广东师范技术学院研究生院

教育部批准广东技术师范大学天河学院转设为独立设置的民办普通本科学校并更名为广州理工学院是广东省“十三五”转设成功的第一所独立学院（通讯员 黄菲青 张海媛）6月30日，教育部致函广东省人民政府，同意广东技术师范大学天河学院转设为独立设置的民办普通本科学校并更名为广州理工学院。成功转设并更名为广州理工学院，标志着该校在各级党委政府、教育主管部门和社会各界关怀支持下事业有了新进展，教学质量、教育品牌、社会形象有了新提升。广东技术师范大学和广东民建实业有限公司一致同意天河学院申请转设为独立建制的民办普通本科高校。双方对过渡期事宜达成一致意见，明确过渡期及转设后学校与母体学校的责权利关系，双方将继续支持转设后新学校的建设发展。根据国家相关规定，以转设前校名录取的学生，学费标准保持不变，将按照录取校名颁发学历学位证书；转设后以新学校校名录取的学生，按照录取时标准收取学费，将颁发新学校的学历学位证书。该校是广东省第二所成功转设的独立学院，也是列入广东省“十三五”高校设置规划并转设成功的第一所独立学院。当前，广东省还有15所独立学院，其中列入“十三五”高校设置规划的还有6所。以评促建积极推进转设转设是天河学院“十三五”时期重点工作。该校从2014年开始积极筹划，2016年起实质性推进。转设工作列入该校2018年党代会工作报告和2019年教代会工作报告并作为重点工作目标。省政府和教育厅大力支持转设，母体学校、董事会、校长办公会、党委会一致同意转设，广大学生十分关心，全校教职工全员参与。2019年9月，学校根据《普通本科学校设置暂行规定》《独立学院设置与管理办法》《关于“十三五”时期高等学校设置工作的意见》《关于做好2019年度本科学校设置工作的通知》，向广东省教育厅正式申请转设为独立设置的民办普通本科高校。天河学院的转设工作，列入广东省“十三五”高校设置规划，2019年9月，教育厅组织广东省高校设置委员会专家组进校现场考察评估。9月底通过广东省高校设置评议委员会评议。10月14日，广东省人民政府致函教育部，报请批准该校转设并更名为广州理工学院。2019年12月，教育部组织全国高校设置评议委员会专家组进校开展实地考察。专家们对董事会选择应用型办学定位、非营利性办学性质、师生共享发展成果的教育情怀表示赞赏，对学校积极改善办学条件、加强实验室建设、开展产业学院合作、实施产教融合校企合作、推动应用型科研成果孵化等方面所做的工作给予肯定，对广大教师爱教乐教和学生勤学励志的朴实校风学风印象深刻。2020年以来，该校推进转设工作与疫情防控两不误。经过多年努力，学校在土地、用房、师资队伍、教学科研仪器设备、图书文献、依法治校、办学水平、师生生活设施与保障条件等各方面，都达到了教育部《普通本科学校设置暂行规定》要求。学校土地、校舍、固定资产等都归属学校，产权清晰，办学经费来源稳定。学校完全具备了办好非营利性普通民办本科高校的条件，在教育部、省政府、省教育厅的大力支持下实现成功转设并更名。对标转设推动内涵发展广东技术师范大学天河学院前身是2000年12月经广东省人民政府批准成立的民办天河职业学院，2001年5月经广东省教育厅批准更名为广东职业技术师范学院天河学院（专科），2006年4月经教育部批准转为独立学院（本科），2018年12月根据教育部对母体学校批复更名为广东技术师范大学天河学院。学校服务广东经济社会发展和产业转型升级，新工科特色鲜明，设有电气与电子工程、机电工程、计算机科学与工程、建筑工程、工商管理、经济管理、外国语、艺术、通识教育、国际教育、继续教育等11个二级学院和1个思政课教学部；41个本科专业，其中21个工科专业，全日制在校学生近12000人。全校教职工630多人，其中专任教师530多人，具有副高级及以上职称教师160多人，拥有一批专家、博士、海归学者、双师型教师、企业特聘专家；多人获得广东省师德先进个人、南粤优秀教师、广东省“百系列”优秀教师和全国民办高校优秀教育工作者、优秀教师、优秀辅导员等荣誉称号。学校坚持走校企合作产教融合人才培养道路，深化人才培养模式改革，实施创新强校与质量工程，学科、专业、课程、实习基地、高水平实验室建设稳步推进。现有广东省特色专业3个、专业综合改革和应用型人才培养示范专业7个、人才培养模式创新实验区和示范基地5个、实验教学示范中心和实践教学基地8个、卓越人才培养计划和教学团队4个。建成产业学院2个、校内实验室130个、校内外实践教学基地97个，教学科研仪器设备总值近1亿元。成立创新创业学院，打造“帽峰创谷”，推动创新创业教育和学科竞赛。