广东工业大学非全研究生

各位考生：上面是部分拟录取名单，详细的拟录取名单大家留意官网消息。现将“广东工业大学2020年硕士研究生拟录取名单（全国统考）”公布如下（见附件），公示时间为10个工作日。如对公示名单有疑问，请在公示期内实名向我校研究生招生办公室提出咨询或投诉。其他注意事项：一、从即日起至7月底将对考生报考资格和复试材料进行复审，请拟录取考生务必保持手机畅通，以便提供相关佐证材料。最终录取将根据公示情况及广东省教育考试院录检结果进行确定。二、需调档的拟录取考生应在规定时间内将调档函交本人档案所在单位进行调档。三、我校录取通知书计划于7-8月通过EMS寄送，请注意查收。附件：广东工业大学2020年硕士研究生拟录取名单（全国统考）广东工业大学研究生招生办公室2020年6月28日

2021年考研基本结束了，现在还有小伙伴在纠结调剂的问题，调剂确实不是件简单的事，其中有不少选择都让人难以抉择。比如调剂到“非全研究生”，就是很多人困扰的问题。大家不仅仅是对非全研究生困扰，其实很多人一直都没搞懂全日研究生、非全研究生和在职研究生之间的区别，对非全研究生存在一定的误会，这才导致报考的纠结。全日制研究生、非全研究生和在职研究生都有啥区别？其实不光是考研的小伙伴，很多人对这三种研究生区别都搞不清楚。咱们今天就来好好说说，三者之间到底都是怎么回事。全日制研究生——最普遍的研究生这是最常见、最普遍的研究生。也是大部分小伙伴都应该考的研究生。只要条件允许，都应该考这种含金量最高的研究生。全日制研究生需要参加去全国统考，就是我们说的研究生考试。然后过了初试过了复试就算“上岸成功”，别业后有研究生学历证和学位证。在职研究生（同等学力申硕）——工作党的最佳选择我们常说的在职研究生其实是狭义上的，基本指的都是“同等学力申硕”，除此之外，还有些考试也被称为在职研究生，今天就不细说，主要说说同等学力申硕。这是一种参加工作的小伙伴主要考的研究生，和全日制最大的区别有以下几点，首先它是免试入学，然后学习一定年限后参加考试，考过了发证书。同等学力申硕的证书只有学位证，没有学历证，那些广告所谓的双证是指结业证和学位证，结业证代表不了学历，跟毕业证是两种证书。一般来说同等学力申硕难度较小，证书含金量相对较低，但硕士学位是被承认的，在相关的需求中是被认可的，这也是很在职人选择同等学力申硕的主要原因。非全研究生——最被忽视的研究生非全研究生全称是“非全日制研究生”，它实际上是和全日制研究生相对应的。这种研究生可以说是全日制研究生和在职研究生的结合体。也是最被大众误会的一种研究生。它的最大特点是非全日制，读研的小伙伴可以边工作边就读，这点跟在职研究生确实很像，但其他的方面就不一样了。除了可以边工作边就读之外，其余的跟全日制研究生差别不大。首先，它也需要参加全国统考，初试合格、复试过线才能算上岸，这也是为什么会有普通考生能被调剂到非全的原因。其次，同专业的非全和全日制的课程、考试要求、论文要求等方面没有差别，一样的严进严出，导师也会一视同仁。论文抽检也会抽查，不合格的依然同样会被延毕。因此非全研究生毕业也是学历、学位双证，含金量几乎没有差别。这一点也是国家出台了相关政策特意强调的。为的就是提升非全研究生的社会地位。另外有一些地方需要注意，非全的毕业证上会有标注，非全日制研究生，然后大多数非全录取分数线会稍微低一些，非全的学费需要自己负担，没什么补助。非全研究生的含金量到底如何？看了上面的分析我们不难看出，非全研究生其实是被很多人误会了，说它跟同等学力申硕一样，其实它更像“全日制研究生”。在目前的社会上来看，非全的地位确实不太好，大家对其认知并不全面，很多人依然把它和同等学力申硕看成是一种。这就挺尴尬了。不过，大多数企业在看到双证之后，很少会去刻意区分非全和全日制的区分，在入职过程中也不会因此刻意设定门槛。但有的事业单位对此会比较敏感，可能会设定门槛。