贵州省民大研究生院

贵州民族大学在该校大学城校区足球场举行开学典礼。贵州民族大学在开学典礼现场上“开学第一课”。不少学生穿着民族服装参加开学典礼。10月12日，贵州民族大学2020级新生开学典礼分别在贵安新区大学城校区和花溪校区举行。“同学们，从今天开始，你们将踏上追逐人生理想的新征程!”开学典礼上，贵州民族大学校长王林致辞，希望民大新生以梦为翼，树立远大志向;以善为美，培养仁爱之心;以勤为径，涵养扎实学识;以苦作舟，砥砺坚毅品格。“今天特别开心，终于踏进了梦寐以求的大学校园!”该校旅游学院航空服务艺术与管理专业2020级本科生邹开然说，未来四年，自己将努力学习，争取成为一名德才兼备的民大学子。该校传媒学院新闻与传播专业2020级研究生许濛说，为了在贵州民大读研究生，自己一边工作一边学习，辛苦付出总算有了回报。今天，很荣幸能参加开学典礼。未来，他将更加努力，活出最精彩的自己。据了解，该校今年本科新生有5602人、预科生1500人。【来源：贵阳日报】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

7月27日，贵州警察学院院长吴一文教授代表贵州警察学院与贵州民族大学校长陶文亮教授签订联合培养法律硕士（警察法治方向）协议书，标志着贵州警察学院与贵州民族大学联合开展法律硕士培养工作正式启动。吴一文在签约活动上说，贵州警察学院升格为本科后，法学学科的特色发展、差异化发展急需加强。贵州民族大学办学力量雄厚，办学特色鲜明，法学教育在我省具有特殊地位。警察学院能够与贵州民族大学在硕士研究生培养方面开展合作，为我们向贵州民族大学全面学习、交流搭建了很好的平台，两校联合培养硕士研究生是贵州民族大学对贵州警察学院最有意义、最有针对性的帮助与支持，对于警察学院加强学科专业建设、提高教育教学质量、提升办学层次与办学水平、扩大知名度和影响力等方面都有着重要的促进作用。警察学院将按照《协议》的要求，积极开展好导师推荐遴选工作，拟定好法律硕士警察法治的课程设置，为的学生做好管理、学业指导和服务工作，使他们安心学习，学有所成。陶文亮校长在讲话中指出，贵州民族大学在做好自身发展的同时，帮助和支持兄弟院校发展是义不容辞的责任。此次贵州民族大学与贵州警察学院签署联合培养研究生协议是可喜之事，今后贵州民族大学要进一步做好指导工作，尤其是在导师遴选、培训与研究生培养方案的制定等方面要进一步细化；希望贵州警察学院通过此次联合培养研究生，探索和积累研究生培养经验，为未来提升办学层次奠定坚实基础；希望通过此次联合培养探索出成功模式，为其他院校提供可复制和借鉴的经验，助力贵州省研究生培养平台的发展。签约仪式由贵州民族大学副校长韦维教授主持。贵州民族大学副校长王林教授、研究生处处长索洪敏教授、法学院院长宋强教授、校长办公室主任李雪如等参加签约仪式。贵州警察学院党委委员、副院长陈真波教授以及科研处、法律系相关负责人参加了签约仪式。贵州民族大学与贵州民族大学人文科技学院联合培养研究生协议签订活动同时举行。来源：贵州省公安厅编辑 王茂华编审 杜明

学校简介：贵州民族大学是在1951年创建，他隶属于贵州省人民政府. 是贵州省重点建设高校，是新中国创建最早的民族院校之一，他是国家民委和贵州省人民政府共建高校，中国政府奖学金来华留学生培养高校。学校现在有两个校区，大学城校区坐落于国家级新区贵安新区，贵安新区是产城融合创新，生态文明示范新区。花溪校区坐落于被誉为高原明珠的风景名胜区花溪区，贵阳市花溪区山清水秀。大学城校区占地大约2000亩，学校校舍面积大约80万平方米。学校面向全国招生，现有的全日制在校生大约2万人，另外有合作办学独立学院本科生大约16,000人。自从建校以来，贵州民族大学为社会培养了10多万名各级各类优秀的人才为贵州及民族地区的经济社会发展奠定了基础，提供了重要的人才支撑。学校有一只发展趋势良好的，结构合理的教师队伍。