公共卫生硕士专业学位

获批教育部、国家卫健委高层次应用型公共卫生人才培养创新项目之后，中国疾控中心表示，将扩大全日制MPH培养规模。教育部网站12月7日发布的消息《教育部 国家卫生健康委联合启动高层次应用型公共卫生人才培养创新项目》称，近日，教育部办公厅、国家卫生健康委办公厅印发《关于批准高层次应用型公共卫生人才培养创新项目立项单位的通知》（教研厅函〔2020〕6号），批准北京大学、吉林大学、哈尔滨医科大学、复旦大学、南京医科大学、华中科技大学、中南大学、中山大学、四川大学、西安交通大学和中国疾病预防控制中心等11个单位为高层次应用型公共卫生人才培养创新项目立项单位。消息称，12月3日，教育部研究生司和国家卫健委科教司在京联合召开项目启动会。会议指出，教育部会同国家卫健委共同实施高层次应用型公共卫生人才培养创新项目，是加强关键领域紧缺人才培养的一项重要举措，也是推进和实施健康中国战略的一项重要任务。会议强调，立项单位要聚焦“改革公共卫生硕士专业学位人才培养模式”、“探索复合型公共卫生人才培养模式”、“加强应用型公共卫生博士人才培养”、“面向行业开展培训”等重点任务，与属地或片区的省级卫生健康行政部门或疾控中心签订有效合作协议，推动形成医教协同育人机制，探索具有中国特色、符合公共卫生人才培养规律的新路子，形成可复制、可推广的改革经验，发挥示范引领作用，带动提升我国公共卫生研究生教育水平，进一步增强服务国家公共卫生与健康事业发展的能力。会议要求，立项单位要以项目实施为契机，把公共卫生硕士专业学位教育办成公共卫生研究生教育主体，加快培养能解决公共卫生实际问题的高层次应用型人才，加强组织协调和条件建设，切实落实各项要求，确保项目高质量实施。澎湃新闻记者注意到，中国疾控中心网站12月14日发布消息称，此次承担高层次应用型公共卫生人才培养创新项目，中心将通过扩大全日制MPH培养规模、完善培养方案、强化医教（卫）协同，探索设立“医学+MPH”双学位项目，探索应用型博士（DrPH）培养模式、与国（境）内外高水平大学联合培养博士，提升公共卫生从业人员岗位胜任力和医院管理人员公共卫生知识水平，持续强化现场流行病学培训项目，拓展公共卫生医师规范化培训试点项目等，积极探索和创新人才培养模式，发挥示范引领作用，推动形成医（卫）教协同的育人机制。完善具有中国特色的公共卫生人才培养体系和学位体系，培养一批具有较强学术背景、丰富专业知识和实践能力的高层次应用型公共卫生人才。中国疾控中心为国家卫健委直属事业单位，“开展公共卫生专业领域的研究生教育、继续教育和相关专业技术培训”是其主要职责之一。中国疾控中心网站介绍，中国疾控中心研究生教育始于1984年。中心有基础医学、公共卫生与预防医学2个一级学科博士硕士学位授予点，免疫学、病原生物学、放射医学、流行病与卫生统计学、劳动卫生与环境卫生学、营养与食品卫生学、少儿卫生与妇幼保健学、卫生毒理学等8个二级学科博士硕士学位授予点，以及公共卫生硕士（MPH）专业学位学位授予点，其中病原生物学被评为北京市重点学科。

新京报快讯（记者 冯琪）10月9日记者获悉，今年4月新成立的清华大学万科公共卫生与健康学院将招收首届(全日制)公共卫生与健康专硕共25人，其中，统考招生人数12人。今日（10月9日），2021年公共卫生与健康硕士招生宣讲在线上进行，同日，清华大学2021年硕士研究生招生专业目录公布。据悉，清华大学万科公共卫生与健康学院成立于2020年4月2日，学院2020年获批设立“公共卫生与健康”全日制专业学位硕士项目，首届拟招收全日制公共卫生专业学位硕士研究生。招生方式上，清华大学公卫学院官微推文中显示，具有推免资格的应届本科毕业生，可申请推荐免试攻读；另外其他各类学生可参加普通招考。据专业目录，万科公共卫生与健康学院“全日制公共卫生与健康”专硕（统考）拟招生12人，统考考试科目包括思想政治理论、英语、卫生综合。“欢迎公共卫生专业背景学生，也欢迎具有医、理、工、管专业背景且有志于在公共卫生与健康领域发展的学生交叉报考。”清华大学万科公共卫生与健康学院副院长王凯波在宣讲会上表示。新京报记者 冯琪 校对 杨许丽

