桂林市教育科学研究所

有志于投身科研事业的筒子们注意啦！上海市教育科学研究院正在公开招聘13名工作人员，即日起至6月28日开放报名。本次报名采取电子邮件报名方式，应聘者请填写《2018年度上海市教育科学研究院公开招聘报名表》（可点击文末左下角“阅读原文”下载），将报名表、学历（学位）证明、以及其他资格证书等电子版材料发至招聘邮箱 jkyrs@cnsaes.org，邮件主题上注明姓名+应聘岗位编号。详见↓招聘基本条件（1）遵守中华人民共和国宪法和法律。（2）有意愿从事教育科研事业，具有良好的政治素质、思想素质和道德素质，有团队合作精神和奉献精神，善于沟通，吃苦耐劳。（3）具备应聘职位所需的资格条件和工作能力。（4）身心健康，能正常履行职责，适应岗位工作要求。招聘岗位、人数及具体要求（点击图片可查看大图）招聘方法1、报名外省市户籍非应届毕业人员，须持有《上海市居住证》一年以上（在有效期内，不含上海市临时居住证），计算截止时间为2018年6月30日。本次报名采取电子邮件报名方式，申请人填写《2018年度上海市教育科学研究院公开招聘报名表》，将报名表、学历（学位）证明、以及其他资格证书等电子版材料发至招聘邮箱jkyrs@cnsaes.org，邮件主题上注明姓名+应聘岗位编号，每人限报1个岗位。报名时间：即日起至2018年6月28日。2、资格审查根据收到的报名邮件进行筛选与资格审查，并择优通知参加综合测评。未进入综合测评人员不再另行通知。3、综合测评综合测评由上海市教育科学研究院自行组织，主要测试应聘者的岗位专业知识与职业能力等。分别采用心理测评、笔试、面试、项目实测等方式进行。其中心理测评仅作参考，不计入综合测评分数。综合测评成绩最高者进入复试。未进入复试人员不再另行通知。4、复试主要以答辩方式进行。5、体检通过复试人员参加体检。至本市二级甲等以上医疗机构进行体检。6、考察根据招聘岗位的需要，对通过复试人员进行思想政治素质、遵纪守法情况、道德品质和诚信记录等方面的综合考察。7、拟聘人员的确定和公示根据复试、体检、考察结果，对拟录用人员在本单位及21世纪人才网上进行公示，公示时间一般不少于7天。公示无异议，报上级主管部门上海市教委审核通过后，再报上海市人力资源和社会保障局核准备案。公示如有异议、影响聘用的，根据查实结果确定是否录用。相关待遇和其他事项上述人员一经录用，其工资、奖金、福利和社会保险等按照事业单位的相关规定执行。联系方式联系人：邹老师、郑老师联系电话：64169448资料：21世纪人才网编辑：吴泽斌、顾依依

桂林，简称桂，是国务院批复确定的国际旅游胜地、国家可持续发展议程创新示范区；联合国世界旅游组织亚太旅游协会旅游趋势与展望国际论坛永久举办地、中央军委桂林联勤保障中心驻所。桂林北接湖南、贵州，西南连柳州，东邻贺州，属山地丘陵地区及典型喀斯特岩溶地貌，全市下辖17个区（市）县和高新区、总面积2.78万平方公里，常住人口534.08万人，国家级重点科研中心7个，高校15所。下面介绍桂林几所具有一定实力的高中，排名不分先后。01广西师范大学附属外国语学校广西师大附属外国语学校创建于1984年，原名广西师大第二附属中学，1994年更名为广西师大附属外语实验中学，2001年再更名为广西师大附属外国语学校并沿用至今。 学校位于美丽的漓江东岸，背倚逶迤青山，坐拥清清漓水，环境宜人，得天独厚。校园占地近240亩。学校设有初中部、高中部和国际班，现有75个教学班4500余名学生，有教职工近500人。学校注重教学改革，教学质量逐年提高。参加高考19年来先后近180人考入清华大学、北京大学，1000多人考入复旦大学、浙江大学、上海交通大学、中国人民大学、中国科学技术大学等全国“双一流”大学，200多人考入国外知名大学。广西师范大学附属外国语学校2019年部分高考成绩：全省文、理总分前二十名占四名。理科考生：韦炳均710分，蒋建骁709分，蔡鸿骏706分；文科考生：周彦汝658分。文、理合计600分以上学生317人，占高考人数的63%。文理合计一本率达98.8%,其中文科一本率达97.9%, 理科一本率达99%。02桂林十八中桂林十八中（原桂林地区高中）创建于1981年，是广西首批十六所重点高中和广西首批示范性普通高中，是一所集八桂学子的刻苦、勤奋、求实、聪颖和灵气于一身的全寄宿制全国名校。