贵州医科大学研究生报考条件

根据《教育部办公厅关于做好2020年全国硕士研究生复试工作的通知》（教学厅2020）4号文件精神，以及当前疫情防控需求，按照《贵州中医药大学2020年硕士研究生招生复试及录取办法》规定，贵州中医药大学2020年研究生招生复试拟采用网络远程复试方式进行，复试平台为学信网“招生远程面试系统”，复试时间为5月下旬陆续进行。为营造良好复试环境，确保复试顺利进行，请考生仔细阅读以下须知：一、考生考前准备1、考生须要双机位模式参加复试，即需要2部带有摄像头的设备。（1）用于复试设备（一机位）：1台笔记本电脑或台式机或一部手机、摄像头、麦克风。（2）用于监控复试环境的设备（二机位）：1部带有摄像头的手机2、网络要求：宽带网络及4G网，建议一机位首选电脑+有线网络，二机位首选手机+4G网络。3、复试环境：独立复试房间，房间整洁，灯光明亮，封闭安静，不逆光。4、设备调试：考生考前应按要求安装并调试好设备及网络，确保手机、电脑等电子设备电量充足、电源稳定。考生复试时须正对一机位摄像头保持坐姿端正，双手和头部完全呈现在复试专家可见画面中。二机位从考生侧后方45度约1.5米距离拍摄，保证考生考试屏幕及考试环境能被复试专家看见。如下图所示：5、远程复试平台为学信网https://bm.chsi.com.cn/ “招生远程面试系统”，考生须认真阅读考生操作手册，提前安装相关程序，熟练相关操作，做好相关调试和测试。如考生用电脑登录须安装并使用最新版Chrome浏览器访问系统。如用手机登录，苹果手机请使用Safari最新版本浏览器；安卓手机请使用Chrome最新版本浏览器。手机登录须提前安装学信网APP并提前使用学信网账号登录。同时，考生须在手机及电脑上安装微信、QQ等常用通讯工具，以备不时之需。6、考生浏览器登录完成准考信息确认等操作后，在候考区等待面试邀请。若考生使用的是电脑或笔记本浏览器，可直接在浏览器中面试；若使用的是手机浏览器，则接受邀请后将转到学信网APP参加面试。一机位可以使用电脑、笔记本、手机，二机位必须使用手机，且该手机需确保考前已安装并登录学信网APP，以备顺利进行二机位二维码扫一扫操作。7、考生应提前进入我校研究生院网站（http://yjs.gzy.e.cn/）了解有关考试复试及录取办法、考场规则以及相关招生复试信息。二、远程复试程序及内容1、考生登陆远程复试平台，熟练相关操作，下载相关APP，进行相关调试和演练。2、按系统要求进行身份认证及人脸识别。3、所有考生均须在复试平台认真阅读并签订《贵州中医药大学2020年硕士研究生招生诚信复试承诺书》。4、系统缴纳复试费：根据黔发改收费【2014】641号文件，我校2020年研究生复试将对每名考生收取复试费100元。5、提交资格审核材料：包括《复试考生登记表》、身份证、准考证、毕业证、学位证或学生证、本科期间成绩单、《政审表》；双少生材料（本人户口薄、父母亲身份证、父母亲户口薄、应届双少生应届毕业证明或《学籍在线验证报告》）；士兵计划考生材料（《入伍批准书》、《退出现役证》）。以上材料须按顺序统一扫描成一个PDF文件在系统中进行提交。6、考生须于开考前30分钟登录系统，确认复试信息、进入考场并按照相关指令等候复试，考生复试顺序由系统随机生成。7、接受复试邀请接通复试。8、进行复试：（1）外语测试；（2）随机抽取原笔试科目试题口试；（3）综合面试，随机抽取专业试题作答，并回答考官提问。9、结束复试，退出考场。三、复试过程注意事项1、考生须准备好本人有效身份证件及准考试，并配合工作人员及面试专家组要求出示证件。2、考生应着正装，并保持发型整洁，免冠、露耳且不可佩戴耳饰。3、考生应当自觉服从工作人员管理和相关指令，遵守相关考场规则，不得以任何理由妨碍考试工作人员履行职责，不得扰乱远程复试考场和秩序。4、复试是国家研究生招生考试的重要组成部分，复试内容属于国家机密。复试全程禁止录音、录像及录屏，禁止发布、传播复试相关内容。5、考生复试结束后应主动离开考场，并不得对外透露复试相关内容。四、其他注意事项1、如学校发现考生有弄虚作假、违反考试纪律、扰乱考场秩序的行为，学校将取消录取资格。对违规违纪者，将追究相关责任。2、考生应密切关注我校研究生院网站发布的有关信息，因考生个人疏忽等原因未能了解相关信息而造成的一切后果由考生本人承担。3、学校将在新生入学后3个月内，按照相关规定对所有考生进行全面复查，复查不合格的，取消学籍，情节严重的，移交有关部门调查处理。贵州中医药大学研究生招生办公室2020年5月8日来源 | 贵州中医药大学研究生院编辑｜张文锦审核｜王 羿贵州中医药大学党委宣传部

