广州学前教育研究生

羊城的冬日里，暖阳洒洒。在广州市第一幼儿园，大班的孩子们正在室外进行越野、滑索、足球游戏等活动。这是广州无可争议的“巨无霸”级幼儿园，占地面积逾2.6万平方米，在园幼儿900多名。该园党委书记于美华介绍，该园发挥生均面积大、基础设施完备等办园优势，形成自然、自主、自立的课程理念，打造“健康、艺术、生态”三大教育特色，为孩子的全面发展提供肥沃土壤。作为市一青阳生态幼教联盟的领头园，该园还引领其他联盟幼儿园，共同构建有广东特色的生态教育课程体系。广州市第一幼儿园的孩子们办好学前教育、实现幼有所育，是党的十九大作出的重大决策部署。早在2018年7月，广东省人民政府办公厅下发《广东省促进学前教育普惠健康发展行动方案》，提出到2020年全省公办幼儿园在园幼儿数占比达到50%以上，公办幼儿园和普惠性民办幼儿园占比达到80%以上（下称“5080”）。南方+记者从广州市越秀区教育局了解到，截至去年底，越秀区已完成学前教育“5080”目标。攻坚克难完成“5080”目标“在精准规划、保障完成5080需求的基础上，学前教育质量、保教质量以及教师队伍综合素养的提升，我们都没有松懈。”越秀区教育局副局长陈晓在接受南方+记者采访时说。如何扩大普惠资源，让孩子们能“有园上”“上好园”，是与群众利益息息相关的问题。为此，越秀区教育局成立幼儿园建设和幼儿园学位扩增专班工作组，每月听取幼儿园学位需求以及幼儿园改扩建的情况汇报，协调解决扩增学前资源过程中遇到的问题；制定《越秀区近三年学前教育学位需求预警方案（2018年-2020年）》，将学前教育学位需求落到每条街道上，制定了18条街的“一街一案”，精准拟出解决方法。相关负责人介绍，根据当时的摸查，2020年秋季辖区常住小班适龄需要入园幼儿数1万多人，而按照原有可提供的小班学位数只有8900个。广州市第一幼儿园的孩子们进行户外游戏学位缺口数达2000个，怎么办？越秀区通过改扩建等方式，动员和鼓励了15所公办幼儿园和15所普惠性民办幼儿园扩大了办园规模，新增了小班学位3000个，缓解了适龄幼儿入园难的问题。截至目前，越秀区全区公办幼儿园在园幼儿数占比50.30%，公办幼儿园和民办普惠性幼儿园在园幼儿数占比90.32%，连续多年学前三年毛入园率超过100%。广州市第一幼儿园从2016年起归属越秀区管理。于美华说：“为增加入园学位，我们首先采用了扩班的方法。自面向社会电脑派位以来，我们连扩3个班，明年我们计划再扩1个小班，继续为解决‘入园难’而努力。”入园学位增加后，要确保优质学位的提供，还需优化资源、加大投入。“三年来，区教育局共投入9亿多元，推动区域学前教育普惠优质发展；2017年至2019年，学前教育财政经费支出占当年教育经费总支出的比重高于8%。”陈晓介绍，在疫情期间，越秀区教育局提前发放普惠园生均定额补助金，帮助民办园维持疫情期间教职工薪酬、园舍租金等支出，缓解了幼儿园因疫情停学造成的收支不平衡问题。广州市第一幼儿园的孩子们进行户外游戏确保优质的资源不“摊薄”不“流失”作为广州教育的老牌强区，越秀区学前教育的“家底”相当丰厚：广州市规范化幼儿园的占比高于省市的标准（95.93%）；幼儿园园长教师持证上岗率、教师学历达标率、特殊儿童学前教育率等持续居于全市前列；省市名园长、名师数量及占比均位居全市之首……在5080的新要求下，这些优质的资源会不会“摊薄”“流失”，成为越秀家长们关注的话题。“我园投入100多万元，用于建设和改造多功能活动区域，支持孩子们的创新学习和全面发展。教师招聘开放后，新入职的优秀教育人才为教师队伍补充了新鲜血液。”于美华说。陈晓说：“学前教育扩容和提质，我们一直是两条腿走路。在完成5080基础上，学前教育质量，保教质量提升、教师队伍综合素养提升，这些都没有松懈。”广东省科学院幼儿园的幼师与孩子们互动广东省科学院幼儿园是一所机关办园。园长涂泽勇介绍，该园发挥省科学院科研院所和教育基地资源丰富的优势，选择华南植物园、科技图书馆等8个基地，引导小朋友探索科学、发现科学；将科研院所专业人员请进园区做科普活动；以课题教研为抓手，提高教师的教育教学能力水平。“我们从‘玩’的角度捕捉科学中的‘趣’，试着放慢脚步看看孩子喜欢玩什么，并和孩子一起玩。”要实现真正的“儿童主体”，创建安全卫生的校园环境、维护幼儿体格和心理的健康不可忽视。“我园在2020年7月份通过了A级厨房的验收。为了进一步规范幼儿食堂管理，我园在幼儿食堂安装了视频监控系统，该系统可以直接连接广州市食药监局的明厨亮灶工程系统，真正地做到360度工作无死角。”