管理学 博士学位吗

我用了1个月时间准备和复习，然后考上了南方某985大学的全日制管理学博士。现在把经验分享给大家。第1步，联系博士生导师这一步非必需的，但如果能联系上导师，有导师表示愿意接收你，那么导师可以提供一些笔试复习教材给你，教你怎样面试，介绍一些有经验的师兄师姐给你认识，这些对你都是有很大帮助的。不过，提前联系好导师的缺点就是，你对这个导师的了解不够多（例如人品、带学生的风格、研究兴趣是否与你吻合等）。你若是盲目发邮件联系导师，而导师又答应接收，日后你入学后一般就得进入他的门下。若是到那时才发现自己不喜欢这个导师，就很麻烦了。利弊你们自己考量吧！我的建议是，如果时间允许，先用多点时间打听、了解一下这位导师，然后再发邮件给他做自我介绍，问他是否愿意接收你。我的经历就是在学院官网浏览一下各个导师的主页，然后对喜欢的导师发了一封自我介绍的邮件，把我的简历、曾经发表的论文、曾经写过的书稿发给他。然后那位导师回复了我，约我到他办公室面谈。面谈过程还比较愉悦，然后他就给我介绍了一位师兄，辅导我如何准备笔试和面试，这对我实在有很大帮助。但我后来指导的一些考博士的师弟师妹，他们没有提前联系导师，也能顺利考上了。然后通过第一年的课程学习，深入了解了各个导师的情况，第一年末才递交选导师的申请书。我觉得这样也挺好的。第2步，递交申请材料我报考的学院是自主招生（申请-考核制），所以我不用参加全校的统考，直接递交申请材料给学院就行。如果学院审核材料通过了，就会出公告，通知笔试和面试的时间。其实有自主招生权的学院要求递交的材料都是大同小异，包括：1、英语六级超过450分，或新托福成绩大于80分，雅思大于5.5分，或者曾经发表过英文论文，这样就不用提交英语考试证书了。2、两名与报考学科相关的副教授（或相当职称）以上的专家推荐信。3、《攻读博士学位期间拟开展的研究计划》。4、个人简历。5、本科、硕士阶段的成绩表。5、体格检查表。6、代表性学术成果。具体资料看各学院的官网。那个研究计划就像硕士论文的开题报告就行。第3步，笔试复习。我那时笔试的内容有3张卷子，分别是管理学理论知识，管理学研究方法、英语。对于管理学理论知识，我建议复习的书本是《西方管理思想史》（郭咸纲著）、《管理学中的伟大思想》（史密斯和希特主编）。对于管理学研究方法，我建议复习书本是《组织与管理研究的实证方法》（陈晓萍、徐淑英、樊景立主编）。这本书非常厚，但内容很丰富，也很实用，对于我后来读博士做研究也有很大帮助。而英语复习，由于提前了解到考试内容是针对目前的经济热点，用英语写一篇文章，表达个人看法，所以我就背诵CCTV NEWS微信公众号每天更新的新闻。近些年，学院的英语笔试改风格了，不仅有写作题，还有阅读选择题，有点类似考六级。我闭关复习了1个月，把推荐的那3本书都读了4遍，天天背诵英语文章。第4步，笔试考试复习了一个月后，终于等来笔试的日子。笔试时间是9点-12点，监考老师发下来3张卷子（就是前面说的3张），要求我这3 小时内做完交卷。我当时给自己安排每张卷子用1个小时完成。《管理学理论知识》有5道大题，每道大题又有几个小题，都是主观问答题，没有选择题。题目例如：蓝海战略和红海战略分别是指什么？请你描述一下泰勒的科学管理理论； 企业社会责任理论是什么？《管理学研究方法》题型跟理论知识的卷子一样，题目例如：什么是中介变量、调节变量，怎样检验中介效应和调节效应？Cronbach 系数用来做什么？请你写一个你曾经看过或研究过的论文内容，包括研究意义、研究内容、研究方法、研究结论。英语卷的题目前面已经说过了，就不再赘述。题目例如：请你就“供给侧改革”/“一带一路”写一篇英语文章。第5步，面试笔试结束的当天晚上，我就接到通知，说我笔试分数通过了，可以参加第二天的面试。所以，我就赶紧制作了面试用的ppt，内容包括自我介绍和研究计划。第二天我参加面试，面对5位面试官，我从容不迫地讲述我的ppt（过程就像硕士论文答辩一样），我讲述完后，5位老师就开始提问。问题例如：请你用英文介绍一下自己（3分钟）；请你说几个管理学理论的名称和大概内容；检验内生性的方法有哪些？第二天，学院就把笔试和面试的分数、录取名单公布在官网上，我也顺利被录取了。录取通过率？记得当时大概有28人提交报考申请，由于学院考核严格，只有10人可以进入笔试，笔试完后，只有5人笔试通过可以进入面试，最后5人面试都通过被录取了。

