国防科技学院研生

国防科技大学研究生院举办心理健康文化节——一场智慧与心灵的美丽约会↑心手相牵、放飞梦想。图为国防科技大学研究生学员开展“信任背摔”心理趣味游戏。杨越 摄“我觉得我可能活不下去了。”研究生学员张浩万万没有想到，自己在被论文虐得死去活来的那个晚上，随手在朋友圈发的一个搞笑表情包，竟会让大家“如临大敌”——先是被研究生队政委请去聊天，然后导师特地把他叫到家里“吃了顿饭”，时不时还会有作为心理骨干的同学到宿舍“串门”。“那种感觉，就好像某个广告：一直有人在你耳边问你，你没事吧？”在今年9月底国防科技大学研究生院举办的心理健康文化节上，张浩上台讲述了自己遭遇的“乌龙”事件，引起同学们大笑。“在学习的路上，有人关心你走得远不远，还有人关心你走得累不累。”他的一句话打开了同学们的心门，引起大家共鸣。如同平静的湖面被投下一颗石子，心理健康文化节的举办，也让人们得以窥见研究生学员在军校荡起的阵阵“心理涟漪”。心理问题就像感冒一样普通，没有什么大不了“牛得不讲道理，感觉智商被压制了。”研究生学员陈钻钻的话多少显得有些无可奈何。他身边的同学有的是“SCI专业户”，有的堪称“奖牌收割机”，还有的年纪轻轻就成了《Science》评委。虽然陈钻钻拿了几个全国竞赛的奖项，但他始终感觉有些拿不出手。陈钻钻的话语中，透露出影响研究生心理状况的一个重要原因：学业压力。今年5月，国防科技大学在研究生群体中开展了近2000人次心理测评。统计结果显示，该校研究生心理健康问题平均发生率为13.2%。仅2017年，就有131人次研究生学员前往学校心理健康指导中心寻求面谈咨询。但还有更多人，选择独自面对压力与困惑。在该校研究生院开办的心理健康文化节上，不少同学像陈钻钻一样，被鼓励走上台去，说说自己的困惑、压力。这也是活动举办方的一个初衷：让学员们放开说、大胆说，不要一讲到心理问题就谈虎色变。研究生院政委吴小松说，作为高素质新型军事人才培养和国防科技自主创新的高地，国防科技大学的研究生在学术研究上有着得天独厚的优势。学员可以直接参与到“天河”“北斗”等重大科研项目……种种夺目的学术光环，让很多人觉得，国防科大的研究生仿佛是一个异于常人的优秀群体。但这个群体其实与普通人一样，也会经历心理问题的困扰，同样需要“心理照料”。征集最美笑脸、设计文化节徽章、校园随访、团体辅导与训练、心理知识讲座……随着心理文化节活动的一项项展开，研究生学员少了一些难以启齿的尴尬，多了一些“吐槽”之后的畅快。“我们办文化节，就是想让更多的学员知道，人人都有情绪低落的时候，心理问题就像感冒一样普通，没有什么大不了，也没有必要难为情。”谈及活动初衷，吴小松说。一场美丽的心灵之约背后，是团队多年的心理服务付出“浓厚的学习氛围和优越的学习条件在给学员们动力的同时，无形中也给了他们压力。要战胜这种压力，不仅需要最强大脑，更需要最强心脏。”从文化节活动的前期策划到现场组织，该校军事心理学教研室主任韩立敏与她的团队一直活跃其间。这是她从事心理服务工作的第16个年头，这场与研究生学员的美丽心灵之约，是团队多年心理服务工作的一个缩影。“不谦虚地说，我们有着跟军内同行比起来堪称豪华的阵容。”谈及“心之桥”心理服务团队，韩立敏信心满满。他们聘请了2名专职心理咨询师开展学校心理服务工作，24名值班心理咨询师每年要接受40学时左右的督导培训，前往学员队进行心理知识宣讲的志愿者也常年保持在50人左右的规模。因为心理咨询师的庞大规模，他们甚至定了一个近乎奢侈的门槛：必须达到国家二级心理咨询师才允许进行面对面心理服务。“我们现在是专职老师、核心骨干队伍和外围服务团队三位一体的团队。”文理学院军队政治工作系协理员曹静说，“即使这样，跟研究生学员打交道时，我们也得打起十二分精神。”叩开研究生学员的“心门”不是一件容易的事情。这个高学历群体往往是有备而来。一次，专职心理咨询教员郭莉萍在面谈咨询时惊讶地发现，对面坐着的学员了解的心理学知识不比自己少，“社交回避”“原生家庭”等专业术语张嘴就来。“与别人不同的是，他做了很多功课，自己找书学过大量心理学知识，对自己表现出什么症状，甚至引起问题的原因都分析得一清二楚，他来的目的很明确，就是尝试心理自愈失败之后的求助。”这对郭莉萍们提出了很大的考验，一来要用专业的素养打消戒备赢得信赖，二来要确实想出开解的办法不辜负学员的期待。“其实，军校研究生学员的心理现状，比我们预想的要好得多。心理咨询大多面对的是发展性和适应性问题，障碍性问题占少数。对于研究生学员来说，前两类问题已经被他们通过自我学习和自我调节解决得很好了，来到咨询师面前的，大多属于难啃的硬骨头。”尽管面谈咨询的数据结果显示“不那么美”，但对于研究生学员的心理现状，韩立敏有着不一样的解读。多年与研究生学员面对面的咨询经历，让心理服务团队更容易透过现象看到本质，在心理健康文化节的组织过程中格外顺畅。“老师们的辅导包括他们设计的游戏，都能打到我们心坎上，感觉很放松。”一名学员说道。让阳光照进心灵，需要打开多扇窗口国防科技大学校园网选课系统开放不到半天，选修课《心理健康与幸福人生》的100多个名额就被预订一空。文理学院的研究生教学参谋沈丽莉找到任课教员兰芬“走后门”：“能否给我一个名额，我也想知道，为什么学员们宁可旁听都要来这个教室。”兰芬告诉他：“学生们爱听这堂课，就好像万物喜欢阳光一样。”一扇窗，洒进一缕阳光。为了让研究生这个优秀群体始终洋溢着青春与阳光，校、院、队、教研室、导师，都在不遗余力地作出努力。心理咨询室的一份资料显示，研究生学员咨询问题类型主要集中在关系问题、学业困扰和自身困扰三大方面。关系问题占35.55%，主要包括婚恋、亲子、一般人际以及和导师的关系四类；学业困扰占24.1%，主要是日常学业压力、毕业论文压力、专业兴趣问题等；自身困扰占17%，主要指个体的性格问题、身心症状等。