贵州师范学院研究

1月13日，贵州师范大学2020年度社科科研工作总结暨2021年度国家社科基金项目申报再部署会议在贵安新区花溪大学城花溪校区学术报告厅举行。2020年，贵州师范大学社科科研成绩突出，获得国家社科基金项目23项、教育部人文社科项目12项、省教育厅人文社科项目53项，立项数均居全省第一;41项成果获第十三次省哲社优秀成果奖，居全省第一;获批贵州师范大学多民族文化融合与区域发展研究基地、贵州师范大学中国—东盟文化研究中心、贵州师范大学国家“推普脱贫攻坚”语言文字推广贵州基地3个国家级科研平台。贵州师范大学要求，各学院和学校科研工作者要从“科学研究是建设社会主义现代化国家的迫切需要、是建设多彩贵州的迫切需要、是建设高水平示范性师范大学的迫切需要”等方面提高站位，深刻领会科研工作的重要性;从分析省内外的实际情况入手，正确认识学校的科研形势，增强居安思危和忧患意识;要明确目标，做细做实国家社科基金项目的申报，争取立项数量再有新突破，进一步提升学校社科在全国的影响力。【来源：贵阳日报】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

贵州地区师范类院校中发展较好、略有名气的便要数贵州师范大学、遵义师范学院和贵州师范学院了，之前已经介绍过，就不再多说。除了这3所院校外贵州省内其它几所师范类院校发展同样有其独到之处。今天便为大家介绍其中的2所师范学院，虽然排名相对靠后，但是学科专业实力并不弱，比较适合成绩一般考生，让我们一起来看看是贵州哪2所师范院校？六盘水师范学院位于贵州六盘水，由前身六盘水师范高等专科学校升格组建，高校创建以来，一直传承着“厚德博学、范行求真”的校训学风开拓进取，现在更向着建设成一所特色鲜明的高水平应用大学而不懈努力。高校学科专业和教师队伍建设情况六盘水师范学院现在有44个本科专业，其中包括1个省一流重点建设专业，3个省一流本科专业建设点，6个省重点学科、支持学科，除此之外还拥有1个省实验室，2个人文示范基地，超过10个创新和科研平台等等，数目还在不断增多。在教师队伍建设方面，专任教师中，拥有正副高职称的教师便超过300余人，拥有博士和硕士学位的教师超500人，双师双能型教师67人，教师建设成果显著。2019六盘水师范学院高考录取分数线从六盘水师范学院高考录取分数线来看，不管是在贵州省内还是在省外地区高校基本都是以二批招录学生。从录取分数情况和录取排名位次来看，大部分专业录取分并不高，比较适合成绩一般的考生报考。但是我们也发现以下几个方面不能够轻视：该校一些较为热门的专业比如计算机类、数学与应用数学、小学教育等分数要求相对该校其它普通专业要高出许多，不过与同类型师范学院对比的话性价比还是高出一些，相对容易考取。其次该校在一些地区可能增加专业招生计划名额也有可能减少或者不再招取该专业考生，因此想要报考的学生一定要及时了解该校相应地区招生计划名额。从历年分数线变化趋势来看，许多专业尤其热门和优势专业包括大部分师范专业在内分数都有了不同程度的抬升，需要注意。六盘水师范学院毕业生就业情况六盘水师范学院毕业生总体就业率为89.71%，将近9成的毕业生已经基本落实工作。其中就业率最好的学院是政治与公共管理学院为97.78%，就业率最低的学院为旅游与历史文化学院只有73.91%。从就业流向来看，22.4%的毕业生从事中小学教育有关工作，其次是行政后勤方面占比19.0%，幼儿与学前教育占比10.1%。这所高校毕业的毕业生将近82.5%都留在省内为当地发展服务，虽然就业率一般，存在种种不足被吐槽，但是现在已经在不断改善调整，相信未来会有更出色的表现。黔南民族师范学院位于贵州都匀，是省内第一所升本的地方高校，办学历史已经超过半个多世纪，一直秉承着“崇德博学、敬业创新”的校训教书育人，近年来进步很大，正朝着建设一所新型高水平应用型大学在不断努力着。逐渐增强的学科实力和人才队伍上的完善黔南民族师范学校学院现在拥有超过51个本科专业，其中涵盖了1个省级重点学科，2个省级重点支持学科，还有1个国家级特色专业，3个省级特色专业，3个省级示范专业等等，学科实力不断增强。