工商管理硕士题目

2020年最新考研大纲已新鲜出炉，小西告诉大家，管理类联考综合部分考试大纲并无变化，大家可以依照原计划，继续安心复习咯。详情见下文~简介管理类联考是指管理类专业硕士研究生入学统一考试。包括管理类综合能力考试与英语二两科，总分300分。管理类专业硕士学位教育招生包含七个专业学位，分别是：1.会计硕士（MPAcc）2.图书情报硕士(MLIS)3.工商管理硕士(MBA)4.公共管理硕士(MPA)5.旅游管理硕士(MTA)6.工程管理硕士(MEM)7.审计硕士(MAud)入学统一考试采用管理类联考。考查目标管理类综合能力考试的卷面有三大部分：数学、逻辑推理、写作。数学：主要考查考生的运算能力、逻辑推理能力、空间想象能力和数据处理能力逻辑：考查考生对各种信息的理解、分析、综合，以及相应的判断、推理、论证等逻辑思维能力，不考查逻辑学的专业知识。写作：考查考生的分析论证能力和文字表达能力试卷结构考查范围下面是管理类综合能力考试的大纲脑图（试试给小西发关键词“管理类联考脑图”~）小西有话说小西，那具体应该怎么复习呢？小西来教你！(1)数学小西建议，要认真思考每一种解法。数学题目一般都有多重解法，找出适合自己的解法。不是为了做题而做题，做完题后要认真分析总结。学会思考：这个题目涉及到的知识点有哪些，是什么题型，有什么样的解题思路，最简单的方法是什么。这样你就可以举一反三，通过做一个题做会一类题。(2)逻辑小西建议，多做历年的真题。如果前期已经做过了，那么要二刷、三刷真题。不是为了检测自己的正确率，而是为了总结解题的技巧、解题的方法，命题的规律和常见陷阱。(3)写作小伙伴们要从现在开始，保持每周练习1-2篇的节奏。先从真题开始练习，练习近几年的真题，然后再找老师或者水平比较高的同学进行修改。写作一定要早动手，多多练习材料的立意，准确全面地找出题目的立意，多熟悉熟悉基本结构。更多考研干货内容，可关注小西考研(kybjapp)微信号

最近几年工商管理硕士考试的难度越来越大，竞争越来越激烈想要考取高分，必须比别人多掌握一些好的MBA备考资料。但是市面上MBA备考材料五花八门，到底哪些才是对自己有帮助的呢？哪些最适合自己复习备考？从你打算备考MBA的第一天开始，共买了多少本备考资料呀？都有哪些资料呢？我想大概每位MBA的考生备考的第一步就是大肆扫货各种辅导资料吧。这种盲目扫货的备考参考书的行为，你们真不觉得心累吗？想要选对，必须对这些资料有一种整体的认知和深入的了解。今天新与成商学院小编就跟大家聊聊如何选择适合自己的MBA备考材料！1、紧扣新大纲考研大纲划定的知识范围和规定的题型分类，不夸张的说，除了考试具体会考哪些题，大纲包括了关于考试的一切。2、学会筛选参考资料在获取权威参考资料时，永远不要忽略已经成功考上MBA的师哥师姐。考MBA路上，只有过来人最有权力说话，在参考书的选择上也不例外。MBA考生应时刻留意各类考研论坛、往届考生心得及个人博客等渠道推荐的参考书。但一点不要盲目更风，理智的选择符合自己需求的资料。3、紧跟复习阶段和备考进度考研辅导书的选择，不同阶段有不同的侧重点和需求，考生要根据每一阶段的特点进行筛选，基础、强化、提高、冲刺，每一阶段的参考书都要认真挑选。4、全方位多角度涵盖知识点一本好的参考资料，能够给考生带来一次系统的、全面的复习和指导，有效帮助考生过关。像老师一样手把手、从头到尾通过题目把你头脑中的知识点调动出来。冲刺阶段时间宝贵，以题带点，可以说是最好的复习方法。因此考生一定要选择那种全方位、多角度涵盖知识点的备考材料。5、突出与真题的“同源”性以考研英语的复习资料为例，从文章的选材方面，最好选自考研英语命题的同源期刊，国外的主流杂志，像《时代周刊》这一类就很好。这些期刊杂志对我们有什么帮助呢？非得这里面的文章不可吗？主要是此类期刊杂志中收录的文章都比较贴近社会热点，具有实效性，而且作为考研英语命题的同源期刊，在文章结构、成文思路方面都较为相似。6、参考资料选择做到“少而精”以往有考生在选择参考资料时，喜欢参考书先加一大推到购物车，但真正用到的却寥寥无几。在此，提醒各位考生，参考书选择要做到“少而精”，数学和逻辑的话，宁愿做精通一本，也比题海战术要好。正所谓，做一道题一百遍的效果绝对比做一百道的效果要好。

