标准并不适用于大部分院校的项目。3、没有准备学习动机陈述研究生申请者需要为每一个硕士项目打造一份独一无二的学习动机陈述。每所大学的官网都会告知申请者，要明确解释为什么想要学习该校的硕士项目。但每一年都会有申请者忽视这条，而用模板去解释。学习动机陈述需要详细解释你学习该项目的原因，比如学校的教师资源、学院的研究视野、未来的发展机会和项目结构等，它们是如何与你的背景及目标相匹配的。也许你的未来发展目标可能是固定的，但任何两所大学的项目都不可能一样，所以其他部分你需要专属打造。把学习动机陈述当个人陈述来写小伙伴们必须要认真搞清楚学校需要的每份材料的意思。学习动机陈述更是从研究者的角度来了解你，因此学习动机陈述更应该像一份研究计划，同时穿插了你为什么想申请该项目的原因。而个人陈述更带有情感色彩，它的目的是更全面地了解你，而不仅仅把你视作一名研究者。你需要深入研究你的过去，你的背景以及你会为学校到底带来什么。很多申请者在写学习动机陈述时把它当成个人陈述来写，这犯了一个很大的错误。如果学校要求你提交的是学习动机陈述，那么学校认为你成为研究生的潜力要比你的背景更重要。4、提交一份凌乱的简历简历需要周全的组织使其容易阅读，尽可能地提供研究细节。很多申请者在简历上常常陷入两种误区：内容太少或者内容中有太多无关紧要的信息。建议在完成简历后找一位在读研究生或者教授帮忙看一下。5、没把申请材料视作整体许多申请者会有一段闪光的经历，因此他们在申请材料中会透露这一点。也许他们想申请艺术历史的PhD项目，然后用一个暑假的时间在纽约大学的博物馆实习。他们认为这段经历非常珍贵，对申请会有帮助，所以把这段经历放入他们的个人陈述、简历以及推荐信当中。申请者想要突出一些闪光的经历当然很有必要，但这样做会让你看上去像是仅仅成功了一次。小伙伴们需要注重一系列因素，比如你的学习经历、课堂表现、研究背景等。不同的例子会展示你不同的优势，让招生官觉得你就是他们想要的学生。6、不校对申请材料这应该是人人都知道，且必须要做的，还是有很多人没做到这一点。很多申请者投入了大量精力在提交申请上面，但却少了这一步：让至少三个不同的人帮你检查申请材料中的语法和拼写。通常情况下并非申请者不够负责，只是他们在截止日期前匆忙提交申请使他们没能完成这一步，所以建议提早完成申请材料，留出时间来校正。7、申请目标不清晰申请哪个研究生项目一直是困扰申请者的问题之一。小伙伴们需要结合自身的条件来匹配项目，但也不要因为背景不够完美而放弃申请顶尖大学的项目。申请者通常会出现以下几种情况：有的人会申请近一半的顶尖大学项目，却没有具有竞争力的GPA、GRE或丰富的研究经历；有些人拥有极具感染力的背景，但某些原因让他们放弃申请顶尖大学的项目；还有一部分人会尽可能多的申请项目，哪所学校给他们发offer他们就去哪所学校。你需要做的是对你想申请的项目好好研究一番。如果你发现有些项目无法匹配你和你的兴趣，最好不要申请。最后记住，不要因为一所学校的名气来决定是否申请这所学校。研究生阶段，大学排名并没有你想象中那么重要，更重要的是进入到一个好的学院。加州大学圣巴巴拉分校的材料科学项目要比哈佛大学更具竞争力，所以不要让大学的名气来左右你的选择。如果你重视排名，建议你更关注专业排名，而非大学排名。希望以上内容能给有需要的小伙伴们提供帮助，也希望各位可以取得好成绩哦～图文转自网络，侵删。

在毕业等于失业的今天，越来越多高校应届生考虑继续读研，躲避金融海啸造成的就业难影响。但另一个现实的问题又摆在眼前。考国内的研，还是考国外的研？留在国内，考研大军的规模之大，堪比高考；而出国，和那些高中毕业就跨出国门的人相比，会不会已经太老，难以适应？在考研君看来，这些问题其实都不是关键。在选择考研之前，在选择是国外读研还是国内读研之前，请先思考一个终极问题——你有没有从青春和金钱方面考虑过读研后的投入回报率？呐，今天小编就给大家来安利一种考研的新模式。在此之前，我们先就国内读研和出国读研该怎么选?这个问题进行合理分析。很多考生表示很迷茫，毕竟两者各有利弊，下面我们来看下这两种读研方式究竟有哪些不同?