国内留守儿童研究现状

在我国很多农村，有一个特殊的人群，他们被称为“留守儿童”。由于父母外出打工，这些孩子很大一部分从小都没有享受过父爱母爱。而且这一群体还不在少数。据研究报告显示，我国农村留守儿童目前至少有6102.55万人，已经超过全国儿童总数的五分之一！“我有时候感觉自己就像一只流浪狗”，这是来自大凉山农村的一名留守儿童的心声，小女孩今年刚上小学2年级，据她回忆，自己已经有一年多没有见过爸爸妈妈了，而照顾她的奶奶早已年迈，走路时步履有些蹒跚。老人说，孩子的爸妈是前年开春外出打工的，今年由于所在工厂扩张，人手不够，无奈没能回家过年。“我喜欢过年，过年爸爸妈妈就能回来，我也不喜欢过年，过了年，他们就走了。”这是另一名留守儿童在作文写的一句话，作文的标题叫做《新年新气象》。在过去三十多年间，有近3亿中国农民离开自己的村庄走进繁华的城市，他们希望能够用更丰厚的收入来改善整个家庭的生活，但却把自己的孩子留在了乡村。这些孩子有的与祖辈生活在一起，有的只能自力更生。也许很多人不懂，这些父母为什么不把孩子接到身边一起生活呢？这显然是没有经历过疾苦的人的一种异想天开。这些父母有太多理由将孩子留在老家：城市生活不稳定、开销成本高昂、户口限制等等。如果不是生活所迫，哪个父母又愿意错过孩子的成长呢？在今年三月份召开的两会上，留守儿童问题再度成为焦点。政府在处理儿童儿童权益保护法、教育与福利方面，虽然一直在努力，但是对相关政策进行修补，是否能够从根本上解决因留守儿童而出现的社会问题呢？他们的童年是否能够也慢慢像城市孩子那样，有父母的陪伴，有更多的关爱，接受更好的教育条件？希望社会各界人士能够给予他们更多的关注，让这群同样生活在蓝天白云下的孩子，能够拥有一个同普通孩子一样欢乐的童年。

众所周知，随着改革开放步伐的加快，农村留守儿童已成为中国工业化，城镇化，现代化的消极产物，大众眼中的留守儿童大多为农村劳动力为养家糊口不得已流向城市导致儿童留守，但笔者亲自下乡一个月采访六十余户家庭发现许多80、90后没有意愿履行抚养与监护儿童的职责，而打着外出务工的幌子将其职责全权交由祖辈，由祖辈抚养。他们自私自利，为自我享乐而逃避抚养儿童职责。父母的责任缺失正是导致部分农村留守儿童不能健康成长的罪魁祸首。在乡下采访的过程中，与一位老奶奶的谈话让笔者至今记忆犹新。奶奶回忆道：有一年已经大年三十的晚上了，我背着孙女还在外面卖菜，她的小脸小手小脚已经冻紫了，冻到我碰她一下她就疼到哭。她三年级开学那天，我在种地，孙女放学了，跑到我面前，对我说：“奶奶，跟你商量件事。”我一想，肯定是开学需要交费买书什么的，我就对她讲等我过明天把地里的菜割了拿去卖再给你钱。孙女瞬间哭了，抹着眼泪鼻涕对我讲：“奶奶，我不上学了，太贵了，我每天帮你干活吧。”老奶奶讲到这的时候已经泪流满面了，我便不再让她说下去了。那么，孩子的父母呢？这个儿童的母亲在她三个月的时候去世，父亲借着外出务工的幌子，不常回家，也不寄钱。当然不止这么一家出现父辈责任缺失的情形，经笔者采访总结大致有以下两种：1.被父母单方抛弃的农村留守儿童多数为早婚早育或母亲未婚先孕，自己还未成熟就开始为人父母了，故抛弃儿童概率极大。均为真实情况2.单亲农村留守儿童单亲农村留守儿童的主要困境在于，父母离婚后一方完全脱离干系，丝毫不过问儿童，另一方外出务工，逃避责任，沉迷玩乐。均为真实情况农村留守儿童由于失去了家庭和父母的有力的监管和保护,各种权益受损非常严重，如留守儿童在生存权保障制度不完善，受教育权利的保护存在着立法上的空白以及监护权主体责任不明确。没有独立生活的能力,行为能力严重欠缺,不具备自我保护、自我救助、自我改变能力和自我发展潜能的农村“留守儿童”群体在心理、情感、学业、品行等方面出现了严重问题。可想而知，中间一代的断层对一个家庭毁灭性的打击有多可怕。父母责任的回归是解决农村留守儿童问题的关键。马斯洛曾说一个人若感受不到自己有价值就感觉不到爱，但笔者更认为一个人若感觉不到爱就感受不到自己有价值。三字经曰：子不孝，父之过。父辈对儿童的影响程度之深之广。父辈的抛弃和不负责让事实留守孤儿感觉自己是被放弃的，是没有人关心，没有人在乎的；而与其相依为命的祖辈对儿童情感上的忽视和沟通交流上的不理解加剧了儿童错误三观的形成。这种错误的代际循环将会造成严峻的社会问题——阶层固化，因此强化留守儿童父母家庭责任感是迫在眉睫，不容怠慢的紧要任务。 曼德拉将国家对待儿童的方式看作是社会核心价值观的体现，为保护这些娇嫩欲滴却脆弱不堪的祖国花朵，不仅需要父母的努力，国家和社会各届还必须担当“守夜人”的角色，尽所能多关注事实留守孤儿这类特殊农村留守儿童，将留守儿童问题放在乡村治理的重要环节，予以经济帮助，法律制度支持和人文情感关怀。杜绝农村留守儿童向事实留守孤儿过渡，将罪恶的种子消灭于萌芽之中。