涂泽勇表示，后勤的精细化管理是食品安全问题的良性预防方法，也是该园一直在摸索、探讨、践行的目标。优化健康服务，开展健康教育，是幼教人在“共建共享、全民健康”战略主题下的责任和担当。广东省科学院幼儿园的幼师与孩子们互动幼教联盟创新学前教育办学模式近年来，越秀区规范民办幼儿园管理，践行“理事会领导下的园长负责制”，逐步实行以具有引领性的优质公办幼儿园与民办幼儿园组建幼教联盟的形式，规范民办幼儿园管理，探索新形式的普惠园发展模式。“我们一直聚焦学前教育内涵发展，探索幼教联盟共建的创新模式。”陈晓提到，越秀区自2016年开始，探索建立三个幼教联盟，分别是东方红幼教联盟、中六百语荟幼教联盟、市一青阳生态幼教联盟，共有18所幼儿园参与。广州市第一幼儿园是市一青阳生态幼教联盟的领头园。于美华表示：“我们从上世纪90年代开始探索生态教育，曾获‘国际生态学校绿旗’。”幼教联盟的成员园之间并非简单的帮扶关系，“大家对生态教育有同样的研究兴趣，联合起来共同成长。我们去年立项的省级科学保教项目，就请联盟园参与进来，共同构建有广东特色的生态教育课程体系”。分批组建幼教联盟有助于把更多的民办幼儿园纳入联盟组织，支持各联盟园根据各自优势创建场室资源、设施设备资源、名师资源、特色项目资源等共享清单，开展形式多样的联盟活动，促进联盟园之间的共建、共享、共成长。除此之外，越秀区教育局安排小幼教科牵头，与区教师进修学校联手，打造了“多维式”区域研训组织架构，设置11个教研片和10个领域（专题）教研组，由区辖的省一级园担任片长园，骨干园长、教师担任正副组长，协助开展分片教研和课题研究，进一步强化片区管理，保证幼儿园规范发展。“学前教育要办得更公平、更科学、更广阔。”陈晓认为，幼儿身心健康的发展是一门科学，要根据幼儿园条件、孩子的情况等个性化设置课程；学前教育的发展需要社会各界力量的联动与合作，应鼓励大学、企业等办园，拓宽办学渠道，增加入园机会。陈晓介绍，越秀区教育局将继续加大力度公开招聘幼儿园教师；更新新入职教师的培训模式，在全区范围内选取名师，对新入职教师进行课堂讲授和跟师结对；优化教师研训；搭建“学前教育人才金字塔”，实施学前教育“三名工程”，打造由名园长、优秀管理干部、名优教师组成的优质教师团队。【记者】钟哲 实习生 潘宛晴【图片】李细华

央广网广州11月23日消息（记者郑澍 通讯员钟燚）11月21日，第七届全国幼儿园园长高峰论坛暨广东省名园长、名教师工作室论坛在黄埔区、广州开发区举行。来自全国各地的600多位学前教育专家、教授、幼教工作者齐聚，共同探讨学前教育的现状以及未来发展趋势。本届高峰论坛以“幼儿园区域活动深度研讨”为主题，为期三天，共组织4场主题报告、7场专题论坛、名师名园长访谈和实地考察环节。来自广州大学、上海音乐学院、山西省幼教中心以及广东省名教师工作室等机构的14位嘉宾聚焦幼儿园区域环境和区域活动创设等话题，从不同角度阐述观点、分享经验，助推学前教育高质量发展。“通过这种方式，可以让孩子学会主动性的学习，主动去思考如何解决问题，这就是我们为什么强调区域活动教学的一个核心，就是让孩子更加主动地去学习去成长。” 广东省名教师工作室主持人、广州市名教师工作室主持人、黄埔区香雪幼儿园主任王秋说。“我国学前教育经过几十年的发展，已经从数量增长型进入到一个提升质量的阶段，特别是要着重幼儿园保教质量的提高。” 复旦大学出版社副总编辑兼学前分社社长张永彬认为，广东的学前教育在全国处于领先梯队，尤其是广州在名教师、名工作室方面有很好的资源，也有很多探索和实践，希望通过这次论坛能和全国同行一起分享优秀经验。在论坛的主题报告环节，四位专家根据自身多年的实践研究，从区域活动、区域教育、区域环境、学习环境评量等方面和同行分享了自身的思考。广州大学学前与特殊研究中心主任、博士生导师叶平枝教授强调，要尊重幼儿的天性，设立具有儿童立场的课程，幼儿园教师要帮助和鼓励幼儿计划自己的活动并实现它。王秋和大家分享总结了区域创设的原则和策略。她认为，区域创设需要考虑场地选择的安全性和适宜性，秉承尊重儿童的原则，注重环境创设的参与性和共建性。区域材料的投放具有层次性和及时性，既要适应幼儿年龄特点，又要满足其个体差异，还要对幼儿的兴趣和需要有所增减。广东省名园长工作室主持人、广州市越秀区东方红幼儿园园长林举卿指出，区域活动具有三个关键点：幼儿教师在引导幼儿活动时要注重幼儿主体性，关注幼儿的实际水平和兴趣，促进每一个幼儿在不同水平上的发展。