广西研究生教务系统

2019年2月15日后，报考广西14个硕士研究生招生单位的考生可登陆所报考的招生单位网站查询本人2019年硕士研究生招生考试的成绩。考生如对本人成绩有疑问，可向所报考的招生单位申请复核。申请复核的考生须注意如下事项：1.申请时间：2019年2月21日前，逾期不再受理。具体受理时间请查看各招生单位公告。2.申请要求：考生须向招生单位递交书面申请，并附身份证和准考证复印件。3.复核内容：评卷过程中是否存在漏评、漏统分以及各道题得分相加是否正确，评分细则及其执行情况不属于复核内容。4.复核方式：（1）统考科目由各招生单位汇总申请复核考生名单后上报广西招生考试院，由广西招生考试院对统考科目各题给分、统分情况进行复核；（2）招生单位自命题科目由招生单位研究生院（处）有关人员会同纪检监察人员共同进行复核。广西招生考试院将于2019年3月1日前将统考科目成绩复核结果统一反馈给各招生单位，由各招生单位将复核结果通知考生。

各位考生：广西大学作为南疆名校，是广西唯一的一所国家“211工程”建设学校，世界一流学科建设高校，教育部和广西壮族自治区人民政府“部区合建”高校。我校2021年硕士研究生招生工作将采取第一志愿考生优先复试、优先录取的原则。欢迎广大考生踊跃报考，广西大学欢迎你们！广西大学研究生院2020年9月27日

2020年全国硕士研究生招生考试初试成绩已公布，广西大学执行国家复试分数线B类考生分数线，2020年广西大学预计招收全日制硕士研究生4300人，非全日制硕士研究生1000人。我校将按照教育部相关规定组织复试（具体复试时间以教育部通知时间为准），第一志愿考生复试资格由学院通知，调剂生复试通知通过调剂系统发送。最新录取工作相关事宜将会第一时间在我校研究生院网站公布，请各位考生注意查看网站信息。现广西大学根据2019年国家线预测我校2020年硕士研究生招生调剂差额信息，以供考生参考。最终专业缺额调剂信息在“2020年全国硕士研究生招生考试考生进入复试的初试成绩基本要求”（以下简称国家复试分数线）公布后确定，以考生登录研招网调剂系统能申请调剂的实际专业为准。在国家复试分数线公布后，全国硕士研究生招生调剂服务系统也会在研究生招生信息网开通，请有意向调剂我校的考生在系统开通后的前两天及时填报我校。广西大学研究生院2020年3月5日附件1：广西大学2020年各专业预计调剂人数需求表（根据2019年国家分数线预测，招生计划数、调剂名额须待国家招生计划下达后根据学校实际调整后最后确定，仅供参考）备注：“需要调剂”栏内，“少量”指预计名额≦10；“较多”指10<预计名额<25；“大量”指预计名额≧25。来源：广西大学 广西大学研究生院

9月28日，在教育部新闻发布会上，广西教育厅副厅长黄雄彪介绍到，今年广西高校毕业生达27.4万人，面对经济下行和新冠肺炎疫情的双重压力，为有效促进高校毕业生就业，教育厅创新措施，积极开发政策性岗位。重点包括：研究制定《广西促进2020年高校毕业生就业创业十条措施》，将研究生和专升本招生计划提高到43039个名额。实现高校应届毕业生参军入伍人数同比增加20%。专设1万个毕业生就业见习岗位，提高见习补贴标准。落实“先上岗、再考证”阶段性措施，重点补充乡村中小学教师。对招用毕业年度或离校2年内高校毕业生就业的小微企业，给予就业补贴和社保补贴。自治区相关部门大力挖掘政策性岗位，在招聘名额、条件设置等方面向高校毕业生倾斜。据悉，目前全区已设置中小学教师、公务员、事业单位人员、专升本和研究生、第二学士学位、基层就业项目等政策性岗位超过12万个，其中吸纳2020届广西高校毕业生就业人数6.7万人，占就业总人数的30%。截至9月1日，广西实现就业22.28万人，初次就业率81.31%。

#广西文都·懂广西考研·更懂你#作为广西考研培训领域的深耕者,为了进一步帮助考研备考广西高校的同学打破信息差，我们将持续为大家带来广西区内高校的最新资讯。就在昨天，广西民族大学公布了2020考研一志愿复试名单，快跟文都一起看看都有谁进入复试了呢！001 一志愿复试名单002 复试调剂系统预计开放时间以上就是广西民族大学的一志愿复试名单及复试调剂系统开放预计时间。内容来自广西民族大学官网。如果在考研上存在问题，可以直接私 信我们！也可以到我们广西文都各地分校当地直接进行面对面了解！（公众号ID：南宁文都考研，桂林文都考研；深耕本土多年，懂广西考研，更懂你！）往期回顾：全面读懂广西民大行政管理考研分数线、报录比及初复试难度情况！广西考研：民大汉硕考研，考研难度、参考书及复试调剂情况分析！广西考研：南宁师范大学学科教学（化学）初试复试参考书情况简析广西考研：广西民大图书情报（专硕）考研初复试难度，报录比简析