原来提起博士都是高山仰止，现在不知从什么时候开始，身边很多人都成了博士。最让小编记忆深刻的是，前几天两年老人拌嘴，说着说着两个人急了，原来一个说自己的孩子是博士，就是了不起。另一个老人，接不上话，急红了脸，憋了半天，大喊：“我孙子考了名牌大学，赶明儿，非让他考一个博士后，高过你儿子的博士不可。”引来周围很多吃瓜群众的哄堂大笑。当然两个老人都很可爱，不过也反映出很多人都错误理解了博士和博士后，今天小编就把实际情况给大家说道说道，不能再一直误解下去了，不然给自己孩子又增加很大压力不是！【1】---博士才是最高学历层次首先明确博士是目前最高级别的学位。博士是对攻读博士学位的研究生的称呼，同样也可用来称呼已获得博士学位的人员。主要通过拥有博士点的普通高等学校和拥有博士研究生培养资格的相关科研机构举办的"博士研究生招生考试"来进行招生。在目前学士学位、硕士学位和博士学位三级学位中，博士学位是最高的一级。我国首批18位博士诞生于1983年5月27日，紧接着又在1983年10月19日，培养出了第一批文科博士。【2】---博士后不是学历接下来要明确一点，博士后根本不是一个学历。 博士后，英语是Postdoctoral，是指在获得博士学位后，在高等院校或研究机构从事一定时期科学研究工作的人员。也指在博士后流动站或博士后科研工作站进行专题研究的人员。也就是说博士后不是学位，而表示的是一段工作经历或学习经历。而且在国外也有一些不具有博士学位，但确实是在博士后流动站工作的研究人员，所以博士后更确切地说是临时的科研工作经历，一般时间都不长。【3】---常见的错误理解 原来毕竟博士离大多数人很远，所以很多人并不是太过关注，在很多人心里研究生已经是超级牛逼了，博士什么的想都不用想。可是，现在博士也走下了圣坛，来到了寻常百姓家，所以受到的关注也多起来。在博士和博士后的关系上大多数人都认为，博士后比博士更高一级。小编自己刚当年刚看到郑州大学校门口博士后流动站的牌子时，就是这样的想法。记得很清楚当时还很是唏嘘了一番，想象着成了博士就已经很了不起了，再成了博士后那要多牛，当时的想法是毕竟是博士后嘛，光从名字上就能看出在博士后面，不是更厉害吗？真是一段让人忍不住回忆的时光！当然博士后还是有证书的，需要博士后期满并达到一定的标准的博士，全国博士后管委会就会颁发巜博士后证书》。可以看出，博士后首要条件就是必须是博士，但学位并不比博士高。

所介绍高校为北京市非双一流高校，存在的问题，欢迎批评指正。首都医科大学一、首都医科大学首都医科大学建校于1960年，是北京市重点高等院校，北京市政府、国家卫生健康委员会、教育部共建院校。学校校本部设有10个学院、1个学部、1个研究中心和1所附属卫生学校，学校现有19所附属医院、21所临床医学院，学校现有8个国家重点学科，2个国家重点（培育）学科；有8个一级学科博士学位授权点和13个一级学科硕士学位授权点；按照三级学科统计，有59个博士学位授权点和78个硕士学位授权点;具有所有医学及医学相关学科的硕士、博士专业学位授予权。博士学位一级学科：生物学、临床医学、生物医学工程、口腔医学、药学、基础医学、公共卫生与预防医学、护理学。第四次学科评估情况：生物学 B+、临床医学 A-、生物医学工程 B-、口腔医学 B、药学 B+、基础医学 B、公共卫生与预防医学 B+、护理学 A-。首都经济贸易大学二、首都经济贸易大学首都经济贸易大学创建于1956年，是由原北京经济学院和原北京财贸学院于1995年3月合并、组建的北京市属重点大学。60余年来，学校已发展为拥有经济学、管理学、法学、文学、理学和工学等六大学科，以经济学、管理学为重要特色和突出优势，各学科相互支撑、协调发展的现代化、多科性财经类大学。本科教育设44个专业，学校拥有4个博士学位授权一级学科。博士学位一级学科：应用经济学、管理科学与工程、工商管理、统计学。第四次学科评估情况：应用经济学 B+、管理科学与工程 B、工商管理 B+、统计学 B+。北京电影学院三、北京电影学院北京电影学院是亚洲规模最大、世界著名的电影专业院校，也是北京市主管、国家新闻出版广电总局和教育部重点支持建设的艺术高校，被誉为“中国电影人才的摇篮”。北京电影学院的前身是1950年创建的中央电影局表演艺术研究所。该所1951年更名为中央文化部电影局电影学校，1953年更名为北京电影学校，1956年改制为北京电影学院。学校建立了完整、科学的电影学学科体系；形成了以本科教学为主体，涵盖专科、本科、硕士、博士和继续教育、留学生教育等多层次、多形式的电影专业人才培养体系。现有文学、导演、摄影、电影学和影视技术等5个系，涵盖了电影创作的每一个行当，囊括了电影创作的全部环节，是唯一能独立进行故事片创作的院校，电影学学科综合实力领军全国，位列世界前茅。有3个博士学位授权一级学科。博士学位一级学科：戏剧与影视学、美术学、艺术学理论。第四次学科评估情况：戏剧与影视学 A-、美术学 B+、艺术学理论 B-。北京工商大学四、北京工商大学北京工商大学是北京市重点建设的多科性大学，1999年6月经教育部批准由北京轻工业学院与北京商学院合并，机械工业管理干部学院并入组建而成。现已发展成为理、工、经、管、文、法、艺等学科相互支撑、协调发展的多科性大学。学校现设11个学院、本科专业50个，2018年5月，学校成为博士学位授予单位，有2个一级学科博士学位授权点。博士学位一级学科：应用经济学、食品科学与工程。第四次学科评估情况：应用经济学 B、食品科学与工程 B。北京建筑大学五、北京建筑大学北京建筑大学是北京市和住房城乡建设部共建高校，是一所具有鲜明建筑特色、以工为主的多科性大学，是北京地区唯一一所建筑类高等学校。学校源于1907年清政府成立的京师初等工业学堂，1933年更名为北平市市立高级职业学校，1936年增设土木工程科，后历经北京市市立工业学校、北京市建筑专科学校、北京市土木建筑工程学校、北京建筑工程学校、北京建筑工程学院等发展阶段。2013年4月经教育部批准更名为北京建筑大学。学校学科专业特色鲜明，人才培养体系完备。学校现有10个学院35个本科专业，2018年5月，获批博士学位授予单位，有2个一级学科博士学位授权点。博士学位一级学科：建筑学、土木工程。第四次学科评估情况：建筑学 B、土木工程 B。

