国际硕士非全日制

考研的同学在备考阶段，或许都会陷入短暂迷茫，不清楚自己到底能考到什么层次的院校，确定“选择”后，又不知该如何着手准备，甚至有些考研常识也不是那么清楚。比如：我是选择全日制还是非全日制，二者有什么联系？专业硕士与学术硕士又是什么？有什么区别？今天，川川带大家来了解“全日制与非全日制”“专业硕士与学术硕士”的联系与区别，希望对大家在考研备考阶段有所帮助。全日制与非全日制全日制研究生：是指符合国家研究生招生规定，通过研究生入学考试或者国家承认的其他入学方式，被具有实施研究生教育资格的高等学校或其他教育机构录取，在基本修业年限或者学校规定年限内，全脱产在校学习的研究生。非全日制研究生：指符合国家研究生招生规定，通过研究生入学考试或者国家承认的其他入学方式，被具有实施研究生教育资格的高等学校或其他教育机构录取，在学校规定的修业年限（一般应适当延长基本修业年限）内，在从事其他职业或者社会实践的同时，采取多种方式和灵活时间安排进行非脱产学习的研究生。全日制和非全日制研究生毕业时，所在高等学校或其他高等教育机构根据其修业年限、学业成绩等，按照国家有关规定发给相应的、注明学习方式的毕业证书；其学业水平达到国家规定的学位标准，可以申请授予相应的学位证书。专业硕士与学术硕士全国硕士研究生按照培养目标和培养方式，可分为专业硕士与学术硕士两种。二者处于同一层次，是相对的研究生种类。主要有以下区别。第一，培养目标不同。获得专业学位的人，主要从事具有明显职业背景的工作，如工程师、医师、教师、律师、会计师等。这是一种以专业实践为导向，重视实践和应用，培养在专业和专门技术上受到正规的、高水平训练的高层次人才的培养方式。学术硕士以学术研究为导向，偏重理论和研究，培养大学教师和科研机构等研究人员。第二，培养方式不同。专业硕士课程设置以实际应用为导向，以职业需求为目标，以综合素养和应用知识与能力的提高为核心。注重培养学生研究实践问题的意识和能力。在具体的学习过程中，要求有实践环节。学术硕士的课程设置侧重于加强基础理论的学习，重点培养学生从事科学研究创新工作的能力和素质。第三，报考条件不同。以《2020年全国硕士研究生招生工作管理规定》中的要求为例：专业硕士报考条件：除了要符合报名参加全国硕士研究生招生考试的人员基本条件外，部分专业学位有单独规定，如工商管理、公共管理、工程管理硕士中的工程管理[代码为125601]和项目管理[代码为125602]、旅游管理、教育硕士中的教育管理、体育硕士中的竞赛组织专业，报考条件为：大学本科毕业后有3年以上工作经验的人员；或获得国家承认的高职高专毕业学历或大学本科结业后，达到与大学本科毕业生同等学力并有5年以上工作经验的人员；或获得硕士学位或博士学位后有2年以上工作经验的人员。学术硕士报考条件：【考生学业水平必须符合下列条件之一】国家承认学历的应届本科毕业生（含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育应届本科毕业生）及自学考试和网络教育届时可毕业本科生。考生录取当年入学前（具体期限由招生单位规定）必须取得国家承认的本科毕业证书；具有国家承认的大学本科毕业学历的人员；获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年（从毕业后到录取当年入学之日，下同）或2年以上的人员，以及国家承认学历的本科结业生，符合招生单位根据本单位的培养目标对考生提出的具体学业要求的，按本科毕业生同等学力身份报考；已获硕士、博士学位的人员。第四，招生专业不同。专业硕士，招生专业比较有针对性，根据研招网“专业知识库”显示，“专业学位硕士研究生”招生专业包括金融、应用统计、税务、国际商务、保险、资产评估、审计、法律、社会工作、警务、教育、体育、汉语国际教育、应用心理、翻译、新闻与传播、出版、文物与博物馆、建筑学、城市规划、电子信息、机械、材料与化工、资源与环境、能源动力、土木水利、生物与医药、交通运输、农业、兽医、风景园林、林业、临床医学、口腔医学、公共卫生、护理、药学、中药学、中医、军事、工商管理、公共管理、会计、旅游管理、图书情报、工程管理、艺术等，共计47个一级学科。学术硕士在哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学、艺术学13大门类，及其下设的一级学科、二级学科，涵盖所有的专业方向招生。