广东学前教育研究生

12月30日，记者从省政府新闻办在贵州饭店国际会议中心举行的“全省脱贫攻坚教育保障”新闻发布会上获悉，我省不断健全学生资助政策体系，实现从学前教育到研究生阶段全覆盖。省学生资助管理办公室副主任张清介绍，为了兑现“不让一个孩子因家庭经济困难而失学”的庄严承诺，按照国家统一部署，在省委、省政府高度重视下，我省逐年加大投入力度，不断健全资助政策体系，全面落实各级各类学生资助政策，有效保障了家庭经济困难学生顺利完成学业。不断健全学生资助政策体系，实现从学前教育到研究生阶段全覆盖。从2007年国家开始实施新资助政策以来，我省加快建立完善学生资助政策体系，经过持续不断的不懈努力，形成了涵盖学前教育到研究生阶段所有学段，以国家资助为主体、学校和社会资助为补充，包括“助、奖、免、补、贷、偿、食、勤”等多种手段在内的全覆盖、多维度、多元化的学生资助政策体系。其中：在学前教育阶段，有保育教育费和生活费资助和实施农村学前教育儿童营养改善计划；在义务教育阶段，实施“两免一补”和农村义务教育学生营养改善计划政策；在普通高中、中职学校，有国家助学金和免学费资助政策，其中对中职学生全部免除学费；考入普通高校后，提供国家奖、助学金，全面实施生源地助学贷款等。另外，针对高中至本专科阶段的建档立卡贫困学生，还实施教育精准扶贫学生资助政策。我省健全完整的学生资助政策体系，是所有家庭经济困难学生能够顺利完成学业的基础和保障。不断加大资金投入，实现家庭经济困难学生应助尽助。十八大以来，我省持续压缩党政机关行政经费的5-6%用于教育事业发展，各级财政持续不断加大资金投入，全省资助人数、资助资金从2013年的622万人次、60.1亿元，增加到2020年的1094.35万人次、146.62亿元。“十三五”以来，我省累计投入学生资助和营养改善计划资金625.09亿元，受益学生4743.02万人次。实施教育精准扶贫资助政策，保障农村建档立卡贫困学生全部获得资助。我省明确要求，从学前教育到研究生阶段，各级各类学校在落实学生资助政策时，重点保障农村建档立卡、低保、特困救助供养学生、孤残等学生获得资助。实施农村学生营养改善计划，实现农村义务教育学校和农村学前教育机构全覆盖。新闻发布会现场贵州日报天眼新闻记者 姚东编辑 陈鹏编审 刘丹 刘钢

南都讯 记者贺蓓 想当老师的小伙伴看过来！近日，《关于2020年公费定向培养粤东粤西粤北地区中小学教师的实施办法》出炉。根据全省教师队伍建设实际情况，结合各地申报的教师培养需求计划及华南师范大学等培养院校的年度培养能力，2020年全省计划招收公费定向培养本专科师范生和教育硕士共计3555名。 各培养层次的招生计划安排如下：（一）初中起点五年一贯制专科层次学前教育专业200名，面向定向培养需求计划来源县（市、区）招生，学生毕业后回定向计划来源地乡镇（不含县城所在镇街，下同）及乡镇以下农村公办学校（含村小、教学点和幼儿园，下同）任教。（二）高中起点四年本科层次师范专业1700名，其中学前教育专业180名、小学教育专业690名、体育教育专业250名、美术学专业250名、音乐学专业250名和特殊教育专业80名。面向全省范围招生，学生毕业后到定向计划来源地乡镇及乡镇以下农村公办学校任教，特殊教育专业到定向计划来源地县域内相关学校任教。（三）本科起点教育硕士全日制研究生400名，面向全国范围招生，学生毕业后到定向计划来源地县域内相关学校任教。【来源：南方都市报】版权归原作者所有，向原创致敬

