贵州医科大学研究生考研大纲

2020年考研党的你，为了考上心目中理想的研究生，一定已经在着手准备考研，搜集信息了。最好的途径，自然是向考上的学长学姐咨询，了解他们的复习规划和报考准备。但听着学长学姐讲着他们的经验，偶尔口中会冒出几个「专业术语」。例如专硕和学硕、一区和二区、306 和 699，身为萌新的你是否感觉一头雾水？图片来源：网络今天，笔者带你简单了解一下医学生考研中的基本常识，弄懂这些常识，考研才算有备无患！Q1：我明明是 2019 年 12 月份考研，为什么莫名成为了 20 考研党？图片来源：网络因为很久以前，考研时间是在每年的 1 月份，而不是现在的每年 12 月份。后来有一年，考试部门为了让大家过一个安定祥和的元旦节，打算把时间提前。于是那年，1月份按老规矩考了一次，而下一届考生在 12 月份按新规矩考了一次。但我们考研界这辈分可不能乱啊！于是大家心照不宣地按老时间排辈分，从那以后的每一届考生都要迷茫一下：我是谁？我哪年考研？我买的2019年 新版考研英语套题，到底是不是最新版？简单地讲，2019 年 12 月份的考生，之所以被称为 20 考研，是因为按老黄历计算，你们应该是 2020 年 1 月份才考试。Q2：什么是专硕？什么什么是学硕？图片来源：网络专硕=专业型硕士 = 有规培证 + 一边在医院学习（干活），一边获得更多的临床经验 + 视医院和科室不同有一定收入（每月几百至几千不等）+ 部分学校专硕学费比学硕高 2000 元/年左右学硕=学术型硕士=无规培证+在实验室学习（做实验），获得更多的科研经验+视老师不同，收入一般不如专硕四证合一：医学专硕「四证合一」，即毕业后会拿到毕业证、学位证、执业医师资格证、规培证四个证书，在读硕士期间同时完成了住院医师规范化培训。但是，请务必记住，学硕毕业后是没有规培证的！学硕毕业后仍需要规培三年，这是与专硕最大的区别！规培证：即《住院医师规范化培训合格证书》。目前硕士生找工作，甚至很多医院的晋职称，规培证都是很重要的一项要求。如果选择学硕又不打算读博士的话，很可能需要毕业后多花三年时间进行规培。但是就目前的环境来说，科研同样是晋职称很重要的依据，这一项往往是专硕的短板。简单总结一下，想要尽快就业的同学，可以选择专硕。想要走得更远或者从事科研的同学，可以选择学硕。但不管是学硕，还是专硕，最终选择要看个人的喜好及发展。Q3：定向与非定向的区别？图片来源：网络定向与非定向，主要是说就业方式。定向生一般为已经工作的同学，毕业后回定向单位（一般为原单位）就业。一般来说，大部分研究生都应该都是非定向。但上海地区例外，因为改革，上海地区的专硕需要填定向，因此毕业后都没有发就业报到证。所谓【报到证】，指的是进入国家机关、事业单位、国有企业或具有人才管理（人事代理、户档托管）的私有制企业工作的必要档案。而我国大部分公立医院目前还都属于事业单位哦！这就意味着这个报到证对你以后选择医院和找工作还是比较重要的，除非你是毕业后回指定医院工作的。所以，建议打算报考上海地区的同学，记得找到相关的师兄师姐打听一下定向的问题哦！再次简单地总结一下：定向 = 录取后不调档案（仍在原工作单位）+毕业时不发派遣证/就业报到证，回原单位工作非定向=录取后档案调归录取院校+毕业时发派遣证/就业报到证Q4：一区和二区是什么意思？图片来源：研招网一般来说国家线一区（A类）比二区（B类）稍高（近几年一般相差 10 分）。但两个区的统考题（西医综合、英语、政治）是没有区别的哦。一区——北京、天津、河北、山西、辽宁、吉林、黑龙江、上海、江苏、浙江、安徽、福建、江西、山东、河南、湖北、湖南、广东、重庆、四川、陕西等 21 省(市)。二区——内蒙古、广西、海南、贵州、云南、西藏、甘肃、青海、宁夏、新疆等 10 省(区)。然后，笔者在这里要纠正一个常见的错误观念：那就是认为二区一定比一区容易考。但事实上，许多二区的名校，像是广西医科大学之类的，名额非常抢手，实力也不比一区的某些学校差，想成功考上还是有一定难度的，希望你们不要掉以轻心！Q5：专硕和学硕的初试科目一样吗？图片来源：网络初试时间：按照这几年的套路，基本可以理解为 12 月 20 ~ 27 号之间的周末（以官方公告为准）初试科目：1、专硕：专业课（统考）、英语一、政治。2、学硕：除了专业课各学校自命题，考试科目需要关注相关学校的官方网站，其他与专硕一致。专业课代码有 699 的，也有其他代码的。即使都是 699 ，各个学校的命题也是不一样的。PS：699，指的是全国医科大学研究生院联盟中部分学校采用同样的考试大纲自主命题。即大纲相同，题目不同）。可以参考往年的公告先复习，但是也有存在风险。因为今年的公告出来，你会发现今年的科目有所变化（以前出现过这种情况）。Q6：国家线？自主划线？校线、院线、科室线？图片来源：网络1、国家线全国硕士研究生考试考生进入复试基本分数要求，是基础分数线。一般3月中下旬公布。国家线包括总分要求和单科分数要求，一区和二区都不一样。也就是说，如果你想考一区学校的临床专硕，除了过一区国家线的总分线，还要过一区的英语线、政治线和西综线这三科的单科划线！只有总分和单科都分别超过相应分数线，才算过线，才有资格进入一区研究生的复试。2、自主划线人们口中的自主划线，一般指的是34所有权自主划线的高校。自主划线，是经教育部批准的部分招生单位可自主确定考生进入复试的初试成绩基本要求及其他学术要求。34 所高校有：北京大学、人民大学、清华大学、对外经济贸易大学、北京航空航天、北京师范大学、中国农业大学、北京理工大学、复旦大学、上海交通大学、同济大学、南京大学、东南大学、中国科学技术大学、浙江大学、厦门大学、武汉大学、华中科技大学、中山大学、华南理工大学、天津大学、南开大学、山东大学、吉林大学、哈尔滨工业大学、大连理工大学、东北大学、西安交通大学、兰州大学、电子科技大学（成都）、四川大学、重庆大学、湖南大学、中南大学、西北工业大学。然后，可能有人有疑问了，自主划线和国家线有区别吗？那肯定有的。 34 所的自划线一般先于国家线揭晓（每年国家线公布前，都会有辅导机构的老师，根据 34 所自划线的浮动来猜测国家线的升降），而这34所高校的复试工作也会先于其他院校展开。这样可以方便未通过一志愿复试自划线的考生及时调剂至其他高校，使得其他的招生单位和考生的调剂更主动。而如果自主划线低于国家线，那自主划线就是无效的，但这么多年来都没有出现过这种情况。因为一般情况下，自主划线都会高于国家线！3、校线、院线、科室线这三条线，都是各招生单位在国家线的基础上，根据本校、本医院、本科室有关专业生源确定的复试资格线。它的本质，就是复试资格线！并不说你过了国家线，就一定能进入复试。相反，许多学校生源足够，为了提高质量，往往会设定资格线，先筛掉一部人，再按一定比例让人进复试，具体比例参见学校或者医院官网往年的文件。