11月中旬的广州，温暖如夏。兰州大学信息科学与工程学院2019级工程硕士赵文斌与9个小伙伴，已经在这里的“浩鲸科技”广州研发中心“工作”了四个多月。这一天，他们要进行第二次线上“联合培养”成果汇报。屏幕这头，10名年轻人“意气风发、冲劲十足”，汇报内容已经从熟悉公司开发流程、开发规范等深入到思考Apache Ranger权限管理、Ranger如何与Kerberos对接、Hadoop组件打包等专业问题。而屏幕另一端，兰州大学信息科学与工程学院教授张瑞生等指导老师仔细倾听他们的收获与困惑，不时答疑解惑。短短四个月时间，赵文斌与小伙伴已“华丽转型”，实现了从学生转变为可以解决实际项目问题的技术人才——独立完成公司工单21单，能够敏锐发现产品存在的一些问题、提出优化建议……这个令人惊喜的故事，还要从2019年3月讲起。培养高层次创新人才2019年3月，兰州大学与已有多年合作基础的浩鲸科技联合组建“智能计算技术联合研究中心”。2019年秋，首批10名硕士研究生开始了特殊的学习之旅。张瑞生介绍，原本双方约定学生在校学习半年基础课，之后就直奔广州，在研发中心边工作边学习，利用两年时间培养出具备业务视觉、设计能力、架构思维的工程硕士。为此，浩鲸科技为每一名同学配备了一对一的具备资深架构师职称、从业十年以上的企业导师，以及日常“辅导员”，双方制定了严格的联合培养管理办法。“python编程、JAVA基础课程，基于大数据平台、算法原理和实现这些实践必备课程让同学们听起来如饥似渴，不过课后的作业对应届上来的研一同学可是难度超高，有时一门作业就要做上三四天。”张瑞生说，到企业后，每个人都拟定了自己的研究主攻方向以及阶段性参与的重点工作，浩鲸科技还要求同学们每月做一次总结交流，明确具体方向之后坚持下去，“因为产品会有迭代，导师会有更高的要求。”深化产教融合，构建的是产教研新生态，服务的是现代教育新格局。实际上，在兰州大学，这样的尝试并非个例。2017年，兰州大学药学院与原兰州军区兰州总医院研究生培养基地获批“全国药学专业学位研究生培养示范基地”，并形成“学、管、研”三位一体的药学硕士专业学位研究生培养模式，相关研究生在完成理论和专业知识学习后，直接参与该基地优势学科——高原环境损伤防护的研究工作，在药学专业学位研究生培养示范实践、军民融合方面作出了创新性工作。“示范基地对咱们学生的评价挺高的，表现优异的毕业生也可直接留下来工作。”药学院副院长杨志刚说。兰州大学物理科学与技术学院现有材料工程、集成电路工程两个专业学位类别，分别与广东奥迪威传感科技股份有限公司、隆基绿能科技股份有限公司、沈阳隆基、大连连城数控、新莱福、上海南麟、先导、艾派克等国内一线企业、科研院所建立联合培养实践基地30个，受益学生近百人。把严研究生培养质量关专业学位研究生教育是我国建立的特色学位制度，致力培养高层次应用型专门人才。1991年，我国首先设立了工商管理硕士（MBA）。2009年专业学位研究生与学术学位研究生教育并轨，统一招生，应届本科生也可报考。1996年，兰州大学首先获批的专硕点也是MBA，在2010年前后形成当前主要的培养类别。截至目前，在全国47个专硕培养类别中兰大拥有22个，6个专博培养类别中有临床医学博士点1个，共培养学生超万名，在读7200余人。2019年，兰州大学的专业学位研究生招生规模首次超过学术学位研究生，占到55%，与全国二者并重、专业学位略超的格局一致。专业学位研究生与学术学位研究生，相同的是对培养质量的追求，侧重点是对实践能力和知识应用能力的培养。如何避免二者培养的同质化现象，是专业学位研究生教育现阶段着力解决的问题。在兰州大学研究生院培养办公室副主任金鑫看来，专业学位研究生培养有其自身的规律，产教融合是专业学位研究生培养的重点，也是难点，“研究生培养的重心在学院，作为业务主管部门，我们的任务就是出政策、搭平台、做服务、守底线。通过不断优化培养方案，完善培养环节设置，强化过程质量监督和评价，像游戏通关一般建立严密的过程管理链条和完整的培养档案，不断提升研究生培养的质量。”承担着为汉语和中华文化走向世界培养合格人才重任的汉语国际教育硕士专业学位研究生培养是兰州大学文学院的一大特色。这里的导师与任课教师拥有多元的学科背景，学生需要完成从听课、评课、说课、试讲到上岗实习的实践性学习全流程。