近日，广东省教育厅发文通知《关于公费定向培养粤东西北中小学教师的实施意见（征求意见稿）》公开征求意见的公告。为进一步精准补充乡村教师，优化教师资源配置，提升广东省教师队伍的整体素质，自 2018 年起，每年为粤东西北中小学培养一批高质量的学前教育、特殊教育、小学教育(全科)和义务教育阶段学校音乐、体育、美术等紧缺学科教师，为普通高中培养专业突出、底蕴深厚的研究生学历层次教师。 所以说今年起，广东将面向粤东西北地区定向培养公费师范生涵盖了从专科、本科到硕士研究生3个学历层次学习期间每年可领8000元生活补助！《意见》中的精华：定向就业为粤东西北地区 71 个县(市、区)(详见附件 1)定向培养教师，幼儿园教师、小学全科教师和紧缺学科教师面向乡镇(不含县城所在镇街)及乡镇以下农村公办学校(含村小、教学点和幼儿园)培养，特殊教育教师、普通高中教师面向县域内相关学校培养。 培养经费 省级公费定向培养计划所需费用由省级财政统筹安排，在生均拨款基础上，按照本专科学历层次每生每年 2 万元标准，硕士研究生学历层次每生每年 3 万元标准安排给各培养高校，专项用于公费定向培养师范生在培养院校学习期间免缴学费、住宿费、军训服装费、教材资料费和实习实践费和发放生活补助费等，其中生活补助费标准为每人每年 8000元。在国家和省有关资助政策规定的范围内，公费定向培养师范生不重复享受减免学费和生活补助政策，其他与在校生享受同等待遇。毕业上岗后，公费定向培养师范生不享受到农村从教上岗退费政策。报考对象和条件 报考对象仅限大陆或内地户籍人员，且应符合以下条件:一、自愿报考定向培养师范专业，承诺在校学习不转学、不转专业，且保证毕业后服从计划来源地安排，到定向范围学校(含村小、教学点)任教不少于 6年。二、身体健康，参照《普通高等学校招生体检工作指导意见》、《广东省教师资格申请人员体格检查标准(2013年修订版)》和《广东省事业单位公开招聘人员体检通用标准》等相关要求体检合格。三、报考定向培养考生应符合当年度相应招考的报考条件，其中报考初中起点本专科层次考生，成绩应达到当年生源地示范性普通高中录取最低分数线的应届初中毕业生;报考高中起点本科层次考生，高考成绩应达到当年省招生委员会公布的公费定向培养教师专项计划录取最低分数线;报考教育硕士全日制研究生层次考生，应具有大学本科毕业学历或同等学力及符合相关高校录取要求。四、报考音乐、美术、体育类高中起点本科专业的考生，需参加普通高校招生统一考试的术科统考。考生高考成绩应达到当年省招生委员会公布的公费定向培养教师专项计划录取文化科和术科最低分数线。 《意见》指出，还将加强培养质量管控，公费定向培养师范生在校期间若出现违反纪律、未取得毕业证书或学位证书等情形，可能面临取消培养资格，按规定退还已享受的教育培养经费等。毕业后未能履行协议规定的，按规定追缴退还所享受的教育培养经费，并缴纳该费用50%的违约金，其违约行为记入个人诚信档案，予以公布。具体有71个粤东西北县（市、区）将开展这一定向培养计划

我考研，我奋斗！考研加油，来日可期！考研加油，永远支持你考研加油！考研加油！考研加油！