近日，贵州医科大学基础医学院举行榜样之声“以梦为马，未来可期”本科生及研究生学习分享会。旨在给同学们提供更好的学习交流平台，促进学风建设。　　在此次分享会上，贵州医科大学人体解剖与人体解剖学研究生马静怡和获取湘雅医学院保研资格的张苗以及五名成绩名列前茅的本科生从考研、保研、专业学习等不同角进行经验交流分享。基础医学院学生科相关负责教师及各年级学生代表400余人参加分享会。分享会上，马静怡同学以幽默诙谐的语言介绍了自己的考研经历与实验项目，并从本科生活方面给同学建议。提问环节从考研选择、三下乡实践问题、如何学习等方面为同学们解答了困惑。她说考研枯燥但是很有意义，选择考研时根据自身情况进行选择；三下乡问题可以与辅导员进行沟通或者自己带队进行活动；学习方面要多多与老师交流，自己要学会思考。　　张苗同学介绍了贵州医科大学保研条件政策，她非常仔细的逐条解释并结合自己在本科学习的所见、所思、所想以及贵州医科大学的实际情况为同学们解惑。她说本科生应把基础打好，生理生化等专业课程要认真学习，英语要重视；考研学校要根据自身情况去选择；在本科时，积极参与各类活动，多与辅导员老师沟通，从中收获知识。同学们踊跃地提问咨询，各抒己见，两位学姐也为他们悉心解答，相互探讨。　　5位本科同学相继进行了自我学习经验的交流总结，刘世磊同学从学习规划方面做出了清晰且有条理性的规划设计、杨婧怡同学则介绍了备考英语四六级的方法、刘大飞同学则以自律为主题，讲述了如何做一名自律的人、陈会平同学提出“玩得快乐，学得认真，每件事都要做得纯粹”的学习思想、王敏同学则向同学们展示她平时做笔记的小技巧。　　据悉，此次分享会为同学们备战期末考试做了有力的动员，并且通过集体学习讨论，为同学学习中遇到困难解疑答惑。结合学生关注的热点问题，打造榜样之声学习交流平台，促进以学风建设，以本为本，以榜样发声，传达榜样力量，激发青春正能量。　　贵州日报当代融媒体记者 罗国莉编辑 刘伊伊编审 涂涌

一纲指的是考研大纲，这是教育部官方文件，规定考试科目和比例，划定考试范围，帮助我们制定复习计划。　　21考研的同学在明年大纲并未出现之前，可以拿着今年已经公布的考研大纲复习。　　大纲十分重要，所以在准备复习之前，一定要研究透每一个章节大纲要求的考点。二章　　1招生简章　　各个院校会在初试报名之前发布招生简章。招生简章主要介绍该校的基本情况、招生要求、招生信息、报考要求、学费情况等，帮助考生了解该校的招生政策。　　2招生专业目录　　招生专业目录同样重要，它包含着该校今年对外研究生招生的专业，有的学校的招生专业目录会在后面附上考试科目、初试参考书籍、复试参考书籍、招生人数等。　　注意，招生人数不是一成不变的哦，例如南京医科大学会在推免工作结束后重新更新招生专业目录，去除推免占的名额。　　五时　　指的是初试及初试前需要关注的五个重要时间点　　1大纲发布时间。以往大纲发布时间一般在八月底或九月初，而今年考研大纲直接提前到了7月份，所以，预测明年的大纲发布时间应该也在这个时间点附近徘徊。　　2初试报名时间。报名分为两个阶段，预报名和正式报名。预报名一般在九月底，正式报名一般在十月份。　　3现场确认时间。只有完成现场确认，你的报名才算正式完成哦！现场确认一般在十一月份。　　4考研初试时间。根据近几年考研初试的时间安排在“12月倒数第2个周末”的惯例，预测21医学考研时间在2020年12月19日~20日。在考研初试前，研招网会开放下载准考证。　　5考研成绩公布时间。19考研成绩公布时间是19年2月15日，预测21考研的考研成绩公布时间可能是次年的2月左右。六线　　指的是与大家考研相关的6个分数线　　1国家线。国家线是教育部官方划定的全国硕士研究生进入复试的基本分数要求，包括总分线和单科线。通过国家线，是进入复试或参加调剂的基本资格。　　234所自主划线。部分招生单位可以根据招生单位的情况自主划线，会比国家线早公布，一般而言，34所自主划线的分数会比国家线高。　　34所大学分别为：　　北京大学、清华大学、上海交通大学、大连理工大学、中国科学技术大学、山东大学、复旦大学、中国人民大学、北京航空航天大学、北京理工大学、天津大学、南开大学、中国农业大学、北京师范大学、哈尔滨工业大学、吉林大学、同济大学、南京大学、华中科技大学、西安交通大学、东北大学、东南大学、浙江大学、华南理工大学、西北工业大学、厦门大学、湖南大学、武汉大学、兰州大学、电子科技大学、中山大学、中南大学、重庆大学、四川大学。　　3教育部将考研的院校划分为A区和B区，A区的分数一般会比B区高5~10分。　　A区：北京、天津、上海、江苏、浙江、福建、山东、河南、湖北、湖南、广东、河北、山西、辽宁、吉林、黑龙江、安徽、江西、重庆、四川、陕西等21省(市)。　　B区：内蒙古、广西、海南、贵州、云南、西藏、甘肃、青海、宁夏、新疆等10省(区)。　　报考A区的同学若分数没有达到，但达到B区的分数，可以参加B区的调剂。　　4院校线。是指各个院校在国家线的基础上划定的复试线，部分学校直接采取国家线。报考该院校，必须通过该院校的院校线。5专业线。是指报考院校的各专业最低分数线。也就是，你只有通过这个线你才有最终的复试资格。但是专业线可能会根据当年的报考人数、报考难度而出现较大波动。　　6调剂线。某些院校会根据招生情况，重新划定调剂分数线，设置调剂门槛，只有过了这个线的同学，才有资格参加调剂。当然，也会有一些附加条件，比如通过大学英语六级等。

考研马上开始了考场由此去日前，贵州省2020年全国硕士研究生招生考试在全省九个市（州）招生考试机构和贵州大学、贵州财经大学两高校共11个考点举行。对于绝大多数考研人来说，这是人生旅途中的又一次奋勇冲刺，又一次站在人生重要十字路口。　　考研不是结束。考生们在长出一口气之后，接下来的日子，他们将做好复试或者求职准备。不管是哪种选择，都将影响着他们今后的生活。全国341万学生追逐“研究生梦”2019年12月22日17时，贵州财经大学研究生招生考试考场，伴随着冬至日冷冽的天气，贵州财经大学法学院大四学生杨志通在长长呼出一口气后说：“终于结束了，比高考还累，很疲惫，但也有一种解脱感。”他告诉记者，感觉今年的考题比往年更难了点，尤其是英语科目：“我估计能过分数线。我的几位同学都说考砸了，有个在外省上大学的高中同学在QQ上发消息来说，直接没有考完。”　　杨志通是考研大军中的一员。过去很长一段时间里，他和绝大多数考研人员一样，每天过着三点一线的生活：食堂、寝室、图书馆，每天重复做着三件事：吃饭、睡觉、学习。“枯燥，累。但只要能考研成功，这些都算不了什么。”杨志通笑着说。　　而觉得自己不可能考研成功的贵州师范大学学生刘易轩则心有不甘：“每天早起晚归，一个人在风中雨中形单影只。你见过凌晨6时的大学城吗？你见过晚上11时的图书馆吗？我见过，我每一天都以它们为时间点，生怕错过一分钟就丢掉一分成绩。每天结束时，看到计划本上密密麻麻的任务都打上了勾，是最开心的时刻。那样的日子当然累，但总觉得内心充盈，感觉自己在一步步靠近梦想。”他说，“可惜的是，付出的努力打了水漂，我现在感到十分沮丧。”　　相关数据显示，2020年全国硕士研究生招生考试报名人数高达341万，这一数字较2019年上涨了51万，再创历史新高。专家估计，参照往届的录取比例，预计今年将有约270万人落榜。　　记者调查了解到，过半考生觉得自己没考好。“失败了，对自己很失望，同时也辜负了家人的期望。”“没能通过考研，下面不知道该怎么办了。”也有不少考生觉得考研不成功不是坏事，“还有职场等着我呢。”部分考生则表示，来年会继续考研。抓紧时间进行最后复习初试过后做好复试或调剂准备记者了解到，在国家初试分数线下来之后，各高校招生办公室会根据招生计划和考生的考试情况再确定一个复试分数线，确定之后通知满足复试条件的考生参加复试。据悉，初试成绩2月份出来，复试时间则是3、4月份。　　“考研压力十分大，而且会越来越大。”贵州师范大学文学院学生管理科科长杨昌鑫分析说，随着高等教育的普及，本科生的数量不断上升，越来越多的人选择读研、读博，就业市场上本科生的竞争力日益下降。　　除了应届生之间的竞争，往届生也是每年考研大军中“主力”之一，每年“二战”“三战”甚至辞职考研的大有人在。