关于教育的研究生专业

研究生扩招一直是大家密切关注的问题，毕竟名额多了，上岸的机会会更大些。另外，就在国庆节前夕，教育部发布了考研重磅文件，里面也涉及到了扩招等爆炸性改革信息，与我们息息相关，不妨一起赶紧来看下。专硕扩大到招生总规模的2/3前日教育部官网发布的这份《专业学位研究生教育发展方案（2020—2025），内容比较冗长，皮皮研帮大家大致归纳了以下5个要点：1、到2025年将硕士专业学位研究生招生规模扩大到硕士研究生招生总规模的三分之二左右。（需注意：这是接下来五年的目标，不是今年考研喔）2、优先新增国家发展重点领域、空白领域和亟需领域的一级学科和专业学位类别。新增硕士学位授予单位原则上只开展专业学位研究生教育。3、硕士研究生招生计划增量主要用于专业学位，可将学术学位硕士研究生招生计划调整为专业学位硕士研究生招生计划。（2、3条解读：接下来招研究生的学校会进一步增多，且这些新增的单位原则上只招专硕）4、专业学位类别目录由国家统一编制，主要用于学位授权和学位授予，每五年集中修订一次。5、建立专硕就业动态监测机制，每年发布人才需求和就业状况报告，对需求萎靡的专硕，实行强制退出。（4、5条解读：研究生培养会进一步规范，把好质量关）其实，专硕扩招已不是新鲜事，自从2017年非全日制研究生的加入，让研究生招生规模激增。当年度硕士研究生扩招13万人，其中超过12万为专硕，占扩招人数的92.5%。大规模的扩招之下，在读硕士研究生中专硕的占比也在2017年超过了学硕。与此同时，政策上对专硕也有支持——教育部与国务院学位委员会发布的《学位与研究生教育发展“十三五”规划》中提出说，2020年专业学位硕士招生占比要达到60%左右。由此可见，这一切都是有预兆的，可预见的，近些年专硕的报考人数势必会节节高升，比例会大幅提高，学硕则相应冷淡些，但也会小幅度增长。扩招的重点地区和专业既然教育部都明确扩招了，那哪些地区、专业方向是重点扩招的对象呢？关于这点，近日教育部也给出了明确指示。9月22日，在《教育部等三部门发文，加快新时代研究生教育改革发展》一篇文章中，明确强调了以下几点：1、中西部地区、急需学科扩招计划重点向关键急需学科倾斜，向专业学位倾斜，向中西部地区的培养单位倾斜。2、扩大基础学科招生规模国家发展改革委社会发展司副司长蔡长华指出：积极优化结构，招生增量主要向数学、物理、化学、生物等基础学科倾斜，向集成电路、人工智能、公共卫生等服务国家战略、社会民生急需领域相关学科倾斜。因此，以上两则方案综合看下来，意思就是说，（中西部）以上专业的专硕规模未来几年将会大幅扩招，最终达到占招生总规模的2/3，对想要报考这些专业的同学，是重大利好。而今年报考的小伙伴，现在想改专业虽然来得及，但风险太大，建议还是以稳为主，况且以上专业不一定今年就大幅扩招，所以还是稳稳当当地苦战这剩下的85天，力争成功上岸~

根据今年的教育部统计结果显示，从2018年开始，全国报考研究生的人数每年以50万的数量增加，这在后面凸显出来的是人们逐渐开始追求高学历，但是也代表着就业机会较少，人们不得不通过考研的方式增加自己的含金量。今天，我们来选择一个适合自己的而且实力强的专业吧。2020年考研初试的时间安排在12月26日-12月27日，我在这里真诚地祝愿所有考试的同学都能够取得一个好成绩。我们来看一下，今年研究生报考的热门专业是什么吧。一：会计学这个专业是报考程度最热门的一个专业，而且会计学本身是一个越来越吃香的专业，但是，前几天我们说过，会计学本身是一个供大于求的专业，而且会计毕业的学生起薪真的很低，工作好几年，3500元的月薪是很常见的。