11国际硕士

用人单位缺乏判断力，不会深究海外的中国留学生学得到底如何。只用学习时间判断一个应聘者，是一种简单的判断，可以说是偏见。学位含金量与制度无关，最关键的问题还在于培养过程，就是我们怎么去安排课程，怎么挑学生，以及质量把握等方面。“和你一起面试的国内研究生都读了两三年，而你这个硕士实际只读了大概九个月，你能学到什么呢?”这是王可找工作面试时最令她尴尬的问题。香港某高校新闻学硕士王可于去年夏天结束课程，返回内地找工作。“当时听到这个问题的时候第一反应是觉得很尴尬，毕竟是被质疑的感觉。也没想到会被问到这个问题。”接受采访时王可这样向记者解释。其实，不仅是香港地区的留学生，英国、澳大利亚、新西兰等英联邦国家也有大量的“一年制硕士”，美国也有少量时长为一年的硕士课程，如法律硕士(LLM)。当他们回来的时候，也常常遭到用人单位一定程度上的质疑。从未停止的争论“读MSc忠告：香港MSc(注：科学硕士，master of science)甚至可能成为你简历上的污点!”王可如往常一样随意地浏览网页，QQ系统忽然弹出了这么一条群消息。该消息来自一个在香港读书的内地生交流群，王可正准备打开链接看一下。群里紧接着有人发言：“老帖了。没意思。”“说得好恐怖，虽然估计部分真的被夸张了，但的确值得反思反思再反思。”出于好奇，王可搜到了原帖。帖子的出处是寄托家园论坛，发表时间为2010年1月19日，参与讨论的跟帖多达19页。“事实上，关于读授课式这种一年制硕士究竟值不值得的讨论，一直没有停过。已经是‘月经贴(讨论话题出现频次很高的帖子)’了。”王可有些无奈地笑着说。此“忠告帖”的作者叫做“hatehkust”，2009年赴港就读于香港科技大学，读经济学硕士课程。在帖子中，他历数了自己在香港以及内地找工作所遭遇的种种不愉快乃至“噩梦”，内地用人单位在学习时间上对他的质疑，某银行简历筛选系统排斥港校等等。他认为，这一切都是读了这个硕士造成的。而写这个帖子是为了告知后人：“这种一年制的培训班绝对对你日后的工作之路害远大于利， 来香港读MSc不仅不能给你镀上哪怕一层再假的金，甚至绝对可能成为你简历上的污点。”“对于授课式硕士含金量的讨论几乎是每一个新人都会问的问题。”王可说。在hatehkust的帖子下面留言的同学很多，有的对他MSc比国内硕士清闲的说法不以为然，也有人对于他这种“泼冷水”的行为表示肯定。香港和英国、澳大利亚、新西兰这些地区和国家的研究生课程分两大类，一类叫做研究式课程(注：Research Postgraate Programmes，RPG)，一类叫做授课式课程(注：Taught Postgraate Programmes，TPG)，二者的区别简单讲就是一个以日后从事学术研究为导向，招生人数很少，一个以就业为导向，招生名额比较多，课程也偏实际;研究式的要两三年，授课式的一般一年到一年半。王可向记者介绍道：“研究型硕士叫做Master of Philosophy，哲学硕士一般略写作‘mphil’，而其他的文学硕士(Master of Arts，MA)、科学硕士(Master of Science，MSc)等等，都是授课式。”“各种声音都有，每一种选择都有得有失，关键看你想清楚自己要的是什么。”王可说，当时她也是查阅了很多资料才决定到香港读授课式硕士的。“我希望在香港可以开阔眼界，同时学习偏实用的课程，方便就业。”时间与质量的关系在简历上最一目了然的就是学习时间的长短，也是“一年制硕士”最容易被质疑的地方。因为即使按照入学时间到毕业典礼来计算，也最多一年半。这还是因为毕业典礼与课程结束时间相隔约半年。那么，姑且被统称为就读“一年制硕士”的学生们，他们的学习生活究竟是什么样的呢?hatehkust称，他所认识的一些内地“985工程”学校的研究生，“起早贪黑地像头牛一样，上课、作业、考证、论文、项目、实习”，而读MSc的同学“每天打游戏到凌晨4点，中午才起床”。“其实无论在什么学校什么课程，都有认真学习的学生，也都有混日子的学生。”王可介绍道，因为香港与英美等地的高校时间安排相同，所以都没有内地的学期时间长。每学期只有13周左右的课程，而内地高校普遍都有18周或者以上。“如此一来，课程就很紧凑，节奏很快。每门课的老师都会在第一堂课就把整学期的课程安排发下来，具体包括每节课的预备阅读书目，每一次作业、什么时候作课堂报告，有个人的，也有小组为单位的。一学期上三四门课觉得比在内地时上七八门课还累。”也正因为如此，人人网上有一条被广泛转发的状态，是香港中文大学的一位同学在考试周用网上流行的“咆哮体”进行的吐槽。