各位同学们，你们好，我是一名正在河北大学读研的小男孩，今天是我来到百家号做的第五期文章。今天我紧接上一篇文章来谈谈我研究生所在的专业——公共卫生。公共卫生专业是属于预防医学下的一个学科，它的中文名：公共卫生；别称 ：“卫生行业的MBA”；外文名：MPH。它是国际公认的公共卫生领域的主流学位。任务：为公共卫生部门，包括政府有关部门、疾病控制中心、医院、社区卫生机构等培养高素质、复合型、应用型的高层次公共卫生专门人才，特别是培养卫生项目管理、卫生防疫管理和医院管理等卫生事业管理的高级人才。研究方向：疾病预防控制；临床流行病学；营养与食品卫生学；卫生学与卫生执法监督；环境健康效应与评价；化学危害检验、评估与控制；卫生事业管理；医学救援与应急管理；管理心理；卫生管理统计；生物统计；电离、电磁辐射危害及卫生防护；物理因子环境污染危害及防治；公共口腔卫生和口腔医疗服务管理；卫生检验与检疫等等。在报考河北大学这个专业的时候，要注意它是写着不区分研究方向。但目前河北大学这个专业只开设了三个研究方向，分别为卫生检验与检疫、疾病预防与控制和卫生事业管理。这个专业河北大学考研考试科目有英语、政治和卫生综合。卫生综合考流行病学和社会医学。目前河北院校开设这个专业的有：河北大学、河北医科大学和华北理工大学。培养方式及学制：这个专业是专硕（以河北大学为例）采用全日制学习方式，学制三年；公共卫生硕士专业学位教育由课程学习、专业实践和现场专题研究三个主要环节组成。第一年第一学期和第二学期：课程学习。课程有：专硕英语、政治、营养与食品卫生学、流行病学、卫生统计学、社会医学、卫生事业管理学、专业英语、医学科研方法、劳动环境与卫生学等等。第二年：专业实践。要求实习时间不少于半年。安排学生到公共卫生机构进行实习。第二年第二学期到第三年：我们专业实行双导师制，由校内导师与校外导师联合培养，最终完成专业论文，完场答辩。4.就业方向： 医院：公共卫生毕业生可以到一些大型综合医院的预防保健科、病案统计科和信息统计科工作，也可以到医院的科研部门、教育部门等等担当研究员或管理层。从事的具体工作包括医疗项目开发、管理和监督的工作等等。 公务员：公共卫生专业硕士想要报考公务员的话，可以报考部门中国残联下属康复部；主要工作内容：残疾人康复相关领域的工作调研、文件起草、规划计划制定和政策协调。 医疗出版社：医疗出版社在相关医疗卫生行业的出版社、杂志社当中，从事医学出版物的编辑工作，起到宣传医疗知识、提高居民健康意识的作用。科研机构：科研机构到一些与公共卫生相关的科研单位、事业单位工作，例如疾病防治中心CDC、医疗监督所、科研单位等。医疗保险公司：会统计和人群疾病预防的人才可以在医疗保险公司里面工作。

清华大学万科公共卫生与健康学院官方发布拟招收首届全日制硕士的好消息！清华大学万科公共卫生与健康学院2020年获批设立“公共卫生与健康”全日制专业学位硕士项目，首届拟招收全日制公共卫生专业学位硕士研究生。招生对象 各高校公共卫生专业本科应届毕业生，渴望进一步提升专业能力的学生； 各高校非公共卫生专业的本科应届毕业生，包括但不限于工学（信息技术、自动化等、生物医学工程）、管理学、基础医学、数学与统计学等相关专业，渴望从事公共卫生与健康相关领域工作的学生； 非应届毕业生，具备一定大健康和大数据相关工作经验，希望进一步掌握专业知识、提升专业技能者。公卫研习社2020级清华大学学员过线3人（3/5），最高分376分。2021级和2022级清华大学定制班正在招生，由资深教员担任班班，欢迎有兴趣的同学咨询。2020级学员录取通知书展示当足够优秀的你，和公卫研习社携手擦出火花，就是梦想照进现实的开始！公卫研习社大家庭，等你加入！

1月26日，教育部官网公布了《关于政协十三届全国委员会第三次会议第4352号（医疗体育类580号）提案答复的函》。该函中，教育部对“关于在国家层面设立公共卫生大学的建议”进行了答复：教育部将在研究制定“十四五”高校设置规划时，充分吸收关于设立公共卫生大学或学院的建议，组织专家围绕学校建校的必要性和可行性等重大问题进行研究论证后，再统筹考虑和系统谋划。澎湃新闻注意到，上述答复函中还对“关于强化公共卫生学院设置的建议”和“关于完善公共卫生课程体系的建议”分别进行了答复。制定相关规划时将对“设立公共卫生大学”进行研究论证对“关于在国家层面设立公共卫生大学的建议”，教育部表示，2017年2月印发的《教育部关于“十三五”时期高等学校设置工作的意见》明确了“十三五”高校设置的指导思想、基本原则和主要政策措施，对“十三五”高校设置工作进行了整体部署。