此外，我们前面也说了，国家也在进一步强化非全研究生的含金量。早在2016年，教育部就发文确定非全和全日制一样，拥有双证，这也标志着非全在进一步被社会所认可。所以，从这些角度来看，非全研究生的地位在进一步的提升，社会大众的认可度也在提升，含金量也越来越足了。考研调剂到非全研究生有必要读吗？现在，咱们再回到最初的那个问题，考研如果调剂到了“非全研究生”，到底有没有就读的必要？在做决定之前，最好把两个问题想清楚。第一个：你读研的动机是为了什么假如你不着急就业，你就想好好的做学术，在某个专业领域有一定的造诣，有一定的成绩，那么哪怕要选择二战，也不建议你走非全的调剂。虽然非全的含金量和证书都跟全日制的没差啥，但是非全的学生学习时间非常有限，根本不适合做学术研究，尤其是你如果想继续读博的话，虽然没有考试限制，但成功率可想而知。第二个：研究生的学历对你来说意味着什么假如是为了找工作，那么你在选择的时候不要注重非不非全，更应该注重学校名气，毕竟毕业的学校才是多数工作的明显门槛。 如果就是为了研究生的学历证书，那么非全还是很值得一读的，不仅不耽误你赚钱养家，学历证书也能拿到手，还是很划算的。非全研究生都有哪些优势和劣势？了解了非全之后不难发现，它的优势和劣质其实都很明显。先说优点。非全的含金量和全日制没差，但是读研期间相对更自由，还能参加工作有收入，可谓学习抓钱两不耽误。而且很容易把理论付诸实践。毕业也不容易失业。尤其是如果能把工作和专业相结合，对你的学术研究也很有帮助，还能容易挖掘到合适的论文选题，帮你更从容的毕业。另外，非全的毕业证和全日制的毕业证一样好用，不管你是评职称还是参加参加公考或者其他地方需要用到研究生学历的，都能用。说完优点再说说缺点。非全的缺点也比较明显。目前大部分非全的专业学费都比较贵，要比全日制的高出不少，而且没有补助和助学金，经济压力可能会比较大。另外，有些专业的非全比全日制的学制要长一些，但不会长太多，基本在半年左右。不过也要引起注意。最后一点，就是社会的认可度了，这也是当下最大的问题。尽管含金量和全日制的差不多，但当下非全的普及度并不高，还会被很多人和在职混为一谈，因此总会被误解。总之，非全研究生当下的情况确实比较尴尬，但往长远了看，非全的未来还是很不错的，至于到底选不选，考生还要结合自身的情况来判断。

最近，看到了一些不是很好的消息，心里非常不舒服，乃至于有些气愤。又是关于非全日制研究生就业的情况，在过去的一段时间，就有爆出来非全日制研究生就业被“歧视”的问题。无独有偶，最近又看到了一则让人很不舒服的事情，事情经过见下面截图。这又是一个关于非全日制研究生就业的问题，我不知道这叫不叫“就业歧视”，但是，对于压根没有工作的应届本科生来说，考上非全日制研究生，等到毕业时再面临这样的问题，那将会令人非常头疼。所以，还是真心希望，想报考全日制研究生的同学谨慎一些，特别是应届本科毕业生，在做决定前请三思。那么，非全日制研究生可能将会面临哪些问题？如果说，非全日制研究生的就业会有一些问题，我觉得很大责任在于学校，因为，很多学校压根就“不懂”非全日制研究生，或者说“假装不懂”，然后将非全日制研究生与全日制研究生放在一起培养，一起上课，一起做实验，还美其曰“对非全日制研究生要求很高”。就像下面这位同学面临的问题。这对非全日制的同学来说，绝对不是一个好事，就像上面这位同学，与全日制研究生一样上课，如果不去上课，可能会面临着挂科，重修，如果天天去上课，直接导致的结果就是没有时间再去找工作。那么，学校是真的对非全日制研究生的学生那么好吗？其实，学校不是对学生要求高，而是学校“太懒”，为了省事，不会费劲周折去为了不多的非全日制研究生再去安排周末的课程，干脆让其与其它全日制研究生一起上课算了。岂不知，这样做，完全是“害”了非全的同学，因为，有些学校规定，非全日制研究生的属性是“定向就业”，什么意思呢？