近五年，学生获得省级以上奖1000多项，校园文体活动和学生社团活动丰富多彩。2019年，大学生男子足球队获得广东省足球联赛亚军、全国足球联赛东南区季军、全国总决赛第六名。三大课堂融合、校内校外融合、产学研融合的多元融合协同育人新模式取得丰富的教育教学成果，获得2019年广东省教学成果二等奖。学校坚持科教融合，面向地方经济建设、面向粤港澳大湾区、面向企业一线，突出应用研究、校本研究、协同创新，促进科技成果转化应用，应用性研究成果逐年攀升。现有广东省重点学科2个、广东省工程技术研究中心1个、国际合作BIM工程技术中心1个，校级重点学科3个、科研平台6个、教师工作室学术团队56个。近五年共承担省部级及以上教科研项目200余项、横向项目120余项、科研经费2000余万元；公开发表论文1500余篇，主参编教材专著197部，授权专利71项、软件著作权7项；成果转化4项，获得高新技术产品认定14项。工业机器人集成与应用研究成果实现产业化，产品销往12个省市20多所高职中职学校。学校实行董事会领导下的校长负责制，发挥党委政治核心作用。坚持依法治校，实施大部制管理，发挥二级学院教学科研工作的主体作用，组建后勤基建教育集团。党委机构健全，党的建设列入学校事业发展规划。充分发挥学术委员会等学术组织作用，建立工会、共青团和学生会组织。坚持立德树人根本任务，积极实施“三全育人”，构建以教学科研为中心、教师潜心育人治学、职能部处优质服务、教辅单位保障有力的新格局，校风纯正，学风浓郁，校园文化生活丰富多彩。学校坚持科学发展，社会声誉良好。建校以来累计为社会培养和输送了4万多名高素质应用型人才。2011年通过学士学位评估。连年通过省教育厅办学年检，多次被评为广东省“十佳独立学院”“就业工作先进单位”。在全国十多个省市招生，近三年录取分数线高于省线9至15分，毕业生历年就业率均在97%以上。坚持开放办学，积极开展国际教育合作，与美、英、澳等国家18所知名高校实现合作交流。坚持应用型人才培养推动特色发展经过转设工作的洗礼，该校走出了一条校企合作产教融合应用型人才培养道路，办学特色日益鲜明。一是加强以省工程中心为依托的“新工科”专业集群建设。以广东省工业机器人集成与应用工程技术中心为平台，打造工科类专业集群，重点在机器人工程、大数据技术、人工智能、智能制造、机械、电子、通信、电气与自动化、计算机、物联网、网络信息安全等方面扩大学科专业领域，创建特色，形成优势。同时在金融、管理、人力资源、财务会计、国际贸易、物流、电子商务外语、音乐表演、设计等专业推动多学科协调发展。未来学校专业将达到50个左右。二是形成分层次、模块化、全过程实践教学体系。构建基础课程、专业基础课程、专业核心课程三层次实践能力培养体系，不断丰富实验课程、实习实训、大创计划、学科竞赛、毕业论文（设计）、国家职业资格证书等实践模块的内涵，培养学生实际动手能力和应用技能。三是坚持校企合作、产教融合，推进产业学院建设。在中兴通讯工程学院和蓝盾网络空间信息安全学院两个产业学院基础上，继续建设机器人工程、人工智能等一批新兴领域的产业学院。实现企业与学校全方位全过程育人的深度融合，积极推进国家和省产业学院示范校建设。继续引进企业在校内共建产教融合基地。四是构建以教师工作室为平台的应用型人才培养新模式。在已经建成的54个教师工作室基础上，新建一批以教学名师、双师型教师、博士为带头人的团队，在每年近2000名学生进入工作室参与实践性学习基础上，鼓励学生面向生产一线进行项目设计、技术开发、生产实践等训练，推动产学研协同育人、协同创新的应用型人才培养上新台阶。五是促进应用性研究成果转化落地。学校组建成立投资开发公司，围绕工业机器人集成与应用技术、智能制造、BIM技术开发应用、建筑设计检测、金融证券投资、人机交互、工业设计、产品设计、环境设计等方面，建立一批由教师产学研成果转化而孵化成立的新型科技公司、咨询公司、设计公司、事务所等，为教师们搭建更多的创业干事平台。以转设为契机推动新学校科学发展独立学院转设，符合国家民办高校和独立学院发展的政策导向，符合广东区域经济建设和产业转型升级的需要，符合广东省高等教育结构调整的需要，也是独立学院新时期建设发展的必然选择。社会各界特别是广大师生非常关注转设对学校长远发展和对广大师生切身利益的影响。实际上，学校和广大师生员工都是转设的直接受益者。转设后，学校事业发展空间更加广阔。转设推动学校现代大学制度建设，《学校章程》更加规范，依法治校更加完善。学科门类有所增加，办学专业更加多样，构建与未来社会新产业、新业态、新技术相适应的学科专业体系，“新工科”优势更加鲜明，多学科协调发展更有特色。