国内硕士含金量

文/泡沫教育说在中国的历史中，有很多有才华的人都会通过“行万里路”的方式来增长自己的才华，尤其是在改革开放后，有很多年轻人会通过留学的方式，来增长自己的专业能力.在一个地方学习是有局限性的，所以有很多学生为了拓宽自己的学识都会出国留学，在海外的大学接受教育，回国后就能发挥更大的价值，发展的平台也会更大，于是就掀起了一股留学的风潮，就2020年的数据统计每年出国留学的人都会同比增长6.25%，但随着海外留学的学生越来越多，海外留学生在国内的就业也出现了很大的变化。宁选985本科生，也不用海外硕士，资深HR说出真相随着国家的发展越来越快速，中国的经济状况也越来越好，每年大学毕业生都会迎来非常艰难的就业问题，于是就有很多大学生想要出国留学镀一层金，回来的时候就能有更好的履历来找工作，但是很多学成归来的海归们却发展自己找工作的优势竟然还没有国内的大学生好，甚至会面临失业的风险。其实很多大学生就是为了能获得更多的优势，才选择出国留学，而多数大学生都选择英国为留学国家，就是因为在英国有很多在国际上享誉盛名的顶尖大学，能让自己获得更多的专业知识，尤其是在英国的剑桥大学、牛津大学等等，都是留学生最愿意去的院校。而这些院校在国际上的排名都非常靠前，甚至有很多名校的排名都远超清华北大，让一些海外留学生着实也获得了更好的教育，在专业领域上也变得更加优秀，一般情况下，出国留学的学生会更受到招聘公司的青睐，但是真实的情况却与大家想象中的截然不同。在国内的就业市场中，即便是海外的硕士，也比不上中国的985本科生更吃香，而这也引起了很多人的广泛关注，而资深HR说出了其中的真相，也揭露了在招聘中的鄙视链。英国硕士和国内985都存在什么差距？差距1：学习年限不一样很多人会认为在国外学习的学生，回来后都能学习到非常了不起的知识，但是了解过的人才能明白，英国硕士和国内985存在什么样的差距所谓英国的硕士，在资深的HR眼中都是普通的本科生，因为英国的大学制度和国内是一样的，英国硕士也分为两类，一类是授课型硕士，需要经过一年的学习时间。另一类则为研究型硕士，需要两年的学习时间，也就是说单从学习时间上来讲，英国硕士的含金量并不高。差距2：学习经历不一样而真正从海外归来的留学生才能知道英国的学习生涯是什么样的，英国硕士在国外学习的过程当中，真正用来学习的时间只有9个月，而大部分留学生进入英国大学后，会用很长时间来适应海外的生活，甚至在连外语都还没有完全掌握的情况下，就要囫囵吞枣地学习完所有的知识，这个国内的硕士完全不一样。国内很多985毕业生需要跟着导师做项目，完成项目的过程当中能积累极强的实战经验，即便是到了工作当中，也能发挥出更大的价值。差距3：学习态度不一样众所周知，想在国内985大学当中毕业，其实是很难的事情，不仅需要每学期的期末考试全部通过，还需要很多附加条件，尤其很多985重点大学对于学生毕业来说都是著名的严进严出。所以社会才对985大学毕业的学生有如此高的社会认可度。但是从国外留学回来的学生，有很多都是希望到海外留学镀一层金，混一个学历回来才能找到更好的工作，单从学习态度来讲，就已经被很多资深HR刷掉了。学习不仅是混一张文凭，更多的是自己的能力专注自己的专业领域无论在什么地方学习，无论在什么岗位上工作，学生唯一不能落下的就是自己的专业能力，所以学生想要更好的工作，只要在学习的过程当中，不断提升自己的专业能力和职业素养，让自己的专业能力能在工作当中发挥出最大的价值，才能让更多的企业看到自己的能力。提升自己的综合素养任何一项工作都不是个人能够完成的，想要更好地完成自己的工作也不仅仅需要专业能力，更需要员工的沟通能力，统筹协调能力，人际交往能力等等，所以在学习的过程中，学生也要不断的提升自己的综合能力，让自己的专业能够得到最大程度地发挥。本文的内容就到这里，你认为985本科生和海外硕士相比，哪个学位含金量更高呢？欢迎留言评论，发表你的观点。若是喜欢我的文章记得分享收藏，关注我哦！