在人才队伍建设方面，专任教师中，拥有高级职称的教师便有414名，除此之外高校内还有3个省级教学团队，多个创新科研团队等等，高校正在不断调整完善教师队伍。毕业生就业质量高校毕业生就业率为95.08%还是十分不错的。从各专业就业率情况来看，学前教育、物理学和电子信息工程就业率最高。从就业流向地来看，84.14%的毕业生留在贵州省内就业，其余大部分同学去往了上海（2.04%）、广东（1.52%）和河南地区（1.30%）。从就业行业来看，毕业生主要集中在教育行业，占比35.79%。这所院校毕业的学生就业率还是挺高的。但是就业满意度和就业质量还有待提升，相信未来会有更好的成绩带给大家。贵州除了这些师范类院校外，还有哪些高校有着不错的表现，欢迎在下方一起讨论。

2月19日，记者从贵州师范大学研招办获悉，贵州师范大学2020年研究生入学考试初试成绩公布时间为2020年2月20日，届时考生可自行登录研招网（https://yz.chsi.com.cn）查询。据悉，根据新冠肺炎疫情防控工作部署要求，保障广大考生身体健康，考生如对本人成绩确有疑问，考生可向研招办申请成绩复核。由于疫情防控的要求，成绩复核只接受网上邮件申请，其他任何方式的申请都不再受理。具体流程如下：（一）申请复核时间2020年3月2日上午9:00—3月3日下午17:00（二）申请复核方式有以下情况之一的申请，一律不予受理：提前申请、逾期申请、申请信息有误或申请材料不齐备。申请成绩复核的考生在上述规定时间内，须提交如下材料：1.考生本人填写《贵州师范大学2020年研究生入学考试初试成绩复核申请登记表》；2.考生本人身份证原件扫描电子版；3.考生本人准考证原件扫描电子版。以上申请材料请发送至研究生院招生办公室邮箱：gznu_yzb@126.com，邮件主题请注明“初试成绩复核-考生姓名-报考专业”，例如：“初试成绩复核-张三-学科教学（思政）”。具体复核内容为该校负责自命题科目成绩的复核工作；省招生考试院负责统考科目成绩的复核及所有科目的成绩更正认定工作。工作人员对考生答卷的复查，仅为核实是否存在漏评、成绩累计和登记错误等情况。复核结果将以电话或邮件方式将复核结果通知考生本人。 关于复试工作，原定4月初进行的全国硕士研究生复试工作是否延期将根据疫情防控进展情况另行通知。都市新闻记者 熊俊松编辑 陈茜茜校对 郝梦编审 罗玮 石云华

#贵州#贵州师范类大学排名情况怎样？是广大考生和家长朋友们十分关心的问题，根据2019年贵州录取分数线整理出的贵州师范类大学排名，以下是详细信息，供大家参考。1、贵州师范大学贵州师范大学的前身是“国立贵阳师范学院”创建于1941年，是当时全国仅有的八所国立师范学院之一；1996年被贵州省人民政府确定为省属重点大学；2017年成为贵州目前唯一一所进入教育部/国家外专局“111计划”的高校。学校地处有着“中国避暑之都”美誉的林城——贵州省省会贵阳市，现有三个校区，分别坐落在云岩区、白云区（求是学院）和花溪区，占地面积近2800亩。 学校学科专业实力位居贵州省高校前列，学科专业涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、管理学、艺术学等11个学科门类，形成了以教师教育为特色的综合性学科布局。2、遵义师范学院遵义师范学院位于遵义师范学院位于闻名中外、有“红色圣地，醉美遵义”美誉的革命历史文化名城，是一所拥有百年教学历史的学府，是经教育部批准设立的一所省属本科师范院校。遵义师范学院的前身是1907年创建的遵义初级师范学堂，2008年，遵义师范学院（南白分院）、遵义师范学院（汇川分院）贵州省南白师范学校并入遵义师范学院。学院位于新蒲新区大学城中心，占地面积2100余亩，现有教职工1157人，专任教师834人，其中教授155人、副教授384人，具备博士学位221人、硕士学位523人。学院设有18个二级学院（教学部），普通本专科专业50个，涵盖文、理、工、管、农等9大学科门类。