国家教育科研信息网

田学军指出，教育部党组高度重视教育科研工作。《教育部关于加强新时代教育科学研究工作的意见》（以下简称《意见》）的印发，全面系统地规划和部署了新时代教育科研工作。田学军说，教育科研战线要坚持正确政治方向，坚持扎根中国大地，坚持围绕中心、服务一线，坚持理论联系实际，坚持全面深化改革，努力把《意见》的各项任务和要求落到实处。他强调，新时代教育科研工作要提高政治站位，坚持党对教育科研工作的全面领导；要改革体制机制，不断完善教育科研治理体系；要创新科研范式方法，进一步加强教育学学科建设；要提升质量水平，更好服务教育改革发展；要强化使命担当，着力打造高素质创新型科研人才队伍。田学军表示，教育科研机构要加强内部制度建设，建立科学规范的现代治理体系。另外，还要完善协同创新机制，树立全国教育科研“一盘棋”思想，其主要抓手是四个平台的搭建，即全国教育数据信息平台、全国教育调研平台、全国教育科学规划管理平台、国外教育信息综合平台，构建上下联动、纵横贯通、内外合作的协同创新体系。“评价是指挥棒，要改革教育科研的评价。”田学军强调，教育科研机构要根据不同研究类型，科学设置分类评价标准，注重建立以创新质量和实际贡献为导向的评价体系，坚决破除唯论文、唯职称、唯学历、唯奖项等顽瘴痼疾，深化“放管服”改革，为科研人员减负松绑，释放创新活力。中国教育科学研究院院长、全国教育科学规划领导小组办公室主任崔保师作了年度工作报告，就全面贯彻落实《教育部关于加强新时代教育科学研究工作的意见》和做好2020年全国教育科研工作作出具体部署和要求。崔保师从理论研究质量、解决现实问题能力、科研组织模式和运行机制、科研保障水平与激发科研活力等五个方面指出了在推进教育科研治理体系和治理能力现代化的过程中存在的不足和面临的挑战，并从深化实践指导、推动协同发展、促进帮扶创新、加强队伍建设等方面提出2020年的工作思路。“面向未来，脑科学、生命科学、人工智能与教育研究的边界日益模糊，学科交叉融合带来重大的教育理论创新。”崔保师介绍，国家自然科学基金委已经设立了教育信息学的交叉学科领域研究，对推动科研转型发挥了重要作用。在加强队伍建设方面，崔保师表示，要把人才资源转化为动力，完善人才发展的体制机制，要尊重、信任、关心、支持教育科研人员，建立高层次人才引进机制，充分激发科研人员的创新创造活力。山东省教育科学研究院、湖南省教育科学研究院、重庆市教育科学研究院、东北师范大学、华中师范大学等单位代表作了大会交流发言。来自全国各省（自治区、直辖市）、计划单列市和新疆建设兵团教育科研院所和规划办，部分高校和地方教育局，教育部相关司局、直属单位等140余人参会。

近日，教育部办公厅印发了《关于成立中国教育和科研计算机网（CERNET）管理委员会的通知》，决定成立由教育部分管部领导担任主任，相关司局和高校成员组成的，新的中国教育和科研计算机网（CERNET）管理委员会。教育部门户网站截图通知全文如下：教育部办公厅关于成立中国教育和科研计算机网（CERNET）管理委员会的通知教技厅函〔2019〕76号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，部属各高等学校、部省合建各高等学校：为促进中国教育和科研计算机网（CERNET）新时代高质量发展，经研究，决定将中国教育和科研计算机网（CERNET）领导小组和中国教育和科研计算机网（CERNET）管理委员会合并为新的中国教育和科研计算机网（CERNET）管理委员会（以下简称CERNET管委会），代表教育部实施对中国教育和科研计算机网的管理。CERNET管委会主任由教育部分管部领导担任，成员由相关司局和高校组成。管委会办公室设在教育部科学技术司。CERNET网络中心设在清华大学。按照新的管理体制，现就有关事项通知如下：（一）CERNET管委会成员组成：主　任：钟登华　教育部党组成员、副部长副主任：雷朝滋　教育部科学技术司司长郭　鹏　教育部财务司司长尤　政　清华大学副校长成　员：安钰峰　北京大学党委副书记、 秘书长孙洪祥　北京邮电大学副校长唐立新　东北大学副校长奚立峰　上海交通大学副校长吴　刚　东南大学副校长梁茜华　中科技大学副校长刘琪瑾　华南理工大学党委副书记徐红兵　电子科技大学副校长郑庆华　西安交通大学副校长吴建平 清华大学教授、 中国教育和科研计算机网（CERNET）网络中心主任（二）CERNET管委会主要职责：代表教育部实施对中国教育和科研计算机网的管理，协调国家有关部委和高校，研究有关重大问题，制定有关重大政策；任命专家委员会、网络中心主任和副主任、主干网核心节点主任；依据国家法律法规，协调和监督CERNET有关运营公司对CERNET长期投入和支持，保证其安全稳定运行和健康发展。教育部办公厅2019年11月21日来源：教育部

