公开课考研

你准备好怎么复习考研数学了吗？你是否觉得考研数学很难？你是否觉得考研数学根本学不会？你是否觉得考研数学不知道该从哪开始复习？你是否一提到考研数学就想犯困？没关系，关注文都直播间，9月16日19:00 - 20:30文都名师汤家凤为你解答

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记者 | 查沁君1中国研究生的招生规模持续增长。2020年初，教育部宣布将扩大硕士研究生招生规模，预计同比增加18.9万人。2020研究生招生总量突破100万人，其中，专业硕士研究生招生规模增长显著，2020年专硕招生占比超60%。据教育部统计数据显示，中国2021年考研报名人数已达377万人，较2020年增长10.6%，报考规模呈现明显的逐年攀升态势。其中，山东、四川、广东、浙江等多地考研人数涨幅超过10%。考研规模的持续扩大，为考研培训市场带来发展机会。据易观分析4月10日发布《中国考研培训行业白皮书2021》（下称《白皮书》）显示，2020年中国考研培训市场规模达112亿元，同比增长33.3%。预计未来三年仍将保持增长态势。此外，名校研究生推免比例居高不下，往届生也争挤考研“独木桥”。据各院校研究生招生简章计算，武汉大学、南京大学、西安交通大学2020年计划接收推免比例均高达50%。以重点院校为目标的统考生考研压力日益加大。往届生备考人数及占比保持增长，个别院校往届生报考比例已占约六成。双因素推动之下，市场对专业考研辅导及配套服务的需求持续增长。行业巨头与小而美机构并存由于考研热的持续升温，一二级资本市场也对考研培训行业表现出青睐。一级市场方面，资本或押注于新鲜的初创企业，或偏好拥有了体系化的产品与清晰的发展模式的成熟企业。今年2月，由华夏桃李基金孵化的职业教育品牌“橙啦教育”完成6600万元Pre-A轮融资，该机构专注于考研、实用英语、职业成长教育等领域。2020年1月，万学教育获得安达富资本1亿美元D轮融资。二级市场方面，新东方（09901.HK）重返港股，开盘价报1381港元，成为港股市场首支千元股。新东方也在去年拆分大学事业部独立发展，进一步发力考研业务。中公教育（002607.SZ）自上市以来，受益于公考、教师及考研培训业务的快速增长，股价快速上涨，资本市场表现活跃。中国考研培训企业大致可分为四类：线上考研培训品牌、线下考研培训品牌、线上线下融合品牌（online merge offline）、线上与线下业务兼有品牌（online and offline）。其中，以传统面授课程为单一业务模式的多为区域型线下教育品牌，如易研教育、凯程考研等；全国性教培品牌已普遍发展出在线直播与录播课等业务，构成线上线下授课模式兼有的OAO模式，如文都教育。作为老牌传统线下考研培训机构，文都考研在业务开展上多借助加盟方式实现全国范围内扩张；教研方面，文都多以公共课单科名师为核心进行教学课程和教材研发。但由于文都在业务布局上重线下轻线上，因此疫情期间业务受到较大影响。2021年初，原属文都的考研名师纷纷出走，成为新文道考研讲师。新兴互联网考研培训机构以考虫为例，目前已形成公开课+系统班的业务矩阵，范围覆盖英语四六级、考研、公考等。考虫的考研业务以线上轻量级课程为主，师资力量、专业课覆盖有待进一步提升。采用OMO模式的考研培训机构以新东方+新东方在线为例。新东方在线于2005年开始布局考研业务。主要班型包括1V1定制、线上全直播+线下集训、小班面授等。其线上线下的融合主要体现在场景融合、阶段融合。线上场景包括在线课程、题库刷题、背单词等功能，线下场景提供重难点答疑、模拟测试；线上阶段主要指春秋在线授课，解决下沉市场用户无法全程面授的痛点，线下阶段指寒暑假在中心城市进行集中面授或封闭训练。