2011级校友闫娜是菲律宾国立大学孔子学院公派汉语教师，其创作的《瀚宇之花盛开》被选为国家汉办“汉语教师志愿者之歌”，“兰大汉硕学子以扎实的中英文基础、丰富的实习经历、开阔的国际视野、良好的沟通能力获得用人单位的普遍满意。”文学院副院长郭茂全说。“学院一直将培养质量视为MBA/MPA项目发展的生命线，狠抓专业学位研究生的培养质量，逐步树立了较强的品牌。”管理学院副院长苗绪亮介绍，学院通过遴选优秀师资、制定竞争性课程体系、开展“三位一体”课程评估、建设教学团队、邀请国内外一流商学院专家授课，提升课程质量。同时，为每个班配备“辅导员”实行上课跟课制度，严格执行教学管理纪律，强化专业学位学生的课程考勤管理和课程考核。响应国家社会的需要实际上，早在2016年，兰州大学物理科学与技术学院院长罗洪刚在与东部的集成电路、半导体生产企业接触时就有企业提出，能不能搞三五十人的联合硕士培养班？但当时由于办学资源、条件限制等因素，罗洪刚没敢答应。近年来，由于国家招生名额的持续投入，物理学院专硕招生规模从每年40多人增长到80多人，校外导师也增加到78人。不仅是专硕，罗洪刚还希望“想得更远一点，沉得再深一点，满足企业的需要，为有意愿的学生提供更好的平台”。2017年，物理学院开始本科教学改革2+2模式，2018年开启“院—企、院—所、院—院”合作计划，与企业陆续建立了9个定制班，即：在不打破原有班级设置的基础上，学生在大三时根据自己的兴趣自愿加入定制班，在企业搭建的平台上提早了解行业前沿、企业文化，利用假期到企业实践实习，毕业时可与企业双向选择就业，也可进入感兴趣的专业领域继续深造，实现本硕、甚至本硕博一体化贯通培养。作为“为解决污染问题”而存在的资源环境学院环境工程硕士这两年的报考情况也十分乐观，第一志愿报考比例与“双一流”高校调剂比例均持续增加，录取分数超过学硕。负责该院研究生培养的资源环境学院副院长王博也和罗洪刚有同样的想法，那就是将专硕培养模式下沉到本科生，给本科生聘校外导师。与此同时，兰州大学正在积极申报资源与环境专业学位博士点，打通从专硕到专博的直接通路。无论是浩鲸科技伸出橄榄枝与兰州大学联合培养工程硕士，还是物理、资环专硕持续增长背后的巨大市场空间，都与我国当前对关键领域技术应用与转化的迫切期待，对创新型、复合型、应用型人才的需求不谋而合。“下一步，国家将大幅增加专博招生数量，专硕招生提高至总规模的三分之二左右，这是我们的重大机遇，也是国家增列兰州大学为学位授权自主审核单位的期待所在。”兰州大学研究生院执行院长陈熙萌说。《中国教育报》2020年12月21日第5版 作者：本报记者 尹晓军 通讯员 法伊莎 黄青青

今天，期盼已久的考研国家线终于公布了！MBA等管理类分数线：A线 170/84/42B线 160/74/372019年全国硕士研究生招生考试考生进入复试的初试成绩基本要求(学术学位类)(专业学位类)一、需密切关注六类分数线1.国家线中的一区二区线：也就是我们常说的A线和B线，其划分依据是报考院校的所在地。如果报一区的考生单科或者总分没过一区的分数线，但是过了二区国家线，还有机会参加二区招生单位的调剂。2.国家线中的单科线：关于单科线，要特别注意的是，考生总分和单科都必须过线才有可能进入复试。3.国家线中的各学科门类线：国家线根据各个学科门类划分，又形成了各个学科门类的分数线。调剂一般原则是同专业间进行调剂。4.34所高校的自划线：除了国家线外，报考34所自主划线高校的考生还要关注学校自主划线的复试分数线。5.学校(院)线：是各招生单位在国家线的基础上，根据本单位当年招生人数、报考人数、过国家线人数及复试人数比例等确定的考研复试线。国家线是最低复试线，各招生单位的复试线会比国家线高或者与国家线持平。学校(院)复试线是考生选择招生单位及专业的一个重要参考。6.专业录取线：是录取该专业的最低分。每个专业的录取都会自然形成录取最高分、录取最低分。考生和学校通常将某个专业的录取最低分数称为专业录取分数线。过了院线，能够进入复试的考生可参考往年的专业录取线，衡量自己被录取的把握是大还是小。与专业录取线之间还有一定差距的研考生可同时准备复试调剂，避免发生复试失利后准备调剂时能选择的院校已经不多的情况。（复试流程）二、复试常见问题1.什么时间可以打印准考证？