【作为211大学的广西大学此次调剂需求涉及到：哲学、经济学、法学、文学、理学、工学、农学、管理学等8个学科门类，包括学硕和专硕！】注意：调剂需要调剂栏内，少量是指名额小于等于10，较多是指需求名额在10到25之间，大量指的是需求多于25名。需要的同学赶紧联系了

发展研究生教育，广西这么干 【时间：2020年12月16日】【来源：广西日报】【作者：奚振海】【编辑：邓达】广西日报记者 奚振海核心提示研究生教育是培养拔尖创新人才，为经济社会发展提供智力、创新支撑的主要途径。步入“十四五”，广西经济社会发展需要更多、更高质量高层次人才。12月3日，全区研究生教育工作会议在南宁召开，提出要加快补齐短板，立足内涵建设，研究生教育既要上规模、更要提质量。A 为广西人才需求扩容对于广西而言，研究生教育最主要的任务，依然是合理扩大规模，培养更多高层次人才，以契合广西社会发展需求。过去几年，广西研究生培养规模实现了跨越式发展。当前，全区共有7个博士授权单位、43个博士学位点，13个硕士授权单位、299个硕士学位点（含博士）。2019年，全区共有在校研究生38222人，比2013年增加了53.5%。其中硕士36223人，增幅50.5%，博士1999人，增幅140.6%。但总体而言，这样的规模对比全国偏小。到2019年底，全区每10万常驻人口中，博士研究生在校生数仅为4人，硕士研究生73人，分别相当于全国平均水平的13.2%和41.9%。广西高校在校博士、硕士仅占全国研究生人数的0.47%、1.48%，高层次人才缺口明显。广西通过加强学位授予单位立项建设，稳步扩大研究生教育规模。2017年全国学位授权审核中，我区获批新增博士学位授予单位和硕士学位授予单位各1个，获批新增博士学位授权点20个、硕士学位授权点66个。今年，桂林医学院、南宁师范大学、广西财经学院、玉林师范学院等院校，也分别申报新增博士、硕士学位授权单位。“我校已经完全达到新增硕士学位授予单位申报的各项条件。”广西财经学院校长夏飞在会议上介绍，该校2019年投入800万元学位点立项建设经费，目前学校生师比为16.4:1，硕士以上学位教师超过8成，其中博士学位教师占比27.6%。B 调整学科对接社会发展一方面合理扩大培养规模，增加高端人才供给；另一方面，聚焦服务区域发展战略，广西不断调整学科专业，优化结构布局。在研究生培养类型上，广西把发展专业学位研究生教育放在优先位置。目前，全区有专业学位在校研究生20459人，比2013年翻了一番还多，已赶超学术学位研究生规模。但目前，广西仅有3个博士专业学位授权点，所培养专业学位研究生基本上是硕士生，2019年全区专业学位博士研究生在校生数仅96人。围绕广西经济社会发展需求，我区将重点新增一批硕士、博士专业学位授权点，使硕士专业学位研究生教育规模稳健增长，大幅增加博士专业学位研究生招生数量。服务经济社会发展需求，广西不断优化学科专业结构。自2016年实施学位点动态调整以来，我区共主动撤销硕士学位点42个，新增学位点28个，新增学位点布局海洋科学、船舶与海洋工程、信息与通信工程等学科。在上一轮全国学位授权审核工作中，广西大学自主撤销部分学位点，同时一举新增博士学位授权点9个，新增数为全国并列第二位，一级学科博士学位授权点数量从8个增至17个。2018年，广西民族大学新增化学工程与技术一级学科博士点，成为全国民族院校系统唯一的一个理工科一级学科博士点。C 多措并举提升人才培养质量质量是研究生人才培养的关键，规模扩张最终只有回到内涵发展的路径上来，才有生命力。近年来，广西不断创新方式，提升人才培养质量。强化产教融合，让行业企业深度参与培养过程；推进科教融合，让科研与研究生培养“一体化”。广西大学聚焦实践创新能力培养，积极推进研究生教育实践基地建立，与企业共建研究生分院，探索高校与行业产业深度融合的方式，推动“双百”专家进入教师队伍。桂林电子科技大学构建教师、讲师、创业导师、创投导师“四师制”，积极开展校企合作和协同育人，专业学位研究生创新实践能力显著提升。广西中医药大学设立硕士创新创业学分，将创新创业实践纳入必修环节管理，深入推进医教协同。与此同时，广西从多方面进一步完善研究生质量保障体系。强化岗位管理，着力提高导师队伍水平：广西医科大学开展“什么人可以当导师”“如何当导师”“怎么样的导师是好导师”大讨论，把好师德关，并破除“终身制”，提高导师质量和水平；桂林理工大学制定管理办法，对任课教师的条件、职责、新开课条件等做出明确规定。加强学风建设，严惩学术不端行为：广西师范大学完善研究生论文质量监控制度，确保学位论文高质量，近三年来，该校研究生学位论文抽检合格率达到100%；广西中医药大学学位论文质量保证和监控体系日益完善，建立了学位论文工作实施办法、写作规范、基本要求及评价指标、学位论文作假行为处理办法等较完整的学位论文质量保障制度。改革质量评价机制，破除“五唯”评价方式：桂林电子科技大学围绕“创新”“质量”主题，开展研究生创新创业教育活动，近两年该校研究生在各级各类大赛中获得国家级奖项80余项、省级200余项；广西民族大学强化入口关、培养关、出口关管理，打造研究生培养质量保障体系。【来源：广西日报】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