线上K12机构也切入考研培训。2020年10月，跟谁学（NYSE：GSX）宣布业务升级，将旗下K12业务合并至高途课堂，同时整合品牌资源，将加大投入全面聚焦于考研、留学、会计、公考等成人业务。易观分析认为，业务拆分重组、品牌独立后，跟谁学也将复制高途课堂的名师大班模式拓展考研成人业务。就目前来说，跟谁学成人业务岗开始起步，还需在师资、教研、产品服务等方面持续投入和打磨。《白皮书》显示，在品牌认知度方面，新东方考研、中公考研、文都考研分别以56%、36%、34%排名前三。考研用户更加偏好OMO授课模式根据《白皮书》对中国考研培训用户进行的问卷调查，考研培训用户集中在21-24岁，男生占比39%，女生占比61%。考研用户的专业分布上，经济学专业最高达18%、工学占比16%、理学占12%等。考研培训花费集中在3000-10000元，考研成功人群在培训班的花费投入，整体高于考研失败人群。提升学历是考研的主要动因，占比52%。报考瞄准重点院校，多数考生存在跨学校、跨地区报考情况，但对专业选择较为谨慎。《白皮书》显示，用户更加偏好线上与线下结合的OMO授课模式，且英语科目、强化班为培训刚需。时间有限、圈定复习重点和押题是备考生的主要痛点。在考研群体日益扩大的同时，用户需求也在发生快速变化。据易观分析调研问卷显示，21岁及以下的考研用户占比达到42%，“00后”作为互联网原住民正逐渐成为考研主体。B站学习、互联网自习室等新形态的出现，以及罗翔老师的走红都显现出新生代用户在信息接收与获取方式、信息需求程度等方面的个性化。这些需求变化主要体现在以下三个方面：首先，从单纯上课到综合服务需求。考研用户需求范畴不断扩大，过去主要以上课接受辅导为主，但在对考研相关信息的渴求下，用户需要包括院校信息、试题、复习方法甚至心理辅导在内的综合性服务。其次，从大班授课到个性化小班服务需求。过去考研辅导以大班授课为主，当前考研用户对考研辅导需求要求更高，对基于个人特点量身打造的个性化服务需求日益旺盛。第三，用户触达场景多元化，时间前置。在当前用户触媒碎片化背景下，考研企业品牌信息从多渠道同时触达用户，信息繁杂难辨，考研教育机构需要提前布局，传递品牌，在用户心中建立印象，抢占市场。

昨天晚上，竟然发现已经很久不发朋友圈的她感慨：“我，到底为什么要考研呢？”一位研一的朋友说：“去年的我考研的时候，也感觉压力很大。”我经常反思这一年复习得到底怎么样？怀疑自己到底能否考上？复习不扎实，准备不充分，英语、高数、专业课一个都没抓住……越学越焦虑，经常整晚整晚的睡不着。但是，我不甘心，都已经复习了这么久了，焦虑也不能让我放弃，我选择和焦虑死磕。后来上了岸才发现，其实每个人在面对考试的时候都会焦虑，上岸的人只不过是在死磕中熬赢了焦虑。”《当代考研人缓解焦虑指南1.0版》截图相信在庞大的考研队伍中，被考试焦虑折磨的人不在少数。在这里，我想跟大家聊一聊关于“面对焦虑情绪”的一些小小思考和心得体会。什么样的人容易出现“考研”焦虑呢？1.学习成绩好，心态却不好。心态不好主要体现在两个方面，一方面是“詹森效应”；另一方面是得失心过重。什么是“詹森效应”？曾经有一名著名运动员，他的名字叫詹森。平时训练有素、实力雄厚的他，一旦到赛场上却连连失利。因此，人们把那种平时表现良好，却缺乏良好心理素质导致竞技场上失败的现象称为“詹森效应”。美国心理学家埃里希弗洛姆曾做过一个非常经典的心理素质实验，更清晰的解释了“詹森效应”的危害。他在黑暗中带着学生们穿过一个房间，然后他打开了一盏微弱的灯，学生们这才发现刚才走过的木桥正下方，是一个装着无数正吐着信子的毒蛇的深池。他问学生："有人愿意再走过去一次吗？"