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全国研究生导师达46万人 教育部明确导师“十不得”色空

全国研究生导师达46万人 教育部明确导师“十不得”

中新网客户端11月11日电 11日,教育部公布《研究生导师指导行为准则》,据介绍,目前,全国共有研究生导师46万人,其中博士生导师11.5万人。此次公布的《准则》,针对当前导学关系、师德师风等方面出现的典型问题,明确了导师指导行为“十不得”,为导师指导行为划定底线。资料图:毕业生在创意毕业证书背景板后排队留影。中新社记者 武俊杰 摄《研究生导师指导行为准则》提到的“十不得”包括:1、不得有违背党的理论和路线方针政策、违反国家法律法规、损害党和国家形象、背离社会主义核心价值观的言行。2、不得组织或参与任何有可能损害考试招生公平公正的活动。3、不得对研究生的学业进程及面临的学业问题疏于监督和指导。4、不得要求研究生从事与学业、科研、社会服务无关的事务。5、不得违规随意拖延研究生毕业时间。6、不得有违反学术规范、损害研究生学术科研权益等行为。7、不得将不符合学术规范和质量要求的学位论文提交评审和答辩。8、不得以研究生名义虚报、冒领、挪用、侵占科研经费或其他费用。9、不得侮辱研究生人格。10、不得与研究生发生不正当关系。教育部表示,各地各培养单位要切实负起责任,按照《准则》要求,依法依规建立研究生导师指导行为违规责任认定和追究机制,强化监督问责。对违反准则的导师,培养单位要依据《教育部关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》等相关规定,视具体情况采取约谈、限招、停招、取消导师资格直至清除出教师队伍等处理措施。教育部将把导师履行准则的情况纳入学位授权点合格评估和“双一流”监测指标体系中,对导师违反《准则》造成不良影响的,将严格限制招生计划、限制申请新增学位授权,情节严重的,将按程序取消相关学科的学位授权。(完)

错误

学而思网校在线教育模式和过硬的师资渐入人心

前几年,在线教育刚刚兴起的时候,人们对于这样教育模式还心存疑虑,随着时间的推移,在线教育模式的优势逐步展现出来,人们对于学而思网校这个在线教育平台也越来越认可了。学而思网校,纽交所上市公司好未来旗下在线教育品牌,为6-18岁孩子提供小初高全学科课程辅导,用户遍布全国200多个城市。一路走来风风雨雨十多年,是什么让它可以坚守至今天的?学而思网校在直播技术方面有强大的优势。我们都知道这是一个在线教育直播平台,平台直播网络的稳定性好不好,直接影响到教师授课,以及孩子听课的质量。为了给学生提供一个最好的听课环境,学而思网校用国内最先进高清视频尖端技术做后盾,给孩子们带来了不一样的视听感受。任何知识的传播都离不开传播者,学生在学习的过程中如果能遇到一个好老师,那么学习起来可以说是事半功倍。学而思网校依托其全国最顶尖的师资,才在竞争激烈的市场面前站稳了脚尖。这里的教师资源都是优中选优,已经建立起以北大,清华及海外等名校毕业生为主的年轻,激情,专业,有爱心的教师团队,保证主讲老师具有专业的授课技巧和过人的专业素养。让孩子可以得到名师指导。在课程方面,学而思网校可以根据学生特点和学习难度进行分层次教学设计;在形式上,将传统教育与互联网教育进行充分结合,让孩子学习起来更加轻松。现在已经有越来越多的家长替孩子选择学而思网校,学而思网校已渐渐赢得了家长的信任。

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国务院常务会议:教育类硕士及以上学历毕业生、公费师范生免试认定教师资格

国务院常务会议8月17日召开,会议决定推进师范毕业生免试认定教师资格改革,由院校考核教学能力。允许教育类硕士及以上学历毕业生、公费师范生免试认定教师资格。

墨子兼爱

教育部:推迟今年面向港澳台地区研究生招生考试

近日,教育部有关部门发布通知,为落实疫情防控有关要求,保障师生生命安全和身体健康,原定4月18日至19日举行的2020年面向香港、澳门、台湾地区研究生招生考试推迟举行,具体工作安排等事宜将视疫情防控进展情况另行通知。(总台央视记者 潘虹旭)