3、黔南民族师范学院黔南民族师范学院（简称“黔南师院”），是2000年3月经教育部批准成立的一所本科层次的民族师范院校，也是贵州省第一所升本的地方高校。学校以民族性、地方性、应用型为办学特色，四大特色统筹兼顾，协调发展；开办有研究生、本科、少数民族预科、专科、留学生等分层次、分类型教育。学校现有文学与传媒学院、数学与统计学院、计算机与信息学院、教育科学学院等17个二级学院和教学单位，设置10个教育硕士招生专业方向，有51个本科专业，隶属于文学、理学、教育学、法学、经济学、历史学、管理学、工学、艺术学、农学等十大学科门类。以上就是2020贵州师范类排名前3的大学，也是很多考生所向往的学校，有你的母校吗

一所省属高校能为一个省的教师队伍建设贡献多大力量？有一个答案是：全省中小学教师队伍的三分之一。这是贵州师范学院成立42年来的一份成绩单。贵州师范学院学院校图书信息大楼在多彩贵州这片热土上，经过贵州师范学院精心培养、培训的老师们，在各自的工作岗位上默默耕耘，共同谱写着贵州教育发展新篇章。　　2018年5月3日，省委主要领导来到贵州师范学院调研，对学校“双创”工作予以充分肯定，并提出“加强创新、拓展应用”的希望，对学校为全省培养输送大量中小学名师、名校长，致力于服务基础教育工作表示赞许，并勉励学校学子在新时代不断学习进步，在新时代干出一番事业。　　两年多来，贵州师范学院深入贯彻落实省委主要领导指示精神，立足自身实际，发挥特色优势，推动创新创业教育蓬勃发展，服务基础教育水平不断提高，脱贫攻坚帮扶工作取得切实成效。时代楷模陈立群加盟贵州省名师名校长发展研究中心“今年是贵州师范学院成立42周年，我们将以此为契机，着力增强师范类高层次人才供给能力，改善基础教育师资结构性短缺，更好服务贵州经济社会高质量发展。”贵州师范学院党委书记石培新说。　　“加强创新、拓展应用”　　今年春季学期复学复课后，贵州师范学院的返校学生们发现，学校又多了一处“有趣”的地方——贵州省青年创新创业研究中心的服务大厅在学校宁静楼下悄悄“开张”。这里将为在校学生和贵州青年提供创新创业的线上线下辅导培训、青创沙龙等服务。学校代表队在第四届贵州省“互联网+”大学生创新创业大赛喜获佳绩响应国家创新驱动发展战略部署，贵州师范学院根据市场动态，积极开展教学改革探索，把创新创业教育融入学校人才培养，切实增强了学生的创业意识、创新精神和创造能力，学校也先后获批国家级众创空间和贵州省双创示范基地。　　“加强创新、拓展应用”，省委主要领导给学校创新创业工作提出了的指示和殷切希望，深深烙印在学校师生的日常教学活动中。牢记嘱托，贵州师范学院开展了一系列创新创业教育改革，厚植大众创业、万众创新的土壤，取得了较好成果：“智电创客”团队获评全国大学生50支“小平科技创新团队”；在全国“互联网+”“创青春”等赛事中成绩为西南地区师范类高校最好成绩，居贵州省高校前列；获批自主专利发明40项，注册企业7家，获5家高新技术企业，学生成功创业达200余人。在2019年公布的中国大学创业竞争力排行榜中，名列全国126位，居于全省高校第2位。　　深化高校创新创业教育改革，关键是要抓好实践育人这一环节。2018年3月，贵州师范学院成立创新创业学院，以培养大众创业、万众创新时代下具备双创能力的应用型人才，服务贵州地方经济发展；2019年10月，贵州师范学院启动创新人才培养模式改革试点，公开遴选新生进入“雏鹰计划”创新实验班学习，探索拔尖应用型创新人才培养的新模式。双创学院教师在虚拟课堂讲课“创新创业不是做虚无缥缈的妄想，而是要激发新时代大学生的创业精神和创新基因，以青春之奋斗领航民族之振兴。”贵州师范学院院长韦维说。　　贵州师范学院智电双创团队实施的“农趣”项目，在第四届“互联网+”大学生创新创业大赛中获得了省赛金奖、国赛铜奖的好成绩，该项目运用到实际，能提高贫困地区农民闲置土地的利用，增加农民收入。　　如今，“农趣”已在石阡县中坝街道坪道溪村落地推广，帮助83户325人成功实现脱贫，实现了学生们设计这个项目的初衷：“用自己所学，帮助家乡父老过上富足的生活。”　　