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2020年9月14日至25日，延安市教育教学研究中心（以下简称延安市教研中心）的教研团队分两批到广州市教育研究院（以下简称广州市教研院）跟岗学习。广州市教研院为延安市教研中心的教研员们精心策划各学段、各学科跟岗学习内容,并通过座谈会、参观学校、听课调研等方式，展现该院中小学各学科以及学前教育科、特殊教育科、心理教育科等开展教研工作的情况。探讨新高考背景下的课堂教学改革9月14日，延安市教育局副局长吴海明率领延安教研团队抵穗。广州市教研院党委副书记周鹏、副院长陈坪对延安市教研中心教研团队表示欢迎，并介绍广州市教研院的基本情况。吴海明副局长介绍延安市教育的整体情况，并希望广州市教研院给予延安市教研中心全方位帮助与指导。2020年9月14日，延安市教育教学研究中心教研团队与广州市教育研究院的院领导、各板块负责人和教研员座谈交流9月15日至17日，穗延两地教研员先后前往广州市第二中学、广州市第六中学、广州市铁一中学越秀校区听课调研。两地教研员们一同走进学校，了解学校的基本情况、课程设置、校本特色课程以及办学思路，以及新高考背景下选课走班实施情况和课堂教学改革情况。延安教研员“零距离”学习广州市教研院教研员的听评课思路和方法，从中感受广州市教研工作的专业水准。聚焦融合教育教学实践9月21日，延安市教研中心第二批教研员来到广州市教研院开展跟岗学习活动。延安市教育教学研究中心第二批教研员于2020年9月21日来到广州市教研院跟岗学习9月22日至24日，穗延两地教研员先后走进广州市协和小学、天河区御景小学、黄埔区香雪山幼儿园、西关培正小学，开展访学调研活动。在天河区御景小学举办的“广州市融合教育交流展示活动”中，教师代表从理论构建、实践研究、案例分享等方面展示广州市普教与特教融合发展的困惑与思考、历程与成效。两地教研员还参观了该校特教班，观察学生的成长情况。广州市教育研究院教学研究板块教研员、延安市教育教学研究中心教研员和西关培正小学的老师们合影延安市教育教学研究中心的教研员跟随广州市教育研究院的教研员听课调研9月25日，延安教研团队参加广州市教研院组织的广州市特殊教育——国家新课程实验交流活动。广州市教研院邱举标老师以“羊城特课 —— —个别化教育课程”为题作报告。随后，延安市教研中心学前教育研究科来到广州实验教育集团番禺实验幼儿园参观、学习和交流，了解该园如何突出广州市教研院的教研优势，着力打造课程研发和教研中心，推动区域幼教人才发展的方法。下午，延安教研员参加由广州市教研院万华老师主持的“广州市中小学心理教研——心理教师的专业成长分享”线上教研活动，畅谈教师专业成长的方法和经验。此次跟岗学习活动深化了穗延教研工作的合作交流程度，并为穗延两地教研员提供了深入实践、观摩学习、交流研讨的平台，是穗延两地教研工作在协同发展、携手共进的道路上迈出的重要一步。跟岗学习的延安教研员和参与此次活动的广州市教研院教研员均表示深受启发，获益匪浅。为了更好地落实教育部《关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》，迎接新时代教研工作所面临的新机遇和新挑战，近期，广州市教育研究院不断加强与其他教科研机构交流学习和协同创新的力度。今年８月，毕节市教育局赴广州市教研院开展调研座谈会。双方围绕两地加强教育合作、谋求共赢发展等主题进行交流。广州市教研院还与清远市、梅州市等多地教科研机构交流、合作。通过这些交流学习活动，广州市教研院与其他教科研机构共同推动相关教科研工作的进展，坚守为党育人、为国育才，努力办好人民满意的教育。【来源：广州市教育局】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

