国际班硕士怎么样

老师，我想报一个一年制的硕士，会有什么不好的后果吗？我看澳洲的一年制硕士一堆人嘲的，我看英法一年制名声好一点。知乎也有人说英法国家的一年制硕士比澳洲好一点，但还是水学历，学不了多少东西，只是拿个文凭证书。我想问问哪个国家的一年制硕士最好，因为工作上有个机会，只要我是硕士，我就能进一个挺好的单位工作。大家都是一年制硕士，就别再互相分割鄙视链了。其实有人经常黑香港硕士、英法硕士、澳洲硕士等等，主要还是学生招收门槛较低，学费费用和生源质量差距大。很多国际一年制硕士，专科也是可以报名的。现在一年制硕士名声好了一点，是有人发现一年制硕士给的教育服务本身不见得差，而且非常实用，关键是可以正常走留学认证，教育部承认文凭。很多人读一年制硕士，要么就是像询问的人一样，尽快要一个正规的文凭，要么就是趁着空闲想要读硕士学点东西。一年制硕士不用参加中国的考研，这是很多人喷它的原因，也是很多人报考攻读它的原因。一年制的硕士我朋友给我吐槽国内的硕士，不说别的，只是他个人情况。考上研究生当年的假期，导师提前两个月让他去搬砖帮忙，一年受教育，再给导师打工一年半抵扣学费，最后半年找工作。对学生而言，给导师打工这事儿真的是智者见智，跟一个好组是收益的，但是就怕跟一个辣鸡导师纯打工。我朋友给我说，还不如花钱读个硕士，上完课就ok，不用浪费时间。这种情况下，在有经济能力的条件下，不如去读一年制硕士。所以在你需要尽快读硕，但考研不确定性太大的情况下，去读一个法国的硕士没啥损失。但是如果专科毕业想在法国转一圈回来吊打C9，那肯定是不可能的。一年制硕士没牛到这个程度。一年制的硕士还有一年制硕士，上班也能读的问题。国外硕士不分全日制和非全日制，如果学生能在课表空闲时间工作，也无可厚非呀。再说法国有大学校项目，本身就是半工半读的性质。国外的制度和国内不同，博士直接给奖学金去搬砖，本科生可以去先上两年班，正好看看啥能赚钱或者自己喜欢做啥，然后去一年学制或短学制硕士赶紧上课。一方面可以给急需人才的热门行业补充人才，又可以让学生获得相应知识去工作，所以国外会有短学制硕士项目。另一方面，含金量是要看专业来衡量，像是MBA这种工管硕士这种要求工作经验的，一年制硕士又有证书文凭，又有工作经验，含金量当然不少。我学生说读一年制硕士原因，是自己万事俱备，只差一年制硕士学历的临门一脚。

本科出国还是研究生时候再出国？根据行业调研数据显示，国内学生申请研究生留学的人数占到了七成，申请本科留学的人数在三成。由此可以想见，在很多学生和家长眼中，从高中向大学的过渡，高考才是更为权威的途径。至于留学，往往是上了大学以后，才慢慢形成的想法。然而，那些已经远赴国外留学的学长学姐，很多人都有这样的感慨：本科留学和硕士留学，差别很大！！！很大！！！大！！！如果能在本科时就出国留学，学到的东西会更多。本科留学的年纪在18、19岁左右，硕士留学的年纪在22、23岁左右，也不过就差了四五年的时间而已，但是其实我们要知道的是，一个人的价值观世界观都是在上大学的这几年才逐渐形成的，可以说是定型，在以后的学习或是生活中，也很难改变。所以，环境很重要。不可否认的是当你处于一个优秀的环境里面，你的三观以及社交圈子都是会对以后的人生产生巨大的积极影响。美国本科将“诚信”、“种族宽容心”、“适应多元文化及全球化交流的素养”等价值观与行为作为美国本科教育的主要目标：01学会有效表达每个人都会表达,但是几乎所有人都会认同‘有效表达’的必要性。越来越多的成功人士,无论是政界还是商界精英,就选择忙里偷闲的回归校园选修“communication”课程,“The art of speaking effectively”成为公民生活也是领袖人物必须掌握的最重要的技能。02学会思考学习美国批判性思维的教学,培养创新能力。美国本科教育采取了多种方法来提高学生的批判性思维能力。教授讲座和阅读训练中,学生能体会到训练有素的学者解决问题的过程。研讨会上学生有机会就难题表达自己的想法,并聆听教授和其他学生的意见。课程论文和平时作业中学生需要严谨地思考问题,随后知识渊博的教师还会做出点评。团体作业中学生有很多机会参与讨论,在这些活动中学生必须自主思考、各抒己见、并接受他人的点评。参与者不同的背景、价值观及视角,让学生们有机会了解各种新颖的观点,在新意识、新观点面前检验自己思考过程的合理性。03多元化的校园为全球化竞争做准备。海外学习、国际学生、中西文化对碰与交流,使留学经历更加升值。单独看,各方面的努力都微不足道,但综合在一起可以共同推动全球教育的展开,帮助学生更好的为全球化社会做准备。总而言之，正如我们申友留学的一个成功申请了美国top10院校的小姐姐所说，美国教育最精华的部分就是本科。就算是到了申请硕士的时候，本科留学的经历也会为你大大加分。当然啦，说了这么多，最终决定还要看大家对于自己未来的规划，以及一些不可抗力的因素，总之，祝愿大家都能成为自己最喜欢的样子~

