公共卫生硕士发展

随着人们健康意识的增强和医疗水平的提升，公共卫生专业也愈加受到关注，很多同学选择去留学深造，以获得更好的前景和发展。 今天，我们就来看看公共卫生专业求学香港or英国，怎样选择学校吧！香港 首先来看一下中国香港地区，港中科三所院校中，开设公共卫生方向专业的有：1、香港大学 University of Hong Kong公共卫生硕士 Master of Public Health 学制：一年学费：168000港币语言要求：雅思总分6.0，单项不低于5.5必修课程：生物统计学导论流行病学导论公共卫生法则卫生行为与交流卫生领导力与管理健康政策与政治就业情况：港大的官网显示，他们学校的公共卫生硕士主要供职于医院、诊所、政府部门、非政府组织、学术机构和国际卫生组织等；主要参与社区健康评估，卫生保健筹资和管理，制定和执行卫生保健政策等。2、香港中文大学 The Chinese University of Hong Kong公共卫生硕士 Master of Public Health 学制：一年学费：172800港币语言要求：雅思总分6.5，无小分要求必修课程：公共卫生基础流行病学导论生物统计学导论卫生系统、政策与管理环境卫生科学公共卫生疾病之传染病卫生与社会行为入门就业情况：港中文官网显示他们的毕业生主要供职于威基国际有限公司、伊丽莎白女王医院、香港赛马会灾难防护应变教研中心、英国利兹大学、加拿大温哥华政府部门、灾害与人类救援研究所等等，也有部分学生选择留校任教。介绍完香港的高校，我们再看看英国大学公共卫生专业的开设情况。英国 英国G5院校中，开设公共卫生方向专业的有以下两所~1、伦敦大学学院 UCL 全球卫生和发展理学硕士 MSc Global Health and Development 学制：一年学费：19420英镑语言要求：雅思总分7.0，单项不低于6.5必修课程：全球卫生的概念与争议全球卫生的研究方法与依据全球卫生的权利与政治全球卫生系统卫生经济学和决策科学理学硕士 MSc Health Economics and Decision Science 学制：一年学费：18790英镑语言要求：雅思总分7.0，单项不低于6.5必修课程：全球卫生系统医疗卫生经济评估医疗统计学卫生计量经济学根据申请者的不同背景，他们会被要求出席以下三门理论课程之一：卫生经济学概论卫生经济学卫生经济学的核心原则就业情况：UCL的两个专业去政府部门和无政府组织的大概占据了37%，去医疗服务或者产品公司的占据了30%，入职医院的大概19%，还有一部分同学选择继续念书或任教。2、帝国理工学院 IC公共卫生硕士 Master of Public Health学制：一年学费：34500英镑语言要求：雅思总分7.0，单项不低于6.5必修课程：统计学思维和数据分析导论流行病学基本原则与方法疾病大师班公共卫生实践基础卫生经济学就业情况：IC的毕业生很多成为了公共卫生分析师、卫生服务研究人员、传染病控制顾问、环境流行病学家、卫生政策顾问或公共卫生主管等多种角色。顺顺把香港和英国这几所名校做了一个简单的对比，纠结中的同学可以参考一下~考虑性价比：港大>港中文=UCL>IC考虑院校排名：IC>UCL>港大>港中文大陆发展：以上都是顶尖名校，认可度不存在问题境外发展：香港有一年工签，英国也在考虑恢复PSW签证；相对而言，留港容易一些总之，大家在选择具体的学校和专业时，一定要综合考虑自己的成绩和兴趣、学校排名、职业发展等哦！