广东省名园长工作室主持人、珠海市香洲教育幼儿园园长朱小艳表示，幼儿教师应为幼儿创设有序、舒适、多样，高品质的物质环境，让儿童在有序中发展秩序感，在舒适中获得安全感，在多样中激发思考。在创设过程中，需要尊重孩子的主体地位，尊重孩子的心理需要，尊重孩子的个体发展。在专题论坛中，来自全国3所幼儿园的园长和3位各领域学前教育工作者向与会代表介绍了各领域内区域活动的实践与探索情况。此外，3位广东省名教师工作室主持人还以区域活动中教师指导策略为题进行了访谈分享，他们表示幼儿园教师要做幼儿的“玩伴”、“粉丝”、“迷妹”和“学长”。“这次论坛真是干货满满，对我的工作有很大的帮助。”来自广州越秀区某幼儿园的王老师说，论坛结束后她将会把这次学到的知识整理好，和同事们一起分享。

南方日报讯 （记者/刘冠南）近日，广州市政协“有事好商量”栏目以“探索建立0-3岁婴幼儿照护服务体系”为主题，与广州多个政府职能部门展开问政协商。为保障婴幼儿有完善的照护服务，广州将推进出台新的指导性意见、筹建幼师专科学校等一系列新举措。“不少年轻人晚婚晚育，甚至不愿意生孩子，其中一个重要原因是担心生了孩子没人帮忙照顾。”广州市政协有关负责人介绍，专项调研显示，供需比例失衡，新生幼儿的托育问题日益成为年轻父母的“后顾之忧”。近年来，在广州“两会”上，婴幼儿早教和普惠性幼儿园建设问题，多次被作为民生热点问题提及。广州学前教育遭遇“入公办园难”“入优质民办园贵”等问题引发关注。此外，调研显示，广州幼儿教师缺口约1.8万人。多名政协委员建议，要落实政府责任、加大投入、提高公办幼儿园占比，还要把学前教育纳入广州市发展规划，要站在全局考虑城市人口总量和结构变化，加快学前教育立法进度。“对于民办幼儿园，在政府税收上要给予扶持，在场地租赁成本要予以降低，这样才能降低企业成本，最终惠及群众。”广州市政协常委曹志伟认为，结合多种方式，鼓励和支持社会力量去办托育机构，可以缓解当下之急。广州市政协联络委副主任吴奇泽介绍，经过广州各有关部门的共同努力，有关工作已经取得一定进展。广州市教育局有关负责人介绍，接下来将继续加大婴幼儿照护人才培养力度。加速筹办广州幼儿师范专科学校，力争年底开工建设，并在两年内建成。

文、图/羊城晚报全媒体记者 蒋隽 通讯员 王琪 周涛初12月28日，广州科学城第一幼儿园揭牌仪式暨迎新年科技游园会举行。广州科学城第一幼儿园，原名广州市黄埔区联和中心幼儿园，今日正式更名。科学城第一幼儿园广州科学城第一幼儿园，位于广州科学城中心，是黄埔区财政投入4365万打造的一所高品质、高标准、高起点的全日制公办幼儿园。占地面积6112平方米，建筑面积7483.8平方米，设置小、中、大共18个教学班，提供600个学位。黄埔区出台“教育十条”，区财政再次投入372万元补充教育装备。10月9日，广州科学城第一幼儿园顺利开园，现有12个教学班，344名幼儿，57名教职工，其中教师团队34人，全日制本科教师28人，本科学历保育员2人，全日制研究生2名，高级教师（副高级）1名，一级教师5名。园所设计美观，布局合理。幼儿活动场室宽敞明亮，室内设施完备，功能室齐全，设有美工室、音体室、科学室、综合活动室、亲子阅览室、宝宝烹调室、幼儿广播室、爱心妈妈屋、室内体能区等。户外操场有直线跑道、沙池、溪流、宝宝种植园、大型器械运动区等。今年4月，黄埔区教育局从区内各公办园选调优秀园长、骨干教师组成筹备组。今年8月，黄埔区教育局公开招聘雇员制教师，为广州科学城第一幼儿园输送30名教师，为顺利开园提供坚实的保障。开园以来，广州科学城第一幼儿园注重加强师资队伍建设，开展各项教师专题培训，扎实开展各项工作，持续促进黄埔学前教育内涵发展。立足新起点 扬帆正当时揭牌仪式上，园长李竹梅表示：“广州科学城第一幼儿园将依托‘科学城’特色，以此为契机，立足新起点，不忘初心、不负信任，积极为黄埔区学前教育提供优质的服务，不断提升办园水平。”现场，师幼齐表演《地球欢迎你》，向在场的领导嘉宾表达着科学城一幼人的热情，倾诉着地球人类与宇宙其他生命体和平共处的美好愿望。“人工智能机器人”也来助场，跳舞秀功夫，简单的机械动作，萌翻全场。“无人驾驶”的超感体验让现场观众感受科技的日新月异及“人工智能”给生活带来的便利。科普进校园 萌娃乐探索为发展科学特色教育，激发幼儿的科学兴趣，培养善思考、勤动手、乐探索、具有科学精神的“小科学家”，揭牌仪式后，学校开展迎新年科技游园活动。本次活动引进“科技大篷车”“无人驾驶智能项目”特邀黄埔区荔园小学科技展，为幼儿带来丰盛的“科普大餐”。