贵州省，简称“黔”或“贵”，地处中国西南腹地，与重庆、四川、湖南、云南、广西接壤，是西南交通枢纽。世界知名山地旅游目的地和山地旅游大省，国家生态文明试验区，内陆开放型经济试验区。辖贵阳市、遵义市、毕节市、安顺市、六盘水市、铜仁市、黔西南布依族苗族自治州、黔东南苗族侗族自治州、黔南布依族苗族自治州。贵州省一共拥有29所本科院校，本科院校数仅比重庆市、甘肃省、新疆维吾尔自治区、内蒙古自治区、宁夏回族自治区、西藏藏族自治区、海南省、青海省多。29所本科院校中只有5所院校具有研究生推免资格，分别为贵州大学、贵州医科大学、贵州师范大学、遵义医科大学、贵州中医药大学。贵州大学：创建于1902年，1950年10月定名为贵州大学。1997年8月，与贵州农学院等院校合并。2004年8月，与贵州工业大学合并。2004年12月，成为教育部与贵州省人民政府共建高校。2005年9月，成为国家“211工程”大学。2017年9月，成为国家世界一流学科建设高校。2018年2月，成为教育部、贵州省人民政府“部省合建”高校。学校占地面积4646亩，图书馆现有馆藏纸质文献378万余册，中外文电子图书413万余册。学校学科门类齐全，涵盖文学、历史学、哲学、理学、工学、农学、医学、经济学、管理学、法学、教育学及艺术学12类，下设40个学院。贵州医科大学：原名“贵阳医学院”，其前身为1938年建立的“国立贵阳医学院”，是当时全国最早直属国家教育部的9所高等医学院校之一。1950年“国立贵阳医学院”更名为“贵阳医学院”并划归贵州省人民政府管理，1965年将“贵阳医学院中医系”划离另行组建“贵阳中医学院”；1981年成为全国第一批硕士学位授予单位，2015年4月更名为“贵州医科大学”。学校占地面积1868亩，直属附属医院8所，非直属附属医院11所，教学医院6所，非临床专业实践教学基地82个。学校设有教学单位21个，本科专业37个。一级学科博士学位授权点2个，博士专业学位授权点1个，二级学科博士学位授权点10个。一级学科硕士学位授权点8个，硕士专业学位授权点7个。贵州师范大学：前身——“国立贵阳师范学院”创建于1941年，是当时全国八所国立师范学院之一。1985年更名为“贵州师范大学”，1996年被贵州省人民政府确定为省属重点大学。学校地处有着“中国避暑之都”美誉的林城——贵州省省会贵阳市，现有三个校区，分别坐落在云岩区、白云区（求是学院）和花溪区，占地面积近2800亩。设有24个学院、1所继续教育学院、1所独立学院（求是学院）。6个一级学科博士学位授权点（覆盖32个二级学科）、22个一级学科硕士学位授权点（覆盖107个二级学科）、1个独立二级学科硕士学位授权点，6个自主设置二级学科硕士学位授权点，9个硕士专业学位类别（领域）授权点，81个本科专业。遵义医科大学：创建于1947年，是抗日战争胜利后中国共产党创办的第一所医学本科院校。1969年为支援“三线”建设，学校整体搬迁至贵州省遵义市，更名为遵义医学院。2018年11月，经教育部批准，学校更名为遵义医科大学。学校现由贵州省新蒲校区、大连路校区及广东省珠海校区3个校区组成，占地面积约2515亩。学校本科教育涵盖医学、理学、工学、教育学、管理学、文学等6个学科门类，下设28个教学院系、包含30个本科专业，5所直属附属医院、8所非直属附属医院。有一级学科硕士学位授权点8个，二级学科硕士学位授权点59个，专业硕士学位授权点4个。贵州中医药大学：创建于1965年。1978年开始研究生教育，1981年获硕士学位授予权，是国务院学位委员会批准的首批具有硕士学位授权的单位之一。学校2004年被批准为贵州省重点支持建设高校，2016年成为国家中医药管理局和贵州省人民政府共建高校，2018年11月，原“贵阳中医学院”被教育部批准更名为“贵州中医药大学”。学校坐落在风景秀丽、气候宜人的林城贵阳，有花溪、甲秀两个校区。现有23个本科专业，覆盖医学、理学、工学、管理学、法学、教育学6个学科门类。有硕士学位授权点27个，其中一级学科硕士学位点3个、二级学科硕士学位点20个、专业硕士学位点4个。

考研马上开始了考场由此去日前，贵州省2020年全国硕士研究生招生考试在全省九个市（州）招生考试机构和贵州大学、贵州财经大学两高校共11个考点举行。对于绝大多数考研人来说，这是人生旅途中的又一次奋勇冲刺，又一次站在人生重要十字路口。　　考研不是结束。考生们在长出一口气之后，接下来的日子，他们将做好复试或者求职准备。不管是哪种选择，都将影响着他们今后的生活。全国341万学生追逐“研究生梦”2019年12月22日17时，贵州财经大学研究生招生考试考场，伴随着冬至日冷冽的天气，贵州财经大学法学院大四学生杨志通在长长呼出一口气后说：“终于结束了，比高考还累，很疲惫，但也有一种解脱感。”他告诉记者，感觉今年的考题比往年更难了点，尤其是英语科目：“我估计能过分数线。我的几位同学都说考砸了，有个在外省上大学的高中同学在QQ上发消息来说，直接没有考完。”　　杨志通是考研大军中的一员。过去很长一段时间里，他和绝大多数考研人员一样，每天过着三点一线的生活：食堂、寝室、图书馆，每天重复做着三件事：吃饭、睡觉、学习。“枯燥，累。但只要能考研成功，这些都算不了什么。”杨志通笑着说。　　而觉得自己不可能考研成功的贵州师范大学学生刘易轩则心有不甘：“每天早起晚归，一个人在风中雨中形单影只。你见过凌晨6时的大学城吗？你见过晚上11时的图书馆吗？我见过，我每一天都以它们为时间点，生怕错过一分钟就丢掉一分成绩。每天结束时，看到计划本上密密麻麻的任务都打上了勾，是最开心的时刻。那样的日子当然累，但总觉得内心充盈，感觉自己在一步步靠近梦想。”他说，“可惜的是，付出的努力打了水漂，我现在感到十分沮丧。”　　相关数据显示，2020年全国硕士研究生招生考试报名人数高达341万，这一数字较2019年上涨了51万，再创历史新高。专家估计，参照往届的录取比例，预计今年将有约270万人落榜。　　记者调查了解到，过半考生觉得自己没考好。“失败了，对自己很失望，同时也辜负了家人的期望。”“没能通过考研，下面不知道该怎么办了。”也有不少考生觉得考研不成功不是坏事，“还有职场等着我呢。”部分考生则表示，来年会继续考研。