据官方数据统计，2019年考研报名人数中往届生的报考比例达到了45%，保守估计2020年这一比例只高不低。　　考研人数的增加带来了一系列连锁反应：复试分数线随着考研人数的增加而上升、复试分数线的上涨又增加了调剂的难度。　　杨昌鑫表示，实际上，每年考研大军的迅猛增长，对于准备“二战”“三战”的同学来说，将带来更大的压力。“第二年的付出将远远高于第一年，知识点的更新、生活的压力、周边环境的变化等，对考生都是巨大的考验。”　　对于估分通过初试的考生，杨昌鑫建议，在参加复试前，要勤动手上网搜查一些复试的诀窍信息。另外，英语口语、听力、专业课、综合面试都需要准备。　　“有些目标院校的师兄师姐写的复试心得，比如考研试题、笔记、课件之类的，都很有含金量，对复试很有帮助。”杨昌鑫说：“除了复习复试专业知识外，有望参加复试的同学还要做好专业知识的储备。因为在复试时，会被问到一些与专业相关的问题。需要提醒的是，热点新闻也要注意。”　　“此外，除了备考复试，还要时刻关注院校调剂信息，做好调剂准备。”杨昌鑫表示，感觉初试成绩不太理想的同学，要提前准备院校调剂的问题。“建议有一个到两个目标即可，更多的目标也准备不过来。”杨昌鑫说。进入考场考点现场，无线电监管车保障考场纪律。求职是人生又一“大考”贵州医科大学在职研究生龚颖欣说，他遇到过一些考研成绩不理想的考生，郁郁地过了很长时间。　　“其实，新的旅程总是要开始的。先工作，后考研，边工作边考研，都是可行的选择。”龚颖欣说。对于考研失败的同学，龚颖欣建议先调整心态。“其实，找工作也是人生一场重要的‘大考’，这直接关系到我们今后的生活质量以及家庭计划。”龚颖欣说。　　记者在调查中发现，找工作，是很多考研发挥不理想同学的第一选择。　　由于备战考研错过了秋招，春招就成了众多考研发挥失常同学的最佳求职机会之一。　　贵州人才大市场招聘部门负责人周易丽表示，备战春招越早越好。考研转求职者应从零开始准备春招材料，制作简历、刷笔试题、练习面试都要认真对待。　　“春招相比秋招最明显的特点就是节奏快。不同于秋招从7月到12月的超长战线，春招时各个公司因为招聘人数的大幅减少，会出现网申只持续15天的情况。这意味着留给求职者的准备面试时间更短，对个人素质和应变能力要求更高。”周易丽说，根据往年的经验，很多互联网企业在1月份就会开启春招通道。另外不少企业从放出春招消息到网申截止时间，可能只有短短两周时间，稍不注意，就可能错过机会。　　1月中旬公务员考试成绩公布，2月中旬考研成绩公布，这时，都会有一大批落榜的同学加入春招求职队伍。“春招竞争的激烈自然不用多说，越早开始准备，成功的可能性就越大。”周易丽说。　　“春招意味着2020年的校招即将结束，如果再找不到工作，那么将失去应届生的身份，很可能要面对‘毕业即失业’的残酷结局。”周易丽提醒：“参加春招并不意味着放弃了考研，而是让未来多一份保障，是在考研成绩不确定的情况下，让自己多一个选择。”　　“其实，研究生的生活不一定比上班更轻松。据不完全统计，在2019年就有多所高校对年限内未完成学业的研究生予以退学处理。”杨昌鑫提醒，希望踏入求职大道的同学，要以备考的心态，做好求职准备，迎接人生又一次“大考”。不管是本科生还是研究生，学习都是最重要的。学习之余，打打篮球。正在做实验的谢明【研究生生活】以梦为马不负韶华贵州医科大学人体解剖与组织胚胎学18级硕1班谢明关于研究生生活，你认为是枯燥无味？还是繁华充实？抑或是又苦又累又受罪？作为一名医学生，我觉得，研究生生活是一个不断追求、不断学习、不断创新的过程，这种生活，既乏味无聊，又充实而有意义。　　我每天的时间和任务都安排得井井有条的。早上7:30起床、吃饭，8:00到达实验室。　　我当前的课题离不开动物实验及细胞实验。　　由于研究需要，我养了大量的老鼠。我每天都要给老鼠喂食，每隔3-5天还要清理鼠笼。刚开始时，我十分不习惯，甚至有点恶心。慢慢适应后，我每天都要往动物房跑3-5遍，而且心系于此。　　刚开始建动物“模型”时，单是摸索过程就花费了大量时间及精力，遇到问题都要请教有经验的同学。边做边学让我进步很快。　　获得知识的那种感觉，让人十分兴奋。　　从12:30——13:30是午饭休息时间。　　午休后，又是实验时间。　　日复一日的枯燥实验生活，有时会让我内心产生不良的情绪。　　为了减缓压力，我经常约同学朋友一起打篮球、乒乓球。在此过程中，大家聊聊彼此遇到的实验问题以及开心的事。这种和朋友一起运动一起交流的方式，让学习变得相对轻松。　　有时实验结束后已是深夜。此时，星未眠，风扑面，走在回宿舍的路上，回想一天的收获，内心十分快乐和轻松。　　研究生生活，我还收获了友谊。　　我在分子生物学实验室做实验已有两周时间，这里的同学都很热情，非常乐于助人，不管我遇到什么问题，他们都会努力帮我解决，一名师姐更是亲自带我做实验。　　在大家的帮助下，我不仅细胞实验开展得很顺利，专业知识也每天都有进步。　　除了学习和运动，我还经常参加学校组织的征文比赛、“三下乡”活动等，这让我的生活十分有意义。　　以梦为马，不负韶华。其实，主要我们心怀梦想，不管是在读研路上，还是在职场路上，都会十分精彩。　　文/贵州日报当代融媒体记者 黄镇华图/贵州日报当代融媒体记者 封瑜编辑 刘伊伊编审 涂涌

对于 “考研族”们来说，2020年的3月份是煎熬的。往年这个时候，国家线、复试工作基本已经全面铺开。而今年的国家线已经确定要到4月中旬才能公布。但是伴随而来的好消息是今年研究生招生规模同比去年增加18.9万人。根据教育部下发的通知，今年硕士研究生招生规模，主要向国家战略和民生领域急需的相关学科和专业学位类别倾斜，向中西部和东北地区高校倾斜。教育部副部长翁铁慧透露，研究生招生计划增量，将重点投向临床医学、公共卫生、集成电路、人工智能等专业，而且以专业学位培养为主，以高层次的应用型人才专业学位为主。尽管现在具体招生名额怎么分配到各个大学尚未明确，但是可以预见的是医学专业的考生将成为最大的受益者。今天小编就给各位考生介绍几所西部医科大学。重庆医科大学重庆医科大学位于重庆市，原名重庆医学院，1985年更名为重庆医科大学。现有一级学科博士学位授权点7个、一级学科硕士学位授权点12个，博士专业学位授权点3个、硕士专业学位授权点11个；国家重点学科4个：儿科学、临床检验诊断学、内科学、神经病学。广西医科大学广西医科大学位于广西南宁市，原名广西医学院，1996年更名为广西医科大学。现有一级学科博士学位授权点5个，一级学科硕士学位授权点10个，国家重点（培育）学科1个：肿瘤学。昆明医科大学昆明医科大学位于云南昆明市，原名昆明医学院，2012年更名为昆明医科大学。现有一级学科博士学位授权点3个，一级学科硕士学位授权点7个，二级学科硕士学位授权点4个，博士专业学位授权点1个，硕士专业学位授权点6个。贵州医科大学贵州医科大学位于贵州贵阳市，原名贵阳医学院，2015年更名为贵州医科大学。现有一级学科博士学位授权点2个，一级学科硕士学位授权点8个。西南医科大学西南医科大学位于四川省泸州市，原名泸州医学院；2015年4月更名为四川医科大学，12月更名为西南医科大学。现有一级学科硕士学位授权点7个，专业学位授权点9个；临床医学、药学、中西医结合是学校优势与特色学科，临床医学、药学是四川省一流建设学科。2020年研究生扩招，最终这19万个硕士名额肯定有相当一部分会落到临床医学和公共卫生等专业。上述高校录取的人数肯定也会超过之前拟招生的人数，医学考试有较大希望能够进入复试。最后希望考研族们都能顺利考入理想的大学。如觉得这篇文章对你有用的，请帮忙点个赞转发分享。