注：具体到某一招生单位的某一具体专业是否招生，请参照招生单位当年的招生专业目录。第五，学费标准不同。全日制专业硕士研究生收费标准，按不高于本校现行普通专业学术型自筹经费研究生收费标准确定（没有普通专业学术型自筹经费研究生的学校，应参照当地其他院校同类专业的有关收费标准确定）。从2014年秋季学期起，学术型硕士研究生收费标准，原则上每年硕士生不超过8000元、博士生不超过10000元。第六，学制不同。具体表现为，专业硕士学制一般为2-3年，学术硕士学制一般为3年。具体情况依各招生单位当年政策为准。第七，读博方式不同。专业硕士，一般不能硕博连读或直博，硕士毕业后若进行考博，请咨询招生单位了解相关政策。学术硕士，有机会通过自己的导师直接读博，不用参加全国统考，也就是我们所说的直博或者硕博连读。你还有哪些想要了解的考研常识？评论里留下你的疑问吧~注：以上内容仅供参考，具体以教育部当年发布的全国硕士研究生招生工作管理规定和招生单位当年发布的最新招生简章为准。编辑 |熙妹 校对 | 木尧 审核 | 关关来源 | 研招网往 期阅读

——我想请问您一下，您认为在未来一段时间，非全的发展怎么样？非全日制就业时是否会受到歧视？就是不太清楚非全日制研究生对于日后的工作会不会有一定的加持作用。非全日制研究生2016年改革，2017年全面实行，到现在才第三届，社会上有质疑很正常。到现在还有人非全日制研究生和在职研究生分不清。非全当然可以考，以后认可度会越来越高的。今年2月，教育部还发了力挺非全日制的通知，国家态度是真的要规范学历教育。这个《关于进一步做好非全日制研究生就业工作的通知》就是，强调对非全日制研究生的就业权益保护，明确各地及用人单位应为不同教育形式的研究生提供平等就业机会和落户机会，不得设置与职位要求无关的资格条件。非全日制研究生所以你自己不歧视自己，就没有人歧视你。有人担心HR会歧视非全双证，就跟前几年有人担心HR只要学硕会歧视专硕一样，我认为完全没有这个必要。其实非全日制研究生和留学读硕，都是正常应聘流程，不论是国企事业单位的招考，还是私企招聘。如果你笔试分数高，面试发挥出色，HR为什么要歧视你呢？很多人来问我MBA能不能报考公务员、编制、国企招考之类的，他们害怕有限制不能报考。职位表上会有岗位报考要求，符合要求当然可以报考。退一步说，招考要求后面有联系方式，不确定的自己询问一下就可以了。一方面，非全日制也是属于普通高等教育，教育部文件规定有相同的法律效力。另一方面，对于一些应用性很强的学科，像是会计、金融等，入学可以把大把时间用于积累工作经验，像是去事务所、银行、证券、金融机构工作得到的经验，都是独属于自己的，很多全日制的同学只能到了寒暑假或者研二才能去实习。还有像是工管硕士MBA这样专硕的，报考要求就是本科三年工作经验，专科五年工作经验，这条件就决定了专业一定非全日制多呀。非全日制研究生现在很多用人单位校招在招聘公告仍然写的是全日制统招硕士，这并不是因为用人单位别有用心故意将非全日制硕士排除在外，是因为他们依照往年惯例，每年都是这样发布公告。我的学员有一个在金融国企的，我去问的他。我的学生给我说，他们公布岗位信息，国内就是专业相关、统招、双证、派遣，国外就是专业、双证（学位证+教育部学历认证）、院校排名。所以没有说非全日制就会被拒绝，就会被歧视，包括国际MBA，留学读硕，也是一样的。只要你是可查的双证硕士，就可以正常去工作应聘。

现在很多学校都在招收非全日制研究生，感觉学校一直在不停捞钱割韭菜，总有种给钱就让上，给钱就给发双证的感觉，这非全能不能读啊，想要双证硕士还有什么方法吗？要正规的，别给我来一堆研修班同等学力啥的。2016年国家对非全日制研究生进行重大改革，2017年正式实行。非全日制研究生不再同于以往的在职研究生，在职研究生只有学位证，没有毕业证。2017年之后非全日制研究生诞生，非全日制研究生与全日制研究生相同，既有毕业证，也有学位证。其实985、211高校大量招收非全，是教育部对在职研究生这一项重大改革的必然结果。没必要担心非全以后怎样，现在人们对于非全日制研究生的争议，就像前几年国家设立专硕一样。当时还有人不停担心社会歧视专硕，企业不招收专硕，你看现在，专硕学硕都没差了。非全日制研究生目可以考，国家设立它的目的是好的，而且现在教育部还在下通知，力挺非全日制研究生。2020年2月教育部办公厅等五部门下发《关于进一步做好非全日制研究生就业工作的通知》，强调对非全日制研究生的就业权益保护，明确各地及用人单位应为不同教育形式的研究生提供平等就业机会和落户机会，不得设置与职位要求无关的资格条件。