在科技大篷车内中，孩子们看着从未见过的新奇科技设施，时而锁眉，思考科学的奇妙之处；时而大笑，为自己了解到的科学知识、原理而开怀；时而动手操作，在探索中了解科学知识，掌握科学方法。当造型奇特，功能独特的电动巴士“阿波龙”、清扫车“蜗小白”及Apollo智能巡检车在无人驾驶的情况下开动后，孩子们惊讶得合不拢嘴巴，向在场的工作人员问起十万个为什么。广州黄埔区荔园小学师生带来的生物多样性美丽家园作品展、3D打印笔体验、显微镜观察、智能衣柜体验，深受大家欢迎，吸引了众多观众驻足观赏、体验，开阔了孩子们的科学视野，点燃了他们向往科学和热爱科学之心。据介绍，广州科学城第一幼儿园将充分利用黄埔区科学城科技资源优势，着力发展学前阶段科技特色教育，倾力打造3-6岁学前教育年龄段的科学特色教育品牌，探索适合学前教育年龄段发展特点的科学教育内容、目标、核心素养、教学方法、科学活动等。采取“引进来、走出去”的教育方式，加强与区内科技特色教育学校的合作与交流，让幼儿掌握必要的科学知识、科学方法，养成善思考、勤动手、乐探索的科学态度，在幼儿心中种下一粒“科技教育”的种子，终有一日科技之花芬芳满园。同时，也为基础教育输送更多具有创新精神、能适应未来挑战的少先队接班人。黄埔资源优质整合 学前教育全面发展据了解，近年来，广州黄埔区大力实施《学前教育三年行动计划》，加大教育投入，多种形式扩大学前教育资源，多措并举推进普惠公益性学位建设，大力发展公办幼儿园，增加公办幼儿园学位2370个，提供“广覆盖、保基本”的学前教育公共服务。疫情期间，有效投入扶持资金2255.65万元，扩大教育资源保障。近年，黄埔区教师队伍建设不断加强，保教质量不断提升，稳步推进学前教育改革发展，呈现出以公办园为骨干和示范，公办和民办共同推动学前教育发展的良好局面。来源 | 羊城晚报·羊城派责编｜樊美玲审签｜陈婉允实习生｜童倩

华南师范大学333+919学前教育专硕经验贴——学然后知不足（反思昨天、抓住今天）首先介绍一下自己，本人是一个来自湖南的普通二本院校学前教育专业的girl，从大三开始有了考研的念头，目标是211院校华南师范大学的学前教育专硕。赠送大家一句话，既然决定考研，那么要相信考研是一条漫长的路，需要信心也需要恒心，坚持到底，你将会得到你想要的。考试科目：333教育综合 919学前教育学 英语二 政治 总分：3701定院校我是2018年3月份才决定考研的，因为自己专业是属于教育学类的，在选学校期间一直了解各类师范学校，通过考研帮，微博，知乎还有历年本校学姐考研情况等各种渠道收集资料，在这期间有想过华南师范大学的学前教育专硕和浙江师范大学的学前教育学学硕，考虑到广州是有巨大的就业前景，华南师大属于211院校，学前专硕的录取人数比较多，历年学姐也有很多考上了，最终还是决定了考华南师范大学的专硕，真正开始复习是在4月份。2、定专业在确定好院校之后，一直在考虑身为学前教育本专业是否应该跨考专业，而从2019年招生专业简章有要求说不鼓励跨考生，最后稳妥的选择还是选择了学前教育。其实各位想跨教育学的学妹学弟们其实不用担心华南不鼓励跨考，在我身边有计算机跨考华南高等教育学，韩语和英语专业跨考学前教育的都成功了。只要初试踏踏实实复习，分数足够高，你的专业基础知识能在备考期间努力学习，与本专业的学生基本相当，那么你被录取的机会也是非常大的。2如何复习1.1专业课一333教育综合 150分1.1.1资料推荐参考书、 司南辅导资料、真题及解析、初试大纲、学前教育热点 1.1.2基础阶段（4-6）首先参考书要买到手，看书的顺序可以按照中国教育史--外国教育史--教育心理学-教育原理，我个人喜欢教心、教原、中教和外教的顺序来看。一定要先看参考书。我当时就是因为直接背的资料，反而在考试的时候很多细小的知识点都没想起来。特别是跨专业的学弟学妹们，基础知识不牢固一定要看书。记得第一遍的时候非常没有头绪，在看第二遍的时候尝试做框架，感觉也只是在抄书，所以前面两三遍看书时要弄懂书上的知识点，尽可能的详细。其次书本弄懂之后要找到一本好的资料进行重点复习。资料需要对知识有一个提升，有些知识框架要学会不看书，不看资料自己做出来。如果实在没有头绪就可以跟着视频学习做框架，这就要求自己的自制力了，需要根据自己的实际情况，做好每个月规划，任务清单按时完成很重要。 1.1.3强化阶段（7-10）强化阶段也就是继续加深对书本的理解和知识点的熟悉，根据自己看司南视频和资料整理的框架还有初试大纲理解记忆，看一遍书总结一下，根据大纲找知识点再继续看书，尝试自己去说大致知识点。