准考证系统已于3月1日至4月30日再次开放，考生可凭借网报时的用户名和密码（学信网账号）登录研招统考网报平台下载准考证，《2019年全国硕士研究生招生工作管理规定》明确，复试的时候也需携带准考证入场。2.是否可接受两个“复试通知”？考生可同时接受两个（或多个）招生单位的“复试通知”，互不影响。接受了一个志愿的“复试通知”，不会影响其他志愿，但招生单位可以看到考生收到“复试通知”的历史记录。3.第一志愿招生单位复试还没开始（或未出结果），可以申请调剂吗？调剂会不会影响第一志愿的录取？可以申请调剂。招生单位（含第一志愿招生单位）可以看到考生填报的调剂志愿信息。注意：考生一旦接受待录取通知，表示调剂完成，将不能再被一志愿招生单位待录取。4.什么是破格复试？对初试公共科目成绩略低于全国初试成绩基本要求，但专业科目成绩特别优异或在科研创新方面具有突出表现的考生，可允许其破格参加第一志愿报考单位第一志愿专业复试(简称破格复试)。破格复试考生不得调剂。遇到这些情况怎么办呢？1.高出国家线很多：只需要安心准备复试即可。2.高出国家线不多：这样有可能进不了学校的复试分数线，那就需要准备调剂了。那考生就要在复试上注入更高的重视度，一定要完美发挥，扳回一局。所以高出国家线不多的同学，不仅要积极准备复试，还要密切关注各学校的信息，尝试先联系其他院校调剂信息。3.总分过线，单科未过线：这类的考生可以去尝试和各个招调剂的学校联系破格录取，或许有机会。4.差国家线很多整理心情，总结自己的不足，抓住重点欠缺的复习，重新参加考试。或者选择免联考MBA，不用参加国家统一考试，可在职就读的MBA。

非全日制研究生是一种新型研究生，2016年诞生，已经有了第一批毕业生，虽然这些毕业生在就业时遭遇了一些问题，但是随着国家五部门联合发文和各地的积极响应，如今的非全日制研究生认可度越来越高，性价比也越来越高。非全日制研究生开始逆袭？这是最好考的两种非全日制研究生，录取分数低，但是很多人读不起。非全日制研究生和原来的在职研究生不是一个概念，以前的在职研究生说白了就是混学历的，大部分都是单证，不参加全国统考，含金量很低。非全研究生和全日制研究生同样参加国家研究生统考，有学历证也有学位证，培养标准一致，毕业要求也是一致，学历的效度也一致，含金量很高。每一种新事物刚开始总是不被认可，非全日制研究生也是这样，刚开始招生录取分数偏低，给了很多学生捡漏的机会。非全就相当于以前的专硕，以前的专硕刚出来时也是不被认可，然而如今已经非常难考，就业情况也非常不错。所以，非全的今天是专硕的以前，专硕的现在就是非全的明天。在所有的非全日制研究生中，有两个相对来说比较好考，当然这两年录取分数也在持续大涨中，一个是公共管理硕士一个是工商管理硕士，这两种非全硕士都需要有本科毕业三年工作经历才可以考，录取分数整体偏低，学费贵了点，但是毕竟这些都是非全日制研究生，所以很多对于非全的优惠都是可以享受到的，比如一些地方的生活补贴、购房补贴等。公共管理硕士和工商管理硕士必须参加全国统考，初试考的都是管理类联考和英语，管理类联考就是逻辑、写作、初高中数学，英语考的是英语二，难度也偏低，总体上来看，初试题目较为简单。至于复试，不同的学校内容不同，很多学校会考专业知识，也有的会考英语听力之类的，但是一般整体难度也不会太高。所以说，这两种非全硕士是比较容易考的，很多学校包括一些名校的录取分数都不是很高，有名校情结的考生考这两种研究生真是再适合不过了。当然，工商管理硕士和公共管理硕士还是有一些区别，如果你在机关事业单位工作，建议考公共管理硕士，如果你在企业工作，那就选择工商管理硕士。最后，不管是哪一种非全日制研究生，学费都不会便宜，所以报考之前，考生还要提前了解一些学费，看看是否在自己的承受范围之内。你怎么看？