在留学申请的过程中，经常会有同学问到关于英国或中国香港地区一年制硕士的含金量问题：一年的时间会不会学不到什么知识？一年制硕士课程国内认可度高不高？一年制硕士回国后就业形势好不好？针对这些问题，顺顺今天就以英国的一年制硕士为例，给大家介绍一下，关于一年制硕士的课程、认可度及就业问题。关于课程设置国内研究生一般分为两类：一类是学术型硕士，就读年限为3年；一类是专业型硕士，学制一般是2年。所学课程基本上会在第一年完成，剩下的时间主要是用来实习、准备毕业论文或者帮导师完成一些实验等。英国一年制硕士虽然学制短，但是课业安排比较紧凑，课程设置也十分科学合理。例如，留学生热衷申请的曼彻斯特大学MSc Finance专业，毕业时总共要求学生完成180个学分，其中包括选修8门专业课程(每门课程的学分为15个学分)，并且要顺利完成毕业论文。其中，可选择的专业课程包括以下内容：从课程列表上不难看出，这些课程非常实用，而且注重提高学生的实践能力，能够让学生为以后就业奠定坚实的基础。除此之外，英国高校的授课模式也跟国内有所不同，国内很多高校采用填鸭式教学模式；而英国多数的上课模式是研讨会、小组讨论或presentation，这可以大大提升学生的团队配合能力，培养学生的独立思考能力，锻炼学生看待事物的批判性思维等。关于认可度正规的英国院校一年制硕士是受国内教育部认可的，认可院校的名单可以通过“中华人民共和国教育部教育涉外监管信息网”查询。只要学生在其名单上的学校毕业，回国后都可以做“学历认证”，与国内同等学历认可度是一致的。关于就业情况很多世界500强企业在员工招聘的时候重点会关注学生就读学校的排名，而英国有17所大学排在世界大学前100名，是十分有优势的。拥有名校研究生学位的毕业生将有更广阔的就业前景。此外，拥有流利的口语和出色的英语写作能力的毕业生也更受外企的青睐哦~以下是部分顺顺学子的就业情况：姓名毕业院校就业情况G同学斯特林大学兴业证券北京分公司C同学曼彻斯特大学中国农业发展银行X同学帝国理工学院默沙东(中国)有限公司Y同学 爱丁堡大学 哒哒英语创始人C同学利兹大学 湖南芒果TVL同学杜伦大学箭牌糖果(中国)有限公司以上就是关于英国一年制硕士的一些简单介绍。

相对来说，全日制含金量要高。在职研究生其实有两种，一种是同等学力申硕，一种是非全日制研究生，现在说的在职研究生，更多说的是非全日制研究生。一、在职研究生种类1.非全日制的由来非全日制研究生考试的前身是在职人员攻读硕士专业学位全国联考，考试时间为每年十月份，2016年进行了改革，把十月联考并入到了全国硕士研究生统一考试中来，更名为非全日制研究生考试。2.同等学力申硕同等学力申硕是先入学后考试，入学后进行学习，通过学校规定的课程考试，然后参加国家统一组织的水平考试，水平考试每年3月份报名，5月份考试，考外语和学科综合，通过60分即算通过考试。通过考试后在一年之内申请学位论文，如果答辩通过，可以获得硕士学位证书，但是没有硕士研究生学历证书，是单证。同等学力申硕含金量偏低，这里不再赘述。二、全日制VS非全日制、非全日制VS同等学力申硕通过表格来看下几者的异同：1. 全日制和非全日制的异同2.