按照该意见要求，各省份应在逐校明确存量高校办学定位、服务面向、主要学科专业布局和办学规模的基础上，根据优化结构、补充短板原则科学制定本地区“十三五”高校设置规划，并报教育部备案，作为“十三五”时期高校设置工作的基本依据。“十三五”时期高校的设立、分立、合并和变更等相关事项，均须严格按照规划有序实施。建立中国公共卫生大学或公共卫生学院事项未纳入“十三五”高校设置规划。下一步，教育部将在研究制定“十四五”高校设置规划时，充分吸收关于设立公共卫生大学或学院的建议，组织专家围绕学校建校的必要性和可行性等重大问题进行研究论证后，再统筹考虑和系统谋划。“十四五”期间将扩大公共卫生与预防医学研究生培养规模对“关于强化公共卫生学院设置的建议”，教育部在答复中表示，全国共有155所高校设置公共卫生教育教学或科研组织机构，其中设置了公共卫生学院的高校88所，培养了大批高素质公共卫生人才。同时，在“双一流”建设中，积极支持“双一流”建设高校建设高水平公共卫生学院，在137所“双一流”建设高校中已有26所设有公共卫生学院，支持北京大学和华中科技大学将公共卫生与预防医学纳入世界一流学科建设名单。2020年9月，国务院办公厅印发《关于加快医学教育创新发展的指导意见》，对当前和今后一段时期医学教育发展作出全面部署。教育部贯彻落实上述指导意见，依托高水平大学布局建设一批高水平公共卫生学院，把公共卫生硕士专业学位培养计划作为公共卫生研究生教育的主体培养计划，创立发展公共卫生博士专业学位教育，开展多学科背景下的公共卫生高层次人才培养改革试点。同时，将公共卫生与预防医学相关学科专业纳入“国家关键领域急需高层次人才培养专项招生计划”支持范围，增加专项研究生招生计划数量，在“十四五”期间持续扩大培养规模。教育部表示，将继续开展复合型公共卫生人才培养模式改革，支持有关单位选拔临床医学等学科的全日制硕士、博士研究生兼修公共卫生专业硕士（MPH）学位，培养更多兼具公共卫生与临床专业能力的复合型拔尖人才。此外，对“关于完善公共卫生课程体系的建议”，教育部从优化公共卫生专业课程体系，加强公共卫生实践教学和加强面向全体医学生的公共卫生教育三个方面进行了回应，并表示，将进一步强化预防医学本科专业学生实践能力培养，强化对医学生的公共卫生与预防医学、传染病防控知识等教育，加强医学院校与疾病预防控制中心、传染病医院的医教研合作。(本文来自澎湃新闻，更多原创资讯请下载“澎湃新闻”APP)

1月26日，教育部在《关于解决医学人才短缺加强公共卫生人才培养的提案》答复中表示，教育部一直以来高度重视公共卫生人才培养工作，目前我国已经基本形成了多层次、多类型的公共卫生人才培养体系，为国家公共卫生事业发展提供了有力的人才支撑。关于在政策层面调控医学卫生人才培养供给和使用，发挥医教协同在医学院校临床医学生招生规模、地区布局、分层发展等方面的统筹功能，满足紧缺专业人才的需求的建议，教育部表示：一是健全完善医学教育质量评估认证制度。2020年教育部临床医学专业认证工作委员会通过了WFME的机构认定，标志着我国医学教育标准和认证体系实现了国际实质等效，医学教育质量得到国际认可。截至2019年底，已经完成了106所院校的专业认证的现场考察和36所院校的前期考察，占全部应认证院校的88.5%，接受认证的全部学校对认证工作总体情况表示满意。临床医学专业认证的实施带给中国医学教育的影响是多方面和深层次的，在医学教育更新发展理念、持续推进教学改革、夯实并不断提升人才培养基本质量、建立自我质量保障体系、构建国际实质等效的医学专业认证制度等方面发挥了重要作用。二是加快紧缺专业人才培养。根据《高等教育法》有关规定，制定分学科专业招生计划属高校办学自主权。为引导高校主动服务国家重大战略需求，围绕国家急需的关键领域和战略必争的重点领域，加快紧缺人才培养，准备战略人才，教育部在全国研究生招生计划管理中，启动实施“国家关键领域急需高层次人才培养专项招生计划”，在保障高校自主权前提下，通过专项计划实施，引导高校精准扩大相关急需学科领域人才培养规模。2020年，教育部将“公共卫生与预防医学”纳入支持范围，对83家培养单位的研究生招生计划予以专项支持，并要求高校按比例予以配套支持，实现公共卫生和预防医学相关学科研究生招生计划翻倍。三是优化医学院校布局结构。