国外办学研究生

中外合作办学硕士是在职研究生的一种报考方式，但是，很多同学并不是很了解？下面，小编来为同学们具体介绍一下：中外合作办学硕士是有由国内院校和国外院校共同举办，采用的外国教育方式，只是授课地点是在国内而已，无需参加统考，毕业获得的国外学位。那，中外合作办学硕士是学历教育吗？国外教育是没有学历教育和学位教育之分的，都颁发的是学位证书。只有在国内才有学历教育，所以，中外合作办学硕士不能用学历教育、非学历教育来定义。但中外合作办学硕士毕业后获得的国外学位是可以在“中国留学生服务中心”进行学历学位认证的，认证后在国内就可以享受和其他在职研究生一样的待遇，否则，无法在国内使用。中外合作办学硕士可报考的院校有：南开大学-澳大利亚弗林德斯大学、天津商业大学-美国东密西根大学等等。

中外合作办学硕士是在职研究生报考方式之一，可免统考。那与非全日制研究生有什么区别呢?中外合作办学硕士和非全日制研究生都是在职研究生报考方式之一。主要区别在以下几点：一、入学考试形式：中外合作办学硕士入学考试形式：院校自考，以面试为主。非全日制研究生入学考试形式：全国统考和院校复试。统考以笔试形式为主，复试以笔试和面试为主。二、报考时间：中外合作办学硕士：主要分春季和秋季招生。春季在3月份左右，秋季在9月份。非全日制研究生：全国统一网报，在每年的10月份网报，12月份全国统考。三、报考人群：中外合作办学硕士：面向的多数企业中高层领导，有一定的管理方面经验。非全日制研究生：主要面向普通的在职人群，人群层次跨度大。四、学习费用：中外合作办学硕士：学费一般在10万至几十万不等。非全日制研究生：从几万到几十万不等。五、获得证书：中外合作办学硕士：获得国外学校颁发的硕士学位证书，可在中留服认证。非全日制研究生：获得国家承认的硕士学位证书、研究生学历证书。想要报考在职研究生但不知道有哪些学校、专业，可点击下方“择校小程序”查看具体详情。

随着在职研究生的发展，其中很多同学也选择中外合作办学硕士研究生的方式报考在职研究生。那么，选择报考中外合作办学硕士研究生有何优势呢？1、中外合作办学硕士研究生无需参加统考中外合作办学硕士研究生是免统考的，同学们只要参加院校组织的入学考试即可。此次考试一般采取笔试+面试，但是考试难度小，同学们可以放心报考。2、中外合作办学硕士研究生课程质量好中外合作办学硕士研究生是国内外院校联合举办，同学们既可以学习国内知识，又可以学习国外先进的前沿知识，可以真正学习知识，提升能力。　3、中外合作办学硕士研究生证书含金量高报考中外合作办学硕士研究生，可以获得国外硕士学位证书，此证书经过中留服务中心认证，认证后使用效力等同于国内双证。综上，中外合作办学硕士研究生是值得报考的。目前，中外合作办学硕士研究生正在招生中！同学们可以点击下方小程序查看招生详细信息或者报名！另外，同学们可以点击下方链接查看更多文章！河北在职研究生学费一般是多少？如何缴纳？报考在职研究生，需要考虑什么？