广州推进课堂变革塑造学生“阅读脑”——大城市教科院联盟全国三次学术年会暨第三届“脑科学与教育”论坛举行并在广州设分论坛教育与大脑二者密不可分，2020年12月16日，为促进脑科学在教育领域的实践指导作用，进一步探讨未来教育的形态变化趋势，大城市教科院联盟全国三次学术年会暨第三届“脑科学与教育”论坛正式召开。杨雄里院士致辞论坛由大城市教科院联盟等单位主办，广州市教育研究院等多所城市教科研机构协办，主会场西安分设5个平行论坛，北京、成都、沈阳、苏州、济南、潍坊、武汉、广州、深圳等9个城市的近百位专家在当地分会场同步开讲，60余万人在线观看直播。广州分论坛的参会人员通过网络直播观看西安主论坛的活动广州市教育研究院以“脑科学与阅读教育”为主题在广州设分论坛。华南师范大学教授王穗苹，广州市教育研究院党委书记、院长方晓波等专家作专题报告，介绍广州以脑科学和大数据等新技术为基础，在中小学校开展阅读教育的探索历程与相关成果。王穗苹教授作专题报告下一步，广州市教育研究院将继续借助脑科学、“互联网+”、大数据和移动互联网技术，全面开展基于阅读的中小学课堂教学变革，不断推广阅读教育的研究成果，并通过市区两级教研机构来推动全市中小学校开展此项工作，从而全面提升中小学课堂教学质量，努力将阅读教育理念打造成为广州基础教育高质量发展的品牌理念。方晓波院长发言【来源：广州市教育局】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

威宁一小交流场景11月15日，广州——毕节 “互联网＋教研”展示交流活动在广州市番禺区、毕节市威宁以及赫章同时开展，旨在促进三地之间交流先进的教育教学理念，提升三地广大教师信息技术与学科深度融合的能力和教学水平，促进教育均衡发展。活动中，三地教师通过现场授课、网络直播观看其他会场老师授课的方式，增进交流，取长补短，相互学习，推进数字教育资源开放共享。威宁一小和思源实验中学作为威宁主会场，学校组织教师现场学习、收看直播。“通过此次活动，参培教师可以更加直观了解番禺区优秀教师的课堂，同时也可以将威宁的先进教育教学理念通过网络直播的方式展示出去，让教师学习先进办学理念，让学生体验到科技时代的便利，促进威宁教育迈上新台阶。”威宁一小副校长刘惠说，作为本次活动的小学会场学校，在活动中与广州市先进学校加强交流互动，共享优质教育资源，不仅能够快速提升学校的办学品位及学校教师信息技术与学科深度融合的能力和教学水平，还让学生体验到了科技时代的便捷和创新学习的理念，这是非常有意义的教育教学教研实践。 （记者 唐爱梅 邓威）　

1、广州400万元福彩金 助寒门学子圆上学梦金羊网讯 记者符畅、通讯员李建仪报道：又到一年毕业季，随着高考、中考的落幕，有一群怀揣着梦想的寒门学子却正为升学的学费发愁。6月26日，有一个好消息传来，由共青团广州市委员会、广州市民政局、广州市总工会、广州市人力资源和社会保障局指导的2018年度广州市福利彩票公益金助学项目正式启动，符合条件的应届初高中毕业生可申请最高5000元的一次性资助。据悉，到2018年，“福彩助学”已经开展了13个年头，截至去年年底，共惠及全市贫困学生约1.3万多名。2、广州高考战绩不俗 高分段学生云集广州金羊网讯 记者薛江华报道：高考放榜，几家欢喜几家愁。昨日，广州的几个名校纷纷发布喜报，记者统计后发现，今年高分段学生云集广州，名校也青睐广州考生，北大清华纷纷抛出橄榄枝。和往年一样，华师附中和广东实验大学这两所学校集中了全省尖子，继续领跑。