许久之后有三名学生才勉强应答。接着，他又打开了房间所有的灯，原来在木桥和装着毒蛇的深池之间有一张结实的防护网。学生们又能稳稳当当走过去了。此次实验提醒我们，在面对危机的时候，我们想象中的心理威慑会让我们失去了正常的心理素质，从而方寸大乱，影响行为。就像实力雄厚的詹森在赛场上越紧张越容易出现失误，最终导致比赛的失利。为什么你会得失心过重？得失心过重是因为平时的众星捧月造成一种心理定势：失败是可耻的。不愿意面对失败导致的痛苦情绪，本质是无法面对真实的自己。这样的人，对那个陷入情绪中的自己有一个“理想化”的形象。在不承认失败感受的时候，他们内心其实不愿接受不符合他们期待的那一面的自己。他们只想看到那个“好”的自己，因此试图否认掉那些不好感受的存在——考不上，就意味着人生的失败，意味着自己不够好。越排斥、拒绝、否认，越不接纳自己，越焦虑。2.负面情绪处理方法不当。一个人心态的失衡，还有一种常见原因是处理内心负面情绪的方法有误。心理专家强调，当面对挫折带来的负面情绪时，人们可能用以下六种方式来应对：1.停止负性思维，专心解决现实问题；2.接受挫折事件，以及心理上的痛苦；3.用一种积极的眼光看待挫折事件；4.不愿意面对挫折事件，逃避内心的痛苦；5.压抑自己的消极情绪，独自忍耐；6.不断咀嚼事情的经过，重复感受痛苦。研究表明，当人们选择用后三种适应不良的方法来应对挫折带来的痛苦情绪时，最有可能陷入负面情绪带来的心理健康危机中，甚至患上抑郁、焦虑等情绪疾病。3.对未来方向感的缺失。看过一位朋友的留言，他说：“我本科即将毕业，一直觉得很迷茫、空虚。身边一些人开始着手准备考研，一些人准备出国留学，还有些人找了很多实习机会。我不知道自己毕业之后想干嘛……看着大家已经在梦想与现实之间做出妥协，我不甘心，内心却又很焦虑。我应该追求怎样的人生？想成为一个怎样的人？不知道……”我们身边，拥有类似困惑的人也不在少数。他们由于不知道自己到底该干嘛，于是害怕步入社会，不得已选择考研来逃避内心恐惧的现实。考研，成为他们最体面的“护身符”。谁知道，护身符只能护一阵子，却不能护一辈子。于是，他们陷入进一步的迷茫、焦虑当中……警惕长期“过度”焦虑造成的“焦虑症”心理学强调，焦虑会给人们带来很多心理负担；比如让人感觉紧绷、烦躁、脾气不好，总是关注负面信息，整天担心，越过越丧。适度焦虑是有益的，能够促使我们保持小心、警觉的状态；而“过度”焦虑则会对自己的心身造成伤害。长期焦虑容易发展为“焦虑症”。精神专家指出，焦虑症就是一组以焦虑症状为主要临床表现的情绪障碍，包含三组症状：1.躯体症状轻度的焦虑会引起身体各个部位的不适感，会出现很多病因不清的身体反应。严重的“焦虑症”可能出现一种濒死感、失控感。2.情绪症状焦虑情绪会让自己时刻处于一种紧张的状态。但是问到他们的时候，又说不出来什么原因。这种失控感会逐步加重他们的紧张情绪。3.神经运动性不安很多焦虑的人最爱的用词是“如坐针毡”。如果你遇到一个人安静不下来，不要催他，不要说他，没准是他焦虑了。如何缓解“考研”焦虑情绪呢？首先，如何调整心态？要转变自己的思维模式：不是所有的焦虑都有害。心理专家刘嘉强调，对未发生事情的过分担心、顾虑，则是“无用的焦虑”。它会影响我们正常的生活和工作，需要我们管理和消除。破解的前提是，了解“无用的焦虑” 产生原因，然后把精神从未来拖回到现在，不让未来的不确定“干扰”当下的生活。“焦虑是想象力用错了地方。”面临考研的挑战，紧张是正常的，这被称为“预期性焦虑”。你要做的，不是去想结果，而是要试着从中获得成就感。考研备战的路是孤独的，提升自我的路是坎坷的，只有具备良好的心态，把想象力用在正确的地方，才能迎接更光明的未来。其次，如何处理负面情绪？