广东研究生培训

近日，据广东省教育厅消息，目前全省在校研究生13.62万人，其中博士生1.94万人，硕士生11.67万人。高等学校与科研院所、行业企业深度合作，联合培养创新科技人才，有力地促进了科教和产教融合。新世纪后广东历经两次博士点、硕士点“大扩容”：2011年新增44个博士一级学科点和146个硕士一级学科点，创历年纪录；2018年21所高校新增47个博士点、115个硕士点，新增博士、硕士单位各1个，多项指标位居全国前列。目前，全省有博士学位授权单位17个（高校16所），硕士学位授权单位30个（高校27所），排全国第8位；有博士学位授权一级学科点139个，排全国第6位；硕士授权单位学位授权一级学科点353个，排全国第7位。省教育厅有关负责人介绍，全省有专业博士学位点16个，专业硕士学位点295个。三年前全省专业学位研究生招生计划首次超过学术学位研究生招生计划，今年占比首次超过60%。科教融合推动关键技术突破目前，全省有研究生导师2.7万人，其中博导0.76万人，硕导1.94万人。广东以研究生联合培养为纽带，促成了校企协同创新新机制，近500名高校导师帮助企业解决技术问题3000多个，助力6家企业培育成为国家高新技术企业，帮助企业提高生产总值达数亿元。早在2015年，广东分别建立了广东省研究生联合培养基地（佛山、东莞、中山），后来又陆续协同广东省科学院、东莞市名校研究生培育发展中心建设联合培养基地，省教育厅安排专项研究生招生指标引导省内高校与省实验室、省科学院及高新企业主动对接。在这些基地的桥梁纽带作用下，全省重点科研机构、高校、高新技术企业积极开展研究生联合培养，构建广东特色政产学研协同育人新机制。企业实验室就是教室，产业难题就是论文选题。如今越来越多高校与部分地市围绕战略性新兴产业建立省级实验室联合培养科学学位研究生，面向大湾区、国际打开办学格局，为广东制造业培养急需的高端人才。华南师范大学研究生院副院长、研究生工作部副部长安宁说，华师正在大力推动“新师范”建设和教师教育改革创新，在前期协同粤东西北6所本科高校联合培养教育硕士的基础上，创设了国内首家教师教育学部和粤港澳大湾区教师教育学院，培养社会急需的卓越教师。暨南大学则以国际学院为平台，建设“生物与医药”专业学位全英语教学专业，计划今年启动港澳台侨及海外留学研究生招生，在日本、意大利等国家设立6个境外研究生培养基地或办学点。形成学位点动态调整机制2015年，广东制定《学位点动态调整实施方案》，明确鼓励工科、农科等急需学科，适度控制相对饱和学科的建设和发展，有序推动学位点动态调整。近年来，全省高校根据社会需求主动撤销了54个学位点，新增了材料学等42个学位点，主动适应产业结构变化，围绕产业需求设置科学，持续优化学位点布局。“专业学位点数量保持稳步增长，对制造业的支撑力度显著提升，特色基地建设成效愈加显著。”省教育厅有关负责人举例，联合培养研究生人均专利2件，薪酬一般为8000-12000元，超过50%留在所在地市，近100%留在大湾区。该负责人表示，接下来将加快调整优化学科专业结构，增强学科专业快速响应重大战略需求的能力；引导高校通过学科专业结构的差异化调整，进一步建立与全省经济社会发展格局相匹配、优势特色鲜明的学科专业体系，实现人才链、创新链与产业链深度融合。【来源：南方日报网络版】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

距离2019年考研的日子越来越近了，可能有些想要报考广东省大学研究生考试的学生会有一些迷惑，在31所研究生招生学校和科研单位中，各个学校(科研单位不做讨论)的考研难度怎么样呢？第一档:985、211、有研究生院且自主划线学校符合条件的是:中山大学和华南理工大学，两所学校不仅仅是广东省实力最强的高校，而且在南方地区广受学生们亲睐，因此每年的报考人数众多，竞争比较激烈。中山大学保研率——18.37%左右华南理工大学保研率——16.71%左右第二档:211高校符合条件的是:暨南大学和华南师范大学，在国内985、211高校被认为是国内最好的大学，国家对于211高校给予了一定的保研支持，对于211高校一般有5%左右的保研名额。在除去保研名额外，因为211高校的社会认可度和国家经政策的支持，自然报考人数多一些。第三类:剩下的其他大学其他剩下的大学在考研难度上相对比较接近，财经类高校的竞争力相对高一些，报考人数较多。所以你需要最好先根据自身兴趣确定好目标专业，然后通过自身实力匹配一些能够努力后大概率考研成功的学校。

