关于研究性学习的论文

“科学与生活”研究性学习活动圆满结束——成都美视国际学校为贯彻教育部关于中学生核心素养的教育培养理念，推动我校中学生理论应用于实践，更好地践行魔创教育，提高同学团结协作能力、科研探究能力，在中学部教学处、教育处、研培室的联合指导下，２０２０年９月２２日，理综组着手筹备“科学与生活”研究性学习活动系列比赛。本次比赛历时半年，分为三个阶段，具体如下：　初　赛２０２０年９月２９日，物理、化学、生物、科学等多位学科老师对中学部非毕业年级同学下达指令：以小组为单位，于国庆期间收集关于科学对人类生活正面影响的实例。２０２０年１０月１４日，在教育处的指导和班主任的全力配合下，“科学与生活”研究性学习活动初赛如期举行。主题：探究科学对人类生活的正面影响形式：团队闭卷笔试时间：２０２０年１０月１４日参赛人员：中学部所有非毕业班学生能力考查：观察能力、资料收集能力、团队协作能力赛前动员初赛现场初赛结果决赛阶段２０２０年１０月２１日决赛名单与决赛主题同时公布。即针对某一主题，探究科学对生活的负面影响，并要求提出解决方案，并形成论文。为此，于当晚，我们针对决赛组全体成员进行了开题报告的培训活动。２０２０年１２月２８日，所有小组论文上交完毕，理综组对此进行查重并评比，决出最后六名进入总决赛。探究科学对生活带来的负面影响。研究性学习论文评比２０２０年１０月１６日——２０２０年１２月２９日研究问题和解决问题的能力，初步的科研探究能力、团队协作能力决赛结果：“科学与生活”研究性学习论文集总决赛名单总决赛阶段在理综组老师的辅导下，同学们进行了积极的准备，利用思维树魔创法对论文进行了整合，使自己的发言更加逻辑化，展示和答辩的思路也得到了进一步的提升。终于，于２０２１年４月１６日，在国际部大礼堂面对２００名左右的观众的见证下，“科学与生活”研究性学习系列活动迎来最终决战。ＰＰＴ、海报、视频多方位进行成果展示，论文答辩评委：中学部理综组教师代表组织部门：教育处、教学处、研培室执行部门：中学部理综组“魔创思维能力、团队组织能力、演讲与展示成果的能力、随机应变能力比赛现场被比赛吸引的观众专业而审慎的评委组紧张工作的学生会成员比赛中的同学们［组名］　绝代烟云　　［组长］　李卓言［组员］　戴梦诗涵、戴宁双、明韵［课题］　鲜为人知的烟酰胺［魔创理念］　化繁为简［组名］　五霸联盟［组长］　张弘佳［组员］　唐祺、宋语奇、赵思媛、李苓［课题］　关于水资源保护的调查研究［魔创理念］　创新、创作、创品［组名］　光宗耀组［组长］　陈安琪［组员］　王誉颖、梁怡可、季思语、黄丽文［课题］　论当代青少年的脱发问题［魔创理念］　情绪感控［组名］　熬夜终结者［组长］　吴宜凡［组员］　王恩娜、张尹曦仁、贾旭亮、周家豪、严盛、张涵［课题］　熬夜的危害［魔创理念］　成长价值最大化［组名］　秦皇汉武［组长］　黄致勇［组员］　郭俊佚、董子涵、许岑烨、高子清［课题］　筷子发霉问题的成因分析及对策研究［魔创理念］　以图画思［组名］　牛马集团［组长］　柳懿桓［组员］　许韵志、马晟皓、刘一然［课题］　关于手机对青少年的危害的调研及思考［魔创理念］　行为管控比赛最终获奖名单

#春节宅在家里可以干什么#为贯彻新高考课程改革精神，适应新高考学生综合素质评价体系的要求,培养同学们的科学思维、创新精神和实践能力,学校决定落实新高考综合素质评价,指导同学们开展研究性学习,特将寒假期间研究性学习的指导方案制定如下：一、时间安排：2020年1月13日----2020年2月9日二、组织形式：以个人或小组为单位进行研究性学习,为避免过多学生参加同一个小组而造成效果不佳、流于形式,每个小组35人为佳。三、课题来源：学生可以根据自身个性特点、兴趣爱好和实际情况,自主确立主题,自行拟定课题名称(见附件)。四、成果形式：以不少于1500字小型研究论文、调查报告或模型作品等为主,需自附图片等佐证材料,用A4纸打印。五、课题要求:1、学生本人或以小组形式独立完成,不得抄袭、套作。2、选题具有较强目的性和明确的研究目标,中心突出。3、选题要贴近生活实际,从现实生活出发,确立相关研究主题,课题必须来源于生活,对学生自身、家庭、学校以及所在社区具有实际意义的素材,避免空谈理论。4、每位学生至少选择一个课题进行研究,自行拟定课题名称本次活动将作为综合素质评价填写内容。