中外合作办学硕士到底有没有含金量？#硕士##2020年魔幻的开头使很多准备留学的同学不得不暂缓计划，但是学历提升又迫在眉睫，这时，中外合作办学硕士出现在大家的眼前，而在大部分人心目中都冒出了共同的问题——这个读下来到底有没有含金量？是否适用于岗位晋升，继续升学读博呢？如果你也有相同的疑问那就继续往下读吧~一、中外合作办学到底属于什么性质的硕士，国家教育部是否承认？中外合作办学硕士，是在职研究生报考方式之一，是经过教育部审批的在职教育形式，报考成功后都能获得国外院校颁发硕士学位证书。所有正规的中外合作办学的硕士，承办学校需要在教育部备案（注意是承办学校，不是承办机构，所有与机构合作的中外合作办学是无法获得教育部认证的！！！），得到教育部的批准，你读完硕士，才可以在教育部认证！而认证的内容，包括学历和学位，就是说，你相当于有了硕士学位，和研究生学历！以南开大学与澳大利亚弗林德斯大学合作办学为例，在教育部涉外监管网上可以查到教育部批准书及其编号，这代表着合作办学项目已在教育部备案，有着教育部认证资格。二、中外合作办学的上课形式与学习内容是什么？以南开大学与澳大利亚弗林德斯大学合作办学为例：上课形式：不脱产、业余学习上课时间：集中学习（每月集中学习一次），每次课程三至四天（周四至周日或周五至周日）课程学习安排：1）澳方课程由澳大利亚弗林德斯大学教师负责教学，以课堂测试及课后英文论文形式进行课程考核2）中方课程由南开大学教师负责教学，以考试或中文论文形式进行课程考核三、中外合作办学适合什么需求的学生？中外合作办学的教育方式，一般来说，是针对有一定工作经验，并没时间出国的人准备的。如果你恰好是在岗位晋升途中遇到了学历的门槛，那么这种方式肯定是最为便捷且获得的成长最为全面的。毕竟有国外优秀院校的师资可以共享还是很不错的~四、中外合作办学到底有没有含金量？对于无法全日制就读硕士的学生来说，中外合作办学硕士应该是含金量最高的学习方式了。通过学习，学生除了本国课程，还接触了国外的先进理念和学习方式，东西方文化的交融与碰撞能够带给学生更多的对比和汲取精华的机会；授予给学生的也是国家承认的学历和学位。虽然无法享受像国内统招全日制研究生的毕业派遣机会，但是同样享受积分落户政策（比如北京硕士学历可以积26分，如下图所示）对于考公务员/事业单位、继续读博士或者就业都是完全没有问题的。由于目前中外合作办学的审查比较严格，所以一般在直辖市此类项目会比较多，但是像北京上海这样人才过于集中的地区，中外合作办学的入学要求非常严苛且报录比很低，如果大家不想只是陪跑的话可以考虑一下天津地区的合作办学哦。同为直辖市但是报录比没有过于夸张，入学的比率还是要大一些的。南开大学与澳洲弗林德斯大学合作办学就是一个不错的尝试。提升学历的方式有很多种，每种方式都能让你获得知识，得到成长；虽然过程难免遇到荆棘，但收获果实的喜悦绝对是最有价值的！想获得更多留学和学历提升资讯可以关注小编，干货满满哦~

随着交通的发达，人们的出行开始变得更加的方便，即使隔了一个太平洋坐飞机不到一天的时间也可以到达。交通的发达也带来了留学热，尤其是在2020年的特殊时期，让很多人关注到了留学生这个群体，这个群体小到小学大到博士，数量也是非常的多。这里咱们就来聊一聊为什么越来越多的学生选择了去国外读研，难道是国外研究生的含金量过高吗？主要分为两种情况：一种是国家公派出去的留学生，例如清华大学，北京大学每年都会派出一批公费生出去留学，去的学校也是世界著名的大学，如哈佛大学，麻省理工学院，剑桥大学。除了公费的大学生外，还有一些学生是通过考雅思，托福并且申请到了国外学校全额奖学金去读的研究生。这类学生的实力毋庸置疑实力都是非常强悍的，其获得的学历证书含金量也是非常高的，即使 回国工作也是比较容易获得高薪的人才。另一种是自己掏钱出去留学的，这类学生主要是因为国内考研压力比较大或者是高考考得不理想，又希望自己能够读一个好的大学而选择了出国镀金，这类学生一般都是留学澳洲等一些比较容易就读或者毕业的高校。这类留学生的含金量往往是比较低的，回国之后的认可度也是比较低的，往往很难找到适合自己的工作。如果仅仅是为了获得一个文凭证书，还是希望学生和家长能够考虑好，毕竟这不仅关系到读书的含金量也需要一笔不菲的费用支持。当然如果有能力考入世界前30的大学当然也是可以出去深造的，总之出国留学这件事情根据个人自身的情况量力而行。