非全日制和同等学力申硕的异同三、全日制和非全日制哪个含金量更高与非全日制相比，全日制含金量更高一些，虽然非全日制报名时间、考试时间与全日制相同，而且非全毕业后也是颁发双证，但还是有更多的考生青睐全日制。不选择非全日制主要有以下几个原因：1.招聘单位是否认可非全学历不少招聘单位在招聘的时候会注明招收全日制毕业生，这就把非全日制毕业生挡在了门外。如果打算考公务员、事业单位，绝大多数职位要求是全日制毕业生，虽然某些省份的某些职位允许非全报名，但是很有限。这一点是考生不选择非全日制的主要原因。2.非全的培养模式各招生单位差别较大在对非全日制研究生的培养方面，有的招生单位比较严格，比如多次不上课会影响毕业，但有的招生单位会放任不管，这样就会让人觉得非全日制研究生很“水”。3.非全无补贴或有较少补贴读非全的其实有不少应届毕业生，很多是被调剂到非全的。很多招生单位对非全没有补贴（即奖助学金），不提供住宿，这对于应届毕业生来说无疑增加了很大的经济负担。而且读非全学费相对较高，也阻拦了一部分考生选择非全。如果工作相对稳定，又想提升学历，其实读非全是一个不错的选择。非全并没有很多人想象的那么没有含金量，非全也要完成规定学业，否则无学历证，也要完成毕业论文，甚至要参加抽查，如不合格不但会影响到自己，还可能会影响到招生单位。不管是选择全日制还是非全日制，想考上都要经过比较激烈的竞争，只不过全日制竞争会更激烈一些。而对于非全来说，随着国家政策的不断完善，相信会有更多的人选择报考。关注我们，了解考研更多信息。

用人单位缺乏判断力，不会深究海外的中国留学生学得到底如何。只用学习时间判断一个应聘者，是一种简单的判断，可以说是偏见。学位含金量与制度无关，最关键的问题还在于培养过程，就是我们怎么去安排课程，怎么挑学生，以及质量把握等方面。“和你一起面试的国内研究生都读了两三年，而你这个硕士实际只读了大概九个月，你能学到什么呢?”这是王可找工作面试时最令她尴尬的问题。香港某高校新闻学硕士王可于去年夏天结束课程，返回内地找工作。“当时听到这个问题的时候第一反应是觉得很尴尬，毕竟是被质疑的感觉。也没想到会被问到这个问题。”接受采访时王可这样向记者解释。其实，不仅是香港地区的留学生，英国、澳大利亚、新西兰等英联邦国家也有大量的“一年制硕士”，美国也有少量时长为一年的硕士课程，如法律硕士(LLM)。当他们回来的时候，也常常遭到用人单位一定程度上的质疑。从未停止的争论“读MSc忠告：香港MSc(注：科学硕士，master of science)甚至可能成为你简历上的污点!”王可如往常一样随意地浏览网页，QQ系统忽然弹出了这么一条群消息。该消息来自一个在香港读书的内地生交流群，王可正准备打开链接看一下。群里紧接着有人发言：“老帖了。没意思。”“说得好恐怖，虽然估计部分真的被夸张了，但的确值得反思反思再反思。”出于好奇，王可搜到了原帖。帖子的出处是寄托家园论坛，发表时间为2010年1月19日，参与讨论的跟帖多达19页。“事实上，关于读授课式这种一年制硕士究竟值不值得的讨论，一直没有停过。已经是‘月经贴(讨论话题出现频次很高的帖子)’了。”王可有些无奈地笑着说。此“忠告帖”的作者叫做“hatehkust”，2009年赴港就读于香港科技大学，读经济学硕士课程。在帖子中，他历数了自己在香港以及内地找工作所遭遇的种种不愉快乃至“噩梦”，内地用人单位在学习时间上对他的质疑，某银行简历筛选系统排斥港校等等。他认为，这一切都是读了这个硕士造成的。而写这个帖子是为了告知后人：“这种一年制的培训班绝对对你日后的工作之路害远大于利， 来香港读MSc不仅不能给你镀上哪怕一层再假的金，甚至绝对可能成为你简历上的污点。”