《哈佛大学公开课：幸福课》记录了摆脱焦虑的技巧。公开课上Tal教授提出3个P来应对自己的负面情绪。Permission ，会羡慕别人成功保研、会伤心模拟考试自己的低分成绩等等，但这都是再正常不过的事情，有负面情绪也非常正常，请学会接受自己的负面情绪。Positive，比如我从这次分数不太理想的模拟考试中，发现了我在热点分析、技术分析时角度的欠缺以及时间分配的不合理，这些都是考研路上的宝贵财富！Perspective，尤其指考研前几天一直到初试结束后的时间，主要是从更长远的角度来看待目前的现实。如果你认为自己考不好，你就要思考“这样的结果真的很重要吗？”“我们为了它而沮丧焦虑这么久值不值得？”“考研失败我的价值就会因此下降了吗？”其实，只要调节好心境，全力以赴就好了，相信你是有能考上的决心的，不然你也不会坚持到现在了。最后，如何帮你找到方向？刘嘉老师在“摆脱焦虑清单”中介绍了三种具体可操作的方法：初级方法：被动放松。集中注意力，让自己进入到想象中。用想象给自己搭建一个舒适安全的空间，比如在温暖的沙滩上，海风习习吹过你的脸庞……慢慢地，你会感觉身体越来越轻松了；你的精神也会慢慢进入想象的场景中，不再关注未来。中级方法：主动放松。通过一些冥想练习，在引导语的带领下，慢慢掌控自己的身体。在做放松练习时，要注意：关注当下的心理状态和感受，但不要做任何评价。高级方法：认识并改掉三种常见的非理性反应方式。①极端反应方式：如“我必须考过”、“我必须拿第一名”；②线性思维方式：如“如果这次考研没通过，我就是个废物”；③过度要求：比如“我应该沉稳镇定、不焦虑”。相信当你精神慢慢集中，重新获得掌控感，改掉你的非理性反应方式，你就会找到你对未来的方向了！最后提醒大家，如果焦虑特别严重，演变成了“焦虑症”，最好的选择就是向专业的医生寻求帮助，并找到合适自己的药物进行有效治疗。最后的最后，给准备考研的大家打个气，如果坚持不下去了，就用鼻子深呼吸一口气，再从嘴巴慢慢地吐出去，学会放松自己。去拥抱你爱的人，去做你感兴趣的事情，总有能让你坚持下去的动力，当你真正意义上摆脱焦虑学进去了，也就不后悔自己的努力了！

2019年12月22日下午5点的钟声一过，考场上黑色签字笔一放，20考生算是给自己半年多的辛勤or伪辛勤付出一个交代。成绩没下，但是对于学习姐这样学渣中的学霸、学霸中的渣渣来说，可以放松自己尽情浪了。无奈大数据作祟，打开百度，“21考生注意啦……”“21考生该如何度过这个寒假……"直接闪瞎了学习姐的眼，苍天啊，考研形势真的一年难过一年啊！无法争取保送的娃只能一个猛子扎进水里然后拼尽全力地游啊游，直到上岸后转脚迈入另一条更深的河。再来看一看身边21考研的学弟学妹们，暑假恨不得就已经安排上了各大补习班的公开课，日常打卡考研词汇，真的让学习姐很有压力——长江后浪推前浪，前浪死在沙滩上。伴随着考研培训机构的日益成熟以及社会整体大趋势所迫，研路，怕是会越来越难走。不过不怕，学习姐会一直陪伴大家，直到研儿们功成名就的那一天。好了，话不多说，接下来学习姐就为大家奉上新鲜热乎的20考研人的血泪经历，希望大家加以借鉴，少跳坑，多赶路，争取一战成硕，再战读博！研路最大坑：没有计划安排，拖延症重度患者，DDL生产力冠军据学习姐的一线调查，80%的文科生在初试结束后，都纷纷懊恼——书背得不够熟练，遍数不够多，考场写不出文字。而这一切，归根结底都是因为没有做好计划，没能合理安排好时间。文科生都懂得，我们准备，没有别的，就是背书背书背书，外加日常专业前沿理论的积累，就足以应付研究生考试了。但是，背书虽然只有简简单单两个字，但展现在考研人身上的却是少则2本、多则8本的专业课书本，这些书，往往都晦涩难懂，是各界大佬用尽毕生功力，可以拿出来吹上N年的业界良心精作，so，指望他们说人话是不可能了，恨不得定语状语补语一定要全加上，才能算是一句完整的话。