本文内容为各大高校往届大学生真实的现身说法内容，但因为是往届，每年该专业的大学情况可能会发生略微变化，所以部分内容较今年，明年甚至以后几年，实际情况可能会略有不同但是对于本专业的相关信息还是非常有参考价值的，欢迎详细阅读并提出对本专业的疑问或宝贵提议，读者的评论留言是对自媒体人最大的支持！学前教育毕业之后一般做什么？近几年的就业率和收入怎么样学前教育现在在中国发展的并不是很好，我毕业后就没有从事过本专业的工作咯，我的很多同学也没有，即使有现在他们都很想换工作，因为这个工作怎么说呢，发展的空间其实不大，怎么样你也是个幼儿园老师，当然如果自己很喜欢也好，其实学前教育就专业来说本科已经足够了，当然读研肯定对将来要好，如果你不想紧紧当一个幼儿园老师的话。(中华女子学院)我们班有四分之三都在读研，这个比例足以说明学前的就业情况。（河北大学）现在我们毕业也只能进幼儿园了，就业形势这么严峻。(淮北煤炭师范)学前本科毕业生说实话其实就业范围挺窄的，一般都局限于幼教或中小学行业，当然也可以转行，不过去其它单位工作其竞争力远远赶不上其专业人士，我班同学考研的比较多，占50%左右，剩下找工作的同学去公司的较多，也有几个从事幼教的。（河北大学）我既没有考研，也没有开始工作。正在找工作中呢？目前来说，我们专业找工作是没有问题的。只不过有的较好有的较差而已。不知你要问工作的什么问题？因为我还没有工作，具体了解也不太多，但基本情况还是知道一些的。我们在幼儿园的工作虽然看起来简单，但其实挺累的。而且我们这个职业的职业倦怠挺严重的！因为我们的教育对象是幼儿，所以在幼儿的安全上我们要承受很大的压力，而且如果不是公立幼儿园，待遇也不是很高！当然现在出台了新的劳动法，要求同工同酬，希望能改变一下现状。(淮北煤炭师范)就业率肯定是没问题的，但是收入不是很高，刚毕业好像一个月只能拿一千左右的薪水，但是吃住不花钱，学前教育系挺累！课程相当多，很少有自己的时间。(中华女子学院)就业挺好，毕业后就到江浙一带找工作。女孩学学这专业挺好。(淮北煤炭师范)还好了,不过看你想进什么样子的单位,现在这个教师行业不好做。(河北大学)学前教育学些什么？适合什么样的人学？有没有什么特殊要求？性格开朗一点的最好把，有专业理论课程，也有技能的，比如舞蹈钢琴音乐。(河北大学)学前教育专业在你们学校怎么样？这个专业前景如何？我们系在本校有着悠久的历史，并且被评为北京市特色专业，但是，就我个人感觉，老师的水平不是很高，有研究能力的老师屈指可数。(中华女子学院)你说的是本科还是研究生阶段的，本科人数比较少，师资在广东或华南地区来说是最强的，但就全国范围来讲只是中上等，在南师大、北师大、华东师大之下，就业也还可以吧。（河北大学）工作较好找，但是工资较低，如果当上园长会多些，但是要熬些年，看你能不能挺得住。(佳木斯大学)学前教育专业好不好？你对要学这个地专业的学弟学妹有什么建议？学前专业目前就业形势还是挺乐观的，但是再过四年就不知道会怎么样了。(佳木斯大学)学前教育就业还可以吧，就是工资不太高，我觉得选专业兴趣最重要，要选一个自己感兴趣的学起来才不会痛苦。（河北大学）学前教育专业本科毕业了适合考研还是找工作？考研还是找工作还是看个人情况吧，各有利弊吧。如果想继续深造，努力考个公费也很不错的。现在研究生就业形势也是很不乐观，如果有好的工作先就业也可以。还是看个人吧。出国读研如果是公费的话当然不错，要是自费估计是一笔不小的开销吧。（河北大学）作为一个过来人，我只能说自己的路还是要自己走，至于如何选择，我觉得兴趣最重要了。就比如考研，如果你没有从事学术研究的兴趣和打算，那么三年的研究生生活将会是痛苦的，而且读完后你会发现自己处于一个不上不下的尴尬境地。(河北大学)学前教育专业的在校生大学应该怎么过？如果想直接就业就一定要把技能课学好，要是想考研的话就努力学习吧。(佳木斯大学)学前教育专业和别的专业一样啊，大家进了大学就会有很多的自己安排的时间。大学前两年都在学英语，后一年学专业课，最后一年要么考研要么找工作。