而且，如果想要在会计行业呼风唤雨，成为行业的先锋，不经历几次大考，并且考出好成绩，是很难做到的。家长们通常都会认为会计专业好就业，我想说还是要慎重考虑考虑吖。二：行政管理我怎么也没想到行政管理专业也能成为热门专业，后来转念一想，哦，行政管理不考数学。哈哈，好吧，看来被高数摧残过的人不止我一个。而且，考上行政管理专业的研究生后，有机会进入到国企担任行政岗位，努努力，获得一个铁饭碗还是没问题的。三：企业管理企业管理都是管理学下的专业，考研的目的基本上都是差不多的，大多数都是为了提升学历，然后进入国企，外企等单位从事管理的工作。以上3个专业都是考研的热门专业，我想，大多数的同学考管理类的专业，都是因为高数不行吧。但是还是要注意，这几个专业虽然可能没有高数，但是，竞争压力会加大。报考管理类研究生的人数会很多，可能会达到380分以上才能成功进入研究生院校。我们同时还要注意这三个专业，分数可能会越来越高计算机专业，计算机专业是目前大火的专业，但是随着越来越多的理工类学生考研报考计算机专业，计算机专业类的分数也会不断地上涨，找工作的门槛也在不断地增高，有的企业甚至要求程序员具有双名校学历（本硕985），这是十分困难的。所以，为了控制计算机录取人数，将来的计算机专业分数可能会涨。心理学和教育学。如果想进入重点高中或者普通中学，都是需要研究生的学历的，所以报考人数也越来越多。分数也就水涨船高。2021考研，您报名了哪个专业？欢迎一起来讨论呦。

近日，教育部网站发布《对十三届全国人大三次会议第2646号建议的答复》(以下简称《答复》)，《答复》提出，教育部高度重视公共卫生人才培养工作，目前我国已经基本形成了多层次、多类型的公共卫生人才培养体系，为国家公共卫生事业发展提供了有力的人才支撑。教育部在《答复》中对全国公共卫生专业布点数量和招生数量进行了详细介绍。目前，全国共有155所高校设置公共卫生教育教学或科研组织机构，其中设置了公共卫生学院的高校88所。2019年，全国公共卫生与预防医学类专业年招收本、硕、博医学生共1.64万人，其中120所高校开设公共卫生与预防医学类本科专业，年招生1.13万人；96所高校开展硕士研究生教育，年招收4450余人；36所高校开展学术型博士研究生教育，年招收680人。与2012年相比，公共卫生与预防医学类本科专业布点数增长31.9%、招生规模增长了44.9%；硕士研究生学位授权点增加29.7%、招生规模增长了96.9%；博士研究生学位授权点增加20%，招生规模增长了89.9%。在加强公共卫生与预防医学类专业建设上，2019年教育部认定了21个公共卫生与预防医学类国家级一流专业建设点和一批省级一流专业建设点，突出示范效应，引领带动全国公共卫生与预防医学类专业建设水平的整体提升。此外，教育部进一步加强公共卫生学科建设，在“双一流”建设中给予大力支持。教育部积极支持“双一流”建设高校建设高水平公共卫生学院，在137所“双一流”建设高校中已有26所设有公共卫生学院，支持北京大学和华中科技大学将公共卫生与预防医学纳入世界一流学科建设名单。据悉，教育部将进一步加强高水平公共卫生人才培养体系建设，提高公共卫生教育在高等教育体系中的定位，依托高水平大学布局建设一批高水平公共卫生学院。《答复》透露，下一步，教育部还将继续开展复合型公共卫生人才培模式改革，支持有关单位选拔临床医学等学科的全日制硕士、博士研究生兼修公共卫生专业硕士(MPH)学位，培养更多兼具公共卫生与临床专业能力的复合型拔尖人才。