1XX企业社会责任的理性思考2企业基于顾客的价值链管理探析3企业投资者关系管理分析---以中小板企业为例4中小企业的国际化战略5三网融合的监管模式研究6浅谈企业的内部沟通——以XX企业为例7浅析项目管理过程中高绩效团队建设的重要性8中小企业竞争力培育的路径选择-以XX企业为例9大学生村官创业分析10民营企业融资风险分析与防范11西部地区零售企业选址策略研究12浅析项目管理中的沟通艺术13企业绩效评估指标体系的设计——以XX公司为例14家族企业如何走出用人困境15企业招聘方式的合理运用—以XX公司为例16基于波特竞争模型的XX公司发展对策研究17基于人力资源的企业核心能力研究-以XX企业为例18我国中小企业人本管理存在的问题与对策研究——以XX企业为例19我国军工企业民用产品策略研究20我国知识型中小企业技术人才管理策略与方法21我国汽车消费的现状与对策22家族企业发展的动力、障碍与对策23民营快递企业经营策略研究24职业经理人的激励机制研究25XX市部分企业人力资源外包调查研究26家电企业的多元化战略分析-以XX公司为例27跨国公司本土化经营战略对我国的启示28我国民进军企业的SWOT策略分析29浅析项目生命周期各阶段的人力资源管理30提高员工工作态度与行为相关性的权变因素分析31我国民营企业发展的影响因素分析及对策研究32企业前向一体化战略分析-以XX为例33创业投资家声誉分析34关于发展低碳经济的理论与实践问题研究——以XX市为例35浅析统一品牌下的多元化经营36中国特色军民融合内涵及特征的分析37浅析项目制定的关键问题38浅析可行性研究在项目建设中的作用39沟通技巧在项目管理中的应用探讨40企业绩效评估中容易出现的问题及对策41民营企业经营理念的理性反思42基于中小企业的品牌经营策略研究-以XX企业为例43大学生职业生涯设计44企业可持续发展与核心竞争力探讨45企业战略联盟合作伙伴选择研究—以XX公司为例46通讯制造商的人才战略分析-以XX公司为例47某房产企业绩效考核体系的设计48国有商业银行可持续发展存在的问题与对策49XX品牌建设存在的问题与对策50军民融合特色区域创新体系问题的实证研究——以XX市为例

2021年武汉大学经济与管理学院《821工商管理基本理论》考研全套资料才聪学习网：工商管理考研第一编总论第一章管理与管理者1.1复习笔记一、管理1．管理的定义（1）下面是西方和我国学者一些具有代表性的定义：①管理就是实施计划、组织、指挥、协调和控制。(H．法约尔)②管理就是由一个或者更多的人来协调他人的活动，以便收到个人单独活动所不能收到的效果而进行的活动。(H．唐纳利)③管理就是通过计划工作、组织工作、领导工作和控制工作的诸过程来协调所有的资源，以便达到既定的目标。(L．西蒙)④管理是在正式组织中，通过别人完成任务的艺术，这是在这样组织的团体中创造环境的艺术，是在组织中能够以个人和合作的方式完成组织目标的艺术，是在完成这些工作中消除障碍的艺术，是在有效地达到目标时获取最优效率的艺术。(H．孔茨)⑤给管理下一个广义而又切实可行的定义，可以把它看成是这样的一种活动，即它发挥某些职能，以便有效地获取、分配和利用人的努力和物质资源，来实现某个目标。(A．雷恩)⑥管理是指同别人一起，或通过别人使活动完成得更有效的过程。(P．罗宾斯) ⑦管理是指一定组织中的管理者，通过实施计划、组织、人员配备、指导与领导、控制等职能来协调他人的活动，使别人同自己一起实现既定目标的活动过程。(中国人民大学杨文士)⑧管理是社会组织中，为了实现预期的目标，以人为中心进行的协调活动。(南京大学周三多)⑨在本书中，对管理的定义是：在组织中，为协调个人目标与组织目标的差异，以达到提高组织效果和效率目的的社会活动。才聪学习网：工商管理考研（2）管理的内涵①目标是对未来的追求。②管理工作的本质是协调。③管理工作存在于组织之中。④管理工作的重点是对人进行管理。（3）效率和效果效率是指投入与产出之间的关系，它常常用下列公式表示：效率=产出/投入；而效果是管理人员工作过程中实现组织目标的程度。由此可见，效率涉及的是活动的方式，而效果涉及的是活动的结果，它们构成管理工作中两个层面的内容(见图1-1)。图1-1 管理追求效率和效果作为一名管理工作者，要高度地注意：管理工作是追求效率和效果的统一。组织的效果是指通过管理活动组织目标实现的程度，而组织的效率是指在组织目标取得的过程中组织成员个人目的实现的状况。2．管理职能管理的职能是指组织的管理活动由哪些基本的工作构成，包括计划、组织、领导和控制（见图1-2）。图1-2 管理职能示意图①计划。计划就是探索未来，制定行动计划。②组织。组织就是建立企业的物质和社会的双重结构。③领导。领导就是寻求从企业拥有的所有资源中获得尽可能大的利益，引导组织达到它的目标。④控制。控制就是注意是否一切都按已制定的规章和下达的命令进行。