近年来“留守儿童问题也是民生问题和社会问题”的声音此起彼伏，因为这不仅仅突出表现在农村留守儿童的身上，也涉及到数量庞大的农村家庭群体，虽然长期以来社会各界对农村留守儿童的关注比较多，投入也比较大，农村留守儿童数量总体在慢慢下降，但是目前农村留守儿童仍然缺乏关爱和快乐，他们健康的成长仍然是非常奢侈的。因此，如何解决这一长期性的问题一直是全国百姓瞩目的重要民生问题和社会问题。为了充分了解全国农村留守儿童的现状，2019年11月8日至2020年1月17日，花了一个多月时间以贵州省某农村留守儿童为对象进行家庭拜访和学校走访的形式进行调查，通过实地调查发现问题，并根据相关问题提出了思路和解决方法。一、贵州经济发展情况和农村状况1、经济发展迅速，整体生活水平依然非常低据相关部门数据显示，2019年上半年贵州全省地区生产总值7212.94亿元，比上年同期增长9.0%，增速高于全国（6.3%）2.7个百分点。其中，第一产业增加值881.43亿元，增长5.5%；第二产业增加值2880.25亿元，增长10.4%；第三产业增加值3451.26亿元，增长8.5%，虽然经济发展迅速，但和其他省份相比整体差距依然很大，仍然是全国非常贫困落后的地区，人们总体的生活水平很低，尤其是农村的生活条件十分艰苦，自然环境恶劣，生活艰难，为了改善生活质量，提高生活水平，当地很多年轻人纷纷结伴外出，去往沿海比较发达的地区务工，这是普遍的现象。2、农村经济生活状况近年来贵州经济发展迅速，农村的经济也得到了一定的发展，乡村的公路实现了硬化，基本上家家户户喝上了自来水，住进了新房，生活质量有所改善，生活水平得到了提高，但是由于农村没什么工业企业，在家种地难以养家糊口，年轻人外出务工仍然是主流，他们之中绝大多数人都是上有老下有小的，外出务工期间只能把家里的孩子留给自己的父母或者亲戚来照顾。因此，虽然近年来农村留守儿童总体数量在下降，但是目前农村的留守儿童有50万左右，规模依然庞大。二、农村留守儿童现状1、什么是农村留守儿童根据《国务院关于加强农村留守儿童关爱保护工作的意见》对农村留守儿童的定义，这是指父母双方外出务工或者一方外出务工另一方无监护能力，无法与父母正常共同生活的不满十六周岁又是农村户籍的未成年人。2、留守儿童生活情况近年来农村留守儿童总体数量在下降，但目前的留守儿童规模依然庞大，这些留守儿童普遍存在学习成绩差、行为不端正、习惯不好、心理自卑等一系列的现象，他们缺乏关爱和快乐，这严重影响了健康的成长。以下列出几个典型的案例。案例1都说男孩子调皮女孩子温柔，一点不假。洋洋是个女孩，今年11岁了，在公立学校念小学五年级，妹妹3岁，还未上幼儿园，姐妹俩从小就和外公外婆一起生活，经常与爸爸妈妈通电话，爸爸妈妈初中学历，目前在广东省中山海州打工，夫妻俩人在同一家工厂从事家具生产，每月六七千元的工资，洋洋和妹妹每年只有过年的时候才能见到爸爸妈妈。比起妹妹看起来满身脏兮兮的样子，洋洋看起来非常懂事，穿着干净整齐，说话有礼貌，性格温柔，非常害怕外婆，认为外婆很凶。在这次期中考试中语文考了80分，数学70分，成绩在班里处于中游，希望长大后成为一名医生，平时非常想念妈妈，渴望假期和妈妈一起出去旅游。案例2东东是个五岁的男孩子，在附近的公立幼儿园读小班，爸妈离婚了，没有文化的爸爸在浙江宁波务工，孩子几乎不和父亲联系，从小就和爷爷奶奶一起生活，爷爷奶奶都年满七十多岁了，平时是奶奶接送上下学。东东看起来非常调皮，满身脏兮兮的样子看起来十分可怜，不爱和陌生人说话，但和周围的小朋友非常合得来，喜欢说脏话，当爷爷奶奶教育他的时候会还手，奶奶一脸愁容地说：“这孩子太难管了担心以后管不了”，东东说一点都不想爸爸妈妈，想要玩挖机玩具，每年过年的时候能见到爸爸，但是从小没见过妈妈。案例3来自低保的单亲家庭户的孩子雨蝶今年12岁了，是个胖乎乎的女孩，其父亲没有文化，也没有一技之长，只能在周边县城打零工，几个月才回来一次，偶尔和父亲通电话，几年来和妈妈联系过一次，她还有一位同父异母的十七岁哥哥，即将初中毕业却辍学跟亲戚外出广东打工了，还有一个五岁的妹妹，姐妹俩的穿着看起来挺干净的，比起调皮的妹妹雨蝶看起来非常乖巧、懂事，父亲和母亲两年前因为感情不和离婚了，他们现在跟随七十多岁的奶奶一起生活，奶奶有点驼背腿脚不方便，平时只负责照看两个孩子的生活。雨蝶目前在附近的公立学校念小学二年级，妹妹就读小班，雨蝶的成绩比较差，不爱主动说话，因为懂事平时经常帮着洗菜做饭，照顾妹妹，而妹妹比较可爱活泼，在交谈中时不时喜欢插话，老师偶尔带着学习用具来家访关心两个孩子的生活，当妹妹说想妈妈的时候，雨蝶就会不高兴地制止妹妹，看起来雨蝶对妈妈的离去耿耿于怀。