而我们文科生，一定要把它背下、背熟，所以，一套适合自己的计划、一套自己能按时完成的计划，简直堪比外挂，能保你在考研战场上的狗命。拿学习姐的一个好朋友来说，嗯，不是我，是我的好朋友，她在我们大学班级里学习永远积极，积极回答问题，积极参加活动，积极进行学术研究，可就是这样一个大佬，一战竟然失败了。老师同学大跌眼镜，学习姐直接惊的合不上嘴巴，wtf，一定是老师批错了卷子，或者她脑袋被驴踢了？在我的细细盘问之下，原来是专业课崩掉了。她之前准备的还不错，但是10月份换学校了（因为之前的学校换了初试参考书目——这是不可控因素，是命--、），换学校之后，对于专业课，她总想着和之前准备的那样，书先看一遍，理解透了，再开始背。可是她忘记了，时间只剩下不到3个月，禁不起这样“追求完美”了。没有背诵计划，没有合理安排好不多的时间，直到考前一周，她的专业课都没有过完一遍，就这样硬着头皮上考场了。结果emmmmmm，凉了。所以，21小白们，一定要做好背诵计划，合理安排时间，尤其对于文科生，更要重视起来。毕竟某个伟人曾说过：“好的计划是成功的89%。”

多数学生想要通过考研来提升自己，想要在研究生毕业之后，在就业当中能够凭借学历更具优势一些，能够找到“性价比”高的工作。但是，每年也会有很多学生，在如此激烈的考研竞争当中选择放弃。据数据统计，2020年研究生考试当中，辽宁省、广东省等地区，选择放弃考研的学生达到了10%以上。如今，全国范围内的考研难度被划分了5个等级，看看你在考研当中的难度属于哪个等级？本地区、本院校、本专业选择这个等级的考生，应该说是难度最小的了，基本在考研当中，各种资源都占据了。专业课复习资料基本在学校内就能找到；报录数据包括每年招生人数、推免人数、分数线，这些都是能够了解的。选择导师也比较容易，因为本校教师什么样都很清楚。还有就是如果与本校教师关系好的话，初试分数可能也不用愁，只要过线报考这位教师门下就可以。本地区、本专业、跨学校跨学校考研，分跨的远与近。如果说跨到隔壁学校的话，那么这个难度，只会比等级一稍难一点。主要难度就是人脉资源不容易获取，但是如果学校有关系好的人的话，可以跟他询问。还有就是复习资料，也可以去该校书店、打印店查询一些专业课的资料，也可以向该校本专业学生询问一下报考信息，这比跨地区要方便一些。本专业、跨地区、跨学校多数学生考研，都是属于这个等级的，其中只有本专业占据一定优势，因为专业课学习相对于跨专业来讲会更容易一些。对于这类学生而言，有难度的就是跨学校、跨地区，如果报考一个自己完全不了解的大学，将所有信息一一搜集的话，是有一定难度的，还有就是该校的分数线以及招生人数只能在网上看。要是从别人那里打听到的话，也不能完全确定得到的消息是否属实，最重要的是专业课的资料也不知如何下手。本地区、本学校、跨专业不难发现 ，这个等级的难度与等级一相比，就是在跨专业这一方面。通常来讲跨专业难度是非常大的，不仅要重新复习专业课，还要面临在考研复试当中导师的“多多关注”。对于跨专业考研的学生来说，最先复习的应该就是专业课，因为只要专业知识扎实，才能够与那些学了3~4年专业课的考研党相媲美。跨地区、跨专业、跨学校“三跨”难度应该是最大的了，应该没有人会说有比这更难的吧。能够选择这个等级的考生，最大的优势应该就是他们的勇气。基本除了搜集专业材料、报录数据信息以及找资源的问题，就是要承受住巨大的心里压力，如果有家人反对的话，那么考研的过程会更加艰难。其实笔者最佩服的就是选择“三跨”考研的学生，基本在考研当中，这类学生成功上岸的几率是最小的。但是选择“三跨”考研的学生就一定考不上研究生吗？