（河北大学）学前教育专业毕业去哪些单位比较好？现在的就业形势还有些严峻的，有关系的话，走事业单位，或者公务员对于女孩子来说比较轻松稳定一些，小的建议，就目前来看，学前教育还没有受到社会和政府足够的重视，待遇不是很好。（河北大学）我认为要看他自己对这个怎么看待了，如果自己喜欢的话就去幼儿园不喜欢的话就去小学好了，不过现在学前教育毕业以后发的教师资格证就是幼儿教师的，不像以前发的是中级教师或者是中等职业技术学校教师，这样的话还可以去小学，但是如果现在小学对这方面卡的紧的话就不好进了。学了这个就没有别的办法了，要不就是直接转别的行业大学毕业有很多事情可以做，因为一个人的素质在那里了。(佳木斯大学)我觉得吧，按自己喜欢哦，大部分去幼儿园吧，去幼儿园我想还是公立的比较好哦。其实我也没什么经验呢，不过学前教育专业还是比较好的专业哦。(淮北煤炭师范)如果有什么疑问或问题，欢迎留言评论，您的留言评论是对我们最大的支持！

3月12日，2018年全省教育科研工作会议暨省教育研究联盟论坛在广州举行，会上发布的广东教育蓝皮书——《广东教育改革发展研究报告（2018）》指出，广东教育整体规模稳居全国第一。蓝皮书指出，2015年数据显示，广东学前教育入园人数全国第二，在园规模全国第一；高中阶段教育招生和在校生规模均为全国第一，每万人口高中阶段在校生数按常住人口算全国第七，按户籍人口算为全国第一。在高等教育阶段，普通高校数和普通本专科在校生规模均为全国第二，研究生教育在校生规模全国第七，成人教育在校生规模全国第一；高校对企业技术转让实际收入达1.08亿元，排名全国第五，境外来粤留学生2.3万人，排名全国第六。同时，广东教育发展水平也在不断提升。蓝皮书显示，截至2018年1月，珠三角地区的“广东省推进教育现代化先进县（市、区）”和先进市覆盖率分别为100%和89%；全省规范化幼儿园占比74.57%，义务教育标准化学校比例提高到97.4%，全省普通高中省一级学校占比48%；全省高校有60个学科入围ESI（基本科学指标数据库），全球排名前1%，比2015年1月增加了25个。蓝皮书还收录了2017年全省基础教育满意度调查。数据显示，中小学生对当前教育工作、教育公平和教育质量感到比较满意，但仍需加快缩小办学水平的区域差距和城乡差距，并进一步推进教育治理能力现代化。未来10年需新增高校30所以上广东教育蓝皮书收录的《人口结构变革与广东高等教育发展策略研究》指出，“全面二孩”政策将在2035年左右对高等教育结构和规模产生影响，按照高中教育普及率90%保守估计，到2035年高等教育适龄入学人口将增加13.5万—16.2万人，目前广东高等教育规模和布局不能适应其需求。该研究建议，未来10年需要新增高校30所以上，同时注重优化布局，建立以广州、深圳、珠海为中心、辐射周边城市的现代高等教育体系，并建立汕头、湛江、韶关为粤东西北高等教育中心，发展应用型本科和高职高专，为地区经济发展服务。

中青在线广州5月21日电（郑国豪 中国青年报·中青在线记者 林洁）今天，2018年广东省学前教育宣传月在广东省外语艺术职业学院启动。据透露，为适应“二孩”政策，广东省将从加大学前教育经费投入、加强幼儿教师队伍建设、强化幼儿园质量监管等7方面，健全学前教育管理体制。为深入落实教育规划纲要和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》，2012年起，每年5月20日至6月20日定为“全国学前教育宣传月”。