刚开始可以根据自己的回忆方法进行，我一般是尝试自己先默记大标题到二三级标题再到细小知识点的步骤进行的。其实从19年开始，华南的333就开始不出常考题了，所以大家在看华南真题的同时，也要去看其他师范院校的真题，不断去巩固知识点。1.1.4冲刺阶段（11-12）首先冲刺阶段就是疯狂背书和资料，我应该大概8月中旬就开始尝试背书，每天大约背2-3小时。我一般喜欢默读记忆，但是之前看见很多同学都是大声读，其实大家只要记得住什么方法只要自己觉得有效率就行的。背书觉得困难的话，大家可以像强化阶段一样根据框架回忆，在脑子里回忆框架，分点列出，先背大点，也就大概到二三级标题，然后里面内容一定要细化。一定要有话说，积累一些专业术语，把你的12页纸给写满。其实当时考333的时候，像现代主义这个概念我当时是很模糊的，但是我也需要凭借着概念一点一滴把答案写出来。所以这就是我要求大家看书一定要看懂才去背的原因。其次这个阶段心态也非常重要，大家只要想着每天能够多学一点就是收获，适当给自己放放假。最后一定要准备2-3的模拟考试，最好是考试时下午2：00-5：00,考完之后发现我们目前学习存在的问题，进行一定的查漏补缺。只有我们通过模拟考试，才知道自己时间把握怎么样，能否在三个小时完成，答题的思路与格式怎么样。1.2专业课二919学前教育学 150分1.2.1资料推荐参考书、真题及解析、司南复习资料、学前教育四大文件、919考试大纲、学前教育热点等 1.2.2基础阶段（4-6）首先华南这一个科目的题型不固定，大部分以论述题为主，考的知识点比较灵活，是对学前教育学的深度和广度的考察，需要自己去归纳和总结知识点，是一门短时期不容易提高的科目。刘晓东老师的学前教育学是参考书目，但其实不仅仅是一本书，还有919考试大纲和真题都要在手。在基于这些资料的基础之上，可以分板块去看书籍，拓展知识面。学前教育本专业的同学可以把本科期间的教科书一起进行归纳总结，建议大家可以按名词解释、简答题和论述题的答题要求去分析知识点，记得当时看目录，过一遍书，然后自己做框架，根据框架理解记忆，还有许多比如课程、游戏和环境创设等板块。对跨专业的同学来说，一定要提早准备，把学前教育专业的发展心理学、学前心理学等专业核心课程进行复习。1.2.3强化阶段（7-10）强化阶段要根据真题和大纲知识点理解记忆，看书一遍就总结一下，一定要构成自己的框架，特别是跨专业的同学。这个阶段也要对四大文件和学前教育热点有一个初步的认识，理解形成框架之后去背诵很重要。其实做好这两项在冲刺阶段背发现很多知识点其实都是贯通的，发现背书效率也比较高。1.2.4冲刺阶段（11-12）首先就是按时背书背资料，我大概10月底就开始背了，每天大约背2-3个小时，对书目、大纲和文件的目录和二三级标题进行一定的逻辑理解之后，进行背诵。千万不要一遍又一遍地从第一页开始背书，一定要有一定的总结和提升。其次还是需要进行模拟考试，要发现我们目前学习存在的问题比如效率不高，学习方法有缺陷等，要找到我们分析的答题角度跟自己在模拟考试答案的区别，老师喜欢的答题的排版和格式是什么，以及要注意的答题技巧。专业课在考研分值很大，所以需要你要花的时间非常多，对于专硕来说，多一门课程，压力也是比较大的。所以心态一定要稳，做好每个月的规划，一步步来，相信自己，坚持下去你可以的。1.3英语 100分1.3.1资料推荐恋恋有词和视频，何凯文长难句，张剑黄皮书真题英语一、英语二，王江涛作文1.3.2单词和长难句单词是英语最基础的部分（所谓基础不牢，地动山摇），关于英语的单词并没有英语一二之分。市面上有很多英语单词书，比如：红宝书，恋恋有词，何凯文的1575等等。红宝书单词比较全面，但可能看的时候会比较枯燥。恋恋有词是绿色的，看起来比较舒服，单词也很全面。我当时是用恋恋有词的，结合朱伟的视频看单词，他幽默的讲解会觉得非常有意思，他也会结合很多知识点分析。单词之后就是长难句，我用的是何凯文长难句大概是有50句，是需要一遍一遍分析句子结构，达到自己能够独立划分句子结构并弄懂句子意思，至少前后要有五遍。其实不论你选择红宝书还是恋恋有词，最重要的是要及时复习，把单词记牢才是王道。而我比较推荐记单词的方法是把单词放入句子去记，你会发现每个单词都有多重意思，记句子会比你单纯记单词意思要快得多。有的学妹问我，单词总是记不住怎么办，其实你可以一天记一个章节大概30分钟，及时复习前一天的章节大概10分钟，你会发现其实单词你都逐渐记住了。前后单词至少七遍。1.3.3真题阅读是考研英语的重头戏，占分较大。我买的是张剑的黄皮书，里面有非常详细的解释。