每年的9-10月是各大高校公布招生简章、招生目录和考试大纲的重要时间段，相信各位同学现在一定被各种信息弄得眼花缭乱了！公卫研习社对近几年招生简章，招生目录，大纲等进行解析，一键助你顺利报考！本文大纲01 招生政策解读02 学硕/专硕专业如何选择？03 报考解读04 二战、在职考生报考注意事项01招生政策解读招生简章东南大学2021年硕士研究生招生章程已出。招生简章中未具体涉及预防医学报考内容及要求，再次不再赘述，同学们自行查看通知即可，个别需要关注的信息在后续介绍中提及。近年拟招生人数情况此处为官网最先发布的拟招生统招名额，不包含推免生人数，最终考试招生人数根据教育部下达计划及实际录取推免人数进行相应的调整。例如2020年因为疫情的影响，东南的流统、劳环、营养、毒理、专硕全日制以及非全的最终统招录取人数为：15、12、1、4、42、14，扩招幅度较大。02专硕/学硕专业如何选择？专硕/学硕选择从以下两个方面进行考虑：客观因素历年报录比和历年分数线、竞争程度、专硕/学硕区别等，主观因素包括备考程度、兴趣意愿等。1 客观因素历年报录复试情况竞争程度学硕和专硕统一参加考试，学硕考试代码为724，包括卫生统计学、流行病学和毒理学；专硕考试代码为353，包括卫生统计学、流行病学和社会医学。学硕的招生指标和竞争激烈程度相对于专硕更激烈。专硕/学硕情况比较2 主观因素备考程度这是衡量报专硕/学硕的最重要指标，对于自己备考程度可进行一个自测（参考历年真题做一次模拟），自测结束后结合后期个人情况做出选择。兴趣意愿学硕细分了更多的方向，专硕招生没有细分方向，如果对某一方向兴趣浓厚并且想以后深入发展如深入读博，那么学硕是你更好的选择。如果没有明确的感兴趣方向和暂时没有读博打算，可以更多考虑专硕。03报考解读复习范围东南不提供专业课的大纲，大家切合我们班级课程的点睛课堂作为参考进行复习，红宝书均涉及到该类知识点的整理。参考书目2021年参考书目无变动，无需更换课本。考试题型和分值2020年考试题型及分值分布情况如下表所示，每年根据实际出题情况可稍作调整。04二战、在职考生报考注意事项报名时间报名有预报名和正式报名之分，大多数省市应届生和往届生均可预报名，个别省市往届生仅可在正式报名阶段进行报名（具体以各省市网报公告为准）。建议大家把握好时间，及时进行报名。报名资格非定向就业全日制学术型硕士生和非定向就业全日制专业型硕士生不接受同等学力考生报考。二战考生再报名以往届生报考研究生，需以下证件：身份证、毕业证书、学位证书，具体咨询报考点和报考院校是否需要。报名点二战考生及在职考生对报考点的选择不受限，考生可以根据自己的情况选择方便的地点报考。但不同报考点要求不同如部分省份非应届生要求考生是本地户籍或有本地工作证明，暂住证或社保等。具体要求请查询报考点的网报公告。档案地址的填写有工作往届生或在职考生，档案应该在单位或单位所在的人才市场，档案所在地填写单位地址。无工作往届生，档案一般被徘徊原籍所在人才市场，档案所在地填写人才交流地址。档案在自己手中/滞留原学校往届生，携带有效证件去学校、户籍或工作所在地的人才交流中心办理档案托管，填写相应地址即可。在职考生报考是否需单位同意若想边工作边读研，需要经过单位同意。若报名全日制硕士研究生需做以下准备：首先了解自己签订的就业合同是否有时间限制及其他相应要求，避免违约；其次，了解本单位的辞职流程，避免考上后因辞职耽误读研报道时间。