抓紧时间进行最后复习初试过后做好复试或调剂准备记者了解到，在国家初试分数线下来之后，各高校招生办公室会根据招生计划和考生的考试情况再确定一个复试分数线，确定之后通知满足复试条件的考生参加复试。据悉，初试成绩2月份出来，复试时间则是3、4月份。　　“考研压力十分大，而且会越来越大。”贵州师范大学文学院学生管理科科长杨昌鑫分析说，随着高等教育的普及，本科生的数量不断上升，越来越多的人选择读研、读博，就业市场上本科生的竞争力日益下降。　　除了应届生之间的竞争，往届生也是每年考研大军中“主力”之一，每年“二战”“三战”甚至辞职考研的大有人在。据官方数据统计，2019年考研报名人数中往届生的报考比例达到了45%，保守估计2020年这一比例只高不低。　　考研人数的增加带来了一系列连锁反应：复试分数线随着考研人数的增加而上升、复试分数线的上涨又增加了调剂的难度。　　杨昌鑫表示，实际上，每年考研大军的迅猛增长，对于准备“二战”“三战”的同学来说，将带来更大的压力。“第二年的付出将远远高于第一年，知识点的更新、生活的压力、周边环境的变化等，对考生都是巨大的考验。”　　对于估分通过初试的考生，杨昌鑫建议，在参加复试前，要勤动手上网搜查一些复试的诀窍信息。另外，英语口语、听力、专业课、综合面试都需要准备。　　“有些目标院校的师兄师姐写的复试心得，比如考研试题、笔记、课件之类的，都很有含金量，对复试很有帮助。”杨昌鑫说：“除了复习复试专业知识外，有望参加复试的同学还要做好专业知识的储备。因为在复试时，会被问到一些与专业相关的问题。需要提醒的是，热点新闻也要注意。”　　“此外，除了备考复试，还要时刻关注院校调剂信息，做好调剂准备。”杨昌鑫表示，感觉初试成绩不太理想的同学，要提前准备院校调剂的问题。“建议有一个到两个目标即可，更多的目标也准备不过来。”杨昌鑫说。进入考场考点现场，无线电监管车保障考场纪律。求职是人生又一“大考”贵州医科大学在职研究生龚颖欣说，他遇到过一些考研成绩不理想的考生，郁郁地过了很长时间。　　“其实，新的旅程总是要开始的。先工作，后考研，边工作边考研，都是可行的选择。”龚颖欣说。对于考研失败的同学，龚颖欣建议先调整心态。“其实，找工作也是人生一场重要的‘大考’，这直接关系到我们今后的生活质量以及家庭计划。”龚颖欣说。　　记者在调查中发现，找工作，是很多考研发挥不理想同学的第一选择。　　由于备战考研错过了秋招，春招就成了众多考研发挥失常同学的最佳求职机会之一。　　贵州人才大市场招聘部门负责人周易丽表示，备战春招越早越好。考研转求职者应从零开始准备春招材料，制作简历、刷笔试题、练习面试都要认真对待。　　“春招相比秋招最明显的特点就是节奏快。不同于秋招从7月到12月的超长战线，春招时各个公司因为招聘人数的大幅减少，会出现网申只持续15天的情况。这意味着留给求职者的准备面试时间更短，对个人素质和应变能力要求更高。”周易丽说，根据往年的经验，很多互联网企业在1月份就会开启春招通道。另外不少企业从放出春招消息到网申截止时间，可能只有短短两周时间，稍不注意，就可能错过机会。　　1月中旬公务员考试成绩公布，2月中旬考研成绩公布，这时，都会有一大批落榜的同学加入春招求职队伍。“春招竞争的激烈自然不用多说，越早开始准备，成功的可能性就越大。”周易丽说。　　“春招意味着2020年的校招即将结束，如果再找不到工作，那么将失去应届生的身份，很可能要面对‘毕业即失业’的残酷结局。”周易丽提醒：“参加春招并不意味着放弃了考研，而是让未来多一份保障，是在考研成绩不确定的情况下，让自己多一个选择。”　　“其实，研究生的生活不一定比上班更轻松。据不完全统计，在2019年就有多所高校对年限内未完成学业的研究生予以退学处理。”杨昌鑫提醒，希望踏入求职大道的同学，要以备考的心态，做好求职准备，迎接人生又一次“大考”。不管是本科生还是研究生，学习都是最重要的。学习之余，打打篮球。正在做实验的谢明【研究生生活】以梦为马不负韶华贵州医科大学人体解剖与组织胚胎学18级硕1班谢明关于研究生生活，你认为是枯燥无味？还是繁华充实？抑或是又苦又累又受罪？作为一名医学生，我觉得，研究生生活是一个不断追求、不断学习、不断创新的过程，这种生活，既乏味无聊，又充实而有意义。　　我每天的时间和任务都安排得井井有条的。早上7:30起床、吃饭，8:00到达实验室。　　我当前的课题离不开动物实验及细胞实验。　　由于研究需要，我养了大量的老鼠。我每天都要给老鼠喂食，每隔3-5天还要清理鼠笼。刚开始时，我十分不习惯，甚至有点恶心。慢慢适应后，我每天都要往动物房跑3-5遍，而且心系于此。　　刚开始建动物“模型”时，单是摸索过程就花费了大量时间及精力，遇到问题都要请教有经验的同学。边做边学让我进步很快。　　获得知识的那种感觉，让人十分兴奋。　　从12:30——13:30是午饭休息时间。　　午休后，又是实验时间。　　日复一日的枯燥实验生活，有时会让我内心产生不良的情绪。　　为了减缓压力，我经常约同学朋友一起打篮球、乒乓球。在此过程中，大家聊聊彼此遇到的实验问题以及开心的事。这种和朋友一起运动一起交流的方式，让学习变得相对轻松。　　有时实验结束后已是深夜。此时，星未眠，风扑面，走在回宿舍的路上，回想一天的收获，内心十分快乐和轻松。　　研究生生活，我还收获了友谊。　　我在分子生物学实验室做实验已有两周时间，这里的同学都很热情，非常乐于助人，不管我遇到什么问题，他们都会努力帮我解决，一名师姐更是亲自带我做实验。　　在大家的帮助下，我不仅细胞实验开展得很顺利，专业知识也每天都有进步。　　除了学习和运动，我还经常参加学校组织的征文比赛、“三下乡”活动等，这让我的生活十分有意义。　　以梦为马，不负韶华。其实，主要我们心怀梦想，不管是在读研路上，还是在职场路上，都会十分精彩。　　文/贵州日报当代融媒体记者 黄镇华图/贵州日报当代融媒体记者 封瑜编辑 刘伊伊编审 涂涌