首先，英语阅读我大概是5月份开始的，我是先做英语一（本人考英语二）的阅读。从2001年开始做到最新一年，每天一篇，我当时有时间的时候每一篇文献都用笔去翻译的，后期没有时间其实可以在手机或者平板上选择翻译。另外要认真研究每道题目的选项，把选项跟原文的句子去做对比，看看表述有什么区别，要弄清楚为什么是选这个选项，其他选项为什么是错的。最后文章中难以读懂的长难句还是不认识的单词用本子记下来，每天回顾复习。英语一的阅读我认为你有时间的话可以把最近几年的多做几遍，前面的就没必要了。要记住！我们是考的英语二，英语一只是用来打基础的。英语二我是暑假才开始练习的，这时第一遍你可以不要写在试卷上或者用铅笔，英语二的真题非常珍贵。2010-2015年的阅读可以一天1-2篇左右（做好单词和长难句记录），应届生有时候有课程冲突，也可以自行分配，我当时是一个星期4篇，然后抽一天再好好研究，弄清文章的结构，运用什么样的写作方法，是属于什么类型的文章，讲了什么，为什么要在这里出题。我当时有看过阅读和新题型的视频分析，如果大家有需要也可以去看看，但是看完之后自己也要再做一遍，再去思考结构。2016-2020年的阅读，至少要留两到三篇作为模拟，真的不能提前做。这些都是后面冲刺的，大概是11月模拟一篇，11月底再一篇。要按照考试的时间模拟（找个周末下午14:00--17:00）模拟完之后也要去研究，按之前的步骤去做笔记去思考。如果觉得真题不够的话，我当时也是再去考了一遍六级，其实六级跟英语二的难度差不多，大家都需要分析句子结构和长难句。建议真题做≥3遍。1.3.4作文作文占分也比较多，但是开始的时间没有那么早，基本是10月份才开始，其实也就是你平时的积累，找一本自己适合的作文书，各个类型的作文要自己总结归纳一下模板，从十月份开始可以一天背一篇小作文，两天到三天一篇大作文。我当时买的是王江涛作文，很幸运地的大作文是自己整理出来的模板也背过类似的。到了12月份就必须每天复习作文模板，知道什么样的作文用什么样的模板。1.4政治 100分1.4.1资料推荐肖秀荣精讲精练，1000题，肖八和肖四，风中劲草，考虫公众号1.4.2学习时间从七月底开始看精讲精练，一天刷一个章节做后面的练习题和1000题。这个阶段主要是进行基础理解复习，对大体框架有个大致的印象。有很多学妹们问我需不需要看视频进行复习，我看过视频之后个人觉得没有什么用。当然，有些学弟学妹觉得自己是理科生想要看视频复习，这样也是可以的。当然一定要找一个比较适合自己的。九月份等到风中劲草出来，个人觉得风中劲草有些知识点的归纳还是比较好的，熟悉书本脉络之后就详细理解并开始记忆。1.4.3客观题50分1000题还是要继续刷，前前后后至少要刷四遍，把自己做错的题标记一下，建议用铅笔做，之后还可以重新再做几遍。到了十一月就可以刷考虫公众号的选择题，还是继续把错题知识点记在本子上方便后期复习，也可以在题目上做标记。每天都可以按时复习这些错误的知识点，当时我是12月的时候早上起来就开始复习的。其实客观题非常重要，主观题大家不会差距太多，但是客观题是固定的是非常重要的提分题型。1.4.4主观题50分政治我买了风中劲草，前面有给大家提过，按它的框架理解记忆。其实最重要的是肖八肖四，从肖八出来之后有把每一个主观题的考点罗列出来，有一定的记忆。直到肖四出来之后跟肖八结合总结归纳常会考的知识点非常容易背。在考试的时候，如果实在主观题的那个知识点没有一点印象，其实大家也可以运用材料，灵活运用材料和知识点的嵌合之处。

来源：金融界网站事件：学前教育大会暨学前教育资源（广州）博览会（简称：广州幼博会）成功举办了第五届，本年度大会组委会决定于2020年2月23-25日召开广州幼博会。届时将邀请来自全国各地幼教供应商、幼教代理商、幼儿园园长、投资人、专家学者共聚一堂，打造学前教育全产业链平台。个股：山东世纪天鸿文教科技股份有限公司主营业务是助学读物的策划、设计、制作与发行，为中小学师生提供学习和备考解决方案。中原传媒：全资子公司电子音像社拥有的中国教育出版网是以数字教育全媒体出版与数字内容全屏服务为主营的数字资源运营平台，该平台通过重点拓展教育在线、教育出版、教育培训、教育咨询等服务，经过十年的发展，已初步形成优质教育资源库、教育管理与应用软件、电子书包、线上线下培训、掌上课堂等五大产品线，未来将致力于成为面向全球华语市场的数字教育传播运营服务商。佳发教育：公司主营业务为研发、生产、销售具有自主知识产权和自主品牌的教育考试信息化产品并提供相关服务。主要产品包括教育考试考务管理与服务平台以及网上巡查、应急指挥、身份认证、作弊防控等教育考试考务信息化系统产品。公司发展至今，已经适应了教育信息化行业技术进步快、产品更新快、市场需求变化快的特点，并在考试信息化领域形成了较强的技术优势。