该同学说，自己读研究生了还考试、闭卷考试，还要作报告、写论文，还不止一门课如此，“毕业之后还被人说你不就是TPG毕业的吗，不就是花钱买的吗，不就是很容易就申请到的吗，等姐拿到学位证非得供起来，那是姐拿血和汗换来的!”虽然是语气夸张的调侃，但是王可觉得这条状态还是很形象的，“尤其是最后两句，其实也是对质疑授课式课程的一种回应”。对于用人单位对学习时间的质疑，华东师范大学高等教育研究所副教授侯定凯表示，用人单位有自己的想法，有的比较偏向海归，有的也会因一些质量问题有所渲染的报道而对某种类型的硕士“并不买账”。“他们缺乏判断力，不会深究海外的中国留学生学得到底如何。只用学习时间判断一个应聘者，是一种蛮简单的判断，可以说是偏见。”中央民族大学外国语学院院长、教授郭英剑也向记者表示，他坚决反对用人单位在招聘时用学习时间长短去质疑或者评价一个学生，“这对学生很不公平”。如何衡量含金量关于大家通常所说的含金量，侯定凯分析道：“首先是从学习时间上衡量，其次就是从写不写论文来衡量，认为写论文的情况比不写论文的情况好像要求要高一些。”而就这两方面来说，侯定凯认为，这与一个国家本身的学术传统有很大的关系，不存在哪一个制度比哪一个制度更好的问题。“如果仅从时间与论文两方面来衡量，那么我们的研究生培养无疑应该是很好的，硕士普遍的都是三年，而且全都需要做毕业论文(或毕业设计)。但事实上我们的研究生培养得并不好，批评声音很多。”侯定凯说。在招聘的时候对人才进行考量，是招聘方必然要进行的活动。但是，招聘负责人或者公司领导真的具有评价一个学位含金量的能力和资格吗?对此，侯定凯认为，评价一个学位的含金量如何，实际上最终应该是由教授、学者、专家这群人来把握的，外行实际上无法判断和评价一个学位的含金量。“因此，有关学位含金量最关键的问题还是一个培养过程的问题，就是说我们怎么去安排课程，怎么挑学生，以及质量把握等方面。”王可说，自己所读的课程没有毕业论文的硬性要求，只是作为选修。如果写论文，相当于修一门3学分的课程。“但是事实上，一些课程也会要求我们写论文、写报告。”而修读香港中文大学全球政治经济学硕士的一位同学更是向记者“诉苦”，因为学习的课程偏理论一些，除了课堂报告外，每门课都要写论文，“尤其期末快结课那一两周，写论文的压力特别大。不能因为我们没有一个所谓的毕业论文，就觉得我们很悠闲啊”。英国华威大学国际安全专业的张晨则表示，他们是需要写毕业论文的，自己当时写了一个月。“国内的想法偏传统，认为论文是控制质量的手段，喜欢从结果出发，用一次性的方式来控制整个过程，是本末倒置。”侯定凯对此分析道，据他了解的情况，国外的课程一般有系统的培养方案和考核，平时的作业、报告等形式也较为多样，“当然学校与学校的差异性也存在，也有很糟糕不负责任的教学情况存在”。“总之，学生的发展是多样性的，不是每个人都适合写一篇四五万字的论文。有想法和写文章不是一回事。”侯定凯说。专学分开是大势所趋何青去年报考中国传媒大学学术型硕士，以一分之差被调剂为传播学的专业硕士，因为专业硕士的招生名额多于学硕。而她现在表示，“读专业硕士也不错，本来就没想要走学术路”，只是担心用人单位可能会歧视专业硕士。“国内目前的学术型硕士已经开始锐减，而是大力发展专业型即职业型硕士。研究生教育由学术型向专业型转型的指导思想是极其明确的。这一点，由于有教育部的行政命令在，大方向已定且已见成效。”郭英剑对专硕学硕之分表示肯定。侯定凯说，这种改变是教育部门针对现实作出的反思，包括考虑研究生缩短学制。“拖三年也不见得有积极作用。有的课程可以进行调整，让学生有更多时间参加社会实践工作。”而现在研究生就业情况并不乐观，因此才要变革，“改革的方式不是从学术本身来考虑问题的，更多的是从人才市场的角度来作一些调整。包括以前的扩招，到现在对扩招人数的控制，以及学制的改变，都是如此”。王可觉得，授课式硕士对应为国内的专业硕士，都是以就业为导向的。从人才市场的角度来说，它们更需要学生掌握与岗位要求有更多对接的知识或者技能。侯定凯说：“现在的专业硕士，就是按照这样的方向在走的。”虽然关于这种国外的“专业型硕士”的一些不理解和争论存在，但是，身为一位高校教师，郭英剑还是鼓励自己的学生出去留学的。“作为新时代的青年学子，在国内接受了多年的基础教育以及本科阶段的高等教育，应该出去看看并接受一下比我们更好的高等教育的理念与实践，在拓展个人高等教育多元经历的同时，开阔视野、增长见识。”

2020年考研报名时间临近了。在选择报考2020年硕士研究生时，很多考生都陷入这样的纠结：到底应该报考学硕呢，还是应该报考专硕？很多考生之所以纠结不已，原因就在于，对学硕和专硕的差别分不清楚，不知道谁的含金量更高，也不知道这两种硕士在学制和具体应用价值上的区别。现在，就让我们来具体讨论一下。什么是学硕？简而言之，学硕指的是学术型研究人才。从这个含义中，我们可以简单了解到，学硕其实侧重于对于研究生在学术研究方面的培养，或者说，侧重于培养理论研究人才。通常情况下，学术性硕士，在研究生教育阶段，都会受到专业性较强、理论性较深的课程训练。学硕毕业之后，通常都具有较高的理论素养和专业素质，更容易胜任研究性岗位的挑战。什么是专硕？简而言之，就是指专门型人才。专硕在研究生阶段的学习教育中，更重视其应用性。哪怕是导师在上课的时候，也更重视和更强调实践操作。也就是说，专硕的核心在于应用。了解清楚学硕和专硕的培养目标以及课程训练的侧重点，我们再来看这两种硕士的其他区别。首先，是在学制上的区别，一般情况下，学硕的学制是三年，专硕的学制通常是两年。也就是说，学硕比专硕经历更长的学术训练，在研究生教育上，受到的训练更扎实。其次，是在学费上的区别。一般情况下，学硕的学费，通常不会超过8000元每年，但是，很多专硕的学费，都突破了1万元每年，一部分专硕的学费，甚至高达七八万一年。因此，从费用的角度，专硕的学费更贵。从竞争性方面而言，考学硕的竞争难度，要比考专硕的竞争难度更大。相比之下，在应用性方面，从目前而言，职场对于学硕的重视程度，比对专硕的重视程度要高。也就是说，学硕的被认可度更高，在找工作时，具有更大的优势。总之，通过以上几个维度的比较，我们可以发现，学硕和专硕的区别，既体现在学制的区别上，也体现在准入门槛方面，既体现在费用上，也体现在市场认可度上。如果你希望硕士毕业后，更好找工作，甚至希望找到更好的工作，报考学硕，可能更容易实现这一目标。如果你仅仅是希望给自己的文凭镀金，仅仅是希望读一个研究生，报考专硕，考上的可能性更大。

如今的非全日制硕士被很多人忽略，这让人想起了当年的专硕。专硕刚出现时，广大考研学生对这个新事物不怎么感冒，很多人还是拼了命的考学硕，学硕的分数飙得很高，专硕即使名校很多也是过线就录。如今专硕火起来了，凭借着学制短、实践性、认可度高等特点，专硕成为如今考研大军眼中的“香饽饽”，分数也是一路走高。在众多专硕中，会计专硕（MPACC）是最亮眼的一个。那会计专硕哪些学校办得比较好呢？2018-2019年会计硕士学科排名，人文社科牛校人民大学仅排21，北大更是仅排34，而在“双一流”评选中惨遭“降级”的985高校湖南大学却异军突起，排在第一位。在前36名中，大多数都是人文社科类高校，其中财经类高校数量较多，不乏山西财经大学、天津财经大学、江西财经大学等地方性财经院校。湖大排第一也是对湖大在会计专硕学科方面实力的肯定，湖大的会计学科源于曾经有“财经黄埔”的湖南财经学院，这些年湖大在人文社科领域精耕细作，实力稳步提升。西交大和上海交大也是榜上有名，西交大的会计学科来自于原陕西财经大学，有很强的实力支撑，上海交大的安泰管理学院是全国一流商学院，受益于上海全国经济中心的地位，上交的管理学科发展十分迅猛。厦门大学在会计学方面是全国执牛耳者，但是在会计硕士学科方面落了下方，仅仅排在第9名，连浙江工商大学和天津财大都比不过。北大在这份榜单中是一大“亮点”，作为我国高校中的“TOP2”，人文社科领域的领军者，北大在会计硕士学科方面仅仅排在第34名，这真是让人大跌眼镜。这份榜单关注四个指标，“办学资源”、“学术声誉”北大可能不差，莫非北大是输在了“教研产出”“质量与影响”这两个指标上？会计硕士在研究生考试中考试的内容比较简单，在初试阶段主要考管理类联考和英语二，和大学学习的东西关联性不大，复试时才有专业知识的考察。所以，会计硕士成了跨考生的“天堂”，更是冷门专业本科生获得“逆袭”的一大法宝，每年海量的本科毕业生涌向会计硕士，如今会计硕士的难度已经大增，过线就录的时代已经一去不复返了。会计硕士虽然火，但是对于考生来说存在很大风险，最大的风险就是几乎没有调剂机会，如果考不上报考的院校，基本上就等于无学可上了。对这份榜单你怎么看？对会计硕士你怎么看？

中外合作办学硕士到底有没有含金量？#硕士##2020年魔幻的开头使很多准备留学的同学不得不暂缓计划，但是学历提升又迫在眉睫，这时，中外合作办学硕士出现在大家的眼前，而在大部分人心目中都冒出了共同的问题——这个读下来到底有没有含金量？是否适用于岗位晋升，继续升学读博呢？如果你也有相同的疑问那就继续往下读吧~一、中外合作办学到底属于什么性质的硕士，国家教育部是否承认？中外合作办学硕士，是在职研究生报考方式之一，是经过教育部审批的在职教育形式，报考成功后都能获得国外院校颁发硕士学位证书。所有正规的中外合作办学的硕士，承办学校需要在教育部备案（注意是承办学校，不是承办机构，所有与机构合作的中外合作办学是无法获得教育部认证的！！！），得到教育部的批准，你读完硕士，才可以在教育部认证！而认证的内容，包括学历和学位，就是说，你相当于有了硕士学位，和研究生学历！以南开大学与澳大利亚弗林德斯大学合作办学为例，在教育部涉外监管网上可以查到教育部批准书及其编号，这代表着合作办学项目已在教育部备案，有着教育部认证资格。二、中外合作办学的上课形式与学习内容是什么？以南开大学与澳大利亚弗林德斯大学合作办学为例：上课形式：不脱产、业余学习上课时间：集中学习（每月集中学习一次），每次课程三至四天（周四至周日或周五至周日）课程学习安排：1）澳方课程由澳大利亚弗林德斯大学教师负责教学，以课堂测试及课后英文论文形式进行课程考核2）中方课程由南开大学教师负责教学，以考试或中文论文形式进行课程考核三、中外合作办学适合什么需求的学生？中外合作办学的教育方式，一般来说，是针对有一定工作经验，并没时间出国的人准备的。如果你恰好是在岗位晋升途中遇到了学历的门槛，那么这种方式肯定是最为便捷且获得的成长最为全面的。毕竟有国外优秀院校的师资可以共享还是很不错的~四、中外合作办学到底有没有含金量？对于无法全日制就读硕士的学生来说，中外合作办学硕士应该是含金量最高的学习方式了。通过学习，学生除了本国课程，还接触了国外的先进理念和学习方式，东西方文化的交融与碰撞能够带给学生更多的对比和汲取精华的机会；授予给学生的也是国家承认的学历和学位。虽然无法享受像国内统招全日制研究生的毕业派遣机会，但是同样享受积分落户政策（比如北京硕士学历可以积26分，如下图所示）对于考公务员/事业单位、继续读博士或者就业都是完全没有问题的。由于目前中外合作办学的审查比较严格，所以一般在直辖市此类项目会比较多，但是像北京上海这样人才过于集中的地区，中外合作办学的入学要求非常严苛且报录比很低，如果大家不想只是陪跑的话可以考虑一下天津地区的合作办学哦。同为直辖市但是报录比没有过于夸张，入学的比率还是要大一些的。南开大学与澳洲弗林德斯大学合作办学就是一个不错的尝试。提升学历的方式有很多种，每种方式都能让你获得知识，得到成长；虽然过程难免遇到荆棘，但收获果实的喜悦绝对是最有价值的！想获得更多留学和学历提升资讯可以关注小编，干货满满哦~

【湖大瑞丰教育资讯】如今的职场，对学历要求越来越高，“大专不是文凭，本科刚刚入门，硕士才算人才，博士方为精英”。知名企业招聘，动辄要求985/211本科文凭，或双非大学研究生学历，以至于这些年考研人数剧增，考研竞争激烈。而我国对研究生考试的规范越来越严格，你得过五关斩六将：全国联考—调剂——复试—面试—政审……即便录取入学，苦熬三年能否顺利毕业还不得而知。于是，免联考远程（遥距）国际硕士博士项目开始进入大家视野，获得众多在职人士的追捧，下面，我们以马来西亚林肯大学为例，带大家了解究竟是哪些优势吸引了这么多人前去申请呢？远程（遥距）国际硕士博士项目的就读形式是怎样的？远程（境外叫遥距）硕博项目主要是由国（境）外大学通过远程接收中国籍学员申请并注册学籍，再通过远程教育帮助中国国内学员完成课程学习，结合中国国内线下课程辅导（周末授课，每月一次），并通过远程在线完成课后作业，考试及论文，毕业后获颁国外大学的硕士/博士学位。比如目前选择比较热门的马来西亚林肯大学：林肯大学远程硕士/博士采用国际上通行的”申硕制”入学，由学员提出申请，提交资料，经审查符合招录条件的，即可录取。学制1.5年，最快1年毕业。学习方式采取在职自修与面授辅导相结合（线上学习+线下导修），每个月集中两天在周末上课，学员通过课后作业+毕业考试+毕业论文来完成学分，学分修满参与毕业论文与答辩，通过后即可获得马来西亚林肯大学颁发的硕士或博士文凭，所获文凭证书与大学在校学生一致。远程（遥距）国际硕士博士项目特色：免联考。远程国际硕士/博士项目有别于我国的“考研制”，采用国际上通行的“申硕制”。申请林肯大学在职硕士/博士项目，学员无需参加联考，节省了大量应考备考的时间和考辅费用。大学注重的是学员的经验和资质。免外语。远程国际硕士/博士项目采取远程教育模式，无需外语。林肯大学硕士/博士项目也是如此，无需托福雅思成绩，也不必学习马来西亚语言，所有课程都是中文授课，学员作业、考试、论文，都是先中文做题，再翻译成英文即可，而且都是开放式的，由学员自己在家完成，如果自己独立完成由困难，可以自己聘请辅导老师指导完成。免出国。远程国际硕士/博士项目采取学员国内完成学业。林肯大学从注册、教学到课后作业、毕业考试、毕业论文，全部由学员在中国国内完成，通过线上提交，因此全程无需出国。至于毕业，学员自愿前往马来西亚出席毕业典礼，获颁学位证书，如果学员不愿前往，则可以申请邮寄学位证书。免脱产。远程国际硕士/博士项目属于非全日制学习，类似中国的在职研究生或成人高考的函授，无需脱产，带职学习。林肯大学在职硕士/博士项目采取学员自修为主，导师导修为辅，学员每周利用周末时间参加1-2次的面授导修课，然后自己利用业余时间完成学业，修满学分，完成论文，即可申请学位。哪些人适合读远程（遥距）国际硕士博士？※适合在职场没有精力和时间备考应考的在职人士。※适合考研失利，个人知识基础及语言能力较薄弱，但工作能力较强的管理人士。※由于多种原因无法参加全国联考又想提升个人学历的人士；※想拓宽人脉、商圈，寻找发展机遇、整合行业资源的人士；※希望系统学习管理知识、开阔视野、提升管理技能或职业品牌之人士。远程（遥距）国际硕士/博士学位价值提升职业竞争优势。拥有一张世界名校林肯大学的硕士/博士学位文凭一定能使你职场/商场如虎添翼，在职场晋升中能帮您增加职场竞争力，赢得更多的发展机会。提升个人社会形象。无论家庭单位，还是社交场合，高学历都能让彰显实力于身份，跻身精英阶层，备受尊敬；同时，企业界人士也可以藉此跻身政协委员、政府顾问、高校校外导师、行业资深专家等行提升企业品牌效应。高学历也是企业人才队伍建设的亮点之一，列入企业简介，有助企业招商、投标、融资、上市，获得加分效应。享受政府政策红利。高学历在各地人才引进、落户、购房等方面都具有一定政策优惠，一证在手，广受欢迎和重视。同时对子女选择名校读书也有帮助。至于留学升学、出国移民等均可享受各国加分。远程（遥距）国际硕士博士学位国家承认吗？由于我国还没有对境外大学完全开放远程和在职学历教育，以至于这类学位还未纳入教育部有关学历学位网站查证范围，所以，在公务员报考、职称评聘等方面需要单位或地方政府特别认可，会有一定局限。至于要判定其远程国际硕士/博士学位是否被真实正规，可以登录教育部网站，查询该所大学是否列入推荐名单，是否与中国教育部或外交部签署学历互认协议；另外，大学是否被所在国教育部门授权颁发相应的学历学位资质，其学籍和学历能否在该大学官网可查。如果以上条件皆有证可查，那所颁发的硕士/博士学位在国际上都是被广泛认可的。林肯大学属于教育部涉外监管网推荐名单之列，也是马来西亚教育部认证并授权颁发本科、硕士、博士学位的五星级大学（相当吴国985/211级别），学员注册后，学籍在大学官网可查所获学位得到马来西亚政府和国际认可。就目前在国内就读远程国际硕士/博士学位比较规范和热选的项目有马来西亚林肯大学多专业硕士/博士项目，亚洲城市大学MBA/DBA项目，英国格林多大学MBA项目，美国协和大学MBA项目等，这些都是我国教育部涉外监管网认证推荐大学，这些大学所获颁的学位得到我国教育部认可。远程国际学位跟在校学生的证书完全一样，得到大学所在国政府和国际认可，学籍和学位大学官网可查。关于我们湖大瑞丰教育管理，主要为企业提供金融资本研修与定制培训、资本顾问与资本对接，为企业总裁和在职精英人士提供免联考国际MBA/DBA硕博进修服务。主办机构：湖大瑞丰国际教育项目管理中心官方网址：http://www.hdrfmba.com/

国际上的一年制硕士，是真的很水吗？“你一年硕士能学到什么？”“为什么你硕士只读了一年多时间？”“看起来像是假硕士哎”那么一年制硕士真的很水吗？在这里给大家科说下，一年制硕士多数都像国内的专硕，是国外研究生课程体系中的授课式课程，与研究式课程相对应。二者的区别简单讲，就是一个以日后从事学术研究为导向，招生人数很少，一个以专业实践、就业为导向，招生名额比较多，课程也偏实际。国外的很多MBA项目都是一年制学制，国内的所有MBA也都是专硕。因为MBA特殊的招生要求，本科三年工作经验，专科五年工作经验，所以很多攻读MBA的人事业已经开始发展，更倾向于非全日制MBA，这也是在职MBA更受欢迎的原因。有很多学员来问我，国际一年制MBA硕士能不能学到东西，他们担心这是在水学历，只是用来提升教育背景的，学不到什么知识。我们来做一个比较，国内的非全日制MBA和国际一年制MBA硕士相比较一下。国内很多的非全日制MBA都是周末或节假日授课，但它们不会每一周都上课，很多学校的在职MBA都是双周上课，甚至有三周上一次课的当然还有月度集中授课的。这样算下来，其实和国际一年制MBA硕士的授课时间相差不大，一个集中上课把课程直接上完，一个周末上课。每年我国考研人数都井喷式增长，竞争压力日渐增大。无论学生选择了哪个国家，用了什么方式，总之自费留学生中很大一部分选择了攻读一年制硕士课程，而且是正常拿到的留服中心认证。其实不管你是几年制的留学生，国家都没把年制作为特例区分，学历能不能认证，主要还是看留学项目的教育资质。正规国际院校的留学项目，都是要经过层层审批，要有中国驻当地大使馆和所在国教育局的分别出具的资质认证。查询的方法有很多，可以在教育涉外信息网查院校信息，在CEFDG官网查询项目有资格颁发什么证书，CGE联盟等等。当然还有最简单的方法，去问招生老师要留服认证的证明，因为一个稳定的国际项目肯定不只有你这一届的学生，那之前的学生想要在中国发展，肯定要有留服认证。如果之前没有留服中心认证下来证明的，劝大家也别花钱读了，国内不认可，教学质量肯定也不行。查询方法都一样，都要看这两个地方。一个是教育涉外监管信息网，这是最基本的前提。中国会把所有认可的外国院校都放到上面，只要上面有相应的院校，那院校就是被认可了。所在学校得到教育部认可，则该学校颁发的相应学位也会得到教育部认可。只要是正规的一年制硕士，那当然可以攻读。拿到国际院校颁发的学位（授予硕士学位），然后在留服中心做学历认证，就是学位证+学历证明双证了。法国的一年制MBA硕士项目，2016年就已经在做了。已经有一个较为成熟的体系模式了，截止到现在参与项目的学生全部顺利毕业，还没有一个学生出现无法认证学历的情况。这里说一下，没人可以确保你一定毕业，因为这是认证项目，学校会走正常流程来给学生开学籍，授课，布置课业，论文毕业。但是只要你不随意旷课，正常完成课业（课业不难）都是可以顺利毕业的。毕业后就可以去留服中心做认证。

文/泡沫教育说在中国的历史中，有很多有才华的人都会通过“行万里路”的方式来增长自己的才华，尤其是在改革开放后，有很多年轻人会通过留学的方式，来增长自己的专业能力.在一个地方学习是有局限性的，所以有很多学生为了拓宽自己的学识都会出国留学，在海外的大学接受教育，回国后就能发挥更大的价值，发展的平台也会更大，于是就掀起了一股留学的风潮，就2020年的数据统计每年出国留学的人都会同比增长6.25%，但随着海外留学的学生越来越多，海外留学生在国内的就业也出现了很大的变化。宁选985本科生，也不用海外硕士，资深HR说出真相随着国家的发展越来越快速，中国的经济状况也越来越好，每年大学毕业生都会迎来非常艰难的就业问题，于是就有很多大学生想要出国留学镀一层金，回来的时候就能有更好的履历来找工作，但是很多学成归来的海归们却发展自己找工作的优势竟然还没有国内的大学生好，甚至会面临失业的风险。其实很多大学生就是为了能获得更多的优势，才选择出国留学，而多数大学生都选择英国为留学国家，就是因为在英国有很多在国际上享誉盛名的顶尖大学，能让自己获得更多的专业知识，尤其是在英国的剑桥大学、牛津大学等等，都是留学生最愿意去的院校。而这些院校在国际上的排名都非常靠前，甚至有很多名校的排名都远超清华北大，让一些海外留学生着实也获得了更好的教育，在专业领域上也变得更加优秀，一般情况下，出国留学的学生会更受到招聘公司的青睐，但是真实的情况却与大家想象中的截然不同。在国内的就业市场中，即便是海外的硕士，也比不上中国的985本科生更吃香，而这也引起了很多人的广泛关注，而资深HR说出了其中的真相，也揭露了在招聘中的鄙视链。英国硕士和国内985都存在什么差距？差距1：学习年限不一样很多人会认为在国外学习的学生，回来后都能学习到非常了不起的知识，但是了解过的人才能明白，英国硕士和国内985存在什么样的差距所谓英国的硕士，在资深的HR眼中都是普通的本科生，因为英国的大学制度和国内是一样的，英国硕士也分为两类，一类是授课型硕士，需要经过一年的学习时间。另一类则为研究型硕士，需要两年的学习时间，也就是说单从学习时间上来讲，英国硕士的含金量并不高。差距2：学习经历不一样而真正从海外归来的留学生才能知道英国的学习生涯是什么样的，英国硕士在国外学习的过程当中，真正用来学习的时间只有9个月，而大部分留学生进入英国大学后，会用很长时间来适应海外的生活，甚至在连外语都还没有完全掌握的情况下，就要囫囵吞枣地学习完所有的知识，这个国内的硕士完全不一样。