国内外读研利弊大剖析一：所需花费国内：虽然大部分改革高校都采取发放奖学金和助学金的方式资助优秀研究生，但总起来讲还是变相地使读研成本大幅上升。部分大学的自费研究生收费情况发现，一般的年学费在6000元-10000元，像北语是9000元/年，武汉大学是11000元/年，浙大10000元/年，人大15000元/年……如果一个月生活费等日常开支按800元/月计算的话，一年的总花费保守估计也大约在2万元左右，在上海、北京、广州等高消费地区，这个数据还要更高。国外：出国读研的费用根据留学国家的不同有很大差别!二：所需时间国内：学制2-3年，以3年居多。国外：国外研究生学制一般是1-2年，对大多数学习应用型硕士学位的学生来说，1-2年课程设置非常紧凑丰富，没有任何时间上的浪费。能早1-2年就业，无疑将比同龄人领先一步。三：成功难度国内：一般的考生从大三开始专注于考研的考前准备，有些学生则一入校就开始做准备了。虽然目前复试权重在逐渐加大，不过笔试分数依然是必过的第一关，依然是“一考定终身”的模式。国外：国外读研一般都是申请制，只要具备本科学位，都可以申请。对语言要求很明确，英语系国家至少要有雅思、托福、GRE的成绩，去小语种国家也有考级要求，或者必须要读够一定学时的语言，具备这个国家的语言基础。如果没有语言成绩，就需要到国外读半年到一年的语言，这项花费不菲。四：职业竞争力国内：在不少大学生毕业找不到工作的时候，让其中一部分继续留在大学里深造，暂时把就业问题回避，等形势好转再让他们就业，是迫不得已的选择。国外：全球性的金融危机导致任何一个国家的就业都不乐观，失业率也在攀升中，但两年后就业肯定会比眼下的环境要好一些。同时，为吸引人才目前很多国家的移民政策也更加放宽了。比如现在在德国毕业工作3年就可以申请长期居住、工作5年就可以申请移民;英国给毕业的留学生也放宽了工作签证的时间，由1年增加到2年，工作满5年也可以申请移民。在这样的对比分析下，可不可以得出一种“两全其美”的读研模式，取两者之长，弃两者之短？答案，小编告诉你，是可以的。宁波大学X堪培拉大学项目特色与优势：文凭全球认可——中国教育部学历学位双认证中英双语教学——致力培养国际工商管理精英中外师生同堂——国际视野结合全球本土案例理论实践结合——课内教学与课外实践相结合优享双免政策——无入学统考无毕业论文要求课程内容介绍项目学制两年，共有12门课，由中方和澳方共同执教。采用非全日制学习方式（工作日晚上或周末上课）。学员顺利通过12门课程考核，即可获得由澳大利亚堪培拉大学颁发的工商管理硕士学位（MBA），中国教育部认证学历学位。北京理工大学X雷丁大学项目核心价值：北京理工大学与雷丁大学积极利用两校优质教学资源，强强联手举办信息科学硕士学位班。通过学科交叉，结合互联网技术与金融、管理、软件工程等先进学科知识，培养熟练掌握互联网金融知识的高级复合型人才。互联网金融专业方向提供全球一流的信息科学和互联网金融专业教育，提供给学生现代互联网金融所要求的基础知识与技能。通过与互联网金融实践相关的面授课程和毕业设计（论文），提高学生毕业后的职业前景。项目优势：不出国门享受世界顶级教育资源，获世界名校信息科学硕士学位。获雷丁大学学位证书，中国教育部留学服务中心认证。享受国内高校统招硕士学位同等待遇。课程体系与雷丁大学本部完全一致。有志出国留学的人士可以转至雷丁大学本部学习。学生在学习期间可以前往英国校本部学习和实践（自主选择，费用自理）。课程主要由雷丁大学教师面授，北京理工大学教师辅助。毕业后可申请攻读雷丁大学的博士学位。较英国本部学习节省学费近50%。中国海洋大学X曼谷皇家理工大学项目特色：泰国曼谷皇家大学是1975年建立，连续11年在泰国高等教育部的教学质量评审中名列前五。2005年，泰国皇家理工大学参照美国加州州立大学系统(CSU)，分成了九所联系紧密又相互独立的大学，曼谷皇家理工大学就是其中之一。曼谷皇家理工大学在曼谷有三个校区，主校区位于泰国首都最繁华的是隆(Silom)商业中心，世界五百强公司、四大会计事务所和各国大使馆及总领事馆环绕学校四周，交通十分便利。学校总占地面积237,200平方米, 在校生一万三千多人，师资阵容强大，并享有泰国皇室成员主持毕业典礼、颁发学位证的殊荣。专业：工商管理学制：两年授课语言：中英文（台湾明道教授）入学条件:无语言要求，本科毕业证、学士学位证、成绩单公证件半年在海大学习雅思，后一年半在曼谷，要求雅思5分