11月21日，第七届全国幼儿园园长高峰论坛暨广东省名园长、名教师工作室论坛在黄埔区、广州开发区举行。来自全国各地的600多位学前教育专家、教授、幼教工作者齐聚此间，共同探讨学前教育的现状以及未来发展趋势。本届高峰论坛以“幼儿园区域活动深度研讨”为主题，为期三天，共组织4场主题报告、7场专题论坛、名师名园长访谈和实地考察环节。来自广州大学、上海音乐学院、山西省幼教中心以及广东省名教师工作室等机构的14位嘉宾聚焦幼儿园区域环境和区域活动创设等话题，从不同角度阐述观点、分享经验，助推学前教育高质量发展。深化区域活动 提升保教质量区域活动是幼儿游戏的主要形式，更是学前教育迈进更优质发展的重要保障。通过教师有计划、有目的创设活动环境，投放活动材料，让幼儿在宽松和谐的氛围中，自主地选择活动内容和合作伙伴，主动地进行探索与交往，达到最佳的学习效果，这是当前幼儿园实施素质教育的重要教育活动方式。“通过这种方式，可以让孩子学会主动性的学习，主动去思考如何解决问题，这就是我们为什么强调区域活动教学的一个核心，就是让孩子更加主动地去学习去成长。” 广东省名教师工作室主持人、广州市名教师工作室主持人、黄埔区香雪幼儿园主任王秋解释说。“我国学前教育经过几十年的发展，已经从数量增长型进入到一个提升质量的阶段，特别是要着重幼儿园保教质量的提高。” 复旦大学出版社副总编辑兼学前分社社长张永彬认为，广东的学前教育在全国处于领先梯队，尤其是广州在名教师、名工作室方面有很好的资源，也有很多探索和实践，希望通过这次论坛能和全国同行一起分享优秀经验。干货满满 听众直呼有收获在论坛的主题报告环节，四位专家根据自身多年的实践研究，从区域活动、区域教育、区域环境、学习环境评量等方面和在座同行分享了自身的思考。广州大学学前与特殊研究中心主任、博士生导师叶平枝教授强调，要尊重幼儿的天性，设立具有儿童立场的课程，幼儿园教师要帮助和鼓励幼儿计划自己的活动并实现它。王秋和大家分享总结了区域创设的原则和策略。她认为，区域创设需要考虑场地选择的安全性和适宜性，秉承尊重儿童的原则，注重环境创设的参与性和共建性。区域材料的投放具有层次性和及时性，既要适应幼儿年龄特点，又要满足其个体差异，还要对幼儿的兴趣和需要有所增减。广东省名园长工作室主持人、广州市越秀区东方红幼儿园园长林举卿指出，区域活动具有三个关键点：幼儿教师在引导幼儿活动时要注重幼儿主体性，关注幼儿的实际水平和兴趣，促进每一个幼儿在不同水平上的发展。广东省名园长工作室主持人、珠海市香洲教育幼儿园园长朱小艳表示，幼儿教师应为幼儿创设有序、舒适、多样，高品质的物质环境，让儿童在有序中发展秩序感，在舒适中获得安全感，在多样中激发思考。在专题论坛中，来自全国3所幼儿园的园长和3位各领域学前教育工作者向与会代表介绍了各领域内区域活动的实践与探索情况。此外，3位广东省名教师工作室主持人还以区域活动中教师指导策略为题进行了访谈分享，他们打趣表示幼儿园教师要做幼儿的“玩伴”、“粉丝”、“迷妹”和“学长”。全国幼儿园园长高峰论坛是复旦大学出版社为全国幼儿园园长服务的重要学术平台，在业内颇有影响力。“本届论坛是教师发展共同体思想交流的平台，也是广东省学前学术人深入研讨的平台。”广东省学前教育师资培训中心、广东省教师发展中心执行主任方坚伟在欢迎辞中表示，未来将全力支持广东省名园长、名教师工作室工作。广州日报全媒体文字记者 何瑞琪 缪璟 通讯员钟燚广州日报全媒体图片记者 何瑞琪 缪璟 通讯员钟燚广州日报全媒体编辑 唐欢

中青在线广州5月21日电（郑国豪 中国青年报·中青在线记者 林洁）今天，2018年广东省学前教育宣传月在广东省外语艺术职业学院启动。据透露，为适应“二孩”政策，广东省将从加大学前教育经费投入、加强幼儿教师队伍建设、强化幼儿园质量监管等7方面，健全学前教育管理体制。为深入落实教育规划纲要和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》，2012年起，每年5月20日至6月20日定为“全国学前教育宣传月”。广东省委教育工委委员、广东省教育厅副厅长王创表示，今年，广东省学前教育毛入园率持续提高，公益普惠性学前教育资源进一步扩大，教师队伍建设逐步加强，学前教育保教质量稳步提高，学前教育管理体制机制进一步健全。