持续为大家更新毕业论文写作、修改、降重，记得关注哟。研究生的毕业论文写作，其实是对研究生的深入学习，是一种更高层次的学术训练。大家在高校接受学术研究的学生，往往会用学术论文来展现自己的研究成果。学位论文浓缩和展现了自己多年研究性学习的心血。总的来说，研究生论文的学术水平是比较高的，它们构成了一个国家学术成就的重要组成部分。在谈到论文，一位教授曾把论文比作标杆。如果学生跳不起来或者勉强通过标杆，只能说明作者学习没做好，功夫不够扎实。一份合格的研究生论文是什么样子呢？1. 论文选题：学位论文不同于写其他文章。首先要选择一个适合的题目。论文选题是一个非常关键的起点。论文选题一般在第一年来完成。确定选题时要特别注意：首先，论文的题目值得一做。所谓“值得一做”，就是有可能在理论和方法上有所创新，是否有现实意义，可以为这门学科的发展做出贡献。一般学校都会要求学生第一年不要急于做实验，而是广泛地阅读文献。通过文献的阅读来敲定自己的论文创新点。这个论文选题，不仅仅是依靠学生自己来确定。还要最大限度地发挥老师的指导作用。这是因为老师长期积累的知识，对相关的科研课题非常地熟悉。如果只是学生自己闭门造车，很难有新的进展，甚至可能很难完成论文。选题不要太小，也不要太大，而要“小题大做”。“小题大做”既有利于充分发挥，又使研究成果更加扎实。好的研究生题目，题目看似很小，但深度和厚度都很大。选择原创性和新颖性的课题，只有这样，才能取得深入、创新的研究成果。2. 规范学术文献的引用所谓研究生，就是做科学研究的学生。研究生写论文时要注意学术文献引用的规范化。也就是说，要注意标明引用的出处，这是学者在写作中应该遵循的基本规律。学术是一代一代积累沉淀下来的。因此，所有论文的观点和论点都不可能脱离他人的论文的帮助。学位论文允许从其他人那里引用一些重要的观点或论点。但是“是否为引用”不要含糊。一方面，它显示了对他人成就的尊重，另一方面，它也便于读者了解论文观点或论点的来源。学术研究是吸收他人成果后创新。也就是说，学术引用要有一个“度”。比如说，一个5千字的论文，如果参考文献太多，超过总字数的一半以上，有多少观点和内容是你自己的？学术文献引用，有必要把握好度。最基本的限制是，当读者读它的时候，可以感觉到论文是你写的，而不是将他人的内容整理到一起。科研学习是一种极费脑细胞的体力劳动。作为一名研究生，要重点学习与自己专业方向相关的课程，把自己的专业方向作为深钻的对象，假以时日，才真正成为一个有学术成就的专家。（图片来自网络，如有侵权请联系删除）

【威久学堂 荣誉出品】幼儿园的老师问孩子：树上有7只鸟，一枪打死一只，还剩下几只？小孩儿反问道：有没有胆小的，吓死的？有没有殉情的，自杀的？最后，老师晕倒了。这也许只是一个笑话，但我真的笑不出来。人这一辈子无非就是围绕两件事而活着，一个是解决与人有关的情感问题，一个是解决与物有关的事业问题。解决这两件事，需要借助学习功能，学校教育让我们成为了知道先生，或者是有点小学问的人，社会教育才是让我们变成解决问题专家的大学堂。小雨在中国算是一名小学霸，初中毕业的时候，托福已经考过了90分，但还是没有勇气选择那些对英文要求更高的课程。