日前，贵州大学研究生官方网站发布消息，按照《教育部关于印发 的通知》（教学函〔2019〕6 号）规定，符合以下条件的考生可以申请享受少数民族照顾政策：1、应届少数民族考生：少数民族普通高校应届本科毕业生，报考信息中报考类别为定向就业，且定向就业单位在国务院公布的民族区域自治地方。2、往届少数民族考生：报考信息中报考类别为定向就业，工作单位和户籍在国务院公布的民族区域自治地方，且定向就业单位为原单位的少数民族在职人员考生。3、初试成绩符合教育部关于 " 享受少数民族照顾政策的考生 " 之成绩基本要求。符合上述条件，且拟申请享受少数民族照顾政策的考生，须于 2020 年 5 月 8 日 ( 星期五 ) 下午 17：00 前将以下材料以电子压缩包的形式发送至贵州大学研招办指定邮箱：yzbgzu@126.com，逾期申请，视为不享受少数民族政策。（压缩包命名规则：少数民族照顾政策 + 身份证号 + 考生姓名）需交材料1、《报考贵州大学硕士研究生享受少数民族照顾政策申请表》（附件 1）；2、考生身份证扫描件（pdf/jpg 格式）；3、应届少数民族考生提供学籍在线验证报告电子档（pdf 格式）；4、往届少数民族考生提供户口薄扫描件（pdf 格式）；5、定向就业协议扫描件（模板见附件 2/ 附件 3）。特别提醒1、若报名时报考类别未选择 " 定向就业 " 或定向就业单位不在国务院公布的民族区域自治地方的考生，不能申请享受少数民族照顾政策；2、若提交的协议书中工作单位不在国务院公布的民族区域自治地方，则不能享受少数民族照顾政策；3、非第一志愿报考贵州大学的考生一律不能享受少数民族照顾政策；4、申请享受少数民族照顾政策的考生能否进入复试，还需根据其在各专业中的排名情况以及该专业招生计划来确定。附件：1.报考贵州大学硕士研究生享受少数民族照顾政策申请表 .pdf2.2020 贵州大学少数民族应届本科考生享受国家招收研究生照顾政策定向就业协议书 .pdf3.2020 贵州大学少数民族往届考生享受国家招收研究生照顾政策定向培养合同书 .pdf【来源：ZAKER贵阳】版权归原作者所有，向原创致敬

一纲指的是考研大纲，这是教育部官方文件，规定考试科目和比例，划定考试范围，帮助我们制定复习计划。　　21考研的同学在明年大纲并未出现之前，可以拿着今年已经公布的考研大纲复习。　　大纲十分重要，所以在准备复习之前，一定要研究透每一个章节大纲要求的考点。二章　　1招生简章　　各个院校会在初试报名之前发布招生简章。招生简章主要介绍该校的基本情况、招生要求、招生信息、报考要求、学费情况等，帮助考生了解该校的招生政策。　　2招生专业目录　　招生专业目录同样重要，它包含着该校今年对外研究生招生的专业，有的学校的招生专业目录会在后面附上考试科目、初试参考书籍、复试参考书籍、招生人数等。　　注意，招生人数不是一成不变的哦，例如南京医科大学会在推免工作结束后重新更新招生专业目录，去除推免占的名额。　　五时　　指的是初试及初试前需要关注的五个重要时间点　　1大纲发布时间。以往大纲发布时间一般在八月底或九月初，而今年考研大纲直接提前到了7月份，所以，预测明年的大纲发布时间应该也在这个时间点附近徘徊。　　2初试报名时间。报名分为两个阶段，预报名和正式报名。预报名一般在九月底，正式报名一般在十月份。　　3现场确认时间。只有完成现场确认，你的报名才算正式完成哦！现场确认一般在十一月份。　　4考研初试时间。根据近几年考研初试的时间安排在“12月倒数第2个周末”的惯例，预测21医学考研时间在2020年12月19日~20日。在考研初试前，研招网会开放下载准考证。　　5考研成绩公布时间。19考研成绩公布时间是19年2月15日，预测21考研的考研成绩公布时间可能是次年的2月左右。六线　　指的是与大家考研相关的6个分数线　　1国家线。国家线是教育部官方划定的全国硕士研究生进入复试的基本分数要求，包括总分线和单科线。通过国家线，是进入复试或参加调剂的基本资格。　　234所自主划线。部分招生单位可以根据招生单位的情况自主划线，会比国家线早公布，一般而言，34所自主划线的分数会比国家线高。　　34所大学分别为：　　北京大学、清华大学、上海交通大学、大连理工大学、中国科学技术大学、山东大学、复旦大学、中国人民大学、北京航空航天大学、北京理工大学、天津大学、南开大学、中国农业大学、北京师范大学、哈尔滨工业大学、吉林大学、同济大学、南京大学、华中科技大学、西安交通大学、东北大学、东南大学、浙江大学、华南理工大学、西北工业大学、厦门大学、湖南大学、武汉大学、兰州大学、电子科技大学、中山大学、中南大学、重庆大学、四川大学。　　3教育部将考研的院校划分为A区和B区，A区的分数一般会比B区高5~10分。　　A区：北京、天津、上海、江苏、浙江、福建、山东、河南、湖北、湖南、广东、河北、山西、辽宁、吉林、黑龙江、安徽、江西、重庆、四川、陕西等21省(市)。　　B区：内蒙古、广西、海南、贵州、云南、西藏、甘肃、青海、宁夏、新疆等10省(区)。　　报考A区的同学若分数没有达到，但达到B区的分数，可以参加B区的调剂。　　4院校线。是指各个院校在国家线的基础上划定的复试线，部分学校直接采取国家线。报考该院校，必须通过该院校的院校线。5专业线。是指报考院校的各专业最低分数线。也就是，你只有通过这个线你才有最终的复试资格。但是专业线可能会根据当年的报考人数、报考难度而出现较大波动。　　6调剂线。某些院校会根据招生情况，重新划定调剂分数线，设置调剂门槛，只有过了这个线的同学，才有资格参加调剂。当然，也会有一些附加条件，比如通过大学英语六级等。