全校目前初、高中专任教师180多人，其中全国优秀教师2人，八桂名师1人，广西优秀专家1人，特级教师6人，广西课改专家5人，广西优秀班主任5人，广西骨干教师6人，桂林市学科带头人11人，市教学能手20人，桂林市教育科学研究所兼职教研员和特约研究员10人，正高级教师1人，副高级教师62人，中级教师50人，奥林匹克国家级高级教练3人，一级教练13人。桂林十八中2019年部分高考成绩：全校应届611人，一本上线人数 540人，一本上线率88.38%；600分以上 234人，占全体参考人数38.3 %；680分以上12人，690分以上5人，700分以上2人，清北12人。03广西师范大学附属中学广西师范大学附属中学建于1941年，是一所办学历史悠久，文化积淀深厚，享誉区内外的公办品牌学校。学校校歌由国歌词作者田汉先生及其夫人安娥女士当年在校任教时共同创作。学校1954年被确定为广西10所重点中学之一，2003年成为广西首批20所示范性普通高中之一，2015年通过广西首批“科技人才培养特色普通高中”评估验收，成为广西同时具有“广西首批示范性普通高中”“广西首批特色普通高中”两项称号的重点高中。北大清华认定的广西十大名校之一。连续多年被清华大学认定为生源基地校，向北京大学、清华大学、香港大学、中国人民大学等名优高校输送了一大批优秀学子。广西师范大学附属中学2019年部分高考成绩：肖扬光总分703分；陈安童总分654分；680分以上9人，获得清华大学领军计划和北京大学博雅计划7人。理科尖子班52人参考，平均分达657分。670分以上15人，650分以上32人。本届高三毕业生参加全国奥林匹克学科竞赛获得新业绩，共获数、理、化、生省一等奖6人，数、理、化、生省二等奖61人。04桂林中学桂林中学建校于1905年，是一所百年老校。新中国成立以来一直是广西重点中学，2003年成为广西首批示范性高中。桂林中学以悠久的历史和良好的校风、教风和学风，以突出的教育教学成绩在区内外有较大的影响，在全国重点高校中有良好的声誉。学校办学业绩先后载入《中国教育年鉴》、《中国著名中学》、《中国名校》等中国教育典籍之中。学校有一支享有盛誉的高水平的师资队伍。共有专任教师124人，其中特级教师11人，高级教师65人，一级教师31人，中高级教师占77%。教师队伍中有研究生33人、全国骨干教师4人，桂林市学科带头人和教学能手20人。桂林中学2019年部分高考成绩：总分600分及以上82人，重点班一本率100%,平均分650.8分。总分600分及以上42人。680分及以上8人，其中：郭钰坤700分，杨苏洋695分，蒋维伟689分，陈艺天688分，670分及以上16人。清北6人，港科大2人。05桂电中学桂林市桂电中学创办于1972年，原名桂林电子工业学院附属中学，2008年更名为桂林电子科技大学附属外语实验中学，2010年再次更名为桂林市桂电中学。是桂林市初中教育常规及教学质量管理先进单位、桂林市普通高中教育教学质量管理先进单位、桂林市中小学安全工作先进单位、桂林市平安校园、桂林市绿色学校、桂林市卫生学校、广西壮族自治区卫生优秀学校、桂林电子科技大学教学实习基地、广西师范大学教师教育实践基地、广西师范学院教育硕士研究生联合培养基地。清华大学授予桂电中学“2019年生源中学”。桂电中学2019年部分高考成绩：文理科600分以上合计83人，达到41.09%。文科一本率88.24%；理科一本率92.86%；文理科合计一本率92.08%。桂林市还有一些比较有实力的中学如：全州高中、恭城中学、荔浦中学，由于篇幅限制就不一一介绍了。单选|你最喜欢哪所学校？广西师范大学附属外国语学校桂林十八中广西师范大学附属中学桂林中学桂电中学都不喜欢打开百度APP进行投票