因为离我家不远，以前念大学放假的时候我偶尔会带点好吃的蛋糕面包和糖果给她们吃，这两个孩子真的让人心疼。案例4像雨蝶两姐妹的例子很多，但比起雨蝶这类型的生活，浪浪幸运多了，浪浪今年10岁了，是个乖巧的男孩子，就读于公立小学四年级，拥有高中学历的妈妈和爸爸都在广东务工，平时偶尔与父母联系，目前跟随外公外婆一起生活，成绩比较差，期中考试数学50多分，语文60多分，平时喜欢跳舞，不爱说话，喜欢和周边的孩子一起玩耍，比较听外公外婆的话，每年过年的时候才能见到爸爸妈妈，虽然平时想念爸爸妈妈，但和他们都不太亲近。为了掌握更多的情况，一行人来到了村完小小学翻阅相关信息，了解到幼儿园大中小班有近一百五十人，其中留守儿童有四十人左右，一年级到六年级人数一共不到三百人，其中留守儿童接近一半，这个比例是非常高的。学校一名年轻的老师介绍因为是公立的完小又临近国道，此地是市与市、县与县以及乡与乡之间的交界地段，与周边其他村落相比交通更加便利，经济条件要好，近年来这里的留守儿童数量在下降，其他地方的小学幼儿园留守儿童情况要严重多了。即使如此，这些老师们在家访时发现这里的年轻人过完年基本上都会外出务工，以广东、浙江居多，只有条件好一点的家庭才会留下妈妈在家照看孩子，同时老师们精力有限，教学任务重，对这些孩子的关爱比较少。3、农村留守儿童存在的问题在这里我们发现了一些普遍存在的问题，这些农村留守儿童的父母基本上都是去往广东浙江务工，他们不是由外公外婆照看就是由爷爷奶奶照顾，只有极少的留守儿童跟随叔叔婶婶生活，男孩子比女孩子调皮，由于老年人精力不多，父母监护缺失，学校教育偏向严重，这些孩子普遍存在成绩差、孤独、心理自卑的现象，甚至有的孩子有自闭症的倾向，这不可避免地影响着留守儿童的性格、行为和价值观。近年来虽然国家和政府、老师以及各界社会人士对农村留守儿童的关注多了，但是这远远不够，这些孩子仍然极度缺乏关爱和快乐，他们的健康成长仍旧是一种奢侈。三、如何解决农村留守儿童问题看到这些农村留守儿童的现状，心里真的很难受，农村留守儿童的问题应该引起全社会的广泛关注，社会各界都应当为这些孩子贡献一丝爱心，儿童不但是民族的希望，而且更是国家的未来，因此如何切实解决农村留守儿童的问题至关重要，在此针对问题提出了相关的解决措施：1、国家和政府应当大力发展农村经济，鼓励兴办乡村企业，提高工资待遇，吸引年轻人就近择业；适当调整国家节假日，缩短不必要的节日，增长国庆节等节日的时间，让年轻人回家探亲，陪伴孩子；加强农村学校寄宿相关的配套设施建设，改善农村教育教学条件，为农村留守儿童提供便利的住宿条件，便于统一管理；加强学校其他方面的建设，如增设图书馆和体育场等，让孩子们有看课外书的机会，让孩子们有娱乐玩耍的地方。同时国家和政府应该优化教育政策，改进升学限制，给老师和孩子减负：优化老师的教育教学考核，降低老师教学方面的考核，增加其他方面的考核，让老师们抽出足够的时间和精力对孩子进行更多的心理辅导；减少孩子的课堂课后作业，让老师们和孩子们有更多的时间和精力进行课外活动，这应该成为老师考核的一部分。2、针对外进城务工人员的子女城市应该降低他们的上学门槛，简化繁琐的上学手续，包容外地务工人员，尤其是多多包容来自农村的人，让农村的孩子有机会在城里上学。3、学校和老师应当花费更多的时间和精力关心农村留守儿童的生活和心理情况，学校应该开设心理辅导课程，老师应该努力提升自己的职责素质，提高教学质量，减少课后作业的布置。同时，定期进行认真负责的家访，定期对孩子进行心理引导，多举办孩子的课外各种活动，丰富学生的生活。4、留守儿童的健康成长不能只依靠学校老师，作为父母应该重视孩子的健康成长，尽量减少下班后的各项娱乐活动，与孩子多多进行电话或者视频的沟通交流，多了解孩子的学习和生活情况，关心孩子的心理的健康成长，增进与孩子之间的感情。5、社会其他各界人士应该加大对农村留守儿童问题的关注，适时地关爱这些孩子，例如捐赠资金帮助农村学校改善教学条件，捐赠图书，寄送学习用具和崭新的衣服，开展义务的心理辅导活动等，多关心农村留守儿童的生活情况和学习情况，让这些孩子健康地成长。如此，这些孩子将会得到更多的关爱和快乐，健康的成长才能变为现实，只有解决了这些问题，社会才能更加稳定，国家才能更加长治久安。

在中国有着这样一个最不容忽视的弱势群体，那就是留守儿童。回顾近年来，媒体不断报道的有关留守儿童的悲惨事件，是那样的令人心痛。在2013年的调查中，全国农村的留守儿童多大6102.55万，在最近几年开始大幅减少，但数量仍旧不容小窥。近期，有人在外国网站油管网上发布了以篇有关留守儿童的视频，视频内容记录中国农村留守儿童很普通的生活，但却让很多网友评论说，这是最震撼的纪录片之一。视频引起了众多国内外网友的广泛关注，那么中国为何会有这么多的留守儿童呢？就目前来说，中国还属于一个发展中国家，虽说目前的GDP已经位居世界第二位，仅此与美国，但是中国人是在是太多了，分给每个人手里的数值真的已经很小了，再加上通货膨胀，物价上涨，生活压力变大，可很多家庭却没有一个相对稳定持续的经济来源，无奈只能外出打工。在这众多的评论中，很多外国人都不理解，他们这些留守儿童的父母到底是怎么想的，就像其中一个老外的评论说：“不管贫穷与否，如果我的家人、姐妹、兄弟、堂弟等没有团聚，那我会生不如死，对我来说，看到孩子的背上，我无法忍受，家人如手足，朋友如衣服，我是这样认为的，作为父母他们并不合格”其实也难怪这些老外们不理解，因为一些西方国家真的是很富裕，根本不理解真正的贫穷，甚至有个老外说“和帮派和暴力相比，贫穷只是一个小问题”将犯罪拿来夸赞贫穷，真的好吗？在以前看过一篇文章，讲的是一个美国女记者想要证明穷人都是自己作，像她这样的成功人士，就算是贫穷也一定没有问题，然后她就带着20美元跟工作用的笔记本去体验穷人的生活了。然而她却发现，自己每天拼命工作也只能维持最基本的衣食住行，就连平时放松娱乐的时间都没有。更别说写作学习提高自己了。短短的一个月，她就承受不住，回家了。如今，中国的现代化，确实是带来了很多的好处，但与此同时也割裂了一些同喜，首先耕地减少，农作物收益变得很低，远远没有外出打工高，为了养家，年轻人必须要外出打工赚钱，儿童和老人就必须要留在乡村，这也是没有办法的事情。

农村留守儿童的管理教育是我国社会中非常值得关注与反思的一个问题，这些儿童群体缺乏应有的来自父母关爱，家庭教育和家庭温暖也十分缺位，这不仅会造成儿童心理上的缺失以及性格上的缺陷，还可能潜藏很多危机，甚至会造成很多严重的社会问题。因此，我们很有必要加强对于留守儿童教育管理的研究，要在这个领域投入更多的关注与力量。　　一、农村留守儿童管理现状　　1.缺乏应有的家庭教育　　农村留守儿童身上经常会反应出各种问题，普遍存在的一点就是由于家庭教育的缺乏，父母的缺位而产生的一些心理障碍。这些学生普遍来说成绩不良，对于生活十分消极，并且难以和他人建立有效沟通渠道。很多农村学校那些学习成绩很不理想，对于学习乃至生活都提不起兴趣的学生，大部分是留守儿童。这些孩子往往有被父母遗弃的心理，应有的家庭教育也十分缺位。　　2.缺乏来自家庭的关爱　　农村留守儿童几乎都会有缺乏家庭关爱的问题，很多孩子都是被爷爷奶奶或者其他亲戚带大，父母常年在外工作，和父母不仅联系非常少，甚至关系也十分生疏。这些孩子在成长过程中在最需要父母疼爱的年龄没有得到父母的关爱，这使得他们往往有很大的心理缺失，而这种缺失又会直接折射为孩子性格上的各种问题。　　3.缺乏有力监管，安全意识差　　留守儿童往往缺乏有力监管，他们在行为方式上非常随意，并且安全意识很差。由于家长和家庭关爱的缺位，这让很多留守儿童缺乏有力监管，对于社会中潜在的危险没有认知，经常会产生各类安全事件。　　二、农村留守儿童管理对策分析　　1.政府应加大对留守儿童问题的监管　　政府要大力支持创办寄宿制学校，建立健全关爱留守儿童的长效机制。教育部门要引导学校坚持树立“教学相长，和谐共进，全力创办寄宿制学校”的办学思想，以“留守快乐，寄宿温馨”为目标，把留守儿童都集中在学校住宿。同时，应给学校配备专门的生活教师，尤其是配备专门的心理辅导教师，使学校能针对留守儿童的品德行为偏差和心理障碍，定期开展心理咨询、心理矫正工作。例如，针对留守儿童自卑、怯懦的心理，组织学校开展“确立一位心中崇拜的英雄人物，确立一条激励、奋进的人生格言，练就一项受益终生的生存技能，培养一种愉悦身心的业余爱好，参与一次提升素养的实践活动”的社会活动；针对留守儿童的心理和情感问题，开设留守儿童活动室，开通热线电话，让缺少亲情的留守儿童有机会通过电话与父母倾心交流。教育部门要帮助学校通过梳理留守儿童的情况，制订行之有效的计划，对留守儿童进行心理教育、健康教育、生理教育、生存教育、安全教育和促进留守儿童教育保护工作的开展之外，在具体的班级活动中，还要让班主任和科任教师也联动起来，深入留守儿童家庭进行家访，摸清留守儿童在想些什么，做些什么，有什么愿望等，有针对性地对留守儿童进行心理疏导，帮助他们学会处理学习、生活中遇到的难题。　　2.学校应加强对于留守儿童的管理教育　　首先，学校应当加强和多方机构的有效合作，辅助建构针对留守儿童的社会监护体系。留守儿童教育管理是社会层面的一个重大事件，这也不是单纯依靠学校力量所能完成的任务，因此，加强多方合作很有必要。　　同时，要构建针对留守儿童的校园关爱平台，给这部分群体以更多关爱与帮助。学校除了要让学生学习吸收知识，给学生提供应有的关爱与照顾也很重要，尤其是对于留守儿童而言，这可能是他们更需要的东西。学校要充分发挥自身力量，借助集体的资源优势，给留守儿童提供更多帮扶活动，比如，可以开展“一帮一”活动，让两个学生成为学习生活上的好伙伴，还可以一同分担生活中的难处，共同解决问题。此外，班主任还可以成为留守儿童的“代理父母”，给予这些父母不在身边的孩子以他们需要的关爱，让他们感受到温暖。　　最后，学校可以每学期针对留守儿童建立学生档案，并且强化留守儿童自身的管理能力。每学期开始，班主任可以对于各班留守儿童展开登记，将这部分学生群体具体的状况都登记在案，并且要着重记录这些学生身上存在的问题，以便后续给予他们其需要的帮助与指导。每一个留守儿童都是一个独立个体，档案的建立除了可以帮助教师更充分地了解这部分学生，也可以结合这部分学生的具体情况有针对性地进行管理教育，这样收获的成效会更理想。　　3.家长要配合学校和社会做好家庭教育工作　　家长在留守儿童的管理中非常重要，家长如果可以给予这部分儿童群体以更多的关爱、指引与有效的教育，很多儿童身上的各种问题都可以很大程度得到化解。因此，在留守儿童的管理教育中，家长一定要承担起自身职责，并且要配合社会各界以及学校共同展开对于留守儿童的管理教育。一方面，家长应当给予自己的孩子更多关爱和照顾，即使是常年不在家，也应当多和孩子进行电话沟通，了解自己孩子的近况和生活状态，要和孩子建立良好的沟通渠道，让他们感受到父母的关爱与温暖。另一方面，父母要能够配合学校和社会加强对于留守儿童的管理，首先，要更新自身的观念，了解和孩子沟通交流的方式，?M可能给予他们需要的照顾。同时，对于自己孩子身上存在的问题，比如学校成绩不良，孩子和他人难以相处或者是孩子犯下的各种错误，家长要理性地配合学校乃至社会进行问题处理，在解决问题的同时也注重对于孩子心理问题的疏导，让留守儿童能够保持相对积极健康的生活状态。

根据2018年人口数据显示，目前中国人口数量接近14亿，是世界上最多人口的国家，没有之一。具不完全统计农村留守儿童更是达到6100万以上。农村留守儿童的现象产生于家庭的贫困和社会两个方面，家庭贫困使得父母不得不外出务工赚钱养家，城市的消费成本和收入水平使广大父母没有办法和能力带着孩子走进城市生活和读书。随着三四线城市的发展，越来越多人选择在老家就业，就是可以方便照顾孩子和家庭。农村留守儿童写照天真烂漫的笑容，在寒冷的冬天光着脚的小国，就是千万留守儿童中的一员，目前跟随爷爷奶奶一起生活，他是四兄妹中最小的一员，大姐十几岁也无法走路，也许他幼小的年纪还无法知道自己的家庭经历了什么，但每天都在坚强的生活下去，希望父母多关心留守儿童的健康心灵，给予更多的父爱母爱，让孩子有个美好 的童年。虽然留守儿童父母没在身边一起成长，但天真活泼，坚强快乐，爱玩也是大部分儿童真实生活的写照。

虽然国家开启了九年义务教育，但是，农村的留守儿童却依旧不能在市里面上学，是因为学校的压力过大，门槛儿太高。许多在外拼搏的父母，都希望把自己的孩子从老家接到市里面生活，让孩子从小就见识，接触不一样的东西。但是有许多的家庭都做不到，其实说到底，还是因为城市里面生活压力过大，根本原因是金钱的问题。人家都说老家的孩子最害怕的就是秋收的季节，但是有一些孩子却盼望着尽快秋收，这样就能够看到自己的父母从外地回来。虽然在这期间有可能还要上地里干活，但是孩子们的心情始终都是高兴的，作为大人，何尝不是这样的，所以想尽一切办法想要把孩子接到城中。不仅是因为市里面的条件要比老家的好，原因是因为农村孩子上学难，越来越多的农村学校被闲置和荒废，因为农村劳动力的大量外出，很多的农村当地留守儿童根本撑不起一所学校的收入，所以这些学校，要么被荒废变成了其他用途。农村学校教师的工资并不高，所以很少有年轻的老师愿意留下来教授孩子们课程，这也是其中的一个原因，愿意留下来的老师一定要带上好几门的课程，再加上农村的孩子，确实有一些调皮的人无法管制，家中父母不在家，只剩下年迈的老人，所以颇让老师头疼，不少年轻人当时怀着豪迈的心情来到学校，并且兴致勃勃地要求，要在此地长久发展，改善孩子们的生活，其实这也是刚入职的教师们的一个梦，因为真正的要做到，简直是比登天还要难。不少年轻人在呆了一段时间之后认清楚现实，就从农村离去，回到市里面继续做教师。如今的农村学校越来越衰退，国家又不进行扶持，所以大多数家长只能让孩子在城中上私立学校，学费昂贵，增加支出负担，入学的门槛也不低，托关系走后门才能进去做插班生，不少家长早出晚归，甚至在白天做完工作之后，在晚上还要进行兼职，不然就无法承受一家人的花销账单。因为个人需要消费，孩子的学费各种书本费等，这些都是钱。在贴吧中，一旦有这样帖子发出，有很多人都在说，中国现在发展已经很迅速了，这是不可否认的事实，但是在教育方面还是有一定程度的欠缺。不知道看到这篇文章的朋友们，你们是怎么看待的呢？

近日，1.5万小留学生滞留海外，包机回国的消息，引起了舆论的广泛关注。图片来源于网络然而，与这1.5万小留学生比，我国还有6000万的留守儿童，他们更应该得到关注。什么是留守儿童？自20世纪80年代以来,随着中国现代化进程的不断推进,城乡之间的发展差距不断扩大,区域经济发展的不平衡性也越来越突出, 大量农村剩余劳动力为了改变生存现状外出务工，其中大部分为夫妻一同外出，因经济等原因无法将子女带在身边，因而在广大农村中产生了一个特殊的未成年人群体即“留守儿童”。美国心理学家布鲁姆在《人类特性的稳定与变化》一书中，提出了著名的假设：若以17岁时人的智力发展水平为l00，则4岁就已具备50%。8岁时达到80%，剩下的20%是从8一17岁的9年中获得的。因此，学前教育阶段是人身体、智力与经验发展最重要、最关键的时期。 它不仅为小学做准备，更为人的一生做重要的奠基，直接影响着人类生命大厦的高度、广度和坚实度。但是，由于留守儿童多由隔代亲人照顾或其他监护人照顾，家庭教育方面严重缺失和农村学前教育资源的严重缺乏等原因，学前教育常被忽视。因此关注留守儿童要从关注学前教育开始。图片来源于网络下面，我们来具体了解一下我国农村留守儿童的学前教育现状。为了更具有说服力，笔者以湖南省邵阳市邵阳县为例。邵阳县农村留守儿童学前教育现状是我国众多农村留守儿童 学前教育的一个缩影。一、农村留守儿童的学前教育现状及存在问题（以邵阳县为例）邵阳县位于邵阳市的南部，是国家扶贫开发的重点县，属于经济欠发达地区，外出务工人员较多。据了解，邵阳县每年在外务工人员多达22万，父母双亲均不在家的留守儿童达41810，占全县的36.5%左右。通过调查研究和分析，邵阳县留守儿童学前教育现状主要存在以下几个问题：图片来源于网络1、留守儿童中接受学前教育的人数较少在邵阳县41810个留守儿童中接受过学前教育的还不足46%，大部分留守儿童在接受九年义务教育之前未进行过学前教育。虽然，近几年的入园率有所提高，但仍然只有53%左右。总的来说，邵阳县留守儿童接受学前教育的人数较少。2、幼儿园数量较少且分布集中邵阳县有12个镇,10个乡,共有幼儿园27所,其中公立幼儿园仅有1所,其中无证幼儿园有14所。这些幼儿园大都分布在邵阳县城内，在乡镇较少。由于幼儿园数量少且分布集中，对于处在偏远乡村的儿童来说，读幼儿园较为不便。3、幼儿园的师资力量不足据调查，邵阳县27所幼儿园共有老师137个，而专业的幼师仅有62个人左右，一半还不到，在这些老师中获得教师资格证的还不足100个人。有些幼儿园的老师数量较少，仅仅只有3个老师。这些老师的文化水平达到大专水平的不足百分之四十，大部分属于中专水平。幼儿园师资力量的不足，大大影响了邵阳县留守儿童学前教育的质量，也影响了儿童的全面发展。图片来源于网络4、幼儿园的基础设施较差，存在诸多安全隐患在邵阳县的27所幼儿园中都存在着基础设施较差的问题，主要集中在学生午休问题和校车安全问题上。（1）午休安全存在隐患。在很多幼儿园由于床位不够，三四个孩子挤在一张床上午休，甚至有些幼儿园孩子只能趴在桌子上睡觉。而且孩子们睡觉的床大都是用简易的木板做成的，不够牢固结实，有些采用上铺和下铺，这是安全隐患之一。图片来源于网络（2）校车安全问题存在隐患。很多幼儿园都用校车接送，但是并没有老师陪同护送而且有的驾车的司机并不是专业的司机，这无法保障孩子们的人身安全，这是安全隐患之二。（3）游乐设施存在安全隐患。在很多幼儿园，游乐设施较为简单，没有做好安全防护措施。再加上，幼儿园老师数量较少，不能对孩子进行全面照看，孩子在游戏过程中，容易发生事故。这是安全隐患之三。（4）食品安全问题存在隐患。大部分都是私立幼儿园，为了盈利，很多幼儿园的伙食并不怎么好，这对于正处长成长时期的孩子们来说营养缺乏，严重影响他们的成长发育。同时，食物的卫生质量不受监管，并不能确保食物的卫生和安全。5、幼儿园的收费偏高且价格差距较大邵阳县的幼儿园平均月收费在1000元左右，而邵阳县农村居民的平均月收入为3199，一些偏远地区还达不到平均月收入水平，幼儿园费用已经占了平均收入百分之三十左右。在这些幼儿园中，收费标准不一。有的幼儿园收费为一个月500元左右，而有的幼儿园收费为一个月1200元左右，收费差距较大。6、教育内容较为单一邵阳县的学前教育都仅仅停留在简单拼音算术和简单的识字上，没有美术，音乐等教学，不能使孩子得到全面发展。同时，单一的教学内容使孩子们对学校易失去兴趣，不能取得较好的教学效果。图片来源于网络针对以上存在的问题，我们经过进一步的研究分析，导致上述问题存在的原因主要有以下几点：二、农村留守儿童现状的成因分析1、学前教育理念没有得到广泛接受。由于农村经济发展相对落后，农村旧的教育观念仍然存在，有些父母认为学前教育不影响孩子的成长，而祖辈们根本没有学前教育的意识。再加上信息相对闭塞，农村父母对于正确的学前教育理念很模糊，对于学前教育的意义认识不深。另外，大多留守儿童都由隔代亲人照顾，对于学前教育更加没有意识。这就是导致接受学前教育人数较少的一个原因。2、农村学前教育经费短缺。政府对于学前教育经费本身投入较少，而投入的一大部分都用于城市，农村所剩无几。由于资金的短缺，农村的公立幼儿园较少，大多由私人创办。政府创办的公立幼儿园，由于资金短缺，导致基础设施条件差和师资力量不强。私立幼儿园为了盈利，导致幼儿园的收费较高等问题。图片来源于网络。一则幼儿园收费标准3、户籍制度的不合理 。在我国现有的户籍制度下，农民工子女要在城市上学是很困难的，因此父母不得不把孩子放在农村接受学前教育，有的甚至不接受学前教育。即使能够在城市接受学前教育，高额的学费也让父母支付不起。4、幼儿教育的相关政策和法律法规不健全。截至到目前，没有相关的法律规章来指导农村学前教育，没有相关的政策倾斜来扶持，没有相应的管理体系做保证。这样就导致了农村学前教育的资金投入，师资力量和办学条件等方面得不到政策，法律法规的支撑。5、相关部门对幼儿园缺少有力的监管。由于政府资金投入缺乏，农村村幼儿园大都为私立学校。私立学校在收费方面和幼儿安全方面存在较大问题。比如，收费偏高，价格差距较大和校车安全隐患。由于有关部门缺少有力的监管，没有对幼儿园的收费定一个具体的标准。同时，有关部门也没有对幼儿园的安全隐患进行排查，导致这些问题长期存在,这是制约农村幼儿入园率低的一大瓶颈。6、幼儿园办学条件差，管理混乱。农村幼儿园大多数是没有幼师资格证的，教育教学水平及自身素质都不是很高，由于这些老师没有进行过专业的培训，所以教育教学随意性大，教学科目设置不全，教学安排不合理。像美术课，音乐课和智力拓展思维训练课几乎没有开展，这不仅影响孩子的全面发展，而且使孩子对学习失去兴趣，影响孩子的一生。7、幼儿园存在诸多安全隐患。农村属于经济欠发达地区，幼儿园的基础设施较差，幼儿入园后的人身安全不能得到有力的保障。校车问题是最主要的安全隐患。在农村大多幼儿园的校车并没有收到教育局等有关部门的检验许可，而且有的校车属于黑车。另外，幼儿园的校车数量较少，很多幼儿园就只有一辆校车，很多孩子挤在同一辆车中，严重超载。这些因素极易导致交通事故的发生，这也是很多家长不愿意将孩子送到学校的重要因素。孩子的午休问题也是一个安全隐患。农村的很多幼儿园的午休床位较少，而且特别的简陋，三四个孩子挤在一起，有的学校孩子只能趴在课桌上睡。除了上述两个安全隐患外，游乐设施的不健全也是一大安全隐患。农村幼儿园的游乐设施较为简单，大多幼儿园对于游乐设施都没有做好安全防护，孩子在游戏过程中经常发生意外。为了防止孩子在游戏过程中出现意外，很多幼儿园禁止孩子们玩游戏。但爱玩是孩子们的天性，这样做无疑是抹杀了孩子们的天性。由于幼儿园存在一系列的安全隐患问题，很多父母宁愿孩子不读幼儿园，也不愿孩子出现意外。因此，幼儿园的安全隐患问题是导致农村留守儿童学前教育现状的最主要原因。图片来源于网络8、幼儿园收费偏高。邵阳县幼儿园的平均月收费在1000元左右，而农村人均月收入仅3199元，对于大部分农村居民来说收入还不足3000元，幼儿园的费用已经占据了三分之一。而好的幼儿园一月收费为1500元左右，对于农村居民来说幼儿园的收费太高了，他们很难承受得起，尤其是处在偏远山区的农民。幼儿园收费偏高，这也是导致农村留守儿童学前教育现状的不可缺少的原因。三、留守儿童学前教育现状的解决措施1、端正农村幼儿家长观念。政府要做好农村家长的思想工作，端正幼儿家长不重视学前教育的落后观念，让农村家长意识到学前教育的重要性与必要性。2、政府加大对农村学前教育的财政投入，增加公立幼儿园的数量。政府在财政预算中应单独列出农村学前教育经费，并逐步提高农村学前教育在教育拨款中的比例，保证教育经费向学前教育倾斜，完善幼儿园的基础设施。同时政府要高度重视农村留守儿童的学前教育，要引导和创办公立幼儿园。另外，政府对于贫困家庭要采取经济上的扶持，给贫困幼儿家庭适度的财政补贴。3、政府要对私立幼儿园加大监管力度，建立健全有效的监督机制。政府要对私立幼儿园的收费制定统一的标准，低收费来规范幼儿园，对私立幼儿园提供财政上的帮助，帮助私立幼儿园进一步完善基础设施。