【来源：光明日报】应对突如其来的新冠肺炎疫情是对我国公共卫生服务体系和人才队伍的一次大考，也从一个侧面反映了我国公共卫生学科专业人才培养的状况。如何放眼长远，补短强弱，加快推动我国高等教育变革，建设新时代现代公共卫生学科专业人才培养体系，已成为我们面临的十分紧迫而艰巨的任务。把握时代新定位，加强现代公共卫生学科专业建设党的十九大确立了实施“健康中国”的国家战略，明确了“全民健康”的目标任务。公共卫生以人群的预防疾病、延长寿命、促进身心健康为使命，是“健康中国”战略的重要基石。这次新冠肺炎疫情也凸显了公共卫生是国家安全的重要组成部分，是社会稳定和发展的重要保障。我国新时代卫生健康工作方针明确“坚持以预防为主”“将健康融入所有政策”，把公共卫生在国家建设发展中的基础性、全局性、战略性地位提到了空前的高度。在新的时代背景下，现代公共卫生学科专业范畴和服务范围也在大跨度、大幅度拓展，不再囿于传统的生物医学。一方面，公共卫生学科专业渗透拓展并服务于工程、环境、管理、法律等更广泛的领域；另一方面，公共卫生学科专业也融入、吸纳了理科、文科、工科和社会科学等多学科支撑发展。现代公共卫生学科专业已实现“大卫生”的历史性跨越，不再以行业性、小学科为特征，而是事关大国计、大民生的大学科、大专业。 为应对人类健康新需求，国际上提出了“公共健康3.0”的概念，强调健康因素的多元性、健康促进的社会性、健康服务的社区性，推动医疗卫生服务由传统的生物医学服务向着多方面综合化的健康服务升级跨越，向着全社会广泛参与支持人群健康的系统化服务升级跨越。我国公共卫生发展新定位契合、顺应了国际社会公共卫生发展新理念新趋势。 我国高校公共卫生学科专业人才培养已有近百年的历史，已形成了中国独特的公共卫生学科专业人才培养体系，为国家卫生防疫事业输送了大批骨干人才，并为国家有效防控许多重大传染病做出了重要贡献。但是，随着形势的变化，这一人才培养体系与日新月异的社会发展需求的不适应性日益显现。在学科专业发展定位上，公共卫生学科发展和人才培养日趋弱化、边缘化。对公共卫生的重视不够，存在“重医轻防”的发展倾向，由此导致高校的公共卫生学科专业发展缓慢、滞后。学科专业自身“重实验”“轻人群”，“重慢病”“轻急病”，“重理论”“轻实践”的问题日益严重。 疫情过后，随着国家大力加强现代公共卫生服务体系建设，高等学校要提供强有力的人才支撑。应从大健康和国家安全的高度，系统规划我国公共卫生人才培养，按照国家公共卫生治理体系和治理能力现代化的目标要求，制定人才培养方案，特别是形成投入机制、激励机制和人才职业发展机制。“一流大学”建设高校要树立“国家战略”意识，担负起时代使命和责任，以更高的站位、更长远的眼光布局、建设和发展公共卫生学科专业。要汇聚一流的力量，投入一流的资源，加快建设世界一流的公共卫生学科专业。高校要在重点学科布点、学术平台建设、研究和人才专项等方面给予更强有力的政策、经费支持。要大力培育和发展传染病、流行病、应急公共卫生管理等薄弱学科。要大力改革评价标准和科研导向，把教师的精力更多地引导到研究并解决重大公共卫生现实问题上来。要加强公共卫生专业教育投入，在招生培养、教师队伍建设等重点领域加大投入和支持，使之走上健康发展的快车道。 调整教育结构，构建现代公共卫生人才培养体系我国目前的公共卫生学科专业人才培养体系已滞后于事业发展，主要体现在：人才培养层次偏低，应用型人才培养不足，毕业后教育、继续教育体系薄弱，亟须进行重大调整。 一要着力调整层次结构，扩大研究生招生，扩大研究生层次比例。从发展需求看，目前我国省、地级疾控机构专业人才需求正在向以研究生学历为主体的方向发展。从国际比较看，发达国家培养公共卫生专业人才基本以研究生教育为主体，一些国家甚至只培养硕士以上研究生。从教育发展看，我国已进入高等教育普及化阶段，国民受教育的重心上移，扩大公共卫生学科专业研究生人才培养规模已具有现实必要性与紧迫性。