很多准备去英国、香港、新加坡这些一年制的国家和地区读研究生的同学们，在前期选择前有没有受到来自多方灵魂的暴击：“啊，你去读一年硕士？你是准备去旅游的吧...”“这一年制的硕士看起来像是一个假硕士”“现在国内五百强都不招收一年制的硕士的”对于这些网络上五花八门的提问，小编只希望你搞清楚以下三个问题，就知道一年制的硕士到底水不水了！1出国的目的什么？关于一年制的硕士是否真的很水？我相信这也是现在很多刚有留学计划的同学们现在心中最大的疑惑。如果我们的同学们有这个疑问的话，请大家要先要先灵魂拷问下自己，自己出国的目的是为了什么？如果我们的出国的目的是为了镀金，那么一年制度的硕士，相比于其他2-3年制的研究生，用钱换一年到两年的时间，这么看来一年制的硕士一点也不水。去读研究生是为了最终读博士，当然，我们也有一部分的同学是有这个想法的，那相信我们很多同学都知道，海外博士就读的基础是硕士，通过一年硕士的跳板去其他国别再去读博士，时间成本也非常低；2为什么会感觉一年啥也没学到？但是我们现在更多的学生出国读书的目的越来越“变味”了：大家更多的是希望自己本科学校背景不如意，出国读研之后就能“翻身”进牛企年薪几百万；还有一小部分的学生，也不知道自己为了什么目的出国，迷迷糊糊得出国，又迷迷糊糊的回国，一年的时间恍恍惚惚度过自然最终感觉啥也没有学到；3一年制研究生学到啥？既然提到一年制的硕士什么也学不到的误区，在这里，我给各位准留学生们先普及下一年制研究生到底学一些什么东西：我们一年制研究生以英国、中国香港、新加坡这三个国别为典型代表，这三个又一直承袭着英联邦的教育系统，所以大部分这些高校的研究生课程制度都是极为相似的，他们以英国硕士为代表，将一年的硕士课程分为3个学期：而每一个学期的学习都像是升级打怪，通过层层关卡才能成为最后的“王者”。除了课程制度紧凑之外，最难的是，英国研究生的上课形式也极其有别于国内“填鸭式”教学，除了100人同时上课的Lecture跟50人同时上课的Seminar课程之外，学生们最痛苦的莫过于8-10人的小班Tutorial授课了。这种小班课程需要学生跟老师之间不停得互动，这也意味着在这个过程中脑袋需要不停得转，往往一节课上下来之后身心俱疲。这也与英国长久以来遵从的“启发式教学”传统分不开，老师们抛出的问题其实都没有正确答案，课上的内容很有限，大部分需要靠学生们自己去摸索。如此高强度的学制跟授课内容会倒逼学生自己拼命学习，这也是为什么大家总能刷到自己学长学姐们凌晨3点图书馆的朋友圈。以上如此，大家还会觉得一年制的研究生水吗？如果你还觉得水，那小编十分怀疑其实是你在“划水”。关于一年制硕士相关问题可以再下方留言回复提问，有任何留学难题，可以关注苏州出国留学公众平台解决问题哦。

三立小编相信每个有意向申请美国硕士留学的同学都想要了解其需要的条件，三立小编这就来给大家介绍硕士出国留学条件。美国硕士出国留学条件：一、TOEFL成绩：这个方面对于大部分申请人来说应该是比较重要的一部分了，也就是说衡量的标准是要么合格要么不合格，就算申请人的学术成果再好，只要语言能力被认定为不达标，申请都只能以失败告终。根据美国大学的审批流程，这部分工作主要由研究生院的工作人员负责。二、GRE/GMAT/LSAT成绩：这几类里面，申请人对GRE的成绩应该是比较乐观的，因为除了类似新闻或者教育这种社会科学专业之外，GRE成绩基本不会成为申请出国留学的阻碍条件，因为大多数专业对于其中的数学部分有要求，而对于中国大多数的申请人来说，数学是他们的强项。与GRE相反，GMAT等专业考试成绩是美国学校衡量是否录取的一个重要的标准。简单地说就是成绩高不一定能被录取，但是成绩低不会被录取。三、GPA：此项在之前若干年内都发展得比较较好，但是近期有明显被削弱的趋势。这种现象可能是因为申请人在实习或者学术研究方面虽然有所成就，但是互相之前具有竞争力成就却很少。这样一来GPA再好，也不一定能被美国名校录取。四、实习/科研成果和就读院校/推荐人：由于这两项实在过于相似，我们将一并论之。在这两项的评价中，重要的准则就是：提供比其他申请人更好的经历会更好一些。其实大多数美国大学都没有要求提供实习/科研经历，但是申请人提供此项经历意在提高自身竞争能力。以上就是三立小编为大家提供的美国硕士留学条件的全部内容。