“对于授课式硕士含金量的讨论几乎是每一个新人都会问的问题。”王可说。在hatehkust的帖子下面留言的同学很多，有的对他MSc比国内硕士清闲的说法不以为然，也有人对于他这种“泼冷水”的行为表示肯定。香港和英国、澳大利亚、新西兰这些地区和国家的研究生课程分两大类，一类叫做研究式课程(注：Research Postgraate Programmes，RPG)，一类叫做授课式课程(注：Taught Postgraate Programmes，TPG)，二者的区别简单讲就是一个以日后从事学术研究为导向，招生人数很少，一个以就业为导向，招生名额比较多，课程也偏实际;研究式的要两三年，授课式的一般一年到一年半。王可向记者介绍道：“研究型硕士叫做Master of Philosophy，哲学硕士一般略写作‘mphil’，而其他的文学硕士(Master of Arts，MA)、科学硕士(Master of Science，MSc)等等，都是授课式。”“各种声音都有，每一种选择都有得有失，关键看你想清楚自己要的是什么。”王可说，当时她也是查阅了很多资料才决定到香港读授课式硕士的。“我希望在香港可以开阔眼界，同时学习偏实用的课程，方便就业。”时间与质量的关系在简历上最一目了然的就是学习时间的长短，也是“一年制硕士”最容易被质疑的地方。因为即使按照入学时间到毕业典礼来计算，也最多一年半。这还是因为毕业典礼与课程结束时间相隔约半年。那么，姑且被统称为就读“一年制硕士”的学生们，他们的学习生活究竟是什么样的呢?hatehkust称，他所认识的一些内地“985工程”学校的研究生，“起早贪黑地像头牛一样，上课、作业、考证、论文、项目、实习”，而读MSc的同学“每天打游戏到凌晨4点，中午才起床”。“其实无论在什么学校什么课程，都有认真学习的学生，也都有混日子的学生。”王可介绍道，因为香港与英美等地的高校时间安排相同，所以都没有内地的学期时间长。每学期只有13周左右的课程，而内地高校普遍都有18周或者以上。“如此一来，课程就很紧凑，节奏很快。每门课的老师都会在第一堂课就把整学期的课程安排发下来，具体包括每节课的预备阅读书目，每一次作业、什么时候作课堂报告，有个人的，也有小组为单位的。一学期上三四门课觉得比在内地时上七八门课还累。”也正因为如此，人人网上有一条被广泛转发的状态，是香港中文大学的一位同学在考试周用网上流行的“咆哮体”进行的吐槽。该同学说，自己读研究生了还考试、闭卷考试，还要作报告、写论文，还不止一门课如此，“毕业之后还被人说你不就是TPG毕业的吗，不就是花钱买的吗，不就是很容易就申请到的吗，等姐拿到学位证非得供起来，那是姐拿血和汗换来的!”虽然是语气夸张的调侃，但是王可觉得这条状态还是很形象的，“尤其是最后两句，其实也是对质疑授课式课程的一种回应”。对于用人单位对学习时间的质疑，华东师范大学高等教育研究所副教授侯定凯表示，用人单位有自己的想法，有的比较偏向海归，有的也会因一些质量问题有所渲染的报道而对某种类型的硕士“并不买账”。“他们缺乏判断力，不会深究海外的中国留学生学得到底如何。只用学习时间判断一个应聘者，是一种蛮简单的判断，可以说是偏见。”中央民族大学外国语学院院长、教授郭英剑也向记者表示，他坚决反对用人单位在招聘时用学习时间长短去质疑或者评价一个学生，“这对学生很不公平”。如何衡量含金量关于大家通常所说的含金量，侯定凯分析道：“首先是从学习时间上衡量，其次就是从写不写论文来衡量，认为写论文的情况比不写论文的情况好像要求要高一些。”