四川在线消息 (记者 江芸涵)日前，省教育厅发出《关于省教育科学研究所更名的通知》。经研究并报省委编办(川编办发〔2017〕102号文)批准，同意省教科所更名为四川省教育科学研究院。其他机构编制事项维持不变。四川省教育科学研究所四川省教育科学研究所(以下简称四川省教科所)的前身是四川省教育厅在1952年设立的中小学调查研究室。1956年，中小学调查研究室改为教学研究室。此后，又先后于1973年、1977年、1981年，分别变更为中小学教材编写处、教材编写与教学研究室、四川省中小学教学研究室。1983年机构改革时，正式成立四川省教科所，作为教育厅的直属事业单位。2015年，上级部门明确四川省教科所为公益二类事业单位。四川省教科所的主要职能有：(一)负责教育科研项目管理及成果推广，承担省教育厅普教科研资助金项目管理和省教育科学规划 领导小组办公室日常工作，受委托承担省政府教学成果奖评审工作;开展教育改革发展重大理论和实践问题研究，承担省委省政府及教育厅下达的政务调研任务，为 政府及其教育行政部门提供决策咨询。(二)承担基础教育(包括学前教育、特殊教育、普通中小学教育，下同)、职业教育(含“9+3”教育)、成人教育、高等教育研究;负责基础教育课程、教学的研究与指导和考试命题的研究、指导与实施，组织编写基础教育地方课程教材和开发基础教育课程资源。(三)开展以课标、教材解读和教法指导为重点的中小学教师省级培训和省级骨干教师培训相关工作，并进行与之相关的管理、研究、咨询、信息服务与资源开发等工作。(四)开展基础教育监测评估理论、政策及指标体系的研发与应用工作。（来源：四川省教育科学研究所官网）

攀登科研高峰 视觉中国 供图党的十九届四中全会研究部署了坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化的若干重大问题。教育科研是教育决策科学化和教育治理现代化的重要支撑，《教育部关于加强新时代教育科学研究工作的意见》必将对全面深化教育综合改革、提升教育治理体系和治理能力的现代化水平产生重要影响。《教育部关于加强新时代教育科学研究工作的意见》（以下简称《意见》），10月30日印发。这是新中国成立以来教育部印发的首个教育科研规范性文件，对做好新时代教育科研工作具有重大开创性意义。《意见》有力回应了全国教育科研战线的殷切期盼，为加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育注入了新动力。指导新时代教育科学研究工作的纲领性文件新中国成立70年来，我国教育发生了历史性变革，建成了世界上最大规模的教育体系，教育总体发展水平进入世界中上行列，为经济社会持续健康发展作出了基础性、全局性、先导性贡献。随着中国特色社会主义进入新时代，人民群众接受高质量、多样化、个性化教育的愿望越来越强烈，经济结构转型升级对人力资源的需求越来越多样，日趋激烈的国际竞争对提高教育质量的要求越来越迫切，教育改革发展进入转型期、攻坚期和关键期，迫切需要高水平教育科研支撑。《意见》的出台，有力回应了时代要求、工作需要和战线期待。出台《意见》是教育领域贯彻党的十九届四中全会精神、提升教育治理体系和治理能力现代化的具体行动。党的十九届四中全会研究部署了坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化的若干重大问题。教育科研是教育决策科学化和教育治理现代化的重要支撑，《意见》的出台必将对全面深化教育综合改革、提升教育治理体系和治理能力的现代化水平产生重要影响。出台《意见》是教育科研战线深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神的重要举措。教育科研具有鲜明的意识形态属性。做好新时代教育科研工作，必须坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，运用马克思主义的立场、观点、方法研究和解决教育问题。《意见》是习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神在教育科研领域的具体化，是教育科研战线坚持正确方向、把握意识形态主导权的实际行动。出台《意见》是加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意教育的重要抓手。教育科研作为教育事业的重要组成部分，是教育改革发展的重要支撑力、驱动力和引领力。改革开放特别是党的十八大以来，我国教育科研工作取得长足发展，学科体系日益完善，研究水平不断提升，服务能力明显增强，为推进教育改革发展发挥了不可替代的重要作用。