现在研究生热潮将起，各种各样的研究生宣传层出不穷，国内统招研究生，同等学力申硕，国外留学研究生，还有国内读国外大学的免联考研究生。今天我们主要来说一下在国内读国外大学的免联考研究生。什么是免联考？这里面说的联考是，全国研究生统一考试，免联考那就是不需要参加我国的研究生入学考试，那么，什么学校不用参加国家的研究生统一考试呢，答案是国外的高校。国外高校在我国举办硕士和博士学位教育，所谓的免联考的研究生mba也分两种：1、国外高校和国内高校合作办学，这种叫中外合作办学，这种学位，国家教育部留学生服务中心可以出学位证书的认证报告。也就是说，所获得的学位，是国家承认的。通常这种中外合作办学是在中国院校的申请下，由国家教育部认可后建立。由外国的学校出教育团队，出管理团队，中国高校出办公教学地点进行学习。这也是唯一一种国家承认并且可以开具学位证书和认证报告的中外合作办学。2、国外高校和国内培训机构合作办学，这种因为不是和国内高校合作，所以国家教育部留学服务中心没法对你获得的学位给于认证报告，但是这种免联考研究生又分两种：① 教育部涉外监管网上可查的国外正规高校和国内培训机构举办的硕士博士课程，这种课程获得的硕士博士学位，理论上国家是承认的，因为这种高校如果学员在学校当地国家学习，回国后，留学生服务中心是可以做认证报告的，在国内学习，因为绕过了和国内高校合办这层关系，所以就不给出认证报告了。②教育部涉外监管网不可查的国外高校和国内培训机构举办的免联考硕士博士课程，这种课程，学员就要特别小心了，很多所谓的野鸡大学，都是这种学校。这种高校，不被我国教育部认可，就算在当地留学，回国都无法做留学生学位认证报告，更何况您在国内学呢。通过以上两点家人们可能就明白了，为什么除了第一种国家承认以外其他的都不行，如果不是中外高校之间合作办学的话，其他的形式国家不能完全性监管，像是国外高校和国内培训机构举办的课程，因为没有出国学习，没有出国记录，所以也无法开具认证报告，一但无法开具认证报告这个学历就等于在中国无法使用。所以，想要上中外合作办学硕士博士的家人们一定要擦亮眼睛，看清情况，以免人财两空。关注老谢，了解更多考研新鲜事。

本科出国还是研究生时候再出国？根据行业调研数据显示，国内学生申请研究生留学的人数占到了七成，申请本科留学的人数在三成。由此可以想见，在很多学生和家长眼中，从高中向大学的过渡，高考才是更为权威的途径。至于留学，往往是上了大学以后，才慢慢形成的想法。然而，那些已经远赴国外留学的学长学姐，很多人都有这样的感慨：本科留学和硕士留学，差别很大！！！很大！！！大！！！如果能在本科时就出国留学，学到的东西会更多。本科留学的年纪在18、19岁左右，硕士留学的年纪在22、23岁左右，也不过就差了四五年的时间而已，但是其实我们要知道的是，一个人的价值观世界观都是在上大学的这几年才逐渐形成的，可以说是定型，在以后的学习或是生活中，也很难改变。所以，环境很重要。不可否认的是当你处于一个优秀的环境里面，你的三观以及社交圈子都是会对以后的人生产生巨大的积极影响。美国本科将“诚信”、“种族宽容心”、“适应多元文化及全球化交流的素养”等价值观与行为作为美国本科教育的主要目标：01学会有效表达每个人都会表达,但是几乎所有人都会认同‘有效表达’的必要性。越来越多的成功人士,无论是政界还是商界精英,就选择忙里偷闲的回归校园选修“communication”课程,“The art of speaking effectively”成为公民生活也是领袖人物必须掌握的最重要的技能。02学会思考学习美国批判性思维的教学,培养创新能力。