就是说，学校已经默认你有了工作，所以等毕业的时候，可能会不能像应届毕业生一样，参加校招，也不能签三方协议，因为你有工作呀，但是，真正的情况又是什么样呢？可能非全的同学，与全日制的同学一起上课、一起在实验室做了三年，到头来拿着一张写有“非全”的毕业证去与全日制的同学竞争，还要遭人白眼，你能做的只会嘴硬的来一句“我们学校非全日制研究生与全日制研究生培养模式是一样的”，这对用人单位来说，这句话的分量能有多大，大家心里都明白，所以说，还是那句话，没有工作的应届毕业生想报考非全日制研究生，请三思。它，可能真的没有你想象中的那么美好，毕竟，非全日制研究生是从2017年才开始的，短短几年，可能很多制度还不够完善。那么，面对非全日制研究生，真正负责的学校应该如何做呢？首先，学校应该明确告知学生，非全日制研究生到底是不是“定向就业”？而不是为了满足自己的招生计划，将学生“骗”到学校，什么都不跟他们讲。特别是对于本来报考全日制研究生的同学，由于复试表现不佳，忽悠他们调剂非全日制研究生的，一定要将一些利害关系告诉他们。其次，将全日制研究生与非全日制研究生明确划分开来，特别是培养计划，而不是为了省事，为了偷懒，将他们混为一体，美其曰对学生要求比较高，是对他们好。将非全日制的同学，上课时间尽量安排在周末，或者安排在寒暑假，集中授课，这样，他们平时还可以找工作，上班，积累一些工作经验，这才是他们将来比较有竞争力的东西。最后，希望每一个招生非全日制研究生的学校，都能够真正对他们负责，因为，既然招生了非全日制研究生，就不要嫌麻烦，好好为他们做一些事情。学校应该鼓励非全的同学在读研期间就去就业，积累工作经验，然后，即使毕业以后，也可以有拿得出手的工作阅历去走入社招，而不是委曲求全跟全日制研究生去竞争，那真的是背离了设置非全日制研究生的初衷。那么，作为非全日制研究生的同学，又如何做呢？首先，我们既然选择了非全日制研究生这条路，就应该摒弃学生思维，不要想着能够在学校认真学习就够了，梦想着踏踏实实学习三年，就可以像全日制研究生一样，以应届生身份参加校招，找到一份满意的工作。而是要，清清楚楚、明明白白搞清楚非全日制的特性与设置非全的初衷，更要想到将来就业会面临哪些问题？其次，千万不要在学校得过且过，一定要去找工作，即使请假也好，实在不行，与学校非全日制的同学一起与校领导谈，将大家的需求说出来，这样，对双方都好。最后，摆正自己的身份，不要觉得与全日制研究生一起上课，就想得到跟他们一样的待遇，那是不大可能的事。因为，在三年前就已经决定了，这完全不是就业“歧视”，因为，这两种研究生本就属于不同的性质，只不过，学校，学生个人故意将两者“揉”在一起，然后，又故意制造出了所谓的就业“歧视”。最后，真心希望考研的同学，特别是想报考非全日制研究生以及从全日制研究生调剂非全日制的同学，请三思而后行，作为应届毕业生，最好报考全日制，将非全日制研究生名额就留给那些已经有工作的往届毕业生吧，非全更适合他们！感谢您的阅读，喜欢文章就点赞转发吧！

日前，有今年毕业的非全日制研究生向媒体爆料称，非全日制研究生无法申请当地面向应届高校毕业生推出的“人才交通卡”。最近，有关非全日制研究生就业、落户遇阻等相关话题，引发广泛关注。作为改革后的新生事物，教育部明文规定非全日制研究生与全日制研究生具有同等法律地位，然而在实践中，他们并未被平等对待。很多人对非全日制研究生也不了解，甚至还有“交钱就能上”“质量很水”“混文凭”等误解存在。事实上，从2017年起，全日制和非全日制研究生开始实行并轨招生，都必须通过全国硕士研究生招生统一考试，录取分数线也相同；进校以后，培养教育体系和培养质量也没有差别，学历学位证书也具有同等法律地位和相同效力。换句话说，注明“非全日制”只是为了区分两者的学习方式，二者的含金量没有任何差别。