这也与本科学员主要集中在如何适应严格正规的管理、繁重的课业任务和高强度的训练问题表现有所区别。为了解决这些问题，2016年初，学校专门制订下发《关于进一步加强学校心理服务工作的意见》，机关制订了具体的《实施方案》，设立专项经费保障心理服务条件建设；研究生院组织心理健康文化节，发放服务手册、组织专家讲座、开展心理辅导；学员队建立心理骨干队伍，把服务工作做在平时；教研室一方面开设《军人心理学》《心理健康与幸福人生》等选修课，一方面依托“心之桥”网站、微信公众号等平台，普及心理知识，并接受学员们的点名面谈预约。除了从心理知识角度进行普及和开解，学校的一些暖心举措也起到了很好的效果。该校留校博士黄贤俊至今仍清楚地记得出国留学时赶上的第一个圣诞节。“当时初到异国他乡，也找不到人交流，特别孤单，幸好后来学校海外党支部组织活动，才感觉心里暖暖的。”他说。“让研究生们智慧的心灵充满阳光，不仅是心理服务工作者的责任，也是所有院校教育工作者共同的义务。这些年，多方力量一直都在努力，只不过今年形成了一个文化符号，这样便于引起更多人的关注，吸纳更多的力量。”研究生院院长沈林成说。尾声9月25日，阳光正好。国防科技大学篮球场上走来一群年轻的研究生学员。他们围成一团，放开心扉地体验“风中劲草”“低空飞行” 等心理游戏，空中传来一阵欢声笑语。心理健康文化节虽已近尾声，但这个活动引发的原生效应仍在继续。这是一个理应奋发有为而且必将有所作为的群体，这是一个理应朝气蓬勃而且必须朝气蓬勃的年纪，如何让这个充满希望的群体永远洋溢着阳光与激情，军校人永远在路上。（武啸剑）编辑：李朋芳

一般分为两个状态，高考志愿时觉得国防科技大学和其他军事学校的差别很大，等毕业分配了，觉得差别很小，国防科技大学和其他军校有什么不同，毕业会去哪儿，来看看吧。一、科大和其他军校的区别国防科技大学是军事委员会的直属，军队和大学中的军委只有直属两个，一个是国防大学，一个是国防科技大学，但是，国防大学不招收高中毕业生，只招收国防科技大学，科大以前是副大区级别的单位，但是军学院调整改革后，降到了正规军级，这不仅仅是科大下降了，其他的大学也都下降了，科大以外基本上是副军级。科大是军校中唯一的985，而且，专业中A级比较多，科大在技术方面的力量也比较强，这在全国的大学里很有名，同样，科生，尤其是优势专业技术系的学生，还是有一定的优势，他们往往选择报考、考博，然后成为技术干部，这些人一般从事的职位多是技术岗位，而且即使不在部队地方也在抢。二、本科毕业的话，差别不大。对于大部分学生来说，如果只是本科毕业，其实大家的差距不是很大，待遇是一样的，级别也是一样的，不知道谁可以分配，还有，关于刚分配的职位，谁知道这个好还是不好，像塞翁失马一样，后面的事情不知道，阿甘正传里的那句话，你永远不知道下一个巧克力的味道，一开始是被分成了痛苦的地方，但是人能得到更快的成长，你的基础也许比别人好，我被分配到了好的工作岗位，但是，10年后不一定其他人好，和别人相比还有差距，我们周围有这样的例子，“首先可以胖也可以胖吗？”三、学院和大学的标志是永远的，是暂时的。曾经在一所学校，但是人生也许有学校的标志，也为母校感到自豪，但是，在部队里，你是从哪里毕业的，本科，研究生，博士课程的学生吗，这也是很多研究生、博士生在部队不习惯的地方，其实基层部队不需要那么高的学历，本科有富余。以上就是国防科技大学和其他军校有什么不同，毕业会去哪儿，来看看吧。

宋晓博“土木工程”学霸荣立三等功一次连续三年本专业排名第一，获评校“学习标兵”两次、院“优秀学员”三次、院“优秀共产党员”一次、院“优秀学员骨干”一次。荣获全国大学生数学竞赛全军一等奖、全国大学生英语竞赛二等奖、全军军事建模竞赛三等奖等国家级、军级奖项。3鲍志超：有头脑的“野蛮”人。荣立三等功一次博士研究生，发表学术论文7篇，其中3篇为SCI检索，3篇为EI检索。曾获国防科技大学“强军奖学金”，参与的军口863项目获得军队科学进步二等奖，并先后两次获得学院“卓越奖”。张文骞：“科创”追赶者。荣立三等功一次参与三项国家级大学生创新创业项目、两项省级大学生创新创业项目，获得基于云计算的科研工程数值与仿真系统、云ANSYS软件著作权等专利，获光华奖学金，多次被评为校“学习标兵”、院“优秀学员”。

杜家毫赴国防科技大学看望慰问师生官兵和科研人员在决胜全面建设小康社会推动湖南高质量发展中彰显更大作为(7月29日上午，省委书记杜家毫来到国防科技大学，看望慰问学校师生、官兵和科研人员，与大家亲切交谈。)(杜家毫与国防科技大学领导座谈交流。以上图片均为湖南日报·新湖南客户端记者 罗新国 摄)红网时刻7月29日讯（湖南日报记者 贺佳 周帙恒 红网时刻记者 廖洁）八一建军节到来之际，今天上午，省委书记杜家毫来到国防科技大学，看望慰问学校师生、官兵和科研人员，与大家共庆建军佳节，共话鱼水情深，并代表省委、省政府、省军区和全省人民，向驻湘人民解放军指战员、武警部队官兵、民兵预备役人员，军队离退休干部、复员转业退伍军人、革命伤残军人和烈军属致以节日问候和衷心感谢。国防科技大学政委刘念光陪同看望慰问。省领导张剑飞、冯毅，国防科技大学领导吴建军、凌仕明、刘文军参加看望慰问。杜家毫走进国防科大材料大楼和学科交叉中心大楼，详细了解相关院系学科建设、人才培养以及碳化硅基材料技术、量子信息技术等重大科研成果。他说，当前，湖南聚焦优化产业链供应链，持续发力产业项目建设。国防科大拥有一大批具有自主知识产权、应用领域广泛、市场前景广阔的重大科技成果。希望双方进一步加强对接和人才融合，携手推动更多科技成果在湘转化和产业化，更好保持产业链供应链稳定、推动湖南高质量发展。在随后举行的座谈会上，杜家毫祝贺国防科大近年来在铸魂育人、科研创新、人才队伍等各方面取得的新进展新突破，感谢国防科大为湖南经济社会发展作出的重要贡献。