同时将公共卫生硕士专业学位培养计划作为公共卫生研究生教育的主体培养计划，创立发展公共卫生博士专业学位教育，开展多学科背景下的公共卫生高层次人才培养改革试点。加大高层次专业人才供给，将公共卫生与预防医学相关学科专业纳入“国家关键领域急需高层次人才培养专项招生计划”支持范围，增加专项研究生招生计划数量，在“十四五”期间持续扩大培养规模。答复全文如下：对十三届全国人大三次会议第2646号建议的答复教高建议〔2020〕571号您提出的“关于加强国家公共卫生教育和人才队伍建设的建议”收悉，现就涉及教育部业务部分答复如下：教育部高度重视公共卫生人才培养工作，目前我国已经基本形成了多层次、多类型的公共卫生人才培养体系，为国家公共卫生事业发展提供了有力的人才支撑。一、关于提高公共卫生教育在高等教育中的定位并形成共识的建议一是加大公共卫生人才培养力度。近年来，全国公共卫生专业布点数量和招生数量稳步增长。全国共有155所高校设置公共卫生教育教学或科研组织机构，其中设置了公共卫生学院的高校88所。2019年，全国公共卫生与预防医学类专业年招收本、硕、博医学生共1.64万人，其中120所高校开设公共卫生与预防医学类本科专业，年招生1.13万人；96所高校开展硕士研究生教育，年招收4450余人；36所高校开展学术型博士研究生教育，年招收680人。与2012年相比，公共卫生与预防医学类本科专业布点数增长31.9%、招生规模增长了44.9%；硕士研究生学位授权点增加29.7%、招生规模增长了96.9%；博士研究生学位授权点增加20%，招生规模增长了89.9%。二是加强公共卫生与预防医学类专业建设。2019年，教育部认定了21个公共卫生与预防医学类国家级一流专业建设点和一批省级一流专业建设点，突出示范效应，引领带动全国公共卫生与预防医学类专业建设水平的整体提升。三是进一步加强公共卫生学科建设。在“双一流”建设中给予大力支持。教育部积极支持“双一流”建设高校建设高水平公共卫生学院，在137所“双一流”建设高校中已有26所设有公共卫生学院，支持北京大学和华中科技大学将公共卫生与预防医学纳入世界一流学科建设名单。教育部将进一步加强高水平公共卫生人才培养体系建设，提高公共卫生教育在高等教育体系中的定位，依托高水平大学布局建设一批高水平公共卫生学院。2020年9月印发的《国务院办公厅关于加快医学教育创新发展的指导意见》（国办发〔2020〕34号），对当前和今后一段时期医学教育发展作出全面部署，对高水平公共卫生人才培养工作作出了具体安排，为推进健康中国建设、保障人民健康提供了强有力的人才保障。二、关于改革、完善公共卫生教育的课程体系和教学方法与加强公共卫生实践教学，提高学生现场调查和应急能力的建议一是优化公共卫生专业课程体系。公共卫生与预防医学类教学质量国家标准明确要求：预防医学专业学生毕业后要具有从事常规公共卫生服务工作，监测人群健康相关状况，预防控制疾病和健康危害事件，执行公共政策、法律、法规、部门规章和卫生标准，开展健康教育和健康促进活动，研究和实施公共卫生策略与措施的能力，要了解全球公共卫生状况，了解各类国际卫生组织和著名非政府组织的工作领域及其内容；同时课程计划中必须安排适量的心理学、医学伦理学、社会学、法学、管理学、卫生法律法规等人文社会科学课程，以适应预防医学的发展和公共卫生服务的需求；必须安排预防医学基础课程、专业课程，适当安排卫生政策与公共卫生管理相关课程。二是加强公共卫生实践教学。要求公共卫生与预防医学专业必须有集中性实践环节，包括在有资质的教学医院进行临床见习与临床实习，以及在公共卫生机构见习、社区和公共卫生现场实践与服务。三是完善教学实践基地建设。