而就这两方面来说，侯定凯认为，这与一个国家本身的学术传统有很大的关系，不存在哪一个制度比哪一个制度更好的问题。“如果仅从时间与论文两方面来衡量，那么我们的研究生培养无疑应该是很好的，硕士普遍的都是三年，而且全都需要做毕业论文(或毕业设计)。但事实上我们的研究生培养得并不好，批评声音很多。”侯定凯说。在招聘的时候对人才进行考量，是招聘方必然要进行的活动。但是，招聘负责人或者公司领导真的具有评价一个学位含金量的能力和资格吗?对此，侯定凯认为，评价一个学位的含金量如何，实际上最终应该是由教授、学者、专家这群人来把握的，外行实际上无法判断和评价一个学位的含金量。“因此，有关学位含金量最关键的问题还是一个培养过程的问题，就是说我们怎么去安排课程，怎么挑学生，以及质量把握等方面。”王可说，自己所读的课程没有毕业论文的硬性要求，只是作为选修。如果写论文，相当于修一门3学分的课程。“但是事实上，一些课程也会要求我们写论文、写报告。”而修读香港中文大学全球政治经济学硕士的一位同学更是向记者“诉苦”，因为学习的课程偏理论一些，除了课堂报告外，每门课都要写论文，“尤其期末快结课那一两周，写论文的压力特别大。不能因为我们没有一个所谓的毕业论文，就觉得我们很悠闲啊”。英国华威大学国际安全专业的张晨则表示，他们是需要写毕业论文的，自己当时写了一个月。“国内的想法偏传统，认为论文是控制质量的手段，喜欢从结果出发，用一次性的方式来控制整个过程，是本末倒置。”侯定凯对此分析道，据他了解的情况，国外的课程一般有系统的培养方案和考核，平时的作业、报告等形式也较为多样，“当然学校与学校的差异性也存在，也有很糟糕不负责任的教学情况存在”。“总之，学生的发展是多样性的，不是每个人都适合写一篇四五万字的论文。有想法和写文章不是一回事。”侯定凯说。专学分开是大势所趋何青去年报考中国传媒大学学术型硕士，以一分之差被调剂为传播学的专业硕士，因为专业硕士的招生名额多于学硕。而她现在表示，“读专业硕士也不错，本来就没想要走学术路”，只是担心用人单位可能会歧视专业硕士。“国内目前的学术型硕士已经开始锐减，而是大力发展专业型即职业型硕士。研究生教育由学术型向专业型转型的指导思想是极其明确的。这一点，由于有教育部的行政命令在，大方向已定且已见成效。”郭英剑对专硕学硕之分表示肯定。侯定凯说，这种改变是教育部门针对现实作出的反思，包括考虑研究生缩短学制。“拖三年也不见得有积极作用。有的课程可以进行调整，让学生有更多时间参加社会实践工作。”而现在研究生就业情况并不乐观，因此才要变革，“改革的方式不是从学术本身来考虑问题的，更多的是从人才市场的角度来作一些调整。包括以前的扩招，到现在对扩招人数的控制，以及学制的改变，都是如此”。王可觉得，授课式硕士对应为国内的专业硕士，都是以就业为导向的。从人才市场的角度来说，它们更需要学生掌握与岗位要求有更多对接的知识或者技能。侯定凯说：“现在的专业硕士，就是按照这样的方向在走的。”虽然关于这种国外的“专业型硕士”的一些不理解和争论存在，但是，身为一位高校教师，郭英剑还是鼓励自己的学生出去留学的。“作为新时代的青年学子，在国内接受了多年的基础教育以及本科阶段的高等教育，应该出去看看并接受一下比我们更好的高等教育的理念与实践，在拓展个人高等教育多元经历的同时，开阔视野、增长见识。”