3、广州非户籍人口超过户籍人口 人口战略从“控制”转为“争夺”金羊网讯 记者薛江华报道：26日，第十三届广州市委员会常务委员会第六次会议召开。记者获悉，广州市非户籍人口已经超过户籍人口，随着大城市人口战略从“控制”转为“争夺”。4、广东省考试院：高分优先投档线不是高分保护线高分优先投档线不是高分保护线6月26日开始，今年高考考生将开始依据普通高考成绩、各批次各科类分数线填报志愿，挑选心仪的大学和专业。今年新设高分考生优先投档线，不少考生家长存在疑问：这是高分考生保护线吗。对此，广东省教育考试院有关负责人回应：“高分考生优先投档线不是高分保护线，更不意味着分数高就一定能录取到某某院校。5、凹凸个性教育建立凹凸企业大学，推出了新产品爱豆英语凹凸个性教育在七周年庆典活动6月26日讯，近日，凹凸个性教育在七周年庆典活动上推出了教研、运营、技术三个模块的升级内容，并推出凹凸企业大学和英语产品爱豆英语课程。凹凸个性教育创始人兼CEO张晋巍透露，计划2020年在全国建立2000家学习中心。张晋巍表示过去七年，凹凸形成了以内容、技术和运营为核心的竞争力，以此为基石，根据市场需求和孩子本身的学习规律和学习特点，分别推出了针对补差的VIP1对1课程，针对培优的双师课堂，针对短板焊接的模块化课程，以及为了解决地方上师资短缺问题的在线一对一产品。6、【首发】极客教育完成近千万元天使轮融资，新东方领投6月27日讯，今日，航天创客教育企业极客教育宣布完成近千万元天使轮融资，由新东方领投，商业航天企业天仪研究院，以及种子轮投资方科技成果转化机构创客总部跟投。本轮融资将主要用于完善产品线，搭建全国的销售网络。据悉，极客教育将与新东方在STEM课程方面进行深度合作。

文/羊城晚报全媒体记者 蒋隽2月29日，广州市教育局发布《广州市中小学（含中职）学校线上教育工作指引》（以下简称“指引“）明确，学校可自己组织线上教育，也可选择市教育局提供的“电视课堂”作为托底。“电视课堂”容量少、内容精、进度缓、难度适当，作用是“使教育供给更公平的惠及每个孩子，不让任何一个孩子缺课、掉队”。小学线上教育每天不超2小时；返校后，学校要对学生摸底、复习、补漏，做好衔接，小学阶段实施“零起点”教学。在线教育：放慢进度，调低难度，安排内容要适量全市中小学校3月2日起，中等职业学校3月份，按照“五育并举”、家校协同、线上线下相结合的原则开展线上教育，学生不返校。对于3月2日开始的中小学校线上教育，指引要求科学把握进度，合理安排作息。要创新教学方式，强化学习设计和学习指导，加强家校沟通，提高家长指导能力，注重过程监测与评价。要放慢进度，调低难度，安排内容要适量，学生每天体育锻炼不少于1小时，做好居家劳动教育。各校各年级可统一时间统一课表，线上教育原则上以原班级为单位组织上课，但不得强行要求学生每天上网“打卡”、上传学习视频等。线上教育方案从培养学生综合素养和关键能力出发，做到学科课程与综合课程兼顾，重视音体美劳等科目的教学。鼓励有条件的学校开发校本课程，加强综合课程开发；鼓励学生加强自主阅读，开展跨学科主题探究、项目研究等。全市各区、校要结合学校教育教学实际，保证新学期教育教学进度。小学线上教育每天不超2小时指引要求，线上线下相结合，避免增加学生负担。小学每天线上教育时间原则上不超过2小时，初中、高中（含中职）每天线上教育时间原则上不超过3小时，各学段线上课程教师讲授时间原则上不超过20分钟。课后可安排练习或在线答疑。小学一、二年级不留书面作业，其他年级每天书面作业总量按教育部要求适当调减。鼓励布置实践性作业、探究性作业，鼓励弹性作业。