现有教师大约1200人，其中的正高职称人员大约180人，副高职称大约550人，其中具有硕士学位的人员大约820人，有520人左右具有博士学位，硕导545人。其中有国家万人计划领军人才，国家有突出贡献中青年专家，享受国务院特殊津贴专家，贵州省核心专家，中国工艺美术大师，贵州省省管专家等等近百人。贵州民族大学现在有普通本科专业74个，一级学科学术型硕士学位授权点10个，9个类别17个领域专业学位硕士点，一个服务国家特殊需求的博士项目。国家民委重点学科两个，区域一流学科4个，省级重点学科12个，国家级特色专业4个，国家级专业综合改革试点三个，国家一流本科专业建设点三个，省级一流本科专业建设点10个，省级特色专业8个，国家一流本科课程建设点一个等等。学校有省级实验教学示范中心4个研究生工作站6个，区域一流师资团队两个，省级科技创新人才团队一个，省级教学创新团队5个，贵州省教育厅优秀科研创新团队三个等等。学校设有社会建设与反贫困研究院，贵州民族艺术研究院，西南夜郎文化研究院，法学研究院，贵州世居民族文化研究院，贵州茅台镇酒文化研究院，民族文化数据产业发展研究中心，民族文化产业发展研究中心等等。这些年来学校主持的省部级以上科研项目大约770项，其中有138项是国家级科研课题，有三项是国家哲学社会科学研究重大项目，有一项是教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目。学校获得省部级以上各类科研成果82项，教师在省级以上学术期刊发表的论文大约5600多篇等等。贵州民族大学与英国，法国，韩国，日本，美国，新西兰，荷兰，挪威，新加坡马来西亚等国家的高校建立了广泛的合作关系，并开展学术交流后派留学生合作办学教师科研与培训合作，现在学校有来自俄罗斯，美国，越南，韩国，哈萨克斯坦，泰国盟国，孟加拉国，尼泊尔，埃及，立陶宛，菲律宾，印度巴基斯坦，印度尼西亚，乌兹别克斯坦等国国家的留学生近400多人。近70年来学校一直全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，坚持中国特色社会主义教育发展道路，始终服务少数民族和民族地区，服务国家特殊需求。目前已发展成贵州民族地区人才培养培训基地，民族优秀文化传承创新基地，科技研发基地，民族团结进步示范基地等等。学校将继续聚焦立德树人根本任务，推动学校高质量发展，全面加强内涵建设，努力向高水平一流民族大学目标迈进。贵州民族大学2019录取分数线（全国各省）以上是小编整理的这所学校的全国各省各专业2019录取分数线，后续小编将继续更新其他高校的最新专业录取分数线信息，请关注，如需获取所有高校Excel格式数据，请点击上方的购买连接，或者加关注后私信与我联系。如果有数据不一情况，请以学校官网或相关教育官网公布的数据为准，小编会继续努力，另外祝大家最后都能考上自己理想的大学！

人民网镇远6月5日电(龙章榆)6月3日，在贵州民族大学与贵州省镇远县人民政府共建乡村振兴学院建设提质推进会上，双方相关部门负责人现场签订共建“乡村振兴学院”战略合作框架协议。这标志着贵州民族大学与镇远县以校地合作模式，推进乡村振兴的探索之路再次迈上新台阶。2016年，贵州民族大学发挥自身优势，举全校之力，对点帮扶镇远县脱贫攻坚。2018年，镇远减贫“摘帽”，以此为契机，贵州民族大学与镇远县创新共建乡村振兴学院，开启高校与地方合作推进乡村振兴的路径探索。该学院成立以来，围绕产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕总要求，立足服务镇远乡村振兴和贵州民族大学科学研究及学科建设，展开了培训、科研、产业对接等系列行动，在培养打造农业农村人才队伍、推动农业农村产学研融合等方面作出了独特贡献。“校县乡村振兴学院的成立，进一步提升了镇远县脱贫攻坚质量、巩固了脱贫攻坚成效、加速了乡村振兴战略实施步伐。”