然而，当他绕开了美国历史和西方哲学课程之后，却一头栽进了更深的陷阱。第一堂生物课，美国老师没有像中国老师那样，让每个学生打开课本第一页，也没有播放PPT，只是在讲台上摆放了两个盆花，然后问学生看到了什么？教室里顿时热闹起来，东一句，西一句，小雨一句都没有听懂。面对课后老师布置的关于“花的颜色变化与什么有关”的小论文，小雨彻底崩溃了。来美国之前，小雨从来没有接受过论文教学法，那些曾经让他引以自豪的“刷题”优势在遇到论文教学法时，发挥不了任何作用，只有到了美国才知道，生物原来这样学。凡是讨厌自然学科的学生，基本上“不看教材，不研究教材，不思考定理的来龙去脉”。你若是问“这是什么”，他们要么记得，要么不记得，如果问“为什么？”他们不是回应几个“嗯”就是“左顾右盼”挠挠耳朵。读大学之前，物理和化学实验过程基本上是画出来的，“青蛙解刨”实验是看出来的。自然学科如果只是训练学生运用科学原理和定律寻找答案，脱离了论文教学法与研究性学习模式，学霸也会失去发现自然真相的耐心和兴趣。美国常春藤联盟去年在一份关于高学历学者就业情况调查报告中指出，“那些博士毕业后专业离散度最大的学生来自中国，他们去美国不是为了做学问，而是想获得一个文凭。”原浙江省教育厅副厅长张绪培曾经带领杭州市中学校长到美国访问，他们看见一群高中生在学校后面的工棚里制造飞机，张厅长惊叹地说：“他们造的是那种可以飞上天的飞机，把我们所有校长都给惊呆了。”为了制造飞机，学生分成四个社团，有资金筹集组，飞机动力组，飞机外形组，以及法律援助组，学生需要研究美国的法律，才能让飞机飞上天。“他们这才叫真实践，不是走马观花式的。”张厅长在回忆中反思我们的教育与美国式教育之间的差距。不出去看看，我们真的不知道自己差在哪里。千万不要以为只有自然学科才需要研究型学习模式。有一次，我让一位高考复读生评价“五四运动”，她边翻笔记边念经。我问她：“这个答案是谁说的？”她摇头。“你是不是觉得记住了这些答案就能考出好分数？”她点头。“你有没有自己的评价观点？”她反问道：“什么叫自己的观点？我可以有自己的观点吗？如果有，符合高考的答案吗？”她和其他同学一样，记住那些历史曾经发生过的事不过是为了考个好分数，为上大学开山辟路，至于“历史让人明智”的道理与他们毫无关系，他们只是希望这些令人生厌的毫无趣味的课程能早点结束。历史应该怎么学？我没有具体答案，凡是老师给出的答案，都是局限的，虽然有代表性，但我确定，这绝对不是最好的学习方法。小明说：“妈妈，我们学校的老师什么都不懂”妈妈问：“为什么？”小明说：“他们总是在问问题，让我们回答。”借用著名的钱学森之问“为什么我们的学校总是培养不出杰出的人才？”我有答案，但给不了你们。注：以上内容是威久留学导师原创内容，未经授权禁止转载、摘编、复制及建立镜像，违者将依法追究法律责任。

文/教育新视线在毕业这件事情上，本科生和研究生都有一个共同点，就是将论文作为横梁毕业的重要标准，只要学生的论文水平过关，在校期间表现也及格，顺利毕业就不成问题。为了有效提高自己的竞争力，越来越多学生在本科毕业以后，还会选择加入研究生备考大军，成为研究生中的一员，进一步提高自己的学历和综合实力。研究生都要面对的“三大难关”不过关于读研这件事，一直以来难度就不低，首先是考研的难度，在2021年的研究生初试中，考生高达377万，按照这样的节奏增长下去，2022年考研的学生人数很可能突破400万，研究生的报考竞争日益激烈。其次，读研期间的学习也有不小的难度，人人都知道考研难，但只有真正考上研究生以后，才能发现考研才是整个研究生生涯中最简单的一环，研究生时期的课业负担比本科生复杂，沉重了许多。再有，就是研究生的毕业问题，坊间流传着这样一句话“考上研究生不算什么，只有顺利毕业了才是真的人才”，这短短的一句话，就把研究生的毕业难度表达得淋漓尽致。