按照《教育部关于“十三五”时期高等学校设置工作的意见》要求，各省份在逐校明确存量高校办学定位、服务面向、主要学科专业布局和办学规模的基础上，根据优化结构、补充短板原则科学制定了本地区“十三五”时期包括医学院校等各类院校设置规划，并报教育部备案，作为“十三五”时期高校设置工作的基本依据。依据规划，“十三五”时期，共设置(包括新设、更名、升格)医学类普通高等学校46所，进一步优化了医学类院校布局结构。2020年9月印发的《国务院办公厅关于加快医学教育创新发展的指导意见》，对当前和今后一段时期医学教育发展作出全面部署，教育部将加快推进医学教育专业认证，在临床医学专业认证的基础上，进一步加快中医、护理、药学等专业认证，构建医学专业全覆盖的认证体系。发挥好专业认证的激励和约束作用，逐步将认证结果结果向社会公布，对认证不合格的医学院校限期整改，整改仍不达标的取消相关专业的招生资格。同时，教育部将在研究“十四五”高校设置工作时，指导各省在统筹考虑各地医学类院校已有布局基础上，认真研究，系统谋划，全面做好“十四五”高校规划设置，为推进健康中国建设、保障人民健康提供了强有力的人才保障。关于加强预防医学与公共卫生人才培养体系建设，补足公共卫生教育的短板，加强公共卫生高层次应用型人才培养和基层公共卫生人才能力的提升的建议，答复中表示，教育部高度重视预防医学与公共卫生人才培养工作：一是完善人才培养模式，优化专业课程体系。2018年，教育部发布了《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》，公共卫生与预防医学类教学质量国家标准明确要求：预防医学专业学生毕业后要具有从事常规公共卫生服务工作，监测人群健康相关状况，预防控制疾病和健康危害事件，执行公共政策、法律、法规、部门规章和卫生标准，开展健康教育和健康促进活动，研究和实施公共卫生策略与措施的能力，要了解全球公共卫生状况，了解各类国际卫生组织和著名非政府组织的工作领域及其内容;必须安排预防医学基础课程、专业课程，适当安排卫生政策与公共卫生管理相关课程。二是进一步加强高层次人才培养工作。教育部加强医教协同，不断强化公共卫生与临床复合人才培养。探索研究生阶段复合型公共卫生人才培养模式，推动培养单位深化自然科学、人文社会科学与公共卫生学科相融通的教育教学改革，加强多学科背景的公共卫生师资队伍建设，将医学检测、医学救治、健康护理、营养支持、卫生应急、卫生监督执法、医疗信息分析、健康咨询、心理疏导等纳入培养内容，多学科交叉培养现代公共卫生事业所需要的复合型人才。支持培养单位试点“医学+MPH”双学位项目，鼓励全日制基础医学、临床医学、护理学等医科研究生兼修MPH，培养医防结合复合型人才。三是完善教学基地建设，加强公共卫生实践教学。要求公共卫生与预防医学专业必须有集中性实践环节，包括在有资质的教学医院进行临床见习与临床实习，以及在公共卫生机构见习、社区和公共卫生现场实践与服务。公共卫生实践教学必须有稳定的临床教学基地和预防医学教学基地，临床教学基地要求学校必须拥有不少于1所三级甲等附属医院用于预防医学专业学生的临床实习;预防医学教学基地要求疾病预防与控制机构等不少于2个。教学基地必须有从事教学的组织机构和团队，有一定数量的专业技术职务或职称水平的师资力量，有完善的教学管理和严格的教学质量评估制度以及学生实习所必需的学习、生活保障条件，要不断加强各类教学基地的教学基础设施建设，并有相关渠道获得资金的支持。《国务院办公厅关于加快医学教育创新发展的指导意见》明确提出：强化预防医学本科专业学生实践能力培养，加强医学院校与疾病预防控制中心、传染病医院的医教研合作。将公共卫生硕士专业学位培养计划作为公共卫生研究生教育的主体培养计划，创立发展公共卫生博士专业学位教育，开展多学科背景下的公共卫生人才培养改革试点。加大高层次专业人才供给，将公共卫生与预防医学相关学科专业纳入“国家关键领域急需高层次人才培养专项招生计划”支持范围，增加专项研究生招生计划数量，在“十四五”期间持续扩大培养规模。