要抓住今年高校扩大研究生招生规模的机遇，创造条件扩大硕士研究生培养规模，并将其纳入规模基数，实现今后稳定发展。 二要着力调整类型结构，大力培养解决现场问题的应用型人才。本世纪初，我国开始试办以“岗位胜任力”为核心内容的公共卫生专业硕士教育，目前已趋于成熟，应取消“试办”，允许具备条件的高校都可以举办，并在规模上成为我国硕士研究生教育的主体，从根本上扭转目前公共卫生学科应用型研究生培养规模低于学术型培养规模的状况。要推进公共卫生专业的博士研究生教育改革，扩大专业博士试点范围，条件成熟的高校应加大培养力度。要着力发展研究生教育模式的多样化，面对更加多元、广阔的人才需求市场，从招生生源到培养过程探索更加多样化的公共卫生研究生培养途径。 三要加快构建毕业后教育和继续教育全链条的公共卫生人才培养体系。针对我国公共卫生专业技术队伍以本、专科毕业生为主体和以县级疾控岗位为主体的状况，迫切需要加强毕业后教育和继续教育体系建设，为在职人员提供更标准化、更规范化、更畅通的教育培训渠道。高等学校要加强与疾控系统和有关部门的合作，加快建设这一体系。要建成一批有规模、高水平的培养培训基地。要突破招生考试的瓶颈，招收更多在职专业人员攻读研究生学位。针对这次抗疫中出现的公共卫生体系“网底”不牢的问题，要大力加强对县级疾控人员、社区乡镇全科医生的系统化培养培训，大幅度提升他们的业务水平和能力。要形成丰富的继续教育课程群，为非公共卫生专业背景的医务人员、公务员等群体提高相应知识素养和技能提供教育服务。 深化教学改革，塑造现代公共卫生专业教育教学体系总体上看，我国高校公共卫生专业人才培养模式和教学内容、方法仍较陈旧，实践教学薄弱。应从以下几个方面入手，塑造现代公共卫生专业教育教学体系。 一要改革核心知识技能课程体系。本科人才培养要优化生物医学教学内容，使学生对具有较大公共卫生意义的疾病有临床识别和基本处置能力。要扩展公共卫生相关知识领域，增强环境、工程、社会等学科领域的知识素养。要加强公共卫生管理教育，使学生了解我国公共卫生政策、管理基本架构和运行模式，具有公共卫生应急管理的能力。要着力培养学生的全球公共卫生视野和在这一背景下开展工作的能力和素质。要加强职业精神培养，使学生热爱、专注、执着、奉献于公共卫生事业。要改革课堂教学方法，推进问题和案例导向的小组讨论式等教学方法改革，引导学生更加主动学习、积极思考。要积极推进以职业能力为导向的考试评价改革，着力培养学生发现、研究和解决公共卫生现场问题、突发问题、复杂问题的能力，并培养自主学习、终身学习的能力以及团队合作的能力。 二要大力加强公共卫生实践教学。公共卫生实践能力是人才培养的硬核能力。公共卫生专业要借鉴临床医学专业附属医院、教学医院一整套制度建设的做法和经验，结合专业实际，加快建设形成保障实践教学的体制机制。要精选、建设并认证挂牌一批高水平的疾控中心、社区卫生服务中心，形成长期稳定、紧密合作的实践教学基地。要加强“双师型”队伍建设，在实践教学基地评聘一批高水平专业技术人才作为专业教师。国家要组织力量建设“公共卫生重大事件案例库”，并每年制度化地组织全国公共卫生专业学生开展专业技能大赛。 三要建立国家公共卫生学科专业认证制度。我国已制定了公共卫生学科专业人才培养基本标准和发展标准，应参照我国的临床医学专业认证制度，建立起公共卫生专业认证制度，对所有的公共卫生专业开展周期性认证，以此有效促进每一所学校公共卫生专业教育依照“国标”找准定位，增动力、强建设、促改革、提质量，加快发展。 开放创新发展，培养复合型拔尖创新人才总体上看，我国公共卫生专业创新发展和拔尖人才培养不足。要打破各种藩篱，创新融合发展，加快培养适应时代发展需求的复合型拔尖创新人才。 