掌握以上这几个窍门，成功几率会大一些，仅供考生参考。“三跨”考研如何才能成功上岸？英语其实对于考研来说，英语这门考试可以说是最难的。因此英语单词是一定要会的，基本在真题当中背就可以。可以选择将真题文章通读一遍，将不理解的单词全部摘出来，然后进行背诵。在做真题过程中，一定要将所有文章都通读一遍，不要急着去做题，能够把英语单词掌握牢，才能够快速的提高学习成绩。政治一般在考研当中，普遍政治的分数都不会太高，而且差距都不是很大，很多考生对于政治这一科目，都会采取背诵的方式，只要将所有知识点都背下来就可以。但其实对于政治选择题部分，可以选择一本政治选择题库，基本上一本就足以撑起整个知识点的复习。还有政治大题的部分，基本在11月中旬开始背就可以，应该考研党都认识徐涛老师的，基本上政治大题部分他压的都比较准，因此想要在考研当中政治拿高分的话，可以多看看徐涛老师的视频。专业课基本公开课大家的分数相差都不会超过20分，但往往就在专业课上面，会甩掉一批人。特别是对于一些不用考数学的专业来说，基本上也就是专业课能够拉开距离。如果怕最后的复习时间不够的话，考生可以选择一家集训营，几乎只需要几天的时间，就能够将书过完一轮。还有就是专业课不是很好的同学，可以跟学长、学姐取经，毕竟他们是经历过考研的人，比你们会更了解考试期间的提纲，对考研也是有很大帮助的。总而言之，无论哪个等级的考研难度，只要持之以恒，最终的结果是不会让你失望的。虽说“三跨”考研是难度最大的那一个，但是只要掌握好其中的窍门，也是有很大成功上岸的几率的。以上就是本期全部内容，你在考研难度当中属于哪个等级呢？（图片均来源于网络，如有侵权请联系删除）

新德益新传考研：专业师资 针对院校2020全国参加考研的人数有341万，这一数字较上一年度的290万人增加了51万人，再次创下历史新高。纵观近五年的考研报名数据，从2016年的177万，到2020年的341万，5年时间，考研报名人数已接近翻番。应届生的你，要怎么跟轻车熟路的往届考生相比？往届生的你，要怎么避免去年的失误？提高胜算？在工作的你，要怎么安排好复习时间？处理各方压力？跨专业的你，要怎么跟已经学了几年专业课的人比？本专业的你，要怎么把自身的专业优势发挥到极致？问题很多，解决办法也有很多。我们最核心的原则就是：不走弯路。因为你耗不起啊！谁不想一次就上岸呢？少一些鸡汤，多一些方法。能事半功倍，就绝不事倍功半。在过去的两年中，新德益的新传考研公开课，目的就是带着大家走直线，避开雷区，绕开弯路。报公开课的总人数有1.5万人，我们是实打实的帮助到了千千万万的考生。今年，这门课将继续走起。1、公开课会讲什么？■ 适用人群：主要针对2021考研的同学（2020年12月底参加初试），以及其他年级有计划考新传的同学。公开课不分院校，全国通用。更不区分学硕还是专硕，只要你考新闻传播，只要你有兴趣，只要你有需要，都欢迎参与。■ 主要内容：分析国内主流院校与新传类各大专业情况、解读历年分数线与报录人数情况、指导规划全年和各知识板块的复习安排、看书方法等。具体有以下几个部分：第一部分：2021新传考研形势分析开讲时间：2020年1月15日，课长90分钟只是“感觉”自己应该来考个研？只是“觉得”新传很难考？你有没有认真去了解过今年的考研形势？有没有搞清楚新传考研到底意味着什么？别急着定学校，也别慌着背书。让我们从头开始仔细梳理一遍：1、2021年的考研形势将会如何2、新传这个专业的考情又如何3、什么样的人适合考新传新德益会带着你先从整体出发，用客观的数据来为你分析实际情况。这节课是所有考研新手必学的，如果你是懵懵懂懂的二战生，也要来听。第二部分：如何择校？如何择专业？