公共卫生实践教学必须有稳定的临床教学基地和预防医学教学基地，临床教学基地要求学校必须拥有不少于1所三级甲等附属医院用于预防医学专业学生的临床实习；预防医学教学基地要求疾病预防与控制机构等不少于2个。教学基地必须有从事教学的组织机构和团队，有一定数量的专业技术职务或职称水平的师资力量，有完善的教学管理和严格的教学质量评估制度以及学生实习所必需的学习、生活保障条件，要不断加强各类教学基地的教学基础设施建设，并有相关渠道获得资金的支持。下一步，教育部将进一步强化预防医学本科专业学生实践能力培养，强化对医学生的公共卫生与预防医学、传染病防控知识等教育，加强医学院校与疾病预防控制中心、传染病医院的医教研合作，3年内建设30个左右公共卫生实训示范基地。三、关于加强公共卫生一体化教育体系和加强公共卫生高层次人才队伍建设，培养复合型拔尖人才的建议教育部与国家卫生健康委加强医教协同，不断强化公共卫生与临床复合人才培养。探索研究生阶段复合型公共卫生人才培养模式，推动培养单位深化自然科学、人文社会科学与公共卫生学科相融通的教育教学改革，加强多学科背景的公共卫生师资队伍建设，将医学检测、医学救治、健康护理、营养支持、卫生应急、卫生监督执法、医疗信息分析、健康咨询、心理疏导等纳入培养内容，多学科交叉培养现代公共卫生事业所需要的复合型人才。支持培养单位试点“医学+MPH”双学位项目，鼓励全日制基础医学、临床医学、护理学等医科研究生兼修MPH，培养医防结合复合型人才。下一步，教育部将继续开展复合型公共卫生人才培模式改革，支持有关单位选拔临床医学等学科的全日制硕士、博士研究生兼修公共卫生专业硕士（MPH）学位，培养更多兼具公共卫生与临床专业能力的复合型拔尖人才。同时将公共卫生硕士专业学位培养计划作为公共卫生研究生教育的主体培养计划，创立发展公共卫生博士专业学位教育，开展多学科背景下的公共卫生高层次人才培养改革试点。加大高层次专业人才供给，将公共卫生与预防医学相关学科专业纳入“国家关键领域急需高层次人才培养专项招生计划”支持范围，增加专项研究生招生计划数量，在“十四五”期间持续扩大培养规模。感谢您对教育事业的关心与支持！教育部2020年11月4日来源：教育部

随着社会上就业压力的逐年增长，越来越多的人选择在大学毕业后直接考研而不是立即就业。为了提升大学生的上岸率，很多高校对于招收考研的学生方面也在进行稳步扩招。这对于学生来说是一件极其有利的事情。在考研人数增加的情况下开始扩招，在一定程度上减轻了学生的考试压力，让上岸变得可能。国家注重大学生的教育，企业往往也更看重学生的实力，体现一个学生的综合实力往往最直观的就是学生的学历。很多学生之所以选择考研，就是想在将来工作时提升自己的竞争实力，获得更多的工作机会。考研风一下子就刮得火热了。不光各大高校在考研人数增多后做出了扩招的调整，对于已经考上的研究生，教育部也为上岸的学生准备了一些福利。迎来教育部新动向，研究生迎新做出调整，“混学历”基本不可能研究生并不是只有一种类型的，往往会被分化成很多类型。其中最常见的就是全日制和非全日制，不仅在研究生方面有这样的区别，其实在大学时学历就已经存在这两种区别了。显而易见，全日制受到更多企业的认可。所以高校在招录研究生时，更加偏向于全日制的大学生，每年非全日制的大学生被招收的名额非常有限。为了改变这一现状，教育部推出新规定：非全日制的考研学生名额要同比增加，要求各大高校对这类学生进行扩招。这对于非全日制学生来说绝对是一个好消息，招录名额的提升就意味着这类学生的上岸率进一步增加了，减轻了考生的心理压力。