一要破除偏于封闭的办学体制，面向医药卫生大系统、面向社会开放办学。随着国家“大卫生”“大健康”发展理念的确立，高校学科建设人才培养要更加主动地置身、融入社会大系统之中，不仅与疾控、医药卫生系统的机构，而且与政府部门、企事业单位、社会组织以及社区等建立更加广泛、紧密的联系与合作，形成“你中有我、我中有你”的人才培养共同体，使科研、教学、社会服务全面进入广阔的大空间。要立足于人类命运共同体，在公共卫生学科专业领域更加广泛深入地加强国际交流与合作。 二要改变相对固化的学科发展路径，促进学科间交叉融合创新发展。世纪之交，我国独立设置的高水平医科大学几乎全部并入高水平综合性大学，16所“一流大学”建设高校办有了公共卫生学院或专业。这一重大体制改革为医药卫生学科与多学科交叉融合提供了广阔的发展空间。 在此基础上，高校和国家都要继续加快建立多学科与医药卫生学科交叉融合、创新发展的运行机制。一方面，高校要做好顶层设计规划，把形成这一机制纳入学校“十四五”规划，作为新一轮体制机制改革的重要任务，组织动员各方面力量，调配集中资源，采取设立交叉研究机构和平台、设立交叉研究课题和经费、双聘或兼聘教师、交叉培养研究生等政策措施，鼓励支持打破传统学科壁垒，加强学科合作，促进交叉融合，推动创新发展。另一方面，国家应充分发挥高水平大学具有国内一流基础学科、一流医学学科、一流公共卫生学科这一体制上的绝对优势，给予政策、经费支持，建设一批医药卫生学科与理科、工科、文科、社会科学交叉融合，研究与转化、产学研用紧密结合的具有中国特色、世界水平的公共卫生研究、培养创新中心。 三要改革单一学科背景的拔尖人才培养方式，系统性加强复合型拔尖创新人才培养。从全球看，世界一流大学普遍设置跨学科门类的联合培养项目，为公共卫生领域培养了大批多学科背景、更有创新潜质的人才，我国应抓紧对这类跨学科高端人才培养进行战略布局和推动。国家要为有条件的学校提供更大的政策支持，高水平大学要积极探索“多学科专业+公共卫生”或“公共卫生+多学科专业”的人才培养新途径新模式，加强系统性建设，加快形成公共卫生领域多学科背景拔尖人才会聚的集群优势，推动我国医药卫生科技创新发展，走向世界强国。 （作者：林蕙青，系十三届全国政协委员、教育部医学教育专家委员会主任委员、中国高等教育学会副会长）

在职备考非全日制双证公共卫生硕士（江浙沪）院校分析公共卫生专业培养的是要具备公共卫生与预防医学基本理论知识，在疾病控制、卫生监督、卫生事业管理、全科医学、康复医学、医学营养等方面具有一定的工作能力，能在公共卫生有关的学校、科研单位和公共卫生专业相关的机构从事教学、科研和其他公共卫生专业工作的高级医学人才。接下来让必尚考研对公共卫生硕士江浙沪地区院校进行分析！1、浙江大学浙江大学由中华人民共和国教育部直属，中央直管副部级建制，位列首批“世界一流大学和一流学科”、“211工程”、“985工程”。初试考试科目：①101思想政治理论②201英语一③306临床医学综合能力（西医）或353卫生综合。浙江大学医学院公共卫生硕士（MPH）非全日制研究生，学制待定，学费3.3万元。利用集中授课，大专及以上学历可就读，可获得学历证书及硕士学位证书。2、复旦大学复旦大学位于上海市，是中华人民共和国教育部直属、中央直管副部级建制的全国重点大学，世界一流大学建设高校（A类），国家“985工程”、“211工程”重点建设高校。复旦大学公共卫生学院在职人员攻读公共卫生硕士MPH专业学位培养与我国公共卫生实际需要相结合，采用理论学习、社会实践、课题研究三结合的培养模式，注重培养解决实际问题的能力和管理才能。