黔东南州州人大常委会副主任、镇远县县委书记刘建新总结说。当前，脱贫攻坚已处于夺取全面胜利的最后冲刺阶段，脱贫攻坚实现与乡村振兴有效衔接，民大和乡村振兴学院应有新的作为。贵州民族大学党委书记褚光荣表示，此次战略合作后，将进一步明晰办学方向、理顺工作思路、加快建设步伐，在乡村振兴政策研究、课题研究及新型业态、乡风文明、乡村治理等领域全面发力，进一步提升乡村振兴领域人才培养能力，通过构建国家需求导向、项目任务带动、平台资源共享、学科优势互补的服务机制。在刘建新看来，在乡村振兴学院建设“后半篇”文章中，双方在完善组织领导、教育教学和就业交流上加、文化旅游产业上加大帮扶、校农结合、定点扶贫和干部交流培养合作等方面可发挥的余地很大、前景广阔。记者了解到，此次框架协议达成后，该学院工作方向将更加具体、更有针对性。以“党建引领、产业谋篇、特色助力、乡村振兴” 的思路，今年该学院将发挥民大学科资源优势与人才优势建设，利用好该校在社会治理(反贫困)、旅游规划、电子商务、数据科学、新闻传播、民族文化传承创新等优势学科、专业的社会影响力，整合发挥数以百计的国务院特殊津贴专家、核心专家、省管专家、“十”“百”“千”层次人才专家、国家万人计划人才、国家工艺美术大师等高层次人才队伍智囊作用，鼓励人才投入到镇远乡村振兴战略中。同时，在机构上，该学院也将进一步加强组织保障、经费保障、制度保障：明确分管校领导任院长、主抓部门党办主任任常务副院长，实力专家任副院长的院务委员会，并设置专家委员会、科研中心、教学培训部、办公室四个下设机构，配备精兵强将作为具体负责人员；设立校方100万元科研课题启动专项经费，20万元日常办公保障经费，列入学校专项财务计划；制定校方《院务委员会岗位工作职责》《院务委员会目标绩效考核指标体系》《专项科研课题管理办法》《重大产学研成果转化奖励办法》等配套制度。贵州民族大学与镇远县共建的乡村振兴学院致力于打造成为民族地区乡村振兴人才高地、西南地区乡村振兴实践样板和植根农村大地办学的高等教育创新先行基地。

贵州师范大学，位于贵州省贵阳市。是贵州省属重点大学，省部共建高校。学校前身是1941年创办的国立贵阳师范学院。1950年更名为贵阳师范学院。1985年升级为贵州师范大学。2004年原贵州理工职业技术学院并入。贵州民族大学，位于贵州省贵阳市。是贵州省属全日制普通本科院校，省部共建高校。学校创建于1951年，时名贵州民族学院。1956年贵阳师范学院艺术科并入。1959年并入贵州大学。1974年恢复贵州民族学院建制。2012年升级为贵州民族大学。贵州民族大学建校标准很高，起步就是一所本科院校，因为贵州是个多民族省份，建国初期培养民族干部是建设贵州的重中之重，因为贵州民族大学建校标准备受重视。不过贵州民族大学后来被贵州大学合并了，失去独立建校的机会，这就使得其多学科建设方面缺失，减小了学校的发展空间。而贵州师范大学则很早确定为培养贵州全境基础教育人才的高校，因为这种定位范围是全境，所以无论是政策扶植，还是师资力量都得到有效的扩充，这就为贵州师范大学的后期发展提供了诸多的发展空间。恢复高考之后，需要大量的基础教育人才，贵州师范大学承担着全省的基础教育人才培养工作，所以获得了更多的优势资源，因此发展更快，从而拉开两所学校的实力差距。根据教育部第四轮学科评估结果来看，贵州民族大学有3个C类学科上榜，其中最高评级为C级的社会学；贵州师范大学有2个B类学科，6个C类学科，最高评级为B级的马克思主义理论。相对来看，贵州师范大学的学科建设更强一些。综合来看，贵州师范大学的实力胜过贵州民族大学很多！

