广西是在职研究生报考地区之一,可通过同等学力申硕、非全日制研究生两种方式报考。广西在职研究生这两种方式报考流程是不同的,下面具体介绍一下。一、广西同等学力申硕报考流程:满足专科及以上学历条件的学员选择好学校和专业后,按照招生简章要求准备报名材料,并通过学校的入学资格审核,通过后可以入校学习。学分修满后经过学校的申硕资格申请,在每年的3月份进行统考网报,5月份进行全国统考,统考成绩达到国家线的学员,毕业就可以获得国家承认的硕士学位证书。清楚了关系在职研究生的报考流程,但不知道自己的条件是否能报名?可点击下方“小程序”查看招生简章。二、广西非全日制研究生报考流程:满足条件的学员每年的12月份参加全国研究生统一招生考试,考试成绩达到国家线和院校复试线的考生,在规定时间内参加复试,复试成绩达到录取标准的学员,收到学校发放的录取通知书,开学之日就可以入校学习。
#广西文都,懂广西考研,更懂你!#可能很多应届生无法理解已经工作了,为什么还要选择考研?事实上,对于在职人群来说,考研是提升自我价值的一个方式,为的是以后有更好地发展。漫漫人生路,我们是不断在成长的,对生活和工作的看法和态度也会随着时间改变,研究生学历不仅是很多企事业用人单位是晋升的必要条件,更是很多公司竞聘的敲门砖。向往在职场上有进一步提升的在职人士,考研成了必由之路。之前也有很多考生问到关于“在职研究生”的问题,今天小苇老师统一给大家解答这个疑惑。自2016年起,国务院学位委员会印发通知,所有在职研究生均作为非全日制的分类纳入到国家研究生招生计划,取消在职研究生联考,参加全国硕士研究生统一考试。以往的在职研究生考试,修满学分,即可颁发“在职研究生”的学位证,但是没有研究生的学历证;现在的非全日制研究生,修满学分且通过论文答辩后,可以同时获得研究生的学位证和学历证书,即“双证”。接下来介绍几个适合在职人员报考的专业。001 工商管理硕士(MBA)(1)工商管理硕士是一种专业硕士学位,培养目标为:能够胜任工商企业和经济管理部门等高层管理工作需要的务实型/复合型/应用型高层次管理人才。(2)工商管理硕士培养方式为:通过商业案例分析/实战观摩/分析与决策技能训练等培养学生的实际操作技能,使学生接受知识与技能、个性与心理、目标与愿望的挑战,具有职业竞争的实力。(3)工商管理硕士学习多门课程,包括生产管理/财务管理/营销管理/人事管理/决策管理/经营战略等。此外,工商管理硕士的跨考门槛非常低,接收有各种专业背景的大学生报考。(4)广西区内设有MBA的院校:广西大学/桂林电子科技大学/桂林理工大学/广西师范大学。002 公共管理硕士(MPA)(1)公共管理硕士是为适应公共管理现代化、科学化和专业化的要求而设立的,其培养的的目标为:掌握先进的分析算法和技术,熟悉具体公共管理或政策领域的领导者、管理者及其它公共服务人才。(2)公共管理硕士读研期间,依然要学习马克思主义基本原理和邓小平理论,以及公共管理学的基本理论和专门知识。教学方法采用课堂教授、研讨、模拟训练、案例分析、及社会调查等多种形式。(3)在广西区内设有MPA的高校有:广西大学/广西师范大学/广西民族大学/桂林理工大学/南宁师范大学。003 旅游管理硕士(MTA)在中国旅游业迅速发展的大背景下,为完善旅游管理人才培养体系,提高旅游管理人才的质量,经国务院学位委员会于2010年3月批准设置了旅游管理硕士的专业学位。(1)旅游管理硕士的培养目标是:培养良好的政治思想素质和职业道德素养,掌握旅游基本理论知识和管理方法及技能,具有优秀的沟通能力和解决实际问题的综合能力,能胜任现代旅游业的工作需求的旅游管理人才。