严格控制中小学生屏幕学习时间和作业时间，组织做好眼保健操，保护学生视力。“电视课堂“托底自己组织在线教学有困难的学校，或上网条件不好的学生，也不必着急。指引明确，广州将开设“电视课堂”，做好全市托底工作。高中非毕业年级3月2日起、义务教育阶段3月9日起开设，按照统一课表每天播放各年级线上教育课程。课程视频资源同步通过电视、IPTV、网络发布。学生可通过电视、电脑、平板(Pad)、手机等多种终端线上学习，广州智慧教育公共服务平台将提供课程视频下载。学生课后可通过信息平台，与本校教师互动交流。各区校要认真摸查，对于少数由于特殊原因确实无法进行线上学习的学生，可通过电话、广播教学等方式开展学习指导，并由学校 “一人一策”进一步做好托底方案。广州市教研院相关负责人介绍，广州的“电视课堂”容量少、内容精、进度缓、难度适当，兼顾孩子的休息、锻炼、劳动时间。该方案力图解决的是托底和公平性问题，“使教育供给更公平的惠及每个孩子，不让任何一个孩子缺课、掉队。”电视课堂可下载，会重播如果家里2个孩子都需要看电视课堂，怎么办？广州市教育局相关负责人表示，“广州电视课堂”除通过广州有线电视、广东有线电视、IPTV直播外，还在广州智慧教育公共服务平台提供课程视频轮播和下载。对于家里有2个小孩需要看课程的情况，可以让孩子同时用不同设备同时观看，也可以分别在直播和重播时间观看。IPTV用户还可在7天内观看回放。以上条件都不具备的，可以在广州市智慧教育公共服务平台下载观看。平台、资源较多，如何选择？过去两周的线上教育，有学校和学生反应网课平台多、网络作业繁琐。对此广州市教育局相关负责人表示，要求各区、校加强线上+线下资源供给和平台服务工作，统筹选定教学平台，避免多系统并行使用，尽可能利用一站式应用的平台，或成熟度高、公众使用率高的免费平台和工具。将以“广州电视课堂”作为托底措施，并将针对学生收看电视课堂资源、公共服务平台资源出台相关指引。对于目前资源较多，难以甄别的情况，要求学校和老师根据本校实际和学生学情，进行资源筛选和引导，避免学生网络迷航。开学后：摸底、复习、补漏，做好衔接在线学习没学好怎么办？指引明确，学生返校后，学校要对各学段精准分析学情，在对学生线上学习情况进行摸底的基础上，有针对性地制定教学计划。对在线上学习过的课程，有重点地对已学内容进行讲解和复习，加大对学习困难学生的帮扶力度，确保每名学生较好地掌握已学知识内容，平衡好班级教学进度，然后再进行新的课程教学。返校后，小学阶段实施“零起点”教学。中职学校：不同年级不同专业分类指导对于中职学校，指引明确各中职学校要认真总结前期网络教学经验，完善网络教学方案，及时向学生提供配套的线上学习资源，组织学生访问市智慧教育公共服务平台发布的精品课程，以及国家、省、市的开放性信息化学习资源，合作企业的线上人才培养资源，有序组织和开展线上教育，加强不同年级和专业学生的分类指导和教育，特别是升学、就业、竞赛学生的分类指导和教育。(更多新闻资讯，请关注羊城派 pai.ycwb.com)来源 | 羊城晚报·羊城派责编 | 崔文灿审签 | 钟传芳实习生 | 林梦璐

随着广州市番禺区对威宁自治县教育帮扶工作的深入开展，让威宁师生共享了东部地区优质的教育资源。5月7日，广州市番禺区洛溪新城中学与威宁自治县民族中学开展“互联网+教研”活动。据了解，活动采取现场教学网上直播、在线点评和网上异地教研直播两种方式进行，两地高中学校通过互联网登录相关网站收看直播，观摩现场课例和教研活动，并由信息技术与政治学科融合应用突出的一线骨干教师现场展示课例，教研员再进行点评。同时，由广州市番禺区高中政治一线名师分享高考备考的经验，专家现场指导。