985本科生和985研究生，学历含金量差别大不大？很多人认为，985本科生含金量更高，也有人认为，985研究生的含金量其实并不低。现在，就让我们来分析一下这个问题。首先，一个学历的含金量高不高，需要区分该学历到底是全日制学历还是在职学历。通常情况下，全日制学历的含金量，比在职学历要高很多。为什么小编要特别强调这一点呢？这是因为，通常情况下，985大学本科生，多数都是全日制本科生，但是，985大学研究生，有可能是全日制，也有可能是非全日制。这是因为，即便是北大清华这样的最高学府，也在面向社会考生招收在职研究生。在职研究生，不管是在竞争难度还是学习教育管理上，都不如全日制研究生。因此，在这种情况下，一名985大学的全日制本科生，和一名985大学的在职研究生相比，通常前者的含金量就要比后者高得多。这也是为什么，很多用人单位在选人用人的时候，更在乎求职者的第一学历而非最高学历。这是因为，第一学历通常意味着是全日制学历，但最高学历则不一定。其次，如果两个人的学历都是985大学全日制学历，又应该怎么来比较呢？一个方面，需要比较学校的层次，985大学之间，在实力上也是有悬殊的。像清华北大这样的顶尖学府，在国内多数大学排行榜中都数一数二。但是，一部分985大学，优势并不一定比211大学强。另一方面，除了大学的层次，还要考虑专业的教学质量和应用发展前景。总之，对于985大学本科生和研究生谁的文凭含金量更高这个问题，主要的考虑因素是学历是否全日制，同时，还要考虑学校的层次和专业的层次，综合比较之下才能得出更具体的结论。对此，你怎么看？

说到学历是我们很多人绕不过去的坎，在中国想要找一份像样的工作，对于学历还是有一定的要求，高考是我们进入大学的门槛，也是我们人生新阶段的一个起点，高考的好坏虽然决定不了你的一生，但绝对影响你的人生，本科学历是高等教育的起始学历，但是本科学历也是很多人认为含金量最高的学历，这主要还是高考在社会上的影响力，高考是国家选拔人才的一次考试，无论是在人们心目中的地位还是社会的认可度都很高。本科阶段是很重要的阶段，上什么样的本科大学对于以后影响很大，不同层次的本科大学在社会上的认可度不一样，不要觉得只要考上本科大学就万事大吉，这是一种很不成熟的想法，也许在你上大学的时候，感受不到学校的差距以及学历的重要性，等你考研或者找工作的时候就会知道上一所好大学是多么的重要，如果高考能够考上名校的话，那对你来说绝对是一件值得开心的事情。说到名校，一般指的是中国三十九所“985”一流大学，名校的本科学历在社会上的认可度还是很高的，很多大公司、名企都喜欢去名校开校园招聘会，非“985”一流名校不去，很多人说本科毕业工作不好找，每年几百万的大学毕业生步入社会，本身就是一种压力，对于企业、学生来说都一样，企业想要招到想要的人，学生想要找到有发展前景的工作，但是很多人无法达到企业工作的招聘要求，很多企业也无法给出应聘者满意的月薪，这是一种双重矛盾，也是很多人就业难的主要原因所在。正因为本科学历不高，所以很多人选择考研来提升自己的学历与能力，高考的时候很多人就想考“985”一流名校，并非都能如愿，大学四年之后，很多人面临着考研的又一次选择，选择什么目标不是靠喊口号，大学四年的努力决定了你的选择，考研要想考名校，除了在专业上有所造诣，在英语这门课上也要下足功夫，要知道名校保研的比例很高，想从普通大学考研逆袭到名校，不是靠你喊口号，而是要付出实际的行动与努力。但有人认为名校的本科学历比其他很多大学的研究生学历含金量都高，诚然名校学历有他自带的光环，其实这种看法不能说他是错的，也不能说他是对的，高考的含金量在社会上的认可度也很高，这也是为什么很多企业很看重名校本科学历的原因，名校毕业生的起点高，也是有其一定的道理，因为优胜劣汰是社会的规则，企业也很看重学习能力，不是说能力不重要，学历决定着工作的门槛，没有平台如何施展能力呢？名校本科学历与研究生学历谁的含金量高，其实没有标准答案，最重要的还是你在大学能否学到有用的东西。然而还是有很多人后悔没读研，读研是一种选择，但不是每个人大学毕业的必然选择，很多人决定考研其实也不知道是什么原因，有的人是弥补高考的遗憾、有的人是跟风、有的人是为了换个专业等各种原因，总而言之考研没有坏处，但是考研失败就意味着耽误一年的时间，后悔没读研无非就是心有不甘，或者是工作干的不如意，为什么每年都有往届生辞职考研，说白了就是工作没有发展前景，奋斗个几年也没有多大起色，想转行又什么都不会，于是破釜沉舟的选择考研。无论是名校的本科学历还是名校的研究生学历，其含金量都很高，关键在于你如何去争取，但是学历也不能决定你的一辈子，能力才是你核心的竞争力，其实名校不仅师资力量强，学生生源好，其管理也很严格，华中科技大学十八名本科生因学分不够被转为专科毕业就是很好的例证，事实上很多“985”名校对于学生都抓的很严，这也是普通大学很难做到的，我们只看到名校的优势，却没有看到名校学生的勤奋与努力，越是优秀的人越知道奋斗，不是吗？

文/玖玖说教育【原创文章，欢迎个人用户转载分享】教育是一个逐步发现自己无知的过程人才是国家强大的希望，在面临就业困难的状况下，考研和考公似乎都是很不错的选择，考研可以提升学历，考公会有一个“铁饭碗”，而大部分学生似乎也在向考研的方向倾斜，今天小编就来谈一谈考研的事情，其实考研的学生应该知道，研究生是要分两年制和三年制的，但是很多人会分不清他们得差别在哪里？第一个差别：难易程度和考博机会不同从历年考研的情况来说，三年制的要比两年制的难度较大，三年制的是学术上的研究生，两年制的是专业上的研究生，学术上的硕士是优于专业型的，所以相比之下，学术的研究生更难考一些。虽说考博机会是公平的，但是身为博士的导师，他们更喜欢拥有学术型的硕士，所以想要在更上一层楼的学生选择三年制的更好一些。第二个差别：所培养的方向不同学术型的硕士在读研期间，大部分时间都在看书学习，做一些关于文献的事，相对来说他们的实践活动会少一些，而专术型在学习过程中更注重的是实践课，相对于课本上的就略微不精与硕士，所以他们学习的重点不同。第三个差别：学费不同，含金量差不多学术型的学生，一般学费在八千元左右，而专硕相对贵一些，会超过八千元，也会因为所选专业的不同，学费定价也不同。就连在就业方向上，学历没有什么不同的情况下，他们也较为认可学术型的硕士。但是近几年专术型的研究生不断增多，也逐渐被被看重，所以说两者的含金量是不差多少的。考上研究生的好处都有哪些？在本科生越来越多的情况下，就业难逐渐变成一个难以解决的问题，所以大多数学生都想通过自身的努力，获得更好的资源和机会，就通过研究生这条道路来实现。在进入企业后，职场人员主要看中能力和学习态度，而升为研究生的学生，就是因为学习态度认真，且学习知识快，和不断的努力学习才能考上研究生，所以需要人才的企业会首先从他们中挑选，再者说你要是一个优秀的人，那么你的发展空间是相当大的。写给读者的话：无论怎么说，考研是自己的事，不管是你今后是为找工作的机会大一些，还是为了更拓宽自己的学术领域，对你来说都是有利的。你是两年制的研究生还是三年的呢？你觉得他们最大的区别是什么？欢迎在评论区留言讨论！往期精彩考研人数预计破四百万，很多人考上却说后悔，过来人究竟愁什么高考最后7个月努力还来得及吗？过来人说：做到三点离逆袭不远成绩不行，补课来救，家长：我真的做对了吗？大学也要上自习？大学生：“我的心里只有一件事，那就是学习！”