积极开展继续教育，促进国（境）内外学生交流，国际合作更加多元广泛。经省教育厅和惠州市政府批准，同意该校在惠州市博罗县龙华镇规划建设新校区，学校多校区办学空间更广，各校园功能定位更加优化。转设后，学生成长成才的环境将更加优越。转设已经推动该校校园面貌发生了很大变化，今后校园生活设施更加先进齐全。学校进一步构建与行业、产业深度融合，与经济社会发展紧密相连的学科专业体系，采用“学校+社会”模式，实现教育链、人才培养链和产业链、创新链有效衔接，走产教深度融合、校企协同育人的新型应用型人才培养道路，三大课堂进一步融合，信息化学习平台更丰富，校园文化更活跃，大学生活更精彩，学生核心竞争力更过硬，三全育人机制更加顺畅。转设后，自有教职工队伍建设更加强化。学校更加重视自有教职工队伍建设，尤其是青年教师培养。自有教师队伍将成为办学主要力量，在资格认定、职务评聘、培养培训、评优表彰等方面得到保障和帮助。转设后，办学资金将更加充裕。学校能够更加集中精力办学，办学条件将更加优越，更好地构建“以师为本”“以生为本”的校园生态，教学科研中心工作地位更加突出，大幅度提升办学水平质量，更加有利于打造学校的学术共同体、政治生活共同体、校园命运共同体。转设后，教职工福利待遇进一步提高。学校将更加关心教职工的工作条件和生活待遇，出台鼓励多劳多得、优劳优酬的激励政策，对在不同岗位上已经为学校辛勤工作的教职工给予更好的待遇，更好地吸纳高水平、高学历、高职称教师共谋事业发展、共享发展成果，真正把事业留人、感情留人、待遇留人落到实处。转设后的广州理工学院，将高举习近平新时代中国特色社会主义思想伟大旗帜，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，立足广东，面向华南，服务粤港澳大湾区经济建设和社会发展，以提高教育教学质量为中心，以促进学生成长成才为目标，以培养高素质应用型人才为使命，致力于培养知行合一、信息化素养较高、实践能力创新精神较强的高素质应用型人才。经过五年左右努力，将学校努力建设成为办学资源更加丰富、办学条件更加优良、师资队伍结构更加优化、学科专业布局更加合理、新工科优势更加突出、人才培养质量显著提升、应用型开发水平明显提高、社会服务能力显著增强的国内知名、广东一流的应用型民办本科高校。国家导向明确支持独立学院能转快转能转尽转20世纪90年代，一批由公办高校创办的国有民营二级学院在江浙兴起，并迅速扩展至全国。教育部2003年4月在《关于规范并加强普通高校以新的机制和模式试办独立学院管理的若干意见》中将这种新的办学形式定名“独立学院”。独立学院在高等教育大众化进程中发挥了重要作用，满足了经济社会发展和人民群众对高等教育的多样化需求，公有资源与民营机制的有机结合推动了高等教育体制的创新。2006年，教育部《关于十一五期间普通高等学校设置工作的意见》提出：“独立学院视需要和条件按普通高等学校设置程序可以逐步转设为独立建制的民办普通高等学校”。2008年4月，教育部颁布《独立学院设置与管理办法》的26号令第58条规定：“本办法施行之日起5年内，基本符合本办法要求的，由独立学院提出考察验收申请，经省级教育行政主管部门审核后报国务院教育行政部门组织考察验收，考察验收合格的，核发办学许可证”。2011年，《教育部关于“十二五”期间普通高等学校设置工作的意见》专门对独立学院转设时间提出要求：“2014年以前每年均可按照高等学校设置工作要求开展独立学院转设的审批工作”，并对全国300余所独立学院转设提出了明确要求。全国独立学院举办者纷纷将转设作为未来发展出路的重要选项。2013年，《中共中央关于全面深化改革的若干重大问题的决定》鼓励引导社会力量兴办教育、促进独立学院健康规范发展，支持独立学院对照标准，完善条件，转设为完全独立设置的民办本科高校。2016年《国务院关于鼓励社会力量兴办教育促进民办教育健康发展的若干意见》指出：“对民办学校实行非营利性和营利性分类管理。”“放宽办学准入条件。各地要重新梳理民办学校准入条件和程序，进一步简政放权，吸引更多的社会资源进入教育领域。”2017年1月教育部《关于“十三五”时期高等学校设置工作的意见》指出：“十三五时期，全国不分区域和办学体制，教育部每年集中受理一次普通本科学校的设置申请。有关省（区、市）须就拟设置本科学校是否符合十三五高等学校设置规划、办学条件是否达到设置标准等事项进行预审。接到设置申请后，教育部启动形式审查程序，纳入各地十三五高等学校设置规划且办学条件达到设置标准者，经公示后进入高评委专家考察和评议环节。