计划职能具有先导性、首要性，根据计划的要求和安排，确定组织的机构、部门的设置；然后选定有效的领导方式和恰当的激励方式，最后根据计划的要求，设置控制标准，进行控制，确保计划的完成。由于组织在其生命周期内是个运行的“生命体”，因而这个过程又是一个周而复始、头尾相接的过程。3．管理工作的特点（1）管理是一项具有高度灵活性的工作管理工作主要是对人起作用，需根据组织的特性，所管辖的人员特点、工作性质、任务环境对管理的原则、方法进行调整，以确保管理工作的效率和效果。（2）管理的二重性一方面，管理工作会涉及各种经济资源的安排和各个管理环节的协调；另一方面，管理工作会涉及人员间的安置、所有者与经营者、管理者与雇员、上级和下级、命令和服从等体现人与人之间的关系等方面的内容。管理工作的这个特点要求管理人员在学习借鉴他国经验时，要注意区分合乎生产力发展规律和体现生产关系内容的不同方面，注意吸取精华，剔除糟粕；在实际工作中，要按社会制度、文化传统的要求和习惯，确立组织中正确的管理模式，有效地开展管理工作；要懂得和知晓，管理工作首要的任务是正确地处理好人与人的关系，特别是管理者与被管理者的关系。这是在当前现实的管理工作中需要注意的。（3）管理的科学性和艺术性管理的科学性是对管理理论性的描述。它突出了在社会科学的领域存在着可适用于任何组织、反映组织管理工作内在规律、并能指导组织管理活动的理论体系。这些理论中包含着普遍适用的管理理论、管理原理和管理方法，有一套独立于其他学科分析问题、解决问题的科学方法。管理的艺术性是对管理实践性的描述。它突出了管理人员在工作中创造性地运用管理原理，使组织经营顺应环境的发展和变化，从而取得成功的作用。它强调了管理人员在工作中除了要掌握适用于自我组织类型的管理理论和方法外，还必须结合实际灵活地运用这些理论和方法，更要注意经营理念、管理思想的创新。才聪学习网：工商管理考研（4）管理学具有科学性与艺术性特性的原因：①管理学是一门不精确的科学。②管理学是一门边缘性科学。二、管理者1．管理者管理者是在一个组织中，按照组织的目的，指挥他人活动的人。根据在组织中承担的责任和权力的不同，管理人员一般可分为基层管理者、中层管理者和高层管理者(见图1-3)。基层管理者通常是作业现场的监督、管理人员；中层管理者通常是职能层和执行层的管理人员，他们往往在管理工作中就某一方面的工作进行具体的规划和发挥参谋作用；高层管理者是组织战略决策的制定者和执行者。本文由才聪学习网原创，欢迎关注，带你一起长知识！

MBA课程设置由于各学院的MBA的学习时间长短不一，因It匿课程设置上各院校亦有所不同。下面是全球著名的商学院法国INSEAD商学院的课程设置。法国INSEAD的MB A课程分为三个阶段:(一) 商业基础(Business Fundamentals)(二) 理解环境(Understanding Context)(三) 个性化发展(Indivial Orientation)第一阶段：商业基础本阶段课程着重于教授商业的功能，核心原则，以及团队动力。具体有以下课程：管理的行为(Managerial Behavior)该课程涉及组织及组织管理中的人的行为的各方面。重点在于确定目标并进行组织、管理以确保目标的实现管理组织(Managing Organisations)该课程检视管理中的人的因素。应用统计(Applied Statistics)该课程学生们熟悉统计学的术语，理解数字的含义。重点在于让学生真实的决策环境中运用统计学的有汝□识金融会计(Financial Accounting)该课程旨在教会学生如何分析财务报表从中获取关于企业经莒状况的信息管理会计和控制(Management Accounting and Control)教授学生足够的知识及技能以分析管理会计报告。同时讨论一些管理会计中一些有争议的问题价格和市场(Prices and Markets)介绍微观经济学理论及真实的商业运行环境。提彳睡济学的工具来分析消费者行为、生产理论及成本、定价政策等莒销管理一(Marketing Management I)检视营销所担任的主要功能，提供定量分析及定性分析营销管理二(Marketing Managemnet II)使学生深入了解营销策略的形成及实施。 