导读：没有博士学位的人，读完此文，不必嘲笑博士。归根到底是学术生产线出了问题。学术越来越水的背后是全民精神下沉。请问，现在大学教师中，除了“课题”需要，保持主动阅读习惯而且阅读有质量的人，还有几个？读博士，应该具备的最基本素养是什么？我想，应该是对超越课题和论文、纯粹受精神需求驱动的阅读和思考的真诚热爱。然而，这样的人不能说没有，但极为少见。2011年，我到一所985大学读博士。我发现，有真才实学的博士实在不多，根本不爱阅读的平庸之辈却不在少数。即使是有些天天捧着书看的博士，同样言谈乏味，思维僵化，几乎看不到半点思想的火花，因为阅读质量低下。除了只会往大脑填装知识片段，用复制粘贴的功夫拼凑论文，品位、情怀、审美均与他们无缘。他们的家居环境和形象气质，真的很难跟知性挂上钩。2011年5月，参加博士复试的时候，在这所985高校的校内宾馆认识一位同来复试的教育学博士生。同住几天时间里，他发表的一些“高论”让我目瞪口呆。文科本科硕士都读完了，他的世界观还停留在几十年前“千万不忘阶级斗争”的阶段。他说，民营企业家都是剥削阶级，应该被全部消灭。一个三观如此扭曲的人，竟然能进入985高校文科专业博士复试而且顺利考上，可见招他的教授眼光有多差。三年时间里，我还看到很多让人叹为观止的学术“奇观”。一位连马克斯.韦伯都没听说过的高校外语教师，考上欧洲某国史博士；一位连学术论文选题基本规范都不知道的人，被招进来读历史学博士；读了三年中国近现代史博士，毕业之前还连历史学家许倬云是谁都不知道的人，竟然能发表多篇南大核心期刊论文，获得历史专业国家奖学金。不要说“人家不是研究这个，为什么要知道这个人。”作为一名博士，如果连本领域最著名的国际学者是谁都不知道，那实在是太不合格了，其基础知识和学术功底非常让人怀疑，但这并不影响他们一个个把“研究”做得风生水起。论文数量、学位——而非文化素养和真实水平——赋予了他们无尽的幻觉和优越感。有些博士甚至浅薄到认为：“我们学校毕业的博士，气质普遍比XX大学的博士气质好。”2008年浙大研究生开学典礼上，一所末流大学读完本硕后，考上浙大的政治学博士，站在操场上，学校和学历的双重身份转换，让他自我感觉好到几乎要飘起来。跟他聊天发现，学养和阅读还不如优秀的本科生。一位浙大人文学院的文学女博士，自我感觉好到，你多看她一样，她就认定你是喜欢上她这个“知识女性”。就是这位“知识女性”，读到文学博士了，还连茅盾文学奖作品《芙蓉镇》的作者古华是谁都不知道。不说是博士，看她擦的口红和胭脂，你很难相信她的职业与书有关。......问题出在哪里？首先是求学动机。目前，在985高校，外校考进去的硕士研究生，至少一半来自地方院校，至少三分之二的博士生，本科来自地方院校。他们当中有真诚爱读书的人，但是更多的人考研读博是为了改变出身，增加就业机会。985高校处于中国学术圈子的核心地带，985本科生一入大学就开始接触和了解国内学术圈子的真实情况。他们知道什么是学术，自己适不适合做学术，国内学术环境适不适合自己。于是，要么他们纷纷选择出国深造，要么放弃读研读博。少数留下来读博士的，大都是因为不用考就有了直接攻读博士的机会。本人非歧视地方院校。它们的学生为了工作，考研读博无可厚非。学术大环境的现状绝非他们造成的，我只是想指出，当读博士的主体求学的动机主要不是为了知识，而是为了改变身份和就业，甚至对学术存在严重误解（以为跟期末考试一样，背背书、查查资料就是学术）的时候，整个学术大环境的持续恶化将不可避免。应该努力通过提高地方高校学生培养质量，以克服未来“读博大军”的精神短板。其次，博导招生不全是出于学术考量。有一次，我在某985高校校内bbs发起登山活动，来了好几个管理学院硕博连读生。一见面看到真人，我非常惊讶：全是本科毕业马上跨专业读博士的二十岁出头的妹子，一个个白皙粉嫩到手轻轻一捏就能挤得出水来。国外名牌大学管理学博士一般只招有实战经验的人来读。眼前这些女生没有一点社会阅历，连自己可能都还管不清楚，如何研究管理学？留心观察不难看到，有些（非大多数，更不是全部，别对号入座）实践性比较强的文科专业教授非常喜欢招年轻女博士，因为经常可以带出去做调研，住宾馆。厦门大学教授吴春明就是一个典型。当然，这一类事情未必全是“吴春明们”的错。还有很多“吴春明”没有被挖出来，因为他们的女博士都顺利毕业，交易顺利完成。第三，博导的科研项目需要一些跑腿干（体力）活的助手搜一搜知网文献和近年出版的学术著作，就会发现，人文社科研究越来越沦为体力活。