非全日制研究生因为现在对于非全的争议很多，所以有人说只有985、211名校的非全才有意义。非全日制现在在因为还处于刚改革3年，有点上不去下不来的感觉。现在非全日制并不好考，很多名校的非全名额在缩减，而且非全要和全日制研究生一样考研，写一样的试卷，过同样的国家线，同样要有复试。再加上考研人数井喷，还有很多全日制调剂到非全。现在的非全日制研究生，并不好考。很多学校管理类专硕才招收非全日制，就是我们经常说的MBA、MPA。但是MBA这样的管理类专硕，需要本科毕业至少三年工作经验，专科毕业至少五年工作经验。本来就不好考，更别说上班之后应试能力下降。非全日制研究生拿双证研究生的方法就这些，国内要统考联考，读全日制或非全日制，这样是学位证+学历证（非全会标明）双证。国外要留学读硕，正规项目回国通过教育部留学服务中心的认证，这样说学位证+学历认证双证。所以很多人想要读硕士，想要拿双证，都是走的留学读硕的路子。正规国际学校在中国教育涉外信息监管网上可查，项目有中国文案背书，文凭受法国教育部和中国教育部承认，拥有中国驻法大使馆教育处认证。最重要的是，所颁发的学位证书中国承认，教育部留服中心可认证。硕士学历留学服务中心可认证，认证后中国留学网可查学历，IPAG高等商学院，是目前国内法国大学中，教学资质与认证较完善的高等商学院之一。

学术型硕士研究生和专业学位硕士研究生采取“分列招生计划、分类报名考试、分别确定录取标准”的招生考试模式。全日制和非全日制硕士研究生报考条件执行教育部统一的报考要求。非全日制研究生的最大区别，就是上课方式和全日制不一样，最后毕业拿到手的证书会明确写出“非全日制”几个字样，其他和全日制区别不大。非全日制硕士研究生和全日制硕士研究生招生方式相同，都必须通过全国硕士研究生招生统一考试。全日制和非全日制研究生实行相同的考试招生政策和培养标准，其学历学位证书具有同等法律地位和相同效力。有人说考公考编呢？如果你已经考上了，那公职系统和单位都会承认的，因为他们认的是可查双证。2020年2月教育部办公厅等五部门下发《关于进一步做好非全日制研究生就业工作的通知》，强调对非全日制研究生的就业权益保护，明确各地及用人单位应为不同教育形式的研究生提供平等就业机会和落户机会。如果你打算用非全研究生去报考，考公务员可能会有限制。也就是说，在中国国内，想要读硕士拿双证，只能去考研（统考联考），都要过考研国家线才行。中国研究生招生信息网，这个网站就是考研报名官方网站，里面有院校库和专业库，可以自己选择意向院校。想要报考国内全日制和非全日制研究生的学员注意，只有这一个官方网站，这个研招网后期还有调剂要用。其他在职研究生什么的，都不是官网。因为2016年国家已经取消了在职研究生，改为非全日制研究生了。1、网上报名符合条件的学员可以访问研招网进行报名，学员们到时可在每年9月份进行预报名，之后在10月份进行正式报名。报名时需要填写个人有效信息，信息填写无误，方可提交。2、现场信息确认网上报名成功的学员可按当地报考点要求去对应场地参加11月份左右的现场信息确认。届时，需要各位将携带好的报考材料交由现场工作人员审核，审核通过者核对网报信息，接着现场拍照、上传照片，录入指纹、缴纳报考费用等。具体流程以当地报考点安排为准。3、参加入学考试现场信息确认完毕者，可参加国内硕士研究生考试，考试为每年12月份左右或次年1月份初。之后成绩合格的可进入复试，复试是学校组织命题的，考试大概在每年3、4月份左右，具体以院校通知为准。在国内非全日制和全日制都要考研，但是考研的难度可以算是地狱难度了。国内无法，可以看看国外留学读硕。因为教育体系的不同，国外所有的高校都只发学位证。像是法国大学教育分成三个学位等级，Licence学士 "Bac+3 "，Master硕士"Bac+5 "，Doctorat博士 "Bac+8 "，所以在法国读硕士，拿到手的是Bac+5的学位证。然后你可以拿着资料和学位，去教育部留学服务中心做学历认证。留服中心的认证证明，就相当于你的学历证明。所有回国留学生都要做学历认证，当然也包括国际MBA。正规的国际院校和有中国备案的项目，而且符合教育部留学服务中心的认证政策，回国可以做学历学位认证。做完学历学位认证，中国留学网上可查学历，这就是板上钉钉的硕士学历背景了。法国IPAG高等商学院的国际MBA项目，采用材料审核+面试的录取形式，无需联考。一年制学制，出国学习时间不到两个月。学校在中国教育涉外信息监管网上可查，项目有中国文案背书，文凭受法国教育部和中国教育部承认，拥有中国驻法大使馆教育处认证。最重要的是，所颁发的学位证书中国承认，教育部留服中心可认证。硕士学历留学服务中心可认证，认证后中国留学网可查学历，IPAG高等商学院，是目前国内法国大学中，教学资质与认证较完善的高等商学院之一。