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近日，贵州医科大学基础医学院举行榜样之声“以梦为马，未来可期”本科生及研究生学习分享会。旨在给同学们提供更好的学习交流平台，促进学风建设。　　在此次分享会上，贵州医科大学人体解剖与人体解剖学研究生马静怡和获取湘雅医学院保研资格的张苗以及五名成绩名列前茅的本科生从考研、保研、专业学习等不同角进行经验交流分享。基础医学院学生科相关负责教师及各年级学生代表400余人参加分享会。分享会上，马静怡同学以幽默诙谐的语言介绍了自己的考研经历与实验项目，并从本科生活方面给同学建议。提问环节从考研选择、三下乡实践问题、如何学习等方面为同学们解答了困惑。她说考研枯燥但是很有意义，选择考研时根据自身情况进行选择；三下乡问题可以与辅导员进行沟通或者自己带队进行活动；学习方面要多多与老师交流，自己要学会思考。　　张苗同学介绍了贵州医科大学保研条件政策，她非常仔细的逐条解释并结合自己在本科学习的所见、所思、所想以及贵州医科大学的实际情况为同学们解惑。她说本科生应把基础打好，生理生化等专业课程要认真学习，英语要重视；考研学校要根据自身情况去选择；在本科时，积极参与各类活动，多与辅导员老师沟通，从中收获知识。同学们踊跃地提问咨询，各抒己见，两位学姐也为他们悉心解答，相互探讨。　　5位本科同学相继进行了自我学习经验的交流总结，刘世磊同学从学习规划方面做出了清晰且有条理性的规划设计、杨婧怡同学则介绍了备考英语四六级的方法、刘大飞同学则以自律为主题，讲述了如何做一名自律的人、陈会平同学提出“玩得快乐，学得认真，每件事都要做得纯粹”的学习思想、王敏同学则向同学们展示她平时做笔记的小技巧。　　据悉，此次分享会为同学们备战期末考试做了有力的动员，并且通过集体学习讨论，为同学学习中遇到困难解疑答惑。结合学生关注的热点问题，打造榜样之声学习交流平台，促进以学风建设，以本为本，以榜样发声，传达榜样力量，激发青春正能量。　　贵州日报当代融媒体记者 罗国莉编辑 刘伊伊编审 涂涌

公示新闻内容近日，贵州省教育厅公示了贵州省2020年度拟新增申报的硕士、博士授权单位，根据公示材料来看，贵州省一共有6所高校申报，其中，遵义医科大学、贵州中医药大学申报成为博士学位授权单位，遵义师范学院、铜仁学院、黔南民族师范学院、贵州师范学院申报成为硕士研究生授权单位！根据材料，香蕉进行了一些整理：（一）关于博士授权申报贵州省今年有2所大学申报，且都是医科大学，一所是西医，一所是中医，据悉，贵州中医药大学、遵义医科大学都是在1981年的时候就正式成为硕士授权单位了，硕士授权已经39年了，学科建设经验丰富、底蕴深厚，申报成为博士授权单位，也是情理之中。贵州中医药大学申报了中医学、中药学、中医博士（专）三个博士授权点。遵义医科大学申报了临床医学、临床医学（专）、基础医学三个博士授权点。（二）关于硕士授权申报1、铜仁学院该校2010年才获批成为学士学位授权单位，本次申报了马克思主义理论（学硕）、材料与化工、农业三个授权点。2、遵义师范学院该校于2005年获批学士学位授权单位，本次申报了马克思主义理论、农业、教育三个授权点。3、贵州师范学院该校于2012年获批成为学士学位授权单位，本次申报了教育、旅游管理、材料与化工三个硕士授权点。4、黔南民族师范学院该校于2004年获批成为学士学位授权单位，本次申报了教育、艺术、电子信息三个专业硕士授权点。综上所述，小编认为黔南民族师范学院的希望最大，首先，它的学士学位授权最早，已经有16年了，而其他高校甚至还有2010年后成为学士学位授权单位的高校，如果有两个名额，小编认为黔南民族师范学院和遵义师范学院最有希望！小编拙见，不喜勿喷，谢谢。

贵州医科大学北校区校园风光经省人民政府同意，省政府办公厅近日印发《贵州省深化医教协同进一步推进医学教育改革与发展实施方案》（以下简称方案），要求各地各部门认真组织实施。方案主要内容如下：一、工作目标全面落实党的十九大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，紧紧围绕推进健康贵州建设，始终坚持把医学教育和人才培养摆在卫生与健康事业优先发展的战略地位，遵循医学教育规律和医学人才成长规律，立足基本省情，借鉴国内外经验，创新体制机制，以“服务需求、提高质量”为核心，建立健全适应行业特点的医学人才培养制度，完善医学人才使用激励机制，为建设健康贵州提供坚实的人才保障。