仅仅靠收集和梳扒资料，整理数据，再用挖掘出来的所谓“新材料”，加上花拳绣腿式的解读，就能拼凑整理成一篇学术论文或著作，根本提不出原创性的见解。正因为是体力活，开展一项研究所需要的前置知识储备就不那么重要。博导们非常清楚，博士只要招进来，两篇核心（靠关系）能搞定，几乎没有毕业不了的。所以，他们根本不在乎博士生的个人潜质......因此，有时，越是不爱读书的人，招生的时候，反倒越受博导青睐。因为越喜欢读书思考的人，越是兴趣导向，越有自己的认识和想法，所以，越不愿意参与自己不喜欢的研究课题。把不读书、不思考的人招进来读博士，让他们参与什么课题，他们就参与什么课题，反正他们对什么课题都没有多大兴趣，只想用听话合作来换取毕业和学位。读博士期间，他们的选题就是导师科研项目的一部分，材料全是导师提供，论文框架也是导师拟定的。他们读博几年所做的全部工作就是协助导师完成课题需要的体力劳动（跑腿、码字、整理资料、调研）。作为回报，博导帮助他们发文章、过答辩。于是，一项交易顺利完成。当科研越来越沦为交易，当交易越来越普遍，做交易的人全都忘了自己在做交易，他们都把交易当成了科研。在本科阶段，同一个专业所有学生修的课程大体相同，分数高低的差别，让学生们能自觉意识到，别人也能相对容易地判断出，谁在某些方面不如谁。所以，本科生有高傲的，也有谦卑的。到了博士阶段，每个人的专业、选题和方向不一样，失去了可以相互比较的共同尺度，却拥有了 “我是专门研究……”的万丈光芒。正因为这个“专门”，非本专业同一个研究领域的人，很难对他们的真实水平做出评价。这正好为南郭先生式的学术混子们提供了容身之处。如果一个人阅读面足够宽广，知识视野足够开阔，他就容易跳出“自己”，在一个大的坐标上审视自己。这种人一般能保持理性的谦卑。如果一个人缺少阅读兴趣，或阅读质量地下，知识视野仅局限于自己“研究”的领域，他就很难跳出“自己”以看清自己。于是，越专，就越容易装。越装，就越容易给自己或被别人戴上高人面具。读博士，没有让他们知识增长多少，而是让他们脸皮变厚了很多，因为博士毕业，他们再也不会为自己从未读过巴金的作品，却拥有文学博士学位感到羞耻了，因为手里有了“我专门研究巴尔扎克”这块金光闪闪的遮羞布。（此处的“巴金”和“巴尔扎克”仅仅指代学科领域不能绕过的重要人物和作品。）由于头上顶着“专门研究……”的光环，光芒太耀眼，以至于他们比普通人更难看到自己精神世界的贫瘠。他们愿意一辈子就守着那口井，靠着井里不断挖出的、很难通过同类比较来确定真实价值的“矿渣”混饭吃，对井外的世界毫无好奇心。那口井不但是他们生活饭碗的来源，也是他们“学术地位”的根基。为了行文的方便，本文把博士单独抽出来谈。文中的“博士”指代把人的心灵分割成块状的学术生产体制。所以，我的批评同样指向副教授、教授、博导。他们中的很多欺世盗名之徒一直是用“专门研究”来掩盖真实水平。最后，还是那句我一再重复的老话：一个人的学养和品位，来自超越功利目的——而非服务于课题和论文的——纯粹出于精神兴趣的自由阅读。

我们.知道，在现代“博士”是学业的一个阶段，学问到了这个阶段就可以被称为“博士”，所以在现代社会有形形色色的“博士”，比如，经济学博士、数学博士等等。不管怎么说，“博士”都带着现代味儿，仿佛和古代是绝缘的。但其实我国古代就有“博士”，而且可以追溯到战国时代。在《汉书·百官公卿表上》的记载：“博士，秦官，掌通古今。”这时候的“博士”是秦国的一种官员，主要职责是掌管文书，保管文献档案，并准备随时回答皇帝提出的疑问，有一些图书管理员加随身顾问的意思。因为职责里就有当皇帝百科全书的意思，工作的隐性要求下，“博士”的学问必定渊博。比如，秦国的“博士”伏生，学问相当高深，尤其精擅《尚书》，对于《尚书》的每句话都有很深的理解，到汉文帝时，90多岁的他仍然能够背诵《尚书》全文。这才使得《尚书》这本书，能逃过秦始皇“焚书坑儒”的祸乱。因为西汉复兴文教时，《尚书》原文毁于一炬，全是靠他的记忆滕录，这部宝贵的文献才得以流传后世。同样也是在西汉时期，因为汉武帝比较推崇儒家文化，所以在“罢黜百家，独尊儒术”的同时，设立了专门“五经博士”，以研究儒家的经意，并把结果讲解传授，使之流传天下。在唐代，官方设有国子、四门等博士，负责教授知识、传播学术，属于文化类官职。时间前行到宋代，朝廷设立国子博士，官职五品，并延伸到明清时期，官位偶有变化，没有多大变化，依旧是做学问，传播学问。五经古代还设有一种“博士”官职，这些人的性质和上面提到“博士”类似，主要研究和传播，只是研究和传播的对象是所谓的“奇技淫巧”“微末小道”，所以不太受认可。比如说，西晋设立的“律学博士”，北魏设立的“医学博士”，唐朝设立的“算学博士”、“书学博士”等。就是因为不受主流文化认可，所以在宋代时候，这种偏向专业性的“博士”被废除了。到了现代，“博士”这颗蒙尘的明珠，才重新焕发出光彩，成为一个单纯学术性的专业人士的称谓。应该说，这是社会进步的表现。因为在古代，社会结构简单，学术没有生存依托的土壤，只能屈服于强权，举步维艰的发展。而进入现代以后，随着各种“博士”兴起，学术逐渐和权力脱离开来，取得了独立的地位，有了自己独特的价值导向，进而影响了社会这艘巨轮的航向。从古今的“博士”地位对此来说，古代的“博士”显然要比如今的“博士”地位要高一点。古代的“博士”通常是官职，在行使传播知识的义务同时，享受国家的俸禄。而现在的“博士”仅是指专业学术研究的人的一种学位，不代表什么正式的职务，也没有什么薪俸。即便有某个“博士”担任什么职位或者享受什么津贴，也是因为他兼任的身份，而不是来自于“博士”。你还知道哪些博士知识，欢迎在评论区留言告诉我。