广东省委教育工委委员、广东省教育厅副厅长王创表示，今年，广东省学前教育毛入园率持续提高，公益普惠性学前教育资源进一步扩大，教师队伍建设逐步加强，学前教育保教质量稳步提高，学前教育管理体制机制进一步健全。在解决城镇幼儿园、中小学学位不足和优质教育资源配置不均衡等的问题上，取得一定成效。截至2017年底，广东省有幼儿园18048所，规范化幼儿园达到13459所，占比达到74.57%；公办幼儿园达4910所，公办幼儿园和普惠性民办幼儿园占比达74.5%。在园幼儿达441.41万人，学前教育毛入园率达109.08%。幼儿园教职工达51.51万人，其中专任教师达28.17万人。今年，广东省将出台《广东省促进学前教育普惠健康发展行动方案》，从落实政府职责、优化学前教育资源配置、推动各类幼儿园协调发展、加大学前教育经费投入、加强幼儿教师队伍建设、加强幼儿园科学保教、强化幼儿园质量监管等7个方面提出健全学前教育管理体制等具体政策措施，进一步促进该省学前教育普惠健康发展。据悉，2018年是全国学前教育宣传月的第7个年头，本次宣传月的主题为“我是幼儿园教师”。活动以多视角、多形式的宣传方法呈现了幼儿园教师工作、学习的真实情景和具体案例，帮助社会和家长认识幼儿园保育教育活动的特点，理解幼儿园教师职业的专业性等。广东省教育厅指出，各地教育行政部门要精心组织部署学前教育宣传月工作；各幼儿园要以“我是幼儿园教师”为主题，积极开展形式多样的宣传与学习活动；同时，广大家长要尊重幼儿教师，配合幼儿园共同提高学前教育品质；各有关高校则要组织师生深入参与宣传月活动。

文/羊城晚报全媒体记者 孙唯通讯员 粤教宣国控专业，顾名思义就是国家控制的专业，高校申请开设这些专业需要由教育部进行审批。这些专业大致分为两类，一类是非常“热门”的专业，开设的学校较多，招生数量较大，就业压力大，需要国家控制高校过多开设这类专业。另一类是专业性很强但就业面窄，而且涉及到国家安全、公共安全等特殊行业的专业，因此也需要接受严格的审核。11月26日，广东省教育厅公示了2021年普通高等学校拟新设高职（专科）国控专业的名单。公示期自2020年11月27日至12月3日止。据记者统计，总共有广东农工商职业技术学院等43所院校入选，专业范围涵盖学前教育、中医学等70个专业。记者逐一翻看各单位公示发现，本次申报，医学类和学前教育类成为大多数院校申报的选择。高职进军这些专业的很大一个原因应该在于这方面的人才缺口。本次申报的学前教育、早期教育专业占全部申报专业的54.28%。根据2020年5月公布的《广州市教育统计手册》显示，广州市共有幼儿园1966所，在园幼儿数52.76万人，教职工7.92万人，其中专任幼儿教师3.79万人，学前教育毛入园率124.08%。但是，根据教育部2016年教育统计数据，从学历结构来看，广东省拥有专科学历的幼儿园园长、专任教师共有167204人，占全体教职工总数的38.33%，而拥有高中及高中以下学历的有81890人，占全体教职工总数的18.77%。由此可见，广东省学前教育专业专科以下学历层次比重较大，师资学历急需提升。鉴于此，《广东省发展学前教育第三期行动计划（2017-2020 年）》中指出，健全学前教育从业人员准入制度，落实保教人员持证上岗。加大本专科层次幼儿园教师的培养力度，扩大省属高等师范院校学前教育专业的培养规模，推进中高职一体化学前教育人才培养，鼓励本省具备条件的其他高等院校开办学前教育专业，各地级以上市和县（市、区）政府建立健全本地学前教育师资培养基地。