在毕业等于失业的今天，越来越多高校应届生考虑继续读研，躲避金融海啸造成的就业难影响。但另一个现实的问题又摆在眼前。考国内的研，还是考国外的研？留在国内，考研大军的规模之大，堪比高考；而出国，和那些高中毕业就跨出国门的人相比，会不会已经太老，难以适应？在考研君看来，这些问题其实都不是关键。在选择考研之前，在选择是国外读研还是国内读研之前，请先思考一个终极问题——你有没有从青春和金钱方面考虑过读研后的投入回报率？呐，今天小编就给大家来安利一种考研的新模式。在此之前，我们先就国内读研和出国读研该怎么选?这个问题进行合理分析。很多考生表示很迷茫，毕竟两者各有利弊，下面我们来看下这两种读研方式究竟有哪些不同?国内外读研利弊大剖析一：所需花费国内：虽然大部分改革高校都采取发放奖学金和助学金的方式资助优秀研究生，但总起来讲还是变相地使读研成本大幅上升。部分大学的自费研究生收费情况发现，一般的年学费在6000元-10000元，像北语是9000元/年，武汉大学是11000元/年，浙大10000元/年，人大15000元/年……如果一个月生活费等日常开支按800元/月计算的话，一年的总花费保守估计也大约在2万元左右，在上海、北京、广州等高消费地区，这个数据还要更高。国外：出国读研的费用根据留学国家的不同有很大差别!二：所需时间国内：学制2-3年，以3年居多。国外：国外研究生学制一般是1-2年，对大多数学习应用型硕士学位的学生来说，1-2年课程设置非常紧凑丰富，没有任何时间上的浪费。能早1-2年就业，无疑将比同龄人领先一步。三：成功难度国内：一般的考生从大三开始专注于考研的考前准备，有些学生则一入校就开始做准备了。虽然目前复试权重在逐渐加大，不过笔试分数依然是必过的第一关，依然是“一考定终身”的模式。国外：国外读研一般都是申请制，只要具备本科学位，都可以申请。对语言要求很明确，英语系国家至少要有雅思、托福、GRE的成绩，去小语种国家也有考级要求，或者必须要读够一定学时的语言，具备这个国家的语言基础。如果没有语言成绩，就需要到国外读半年到一年的语言，这项花费不菲。四：职业竞争力国内：在不少大学生毕业找不到工作的时候，让其中一部分继续留在大学里深造，暂时把就业问题回避，等形势好转再让他们就业，是迫不得已的选择。国外：全球性的金融危机导致任何一个国家的就业都不乐观，失业率也在攀升中，但两年后就业肯定会比眼下的环境要好一些。同时，为吸引人才目前很多国家的移民政策也更加放宽了。比如现在在德国毕业工作3年就可以申请长期居住、工作5年就可以申请移民;英国给毕业的留学生也放宽了工作签证的时间，由1年增加到2年，工作满5年也可以申请移民。在这样的对比分析下，可不可以得出一种“两全其美”的读研模式，取两者之长，弃两者之短？答案，小编告诉你，是可以的。宁波大学X堪培拉大学项目特色与优势：文凭全球认可——中国教育部学历学位双认证中英双语教学——致力培养国际工商管理精英中外师生同堂——国际视野结合全球本土案例理论实践结合——课内教学与课外实践相结合优享双免政策——无入学统考无毕业论文要求课程内容介绍项目学制两年，共有12门课，由中方和澳方共同执教。采用非全日制学习方式（工作日晚上或周末上课）。学员顺利通过12门课程考核，即可获得由澳大利亚堪培拉大学颁发的工商管理硕士学位（MBA），中国教育部认证学历学位。北京理工大学X雷丁大学项目核心价值：北京理工大学与雷丁大学积极利用两校优质教学资源，强强联手举办信息科学硕士学位班。通过学科交叉，结合互联网技术与金融、管理、软件工程等先进学科知识，培养熟练掌握互联网金融知识的高级复合型人才。互联网金融专业方向提供全球一流的信息科学和互联网金融专业教育，提供给学生现代互联网金融所要求的基础知识与技能。通过与互联网金融实践相关的面授课程和毕业设计（论文），提高学生毕业后的职业前景。项目优势：不出国门享受世界顶级教育资源，获世界名校信息科学硕士学位。获雷丁大学学位证书，中国教育部留学服务中心认证。享受国内高校统招硕士学位同等待遇。课程体系与雷丁大学本部完全一致。有志出国留学的人士可以转至雷丁大学本部学习。学生在学习期间可以前往英国校本部学习和实践（自主选择，费用自理）。课程主要由雷丁大学教师面授，北京理工大学教师辅助。毕业后可申请攻读雷丁大学的博士学位。较英国本部学习节省学费近50%。中国海洋大学X曼谷皇家理工大学项目特色：泰国曼谷皇家大学是1975年建立，连续11年在泰国高等教育部的教学质量评审中名列前五。2005年，泰国皇家理工大学参照美国加州州立大学系统(CSU)，分成了九所联系紧密又相互独立的大学，曼谷皇家理工大学就是其中之一。曼谷皇家理工大学在曼谷有三个校区，主校区位于泰国首都最繁华的是隆(Silom)商业中心，世界五百强公司、四大会计事务所和各国大使馆及总领事馆环绕学校四周，交通十分便利。学校总占地面积237,200平方米, 在校生一万三千多人，师资阵容强大，并享有泰国皇室成员主持毕业典礼、颁发学位证的殊荣。专业：工商管理学制：两年授课语言：中英文（台湾明道教授）入学条件:无语言要求，本科毕业证、学士学位证、成绩单公证件半年在海大学习雅思，后一年半在曼谷，要求雅思5分