今天小编和大家说说广西研究生院排名情况，今天只列举十所高校，第一所大家都是耳熟能详，也是省内唯一的一所211大学，全国排名89。话不多说，让我们一起来看看吧。广西大学广西大学是列入教育部直属高校序列并与广西壮族自治区人民政府“部省合建”的全国重点大学，国家“双一流”、“211工程”、“一省一校”重点建设高校。工程学、材料科学、农业科学、植物与动物科学进入ESI学科全球前1%行列。广西师范大学广西师范大学建于1932年，为中国最早的高等师范学校之一，1936年并入国立广西大学，1941年重建。1983年更名为广西师范大学。2015年8月成为省部共建大学，将建设“国内一流的综合性师范大学”。广西医科大学广西医科大学创建于1934年11月21日，前身是广西省立医学院。1940年，校址迁至桂林。1996年5月，教育部批准更名为广西医科大学。 国家级特色专业建设点（5个）：临床医学（含肿瘤学、麻醉学、医学影像学方向）、预防医学、口腔医学、药学、护理学桂林理工大学桂林理工大学是华南地区著名高校，广西省属重点大学，学校创建于1956年，源于原国家重工业部在广西组建的桂林地质学校，是原国家重工业部、冶金工业部直属高校，学校先后隶属于重工业部、冶金工业部、冶金部、有色金属工业总公司，1998年7月改制为中央与地方共建建、以广西壮族自治区管理为主的高校。历经五改归属、十易校名的发展历程，2009年更为现名。桂林电子科技大学桂林电子科技大学由国家国防科技工业局、工业和信息化部与广西壮族自治区人民政府“部局省”共建，是中西部高校基础能力建设工程、广西一流学科建设高校，是总装备部通信装备预研项目定向发布的30所高校之一和北斗ICD授权的高校之一。广西民族大学广西民族大学是国家民族事务委员会和广西壮族自治区人民政府“省部共建”高校，创办于1952年，原为中央民族学院（今中央民族大学）广西分院，1953年更名为广西省民族学院，1958年改名为广西民族学院，2006年更名为广西民族大学广西艺术学院广西艺术学院是广西壮族自治区人民政府所属公办全日制普通高等学校。是中华人民共和国文化部与广西壮族自治区人民政府共建高校，是中华人民共和国教育部确定的全国独立设置的本科艺术院校，是中国6所省（区）属综合性艺术院校之一。广西艺术学院创办于1938年，前身是满谦子和徐悲鸿、吴伯超在桂林倡议建立的"广西省会国民基础学校艺术师资训练班"，1958年新成立的广西壮族自治区获准恢复重建两所学校，广西艺专名列其间，1960年广西艺专更名为广西艺术学院，由专科学校升格为本科院校。 广西师范学院广西师范学院是国家中西部高校基础能力建设工程（二期）项目学校，教育部数据中国“百校工程”项目试点学校，西南大学对口支援建设学校，广西新增博士学位授予单位立项建设单位，对口支援广西民族师范学院。广西科技大学广西科技大学是国务院学位委员会批准的学士、硕士学位授权单位，是“卓越医生教育培养计划”试点高校，是“卓越工程师教育培养计划2.0”入选高校，是“新工科研究与实践项目”入选高校，直属于广西壮族自治区人民政府管理。是一所以工为主，包含工、管、理、经、文、法、艺术、教育、医学等9大学科门类的多科性高等学校。广西中医药大学广西中医药大学是中国5个少数民族自治区中唯一独立建制的高等中医药院校，在壮医药教育方面形成了鲜明的办学特色。 学校创建于1956年，其前身为1934年成立的广西省立医药研究所；2012年，更名为广西中医药大学。学校于2013年10月整体搬迁到仙葫校区。 以上就是小编为您提供的全部内容，希望对您有所帮助。免责及版权声明：文章来源于网络，仅供个人研究学习，不涉及商业盈利目的，如有侵权请及时联系删除。