喜欢就给我点个关注吧！您的关注是我创作的最大动力！有不少人曾私信问我，“自己对本科所学专业兴趣不足，想通过考研报取其他专业，但又怕跨专业考研难度太大，或是考上了，怕自己底子太差，跟不上。”今天为大家带来一位80后女教授，她本科学的是管理学，而博士却读的是农学。虽然她也对自己的这个选择懊悔不已，但最终她用自己的行动告诉我们，“世上无难事，只怕有心人”。“她”到底是谁卢艳丽，1982年12月出生，四川乐山人，中共党员，研究员、博士生导师，四川农业大学党委常委、副校长，农业部西南玉米生物学与遗传育种重点实验室主任。本科学习:2001年7月至2005年6月四川农业大学农村区域发展专业学习，获管理学学士学位。博士学习：2005年7月至2010年6月在四川农业大学作物遗传育种专业学习，获农学博士学位。毕业两年晋升教授，10年当上副校长。获全国优秀博士论文奖、国家自然科学基金“优秀青年科学基金”、中国青年科技奖、中国青年女科学家和省三八红旗手称号；国家“万人计划”青年拔尖人才、省学术和技术带头人，享受国务院政府特殊津贴专家。科研综述卢艳丽发展了数量性状遗传定位和基因型缺失推算新方法，在全基因组关联分析中引入新的非参数统计模型，成功解析玉米重要农艺性状的遗传基础。她发掘了一批以ZmARF31为主的玉米抗逆新基因，以响应干旱胁迫的smRNA和自然反义转录本为主的调控网络及具分子育种价值的功能标记，并系统揭示了表观调控响应逆境胁迫的分子机制，通过转基因等分子育种技术创制抗逆玉米新材料。同时，她理论研究结合育种实践，探明了西南玉米“温带×热带”杂种优势模式。成功的背后本科学管理学，怎么就跑去读了农学的博士呢？大家对于她的决定，一定是既惊讶又佩服她的勇气。到底是什么让年纪轻轻的“她”就拥有如此大的成就？没有学过生物化学、遗传学，更没有学过分子生物学、基因工程，“敢想敢做”的她用一整年的时间疯狂自学，有时候在实验室一待就是一天，凌晨2点才去休息，这对她早已成了习惯。在这期间，面临这么大的困难和挑战，她也后悔过，既然做了选择，留给她便只有向前！向前进。她的成功与她那宝贵的探索精神是分不开的，大家都愿意在现有的基础上进行开拓，而她偏偏要往未知的领域，大家认为新的东西有风险，到最后可能是“竹篮打水一场空”，面对大家的说法，她从未有过顾虑，一直以来，她都以明艳靓丽、细腻坚韧、热爱生活、自信乐观、兴趣广泛的新形象，活跃在农业科研一线。既有科学家的坚定，又有四川女性的乐观与豪爽。也正是这股精神。卢艳丽获得了全国优秀博士学位论文。她曾经说过：“我将用四川人打麻将的精神把科学研究做到血战到底。” 最后人生如烟，如云，如风。转瞬即逝。“只有倒退的时间和路”，既然我们走到了今天，又占有如今的社会地位与责任，只有前进，前进，在前进！莫倒退。各位想要实现自己理想与抱负的同学们，在成功的道路上，没有什么不可能。相信自己，为自己的梦想拼他个无怨无悔吧！大家身边又有着怎样的励志故事，欢迎在评论区留言！（部分图片来源于网络，如若侵权烦请联系删除）往期精彩这几所高校，有着中部“小清华”的美誉，快来看看都有谁吧！河南省的这几所高中可谓是“高中界的扛把子”

导 语「 在中国互联网领域，“身兼多职”的大佬可不止马云一个。李彦宏、雷军等中国互联网大佬们除了大家熟知的身份之外，都还有着自己的“第二身份”。」◎◎◎最近，马云第五次戴博士帽了，这一次是在香港大学。据腾讯财经报道，5月18日，香港大学授予马云名誉社会科学博士学位，以表彰他对科技、社会和世界做出的重大贡献。而在此之前，他已经先后获得了4所国外知名大学的博士学位，是中国互联网大佬中极为博学多识的一位。01马云与他的五个博士学位◎ 2018年5月3日，以色列特拉维夫大学（以色列最高学府，相当于中国的北大清华）授予马云荣誉博士学位，以表彰他对联合国可持续发展项目、中小企业和年轻人、教育、扶贫、环保等事业的贡献。◎ 2017年10月25日，马云在菲律宾获得了该国顶尖学府德拉萨大学颁发的“科技创业名誉博士学位”，这是这所大学创立100多年来首次颁发科技创业名誉博士学位。◎ 2015年6月5号，马云被台湾师范大学授予“名誉教育学博士学位”，这是台湾的大学首次向大陆籍人士颁发名誉博士学位。◎ 2013年11月8日，马云获得来自香港科技大学颁发的“工商管理学荣誉博士”，获颁原因是表彰马云对于互联网零售业的贡献和成就。