开讲时间：2020年1月16日，课长90分钟对于大多数人来说，考研是一次重要的机会，去换学校、换专业、换生活环境。那么，面对184所在招收新传专业研究生的学校，怎样选择才合理呢？怎样根据自己的实际情况来判定？新德益会在这节课中告诉你这些事情，帮你做详细的参考：1、盘点各地区院校的研究水平和特色2、学硕和专硕如何选择3、选择院校必须考虑的四大因素如果非常笃定自己要考某校某专业，本课可以不听。如果你对考研目标犹豫了、迷惑了、茫然了，一定要来听。第三部分：100所院校信息详解开讲时间：2020年1月17日起，每一小节30分钟，共100节听完择校建议之后，你肯定不过瘾，肯定还想问“XX大学怎么样？”这种问题。别担心，今年公开课最大的变化就是：我们要一个学校一个学校单独做详解！根据研招网官方公开的信息，2020 共有184所院校在招收新传专业的研究生。有地方传的是不止184所，其实他们的数据有错，甚至院校名字都有写错。比如首都师范大学的新闻传播硕士点早就取消了，2020并没有招生，2018和2019更是连培养方案都没有。在此提醒同学们，招生信息一定要去学校官网或者研招网核实。2021的数据将在今年9月左右更新，所以这部分的课程参考的是2020的数据。逐个分析其中关注度比较高的100所 院校，具体有下列内容：1、院校特色，包括专业设置和培养方案2、历年数据，包括分数线、报录比等重要信息3、最新考情，包括2020已知考研真题简析4、复习建议，包括参考书单和看书顺序等请注意，这一部分的课，并不是一节就能够讲得完的。我们计划每个学校讲30分钟，总共会讲3000分钟，不夹带鸡汤鸡血，只讲重点必知的资讯。每个学校单独成一小节课，你不用每小节都听完，但这里面一定有你需要的。第四部分：全年复习规划与看书方法开讲时间：2020年3月22日，课长90分钟确定好目标之后，就是潜心备战了。这一年的时间怎么合理且充分的利用？在不同的阶段，应该安排什么样的任务？这节课会比你看一百篇经验帖都有用，因为我们会告诉你：1、考研复习的时间怎么划分才科学2、每个阶段、每个月最应该做什么事情3、参考书、拓展资料、真题资料怎么利用4、不同类型的书，有什么不一样的使用方法新德益等你带着疑问来听这节课，帮你一次搞定全年最常见的困难，提前准备好解决问题的方法。以上就是今年公开课的安排，内容分三步走：①考研形势分析——②各院校信息——③复习方法和建议。总共预计讲3270分钟，即54.5小时。如果有课程主题的调整，我们会第一时间通过微信公众号（新德益新传考研）、公开课的群公告通知大家。如有课前预习和课后补充的资料，也会全部上传到群里，可以随时下载。2、为什么必听公开课？今年我们的公开课重心在于院校信息，前面也介绍了，我们会在每个院校的介绍过程中讲到复习的方法与建议。因此，你需要的经验与方法，在这里可以做到真正针对目标院校。这就是为什么必听公开课的理由！虽然我们并不打算讲完184所院校（因为其中的确有些学校是同学们不关注的），但公开课所教的方法，用来应对这么多学校都完全没问题的，所以我们称这个公开课是给184所院校的备考建议。另外，课程质量优秀也是一个原因，往届学生对公开课的评价：3、怎么参与公开课？■ 听课方式：听课的方式很简单，我们会用到CCtalk这个教学平台。手机、iPad、电脑都可以参与。开课前会收到消息提醒，主要的形式是直播，直播后有录播，可以重复看，也可以倍速看。你就不用担心互动性和错过时间的问题了。上课之前，需要注册并安装CCtalk的客户端，报名页面会自动提醒你怎么操作，很简单。如有任何关于此的疑问，欢迎留言提出，我们会为你解答。