在专业硕士研究生学位的类别也会比往年同步增加。这对国家培养出更高水准的人才是绝对有利的，但如果在学校不认真学习，论文的质量不过关，就会面临被退学的风险。这对学生来说可谓是一个坏消息，毕竟每个考研成功的学生都希望拿到毕业证，提升自己的学历水准。考研的时间已经越来近，距离今年的“上岸期”只剩下一个月左右的时间了。想要考研的同学一定要赶上“考研的尾巴”，利用好时间准备冲刺。最后这段时间的冲刺，学生应该注意些什么？第一点：真题考研的专业课知识一般都是由学校的导师进行出题考察学生。如果想报考学校有认识的同学，可以向他们考研成功的学长进行问询，掌握自己想报考学校导师的出题心理，进行针对性的复习。除此之外，历年公共课的真题也一定要多做多复习。才能在考试时提升自己的答题速度，提高自己的答题准确率。就会在考场上稳定的发挥，提升自己的上岸几率。第二点：懂得查缺补漏在平时的学习中我们难免会出现有一些地方被遗漏的情况。千万不要小看这些被遗漏的知识点，往往这些知识点在考试时才是最致命的。一旦考试时碰见了遗漏的知识，在心理上就会产生非常大的压力，认为自己学得不够全面。这种消极心理往往会干扰自己的心态，在考试时发挥失误，留下遗憾。在日常的学习中一定要将自己遗漏的知识点全部补齐，不仅会提高自己的分数，还能在考试时增加自信，让自己稳定发挥。第三点：多背范文在英语学习时，我们一定要学会运用“套路”。在学习时多背一些范文你就会在考试时发现，不仅会增加自己的答题速度，同时自己的答题质量也得到了很大的保证。在英语考试中总会出现一些固定的短语或语法搭配，将这些“套路”都记下来，帮助是非常大的。在考研报名前，一定要想好这两件事第一件：考研的原因一定不要抱着“随大溜儿”的心态选择考研。每个人的人生都是不一样的，可能别人对未来的规划需要通过考研来实现，而你只是看周围的同学朋友都开始考研才选择报名。这样的原因只会让你在学习中变得没有动力，甚至会懒惰。没有自己的目标就没有努力的方向，一定要考虑好自己考研的原因是否具有意义，否则就只是浪费时间。第二件：学习是否自律很多学生都没有很强的自制力，不能控制自己的行为，任由懒惰在身体里“蔓延”。在大学学习时就是能拖就拖，考研时没有了老师的督促就变得越来越懒惰。这样的学生往往不会成功考研。我们知道考研是非常难的，很多时候刻苦努力了一年的学生都未必会一次上岸。懒惰的学生更不会。千万不要抱有侥幸心理，奇迹都是留给努力的人。考研出台了新政策，对于学生来说是一件好的事情，一定要珍惜这样的机会，努力学习，来年也成为研究生中的一员，为自己的将来铺垫好基础。考研对于学生来说又是一个突破自己的挑战，很多学生都会在这次磨砺中找到自己的人生方向。一定要把握住机会，做到全力以赴。【今日话题】你对考研的变化有什么看法？#加油考研人#

12月24日，教育部召开第七场教育2020收官系列新闻发布会，介绍“十三五”期间教材建设工作有关情况，会上提到，鼓励支持高校、科研院所招收教材建设方向的研究生，加强紧缺人才培养，在国家研究生招生计划中予以安排。健全激励措施，将教材编审作为工作量计算、业绩考核、职务评聘、职称评定的重要依据，将优秀教材作为参评国家重大人才项目的重要成果，彰显把优秀教材作为重要成果、把参与教材建设作为重要优先事项的评价导向。教材保障体系方面还有哪些具体内容？一起来看：教育部教材局局长田慧生表示，教材建设在人财物等方面的保障力度不断加大，有效扭转了教材建设经费不足、人才匮乏、基础薄弱的局面。一是教材建设经费投入大幅增加。建立国家、地方、学校、出版单位等多方投入的教材建设经费保障机制。