贵州大学学校介绍贵州大学(Guizhou University)，简称贵大，创始于1902年，位于中国贵州省贵阳市，是教育部与贵州省人民政府合作共建的国家"211工程"全国重点建设综合性大学，贵州省属重点综合性大学，全国本科统招第一批次重点大学。是"卓越法律人才教育培养计划""卓越农林人才教育培养计划"和"卓越工程师教育培养计划"重点建设大学。2012年成为教育部"2011计划"协同创新中心牵头高校，入选教育部"中西部高校综合实力提升工程"成为教育部在西部地区重点建设的14所高水平大学之一，"中西部高校联盟"成员，中国最早创办的大学之一。优势专业教育部一类特色专业：材料科学与工程、农林经济管理、汉语言文学、自动化、林学、冶金工程、电子科学与技术、哲学、机械设计制造及其自动化教育部二类特色专业：采矿工程、植物保护贵州省特色专业：哲学、农业机械及其自动化、矿物加工工程、生物工程、水产养殖、社会工作、农业资源与环境。贵州省示范性专业：计算机科学与技术、冶金工程、材料科学与工程、材料成型及控制工程、汉语言文学、自动化、林学、经济学、电子科学与技术、资源勘查工程、土木工程、法学、机械设计制造及其自动、电气工程及其自动化、生物技术、数学与应用数学、植物保护贵州师范大学学校介绍贵州师范大学（Guizhou Normal University），坐落在“中国避暑之都”美誉的林城——贵州省省会贵阳市，是一所教师教育特色鲜明、多学科协调发展的省属重点大学，入选国家“中西部高校基础能力建设工程”、教育部“对口支援西部高校计划”和卓越教师培养计划实施高校。学校的前身是创建于1941年的“国立贵阳师范学院”，解放后更名为“贵阳师范学院”；1985年改名为“贵州师范大学”，2004年原贵州理工职业技术学院并入；2010年2月，被确定为立项建设的新增博士学位授予单位。优势专业截至2014年3月，学校有4个一级学科博士学位授权点，16个一级学科硕士学位授权点、92个二级学科硕士学位授权点、3个硕士专业学位点(含19个专业领域)，具备应届本科生攻读硕士学位推免权 有8个省级特色重点学科、8个省级重点学科，形成了以教师教育为特色的多科性学科布局。贵州医科大学学校介绍贵州医科大学(Guizhou Medcial University)，简称贵医，始建于1938年，原名国立贵阳医学院，是当时隶属于教育部的全国九所国立医学院校之一，1950年划归贵州省人民政府管理，更名为贵阳医学院。是中西部高校基础能力建设工程实施高校之一，贵州省属重点高等院校，贵州省唯一医学博士学位授予单位，"卓越医生教育培养计划"试点高校。2015年正式更名为贵州医科大学。优势专业截至2015年04月，学校拥有省级重点学科7个、省级特色重点学科4个、国家卫计委临床重点建设专科4个，博士后科研流动站1个、一级学科博士学位授权点1个、二级学科博士学位授权点8个、一级学科硕士学位授权点6个、二级学科硕士学位授权点46个、专业硕士学位授权点5个。贵州民族大学学校介绍贵州民族大学（Guizhou Minzu University），简称：“民大”，学校坐落在山清水秀、被誉为“高原明珠”的贵州风景名胜区——贵阳市花溪区，毗邻国家城市湿地公园——贵阳市花溪区“十里河滩”，是一所涵盖经济学、法学、管理学、文学、历史学、教育学、理学、工学、艺术学等9个学科相互支撑、协调发展的综合性大学。学校创建于1951年5月17日，隶属贵州省人民政府，是贵州省重点建设的高校，是贵州省人民政府和国家民委共建高校，是有博士研究生招生资格的高校。是教育部本科教学工作水平评估优秀等次高校，2012年经教育部和省人民政府批准更名为贵州民族大学，是新中国创建最早的民族院校之一。 优势专业截至2014年，学校设有90个普通本科专业（含20个本科专业方向），6个一级学科硕士点，42个学术型硕士点，4个专业学位硕士点, 1个服务国家特殊需求博士人才培养项目——西南民族地区社会管理人才博士培养项目，1个研究生工作站。