大会现场12月11—13日，广西高等教育学会学位与研究生教育专业委员会第十九届学术年会在桂林医学院召开，自治区学位办主任傅源方，广西高等教育学会学位与研究生教育专业委员会理事长吴尽昭，秘书长童张法，桂林医学院副校长陈旭以及区内19所兄弟院校相关领导专家共110多人参加会议。大会由童张法主持。陈旭在开幕式中致欢迎辞，她对教育厅、自治区学位办以及兄弟院校长期以来的鼎力支持表示感谢，并希望通过此次年会，加强与各兄弟院校的分享、交流与合作，共同为自治区研究生教育发展水平的提升注入强劲动力。傅源方表示，学术年会是促进广西研究生教育发展水平的良好平台，各高校要加强对全国研究生教育大会精神的学习和研究，聚焦前沿问题，把握目标导向，加强分享交流，互相取长补短，共同推动广西研究生教育发展水平再上新台阶。童张法从博点建设、学位点申报与评估、教育质量提升、信息化建设等方面作了高等教育学会学位研究生教育专业委员会2020年工作年度报告。报告总结了成绩和不足，分析了广西研究生教育发展面临的形势和挑战，为今后研究生教育工作的发展指明了方向。大会特邀西北师范大学副校长王顶明作题为《新时代研究生教育高质量发展的认识与思考》的专题报告。他采用了丰富详实的数据和图表，从社会经济发展的视角对国内外研究生教育发展进行对比分析，阐述了新时代研究生教育发展与社会经济发展的紧密关系，为有效推动广西研究生教育发展提供新的思路和启示。广西民族大学副校长黄晓娟、右江民族医学院副校长唐乾利、广西中医药大学研究生院唐梅文分别主持三场共8个主题的专题汇报。其中傅源方作题为《研究生导师队伍建设》的专题报告，报告围绕“导师工作的满意度调查”的数据作深入分析，指出在导师在做“研究生培养的第一责任人”的过程中存在的不足和缺陷，为各学位点今后制定研究生导师管理、评聘、考核等规章制度提供了依据。随后，七个研究生培养单位围绕研究生教育评价、研究生培养管理、博士点建设、教育实践与改革、产教融合等方面分别汇报了各自学校在学位与研究生教育方面的改革和成效。广西大学副校长吴尽昭作题为《深化新时代学位与研究生教育评价改革》的报告，指明了研究生教育评价体系在研究生教育改革发展中的先导性、针对性、行动性和系统性，为今后制定研究生培养方案，提升研究生培养质量提供了启示。广西医科大学研究生院曾小云作题为《新时代研究生的培养和管理》的报告，分享了医科大在研究生培养管理工作中的特色和亮点。广西师范大学研究生院马焕灵作题为《强化制度建设，提高研究生培养质量》的报告，分享了贯彻落实研究生教育大会精神的具体措施，从“思政、课程、科研、导师、服务、质监”等方面分享了十大工程行动计划，为开展研究生创新教育提供了行动方案。桂林医学院研究生学院简洁作题为《以博士点建设为契机，推进研究生教育内涵式发展》的报告，分享了导师管理考核、研究生培养、实践基地建设、研究生思政教育的典型做法。广西大学研究生院刘小玲作题为《学位与研究生教育改革》的报告，分享了在提高研究生培养质量上新举措和新探索。玉林师范学院科研处石维有作题为《对标对表补短板，聚焦聚力保目标》的报告，分享了学位点申报的经验和做法。广西科技大学研究生处廖志高作《产教融合，促进学科建设的探索与实践》报告，重点介绍了研究生联合培养基地建设，产教融合提升研究生培养质量的典型经验。在分组讨论会上，与会代表以全国研究生教育大会精神为指导，围绕“导师队伍、课程建设、学位点申报、学科评估、基地建设”等方面遇到的问题和困惑进行交流和讨论，希望广西高等教育学会学位与研究生教育专业委员会依据全国研究生教育大会精神对各高校的导师立德树人、科研经费提升、产教融合等方面的研究生教育发展提供有效措施，促进全区研究生教育发展质量再上新台阶。(李巧芳)来源：桂林医学院官网