来源：21世纪经济报道原标题：研究生扩招遭遇挑战： 宿舍不够住怎么办，非全日制毕业生就业歧视如何破？近日，一份面向112所高校超10万名研究生的满意度调查结果显示，专业学位研究生满意度高于学术学位研究生，非全日制研究生满意度高于全日制研究生。然而现实中却出现专业学位研究生没有宿舍，非全日制研究生求职．．．2021年考入北京大学的研究生新生们恐怕不能住在未名湖畔了。北大近日发布的2021年研究生招生简章中介绍，硕士研究生宿舍区中的燕园已改为昌平新校区，昌平新校区为原北京吉利学院旧址，距离北京大学本部约30公里。实际上，尽管2020年北大研究生招生简章中规定的硕士生宿舍区还包括燕园，但入学后申请住宿时，可选择的只有距离校园几公里的万柳公寓。随着每年录取的研究生规模的扩大，北京大学、北京师范大学、复旦大学等名校已不再为专业学位硕士生安排住宿，而全国专业学位硕士生占研究生招生比例已超过60%。如果不能亲身体验校园的环境和氛围，扩招之下研究生们的学习满意度又会怎样？近日，一份面向112所高校超10万名研究生的满意度调查结果公布，对研究生教育的总体满意率为82.7%，达到历年最高。其中，专业学位研究生满意度高于学术学位研究生，非全日制研究生满意度高于全日制研究生。然而现实中却出现专业学位研究生没有宿舍，非全日制研究生求职时学历不被承认等现象，调查结果与现实情况是否出现了偏差？教育学研究生满意度最低这份调查由学位与研究生教育杂志社、北京理工大学研究生教育研究中心组织，今年已是连续第八次开展。2020年的调查收回了包括64所“双一流”高校在内的109253份有效问卷。在各学科门类学术学位研究生中，军事学研究生的总体满意度最高，满意率达到 94.4%，其次为历史学，满意率为86.7%；教育学研究生的总体满意度最低，满意率只有78.3%，排在倒数第二的是经济学，满意率为79.1%。调查显示，博士生的总体满意度高于硕士生，总体满意率为84.7%，硕士研究生的总体满意率为82.3%。据介绍，该调查分为课程教学、科研训练、校内指导教师、管理与服务等维度，其中对校内指导教师的满意率为90.2%，远高于总体满意度，也高于其他三个维度。这项调查中，研究生对导师的政治素质、师德师风和学术水平的评价相对较高，对导师的指导能力也较为认可，对导师指导频率的评价相对较低，但满意率也达到了83.7%。住宿只是求学生涯中的一个小问题，但也是研究生们关注的切身问题。调查显示，研究生对学校研究生管理与服务的满意率为78.1%，比总体满意率低4.6个百分点，也是四个维度中最低的。其中，对住宿满意度又最低，只有64.9%。连年扩招下，一些名校每年录取的研究生人数动辄五六千人，已经超过了本科新生的人数，这确实给住宿带来了挑战。没能被统一安排住宿的学生只好在校外租房，今年8月底，一位中国医科大学临床学院的全日制学术研究生因为住宿问题，在人民网留言向辽宁省省长求助。该学生表示，中国医科大学对该专业的研究生仅提供一年住宿，后两年住宿“按照国际惯例”需个人解决。而在外租房每年至少花费1.2万元，由于自己家庭经济困难，无力承担这笔支出，有可能放弃入学机会，明年再考一个负担得起的学校。不管怎样，研究生扩招仍在继续。北京师范大学2021年硕士生招生计划4700人，增加600人，只有全日制学术学位硕士研究生由学校安排住宿。复旦大学2021年硕士生招生计划7500人，增加1100人，该校从2019级起，就不安排专业学位硕士生在校内住宿。在9月22日教育部新闻发布会上，教育部学位管理与研究生教育司司长洪大用说，“按照中央领导指示批示，教育部将会同相关部委，争取多方支持，积极筹措资源，强化教室、宿舍、食堂、图书馆等基础设施建设，为研究生创造更好的学习、生活条件”。专硕与学硕课程应不同北大、北师大、复旦等名校的专业学位研究生无法享受学术学位研究生在校内住宿的待遇，但在调查中，专业学位研究生满意度连续七年高于学术学位研究生。而且专业学位研究生对课程教学、指导教师、管理与服务方面的满意度均高于学术学位研究生，仅对科研训练的满意度低于学术学位研究生。