贵州日报2020年9月6日头版转三版报道9月7日，贵州民族大学将迎来中国共产党贵州民族大学第二次代表大会。自2014年底举行首次党代会以来，循着大会定下的目标，贵州民族大学以党建为引领，始终突出区域性、民族性、应用性、综合性特点，不断朝着国内高水平一流民族大学目标迈进。贵州民族大学党委书记褚光荣说，“我们将以第二次党代会为契机，始终坚持立足贵州，服务民族地区经济社会发展，服务国家战略和特殊需求，为全省经济社会高质量发展办好更高水平的民族高等教育，向党和人民交出一份满意的答卷。”党建引领人才培养成果丰3826名！这个数据是首次党代会以来，贵州民族大学发展的党员数量。贵州民族大学党委书记褚光荣(中)在镇远县了解学校产业扶贫情况过去五年来，贵州民族大学以党建为引领，通过开展“三严三实”专题教育、“两学一做”学习教育、“不忘初心、牢记使命”主题教育等，使广大党员干部得到洗礼，师生反映强烈的突出问题得到有效解决。正是扎实的党建工作，有效推动了学校教育事业特别是人才培养工作实现了高质量发展。该校积极创新人才培养模式，持续深化以能力建设为导向的各项教育教学改革，取得了丰硕的教育教学成果，人才培养质量也在不断提升。与全省60多个市县建立校地合作关系，把教研与实训的课堂延伸到田野、工厂和社区，推动师生走向扶贫扶智、文化建设的第一线。既有力地支持了地方经济、社会、文化建设，也在实践中磨砺培养了大批有较强实践动手能力的高素质应用型人才。贵州民族大学校长王林与镇远县有关负责人共同为校农合作基地揭牌五年来，贵州民大累计培养2万余名本科生、1500余名硕士生，招收培养109名博士研究生，人才培养质量居全省高校前列。民大学生获数学建模竞赛等国家级奖项153项，获贵州省电子设计竞赛等省部级奖项436项。学生作品获全国高校学生微电影展示特等奖、大学生创新创业大赛金奖。代表贵州省参加全国民运会获5个一等奖，实现贵州省历史性突破。科学研究突显民大力量多姿多彩的贵州民族民间文化，为民大师生的教学科研提供了丰厚沃土和无限空间。据贵州民族大学校长王林介绍，学校先后参与“水书文献、彝族文献、布依族文献”整理，并出版《苗族简史》《布依族简史》《侗族简史》《仡佬族简史》《贵州民族关系史》等大批补白之作。2019年10月，贵州民族大学师生献礼新中国70华诞文艺演出作为全国唯一的“总课题组省级协调组织村级课题组”科研模式创新探索点，贵州民族大学承担并实施了国家社科基金重点课题“中国百村经济社会调查”5个子课题。成绩的取得，离不开大量科研经费的支持。据介绍，贵州民大年科研经费从2015年的1100万元增至2019年的1.62亿元，增幅达1373%，年发放科研奖励从220万元增至1100万元，增幅为426.2%。“以年科研经费总量突破1.6亿元和成功获批两个国家级科研平台为标志，贵州民族大学的科学研究实力显著增强。”王林说。贵州民族大学大学城校区校园风光与此同时，贵州民大不断深化与中国社会科学院、复旦大学等单位交流合作，积极探索社会建设与反贫困“政、产、学、研、用”为一体的协同创新模式，培育具有全国影响力的反贫困智库。该智库以社会学、民族学、经济学、历史学、政治学等多学科协作，多地区资源整合为主要特点，致力于社会建设与反贫困相结合的研究，提出以社会建设为基底的反贫困理论与实践路径。“三元融合”推进一流学科建设“民族历史文化与社会治理学科群”入选贵州国内一流建设学科I类学科群，民族学、社会学、法学、中国语言文学成为区域一流建设学科。“服务国家特殊需求人才培养博士项目”通过国务院学位委员会中期验收，硕士点增加至10个一级学科学术型硕士点、9个类别17个领域专业学位硕士点。数据科学、生态学、化学工程、民族医药、民族文化与认知等学科强势崛起，深度融入贵州发展战略需求……近年来，贵州民族大学“大民族”学科群进一步完善，有力带动了其他学科的全面发展。贵州民族大学首届博士研究生学位授予仪式“‘大民族’学科群的构建，与我们开展的‘三元融合’办学理念密不可分。”王林说，在办学过程中，学校积极推动“三元融合”，即人文精神、科学精神和民族团结精神深度融合，把“三元融合”贯穿办学治校全过程。