他说，国防科大是一所享有盛誉的军事院校，始终站在国防科技自主创新、高素质新型军事人才培养的最前沿。长期以来，学校充分发挥自身特色优势，积极参与支持地方建设，在推动产学研合作、科研成果转化、扶贫济困等方面发挥了重要作用。希望学校继续发挥人才聚集、智力密集、资源富集等优势，依托省产业技术协同创新研究院等平台，构建统一领导、军地协调、顺畅高效的工作机制，促进军地和省校合作走深走实、结出硕果;着眼推动形成以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局，全力支持和融入全省“5个100”产业项目建设，聚焦解决一批“卡脖子”技术，深入开展核心技术协同攻关，推出更多具有自主知识产权的重大科研创新成果，不断提升我省产业链供应链现代化水平。湖南省委、省政府、省军区将继续发扬双拥光荣传统，统筹各方面资源，全力支持学校改革建设发展。

一、国防科技大学简介国防科技大学的创立者是陈赓大将军。小编认识国防科技大学是因为北斗定位卫星。细数这所大学的的成就，可以用震撼来形容。从毛泽东主席，邓小平主席，江泽民主席，胡锦涛主席，到习近平主席，在校园里都留下了关心的身影。国防科技大学直属中央军委领导的军队综合性大学，中共中央1959年确定的全国20所重点大学之一，是首批进入国家“211工程”建设计划的院校，是军队唯一进入国家“985工程”建设行列的院校，也是军队唯一入选国家“双一流”建设行列的院校。独特的办学地位，让其他高校无与伦比。二、国防科技大学的成就这里有“天河”系列超能计算机；“北斗”卫星导航定位系统关键技术；激光陀螺、超精加工、磁悬浮列车等为代表的一大批自主创新成果。2019年1月举行的国家科学技术奖励大会上荣获6项国家科技奖。“天拓”系列微纳卫星。多年办学收获的成果，已经普及到老百姓的生活。这就是这所大学的最牛之处。既可以为国家制造卫星提供高端技术、又可以为老百姓生活提供便利。顶天立地，又接地气。最近又有好消息传来，今年的第十届国际空间轨道设计大赛中，来自我国的参赛队伍包揽了冠亚军。而今年的参赛队伍也是人才济济，包括NASA、欧洲航天局ESA、哥伦比亚大学等顶尖院校或机构的73支专业队伍共同参与了角逐。最终ESA以1996分获得第三。清华大学联队以2070分获得亚军。我国国防科技大学和西安卫星测控中心联合提交的项目则以3101分摘得桂冠，此成绩也令所有参赛队伍惊呼不可思议。这也是我国首次在该赛事摘得第一，打破了欧美团队在该赛事的垄断。更可贵的是，这次参赛团队的主力是国防科大的博士生和研究生，都是很年轻的人才。从5月16竞赛题目发布到6月13日提交成果截止日不到一个月，且由于有些人不止一个科研项目，有时他们甚至只能在夜间为竞赛准备。但就是在这样紧张的条件下，他们还是以绝对领先的成绩摘得桂冠，为国争得荣誉。未来他们将成为我国航天设计人才的中坚力量。三、国防科技大学与中国人民公安大学的区别国防科技大学是军事类院校的王者，而中国人民公安大学是公安院校的顶尖学府，可以说是这两种类型学校的领头羊。那么这两所高校有什么区别呢，哪一所更加有前途？国防科技大学因为属于军校，所以它的学生主要有两种类型，一种是有军籍学员、一种是无军籍学员。有军籍的学员：这类学生相当于是一入学就入伍了，也就是当兵了，他们不仅免费入学还可以每个月领到津贴，各方面也不怎么需要花钱消费。难道国防科技大学完全是军校？其实这样的说法的是偏颇的，国防科技大学不是专门的军校，他的专业，科目广泛齐全，牌子又硬，毕业后就业面多广。只要有国防科技大学的毕业证和学士学位证了，只要不是那种不学无术，无心工作的人，相信就业前景不会差到哪去！这样的学校不会出现常书杰这样任性的学生了吧。然而公安大本科毕业的，90%都会进入公安机关工作，虽然现在不包分配了，但通过校内的联考、国考和省考等方式，基本上可以实现就业分流，加上出国考研保研的，不说100%就业，至少也是90%左右，很少有找不到工作的。其实无论是国防科技大学的毕业生还是中国人民公安大学的毕业生，在找工作的时候都不会太难，毕竟学校是名校！但是能不能升职就不是靠学校的牌子了，只能靠自己的努力！只有通过自己的努力奋斗脚踏实地的才能一步步的往更高的方向走！

原标题：激光一经产生，便发出了绚丽的光芒，照进了人类的生活。国防科技大学孙晓泉研究员为您讲述——一束光的梦想与传奇↑制图：赵汝帆前不久，2018年诺贝尔物理学奖揭晓，来自美国、法国和加拿大的科学家共同获得该奖，以表彰他们在激光物理领域的突破性贡献。“一束光”的研究与发明成果先后10次获得诺贝尔物理学奖，它的广泛应用更是带来了一系列突破性创新，演绎着无数的梦想与传奇。“神奇之光”的神奇之处激光是20世纪以来继量子物理学、核能、计算机、半导体之后，人类的又一重大发明。因为它是原子受激辐射发出的光，所以被称为“激光”。激光原本在自然界并不存在，它的诞生最早来自爱因斯坦在解释黑体辐射定律时提出的假说。光的吸收和发射有受激吸收、受激辐射和自发辐射3种基本途径。其中，受激辐射可使一个光子先后激发出很多个性质相同的光子，频率和步调整齐一致，从而出现一束弱光最终激发出强光的现象，即“受激辐射的光放大”。这就是爱因斯坦的“受激辐射”理论，他从理论上预言了原子发生受激辐射的可能性。因此，物理界将激光产生机理溯源于爱因斯坦的假说。这样算来，激光至今已有了上百年历史。从1916年爱因斯坦提出“受激辐射”理论，到1960年人类才获得第一束激光。可见，科学家为了获得这束光是多么艰难。最难得到的往往都是最好的。激光更是这样，它一经问世，便被誉为“神奇之光”。那么，它有何神奇之处呢？定向发光，方向性好。普通光源是向四面八方发光，如果要让其朝一个方向照射，必须给光源装上一个聚光装置，如探照灯。激光天生就是朝一个方向发光，发散角非常小，方向集中，接近平行。1962年，人类第一次使用激光照射月球，在相隔约38万千米远的月球表面上，其光斑直径不到两千米。