“停课不停学”的网络教学模式实施一个多月以来，学校、家庭与相关管理部门面对新的形势，产生了许多亟待解决的家庭教育、家校关系、亲子关系等问题。针对这种普遍性的教育问题，国家社会科学基金“十三五”教育学重点课题《家校合作的国际经验与本土化实践研究》课题组（东北师范大学家庭教育研究院院长赵刚担任首席专家）十余名专家，在国内大型网站搜狐网开设《搜狐教育：名师课》针对广大教师、家长遇到的家校合作、亲师关系、亲子关系、居家学习等问题建言献策、解疑答难。三月开始一经播出，反响热烈，好评如潮，观看人数逾百万，实现了教育科学研究与教育实践活动的完美结合，促进居家防疫期间亲子、亲师、师生间的良好互动，弥补了部分“停课不停学”产生的教育缺陷。课题组践行把科学研究成果应用到实践、写在中国大地上的时代精神，为防疫工作助力，提升家庭教育与学校教育的活力与生命力。（光明日报全媒体记者姚晓丹）

中国日报4月17日电（记者 邹硕）4月16日，全国教育科学规划领导小组办公室、中国教育科学研究院在北京会议中心召开2019年全国教育科研工作会议，此次会议主题为“加强新时代教育科学研究，加快推进教育现代化”。教育部副部长田学军出席会议并讲话。田学军指出，中国特色社会主义进入新时代，教育的基础性、先导性、全局性地位和作用更加凸显。教育科研系统作为推进改革创新的人才库、建言献策的智囊团，要进一步增强使命感责任感紧迫感，主动面向新时代重大课题，积极破解热点难点问题，不断推进中国特色社会主义教育理论创新、制度创新和实践创新。田学军强调，做好教育科研工作，要高举中国特色社会主义伟大旗帜，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的十九大精神，深入学习贯彻全国教育大会精神，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”，全面贯彻党的教育方针，围绕中心、服务大局，坚持理论联系实际，坚持改革创新，不断提升教育科研质量和水平，推动建设具有中国特色、世界水平的教育理论体系。他进一步提出五点要求：第一，要坚定政治方向。坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，严把政治关，站稳人民立场。第二，要聚焦立德树人。牢牢把握人才培养目标，系统构建人才培养体系，研究立德树人落实机制。第三，要体现中国特色。秉承中国立场开展研究，推进优秀传统的创新性发展，重视外来经验的创造性转化。第四，要突出质量导向。在探寻教育规律中提高质量，在解决现实问题中提高质量，在创新方法中提高质量。第五，要加强队伍建设。激发教育科研工作者干事创业的热情，为科研工作者松绑减负，构建良好学术生态，健全科研队伍保障机制。他最后强调，加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育，教育科研战线使命光荣、责任重大，要以高质量的教育科研支撑教育高质量发展，为决胜全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的中国梦作出新的更大贡献。中国教育科学研究院院长崔保师在发言中强调，教育科研战线要认真贯彻落实教育部党组关于进一步加强和改进新时代教育科研工作的部署，强化使命意识抓机遇、强化政治意识抓方向、强化全局意识抓规划、强化问题意识抓创新、强化合作意识抓协同、强化质量意识抓队伍、强化责任意识抓落实，不负重托，不辱使命。会议期间，教育部政策法规司司长邓传淮作专题报告。会议进行了教育科研工作经验交流，还就《教育部关于加强和改进新时代教育科学研究工作的意见（征求意见稿）》征求了意见建议。来自全国各省（自治区、直辖市）、计划单列市和新疆建设兵团教育科研院所和规划办，部分高校和地方教育局，教育部相关司局、直属单位等140余人参会。来源：中国日报网