以“师”为本强化育人功能　　5月27日一早，黔西南州安龙县第一中学教师刘光书就带着工作室成员，赶往普坪镇中学开展送教下乡活动。　　毕业于贵州教育学院（贵州师范学院前身）的刘光书，是贵州省首批中小学名师工作室主持人，以他的名字命名的名师工作室，已经培养了近百名优秀年轻教师。学生教学技能大赛坚守着“办好师范”这个初心，贵州师范学院立足新时代基础教育发展对教师素养的要求，紧扣特色教育强省实施纲要，突出学校在贵州教师教育的“引领性、示范性”功能及特色，坐立培养培训具有引领和示范教师和校长，全面深化师范生人才培养改革取得预期成效。　　推动以“课程思政”为目标的课堂教学改革，以师范专业认证为抓手加强人才培养方案的研制，以师范生毕业要求为逻辑起点开展课堂教学改革，推荐名师名校长担任师范生实践导师……一项项教改措施的有力推进，让贵州师范学院为全省培养输送了大量像刘光书这样的中小学名师、名校长。　　随着教育部西部地区中小学校长国家级培训基地、贵州省中学教师继续教育培训基地的相继落户，贵州师范学院积极开展校长任职资格培训等多项培训活动，近两年来为贫困地区培训校长、骨干教师1.5万余人次，为阻断贫困代际传递、推挤教育扶贫，贡献出强劲的“贵师院力量”。　　同时，学校还积极探索与地方教育行政部门、中小学和幼儿园建立“三位一体”的协同培养机制，基本形成教师培养、培训、研究与服务的合作共同体，深化教师教育职前职后一体化培训模式，充分体现了“面向基层，服务基教”的办学特色。教学实验2017年，贵州师范学院与贵阳一中、贵阳实验小学等13所中小学建立了贵州省中小学名师联盟，“强强联手”支持贵州乡村教育发展；2019年，贵州省中小学名师名校长发展研究中心在贵州师范学院成立，与中小学名师工作室、教师专业发展学校的合作进一步深化……　　十年树木，百年树人。为更好地服务贵州特色教育强省战略，目前，贵州师范学院正全力冲刺申报硕士学位授权单位，努力构建本科与硕士衔接的教师教育人才培养体系，填补贵州新建本科高校材料科学与工程硕士学位点的空白，积极做好“双一流”建设和教育部本科教学审核评估等重点工作，奋力为贵州大扶贫、大数据、大生态三大战略行动贡献力量。　　扶贫帮扶助力地方经济发展　　扶贫队队长“网红卖蛋哥”干正洋，为贫困村土鸡和鸡蛋打通了销售渠道，累计为贫困村销售农产品金额达20余万元；“治水书记”高强，帮助贫困村建起了一条长达700多米防洪渠，更建起了通往小康之路的民心渠；驻村干部潘雨，勇于承担脱贫攻坚重任，竭力为村民服务，解决生产生活困难，获评“全省脱贫攻坚优秀共产党员”……　　他们都是贵州师范学院脱贫攻坚帮扶行动中的扶贫干将。“网红卖蛋哥”干正洋为贫困村土鸡和鸡蛋打通了销售渠道举全校之力，集全校之智，贵州师范学院创建了“1+1+N”集团帮扶模式，即除驻村工作队员以外，每一个帮扶村明确由1名校领导作为精准扶贫责任领导，明确由驻村工作队员所在部门或学院作为1个精准扶贫牵头单位，明确N个部门或学院作为精准扶贫帮扶集团参与到各个帮扶点开展工作，形成全员参与、共同帮扶、人人有责的扶贫工作格局。　　与此同时，贵州师范学院还打出了教育扶贫、旅游扶贫、产业扶贫、科技扶贫等“组合拳”，项项措施直击要害、分量十足：加大对印江校长、教师及干部培训支持力度，累计培训乡镇干部、中小学校长、教师2400多人次；提出“乡趣、乡情、乡愁”的乡村旅游景区发展思路，帮助制订旅游发展规划；实施3项全省首批高校服务农村产业革命科研项目，将科研成果转换为产业驱动……　　2019年，贵州师范学院帮扶的铜仁市印江自治县峨岭街道办事处7个村全部脱贫出列，为印江通过国家验收“整县摘帽”贡献了师院力量和师院智慧。学校党委书记石培新率队调研蔬菜基地项目脱贫摘帽不是终点，而是新生活新奋斗的起点。学校继续教育学院、地理与资源学院、旅游文化学院相继与印江县教育局、自然资源局、文旅局签订合作协议，按照“四个不摘”的要求，切实做好帮扶印江“后半篇”文章。 　　石培新表示，贵州师范学院将深化“1+1+N”集团帮扶模式，发挥学校教育、科技和人才资源优势，从点到面拓展帮扶项目，从短到长对帮扶项目进行延伸，从外到内提升帮扶品质，进一步提升帮扶实效，助推印江全面小康和乡村振兴。贵州日报当代融媒体记者 岳振 王雨编辑 任诗音编审 晏海艳