停招17年的专业——儿科学1998年，教育部为拓宽专业面，对《普通高等学校本科专业目录》进行了调整，不再单独设置儿科学专业，合并调整为临床医学专业，于1999年起不再招生。此后，各大高校均不再设置儿科学本科专业，只有部分高校以临床医学（儿科学方向）名义进行招生培养儿科人才。随着人们对儿童健康保健的关注和医疗需求不断增加，儿科学专业技术人才匮乏的局面日趋显现，儿科医生缺口越来越大的现状，已成为社会广泛关注的热点现象和亟待解决的问题，业内呼吁恢复儿科本科专业招生的声音连绵不断。2016年2月，当时的国家卫计委与教育部联合宣布，支持中国医科大学、重庆医科大学等8所高校举办儿科学本科专业，并于2016年7月起开始招收儿科学专业本科人才。时隔17年，儿科学本科专业终于开始重新招生。按照教育部的规划，要为基层每年培养5000名左右从事儿科等常见病疾病诊疗服务的全科医学人才，力争到2020年每省（区、市）至少有1所高校举办儿科学本科层次专业教育。2016年作为恢复儿科学本科招生的第1年，第一届毕业生将于2021年毕业，毕业生就业质量将直接关系到儿科学后续的招生情况与生源质量，也可能会影响到国家对儿科学本科专业招生的未来规划。那么，第一批儿科学本科专业毕业生就业情况会怎么样呢？我们从三个方面来进行分析。一、2021年首批儿科学本科毕业生人数首先，让我们看一组数据：2016年首批儿科学专业本科招生计划从首批恢复招收儿科学本科专业8所高校公布的2016年招生计划来看，2021年儿科学本科专业毕业生数量约1000人。因为，现在上述8所高校并未公布2021届毕业生资源信息，但总体上毕业生数量与招生计划相当。按照麦可思研究机构公布的《2020年中国大学生就业质量报告》，我国大学共有12个学科大类，92个大学专业类别，506种大学专业。在2021年各专业毕业生变动不大的情况下，按毕业生数量多少来排序的话，儿科学专业毕业生数量排在后10%。可见，儿科学专业毕业生数量少，在就业中还是有很大的优势，远比连续多年亮红牌的历史学、汉语言文学、法学等专业优势更明显。毕业生数量少，就业竞争压力相对而言就小，是不是就业竞争压力小就一定能就业呢？下面，我们来看看社会对儿科医生的需求情况。二、社会对儿科医生的需求情况很多人都说到医院看病是“三长一短”：挂号时间长、候诊时间长、检查时间长，看病时间短。带小孩去医院看病更是如此，尤其是候诊时间很长，特别是看儿科急诊的时候，很多医院晚上、节假日和周末都不开设儿科急诊，有的开设儿科的医院，有时候为了限流减轻医生负担，还会临时停诊。虽然近几年各大医院加大了儿科建设力度，甚至有些专科性质的医院也开设了儿科，但儿科看病难的问题依然存在，这是社会对儿科医生需求的实际反映，也是广大儿童家长最直观的感受。从数据上，我们更能客观看出。根据2020年6月7日国家卫生健康委发布的《2019年我国卫生健康事业发展统计公报》数据显示，2019年年末，全国医疗卫生机构总数达1007545个，全国卫生人员总数达1292.8万人，每千人口执业（助理）医师2.77人，每千人口注册护士3.18人；每万人口全科医生2.61人，每万人口专业公共卫生机构人员6.41人。根据以上数据和儿童占我国总人口的比例，我们可以计算得出，我国每千名儿童的医生配比仅为0.55人。这也就意味着，一千名儿童只能分到半位儿科医生，比发达国家少3倍。每千名儿童的医生配比仅为0.55人事实上，每年我国约有80万医学毕业生，其中有2.2万人成功当上了医生，但是只有300多人最终会选择去儿科。在医学界，医生们早已存在一种共识：儿科这一行业“费力，不讨好”。金眼科，银外科，打死不去小儿科。就如下面这这个网友的吐槽：网友“目目”的吐槽从以上分析可以看出，儿科医生稀缺性现象仍然存在，缺口数量依然很大。随着全面二孩政策的铺开，生二孩已经成为社会共识，尤其是75后、80后这批群体中，越来越多的家庭选择生二孩。因此，儿童在总人口的比例还会增加，儿童保健医疗需求将会只增不减。儿科医师数量的增长，远远比不上儿童人口数量的增长。至少在十年后，社会对儿科医生的需求才能维持相对紧平衡状态，而缺口依然不少。既然儿科毕业生数量少，儿科医生社会需求量大，是不是意味着毕业生就业率就高呢？其实，这还跟学校的人才培养质量，毕业生能力素质有很大关系，下面，我们再来探讨一下首批儿科学专业本科毕业生的培养情况。三、儿科学首批毕业生培养质量情况说到大学毕业生人才培养，学校是一个关键因素。我们来看一看首批恢复儿科学本科专业招生的学校实力怎么样。（学校简介来源于其官网）1.中国医科大学中国医科大学位于辽宁省省会沈阳市，创办于1931年11月，学校是原国家卫生部部属高校，2000年划转为辽宁省人民政府管理。现在是国家卫生健康委员会、教育部与辽宁省人民政府三方共建高校，入选卓越医生教育培养计划、拔尖创新人才培养项目、国家建设高水平大学公派研究生项目、特色重点学科项目、国家级人才培养模式创新实验区、中国政府奖学金来华留学生接收院校。入选辽宁省一流大学重点建设高校，成为“国内高水平大学重点建设高校”。2.重庆医科大学重庆医科大学是由教育部、国家卫生健康委员会和重庆市人民政府共建，入选国家“111计划”、”中西部高校基础能力建设工程“、”卓越医生教育培养计划“、“国家建设高水平大学公派研究生项目”、国家“特色重点学科项目”建设高校、中国政府奖学金来华留学生接收院校、国家大学生文化素质教育基地、国家国际科技合作基地、教育部来华留学示范基地，全国首批博士和硕士学位授予单位，重庆市院士专家工作站建站单位，国家重点支持建设的西部地区十四所大学之一。3.哈尔滨医科大学哈尔滨医科大学是教育部首批试办七年制高等医学教育的院校，是省部共建大学、黑龙江省高水平大学和优势特色学科建设高校、国家“中西部高校基础能力建设工程”建设高校、教育部“卓越医生教育培养计划”试点高校、国家建设高水平大学公派研究生项目实施高校、国家“特色重点学科项目”建设高校、国家理科基础科学研究与教学人才培养基地、国家级大学生创新创业训练计划实施高校、临床医学硕士专业学位研究生培养模式改革试点高校、黑龙江省高等医学教育研究基地、中俄医科大学联盟中方牵头单位。4.广州医科大学广州医科大学是一所以医学为优势和特色的广州市属重点高校，为教育部“卓越医生教育培养计划”试点高校、国家“特色重点学科项目”建设高校、国家建设高水平大学公派研究生项目实施高校、广东省高水平大学重点学科建设高校、广东省本科教育国际化办学改革试点单位、承担中国政府奖学金来华留学生培养任务院校、中俄医科大学联盟成员高校，是具有研究生推免资格的学校。5.温州医科大学温州医科大学是国家卫生健康委员会、教育部和浙江省人民政府共建高校，是浙江省重点建设高校，入选国家“111计划”、教育部第一批卓越医生教育培养计划项目试点高校、国家首批临床医学研究生培养模式改革试点高校、中国政府奖学金来华留学生接收院校、国家级大学生创新创业训练计划、国家国际科技合作基地、“浙江省国际化特色高校”首批建设单位，为长三角医学教育联盟创始成员。6.山西医科大学山西医科大学位于山西省省会太原市，是一所以医学为主， 多学科协调发展的医科大学，拥有本科与研究生医学高等教育为主的多层次人才培养体系，“卓越医生教育培养计划”试点高校，中俄医科大学联盟第一批成员，国家建设高水平大学公派研究生项目高校，国家“特色重点学科项目”建设高校，教育部数据中国“百校工程”试点院校。7.