考试科目由政治理论、英语、公共卫生综合，共计3门；其中政治理论考试由复旦大学单独组织面试，时间、地点另行安排；其余2门全国联考，考试地点以准考证为准。学制2年，培养方式为半脱产学习，学费4万元。3、上海交通大学上海交通大学位于上海市，是教育部直属、中央直管副部级建制的全国重点大学，中国历史最悠久、享誉海内外的高等学府之一，位列“世界一流大学建设高校（A类）”、“985工程”、“211工程”。学制3年，考试科目为政治、英语一、756卫生管理综合和353卫生综合。4、第二军医大学中国人民解放军海军军医大学简称海军军医大学（第二军医大学），国家“211工程”、军队“2110工程”和原总后勤部“530工程”重点建设院校，首批国家“世界一流学科建设高校”，军队研究生培养重点建设院校，第一批临床医学硕士专业学位研究生培养模式改革试点高校。初试为英语、公共卫生综合（流行病学基础占60%、公共卫生和社会医学占40%），共计三门。复试为政治理论。培养年限：学习年限为2.5-4年，其中在校学校学习时间不少于半年。考试大纲有《在职攻读硕士学位全国联考英语（日语、俄语）考试大纲》（科学技术文献出版社）；《公共卫生硕士MPH专业学位联考考试大纲及考试指南》（北京大学医学出版社）。5、苏州大学苏州大学坐落于历史文化名城苏州，是教育部与江苏省人民政府共建的国家“世界一流学科建设高校”，国家“211工程”、“2011计划”首批入选高校，国家国防科技工业局与江苏省人民政府共建高校，江苏省属重点综合性大学。考试科目：①101思想政治理论 ②201英语一 ③353 卫生综合。复试：1、（笔试）流行病与卫生统计学、劳动卫生与环境卫生学、营养与食品卫生学、儿少卫生与妇幼保健学、卫生毒理学 5 门任选一门；综合（面试）。6、南京医科大学南京医科大学是首批教育部、国家卫生和计划生育委员会、江苏省共建高校和江苏高水平大学建设高校，是教育部“卓越医生教育培养计划”试点高校。考试科目：①101 思想政治理论 ②201 英语一 ③353 卫生综合。复试内容：包括英语听力和口试测试、专业课考试、专业技能考试、考生综合素质和能力考察等。非全日制公共卫生硕士（MPH）专业学位研究生学费标准为每人每学年15000元。7、东南大学东南大学是中华人民共和国教育部直属的全国重点大学，是国家首批世界一流大学建设高校（A类）、985工程和211工程重点建设高校。公共卫生硕士考试科目：①101思想政治理论②201英语一③306临床医学综合能力（西医）或353卫生综合。学制为2-4年。咨询|考研|择校|备考|经验|资料|研招指导|复试调剂私信：考研

每年的9-10月是各大高校公布招生简章、招生目录和考试大纲的重要时间段，相信各位同学现在一定被各种信息弄得眼花缭乱了！公卫研习社对近几年招生简章，招生目录，大纲等进行解析，一键助你顺利报考！本文大纲01招生政策解读02 学硕/专硕专业如何选择？03复试分数线04 考试大纲解读05 二战、在职考生报考注意事项01招生政策解读招生简章2021招生简章和专业目录已出，较2020年略有变动，总结为两点：统计学参考书目由之前的两本变为一本，即基础学院姜晶梅老师主编的《医学统计学基础》科学出版社。今年未给出各院所分别招生数，而是将公卫相关专业集中在一块，公共卫生专业硕士放在卫生健康管理政策学院目录下，流行病与卫生统计学放在医学与公共卫生学院目录下。近年拟招生人数情况▲ 2020-2021年公共卫生学院拟招生人数情况02专硕/学硕专业如何选择？竞争程度学硕和专硕统一参加考试，考察同一张试卷。以往学硕竞争压力更大，但近年来，专硕整体竞争压力已经逐渐超越学硕，具体到不同院所，差异较大。