高评委将对照十三五高等学校设置规划、设置标准等对拟设置本科学校进行考察和评议，评议结果报经教育部党组审定并向社会公示无异议后，办理批准文件”。2018年12月27日，《教育部办公厅关于做好2018年度高等学校设置工作的通知》指出：坚持把独立学院转设摆在高校设置工作的首要位置，制定独立学院转设的时间表和路线图，积极推动独立学院能转快转、能转尽转。列入“十三五”高校设置规划的独立学院转设优先申报。成熟一所、转设一所。2017年，广东省《高等学校设置”十三五“规划》将天河学院等7所独立学院列入转设计划，又在《关于做好2018年度独立学院转设工作的通知》中要求这些学校每月向教育厅报告转设进度，尽快转设。近年来，广东高等教育有了巨大的发展，广东现有高校154所，其中中外合作和民办高校54所。2018年广东高等教育毛入学率42.43%，距离省政府要求2022年达到55%的目标还有差距。理工类高校和学科专业占比偏低，2018年本科高校工科专业为31.59%，明显低于全国平均水平。广东现有高等教育发展体量和质量的排位与广东经济总量第一的地位极不相称。支持民办高校科学发展，支持独立学院转设，是推动广东高等教育再上台阶的一个有效途径。广东省充分调动社会力量兴办教育积极性，积极创造条件引导独立学院加快转设，提出《广东省民办学校规范达标计划和品牌提升计划》要求，推进民办教育健康优质发展。独立学院创建20多年来，党和国家的政策法规一直是明确的，转设是国家的要求，是时代的要求，是独立学院建设发展的要求和必然选择。广东技术师范大学天河学院转设为民办普通本科高校并更名为广州理工学院，符合国家民办高校和独立学院发展的政策导向，符合广东区域经济建设和产业转型升级的需要，符合广东省高等教育结构调整和学校发展的需要。（通讯员 黄菲青 张海媛）

在小时候大部分都有一个属于自己的梦想，那时候做的很多事情都是为了这个追逐这个梦想。有的人想当医生、有的人想做律师、有的人还想成为优秀的人民教师。高考已经落下了帷幕，现在考生跟家长在等待高考成绩公布的同时也在关注着全国的3005所院校的情况。很多考生为了实现自己儿时大的“教师梦”，在选院校的时候会重点关注师范类院校。师范类院校几乎在全国地区均有分布，那么在广东省里面的师范类院校的排名是如何的呢？接下来就给大家盘点一下广东省师范类院校的具体排名是如何的吧（仅针对本科院校）第四、岭南师范学院（523分广东文科）岭南师范学院简称岭师，位于我国祖国大陆最南端的城市“湛江”。原湛江师范学院，是一所具有百年师范教育历史的广东省属普通本科院校，它的历史可以追溯到1636年的“雷阳书院”。悠久的历史沉淀使得其实力非常雄厚，并在2000年成为全国第一所通过教育部本科教学工作合格评估的师范院校。在专业的建设方面：省级重点建设学科：汉语言文字学科省级特色重点学科：课程与教学论、高分子化学与物理、汉语言文字学国家级特色专业：汉语言文学、化学省级重点专业：汉语言文学、化学、英语(师范类)、物理学、历史学、数学与应用数学所以，岭南师范大学的实力还是非常强悍的，但是由于地域的问题，录取分数线和最低排名都没有同类院校的高。第三、广东第二师范学院（分数线：540分广东文科）广东第二师范学院(原广东教育学院)创建于1955年，2010年3月，经国家教育部批准，改为广东第二师范学院，是广东省属的普通本科学校，并在2018年通过教育部本科教学工作合格评估。其历史可以追溯到1955年，是全国首批建设的师范类院校之一。学校位于广州市，占地面积只有535亩，只有岭师一半大的大小。但想到广州这种寸土寸金的地方，学校小一点也是可以理解。在专业建设方面：广东第二师范学院的王牌专业有两个，分别是汉语言文学（师范类）、应用心理学。第二、韩山师范学院（518分广东文科）韩山师范学院是一所广东省属本科师范高校，它的校史特别悠久，该校创立于清光绪廿九年（1903年）的“惠潮嘉师范学堂”，其前身可追溯到宋元祐五年（公元1090年）潮人为纪念唐代大文学家韩愈而建立的“韩山书院”，并在1949年更名为韩山师范学校，是中国第一批、广东省第一所专门培养师资的学校。现坐落于广东省潮州市，占地面积97.6万平方米，建筑面积46.8万平方米。单单从录取分数线上看，韩山师范还是比不过前两位的。但在国家特色专业方面，韩山师范学院有：生物科学、化学两个。广东省重点学科：专门史(潮学研究);校级重点建设学科：生物学、中国语言文学、化学、体育学、历史学校级重点扶持学科：数学、物理学、教育学、哲学、马克思主义理论。国家级特色专业：化学、生物科学省级特色专业：汉语言文学、数学与应用数学、体育教育、计算机科学与技术所以，凭借专业建设特色，韩山师范可以排在第二。