此次“互联网+教研”活动，着力高中政治学科基于信息技术的课堂重构，交流了先进的教育教学理念，提升了两地高中政治教师信息技术与学科深度融合的能力和水平。据悉，2017年以来，广州市番禺区紧紧围绕脱贫攻坚“两不愁三保障”目标，充分发挥番禺区教育资源优势，开展教育“组团式”帮扶威宁自治县。自开展帮扶工作以来，两地领导互访对接工作14次，派驻优秀校长、学科带头人等25人到威宁进行人才支援，组织威宁的骨干教师或教学管理人员12批次共182人次到番禺区开展跟岗交流学习，并与威宁122所学校结对帮扶，进行送教225人、培训教师4036人次、培训学生8938人次，帮扶威宁教育资金311.723万元。通过“组团式”帮扶为主，“互联网+教研”等多种帮扶措施相结合，有效提升教学水平，为威宁自治县脱贫摘帽打下了坚实的基础。威宁融媒记者 陈美群

央广网广州5月31日消息（记者 郭翔宇）昨天，“智萃教育·慧创未来”广州市花都区智慧教育交流研讨活动在广州市花都区秀全中学举行。该活动通过现场展示、课堂观摩、专家指导、经验分享等形式，在促进信息化与教学应用的深度融合、教育理念和教育模式的创新、提升教育教学质量等方面，搭建了教育专家、业务主管领导、校长、教师以及教育信息化工作者沟通与交流的平台。花都区圆玄中学、花都区新雅小学、花都区秀全中学、花都区邝维煜纪念中学、花都区秀全外国语学校等12所学校联合承办并参与研讨。据悉，从2018年3月1起，花都区就正式启动基于动态学习数据分析和“云、网、端”合一的智慧课堂项目，通过教学决策数据化、评价反馈及时化、交流互动立体化、资源推送智能化，将课堂延展为课前、课中、课后和线上、线下一体化的混合式学习，推动信息技术与教学融合创新。广东省教育技术中心主任唐连章他表示，智慧教育将是未来教育改革方向的重点，积极拥抱人工智能、大数据等信息技术，不仅可以学校管理部门提升管理效率，还可以帮助老师提升教学质量和效率，进而针对学生实现个性化教育。广州市教育局副巡视员林平则认为，花都区的智慧教育抓住了当前课堂教学改革融合创新的重点。他指出，长期以来，由于信息技术人员与教研人员使用不同的话语体系，信息技术和教育教学难以真正地融合。但是，花都区这一次面向全市展示智慧课堂，抓住了教学改革的主阵地，为全市乃至省内外教师提供了推进信息技术与教育教学融合创新的研讨交流平台。据悉，花都区圆玄中学、新雅小学等8所学校应用了智慧课堂，课堂互动累计达到12000余次；秀全中学、邝维煜纪念中学等8所学校应用了大数据个性化教学评测系统，累计覆盖3520班次，教师累计阅卷近100万份。此外，本次活动设置了网上直播，同时与新疆、贵州和梅州等地和花都区有对口支教任务的学校开展网络异地教研，促进了广州和欠发达地区的教育资源共享。

信息时报讯（记者 丘敏华）按照广州市教育局“停课不停学”的教学要求，近日，广州市教育研究院举行2019学年下学期广州市中小学人工智能课程实验学校第二次线上学习与网络教研活动。广州市第十七中学谢学斌老师执教《人工智能》七年级上册第2课《挖掘数据“金矿”》线上公开课，讲述了什么是数据挖掘，什么是“语料库”，如何使用人工智能工具去解决实际问题。通过广州市教育研究院直播平台，参与线上学习与网络教研的有广州市教育研究院刘载兴教研员、各区教研员、广州市中小学人工智能课程实验学校任课教师与七年级全体学生，共约2万人同步参与线上课程学习。学生通过线上学习、网络互动以及远程实验，能熟练使用人工智能工具进行文本分类。全市500多名中小学人工智能课程任课教师与相关研究人员参与网络教研听评课，充分肯定了广州市中小学人工智能课程实验教学的“停课不停学，停课不停研”。