每年的9-10月是各大高校公布招生简章、招生目录和考试大纲的重要时间段，相信各位同学现在一定被各种信息弄得眼花缭乱了！公卫研习社对近几年招生简章，招生目录，大纲等进行解析，一键助你顺利报考！本文大纲1招生政策解读2学硕/专硕专业如何选择？3考试大纲解读4报考注意事项01招生简章# 2021招生简章已在青岛大学研究生院官网公示扫描下方二维码查看具体内容 历年拟招生人数情况招生目录青岛大学2021年硕士研究生招生专业目录已出，具体请查看青岛大学官网。02专硕/学硕专业如何选择？客观因素专硕/学硕区别竞争程度学硕和专硕统一参加考试，考察同一张试卷。学硕的招生指标和竞争激烈程度相对于专硕更激烈。主观因素备考程度这是衡量报专硕/学硕的最重要指标，对于自己备考程度可进行一个自测（参考历年真题和21大纲做一次模拟），自测结束后结合后期个人情况做出选择。兴趣意愿（是否读博）学硕细分了更多的方向，专硕招生没有细分方向，如果对某一方向兴趣浓厚并且想以后深入发展如深入读博，那么学硕是你更好的选择。如果没有明确的感兴趣方向和暂时没有读博打算，可以更多考虑专硕。03考试大纲#2021年大纲与2020年大纲范围无变动，可按照班班指导，结合公卫研习社红宝书、视频课堂、大黄蜂题库复习。要强调“课程+资料+服务+在线题库”作为一个整体才能进行高效复习，复习步骤、复习方法等一定要和班班及时沟通！#此外，对于极小部分超纲范围的考题，同学们可在班班指导下进行复习，红宝书、视频课堂、在线题库均涉及到该类知识点的整理。参考书目2021年参考书目无变动，无需更换课本。如有问题，请及时和公卫研习社班班沟通！考试题型和分值2021年考试题型及分值分布情况：（每年根据实际出题情况可稍作调整）如有问题，请及时和公卫研习社班班沟通！04报名时间报名包括网上报名和网上确认（现场确认）两个阶段。所有参加硕士研究生招生考试的考生均须进行网上报名，并在网上或到报考点现场确认网报信息和采集本人图像等相关电子信息，同时按规定缴纳报考费。应届本科毕业生应选择就读学校所在地省级教育招生考试机构指定的报考点办理网上报名和现场确认手续；其他考生应选择工作或户口所在地省级教育招生考试机构指定的报考点办理网上报名和网上确认手续。网上报名时间：2020年10月10日至31日，每天9:00-22:00。网上预报名时间为2020年9月24—27日，每天9:00-22:00。考生在规定时间登录“中国研究生招生信息网”按要求进行报名。考生必须准确详细填写本人档案所在单位地址、家庭通讯地址和手机号等信息，并保证上述信息在2021年8月前有效，确保在招生阶段联系畅通，以利于寄送调档函网上确认（现场确认）报考我校并选择“青岛大学”报考点的考生，具体时间及安排另行通知。我校考点只接收青岛地区高校应届本科毕业生、往届生（社会考生）须本人工作或户籍在青岛市，具体要求以省级教育招生考试机构规定为准。其他考生应回工作或户籍地报考，请及时关注报考点所在省级教育招生机构发布的公告。因不按规定选择报考点造成的无法网上确认及考试的，后果由考生本人承担。报名资格报名参加全国硕士研究生招生考试的人员，须符合下列条件：中华人民共和国公民。拥护中国共产党的领导，品德良好，遵纪守法。身体健康状况符合国家和招生专业规定的体检要求。考生学业水平必须符合下列条件之一： 国家承认学历的应届本科毕业生（含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育等应届本科毕业生）及自学考试和网络教育届时可毕业本科生。考生录取当年入学前必须取得国家承认的本科毕业证书或教育部留学服务中心出具的《国（境）外学历学位认证书》，否则录取资格无效。 具有国家承认的大学本科毕业学历的人员。 获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年（从毕业后到录取当年入学之日，下同）或2年以上的，以及国家承认学历的本科结业生，符合我校根据专业培养目标对考生提出的具体学业要求的，按本科毕业同等学力身份报考，但须同时满足以下条件：a.报考专业接收同等学力考生报考（详见招生专业目录);b.报考专业与毕业(结业)专业相同或相近;c.辅修过所报专业本科的4门及以上主干课程;d.国家英语四级考试成绩不低于426分。 已获硕士、博士学位的人员。在校研究生报考须在报名前征得所在培养单位同意。关于报考点档案地址的填写有工作往届生或在职考生，档案应该在单位或单位所在的人才市场，档案所在地填写单位地址。无工作往届生，档案一般被派回原籍所在人才市场，档案所在地填写人才交流地址。