美国本科教育采取了多种方法来提高学生的批判性思维能力。教授讲座和阅读训练中,学生能体会到训练有素的学者解决问题的过程。研讨会上学生有机会就难题表达自己的想法,并聆听教授和其他学生的意见。课程论文和平时作业中学生需要严谨地思考问题,随后知识渊博的教师还会做出点评。团体作业中学生有很多机会参与讨论,在这些活动中学生必须自主思考、各抒己见、并接受他人的点评。参与者不同的背景、价值观及视角,让学生们有机会了解各种新颖的观点,在新意识、新观点面前检验自己思考过程的合理性。03多元化的校园为全球化竞争做准备。海外学习、国际学生、中西文化对碰与交流,使留学经历更加升值。单独看,各方面的努力都微不足道,但综合在一起可以共同推动全球教育的展开,帮助学生更好的为全球化社会做准备。总而言之，正如我们申友留学的一个成功申请了美国top10院校的小姐姐所说，美国教育最精华的部分就是本科。就算是到了申请硕士的时候，本科留学的经历也会为你大大加分。当然啦，说了这么多，最终决定还要看大家对于自己未来的规划，以及一些不可抗力的因素，总之，祝愿大家都能成为自己最喜欢的样子~

2020年的全国考研笔试已经结束，据统计今年是史上人数最多的一年，报考人数为341万人，首次突破300万人。竞争之激烈，压力之大，可想而知，到时结果一出，又是几家欢喜几家愁，也让不少小伙伴转而投向出国读研这条路的怀抱。那么对于考研失败的同学来说，出国读研是一条好的出路吗？针对这个问题，我们邀请了专业的顾问老师们，分享他们对此问题的看法和见解，一起来看看吧！国内考研是每年一次统考。学生备考大多需要半年以上。一次不过要再等一年。如果是两年后考上研究生，加上读书2-3年，最后研究生毕业的时候已经比自己本科时期的大学同学晚参加工作4-5年了。选择出国，以澳大利亚为例，研究生课程学制最长仅有2年。如果本就打算出国读硕士，那么最早在大一就可以进行准备，额外的学习压力仅有英语。特别是澳洲大学课程的开学期是每年的2、7月，7月开学期跟国内本科毕业的时间接近，最大限度节省了时间。你从澳大利亚研究生毕业的时候，可能你本科的同学研究生还没考上呢，时间成本上考虑，建议出国。首先我们对比下国内外考研的区别1 模式，国内考研大多是分为笔试和面试复试。国外大多只网络申请即可。2 内容 ，国内考研的笔试一般是，数学，政治，及专业课等相关内容。国外大多是语言类考试，比如雅思或者托福，部分学校及专业需要GMAT及GRE。3 时间，国内考研基本在入学年之前的12月完毕笔试，3月进入复试，6月得到确定录取。国外在入学年之前的9开始提交申请，陆续得到录取或拒信信息，其中录取会显示本科的学术成绩及语言要求。在入学前达到来换取无条件录取即可。（其中语言要求可以通过配语言来降低要求）4 数量，国内考研大多只能申报一所学校，国外没有数量限制可以申请任何国家的任何学校 。尤其看来，国内考研失败，而选择去国外确实是个很好的选择。再次，看排名。国内想申请到国内前30名，或者世界前500的大学，难度偏高，竞争很激烈。需要学生从时间和精力都需要投入大量成本。对比看国外，用英国举例，用国内非211本科背景，均分80分就可以有机会申请到英国前30或世界前200的大学，由此看到从投入和产出比出国要划算很多。其次，国外的费用，由于国内外有汇率，于是基本要比国内对研究生要贵几倍。这点看出国费用成本会偏高。最后，分析下学生心理，很多学生会在国内考研失败后，才考虑出国，而且可能不一定能考上国内能进世界前500名的大学，却要求申请去世界前100的海外国家的大学。从有限的时间来看，不一定能来得及申请到。于是国内考研后，还需要学生与家人好好协商是到时下一步国内工作，或留给自己额外一年时间再次准备国内考研，还是马上申请当年海外留学事宜。如果想追求更高的学历，出国留学的选择可能会更多一些，国内考研是将自己的实力集中起来申请一所学校，而留学一次可以申请多个学校，通常不会出现没有机会追求硕士学历的情况。考研的难度也将转接为学费和英语的准备方面上，如果想要申请名校就要提前一年开始计划，等考研结果出来后，北美一些名校的硕士大部分都截止申请了。因此，想要在2020年出国读研的可以参考英国、澳洲方向，雅思能在短期内考到7分以上，还是有机会录取到排名靠前的大学的。总之考研失利后，出路还是有的不要气馁，选择好自己的方向认真做准备就好了，加油吧