贵州医科大学贵州医科大学位于贵州省省会贵阳市，是国家“中西部高校基础能力建设工程”实施高校，贵州省属重点高等院校，贵州省唯一医学博士学位授予单位，“卓越医生教育培养计划”试点高校，“临床医学硕士专业学位”试点工作单位，全国来华留学质量认证试点院校，临床医学硕士专业学位研究生培养模式改革试点高校，首批高等学校科技成果转化和技术转移基地。8.新乡医学院新乡医学院位于河南省新乡市，是河南省独立建制的西医本科院校。学校前身是1950年成立的平原省医科学校，1962年更名为豫北医学专科学校，1982年升格本科，定名新乡医学院，1998年获得硕士学位授予权。入选国家“111计划”，是国家“十三五”中西部高校基础能力建设工程（二期）支持高校、教育部卓越医生教育培养计划建设高校。由此可见，首批8所恢复儿科学本科专业招生的高校实力都很强大，都是专门的医学人才培养高校，能够经过批准进入首批恢复招生，本身就代表了他们在儿科学本科专业培养方面具有较高水平。据教育部发布的数据显示，2016年高考总人数是939万，而首批儿科学本科专业录取人数约1000人。按总报考人数来看，儿科学本科专业录取率可谓是万里挑一的人才。优秀的生源质量，在高水平的医科大学培养5年，只要不荒废学业，成为优秀的大学毕业生是顺理成章的事情。儿科学，不考研，直接就业与近年来就业率高、比较热门的麻醉学、护理学、口腔医学、医学检验技术、医学影像技术等医学类专业一样。各大医院在招聘儿科医生时大多数只要求具有本科以上学历，专业上为临床医学或中医学、中西医临床医学即可，不要求专业方向为儿科学。另外，从儿科学专业培养目标来看，要求学生系统掌握医学专业的基本理论、基本知识、基本技能；掌握儿童常见病、多发病的诊断和治疗，初步掌握常见急难、重症的处理原则；能从事儿童保健工作。毕业时颁发医学学士学位，就业去向是各级医疗卫生部门、大中型医院及高等医学院校从事儿童医疗、教学、科学研究工作。由此可见，明年毕业的首批儿科学本科毕业生，面对社会需求的巨大缺口，在具有合格的专业技术能力条件下，无需考研，积极参加各级医院招聘，即可直接就业。可以说，停招17年的儿科学本科专业是一个学好了不用愁就业的专业。对此，你怎么看？

关于大纲的几个常见问题，更多内容可百度搜索【勤思考研网】。1、此大纲适合考什么院校的同学参考呢?1.天津大学2.山西大学 3.山西医科大学 4.山西师范大学 5.内蒙古师范大学6.中国医科大学7.辽宁师范大学 8.大连医科大学9.沈阳师范大学10.复旦大学 11.华东师范大学 12.上海师范大学 13.上海体育学院 14.浙江大学 15.浙江理工大学16.浙江师范大学 17.杭州师范大学 18.宁波大学 19.安徽医科大学 20.安徽师范大学21.南昌大学 22.河南大学 23.济南大学 24.山东中医药大学25.山东师范大学 26.聊城大学 27.郑州大学 28.新乡医学院 29.武汉大学30.中国地质大学(武汉) 31.湖北大学 32.中南大学 33.暨南大学 34.华南师范大学35.深圳大学36.南方医科大学 37.重庆大学 38.云南师范大学 39.西北大学40.空军军医大学 41.西北师范大学 42.青海师范大学 43.宁夏大学 44.新疆师范大学45.华中科技大学46.西藏大学47兰州大学(教育学大类-高等教育学-大学心理学方向)48.淮北师范大学49.青岛大学50.河南师范大学51.福州大学52.天津职业技术师范大学53.海南师范大学54.江西师范大学(2020年自命题变为统考)55.华中师范大学(2020年自命题改为统考)56.西南大学(2020年自命题改为统考)57.天津师范大学(2020年自命题改为统考)58.西南交通大学(2020年由自命题改为统考)59.广州大学(2020年由自命题改为统考)60.河北大学(2020年发教方向改为统考)61.湖南科技大学(2020年新增统考院校)62.贵州师范大学(2020年自命题变为统考)63、中国政法学(2021年自主命题变为统考)64、福建师范大学(2021年自主命题变为统考)65、北京林业大学(2021年自主命题变为统考)66、河北师范大学(2021年自主命题变为统考)接下来还可能变化的院校为 湖南师大，南京大学，闽南师范，东北师大等，2、大纲怎么用?切记不要迷信什么大纲解析，也不要直接背大纲解析大纲最好的使用方法是帮助我们回顾和检验知识使用，看着大纲看自己针对这个版块你能回忆和复述多少知识，能梳理多少考点，这个考纲要求的考点是否已经记住　3、自主命题的同学是否需要参考这个大纲既然是自主命题，肯定不会参考考纲，但是如果大家没有辅助提取记忆的工具，可以使用大纲作为参考4、大纲有变化吗每年312大纲变化都很小，今年基本没有变化，大纲只是考察范围的参考，不是考题难度的代表，即使在大纲范围内出题，也出现很多细小偏难的知识，所以教材还是根本。2021年心理学312大纲Ⅰ.考试性质心理学专业基础综合考试是为高等院校和科研院所招收心理学学科的硕士研究生而设置的具有选拔性质的全国统一入学考试科目，其目的是科学、公平、有效地测试考生掌握心理学学科大学本科阶段专业基础知识、基本理论、基本方法的水平和分析问题、解决问题的能力，评价的标准是高等学校心理学学科优秀本科毕业生所能达到的及格或及格以上水平，以利于各高等院校和科研院所择优录取选拔，确保硕士研究生的招生质量。Ⅱ.考查目标心理学专业基础综合考试涵盖心理学导论、发展与教育心理学、实验心理学、心理统计与测量等学科基础课程。要求考生系统掌握上述心理学学科的基本理论、基本知识和基本方法，能够运用所学的基本理论、基本知识和基本方法分析和解决有关理论问题和实际问题。Ⅲ.考试形式和试卷结构一、试卷满分及考试时间本试卷满分为300分，考试时间为180分钟。二、答题方式答题方式为闭卷、笔试。三、试卷考查内容结构心理学导论约100分发展与教育心理学约70分实验心理学约60分心理统计与测量约70分四、试卷题型结构单项选择题65小题，每小题2分，共130分多项选择题10小题，每小题3分，共30分简答题5小题，每小题10分，共50分综合题3小题，每小题30分，共90分Ⅳ.考查内容心理学导论【考查目标】1.理解和掌握心理学的基本事实、基本概念和基本理论，了解当代心理学的发展趋势。2.能够运用心理学的基本理论和方法，分析和解决有关实际问题。一、心理学概述(一)心理学的研究对象(二)心理学的研究方法1.观察法2.实验法3.测验法4.调查法5.个案法(三)主要的心理学流派1.构造主义心理学2.机能主义心理学3.行为主义心理学4.格式塔心理学5.精神分析6. 人本主义心理学7. 认知心理学二、心理和行为的生物学基础(一)神经系统的基本结构1.神经元2.突触3.周围神经系统和中枢神经系统(二)大脑皮层及其机能1.大脑皮层感觉区及其机能2.大脑皮层运动区及其机能3.大脑皮层言语区及其机能4.大脑两半球单侧化优势(三)脑机能学说1.定位说2.整体说3.机能系统说4.机能模块说三、意识和注意(一)意识与无意识1.意识的含义2.意识的种类3.意识的功能4.睡眠与梦(二)注意概述1.注意的含义2.注意的功能3.注意的种类(三)注意的生理机制和外部表现1.注意的生理机制2.注意的外部表现(四)注意的品质1.注意广度2.注意稳定性3.注意分配4.注意转移(五)注意的认知理论1.注意选择的认知理论2.注意分配的认知理论四、感觉(一)感觉概述1.感觉的含义2.感觉的种类3.感觉测量4.感觉现象(二)视觉1.视觉的含义2.视觉现象3.视觉的生理基础4.视觉理论(三)听觉1.听觉的含义2.听觉现象3.听觉的生理基础4.听觉理论(四)其他感觉五、知觉(一)知觉概述1.知觉的含义2.知觉的组织原则(二)知觉的特性1.知觉理解性2.知觉整体性3.知觉选择性4.知觉恒常性(三)空间知觉1.形状知觉2.大小知觉3.深度知觉4.方位知觉(四)时间知觉和运动知觉1.时间知觉2.运动知觉(五)知觉的信息加工1.自下而上加工和自上而下加工2.模式识别理论(六)错觉1.错觉的含义2.错觉的种类3.错觉产生的原因六、记忆(一)记忆概述1.记忆的含义2.记忆的过程3.记忆的种类4.记忆的神经生理机制(二)感觉记忆1.感觉记忆的含义2.感觉记忆的信息加工3.感觉记忆的特征(三)短时记忆与工作记忆1.短时记忆的含义2.短时记忆的信息加工3.短时记忆信息的存储与提取4.短时记忆的特征5.工作记忆(四)长时记忆1.长时记忆的含义2.长时记忆的信息加工3.长时记忆的信息存储与提取4.长时记忆的特征(五)遗忘1.遗忘的含义2.遗忘曲线3.遗忘理论4.影响遗忘的因素七、思维(一)思维概述1.思维的含义2.思维的特征3.思维的种类4.思维的过程(二)概念1.概念的含义2.概念的种类3.概念的形成4.概念的掌握(三)推理1.推理的含义2.推理的种类(四)问题解决1.问题解决的含义2.问题解决的思维过程3.问题解决的策略4.影响问题解决的因素(五)创造性思维1.创造性思维的含义2.创造性思维的特征3.创造性思维的基本过程4.影响创造性思维的因素(六)表象1.表象的含义2.表象的特征3.表象的种类4.表象理论(七)想象1.想象的含义2.想象的种类3.想象的功能八、言语(一)言语概述1.言语的含义2.言语的功能3.言语的种类(二)言语活动的中枢机制1.言语运动中枢2.言语听觉中枢3.言语视觉中枢(三)言语感知和理解1.言语感知2.言语理解3.句子理解4.语篇理解5.影响言语理解的因素九、情绪和情感(一)情绪和情感概述1.情绪和情感的含义2.情绪和情感的功能3.情绪和情感的关系(二)情绪和情感的种类1.情绪的种类2.情感的种类(三)表情1.表情的含义2.表情的种类(四)情绪的脑中枢机制(五)情绪理论1.早期的情绪理论2.情绪的认知理论十、动机、需要与意志(一)动机概述1.动机的含义2.动机的功能3.生理动机和社会动机4.动机与行为效率的关系5.动机的理论(二)需要1.需要的含义2.需要的种类3.需要的层次理论(三)意志1.意志的含义2.意志的特征3.意志行动过程4.意志行动中的动机冲突5.意志的品质十一、能力(一)能力概述1.能力的含义2.能力、才能和天才3.能力与知识、技能的关系(二)能力的种类和结构1.能力的种类2.能力的结构(三)智力理论1.智力因素说2.智力结构理论3.智力的信息加工理论(四)智力发展的差异1.智力发展的一般趋势2.智力发展的差异性3.影响智力发展的因素十二、人格(一)人格概述1.人格的含义2.人格的特征(二)人格理论1.人格特质理论2.人格类型理论3.精神分析人格理论4.人本主义人格理论(三)气质1.气质的含义2.气质的类型3.气质的理论(四)性格1.性格的含义2.性格的特征3.性格的类型4.性格与气质的关系5.认知风格(五)影响人格形成与发展的因素十三、社会心理(一)社会认知1.自我2.归因3.社会知觉与社会判断4.社会态度5.内隐社会认知(二)社会关系1.人际关系与人际沟通2.亲密关系3.偏见与歧视4.利他行为5.侵犯行为(三)社会影响1.说服2.从众、顺从和服从3.去个体化4.社会促进与社会懈怠(新增)惰化(删除)5.团体极化与团体思维6.合作与竞争7.文化及其影响(四)应用1.领导理论与实践2.健康心理学3.积极心理学与人类幸福发展与教育心理学【考查目标】1.理解和掌握发展与教育心理学的基本概念、主要理论及其对教育工作的启示。2.理解和掌握认知、语言、社会性等领域发展的年龄特征、相关理论及其经典实验研究。3.能够运用发展与教育心理学的基本概念与基本原理，认识和分析个体学习、发展与教育教学过程中的各种现象与相关问题。发展心理学一、发展心理学概述(一)发展心理学的研究对象与任务(二)发展心理学的研究设计1.横断设计2.纵向设计3.聚合交叉设计4.双生子设计(三)发展心理学的历史1.近代西方儿童心理学产生的历史原因2.从儿童发展到个体毕生发展研究二、心理发展的基本理论(一)心理发展的主要理论1.精神分析理论的心理发展观2.行为主义的心理发展观3.维果茨基的文化-历史发展观4.皮亚杰的认知发展理论5.生态系统理论(二)心理发展的基本问题1.关于遗传和环境的争论2.发展的连续性与阶段性3.儿童的主动性与被动性4.儿童心理发展的“关键期”问题三、心理发展的生物学基础与胎儿发育(一)心理发展的生物学基础1.遗传与基因2.生命的开始(二)胎儿的发育与先天素质1.胎儿的发育2.新生儿反射四、婴儿心理发展(一)婴儿神经系统的发展1.婴儿大脑结构的发展2.婴儿大脑机能的发展(二)婴儿动作的发展1.动作发展的规律2.动作发展的顺序3.影响动作发展的因素(三)婴儿言语的发展1.言语发展理论2.词汇的获得3.语法的获得(四)婴儿心理过程的发展1.婴儿感觉的发展2.婴儿知觉的发展(五)婴儿气质的发展1.婴儿气质类型学说2.气质的稳定性与可变性(六)婴儿社会性的发展1.婴儿的情绪发展2.婴儿的依恋3.早期同伴交往五、幼儿心理发展(一)幼儿神经系统的发展1.幼儿大脑结构的发展2.幼儿大脑机能的发展(二)幼儿的游戏1.游戏理论2.游戏种类及其发展(三)幼儿言语的发展1.词汇的发展2.句子的发展3.口语表达能力的发展(四)幼儿认知的发展1.记忆的发展2.思维的发展3.心理理论(五)幼儿个性与社会性发展1.幼儿道德认知发展2.幼儿社会性行为发展3.性别角色的社会化4.同伴关系六、童年期儿童的心理发展(一)童年期儿童的学习(二)童年期儿童言语的发展1.书面言语的发展2.内部言语的发展(三)童年期儿童认知的发展1.思维发展的一般特点2.元认知及其发展(四)童年期儿童的个性与社会性发展1.自我意识发展2.社会认知与交往技能3.道德发展七、青少年的心理发展(一)生理发育l.生理变化的主要表现2.第二性征与性成熟(二)认知发展l.形式逻辑思维的发展2.辩证逻辑思维的发展(三)自我发展1.青少年自我发展的一般特征2.自我同一性的发展(四)社会性发展1.科尔伯格的道德发展理论2.反社会行为(五)情绪1.青少年情绪发展的一般特点2.常见情绪困扰八、成年期心理发展(一)成年期发展任务理论(二)认知发展1.成人认知发展的主要理论2.认知老化的主要理论(三)人格发展1.自我发展理论2.稳定性与可变性(四)临终心理教育心理学一、教育心理学概述(一)教育心理学的研究对象与任务(二)教育心理学的历史发展1.教育心理学的起源2.教育心理学的发展过程3.教育心理学的研究趋势二、学习与心理发展(一)学习的含义与作用1.学习的含义2.学习的作用(二)学习的分类1.学习水平分类2.学习性质分类3.学习结果分类(三)学习与心理发展的关系1.学习与个体心理发展2.学习准备与发展性教学三、学习理论(一)学习的联结理论1.经典性条件作用说2.操作性条件作用说3.社会学习理论(二)学习的认知理论1.早期的认知学习理论2.布鲁纳的认知-发现说3.奥苏伯尔的有意义接受说4.加涅的信息加工学习理论(三)学习的建构理论1.建构主义的思想渊源与理论取向2.建构主义学习理论的基本观点3.认知建构主义学习理论与应用4.社会建构主义学习理论与应用(四)学习的人本理论1.罗杰斯的学习观与教学观2.人本主义学习理论的应用四、学习动机(一)学习动机的含义及其类型1.学习动机的含义2.学习动机的类型(二)学习动机的主要理论1.学习动机的强化理论2.学习动机的人本理论3.