到2020年，全省医学教育管理体制机制改革取得突破，医学人才使用激励机制得到完善，以“5+3”（5年临床医学本科教育+3年住院医师规范化培训或3年临床医学硕士专业学位研究生教育）为主体、“3+2”（3年临床医学专科教育+2年助理全科医生培训）为补充的临床医学人才培养体系基本建立，全科、儿科、精神科等紧缺人才培养得到加强，公共卫生、药学、护理、康复、医学技术等人才培养协调发展，培养质量显著提升，对卫生与健康事业的支撑作用明显增强。到2030年，医学教育改革与发展的政策环境更加完善，具有贵州特色的标准化、规范化医学人才培养体系更加健全，医教协同育人体系更加完善，医学人才队伍基本满足健康贵州建设需要。二、主要任务（一）提升医学人才培养质量1、提高生源质量。本科临床医学类、中医学类专业逐步实现一本招生。在招生批次、招生宣传、就业及职业发展等方面进一步采取措施吸引优秀生源报考医学专业，提高生源质量。根据我省实际需求扩大省内医学院校总体招生规模，严格控制医学院校本科临床医学类专业单点招生规模。2、增强医学院校能力建设。积极争取教育部、国家卫生健康委员会、国家中医药管理局与我省共建高等医学院校，并加大对贵州高等医学教育的支持。加快院校建设，支持贵州医科大学、贵阳中医学院、遵义医学院、贵州大学医学院建成西部一流的现代化医科院校。积极支持符合条件的高校更名为医药（科）大学。3、提升医学专业学历教育层次。中职层次农村医学、中医专业逐步缩减初中毕业生招生规模，逐步转向在岗乡村医生能力和学历提升。省内医学高等院校及职业技术学院积极开展基层在岗卫生技术人员学历提升，到2020年，县级公立医院45周岁以下执业医师全部取得本科及以上学历，乡镇卫生院85%以上医疗技术人员取得大专及以上学历，95%的村医取得中专及以上学历。2020年后，逐步停止中职层次农村医学、中医专业招生；届时确有需要举办的，应依据本地区村卫生室人员岗位需求，按照省级卫生计生行政部门（含中医药管理部门，下同）有关开办区域、培养规模、执业地域范围等方面要求，由省级教育行政部门会同省级卫生计生行政部门按照有关规定备案后招生。根据行业需求，严格控制高职（专科）临床医学专业招生规模，重点为农村基层培养助理全科医生。稳步发展医学类专业本科教育。优化调整专科层次护理、助产、康复、心理健康等医疗卫生大类专业结构，努力提高人才培养质量，积极支持有条件的高职高专院校办好以上专业。为保证医疗卫生大类专业的办学质量，高等学校增设本科、高职（专科）医学类专业，须征求省级卫生计生行政部门意见后报教育部。贵州省人民医院急诊科研综合大楼门诊大厅4、深化院校医学教育改革。夯实5年制临床医学、中医学教育基础地位。把思想政治教育和医德培养贯穿教育教学全过程，推动人文教育、创新创业教育、思想政治教育和专业教育有机结合，引导医学生将预防疾病、解除病痛和维护群众健康权益作为自己的职业责任。统筹优化通识教育、基础教育、专业教育，推动基础与临床融合、临床与预防融合，加强面向全体医学生的全科医学教育，规范临床实习管理，成立本科医学学术委员会，分层分类制定本、专科实习内容、考核评价、质量控制标准或指南，保障实习质量，提升医学生解决临床实际问题的能力，鼓励探索开展基于器官/系统的整合式教学和基于问题的小组讨论式教学。推进信息技术与医学教育融合，建设贵州省教学案例共享资源库，建设一批省级、国家级精品在线开放课程。加强教师队伍建设，在医学院校建立教师发展示范中心，对新任职教师（含临床教师）实施岗前培训制度。积极推进卫生职业教育教学改革，构建现代卫生职业教育体系，坚持工学结合，规范和强化实践教学环节，推动教学标准动态更新，促进教育教学内容与临床技术技能同步更新。创新人才培养模式，积极构建以学生为中心的人才培养模式，加大国际化人才培养力度。深化临床医学、口腔医学、中医专业学位研究生教育改革。考试招生要加强临床医学职业素质和临床能力考查；统筹优化临床培养培训内容和时间，促进硕士专业学位研究生教育与住院医师规范化培训有机衔接；加强硕士专业学位研究生的临床科研思维和分析运用能力培养，学位论文可以是研究报告、临床经验总结、临床疗效评价、专业文献循证研究、文献综述、个案报道、针对临床问题的实验研究等。积极探索基础宽厚、临床综合能力强的复合型高层次医学人才培养模式和支撑机制。加强医学院校临床教学基地建设，制订完善各类临床教学基地标准和准入制度，严格临床教学基地认定审核和动态管理，依托高校附属医院建设一批临床教学培训示范中心，将我省医学高等专科学校附属医院建设项目纳入政府卫生事业发展规划，在本科生临床实践教学、研究生培养、住院医师规范化培训及临床带教师资培训等方面发挥示范辐射作用。高校要把附属医院教学建设纳入学校发展整体规划，明确附属医院临床教学主体职能，将教学作为附属医院考核评估的重要内容；高校附属医院要把医学人才培养作为重大使命，处理好医疗、教学和科研工作的关系，健全教学组织机构，加大教学投入，围绕人才培养优化临床科室设置，加强临床学科建设，落实教育教学任务。构建实习生统一考核机制，实习生考核结果纳入医院绩效考核。5、建立完善毕业后医学教育制度。落实并加快完善住院医师规范化培训制度，健全临床带教激励机制，加强师资队伍建设，严格培训过程管理和结业考核，持续加强培训质量建设。保障住院医师培训期间待遇，在中央财政补助的基础上，省级财政对在培住院医师（社会人、单位人）予以适当补助。积极扩大全科、儿科等紧缺专业培训规模，探索建立培训招收计划与临床岗位需求紧密衔接的匹配机制，增补建设一批住院医师规范化培训基地，2020年前基本满足行业需求和人才培养需要；培训基地要加大投入，加快提高信息化水平。