(2)旅游管理硕士生毕业后,可以在旅游行政管理部门、旅行社、旅游景区、旅游咨询公司、旅游电子企业、商务酒店、旅游策划机构、主题公园等从事旅游经济管理和企业部门工作。(3)在广西区内设立有MTA的高校:广西大学/广西民族大学/广西师范大学/桂林理工大学。004 教育管理在职考研群体中,除了企事业单位的公职人员,也有咱们的人民教师,毕竟教师深造,不仅可以学习到新的知识,提升自己的教学水平,还能拿到硕士学历,还为日后的职称评选,岗位晋升奠定基础。(1)教育管理专业培养的目标就是:为各级各类师范学院、科研机构、教育行政部门,以及各个中学、小学从事教学、管理、咨询等培养管理的专业人才;研究生毕业后不仅可以到上述的部门单位就业,也可以到高职高专担任辅导员等工作。(2)教育管理的授课内容包括:马克思主义理论、教育学原理、教育心理学、现代教育技术、教育科学研究方法、外国语;此外还有教育行政管理、教育统计与测量、教育管理心理学、教育组织行为学、课程论、计算机操作与应用。(3)广西区内设立有教育管理的专业有:广西师范大学/广西民族大学/南宁师范大学。报考条件:工商管理/公共管理/旅游管理/教育管理等专业硕士的报考条件均为:大学本科毕业后有3年以上工作经验的人员;或获得国家承认的高职高专毕业学历或大学本科结业后,符合招生单位相关学业要求,达到大学本科毕业同等学力并有5年以上工作经验的人员;或获得硕士学位或博士学位后有2年以上工作经验的人员。这就意味着应届毕业生是不能报考这些专业的,一定程度上降低了此类专业竞争激烈程度。写在最后:考研,专业院校的正确选择至关重要,没有深思熟虑的选择,盲目的行动不可能接近成功;反过来只有选择,却迟迟迈不开行动的第一步更是一场灾难。很多在职考生一开始踌躇满志,没过多长时间就蹒跚不前,考研的热情维持不到一周,又回到原来的轨迹中。想要获得工作晋升的机会,但又不想付出实际行动,是很多在职考生的通病。要知道,鱼和熊掌无法兼得,既然下定决心考研,就要拿出破釜沉舟的勇气和百折不挠的毅力。如果在考研上存在问题,可以直接私 信我们!也可以到我们广西文都各地分校当地直接进行面对面了解!(公众号ID:南宁文都考研,桂林文都考研;深耕本土多年,懂广西考研,更懂你!)往期回顾:广西民族大学考研丨体育硕士考研参考书、初试、复试综合分析艺术考研丨广西艺术学院:水彩画考研难度、参考书、录取情况分析考研择校分析:广西艺术学院声乐表演艺术考研难度、报录比
颁奖环节4月26日至28日,由自治区教育厅主办、广西师范学院承办的2018年全区中小学教师培训管理者高级研修班顺利举办。广西师范学院校长李传起在致辞中介绍了广西师范学院65年的办学历程和近年来取得的辉煌成果。本次高级研修班总结推广了广西全区2017年中小学教师培训工作经验,进一步提升了市县和培训院校机构的教师培训管理能力,合力推进广西教师培训工作再上新台阶。会议指出,2018年广西的教师培训工作重点,一是继续深化教师培训综合改革,完善管理机制。二是抓好两支队伍建设,构建教师培训良好格局。三是培训管理突出协同推进和提质增效。四是项目设置重在培训扶贫和模式创新。五是依托网络平台,推进区域培训管理互联互通。六是专题化设置培训课程,提升教师培训适需性。七是激发院校教师培训参与主动性,培育良好培训生态。会议现场