学习动机的社会认知理论(三)学习动机的培养与激发1.学习动机的培养2.学习动机的激发五、知识的学习(一)知识的表征与类型1.知识的表征2.知识的类型(二)陈述性知识的学习1.知识的理解与保持2.错误概念的转变(三)程序性知识的学习1.心智技能的形成2.认知策略的学习3.动作技能的学习(四)学习的迁移1.学习迁移的类型2.学习迁移的理论3.学习迁移的促进实验心理学【考查目标】1.掌握心理学实验研究的基本原则与基本过程。2.掌握心理学实验研究的技术与方法。3.具备实验设计和撰写研究报告的能力。一、实验心理学概述(一)实验心理学的产生和发展(二)心理学实验研究的伦理(三)心理学实验研究的一般程序1.课题选择与文献查阅2.提出问题与研究假设3.实验设计与实施4.数据处理与统计分析5.研究报告的撰写二、心理学实验的变量与设计(一)心理学实验的含义与基本形式(二)心理学实验与理论1.实验范式2.实验逻辑3.实验与理论的关系(三)心理学实验中的变量1.自变量及其操纵2.因变量及其观测3.额外变量及其控制(四)实验设计1.实验设计及评价标准2.前实验设计与事后设计3.准实验设计4.真实验设计(五)实验研究的效度1.内部效度2.外部效度3.构思效度4. 统计结论效度三、反应时法(一)反应时概述1.反应时的含义2.反应时的种类(二)反应时的影响因素1.外部因素2.机体因素(三)反应时技术1.减法反应时技术2.加法反应时技术3.开窗技术4.内隐联想测验四、心理物理学方法(一)阈限的测量1.极限法2.平均差误法3.恒定刺激法及其变式(二)心理量表法1.量表的类型2.感觉比例法与数量估计法3.感觉等距法与差别阈限法4.对偶比较法与等级排列法(三)信号检测论1.信号检测论的由来2.信号检测论的基本原理3.辨别力指数及接收者操作特性曲线4.信号检测论的应用五、主要的心理学实验(一)听觉实验1.听觉现象的测定声音的心理特性;声音的掩蔽;听觉疲劳与适应。2.声音的空间定位实验声音方向定位线索;听觉空间方向定位的实验方法。3.语音知觉实验语音及其声学特点;语音知觉的声学线索和语音知觉的范畴性。(二)视觉实验1.基本视觉现象的测定明适应和暗适应的研究;视敏度的测定;闪光临界融合频率的测定。2.颜色视觉视觉的颜色现象实验;颜色的知觉现象实验。(三)知觉实验1.知觉组织的实验研究2.知觉恒常性的实验研究经验和知觉恒常性实验;大小恒常性实验;形状恒常性实验。3.空间知觉和运动知觉的实验研究空间知觉实验;运动知觉实验。4.知觉与觉察实验无觉察知觉的测定;盲视的实验。(四)学习实验1.条件性学习实验2.认知性学习实验(五)记忆实验1.感觉记忆实验2.短时记忆实验3.长时记忆实验4.工作记忆实验5.内隐记忆实验6.前瞻记忆实验7. 错误记忆实验8. 定向遗忘实验9. 提取诱发遗忘实验(六)情绪实验1.情绪的生理指标测量2.面部表情的测量3.情绪的主观体验测量(七)注意实验1.过滤器模型及其双耳分听实验2.注意资源有限理论及其实验3.双加工理论及其实验4.注意的促进和抑制及其正负启动实验5.注意的返回抑制实验6. 刺激反应一致性理论及其冲突效应实验(八)常用心理实验技术1. 眼动技术2. 事件相关电位技术(ERP)3. 功能性磁共振成像技术(fMRI)心理统计与测量【考查目标】1.正确理解心理统计与心理测量的基本概念，掌握心理统计与心理测量的基本方法。2.掌握有关统计分析的原理和方法，能正确解释统计分析结果。3.掌握各种测量理论和各种测量指标的计算方法;能够正确使用各种测验，并对其结果进行解释。一、描述统计(一)统计图表1.统计图2.统计表(二)集中量数1.算术平均数2.中数3.众数(三)差异量数1.离差与平均差2.方差与标准差3.变异系数(四)相对量数1.百分位数2.百分等级3.标准分数(五)相关量数1.积差相关2.等级相关3.肯德尔等级相关4.点二列相关与二列相关5.Φ相关二、推断统计(一)推断统计的数学基础1. 概率2. 概率分布3. 样本平均数分布4. 抽样原理与抽样方法(二)参数估计1.点估计、区间估计与标准误2.总体平均数的估计3.标准差与方差的区间估计(三)假设检验1.假设检验的原理2.样本与总体平均数差异的检验3.两样本平均数差异的检验4.方差齐性的检验5.相关系数的显著性检验(四)方差分析1.方差分析的原理与基本过程2.完全随机设计的方差分析3.随机区组设计的方差分析4.协方差分析5.多因素方差分析6. 事后检验(五)统计功效与效果量(六)一元线性回归分析1.一元线性回归方程的建立、检验及应用2.可化为一元线性回归的曲线方程(七)卡方检验1.拟合度检验2.独立性检验(八)非参数检验1.独立样本均值差异的非参数检验2.相关样本均值差异的非参数检验(九)多元统计分析初步1. 多元线性回归分析2. 主成分分析3. 因素分析三、心理测量的基本理论(一)心理测量的基础1. 心理测量的基本概念2. 心理测量的特征与分类(二)经典测量理论1. 经典测量理论模型2. 测量的信度与效度信度的定义;信度系数的估计;信度的影响因素与改进。效度的定义;效度的估计;效度的影响因素与改进。信度和效度的关系。3.心理测量的误差测量误差的定义;测量误差的来源及控制;测量误差的估计。4.心理测验的项目分析难度;区分度;项目的综合分析和筛选。(三)项目反应理论1. 单维性假设与项目特征曲线2. 单参数模型、双参数模型和三参数模型3. 项目信息函数与测验信息函数(四)概化理论1. 方差分量的估计2. 概化系数与可靠性指数3. G研究与D研究四、心理测验及其应用(一)心理测验的编制技术1.心理测验编制的基本程序2.测验目标与命题双向细目表3.题目编制技术4. 测验标准化5. 测验等值技术(二)心理测验的施测1.测验的设计2.施测的程序和步骤(三)测验常模1.常模与常模团体2.分数转换与合成3.常模的编制4.几种常用的常模(四)标准参照测验1.标准参照测验的定义与作用2.标准参照测验的题目分析3.标准参照测验的信度与效度4.标准参照测验的分数解释(五)常用心理测验1. 成就测验2. 智力测验3. 能力倾向测验4. 特殊能力测验5. 创造力测验6. 人格测验7. 态度测验8. 兴趣测验9. 心理健康量表10. 发育量表(六)心理测验的应用

招简发布后院校大变，自命题院校变统考312，2021考生真的太难了！那，究竟要怎么择校才能一举上岸呢？别慌，先跟小编一起了解一下今年新增的院校。变化院校大汇总新增的统考312院校及院校简评:北京地区：1.北京师范大学位于北京市，教育部直属六所综合性师范大学之一，“985工程”，“211工程”，“世界一流大学、一流学科（心理学）”，自主划线高校，教育部第四轮学科评估心理学排名：A+。心理学部，现有教授61人、副教授27人。在教育部排名中，心理学科连续排名全国第一。2.清华大学位于北京市，“211工程”、“985工程”、“世界一流大学和一流学科”，自主划线高校，教育部第四轮学科评估心理学排名：C-。3.北京林业大学教育部直属、教育部与国家林业和草原局共建的全国重点大学，“211工程”、“双一流”。4.中国政法大学位于北京市，“211工程”，一流学科建设高校，社会学院，现有教授7人，副教授15人，国内最早开展犯罪心理学、法律心理学。5.中国地质大学（北京）位于北京海淀区，教育部直属、教育部直属并与自然资源部共建的全国重点大学，“双一流”、“211工程”。6.北京航空航天大学位于北京市，985、211、一流大学A类、一流学科建设高校，自主划线高校。人文社会科学学院，下设心理学系等，有教授21人、副教授36人。