中央财政设立教材建设专项，持续增加经费投入，重点支持统编教材、紧缺教材建设和教材基础研究。地方和学校按规定将教材建设经费纳入本级预算，予以专门保障。积极引导各类教材编写出版单位加大教材研发、编写、使用培训、跟踪监测等方面的经费投入。二是教材队伍建设保障机制不断完善。坚持培养和培训并举，加强教材队伍建设。依托重大研究项目、重点研究基地、高水平学科专业等，培养造就高水平教材编审研团队和骨干力量。鼓励支持高校、科研院所招收教材建设方向的研究生，加强紧缺人才培养，在国家研究生招生计划中予以安排。健全激励措施，将教材编审作为工作量计算、业绩考核、职务评聘、职称评定的重要依据，将优秀教材作为参评国家重大人才项目的重要成果，彰显把优秀教材作为重要成果、把参与教材建设作为重要优先事项的评价导向。三是教材建设的基础支撑持续加强。分学科专业建立国家课程教材编审专家库，已入库编写专家5000多名、审核专家3000多名，为国家重点教材建设提供了稳定人才支撑。建设教材理论研究、文献资料、编写资源、统计分析等数据库，为教材建设提供有效的资源保障和科学依据。推进教材管理信息化建设，陆续建成教材网络审核系统、教材基础数据管理系统、教材质量监测平台、教材信息服务平台，教材管理信息化向全域化、全过程迈进。

随着研究生扩招和报考人数的逐年增加，考研已经逐渐成为了一种风气。那么如何保障研究生的质量呢？研究生导师无疑是最关键的环节。教育部出台了《研究生导师指导行为准则》，对导师提出明确行为准则，为研究生们带来了“福音”。《准则》对导师提出“三大要求”第一，是既坚持正面积极引导，又划定基本底线。导师应该积极引导学生学术研究，为研究生解答疑惑，指引和辅导好研究生课题研究方向，同时根据研究生自身成长规律，严谨治学，加强对研究生的人文关怀。同时，针对当前导学关系、师德师风等方面出现的典型问题，明确了导师指导行为“十不得”，为导师指导行为划定底线，保障好研究生的权利。第二，既要着眼全局，又得注重细节。导师是研究生的大局掌控者，思想引领、培养过程、导学关系等重大问题上必须做到位，不能不管不顾。同时，针对研究生培养过程中的考试命题、中期考核、论文选题开题、学术规范训练等关键环节，必须落实到位，细节上不能马虎。第三，既坚决维护基本权利，又严格强调履职尽责。导师必须严格管理研究生的学业问题，严把论文质量和学位授予质量。同时，又强调导师要严格履职尽责，确保足够的时间和精力提供指导，及时督促研究生完成课程学习、科学研究、专业实习实践和学位论文写作等任务，尤其是关乎研究生能否毕业的论文问题上，更要积极指导，帮助研究生高质量完成学业。研究生阶段该怎么度过考上研究生后，发现身边的人都太优秀了，那么如何在这么多人中脱颖而出呢？第一，尽早明确自己就业目标和方向。可以找师哥师姐了解当前本专业就业方向，还有企业要求等，做到知彼知己，百战不殆。第二，经常找导师交流，明确论文课题方向。平时积累相关知识，日积月累，不能等到开题了才去学习相关知识，这样才能从容不迫。第三，劳逸结合，适度放松。研究生阶段不是整天泡实验室和图书馆的，懂得放松才能更好的科研。结语研究生考试越来越难，报考人数逐年增多，考生们辛苦付出了太多太多。研究生生活来之不易，导师作为研究生阶段的关键人物显得尤为总要。我国研究生教育正迈入高质量发展的新时代，加快建设高水平研究生导师队伍，无疑是广大研究生们的“福音”！

在大家想象中大学生活一定很美好，除了学习以外，还可以接触到各种各样的社团活动和有趣的学校活动，大学生的生活很舒适，但是，大学毕业后会进入残酷的社会，需要自己找工作，那么接下来就介绍一下教育部显示，这5个专业的人才“需求饱和”，不考研很难有出头。材料工程学专业材料工程作为传统工科的专业，有着悠久的历史，材料学生的本科大部分可以学习非常多的化学常识和合成方法，但是只有本科毕业工资高，很难找到待遇好的工作，特别是现在对材料工程的人才需求量不多，而且很多企业都有自己的人才基础，本科生在就业市场上不怎么受欢迎。生物工程学专业有的学生觉得生物工程学专业的本科比较有优势，四年毕业的知识不足进入研究机构，只能做一些简单的质量检查、生物实验工作，进入大企业也只是从简单做起，生物工程学是在大学里学的，所以化学知识和计算机软件知识都不够高水平，这样三年的研究生的学习就变得非常重要了，国内生物工程企业起步较晚，人才需求减少。会计专业会计专业是这几年很受欢迎的专业，这个专业的起点低，适合所有不同的文科、理科生的选择，因为需要经验和积累、背诵，所以很多文科学生会选择，但是，由于会计专业较低，所以很多金融专业的学生都可以取得会计资格证，这个使会计市场饱和，多会计专业的学生即使毕业了也不能结账，会计的学生如果不考大学院的话很难出人头地，所以要成为高级会计师，同时在大学院加强知识水平。管理专业管理类的专业和会计专业相似，在很多专业中比较容易学习，更多人选择的“维修”专业，在这个行业有很多非“专业”的人，但是，管理系的专业重视应用能力。建筑学建筑学和工程这种类型的专业虽然自己5年的学制很长，但现实很残酷，建筑类的专业人才处于饱和状态，如果对不起自己，我会继续考研究生，建筑专业的学生想持有建筑师证，整体来说建筑学科的学年比较多，所以报考大学院很难，但是值得一提的是，建筑系研究生报考大学院的成功是“香饽饽”，八年的学习也给你更好的知识体系的优势，让你静静地走向月球进入万人的阶级。以上就是教育部显示，这5个专业的人才“需求饱和”，不考研很难有出头。

2019年考研国家线就要发布，牵动着很多考生的心。每年大量的考生参加统一研究生考试，很大一部分学生会沦为炮灰，考研的竞争压力不容小觑，只有最用功努力的考生才有机会考上。有一些专业的难度很大，而且考研竞争也比较激烈，学生复习的时候会感到头疼，最后能坚持下来的人就已经胜利了，能够考上研更好，未来的发展机会更多，可以实现人生梦想！今天笔者就来盘点五个难度很大的考研专业，如果你想要选择这一专业，就要为此努力了，光是复习就让人头疼！1.数学类专业相信大多数学生都有被数学支配的恐惧，数学题实在太难了，考察内容那么多，还非常细致，一不小心就容易出错。数学专业的研究生考试难度肯定非常高，其他专业学生估计几十分也考不了，甚至那些符号也不知道是什么意思。数学类专业的学生一般基础好，但考试难度也不容小觑，需要大量的练习。2.医学专业医学类专业的考研率很高，竞争激烈就算了，难度还不小，考试的复习内容多，难度大，本科生期末考试就非常辛苦，更不要说考研了。医学的难度虽然大，研究生的毕业前景比本科好太多，有机会去城市里的大医院，工资待遇也会提升很多。3.法学专业法学本科专业的学生考研难度就很大，无数的法理条文需要背诵，大量的案例需要了解，专业性很强，考研竞争也很激烈，分数年年攀升。跨专业考法学的考生也要做好心理准备，本来就没有基础，考试用书就有好几本厚书，考生需要整天背诵了。以后想做律师或者去法务机关工作，还需要考国家司法考试，这可是排名最难的考试之一。难度很大，竞争激烈，但研究生未来发展前景广阔，说不定就可以成为中国金牌律师。4.经济金融类专业经济金融专业的考研热度也不用多说，报考人数排名靠前，各个学校的录取分数线非常高，很多名校的复试线需要在380分以上。即使是本专业考研难度也很大，复习的内容知识点很难，题目复杂，努力是一方面，智商也很重要，一般人真的做不来这些题目。更不要说跨专业考研，成功率甚微。如果想考名校，专业课的难度非常大，很多学生需要报培训班，让老师讲解专业课。考研热度高也与研究生毕业前景有关，很多研究生的工资待遇可以上万，优秀的人才年薪都可以上百万。5.工程建筑类专业其实很多理工科的考研竞争压力不大，没有会计、金融以及行政管专业竞争激烈，这主要与专业特点有关系，理工科更偏向于实践经验，直接就业也可以找到优秀企业的工作。而且理工科难度比较大，几乎很少有人听说有人跨专业考研到理工科，考研成功率比较低。工程建筑类专业难度就很大，专业知识都比较深入，考研期间非常辛苦，还不一定能考高分，成功率不高。不过考上研就不用愁未来了，毕业后的待遇很高，不用去做那些基层的工作，更多的是设计、监督、指导类工作。以上这5个专业考研难度很大，跨专业难度更是不用多说。如果想要考这些专业，大学期间就要努力打基础，提前准备复习，做好充分的心理准备。不过努力的人一定有所收获，预祝考研成功！

随着2020年考研报考志愿的临近，也就是不到两个月了，《2020年全国硕士研究生招生考试公告》中显示，网上的报名时间为2019年10月10日至10月31日，而且，考生在填报志愿时只能填报一个招生单位的一个专业。所以，对于绝大多数考生来讲，现阶段，最为主要的就是如何选择学校与专业。这里呢，给你一个建议，如果不是对现在自己所学的专业彻底绝望，或者真的是没有前途的专业，那么，就不要换专业。换专业考研真的会非常难，四年的大学知识算是白学了，而且，还要在非常短的几个月的时间内重新学习新专业的知识，太困难了。如果，铁了心的要换，也要换学科相近的专业，比如说，学会计学、或学经济学的报考金融专业。最起码，本科阶段所学的知识有相同的部分，可以减少考取难度。中国科教评价网在2018年，排出了2018-2019年中国研究生教育高校竞争力排行榜，在全国范围内，清华、北大、浙大、上海交通大学、中山大学实力突出，排在了所有高校的前五位。各省的排名中，北京地区排在前三的有：清华大学 、 北京大学、中国人民大学；江苏地区前三为：南京大学 东南大学 南京航空航天大学 ；上海地区前三位：上海交通大学、复旦大学、同济大学；山东地区前三为：山东大学、中国海洋大学、中国石油大学(华东)；湖北地区前三：武汉大学、华中科技大学、华中农业大学。前面之所以列出这五个省市，是因为，这五个省市，是国内研究生教育地区竞争力排行榜的前五位。选择研究生教育高校，校区所在地区也是非常重要的。在学科建设方面，学科评估是教育部学位与研究生教育发展中心对全国具有博士或硕士学位授予权的一级学科进行整体水平评估。其权威性应该不用质疑。在全国第四轮学科评估结果中，北京大学拥有A+级学科21个，清华大学拥有A+级学科21个，中国科学院大学拥有A+级学科18个，浙江大学拥有A+级学科11个，中国人民大学拥有A+级学科9个。考生在填报报考学科时，可以优先报考所报的学科是该校的A+级，或A级。考生考研报考志愿，除了这些个具有研究生教育资格的高校外，还需要知道的非常值得报考的其他途径，还有非常多的研究机构，院所同样在招收研究生，比如：中国科学技术信息研究所、国家海洋技术中心、中国船舶及海洋工程设计研究院等等，这类研究院、所在学科方面可以说更具优势，导师的专业水平更高，另外，研究生的各种待遇更好（比如，补贴什么的）。毕业后的就业方向更明确，就业率更高。2020年的全国硕士研究生初试时间为2019年12月21日至12月22日，记住带着《准考证》及有效居民身份证参加初试。不要忘记了哦。