生产及运营管理(Proction and Operations Management)学生将在本课程中学习各类运营环境及策略方面之间的联系。金融一(Finance I)介绍金融的基本知识,重点在评估项目、企业战略及金融安全金融二(Finance II)学习决策领域中的金融方面的知识，例如红政策、资本结构、合并及收购等第二阶段：理解环境第二阶段以第一介段课程为基础，阐述了管理中各功能领域之间的互相联结和相互依赖的关系。使学员们深刻理解公司运作所面临的激烈竞争和环境。战略管理本课程介绍了企业战略的组成及其应用的有关概念。让学员评估总经理在力聞□保持公司良好运营方面所扮演的角色。通过运用在核心课程中学过的技能，本课程培弄学员形成跨功能的全局的，思维能力，以便在缺乏蔻的及正确的 信息的情况下而仍判断企业应采用何种战略。学员通过多方面的因素来分析公司战略，例如公司所处的行业和竞争环境，公司的内部能力和资源，它的价值观和公司文化。本课程的重点在于讨论促进企业战略在国际化大环境中实施 的组织程序。.经济分析微观经济学分析与企业，扌顔者和政府行为相关俗経济波动背后的规律。微迎经济政策常运用于对短期问题例如商业周期，通货膨胀，失业及贸易失衡等，还有长期问题如増长和经济的探讨中。在理解全球经济构成及政策措施的联 系同时，本课程帮助学员们充分利用合适的经济政策，包括财政的，货币的及汇率的政策技能。行业政策及国际竞争本课程通过对比欧洲，日本和美国所实行的方法讨论国际贸易理论。该课程通过对増长和衰退的彳亍业的研究，探讨国际贸易政策和公共、竞争及行业政策，以及这些政策5甘国际竞争的影响。国际政治分析本课程使学员们具备分析主要地缘政治驱动力的能力，从而肩员起进行全球化管理的艰巨任务。它对决策过程，公共政策的种类和政策与商业之间的关系进行了对比。其重点在于美国，日本和西欧之间的关系。除此之外还有对亚洲 新兴工业化国家，中欧及东欧的改革，伊斯兰复兴，拉美债务危机的延续还有亚洲危机深化的调查。第三阶段：个性化发展 INSEAD努力提供适合个人目标的学习经历的弹性制度。选修课程使学员们有机会通过学习一系歹虾同题目，不同水平的课程来个性化部分MBA课程。学员们必须在学年内选修最少七门课程，第三期两门，第四期两门，第 五期三门.约有六十种选修课程备选,以下是目前提供的典型的选修案例：1. 财务控制2. 亚洲商业3. 经济与政治科学4.企业精神5. 金融6. 技术管理7.营销8. 组织行为学9. 战略学10.主题讨论日典型选修课程1. 财务与控制2. 审计与控制3. 财政情况分析4. 战略航取与控制5. 亚洲商业6. 中国商业7. 亚洲战略8. 印度商业9. 政治经济学10.高级经济学11. 国际货币经济学12. 环境资源管理13. 发展中国家的战略管理14. 欧盟15. 企业16.企业潜力挖掘17.创建与壮大企业精神18.家族企业19. 新风险20. 管理创造力21. 金融22. 应用企业融资23. 高级应用企业融资24. 银行管理25. 企业重组与财政危机26. 国际金融管理27. 投资学28. 期权29. 资产投资30. 技术与管理31. 质量竞争32. 创造产品新服努33. 计算机管理34. 决策陷进与工具35. 电子商务36. 操作与战略计划预测37. 经理人的信息技术38. 领先电脑技术39. 信息技术与企业战略的结合40. 决策管理41. 服务管理42. 模拟商业程序43. 运营战略44. 项目管理45. 程序重组46. 市场营销47. 品牌管理48. 沟通营销49. 消费者行为50. 销售渠道管理51. 互联网営销战略52. 市场调研53. 服务营销54. 零售55. 制药业战略管理56. 组织行为学57. 事业动力及自我评估58. 人力资源管理59. 交叉文化管理60. 组织交换61. 权力与政策62. 管理心理学63. 道德的困境64. 战略65. 全球战略管理66. 行业竞争分析67. 合并与收购68. 谈判分析69. 战略、创新及企业管理70. 战略，激励成权71. 大企业的未来