亮度极高，能量密度大。普通光源中，太阳的亮度最高，而激光与太阳光相比，亮度要高百亿倍，是目前最亮的光。激光器发射大量光子，短时间里聚集巨大能量，聚焦一点可产生百万甚至上千万摄氏度的高温。相位一致，相干性好。相干性是所有波的共性，激光的所有光子都相同且步调一致，其横截面上各点间有固定的相位关系，具有很好的空间相干性，成为最好的相干光源，而普通光的光波并不同步，属于非相干光。颜色极纯，单色性好。普通光源发射的光子，波长（或频率）各不相同，不同波长对应不同颜色。而激光不仅波长（或频率）基本一致，且谱线宽度很窄。因此，它是一种颜色极纯的单色光。生活中无处不见的应用自从人类发现了激光，它便以其无与伦比的优越性在各个领域得到广泛应用。从1961年首次在外科手术应用激光杀灭视网膜肿瘤，到今天激光焊接、激光测距、激光雕刻、激光通信、激光医疗等，已广泛应用于工业生产、信息处理、医疗卫生、文化教育、影视艺术以及科学研究等诸多领域，带来了一系列变革性突破。在工业领域，运用激光束能量集中的优点切割材料，激光束将切割线部位熔化，同时将熔化材料吹走，切割面平整而光滑。采用短脉冲激光对材料表面进行激光清洗，可将铁锈、油漆、氧化膜等一扫而光。利用激光束高密度能量等特点，人们还创造出激光焊接、雕刻、打标、打孔、3D打印等新技术。用激光作为测距光源，不但可测距离远且精度极高。在信息通信领域，一条用激光传送信号的光缆，可以携带相当于2万根铜线所携带的信息量，且保密性好、抗干扰能力强。在医疗卫生方面，常见的有激光手术、激光碎结石、激光矫视、激光美容等。因此，激光被称为是“最亮的光”“最快的刀”“最准的尺”。随着技术进步和工艺水平的提高，未来激光器将朝着脉冲速度更快、平均功率更高、光束质量更好、谱线宽度更窄的方向发展。近年来，该领域正朝着可调谐固体激光器、超快光纤激光器、大能量紫外激光器应用等激光加工和激光感知方向发展，激光在信息技术、新能源、新材料、智能制造、生物医疗、电子及航空航天等方面的应用越来越广泛，发挥出巨大的创新驱动作用。军事应用方兴未艾你相信吗？一束总能量不足以煮熟一个鸡蛋的激光，能穿透3毫米厚的钢板！激光束具有能量瞬间高度集中的特点，这使得它在军事领域有了用武之地。1983年，时任美国总统里根在谈到“星球大战”时，第一次描绘了基于太空的激光武器，从此，激光武器走进人们的视野。此后，美国、俄罗斯、法国、以色列等国凭借其科技优势，在激光武器研究方面不断取得进展，多种激光武器和激光制导武器接连问世。激光武器是一种利用定向发射的激光束直接毁伤目标或使其失效的定向能武器。它主要由激光器和跟踪、瞄准、发射装置等部分组成，其主要特点，一是攻击速度极快，激光束可以每秒30万公里速度向目标发射；二是攻击功率高，短时间内集中的能量，远远超过相同时间核武器释放的能量，对目标进行远距离毁伤，却不会产生放射性污染；三是不受电磁干扰，可以灵活地改变方向，实现快速、精确打击。根据作战用途的不同，激光武器可分为战术激光武器和战略激光武器，根据能量大小，又可分为低能和高能激光武器。战术激光武器以激光作为能量，可像常规武器那样直接击毁火箭弹、无人机等武器或敌方光电设备，如激光枪和激光炮。战略激光武器则主要用于击毁洲际导弹、致盲或摧毁卫星等，自上世纪70年代以来，美俄两国以多种名义进行了数十次反卫星激光武器试验。近年来，高能激光武器研制取得长足进步。2017年，美国研制的名为“雅典娜”的地面机动式大功率光纤激光武器，在测试中成功击落了5架无人机，验证了其对空中目标的杀伤力。德国研制的高能激光武器系统“天空卫士”，在测试中成功击落了以每秒50米飞行的无人机，烧穿了1千米外、15毫米厚的装甲钢板。今年3月1日，俄罗斯宣布在新一代高能激光武器系统的研发上取得重大进展，并公布了新型机动型高能激光武器系统的影像资料。激光在军事领域的应用远不止这些。如有着自主导航系统“CPU”之誉的激光陀螺，可以使飞机、舰船、火箭、导弹等运动载体不依赖外部导航信息，实现精确定位、精确控制、精确打击，但其研制与生产难度极大，工艺要求也高。此外，还有激光雷达、激光制导、激光模拟训练器材等。专家小传：孙晓泉，国防科技大学电子对抗学院研究员、博士生导师，从事激光应用技术教学科研工作30余年，先后主持军内外科研课题10余项，获重大科技奖励10余项。（王握文、孙程浩、娄兆凯）编辑：李朋芳

中国人民解放军国防科技大学国防科技大学的前身是1953年创建于哈尔滨的中国人民解放军军事工程学院，即“哈军工”，陈赓大将任首任院长兼政治委员。军事工程学院创建时，毛泽东亲自为学院颁发《训词》。1970年学院主体南迁长沙，改名为长沙工学院。1978年，学校在邓小平的直接关怀下改建为国防科学技术大学。1999年，江泽民签署命令组建新的国防科学技术大学。2017年，学校以国防科学技术大学、国际关系学院、国防信息学院、西安通信学院、电子工程学院，以及理工大学气象海洋学院为基础重建，校本部设在长沙，内设学院位于长沙、南京、武汉、合肥等地。简称“国防科技大学”，由中国共产党中央军事委员会直属，位列第一个五年计划国家156项重点建设工程、211工程、985工程、双一流、军队“2110工程”，为中共中央1959年确定的全国20所重点大学之一、国务院首批批准有权授予硕士及博士学位的院校、全国首批试办研究生院的院校。世界一流学科建设学科：信息与通信工程、计算机科学与技术、航空宇航科学与技术、软件工程、管理科学与工程一级学科国家重点学科：光学工程、信息与通信工程、控制科学与工程、计算机科学与技术、管理科学与工程二级学科国家重点学科：原子与分子物理、机械电子工程、航空宇航推进理论与工程国家重点（培育）学科：飞行器设计、微电子学与固体电子学特色招生“卓越指挥人才创新拓展班”强化培养学员领导管理能力、信息素质和国际视野，成为理想信念坚定、综合素质全面、实践创新能力过硬、能够快速适应岗位任职需要、具有成为驾驭未来战争军事家发展潜质的卓越军事指挥员。通过笔试、面试和测试，综合考核思想政治素质、科学文化基础、身体心理素质、军事基本技能、智商情商、表达能力和军人气质作风等，每年从合训类新生中遴选40名左右综合素质优秀的学员进入“卓越指挥人才创新拓展班”学习。“卓越指挥人才创新拓展班”配备专用教室、指挥作战模拟训练室、健身房、文体活动室，通过专家组考察遴选配备高水平授课教员，设立特聘教员岗位，在校内外遴选一流教员授课。建立与中国国内外一流军事院校和作战部队联合培养指挥人才机制，开展代职实习、联教联训、实装演练、参观见学、短期培训、中国国外访学、毕业设计等活动。学员具有专业、分流院校选择优先权，单列评功评奖指标，优先保障教学训练条件，提供更多锻炼机会。“卓越指挥人才创新拓展班”实施导师组集体指导制度，每个建制班配备包含学业导师、管理干部、政治教员、军事教员、身心健康辅导员的导师组，为学员思想政治素质培养、科学文化知识学习、军事体能技能训练、指挥管理能力提升、心理状态调试提供指导。“钱学森创新拓展班”培养思想政治素质优良、军事基础素质良好、理论基础厚实、创新实践能力突出，具有明显专长，具备国际视野，具有成为国防科技领军人物潜质的拔尖创新人才。通过笔试、面试和体能测试，综合考虑献身国防精神、创新精神与创新潜能、数理基础与人文素质、思想方法与思维发展等因素，每年从工程技术类新生中遴选30名左右优秀学员进入“钱学森创新拓展班”学习。通过专家组考核为“钱学森创新拓展班”遴选优秀教员，聘请中国国内外、军内外一流专家担任课程教员或学员导师，聘请中国国内外知名专家开设高水平讲座课程。“钱学森创新拓展班”公共基础课程单独开班，实行小班教学。学员享有更多参与科学研究和实验、参加中国国内外学术会议、参加各类学科竞赛和科技创新活动等的机会，在推荐免试研究生工作中予以单独考虑，部分学员在第三学年将通过中国国内外跨校联合培养体系选送到中国国内外名校进行联合培养。“钱学森创新拓展班”实行全程导师制，每名学员配备1名导师，制定个性化培养方案，并对学员的学习生活进行全方位精细化指导管理。主要院校航天科学与工程学院学院的前身是中国人民解放军军事工程学院导弹工程系。从50年代初建系到现在，形成了航空宇航科学与技术、材料科学与工程、力学3个一级学科为主体的学科布局。目前学院有4个技术类、4个指挥类本科专业，15个硕士学科授权点 ，10个博士学科授权点，3个博士后科研流动站，研究生培养横跨6个一级学科。拥有航空宇航推进理论与工程国家级重点学科，飞行器设计国家重点（培育）学科，力学、材料科学与工程、航空宇航科学与技术湖南省重点一级学科。2012年全国学科评估中，航空宇航科学与技术学科名列全国第二名。机电工程与自动化学院机电工程与自动化学院由原国防科学技术大学自动控制系、机械电子工程与仪器系于1999年10月合并组建。学院下设自动控制系、仪器科学与技术系、机电工程系、机电工程研究所、自动化研究所和学员大队。学院现在拥有控制科学与工程、机械工程、仪器科学与技术等三个主要一级学科，均可按一级学科授予博士学位，并设有博士后流动站。经过几十年的积淀，特别是经过“十五”和“十一五”重点建设，学院形成了以1个一级学科和1个二级学科国家重点学科、以及4个湖南省重点学科为主体，7个重点学科专业方向相互支撑、共同发展的综合化学科体系。在2006年全国一级学科水平评估中，控制科学与工程在51个参评单位中排名第10，机械工程在70个参评单位中排名第25，仪器科学与技术在26个参评单位中排名第12。计算机学院计算机学院起步于1958年，1966年成立全国第一个电子计算机系，1971年扩建成计算机系兼研究所，1999年成立计算机学院。学院下设计算机科学与技术系、网络工程系、计算机研究所、软件研究所、微电子与微处理器研究所、网络与信息安全研究所、并行与分布处理国家重点实验室和银河计算机工厂。学院从1981年取得计算机组织与系统结构学科的博士授予权开始，先后建立了8个二级学科博士点、9个二级学科硕士点。涉及5个一级学科、9个二级学科，初步形成以计算机科学与技术一级学科为核心，以工学为主，理工结合的学科布局。其中“计算机科学与技术”学科，在2002年和2006年全国一级学科整体水平评估排名第一和第二;“计算机系统结构”成为国家首批重点学科;“计算机软件与理论”和“计算机应用技术”相继成为国家重点学科;“计算机科学与技术”学科成为国家首批一级重点学院。“微电子学与固体电子学”成为国家重点培育学科。光电科学与工程学院国防科学技术大学光电科学与工程学院2004年6月正式组建，其前身可追溯到1961年8月成立于军事工程学院的原子工程系。主要从事光电学科领域的人才培养和科学研究工作，特别是高能激光、高功率微波、激光陀螺和光纤水听器等关键技术的研究。　学科建设：学院现有军用光电工程、光信息科学与技术和光学工程(合训)3个本科专业，光学工程、物理电子学、声学和水声工程4个硕士授权点，光学工程、物理电子学和声学3个博士授权点，以及光学工程博士后流动站1个，年均培养本科生100余人、硕士研究生90余人，博士研究生40余人。光学工程学科自1981年获军用光学硕士学位授予权，1984年获军用光学博士学位授予权，1998年调整为光学工程一级学科，1999年设立博士后科研流动站和长江学者特聘教授岗位，2002年、2006年连续两次被评为国家重点学科，在第三轮全国一级学科整体水平评估中排名第4。物理电子学学科和声学学科为湖南省重点学科。2017年招生专业： 材料科学与工程：主要学习数学、物理、力学、化学、材料科学与工程方面的基础理论和基础知识，掌握军用材料的组织成分、成型加工、性能和使用等方面的专业知识，具备从事新材料研发和武器装备用材料设计、论证、成型加工、评测、试验、维护等研究管理的初步能力。测控技术与仪器：主要学习数理与力学、测控电子与计算机、传感与测量、测试计量、智能仪器等方面的基础理论、基本知识，掌握装备测控系统、智能仪器的分析、设计及综合应用基本技能，具备从事武器装备测控系统设计、检测与计量、测试与评估、训练组织和部队管理等相关工作的初步能力。大气科学：主要学习高等数学、天气学、动力气象学、大气物理学与流体力学等方面的基础理论、基本知识，掌握天气分析预报与军事气象保障的基本理论和技术，熟悉信息化条件下联合作战对军事气象预报保障的业务要求，具备从事军事气象预报保障、研究与管理工作的初步能力。大数据工程：主要学习信息科学、数据科学与管理科学的基础理论、基本知识与基本技能，掌握计算机、统计学、信息管理等相关学科的基本理论和基本知识，熟练掌握数据采集、存储、管理、处理、分析与应用等技术，具备数据工程师岗位的基本能力与素质，具有一定的数据工程项目的设计开发、系统集成和工程实施能力以及数据科学研究能力。导弹工程：主要学习数学、力学、控制与信息技术、航空宇航等领域的基础理论、基本知识，掌握导弹与火箭总体、气动、结构、推进、控制、测控等方面设计、分析的基本方法和专业技能，具备从事导弹与火箭论证、总体设计、使用、管理等方面的实际工作能力和科学研究初步能力。导航工程：主要学习数理与力学、电工电子与计算机、自动控制、惯性导航、卫星导航等方面的基础理论、基本知识，掌握军用导航系统的分析、设计及综合应用的基本技能，具备从事军用导航系统集成应用、使用维护、训练组织和部队管理等相关工作的初步能力。地球信息科学与技术：主要学习数理、地理学、地质学、大气科学、海洋科学、计算机科学与技术等方面的基础理论和专业知识，掌握卫星战场环境遥感技术、地理信息系统技术、全球定位系统技术等专门知识，具备综合应用这些知识从事战场环境联合保障以及战场环境信息工程建设、态势分析、信息处理、装备研发、技术攻关的能力。电子科学与技术：学习电子科学与技术理论，掌握电子系统设计原理与方法，具有较强的数理基础、计算机、外语、工程技术应用能力以及在本专业领域跟踪新理论、新知识、新技术的能力，能在电磁场与微波、电子材料与器件、电磁兼容等领域从事设计、研制、试验评估、模拟训练、作战运用或管理工作的初步能力。电子信息工程：学习现代电子技术理论，掌握电子系统设计原理与方法，具有较强的数理基础、计算机、外语、工程技术应用能力以及在本专业领域跟踪新理论、新知识、新技术的能力，能在雷达、电子战、精确制导、导航与测控等领域从事设计、研制、试验评估、模拟训练、作战运用或管理工作的初步能力。俄语：主要学习俄语、俄罗斯国情军情、外交学、国际关系、军事情报等方面的基础理论和基本知识，掌握国际问题研究、战略形势研判、国际文化交流、对外交际和谈判、对外文化传播的基本方法和技能，具有全球视野、战略思维和情报意识，熟练运用俄语进行交流、阅读、翻译、写作，具备从事军事外交和部队管理的初步能力。仿真工程：主要学习仿真系列、控制系列、电工电子与计算机系列、数理与力学等系列课程，接受课程实验实践及选修实践环节锻炼，具有对作战仿真系统、武器装备仿真系统和训练仿真系统进行分析、设计、开发与运用、高技术装备使用维护、训练组织和部队管理等工作的初步能力。飞行器设计与工程：主要学习数学、力学、控制与信息技术方面的基础理论、基本知识，掌握飞行器设计、飞行器动力学与控制技术、飞行器气动分析与设计、飞行器推进技术等基本原理，了解航天与导弹工程相关的背景知识，具备从事飞行器总体设计、气动、推进、结构等方面研究和管理的初步能力。管理科学与工程类：主要学习领导管理、统计决策、体系工程、建模优化、综合保障等方面的理论和方法，掌握军队建设和管理中的人、财、物、信息等要素的计划、组织、领导、控制、决策等相关知识和基本技能，具有从事联合作战保障中的装备管理、人员管理、后勤管理、训练管理和信息管理等相关工作的初步能力。光电信息科学与工程：主要学习数学、物理学、光学、电子学、机械及计算机科学等方面的基础理论及专业知识，掌握光电探测、光电信息处理、光通信、光存储、光电显示及光电信息应用等光电子工程领域的基础知识和基本技能，具有在国防军事领域从事光电信息科学与工程研究、高技术武器装备使用维护的能力和一定的技术管理、组织指挥能力。国际事务与国际关系：主要学习英语、国际关系、国际政治、国际战略、国际法、涉外事务、军事情报等方面的基础理论和基本知识，系统了解国际战略形势、国家对外政策、世界各国国情军情以及国家、地域间的交往活动，掌握国际问题研究、战略形势研判、国际文化交流、对外交际和谈判、对外文化传播、情报搜集分析的基本方法和技能，具有全球视野、战略思维、情报意识以及高水平的英语应用技能，具备从事军事调研、军事外交和部队管理的初步能力。海洋技术：主要学习数学、物理、海洋科学、电子与信息工程等方面的基础理论和专业知识，掌握海洋调查、海洋探测、海洋声学、海洋遥感、海洋信息传输与处理等基本技能和相关知识，熟悉复杂海战场环境，具有信息化海上联合作战海战场环境保障能力以及从事海洋调查、装备研发、技术攻关、技术应用的综合能力。核工程与核技术：主要学习数学、物理学等系列基础课程以及反应堆原理、核武器物理与效应、核辐射探测技术等专业课程，掌握核武器、核动力等基本原理和核辐射与探测、核装置维护等方面的基本方法和专业技术，具备从事国防尖端科学研究、生产试验、装备使用、维护以及训练组织和部队管理等方面的实际工作能力和科学研究的初步能力。机械工程:主要学习数理与力学、电工电子与计算机、机械基础、机电测控、装备综合保障等方面的基础理论、基本知识，掌握机电系统与装备的分析、设计及综合应用的基本技能，具备从事武器装备机电系统设计与制造、装备综合保障、训练组织和部队管理等相关工作的初步能力。计算机科学与技术：主要学习计算机科学与技术的基础理论、基本知识，掌握计算机科学、计算机工程与技术、网络信息系统等方面的基本技能、方法和相关知识，具有在军事领域从事计算机系统的开发、维护与管理、信息装备使用维护、训练组织和部队管理等工作的初步能力。军事海洋学：主要学习高等数学、海洋科学导论、物理海洋学与流体力学等方面的基础理论、基本知识，掌握海洋环境要素分析与军事海洋环境保障的基本理论和技术，熟悉信息化条件下联合作战对军事海洋环境预报保障的业务要求，具备从事军事海洋环境预报保障、研究与管理工作的初步能力。空间科学与技术：主要学习数学、航空宇航、力学、控制及信息方面的基础理论和专业知识，掌握空间任务分析与规划、航天器总体设计、航天器飞行控制、卫星信息获取与应用等方面的基本知识和基本技能，具有在军事航天领域从事航天装备论证、研究设计、运行控制、训练使用、维护保障和部队管理等工作的初步能力。雷达工程：主要学习数学、物理、电子科学与技术方面的基础理论和基础知识。掌握雷达关键技术分析研究、装备原理及使用维护等方面的基本知识和技能，具备从事雷达技术研发、装备使用维护与管理等工作的初步能力。目标工程：主要学习运筹、系统工程、指挥控制以及人工智能等系列课程，初步掌握目标数据处理、综合分析、优化选择、毁伤预测和效果评估的方法和技术,具有在军事领域从事目标决策支持系统的分析、设计、管理与集成、高技术装备使用维护、训练组织和部队管理等工作的初步能力。软件工程：主要学习软件工程的基础理论、基本知识，掌握软件系统需求分析、设计、构造、测试、维护、管理等方面的基本技能、方法和相关知识，具有在军事领域从事软件系统的定义、开发、部署、维护、保障、管理、信息装备使用维护、训练组织和部队管理等工作的初步能力。数学与应用数学：主要学习分析、代数、优化等系列的基础数学理论知识，掌握数学建模、高效仿真和计算、数据分析处理、运筹等方面的基本方法和专业技能，具备从事教学、任务规划、计算分析、数据处理、密码编码、部队管理等方面的实际工作能力和科学研究的初步能力。通信工程：学习通信基础理论和专业知识，掌握现代通信技术，具有较强的数理基础、计算机、外语、工程技术应用能力以及在本专业领域跟踪新理论、新知识、新技术的能力，能在新体制传输技术、认知与协同网络、软件无线电、抗干扰通信以及新型军事通信装备等领域从事设计、研制、训练组织、使用维护或管理工作的初步能力。外交学：主要学习英语、外交学、当代中国外交、军事外交、军事情报、国际关系、涉外事务等方面的基础理论和基本知识，系统了解国际事务、中国外交和国家对外政策，掌握国际问题研究、战略形势研判、国际军事合作、国际文化交流、对外交际和谈判、对外文化传播的基本方法和技能，具有全球视野、战略思维、情报意识以及高水平的英语应用技能，具备从事军事外交和部队管理的初步能力。网电指挥与工程：主要学习数学、物理、电子科学与技术、网电指挥与工程方面的基础理论和基础知识。掌握网电指挥与工程关键技术分析研究、装备原理及使用维护、作战指挥等方面的基本知识和技能，具备从事网电技术研发、装备使用管理、战法研究、作战指挥等工作的初步能力。网络工程：主要学习计算机软硬件技术、计算机网络技术、通信技术等方面的基础理论、基本知识，掌握计算机网络技术和网络应用开发的基本技能、方法和相关知识。能运用多学科知识对军用网络进行综合分析，具备军用网络设计、开发、管理与安全维护、关键技术研发和解决复杂工程问题的初步能力。网络空间安全：主要学习网络空间安全相关的数学、信息科学、法律、管理及工程方面的基础理论、基本知识，掌握密码学、网络安全、信息系统安全、内容安全、应用安全的基本技能、方法和相关知识，具有从事网络空间安全数据分析、技术开发、工程实现、装备应用维护与管理等工作的初步能力。无人系统工程：主要学习数理与力学、智能感知、自主控制、通信与测控、指挥控制等方面的基础理论、基本知识，掌握无人系统分析与综合应用的基本技能，具备从事无人系统运用与指挥控制、训练组织和部队管理等工作的初步能力。无人装备工程：主要学习数理与力学、电工电子与计算机、自动控制、人工智能、智能装备设计、武器装备机电一体化等方面的基础理论、基本知识，掌握无人装备的分析、设计及综合应用的基本技能，具备从事典型无人装备集成应用、使用维护、训练组织和部队管理等相关工作的初步能力。物理学：主要学习数学、基础物理学和理论物理等系列课程，通过认识物质结构及其运动的基本规律，掌握应用力、热、光、电、磁等知识指导设计、试验、评估等方面的基本方法和专业技术，具备从事教学、装备试验设计、仪器检测评估、使用维护以及部队管理等方面的实际工作能力和科学研究的初步能力。物联网工程：主要学习计算机软硬件技术、传感器技术、计算机网络、通信技术、大数据分析等基础理论和专业知识，掌握物理对象及其信息化、数据采集与传输、海量数据存储与分析、应用系统集成与优化的基本方法和基本技能，具有从事物联网需求分析、应用系统设计、关键技术研发和解决复杂工程问题的初步能力。信息安全：主要学习计算机、电子、网络通信和密码学等方面的基础理论、基本知识，掌握密码学、数据安全、网络安全、信息系统安全的基本技能、方法和相关知识，具有从事信息系统与网络安全需求分析、防护体系设计、应用开发以及安全保密管理、装备使用维护、训练组织等工作的初步能力。信息对抗技术：主要学习数学、物理、电子科学与技术方面的基础理论和基础知识。掌握信息对抗关键技术分析研究、装备原理及使用维护等方面的基本知识和技能，具备从事信息对抗技术研发、装备使用维护与管理等工作的初步能力。信息工程：学习信息获取、传输、处理、应用等基础理论和专业知识，掌握现代信息技术，具有较强的数理基础、计算机、外语、工程技术应用能力以及在本专业领域跟踪新理论、新知识、新技术的能力，能在信息系统分析设计、数据管理、空间信息处理、电子信息系统装备研发等领域从事设计、研制、训练组织、使用维护或管理工作的初步能力。