张小菊（前排右一）和学生拍毕业照楚天都市报记者乐毅 实习生冯晨 通讯员张璐留出一些课时，让学生自定课题、自行备课、讲课，这是武昌首义学院教师张小菊在教学中采用的做法。这种看起来“偷懒”的做法，却取得了良好的效果。她所教授的生物工程专业，学生不仅专业成绩出色，而且考研成绩也不错。最近，她所教的2014级生物工程专业班，全班19人有12人考上研究生，成为全校最牛考研班。14日，记者走近张小菊和她的学生，试图找出“懒老师”教出好学生的秘密。学生自定课题上公开课现年43岁的张小菊，是武昌首义学院城建学院副院长，同时也是生物工程专业课老师。张小菊的课并非她一人讲到底，而是在上完部分章节后，留出一些课时，让学生们围绕所学进行拓展，自定主题上台讲一堂课，她在底下听。为了让学生们能够卖力地当好老师，张小菊还总是自掏腰包进行“悬赏”——最佳主讲人奖20元，最佳备课团队奖100元。“就算不图老师的微信红包，也得为自己的脸面把课讲好。”2016级生物专业学生刘稳，为了上好一堂课，前后准备了近1个月。他和另外4名同学组成了备课小组，查阅大量资料后，把主讲课题定为“人体免疫与微生物”。“我们的课光PPT都有60多页。”刘稳介绍，之所以备课如此下力，是因为有竞争，“我们班共25人，每5人组成一个备课团队，每个团队都要自定主题上台讲课，竞争激烈着呢。”“不把书本吃深吃透，你没有这个底气上讲台；不动脑照本宣科，则会被同学笑话。”张小菊开玩笑地说，自己的“偷懒”之举，却培养了一批勤快学生。另外，张小菊表示，自己在台下当“学生”，也借机“偷师”，“很多时候他们讲课会给我带来一些启发。”“懒老师”其实不懒虽然把学生推上讲台，但说张小菊偷懒却是冤枉。为了让学生当好老师，张小菊付出得更多。她不仅是学生备课的参谋，还要帮学生收集资料，改PPT。学生刘稳的备课小组呈上的PPT过于繁复，张小菊熬夜修改，从排版、字号、背景图片一一改过。为了让学生能够查到最新的专业前沿资料，她找来校图书馆的工作人员帮忙，一同为学生提供专业书籍以及最新的学术论文。讲台下张小菊做的远不止此。张小菊考虑到自己所教的是工科学生，语言表达能力普遍较弱，她还特意安排了“课前5分钟自我展示”，让学生进行自我表达，主题不限。2014级生物工程专业张晓天，平时在同学眼里是一个很内向的人，没想到一次“课前5分钟自我展示”时，他展示了一段自己演奏钢琴曲《天空之城》的视频，并做介绍，让同学们刮目相看。“菊姐（张小菊）的这种教学，让我们受益匪浅。”2014级生物工程专业学生张帆告诉记者，他所在的班级，专业成绩出众，今年全班19人有12人考上了研究生，是全校最牛考研班。“我考上了宁波大学研究生，这里面有菊姐的功劳。”张帆说。学生自发开辟“第二课堂”在张小菊的影响下，学生们当老师“上了瘾”。除了在张小菊的课上开讲公开课，课下，一些有专长的学生还自发开设了“第二课堂”，形成了相互教学的风气。13日，2016级生物工程专业学生刘稳，给其他同学上了一堂电工课，他给同学们梳理了电工学的相关知识脉络，然后就同学们的疑难问题进行了解答。刘稳告诉记者，自己电工学学得不错，他发现班里的女生这门课普遍没掌握好，于是就在课后开了一个辅导班。他整理了一本复习大纲，里面包括了电工学基础知识以及重点习题，然后拿去给同学复印。刘稳会提前三天要同学们做习题，平时就在班群里沟通。刘稳说：“在课堂上得到了很好的锻炼，所以想要自己开设一个课后辅导班，也是在提高自己的讲解能力吧。”开课的不仅刘稳一人。刘稳的同学彭展进则开了高数课。在张小菊的带领下，一批“年轻教书先生”们慢慢成长，她自己也从中收获满满。从教18年来，张小菊获校教学质量一等奖，教学竞赛一等奖；2011年，被评为湖北省教育系统先进女教职工；2016年，获校教学成果特等奖，湖北省教学成果三等奖；2017年5月，当选为湖北省第十一次党代会的党代表。她也因此被师生推荐参评“荆楚好老师”评选。