眼下国内出国留学的学生越来越多，很多在国内读本科的学生，现在直接读国外的硕士，那么就国内硕士与国内硕士而言，哪一个更有“含金量”？对于这个问题，每个人或许都有自己的答案。但是结合自己在国外的同学以及在国内同学的对比后，在此想提出我的观点：总体而言，国内硕士含金量更高。具体原因如下：第一，国内硕士毕业都要写毕业论文，但是国外很多硕士并不需要写毕业论文。国内硕士基本上毕业论文都要求外审，只有外审通过以后才有资格参加毕业论文答辩。国外硕士像一些商科专业的硕士。毕业根本不需要写毕业论文，只需要完成学习的课程就可以。因此在学术研究方面与国内硕士方面有一定的差距。第二，国外硕士学制长短不一，而国内硕士学制一般在2-3年。有些国外硕士有些只需要一年就可以拿到毕业证，在一年以内能学到什么知识，学习的质量如何可想而知。而国内的硕士学习时间较长，学生在学校能够安心下来学习，跟随导师做课题，在学习的质量有时间保障。而且由于语言不通，一些学生刚开始不适应国外教学，等适应一年也快毕业了。第三，就入学考试的难度而言，国内硕士研究生考试的难度更大，考试更加的规范。而国外硕士就没有像国内这样统一的硕士研究生录取考试，很多在国内根本考不上研究生的学生，出国镀金一下回来就成了硕士研究生，这样的硕士研究生质量可想而知。当然国外硕士也有水平高的，一些毕业于名校的硕士研究生综合素质要高于国内985等学校硕士研究生，但是总体而言，更多的国外硕士并不是在世界知名学府，大部分学生在水平一般的学校读硕士，因此总体而言，国外硕士的水平不如国内的硕士。但是值得反思的是，一些企业在招聘的时候可能会觉得国外的硕士水平高，觉得国外的硕士含金量高，反而国内硕士在就业方面不如国内的硕士。对于这个问题，你怎么看呢？

众所周知研究生不仅仅是高等教育的一种学历，也是目前国内的最高学历，那么现在的研究生含金量是越来越低、学历是越来越贬值吗？先通过数据来分析一下，研究生包括硕士研究生和博士研究生，自从我国1978年恢复高考以来，高等教育经过41年的发展，已经是硕果累累。根据国家统计局数据整理所得，截止2018年底，我国拥有博士学位数量的人约81万，拥有硕士学位的数量的人约630万，两者想加占全国16-59岁劳动人口（2017年统计为90199万）的比例仅仅为0.79%。尽管每年的研究生都处于扩招的状态下，但是目前这个比例对于快速发展的中国来说，比例还是很低的，所以从目前的现实情况来看，说研究生学历贬值是站不住脚的。换位思考一下，如果现在研究生学历都贬值了，那对于只读了专科、本科的学生来说，岂不是“一无是处”啦。所以我个人认为，这可能是一些研究生在遇到困境时的吐槽之语，不用当真即可。你看看现在具有研究生学历的人才得工资起薪是多少，你看看现在知名国企、民企招聘的条件是什么，你看看目前国考、省考、事业单位中是要求研究生的岗位竞争大，还是要求大专以上的竞争大，答案显而易见。2019年考研，考研学生创历史新高，达到了290万。但是作为一个步入社会多年的人来说，我一点也不惊讶。至于为什么那么多人考研，而且考二三次，原因是什么呢？1.目前很多本科专业设置不合理，学生毕业后就业困难，不得不通过继续深造，来逃避眼前的就业压力。2.不少高考发挥失常的学生，不甘心拿到较为普通学校的学位证，希望通过考研来实现进入名校的愿望。3.也有数量不小的跟风者，每年考研你会发现考场中有不少学生属于跟风者，有的直接只报名不考试，有的则是考一两门，然后把剩下的放弃掉。这类学生看到身边的同学报考，就一股脑也去报考，从未认真想过自己考研的目标、考研的意义。4.对研究生学历认识到位，想要得到研究生学历带给自己在个人成长、就业晋升等方面的帮助。