4月11-15日,广西妇联、教育厅和中国家庭教育学会杭州培训基地在南宁联合举办全国家庭教育指导者专业能力提升研修班(广西家庭教育师资培训班),邀请了中国家庭教育学会特聘专家厉育纲、中国家庭教育学会理事晏红、浙江省家庭教育学会副会长侯公林、中国青少年研究中心研究员洪明、浙江省德育特级教师韩似萍专门授课。广西家庭教育研究会部分会员、各市家庭教育骨干、家庭教育机构代表、各市妇联家庭和儿童工作部部长以及其他7个省区的家庭教育工作者等共140多人参加培训。本次培训班注重加强家庭教育指导者的能力建设,着力提升参训人员理论素养、专业水平和实操能力。培训班上,授课老师深入浅出地讲解了家庭教育指导者的能力建设,教授学员们提升理论素养、专业水平和实操能力,并针对具体难题,从案例角度切入进行解惑指导。学员们认真聆听,积极互动,系统学习了习近平总书记关于注重家庭、注重家教、注重家风的思想内涵和实践研究,提升了家庭、学校、社会合育能力、家庭教育指导职业能力、家庭教育指导者研究能力、家庭教育个案咨询指导能力和家庭教育指导活动设计与实施能力等。4月13日晚,广西妇联、广西教育厅结合工作实际就广西参训学员开展分组讨论。妇联、专家及社会组织组就家庭教育经验做法、存在问题、家庭教育立法、家庭教育队伍建设及活动创新等内容进行交流发言。教育组围绕家校共育、学校如何开展家庭教育等内容进行讨论。自治区妇联、教育厅有关领导及部门负责人参加开班仪式及讨论。据悉,近年来,广西妇联认真贯彻习近平总书记关于“注重家庭、注重家教、注重家风”的重要指示精神,以创建“五好家庭”和寻找“最美家庭”活动为主线,以实施《广西关于指导推进家庭教育工作的五年规划(2016-2020年)》(以下简称《规划》)为抓手,大力弘扬好家风好家教,优化家庭教育支持服务,引导家长履行家庭教育主体责任,不断凝聚家庭教育人才力量,丰富家庭教育活动载体,推进家庭教育五年《规划》预期目标的实现。此次培训班按照中国妇女十二大确立的有关家庭教育工作目标任务,结合家庭教育五年《规划》中关于“进一步提高家庭教育指导专业化水平”的要求,培育凝聚一批家庭教育骨干教师,切实提升广西区家庭教育指导服务的质量和水平。来源:自治区妇联宣传部、自治区妇联家儿部编辑:鲁永良、陶元元
相对于非全日制研究生非常严格的招生条件(先和全日制研究生一样参加全国统考,统一分数录取),同等学力在职研究生因其先入学后考试的优势一直深受在职学人士的欢迎,所谓先入学后考试,就是先报名意向院校的在职研修班,在研修班学习期间再报名参加申硕考试。不过也有一些人有疑问了:我一定要先参加意向院校的在职研修班吗?直接在学校报名申硕考试,等到了每年五月份参加全国统考不就行了吗?两年研修班要五六万学费呢,这笔钱要是能省下多好...大家的心情可以理解,但这只能是一个美好的愿望了。要想参加每年五月全国统一的同等学力申硕考试,首先要做的是要在前一年大概10-11月在学校办理《课程考试资格证》而办理《课程考试资格证》的条件如下:(一)申请人必须已获得学士学位,并在获得学士学位后工作三年以上,在申请专业或相近专业做出成绩;(二)已发表或出版与申请学位专业相关的学术论文、专著或其他成果;(三)已参加我校该专业近三年内的研究生课程进修班的学习。如上述第三条所讲的那样,参加学校的在职课程研修班是申请办理《课程考试资格证》的重要前提之一,该交的学费还是要交的。再者说,申硕考试通过后还要参加学校的硕士论文答辩,你要是连目标院校的研修班学员都不是(没交过学费~),就想直接把硕士学位证书给拿到手,是不是有点嘿嘿嘿了...另外还有一点要理清的是:各院校的同等学力在职研修班学制一般是两年,不过学员并不需要两年研修班课程都完成了才可以报名申硕考试,只要满足上诉三个条件就可以报名了。举个例子:你今年报名中国人民大学某专业的在职研修班,等到10-11月份就可以办理《课程考试资格证》,到明年五月份就可以直接参加申硕考试了。