今年2月，教育部也下发了《关于进一步做好非全日制研究生就业工作的通知》，对不同教育形式的研究生提供平等就业机会，不得设置与职位要求无关的报考资格条件。从这个角度来看，招聘单位歧视非全日制研究生，不仅仅是刻板印象作怪，更是对有关人才政策的不了解，反映出当地有关部门“唯学历论”的思维。一定的学历和文凭确实是招聘的门槛，但过了这个门槛后，还会有统一的笔试、面试等来检验应聘者的能力。人才招聘更应注重应聘者的实际能力，不管全日制还是非全日制，理应给考生一个公平竞争、证明自己的机会。更何况，全日制研究生与非全日制研究生并无本质差别。从本质上说，非全日制研究生受歧视，很大程度上是因为社会认同度低。破解这一难题，既需要全社会更新观念，摆脱刻板印象，也需要有关部门和用人单位，清理现存的针对非全日制研究生的歧视性政策，解决好学历认可、手续办理等问题，在制度层面为他们营造一个公平竞争的环境。党政部门和企事业单位更应该带头示范、做好表率。近年来，随着社会的快速发展，斜杠青年、复合型人才成了香饽饽，“活到老，学到老”“终生学习”等观念深入人心，我们很难再凭借单一的文凭、学历来评价一个人的能力。这就需要我们构建更科学、多元、动态的人才评价体系，对各种不同类型的人才进行规范和认可，从而打破僵化的人才评价体系，破除“唯学历”“唯文凭”的固化思维，真正实现“不拘一格降人才”。如此，方能真正激活各层次、各领域的人才活力。　　 （刘琛）更多资讯或合作欢迎关注中国经济网官方微信（名称：中国经济网，id：ourcecn）来源：广州日报

不少在职的同学还在犹豫，那种周末上课的非全日制的研究生，是否值得读？小编想说，非常值得！自从非全日制研究生并入研究生统一招生序列后，其含金量早就提升了。甚至许多学校将一些专业由全日制招生改为非全日制招生。小编来给大家举一些例子：2020年武汉大学经济与管理学院的专业目录中会计专硕明确表明只招收非全日制。2020年四川大学会计专硕招生计划，只招收非全日制60人。北师大心理学专硕研究生在2015年已经采纳非全日制培养，南开大学应用心理也是仅仅招生非全日制，华中师范大学也将心理学专硕改为非全日制招生。为什么这么多学校单招收非全日制研究生因为这是国家资源性的、政策性的倾斜。专业学位是相对于学术学位而言的学位类型，其目的是培养具有扎实理论基础、并适应特定行业或职业实际工作需求的应用型高层次专门人才。说到底，学硕才是培养做学问的，专硕就是培养就业的，扩大非全在一定程度上是符合专硕定位的。这几年全日制改非全日制的专业，主要有新闻传播、金融硕士、会计硕士、审计硕士等，这些都是应用性很强的专业。小编的闺蜜姗姗报考北理工的项目管理非全日制研究生，她就在课程中学到了非常多很实际的、操作性很强的内容，她边读书学习边在工作中运用。而且非全日制的授课老师不仅有学校内的教授，还会有很多实践经验的高级职称的社会工作人员。这些社会工作人员授课质量也很高，可以将理论联系实际。小编有次遇到一位在北大工程管理非全班授课的兼职讲师，他平时在美国的高科技企业工作，有时飞到北大当一位兼职讲师，在与他交谈的过程中，能够感觉他睿智的谈吐和丰富的知识储备。当我们还对非全日制有很多偏见时，非全日制的教学质量和学生素质都已经在悄悄提高，他们并不像大家传统认知中，这就是一个“水证”，如今这个研究生是需要和全日制学生一样，辛苦付出才能拿到的“双证”。报考非全日制研究生的注意事项在报考非全日制的研究生，还是有很多注意事项的。小编查询了相关资料，可以给大家如下提示：一定要挑好学校，非全日制专业硕士培养要求高，一方面要看学校的专业师资，也要看校外师资的水平。同时还要查看学校开展非全日制培养的经验、学校所在区域的经济水平和学校所能整合的社会资源。在报考时，是否选择定向也是一个重要问题，根据自己的情况进行慎重选择。非全日制研究生定向的含义非全日制研究生定向是指在入学前就确定了毕业后的工作单位，一般需要签订定向协议才可以入学。