第一、广东技术师范大学（543分广东文科）广东技术师范大学是一所以本科教育为主的具有硕士学位授予权的省属全日制普通高校。前身为广东民族学院，创办于1957年，在2002年更名为广东技术师范学院。学校的历史发展不是很悠久，前后合并了原广东机械学校、原广东省经济管理干部学院和广东省财贸管理干部学院，才有现在大家看到的广东技术师范学院。学院坐落在广东省广州市，占地面积1538亩，共有4个校区，其中校本部位于广州市天河区中山大道西293号。现有国家特色专业：汉语言文学和地质学广东技术师范大学是以所专注于师范类教育的院校，其中在学校里面，工科专业共设有26个，占了整个学校的一般以上。所以，喜欢工科的考生可以重点考虑一下哦！大家或许觉得奇怪，为什么这个榜单里面没有华南师范大学呢？其实，无论是从学校的专业特设建设、教育目标、录取分数线还是综合实力来看，华南师范大学都可以上面的几所学校甩开一大步。可是为什么就是没有呢？这个答案很简单，虽然华南师范大学是叫师范大学，但是随着学校的发展，慢慢的已经抛弃了师范类专业。现在根据网上所给出的数据，华南师范大学是一所综合类大学，而不是师范类大学，所以，在上面的榜单上面才没有华南师范大学，并不是说它的实力不行，而是条件不符合。（以上数据均来自网络）大家觉得在你心里面的广东省第一师范类大学是哪一个呢

被称作“人类灵魂的工程师”，教师，从事的是教书育人的高尚职业。2020年高考已经拉下了帷幕，即将进入填报志愿阶段。高考填志愿，如果你的成绩刚刚好，填个师范院校，也是不错的选择。走上教学岗位做老师广东是教育大省，有不少综合类的大学都开设有师范专业，但广东省范围内，真正的师范类院校就五所，下面小编就给大家一一介绍，给想读师范、做老师的同学一个参考吧！华南师范大学：211高校，双一流大学广东最好的师范类大学。始建于1933年，1996年进入国家“211工程”重点建设大学行列。现有广州石牌、广州大学城和佛山南海3个校区，占地面积 3025亩。物理学是华师大最好的专业，此外，教育技术学、发展与教育心理学、光学、体育人文社会学也是重点学科。华南师范大学大学城校区大门华南师范大学校园美丽的风景韩山师范学院：历史悠久、特色鲜明的广东省属本科师范院校广东省第一所专门培养师资的老牌师范院校。创办于1903年，历史悠久，位于享有“中国瓷都”美誉的潮州市，校园占地面积97.6万平方米。学校设有材料科学与工程学院等18个二级学院，58个本科招生专业，涵盖经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管理学、艺术学9个学科门类。韩山师范学院大门韩山师范学院校园风景岭南师范学院：一所具有百年师范教育历史的广东省属普通本科院校原名湛江师范学院，坐落在广东美丽的海港城市湛江。学校1904年始设师范科教育，设有18个二级学院，建有省优势重点学科2个(教育学、化学)、省特色重点学科4个(课程与教学论、高分子化学与物理、汉语言文字学、材料物理与化学)。现有本科专业67个(其中师范类专业33个)，涵盖经济学、法学、教育学、文学、史学、理学、工学、农学、管理学和艺术学等10个学科门类，现有全日制在校本科生23000多人。岭南师范学院大门岭南师范学院的美丽校园风景广东技术师范学院：全国独立设置的职业技术师范院校学校创办于1957年，前身为广东民族学院，是一所具有硕士学位授予权的省属普通高等学校，首批广东省普通本科转型试点高校。学院坐落于广州，共有校本部、西校区、北校区、白云校区等4个校区。学校现有工学、人文和管理等三大主要学科门类，控制科学与工程、职业技术教育学、中国现当代文学、民族学和机械工程等5个广东省重点学科。广东技术师范学院大门广东技术师范学院校园风景广东第二师范学院：广东省属普通本科院校学院创办于1955年，前身是广东教育行政学院。位于广东省广州市，设有海珠、花都两个校区。共有16个教学院系和基础教育研究中心等15个研究机构，开设37个本科专业，分布在教育学、文学、理学、工学、法学、历史学、管理学、艺术学和经济学等9个学科门类。有教育学、数学和生态学3个省级特色学科。全日制本科学生11000余人。广东第二师范学院校门广东第二师范学院毕业生毕业留影以上就是广东省内的五所师范院校，其中三所位于广东省会城市--美丽的羊城广州。广东作为教育大省、教育强省，师范院校大都历史悠久，其办学实力不可小觑。如果想报读师范类院校，广东这五所美丽的师范类大学或学院应该是不错的选择！（文中配图均来自网络，如有侵权请告知，立即删除。）