一些老师评价道，“充分发挥学生的主体参与教学，避免老师直接讲授，而是让学生来讲解自己的操作过程，充分调动了学生的积极性，启发式教学，在学生操作的过程中师生的一问一答中解决的教学难点。”“谢老师的课通俗易懂，环环相扣，通过讲授、演示、让学生体验等方式，清晰地将文本分类器的生成过程展现在学生眼前，最后利用思维导图生成整体的认知结构，构建了通识——体验实验——应用的教学模式。”据介绍，通过广州市教育研究院组织的中小学人工智能课程线上学习与网络教研，进一步确定中小学《人工智能》课程的教学模式，遵循“通识，体验，实验，应用”四个环节，科学梳理教学内容，让学生更好了解、体验、探究与感悟，培养学生的知识技能与信息素养。本次活动为各实验区、校开展人工智能线上教学提供参考依据，促进广州市人工智能课程实验教学的持续发展。

文/图 羊城晚报全媒体记者 蒋隽实习生 高焓通讯员 宋莉 王琪 黄晓雪11月13日，广州市黄埔区与西藏波密县联合举行新时期教育“网络教学成长伙伴结对”系统工程线上启动仪式，联合广东省第九批援藏工作队波密工作组，正式开启两地基于新时期“互联网+教育帮扶”新征程。启动仪式上，黄埔区教育局、波密县教育局有关负责人分别就教育脱贫攻坚工作作专题讲话。黄埔区东荟花园小学与波密县玉许乡中心小学、黄埔区联和小学与波密县玉许乡第二小学受聘建立“网络教学成长伙伴结对”关系，各校就教育教学和管理经验作专题分享。随后，两地师生在北师大广州实验学校“在线教学与教研协同创新中心”连线开展同步课堂、同步教研交流。启动仪式后，在黄埔区教研院、波密县教研院指导下，两地通过人工智能科创室网络平台，开展了线上“一课同教、一教同研”教学教研互动，两地师生230多人在线参与。黄埔区教育研究院科学教研员游月殿、美术兼职教研员特级教师高旦分别作点评辅导。东荟花园小学刘惠敏老师上了科学课《我们来做“热气球”》，引导学生小组合作、共同探究并动手操作，让两地学生感受科学实验的快乐。联和小学毕嘉莹老师的美术课上，两地学生以导游身份，探究《奇特的热带植物》，观察发现热带植物的形态美、纹理美，用画笔创造美。为促成两地学校线上“结对子”，黄埔区教育局3次赴玉许乡考察调研，统筹慈善捐款150万元支持东荟花园小学对波密县玉许乡一小的远程教育帮扶项目建设，开展远距离送培送教帮扶。东荟花园小学吴卉老师介绍：“我们学校已经有30多位老师与玉许乡老师一对一结成对子，开展线上备课、线上研讨，这样的结对互动很有针对性。”图/受访者提供建设教育强国离不开教育信息化。黄埔区教育局以教育信息化为抓手，把握“5G+人工智能”发展的重要机遇期，探索实施“广州黄埔-波密玉许”试点工程，探索新时期教育帮扶模式，努力促进波密教育“弯道超车”。本次活动在北师大广州实验学校“在线教学与教研协同创新中心”进行，该中心于今年7月成立，是由黄埔区教育局等四方联合打造南方教育资源中心。四方合作以项目制方式推进，在智慧教学与教研方面，创新线上线下混合式智慧教学的实践路径及应用模式，构建“教师+互联网”人才培养新模式。实施“网络教学成长伙伴结对”工程，带来的不仅仅是高效课堂与师资提升，更是促进两地学校更新办学理念，加速推进现代学校治理体系和治理能力现代化。林芝市波密县教育局党组书记、局长王作谦表示，相信结对学校在信息技术的支撑和引领下，将开拓援藏工作新局面，实现两地教育教学相互支持，共同成长。“网络教学成长伙伴结对”工程为精准援藏提供了无限的探索空间。下一步，黄埔区将继续坚持“顶层设计”与“基层推进”结合、硬件建设与软件提升并重的教育信息化发展策略，充分发挥区域高新科技产业聚集优势，持续开展“以点带面”精准帮扶工作。来源 | 羊城晚报·羊城派责编 | 王敏审签 | 梁泽铭实习生 | 郑佩华