管理类联考专业学位管理类联考是为高等院校和科研院所招收管理类专业学位硕士硏宄生(主要包括:MBA工商管理硕土/MPA公共管理硕士/MPAcc会计硕士/MEM工程管理硕士/旅游管理硕士/图书情报硕士/审计硕士等专业联考)而设置的具有选拔性质的全国联考科目。科目编号为199。一、试卷结构：试卷内容与题型结构1、英语100分，有以下4种题型：(1)英语知识运用20小题，每小题0.5分，共10分。(2)阅读理解A、B两节组成：A节20题，每小题2分，共4分B节5题，每小题2分，共10分(多项对应、小标题对应、正误判断三种题型选一种)(3)英译汉共15分(4)写作A、B两节组成A节应用性短文共10分B节说明文或议论文共15分2、综合200(分)数学基础：75分，有以下两种题型：①问题求解15小题，每小题3分,共45分;②条件充分性判断10小题，每小题3分，共30分逻辑推理30小题，每小题2分，共60分写作2小题，其中论证有效性分析30分，论说文35分，共65分二、考查内容英语(一)语言知识1、语法知识：考生应能熟练地运用基本的语法知识，其中包括：(1)名词、代词的数和格的构成及其用法；(2)动语时态、语态的构成及其用法；(3)形容词与副词的比较级和最高级的构成及其用法；(4)常用连接词的语义及其用法；(5)非谓语动词(不定式、代名词、分词)的构成及其用法；(6)虚拟语气的构成及其用法；(7)各类从句(定语从句、主语从句、表语从句等)及强调句型的用法；(8)倒装句、插入语的结构及其用法；2、词汇：考生应能较熟练地掌握常用词汇5500个左右常用词汇以及相关常用词组。考生应能根据具体语境、句子结构或上下文理解一些非常用词的词义。(二)语言技能1、阅读：考生应能读懂不同题材和体裁的文字材料。题材包括经济、管理、社会、文化、科普等，体裁包括说明文、议论文和记叙文等。根据阅读材料，考生应能：(1)理解主旨要义；(2)理解文中的具体信息；(3)理解语篇的结构和上下文的逻辑关系；(4)根据上下文推断重要生词或词组的含义；(5)进行一定的判断和推理；(6)理解作者的意图、观点或态度。2、写作：考生应能根据所给的提纲、情景或要求完成相应的短文写作、短文中心思想明确，切中题意，结构清晰，条例清楚，用词恰当，无明显语言错误。数学数学：综合能力考试中的数学基础部分主要考查考生的运算能力、逻辑推理能力、空间想象能力和数据处理能力，通过问题求解和条件充分性判断两种形式来测试。试题涉及的数学知识范围有：(一)算术1、整数①整数及其运算②整除、公倍数、公约数③奇数、偶数④质数、合数2、分数、小数、百分数；3、比与比例；4、数轴与绝对值(二)代数1、整式：①整式及其运算②整式的因式与因式分解2、分式及其运算3、函数：①集合②一元二次函数及其图像③指数函数、对数函数4、代数方程：①一元一次方程②一元二次方程③二元一次方程组5、不等式：①不等式的性质②均值不等式③不等式求解一元一次不等式(组)，一元二次不等式，简单绝对值不等式，简单分式不等式6、数列、等差数列、等比数列(三)几何1、平面图形：①三角形②四边形(矩形、平行四边形、梯形)③圆与扇形2、空间几何体：(新增加考点)：①长方体②圆柱体③球体3、平面解析几何：①平面直角坐标系②直线方程与圆的方程③两点间距离公式与点到直线的距离公式(四)数据分析1、计数原理：①加法原理、乘法原理②排列与排列数③组合与组合数2、数据描述：①平均值②方差与标准差③数据图表表示直方图，饼图，数表3、概率：①事件及其简单运算②加法公式、乘法公式④古典概型⑤贝努里概型逻辑推理综合能力考试中的逻辑推理部分主要考查考生对各种信息的理解、分析、判断和综合，以及相应的推理、论证、比较、评价等逻辑思维能力，不考查逻辑学的专业知识。试题内容涉及自然、社会和人文等各个领域，但不考查相关领域的专业知识。写作综合能力考试中的写作部分主要考查考生的分析论证能力和文字表达能力，通过论证有效性分析和论说文两种形式来测试。一、论证有效性分析1、论证有效性分析试题的题干为一段有缺陷的论证，要求考生分析其中存在的问题,选择若干要点，评论该论证的有效性。2、本类试题的分析要点是：论证中的概念是否明确，判断是否准确，推理是否严密，论证是否充分等。3、文章要求分析得当，理由充分，结构严谨，语言得体。二、论说文1、论说文的考试形式有两种：命题作文、基于文字材料的自由命题作文。每次考试为其中一种形式。要求考生在准确、全面地理解题意的基础上，充命题或材料所给观点进行分析，表明自己的观点并加以论证。2、文章要求思想健康，观点明确，论据充足，论证严密，结构合理，语言流畅。