广东技术师范大学是一所独立设置的职业技术师范院校，具有硕士学位授予权，是广东省“冲一流、补短板、强特色”特色高校提升计划建设学校。广东技术师范大学前身为广东民族学院，创办于1957年。2002年更名为广东技术师范学院，2018年11月30日更名为广东技术师范大学。办学主体位于广东省省会、一线城市广州市，在广州市拥有东校区、西校区、北校区、白云校区等4个校区。正在广东省河源市建设河源校区，选址位于东源县东环东边，总占地约1081亩，将于今年9月启用。广东技术师范大学拥有控制科学与工程、教育学、民族学、新闻传播学等4个一级学科硕士学位授权点，电子信息硕士、教育硕士、会计硕士等3个专业学位授权点。有控制科学与工程、职业技术教育学等2个广东省优势重点学科；机械工程等1个广东省重点培育学科；中国现当代文学、民族学等2个广东省特色重点学科。广东技术师范大学近年来科研水平和服务社会能力不断提升，拥有1个广东省重点实验室，13个广东省工程技术研究中心，6个广东省教育厅科研平台，2个省级智库，2个广东省教育厅科研团队，3个广州市重点实验室，1个广州市人文社科重点研究基地等众多科研平台。广东技术师范大学拥有一支优秀的师资队伍，现有专任教师1101人，具有博士学位445人，占专任教师的40.4%；其中正高职称144人，副高职称329人，副高以上职称人员占专任教师总数的43.0%。有双聘院士1人，国家科技进步奖获得者2人，中国专利发明奖获得者2人，国家自然科学基金规划评审组专家1人，全国优秀教师3人，“全国高校辅导员年度人物”2人，广东省青年珠江学者4人，“广东特支计划”青年文化英才1人，“广东特支计划”科技创新青年拔尖人才1人，广东省教学名师1人，广东省南粤优秀教师（南粤教坛新秀）25人等优秀人才。广东技术师范大学职教特色突出，是广东省职教师资培养培训和职业教育研究“重镇”，致力于培养高素质职业教育师资和应用型高级专门人才。先后被选定为全国重点建设职教师资培养培训基地、国家民委职业教育师资培训中心、国家技能型紧缺人才培养培训院校、广东省中职校长培训中心、广东省高技能人才实训基地等。广东技术师范大学2019届毕业生到事业单位就业717人，占比16.95%；到国有企业就业287人，占比6.78%；国内升学和深造186人，占比4.40%；就业单位为机关、部队、党群及政法系统的有120人，占比 2.84%。广东技术师范大学至今已有六十多年的办学历史，在广东省具有一定的知名度和影响力，办学定位明确，特色明显，录取分数与自身实力相匹配，是一所值得报考的高校。

本文图片均来自广东技术师范学院微信公号12月14日中午，广东技术师范学院官方微信宣布，教育部致函广东省人民政府，正式同意该校更名为“广东技术师范大学”。该校同时表示，新校名、校徽、校旗的设计，均只在原有基础上作小幅度调整，“继续沿用鲁迅字体，既遵循历史、美观大方，又于师生、校友而言比较具有情感接受度”。新校名预告图新校徽预告图新校旗预告图公开资料显示，广东技术师范学院是一所具有硕士学位授予权的省属普通高等学校，创办于1957年，前身为广东民族学院，首任院长是著名老一辈革命家罗明同志。2002年更名为广东技术师范学院，2002年、2005年，原广东省机械学校、原广东省经济管理干部学院和广东省财贸管理干部学院先后并入。该校官网显示，早在2015年4月9日，广东省教育厅即将该校列为广东省2015年高等学校更名规划。彼时，该校相关领导在更名大学动员会议上表示，“更名是打造南方职教高地、创建全国职业教育示范省和优化广东高等教育布局的迫切需要”。澎湃新闻（www.thepaper.cn）注意到，该校更名成功引发学生感慨，上述微信推文阅读量在两个小时内便已突破5万。有学生戏言，“经过学校的不懈努力，我终于考上了‘大学’”。至此，教育部今年6月上旬公示的16所由“学院”更名为“大学”的高校，已有7所高校宣布更名成功，包括钦州学院更名为北部湾大学、广西师范学院更名为南宁师范大学、成都学院更名为成都大学、四川理工学院更名为四川轻化工大学、云南中医学院更名云南中医药大学、吉林华桥外国语学院更名为吉林外国语大学、西安财经学院更名为西安财经大学。