用人单位缺乏判断力，不会深究海外的中国留学生学得到底如何。只用学习时间判断一个应聘者，是一种简单的判断，可以说是偏见。学位含金量与制度无关，最关键的问题还在于培养过程，就是我们怎么去安排课程，怎么挑学生，以及质量把握等方面。“和你一起面试的国内研究生都读了两三年，而你这个硕士实际只读了大概九个月，你能学到什么呢?”这是王可找工作面试时最令她尴尬的问题。香港某高校新闻学硕士王可于去年夏天结束课程，返回内地找工作。“当时听到这个问题的时候第一反应是觉得很尴尬，毕竟是被质疑的感觉。也没想到会被问到这个问题。”接受采访时王可这样向记者解释。其实，不仅是香港地区的留学生，英国、澳大利亚、新西兰等英联邦国家也有大量的“一年制硕士”，美国也有少量时长为一年的硕士课程，如法律硕士(LLM)。当他们回来的时候，也常常遭到用人单位一定程度上的质疑。从未停止的争论“读MSc忠告：香港MSc(注：科学硕士，master of science)甚至可能成为你简历上的污点!”王可如往常一样随意地浏览网页，QQ系统忽然弹出了这么一条群消息。该消息来自一个在香港读书的内地生交流群，王可正准备打开链接看一下。群里紧接着有人发言：“老帖了。没意思。”“说得好恐怖，虽然估计部分真的被夸张了，但的确值得反思反思再反思。”出于好奇，王可搜到了原帖。帖子的出处是寄托家园论坛，发表时间为2010年1月19日，参与讨论的跟帖多达19页。“事实上，关于读授课式这种一年制硕士究竟值不值得的讨论，一直没有停过。已经是‘月经贴(讨论话题出现频次很高的帖子)’了。”王可有些无奈地笑着说。此“忠告帖”的作者叫做“hatehkust”，2009年赴港就读于香港科技大学，读经济学硕士课程。在帖子中，他历数了自己在香港以及内地找工作所遭遇的种种不愉快乃至“噩梦”，内地用人单位在学习时间上对他的质疑，某银行简历筛选系统排斥港校等等。他认为，这一切都是读了这个硕士造成的。而写这个帖子是为了告知后人：“这种一年制的培训班绝对对你日后的工作之路害远大于利， 来香港读MSc不仅不能给你镀上哪怕一层再假的金，甚至绝对可能成为你简历上的污点。”“对于授课式硕士含金量的讨论几乎是每一个新人都会问的问题。”王可说。在hatehkust的帖子下面留言的同学很多，有的对他MSc比国内硕士清闲的说法不以为然，也有人对于他这种“泼冷水”的行为表示肯定。香港和英国、澳大利亚、新西兰这些地区和国家的研究生课程分两大类，一类叫做研究式课程(注：Research Postgraate Programmes，RPG)，一类叫做授课式课程(注：Taught Postgraate Programmes，TPG)，二者的区别简单讲就是一个以日后从事学术研究为导向，招生人数很少，一个以就业为导向，招生名额比较多，课程也偏实际;研究式的要两三年，授课式的一般一年到一年半。王可向记者介绍道：“研究型硕士叫做Master of Philosophy，哲学硕士一般略写作‘mphil’，而其他的文学硕士(Master of Arts，MA)、科学硕士(Master of Science，MSc)等等，都是授课式。”“各种声音都有，每一种选择都有得有失，关键看你想清楚自己要的是什么。”王可说，当时她也是查阅了很多资料才决定到香港读授课式硕士的。“我希望在香港可以开阔眼界，同时学习偏实用的课程，方便就业。”时间与质量的关系在简历上最一目了然的就是学习时间的长短，也是“一年制硕士”最容易被质疑的地方。因为即使按照入学时间到毕业典礼来计算，也最多一年半。这还是因为毕业典礼与课程结束时间相隔约半年。那么，姑且被统称为就读“一年制硕士”的学生们，他们的学习生活究竟是什么样的呢?hatehkust称，他所认识的一些内地“985工程”学校的研究生，“起早贪黑地像头牛一样，上课、作业、考证、论文、项目、实习”，而读MSc的同学“每天打游戏到凌晨4点，中午才起床”。“其实无论在什么学校什么课程，都有认真学习的学生，也都有混日子的学生。”王可介绍道，因为香港与英美等地的高校时间安排相同，所以都没有内地的学期时间长。每学期只有13周左右的课程，而内地高校普遍都有18周或者以上。“如此一来，课程就很紧凑，节奏很快。每门课的老师都会在第一堂课就把整学期的课程安排发下来，具体包括每节课的预备阅读书目，每一次作业、什么时候作课堂报告，有个人的，也有小组为单位的。一学期上三四门课觉得比在内地时上七八门课还累。”也正因为如此，人人网上有一条被广泛转发的状态，是香港中文大学的一位同学在考试周用网上流行的“咆哮体”进行的吐槽。该同学说，自己读研究生了还考试、闭卷考试，还要作报告、写论文，还不止一门课如此，“毕业之后还被人说你不就是TPG毕业的吗，不就是花钱买的吗，不就是很容易就申请到的吗，等姐拿到学位证非得供起来，那是姐拿血和汗换来的!”虽然是语气夸张的调侃，但是王可觉得这条状态还是很形象的，“尤其是最后两句，其实也是对质疑授课式课程的一种回应”。对于用人单位对学习时间的质疑，华东师范大学高等教育研究所副教授侯定凯表示，用人单位有自己的想法，有的比较偏向海归，有的也会因一些质量问题有所渲染的报道而对某种类型的硕士“并不买账”。“他们缺乏判断力，不会深究海外的中国留学生学得到底如何。只用学习时间判断一个应聘者，是一种蛮简单的判断，可以说是偏见。”中央民族大学外国语学院院长、教授郭英剑也向记者表示，他坚决反对用人单位在招聘时用学习时间长短去质疑或者评价一个学生，“这对学生很不公平”。如何衡量含金量关于大家通常所说的含金量，侯定凯分析道：“首先是从学习时间上衡量，其次就是从写不写论文来衡量，认为写论文的情况比不写论文的情况好像要求要高一些。”而就这两方面来说，侯定凯认为，这与一个国家本身的学术传统有很大的关系，不存在哪一个制度比哪一个制度更好的问题。“如果仅从时间与论文两方面来衡量，那么我们的研究生培养无疑应该是很好的，硕士普遍的都是三年，而且全都需要做毕业论文(或毕业设计)。但事实上我们的研究生培养得并不好，批评声音很多。”侯定凯说。在招聘的时候对人才进行考量，是招聘方必然要进行的活动。但是，招聘负责人或者公司领导真的具有评价一个学位含金量的能力和资格吗?对此，侯定凯认为，评价一个学位的含金量如何，实际上最终应该是由教授、学者、专家这群人来把握的，外行实际上无法判断和评价一个学位的含金量。“因此，有关学位含金量最关键的问题还是一个培养过程的问题，就是说我们怎么去安排课程，怎么挑学生，以及质量把握等方面。”王可说，自己所读的课程没有毕业论文的硬性要求，只是作为选修。如果写论文，相当于修一门3学分的课程。“但是事实上，一些课程也会要求我们写论文、写报告。”而修读香港中文大学全球政治经济学硕士的一位同学更是向记者“诉苦”，因为学习的课程偏理论一些，除了课堂报告外，每门课都要写论文，“尤其期末快结课那一两周，写论文的压力特别大。不能因为我们没有一个所谓的毕业论文，就觉得我们很悠闲啊”。英国华威大学国际安全专业的张晨则表示，他们是需要写毕业论文的，自己当时写了一个月。“国内的想法偏传统，认为论文是控制质量的手段，喜欢从结果出发，用一次性的方式来控制整个过程，是本末倒置。”侯定凯对此分析道，据他了解的情况，国外的课程一般有系统的培养方案和考核，平时的作业、报告等形式也较为多样，“当然学校与学校的差异性也存在，也有很糟糕不负责任的教学情况存在”。“总之，学生的发展是多样性的，不是每个人都适合写一篇四五万字的论文。有想法和写文章不是一回事。”侯定凯说。专学分开是大势所趋何青去年报考中国传媒大学学术型硕士，以一分之差被调剂为传播学的专业硕士，因为专业硕士的招生名额多于学硕。而她现在表示，“读专业硕士也不错，本来就没想要走学术路”，只是担心用人单位可能会歧视专业硕士。“国内目前的学术型硕士已经开始锐减，而是大力发展专业型即职业型硕士。研究生教育由学术型向专业型转型的指导思想是极其明确的。这一点，由于有教育部的行政命令在，大方向已定且已见成效。”郭英剑对专硕学硕之分表示肯定。侯定凯说，这种改变是教育部门针对现实作出的反思，包括考虑研究生缩短学制。“拖三年也不见得有积极作用。有的课程可以进行调整，让学生有更多时间参加社会实践工作。”而现在研究生就业情况并不乐观，因此才要变革，“改革的方式不是从学术本身来考虑问题的，更多的是从人才市场的角度来作一些调整。包括以前的扩招，到现在对扩招人数的控制，以及学制的改变，都是如此”。王可觉得，授课式硕士对应为国内的专业硕士，都是以就业为导向的。从人才市场的角度来说，它们更需要学生掌握与岗位要求有更多对接的知识或者技能。侯定凯说：“现在的专业硕士，就是按照这样的方向在走的。”虽然关于这种国外的“专业型硕士”的一些不理解和争论存在，但是，身为一位高校教师，郭英剑还是鼓励自己的学生出去留学的。“作为新时代的青年学子，在国内接受了多年的基础教育以及本科阶段的高等教育，应该出去看看并接受一下比我们更好的高等教育的理念与实践，在拓展个人高等教育多元经历的同时，开阔视野、增长见识。”

前不久有一个读者在后台给小编留言，她目前在美国读新闻传播学硕士，和小编讲述了她在大学期间的学习和见闻，这些经历也让小编觉得非常感叹。这位女同学非常优秀，是通过学校的交换项目通过了一系列考试进入了现在这所大学就读的，然而读了不到一个月就开始感觉吃不消了。美国的大学尤其是研究生阶段和我国的完全不一样。对于我国的大学尤其是文科类专业来说，学习的过程基本上就是老师在上面讲，学生在下面划重点，互动交流非常少，到了考试的时候也是六十分万岁通过。所以大学期间除了少数几个学科，大部分文科的同学是非常轻松的。但是这位女生的讲述却让我改变了看法，在她所在的美国大学，文科的学习和理工科的学习都是一样的艰辛。首先每门课在每节课上课前都会布置阅读作业，而这些阅读作业通常来说是半本到一本书，阅读作业时欧美国家大学教育中常见的教育形式，同学们如果选的课比较多，那么在一周内最多要读四到五本书。所以这些同学基本上没有放松的时间，每天都在不停看书看书看书。这还不是最困难的部分，教师为同学打分的机制是综合了平时表现和期末成绩的。在我国的大学中，一般来说同学们的平时成绩分数都不会很低，而在国外的大学，平时表现分数很大一部分是来自于同学们的上课发言和表现，如果一个同学上课发言很少或者质量过低，就很容易被打低分。我们中国的学生对此就非常头痛了，因为中国的学生从小到大很少在上课的时候表达自己的看法，而且英语也说的不是特别好，所以很容易在平时分数中吃亏。到了期末考的时候，也会由于英语表达能力以及各种其他的不适应成绩发挥得不好。所以很多国外大学的中国留学生都选择了退学，或者放弃。那么，究竟是为什么中国的学生如此难以在国外的大学毕业呢？接下来就给大家仔细分析一下这几点原因，希望也能够帮助这些即将或者已经在国外大学学习的同学成功地适应好国外大学的生活。第一：国外大学的上课方式和国内的非常不一样对于我国的大学来说，大部分课程都是由一位老师授课，下面坐满了一百来号学生，而这种上课方式实际上是非常不利于学生学习的。因为学习是一个有进有出的过程，学生既然要学到知识，不仅仅要有输入知识的过程，还需要输出知识的过程，这样才能够让同学们有更好的机会学习到这些知识。然而我国的这种方式就很难让同学们有足够表达自己的机会。而在国外的大学，除了一些公共课之外，很多专业课都是由教授小班教学授课的，每个同学能够围成一圈，轮番表达自己。而国内大学毕业的同学由于没有这种经历，也很难适应。第二：国外大学的教育模式更加严格对于适应了国内“快乐大学”的同学来说，国外大学的毕业难度简直是地狱难度的。因为国外大学对于同学们上课和作业考试的要求非常高。且不说前段我们提到的上课的时候同学们要轮番发言，对于同学们的作业要求也非常高。通常需要同学们在作业中表达自己的观点。而在期末的考试中，也需要同学们以论文形式表达自己对于课程的见解。总之，在国外优秀的大学中，“水课”的存在几率是不大的，最主要的是考察同学们到底有没有学到知识，而不是仅仅让同学们混一个文凭而已。总而言之，国外大学由于各种各样的原因，比较难以让同学们毕业，但是如果同学们能够有足够的精力和时间来学习，相信还是能够成功毕业的。