近日，记者从广东省教育厅了解到，目前全省在校研究生13.62万人，其中博士生1.94万人，硕士生11.67万人。高等学校与科研院所、行业企业深度合作，联合培养创新科技人才，有力地促进了科教和产教融合。新世纪后广东历经两次博士点、硕士点“大扩容”：2011年新增44个博士一级学科点和146个硕士一级学科点，创历年纪录；2018年21所高校新增47个博士点、115个硕士点，新增博士、硕士单位各1个，多项指标位居全国前列。目前，全省有博士学位授权单位17个（高校16所），硕士学位授权单位30个（高校27所），排全国第8位；有博士学位授权一级学科点139个，排全国第6位；硕士授权单位学位授权一级学科点353个，排全国第7位。省教育厅有关负责人介绍，全省有专业博士学位点16个，专业硕士学位点295个。三年前全省专业学位研究生招生计划首次超过学术学位研究生招生计划，今年占比首次超过60%。科教融合推动关键技术突破目前，全省有研究生导师2.7万人，其中博导0.76万人，硕导1.94万人。广东以研究生联合培养为纽带，促成了校企协同创新新机制，近500名高校导师帮助企业解决技术问题3000多个，助力6家企业培育成为国家高新技术企业，帮助企业提高生产总值达数亿元。早在2015年，广东分别建立了广东省研究生联合培养基地（佛山、东莞、中山），后来又陆续协同广东省科学院、东莞市名校研究生培育发展中心建设联合培养基地，省教育厅安排专项研究生招生指标引导省内高校与省实验室、省科学院及高新企业主动对接。在这些基地的桥梁纽带作用下，全省重点科研机构、高校、高新技术企业积极开展研究生联合培养，构建广东特色政产学研协同育人新机制。企业实验室就是教室，产业难题就是论文选题。如今越来越多高校与部分地市围绕战略性新兴产业建立省级实验室联合培养科学学位研究生，面向大湾区、国际打开办学格局，为广东制造业培养急需的高端人才。华南师范大学研究生院副院长、研究生工作部副部长安宁说，华师正在大力推动“新师范”建设和教师教育改革创新，在前期协同粤东西北6所本科高校联合培养教育硕士的基础上，创设了国内首家教师教育学部和粤港澳大湾区教师教育学院，培养社会急需的卓越教师。暨南大学则以国际学院为平台，建设“生物与医药”专业学位全英语教学专业，计划今年启动港澳台侨及海外留学研究生招生，在日本、意大利等国家设立6个境外研究生培养基地或办学点。形成学位点动态调整机制2015年，广东制定《学位点动态调整实施方案》，明确鼓励工科、农科等急需学科，适度控制相对饱和学科的建设和发展，有序推动学位点动态调整。近年来，全省高校根据社会需求主动撤销了54个学位点，新增了材料学等42个学位点，主动适应产业结构变化，围绕产业需求设置科学，持续优化学位点布局。“专业学位点数量保持稳步增长，对制造业的支撑力度显著提升，特色基地建设成效愈加显著。”省教育厅有关负责人举例，联合培养研究生人均专利2件，薪酬一般为8000-12000元，超过50%留在所在地市，近100%留在大湾区。该负责人表示，接下来将加快调整优化学科专业结构，增强学科专业快速响应重大战略需求的能力；引导高校通过学科专业结构的差异化调整，进一步建立与全省经济社会发展格局相匹配、优势特色鲜明的学科专业体系，实现人才链、创新链与产业链深度融合。南方日报记者 吴少敏 钟哲 姚瑶