尽管如此，专业学位研究生的培养模式仍存在诸多问题，即将进入改革赛道。“专业学位硕士研究生的培养目标是高层次应用型人才，但当前的实践课程无论是从学生的参与度、实习实践的时长，还是高校对于实践课程的建设来说都严重不足。”西部地区一所师范类高校研究生管理人员告诉记者。“专硕和学硕有些课程可以是相同的，比如思政课、外语课、数理基础课等，而30%-50%的课程应当有所区别。”北京理工大学研究生院常务副院长王军政说。近日，教育部、国家发展改革委、财政部发布《关于加快新时代研究生教育改革发展的意见》，明确要求强化产教融合育人机制，加强专业学位研究生实践创新能力培养。《意见》提出，实施“国家产教融合研究生联合培养基地”建设计划，重点依托产教融合型企业和产教融合型城市，大力开展研究生联合培养基地建设，着力提升实践创新能力。这目前是专业学位研究生培养的软肋。上述调查显示，专业学位硕士研究生和专业学位博士研究生进入实践基地参加专业实践的比例，分别只有56.2%、65.9%。《意见》还提出，鼓励各地各培养单位设立“产业（行业）导师”，加强专业学位研究生双导师队伍建设。推动行业企业全方位参与人才培养，通过设立冠名奖学金、研究生工作站、校企研发中心等措施，吸引研究生和导师参与研发项目。“招生类型和导师自身能力要匹配，有的导师研究方向偏理论基础，有的偏技术应用，如果一个导师二者的能力都具备，可以同时招学硕、专硕，但如果只具备一种能力，就只能带一种类型，否则可能会造成培养出的人才‘四不像’。”王军政说。这方面，江苏省走在了全国前列。在9月22日教育部新闻发布会上，江苏省教育厅厅长葛道凯说，江苏已连续十年选聘研究生导师类产业教授1601人，认定省级研究生工作站4361家，每年吸引6000多名高校导师、8000多名企业导师和数万名研究生进站开展科研活动。非全日制研究生就业受歧视？上述调查还显示，非全日制研究生的总体满意率达到86.4%，高于全日制研究生的82.3%。这又与一些非全日制研究生的现实遭遇出现了偏差。据报道，今年9月，一批非全日制硕士应届毕业生，在参加内蒙古自治区鄂尔多斯市古杭锦旗和准格尔旗的教师招聘时，均被以“学历不符，非全日制学历”的理由拒绝。“感觉非全日制学生受到了歧视。”北京市某高校一名在读的非全日制硕士研究生曲丽丽（化名）告诉21世纪经济报道。同以往的在职研究生不同，曲丽丽考入研究生以前，是一名本科应届毕业生，而不是已经工作的在职人员，她因为没有被报考的全日制研究生专业录取，而被调剂为非全日制研究生。2016年9月，教育部办公厅发布《关于统筹全日制和非全日制研究生管理工作的通知》，对全日制和非全日制研究生实行并轨招生，两类研究生都需要通过研究生入学考试或者国家承认的其他入学方式入学，从而抬高了非全日制研究生的门槛，也提升了含金量。这吸引大量应届本科毕业生愿意报考非全日制研究生，上述西部地区一所师范类高校研究生管理人员告诉记者，她所在的学校有的专业招收的非全日制研究生中超过一半是应届本科生。他们与在职研究生不同的是，毕业后面临就业问题。到了2020年，当首届并轨招生的非全日制研究生毕业时，在一些地区遭遇了对其学历的不公正对待。今年2月，教育部办公厅等五部门专门下发《关于进一步做好非全日制研究生就业工作的通知》，要求各地对不同教育形式的研究生提供平等就业和落户机会。或许正是因此，目前陆续发布的各高校2021年研究生招生简章中，越来越多的高校要求非全日制研究生只招收定向就业学生。“也就是录取后，需要工作单位、录取学校、本人三方签署定向培养协议，毕业后学校不会给学生发派遣证和报到证。一些学生在签订协议时并没有工作，而是临时找了公司来盖章，甚至有的学校不需要工作单位签约，只要考生同意即可。”曲丽丽说。现实中，非全日制研究生的培养也存在弱项。“有的学生甚至连论文的规范格式都不懂，能够参与科研训练的机会也不如全日制研究生多。”曲丽丽说。“有的高校没有给非全日制研究生配备专门的管理人员，大多数非全日制研究生是在职人员，平时在单位工作，所以很少能享受到学校的教学资源。”上述研究生管理人员告诉21世纪经济报道。目前，国内各高校只有专业学位研究生招收非全日制学生。“今后，非全日制研究生仍会以在职人员为主，因此应该侧重提高学生的理论知识素养和理论与实践相联系的能力，对于课程的实践性要求可以低一些。”上述研究生管理人员说，“或许目前专业学位研究生的培养仍强调理论传授，这正好符合非全日制研究生的需求，所以他们的满意度更高”。（作者：王峰）