贵州师范学院地处贵阳市乌当区，是经国家教育部批准的省属公办全日制普通本科院校，学校为中西部高校基础能力建设工程入选高校。学校前身系创建于1978年的贵州教育学院，经国家教育部批准，2009年3月改制为全日制普通本科高校。截至2016年4月，学校校区占地1169亩，馆藏各类纸质图书92.39万余册，电子图书138.58万余册，教学科研仪器设备总值8362.69万元；共13个教学单位，设有普通本科专业34个；教职工1133人，有全日制在校生12693人。目前，贵州师范学院发展势头迅猛，各项实力提高显著，学生综合素质较强，特别是在教师和旅游行业方面的人才。按照现在的发展趋势，将来肯定是要更换名字，因为太容易和贵州师范大学混淆了。如果要更换名字，大家觉得什么名字最好呢？7月就往返贵州2次，吃了不少的美食，怀念啊...贵州师范学院的情况，题主在提问细节中介绍的比较多，暂不说贵州师范学院是否符合学院升格大学的条件，"贵州师范大学"的校名已名花有主，"贵阳师范大学"又容易引起误会，和不少人搞不清北京师范大学和首都师范大学的区别一样。基于贵州师范学院的前身是贵州教育学院，笔者感觉叫"贵州教育大学"，较知名的就有香港教育大学（香港唯一以师范教育为本的大学）。在贵州的时候，也有朋友说可以称呼为"贵州第二师范大学"，"第一"贵州师大肯定不同意的嘛。在18年5.31日教育部的公示中，贵州省贵阳中医学院、遵义医学院升格为贵州中医药大学和遵义医科大学。在这份名单中，16所新升格的大学中，师范类学校仅有"广东技术师范大学"，而医学类的有7所。在教育部发布《关于“十三五”时期高等学校设置工作的意见》中，明确提出"十三五"期间纠正部分学校为更名、升格盲目向综合性、多科性发展，严格依据标准审批"学院"更名"大学"，并根据原有的基本要求细分出50项指标，一一对应符合条件才可获批。且明确指出，"十三五"期间师范类院校不更名、不脱帽，聚焦人才培养...以贵州师范学院的实力来说，依然存在部分专科专业，如小学教育等知名度不错，但是专业层次还不够，学校的软硬件还没有达到升格条件，最快也要等下一个"五年计划"。在2所学校更名之后，贵州省有7所大学，其中3所是医科大学，仅有一所是师范类。再说的直白点，看下获得硕士点多年的遵义医科大学的升格之路就知道其艰难。希望对您有帮助，方便时给个关注，谢谢您~

多彩贵州网讯 11月21日，中国人类学民族学研究会山地民族研究专业委员会2020年专题研讨会暨中国苗医药研究回顾与发展论坛在贵州师范学院顺利召开。原贵州省卫生厅副厅长、贵州中医药大学原副校长、贵州省易学堂执行主席苏玉水教授，贵州省苗学会法人代表、副会长兼秘书长、贵州大学杨茂锐教授，湖南省苗学学会副会长、中南大学杨成胜教授，贵州中医药大学药学院原院长、中国民族医药学会苗医药分会会长杜江教授、贵州民族大学李锦平教授、贵州师范学院党委副书记郭文教授、贵州师范学院中国山地文明研究中心主任龙宇晓和来自贵州、湖南、广西、云南、海南、四川、重庆等省份的地方知名苗医师苗药师代表等70余人参加了会议研讨。会议现场 会议的主旨报告环节就当下存在的问题和未来的发展方向提出许多宝贵、中肯的建议。随后，全体与会代表就中国民族医药协会苗医药专业委员会的筹备工作进行了讨论，审议了通过有关申报材料和报告。会议还以“中国苗医药挖掘整理和科学研究的回顾、反思与展望”“中国苗医药执业和苗药开发应用的回顾、反思与展望”“中国苗医药可持续发展的法律法规保障及制度建设回顾、反思与展望”为主题分别进行了分场研讨。会议合影 此次会议汇聚了我国苗医药相关研究领域的顶尖学者、苗医药实践应用方面的重要执业代表、苗医药开发企业的重要代表，并且通过此次会议搭建了跨省(区)交流平台，对于促进全国各相关地区苗医药研究开发和临床应用的可持续发展，推动苗医药更进一步地走向体制化、合法化、主流化乃至国际化的发展轨道，具有里程碑性的意义。主创：林 靖 龙宇晓一审：周中英二审：何秋怡三审：马仲星 张天明【来源：贵州师范学院】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