《意见》的出台，进一步强化了教育科研对教育改革发展的重要作用，明确了新时代教育科研工作的发展方向、目标任务和思路举措，为加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育提供了更有力的智力支持和知识贡献。出台《意见》是落实中央关于推进科研工作创新、构建中国特色哲学社会科学等重大战略部署的有力举措。近年来，中央就加强中国特色新型智库建设、加快构建中国特色哲学社会科学、赋予科研机构和人员更大自主权等作出一系列重大战略部署。《意见》从完善体系、健全机制、夯实队伍、提高质量等方面入手，搭建了新时代教育科研的“四梁八柱”，明确了建设教育科研强国的发展路径。明确了新时代教育科研工作的指导思想、目标任务和思路举措《意见》深入分析了我国教育科研工作面临的新形势、新任务，针对当前教育科研存在的原创性理论研究缺乏、重大现实问题研究能力不足、科研评价亟待完善等短板与问题，进一步明确了新时代教育科研的指导思想、基本原则和发展目标，并从提高质量、体制机制创新、科研队伍建设、提高保障水平等方面提出了一系列新理念、新思路和新举措。提出了新时代教育科研工作的总体要求。《意见》从指导思想、基本原则和发展目标等方面作出战略部署。在指导思想上，旗帜鲜明地提出要“以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的十九大精神，全面落实全国教育大会精神”。在基本原则上，提出了坚持正确方向、服务实践需求、激发创新活力、弘扬优良学风四条基本原则。“坚持正确方向”就是要坚持党对教育科研工作的全面领导，坚持马克思主义指导地位，牢牢把握意识形态领导权和话语权。“服务实践需求”就是要立足中国大地，面向基层一线，以重大教育战略问题和教育教学实践问题为主攻方向。“激发创新活力”就是要深化组织形式和体制机制改革，推进研究范式和方法创新，完善考核评价机制。“弘扬优良学风”就是要坚持实事求是、理论联系实际，推动形成求真务实、守正出新、严谨治学和担当作为的优良学风，营造风清气正、民主和谐、互学互鉴、积极向上的学术生态。在发展目标上，提出要“构建更加健全的中国特色教育科研体系”，力争用5年左右的时间，“重点打造一批新型教育智库和高水平教育教学研究机构，建设一支高素质创新型科研队伍，催生一批优秀教育科研成果。”明确提出“六位一体”的发展目标，即体制机制更加完善、科研机构和科研人员更有活力、组织形式和研究方法更加科学、科研成果评价更加合理、原创研究能力显著增强、社会贡献度大幅提升，共同致力于“推进建设教育科研强国”这一伟大目标。提出了“提高教育科研质量和服务水平”的重点任务要求。《意见》从重点任务的角度提出丰富完善中国特色社会主义教育理论体系、全面提高服务决策能力、推动解决教育实践问题、充分发挥专业引领作用、着力提升国际影响力、加强教育科研成果转化等六个方面的要求。一是围绕新时代教育发展需要，提出要“系统开展习近平总书记关于教育的重要论述、党的教育方针以及中国共产党领导教育工作的基本经验等研究”“构建中国特色教育科学学科体系、学术体系、话语体系、教材体系”。二是提高服务决策能力，强调要“瞄准国家重大战略和区域发展需求，把握国际教育竞争、人口结构变化、科技创新、社会变革等大形势、大趋势，强化预研预判，加强基础性、前瞻性、针对性、储备性教育政策研究”。三是推动解决教育实践问题，提出要“围绕中央关心、社会关注、人民关切的教育热点难点问题开展深入研究，推动重点领域和关键环节取得新突破”。四是发挥专业引领作用，提出要“积极开展重大教育政策阐释解读”“普及教育科学知识，提升全民教育素养”“准确研判社会舆情，引导人民群众合理预期”。五是适应教育对外开放新形势，提出要“注重加强与‘一带一路’沿线国家地区交流合作”“支持创办外文教育期刊，支持教育类优秀教材外译工作”“积极打造一批具有国际影响力的学术交流平台”。六是加强科研成果转化，提出要“增强科研成果转化意识，引导鼓励开展政策咨询类、舆论引导类、实践应用类研究，推动教育科研成果转化为教案、决策、制度和舆论”。提出了“推进教育科研体制机制创新”的改革要求。《意见》从激发活力的角度提出，要健全教育科研机构体系、完善协同创新机制、提升治理水平、创新科研范式和方法、改革教育科研评价等五个方面的举措。一是系统梳理了教育科研的六支队伍，明确了教育科学规划领导机构、教育科研专门机构、高等学校、中小学、教育学术团体和社会教育研究机构的职责定位。