档案在自己手中/滞留原学校往届生，携带有效证件去学校、户籍或工作所在地的人才交流中心办理档案托管，填写相应地址即可。在职考生报考是否需单位同意因青大只有全日制硕士研究生，所以报名需做以下准备。首先了解自己签订的就业合同是否有时间限制及其他相应要求，避免违约；其次，了解本单位的辞职流程，避免考上后因辞职耽误读研报道时间。其他报名注意事项所有考生（不含推免生）均应在规定时间内在网上或到报考点指定地点核对并确认其网上报名信息，逾期不再补办。确认时间由各省级教育招生考试机构根据国家招生工作安排和本地区报考组织情况自行确定和公布。考生现场确认应提交本人居民身份证、学历学位证书（应届本科毕业生持学生证）和网上报名编号，由报考点工作人员进行核对。报考“退役大学生士兵”专项硕士研究生招生计划的考生还应提交本人《入伍批准书》和《退出现役证》。所有考生均应对本人网上报名信息进行认真核对并确认，因考生填写错误引起的一切后果由其自行承担。考生应按报考点规定配合采集本人图像等相关电子信息。关注我们，我们将实时更新各大院校报名指南、招生简章及专业目录等相关资讯，做你最强的后盾！

2020年硕士研究生考试国家线公布后，多个地区多所高校正在陆续公布今年的扩招计划。教育部副部长翁铁慧此前表示，今年硕士研究生招生预计同比增加18.9万，硕士研究生扩招向临床医学、公共卫生、人工智能等专业倾斜，以专业学位培养为主。教育部新闻办负责人近日向媒体表示，今年将扩招医学硕士，具体如何落实，其称“还在研究”。但已有多地多校披露了医学研究生扩招计划。广东省3月底印发文件提出，公共卫生硕士专业学位研究生招生计划同比增长50%；到2022年年底，广东将实现省市县三级公共卫生快速应急响应人才队伍全覆盖。郑州大学增加计划1200多个，扩招专业主要向临床医学、生命科学、网络空间安全等相关学科倾斜。宁波大学2020年研究生招生指标比去年净增1008名，增量指标重点倾斜专业包括临床医学、公共卫生与预防医学。“新冠肺炎疫情凸显我国公共卫生高层次人才储备的不足，临床医学、公共卫生与预防医学专业的研究生从今年开始大规模扩招，可以应对未来5-10年高层次人才的缺口。”山东省预防医学会临床流行病学会委员、滨州医学院公共卫生与管理学院副教授董兆举说。然而，同医疗机构相比，公共卫生部门的就业待遇差，使得公共卫生高层次人才的培养规模小，人才流失严重。扩招发令枪打响后，高层次人才能否源源不断地流向基层、一线公共卫生部门？公共卫生专业规模有限 公共卫生与预防医学属于医学门类下的一级学科，但却是一个人才培养规模不大的学科。《2018年我国卫生健康事业发展统计公报》显示，全国各类医疗卫生机构的人员数为1230万，医生占737.5万，疾病预防控制中心人员仅占18.8万。据统计，我国设有公共卫生与预防医学专业、公共卫生学院的高校93所，具有公共卫生专业硕士招生资格的单位共78所。2016年全国公共卫生专业本科生、硕士生、博士生分别约1.27万人、2500人、400人。南京医科大学公共卫生硕士研究生的培养规模在全国处于前列，该校2019年9月公布的招生计划显示，2020年招收的公共卫生全日制硕士生只有100人左右。复旦大学每年招收的全日制公共卫生硕士（MPH）只有30人左右。一些地方高校的MPH招生人数每年不超过10人。“公共卫生的硕士点虽然多，但每个硕士点的招生人数却不多。比如我们学校从2014年才申报了MPH硕士点，由于办学时间短，学校比较慎重，开始时每年招生不足10人，后来慢慢扩招到十几人、二十几人，虽然扩招比例很大，但实际增长的人数并不多。”董兆举告诉21世纪经济报道记者。突如其来的疫情暴露出公共卫生专业人才，尤其是高层次应用型人才的缺乏。2019年6月，在国务院发展研究中心召开的一场研讨会上，中国疾病预防控制中心流行病学首席科学家曾光指出：因为长期积累的各种问题，以及受近期政策性原因导致收入进一步下降的影响，疾控系统人心浮动、人才加速外流。近三年来，仅国家疾控中心流失的中青年骨干有百人之多，有些地方疾控机构人才流失可能更严重。各级疾控中心的人才流失确实成为问题。2018年，我国有疾病预防控制中心人员18.8万人，而2003年时这一数字是20.8万人。从2014年到2018年，我国每千人口公共卫生人员从0.64降低到了0.63。