在该办学思路引领下，贵州民族大学围绕服务地方经济社会发展需求和民族院校办学特色定位，深入推进一流学科建设。目前，作为全省首批省级重点学科，该校“民族学”学科群已形成“本—硕—博”较为完整的人才培养体系，涵盖民族学、民族社会学、民族人类学等多个领域，并逐渐形成西南地区民族学一流专家学者矩阵。贵州民族大学大学城校区校园风光褚光荣说，加快建设人民满意的特色鲜明的高水平一流民族大学，为党育人，为国育才，努力交出一份无愧于时代、无愧于人民的满意答卷，为实现中华民族伟大复兴和百姓富生态美的多彩贵州新未来，做出贵州民族大学的贡献。贵州日报当代融媒体记者 岳振 袁航编辑 黄军编审 岳振

贵州医科大学，位于贵州省贵阳市。是贵州省属重点大学。学校前身是始建于1938年国立贵阳医学院。1950年更名为贵阳医学院。2015年升级为贵州医科大学。2003年及2011年，基础医学一级学科分别获得博士后科研流动站及博士学位授权点。贵州民族大学，位于贵州省贵阳市。是贵州省属全日制普通本科院校，省部共建高校。学校创建于1951年，时名贵州民族学院。1956年贵阳师范学院艺术科并入。1959年并入贵州大学。1974年恢复贵州民族学院建制。2012年升级为贵州民族大学。贵州民族大学和贵州医科大学事实上在全国范围同类高校中，实力都不是很强，都属于中下游的学校，但是两所学校事实上都是贵州省内老牌院校，知名度都非常高。贵州医科大学和贵州民族大学最大的区别就在于贵州医科大学一直是独立办学高校，所以相对师资力量更强一些，而且多学科建设更完备，而且有着完整的学校发展方向和方法，因此实力也要比贵州民族大学更强一些。贵州民族大学擅长文理方面，而且贵州民族大学并没有获得实力派高校的资源，而是全部依靠自身独立发展，所以相对发展缓慢一些在所难免。根据教育部第四轮学科评估结果来看，贵州民族大学有3个C类学科上榜，其中最高评级为C级的社会学；贵州医科大学有4个C类学科，其中最高评级为C+级，基础医学、药学。两相对比，两所学校的学科建设差距并不大。综合来看，贵州医科大学的实力胜过贵州民族大学。

在“不忘初心、牢记使命”主题教育中，调查研究是一项重要任务。近日，针对如何搞好调查研究、如何运用调查研究成果等问题，贵州日报当代融媒体记者专访了贵州民族大学马克思主义学院院长胡启勇。受访者供图坚持不懈推进调查研究　　贵州日报当代融媒体：习近平总书记指出，领导干部不论阅历多么丰富，不论从事哪一方面工作，都应始终坚持和不断加强调查研究。为什么对领导干部的调查研究，要强调“始终坚持”和“不断加强”？　　胡启勇：党的领导干部所肩负的工作任务是不断变化的。原有工作任务完成了，新的工作任务又摆到了面前，要圆满新的工作任务需要重新学习和开展调查研究。　　党的领导干部总是不断地进行新老交替，同时要不断地调整岗位。新干部来到新的工作岗位，可以借鉴老干部的一些工作经验，但代替不了新的学习和调查研究。领导干部从一个地区和部门到另一个地区和部门，都必须进行调查研究，需要重新调查了解新情况。　　客观事物总是不断运动变化的。在新时代中国特色社会主义现代化事业蓬勃发展的形势下，在当今科学技术日新月异突飞猛进的条件下，新矛盾新问题总是时时发生，这要求党员领导干部必须坚持不懈地进行和加强调查研究。　　贵州日报当代融媒体：在贵州脱贫攻坚决战决胜这一关键节点上，深入调查研究有何特殊意义？　　胡启勇：调查研究是谋事之基、成事之道，是做好各项工作的基本功，是我们党的传家宝。在新时代，坚守党的初心使命，首先就要通过调查研究发现问题并找到问题症结所在。　　党的十八大以来，贵州省贫困人口从923万减少到155万，减贫人数全国第一，贫困发生率从26.8%减少到4.3%，33个贫困县成功脱贫摘帽。到2020年，贵州将彻底撕掉绝对贫困标签。在未来一年多时间里，如何攻克深度贫困堡垒，实现精准脱贫稳定脱贫，同步建成小康社会，让贵州特色脱贫攻坚道路越走越宽广，是当前迫在眉睫的紧要任务。　　