这也是马云获得的第一个博士学位。除此之外，马云还在几十家公司担任董事或控股股东，在国际、国内多家高校、非营利机构担任董事长、顾问等，并在商业、科教、环保、慈善等领域拥有诸多头衔。据统计，马云的头衔多达50多个，一张A4纸都放不下。不过在中国互联网领域，“身兼多职”的大佬可不止马云一个。李彦宏、雷军等中国互联网大佬们除了大家熟知的身份之外，都还有着自己的“第二身份”。02中国互联网大佬们的“第二身份”◎ 柳传志回母校当名誉院长被凤凰科技誉为“中国企业史的传奇一页”的“联想教父”柳传志，2011年卸任联想总裁后，退居幕后，成为联想董事局的名誉主席和联想集团的高级顾问。柳传志不仅是著名的互联网企业家、投资家，还在政界表现突出，先后在中共十六大、十七大代表，九届、十届、十一届出席全国人大代表。曾于1961年在中国人民解放军军事电信工程学院（西安电子科技大学前身）求学的柳传志，在2017年8月21日受母校西安电子科技大学聘请，担任该校创新创业学院的名誉院长。此外，他的头衔中还有“全球CEO发展大会联合主席”、“泰山会成员”，以及“全国劳动模范”“中国有突出贡献中青年专家”等称号。◎ 李彦宏成国家特聘专家作为百度创始人的李彦宏，不仅拥有突出的商业思维，还是著名的“技术专家”。他发明的“超链分析”技术专利，是奠定整个现代搜索引擎发展趋势和方向的基础发明之一。他还身兼北京市科协副主席，并获聘“特聘专家”。2018年，他还因此被《时代周刊》给予了“The Innovator ”（创新者）的称号。此外，李彦宏也在2013年当选第十二届全国政协委员，还兼任兼任中国民间商会副会长，第十一届中华全国工商业联合会副主席。◎ 刘强东获聘河北平石头村村主任京东创始人、董事局主席刘强东出生在江苏省的一个农村，家境贫寒的他对农民的贫苦生活深有感触。2017年11月28日，河北省阜平县平石头村村民委员会正式聘请刘强东担任平石头村“名誉村主任”。聘任仪式上，刘强东做出了“政绩”承诺：“我有信心通过我自己和全体父老乡亲的努力，三年内帮助平石头村的贫困户脱贫，五年内让全体村民年均收入翻十倍，户户都有稳定的工作和收入，家家都能过上小康生活。”此外，今年3月，刘强东第一次当选为全国政协委员。此外，还在2017年9月担任北京市工商联副主席。◎ 雷军身兼十公司董事长从创办到成为全球估值最高的移动互联网公司之一，小米仅仅用了5年。而它的创始人雷军，在小米之前，据腾讯科技，还曾在我们所熟知的金山、YY、猎豹等十多家公司担任过董事长，还在2002年创立了亚马逊中国的前身——卓越网。当了“一圈”董事长，雷军在互联网科技圈可以说是履历十分辉煌了。雷军同样也活跃于政界。他是第十二届全国工商联副主席、北京市工商联副主席，也曾作为人大代表出席第十二届、第十三届全国人民代表大会。此外，据腾讯消息，早在1998年，他就被母校武汉大学聘请为名誉教授，他也曾多次向武汉大学捐款。◎ 马化腾只给腾讯当老板作为中国互联网三大巨头之一——腾讯的董事会主席，一反其他几位大佬“多重身份”的风格，马化腾的头衔看起来十分简洁。除“腾讯创办人、控股董事会主席兼首席执行官”以外，根据现有媒体报道显示，马化腾只在政界担任过第十二届全国青联副主席、第十三届全国人民代表大会代表和中国网络社会组织联合会副会长，以及在西湖大学创办之际，任首批西湖大学创校荣誉校董会成员。可以说，从创办到不断成长为互联网巨头，马化腾对于腾讯的发展一直十分专注。他一直致力于用互联网为人们的沟通交流以及生活方式做出改变，也用实力向全世界展示了他的成功。◎ 丁磊自称农民企业家与马化腾如出一辙，网易创始人丁磊的身份也显得并不“复杂”。除“网易公司董事局主席兼首席执行官”之外，他从2007年开始担任广东省第十一届人大代表，对多项政策的“炮轰”给人留下深刻印象。2018年，丁磊成为全国政协委员新面孔，界别是新闻出版，与白岩松、海霞等人一起一同参政议政。向来以标志性的乐呵呵笑脸出现的丁磊，比起“多重头衔”，他更偏爱自称为“农民企业家”。上任网易CEO后没几年，他就启动了著名的网易养猪计划。接受采访时，他说养猪是一个非常有意思的事情，而且可以改变中国的事业。【话题】你如何看待互联网大佬们“身兼多职”？欢迎在留言区讨论。* 本文部分内容来自：AI财经社，作者：沈文婷