2020年12月20日，深圳国家应用数学中心（下称“数学中心”）启动建设工作会议暨数学中心揭牌仪式在南方科技大学中心多功能厅召开。深圳市副市长吴以环，广东省科学技术厅二级巡视员周木堂，市科技创新委员会党组书记、副主任邱宣，南科大校长、中科院院士薛其坤，南科大原校长、中科院院士陈十一，南科大代理副校长赵予生，南科大代理副校长、中科院院士方复全，国家自然科学基金委数理学部主任、中科院院士江松，中国数学会理事长、中科院院士田刚等出席。会议由南科大副校长兼教务长、美国国家工程院院士张东晓主持。 吴以环、周木堂、邱宣、薛其坤、陈十一、方复全、田刚、江松为深圳国家应用数学中心揭牌。揭牌仪式后进行了聘书颁发。吴以环为薛其坤颁发数学中心管理委员会主任聘书，为田刚颁发数学中心学术委员会主任聘书；邱宣为方复全颁发数学中心主任委员会主席聘书；周木堂为南科大数学系主任王晓明颁发数学中心执行主任聘书。颁发聘书薛其坤致辞薛其坤在会上致辞。他表示，深圳国家应用数学中心在南科大建校十周年日揭牌，意义非凡。数学中心由南科大牵头，体现了国家对南科大办学的充分肯定。南科大将努力在国家、省、市的大力支持下，与市科创委、南山区及各共建单位共同努力，将数学中心打造成数学学科发展的核心引擎，建设一个集数学应用研究和产业服务于一体的国际一流数学中心，为深圳综合性国家科学中心建设和深圳的经济、产业发展作出更大贡献。江松宣读函件江松宣读了《科技部办公厅支持首批国家应用数学中心建设的函》。 田刚致辞田刚致辞表示，作为改革开放的排头兵，深圳为应用数学的发展提供了得天独厚的外部条件。数学和技术应用存在深刻联系。数学等基础学科的发展迅速转化为科技实力和生产力，要靠科学界、教育界、产业界的交流与合作。南科大数学学科近年来发展迅速，为数学中心的建设打下了坚实的学科基础。期望数学中心未来敢闯敢试、新益求新，谱写中国应用数学发展的新篇章。方复全致辞方复全致辞表示，数学中心的设立直面市场需求、面向科技创新主战场，首要目标是面向企业亟需的技术要求，开展以问题为导向的数学研究，致力于解决问题，形成从应用数学研究到技术落地的全链条。希望通过聚焦网络信息等核心方向，开展大型计算与快速算法研究，与腾讯等知名企业合作，为破解卡脖子的共性问题提供技术方案，助力深圳经济发展。 深圳国家应用数学中心是首批十三个国家应用数学中心之一，也是深圳市第一个国家级数学中心。参加会议的中国科学院院士还有陕西国家应用数学中心主任徐宗本，清华大学教授王小云，南科大理学院院长杨学明、量子科学与工程研究院院长俞大鹏，北京师范大学-香港浸会大学联合国际学院校长汤涛。北京邮电大学校长乔建永，湘潭大学党委书记黄云清，深圳大学校长李清泉，深圳市南山区副区长练聪，深圳先进技术研究院副院长郑海荣以及广东省科学技术厅、深圳市科技创新委员会、深圳市南山区科技创新局，南科大有关院系、部门负责人，以及其他专家学者和业界代表等参加活动。会议结束后，数学中心于当天下午举办了建设经验分享会。王小云、徐宗本，以及华大基因首席执行官徐讯等知名企业专家分别作了报告。素材来源：南方科技大学。

新华社北京11月7日电(记者施雨岑)教育科学研究是教育事业的重要组成部分，对教育改革发展具有重要的支撑、驱动和引领作用。教育部7日发布关于加强新时代教育科研工作的意见，提出要搭建全国教育调研平台，聚焦教育重大决策部署实施情况和重大现实问题，协同开展全面深入的调查研究。除搭建全国教育调研平台之外，意见还提出，要积极搭建全国教育数据信息平台，建立全国教育数据公开共享机制；搭建国外教育信息综合平台，密切了解跟踪国外教育改革发展动态；完善全国教育科学规划管理平台，统筹管理和使用各级各类教育科学规划课题成果。意见指出，鼓励支持中小学教师增强科研意识，积极参与教育教学研究活动，不断深化对教育教学改革的规律性认识，探索适应新时代要求的教书育人有效方式和途径，推进素质教育发展。更多资讯或合作欢迎关注中国经济网官方微信（名称：中国经济网，id：ourcecn）来源：新华网