录取前考生工作单位、录取学校和考生本人三方需要签署定向培养协议。其档案、户口、人事以及工资关系仍然会留在原工作单位，是没有派遣证和报到证的。非全日制研究生非定向的含义非全日制研究生非定向是指在录取时不确定毕业后的工作单位。选择非定向在校期间能享受到国家规定奖学金和其它生活方面待遇。入学时报名者要将档案、户口、人事和工资关系转移到学校，不能按期转入档案的会被取消入学资格；毕业后要服从国家的就业指导，在国家规定的范围内进行安排或者是实行双向选择。同时非定向是有派遣证和报到证的。通过今天小编为大家的分析，是不是对非全日制研究生有了新的认知？你是想考全日制研究生还是非全日制研究生呢？如果大家有更多疑问，可以给小编留言哟！

2021届高校毕业生总规模预计909万人，同比增加35万。日前，教育部发文要求做好2021届全国普通高校毕业生就业创业工作，要求在招聘公告和实际操作中不得将毕业院校、国（境）外学习经历、学习方式（全日制和非全日制）作为限制性条件。“招聘中不得将全日制作为限制条件”随即成为热搜话题，引发争议。“凭什么，那大家还读什么全日制，找工作的时候要求相同待遇，考试和读书的时候怎么不要求付出相同的努力呢？”“别人辛辛苦苦读的全日制，和花钱就能有的函授并列，不太好吧？”“企业：你说你的，我招我的。”……作为一个正在就读的非全日制研究生，看到类似热门评论，内心确乎有些不平，因为人们对何谓“非全日制”实在太不了解。不久前，非全日制研究生遭遇就业歧视话题，曾引发舆论关注。事件起因是，南昌市政府公布引才计划，强调所谓人才范围为全日制硕士。类似事情其实很多，足以说明，包括某些地方政策制定者在内的很多人，对“非全日制”的理解，依旧停留在过去的“在职研究生”甚至函授文凭。不妨普及一个常识：非全日制研究生，真的不是“花钱就能上”的。非全日制和全日制研究生，参加的是同样的国家统一招生考试，初试和复试程序一样，试卷和国家线也一样。最大区别在于，上课方式不同。今年因为疫情，很多高校的非全日制研究生采取的是网上授课方式。比如我最近这段时间，每个工作日晚上7点到10点半，周六周日上午8点到11点半、下午2点到5点半，都要上课。都研究生了，不是孩子了，凭什么因为非全就读，就武断认定是个“水货”？今年上半年，很多高校没开学，全日制也是上网课，照此逻辑，岂非皆要延长学制才行？高校若能对非全日制“放水”，咋就不能对全日制“放水”？这个歧视的逻辑，与实际能力水平如何，没有一毛钱关系。更何况，开设非全就读的，本身就是那些更重视社会实践的学科。对我这样的大龄研究生来说，读研之于我，并没有太多就业升职方面的考虑；但是，大多数的年轻人不是这样的，他们考研分数可能很高，却被调剂到了非全日制。他们一边工作一边学习，付出的只会更多，而且非全日制的学费，几乎是全日制三倍，且不享受奖学金和助学金。当他们走入就业市场，却总会遭遇歧视。这不仅充满了偏见，更充满了无知。若是市场化主体也便罢了，总归是经营自主权范围内的事，社会不妨宽容看待。问题是，很多地方政府部门制定政策时也这么干。教育部通知中“招聘不得将全日制作为限制条件”，适用对象是“党政机关、事业单位、国有企业”，这是非常必要的纠偏；至于其他用人单位，仅要求各地各高校“将经认定存在就业歧视、欺诈等问题的用人单位纳入黑名单，定期向毕业生发布警示提醒信息”。公平总是相对的，消除某种偏见与歧视总是很困难，但树立正确用人导向的持续纠偏很重要。年轻人需要的是一个公平竞争的机会，祛除各种学历歧视，需要“党政机关、事业单位、国有企业”带头做起，凡继续任性歧视的，理应严肃问责。（舒圣祥）【来源：广西新闻网】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