应用气象学：主要学习高等数学、大气物理学、大气探测学、电子技术基础、遥感与遥测等方面的基础理论、基本知识，掌握战场环境气象信息采集与处理的基本理论和技术，熟悉信息化条件下联合作战对军事大气探测的业务要求，具备从事军事大气探测设备使用维护、技术保障、研制与管理工作的初步能力。应用统计学：主要学习分析、代数等系列基础数学理论知识和统计、优化决策等统计学基础理论知识，掌握数学建模、数据统计处理、决策支持等方面的基本方法和专业技术，具备从事数据的采集、处理、分析、决策以及部队管理等方面的实际工作能力和科学研究的初步能力。运筹与任务规划:主要学习数理与力学、电工电子与计算机、人工智能、军事运筹、任务规划、联合作战等方面的基础理论、基本知识，掌握作战运筹、任务规划的基本原理和方法，具备从事联合任务规划、战术任务规划、武器作战任务规划、训练组织和部队管理等相关工作的初步能力。侦察情报（军事情报）：主要学习军事情报、军事侦察、航天航空侦察等方面的基础理论和基本知识，掌握情报搜集处理、情报分析整编、声像情报处理、图像情报处理、战场态势融合的基本方法和技能，具有全球视野、战略思维和情报意识，具备从事战场图像判读、情报分析整编、军事调研和部队管理的初步能力。侦察情报（网电情报分析）：主要学习数学、物理、电子科学与技术、情报侦察方面的基础理论和基础知识。掌握侦察情报对抗关键技术分析研究、装备原理及使用维护、作战指挥等方面的基本知识和技能，具备从事侦察情报对抗技术研发、装备使用管理、战法研究、作战指挥等工作的初步能力。指挥信息系统工程：主要学习指挥控制的基础理论、基本知识以及指挥信息系统分析、设计、优化与集成等技术，掌握信息化作战、指挥控制、系统工程、运筹优化等方面的知识，掌握指挥信息系统开发关键技术；具备指挥信息系统需求分析、顶层设计能力，具备信息化作战策划、组织、实施和战场信息综合管理能力，能够开发、建设、维护指挥信息系统。

考生最青睐的3所军校，考上可为家族争光，毕业可包分配有编制，中国有三种大学，很多考生都喜欢，第一是师范大学，第二是警察学校，第三是军校。考生的选择越来越多了，对于许多高得分者来说，宁愿放弃知名度高的大学，也想要填报一所含金量不错的军校。以下是就是中国含金量最高的三所军事学校，而且，从这三所军事学校毕业后，一般都会被分配工作。一、国防科技大学国防科技大学是国内最高的“含金量”军校之一，这所军校在国内外也很有知名度，很多考生都很喜欢。国防科技大学是唯一985所军校，该军校总部设在湖南长沙，从教师的力量来看，从自己的科学研究发展的革新力来看，国防科技大学可以说是国内非常好的军校。可以进入国防科技大学，毕业后一般被分配，毕业生可以下部队。二、哈尔滨工程大学哈尔滨工业大学是中国东北地区著名的军校，这所军校由阿穆尔川省人民政府和中国人民解放军海军共同建设，直属信息化部。哈尔滨工业大学学科创新实力雄厚，在科研领域都有很多不错的研发成果，这所军事学校的航天与建筑工程学科、动力与能源工程学科，以及船舶工程学科都是十分有实力的学科。三、空军工程大学空军工程大学是许多考生最受欢迎的军校之一，是国内众多学科发展的综合性全国重点大学，是我国的高等军事学院。空军工程大学培养了很多优秀的空军人才，是中国空军人才培养的重点基地，空军工程大学的学科建设实力也很好，这个军事学校的航空航天学科可以说是全国第一，进入这所军校，毕业后也可以接受分配。以上是在考生中最受欢迎的三所金含量最高的军校，能考上这所军校都是前世修的福，毕业可包分配有编制。除了以上这三所学校以外，你还知道哪些不错的学校呢？

前一段时间国家取消了985和211命名，现在统一用双流学校来划分学校，但是在很多人的心中还是以985和211来划分，今天我要和大家讲述的学校就是985高校，该学校有着从事先进武器装备和国防关键技术研究的重要任务，他就是中国人民解放军国防科技大学。中国人民解放军国防科技大学是由中国共产党中央军事委员会直属高校，是我国第一个五年计划国家156项重点工程，中共中央1959年把学校确立为全国20所重点大学之一，该学校也是我国211工程大学和985工程大学，在最近一次双一流达评估中被评为世界一流建设高校，并且该学校也入选了军队2110工程，学校是国务院首批批准拥有硕士博士授权学校，全国首批示范研究生院的院校，强基计划试点高校，该学校负担着为全军培养高等科学和工程技术人才与指挥人才，培养军队高级领导干部，从事先进武器装备和国防关键技术研究的重要任务。这所学校的前身是1953年在哈尔滨创立的中华人民解放军军事工程学院，在建校的时候，毛泽东亲自为该学校提词，1970年学校整体向南搬迁至长沙，并且改名为长沙工学院，1978年学校在邓小平等一些国家领导人的关怀下，正式改建为国防科学技术大学，1999年由江泽民同志命令新建国防科技技术大学，2017年学校以国防科学技术大学，国际关系学院，国防信息学院，西安通信学院，电子工程学院以及理工大学气象海洋学院为基础重新建造校部，校本部设在长沙，内部学院设在长沙，武汉，南京，合肥等地，现在的国防科技大学已经是我国最顶尖的大学，综合实力极强，每人能为我国军队提供一批又一批的人才。学校一共拥有八大学科门类，开设了46个本科专业，学校有7个博士后流动科研站，25个一级学科博士点，33个一级学科硕士点，拥有5个一级学科国家重点学科，3个二级学科国家重点学科，2个国家级重点培育学科，学校拥有两院院士29人。学校特色专业推荐：信息与通信工程，计算机科学与技术，航空宇航科学与技术，软件工程，管理科学与工程，飞行器设计，微电子学与固体电子学，哲学，物理学，力学，光电工程，材料科学与工程，电子科学与技术。以上就是我今天为大家介绍的有关中国人民解放军国防科技大学相关资料，如果你还想知道更多关于院校方面的消息，欢迎关注我，后期会持续为您更新这方面的信息。