一直以来，论文都是研究生毕业的重要衡量标准对于很多学生而言，大学论文就已经足够让人头疼了，但研究生论文比起大学论文来，那更是有过之而无不及，好在一直以来论文都是研究生毕业与否的重要标准，所以学生可以有针对性的把更多精力集中在论文上，也有效增加了毕业的可能性。只要读研期间，论文没有造假或者徇私舞弊的情况，毕业基本就是顺理成章的事情，但近日教育部门的一则消息，却让广大研究生迎来了新的挑战，同时论文作为毕业唯一标准的时代也迎来了终结。论文不再是毕业的唯一标准，课题研究更加重要在以后的研究生毕业中，衡量学生能否顺利毕业，需要经过多方面的考核考核，论文只是其中的重要标准之一，在除了论文之外，学生们还需要特别注意钻研课题研究。这也就是说，以后的研究生如果想顺利毕业，就不能把所有的精力都集中在论文上，应该把大部分时间用在专研课题研究方面，虽然看起来毕业难度越来越大了，但这点却是实实在在的为了学生们考虑，因为在读期间专注于课题研究，对自己以后的工作和发展都会很有帮助。研究生学历并不是不吃香，研究生也并不是不值钱，只不过是许多学生在读研期间，都把精力用错了地方，所以毕业以后的发展自然就不如预期了，以后毕业的研究生各方面素质应该会更高。除了论文，及课题研究外，研究生还要注意这几方面读研不仅仅是为了提高自己的学历，最重要的是提高各方面综合能力，所以在研究生论文，钻研课题研究之外，研究生在这几方面也要下好功夫。培养良好的学习心态，良好的心态不仅对学习有帮助，也能帮助学生面对毕业以后的各种难关与挑战，即使遇到了挫折，积极的心态也会成为不懈奋斗的支撑。学习社交，建立良好的人际关系圈，当今社会人际关系也很重要，无论在哪个领域发展，如果想达到一定的高度就离不开“人情世故”，读研期间除了好好学习，也要学习一定的社交技巧，培养自己的社交经验，对以后的发展很有帮助。本科毕业以后选择考研其实很需要勇气，因为读研这件事并不是逃避现实的手段，而是不断提高自身的历练，在考研之前学生一定要把这个问题想清楚，再决定自己考研与否，对此，你怎么看？

大家好，我是和你们一样爱好教育，每天关注教育新闻的【琳琅的秋友】，跟着我带你们每天看最新资讯。关于毕业这件事，大学生和研究生有一个共同的特点，就是把论文作为毕业的重要标准，只要学生论文水平过关，在校期间成绩合格，顺利毕业就没有问题。为切实提高自身的竞争能力，越来越多的学生在本科毕业后，还会选择加入研究生备考大军，成为研究生的一员，进一步提高自身的学历水平和综合实力。毕业生将面临的“三大困境”但是对于读研这个事情，一直以来难度都不低，首先是考研的难度，在2021年的研究生初试中，考生人数达到377万人，按照这样的节奏增长下去，2022年考研的学生人数可能会突破400万，考研的竞争越来越激烈。第二，读研期间的学习也有不小的难度，大家都知道考研很难，但是只有真正的考上研究生后，才会发现考研是整个研究生生涯最简单的一环，研究生阶段的学业要比本科生复杂、沉重得多。还有，就是研究生的毕业问题，坊间流传着这样一句话，“考上研究生不算什么，只有顺利毕业才是真正的人才”，这短短的一句，就把研究生毕业的困难表现得淋漓尽致。论文始终是衡量研究生毕业的一个重要指标。对许多学生来说，大学论文已经够令人头痛的了，但是研究生论文比大学论文更令人头痛，因为一直以来，论文都是衡量研究生是否毕业的重要标准，所以学生可以有针对性地专注于论文，也有效地增加了毕业的可能性。只要在读研期间，论文不存在造假或徇私舞弊的情况，毕业基本上就是顺理成章的事，但最近教育界的一则消息，却让广大研究生面临着新的挑战，与此同时，作为毕业唯一标准的论文时代也宣告结束。毕业不再只有论文标准，课题研究更为重要。