本文转载自有间大学（ID：youjian-university）考研成绩也如约揭盅。据教育部统计，2019年考研报考人数达290万，比去年激增52万，是十几年来增幅最大的一年。图/中新网2019年考研报考人数达290万，是十几年来增幅最大的一年。虽说结果无外乎就两种，录取或落榜。但若是遇上了分数尴尬，不得不调剂至非全日制研究生时，不少同学可犯了难。中国教育在线不久前发布的《2019年全国研究生招生调查报告》指出，近半数考生表示不考虑非全日制，46%的考生担心毕业后非全日制文凭不被就业单位认可，很多单位在招聘要求中就明确提出只接受全日制研究生。考上了全日制当然可喜可贺，而考上非全的，心情可能会异常复杂。非全还是在职？傻傻分不清楚早前，社会人要读在职研究生，有三条路径：一月联考、五月同等学力考和十月联考。一月联考难度最大，含金量也最高，可以拿到学历证（毕业证）和学位证“双证”。先考试后入学，只有法律硕士、MBA工商管理硕士和MPA公共管理硕士三种专业，但在改制之后被并入十二月的普通联考。2016年开始统一划线2016年，非全日制与全日制研究生招生录取开始统一划线。五月同等学力考试形式为免试入学，但未和国际研究生教育主体形式接轨。流程是先修学分后考试，论文答辩通过后即可授予学位，只有学位没有学历。因为学校设置自成体系，执行混乱而且标准参差，略水。同样水力滔天的十月联考也是没有学历证书的“单证”研究生，先考试再入学，但题目难度、科目设置等比十二月的统考低了不止一个台阶。因为学费贵、拿学位相对容易，一直被诟病为“花钱买文凭”，目前已经被取消。图/中新网考研之路，一年更比一年挤。2016年九月，教育部下发将非全日制与全日制研究生教育并轨的政策，统一划线，取消每年一月和十月联考，并入每年十二月的研究生统招统考。到了下一年，考研报名人数再次猛增。各大高校为了响应计划，纷纷扩大非全日制研究生招生计划。在突然失去一月和十月两条读研路径之后，在职考生瞄准的目标就只能是各大高校的非全。可他们万万没想到，跟他们同场竞技读非全的，还有因成绩不够，从全日制被调剂下来的应届考生。“服从调剂去非全日制，还不是为了上985。”目前就读非全研究生的有两种人，一种是已经工作的在职研究生，一种是分数不够而被调剂的应届考生。而后者这些将就派，往往占了大多数。要念香饽饽985高校的全日制研究生，对本科“门第”的要求越来越高，大部分招生已经在九月通过推免完成，留给普通考生的机会已经很少。图/《青春派》保研者已经占去大半名额，考研人只得挤破脑袋捡剩。要争夺985读研的入场券，除非特别优秀，否则就只有钻非全招生计划的空子，通过从全日制变非全的调剂，入读理想的学校。这样一来，当边工作边念书的在职考生和全天候复习的应届考生站在统一的起跑线上时，小年轻们自然占据了优势。由于全日制和非全的分数线统一，为了完成调剂招生计划，各高校实际的复试分数线其实有所下降。但在在职考生看来，哪怕是“拖了后腿”的年轻人们，实际上也拉高了进入复试的平均分。对于在职考生而言，考研从以往的水水就能过，难度直接跳升到了hard模式，进入复试的机会瞬间缩水。图/sohu录取这件事情，自然是人数涨了分数就会变高。 但那些上了复试线，又无法达到全日制要求的夹心饼考生也不好过，失去“全日制”三字金牌的保驾护航，新推出的非全研究生含金量如何、就业市场承认度如何，都是未知之数。是上普通学校的全日制，还是985前途未明的非全，抑或勇敢的二战，成为没有先行者可以解答的难题。普通学校的全日制，还是985的非全？而习惯被追逐的高校也不好过，教育部批准34所可以自主划线的院校也陷入了焦头烂额的状态。因为上头硬性规定非全复试要和全日制分数统一，硬撑高准入门槛的学校纷纷面临非全上线人数个位数的窘境：改革元年，北大法硕的非全仅上线一人，武大更是无人上线。非全被歧视，到底冤不冤就读非全最大的顾虑，无非是读完出来学历不受肯定，遭遇HR的冷眼，学历和工作经验两头落空。非全遭受的冷遇，是从一贯被贴上水货标签的在职研究生流传下来的惯性歧视。在职研究生被鄙视，主要在于其“宽进宽出”的政策，而这正是非全改制最重要的一点。学历的含金量和其难度是成正比的，和全日制拉平了入学的难度，解决了“进”的问题，接下来就要关注“出”的问题。图/中国教育在线调查非全学习的时长集中在周末，形式有点像夜大速成班，时间短剂量大，学生接收的效果如何很难说。另外，不同学科受到的限制也不同，比如金融、外语类等偏理论的学科，全日制和非全的学习内容基本一致，两种学制的教学不会相差甚远。但是电子、机械等需要花时间进实验室研修的工科专业，非全和全日制学生对项目投入的时间、精力就有很大差别了，学习质量难免大打折扣，被HR歧视也并非毫无由头。我只想知道，读什么文凭比较“值”其实，在就业市场中被歧视的何止非全研究生。英国、香港等地区的一年制授课型研究生项目近年来因为申请比较容易、时间短、性价高而获得青睐，也因此陷入了“水货疑云”。同学们到了当地才发现，读这种快准狠、十几万学费搞定的授课型研究生的，身边同学基本都是内地人。出国留学别担心语言问题，大家都一个地方来的。图/pexel本地学生多是做研究、拿奖学金的学术型研究生，或是延长学时的在职学生。如果学校不是特别优秀，普通的海外大学授课型研究生学成归来，就业并没有比本科生有很大优势。而2009年才在政策扶持下发展迅速的专业硕士，也许能给惴惴不安的非全研究生们打一筒鸡血。当年推出的时候，因为和“名门正统”的学术型学位学习方向有明确不同，时长也短，也受到了一定的质疑。图/中国研究生招生信息网但近年来，学术硕士和专业硕士的录取分数已经基本一致，就业市场的认受度也相差无几。2017年，全国多地都出现了专硕报考人数反超学硕的现象。非全研究生的未来发展，也许会向专硕的道路靠拢。非全能不能被正名，最重要的还是看政策。以海外硕士为例，只要在外国呆满360天并在北京找到工作，而且刚好单位还有落户指标，那么只要读一年硕士也能获得许多人为之奋斗一生的北京户口。这些诱人的政策一天还存在，海外读硕就不会失去魅力。毕竟，不管是发出”专硕还是学硕性价比高“，或是”读985非全日制值不值得“的疑问的人，更在意和焦虑的问题，也许不是哪一种教育更适合自己，而是同样是一纸文凭，哪一张更高效省时、更受用人单位待见呢？

中国教育在线近日发布《2019年全国研究生招生调查报告》。该报告显示，尽管考研竞争日趋激烈，但非全日制专业却面临生源不足的问题。近半数考生表示不考虑非全日制，46%的考生担心毕业后非全日制文凭不被就业单位认可，很多单位在招聘要求中就明确提出只接受全日制研究生。非全日制研究生，或者是俗称的在职研究生，曾经经历过一段美好时光。由于本科文凭的普及，不少社会人士产生了继续深造的需求，在职研究生成为香饽饽，甚至可以说是一度泛滥。通过攻读在职研究生，很多人获得在职位升迁、职称评定等方面的筹码。然而，随着社会对文凭的认识日趋理性，非全日制研究生的“含金量”被逐渐稀释。特别是以获得更好职位为目的攻读非全日制研究生，很可能无法实现理想预期。也许有人会认为，非全日制研究生顺利毕业以后，照样完成了学校规定的培养目标，戴着一副“有色眼镜”看他们，未免是一种“歧视”。其实不然，用人市场的选择，更多的是出于对人才实际能力的考量。非全日制研究生报考遇冷，从根本上而言，还是因为非全日制研究生教育存在明显的薄弱。尽管国家规定全日制和非全日制研究生实行相同的考试招生政策和培养标准，其学历学位证书具有同等法律地位和相同效力，但在各大高校实际操作中，全日制和非全日制研究生确实存在两种模式，更很少出现两类学生上同一堂课、考同一套试题的情况。上课很“水”，是非全日制研究生教育存在的主要问题。因为在职学生平时不离开工作岗位，学校往往在周末或者在假期集中授课。某些课程只能在极短的时间内迅速上完，有的甚至突击上完课就考试。哪怕整体课时不少，这种速成式的教育，与全日制研究生按部就班地在一个学期内完成课程修读相比，效果显然存在天壤之别。此外，在科研实践和学位论文撰写等方面，非全日制研究生的情况也不容乐观。近半数考生不愿报考非全日制研究生，明确表达了社会对非全日制研究生教育“注水”现象的否定态度。如今，通过将非全日制研究生纳入统考，推行“严进”的招生录取政策，无疑是对过去低门槛入读在职研究生的纠偏。但是，要让非全日制研究生教育真正获得社会公信力，不仅需要“严进”，更需要“严出”，尤其是在教学考核上采取一致标准。在实际操作层面，除了上课时间以外，非全日制研究生培养不应该过于“灵活”。比如，在考试中应当和全日制研究生考一样的试题，采取一致的评分标准；为非全日制研究生提供进入实验室科研的机会，并明确纳入培养计划；在论文答辩方面，也必须遵循同样的评价尺度。与之相对应的是，可以允许非全日制研究生延长学习期限，什么时候合格，什么时候毕业。在奖学金评定等方面，也要把非全日制研究生纳入公平竞争的体系。非全日制研究生具有较丰富的工作经验，他们接受严格学术训练以后，能够更好地把学校知识转化为生产力，在实践中改进工作方法。从国际经验来看，非全日制研究生教育也是研究生教育的重要组成部分。搞好非全日制研究生教育，势必能够激发科研活力，为创新事业培养与输出更多优质人才。