本次大批院校试图进军学前教育专业，可以说是看到了学前教育发展的蓝海。对于医学人才方面也是如此。2019年《广东卫生工作年鉴》指出，截至2019年底，广东省乡镇卫生站和社区卫生服务中心共71458间，乡镇卫生院和社区服务中心工作人员约198万人次，按不低于编制总数30%进行计算，乡镇卫生院和社区服务中心等基层医疗卫生机构至少配备从事公共卫生服务人员约59万人次。同时，根据《2019年广东省医疗卫生资源和医疗服务情况简报》公布的数据显示，2019年广东省每千常住人口执业（助理）医师数为2.54人，每千常住人口注册护士数为3.1人，仍然低于相关规定中提出到2020年分别达到2.8人和3.5人的目标。基于当前基层社区、农村医疗卫生人员资源普遍缺乏的现状，决定了相关医学类专业人员转岗人数不能弥补当前公卫人才的巨大缺口，远远不能满足基层公共卫生服务对人才的需求。同时，2020年新冠肺炎疫情的发生，更是对我国基层公共卫生服务体系进行了一次大考验。各院校对准了医学类专业，可谓是契合目前对医药卫生人才急需的现状。(更多新闻资讯，请关注羊城派 pai.ycwb.com)来源 | 羊城晚报羊城派题图 | 视觉中国（图文无关）责编 | 郑宗敏审签 | 樊美玲实习生 | 关子琳

日前，由广东省教育研究院组织编著的《广东教育改革发展研究报告（2020）》正式出版发行。该研究报告显示，2019年全省坚持教育优先发展，广东高等教育毛入学率预计达46％以上，全省推进教育现代化先进县（市、区）覆盖率达100％，提前一年完成省政府工作任务。该报告自2013年起已连续编著出版8年，由“代总序”“各级各类教育改革发展研究”“教育宣传舆论研究”“教育改革发展个案研究”4个部分、28份报告组成。报告指出，基础教育优质资源覆盖面不断扩大。国家反馈首次对省政府履行教育职责评价结果为“优秀”等次，公办幼儿园和普惠性民办幼儿园在园幼儿占比达78.98％，大力推进消除“大班额”，全面消除66人以上超大班额。全省高中阶段教育毛入学率持续稳定在95％以上。全省18218所义务教育学校（含教学点）达到国家“20条底线”要求，达标率100％，圆满完成“全面改薄”收尾工作。全省推进教育现代化先进县（市、区）覆盖率达100％，提前一年完成省政府工作任务。职业教育“扩容、提质、强服务”加快推进，实现高职扩招12.5万人，14所高职院校入选国家“双高”计划；职业院校学生参加全国技能大赛获奖数位列全国前三，教师获一、二等奖数量蝉联全国第一。高等教育高质量发展势头良好，2019年高等教育毛入学率达到46％以上；入选基本科学指标（ESI）全球排名前1％学科数较2018年增加8个；软科中国最好学科排名入榜数329个，较2017年增加39个，增量居全国首位；遴选145个省级一流本科专业建设点，234个专业入选国家级一流本科专业建设点，名列全国前茅；立项建设“新工科”“新师范”等10余类在线开放课程85门。教师队伍水平不断提高。实施公费定向培养粤东粤西粤北中小学教师计划，全年招收公费定向培养本专科师范生和教育硕士3400人。组织200多名名教师、名校长培养对象开展送教下乡行动，全国共开展活动1400多场，受益乡村教师12万余人。此外报告提出，2019年广东优化教育支出结构，全面建立从学前教育到研究生教育全覆盖的生均拨款制度；提高省属公办学校生均综合定额拨款标准，省财政增加安排省属学校资金27亿多元；将本科生和研究生纳入建档立卡学生补助范围，年度各级财政共下达资助资金68.5亿元，受助学生304万人次。南方日报记者 姚瑶 通讯员 粤教研