新华网北京1月24日电 1月22—23日，2018年全国教育科研工作会议暨中国教育科学论坛在北京召开。教育部党组成员、副部长田学军出席会议并发言，中国教育科学研究院院长田慧生作全国教育科研年度工作报告，教育部综改司司长刘自成介绍了国家教育改革发展的基本情况。会议由中国教育科学研究院党委书记殷长春主持，来自教育部相关司局、直属单位、全国教育科研院所、高校以及香港、澳门的代表300余人参加了会议。田学军指出，随着中国特色社会主义教育进入建设教育强国、加快教育现代化的新时代，我们正面临一系列新的重大理论和实践课题。教育科研战线要坚持使命引领和问题导向相统一，围绕教育的“时代之问”，写好“奋进之笔”，成就“得意之作”，努力开创教育科研工作新局面。一要面向新时代，在教育科研工作中把准政治方向，提高政治站位；二要站在新起点，全面总结改革开放40年来我国教育改革发展的历程和经验；三要认识新矛盾，深入探讨新时代办好人民满意教育的有效对策；四要开启新征程，系统探索新时代加快教育现代化、建设教育强国的战略路径；五要把握新形势，认真研究落实立德树人根本任务；六要依据新要求，研究推进新时代教育对外开放与中外人文交流工作。他希望教育科研战线要注重加强学习，突出理论武装和知识武装；注重理论联系实际，突出深入基层和深入学校；注重创新科研组织机制，突出协同攻关和国际合作；注重学术规范建设，突出勇于担当和严谨学风。田慧生回顾了2017年全国教育科研工作取得的突出成绩，安排部署了2018年的主要工作。他指出，过去一年，在部党组的正确领导下，在各级地方政府的重视支持下，全国教育科研战线在决策服务的贡献度、理论创新的显示度、指导实践的精准度、协同创新的契合度、智库的国际影响度、机构建设的成熟度等多个方面实现了新的突破。2018年，教育科研战线要深刻认识和准确把握新时代教育科研工作面临的新形势新挑战，重点做好“以服务决策为导向，加强中国特色的新型教育智库建设”“深化教育综合改革和教育教学改革，探索区域实现教育现代化的工作体系和实施路径”“完善机制、协同创新，形成全国教育科研战线的强大合力”等多项工作。会议还成功举办了“新样态学校建设”“财经素养教育标准与实践”“产教融合与职业教育创新”“义务教育课程改革政策与管理”“全国STEM教育研究协同创新网络创建”“挂职研修基地校共赢战略研讨”“《中小学德育工作指南》实施推进”等七个教育科学论坛。