中国经济导报 中国发展网 记者罗勉报道 从广东省教育厅了解到，目前广东省全省在校研究生13.62万人，其中博士生1.94万人，硕士生11.67万人。高等学校与科研院所、行业企业深度合作，联合培养创新科技人才，有力地促进了科教和产教融合。新世纪后广东历经两次博士点、硕士点“大扩容”：2011年新增44个博士一级学科点和146个硕士一级学科点，创历年纪录；2018年21所高校新增47个博士点、115个硕士点，新增博士、硕士单位各1个，多项指标位居全国前列。目前，全省有博士学位授权单位17个（高校16所），硕士学位授权单位30个（高校27所），排全国第8位；有博士学位授权一级学科点139个，排全国第6位；硕士授权单位学位授权一级学科点353个，排全国第7位。省教育厅有关负责人介绍，全省有专业博士学位点16个，专业硕士学位点295个。三年前全省专业学位研究生招生计划首次超过学术学位研究生招生计划，今年占比首次超过60%。科教融合推动关键技术突破目前，全省有研究生导师2.7万人，其中博导0.76万人，硕导1.94万人。广东以研究生联合培养为纽带，促成了校企协同创新新机制，近500名高校导师帮助企业解决技术问题3000多个，助力6家企业培育成为国家高新技术企业，帮助企业提高生产总值达数亿元。早在2015年，广东分别建立了广东省研究生联合培养基地（佛山、东莞、中山），后来又陆续协同广东省科学院、东莞市名校研究生培育发展中心建设联合培养基地，省教育厅安排专项研究生招生指标引导省内高校与省实验室、省科学院及高新企业主动对接。在这些基地的桥梁纽带作用下，全省重点科研机构、高校、高新技术企业积极开展研究生联合培养，构建广东特色政产学研协同育人新机制。企业实验室就是教室，产业难题就是论文选题。如今越来越多高校与部分地市围绕战略性新兴产业建立省级实验室联合培养科学学位研究生，面向大湾区、国际打开办学格局，为广东制造业培养急需的高端人才。华南师范大学研究生院副院长、研究生工作部副部长安宁说，华师正在大力推动“新师范”建设和教师教育改革创新，在前期协同粤东西北6所本科高校联合培养教育硕士的基础上，创设了国内首家教师教育学部和粤港澳大湾区教师教育学院，培养社会急需的卓越教师。暨南大学则以国际学院为平台，建设“生物与医药”专业学位全英语教学专业，计划今年启动港澳台侨及海外留学研究生招生，在日本、意大利等国家设立6个境外研究生培养基地或办学点。形成学位点动态调整机制2015年，广东制定《学位点动态调整实施方案》，明确鼓励工科、农科等急需学科，适度控制相对饱和学科的建设和发展，有序推动学位点动态调整。近年来，全省高校根据社会需求主动撤销了54个学位点，新增了材料学等42个学位点，主动适应产业结构变化，围绕产业需求设置科学，持续优化学位点布局。“专业学位点数量保持稳步增长，对制造业的支撑力度显著提升，特色基地建设成效愈加显著。”广东省教育厅有关负责人举例，联合培养研究生人均专利2件，薪酬一般为8000-12000元，超过50%留在所在地市，近100%留在大湾区。该负责人表示，接下来将加快调整优化学科专业结构，增强学科专业快速响应重大战略需求的能力；引导高校通过学科专业结构的差异化调整，进一步建立与全省经济社会发展格局相匹配、优势特色鲜明的学科专业体系，实现人才链、创新链与产业链深度融合。

一、在职研究生报考学校及专业一览表二、报考条件本科毕业满 3 年或专科毕业满 5 年或研究生毕业满 2 年(从毕业时间计算 到 2021 年 8 月 31 日)。即本科为 2018 年 8 月 31 日前毕业；专科为 2016 年 8 月 31 日前毕业；研究生为 2019 年 8 月 31 日前毕业。其中，社会工作硕 士 MSW 本科应届毕业生可直接报读。三、培养流程四、培养方式1、师资介绍：由主办院校派老师来基地授课，课程结束通常采取随堂考试、测 试试卷、案例分析等形式完成。2、上课模式：按主办院校教学规定进行，模式有四种：①、广东地区集中上课， 一次 7-10 天；②、广东地区周末上课，一个月上 1-2 门课；③、部分课程回学 校完成（利用新生开学、假期返校的时间上课）。④、广莞深三地移动课堂，及 粤北、粤东、粤西生源属地开班。五、报名资料填写报名表一份；毕业证、学位证、学历鉴定报告、身份证复印件各一份； 大一寸蓝底照片 2 张电子版；交报考费。六、考研辅导班（上岸推荐）为提高通过率，均由名师授课，辅导班双模式“网络+面授”，效果明显。 辅导班收费最优且承诺：凡报名辅导班若当年考不过第二年可免费参加所有网 络、面授辅导课程，两年内有效。七、联系方式（一）报名单位：广东在职研究生教学实践基地 报名地址：广东科技学院（南城校区）创业楼 502、505 办公室（二）如果您想了解更多考研咨询或调剂资讯，请关注广东在职研究生教学实践 基地，及各地区分部（机构）网站或微信公众号。

考研是一场漫长且孤独的时光，面对如此多的崩溃瞬间，考研人一定要学会与自己和解。首先要做到“心态第一”。考研过程中，每天都会遇到很多事情，但是面对这些事情一定要有一颗岿然不动之心，做到”一心只读圣贤书，两耳不闻窗外事“。其实，要想面对众多诱因，保持定力不受影响，最需要时刻提醒自己：别忘了答应自己要做的事情，别忘了答应自己要去的地方。南极光寄宿考研认为考研过程也是非常锻炼人的一个过程。不管结果怎样，过程本身就非常有价值，瓜熟蒂落、水到渠成是大家都知道的道理，只要付出努力，总是会有所收获，对结果的担忧不仅没用也非常没有必要，所以保持一种乐观的心态，把关注的焦点回归到复习的技巧和效率上来，才是明智之举。其次，一定要有固定合理的作息，养成良好的生活习惯，规律生物钟。每个人的作息都不一致，比如有的人是早起型，有人是晚睡型，有人早晨效率高，有人下午头脑好，其实情绪也一样有它的节律。所以我们要熟悉自己的生物节律和情绪周期，合理安排考研事件，这样便能得到更有效率的成果，从而避免消极情绪的不良影响。在南极光备考的过程中，学校要求统一合理的作息时间，每节课都有老师查勤考勤，严格要求作息，保证高效学习，将良好的学习状态贯穿始终。最后，南极光寄宿考研学校想说当你被不良情结所压抑的时候，可以通过言语暗示来调整和放松心理上的紧张，使不良情绪得到缓解。通过语言可以引起或抑制情绪反应，即使不出声的内心语言，也能起到调节作用。在松弛平静、排除杂念、专心致志的情况下，进行这种自我暗示，对情绪的好转大有益处。南极光寄宿考研学校的老师们想对正在处于迷茫期的考研党说：无论情况有多糟糕，先放轻松，因为这是可以解决的！多跟朋友倾诉一下，发泄出来再回来。考研，贵在坚持，想要成功上岸，心态很重要，南极光寄宿考研学校提醒一定要把握好心态，面对迷茫一定心态一定不能崩。

相信对很多人而言，就业不单单是“饭碗”的问题，更是一个将要奉献一生的岗位，可能还是是一个人几十年的归属。虽然“三百六十行，行行出状元”，但是就业情况和满意度在具体的学科中还是不同的，有的学科是热门专业，毕业就不愁工作，而有的学科却要面对着“毕业即失业”的状况。行业提高学历往往能够让薪资有质的提高，那么哪些学科的研究生工资更高呢？广东省教育厅发布的《2018年广东省高校毕业生就业质量年度报告》介绍了毕业生基本情况和就业质量分析以及其他内容。我们来看里边引人注目的广东研究生就业情况。总的来说，2018年，广东省研究生的平均月薪为7693元，其中有两类学科薪酬遥遥领先，但是一个昔日的热门专业月薪却几乎垫底。2018年广东省实际参加就业的人数约为54万人，比2017年增加了1.4万人左右，增幅2.6％，其中博士毕业生有2千人，硕士毕业生为2.4万人，本科毕业生25万人，专科毕业生27万人。广东省毕业生各学历层次人数毕业生初次就业平均月薪有4071元，这在全国范围内都是不低的报酬，其中大多数毕业生都留在了广东省内，由此可见广东省的人才吸引实力。我们具体来看看研究生的情况，平均月薪为7693元，其中管理学最高，高达9420元，其次是工学类，为9007元。从标准专业来看，控制理论与控制工程位列第一，平均月薪为13167元，第二名是计算机科学与技术，平均月薪为12543元。广东省研究生专业平均月薪最高前20位这样的工资放在全国范围内都是很高的薪酬，刚刚毕业就能拿这么高的薪酬，看来专业的选择相当重要。令人感到不可思议的是，曾经的热门专业电气工程竟然排倒数第二，平均月薪只有4693元。排在最后一名的是口腔临床医学，平均月薪4063元。广东省研究生专业平均月薪最低前20位为何之前大热的专业到了今天收入会垫底呢？我认为是行业发展到了“高原区”，加上之前热门的时候，很多人盲从，以至于现在出现了人才饱和，市场不需要那么多人了。4693元跟9420元的差异还是非常突出的，由此我们也看到了一个事实，不同专业之间存在着明显的薪酬差异。这些薪酬差异同时也反映了目前行业发展动向，像人工智能相关的控制理论与控制工程、计算机科学与技术等专业依然会是非常火爆。人工智能而管理类专业也将延续其热门趋势，毕竟管理类的顶级人才一直是市场稀缺人才。对于很多人而言，薪酬是选择专业时的一大重要因素，通过这份报告，大致可以了解各个专业和各个行业的情况。除此之外，这份报告也显示出了本科生和研究生薪酬的差别。研究生的薪酬平均薪酬为7693元，本科毕业生为4522元，而专科生的毕业生薪酬只有3362元，这直接体现出了学历的重要性。毕业生各学历层次平均月薪图所以，除了选择专业外，提升学历无疑也是能够大幅提高就业的竞争力。当然啦，以上内容只是讨论了初次就业的薪资情况，想要分析哪个专业的潜力更大，还得看长远一些，毕业3年、毕业5年和毕业10年的薪资水平可能有所不同。行业你毕业第一年的月薪有多少呢？你觉得读研三年出来的工资和本科毕业工作三年的工资，哪一个会更多呢？如果您喜欢这篇文章，关注我，获取更多教育资讯和知识！

广东在职研究生现在正在招生，很多同学关心广东在职研究生学费情况，下面，小编为同学们整理一下广东在职研究生学费一览表，提供给同学们参考！以上就是小编为同学们整理的2020广东在职研究生部分招生院校的学费情况。目前，山东在职研究生还有更多院校在招生，同学们可以点击下方小程序查看招生详细信息或者预约报名！同学们可以点击下方链接查看更多文章！2020江苏在职研究生学费出炉2020北京在职研究生学费出炉，想了解同学速查

人们都想通过职称评审取得职称证书，毕竟职称证书就是敲门砖，与个人的升职、薪资都是挂钩的，但是很多人却为继续教育学时发愁，继续教育学时怎么获得？在哪里学习更方便快捷？今天我们就来详细了解一下。一年一度职称评审申报时间越来越接近了，众所周知，职称评审申报之前除了毕业年限、现有职称年限、社保基本条件满足之外，还必须要修继续教育学时。专业技术人员继续教育是指对专业技术人员进行以新理论、新知识、新技术、新方法等为主要内容，以完善知识结构，提高创新能力、专业水平、综合素质为目的的培训活动。而且，专业技术人员参加继续教育情况列为专业技术人员年度考核、岗位聘任、续聘、晋升专业技术职务资格和执业资格再注册的重要条件。如何快速搞定继续教育学时？这几乎是所有职称申报者的共同愿望。的确，评职称的整个过程是比较漫长的，需要准备的材料也比较多，为了大家可以更加高效地搞定继续教育，我们要了解继续教育的相关内容。继续教育分为公需科目、专业科目和个人选修科目三类，专业科目是继续教育的主要内容。专业科目是指本行业专业技术人员必须掌握的新理论、技术、信息，以及行业内不同类别专业技术人员必须具备的知识，并且专业科目一般安排7天或42学时。职称的含金量高，它对申报人员的要求也是很高的，只有年龄、学历、工作年限、继续教育等条件都符合了，才能满足申报的条件，2020年广东省职称评审申报在即，申报人员需要准备的材料之一就是“继续教育”。但是有部分的人员在这个时间点依然没有把继续教育提上日程，认为等到职称评审政策出来再准备就可以了，实际上这样就有可能来不及了，没有及时完成规定的继续教育学时，那就相当于错过今年的评审哦，所以提醒一下广东省高校教师，继续教育学时要从现在开始准备了。华南师范大学专业技术人员继续教育网现已上线2020年教师专业课，广东省高校教师可以直接上网学习，无论是PC端还是手机端都可以学，在完成规定的学习课程后，即可获得有效的继续教育证明。所以，继续教育学时还未修的，要抓紧时间安排了，现在已经到修学时的高峰期了，不管你用什么方法修学时都是需要一定时间的，千万不要因为缺少继续教育学时而耽误了职称申报，那就要再等一年了。