兴趣意愿（是否读博）学硕细分了更多的方向，专硕招生没有细分方向，如果对某一方向兴趣浓厚并且想以后深入发展如深入读博，那么学硕是你更好的选择。如果没有明确的感兴趣方向和暂时没有读博打算，可以更多考虑专硕。区 别学硕和专硕区别不大，培养方式基本一致，但是毕业证不同，学硕毕业证书上写的是专业、专硕毕业证书上统一写的是公共卫生。学费都是每年8000元；协和奖学金覆盖面不是很大，学硕专硕奖学金均分等级。硕转博：学硕是可以直接转博的，统考转博的比例不是很大，专硕是需要考博。03复试分数线协和不是自主划线学校，每年校线即为国家线：2018年医学国家线A类：总分305，英语政治40分，专业课120分；2019年医学国家线A类：总分305，英语政治43分，专业课129分；2020年医学国家线A类：总分300，英语政治42分，专业课126分。但此线参考意义不大，各院所实际复试线一般都高于国家线，具体高多少，取决于考生的分数和招生的名额。也存在某些年份部分院所招不满，院线即国家线的情况。04考试大纲解读考试大纲协和官方无考试大纲，同学们可按照班班指导，结合公卫研习社红宝书、视频课堂、大黄蜂题库复习。要强调“课程+资料+服务+在线题库”作为一个整体才能进行高效复习，复习步骤、复习方法等一定要和班班及时沟通！参考书目2021年参考书目有变动，班班建议新书要买，备在身边，作为参考书目，可不作为重点。如有问题，请及时和公卫研习社班班沟通！考试题型和分值05二战、在职考生报考注意事项报名时间报名有预报名和正式报名之分，大多数省市应届生和往届生均可预报名，个别省市往届生仅可在正式报名阶段进行报名（具体以各省市网报公告为准）。建议大家把握好时间，及时进行报名。报名资格非定向就业全日制学术型硕士生和非定向就业全日制专业型硕士生不接受同等学力考生报考。二战考生再报名以往届生报考研究生，需以下证件：身份证、毕业证书、学位证书（具体咨询报考点和报考院校是否需要）。关于报考点二战考生及在职考生对报考点的选择不受限，考生可以根据自己的情况选择方便的地点报考。但不同报考点要求不同如部分省份非应届生要求考生是本地户籍或有本地工作证明，暂住证或社保等。具体要求请查询报考点的网报公告。档案地址的填写有工作往届生或在职考生，档案应该在单位或单位所在的人才市场，档案所在地填写单位地址。无工作往届生，档案一般被徘徊原籍所在人才市场，档案所在地填写人才交流地址。档案在自己手中/滞留原学校往届生，携带有效证件去学校、户籍或工作所在地的人才交流中心办理档案托管，填写相应地址即可。在职考生报考是否需要单位同意若想边工作边读研，需要经过单位同意。若报名全日制硕士研究生需做以下准备。首先了解自己签订的就业合同是否有时间限制及其他相应要求，避免违约；其次，了解本单位的辞职流程，避免考上后因辞职耽误读研报道时间。关注我们，我们将实时更新各大院校报名指南、招生简章及专业目录等相关资讯，做你最强的后盾！

“目标大学扩招了！”近日，南华大学公共卫生学院预防医学专业本科生黄小宾看到中山大学公共卫生专业硕士扩招的消息后，格外欣喜。眼下正值2021年全国硕士研究生招生考试报名，不少考生都关心，自己心仪的大学扩招了吗？广东共有27所硕士学位授权高校，南方教育智库独家统计近3年数据发现，广东各高校硕士研究生持续扩招，新的一年将有更多的考研学生成功“上岸”，来到广东继续大学生涯。注重研究生培养的数量和质量双提升，教育部3月明确今年扩招18.9万名硕士研究生，9月又发布《关于加快新时代研究生教育改革发展的意见》。同月，广东召开全省研究生教育工作会议，推动研究生教育高质量发展。