近期，非全日制研究生就业遭歧视话题引起社会广泛关注，9月4日，南京某高校非全日制研究生向江宁区人社局申请高校毕业生住房租赁补贴，以不符合申请标准而被驳回，同样引发网友热议。2016年12月1日，高校研究生从培养方式上按全日制和非全日制形式区分，去年开始，第一批“非全”研究生陆续毕业，却在求职过程中遭遇重重阻碍。新江苏走近两位“非全”研究生，了解了他们的求职故事。▲毕业季因“名校情结”接受调剂，“求学焦虑”下工作学习“两头忙”张莉是2017届中部某985高校统招非全日制会计学硕士研究生，原本报考全日制的她在面试后被调剂至非全日制：“我们是第一批非全研究生，之前叫‘在职研究生’，面向在职人员，以不脱产状态继续教育。”张莉说，改成非全日制研究生后，考核标准也同步提升了，“我们和全日制学生招生考试的内容是完全一样的，但统招录取名额太少，一些同学在进入复试后为了求稳，会接受非全调剂，应届生居多。”▲学生在图书馆备战考研张莉在仔细研究该校非全研究生培养方案后，决定接受调剂：“我是奔着这所学校来的，辛苦准备了一年好不容易上了岸，不想考虑其他院校。教学方案里的课程设置、导师安排和全日制班没有区别，也能选择周一到周五正常上课。”但张莉也意识到非全日制可能不会有和全日制教育完全一致的就业机会，所以自入学以来，她从未间断过专业实习，想用更多实践经历补充学历“短板”。“第一年寒假，我找了一份事务所的审计实习，到了年底，审核底稿、财务咨询密集，一直忙到了第二年的5月。”开学后，张莉常常是刚下了课就赶去事务所，每天都要忙到晚上10点之后。“这份实习含金量高，我不想放弃，但学校的课也不想落下，每次小组课题汇报我都能完成我负责的那部分。”工作实习两头跑的张莉失去了正常的休息时间，除此之外，为减轻父母压力，她还经常做些兼职：“非全的学费比全日制高，没有日常的奖学金补贴，也没有分配宿舍，所以得在学校附近租房住，生活压力挺大的。”张莉说，第二份实习轻松不少，可支配的时间也变多了，所以常在学校工管兼职群里找兼职，基本接的都是银行函证任务。去年9月，张莉加入了秋招大军，一轮“海投”之后，回应寥寥。“其实我也做好了心理准备，会计就业本来就是千军万马过独木桥，即使是985211本硕学生，也得卡一卡。”如今，张莉入职了一家小型事务所，从事审计工作，“就我的了解，会计行业里的大平台或大企业会卡非全日制学历，但普通公司也会综合考虑就业者的专业实践能力，正向反馈也不少。”了解实际就业需求，不要谈“非”色变一刀切就读于南京某211高校传媒学院的罗浩正在准备今年秋招，学习广播电视专业的他想要从事互联网产品相关工作。“目前处于一边实习一边投简历同时还要兼顾毕业设计的状态，做了一些笔试，但暂时没有回音。”在招聘官网填写个人资料时，罗浩偶尔能遇到“培养方式-非全日制”选项：“看到区分其实还挺高兴的，说明企业了解部分脱产学习的非全硕士有秋招需求。”罗浩说，有位学长曾在一家房地产公司实习，对方承诺表现优异即可拿到秋招绿色通道，但在了解他的非全身份后即取消了“转正”资格。“在填写信息时就有区分，说明非全也可以参加校招，并能通过校招拿到offer，但也会担心因非全学历导致简历过不了初筛。”▲招聘官网中的培养方式选项和张莉一样，选择非全日制也不是罗浩本意：“备考期间遇到学院改制，报考的专业全部调整为非全。考取门槛不像大家想的那么低，也有同学考了400多分，日常学习跟全日制做相同的作业，毕业论文也需要送审。”2019年8月，教育部发文通知，原则上招生单位非全日制硕士研究生招收在职定向就业人员，罗浩成了特殊的一届非全应届生：“新文件意味着2020届及以后的非全毕业生不再算应届生了，不能办理就业派遣，不能参加选调，也享受不了包括住房补贴在内的应届生福利。”▲《2020年全国硕士研究生招生工作管理规定》第七十八条针对南京取消非全日制应届研究生住房补贴一事，罗浩感觉被“一刀切”了：“目前还有很多跟我一样非全在读但还是应届生身份的学生，在进行脱产学习，想让基本权益得到保障。”