二是针对协同攻关能力不足的问题，提出搭建全国教育数据信息平台、全国教育调研平台、国外教育信息综合平台，完善全国教育科学规划管理平台，构建上下联动、横纵贯通、内外合作的协同创新体系。三是提升治理水平，提出要适应机构改革和教育改革发展需求，稳步推进教育科研组织形态创新，规范论坛、研讨会管理，有效防范教育科研战线“四风”问题。四是创新科研范式和方法，提出要“综合运用各种研究方法，创新教育科研范式，不断提升教育科研质量”，重点加强理论研究、实证研究、比较研究和跨学科研究。五是改革教育科研评价，提出要“根据理论研究、应用研究、决策咨询等不同研究类型，科学设置分类评价标准”“完善教育科研机构专业技术职务评审制度，适当提高高级专业技术职务人员比例，营造有利于学术创新和青年科研人员成长的宽松环境”。提出了“建设高素质创新型科研队伍”的队伍建设要求。《意见》提出要高度重视教育科研队伍建设、切实增强教育科研工作者的使命担当、促进教育科研人员专业发展。一是明确作出“教育科研队伍是教育科学研究的第一资源”的重要判断，提出要尊重信任、关心爱护科研人员，加大科研人员薪酬激励力度，创新高层次人才选聘和薪酬分配办法等具体要求。二是切实增强做好新时代教育科研工作的责任感和使命感，提出教育科研工作者应该具备信念坚定、学识广博、敢于创新、求真笃行等四种素养。三是针对教育科研人员专业发展特点，提出要“确保五年一周期不少于360学时的全员培训”，参考国外智库建设的经验做法提出要“建立持久良性的‘旋转门’机制”。为做好新时代教育科研工作提供强大的政策支持和制度保障《意见》从科研保障的角度，分别从党对教育科研工作的全面领导、教育科研经费和政策保障三个方面展开。在加强党对教育科研工作的全面领导方面，一是强调要用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导教育科研工作。二是强调要把教育科研纳入教育事业发展整体部署和总体规划。三是强调要合理配备教育科研人员力量，不得挤占挪用教育科研人员编制。四是强调要完善教育科研机构领导体制和党建工作机制。五是强调要加强教育科研机构党的基层组织建设，实现组织、工作两覆盖，党建、业务两融合，落实全面从严治党要求。六是强调要严格落实意识形态工作责任制。在加大教育科研经费支持力度方面，提出了三方面要求。一要加大财政投入力度，建立多元化、多渠道、多层次的投入体系。二要提高使用效益，对骨干团队和优秀青年科研人员给予重点支持。三要扩大自主权，落实放管服要求，简化项目预算编制要求，项目费用调剂权下放到承担单位等。在加强对教育科研工作的政策保障方面，从四个层面提出要求。一是重大教育规划和教育政策立项要科学论证、宣传发布要专家解读、贯彻落实要专业评估。二是建立政府购买教育咨询服务制度，支持教育科研机构开展调研和改革试点。三是加大数据信息共享力度，为教育科研提供数据信息保障。四是支持教育科研机构开展对外交流合作和教育培训，规范外事管理，并适当简化审批手续。《意见》绘就了新时代教育科研的宏伟蓝图，要把《意见》的贯彻落实作为深入学习贯彻党的十九届四中全会精神的重中之重，狠抓落实。要突出重点，循序渐进，分步落实；充分发动战线力量，协调落实；及时跟踪《意见》在各地落实情况，掌握落实过程中的新情况新问题，狠抓督办落实，确保《意见》精神真正落地见效。（作者分别系中国教育科学研究院院长 崔保师、党委书记 殷长春）来源：《中国教育报》2019年11月14日 第06版

桂林市的朋友们，一起来看下最近身边发生了什么新鲜事儿~~1、桂林平乐中学：百年树人 造就新时代文明校园平乐中学创建于1902年，是一所具有百年历史和光荣革命传统的自治区示范性普通高中。学校以“天道酬勤，厚德载物”为校训，秉持着“环境陶冶人，制度提升人，文化熏陶人，国学塑造人，活动锻炼人”的德育工作模式，将文明校园创建工作与校园学校工作相结合，全面提升学校文明建校水平，助推学校高质量发展。良好的校园文化和校园环境能够潜移默化地培养师生的文明素养，平中校园里处处有精美的宣传专栏，班班有标语板报，每面墙都蕴含文化，学校还开展经典古诗文诵读等活动，推进德育细节教育，营造健康文明的氛围，引领师生心存仁爱之心。