相信有很多人都知道了,非全日制研究生需要先参加考试,然后才有可能入学。其实,还有一个被遗漏的信息,就是非全日日制是有两种研修班的。非全日制研究生研修班预科班这种研修班是在报名考试之前就可以报名进修的,因为攻读非全日制研究生的人群主要就是在职人员。这些人复习的时间比较少,而初试的难度又比较大,为了能让这些人更好的应对考试,有些院校就开设的预科班,由此来为在职人员进行辅导。 正式班正式班就是平时所说的通过全国统一考试和复试之后才能入学的研修班,这个就要真正的进行研究生教育课程的学习了。如果说预科班主要是为了帮助大家更好的应对考试,那么正式班主要就是帮助大家进行知识的拓展与能力的提升了。如何区分既然有两种课程班,那么肯定就有区分的方法,而最直接的方法就是从学费上来看。预科班的学费相对要低一些,一般是在1.8万—3万,虽然看上去很少,但是这只是相当于辅导的费用,等到通过考试被正式录取后,是需要补交差价的。目前,开设有预科班的院校主要有西南大学、重庆大学、首都经济贸易大学等等。正式班的学费就要高很多了,一般是在4万—10万(部分院校可能需要几十万),虽然很多,但是之后是不用补交任何差价的。目前,正式班招生院校除了开设预科班的,还有华中师范大学、东华大学、湖南大学等等。
个人的综合实力是影响工作发展的基础,如今在职人员都在通过各种方式实现自我提升,高等院校的课程研修班也因此备受关注,成为较为普遍的学习选择,那么,中国人民大学在职课程研修班报名步骤是怎样的?本校在职课程研修班的报名步骤较为简单,首先是准备个人相关资料,通过本网站依次进行填写,包括个人身份、学历学位等信息,均需认真填写,之后交由院校审核,通过审核后,便可按要求办理入学缴费的手续,完成学费的支付后如期参加课程的学习,详情如下。报名步骤首先应通过本网站进行入学报名,同时提交个人资料,包括个人身份、学历学位等信息均应交由院校审核,通过审核后进行下一步。选择以同等学力报考,通过审核后可办理缴费入学,没有考试的环节,选择以中外合办报考,通过报考资料的审核后需要参加院校安排的考试,通过考试即可入学。报名注意事项报名注意的事项主要有两个方面,首先是填写个人信息方面,要确保所提交的信息都真实有效,如填写信息有误,造成的不良后果只能自行负担。其次要注意报考专业的学费情况,在办理入学时一同完成支付,以确保可以在开课时参加课程的学习。以上内容为本校在职课程研修班的报名情况,报考者需要按流程进行报考,并提前准备好报考资料,及时进行报名,尽早的参加到课程的学习当中。在职研究生初试后,接下来应该做哪些事?
近些年,许多职场员工为了强化个人综合实力,都想利用闲暇休息时间报读名校举办的在职课程研修班教育,其中,有不少人想报考中国人民大学在职课程研修班,于是纷纷进修咨询,2020年本校选用了哪些报考方式呢?根据调查显示,本校在职课程研修班的报考方式主要有同等学力和中外合办两种,至于每种方式的报考情况如下所述:同等学力报考方式2020年,采用此方式报名到本校进修的学员,只要具备大专及以上学历,就可以在学校招生之际,登录本站进行入学报名,届时资质审核通过的学员,就能免考入校上课。另外,有学士学位的学员,如果在结业后毕业满3年或以上,就可以在3月份登陆中国学位网报名申请硕士学位,待顺利通过学位考试和答辩后,即可拿到国家认可的学位证书。中外合办报考方式2020年报读本校中外合作办学的人,需要具备较高的职场地位和一定英语基础,此外专科生需要工作满五年,本科生有三年工作经验。满足上述条件的人,就可以在本站登记报名,随后再通过入学笔试和面试后,就能正式进校上课。综上可知,本校主要选用了同等学力和中外合办两种报考方式招收学员,至于其具体报考情况如上所述,意向进修的学员可选择适合自己的方式进行报考。中国人民大学在职课程研修班申硕考试分数线是多少?