目前，中外合作办学硕士成为了大家报考在职研究生的另一种方式。那么我们应该如何报考中外合作办学硕士，中外合作办学硕士的报考方式是什么呢？招生院校又有哪些？下面，跟随小编一起看一下。　一、招生院校下面小编来为大家推荐几所中外合作办学硕士招生院校中国人民大学-加拿大女王大学金融硕士江西财经大学-美国纽约理工大学MBA中国社科院-美国杜兰大学能源管理硕士、金融管理硕士北京城市学院-英国华威大学项目管理法国里昂商学院全球高级工商管理硕士北京外国语大学-英国博尔顿大学全媒体国际新闻硕士……二、报考条件一般专科至少毕业满2年(但有些院校是接受专科学历的);本科毕业满1年(有些院校要求本科有学士学位);获得硕士或博士学位人员，具体报考条件要看学校是如何安排的。以上就是小编为大家整理的中外合作办学硕士招生学校和专业以及报考条件的相关内容。想要了解更多消息，可以点击下方小程序查看招生简章！

中外合作办学硕士是在职研究生报考方式之一，是免统考的在职研究生的报考方式之一，那么，什么样的人适合报考中外合作办学硕士?一、学习时间少，工作忙中外合作办学硕士主要面向的是在职人群，而且多数都是中高层管理者，这部分人群在公司都担任重要的职务，工作时间都比较忙，有时连周末休息时间都被占用，所以学习时间比较少。那么，这部分人群就比较适合报考中外合作办学硕士。因为这种方式学制短，授课时间一般都是一个月集中几天上课，或者是隔周周末上课，时间上要相对灵活一些。二、想获得研究生学位报考在职研究生的人群多数都是为了获得证书，而中外合作办学硕士是国家承认的硕士教育形式，毕业可以获得国家承认的硕士学位证书，所以想要获得学位证书，这种方式是可以做到的。三、本科学历毕业1年及以上中外合作办学硕士主要面向的是本科及以上学历的人群，毕业时间一般在1年及以上，这对于公司中高层领导来说，都是可以达到的，要求并不严格。五、基础相对薄弱这种方式更注重实际的操作和应用，因为多数专业与管理相关，所以，这种方式主要在面试时主要考工作案例，所以，知识基础较薄弱，但工作能力较强的人群完全可以报考。六、想获得升职加薪升职加薪是很多报考者最终的目的，而这种方式是国家承认的硕士教育形式，毕业获得的证书可以享受到相同的在职研究生待遇，也可以帮助升职加薪，尤其是在外企、中外合资企业的公司都可以达到这个效果。如果打算报考中外合作办学硕士，但不知道报考专业、学费、报名流程等信息，可在下方“小程序”填写信息领取简章。