罗浩也希望就业市场可以了解非全硕士的就业需求，不要谈”非“色变，“如果用读书的三年时间工作，现在也有比较丰富的工作经历了，不想到最后变成‘读书无用’。”人力资源择人体系相对固定，需推动人才下沉趋势某第三方招聘平台工作人员说，规模较大的企业有相对完善的人力资源组织架构体系,“它们通常有类似规定，非特殊情况不予录用非全日制本科生或研究生，内部择人体系的基础条件就是全日制毕业。”他说，如果录取非全日制学生，一是对之前未达到其基础条件而被筛选的人员不公平；二是对企业本有员工不公平。▲招聘面试“在大部分社会招聘中，‘非全研究生’和‘就读专业’同属特定标签，企业需要你时，更看中的是求职者的经验或技能。但校园招聘需要培养企业内部基础性人才，虽不以学历择人，但全日制教育或名校出身的毕业生，总体学习能力相对较强，能在没有经验的前提下胜任工作，是大概率事件。”企业需要人才推动进步，但目前人才界定没有统一标准，不如直接提高“门槛”，在既定范围内择人，减轻企业的用人压力。工作人员表示，每年高学历的名校毕业生都是所有企业的追寻对象，但他们只占总毕业人数的极小部分，常常出现“企业招不到人，毕业生找不到工作”的怪象。“招聘平台会建议企业根据自身情况，考虑进入二三本院校招聘，或者选择‘非全’。放开择人标准，推动人才下沉，形成良好的人力良性循环市场，让求职者不再为找工作难，企业不再为找人难。”（文中受访者姓名均为化名）新江苏·中国江苏网记者 柏丽娟

以前在职人士想读研究生，基本上只有在职研究生可以选择，这些在职研究生大多都是单证，也就是只有学位证没有学历证，这种研究生社会认可度低，很长一段时间都被人当成混学历的研究生。然而2016年后在职人员读研有了新选择，那就是非全日制研究生，但是在非全日制研究生录取中，有一些应届生被调剂到了非全日制研究生。那些被调剂到非全研究生的应届生，如今都怎样了？有人欢喜有人愁。非全日制研究生2016年诞生，按照教育部相关文件精神，非全日制研究生和全日制研究生同等标准培养，同等标准毕业，学历拥有同等法律效力，与在职研究生不同，非全日制研究生拥有学历证和学位证，也就是拥有双证。非全日制研究生招生之初，并不限制报考学生来源，导致很多应届本科毕业生在考不上全日制研究生的情况下被调剂到非全日制研究生，这些被调剂到非全的应届生很多都是高分生，对非全日制研究生也充满了信任，然而毕业时非全研究生的就业情况却冷热不均。有的学校的非全日制研究生就业情况佳，这样的非全日制考生可以说是赚大了。以我的一位朋友为例，他本科是个二本垫底高校，考研考西安电子科技大学全日制研究生，结果没考上被调剂到西安电子科技大学的非全日制研究生。但是毕业时他的就业情况却是很乐观，西电专门发文给用人单位介绍非全日制研究生，希望用人单位招聘时给非全日制研究生机会，于是我这朋友很容易进入某通讯公司，年薪14万。我这朋友从二本垫底高校入读西电非全日制研究生，毕业年薪14万，可以说是完成了逆袭，他是非全日制研究生的受益者。当然，有人读非全日制研究生占大便宜，有的学生却找不到工作。西电这类学校专业比较热门，学校对非全的就业也比较重视，所以非全日制研究生机会也比较多。但是一些就读冷门专业或者非名校非全日制研究生的学生就惨了，学历不受认可，进企业难，考公务员和事业单位也不受认可，没有报考资格，可以说这些非全日制研究生算是比较惨了。为了解决非全日制研究生毕业时就业遭遇的尴尬情况，现在很多高校招收非全日制研究生基本上都在走“定向就业”模式，这样的情况下，非全日制研究生就无法参与校招，也就没有了所谓的就业问题。