广西:研学“广西科改33条” 提升科技创新能力——2020年“广西科改33条”政策专题研修班顺利举办发布日期:2020-12-07 16:15浏览次数:1次为学习贯彻《关于进一步深化科技体制改革 推动科技创新促进广西高质量发展的若干措施》(即“广西科改33条”)相关政策精神,切实提升科技创新能力和工作水平,助力广西经济高质量发展。11月30日-12月5日,广西科技厅在南宁市举办2期“创新讲习——2020年‘广西科改33条’政策专题研修班”,共有来自全区14个设区市科技局及直属单位、县(市、区)科技局相关人员、部分科研机构及高校院所科技管理人员共177人参加学习。研修班以专题讲座、交流讨论与现场教学相结合,分别邀请广西科技情报研究所、广西财经学院、数字广西集团、广西区委党校以及广西区直工委党校的领导专家为学员授课。设置主题课程《“广西科改33条”政策解读》《人工智能发展的现状与未来》,带领学员解读当前最新科改政策与广西产业发展的重点关切;设置方法论与实用工具课程《高效执行力》《行动学习》,帮助学员提高工作方法、思路和工作效率;前往中国-东盟信息港股份有限公司、中国-东盟(华为)人工智能创新中心开展现场教学。研修班的课程以“学习—交流—提升”模式,张弛有度、层次递进。研修班日程紧凑、成效显著。尤其在交流环节,学员们分别就“在科技创新方面存在哪些问题”、“在产业转型发展方面存在哪些不足”以及“在宣传落实‘广西科改33条’方面存在哪些问题”三个方面展开激烈讨论。在老师引导下,通过“提出问题—找出原因—给出对策”的环节完成一系列交流研讨,讨论形成了强化政策落地落实、创新人才留用与技术研发生态环境、加大经费投入等针对提升工作及业务能力的有效措施和举措,进一步提升了研修的针对性和实用性。2020年广西“科改33条”政策研修班作为广西科技厅贯彻党的十九届五中全会精神、深化科技体制改革的有效落实,为增强我区重大科改政策的宣传与推行力度、强化科技创新的战略支撑作用,提升科技创新工作水平,助推广西经济社会高质量发展提供助力。(来源:广西壮族自治区科学技术厅门户网站)【来源:浙江省科技厅】声明:转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益,请作者持权属证明与本网联系,我们将及时更正、删除,谢谢。 邮箱地址:newmedia@xxcb.cn
为加强员工综合技能培训,深化行司融合,助力行司联动业务发展,10月21-23日,中国农业银行广西分行和农银人寿广西分公司在重庆大学联合举办“精彩农银 圆梦名校”行司联动菁英研修班,农行银行广西分行个人信贷部副总经理覃冰,农银人寿广西分公司银保部总经理张馨月、全区14个二级分行业务管理骨干及行司营销精英共72人参加培训。培训班现场。农银人寿广西分公司供图在研修班开班仪式上,重庆大学继续教育学院经济管理中心主任谭兴良出席会议并讲话,他代表重庆大学对大家的到来表示欢迎,希望学员们能通过此次培训有所收获,并学以致用到工作中。同时表示学校将调配优质师资力量,确保此次培训顺利完成。参观红岩革命纪念馆合影。农银人寿广西分公司供图本次培训班邀请了三位资深教授进行授课。在为期两天的课程培训中,卞彬教授以其深厚的专业知识和丰富的教学经验,为参训学员们讲授了《“新常态”下中国当前宏观经济形势分析》,让学员们了解了国际国内经济金融发展形式,提供业务营销新思路。通过“百家讲坛”名师曾国平教授对《传统文化与国学智慧》风趣幽默、深入浅出的讲解,学员们领略了国学的博大精深,提升了对传统文化的了解。此外,“百家讲坛”名师厉华教授讲授的《理念信念教育-红岩精神、信仰的力量》,让学员们深刻学习了红岩精神,进一步教育引导学员们要坚定理想信仰,发扬革命传统和优良作风。最后培训还安排了半天的红色教育基地红岩村参观学习,通过学习革命先辈们的奋斗事迹,提高了学员们的思想和精神境界。在全体学员的积极配合下,在行司双方领导的大力支持以及校方领导的高度重视下,本次培训圆满落幕。参训学员们纷纷表示,将把此次培训学习到的知识运用到今后的工作中,做到学深悟透、学有所成、学有所获,努力为行司工作作出更大的成绩。(林禄泉)