再过不久就可以进行2019年非全日制研究生的预报名了，想报考的人基本上已经确定好要报考的院校和专业了。不过，有的人可能还没想好，那么这些专业院校可以考虑一下。非全日制研究生招生中国人民大学人大是国内一所知名度很高的综合性大学，院校开设的热门非全日制专业是高级工商管理（EMBA）。学制是2年，学费是39万，以周末班的形式在北京进行授课。　东华大学东华大学也是一所国内重点大学，招生的热门非全日制专业是工程管理，研究方向有多门。学制都是2.5年，学费也是统一的9.8万，也是以周末班的形式在上海进行授课。湖南大学湖南大学是“211”、“985”重点院校，招生的热门非全日制专业有两个，分别是税务和国际商务，每个专业都是多个研究方向。这些专业方向的学制都是3年，学费是4.4万元，都是以周末班的形式在湖南进行授课。西南大学西南大学是位于重庆的高等学府，招生的热门非全日制专业是应用心理，有多个研究方向。学制是3年，学费是统一的8.9万，是周末班的形式在上海进行授课。注：以上仅是热门院校的其中一部分，招生专业也是所在院校当中比较热门的一个。

最近，有网友报道说，他们正在招收2017年以后的兼职研究生。当他们在内蒙古鄂尔多斯古行金旗和准格尔旗参加教师招聘时，都被以“学历不一致，兼职”为由拒绝。学历”。巧合的是，一名海南兼职研究生在海南中学发出三则通知后参加了体检，但随后被取消了入学资格。这些事件使“兼职研究生”成为讨论的热门话题。无论人们如何看待，无可否认，国家为非全日制研究生提供了政策支持，社会对非全日制研究生的认可也在逐年增加。7月，许多高校相继宣布了2021年硕士课程的招生指南和专业目录。其中，许多大学取消了专业硕士的全日制入学资格。兼职硕士将是未来的发展趋势。1.非全日制研究生的含金量低吗？没有！有人认为，全日制和非全日制研究生的薪资不同，不能一视同仁。这是基于不了解实际情况的偏见。不同的学习方式并不代表能力水平的差异。教育部于2016年发布了《关于协调全日制和非全日制研究生管理的通知》。该通知明确规定，从2017年开始，全日制和非全日制研究生将实施相同的考试录取政策，培训标准及其学位证书具有相同的法律地位和相同的效力。因此，非全日制研究生考试的难度与全日制学生相同，申请人仍在准备研究生考试并完成相关研究的同时完成自己的工作。兼职研究生也有很多汗水。目前，非全日制与全日制之间的主要区别在于：学制，学费和教学方法。经过几年的发展，两者的入学分数，学习时间和毕业难度之间的差异变得越来越小。2.兼读制研究生是未来的发展趋势专业硕士学位教育是培养高层次，应用型专业人才的有效途径。它最初是在美国生产的，在欧洲，美洲和其他国家已经更加成熟。在美国，专业硕士学位教育分为全日制和非全日制两种不同类型。非全日制研究生的教学计划与全日制研究生的教学计划基本相同；日本政府还在终身教育的思想指导下建立了成人特殊招生制度。选拔制度包括灵活的研究生制度，如日夜讲课制度，夜间研究生院和函授研究生院。这是因为随着经济和科学技术的发展，社会需要更多的不同层次的专业人员，并且对在职成年人进行进一步研究的需求也在增加。兼职研究生等教育方法顺应经济发展和技术进步的趋势，满足在职人员的再学习需求，并培养可以在各个方面发挥作用的高级专业人员社会。无论是在具有悠久专业硕士学位教育历史的欧美国家，还是在鼓励发展各种形式的继续教育的中国，仅全日制发展都无法满足时代的要求。兼职研究生将是未来的发展趋势。3.成人高等教育是终身学习的重要途径相关研究表明，专业研究生的构成日益显示出多样化的趋势，以不断满足社会对高级应用人才的需求和从业人员终身学习的需求。协调全日制和非全日制研究生的管理，逐步将研究生教育从侧重于培养学术型人才转变为培养应用型人才，这是适应中国经济社会发展的需要，有利于促进中国的发展。终身教育。当前，中国对高等教育的需求正在增加，高质量的高等教育资源非常有限。促进专业硕士学位教育的多元化和国际化，将国外先进的办学理念，教学内容和方法，教育管理模式和专业品牌引入中国，这将有助于培养多元化的人才，满足中国高层次人才的需求。未来社会促进中国高等教育的发展。21世纪是一个知识决定发展的时代，终身学习是个人生存和未来社会进步的“护照”。成人高等教育，例如非全日制研究生，为在职人员提供终身学习的机会，也是人们终身学习的重要途径。