今后的研究生毕业考试，学生是否能顺利毕业，要经过多方面的考核，论文是重要标准之一，除论文外，学生还要特别注意钻研课题研究。这就是说，以后的研究生如果想顺利毕业，就不能把全部精力都放在论文上，要把大部分的时间花在专研课题研究上，虽然看起来毕业难度似乎越来越大，但这确实是要学生考虑的问题，因为在读期间专注于课题研究，对自己以后的工作和发展都会有帮助。学位不是没有吃香，研究生也不是没有价值，只是很多人在读研究生的时候，都把精力放错了地方，所以毕业后的发展自然不如预期，以后的研究生各方面素质应该会更高。除论文和课题研究外，研究生还应重视这些方面的工作。读书不仅仅是为了提高自己的学历，更重要的是提高各个方面的综合能力，所以除了论文、课题研究外，研究生还要在这几个方面下好功夫。养成良好的学习心态，不仅对学习有帮助，而且对学生毕业后面对各种困难和挑战也有帮助，即使遇到挫折，积极的心态也可以成为不懈奋斗的支撑。学会社交，建立一个好的社交圈，如今社交也很重要，不管在哪一个领域发展，如果想要达到一定的高度，都离不开“人情世故”，读书期间除了学会社交，还要学会一定的社交技巧，培养自己的社交经验，对以后的发展很有帮助。大学之后选择考研其实很需要勇气，因为考研并非是一种逃避现实的手段，而是一种不断完善自己的历练，学生在考研前一定要想清楚这个问题，再决定自己是否考研，对此，你有什么看法？以上是（琳琅的秋友）为大家介绍的，欢迎在下方留言区留言评论哦~了解更多的教育资讯，请关注（琳琅的秋友）！本文由作者（琳琅的秋友）首发，未经许可不得转载！

众所周知，学术论文的写作是非常重要的，它既可用以提供学术会议上宣读、交流、讨论或学术刊物上发表，也可衡量出一个人的学术水平和科研能力。因此，蓝译编译认为，进行课题研究及学术论文写作，科研者至少应当具备选择研究方向能力、设计研究方案能力、查找文献资料能力、调查统计分析能力、写作文章的能力。一、选择研究方向能力。俗话说，良好的开端是成功的起点，同样，科研者进行科学研究和论文写作，选择一个好的研究方向是成功的开始。科学研究的实践也证明，只有选择了有意义的课题研究方向，才有可能收到较好的研究成果，写出较有价值的学术论文。如果研究的方向没有选好，申报的课题成功不了，文章也不好发。所以，科研者科研能力和论文写作的首要因素就是如何如何选择有价值的研究方向。一般来说，科研者要进行科学研究，就必须关注该学科要闻，了解相关研究的最新动态，结合自身工作研究新情况、新问题。二、设计研究方案能力。设计研究方案就是课题或者论文在提出问题后，进一步论证课题的研究目的，主要的研究内容以及采用什么方式去研究，从而和前面的提出问题相适应。以科研者科研能力为例，课题研究主要遵循“是什么，为什么，做什么，如何做"的思路，围绕什么是科研者的科研能力、为什么要把科研者的科研能力作为研究对象、其中在研究中要做什么以及如何做的系统思路进行展开论述。三、查找文献资料能力。查找文献资料能力就是要及时关注自己研究的领域以及前人在本研究领域的成果。查找文献资料能力是科研者在从事科学研究中，对信息的查找、整理、采用过程的能力，可以说查找文献的能力是科研者最基础的科研能力。科研者做好科研工作，一方面结合自己的工作，反思工作中的经验教训，成文成书，另一方面要结合新时期最新的信息特点，结合前人的研究，反思自己工作的创新。四、调查统计分析能力。调查统计分析能力是对研究的领域进行统计调研，以量化的标准保证科研的准确性和可比性，从而达到定量和定性的统一。调查研究和统计分析能力是科研者具备的科研能力之一，既要求科研者需要具备一定的理论基础，同时还需要掌握一定的统计分析知识，调查研究和统计分析的基础手段，用统计的方式和方法来解决所研究的问题。五、写作文章的能力。进行科学研究最直接的结果就是能不能以文字或者报告的形式展示出来，毋庸置疑，科研者写作能力是其科研能力的核心要素。科研者进行科学研究，其结果需要通过论文、专著、调研报告等形式来体现出来，这些成果的展示需要科研者具有一定的文字写作能力。因此，科研者在平时的工作中，就要注意写作的积累。例如，平常工作中的工作总结、工作计划等就是很好的积累方式。