高校要加大投入、加快建设，提升附属医院临床教学水平，将符合条件的附属医院优先纳入培训基地。稳妥推进专科医师规范化培训制度试点，不断提高临床医师专科诊疗水平，探索和完善待遇保障、质量控制、使用激励等相关政策，逐步建立专科医师规范化培训制度。探索建立公共卫生与临床医学复合型人才培养机制，培养一批临床医学专业基础扎实、防治结合的公共卫生人才。积极探索和完善接受住院医师规范化培训、专科医师规范化培训的人员取得临床医学、口腔医学、中医硕士和博士专业学位的办法。按照国家相关文件规定调整完善住院医师规范化培训和专科医师规范化培训标准、年限以及考核要求等规定，逐步建立统一规范的毕业后医学教育制度。6、健全继续医学教育制度。强化全员继续医学教育，健全终身教育学习体系。将继续医学教育合格作为医疗卫生人员岗位聘用和定期考核的重要依据，作为聘任专业技术职务或申报评定上一级资格的重要条件。以基层为重点，以岗位胜任能力为核心，围绕各类人才职业发展需求，分层分类制订继续医学教育指南，遴选开发优质教材，健全继续医学教育基地网络，开展有针对性的教育培训活动，强化规范管理。大力发展远程教育，支持建立贵州健康教育培训云平台。7、强化医学教育质量评估。建立健全医学教育质量评估与认证制度，到2020年建立起符合贵州实际的院校医学教育专业认证制度，加强医学类博士、硕士学位授权点合格评估，推进毕业后医学教育和继续医学教育第三方评估。将人才培养工作纳入高校、公立医院绩效考核以及院长年度和任期目标责任考核的重要内容。将医师和护士资格考试通过率、规范化培训结业考核通过率、专业认证结果等逐步予以公布，并作为高校和医疗卫生机构人才培养质量评价的重要内容。建立预警和退出机制，对高校和承担培训任务的医疗卫生机构实施动态管理，质量评估与专业认证不合格者限期整改，整改后不达标者取消招生（收）资格。贵州医科大学附属医院急诊大楼（二）优化医学人才培养结构8、建立健全医学人才培养供需平衡机制。统筹卫生与健康事业各类医学人才需求，制定卫生与健康人才培养规划，加强全科、儿科、妇产科、精神科、病理、老年医学、公共卫生、护理、助产、康复、心理健康等紧缺人才培养。支持鼓励医学院校积极探索开办健康促进类专业，推动医学院校进一步优化学科专业结构。严格医学教育准入标准，规范医学专业办学，强化监督管理，新增医学类专业布点重点向省内贫困地区倾斜。省级教育、卫生计生行政部门要定期沟通，坚持按需招生、以用定招，探索建立招生、人才培养与就业联动机制，省级卫生计生行政部门要定期制定和发布人才需求规划，省级教育行政部门及医学院校要根据人才需求及医学教育资源状况，合理确定医学专业招生规模及结构。9、加强以全科医生为重点的基层医疗卫生人才培养。通过住院医师规范化培训、助理全科医生培训、转岗培训等多种途径，加大全科医生培养力度。完善订单定向医学生教育培养政策，按照考生户籍以县为单位定向招生，本科毕业生全部纳入全科专业住院医师规范化培训，根据需求适度扩大培养规模；严格履约管理，及时落实就业岗位和薪酬待遇；鼓励各地探索实行“县管乡用”的用人管理制度。对在岗基层卫生人员（含乡村医生）加强全科医学、中医学基本知识技能和适宜技术培训。10、加强中医药人才培养。创新中医药人才培养模式，建立院校教育与毕业后教育相衔接的中医临床人才培养体系，继续做好中医硕士专业学位研究生培养与中医住院医师规范化培训并轨衔接工作。优化中医药学科专业结构，围绕健康服务发展需求，构建服务生命全周期的中医药学科专业体系，加强中医护理人才培养力度。开办和设立中医养生、中医康复、健康管理等专业，加大应用型中医药健康服务类专门人才培养。以加强高层次中西医结合人才培养为重点，开展中西医结合教育改革，鼓励临床医学专业学生报考中医专业学位研究生和西医离职学习中医，建立更加完善的西医学习中医制度。支持贵阳中医学院申报苗医学、苗药学专业，培养较高综合素质的民族医学专门人才。加强中医药师资队伍建设，建立以名老中医药专家、教学名师为核心的教师团队，强化中医药经典理论教师和临床教师培养，鼓励名老中医药专家“上讲台”，中青年教师“做临床”，临床医师“授经典”。加强师承教育，提高中医药传承创新能力，逐步建立中医药师承教育制度，将师承教育贯穿于中医药人才培养全过程，发挥师承教育独特作用，推动师承教育全面发展；创新师承教育与院校教育、毕业后教育相结合的人才培养模式，将师承教育作为中医医师规范化培训的重要内容，提高中医医师临床诊疗水平。推进师承教育模式的人才培养专项建设，开展全国中医药专家学术经验继承工作、名老中医药专家和中医学术流派传承工作室建设、中药特色技术传承人才培养等不同层次、不同类型的师承教育项目，吸引、鼓励名老中医药专家和长期服务基层的中医药专家通过师承模式培养多层次中医药骨干人才，加强中医药高层次人才培养，实施中医药传承与创新“百千万”人才工程（岐黄工程）。11、促进区域医学教育协调发展。以贫困地区为重点，加强薄弱地区医学院校教育、毕业后教育和继续教育能力建设。充分利用国家“中西部高等教育振兴计划”实施契机，积极争取国家政策和资金支持我省医学院校建设。积极争取发达地区高水平医学院校对口支援我省医学院校，提升办学水平。充分利用对口帮扶优质医疗资源，实施住院医师规范化培训和专科医师规范化培训等帮扶。大力实施“医疗卫生援黔专家团”和“黔医人才计划”，通过专家支援、骨干进修、适宜医疗技术推广等多种形式，全面提升我省医务人员医疗卫生服务能力。　（三）加强医教协同管理12、建立医学教育宏观管理协调机制。