教师为人师表才能教出新时代需要的好学生，该校每学期开展师德标兵、模范班主任等评选先进典型活动，将师德建设与文明校园创建工作结合，使文明诚信的教育观念深入教师内心。近年来“校风正、校园美、质量高、有特色”的平中赢得了中央教育科学研究所科研示范学校、自治区德育工作先进集体、自治区绿色学校、自治区文明单位、自治区爱国卫生先进单位、自治区综合治理先进学校等荣誉称号。2、北方人去南方玩的话，有哪些标志性的景点是一定需要去的？在中国的960万平方公里的土地上，旅游资源非常丰富。无论是世界着名的历史遗迹还是令人叹为观止的自然风光，都值得人们欣赏。南部以南北为界，旅游资源丰富，特别是江苏，浙江，上海，四川，云南，海南等5A个景区众多。杭州西湖的风景一直是游客喜欢谈论的美丽景象，西湖三面环山，绝对可以让人们在湖中划船，赏心悦目，体验最宁静，最美丽的风景。很多人都听说过“桂林是世界上最好的风景”，可以看出，桂林的风景非常美丽。桂林的山水是整个桂林地区景区的全过程，国家旅游局直接将桂林的山水评为5A级景区，虽然桂林的山水绝对不是世界上最好的，但是桂林的风景以其美丽，宁静和独特而闻名。当您在桂林的景观之间乘船时，您会感觉到您已经进入了地球上的仙境。世界闻名的张家界是中国最重要的旅游城市之一，并被授予“国家森林城市”荣誉称号。只听名字就值得一去！一定要去杭州的西湖，这是必去的景点，风景真的很美。用携程，途牛等旅游软件，很多景点都值得去。3、「桂林全州」1/18，晴，1~16℃，东北风微风，空气质量良桂林全州，今日晴，白天最高气温16℃，夜间最低温度1℃，东北风微风，空气质量良。

姓名：杨润勇职务：教育部教育法制与教育标准研究所所长单位：中国教育科学研究院杨润勇，教育学博士，中国教科院研究员，现任教育法治与标准研究所所长，国内高级访学及博士后导师，曾任中国教科院科研处长。重点研究领域：政策分析，课题研究，教师专业发展等。长期致力于“课题研究”，有着丰富的各级各类科研管理经历。曾主持、参与多项国家级课题、重大项目，有着丰富的课题研究经验；形成了“基于研究，基于案例，基于问题”的课题研究及演讲思路；梳理了课题研究中的“关键点”，调研了教师普遍存在的“问题点”，分析了问题解决的“基本点”；总结历练了各地经验，构建了中小学校提升研究效益的有效科研体系。与此同时，抽取、整合了具有典型意义的若干真实申报案例，分析了问题，展示了样板。近10年来，在全国各级课题研究的培训交流活动中多次担任主讲，多次深入各地与大中小学教师、科研人员等“面对面”交流。在课题研究过程中，反思凝练了做好课题研究的100个策略性观点，构建了做好课题设计的50个“测试点”，提出了做好真正科研的36计，总结提出了科研兴校、科研强师的针对性策略。近年来，共出版《新时期教育科研的范式与方法》等专著5部，在《教育研究》、《中国教育报》等期刊（报）公开发表论文90余篇，其中《新华文摘》全文转载3篇，人大复印资料全文转载20余篇。主持各级各类课题近百项，主笔2篇研究报告分别得到国家领导人、教育部主要负责同志的重要批示。

根据《党政领导干部选拔任用工作条例》《广西设区市以下事业单位领导人员管理暂行办法》有关要求，经市委同意，现将陈永东等22名同志拟提拔任用的有关情况予以公示。公示期5个工作日。对其拟提拔任用，如有异议，请以书面形式，并署真实姓名和联系地址，于2020年10月27日前邮寄中共桂林市委员会组织部举报中心（直接送的以送达日期为准；邮寄的以邮戳为准，邮政编码：541199）。举报电话：0773-12380，网址：gl.gx12380.gov.cn。公示名单如下：陈永东，男，1971年2月出生，汉族，籍贯广西灵川，1992年12月加入中国共产党，中央党校大学学历，现任桂林市叠彩区委副书记，三级调研员，拟提拔担任正处级领导职务。关小菊，女，1978年8月出生，壮族，籍贯广西蒙山，1998年6月加入中国共产党，广西区委党校研究生学历，现任恭城瑶族自治县委常委、宣传部部长、副县长，三级调研员，拟提拔担任正处级领导职务。林兵，女，1969年11月出生，壮族，籍贯广西百色，1995年5月加入中国共产党，大学学历，工学学士，现任中共桂林市委员会组织部副部长，二级调研员，市公务员局局长（兼），拟提拔担任正处级领导职务。