▲一位受访学生收到的教育部留学服务中心关于读研证书不被认证的通知单。图源新京报网“四年可以拿到本科和研究生两个学历，费用又低，当时就心动了。”2017年，重庆师范大学大四学生丁程参加了加拿大EIE英语教育中心推出的“3+1研究生证书项目”，赴加拿大圣克莱尔学院读研。据新京报报道，一年后，当丁程带着圣克莱尔学院颁发的研究生文凭证书（Ontario College Graate Certificate）回国，到教育部留学服务中心办理学历认证时，却被告知：认证申请未能通过。对此，重师大方面回应称，该项目在执行过程中，“加方存在虚假承诺，夸大宣传的问题，学校相关部门对此监管不力，工作不细。”学校将严肃处理，坚决维护学生合法权利，敦促加拿大EIE共同稳妥处理善后事宜。重师大方面的回应，称得上是对问题的积极正视：涉事项目违规操作，学校有关方面确实存在把关不力的问题——毕竟，该合作项目是在重庆师大校园里针对本校学生进行宣传的，学校有责任和义务对合作方进行审查，而不能不进行审查就轻信对方的承诺和宣传，用学校的声誉为其背书。从2011年12月1日起，我国教育部就已在中外合作办学监管工作信息平台上开通了本科以上层次中外合作办学颁发境外学位证书认证注册信息查询系统。而涉事合作项目始于2010年，于2012年推出“加拿大EIE 3+1研究生证书项目”，即3+1培养模式。按理说，学校在和对方进行合作时，应该对其颁发的学位证书是否得到教育部认证进行查询，而不宜贸然与之“合作”，或是要求学生自己去查询参加该项目获得的证书能否得到教育部认证。因为学生是充分信任校方的，不会怀疑由学校官方推出的面向全校学生的项目，颁发的是不被教育部认可的文凭。从媒体报道的信息看，学生获得的文凭，实际是研究生预科“文凭”，这一求学经历可用于申请研究生，而不能认证为研究生文凭。需要了解的是，国外大学和我国大学的学位授予体系是不同的，很多国外大学是自主授予文凭，包括把某些课程的学习证明取名为“研究生文凭”，但文凭是否有含金量，需要得到专业机构的认证。不被认证的文凭几乎就是废纸一张。那些颁发文凭得不到认可的“大学”，常被网友叫做“野鸡大学”。而我国大学授予的文凭，是国家承认的文凭，需要大学获得招生资质按规定招生才有资格颁发。过去近20年来，我国大学与境外大学、教育机构的合作办学，为国内学生提供了多元教育选择。但中外合作项目也鱼龙混杂，有的境外教育机构把中国作为重要的留学生市场，利用学位授予体系的差异，包装、兜售不被认证的教育项目，国内高校要谨防在利益因素驱动下，或是为了追求所谓国际化办学指标，不对境外教育机构进行严格的审查就启动合作。近年来，教育部加强对中外合作办学的监管，包括及时依法终止本科以上中外合作办学机构和项目，2018年就终止了234个，以及充分利用中外合作办学监管工作信息平台，加大信息公开力度，向社会公开。回到重师大这起事件上，校方已表示将严肃处理，敦促加拿大EIE共同稳妥处理善后事宜。希望接下来校方认真调查这起事件，追究相关责任人的责任，同时要维护学生的合法权利，解决这些学生的后续学业问题。2019年2月颁布的《中国教育现代化2035》明确，开创教育对外开放新格局。全面提升国际交流合作水平，推动我国同其他国家学历学位互认、标准互通、经验互鉴，提升中外合作办学质量。而此事在这方面也不乏启示：推进中外办学，不能只追求数量、不求质量，更不能以轻松混到一张海外大学文凭作为卖点来吸引学生，而应把这作为提高高等教育竞争力的重要途径，开展高质量的中外合作办学。□熊丙奇（教育学者）编辑：丁慧 实习生：潘宇洁 校对：王心