SCI论文可以与课题产生交集，甚至大多数SCI论文是在课题研究基础上撰写出来的文章。此时SCI论文属于课题论文，依据课题主办方的要求要写上课题编号。那么，SCI可以挂课题吗？当然可以，且挂课题的SCI通常比不挂课题更受欢迎。SCI论文是最高级别的论文，是含金量最高的论文。这样水平的文章，没有通过课题研究，往往很难写得出来。因而，确定选题，开展课题研究，是写作发表SCI论文的第一步。既然SCI论文需要课题研究，SCI期刊也有了可以挂课题的规定。当SCI挂了课题时，就可以确定该篇文章是通过某一课题研究得出的研究成果，比起没有挂课题的文章来说，更容易引起编辑的重视和信任，也能侧面反映该篇SCI论文的价值达到了一定的水平。SCI挂的课题分很多种情况，课题不同，对于SCI来说也有不同的效果。当课题含金量越高，研究过程中管理和监督越严格时，写作出来的SCI论文，能够得到SCI期刊更高的重视，只要不出什么差错，成功发表率非常高。换句话说：挂课题的SCI论文更容易发表一些，建议发表SCI论文的作者尽可能地挂上课题。SCI可以挂课题，但挂课题不是盲目地，有相应的标准，若SCI不具备挂课题的标准，偏偏挂上不合适的课题，反而会起到反效果，不如不挂。关于这一点上，作者要结合发SCI的实际情况合理选择。关注知实学术，欢迎私信留言

新高考自2014年启动改革试点，2017年全面推进， 到2020年基本建立中国特色现代教育考试招生制度，形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式，2018年，各省市陆续开展新高考招生制度改革。 根据国务院发布的《关于深化考试招生制度改革的实施意见》要求，要求规范高中学生综合素质评价，反映学生德智体美全面发展情况，将其作为学生毕业和升学的重要参考。考生录取原则由原来“依据高考统考科目成绩”改为“两依据、一参考”，即依据3门统考科目和3门选考科目成绩，再参考学生综合素质评价结果（包括学生思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等5个方面），新高考后，考试成绩不再是唯一的评定标准。综合素质5个方面详情如下：学业水平：重点是学业水平考试成绩、选修课程内容和学习成绩、研究性学习与创新成果等，特别是具有优势的学科学习情况；艺术素养：重点是在音乐、美术、舞蹈、戏剧、戏曲、影视、书法等方面表现出来的兴趣特长，参加艺术活动的成果等；思想品德：重点是学生参与党团活动、有关社团活动、公益劳动、志愿服务等的次数、持续时间；身心健康：重点是《国家学生体质健康标准》测试主要结果，体育运动特长项目，参加体育运动的效果，应对困难和挫折的表现等；社会实践：重点是学生参加实践活动的次数、持续时间，形成的作品、调查报告等。多样化考核，要求综合全面发展新高考改革后，为适应新高考，高校对学生综合素质评价要求已经在特殊类型招生中体现，从90所高校自主招生简章及高校自主招生考核方向来看，高校对学生的综合能力学习提出了要求。如：清华大学2018年自主招生申请条件之一：在研究实践、文学创作等方面具有突出表现；北京交通大学2018年自主招生申请条件之一：高中阶段公开发表过论文、公开出版过书籍或撰写过具有较高水平的研究性学习报告。北京林业大学2018年自主招生申请条件之一：与报考专业相关的学习研究、能力证明等方面的实践成果、作品或等级证书。四川农业大学2018年自主招生申请条件之一：高中阶段参加创新实践活动(竞赛、科研课题、创新训练等)，展示出较好的创新潜质并能提供主要成果证明材料(竞赛获奖、论文、专利、科研课题开题(结题)报告或其它创新性成果，考生须深度参与，并至少是其中某部分的主要完成人);越来越多的高校对学生的研究性学习、实践学习能力，综合发展更加重视，并有一定的要求。考生想要脱颖而出，除了保证基础学业成绩，还要花一些时间积极参与社会实践、公益活动、研究性学习、研学旅行等活动，拓展自己的兴趣爱好，把学习和活动乐趣结合，在学习活动中提升自己的综合素质，培养自己的学科特长及创新潜质。综合评价录取 学习实践能力将不容小觑除了新高考和自主招生对学生学习实践、综合能力有相关要求外，根据我们梳理的2018年试点高校“综合评价”招生简章，发现部分高校对学生的学习实践能力也提出了明确要求。如：2018年南京林业大学江苏省综合评价招简报名条件之一：对资源、生态及环境类等我校特色学科相关领域具有浓厚兴趣、且在国内外相关专业学习实践活动中取得优异成绩；2018年中山大学广东省综合评价招简报名条件：选拔综合素质全面、志存高远、具有强烈社会责任感的优秀高中毕业生。申请考生须同时具备以下条件：1、学业水平考试成绩达到AAB及以上；2、在科技发明、文学创作、研究实践、才能禀赋、社会活动等方面具有突出表现。2018年山东省9所高校（山东大学、中国海洋大学、中国石油大学(华东)、哈尔滨工业大学(威海)、山东师范大学、山东财经大学、青岛科技大学、山东科技大学、青岛大学）综合评价报名均要求：学生高中三年参加不少于10个工作日的社区服务和1周社会实践，并完成15学分的研究性学习任务。那么，研究性学习是什么，为什么要进行研究性学习营，怎么去选择更好的途径参加研究性学习营，提高自己的实践能力？● 什么是研究性学习？教育部在《全日制普通高级中学课程计划(试验修订稿）》中指出“综合实践活动是国家规定的必修课，包括研究性学习、劳动技术教育、社区服务、社会实践四部分内容。”研究性学习以学生的自主性、探索性学习为基础，从学生生活和社会生活中选择和确定研究专题，主要以个人或小组合作的方式进行。研究性学习是《全日制普通高级中学课程计划(试验修订稿)》中的重要内容，是普通高中学生的必修课，三年共计15学分。15学分中包括了理论课程、学生组队课题研究、论文攥写等多项内容通过研究性学习教学活动的展开。● 如何培养学生综合能力？研究性学习是为了鼓励学生通过关注社会、经济、科技和生活中的问题，依托自主探究、亲身实践运用已有知识和经验解决问题，培养学生的学科素养、创新精神和综合实践能力。● 有没有更好的途径参加研究性学习，拓展自己的实践能力?由清大紫育与中国科学院研究所联合开展的课题性研究学习正搭建这样的平台。为了对当代青少年进行前沿的科学技术知识普及和专业的科研思维训练，提供给广大中学生进入中国科学院国家重点实验室的宝贵机会，清大紫育协调多方资源举办青少年研究性学习营，帮助学生近距离接触到国家杰出的科学家及先进的科研环境，并在中科院专家的指导下进行探究性课题研究。在研学营中，专家教授将为学生普及相关专业领域的历史沿革背景，通过不同领域的课题研究，学生可以充分了解专业领域的前沿成果以及如何应用在各个传统行业之中，并锻炼自身的研究性学习能力及科技创新能力，有效提高自身综合素养。课程内容包括：专家教授现场传授指导，学生亲自操作设备平台独立开展实验，学习报告论文撰写，包括开题报告，结题报告，参加课题答辩等。目前，清大紫育中科院大数据智能应用研学营和清大紫育中科院微生物奥秘之旅研学营正在报名中，欢迎全国高中生报名参加!⊙来源 | 自主招生指南（ID：mxzzzsw）原创，转载请先联系协商授权并标明明确来源!