中国商报/中国商网（记者 王立芳）在今年整个招聘季，非全日制研究生就业遭歧视话题不时引发社会舆论关注。作为教育改革的新生事物，教育部明文规定非全日制研究生与全日制研究生具有同等法律地位，相关国家部委也发文要求用人单位不得设置培养方式的限制条件。但是在实践中，经常有用人单位将招聘条件限定为“全日制”，致使“非全”研究生求职无门。2020届统招非全日制硕士毕业生白丁心（化名）就是其中一员。此前，中国商报曾报道了白丁心报考海南中学教师岗位，笔试面试均得第一却因“非全”身份被取消应聘资格的经历（详情见《非全日制研究生求职被拒 何时才能撕掉歧视标签》）。记者也在一直关注白丁心的后续求职动态。10月12日，白丁心告诉记者一个好消息，自己已被海南省儋州市某事业单位一管理岗位录用。不过，能有资格报考上述事业单位，也经历了一番波折。中国商报记者查询公开文件发现，今年8月24日，海南省儋州市人社局发布了《2020年儋州市事业单位考核招聘工作人员公告（第一号）》，岗位招聘资格悉数注明为“全日制研究生”，若按此要求，白丁心仍不具备报考资格。为争取合法就业权益，白丁心信访至海南省人社厅，向工作人员说明教育部关于非全日制研究生的改革以及下发的相关文件。与此同时，多家媒体也发布了“非全”研究生就业困境的报道，引发热议。白丁心告诉记者，信访之后，海南省人社厅的工作人员联系到自己了解情况，很快儋州市人社局就修改了此前的招聘公告。记者查询发现，9月8日，儋州市人社局发布了《2020年儋州市事业单位考核招聘工作人员公告（第二号）》，公告明确，根据教育部办公厅等五部门《关于进一步做好非全日制研究生就业工作的通知》（教研厅函教研厅函〔2019〕1号）的规定，将考核招聘报名条件“全日制研究生”修改为“研究生”。修改公告后，符合条件的白丁心报了名，最终以岗位第一的成绩被录用。白丁心的求职之路就此告一段落，但回想其中过程，却不免心酸。她告诉记者，自己的职业理想原本是成为一名教师，却因“非全”身份被海南省两所学校拒之门外。第一所是海南省重点中学海南中学，在报考之前，白丁心特意到海南中学表明了“非全”身份，并询问该校是否会根据国家教育部的改革将非全日制研究生纳入招考范围，海南中学的回复是将会根据报考人数及学校讨论的结果而定。虽未得到明确回复，但白丁心提交的报名表和相关证明资料通过了海南中学网上初审和现场复审，拿到准考证参加了考试，并以笔试、面试均第一的成绩进入体检环节。不过，海南中学随后的一则公告，却让白丁心此前所有的应聘成绩作废。公告表示，白丁心系非全日制研究生，不符合学校本次公开招聘2020届全日制教育大学毕业生的条件，故决定取消其应聘资格。“明明国家已经赋予‘非全’研究生与全日制研究生同等法律地位，而且今年教育部等五部门专门下发支持‘非全’就业的文件，为什么迟迟得不到响应和贯彻呢？”白丁心不甘心，多次向海南省相关部门信访反映情况，但未获得满意答复。“今年上半年几乎都在为这件事奔波，我的信访记录已经不知道有多少条。同时还要准备毕业论文，沮丧的时候都想干脆不写论文了，心想反正毕业也找不到工作。”白丁心告诉中国商报记者，随后她又报考了海南省农垦中学的教师岗位，笔试得了第一名，但也因同样原因被拒。报考两家用人单位，两次考试都是第一，却因“非全”身份被取消资格，直到第三家用人单位修改了招聘公告才求职成功。虽然过程坎坷，但白丁心一直没有放弃为自己争取平等就业的权益。她的经历或许能够代表非全日制研究生群体在求职时遭遇的困境以及他们的“抗争”路径。“我想对其他还在找工作的‘非全’研究生同学说，第一，我们有国家文件的支持，所以底气一定要足，要努力争取属于自己的就业权益；第二，一定要注重提升自身能力，用实际成绩向外界证明非全日制只是一种学习方式，并不表示比全日制的学生差。”作为“上岸”的过来人，白丁心如是建议。一个可喜的现象是，随着非全日制研究生就业困境日益受到关注，越来越多的用人单位承认非全日制研究生，并给予与全日制研究生同等的就业、补贴、落户等机会。【来源：中国商报】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn