广播电视学考研名次

本文展示了“新闻传播学专业”的学科评估结果，全国共有56所开设新闻传播学专业的大学参与了排名。学科评估是教育部学位与研究生教育发展中心（简称学位中心）按照国务院学位委员会和教育部颁布的《学位授予与人才培养学科目录》（简称学科目录）对全国具有博士或硕士学位授予权的一级学科开展整体水平评估。评估结果按“分档”方式呈现，具体方法是按“学科整体水平得分”的位次百分位，将前70%的学科分9档公布：·前2%（或前2名）为 A+·2%～5%为 A（不含2%，下同）·5%～10%为 A-·10%～20%为 B+·20%～30%为 B·30%～40%为 B-·40%～50%为 C+·50%～60%为 C·60%～70%为 C-根据教育部学位与研究生教育发展中心最新发布的第四轮新闻传播学专业学科评估结果可知，全国共有56所开设新闻传播学专业的大学参与了排名，其中排名前两位的大学是中国人民大学、中国传媒大学。下面是新闻传播学考研学校排名具体榜单，供同学们参考！注：以上新闻传播学考研学校排名数据来源于教育部学位与研究生教育发展中心，数据较为权威。新闻传播学是国家一级学科，下设广告学、网络与新媒体、新闻学、传播学、广播电视学、编辑出版学、国际新闻、数字出版等专业，高考文理兼招。新闻传播学是研究执政党的新闻活动、传播活动及其他各类信息传播现象的学科。涉及的领域为互联网与新媒体。

本文展示了“新闻传播学专业”的学科评估结果，全国共有56所开设新闻传播学专业的大学参与了排名。学科评估是教育部学位与研究生教育发展中心（简称学位中心）按照国务院学位委员会和教育部颁布的《学位授予与人才培养学科目录》（简称学科目录）对全国具有博士或硕士学位授予权的一级学科开展整体水平评估。评估结果按“分档”方式呈现，具体方法是按“学科整体水平得分”的位次百分位，将前70%的学科分9档公布：·前2%（或前2名）为 A+·2%～5%为 A（不含2%，下同）·5%～10%为 A-·10%～20%为 B+·20%～30%为 B·30%～40%为 B-·40%～50%为 C+·50%～60%为 C·60%～70%为 C-根据教育部学位与研究生教育发展中心最新发布的第四轮新闻传播学专业学科评估结果可知，全国共有56所开设新闻传播学专业的大学参与了排名，其中排名前两位的大学是中国人民大学、中国传媒大学。下面是新闻传播学考研学校排名具体榜单，供同学们参考！注：以上新闻传播学考研学校排名数据来源于教育部学位与研究生教育发展中心，数据较为权威。新闻传播学是国家一级学科，下设广告学、网络与新媒体、新闻学、传播学、广播电视学、编辑出版学、国际新闻、数字出版等专业，高考文理兼招。新闻传播学是研究执政党的新闻活动、传播活动及其他各类信息传播现象的学科。涉及的领域为互联网与新媒体。

大家好，关于暨南大学广播电视硕士考研信息汇总，了解一下！暨南大学是我国改革开放以来最早开展学位与研究生教育的高校之一，是全国高校中第一批具有学位授予权的单位，学校从1979年开始招收和培养研究生。经过30多年的建设与发展，拥有学士、硕士、博士三个层次的学位系统，依法设立了暨南大学学位评定委员会。学校目前拥有15个博士学位授权一级学科，38个硕士学位授权一级学科，有临床医学博士、EMBA、MBA、MPA、MAPcc等21种专业学位；各层次学位授权点覆盖了哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、医学和管理学、艺术学等11个学科门类。设有博士后科研流动站15个，博士后工作站1个。1928年，暨南大学在上海开设了新闻类课程。1946年，新闻学系正式创立，第一任系主任冯列山，第二任主任詹文浒。1949年，暨大新闻系并入复旦大学新闻学系。1958年国家在广州重建了暨南大学，中文系于1960年复办新闻学专业，杜导正参与了专业建设工作。1970年，新闻学专业随中文系一道并入华南师范大学。1978年，复校后的暨南大学再次成立了新闻学系，2001年，新闻学系扩建为新闻与传播学院，走上加速发展的轨道。研究生教育方面，设有新闻学、传播学、广播电视学、广告学等4个科学学位硕士专业，新闻与传播、广播电视（艺术学）2个专业学位硕士专业，新闻学、传播学、广播电视学、广告学、传媒经济学等5个博士专业方向。研究生教育以与传媒联合培养和开放共享为主要特色。学院建有华南新闻传媒联合培养研究生示范基地、华南新闻传媒协同育人中心。一．考试科目招生方向01(全日制)影视导演艺术02(全日制)广播电视节目制作03(全日制)口语传播04(全日制)纪录片创作05(全日制)视听新媒体应用考试科目101思想政治理论204英语二720广播电视专业综合能力838广播电视专业基础二．考试大纲838本科目主要考查内容如下：了解中国广播电视发展的重要阶段及其代表性节目了解中国广播电视发展的语态变化及其观念变迁了解中外广播电视艺术热点现象掌握广播电视技术与广播电视艺术的关系掌握影视艺术的文化特征掌握中国广播电视艺术前沿理论动态掌握纪录片美学与历史以及典型的纪录片导演与作品了解基础电影理论以及代表性电影思潮与流派试卷题型结构1、名词解释（每小题5分，共20分）2、简答（每小题10分，共40分）3、论述（每小题20分，共40分）4、分析（每小题25分，共50分）试题示例一、名词解释（每小题5分，共20分）1.人类学纪录片2.电视栏目剧3.真实电影4.轴线规则二、简答题（每小题10分，共40分）1.简述好莱坞电影的全球化策略。2.简述广播节目形态演变的基本特征。3.简述文艺作品的审美价值坚守与市场需求的关系。4.简述“左岸派”电影的艺术风格。三、论述题（每小题20分，共40分）1.电视娱乐节目从“审美”到“审丑”，再到“审怪”，你如何理解这一说法？2.结合具体作品，谈谈影视文化为什么要体现中华民族的优秀文化和民族精神。四、分析题（每小题25分，共50分）1.现在很多年轻人都喜欢观看引进的国外影视大片，而我们的影视剧也逐步在国外上演并流行起来，有一种观点是“越是民族的，就越是世界的”，你如何看待这一观点？720主要考查内容如下：掌握广播电视节目策划的基础原理、专业知识以及创新思维掌握广播电视节目的文稿创作与写作技巧熟悉影视艺术作品的分析和评论写作了解广播电视的语言系统、思维方式及其独特的审美特征掌握拍摄、剪辑、后期制作等基本业务知识了解当前广播电视业务前沿重要议题、专业技术以及发展动态试卷题型结构1、名词解释（每小题5分，共20分）2、简答题 （每小题10分，共40分）3、论述题（每小题20分，共40分）4、实务题（每小题25分，共50分）试题示例一、名词解释（每小题5分，共20分）1. 跳轴2. 微纪录片3. 视觉传播4. 电视单本剧二、简答题（每小题10分，共40分）1. 简述电视画面的造型元素。2. 简述春节联欢晚会的仪式感营造。3. 简述电视纪录片的人文艺术价值。4. 简述音乐电视的音画关系。三、论述题（每小题20分，共40分）1. 结合作品分析网络IP小说改编影视剧的发展现状及问题。2. 结合具体作品，论述影视剧对城市形象的建构。四、实务题（每小题25分，共50分）1.以“民间艺人：在热爱中守望非物质文化遗产”为主题，写出三集系列电视纪录片的策划方案。（25分）三、参考书1.《当代广播电视概论》 陆晔 赵民2.《中外广播电视史》 郭镇之3.《纪录片概论》 聂欣如4.《纪录片制作教程》 谭天5.《电视节目策划实务》 谭天6.《当代视听节目编导与制作》 周建青7.《电视节目编导与制作》 王润兰8.《新编西方电影简明教程》 潘天强9.《影视美学》 彭吉象10.《影视视听语言》 张菁 关玲11. 传播学小王子 孙祥飞四、分数线、报录比2019年复试分数线1、2018年广播电视招生指标为25人，推免人数13人、统考指标12人、报考人数242人、上线人数78人、复试分数线为60.95分、录取人数为32人。2、近几年分数线2014年 360分2015年 325分2016年 335分2017年 340分2018件 358分2019年 366分3、报录比2018年 报考242人，录取19人，报录比1:132017年 报考168人，录取18人，报录比1:92016年 报考78人，录取53人，报录比1:1.4育明考研备考策略暨南大学广播电视专硕的报考人数从2015年开始是逐渐增加的，并且增加的速度较快，但招生的人数却没有明显的增加，这也就加大了报考的难度，所以大家应该按照其招生目录上的要求，完成主要考试内容的备考内容，熟悉其考题的类型，有针对性的进行准备。关于专业课的复习：看书时，结合大纲有重点地看，第一遍以理解为主，没有做笔记。第二遍是开始边看边做框架、笔记。九月开始以背笔记和其他的积累为主，不断重复，直到考前。当然，之后还看过其他一些书籍作为补充，但书名记忆不深。论文需成专题看，例如媒介融合、网络直播等热点专题，可利用一个礼拜，只看该领域的论文，以深入了解。此外，在做专题时可尝试预测，自己出题来练习。坦白讲，今年80%以上的考题，都在我的预测范围内，直到考完了我仍感到不可思议。但问题在于我平时练习甚少，值得警惕。其实，但凡考上的同学，或多或少都做过一定的预测，否则，一旦遇到多几道陌生题目，考场上紧迫的时间也难以下笔。做题模考。关于做题，在此说明，题目没有标准答案，市面上也会有一些所谓的参考答案。但我认为，市面上的答案参差不齐，肯定不会比自己做来的用心，更何况在做题过程中锻炼的是自己的思考能力。坦白讲，直到11月看到题目我仍无从下手。所以现在写不出答案是很正常。在此建议，除掌握一定的答题技巧、规范以外，可到知网搜索相关论文。在多阅读几篇论文后，会有一定的积累，然后自己总结答题。这个环节我认为在暑假便可开始，两三天做一道题也可以，但贵在坚持！此处需要敲黑板：暨大真题有一定的重复率，几乎每年都有一两道题重复考。因而真题的重要性不言而喻。育明教育王老师祝各位考生考研成功。

1、研究生学费太高怎么办？Q：天道考研盼盼老师你好，我考研决定的比较晚，是5月头的时候，所以决定考本专业专硕，但是突然发现之前定下的目标院校的学费比较高（之前以为和学硕一样）可能对家庭来说负担太大了，我现在很犹豫，不知道还要不要继续坚持下去，小姐姐你有什么建议吗？我的专业是资产评估，如果现在跨考其他的学硕还有机会吗，或者有没有收费比较低，奖学金福利好的专硕呢 谢谢小姐姐的耐心解答A：同学好~不必太过担心学费，学校都会提供贷款，国家也会给补助，而且奖学金也非常多。跨考的话难度比较大，但不是完全没有希望，建议你定下专业和学校后，认真搜集相关资料进行分析。2、本科广播电视编导，考研选择什么专业和学校比较好？Q：我今年已经毕业了，在考虑要不要考研，感觉考研毕业了还是要工作的，那还有必要考研吗？另外，如果要考的话，是考虑学校还是专业还是地区那，学习的广播电视编导，该考什么专业那，还是跨专业考?如果有好考一点的就最好了。求翻牌A：同学好~读研之后是要工作的，但是读研有助于你的工作，从目前在职考研人数的增长就能看出来，建议你考专硕或者在职考研，如果想往学术发展的话，可以考学硕。考研首要考虑因素是地域，其次是专业，最后是学校，可以看一下新闻与传播专业，专业要结合自身兴趣进行选择。

南有浙江传媒学院，北有中国传媒大学，作为广播电视双雄之一的中国传媒大学作为行业中唯一的国家211工程重点建设高校和一流学科建设高校，无疑是行业的最高学府，一直都是众多文科学子和艺术类考生心目中的理想高校。中国传媒大学的前身是创建于1954年的中央广播事业局技术人员训练班。几经发展经历过北京广播专科学校、北京广播学院和中国传媒大学时代，所以也有些人仍然将这所学校简称为“北广”，不过新的官方简称已经是“中传媒”了。能够考取这所学校的本专科其实是一件非常不容易的事情，对于不少没有直接考取中国传媒大学的同学们来说，能够考取这所学校的研究生也是十分让人满意的事情。那么，2021年中国传媒大学研究生复试线是多少呢？考到多少分有资格进入中国传媒大学的研究生复试呢？一起来了解一下吧！中国传媒大学硕士研究生2021年招生考试考生进入复试考核的初试成绩、综合成绩基本要求如表格所示：单科和综合分数达到以上基本要求的考生即可参加中国传媒大学研究生招生的复试考核，拟于2021年4月上旬启动。如果您想了解更多的信息，欢迎关注我的个人主页，更多内容希望能够帮助您！如果您觉得文章还不错，欢迎点赞和留言哦。

2021年考研成绩已经正式公布了，但是现在还有一个问题困扰很多考生，那就是考生虽然知道了自己的考研成绩，但是不知道自己在所有考生中的排名，所以不确定能否进入复试，而能否进入复试又直接关系着接下来该怎么安排复习。假设考生知道自己的排名，加上学校之前公布的计划招生人数，就很容易算出自己能不能进入复试。知道这一信息后考生就可以自己安排该准备复试，还是该联系调剂了。但是目前很多院校压根不提供考研成绩排名，这是目前大多数考生遇到的最大难题。当然在公布考研成绩的同时，有些学校会顺便标注考生在所有考生中的名次，比如公布考研成绩排名的学校有北京大学、南开大学、同济大学、东南大学、厦门大学、重庆大学等。但是这么做的学校并不多，绝大多数高校都是不公布考研成绩排名的。对于不公布考研成绩排名的学校，考生首先可以主动联系学校研招办，或者你报考的学院。有些学校不主动公布考研成绩排名，但是你打电话主动咨询就会告诉你，比如陕西理工大学，浙江理工大学，浙江农林大学等，考生主动打电话问也可以查到自己的名次。但是这么做的学校也不多，很多学校就算考生去打电话咨询学校也不告诉你你的名次，像这种情况学校这条路已经堵死了。对于既不主动公布考研成绩排名，打电话咨询也不公布的学校，那考生只能自己想办法了。比如现在网上有那种考研成绩排名查询网站，但是这种方式需要去考生主动填报，排名的准确度主要受填报考生数量的影响。这种情况只能查一个大概的名次，因为总有考生不愿意去填报或者填报一个虚假的成绩。那为什么会有这么多的学校不愿意公布考研成绩排名呢？因为像考研成绩排名，考研报名人数，实际参加考试人数，报录比，考研专业课真题等数据都属于学校内部数据，学校本身没有义务告知；加上考研有单科线的限制，有些人总分很高，但是政治或英语单科没过线，最终也没有资格参加复试，把这些人加入到排名可能会误导其他考生。同样的在考研一开始查到的排名和成绩复核后查到的排名可能会有稍微的变动，考研排名一直变动也会带来不必要的麻烦，所以高校一般不愿意公布考研成绩排名。不管怎么说，从考生的角度还是希望学校公布考研成绩排名，这样也能让考生心里有底，同样方便考生安排后续的复习。因为对于刚刚压线的同学来说，不知道排名复习也不是，不复习也不是，没有过线的同学可能以为自己能进入复试，复习了很长时间最后却发现没有进入复试，不但白白浪费了时间，还耽误了调剂的机会。

文/茉莉妈咪教育分享（原创，欢迎转载分享）目前，部分院校的考研初试成绩已经公布，考研的同学终于不再提心吊胆了。但很快有人发现，初试成绩前三名近乎被二本、三本的学生“包揽”，反而不见985学生的踪影。2021年考研初试成绩出来后，有人将自己的考研成绩单上传到了网上，不得不说，考验是一件“几家欢喜几家愁”的事情。考研成绩理想的同学，自然是皆大欢喜，开始摩拳擦掌准备复试和调剂；考研成绩并不理想的同学，内心是五味杂陈，并默默备战明年的考研之路。人们发现，在这些初试成绩排名靠前的同学中，基本上都是读二本、三本的同学。而高考中成绩优异，上了985名校的同学，却很少有人获得较好的排名。难道上了大学后，上二本、三本院校的同学成绩变好了，原来的成绩优等生学习却变差了?其实不然，从考研初试成绩单上，并不能看出985名校大学生的学习优劣。虽然考研初试结果显示，前三名被二本、三本的学生“包揽”，并不代表985名校大学生就失去了读研的机会，其背后另有原因。考研初试成绩公布后，前三名几乎都是二本、三本学生，985大学生哪去了？（1）二本三本学生成功逆袭大学生可以通过考研来改变自己的窘迫现状，达到成功逆袭的目的。对于二本、三本学生，所上的学校名气不大，自身实力不足，就业压力就会比较大。与985名校大学生相比，二本三本学生自身本就不具备优势，一毕业就可能面临失业的局面。于是，考研就成了二本和三本的学生最好的出路，他们在考研时，就会尽全力拼搏，做好充足的考研准备。（3）985学生拥有推免资格一般在985名校都设有研究生院，本校的优秀大学生就拥有推免资格，而且这个推免资格的比例高达50%。在这种情况下，很多985名校的大学生不用再参加全国性的考研，即可读研。所以，对于成绩优秀的985学生而言，大学毕业后读研，就成了顺理成章的事情，甚至大学还没毕业而研究生已经成了事实。（4）985学生直接选择就业由于985大学属于名校，在社会上拥有极高的认可度，从985名校毕业的大学生，本身自带“名校光环”，在就业方面就具有一定的优势，也会较为轻松地获得进入名企就业的机会。很多985学生在就业有优势，可能对考研就会失去兴趣，只想尽快进入社会打拼自己的事业。（5）985学生考研占比较小与普通高校相比，985名校的数量并不多，大学生考研占比也比较小。二本、三本学生就成了考研大军的主力，所占的考研基数也比较大。所以，参与考研这件事的，往往二本、三本院校的学生比较多，考研成绩表公布时名次靠前，也就不足为奇了。对于二本、三本学生来讲，站在考研这个人生的“转折点”，要做好准备如果将高考看作人生的第一场大考，也是学子们第一个命运的转折点。那么，考研就是大学生人生的第二场大考，也是大学生第二个命运的转折点。即使是二本、三本学生，仍然可以通过考研，改变自己的人生命运，将来才会拥有更好的出路。1、明确考研目标高考后上了二本、三本的学生，如果对人生有更好的规划，想要通过考研改变自己的人生轨迹，就要及早确定考研目标，定好学校，提前做好考研准备。明确考研目标的首要宗旨，就是尽快制定考研计划，着手为考研做好学习和复习准备，争取一举成功，及早“上岸”。2、名校作为首选大学生选择考研，主要目的就是提升自己的学历，为人生添加“光环”。所以确定考研时，一定要将名校作为首选目标，才能在就业时具备相应的优势。若是大学生本身的学习成绩并不好，对考研没有很大的把握，就可以选择一个普通的院校，考研也会相对容易成功一些。3、做好考研准备在确定考研之后，明确了想要读研的院校，就要积极为考研做准备了。考研的学生至少要提前一年进入复习状态，为考研做好充分的知识储备。若是大学生不喜欢原有的专业，选择跨专业或跨学校考研，难度会比较大，就要更早着手准备学习和复习，才能确保考研成功。教育寄语：大学生考研的第一大好处，就是为自己的学历成功“镀金”，提升学历和学识，将来就业的机会就会更多，就业道路也会更宽。但是，初试成绩过线之后，并不代表就能成功“上岸”，还要积极准备复试，才能确保考研成功。PS：本文配图来自网络，和内容无关，如有侵权联系删除