国内很多985毕业生需要跟着导师做项目，完成项目的过程当中能积累极强的实战经验，即便是到了工作当中，也能发挥出更大的价值。差距3：学习态度不一样众所周知，想在国内985大学当中毕业，其实是很难的事情，不仅需要每学期的期末考试全部通过，还需要很多附加条件，尤其很多985重点大学对于学生毕业来说都是著名的严进严出。所以社会才对985大学毕业的学生有如此高的社会认可度。但是从国外留学回来的学生，有很多都是希望到海外留学镀一层金，混一个学历回来才能找到更好的工作，单从学习态度来讲，就已经被很多资深HR刷掉了。学习不仅是混一张文凭，更多的是自己的能力专注自己的专业领域无论在什么地方学习，无论在什么岗位上工作，学生唯一不能落下的就是自己的专业能力，所以学生想要更好的工作，只要在学习的过程当中，不断提升自己的专业能力和职业素养，让自己的专业能力能在工作当中发挥出最大的价值，才能让更多的企业看到自己的能力。提升自己的综合素养任何一项工作都不是个人能够完成的，想要更好地完成自己的工作也不仅仅需要专业能力，更需要员工的沟通能力，统筹协调能力，人际交往能力等等，所以在学习的过程中，学生也要不断的提升自己的综合能力，让自己的专业能够得到最大程度地发挥。本文的内容就到这里，你认为985本科生和海外硕士相比，哪个学位含金量更高呢？欢迎留言评论，发表你的观点。若是喜欢我的文章记得分享收藏，关注我哦！

实习生 王豪 中国青年报·中青在线记者 马富春“为完善我国的海外学历评估体系，教育部将规定国外学位修业年限不能少于2年（硕士），一年硕士和半年硕士将不予承认”。近日，网上一条教育部新规让一些一年硕士陷入恐慌。随即，教育部新闻发言人续梅现身辟谣，声称“没有此规定”。谣言在流传，也引发了有关学制长短与学位含金量之间的讨论，这甚至成为留学生群体口中的“月经贴”，引起社会广泛关注。一年海归硕士面临就业难题“为什么你的硕士只有一年时间？一年时间能学到什么？”这是最让张航尴尬的面试问题。每逢此刻，他的心里都会浮现出一种“被质疑的不适感”。“去香港读一年硕士，原本是为了提升自己，现在却成了一个bug。”回首茫茫求职路，张航有些无奈。“就像我们同学总结的——HR眼中的假文凭，网申系统自动淘汰，真校招的弃儿。”即便包括英国、澳大利亚、香港在内的主要开设一年制硕士课程的国家与地区，都已经和中国签订学历学位互认协议，让其文凭具有同等法律地位和相同效力，但通过学制判断学位含金量的“偏见”仍然根深蒂固。今年1月份，就有一位在英国读研的学生因硕士就读时间较短，被取消了事业单位的考试资格。其他一些用人单位也会在招聘期间，对海归硕士“年限”提出明确要求。学制长短是学历含金量的决定因素？就读于香港浸会大学的岳红豆并不赞成用人单位的判断。岳红豆本科毕业于华中科技大学。从大三开始，她便计划去香港读一年硕士。她认为，与侧重于理论、注重学术的研究型硕士不同，一年硕士更偏向于实践方面的训练，这与自己想在短时间内提升业务能力的需求不谋而合。当前的就业形势打破了岳红豆对未来的规划。为了在毕业之前拿到offer，从入学伊始，岳红豆就多次往返于内地与香港之间，积极参加各类招聘会，试图做到学业就业两不误。但学制上的差异还是造成不可避免的影响。“九月份才入学，必然会影响提前一年的秋招，而次年三月的春招，也会因为人在海外、联系不便而错过机会。”岳红豆有些无奈。截止目前，这个广东女孩已赶赴北京、深圳、武汉等地，耗费大量精力，但仍然没有等来好消息。这些经历与网友hatehkust的体验近似雷同。曾就读于香港科技大学的他，早在八年前，就历数了自己在香港以及内地找工作所遭遇的种种“噩梦”，并写下一篇流传甚广的忠告帖。文中，hatehkust用“后悔”“悲哀”“歧视”“惶恐”“无奈”五个词语总结了自己的留学生涯，并以过来人的身份告诫大家，“来香港读MSc（注：科学硕士，master of science）不仅不能给你镀上哪怕一层再假的金，甚至绝对可能成为你简历上的污点。”留学产业化 海归学位不再稀缺2017年12月发布的《中国留学发展报告（2017）》显示，目前中国已是全球第一大国际生源国，仅2016年出国留学人员总数就达到54.45万人，其中43.25万人回国发展。留学的平民化发展以及大规模“海归潮”的到来，让学制短、选择多、花费低的一年硕士成为出国深造的首选。来自英国大使馆的一组数据佐证了它的受欢迎度，2016年持有tier4学生签证赴英留学人数为73000人，其中授课型研究生（一年制）人数上涨最为迅速，相比2015年涨幅高达82%。如此火爆的一年制留学，不免让一些学生产生了投机取巧的心理。在记者调查过程中，就有留学机构主动提供一些商业数据，明确指出哪些专业热门，哪些容易录取、性价比高。而相应的海外高校也逐年增设一些中国学生眼中的热门专业，并适时降低录取门槛，打出“直接出国，100%入学，100%毕业，双语授课，落户北京、上海”的广告。与此同时，庞大的市场红利还催生了一些非常规的服务项目。例如，不出国就能拿文凭的认证服务，以及花高价进名校的学位买卖。一个名为急救你教育的网站就光明正大地写到：免GMAT、GRE、YASI，不需本科毕业即可申请包括哥伦比亚大学、纽约大学、波士顿大学等知名院校在内的硕士学位。在记者暗访过程中，这项服务定价10万美元。“大二挂了可以插读大三，大一挂了可以直升master，不想读了可以直接买文凭。”一位业务员直言，“多种方案，总有一种适合你”。产业化让海归学位不再稀缺，市场乱象更是让海归就业进入“青铜时代”。尤其是人数日益增多的一年硕士，则面临更为严峻的就业压力。陈果是北京一家互联金融公司的人事经理，已经连续7年参加校招工作。她透露，大多HR并不喜欢招收非名校的一年硕士，她本人也不例外。在陈果印象中，不少一年硕士“心比天高”。“一方面，时间太短，语言环境还没熟悉就回来了。另一方面，工资开得很高，工作水平却达不到预期，很少有人能将书本知识跟实操结合起来。”顺利求职还需端正心态“混文凭的学生数量不多，但劣币驱逐良币，必然会损害留学生文凭在HR心中的含金量。”曾在英国攻读商科硕士，现就职于一家知名外企的谭文从经济学角度给出答案。在他看来，用人单位因学制原因拒收授课型研究生，只会伤害一些真正优秀的学生。谭文表示，学位含金量的关键在于培养过程，一年制硕士只是减去了学生在校实习和做研究的半年或一年时间，但授课时的课程内容以及教授水平并没有“偷工减料”。此外，有限的时间，还会培养学生的自主能力，让他们做出更清晰的职业规划。刚刚入学，谭文便参加了学校组织的Caree Fair。接下来的几个月，他更是废寝忘食，一边坚持英语学习，争取学业上的高分；一边关注行业动态，寻找可能的工作机会。充足的准备，最终让谭文踏上心仪的工作岗位，也让他在一纸文凭之外，领悟留学的真正意义。“有水的大学，也有水的专业。但客观上，留学还是提供了一个机会，如何利用它则掌握在我们自己手上。”谭文说。香港大学职业辅导与咨询博士孙竞认同这一看法。她说，尽管国内对一年制硕士的认可度不是很高，但求职具体还是看人、看专业。“如果专业能力强，个人素质高，一年时间同样可以开拓视野，收获多元化的价值观。”孙竞表示，学生签证原则上不允许打工，但正在就读的一年硕士可以在校内做研究助理，或者找份线上实习，以便在一年内时刻留意行业趋势或变化，及时抓住就业机会。“凭借能力仍然能为一年硕士正名。”陈果则从人事的角度给出建议。她表示，大多数情况下，文凭只是一块敲门砖。用人单位仍然侧重求职者的专业素养、实操能力以及面试中的语言表达和逻辑思维。“当然，还是要做好一年硕士文凭不能给你带来求职优势的心理准备。”陈果补充道，“不要妄想一个海归的名头就能让你当上CEO、迎娶白富美、达到人生巅峰，否则定会大失所望。”（应采访人物要求，文中张航、陈果、谭文均系化名）

深圳一带一路研究院与英国高等教育委员会合作的“一带一路运用型人才培养计划”，依照英国高等教育评定委员会National Qualifications Framework (NQF)授权，提供教学，并由英国校方颁发全世界认可的本科毕业文凭，经1-2年在英国、美国、澳洲、新加坡、瑞士的硕士专业学习，获得硕士毕业证书，并依据教育部归国学历认证体系，进行学历认证。本中外合作项目依据英国高等教育评定委员会National Qualifications Framework (NQF)认证大学颁发的本科文凭，依据成绩要求申请英国、美国、加拿大、澳洲、新西兰、新加坡、香港、澳门和国内中外合作硕士项目的的硕士课程。本项目的保底大学硕士文凭：硕士录取的确认（一）学生GPA成绩75分（B）以上，托福成绩89分（或雅思6.5分），可以获得录取：1、美国东北大学（2020年USNEWS全美排名40名）；2、英国班戈大学（2020年QS世界排名438名）；3、英国罗伯特高登大学（2020年QS世界排名703名）。（二）学生GPA成绩60分（C）以上，免英语成绩，可以获得澳门城市大学录取。（三）不出国，可以获得教育部认证的硕士文凭有：北京理工大学与英国雷丁大学合作的互联网金融硕士（要求本科平均成绩65分，雅思5.5分）