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教育部将启动高校在线教学英文版国际平台建设项目

新冠肺炎疫情在全球流行,致使许多国家大学的正常教学秩序受到严重影响。疫情期间,我国有1454所高校在线开学。今日(10日)教育部高等教育司召开高校在线教学国际平台课程建设工作视频会,将启动高校在线教学英文版国际平台建设项目,有关高校将组织推荐并建设一批优质英文课程上线,提供给世界各国大学生进行在线学习。截至4月3日全国1454所高校在线开学此次疫情期间,我国高校开展了大规模的在线教学实践。据统计,截至4月3日,全国在线开学的普通高校共计1454所,参加在线课程学习的学生达11.8亿人次。今年第一季度,我国在线课程平台慕课上涨了5000门,其他在线课程增长了1.8万门。疫情期间,教育部组织了37家在线课程平台和技术平台率先面向全国高校免费开放慕课、虚拟仿真实验等在线课程,带动了110余家社会和高校平台的主动参与,为高校在线教学提供了条件保障。教育部将启动高校在线教学英文版国际平台建设项目,“爱课程”和“学堂在线”成为首批入选平台。两个平台将汇聚优质课程,提供给世界各国大学生进行在线学习,并提供尽可能指导、帮助和学习服务。同时,教育部将成立平台和课程建设委员会和专家顾问组,通过审定课程标准和技术规范,开展咨询服务等方式指导平台的运行管理工作。 据介绍,3月13日,为应对疫情导致的全球性停学的状况,联合国教科文组织向全球发布了远程教学解决方案,推荐了世界范围内可免费获取的27个学习应用程序和平台。教育部在疫情期间推荐使用的课程平台爱课程网、阿里钉钉、蓝墨云班课入选,这些平台将为全球学习者免费提供在线教学服务。在分享中国经验方面,疫情期间,我国积极与国外政府、平台、高校开展在线教学交流合作。据统计,已有数十门课程加入edX、Cousera、FUN等国际慕课平台应对疫情的远程教学项目。(总台央视记者 潘虹旭)

失之也生

「国际微访谈」英专家:国际教育在线上进行 会让更多人“负担得起”

国际在线消息(记者 谢诗佳):今年疫情的突如其来,对留学生家庭以及准备留学的家庭造成巨大影响,许多人不得不放弃出国留学计划。对于海外高校而言,为了更好地应对疫情,众多学校采取封校措施,转为线上教学。近日,英国经济学家、国际教育机构CAPA驻中国区项目主任Colin Speakman在接受国际在线专访时表示,疫情虽然对留学行业造成巨大冲击,但在一定程度上推动了线上教育的普及,并让国际教育变得“更负担得起”。【来源:国际在线】声明:转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益,请作者持权属证明与本网联系,我们将及时更正、删除,谢谢。 邮箱地址:newmedia@xxcb.cn

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在线国际化教育品牌“集思学院”完成数千万元B轮融资

36氪获悉,在线国际化教育品牌集思学院已完成数千万人民币B轮融资,本轮融资由中南传媒泊富基金领投、华兴资本担任本轮融资财务顾问。据集思学院表示,目前集思学院已成为背景提升、科研教育赛道内市占率的头部公司。集思学院成立于2016年,主要为在读中学生和大学生提供背景提升、科研教育的在线课程。

红孩儿

鹰视教育:组建独立教研团队,高筑“实战导向”教研新壁垒!

鹰视教育于2013年在香港注册成立,是一家集学术教研、产品研发、服务运营于一体的线上教育培训机构。公司独立运营,业务范畴涵盖成人学历培训、国际MBA硕士、职业技能培训等众多领域。“以匠人之心,打磨在线教育,让教育实现每一个奋斗者的梦想”,是鹰视教育存在的价值也是鹰视教育的历史使命!自成立以来,鹰视教育便依托后端研发团队在人工智能、大数据等方面的技术优势,结合自身在教育培训领域积累的实践经验,坚持用科技创新赋能在线教育,为追求变化的奋斗者与学习者不断提供更加智能、更有个性、更具温度的教育产品。发展至今,鹰视教育培训学员数量已远超30万人次,学员平均通过率达89%,好评率更是高达99%,这证明了公司卓越的教研教学和服务运营能力。教研,是教学质量的基本保障。鹰视教育拥有独立的教研团队,来自清华北大等国内一流高校,潜心高筑“实战导向”的鹰视教研新壁垒。1.知识树知识树是一切线上教研工作的基石。资深教研专家根据官方指导教材、考试大纲、真题考点提炼出相关知识点,形成一棵由各级知识点组成的知识树。大纲要求、知识点描述、考情分析、题目考点等一系列教研元素皆在此基础上形成。2.在线题库强大的教研题库由资深教研专家夜以继日地编撰造就而成。题目数量庞大。各大自考科目、MBA科目、KO计划(资格证类)科目历年真题十分完备,精华模拟题帮助学员强化知识点记忆。对题库中的题目进行题量分布和题型分布把控。题量分布把控满足学员对超高频、高频等重要知识点刷题的需要,题型分布把控满足学员对真实考试中实际题型刷题的需要。注:上图为简化后的分布要求,实际教研工作会有更加细化的要求。3.通关宝典鹰视教育通关宝典,资深教研专家总结高、中、低频考点,含有经典真题讲解、模拟套卷,用结构图、流程图、时间轴等多种形式辅助学员记忆,打造集实用性、高效性于一身的浓缩版教材。4.密训资料资深教研专家根据考情分析、历年真题考察频率等大数据,集结思维导图、知识点重要程度星级划分、超高频、高频知识点描述、经典真题精讲,浓缩常考知识点精华,助力学员考前复习。鹰视教育认为,教育是一项神圣且伟大的事业,既任其职,便应尽其责。“让教育成就每一个奋斗者的梦想”是鹰视教育的责任所在,也是新时代赋予鹰视的使命。以工匠之心律己,以教书育人为主阵地,做新时代教育工匠,认真打磨教育产品,铸就教育最佳品质,鹰视教育心中有学员,眼里有标杆,教学有依托!未来,鹰视教育将牢记教育初心,担育人使命,砥砺奋进,为学员提供更多、更优质的教育产品,实现新的跨越!

恶童

美国大学在线教育硕士,10门课程让你掌握国际化教师必备技能

有人说,一个老师在课堂上要做的随机判断和决定,相当于同等时间内一个外科医生在手术台上的工作量。如果这个老师还是在双语甚至多语、以及多文化的环境中教学,这种工作压力可能还要成倍增加。随着全球化和知识经济时代的发展,越来越多的中国家庭选择让子女就读双语学校、接受国际教育。然而真正拥有国际视野、课程设计和建构教学能力的国际化教师却明显供不应求,所以就出现了各类国际化学校争相高薪挖人的现象,也有些能力差强人意却混入国际化教师队伍的遗憾,还一些有意从事国际教育但求职无门的困惑。到底怎样培养优秀的国际化教学人才、支持专业型教师的发展,顶思从2017年开始就在尝试努力,与包括UCL IOE在内的知名大学、学者、一线专家等共同合作,陆续推出了国际学校新师培训、教师进阶培训、教学主管培训等等项目。这次,顶思学院与彼岸教育联手(BEACON EDUCATION),为在华教育工作者引入美国克利夫兰州立大学的在线教育硕士(MEd)课程。让您兼顾家庭、生活与工作的同时,照样能够获得优质专业发展和名校学位,助力您在国际化学校的职业发展。项目特点覆盖四大学科领域提供包括英语第二语言、数学、科学和社会科学方向的专业学科教学培训。开设教学数据分析、课堂管理、冲突管理等专项课程。教授提供教学点评学员在项目期间可将自己在教学一线的实际上课情况通过录像上传到学习系统,并可获得克里夫兰大学教育系教授的专业点评和建议,为教育工作者的教学技能带来实质性提升。学习方式灵活、内容原汁原味本项目主要采用在线学习的模式,空间时间自主掌控。在职人士不仅可以兼顾工作、生活与学习,更在节省时间交通成本的基础上,避免巨大的机会成本损失。优质授课团队本项目均由克利夫兰州立大学在职教师授课,与线下学生一样享有原汁原味的海外名校教育质量。配合回看功能、课后答疑和在线辅导等多种学习支持,让学员在科技的便利和完善的服务中获得系统性真知。小班教学真正的小班教学,每班不超过30人。线上实现同步互动,课后组织线上线下交流。超高性价比该硕士项目的学费仅为18,040美元,折合人民币约为125,000元,只需赴美留学三分之一不到的价钱就能边上班边获得硕士学位,实现您的加速发展。互动便捷的在线教学系统MEd 教育硕士在布鲁金斯学会进行的人才价值提升和科研的社会意义评选中,克利夫兰州立大学位列第18位。在U.S. News 大学综合排名位居前列,全美前10%。克利夫兰州立大学教育学院与当地近40所中小学、社区学院和其他高校院校等密切合作,将教育理论研究与教学实践紧密结合起来。为克利夫兰州和美国其他地区培养了众多优秀的教师和教育工作者。美国克利夫兰州立大学的中小学教育(高级教学和教学应用)专业,致力于为教师提供一个与他们实际课堂紧密连接的课程,进阶的教学技巧包括针对不同学校背景的有效教学以及有效的测评反馈机制。本专业将以学生为中心的教学法的实际应用和反思型教学相结合。除了专业必修课,还有学科教学选修课,以及美国访学等内容。其中,十门专业课程分别是:· 教育研究· 学习与教育心理学· 创意、探究、发散思维· 教授不同能力的学生· 数据驱动的课堂教学· 课堂中科技运用· 教学中的冲突解决· 富有成效的学校和课堂纪律· 理论结合实践研究· 分科教学指导毕业后将获得克利夫兰州立大学教育硕士该课程适用人群:想去国际学校的各类老师,以及在国际学校想进一步提升自己教学能力和专业能力的老师, 以及想将来从事国际教育行业的各种小白。该项目顺利毕业的学员可以获得顶思精准一对一国际化学校求职服务。助力您实现在国际化学校大展宏图的梦想。入学要求:大学本科+英语四级+视频面试

掠骨者

在线国际教育风起,300亿的留学前背景提升市场是一笔“小生意”吗?

图片来源:图虫创意在线国际教育改造下,新兴的留学前“背景提升”市场在线教育发展至今,VIPKID、猿辅导以自身业绩和市占率,强势验证了整个在线教育的发展模式,加上政策对于线下教培监管的不断戒严,“在线化改造”在教育产业的各个细分赛道不断展开。从最大最刚需的少儿英语、K12,到素质教育、启蒙早幼教、职业教育,再到今年下半年,开始在国际教育领域着重表征:传统的线下留学服务开启全面线上化的浪潮,留学前咨询、科研辅导、背景提升,留学后的课业辅导、职前规划、职业培训等等,留学产业链的各个环节全面进入“线上改造”。这其中,留学前“背景提升”是在线国际教育中的其中一个新兴服务,以C2C/B2C的商业模式,为留学预备军提供一整套的生涯规划方案或单个科研项目、论文文书或学科竞赛的指导,让学生具备申请名校更加有竞争力的“背景简历”,同时在此过程中也训练学生的科研能力或学术功底。其服务亮点可以总结为两个方面:一是让学生能够与目标院校或目标赛事的导师直接建立连接,在名校导师、机构老师及助教几方共同帮助下,更有针对性的进行“背景提升”训练;二是强结果交付,即机构对用户服务的效果买单。由于训练过程本身动用了“重资源”+“重服务”,据现有此类机构提供的数据来看,基本上能够对用户“背景提升”的目标进行百分百交付。为什么留学前“背景提升”这一小众细分市场会热起来?国内外留学环境变化,留学生从卖方市场变成买方市场一方面,国内留学生尤其是低龄留学生的出国人次与日俱增,仅仅通过托福雅思考试成绩,已经很难形成明显的区分度,国内海归人才市场较为饱和,竞争激烈;另一方面,国外院校在录取留学生的标准上,开始更加注重中学及高中生涯的科研能力。以哈佛、伯克利、牛津等著名常青藤院校近两年的招生录取标准和全额奖学金评比标准来看,都在不断弱化成绩绩点,侧重学生在国际学术会议、科研项目、创新发明、导师评价方面的表现。80/90后家长教育观念和消费能力提升,国际先进教育理念受追捧这一点原因不多赘言,国内80/90后的城市新家长群体,既接受了相对完整的义务教育,整体知识水平和教育观念有所提升,同时某种程度上也是应试教育的受害者,不希望孩子再走体制内同样的路,所以对于国际教育、创新教育会有更强烈的需求。政策利好,新高考改革对于“能力素养”的重视,切实在录取制度上有所落地政策上的利好主要包含两点:一是政策整体上对于所有课外培训的内容戒严,即禁止超纲超前教学,取消奥数杯赛,提升素养能力考察在语文、英语两门主学科中的比分。家长在学科辅导外开始寻找“能力提升”类的培训,需求决定供给,因此整体带动了数理思维、少儿编程、STEAM教育、科研教育等连片市场。二是具体在新高考制度的改革中,对于自主招生选拔标准进行了调整,弱化甚至逐步取消特长招生,降低五大学科竞赛成绩的比重,侧重于学生在创新创业、科研成果、学术能力、社会实践等方面的表现。——这其实跟留学前“背景提升”、STEAM教育都有相当多的服务内容完全重合。所以,原先留学市场的玩家直接拓展出“自招背景提升”“新高考学业规划”等业务,国内国外两块业务都做,业务规模直接拓展到整个“留学生”+“高考生”两大刚需市场;很多此前一直找不到交付出口、看起来非刚需的STEAM教育培训机构,也纷纷切入这一赛道,将原有的STEAM课程分别针对留学、自主招生的要求进行课程改造。政策驱动之下,市场新需求出现,各细分赛道玩家“跨界”涌入,一时间,“背景提升”市场火热。目前的主要玩家目前整个“背景提升”赛道还处于加速成长期,玩家主要包括四类,36氪此前曾作过具体介绍:专注做“留学前背景提升”中的科研论文、科研项目辅导,如viaX;从STEAM教育市场切入,拓展背景提升业务,如SA特优生;从留学市场切入,拓展科研背景提升业务,如集思学院;从新高考学业规划切入,做留学前、自主招生背景提升,如学业有方;现阶段“背景提升”业务的发展特点1、高壁垒、高门槛的垂直细分赛道。刚刚提到“背景提升”的两大特色是强导师资源和强结果交付,这就对整个业务团队的“专业性”和资源整合能力要求极高。从36氪目前了解到的入局玩家来看,创始团队均出自清北、斯坦福、哈佛、伯克利等海内外名校,具备高学历背景、亲历并熟悉名校留学申请、自主招生全流程,拥有海外导师、学校及校友资源。2、300亿左右的市场规模。目前还没有公开研究数据对于整个“背景提升”赛道作出测算,在这里我们可以做一个简单的估算:如果仅仅按狭义来算,整个“背景提升”市场主要集中在300亿左右的留学市场,按广义来算,还包含千亿新高考市场、一两百亿左右的STEAM以及整个学科能力素拓市场。因此,每个玩家所处的市场规模及潜力,要根据所切的具体业务和所提供的产品来看。3、高客单价、高净值用户。整个背景提升市场瞄准的用户主要在国际学校、公立学校国际部、注重孩子素拓能力培养的高知精英家庭。收费标准上,留学前科研论文、PBL科研项目在2-3万元,学科竞赛在1-2万元左右,而整个学业规划的背景提升方案则达到4-5万元,属于一次性高客单价服务。4、个性化、非标的服务和运营。由于“背景提升”本身就依赖于在“个人背景”的基础上进行规划和方案定制,所以现阶段还大多停留在“一对一测试、咨询-个性规划-方案实施-结果交付”的“线下+线上”流程,不论是用户服务还是管理运营,都未能充分实现标准化和规模化。风险点及发展建议VC层面:从现有数据来看,整个“背景提升”赛道的市场规模在教育产业中不算大,再加上现阶段的业务服务依赖个性化定制,因此被部分VC认为,市场潜力有限,难以规模化。一些投资人表示,只切单一垂直细分品类、且在可预期回报周期内无法拓品类、拓学龄的项目,会持保守态度。政策层面:一方面,不论是留学还是整个国际教育,客观来看还是一种与“教育公平、教育普惠”相悖的“精英教育”,也是独立于基础“公立教育”之外的体制外教育。特别是如今低龄留学人次的快速增加,培训机构将大批优秀人才从小输送到国外,在教培方式上直接对接西方教育理念、制度、师资、人才考评方式等等,未来可能会存在一定的风险。另一方面,在帮助高中生、大学生发表科研论文、实施科研项目的过程中,本身就存在“灰色地带”——是否代写代发、是否独立完成、是否存在导师推荐信作假、是否与目标导师、院校存在利益往来等等,未来都一定会纳入到国家越来越严格的教培监管体系当中。建议:1、从C2C到B2C,打磨标准化教研产品。刚刚提到,目前玩家采取的商业模式包含C2C和B2C两种,我们认为,如果想在该赛道尽快形成竞争优势、获得VC认可,还是需要转变为B2C的模式,打磨师资、教研,输出标准化的教材、教学方案、课程产品。在这一点上,我们曾经介绍过ViaX的经验。ViaX最开始的商业模式就是一个C2C的中介平台,只提供学术规划咨询和方案定制。但后来发现,学生因为接触不到优质资源和系统培训,很难将规划落实,人效低、结果交付差。于是,ViaX将商业模式调整为B2C,开始打磨标准化教研、标准化服务,不断进行课程体系的优化、制定难度分级。例如,在服务流程化上,从咨询到结果交付的四个月时间里,每个学生至少配备从学术顾问、班主任、助教、国外导师在内的四位老师,大体流程包括:学生向学术顾问咨询,生成个人学情报告,学术顾问根据学生目前能力基础推荐项目或科研选题;学生提报课题或选择导师研究课题,助教为学生匹配导师;导师开出文献及书单供学生学习,助教协助辅导;学生撰文并与导师在线沟通,助教协助沟通;学生输出论文,导师给予评价和推荐,助教联系发表。 2、从“小而美”单一垂直品类拓展到“综合”和“跨界”。单一科研教育、学科竞赛的背景提升的确面临着市场潜力太小的局面,这也是一些VC保持审慎、持续观望的原因。但我们刚刚提到,“背景提升”赛道的可拓展性较强,针对升学、留学两大刚需市场的业务之外,还蕴藏着整个素拓类、能力提升类的市场机会,换言之,打磨出自身的品牌产品后,可将业务拓展到整个素质教育市场,将用户学龄段从高/大/研拓展至中/高甚至中/小,将用户由高净值分层拓展至中产和下沉市场。3、联合留学机构、K12机构进行品牌合作,针对目标用户进行精细化营销,加快市场教育。整个背景提升的市场教育才刚刚开始,所以获客成本还非常高,品牌溢价势能未能达到去cover健康UE模型的程度。整个在线少儿英语市场也经历了20年左右的市场培育,类似VIPKID这种在短短4、5年时间,依靠资本迅速完成市占的案例,在如今的资本寒冬背景下,也再不可能出现。因此,这一赛道的玩家需要借助更加降本增效的方式培育市场,现阶段打法可以尝试品牌合作和精细化营。一方面,背景提升业务可以与留学机构、K12辅导机构进行合作甚至品牌收购,为其解决出口问题。如新东方投资的集思学院,以及已经开始与培训机构尝试合作的ViaX,既可以为大的留学机构和K12机构提供高净值用户的数据,也可以将这类用户直接导流到留学中/后服务、学科培优辅导当中。另一方面,借助新媒体触达率更高的短视频做内容营销,结合社群裂变等方式进行精准营销,都可以取代传统高成本的硬广投放和SEO优化,提升获客效率。本文转自36氪,作者施安。文章为作者独立观点,不代表芥末堆立场。