广播电视学专业主要学习马克思主义基本原理和新闻学、广播电视学、以及与广播电视有关学科的基本理论和基础知识，受到广播电视新闻采访、写作、编导、播音、节目主持等方面的基本训练，具有广播电视节目策划、编辑、采访、管理等方面的基本能力。需要具备的知识能力有掌握新闻学、广播电视学、传播学的基本理论、基本知识，具有新闻采访写作、编导、摄录、制作、播音、主持节目的基本能力，具有口头与文字表达能力，现场及镜头前采访报道能力，社会调查和社会活动能力及广播电视节目策划、制作、评论和分析的能力，了解广播电视新闻工作的方针政策与法规，了解人文社会科学知识与科技常识，了解中国广播电视事业现状与发展趋势，了解外国广播电视事业的动态。广播电视学专业学生通过在媒体实习，参与广播电视节目策划、采访、拍摄（录制)、编辑、报道、合成等环节的具体工作。围绕广播电视新闻业务各环节，观照全媒体信息传播形态，开展多种以视音频为主要表达形态的创作实验，包括视音频采集、数字摄影摄像、暗房技术、灯光处理、非线性编辑、播音与主持、节目播控、节目形态与策划、多媒体制作、数字媒体实验等，引导学生更好地将先进的新闻传播理念融人实践。本专业学生毕业后可在广播电影电视系统或其它部门从事记者、策划、节目编导、摄像、编辑、撰稿、后期制作、剪辑，乃至灯光、场记。也可以在电视台的频道成立的栏目组中担当制片人，也可以从事播音主持工作。从就业方向上来说可从事岗位：编导、视频编辑、影视编导、文字编辑、电视编导、文案策划、影视策划、编导助理、编辑等。就业方向主要在电台、报社、电视台。该专业的学生还要学习摄影、采写、化妆方面的课程。因为采取了宽口径的培养方式，毕业生适应性很强，就业面广。近几年电视节目，网络视频平台以及网络节目的不断发展，对传媒人才有着非常大的需求。广播电视在未来数十年内将继续呈蓬勃发展之势，电视与广播和报刊等媒体相比具有一定的优势，因此广播电视学将会一直备受人们的关注，也会是人们生活中不可或缺的一部分。

2019年中国传媒大学广播电视学考研参考书目关注微信致硕考研机构公众号：致硕考研考试科目：①101思想政治理论②201英语一、202俄、203日选一③712新闻传播史论④815新闻实务参考书目：712新闻传播史论 ： 袁军、哈艳秋：《中国新闻事业史教程》（修订本） 李磊：《外国新闻史教程》（第2版） 雷跃捷：《新闻理论》 何梓华：《新闻理论教程》（修订版） 雷跃捷：《媒介批评》 郭镇之：《中外广播电视史》 郭镇之：《当代广播电视学》815新闻实务 ：梁一高：《现代新闻采访学教程》（修订2版） 刘明华、徐泓、张征：《新闻写作教程》 谭云明：《新闻编辑》 王振业：《新闻评论写作教程》 课外期刊：《现代传播》、《新闻与传播》、《新闻记者》、《新闻战线》 王振业：《广播新闻与电视新闻》 赵玉明：《广播电视辞典》（重点看第2、3、8章） 赵玉明《中国广播电视通史》 中国传媒大学出版社 张彩《世界广播发展研究》 王振业《新闻评论与电子媒介》复试参考书目：9032广播电视学与媒介前沿①《电视新闻：与事件同步》叶子（著）北京师范大学出版社②《当代电视新闻采访教程》赵淑萍（著）复旦大学出版社③《电视新闻摄影》任金州（著）北京师范大学出版社 ④《中国电视纪录片史论》何苏六（著）中国传媒大学出版社⑤《传播学总论》胡正荣等（著）清华大学出版社⑥《中国新闻事业史》丁淦林（著）高等教育出版社