所介绍高校为陕西省具有博士学位授予权的普通高校，存在的问题，欢迎批评指正。陕西省具有博士学位授予权的普通高校8所。西安理工大学一、西安理工大学学校位于陕西省西安市。学校的前身是成立于1958年的北京机械学院和成立于1960年的陕西工业大学。1972年，北京机械学院和陕西工业大学合并组建陕西机械学院，1994年，学校经批准更名为西安理工大学。1998年，学校划转陕西省，管理体制调整为中央与陕西省共建，以陕西省管理为主。2002年，陕西省批准西安仪表工业学校整体并入西安理工大学。学校是我国西北地区水利水电、装备制造、印刷包装行业高级专门人才的重要培养基地和科研中心之一。学校现设16个学院和1个教学部，设67个本科专业，有14个博士学位授权一级学科，25个硕士学位授权一级学科。博士学位学科：马克思主义理论、机械工程、仪器科学与技术、材料科学与工程、电气工程、电子科学与技术、控制科学与工程、计算机科学与技术、土木工程、水利工程、农业工程、环境科学与工程、管理科学与工程、工商管理。第四次学科评估情况：马克思主义理论 B、机械工程 B、仪器科学与技术 B-、材料科学与工程 B、电气工程 C+、电子科学与技术 B-、控制科学与工程 B+、计算机科学与技术 C、土木工程 B-、水利工程 B+、农业工程 C-、环境科学与工程 B-、管理科学与工程 B+、工商管理 B-。西安建筑科技大学二、西安建筑科技大学学校位于陕西省西安市。学校办学历史悠久，最早可追溯到始建于1895年的北洋大学，1956年全国高等院校院系调整时，由原东北工学院、西北工学院、青岛工学院和苏南工业高等专科学校的土木、建筑、市政系（科）整建制合并而成，时名西安建筑工程学院，我国著名的土木、建筑“老八校”之一，原冶金工业部直属重点大学。1959年和1963年，学校先后易名为西安冶金学院、西安冶金建筑学院；1994年3月8日，更名为“西安建筑科技大学”。1998年，学校划转陕西省人民政府管理。现为“国家建设高水平大学项目”和“中西部高校基础能力建设工程”实施院校、陕西省重点建设的高水平大学、陕西省和住房城乡建设部共建高校。学校现有17个学院，63个本科专业，现有一级学科博士点9个，一级学科硕士点25个。博士学位学科：材料科学与工程、建筑学、土木工程、环境科学与工程、城乡规划学、风景园林学、管理科学与工程、机械工程、冶金工程。第四次学科评估情况：材料科学与工程 B、建筑学 B+、土木工程 B+、环境科学与工程 B+、城乡规划学 B+、风景园林学 B+、管理科学与工程 B-、机械工程 C+、冶金工程 C。西安科技大学三、西安科技大学学校位于陕西省西安市。学校办学历史可以追溯到1895年成立的北洋大学工学院采矿冶金科，1938年迁并于西北工学院矿冶系，1957年并入西安交通大学，1958年从西安交通大学分出成立独立的西安矿业学院，1998年学校实行“中央与地方共建，以地方管理为主”，划转陕西省。1999年更名为西安科技学院，2003年更名为西安科技大学。学校是原国家安全生产监督管理总局和陕西省人民政府共建高校。学校形成了以地矿、安全及其相关学科为特色，以工科为主体，工、理、文、管、法、经、艺协调发展的办学格局，现有56个本科专业，7个一级学科博士点，25个一级学科硕士点。博士学位学科：马克思主义理论、机械工程、土木工程、地质资源与地质工程、测绘科学与技术、矿业工程、安全科学与工程。第四次学科评估情况：马克思主义理论 B-、机械工程 C+、土木工程 B-、地质资源与地质工程 C+、测绘科学与技术 C+、矿业工程 C+、安全科学与工程 A-。陕西科技大学四、陕西科技大学学校位于陕西省西安市。学校创建于1958年，时名北京轻工业学院，1970年迁至陕西咸阳，改名为西北轻工业学院；1998年学校划转到陕西省，实行中央与地方共建、以地方管理为主的体制；2002年经教育部批准，更名为陕西科技大学；2006年学校主体东迁西安。陕西科技大学是我国西部地区唯一一所以轻工为特色的多科性大学，是国家“中西部高校基础能力建设工程”建设高校，是陕西省人民政府与中国轻工业联合会、中国轻工集团公司共同建设的重点高校。学校设有13个学院（部），涉及工学、理学、管理学、文学、经济学、法学、医学、艺术学、教育学等9大学科门类。本科专业58个，博士学位授权一级学科4个，硕士学位授权一级学科18个。博士学位学科：材料科学与工程、化学工程与技术、轻工技术与工程、设计学。第四次学科评估情况：材料科学与工程 B-、化学工程与技术 B、轻工技术与工程 B+、设计学 C+。西安美术学院五、西安美术学院学校位于陕西省西安市。西安美术学院建校于1949年，其前身为西北人民艺术学院二分部，1949年7月由山西临汾迁至西安市长安县兴国寺，更名为西北军政大学艺术学院，后历经西北艺术专科学院、西北美术专科学院等阶段，于1960年5月正式定名为西安美术学院。学院现有本科专业27个，博士学位授权一级学科3个。博士学位学科：艺术学理论、美术学、设计学。第四次学科评估情况：艺术学理论 B、美术学 A、设计学 B+。西安工业大学六、西安工业大学学校位于陕西省西安市。学校始建于1955年，前身为西安第二工业学校（后改为西安仪器制造工业学校）。1965年4月，经教育部批准学校升格为西安工业学院。 2006年2月，经教育部批准学校更名为西安工业大学。学校具有鲜明的军工特色，是兵器行业部署在西北地区唯一的本科院校。学科专业涵盖工学、理学、管理学、经济学、法学、文学、教育学、艺术学等8个学科门类。现有14个教学单位，有54个本科专业，3个博士学位授权一级学科，15个硕士学位授权一级学科。博士学位学科：光学工程、材料科学与工程、机械工程。第四次学科评估情况：光学工程 B-、材料科学与工程 C+、机械工程 C+。西安外国语大学七、西安外国语大学学校位于陕西省西安市。1951年，经中央人民政府教育部批准，由兰州大学文学院俄文系、西北大学外国语文系俄文组、俄文专修科合并组建了西安外国语大学的前身——西北俄文专科学校。1952年，中共西北局党校俄文班并入西北俄文专科学校，1958年更名为西安外国语学院。2006年经教育部批准，学校更名为西安外国语大学。学校现有22个学院（部）等教学机构，开设56个本科专业，1个博士学位授权一级学科，7个硕士学位授权一级学科。博士学位学科：外国语言文学。第四次学科评估情况：外国语言文学 B+。西安石油大学八、西安石油大学学校位于陕西省西安市。学校肇始于1951年创立的西北石油工业专科学校。1958年，升格为西安石油学院。2000年，由中国石油天然气集团公司所属划转为中央与地方共建、以陕西省人民政府管理为主。2003年，更名为西安石油大学。学校有57个本科专业，1个博士学位授权一级学科， 15个硕士学位授权一级学科。博士学位学科：石油与天然气工程。第四次学科评估情况：石油与天然气工程 C。

本文全网版权保护，违规转载洗稿必究！文｜冷丝栏目｜丝说教育改革根据2016年到2017年的教育部公开的数据，国内100所高校中，浙江大学博士点数量最多，其次是北京大学，清华大学博士点数量仅排名第11位。当然，这个数据并不包括2018年全国高校新增博士点数量。博士点数量多的国内高校有哪些？除了浙江大学和北京大学之外，吉林大学、武汉大学、华中科技大学、复旦大学、四川大学、中山大学、山东大学和中南大学的博士点数量排名第3到第10位。前15名高校（2018年前数据）明眼人已经看出，博士点数量多少与学校办学规模有很大的关系，当然这样的排名未将中国科学院大学计算在内，国科大博士生导师数量国内第一，博士点数量当然不不输于浙江大学和北京大学。就博士生数量而言，一些传统的老牌子高校，比如复旦大学、四川大学、中山大学和山东大学等等，它们都有比较显著的优势。当然，就博士生培养质量来说，清华大学、中国科学技术大学等高校无疑又是处于绝对领先地位。南京大学冷丝在这里提出一个很多人关心的问题：国内博士生培养质量如何？博士论文质量如何？人文科学、理学类等博士论文质量较高，社会科学类博士论文问题多。教育部和学位管理部门每年和每几年都要对博士论文进行抽查，比如，在2015年全国博士学位论文抽检中，各学科论文样本总体合格率为95.79%。其中，历史学100%、理学98.51%、哲学98.44%、农学96.96%、医学96.59%、文学96.43%和工学95.45%。这七个学科门类抽检总合格率在平均线以上。然而，法学是92.21%、管理学90.43%、经济学88.43%、教育学88.03%和艺术学86.52%，这5个门类合格率在平均线以下。陕西师范大学可见，博士学位论文质量存在显著的学科差异，隶属于社会科学范畴的法学、管理学、经济学和教育学4个学科门类合格率全部低于总样本平均合格率，显示社会科学博士学位论文质量问题相对突出。其一，社会科学近40%的抽检不合格论文被指出“缺少问题意识、理论关照和聚焦”以及“论述分析不能与研究问题紧密结合”的问题，与此相关的问题还包括选题没有学理意义、对学科研究现状了解和把握不够深入等，这些都指向博士论文研究和撰写的一项基础工作，即提出“研究问题”。说白了，很多博士论文是为了毕业、拿到博士学位而研究，不是为了解决问题而研究，这样的研究没有意义和价值。山东大学其二，社会科学中60％的不合格论存在被评审专家明确指出文献综述质量差的问题，在管理学和经济学门类，这一比例甚至超过70%。从评阅意见来看，文献综述的问题非常集中。文献梳理的基本工作量和文献的质量不够，包括文献不全面与陈旧、来源期刊不够权威以及外文文献缺乏，因而无法全面和准确呈现本学科领域与论文主题相关的研究基础和现状。其三，超过60的不合格论文在分析推理和论证的合理性、逻辑性方面存在问题，还有很多论文被专家指出概念，理论使用不当，论文思路模糊和结构逻辑混乱，以及论述分析与研究主题关联不紧密的问题，这些都指向作者研究训练的不足和理论思维、分析论证能力方面的缺失。那么，博士生培养和博士论文质量又该如何有保障呢？在博士生培养环节中，学校要加强学术规范、学术写作方面的训练，鼓励培养单位开设学位论文写作、学术规范与学风建设等公共课程，强化基本学术训练。高校必须加强博士生培养过程考核和质量把关。通过相关制度建设，强化和完善论文开题、中期考核、课程论文、预答辩等培养过程中的考核环节。加强博士生导师的质量监督意识，建立适当的责任保障机制。同时，高校必须加强对于抽检不合格论文培养单位和导师的追责，进一步提高以论文抽检合格率作为学位点评估、学位授予权和导师招生资格、研究生教育资源分配的力度。附录100所高校名单：百所高校博士点数量本文全网版权保护，违规转载洗稿必究！敬告｜冷丝所有文章首发『百家号』，如有错漏和最新信息，作者将在评论版块及时更正和补充，也请网友批评指正，谢谢您！同时严正声明『非法转载必究』。