连日来，在新型冠状病毒肺炎疫情防控阻击战中，贵州师范学院纪委积极响应，立足“监督的再监督”职责定位，以“三化工作法”督促推动疫情防控政治责任的落实，为学校打赢疫情阻击战提供坚强的纪律保障。　　细化职责要求，同向发力压实工作责任。该校党委部署疫情防控工作、明确工作组职责任务的同时，学校纪委即刻发布通知，进一步严明纪律规矩，制定疫情防控监督检查方案，强调各二级单位主要负责人的“第一责任人”责任、各疫情防控工作组的监管责任和各基层党组织纪检委员的监督责任，为确保疫情防控工作指令畅通打下了良好的基础。　　优化监督方式，多措并举开展监督检查。综合运用抽查暗访、监督提醒、电话随访、扩大监督面等监督检查方式，切实提高监督效能。该校纪委采取不定期暗访的方式，深入办公区、教学区、教职工生活区、学生宿舍等，对校园公共区域消毒措施、公共场馆封闭情况及校园进出管控情况等进行监督检查；对学校要求的全体师生严格落实“日报告”“零报告”制度加强监管，并对工作效率低、精准度不高的二级单位进行提醒，重申纪律要求；通过电话随访的方式，对工作落实情况进行抽查，对隔离的重点人员进行电话随访，了解防疫措施及生活情况；发动50余名基层党组织纪检委员参与疫情防控工作，发挥他们“近距离”的优势，对二级单位落实疫情防控工作情况进行监督和提醒，同时设计不同的监督记录表，把疫情防控监督要求转化为看得见、摸得着、抓得住的具体任务，指导基层党组织监督工作的开展。 　　强化督促整改，紧盯不放倒逼责任落实。在监督检查的过程中，该校纪委不仅及时发现学校防疫管控、措施落实的漏洞问题，还透过现象看本质，分析问题背后存在的工作组监管不到位、二级单位落实走样等原因，向学校提交精准的监督报告。同时，既向责任单位制发纪检监察建议书，也向负有监管责任的工作组制发工作提示单，明确提出整改要求及整改时限，紧盯整改情况跟进监督。文 段玥昕编辑 程星　　编审 杨韬

校园正门贵州师范大学是贵州省省属以教师教育为主要办学任务的综合重点大学，是贵州省最早支持建设的第一批省重点！大会现场9月11日上午，中国共产党贵州师范大学第四次代表大会在花溪校区会议中心一楼学术报告厅隆重开幕。副校长上午10点30分，大会在雄壮的国歌声中开幕，全体代表起立，高唱《中华人民共和国国歌》。校党委副书记、校长肖远平主持会议。党委书记首先，贵州师范大学党委书记率先发言，并做了题为《全面加强党的领导 持续推进内涵建设为开创高水平师范大学建设新局面而努力奋斗》的工作报告。报告强调，学校今后五年的奋斗目标是：到2025年，力争1个以上学科达到国家一流学科建设标准，进入国家一流学科建设高校阵营；扩大研究生教育规模，力争研究生比例上升至30%左右；教师教育办学特色和优势进一步彰显，在全国师范类高校中影响力进一步增强；在人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新、国际交流合作等方面取得明显突破。据悉，贵州师范大学的历史脉络最早可以追溯到1941年建立的国立贵阳师范学院，是当时全国八所国立师范学院之一！1985年，该校就更名为“贵州师范大学”，是国内最早一批叫“大学”的师范学院，1996年就成为了贵州省省属重点大学，2013年，正式获批成为博士学位授予单位，2015年，教育部与贵州省共建了贵州师范大学，目前还是“111”计划！学校现有6个一级学科博士点，22个一级学科硕士授权点，9个硕士授权专业学位类别（领域），副教授以上职称教师约1000人，1个省部共建国家重点实验室培育基地，多个国家级科研平台。综合实力位居贵州省前列！是贵州省高水平综合型省属重点大学建设单位。但是，说到入选“双一流”，小编觉得，如果不是靠地域平衡政策，该校离“双一流”门槛标准还相距甚远！小编拙见！不喜勿喷！谢谢大家！