从高校数量角度来看，截止到去年六月，全省普通高校共有154所，居全国各省市的第二位，这其中，本科院校有67所，数量比江苏、山东、湖北、北京要少，普通本科院校数量居全国的第五位，而硕士点都设置在本科高校内的，广东省具有硕士点（不含联合培养）的高校共有多少呢？具体是哪些院校呢？配图虽说是经济第一强省，但高等教育在全国范围来说端板比较明显，特别双一流大学的数量，与其经济地位是不想称的，全省目前只有有5所双一流大学，分别是：中山大学、华南理工大学、华南师范大学、暨南大学、广州中医药大学，校本部全都在省会的广州市，深圳和佛山这两座经济总量万亿以上的城市一所也没有，由此可见优质高教资源在广东省是多么的集中。五所双一流大学博士点都有很多，更何况是硕士学位授权点呢？除了上述五所大学，全省有硕士点的高校还有哪些呢？先看广州市，除上述五校外，这些高校有硕士点，分别是：广东工业大学、华南农业大学、南方医科大学、广东外语外贸大学、广州大学、广州医科大学、 广东药科大学、广东财经大学、仲恺农业工程学院、广东金融学院、广州体育学院、广州美术学院、星海音乐学院、广东技术师范大学。也就是说，广州市目前共有19所高校拥有硕士学位授权点，其中，12所大学同时拥有博士点。配图再来看看其他城市的情况，深圳有深圳大学和南方科技大学两所本科院校有硕士点，两校也同时都是博士学位授权单位。另外这些广东高校也有硕士学位授权点（括号内为所在城市），具体为：汕头大学（汕头市）、五邑大学（江门市）、广东海洋大学（湛江市）、东莞理工学院（东莞市）、广东医科大学（湛江市）、佛山科学技术学院（佛山市），共有六所院校。全省目前拥有硕士学位授权资格的高校总数是27所（校本部在广东境内的，不含各高校在广东异地所办分校、校区），虽然还有不少的民办本科高校和独立本科学院，但基本都是没有硕士点的，当然了，本文不含部队院校和科研院所等研究生培养单位的数据。154所普通高校，只有27所具有独立的硕士学位授权资格，这个总数量是不多的，而且太过于集中，那么多的地级市才8所，都在广州高度集中了。各位网友，文中若有遗漏还望指出，以便进一步的予以完善，谢谢配图文中配图源于网络，版权归属原作者；文中观点仅代表作者个人的理解，不作为决策参考的依据。山野老王高教聚焦系列原创作品，百家号首发，欢迎订阅百家号：山野老王

我国原有四所职业技术师范院校：1、分别是天津职业技术师范学院，2、吉林职业技术师范学院，3、河南职业技术师范学院，4、广东职业技术师范学院。这四所院校都是为培养中等职业技术学校教师而创办的，几十年来为国家的职业教育师资贡献了很多的新鲜血液。但是后来由于高职院校的兴起，职业技术这四个字让很多职业技术师范院校的学生和家长觉得脸上无光，大家都有一个心声，觉得自己明明是读的本科院校，而且是师范类的本科，出去常常被误认为是高职毕业的学生。所以，现在已经有3所在校名上面做了不同程度的更改。下面小编一一介绍一下这四所院校。一：广东技术师范大学（原广东职业技术师范学院）广东技术师范大学是经教育部批准设立的广东省普通高等学校、全国独立设置的职业技术师范院校。学校前身为广东民族学院，创办于1957年；1998年更名为广东职业技术师范学院；2002年更名为广东技术师范学院；2002年，原广东省机械学校并入学校；2005年，原广东省经济管理干部学院和广东省财贸管理干部学院并入学校；2018年，更名为广东技术师范大学。二：河南科技学院（河南职业技术师范学院）河南科技学院是一所省属普通本科院校。学校始建于1939年，前身为中国共产党早期创建的延安自然科学院大学部生物系，历经北方大学农学院、华北大学农学院、华北大学农学院长治分院、北京农业大学长治分校、平原农学院、百泉农业专科学校、河南职业技术师范学院等时期。2004更名为河南科技学院。学校占地面积2176亩，校舍面积62万平方米。学科专业涵盖农学、工学、理学、管理学、教育学、文学、经济学、法学、艺术学等9大学科门类，拥有21个教学学院，66个本科专业，合作办有独立学院--新科学院，全日制普通在校生27782人。三：吉林工程技术师范学院（原吉林职业技术师范学院）吉林工程技术师范学院位于吉林省长春市，是中国第一所专门为职业中专和职业高中培养师资的全日制本科师范院校。学校创建于1979年，原名吉林技工师范学院；1983年更名为吉林职业师范学院；2002年2月，经教育部批准更名为吉林工程技术师范学院。学校占地面积83万平方米，设有16个学院，开设51个本科专业，11个高职专业，有教职工958人，有在校学生14673人，其中全日制本专科生12384人，成人本专科生2289人。四：天津职业技术师范大学（原天津职业技术师范学院）天津职业技术师范大学（Tianjin University of Technology and Ecation）是中国最早建立的以培养职业教育师资为主要任务的普通高等师范院校，教育部与天津市人民政府共建高校，中国政府奖学金来华留学生接收院校。学校成立于1979年，隶属于原国家劳动部；2000年，转制为中央与地方共建，以天津市管理为主；2010年，更名为天津职业技术师范大学；2014年12月5日，入选卓越教师培养计划。学校占地80余万平方米，建筑面积43余万平方米；设有10个学院，3个教学部门，有本科专业45个；有各类全日制在校生1.8万余人，其中博士研究生33人、全日制和非全日制硕士研究生1000余人 。我们看到只有天津职业技术师范大学一直沿用职业技术这个校名，或许这就是自信吧。