侯宾，男，1980年3月出生，汉族，籍贯陕西西安，2005年3月加入中国共产党，研究生学历，哲学硕士学位，现任桂林师范高等专科学校党委办公室（校长办公室）常务副主任，拟提拔担任正处级领导职务。石群山，男，1971年10月出生，汉族，籍贯广西灵川，2006年6月加入中国共产党，在职研究生学历，文学硕士学位，现任桂林师范高等专科学校教务科研处副处长（主持工作），拟提拔担任正处级领导职务。刘崇政，男，1968年6月出生，汉族，籍贯广西兴安，1990年6月加入中国共产党，在职研究生学历，现任桂林师范高等专科学校后勤管理处副处长（主持工作），拟提拔担任正处级领导职务。杨丹，女，1981年4月出生，汉族，籍贯山东泗水，2002年4月加入中国共产党，在职研究生学历，现任共青团桂林市委员会党组成员、副书记，市青年联合会主席，拟提拔担任正处级领导职务。夏建设，男，1968年4月出生，汉族，籍贯湖南武冈，1988年12月加入中国共产党，中央党校大学学历，现任中共桂林市委员会统一战线工作部四级调研员，拟提拔担任副处级领导职务。蒋林，男，1968年11月出生，汉族，籍贯广西全州，1992年5月加入中国共产党，中央党校大学学历，现任桂林市农业农村局四级调研员，拟提拔担任副处级领导职务。赵 勤，男，1978年7月出生，汉族，籍贯广西兴安，2002年8月加入中国共产党，在职大学学历，现任中共兴安县纪律检查委员会副书记、兴安县监察委员会副主任，拟提拔担任副处级领导职务。宋文静，女，1974年2月出生，蒙古族，籍贯内蒙古赤峰，1996年12月加入中国共产党，大学学历，法学学士，现任中共桂林市纪律检查委员会、桂林市监察委员会案件审理室副主任，一级主任科员，拟提拔担任副处级领导职务。邓焕，男，1979年11月出生，汉族，籍贯广西全州，2004年9月加入中国共产党，大学学历，文学学士，现任中共桂林市纪律检查委员会、桂林市监察委员会驻住房和城乡建设局纪检监察组副组长，拟提拔担任副处级领导职务。盘顺华，男，1969年3月出生，瑶族，籍贯广西灌阳，1993年5月加入中国共产党，大学学历，法学学士，现任中共桂林市委员会政法委员会基层社会治理指导科科长，一级主任科员，拟提拔担任副处级领导职务。田友强，男，1974年2月出生，苗族，籍贯湖南麻阳，1996年4月加入中国共产党，在职大学学历，现任中共桂林市委员会政法委员会政治安全与维稳指导科科长，一级主任科员，拟提拔担任副处级领导职务。张加胜，男，1977年7月出生，汉族，籍贯江西鄱阳，1997年3月加入中国共产党，在职大专学历，现任中共桂林市直属机关工作委员会基层建设指导部部长，拟提拔担任副处级领导职务。李志，男，1966年8月出生，汉族，籍贯湖南溆浦，1987年1月加入中国共产党，中央党校大学学历，现任中共桂林市委员会老干部局服务指导科科长，拟提拔担任副处级领导职务。张林喜，男，1971年7月出生，汉族，籍贯广西桂林，1998年4月加入中国共产党，大学学历，现任中共桂林市委员会党史研究室征编一科科长，拟提拔担任副处级领导职务。莫颖华，女，1973年6月出生，汉族，籍贯广西阳朔，民革党员，在职研究生学历，法学硕士、公共管理硕士学位，现任桂林市应急管理局政策法规和宣传科科长，拟提拔担任副处级领导职务。秦义勇，男，1975年10月出生，汉族，籍贯广西资源，1999年12月加入中国共产党，在职大学学历，原任桂林市农业科学院办公室主任，拟提拔担任副处级领导职务。陶毅，男，1971年3月出生，回族，籍贯广西桂林，2005年11月加入中国共产党，大学学历，现任桂林市城市建设投资发展有限公司党支部副书记、副总经理（法人代表），拟提拔担任市直属企业正职。李兵，男，1966年9月出生，汉族，籍贯江苏吴县，1999年11月加入中国共产党，大学学历，现任桂林市党员教育中心（桂林市党员干部现代远程教育管理办公室）副主任，拟提拔担任副处级领导职务。唐小荣，男，1970年10月出生，汉族，籍贯广西全州，1995年11月加入中国共产党，在职大专学历，现任桂林市卫生健康委员会财务科科长，拟提拔担任副处级领导职务。群众如实反映有关问题受法律保护。中共桂林市委员会组织部2020年10月19日【来源：广西新闻网】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