缺口扩大、人才底数不足的情况下，扩招临床医学专业硕士或可以起到缓解燃眉之急的作用。“临床医学专业毕业生转入公共卫生领域没有资质门槛，而且在实践当中，很多临床医学领域专家都转入了公共卫生领域，他们医术高明，但长期从业后发现医治病人的效果往往比不上预防疾病，后者可以产生更大的社会价值。目前，临床医学的专家参与公共卫生领域的研究课题，已经成为一种现象。”董兆举说。也就是说，对于解决疫情暴露的公共卫生短板来说，临床医学和公共卫生专业人才有着共通之处。就业结构有待优化 事实上，临床医学、公共卫生专业的就业率都相对较好。在很多医学院校，临床医学、公共卫生与预防医学专业的硕士毕业生的初次就业率都是最高的。21世纪经济报道记者获得的徐州医科大学2012-2017年硕士毕业生的就业统计情况显示，临床医学、公共卫生与预防医学、药学专业毕业的研究生就业形势良好，基础医学和生物学专业毕业的研究生初次就业形势不容乐观。临床医学研究生格外受到三级以上医院的青睐。徐州医科大学上述6年的数据显示，临床医学硕士毕业生中，近95%就业于医院，其中60%左右就业于“三甲”医院，20%左右就业于三级医院，15%左右就业于“二甲”及以下医院。临床医学专业的问题在于高层次人才难以下探到基层。“全国大多数县级医院里的博士凤毛麟角，绝大多数集中在市级以上医院。”一名医科大学附属医院办公室人士告诉记者。以徐州医科大学为例，上述6年全部硕士毕业生选择县级医院及社区医院等“二甲”及以下等级医院的比例为7.0%-18.0%，且大体上呈下降趋势。同临床医学专业相比，公共卫生与预防医学专业毕业生的就业面更广。以徐州医科大学为例，近一半的毕业生到医院就业，32.7%的毕业生到江苏各县市的疾病预防控制中心、出入境检验检疫局、卫生监督所、卫生信息中心等事业单位就业，13.5%的毕业生选择高校、职校、卫校等高等教育单位就业。问题在于，疾控中心等事业单位与医院相比薪酬待遇相差过大。“疫情其实不会频繁发生，造成疾控中心在整个医疗体制中不被重视，基层疾控人员平时工作不多，待遇、职称都差，但若遇到疫情工作强度又大，所以行业吸引力不大。”上述某医科大学附属医院办公室人士告诉记者。当然，随着近年来国家对公共卫生事业的重视，高层次人才仍在流入。21世纪经济报道记者获得的2013-2018年复旦大学公共卫生学院硕士毕业生数据显示，选择去非医院的医疗卫生事业单位就业的毕业生人数保持在50%左右，且近两年呈现上升趋势。建设公共卫生学院 公共卫生研究生扩招的同时，人才培养机构也在“火线”增加。4月初，清华大学成立公共卫生与健康学院，万科企业股资产管理中心将企业股中心全部资产—— 2亿股万科股票（约计53亿人民币），一次性捐赠给清华大学教育基金会，用于持续新学院的建设和发展，引起社会关注。目前，清华大学仅招收定向培养的全日制公共卫生硕士，以及非全日制公共卫生硕士，并与美国约翰·霍普金斯大学合作在深圳举办公共卫生博士项目。同一天，南方科技大学宣布与深圳市卫生健康委员会、深圳市疾病预防控制中心、南方科技大学第二附属医院，合作共建南方科技大学公共卫生及应急管理学院。4月17日，西湖大学与杭州市西湖区政府签订《建立西湖大学应急医学研究中心备忘录》，宣布规划新建应急医学研究中心，将聚焦重大传染病防治和公共卫生应急能力。据悉，该中心将成立一批开展独立研究的高水平实验室，计划经过5-10年的时间，形成一套高效能、一体化的协同创新体系。西湖大学相关人士告诉21世纪经济报道，该合作目前尚未出台包括人才培养在内的具体实施方案。目前，西湖大学与浙江大学、复旦大学联合培养博士生，在生命科学领域的招生简章中包括公共卫生与预防医学方向。中国国际经济交流中心副理事长黄奇帆近日撰文指出，要鼓励双一流大学设立高质量的公共卫生学院，而不是只有医学院校来设置这一专业。他还建议建设一所国家重点的公共卫生与防疫大学，比如叫做“中国公共卫生大学”。还有观点认为，每个省份应该建立一所公共卫生大学。该建议与美国的情况类似，美国每个州中有1到2 所大学设立了独立的公共卫生学院，并与本州卫生部门共同进行疾病预防、健康教育、环境卫生等规划与执行。国内也有观点认为，可以考虑将疾控中心归属到大学。对于增设公共卫生专业，董兆举认为，“很多综合性大学合并了医学院校，具备设立公共卫生主业的基础，但在没有医学专业的院校，除非进行联合培养，否则并不现实，公共卫生毕业生如果没有医学基础，从事疾病控制工作后容易出问题。”而研究生扩招亦需解决培养问题，首要的就是实践环节。临床医学硕士学习期间，要进行33个月的科室轮转，公共卫生硕士也需要时间不短的实践环节。“随着研究生扩招，在医院轮转的研究生越来越多，但是医院科室内的床位和病人数量相对固定，很多患者不愿意配合见习和实习，使得学生的实践资源和机会大大减少。”上述某医科大学附属医院办公室人士说。（编辑：张星）【来源：21经济网宏观频道】版权归原作者所有，向原创致敬