当前，脱贫攻坚进入决战决胜关键时期，时间紧、任务重，各级领导干部要要聚焦脱贫攻坚主战场，把调查研究贯穿脱贫攻坚战全过程，为当前和今后打赢脱贫攻坚战提供详实有效的战略支撑。　　重视理论素养与科学调研　　贵州日报当代融媒体：深入调查研究需要与理论学习紧密结合，才能更好运用调研成果指导实践。因此，理论学习实际上也是调查研究的一个重要环节，那么如何才能有效避免理论学习的形式主义，提高调查研究的水平？　　胡启勇：调查研究是一个发现问题、分析问题和解决问题的过程，领导干部应强化问题意识，提高自身理论素养，做好调查研究这门“致力于求真的学问”。然而，理论学习中业务至上、蜻蜓点水“浅层次阅读”“学用两张皮”等形式主义现象的存在，违背了教育的初衷。　　避免学习上的形式主义，领导干部要坚持知行合一。一是将学习理论和实际工作结合起来，理论学习才能彻底，才能深入，才有生命力。二要做到以上率下，领导干部要强化问题意识、担当精神，做善读书的模范、读好书的模范、多读书的模范。三要注重成果转化，紧密联系领导工作实际，学得更多更深，要求更严，努力提高思想政治素养和理论水平，将学习成果转化为工作方法、工作技能。　　贵州日报当代融媒体：习近平总书记曾说，有些决策的针对性与可操作性不强，根子还是在于对调查研究“情况不明决心大，心中无数点子多”。您认为调查研究该如何防止“心中无数点子多”的盲目化？　　胡启勇：我的看法是，首先要转变调查研究“态度”。调查研究的重要性不言而喻，但从实际情况来看，各领导干部在知与行之间还存在一定差距。根子在于有的领导干部存在“调查研究可有可无”和“凭经验办事”的错误思想。所以领导干部必须转变观念，端正态度，把开展调查研究摆在工作的中心位置。　　其次，要加强调查研究制度建设。严格执行调研程序，做到不调研不决策、先调研后决策，把调研贯穿决策全程，成为决策的必经程序。坚持和完善先调研后决策的决策调研论证制度。领导干部要带头调研，特别是主要负责人要亲自主持重大课题的调研，拿出对工作全局有重要指导作用的调研报告。要坚持和完善领导干部的联系点制度，到联系点调研，直接了解基层干部群众的所想、所急、所盼。　　调研要彻底摒弃形式主义　　贵州日报当代融媒体：作为发现问题的重要手段之一，在新形势下，调查研究工作应该如何开展？需要注意什么问题？　　胡启勇：在新形势下开展好调查研究工作，掌握科学的调研方法尤为重要，方法正确，才能事半功倍。调查研究技术要与时俱进，要掌握统计分析、SWOT分析、系统图分析等分析工具，特别是正在兴起的大数据分析法，必要时要识别和利用好专业调查机构的成果，也可委托第三方开展调查，提高调查研究的效率和准确率。　　同时，调研工作中除了“规定路线”，还应有“自选动作”。“看一些没有准备的地方，搞一些不打招呼、不作安排”的随机调研，不仅有利于调研者了解真实情况，也有助于增进党群、干群关系，领导干部应提高随机性调研的比重。　　贵州日报当代融媒体：“没有调查权，就没有发言权。”调查研究作为开展各项工作的基本功，各级各部门与党员干部如何推进调查研究工作“深、实、细、准、效”？　　胡启勇：各级各部门与党员干部要深入基层，放下架子、扑下身子，深入到田间、厂矿、群众和各社会层面中去，紧紧围绕调研主题，实事求是地安排考察内容，保持务实作风，听实话、摸实情、办实事。　　要坚决摒弃“看盆景、出镜头、露露脸”的形式主义调研。既要调查机关，又要调查基层；既要听取干部汇报，又要听取群众反映；既要解剖典型，又要了解全局。只有仔细认真听取各方面的意见，才能深入分析问题，掌握全面情况。　　调查结束后一定要进行深入细致的思考，进行一番交换、比较、反复的工作，把零散的认识系统化，把粗浅的认识深刻化，直至找到事物的本质规律，找到解决问题的正确办法。 　　贵州日报当代融媒体见习记者 李兰松　　编辑 岳振　李劼　　编审 王璐瑶