7.中国科学院大学主位于北京市，一所以研究生教育为主的科教融合、独具特色的高等学校，“双一流”一流学科建设高校。心理研究所，是我国唯一的国家级心理学研究机构，是中国心理学会的挂靠单位，是心理学一级学科博士和硕士的学位授予单位，设有心理学博士后流动站。8.首都医科大学位于北京市，由北京市人民政府、国家卫生健康委员会、教育部共建院校。河北省：1.河北师范大学位于河北石家庄，教育部与河北省人民政府共建，起源于1902年，教育部第四轮学科评估心理学排名：C-。教育学院，现有教授19人，副教授23人，博导1人、硕导28，有基础心理学实验室、认知实验室、生理心理学实验室，眼动实验室、行为观察室等。吉林省：1.东北师范大学位于吉林省长春市，“211工程”，“双一流”，教育部第四轮学科评估0402心理学排名：B-，心理学院，现已拥有基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学、应用心理等硕士点，心理学一级学科博士点，心理学博士后科研流动站。江苏省：1.南京大学位于江苏南京，始于1902年创建的三江师范学堂，教育部直属全国重点大学，“985工程”、“211工程”，世界一流大学A类、一流学科建设高校。福建省：1.福建师范大学位于福建省福州市，教育部第四轮学科评估心理学排名：C+。心理学院现设有心理学系、应用心理学系、心理学研究所等，心理学、应用心理硕士授权点，心理学一级学科博士授权点，心理学博士后科研流动站。2.闽南师范大学位于福建省漳州市，始于1958年。山东省：1.曲阜师范大学1955年创建于济南，位于山东省曲阜市。湖北省：1.长江大学位于荆州市，为湖北省重点建设的骨干高校。湖南省：1.湖南师范大学位于湖南省长沙市，“211工程”，“双一流”，教育部第四轮学科评估心理学排名：B-。教育科学学院心理学系，心理学和应用心理硕士点，心理学博士点，心理学博士后流动站。四川省：1.四川师范大学位于四川省成都市，学校创建于1946年，心理学院，拥有心理学一级学科授权点，应用心理专业硕士，教授11人，副教授10人。院校信息组老师点评：1.最近两年心理学学硕呈现“向312靠近”的趋势，很多学校都由自命题改为312（如2020年考研的西南大学、华中师范大学、天津师范大学、江西师范大学……）。2.一般来说由自命题变为312，报考人数可能会变多、分数线可能会提升。3.如果考试科目变动幅度较大，可以结合自己复习的科目选择适合自己的学校。院校推荐最具性价比的10所统考312院校推荐~1.想上名校（1）华南师范大学，位于广东省广州市，“211工程”，“世界一流学科”建设高校，教育部第四轮学科评估心理学排名：A+（全国前三）。招生多、20年分数线降低了（因为扩招较多），适合想上名校、想读博、想去一线城市的同学，但是热度较高、分数较高。（2）西南大学，位于重庆市，教育部直属，“211工程”，“双一流”世界一流学科建设高校，教育部第四轮学科评估心理学排名：A-（全国前五）。招生非常多（学硕近百人、专硕过百人），适合想读博、想上名校的同学，但是热度较高、分数线较高。（3）华中师范大学，位于湖北省武汉市，教育部直属，“211工程”，“世界一流学科”建设高校，心理学排名：B+（全国前十）。心理学院，有心理学一级学科博士。招生多，适合想读博、想上名校的同学，但是热度较高、分数线较高。2.分数适中（1）上海师范大学，位于上海市，心理学排名：B。教育学院（心理学系），拥有心理学博士后流动站，心理学博士点，基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学、应用心理硕士点。招生较多，适合想读博、想去上海一线城市的学生，但是同类学校中热度高、分数线中等偏高。（2）浙江师范大学，主要位于浙江省金华市，心理学排名：B-。有心理学一级学科博士点、心理学一级学科硕士点、应用心理硕士点。招生较多，适合想读博、想去江浙地区的同学，分数线适中。（3）山东师范大学，位于山东省济南市，心理学排名：B。有心理学博士点、心理学博士后。招生较多，分数线适中，适合想读博、山东附近的同学。（4）天津师范大学，位于天津市，心理学部，拥有国家级重点学科发展与教育心理学，有心理学一级学科博士点、心理学一级学科、应用心理硕士。心理学排名：B+（全国前十）。招生人数较多，热度适中，分数线适中，适合想读博、看重心理学专业排名的同学。3.分数线低（1）西北师范大学，位于甘肃省兰州市（与北京师范等同源），心理学排名：C+，有心理学博士点和心理学博士后，心理学一级学科硕士点，应用心理硕士点。录取人数适中，B区单科分数线较低，总分分数线适中，改卷宽松（更容易拿高分），适合想一次、低分考上的同学。（2）云南师范大学，位于云南省昆明市，前身西南联合大学（与清北南开同源）。录取人数较多，B区单科、总分分数线低，改卷宽松（更容易拿高分），适合想一次、低分考上的同学（不建议少数民族报考）。（3）贵州师范大学，位于贵州省贵阳市，创建于1941年，心理学排名：C，有心理学一级学科博士点、一级学科硕士点、应用心理硕士点。录取人数适中，B区单科总分、分数线很低，改卷宽松（更容易拿高分），适合想一次、低分考上的同学。

从6月开始，就有小伙伴关注院校的问题了，所以勤小思推出心理学院校分析专题“每日一校”，为小伙伴们分析院校相关信息，从学校梗概到分数线、学费、招生目录······只要你想知道，小思都告诉你。文尾“每日一校”人气投票，每人一周只限投票一次，投票院校不限，可多选。根据当日人气排名确定明日推送院校，未上榜的院校下周再次进入投票池，票数少于10票院校不再进入投票池。截止到7月21日23：55，南京师范大学、浙江大学、杭州师范大学均为81票，并列院校人气榜主！小思将会陆续推出这三所院校分析，除此之外，本周还有三所院校分析名额！小伙伴们投票开始！浙江大学简介（图片来源：浙江大学官网）浙江大学是一所历史悠久、声誉卓著的高等学府，坐落于中国历史文化名城、风景旅游胜地杭州。浙江大学的前身求是书院创立于1897年，为中国人自己最早创办的新式高等学校之一。1928年，定名国立浙江大学。抗战期间，浙大举校西迁，在贵州遵义、湄潭等地办学七年，1946年秋回迁杭州。1952年全国高等学校院系调整时，浙江大学部分系科转入兄弟高校和中国科学院，留在杭州的主体部分被分为多所单科性院校，后分别发展为原浙江大学、杭州大学、浙江农业大学和浙江医科大学。1998年，同根同源的四校实现合并，组建了新浙江大学，迈上了创建世界一流大学的新征程。浙江大学是一所特色鲜明、在海内外有较大影响的综合型、研究型、创新型大学，紧紧围绕“德才兼备、全面发展”的核心要求，全面落实立德树人根本任务，着力培养德智体美劳全面发展、具有全球竞争力的高素质创新人才和领导者。建设了一批开放性、国际化的高端学术平台，汇聚了各学科的学者大师和高水平研究团队。浙江大学招生方向学硕：心理与行为科学系-教育学方向【312心理学专业基础综合】专硕：心理与行为科学系-参考全国347大纲参考书单学硕 【312心理学专业基础综合】专硕 【347】历年题型及分值专硕题型：填空、简答、论述18年题型展示：一、填空题，共33题，无具体分值，共100分二、简答题，共12题，每题10分，共120分三、论述题，共3题，第1题20分，第2-3题30分，共80分录取分数线学制学费学硕：0.8万*3年其他信息官网：http://grs.zju.e.cn/地址：杭州市余杭塘路866号 浙江大学紫金港校区研究生教育综合楼7-9层