（图片来自互联网）一场新冠肺炎疫情，再次将公共卫生推到前台。相较于临床医学，同为医学类的公共卫生与预防医学专业目前暂时并不“太热门”，下面我们结合教育部第四轮学科评估结果，来看看公共卫生与预防医学专业前5的大学。（评估结果相同的高校排序不分先后，按学校代码排列）A+南方医科大学南方医科大学前身为中国人民解放军第一军医大学，创建于1951年，1979年确定为全国重点大学，2004年整体移交广东省，更名南方医科大学。广东省高水平大学重点建设高校中唯一的医学院校，全国首批、广东唯一一所教育部、国家卫生健康委员会与广东省共建高校，首批开设八年制本硕博连读临床医学专业的8所高校之一，首批卓越医生教育培养计划试点高校， “特色重点学科项目”、国家建设高水平大学公派研究生项目等。校友会排名第95名。有国家级特色专业7个：临床医学、生物医学工程、护理学、预防医学、中医学、医学检验、医学影像学，有国家实验教学中心2个：医学基础实验教学中心、南方医科大学预防医学实验教学中心。A+华中科技大学华中科技大学是中华人民共和国教育部直属的综合性研究型全国重点大学、中央直管副部级高校，位列国家首批“双一流”世界一流大学建设高校（A类）、985工程、211工程、卓越医生教育培养计划、入选《Nature》评出的“中国十大科研机构”，被称作“新中国高等教育发展的缩影”等。 校友会排名第7名。在生物医药方面，该校有国家一级重点学科生物医学工程，国家二级重点学科有病理学与病理生理学、内科学（心血管病）、内科学（血液病）、内科学（呼吸系病）、生物物理学、外科学（普外）、外科学（泌尿外）、妇产科学、麻醉学、劳动卫生与环境卫生学，国家重点培育学科有内科学（传染病）、影像医学与核医学、儿少卫生与妇幼保健学、中西医结合基础、药理学。医学方面该校有国家级实验教学示范中心：预防医学实验教学中心、基础医学实验教学中心、临床技能实验教学中心。A-北京大学北京大学由中华人民共和国教育部直属，中央直管副部级建制，位列“世界一流大学和一流学科“、“211工程”、“985工程“、入选“基础学科拔尖学生培养试验计划”、“高等学校创新能力提升计划”、“高等学校学科创新引智计划”，为九校联盟、松联盟、中国大学校长联谊会、京港大学联盟、亚洲大学联盟、东亚研究型大学协会、国际研究型大学联盟、环太平洋大学联盟、21世纪学术联盟、东亚四大学论坛、国际公立大学论坛、中俄综合性大学联盟成员等。校友会排名第1。公共卫生与预防医学是其41个世界一流学科建设学科之一。北大在国内的强劲是毋庸置疑的，其强势学科太多，是我国顶尖学府之一。鉴于篇幅关系，请原谅，在此仅作了这些简单介绍。A-哈尔滨医科大学哈尔滨医科大学位于黑龙江省哈尔滨市，是省部共建大学、黑龙江省高水平大学和优势特色学科建设高校、教育部“卓越医生教育培养计划”试点高校、国家建设高水平大学公派研究生项目实施高校、国家“特色重点学科项目”建设高校、国家级大学生创新创业训练计划实施高校、临床医学硕士专业学位研究生培养模式改革试点高校等。校友会排名第105。该校有国家重点学科2个：药理学、营养与食品卫生学，有国家重点培育学科1个：外科学（普外）。A-复旦大学复旦大学是中华人民共和国教育部直属、中央直管副部级建制的全国重点大学，世界一流大学建设高校（A类），国家“985工程”、“211工程”重点建设高校，医学“双一流”建设联盟，卓越医生教育培养计划等。校友会排名第3。在生物医学医药类中，“双一流”建设学科有生物学、基础医学、临床医学、中西医结合、药学，一级学科国家重点学科有生物学、基础医学、中西医结合，二级学科国家重点学科有内科学（心血管病、肾病、传染病）、儿科学、神经病学、影像医学与核医学、外科眼科学、耳鼻咽喉科学、肿瘤学、妇产科学、流行病学与卫生统计学、药剂学、社会医学与卫生事业管理。