国外大学研究生专业

加州大学伯克利分校研究生专业开设了应用数学、应用科学与技术、天体物理学、生物工程、生物物理学、生物统计学、化学与生物分子工程、化学、比较生物化学、计算生物学、计算机科学、建筑、土木工程与环境工程、开发实践、地球与行星科学、能源与资源、林业、工业工程与运筹学、信息管理与系统、整合生物学、逻辑与科学方法论、材料科学与工程、数学、机械工程、非裔美国人研究、农业资源经济学、古代历史与地中海考古学、人类学、亚洲研究、古典考古学、古典文学、比较文学、人口学、东亚语言和文化、经济学、教育学、特殊教育、英语、法语、地理、民俗学、德文、全球研究、西班牙语及文学、历史、民族研究、意大利研究、新闻业、拉丁美洲研究、语言学、斯拉夫语与文学、南亚及东南亚研究、政治学、心理学、佛教研究、修辞学、浪漫语言和文学(法语、意大利语、西班牙语)、斯堪的纳维亚语与文学、哲学、近东研究等。加州大学伯克利分校MBA据立思辰留学云介绍，加州大学伯克利分校mba项目开设在大名鼎鼎的哈斯商学院下，加州大学伯克利分校哈斯商学院（ Haas School of Business ， Hass ）规模较小，每届学生才招 235 名左右，录取率较低。教学方式上案例教学占 40% ，课堂讲授占 30% ，实习项目占 30% 。其特点是对信息科技和生物科技方面的创业颇有研究，毕业生独立创业的比例基本上高于进入大公司的比例。Haas 同样位于加州靠近硅谷，在西海岸的就业率较高。这个项目是基于总体管理的基础，包括从会计和财务到营销和战略等众多方向的最新的业务理论和最佳业务实践。哈斯 MBA 的培养目标就是让学生从宏观角度领导和管理整个企业。加州大学伯克利分校医学院加州大学伯克利分校医学公共卫生学院（School of Public Health）研究生阶段开设有MPH、MA、MS、PhD以及Dr.PH四种学位项目，其中MA与PhD学位均为公共卫生学院与其它学院或系共同开设的联合学位，而Dr.PH则是专为已获得MPH学位类型的职业中期人士开设的，该项目不受专业限制。加州大学伯克利分校申请条件加州大学伯克利分校本科申请条件：高中GPA均分：3.91 雅思要求：6.5；新SAT总分要求：1330-1540；ACT总分要求：29-34；加州大学伯克利分校研究生申请条件：大学本科毕业，并获得学士学位；GPA至少3.0，尤其是大三与大四的专业课GPA，国际学生无需计算GPA；TOEFL至少90分，或雅思至少7.0，无单项要求，各系或项目要求可能不同；部分专业需要提供GRE成绩，有的还需提供GRE成绩(视专业而定)。

白俄罗斯国立大学(综合类最高学府,QS世界排名300左右)。创建于1921年，现为白俄罗斯共和国最高学府及重要的科学研究中心。是前苏联四大著名国立大学之一，曾在世界名牌大学里排名第47位。白俄罗斯现行高等教育实行体制为：本科学制为4年，硕士研究生学制为2年，最高级为国家博士。白俄罗斯国立大学，是白俄罗斯的最高学府，教学质量高、学费生活费便宜、文凭升值潜力大, 申办成功率高。学习环境优美、安静，回国后的就业前景好等，称得上是最适合工薪阶层留学的首选地。白俄罗斯国立大学有计算机，国际贸易，法律，生物，新闻，经济，化学等十几个系，包含本科生，硕士生，博士生的综合性大学。有40多个国家和地区的留学生在该校读书。如果把白俄罗斯国立大学放在世界名校中比较，要比他的国家位置领先很多。白俄罗斯国立大学以下简称白大，2017年白大的教育经费，占全国教育经费的三分之一。它的很多专业在世界范围都很有名气，例如经济，语言，信息数学，国际关系等专业都很不错。白大的数学和物理专业在欧洲名列前茅，是这里的王牌系。在国际上也获得过不少奖项，其中就有诺贝尔奖。前苏联国家有很多专业在世界上不亚于欧美等重点著名大学。大学现有83个专业，科研室125个，教师2000多人，363名教授以及科学院院士，1044名副教授以及博士，学生20000多人，其中外国留学生2000多名，其大学校长同时也担任白俄罗斯共和国教育部副部长。学校里有“外国留学生管理办公室”及“对外国际关系办公室”来负责对外国留学生的服务及管理。学校了解的差不多~下面小编带大家详细了解一下该学校的留学问题~首先，最重要的就是留学申请的时间点问题。好啦，最后再跟小编一起来看看白俄罗斯国立大学的详细专业设置：力学数学系（4年制）数学（研究和教学活动）数学（电脑工程师）力学（计算机力学）力学信息技术应用数学与信息系（4年制）应用数学（科学和工业活动）经济控制论信息学计算机安全应用信息学（计算机软件系统）计算机科学精算数学物理系（4-5年）物理（科学研究），5年制物理（纳米材料和技术）物理（生产活动）物理（核物理与技术）物理（管理）计算机物理学无线电与电子物理系（4年制）无线电物理应用信息学（信息技术）航空无线电和信息技术电子物理计算机安全（无线电物理和程序技术）化学系（4-5年制）化学（科学生产）化学（放射化学）化学（科学教育）化学（环境保护）基础化学，5年制高能化学，5年制符合药物化学，5年制生物系(4-5年制）生物学（科学生产）生物学（科学教育）生物学（生物与技术），5年制生物生态学，5年制微生物学，5年制生物化学，5年制地理系（4-5年制）地理学（研究和教学活动）地理学（地质信息体系）地理（水文气象），5年制地质学与矿产分布，5年制地质生态学，5年制大气空间，5年制历史系(4年制)历史学（方向：国内和世界历史，考古学，民族学，艺术史，政治学）历史档案学博物馆学与历史文化遗产保护文档信息管理经济系（4年制）经济理论经济学经济管理（国际化的管理，创新管理）金融和信贷经济信息学哲学与社会科学系（4年制）哲学社会学心理学信息与交流（社会公益，科学教育活动）新闻系（4年制）新闻学（印刷媒体）新闻学（视听媒体）信息学和交流学新闻学（媒体管理）新闻学（网络新闻）文学工作（编辑）文学作品（艺术）国际新闻国际关系系（4-5年制）国际关系世界经济国际法语言国情学，5年制旅游管理海关事务语言文学系（4-5年制）白俄罗斯语言文学俄罗斯语言学斯拉夫语言文学斯拉夫（俄罗斯）语言文学英语,5年制法语，5年制德语，5年制意大利语，5年制东方语言学（中国文学），5年制古典语言学，5年制法律系（4年制）政治学经济法法律学人文系（4-5年制）管理（社会行政管理，社会管理）社会工作（社会设计）文学（基础文学）文学（应用文学）应用信息学（网页程序和计算机设计）设计（交际设计）现代外语（翻译），5年制现代外语（计算机语言学），5年制工商管理学院（MBA）（4年制）行政管理工商管理信息资源管理物流学管理与社会技术学院（4-5年制）管理（社会行政，金融和投资，不动产）营销学社会工作（社会心理学，社会经济，社会康复）设计（空间设计），5年制

随着每年的大学生人数增多，如今大学毕业生的社会竞争压力越来越大。最近几年每年报考的研究生比例也在逐年增加，反映了目前我国国内就业情况的紧张环境。一些知名企业稍微较好的岗位，对于学历的要求都是研究生及以上的学历。直接在门槛上就过滤掉了本科专业的学生。本来如果我们想要提高自己的竞争力，最主要的途径就是提高自己的学历，会让自己毕业之后的就业面更加广泛。于是就一些家庭条件较好的学生申请到国外读研究生，近几年出国读研的趋势愈演愈烈。面对这样的现象，有人对此提出疑问，为什么那么多人选择出国读研？难道海归研究生真的比国内研究生更加值钱吗？1.到国外更有利于提高英语交流能力我国多数学生都是英语成绩很好，每次都能考很高的分数，但是口语能力却与成绩分数不成正比。这也是在我国应试教育下的产物，同学们都把大量的时间花费在如何做试题上，而忽略了我们学习语言的本质。但是如果选择去国外一些发达国家读研，有一个共同特征就是都需要用英语交流。所谓环境影响人，我们即使英语成绩再差，如果处在了一个全英语交流的环境当中，口语能力会在很短的时间内就能够得到质的飞跃。一般在国外呆了几年的学生，英语口语交流能力一流，发音也很标准。2.两者的录取方式大有差别国内的研究生还是沿用于高考一样的应试制，考试成绩如果达到了目标院校的分数，才能进入复试和面试环节。只有这三个环节都通过才能获取研究生的资格。造成的差别就是国内研究生的知识储备更加丰富，而国外的研究生在知识方面积累稍微欠缺。因为国外的研究生采取的是申请制的方式，靠的是申请人在大学阶段的成绩绩点，实习经历，语言成绩进行选择。3.学年制不同国外的研究生学制时间较短，一般是一年或者两年时间，在香港的留学生多数实习一年制，英国奥体利亚也有一年制的大学，具体根据自己留学的国家不同而不同。海归一年制硕士很容易遭到用人单位的质疑，认为仅仅是一年的时间根本证明不了自己的能力。因为国内的硕士一般都是三年制，用人单位会觉得国外一年制的学生与国内三年制的硕士相比，无论是在学术能力还是在学术研究上，都要比国内硕士差很多。不过在国外的研究生接触的新思想更多，所以他们的视野会更加广阔，思想也会更加国际化一些。国内研究生和海归研究生到底谁更值钱，似乎没有一个标准的定论。都各自有自己的优势和缺点。也不能说谁比谁更值钱，因为两者的教育模式完全不一样，具体选择在国内读研还是出国读研，要根据同学们自身的具体情况做决定。

2018年我国大学毕业生人数在820万人左右，再创历史新高。随着每年大学生人数的增多，大学毕业生的竞争压力也越来越大，所以最近几年每年报考研究生的人数也在逐渐增高，同学们也是希望能跟拥有高学历找到更好的工作，现在大学生这么多，很多知名企业岗位的要求都是要在研究生及以上的学历，由于门槛的提高，导致很多本科学生也不得不去提高自己的学历，提高学历的方式，要么就是大学毕业考研，要么就是出国留学，对于家庭条件好的很多都选择出国留学到国外读研究生，近几年出国读研的人也逐年增加。对于这样的现象，很多人对此就有看法了，为什么有那么多的人选择出国留学读研？是因为海归的研究生真的比国内的研究生含金量更高吗？对此小编也进行了比较首先是国内的研究生的录取方式是跟高考的形式是差不多的，通过考试成绩达到了相应学校的录取分数线，才能进入复试和面试的环节，只有这三者都通过了才算获得研究生资格，与国外的差别就是国内研究生的知识储备更加丰富，而国外研究生在知识方便积累可能稍微欠缺。国外研究生是采取申请的方式，所以国内研究生和国外研究生的录取方式区别很大。其次我国很多学生的笔试成绩都是很好的，但是动手实践的能力不是很足，比如英语成绩很多同学每次都能考高分，但是在口语表达能力却与成绩不成正比。同学们都把大把的时间花费在做题上面了，而忽视了我们在语言表达和实践上面。很多人选择去欧美发达国家留学读研，它们都有一个共同特征就是都是用英语交流。在这样的环境下，即使你音乐口语能力再差，也能在哪里跟你得到很大的提升，所谓环境育人嘛，一般在国外呆了两三年的学生，英语口语交流能力基本上都是非常的专业了。所以很多学生选择出国留学也是这样一个原因，想自己的英语交流方面能够得到质的提升，口语更加专业。最后就是国外的研究生的学制时间比国内短，国外一般是一年或者两年的时间，具体根据自己留学的国家不同而不同，所以这也导致了很多出国留学是为了更早的拿到研究生学位，海归出国一年就拿到了研究生硕士，而过内研究生一般是三年的学制，很多企业对于刚刚回国的海归只在外学习了一年，对于他的能力也表示质疑的，因为跟国内三年的学制在时间上就相差了这么一大截。他们能够顺利的毕业也是学有所成的，在国外所接触的新思想新理念，让他们的视野也更加广阔，虽然国内国外研究生的学年制不同，但他们所学到的能力也毋庸置疑的。所以很多网友热议到底是国内的研究生好，还是国外的研究生更值钱，这似乎也没有一个评判标准。因为它们的教育模式完全不一样，它们都各有各的优缺点。如果让你选择在国内读研还是在国外读研？如果你想出国留学,那么是什么原因导致你想出国呢？

学习就是学习技能、做学问，它不允许来得半点虚假。因此，无论是在国内读大学，还是出国留学，进入大学时做好教育规划，避开一些坑。因为，学以致用，早晚都是要进入社会就业的。就业时出现这样、那样的问题，原因是多方面的。不单但是一个学术能力的原因，是一个人综合素质的原因，更是一种社会适应能力不足的原因。理性的教育规划是家长为孩子做正确教育投资的保障。理性教育规划的中重要内容之一就是专业的选择。因此，要避免大学选择专业时的坑：学生选择专业是比较随性的，完全凭借着自己的兴趣和爱好；或者家长完全的主张影响了孩子的决定；或者是整个家庭没有意识专业就是职业选择的方式之一。这些都是造成大学专业的选择盲区。专业的选择分为一个方法和三个层面。一个方法是：专业的选择要从研究生的角度，从上到下的选择的本科的专业。选择专业时，要有一定的学术认识和职业认识。因为，本科段专业的学习，带给学生的基础专业知识的知识。只有研究生专业段才是对每一专业的细分和归类。本科的学习能让学生对自己的专业产生清晰的学术认知和未来的职业认知，对于自己未来是否要进行考研和考研专业的选择，梳理了符合自身实际能力的标准。因此，大学研究生段的专业分类，如同一个三室一厅的房间功能属性一样。只有进入大学研究生段时，才能理解各个专业的和职业的关联。这就和装修三室一厅的房间一个道理。明细了这个房子中三室一厅也的功能分类和属性后，才能依据房子的每一个空间进行装修和装饰。三个层面：第一个层面就是孩子的性格和兴趣。第二个层面就是家长的职业观和前瞻性。第三个层面就是父母和家庭未来对孩子的影响。第一个层面就是孩子的性格和兴趣。虽然，性格和兴趣会都会影响孩子专业的选择。但是，很多家庭和孩子在选择专业时，会因为兴趣爱好发生严重的分歧。因为，性格是最容易就判断孩子适合什么专业的标尺；而兴趣和爱好是很多人不能区分的标准。选择专业一定要关心孩子的兴趣，同时更重要的是关注孩子的爱好。因为，兴趣和爱好是同义词，但却有着完全不同意思和意义。爱好是暂时的，不是持续的，没有转专注力在里面，更没有深刻的知识和学问，而且兴趣是多样的。当问及一个人的兴趣，不同的人都有不同的兴趣：唱歌、运动、厨艺、追剧、甚至刷抖音等。但是，如果让他讲解一下其中的内涵、知识、经验和感受，基本上是苍白无力的。这就是兴趣，兴之索然，它会随着时间和空间、心情和性情的变化而改变的。然而，爱好却不是如此，爱好是专一的，执着的。爱好一个东西和事情，因为爱之深，才会有深刻的认知、感受、甚至有人文的内涵在其中。这一点就是爱好和兴趣最大的不同。爱好通常是嗜之如命的感觉，比如对足球运动的狂热、对收藏古玩的爱好，对美玉宝石的评价和赏析、对名人字画的爱好和垂青……爱好者必定是品鉴者！爱好必定是从兴趣索然上升为文化理念的认知过程！爱好绝对不会随着时间和空间消失、更不会心情和性情的变化而消磨殆尽。因此，对孩子专业的选择时，如果不能清晰地明了兴趣和爱好。那么这个大学专业的选择恐怕是海市蜃楼、纸上谈兵了吧。同时，性格也是决定了一个人实践方向的是否得心应手的重要因素。因为江山易改秉性难移，强迫做一个自己没有能力的事情，是会造成强扭的瓜不甜尴尬结局的。第二个层面：家长的职业观和前瞻性。通常意义下，家长的职业最能影响孩子对于社会的认知。因为职业观的形成过程是潜移默化的，家长的职业是给孩子最初认知社会的的一个窗口。这就是“龙生龙、凤生凤”，“将门无虎子”的家庭教育观了。还多孩子，都会不由自主地想到家长的职业，并把它作为自己选择的大学专业的参考专业之一。因此，家长的职业观会影响孩子的职业观和专业地选择。即，家长的选择专业的意见，也通常最能够影响和主导孩子选择专业的判断。需要特别注意的是，作为家长一档不要把职业的负面情绪带给孩子。虽然，有干一行爱一行的名句。但是，也会有职业观中：做什么烦什么的负面认知。很多孩子就是在这样的负面情况下，被爹妈拒绝了选择和自己专业相同的大学专业。其实这也是一种极端的情形。此外，不同家庭的家长，不同职业背景的家长，对于社会的理解和认知，有着不同的感受和感觉。从事行财经媒体的家长发现大学财经类专业加新闻类专业，是这个行业未来更加专业的媒体人。从事计算机专业的家长，也会发现数学专业是未来大数据专业的基础学科。从事汽车制造业的家长，也因为工作的原因会发现在材料学方面，物业和化学两科是一个体系下的相互交融的学科。这些都是自身专业和社会发展前瞻性判断的结果，也是影响孩子选报大学专业的关键性因素。第三个层面就是父母和家庭未来对孩子的影响。这个层面的问题主要包含两个方面，一是家庭类型和家庭人脉。从商的家庭可能更期望自己的孩子从事商业性质的工作，例如管理、财经、金融等职业。这就是家庭对于孩子专业和职业的影响。虽然不是绝对影响，但是孩子从小至大耳濡沫染的商业氛围，也是一种无形地潜移默化。另外一个层面经济和人脉地层面。经济基础决定了家庭人脉的范围，决定了未来这个家庭可以提供给孩子的最大能力的支持和指导。因此，这个因素也是影响孩子选择大学专业和就业的一个重要参考指标。这就是大学选择专业时需要考虑的聂荣。希望能够指导孩子选择一个心仪的专业，同时，帮助孩子一个良好的职业观！

在国外读研，但没毕业，如何在国内找工作？有什么好的建议？在国外读研没毕业，这种情况也很正常，毕竟国外好一点的大学宽进严出，而且研究生学制很短、课程很紧、强度很大肯定是有不少学生毕不了业的。没能毕业，说明学习算不上优秀，在吃苦耐劳的意志品质上也还很不够。也不必过于自责，意识到自己的劣势，慢慢去培养、慢慢去磨炼。回国后总是要找一些出路的，其实无外乎这么几种：一是回国后再考研，目前应该还年轻，应该还有时间去上个研究生。目前外语肯定是问题不大，虽然没毕业，专业课应该已经学习了不少，回国考研就有了一定的基础，考研要面对的辛苦比在国外大学读研究生还是差远了。拿到研究生学历，找工作会更好一些。二是直接找工作，因为没有学位证，国外这一两年就没有什么说服力，题主只能以本科学历来求职。不过，求职的时候一定会有人会问，你这两年在干嘛呢？在国外读研？为什么没拿到学位？出去不好好学习？学习能力差？如果用人单位从这个角度来考虑，那就很被动。总的来说，如果应聘大企业大公司，HR查起来细一些，个人经历是不能有断档的，所以这段经历没法回避，必须想点理由给自己贴点金。不妨提前把这段经历修饰一下，说自己是一边打工一边游学，主要是课程学习，学了些什么课程。考试什么的就当没参加了。其他理由自己想了。小企业会好一些，你只要能干就行，管你这些年干嘛了呢。我个人建议，如果还年轻，考研比较踏实，过去的经历可以全部洗白。

用人单位缺乏判断力，不会深究海外的中国留学生学得到底如何。只用学习时间判断一个应聘者，是一种简单的判断，可以说是偏见。学位含金量与制度无关，最关键的问题还在于培养过程，就是我们怎么去安排课程，怎么挑学生，以及质量把握等方面。“和你一起面试的国内研究生都读了两三年，而你这个硕士实际只读了大概九个月，你能学到什么呢?”这是王可找工作面试时最令她尴尬的问题。香港某高校新闻学硕士王可于去年夏天结束课程，返回内地找工作。“当时听到这个问题的时候第一反应是觉得很尴尬，毕竟是被质疑的感觉。也没想到会被问到这个问题。”接受采访时王可这样向记者解释。其实，不仅是香港地区的留学生，英国、澳大利亚、新西兰等英联邦国家也有大量的“一年制硕士”，美国也有少量时长为一年的硕士课程，如法律硕士(LLM)。当他们回来的时候，也常常遭到用人单位一定程度上的质疑。从未停止的争论“读MSc忠告：香港MSc(注：科学硕士，master of science)甚至可能成为你简历上的污点!”王可如往常一样随意地浏览网页，QQ系统忽然弹出了这么一条群消息。该消息来自一个在香港读书的内地生交流群，王可正准备打开链接看一下。群里紧接着有人发言：“老帖了。没意思。”“说得好恐怖，虽然估计部分真的被夸张了，但的确值得反思反思再反思。”出于好奇，王可搜到了原帖。帖子的出处是寄托家园论坛，发表时间为2010年1月19日，参与讨论的跟帖多达19页。“事实上，关于读授课式这种一年制硕士究竟值不值得的讨论，一直没有停过。已经是‘月经贴(讨论话题出现频次很高的帖子)’了。”王可有些无奈地笑着说。此“忠告帖”的作者叫做“hatehkust”，2009年赴港就读于香港科技大学，读经济学硕士课程。在帖子中，他历数了自己在香港以及内地找工作所遭遇的种种不愉快乃至“噩梦”，内地用人单位在学习时间上对他的质疑，某银行简历筛选系统排斥港校等等。他认为，这一切都是读了这个硕士造成的。而写这个帖子是为了告知后人：“这种一年制的培训班绝对对你日后的工作之路害远大于利， 来香港读MSc不仅不能给你镀上哪怕一层再假的金，甚至绝对可能成为你简历上的污点。”“对于授课式硕士含金量的讨论几乎是每一个新人都会问的问题。”王可说。在hatehkust的帖子下面留言的同学很多，有的对他MSc比国内硕士清闲的说法不以为然，也有人对于他这种“泼冷水”的行为表示肯定。香港和英国、澳大利亚、新西兰这些地区和国家的研究生课程分两大类，一类叫做研究式课程(注：Research Postgraate Programmes，RPG)，一类叫做授课式课程(注：Taught Postgraate Programmes，TPG)，二者的区别简单讲就是一个以日后从事学术研究为导向，招生人数很少，一个以就业为导向，招生名额比较多，课程也偏实际;研究式的要两三年，授课式的一般一年到一年半。王可向记者介绍道：“研究型硕士叫做Master of Philosophy，哲学硕士一般略写作‘mphil’，而其他的文学硕士(Master of Arts，MA)、科学硕士(Master of Science，MSc)等等，都是授课式。”“各种声音都有，每一种选择都有得有失，关键看你想清楚自己要的是什么。”王可说，当时她也是查阅了很多资料才决定到香港读授课式硕士的。“我希望在香港可以开阔眼界，同时学习偏实用的课程，方便就业。”时间与质量的关系在简历上最一目了然的就是学习时间的长短，也是“一年制硕士”最容易被质疑的地方。因为即使按照入学时间到毕业典礼来计算，也最多一年半。这还是因为毕业典礼与课程结束时间相隔约半年。那么，姑且被统称为就读“一年制硕士”的学生们，他们的学习生活究竟是什么样的呢?hatehkust称，他所认识的一些内地“985工程”学校的研究生，“起早贪黑地像头牛一样，上课、作业、考证、论文、项目、实习”，而读MSc的同学“每天打游戏到凌晨4点，中午才起床”。“其实无论在什么学校什么课程，都有认真学习的学生，也都有混日子的学生。”王可介绍道，因为香港与英美等地的高校时间安排相同，所以都没有内地的学期时间长。每学期只有13周左右的课程，而内地高校普遍都有18周或者以上。“如此一来，课程就很紧凑，节奏很快。每门课的老师都会在第一堂课就把整学期的课程安排发下来，具体包括每节课的预备阅读书目，每一次作业、什么时候作课堂报告，有个人的，也有小组为单位的。一学期上三四门课觉得比在内地时上七八门课还累。”也正因为如此，人人网上有一条被广泛转发的状态，是香港中文大学的一位同学在考试周用网上流行的“咆哮体”进行的吐槽。该同学说，自己读研究生了还考试、闭卷考试，还要作报告、写论文，还不止一门课如此，“毕业之后还被人说你不就是TPG毕业的吗，不就是花钱买的吗，不就是很容易就申请到的吗，等姐拿到学位证非得供起来，那是姐拿血和汗换来的!”虽然是语气夸张的调侃，但是王可觉得这条状态还是很形象的，“尤其是最后两句，其实也是对质疑授课式课程的一种回应”。对于用人单位对学习时间的质疑，华东师范大学高等教育研究所副教授侯定凯表示，用人单位有自己的想法，有的比较偏向海归，有的也会因一些质量问题有所渲染的报道而对某种类型的硕士“并不买账”。“他们缺乏判断力，不会深究海外的中国留学生学得到底如何。只用学习时间判断一个应聘者，是一种蛮简单的判断，可以说是偏见。”中央民族大学外国语学院院长、教授郭英剑也向记者表示，他坚决反对用人单位在招聘时用学习时间长短去质疑或者评价一个学生，“这对学生很不公平”。如何衡量含金量关于大家通常所说的含金量，侯定凯分析道：“首先是从学习时间上衡量，其次就是从写不写论文来衡量，认为写论文的情况比不写论文的情况好像要求要高一些。”而就这两方面来说，侯定凯认为，这与一个国家本身的学术传统有很大的关系，不存在哪一个制度比哪一个制度更好的问题。“如果仅从时间与论文两方面来衡量，那么我们的研究生培养无疑应该是很好的，硕士普遍的都是三年，而且全都需要做毕业论文(或毕业设计)。但事实上我们的研究生培养得并不好，批评声音很多。”侯定凯说。在招聘的时候对人才进行考量，是招聘方必然要进行的活动。但是，招聘负责人或者公司领导真的具有评价一个学位含金量的能力和资格吗?对此，侯定凯认为，评价一个学位的含金量如何，实际上最终应该是由教授、学者、专家这群人来把握的，外行实际上无法判断和评价一个学位的含金量。“因此，有关学位含金量最关键的问题还是一个培养过程的问题，就是说我们怎么去安排课程，怎么挑学生，以及质量把握等方面。”王可说，自己所读的课程没有毕业论文的硬性要求，只是作为选修。如果写论文，相当于修一门3学分的课程。“但是事实上，一些课程也会要求我们写论文、写报告。”而修读香港中文大学全球政治经济学硕士的一位同学更是向记者“诉苦”，因为学习的课程偏理论一些，除了课堂报告外，每门课都要写论文，“尤其期末快结课那一两周，写论文的压力特别大。不能因为我们没有一个所谓的毕业论文，就觉得我们很悠闲啊”。英国华威大学国际安全专业的张晨则表示，他们是需要写毕业论文的，自己当时写了一个月。“国内的想法偏传统，认为论文是控制质量的手段，喜欢从结果出发，用一次性的方式来控制整个过程，是本末倒置。”侯定凯对此分析道，据他了解的情况，国外的课程一般有系统的培养方案和考核，平时的作业、报告等形式也较为多样，“当然学校与学校的差异性也存在，也有很糟糕不负责任的教学情况存在”。“总之，学生的发展是多样性的，不是每个人都适合写一篇四五万字的论文。有想法和写文章不是一回事。”侯定凯说。专学分开是大势所趋何青去年报考中国传媒大学学术型硕士，以一分之差被调剂为传播学的专业硕士，因为专业硕士的招生名额多于学硕。而她现在表示，“读专业硕士也不错，本来就没想要走学术路”，只是担心用人单位可能会歧视专业硕士。“国内目前的学术型硕士已经开始锐减，而是大力发展专业型即职业型硕士。研究生教育由学术型向专业型转型的指导思想是极其明确的。这一点，由于有教育部的行政命令在，大方向已定且已见成效。”郭英剑对专硕学硕之分表示肯定。侯定凯说，这种改变是教育部门针对现实作出的反思，包括考虑研究生缩短学制。“拖三年也不见得有积极作用。有的课程可以进行调整，让学生有更多时间参加社会实践工作。”而现在研究生就业情况并不乐观，因此才要变革，“改革的方式不是从学术本身来考虑问题的，更多的是从人才市场的角度来作一些调整。包括以前的扩招，到现在对扩招人数的控制，以及学制的改变，都是如此”。王可觉得，授课式硕士对应为国内的专业硕士，都是以就业为导向的。从人才市场的角度来说，它们更需要学生掌握与岗位要求有更多对接的知识或者技能。侯定凯说：“现在的专业硕士，就是按照这样的方向在走的。”虽然关于这种国外的“专业型硕士”的一些不理解和争论存在，但是，身为一位高校教师，郭英剑还是鼓励自己的学生出去留学的。“作为新时代的青年学子，在国内接受了多年的基础教育以及本科阶段的高等教育，应该出去看看并接受一下比我们更好的高等教育的理念与实践，在拓展个人高等教育多元经历的同时，开阔视野、增长见识。”

近年来，很多国外知名大学在纷纷在国内设立的分校，或是通过联合办学形式，或是采用挂名形式，与国内重点大学相比，谁强？都说自己是按照主校的教育方案，交了那么多高额的学费，师资是否能够保证？1、宁波 - 诺丁汉大学学校建于2004年，位于浙江省宁波市，是经教育部批准，由英国诺丁汉大学与浙江万里学院合作创办的具有独立法人资格和独立校区的中外合作大学，是中外合作大学联盟成员。2005年5月20日，教育部正式批准设立宁波诺丁汉大学，2008年12月获教育部批准开展博士研究生教育。宁波诺丁汉大学本科阶段学习学制为四年，第一年学习通过小班化学习，主要学习学术英语课程（EAP）和专业入门课程。之后三年的课程设置与英国诺丁汉大学一致。硕士研究生学制分一年和两年，两年制的第一学年主要学习学术英语课程。学生毕业颁发英国诺丁汉大学学位，按照英国的教育体系（英联邦所属大学适用），学生获得的学士学位分为一等、二等上、二等下和三等学位。学位证书上注明学生所获学位的等级。学位等级由学生在校期间学术成绩加权平均分决定，并于学生继续升学时申请深造院校相关联。2、北京师范大学 - 广东香港浸会大学联合国际学院创建于2005年，位于广东省珠海市，是首家中国内地与香港高等教育界合作创办的重点大学，创新地推行博雅教育及国际化办学模式，致力于建成世界一流的博雅型大学，培育国际精英人才，促进中国高等教育国际化。UIC致力于建成世界一流的博雅型大学，现拥有一支来自30多个国家和地区的优秀师资队伍，实施全英文教学。本科毕业生学成后获颁UIC毕业证书和香港浸会大学学士学位，在国内、香港及国际范围均获认可。另外，UIC正式开展的研究生教育，开设研究型硕士博士专业和授课型硕士专业课程，毕业生获颁香港浸会大学学位证书。3、西交 - 利物浦大学2006年学校正式成立，位于江苏省苏州市，是经教育部批准 、由西安交通大学和英国利物浦大学合作创立的，拥有学士学位和英国利物浦大学学位授予权的中外合作大学。研究型硕士学位点：分子生物学、管理学、计算机科学、高级化学。全日制授课型硕士学位点：专业会计、可持续能源技术、商业分析硕士、国际工商管理、土木工程、城市规划、城市设计、多媒体通信、媒体与传播学、应用信息学、建筑设计、投资管理、社会网络计算技术、管理学、经济与金融学、经济学、英语教育、工商管理、跨学科设计、运营与供应链管理、金融学、金融数学、金融计算、项目管理。非全日制授课型硕士学位点：可持续建筑、国际工商管理、土木工程、城市设计、媒体与传播学、英语教育、跨学科设计、运营与供应链管理、项目管理。4、昆山 - 杜克大学学校创建于2012年，是昆山杜克大学是杜克大学和武汉大学在中国江苏昆山市合作举办的具有独立法人地位的世界一流研究型综合大学，主攻精英教育和前瞻科研。 学校现开设环境政策、全球健康、医学物理学和管理学四个硕士学位及本科生全球交流学习项目。昆山杜克大学的学士学位课程采用通识博雅教育模式，各专业均采用了双结构设计，在涵盖广义的跨学科核心内容的同时，更聚焦本专业的重点知识，学生可通过选择不同的课程来发掘个人的学科兴趣与方向，并在大二下学期结束时确定专业。5、上海 - 纽约大学学校创建于2011年，位于中国上海，是纽约大学和华东师范大学在上海合作开办的具有独立法人地位的研究型大学，提供四年制文理科通识教育。 