华中师范大学获批2019年度省部共建协同创新中心和2019年教育部野外科学观测研究站2个教育部重量级科研平台基地！省部共建协同创新中心一省部共建协同创新中心（以下简称中心）由省、部共同支持建设、运行。各地教育行政部门落实经费投入承诺，加强目标管理、政策支持和绩效评价，支持中心在服务地方需求、推动创新发展方面作出示范。教育部将进一步加强对中心的政策支持和业务指导。二依托高校是中心建设主体，要制定中心建设发展规划，明确发展目标，落实重点任务，研究中心需求，在科研配套改革方面优先支持，加强能力建设，增强协同效能，注重科教融合，用创新质量和服务贡献有力支撑学科建设和人才培养。三中心建设期为2020—2023年，4年期满后接受第三方评估。中心的任务是增强责任感和使命感，着力提升自身创新条件和能力，进一步聚焦区域、行业战略需求，加强产学研合作，积极协同各方承担国家、区域、行业重大任务，解决实际问题。弘扬求真务实、潜心研究、创新报国的学术精神。信息化与基础教育均衡发展协同创新中心一由华中师范大学牵头，湖北省人民政府研究室、湖北大学、中国电信股份有限公司湖北分公司等作为共建单位成立的新型创新组织，在基础教育信息化领域为各参与单位提供教学、科研、服务社会的公共平台。二中心以国家大力推进教育信息化发展为契机，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》和《教育信息化十年发展规划（2011-2020）》为指导，围绕基础教育均衡发展这个中心目标，在教育信息资源均衡配置、教师资源优化配置和信息化与教育质量整体提升等三个关键领域加强协同攻关，发挥协同单位各自优势，推动“政、产、学、研、用”深度融合，通过解决教育信息资源区域内共建共享、教育信息资源区域间共享互换、城乡教师异地网络支教、城乡教师网络教研互动、教与学信息化环境创建、数字化教与学模式变革等六大关键问题，实现不改变基础教育资源建设经费投入，只变革基础教育资源建设经费使用方式，通过信息化方法、手段和途径，促进区域基础教育质量整体提升和农村基础教育质量跨越式发展的发展目标。教育部野外科学观测研究站教育部公布了2019年教育部野外科学观测研究站名单，全国37所高校的52个野外科学观测研究站正式获得教育部认定。以我校生命科学学院为主申报的“云南香格里拉高原复合生态系统研究站”入选。教育部野外科学观测研究站是重要的科技创新基地之一，旨在加强高校野外科学观测研究能力建设和科学数据积累，提升相关领域人才培养的实践和实训水平，服务国家重大战略和区域经济社会发展重大需求，推动“双一流”建设。香格里拉复合生态系统野外科学观测站里夏季的高山多花草甸田圃基地温室群专家楼NAS外籍院士Spencer Barrett 教授在香园废弃的采石坑回填设计成植物迷宫培栽植物、试验区“云南香格里拉高原复合生态系统研究站”定位生态系统领域，依托学校在香格里拉高山植物园共建的野外生物学研究站，经过10多年的建设，凝聚了一批长期开展生物多样性动态监测、动植物关系、全球变化、生态修复、生态系统监测的中青年专家队伍；在收集生物多样性的科学数据、构建生态系统网络体系、长期定位研究、人才培养和国内外合作交流等方面均取得较为突出的成果。研究站致力于发挥师范高校在动植物学、生态学等基础学科的优势，在生物多样性科学研究、自然教育、山体植被修复、生态文明建设方面形成了特色。

　　人民网北京1月23日电 近日，2018年全国教育科研工作会议暨中国教育科学论坛在北京召开。教育部党组成员、副部长田学军同志出席会议并讲话，中国教育科学研究院院长田慧生同志作全国教育科研年度工作报告，教育部综改司司长刘自成同志介绍了国家教育改革发展的基本情况。会议由中国教育科学研究院党委书记殷长春同志主持。　　田学军指出，教育科研战线要坚持使命引领和问题导向相统一，围绕教育的“时代之问”，写好“奋进之笔”，成就“得意之作”，努力开创教育科研工作新局面。一要面向新时代，深入学习研究贯彻党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想，在教育科研工作中把准政治方向，提高政治站位；二要站在新起点，全面总结改革开放40年来我国教育改革发展的历程和经验；三要认识新矛盾，深入探讨新时代办好人民满意教育的有效对策；四要开启新征程，系统探索新时代加快教育现代化、建设教育强国的战略路径；五要把握新形势，认真研究落实立德树人根本任务；六要依据新要求，研究推进新时代教育对外开放与中外人文交流工作。他希望教育科研战线要注重加强学习，突出理论武装和知识武装；注重理论联系实际，突出深入基层和深入学校；注重创新科研组织机制，突出协同攻关和国际合作；注重学术规范建设，突出勇于担当和严谨学风。　　田慧生回顾了2017年全国教育科研工作取得的突出成绩，安排部署了2018年的主要工作。他指出，过去一年，全国教育科研战线在决策服务的贡献度、理论创新的显示度、指导实践的精准度、协同创新的契合度、智库的国际影响度、机构建设的成熟度等多个方面实现了新的突破。2018年，教育科研战线要深刻认识和准确把握新时代教育科研工作面临的新形势新挑战，重点做好以下工作：一要以习近平新时代中国特色社会主义思想武装教育科研战线；二要以服务决策为导向，加强中国特色的新型教育智库建设；三要深化基础研究和理论创新，不断丰富和完善新时代中国特色社会主义教育理论体系；四要深化教育综合改革和教育教学改革，探索区域实现教育现代化的工作体系和实施路径；五要发出中国教育好声音，为教育事业科学发展营造良好氛围；六要完善机制、协同创新，形成全国教育科研战线的强大合力。　　会议还成功举办了“新样态学校建设”“财经素养教育标准与实践”“产教融合与职业教育创新”“义务教育课程改革政策与管理”“全国STEM教育研究协同创新网络创建”“挂职研修基地校共赢战略研讨”“《中小学德育工作指南》实施推进”等七个教育科学论坛。（熊旭 虞韫菡）