在解决城镇幼儿园、中小学学位不足和优质教育资源配置不均衡等的问题上，取得一定成效。截至2017年底，广东省有幼儿园18048所，规范化幼儿园达到13459所，占比达到74.57%；公办幼儿园达4910所，公办幼儿园和普惠性民办幼儿园占比达74.5%。在园幼儿达441.41万人，学前教育毛入园率达109.08%。幼儿园教职工达51.51万人，其中专任教师达28.17万人。今年，广东省将出台《广东省促进学前教育普惠健康发展行动方案》，从落实政府职责、优化学前教育资源配置、推动各类幼儿园协调发展、加大学前教育经费投入、加强幼儿教师队伍建设、加强幼儿园科学保教、强化幼儿园质量监管等7个方面提出健全学前教育管理体制等具体政策措施，进一步促进该省学前教育普惠健康发展。据悉，2018年是全国学前教育宣传月的第7个年头，本次宣传月的主题为“我是幼儿园教师”。活动以多视角、多形式的宣传方法呈现了幼儿园教师工作、学习的真实情景和具体案例，帮助社会和家长认识幼儿园保育教育活动的特点，理解幼儿园教师职业的专业性等。广东省教育厅指出，各地教育行政部门要精心组织部署学前教育宣传月工作；各幼儿园要以“我是幼儿园教师”为主题，积极开展形式多样的宣传与学习活动；同时，广大家长要尊重幼儿教师，配合幼儿园共同提高学前教育品质；各有关高校则要组织师生深入参与宣传月活动。

近日，教育部办公厅发布《关于开展2020年全国足球特色幼儿园创建工作的通知》。通知要求，以普及性的幼儿足球游戏培养广大幼儿浓郁的足球兴趣，引导各级各类幼儿园广泛开展幼儿足球活动，营造良好的足球文化氛围，从而促进幼儿身心健康全面发展。然，当前幼儿体育最大的痛点是人才的缺失——幼儿教育行业急需既懂体育又懂学前教育的教师。据了解，95%的幼儿园没有专业的幼儿体育老师，有体育老师的幼儿园只有少部分经过专业的幼儿体育培训，而且，我国的幼儿体育教育起步较晚、起点较低，加之标准化体系和培训及认证体系也尚待建立。在这样的情况下，幼儿园开展足球启蒙教育也成了一个难题。雏鹰&西甲宝贝帮助园所老师开展足球活动10月26日-28日，为促进幼儿足球启蒙教育事业的发展，广州雏鹰宝贝培训师团队为华南师范大学附属南沙幼儿园的老师们进行了雏鹰宝贝幼儿动育自然发展体系足球专项——雏鹰&西甲宝贝师资培训。雏鹰&西甲宝贝是雏鹰宝贝与全球顶级职业足球联赛西甲（LaLiga）共同打造的儿童足球项目，引入了世界顶级的欧洲职业足球俱乐部特别针对3-6岁儿童设计的科学、专业的足球启蒙教育教学法，并以先进的课程理念和科学合理的课程内容为教学体系，旨在以丰富有趣的足球游戏引导孩子们学习、探索幼儿足球技术、技能的足球启蒙教育，促进幼儿基本运动能力的全面发展和儿童体育教育体系发展。国际幼儿足球专家现场培训指导西甲宝贝教学法的主要研发人员Graziano Mannari 格拉齐亚诺 曼纳里是前意甲AC米兰冠军队成员，意甲三冠王，国际幼儿足球专家，欧足联认证足球教练，AC米兰儿童足球学院院长，也是雏鹰&西甲宝贝中国儿童足球学院院长。他拥有20年创建和管理儿童青少年足球学院经验，曾参与新加坡和日本国家儿童足球计划。此次培训，Graziano Mannari先生作为《雏鹰宝贝幼儿动育自然发展体系足球专项——华南师范大学附属南沙幼儿园师资培训》的主讲人为园所老师们进行了雏鹰&西甲宝贝足球体系的理论知识介绍和实操培训的指导。雏鹰&西甲宝贝理论+实操培训通过线上的西甲宝贝足球体系培训和广州雏鹰宝贝培训师团队带来的运球、传球、接球、射门等幼儿年龄段基础足球技术动作、雏鹰宝贝教学法和雏鹰&西甲宝贝足球测评等理论介绍，老师们都规范地掌握了一定的理论知识，并基于雏鹰&西甲宝贝足球体系的理论知识跟着广州雏鹰宝贝培训师们进行了更深入的实操培训与了解。在培训师们的指导和带领下，老师们进行了理论培训和实操练习。通过严谨、系统的培训，帮助园所老师将科学、系统的足球课程带给幼儿，并让园所的孩子们得到更高品质的体育课程。园所老师运用雏鹰&西甲宝贝体系开展足球活动在考核女老师们培训成果与教案执行能力的示范课时，我们看到了老师们都能够顺利地把足球课程进行下去，并将雏鹰&西甲宝贝的教学理念和教学方法融入其中，让孩子们都能积极参与到足球课程中，并享受着足球带来的欢乐。培训结束后，广州雏鹰宝贝培训师们也会入园进行观看老师们的课程并进行指导，旨在让老师们能够更快地将培训成果运用到实际课堂中，并且更加深入了解了体育运动对幼儿身心发展的帮助和重要性。更多幼儿体育资讯，微信搜索“广州雏鹰宝贝”