与纽约大学阿布扎比分校、纽约大学纽约校区共同组成纽约大学全球系统中的三个具有学位授予权的门户校园，面向全球招收本科生、硕士生、博士生。所有课程英文教学，授课教师来自于中国及世界各地。2013年开始招生，开设的专业包括：金融学(商业与金融)、经济学、生物科学、神经科学、物理学、化学、电子信息工程(电子工程)、计算机科学与技术(计算机工程、计算机科学)、数学与应用数学(数学)、综合人文、数字媒体艺术(互动创意和技术)。6、汕头 - 以色列理工学院学校创建于2016年12月，广东以色列理工学院位于广东省汕头市，由全球知名的以色列理工学院与广东汕头大学合作举办，是中国第一所引进以色列优质高等教育资源的具有独立法人资格的中外合作大学。广东以色列理工学院首批设置的本科专业为化学工程与工艺、生物技术、材料科学与工程。学院按照相关规定，逐步开展以色列理工学院硕士学位和博士学位教育，自主招生录取，颁发以色列理工学院的硕士学位和博士学位证书。7、温州肯恩大学2014年正式去筹，位于浙江省温州市，温州肯恩大学是经教育部批准，由美国肯恩大学与温州大学合作创办，在中国设立的一家引进美国大学优质教学资源、具有独立法人资格和独立校区的中外合作大学，是第一届中外合作大学联盟理事会成员。开办金融学（国际金融方向）、会计学（国际会计方向）、国际商务、市场营销（国际方向）、管理科学（国际创业管理方向）、管理科学（国际物流信息管理方向）、英语（国际应用方向）、心理学、计算机科学与技术、数学与应用数学（数据分析方向）、视觉传达设计、建筑学等专业方向。想了解更多信息，欢迎关注我，更多内容希望能够帮助您！

出国读研究生好还是国内读985、211好，这取决于你本科学校、家庭条件、个人成绩的好坏，并不能一概而论。顶尖名校的学生可能更倾向于出国留学，看看每年清北复交中科大的出国比例，其实是非常大的，而且申请出国的大多都是拿到了奖学金，基本上表现不好的学生才会在国内继续读研，所以在高等教育界也存在着“一流的本科生，二流的硕士生”这种说法。现阶段我国虽然各方面实力得到了增强，但是和欧美等发达国家比还有一些差距，另外我国正处在赶超别国的路上，也需要更多了解外国有国际视野的人才，所以名校学生出国很有市场。国内名校招聘教师，也大多喜欢招一些留学归来的博士生，原因之一就是看中他们的国外经历和国际视野。以我曾经就读的某985大学为例，讲经济、管理之类课程的老师基本上都有留学背景，在平时的讲课中，他们会对中国和外国的情况进行比较分析，因为曾在国外生活学习，他们对一些事情理解的更加深入，分析起来也更能让人信服。非顶尖名校的那一类985、211高校的学生，他们更倾向于在国内985、211高校读研，因为在国内他们已经有可以更上一层楼的机会，而且他们学校的保研比例是非常高的，读研更有优势。比如江南大学的学生往南京大学努力，西北农林科大的学生可以往中国农大努力，西北大学的学生往西安交大努力，东北师大的学生往吉林大学努力，东华大学的学生往同济大学努力。当然，普通985、211的学生也可以去国外留学，但是其实性价比并不高，读个国内的顶尖名校足矣。普通高校的学生，也以985、211高校研究生为主要奋斗目标，因为考上985、211就算是进入了重点大学学子的行列，基本上算是完成了逆袭。但是普通高校里面成绩比较差但是家庭条件好的学生，更多的喜欢出国。举个例子，我的高中同学考取了一所普通一本院校的会计学专业，这所学校的会计学专业每年考研情况比较尴尬，考上211院校研究生的屈指可数，所以一些有钱人家的学生就开始想着出国留学，我这同学就属于这一类。经过不怎么多的准备，她找了个出国中介，最终成功入读英国排名前10的某高校就读一年制研究生项目，如今她已经出国留学归来，手持硕士研究生证书，进入某国企总部工作。我这个同学就属于那种成绩一般、本科一般但是家庭条件好的学生，她们一般为了拿到好的学历，都是更倾向于出国留学。总结起来就是，如果是顶尖名校的学生，出国更有性价比，如果是普通985、211的学生，借助高保研率读国内985、211高校更有性价比，普通高校学生如果能考上985、211研究生自然是一件美事，如果考不上而且家里条件好，出国更好。当然以上的分析是一个大概，并不精确，具体的选择还要跟个人喜好、专业实力等有关。你怎么看？欢迎批评指正！