建立教育、卫生计生、机构编制、发展改革、财政、人力资源社会保障和中医药管理等多部门共同参与的医学教育宏观管理协调机制，统筹医学教育改革发展，共同研究协商重大政策与问题。各相关部门要设定专人负责，省深化医药卫生体制改革领导小组办公室要对各地各部门实施情况加强督导检查、及时研究新情况、新问题。高校要设立医教协同综合管理处（办公室），落实和推动医教协同各项工作，同时加强对附属医院及其教学医院的教学科研功能定位，推进校内医教协调，保障人才培养质量。贵阳中医学院第一附属医院肛肠科专家在榕江县中医院给患者开处方。 刘进银摄13、强化医学教育统筹管理。省教育厅、省卫生计生委、省中医药管理局要进一步加强医学教育综合管理和统筹协调。成立省级医学教育专家委员会，充分发挥专家智库作用，为医学教育改革与发展提供智力支持。支持行业学（协）会参与学科专业设置、人才培养规划、标准制修订、考核评估等工作，相关公共服务逐步交由社会组织承担。积极争取教育部、国家卫生健康委员会、国家中医药管理局与我省共建医学院校和中医药院校，积极争取人才培养、科学研究、学科建设、经费投入等方面政策支持，提升共建院校办学能力和水平。14、深化综合性大学医学教育管理体制改革。遵循医学教育规律，完善大学、医学院（部）、附属医院医学教育管理运行机制，保障医学教育的完整性。加强对医学教育的组织领导，在现有领导职数限额内，逐步实现配备有医学专业背景的副校长分管医学教育或兼任医学院（部）院长（主任），有条件的高校可根据实际需要探索由常务副校长分管医学教育或兼任医学院（部）院长（主任），或由党委副书记兼任医学院（部）书记。实化医学院（部）职能，建立健全组织机构，强化对医学教育的统筹管理，承担医学相关院系和附属医院教学、科研、人事、学生管理、教师队伍建设、国际交流等职能。省教育厅、省卫生计生委要组织开展综合性大学医学教育管理体制改革试点，积极争取国家改革建设重大项目上对试点高校予以倾斜支持。（四）完善人才使用激励政策15、提升医疗卫生行业职业吸引力。深化医药卫生体制改革，理顺医疗服务价格，合理体现医务人员专业技术劳务价值，加快建立适应行业特点的人事薪酬制度，吸引优秀人才从事医疗卫生工作，特别是全科、儿科、精神科、公共卫生等紧缺专业。建立健全符合行业特点的人才评价机制，坚持德才兼备，注重凭能力、实绩和贡献评价人才，克服唯学历、唯资历、唯论文等倾向。完善职称晋升办法，拓宽医务人员职业发展空间。本科及以上学历毕业生参加住院医师规范化培训合格并到基层医疗卫生机构工作的，可直接参加中级职称考试，增加基层医疗卫生机构的中高级专业技术岗位比例。对“定向评价、定向使用”的基层医疗卫生机构高级专业技术岗位实行总量控制、比例单列，不占各地高级岗位比例。根据医疗卫生机构功能定位和工作特点，分层分类完善临床医学、公共卫生、护理学、康复学、医学技术等各类专业人才准入和评价标准。创新人才使用机制，落实公立医院用人自主权，对急需引进的高层次人才、紧缺专业人才以及具有高级专业技术职务或住院医师规范化培训合格证书、专科医师规范化培训合格证书的人员，可由医院采取简化考试程序或考核的方式予以公开招聘。基层卫生计生事业单位招聘高层次和全科等急需紧缺专业技术人才，可直接考核聘用。进一步优化乡镇医疗卫生机构人才引进政策。乡镇引进高层次人才，不受单位岗位总量、最高等级和结构比例的限制，通过特设岗位予以聘用。落实服务基层奖励政策。对到县级医疗卫生机构工作的正高级专业技术职务人员、医学类专业具有学历学位博士，给予每人每月1000元生活补助；对到县级医疗卫生机构工作的医学类专业全日制硕士研究生，给予每人每月800元生活补助。对到乡镇卫生院工作的高级专业技术职务人员、医学类专业全日制硕士研究生、全科住院医师规范化培训合格的本科生给予每人每月1500元生活补助；对到乡镇卫生院工作的医学类专业全日制本科毕业生并取得相应执业资格的给予每人每月1000元生活补助。已在县级或乡镇医疗卫生机构工作符合上述条件的相关人员享受同等待遇。将以上符合当地住房保障条件的相关人员纳入住房保障范围。以上生活补助原则上由县级财政负担，省市财政给予困难县适当补助。三、保障措施（一）加强组织实施。各地各有关部门要充分认识医教协同推进医学教育改革发展的重要意义，提高思想认识，加强组织领导，强化部门协同，明确责任分工，狠抓贯彻落实。思南县医务人员查看病人病情。 李大勇摄（二）保障经费投入。积极发挥财政投入的引导和激励作用，调动社会、医疗卫生机构、个人出资的积极性，建立健全多元化、可持续的医学教育经费保障机制和政府投入动态调整机制。根据经济社会发展水平、综合财力、物价变动水平、办学成本、学费收入等情况适时调整生均财政拨款标准并落实好医学类折算系数倾斜、医学门类专业生均定额拨款标准、住院医师规范化培训补助标准，探索建立专科医师规范化培训补助机制，加大继续医学教育投入，合理确定医学门类专业学费标准，完善对贫困家庭医学生的资助政策。改革探索以培养质量、绩效评价为导向的经费拨款方式，提高资金使用效率。地方各级人民政府要按照规定落实投入责任，加大投入力度，省级财政予以适当补助。　（三）强化追踪监测。建立健全追踪监测机制，制订部门分工方案和追踪监测方案，对实施进度和效果进行监测评估。实施常态化、经常化的督导考核机制，强化激励和问责。对各地在实施过程中好的做法和有效经验，及时总结推广。来源： 贵州省人民政府网编辑：冷兵审校：石婷签发：安辉