5月21日,安顺市教育科学研究所与西秀区教育局教研室联合开展教研活动。活动以“20+3”教研联合体基地建设为抓手，充分发挥优质教育资源的辐射和带动作用，进一步助力脱贫攻坚，实现教育强市的目标。　　　　活动旨在推进教研工作转型，创新教研工作方式，建立教研的横向、纵向研究机制，促进市、县级教研机构重心下移，推动教师的专业发展。由安顺市教育科学研究所、西秀区教育局教研室主办，安顺市第九中学承办。活动分为授课环节和研讨总结两个部分。上午，五大学科的初、高中老师分别进行了“同课异构”活动，即两位不同老师针对同样主题的课程，通过精心准备，立足学生，从不同的角度出发，展现课堂不一样的魅力。并通过评课，对初、高中教学的有效衔接进行观点交流。　　　　下午，来自安顺市教科所的多名教研员、安顺市备考办专家等汇聚一堂，就初高中教学如何衔接的问题，按照各自学科的特点，基于核心素养理念，分别从课程标准的差异、教学目标内容的差异、教法学法的不同及衔接建议策略等方面展开探讨交流。据了解，初高中教学衔接是促进学生核心素养的提升的重要环节，必须认真研读课程标准，建立完整课程体系；改变课堂教学方式，优化课堂结构；正确认识初中与高中知识间存在的梯度，注重循序渐进，努力做到“高瞻远瞩”，才能做好学段衔接。　　　　本次联合教研活动，学科、学段丰富，在做好学段衔接、学科整合、促进学校共同体建设与学科专业发展的同时，也使得各校老师加深交流、学习，推动了共同成长和发展。参加当天活动的有，安顺市教育局、西秀区教育局相关负责人，市教科所、西秀区教育局教研室全体教研员，安顺市各区县教研室的相关学科教研员，“20+3”教研联合体的各学校分管教学副校长，学科骨干教师等140余人。安顺市教育科学研究所 贵州日报当代融媒体记者 金秋时 编辑 向淳 编审 胡丽华

近日，经省级教育行政部门、部属有关高等学校和有关直属单位推荐，教育部审核遴选、综合研究，确定了语文等25个教育部基础教育教学指导专业委员会委员人选（体育、健康教育和美育专委会有关工作另行安排），现予以公示。公示期为2020年12月10-16日。随教育小微一起来看建议名单↓↓↓语文教学指导专委会建议名单（按姓氏笔画为序）主任委员李明新 男 北京小学副主任委员王丽娟 女 河南省郑州外国语学校何立新 男 四川省教育科学研究院康 震 男 北京师范大学谭轶斌 女 上海市教育委员会教学教研室委 员王云峰 男 首都师范大学王嫣雪 女 海南省海南华侨中学尤立增 男 河北省张家口市第一中学冯 璐 女 安徽省合肥市师范附属小学刘建琼 男 湖南省教育科学研究院刘晓婷 女 天津市实验中学严考全 男 广东省东莞市教育局教研室杜德林 男 辽宁教育学院李 亮 男 江苏省中小学教学研究室李卫东 男 北京教育科学研究院李作芳 女 湖北省教育科学研究院余 琴 女 浙江省教育厅教研室张伟忠 男 山东省教育科学研究院陈玉国 男 内蒙古自治区通辽实验中学林红英 女 青海省西宁市北大街小学金 艳 女 甘肃省兰州市城关区水车园小学郑桂华 女 上海师范大学贾 玲 女 陕西省西安市教育科学研究所高 辉 女 云南省昆明市盘龙区盘龙小学梁玉祯 女 黑龙江省哈尔滨市师范附属小学校靳兵建 男 西藏自治区林芝市第一中学訾 慧 女 贵州省贵阳市教育科学研究所詹艾斌 男 江西师范大学数学教学指导专委会建议名单（按姓氏笔画为序）主任委员沈 杰 女 首都师范大学附属中学副主任委员冯志刚 男 上海市上海中学吴正宪 女 北京教育科学研究院张德利 男 长春师范大学俞正强 男 浙江省金华师范学校附属小学委 员王光明 男 天津师范大学刘 婷 女 新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市第八中学刘晓玫 女 首都师范大学李 涛 男 陕西师范大学附属中学李晓梅 女 辽宁教育学院李善良 男 江苏省中小学教学研究室杨鲜枝 女 内蒙古自治区呼和浩特市教学研究室吴中林 男 四川省教育科学研究院吴新华 女 广东广雅中学何军海 男 甘肃省嘉峪关市第一中学沈 婕 女 天津市教育科学研究院张学杰 男 贵州省教育科学院张俊珍 女 山西省教育科学研究院陈中峰 男 福建省普通教育教学研究室邵丽云 女 山东省实验中学周军山 男 河北省石家庄市第九中学周远方 男 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