教师行业的福利越来越好了，新提出的提高教师工资待遇和扩大教师招聘规模，更是推动了教师行业的发展，使得就读于师范类专业的同学的职业有了更好的发展。在现如今高校毕业生逐年增多和就业形势不容乐观的双重压力下，师范类专业确实是非常好的选择。广东省是经济大省同时也是教育大省，省内的资源都是非常好的，所以报考广东省内的师范大学优势会更多。下面让我们来看一下广东省内的师范类大学：华南师范大学华南师范大学位于广东省广州市，是广东省人民政府和教育部共建高校，入选国家“双一流”世界一流学科建设高校，首批国家“211工程”重点建设大学。学校是广东省师范类院校的龙头老大，地位非常的高，学校下设25个二级学院，84个本科专业，其中有10多个国家级特色专业。学校入选了“2020软科中国大学排名”百强高校，在国内的排名较前。学校特色专业有：英语、语文、历史、思想政治教育、地理、数学、化学、物理、生物、心理学、学前教育等。广东技术师范大学广东技术师范大学位于广东省广州市，是一所以本科教育为主的具有硕士学位授予权的省属全日制综合性普通高等院校，学校创办于1957年，前身为广东民族学院。学校共有5个校区，下设20个二级学院，64个本科专业，30个师范类专业。学校主要培养中高职教师，口碑比较优质。学校的校本部位于广州市天河区的校本部，属于市中心，位置非常理想，将来在广州就业有一定的优势。毕业后的就业前景非常广阔。学校的汉语言文学和装潢设计与工艺教育是国家特色专业，非常值得报考。岭南师范学院岭南师范学院位于广东省湛江市，学校的办学历史非常悠久，可以追溯到1636年创办的雷阳书院，非常的有名。但是学校在地理位置上不怎么占优势，位于粤西，距离广州市的距离有一点远。学校下设18个二级学院，67个本科专业，其中有33个专业是师范类专业。学校在省内处于二本招生，录取分数不是特别高，但是学校的学风严谨，人文氛围浓厚，整理实力是很强的，非常值得报考。学校的特色专业有：汉语言文学、化学、英语、物理学、历史学、数学与应用数学等。广东第二师范学院广东第二师范学院位于广东省广州市，学校前身为1955年创办的广东教育行政学院，于1960年更名为广东教育学院，2010年改制为普通本科院校，更名为广东第二师范学院。2014年获得本科学位授予权。学校共设有教育学院等19个教育院系和基础教育研究中心等15个研究机构，开设了39个本科专业。有两个校区：海珠校区和花都校区。学校在广州的认可度很高，找工作较为容易。学校的特色专业有：汉语言文学、应用心理学、数学与应用数学、英语、生物学等。韩山师范学院韩山师范学院位于广东省潮州市，是广东省和潮州市共建高校，联合国教科文组织中国创业教育联盟。学校共设有材料科学与工程学院等18个二级学院，58个本科专业，其中4个省级重点学科，5个校级重点扶持学科，2个国家级特色专业。学校的历史底蕴十分丰厚，作为一所区域性师范院校，毕业后在距离学校较近的地方工作还是较为容易的。

研究生一般由拥有硕士点、博士点的普通高等学校开展，研究生毕业后，称研究生。在我国，可以开展研究生教育的不仅有高等学校，还有科学研究机构和党校。下面告诉你3大师范类研究生院校名单。1、北京师范大学 211 985 研究生 北京师范大学研究生院创办于1984年，现有16个博士、硕士学位授权一级学科和3个硕士学位授权一级学科，有100个学科专业有权授予博士学位，162个学科专业有权授予硕士学位。2、华东师范大学 985 211 研究生 华东师范大学是国务院首批批准建立研究生院的33所院校之一，1959年开始培养研究生，目前拥有博士学位授权一级学科30个，硕士学位授权一级学科35个，硕士学位授权二级学科3个；可授予1种博士专业学位，21种硕士专业学位。3、东北师范大学 211 研究生 东北师范大学自1953年起，开始招收和培养研究生，2000年被批准试办研究生院，2004年正式成立研究生院。现有21个培养研究生的学院（部），38个硕士学位授权一级学科、22个博士学位授权一级学科、20个博士后科研流动站；1个教育博士专业学位点，22个硕士专业学位点；6个国家一流建设学科。看完了以上师范类研究生院校排名，你觉得那所大学就业率高，欢迎留言评论！