用人单位缺乏判断力，不会深究海外的中国留学生学得到底如何。只用学习时间判断一个应聘者，是一种简单的判断，可以说是偏见。学位含金量与制度无关，最关键的问题还在于培养过程，就是我们怎么去安排课程，怎么挑学生，以及质量把握等方面。“和你一起面试的国内研究生都读了两三年，而你这个硕士实际只读了大概九个月，你能学到什么呢?”这是王可找工作面试时最令她尴尬的问题。香港某高校新闻学硕士王可于去年夏天结束课程，返回内地找工作。“当时听到这个问题的时候第一反应是觉得很尴尬，毕竟是被质疑的感觉。也没想到会被问到这个问题。”接受采访时王可这样向记者解释。其实，不仅是香港地区的留学生，英国、澳大利亚、新西兰等英联邦国家也有大量的“一年制硕士”，美国也有少量时长为一年的硕士课程，如法律硕士(LLM)。当他们回来的时候，也常常遭到用人单位一定程度上的质疑。从未停止的争论“读MSc忠告：香港MSc(注：科学硕士，master of science)甚至可能成为你简历上的污点!”王可如往常一样随意地浏览网页，QQ系统忽然弹出了这么一条群消息。该消息来自一个在香港读书的内地生交流群，王可正准备打开链接看一下。群里紧接着有人发言：“老帖了。没意思。”“说得好恐怖，虽然估计部分真的被夸张了，但的确值得反思反思再反思。”出于好奇，王可搜到了原帖。帖子的出处是寄托家园论坛，发表时间为2010年1月19日，参与讨论的跟帖多达19页。“事实上，关于读授课式这种一年制硕士究竟值不值得的讨论，一直没有停过。已经是‘月经贴(讨论话题出现频次很高的帖子)’了。”王可有些无奈地笑着说。此“忠告帖”的作者叫做“hatehkust”，2009年赴港就读于香港科技大学，读经济学硕士课程。在帖子中，他历数了自己在香港以及内地找工作所遭遇的种种不愉快乃至“噩梦”，内地用人单位在学习时间上对他的质疑，某银行简历筛选系统排斥港校等等。他认为，这一切都是读了这个硕士造成的。而写这个帖子是为了告知后人：“这种一年制的培训班绝对对你日后的工作之路害远大于利， 来香港读MSc不仅不能给你镀上哪怕一层再假的金，甚至绝对可能成为你简历上的污点。”“对于授课式硕士含金量的讨论几乎是每一个新人都会问的问题。”王可说。在hatehkust的帖子下面留言的同学很多，有的对他MSc比国内硕士清闲的说法不以为然，也有人对于他这种“泼冷水”的行为表示肯定。香港和英国、澳大利亚、新西兰这些地区和国家的研究生课程分两大类，一类叫做研究式课程(注：Research Postgraate Programmes，RPG)，一类叫做授课式课程(注：Taught Postgraate Programmes，TPG)，二者的区别简单讲就是一个以日后从事学术研究为导向，招生人数很少，一个以就业为导向，招生名额比较多，课程也偏实际;研究式的要两三年，授课式的一般一年到一年半。王可向记者介绍道：“研究型硕士叫做Master of Philosophy，哲学硕士一般略写作‘mphil’，而其他的文学硕士(Master of Arts，MA)、科学硕士(Master of Science，MSc)等等，都是授课式。”“各种声音都有，每一种选择都有得有失，关键看你想清楚自己要的是什么。”王可说，当时她也是查阅了很多资料才决定到香港读授课式硕士的。“我希望在香港可以开阔眼界，同时学习偏实用的课程，方便就业。”时间与质量的关系在简历上最一目了然的就是学习时间的长短，也是“一年制硕士”最容易被质疑的地方。因为即使按照入学时间到毕业典礼来计算，也最多一年半。这还是因为毕业典礼与课程结束时间相隔约半年。那么，姑且被统称为就读“一年制硕士”的学生们，他们的学习生活究竟是什么样的呢?hatehkust称，他所认识的一些内地“985工程”学校的研究生，“起早贪黑地像头牛一样，上课、作业、考证、论文、项目、实习”，而读MSc的同学“每天打游戏到凌晨4点，中午才起床”。“其实无论在什么学校什么课程，都有认真学习的学生，也都有混日子的学生。”王可介绍道，因为香港与英美等地的高校时间安排相同，所以都没有内地的学期时间长。每学期只有13周左右的课程，而内地高校普遍都有18周或者以上。“如此一来，课程就很紧凑，节奏很快。每门课的老师都会在第一堂课就把整学期的课程安排发下来，具体包括每节课的预备阅读书目，每一次作业、什么时候作课堂报告，有个人的，也有小组为单位的。一学期上三四门课觉得比在内地时上七八门课还累。”也正因为如此，人人网上有一条被广泛转发的状态，是香港中文大学的一位同学在考试周用网上流行的“咆哮体”进行的吐槽。该同学说，自己读研究生了还考试、闭卷考试，还要作报告、写论文，还不止一门课如此，“毕业之后还被人说你不就是TPG毕业的吗，不就是花钱买的吗，不就是很容易就申请到的吗，等姐拿到学位证非得供起来，那是姐拿血和汗换来的!”虽然是语气夸张的调侃，但是王可觉得这条状态还是很形象的，“尤其是最后两句，其实也是对质疑授课式课程的一种回应”。对于用人单位对学习时间的质疑，华东师范大学高等教育研究所副教授侯定凯表示，用人单位有自己的想法，有的比较偏向海归，有的也会因一些质量问题有所渲染的报道而对某种类型的硕士“并不买账”。“他们缺乏判断力，不会深究海外的中国留学生学得到底如何。只用学习时间判断一个应聘者，是一种蛮简单的判断，可以说是偏见。”中央民族大学外国语学院院长、教授郭英剑也向记者表示，他坚决反对用人单位在招聘时用学习时间长短去质疑或者评价一个学生，“这对学生很不公平”。如何衡量含金量关于大家通常所说的含金量，侯定凯分析道：“首先是从学习时间上衡量，其次就是从写不写论文来衡量，认为写论文的情况比不写论文的情况好像要求要高一些。”而就这两方面来说，侯定凯认为，这与一个国家本身的学术传统有很大的关系，不存在哪一个制度比哪一个制度更好的问题。“如果仅从时间与论文两方面来衡量，那么我们的研究生培养无疑应该是很好的，硕士普遍的都是三年，而且全都需要做毕业论文(或毕业设计)。但事实上我们的研究生培养得并不好，批评声音很多。”侯定凯说。在招聘的时候对人才进行考量，是招聘方必然要进行的活动。但是，招聘负责人或者公司领导真的具有评价一个学位含金量的能力和资格吗?对此，侯定凯认为，评价一个学位的含金量如何，实际上最终应该是由教授、学者、专家这群人来把握的，外行实际上无法判断和评价一个学位的含金量。“因此，有关学位含金量最关键的问题还是一个培养过程的问题，就是说我们怎么去安排课程，怎么挑学生，以及质量把握等方面。”王可说，自己所读的课程没有毕业论文的硬性要求，只是作为选修。如果写论文，相当于修一门3学分的课程。“但是事实上，一些课程也会要求我们写论文、写报告。”而修读香港中文大学全球政治经济学硕士的一位同学更是向记者“诉苦”，因为学习的课程偏理论一些，除了课堂报告外，每门课都要写论文，“尤其期末快结课那一两周，写论文的压力特别大。不能因为我们没有一个所谓的毕业论文，就觉得我们很悠闲啊”。英国华威大学国际安全专业的张晨则表示，他们是需要写毕业论文的，自己当时写了一个月。“国内的想法偏传统，认为论文是控制质量的手段，喜欢从结果出发，用一次性的方式来控制整个过程，是本末倒置。”侯定凯对此分析道，据他了解的情况，国外的课程一般有系统的培养方案和考核，平时的作业、报告等形式也较为多样，“当然学校与学校的差异性也存在，也有很糟糕不负责任的教学情况存在”。“总之，学生的发展是多样性的，不是每个人都适合写一篇四五万字的论文。有想法和写文章不是一回事。”侯定凯说。专学分开是大势所趋何青去年报考中国传媒大学学术型硕士，以一分之差被调剂为传播学的专业硕士，因为专业硕士的招生名额多于学硕。而她现在表示，“读专业硕士也不错，本来就没想要走学术路”，只是担心用人单位可能会歧视专业硕士。“国内目前的学术型硕士已经开始锐减，而是大力发展专业型即职业型硕士。研究生教育由学术型向专业型转型的指导思想是极其明确的。这一点，由于有教育部的行政命令在，大方向已定且已见成效。”郭英剑对专硕学硕之分表示肯定。侯定凯说，这种改变是教育部门针对现实作出的反思，包括考虑研究生缩短学制。“拖三年也不见得有积极作用。有的课程可以进行调整，让学生有更多时间参加社会实践工作。”而现在研究生就业情况并不乐观，因此才要变革，“改革的方式不是从学术本身来考虑问题的，更多的是从人才市场的角度来作一些调整。包括以前的扩招，到现在对扩招人数的控制，以及学制的改变，都是如此”。王可觉得，授课式硕士对应为国内的专业硕士，都是以就业为导向的。从人才市场的角度来说，它们更需要学生掌握与岗位要求有更多对接的知识或者技能。侯定凯说：“现在的专业硕士，就是按照这样的方向在走的。”虽然关于这种国外的“专业型硕士”的一些不理解和争论存在，但是，身为一位高校教师，郭英剑还是鼓励自己的学生出去留学的。“作为新时代的青年学子，在国内接受了多年的基础教育以及本科阶段的高等教育，应该出去看看并接受一下比我们更好的高等教育的理念与实践，在拓展个人高等教育多元经历的同时，开阔视野、增长见识。”

如何上公立校国际部，一直都是很多家长非常关心的话题。为什么有些学校的国际部是招中国籍的，有些是招外籍的？人大附中ICC是什么？不是国际部吗？小学毕业可以上国际部吗？……想要回答上面的问题，绝不是一句两句话就能说清的。因为北京的公立校国际部，可以说是一个“非常复杂”的问题。也难怪很多家长都觉得雾里看花，有种剪不断理还乱的糊涂感。恰逢近日，北京市教育考试院发布了关于做好2018年中考招生工作的通知，里面针对“公立校国际部”，明确指出“要加强对普通高中中外合作办学机构和项目管理”。一时间，更多家长开始留心起了公立校国际部的话题。所以，今天，我们就来理一理公立校国际部的那些事儿。01复杂的国际部为什么说公立校国际部复杂呢？因为，一时半会说不清楚，而且特殊情况太多。我们先说历史。北京的公立校国际部是一个时代的产物，所谓"前无古人后无来者"。北京的公立高中初设国际班，大约始于2003年左右。在此之前，北京一些重点中学中出现了一些“特殊”的学生——他们明确表示不参加高考，要备考SAT和托福等。由于这些学生都是成绩好、家境好的学生，学校既不能对他们撒手不管，又不能让他们影响正常的教学秩序，于是就把他们组织起来，这就是“国际班”的雏形。北师大附属实验中学国际部这几年的申请情况令人称羡。到了2003年，国务院发布《中外合作办学条例》，明确中外合作办学属于公益性事业，是中国教育事业的组成部分。学生有需求，政策也支持，在这种情况下，知名的公立学校开始正式出现国际班，并开始和一些熟悉国外教育的企业或组织合作。比如，狄邦教育自2004年起，与人大附中合作举办A-Level剑桥国际高中，后来相继为南京外国语学校、杭州外国语学校等27所学校的34个国际课程中心提供课程引进与设计、师资招聘与管理等服务。公办学校国际班的遍地开花，则要追溯到2010年发布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010－2020年)》的推动。纲要“鼓励各级各类学校开展多种形式的国际交流与合作，加强中小学对外交流与合作，提高我国教育国际化水平，培养大批国际化人才”。一直到2013年，教育部对公立高中国际班的政策收紧。之后，教育部曾酝酿新的规范性文件，旨在将国际班与公立学校完全剥离。据媒体报道，2014年底，相关文件送审稿已完成。援引一句在当时媒体报道的语境，用词是“由于各方意见不一，仍在博弈中”。可见，公办校国际部的变化，并不是一件简单的事。北京四中国际课程佳莲校区而说到公办校国际部的改制，目前只有北京四中走出了尝试性的一步。目前，北京四中国际课程佳莲校区已迁至昌平，而四中仍保留了自己的国际课程。这种做法在目前仍是唯一。去年10月，北京市教委和北京市财政局发布的《2018年度北京市教育部门预算重点投入方向与项目指南》，提到了公立校国际部的相关内容，这是近年来第一次在官方文件中涉及到公办校国际部，但后来，相关内容被删除。不光历史成因复杂，连“名称”其实也都很复杂。人大附中朝阳分校是民办校。很多家长都发现，各个学校对国际部的叫法不尽相同，而且很多媒体经常把他们混为一谈，让很多家长造成混乱。比如，人大附中、清华附中的国际部，指的是招收外籍孩子的，而招收中国学生的，被称为中外合作办学项目，比如人大附中ICC（International Curriculum Centre ）。而北师大实验中学、十一学校的国际部，则招收中国学生。在叫法上，官方并没有对公办校国际部进行统一。还是没明白？下面，我们就来盘点一下，哪些学校的国际部是招收中国籍的，哪些是招外籍的。通过上面这个表，我们就能清晰地看出，北京目前共有24所公立学校设有国际部。其中，有6所学校的国际部只招收外籍学生，包括人大附、清华附、北师大附、四中、育才和五十五中。这6所学校中，有3所在国际部之外，另有招收中国学生的国际班，他们因为不能使用“国际部”这个称呼，所以各有名字，分别是：人大附中国际课程中心、北京四中国际校区、北师大附中中美国际课程班。这3个学校的“国际班”，加上其他18个学校的国际部，共有21所学校都是招中国籍的。这回就简单了，对吧？除了名称让人分不清，这些国际部在招生学段上，也不一样。目前，在这21所招收中国籍孩子的公立校国际部中，除北京八十中从初中就有国际部外，其他20所都是通过中考招收学生的。此外，还有一些从名称上看着很像公立校国际部的，但其实是民办学校。比如人大附中朝阳分校、清华附中国际学校等，这些也别搞混了。02什么人适合考？对于大多数的公立高中国际部而言，都是要通过北京的中考才能录取的。在中考这个门槛之下，公立校国际部就存在这样一个必须要面对的现实：家长一定要想清楚，自家的孩子是不是适合中考。那什么样的孩子可以通过中考进入公立校国际部呢？答案只有一个：至少得是考试成绩好的学生。如果您家的孩子在国内的考试中游刃有余，总是能拔尖，那么公立校国际部可以说是您的一个很好的选择。但如果您已经确定不想让孩子继续“考下去”，那么就不要管公立校的申请情况，更不要中了培训机构的圈套，因为应试教育并不一定适合您家的孩子。因为很多家长希望选择国际教育，就是想逃离中国的应试教育。不管孩子在小学阶段如何减负、不上补习班，但到了初中，面对中考时，考试成绩就成了唯一的竞争标准。这也是为什么那些培训机构能够全程参与公立校课外培训，但却无法参与国际学校校外培训的一个原因。因为国际学校的课程，并不是通过补课、刷题就能迅速提高的。03怎么报考？按照政策规定，北京公立高中的国际部都以中外合作办学的形式开展的，招生规模由教委批准。招生对象为具有本市中考报考资格的考生。各公立学校国际班都是提前录取，不需要填报志愿。报分确定录取后，学校会让学生来签提前招生录取表格，之后学校会提前提档。3月14日，北京市教育考试院发布《关于做好2018年北京市高级中等学校考试招生工作的通知》，明确指出：“各区要加强对普通高中中外合作办学机构和项目、体育艺术科技特长生招生项目、特色高中改革试验项目的管理，不得随意增加项目招生规模和变更项目招生方式。”这意味着，如果往年公立校国际部招生中存在一些乱象，那么今年这些情况可能会被更严格地限制。按照往年情况，公立校国际部的招生一般会从4月开始。而真正的“战役”，则是在7月3日，中考出分的当天。51上私立统计了2017年北京多所公立校国际部的相关的录取情况，供家长参考。点击查看清晰大图。本数据根据不同渠道获悉，如有不准确之处，以各学校公布为准。如果家长们希望对公立校国际部有更进一步的了解，4月14日（周六），就有一个非常好的机会，让大家可以亲身和众多学校的老师面对面交流，北京四中、三十五中、八十中、北师大二附中、八一学校等多所公立校国际部将和其他40多所国际学校一同亮相，接受家长的咨询。这么好的机会，就在4月14日，北京饭店！“51上私立”2018春季北京国际学校联展，将于4月14日在北京饭店国际会展中心盛大举行！一站式解决您的教育问题！“51上私立”2018北京春季国际学校联展时间：2018年4月14日（周六）09:00—15:00地点：北京饭店国际会展中心地址：王府井大街301号（王府井路口西北角，北京饭店主楼北侧）报名方式：发送“家长姓名+几人参展”到，免费获取电子门票。邀请参展学校及机构：君诚国际双语学校北京市海嘉双语学校北京耀华国际教育学校北京市朝阳区赫德双语学校北京市新府学外国语学校北京市私立汇佳学校北京王府学校北京天悦学校北京市中芯学校君谊中学国际部青苗双语国际学校天津枫叶国际学校北京临川学校国际部北京昌平新东方外国语学校美国达罗捷派学校六力国际学校北京外国语大学国际课程中心美达菲国际学校黑利伯瑞国际学校美国威力塔斯国际学校潞河国际教育学园力迈中美国际学校北音柯斯理学校海德京华国际双语学校北京明诚外国语学校北京市新英才学校北京昌平凯博外国语学校康福国际教育北京市二十一世纪国际学校北京爱迪学校北京外国语大学国际高中中国科学院大学剑桥国际课程中心北京师范大学亚太实验学校北京新桥外国语高中学校易赛思国际高中耀华婴幼儿教育中心太平洋移民澳星出国名师汇教育铂会新加坡英华国际学校马凯特中学北京分校北京八中怡海分校国际部北京四中国际课程佳莲校区北师大二附中国际部北京市八一学校国际部北京市第八十中学国际部清华志清中学国际部顺义牛栏山一中国际部北京三十五中国际部（以上排序不分先后，参展名单陆续增加中。）

【湖大瑞丰教育资讯】如今的职场，对学历要求越来越高，“大专不是文凭，本科刚刚入门，硕士才算人才，博士方为精英”。知名企业招聘，动辄要求985/211本科文凭，或双非大学研究生学历，以至于这些年考研人数剧增，考研竞争激烈。而我国对研究生考试的规范越来越严格，你得过五关斩六将：全国联考—调剂——复试—面试—政审……即便录取入学，苦熬三年能否顺利毕业还不得而知。于是，免联考远程（遥距）国际硕士博士项目开始进入大家视野，获得众多在职人士的追捧，下面，我们以马来西亚林肯大学为例，带大家了解究竟是哪些优势吸引了这么多人前去申请呢？远程（遥距）国际硕士博士项目的就读形式是怎样的？远程（境外叫遥距）硕博项目主要是由国（境）外大学通过远程接收中国籍学员申请并注册学籍，再通过远程教育帮助中国国内学员完成课程学习，结合中国国内线下课程辅导（周末授课，每月一次），并通过远程在线完成课后作业，考试及论文，毕业后获颁国外大学的硕士/博士学位。比如目前选择比较热门的马来西亚林肯大学：林肯大学远程硕士/博士采用国际上通行的”申硕制”入学，由学员提出申请，提交资料，经审查符合招录条件的，即可录取。学制1.5年，最快1年毕业。学习方式采取在职自修与面授辅导相结合（线上学习+线下导修），每个月集中两天在周末上课，学员通过课后作业+毕业考试+毕业论文来完成学分，学分修满参与毕业论文与答辩，通过后即可获得马来西亚林肯大学颁发的硕士或博士文凭，所获文凭证书与大学在校学生一致。远程（遥距）国际硕士博士项目特色：免联考。远程国际硕士/博士项目有别于我国的“考研制”，采用国际上通行的“申硕制”。申请林肯大学在职硕士/博士项目，学员无需参加联考，节省了大量应考备考的时间和考辅费用。大学注重的是学员的经验和资质。免外语。远程国际硕士/博士项目采取远程教育模式，无需外语。林肯大学硕士/博士项目也是如此，无需托福雅思成绩，也不必学习马来西亚语言，所有课程都是中文授课，学员作业、考试、论文，都是先中文做题，再翻译成英文即可，而且都是开放式的，由学员自己在家完成，如果自己独立完成由困难，可以自己聘请辅导老师指导完成。免出国。远程国际硕士/博士项目采取学员国内完成学业。林肯大学从注册、教学到课后作业、毕业考试、毕业论文，全部由学员在中国国内完成，通过线上提交，因此全程无需出国。至于毕业，学员自愿前往马来西亚出席毕业典礼，获颁学位证书，如果学员不愿前往，则可以申请邮寄学位证书。免脱产。远程国际硕士/博士项目属于非全日制学习，类似中国的在职研究生或成人高考的函授，无需脱产，带职学习。林肯大学在职硕士/博士项目采取学员自修为主，导师导修为辅，学员每周利用周末时间参加1-2次的面授导修课，然后自己利用业余时间完成学业，修满学分，完成论文，即可申请学位。哪些人适合读远程（遥距）国际硕士博士？※适合在职场没有精力和时间备考应考的在职人士。※适合考研失利，个人知识基础及语言能力较薄弱，但工作能力较强的管理人士。※由于多种原因无法参加全国联考又想提升个人学历的人士；※想拓宽人脉、商圈，寻找发展机遇、整合行业资源的人士；※希望系统学习管理知识、开阔视野、提升管理技能或职业品牌之人士。远程（遥距）国际硕士/博士学位价值提升职业竞争优势。拥有一张世界名校林肯大学的硕士/博士学位文凭一定能使你职场/商场如虎添翼，在职场晋升中能帮您增加职场竞争力，赢得更多的发展机会。提升个人社会形象。无论家庭单位，还是社交场合，高学历都能让彰显实力于身份，跻身精英阶层，备受尊敬；同时，企业界人士也可以藉此跻身政协委员、政府顾问、高校校外导师、行业资深专家等行提升企业品牌效应。高学历也是企业人才队伍建设的亮点之一，列入企业简介，有助企业招商、投标、融资、上市，获得加分效应。享受政府政策红利。高学历在各地人才引进、落户、购房等方面都具有一定政策优惠，一证在手，广受欢迎和重视。同时对子女选择名校读书也有帮助。至于留学升学、出国移民等均可享受各国加分。远程（遥距）国际硕士博士学位国家承认吗？由于我国还没有对境外大学完全开放远程和在职学历教育，以至于这类学位还未纳入教育部有关学历学位网站查证范围，所以，在公务员报考、职称评聘等方面需要单位或地方政府特别认可，会有一定局限。至于要判定其远程国际硕士/博士学位是否被真实正规，可以登录教育部网站，查询该所大学是否列入推荐名单，是否与中国教育部或外交部签署学历互认协议；另外，大学是否被所在国教育部门授权颁发相应的学历学位资质，其学籍和学历能否在该大学官网可查。如果以上条件皆有证可查，那所颁发的硕士/博士学位在国际上都是被广泛认可的。林肯大学属于教育部涉外监管网推荐名单之列，也是马来西亚教育部认证并授权颁发本科、硕士、博士学位的五星级大学（相当吴国985/211级别），学员注册后，学籍在大学官网可查所获学位得到马来西亚政府和国际认可。就目前在国内就读远程国际硕士/博士学位比较规范和热选的项目有马来西亚林肯大学多专业硕士/博士项目，亚洲城市大学MBA/DBA项目，英国格林多大学MBA项目，美国协和大学MBA项目等，这些都是我国教育部涉外监管网认证推荐大学，这些大学所获颁的学位得到我国教育部认可。远程国际学位跟在校学生的证书完全一样，得到大学所在国政府和国际认可，学籍和学位大学官网可查。关于我们湖大瑞丰教育管理，主要为企业提供金融资本研修与定制培训、资本顾问与资本对接，为企业总裁和在职精英人士提供免联考国际MBA/DBA硕博进修服务。主办机构：湖大瑞丰国际教育项目管理中心官方网址：http://www.hdrfmba.com/

作者简介谢璨阳清华大学全球环境国际班2017级学子，曾参加第9届亚太地区3R论坛，参加第68届联合国公益组织大会并作为清华代表发言。如何顺利通过高考的考验自然是最重要的话题，但高考之后何去何从也许关乎我们一生的发展。在高中繁重的课业压力下，人很难有充足的时间思考自己的未来。于是大多数人将未来的选择延迟到了高考出分到填报志愿的短短几天之内，最终在还不了解自我和外界时，草草决定未来的发展方向。选择什么样的专业，是我思考了很久的问题。在我看来，选择专业既要考虑我们发展志趣是什么，又要考虑我们的个人特质适合什么，还要有摒弃传统观念、坚持本心的定力。2015年的纪录片《穹顶之下》让当时高一的我深受震撼：没有雾霾的蓝天竟成为了奢侈品，那时我的心中便埋下了学习环境专业的种子；高中三年，我力求全面发展，积极参加辩论赛、演讲比赛等活动，因此我认为，一个培养全方位领导力的外向型专业契合我的特质。无比幸运的是，清华全球环境国际班复合型全球环境管理人才的培养目标、交叉的培养方案和多元化的交流资源，让我对它“一见钟情”。于是在填报志愿时，我放弃了录取分数更高的其他专业，而是选择进入环境学院就读。在大一学年的努力下，我通过大类分流成功进入全球环境国际班，实现了自己的梦想。进入全球环境国际班的我，一切需要从头开始。最重要的当然是努力学好颇具挑战性的专业课程。复合交叉的培养方案塑造了我基于环境学科的全方位专业竞争力。除此之外，探索个人发展方向也十分重要。国际班想要培养国际舞台上的环境管理人才，但我该如何进入国际舞台？成为“环境管理人才”又需要什么样的核心竞争力？诸多问题需要我寻找属于自己的答案。全球环境国际班同学参加3R论坛（右一为谢璨阳）幸运的是，全球环境国际班和学校提供的多方面资源，让我有机会在深度参与国际交流和环境相关实践的过程中认真思考我的发展路径。在国际班支持下，我参加了第9届亚太地区3R论坛，有幸作为青年代表共话亚太地区循环经济构建。初次参加高级别国际环境论坛令我兴奋，但在与亚太各国的学者讨论中，我意识到，要成为国际舞台上的环境管理人才，专业素养是行走四方的核心竞争力。谢璨阳在第68届联合国公益组织大会发表演讲在学校支持下，我参加了第68届联合国公益组织大会，作为清华代表向来自全球的五千余名代表介绍了清华学生的环境实践成果。这次经历让我意识到实现可持续发展的重要性和全球转型的紧迫性，更加坚定了我走上国际舞台从事相关工作的决心。此外，我在国际班支持下前往国家发改委能源研究所和德国国际合作机构进行实习，分别参与了政府部门的研究工作和国际组织的事务工作，感受了二者的工作氛围和差异。谢璨阳与发改委能源研究所实习导师姜克隽研究员合影我很感谢国际班为我提供的众多资源和机会。在国际班的各位老师和同学的支持下，我决定在本科之后计划继续攻读学院的全球环境胜任力硕士项目，深入培养专业能力，并在未来努力进入联合国等国际组织或环境类智库，从事可持续发展相关工作，为全球环境治理贡献一份力量。我想说的是，清华为我们提供的资源是全面而丰富的，但如何遴选其中对个人发展最有益的资源却不是一件容易的事，如何利用这些资源实现个人发展目标则更难。在我看来，资源信息爆炸的时代下的我们，难免会在通往目标的路上被噪音干扰，让我们停止、迟疑、焦虑乃至退缩。但始终坚持本心，为自己认定的事业不懈奋斗，才是难能可贵的品质。来源：清华招生 图文：谢璨阳 封图：康帅 编辑：曾妮

实习生 王豪 中国青年报·中青在线记者 马富春“为完善我国的海外学历评估体系，教育部将规定国外学位修业年限不能少于2年（硕士），一年硕士和半年硕士将不予承认”。近日，网上一条教育部新规让一些一年硕士陷入恐慌。随即，教育部新闻发言人续梅现身辟谣，声称“没有此规定”。谣言在流传，也引发了有关学制长短与学位含金量之间的讨论，这甚至成为留学生群体口中的“月经贴”，引起社会广泛关注。一年海归硕士面临就业难题“为什么你的硕士只有一年时间？一年时间能学到什么？”这是最让张航尴尬的面试问题。每逢此刻，他的心里都会浮现出一种“被质疑的不适感”。“去香港读一年硕士，原本是为了提升自己，现在却成了一个bug。”回首茫茫求职路，张航有些无奈。“就像我们同学总结的——HR眼中的假文凭，网申系统自动淘汰，真校招的弃儿。”即便包括英国、澳大利亚、香港在内的主要开设一年制硕士课程的国家与地区，都已经和中国签订学历学位互认协议，让其文凭具有同等法律地位和相同效力，但通过学制判断学位含金量的“偏见”仍然根深蒂固。今年1月份，就有一位在英国读研的学生因硕士就读时间较短，被取消了事业单位的考试资格。其他一些用人单位也会在招聘期间，对海归硕士“年限”提出明确要求。学制长短是学历含金量的决定因素？就读于香港浸会大学的岳红豆并不赞成用人单位的判断。岳红豆本科毕业于华中科技大学。从大三开始，她便计划去香港读一年硕士。她认为，与侧重于理论、注重学术的研究型硕士不同，一年硕士更偏向于实践方面的训练，这与自己想在短时间内提升业务能力的需求不谋而合。当前的就业形势打破了岳红豆对未来的规划。为了在毕业之前拿到offer，从入学伊始，岳红豆就多次往返于内地与香港之间，积极参加各类招聘会，试图做到学业就业两不误。但学制上的差异还是造成不可避免的影响。“九月份才入学，必然会影响提前一年的秋招，而次年三月的春招，也会因为人在海外、联系不便而错过机会。”岳红豆有些无奈。截止目前，这个广东女孩已赶赴北京、深圳、武汉等地，耗费大量精力，但仍然没有等来好消息。这些经历与网友hatehkust的体验近似雷同。曾就读于香港科技大学的他，早在八年前，就历数了自己在香港以及内地找工作所遭遇的种种“噩梦”，并写下一篇流传甚广的忠告帖。文中，hatehkust用“后悔”“悲哀”“歧视”“惶恐”“无奈”五个词语总结了自己的留学生涯，并以过来人的身份告诫大家，“来香港读MSc（注：科学硕士，master of science）不仅不能给你镀上哪怕一层再假的金，甚至绝对可能成为你简历上的污点。”留学产业化 海归学位不再稀缺2017年12月发布的《中国留学发展报告（2017）》显示，目前中国已是全球第一大国际生源国，仅2016年出国留学人员总数就达到54.45万人，其中43.25万人回国发展。留学的平民化发展以及大规模“海归潮”的到来，让学制短、选择多、花费低的一年硕士成为出国深造的首选。来自英国大使馆的一组数据佐证了它的受欢迎度，2016年持有tier4学生签证赴英留学人数为73000人，其中授课型研究生（一年制）人数上涨最为迅速，相比2015年涨幅高达82%。如此火爆的一年制留学，不免让一些学生产生了投机取巧的心理。在记者调查过程中，就有留学机构主动提供一些商业数据，明确指出哪些专业热门，哪些容易录取、性价比高。而相应的海外高校也逐年增设一些中国学生眼中的热门专业，并适时降低录取门槛，打出“直接出国，100%入学，100%毕业，双语授课，落户北京、上海”的广告。与此同时，庞大的市场红利还催生了一些非常规的服务项目。例如，不出国就能拿文凭的认证服务，以及花高价进名校的学位买卖。一个名为急救你教育的网站就光明正大地写到：免GMAT、GRE、YASI，不需本科毕业即可申请包括哥伦比亚大学、纽约大学、波士顿大学等知名院校在内的硕士学位。在记者暗访过程中，这项服务定价10万美元。“大二挂了可以插读大三，大一挂了可以直升master，不想读了可以直接买文凭。”一位业务员直言，“多种方案，总有一种适合你”。产业化让海归学位不再稀缺，市场乱象更是让海归就业进入“青铜时代”。尤其是人数日益增多的一年硕士，则面临更为严峻的就业压力。陈果是北京一家互联金融公司的人事经理，已经连续7年参加校招工作。她透露，大多HR并不喜欢招收非名校的一年硕士，她本人也不例外。在陈果印象中，不少一年硕士“心比天高”。“一方面，时间太短，语言环境还没熟悉就回来了。另一方面，工资开得很高，工作水平却达不到预期，很少有人能将书本知识跟实操结合起来。”顺利求职还需端正心态“混文凭的学生数量不多，但劣币驱逐良币，必然会损害留学生文凭在HR心中的含金量。”曾在英国攻读商科硕士，现就职于一家知名外企的谭文从经济学角度给出答案。在他看来，用人单位因学制原因拒收授课型研究生，只会伤害一些真正优秀的学生。谭文表示，学位含金量的关键在于培养过程，一年制硕士只是减去了学生在校实习和做研究的半年或一年时间，但授课时的课程内容以及教授水平并没有“偷工减料”。此外，有限的时间，还会培养学生的自主能力，让他们做出更清晰的职业规划。刚刚入学，谭文便参加了学校组织的Caree Fair。接下来的几个月，他更是废寝忘食，一边坚持英语学习，争取学业上的高分；一边关注行业动态，寻找可能的工作机会。充足的准备，最终让谭文踏上心仪的工作岗位，也让他在一纸文凭之外，领悟留学的真正意义。“有水的大学，也有水的专业。但客观上，留学还是提供了一个机会，如何利用它则掌握在我们自己手上。”谭文说。香港大学职业辅导与咨询博士孙竞认同这一看法。她说，尽管国内对一年制硕士的认可度不是很高，但求职具体还是看人、看专业。“如果专业能力强，个人素质高，一年时间同样可以开拓视野，收获多元化的价值观。”孙竞表示，学生签证原则上不允许打工，但正在就读的一年硕士可以在校内做研究助理，或者找份线上实习，以便在一年内时刻留意行业趋势或变化，及时抓住就业机会。“凭借能力仍然能为一年硕士正名。”陈果则从人事的角度给出建议。她表示，大多数情况下，文凭只是一块敲门砖。用人单位仍然侧重求职者的专业素养、实操能力以及面试中的语言表达和逻辑思维。“当然，还是要做好一年硕士文凭不能给你带来求职优势的心理准备。”陈果补充道，“不要妄想一个海归的名头就能让你当上CEO、迎娶白富美、达到人生巅峰，否则定会大失所望。”（应采访人物要求，文中张航、陈果、谭文均系化名）

17年寒假，接触到了一位国际班的学生，当时给她补高一物理，十多天的课程，学生去做普高高一的期末试题，她做到了80分。在没接触国际班学生之前，道听途说中了解，国际班里的孩子都是家里很富有，但学习很不上进的。可是接触后她告诉我，他们班很多同学已经雅思过6.0了。在半年多的接触中，了解了孩子的博闻强识，知道了孩子的守时，感受到了孩子对老师和自己内心向往的尊重。今天交流，孩子给我说，她们在这接下来四天里的任务，听得我都有点压力。她说，他们也抗争过，但是外教老师告诉他们，他们要按时完成，老师只要结果，至于困难，总是有的，想办法克服。我问她，她听到样的回答之后什么感觉，她乐呵呵的回答说：“努努力，辛苦但成就感十足！”她告诉我，她拥有国际知名高校博士学历的外教老师告诉他们，守时，高效的去做，至于困难，至于累，都是可以克服的，规定的时间里做规定的事，会给他们未来的工作生活带来更为宽裕的时间。记得一位在瑞典读博回来的师兄说，他努力通过了敏捷管理师的考试，拿到了证书，但是回到国内，低效的工作状态，无休止的加班时间，敏捷管理那一套，根本无用武之地。守时，高效，这些孩子已经知道了时间的重要性。国际班的同学，接触高端的师资，但也拥有中国学生的吃苦耐劳品质。他们不仅拥有相对富裕的家庭，眼界开阔的父母，他们也在接受更高层次的教育。他们在发现自我方面，比国内普高的学生可能更快了一步。这位学生跟我说，她之前从来没有想过要学物理。但是，现在她慢慢知道自己的思维更适合物理和数学。她之前感觉化学很酷，慢慢了解她喜欢的是穿上白大褂在洁净的实验时工作的感觉。她说，她不适合学习商科，她喜欢一个人进入思考。她说，心中有一幅美好的画面，带有落地窗的书房别墅，温馨的阳光，绿色草坪的后面车库里大体型的跑车，因为她身高有点高。我说，加油，这些美好，实现你的生命价值，然后这些美好便会顺道而来。

如今的自己已经来到了社会上，并且拥有了一份专属于自己的工作，但是仍旧面对着巨大的竞争压力，实在不知道应当如何做，也有些左右为难，这时候许多人开始关注水木清大商学院国际mba硕士学位，在此之前大家便听说过这一学位的名字，但是却并不是很清楚它的含金量到底怎么样。首先，在含金量方面上大家不必担心，据了解这里所提供的师资力量是较为雄厚的，而且这一学院的总部坐落于外国，而且还已经开展了形形色色的法国项目，至少在国际上算得上是赫赫有名，当大家成功拿到了毕业证书之后，大家的就业之路究竟可以变得更加顺畅，所以大家完全可以放心。水木清大商学院国际mba硕士学位含金量怎么样?经过初步的了解之后才发现，原来这一机构主要是为企业管理人员而量身打造的，而且也已经推出了多元化的定制培训，针对不同的人所推出的培训方案是截然不同的，它不仅拥有着较为理想的社会认可度，与此同时还拥有着相当不错的实际实力，可以在短时间之内帮助大家提升整体的文化管理水准。其实每当大家说到水木清大商学院国际mba硕士学位的时候，总有一些人戴着有色眼镜去看它，其实硕士学位随处可见，但是这个学院却非同一般，它的总部坐落于外国，属于典型的国际机构，所以在整体的含金量方面上是没有问题的。