同时，取缔不合格的私立幼儿园，对私立幼儿园采取严格的审批制度。政府对私立幼儿园的校车安全问题要高度重视，要对校车进行安全审查，对驾驶人员要严格考核。另外，对私立幼儿园的食品卫生要严格监管，提高私立幼儿园的食品质量。对幼儿园的安全隐患注意排查和消除，定期对幼儿园进行检查。4、加强学前教育师资建设，切实培养师资队伍。加强对农村幼儿园老师的上岗培训和继续教育培训，提高幼儿园老师的教学水平和专业技能。同时，提高老师的工资待遇，吸引更多的具有专业知识和高学历的老师加入幼儿园老师队伍。另外，及时奖励和表彰优秀老师，对私立幼儿园和公立幼儿园一视同仁，形成公私幼儿园共同发展的办学格局。5、制定科学的课程内容，促进幼儿的全面发展。针对农村目前学前教育课程的内容单一和课程设置的不合理，教育局应该请教育专家对留守儿童的学前特点制定出科学的课程内容。比如：音乐，美术，舞蹈，手工课，智力拓展思维训练课等，使幼儿全面发展。同时，应该开设心理辅导课，对留守儿童定期进行心理辅导，关注他们的心理健康。6.关注幼儿的家教问题。父母是孩子的第一任老师，家庭教育在学前中起着重要的作用。留守儿童由于父母外出，家庭教育往往被忽视了。因此要关注幼儿的家教问题。幼儿园要充分利用各种信息资源，如网络，电话等，与留守儿童的家长保持，密切联系，让其了解留守儿童的学习生活情况。同时，要督促外出打工的父母经常和留守儿童进行电话交流沟通，关心孩子的成长和心理变化，多回家看望孩子，减少孩子内心的孤独感。图片来源于网络结语幼儿是祖国的希望，是祖国的明天，他们的健康发展与祖国的未来息息相关。学前教育是他们迈向人生的第一步，在他们的一生中起着至关重要的作用。但是由于经济等各种原因，农村学前教育发展不尽人意。因此，学前教育应该引起社会各界的广泛关注，希望通过社会各界的努力，学前教育能够进一步发展，尤其是农村的学前教育能够有所发展，希望孩子们能够茁壮成长，成为祖国的栋梁之才，希望祖国的明天越来越好。图片来源于网络参考文献：（1）刘妍——《农村留守儿童学前教育的现状与思考》 绥化学院（2）刘明春——《浅谈推动当前农村学前教育发展的思考与对策》 新疆精河县教科局（3）候德丽 郭亚丽——《对农村留守儿童教育问题的再思考》 今日南国（4）庞丽娟——《加快学前教育的发展与普及》 教育研究（5）时丽——《当前我国幼教师资存在问题及对策》 山东师范大学（6）光明日报——《邵阳市留守儿童学前教育现状》（7）曾振华 张三平 李燕 王放银 ——《邵阳市农村留守儿童问题的调查报告》写在最后：最近，“停课不停学”活动的开展，让我更加关注到了农村留守儿童。很多家庭买不起上课需要的手机、家里没有网络。很多父母不在孩子身边，缺乏对孩子的监管。很多孩子家里只有年迈的爷爷奶奶，没有办法帮助他们上传学习视频。农村留守儿童真的很需要社会的关注、社会的关爱。

相信在很多地区，都有很多留守儿童，大多都集中在农村，这些孩子都是爷爷奶奶照顾，在家里学校接受教育，小编家是小学附近的，每天的早上7点左右，门口就开始吵吵闹闹的，门口还停了很多电动三轮车，都是爷爷奶奶接孩子上下学用的，每天中午12点左右，下午的4点多，爷爷奶奶都会在学校门口准时等自己家孩子放学，很少有父母来接的，爷爷奶奶们确实非常辛苦，但孩子毕竟是爹妈生的，有父母陪伴在身边肯定是非常幸福的，为什么都是爷爷奶奶来照顾呢？小编根据自己的经历和地区情况给大家分享一下留守儿童的生活。农村的生活框架都差不多，家里有几亩地，中老年人留在家里，打理土地，照顾孩子，家里的顶梁柱都出去打工，因为现在种地的收益并不高，并不能支撑大家庭的收入，所以才会有那么多的留守儿童，每年的收麦季，过年才能和父母见一面，现在智能手机普及到农村，三五几天也可以通过视频看看父母，虽然每次父母回家的时候总会带一些玩具和好吃的，但孩子想要的是父母陪伴在身边。我相信没有父母想把孩子留在家里的，就像小编一样，小时候爸爸妈妈都外出到上海打工，一年回家两次，每次回来最长就是七天左右，回家几天马上就走了，我弟弟出生的晚，很小的时候就是老奶奶照顾的，爸爸妈妈回家后，弟弟没有想象中那样对父母的那么亲切，因为在弟弟的记忆中，父母的身影很少，幸运的是现在弟弟大了，也明白事理，也能理解到父母当时的那份无奈和不舍。外出打工的父母确实很不容易，在坚持自己岗位的同时，还要每个月贴补家用，有很多父母都是在外面省吃俭用，想让自己家的孩子吃好穿暖，更好的在家受教育，然后存点钱给孩子成家，婚嫁，让孩子有更好的生活，真正有这个经历的朋友应该是有这个感触的，其中的无奈和苦楚只有自己知道。你对“农村留守儿童的现状，很真实，父母：都是为了孩子和以后的生活”还有其他看法吗？关注农村百日行，可以实时了解到三农信息，喜欢的话可以分享并收藏。