为此，记者采访广东多所高校发现，除扩大招生规模以外，各高校已做好深入改革的准备，优化学科设置、扩大专业学位硕士招生等举措培养适应社会发展的高层次人才。总量扩大深大华农等校增加千人南方教育智库统计发现，2019年和2020年实际录取人数对比，广东27所高校全部扩招了。其中深圳大学扩招1227人增量最大，华南农业大学、暨南大学、中山大学等高校扩招数量也超过1000人。两年前获增为硕士学位授予单位的南方科技大学和东莞理工大学招生人数也大幅增加。南方科技大学2019年首次独立招生录取650人，2020年录取945人，扩招295人；东莞理工学院2019年录取79人，2020年录取187人，实现倍增。现在，不少高校也陆续公布2021年计划招生人数（最终招生人数以教育部统一下达为准），总体与2020年录取人数持平。广东医科大学力争扩招580人，广州大学计划扩招425人，华南师范大学、汕头大学、五邑大学等高校也计划增加200人左右名额。“2021年广州大学继续扩大硕士研究生招生规模，教师队伍不断壮大，硬件资源充足，可以说是有备而‘招’。”广州大学研究生院常务副院长唐春明介绍，该校硕士研究生2019年实际录取1742人、2020年2475人，2021年计划招生2900人，不断攀升。得益于高水平大学建设，广州大学近年新增一大批高层次教师和博士队伍，黄埔研究生院今年启用，6个院士团队领衔开展人工智能与区块链等跨学科研究，进一步提升研究生培养实力。多年来，增加广东研究生指标一直是广东高校的共同呼声。早在2018年全国两会上，中山大学校长、中国科学院院士罗俊就曾提出，要补足高水平创新人才资源，应增加广东高校的研究生指标。经过持续提升，省教育厅有关负责人介绍，目前全省在校研究生13.62万人，其中硕士生达11.67万人。结构优化中大、广东医公共卫生翻倍扩招“广东正在加强公共卫生人才队伍建设，争取到中山大学读公共卫生专业硕士，不仅有扩招利好，未来还可能获得更好的职业发展。”选择报考院校时，黄小宾和几位同班同学的目标一致。在新冠肺炎疫情背景下，3月底广东在全国率先推出《关于进一步加强我省公共卫生人才队伍建设的若干措施》，明确在2020年公共卫生硕士专业学位研究生招生计划同比增长50%；到2022年底实现省市县三级公共卫生快速应急响应人才队伍全覆盖。统计招生学科专业目录发现，2021年多所高校公共卫生相关专业正在不断扩招。例如中山大学公共卫生学院各专业方向共计划招生246人，比2020年扩招141人，翻倍增长；暨南大学公共卫生（专业学位）从45人提升到2021年的75人。广东医科大学2021年公共卫生学院各专业招生93人，比上一年增长145%。广东医科大学研究生院院长唐焕文说：“学校作为粤西唯一一所大规模培养卫生健康人才的医科大学，在临床医学、公共卫生与预防医学等相关学科和专业学位类别扩招，有能力做好培养工作。”除了公共卫生相关专业，近年来，广东积极优化结构，招生增量向服务国家战略、社会民生急需领域相关学科倾斜。全省主动撤销54个学位点，新增材料学等42个学位点，主动适应产业结构变化。产教融合广大专硕招生比例超70%9月底，国务院学位委员会、教育部印发了《专业学位研究生教育发展方案（2020—2025）》，提出到2025年，以国家重大战略、关键领域和社会重大需求为重点，增设一批硕士、博士专业学位类别；将硕士专业学位研究生（下称“专硕”）招生规模扩大到总规模的三分之二左右。专硕扩招的背后，是以就业为导向，培养更多高水平应用型人才为社会所用的旺盛需求。3年前，广东全省专业学位研究生招生计划首次超过学术学位研究生招生计划，今年占比首次超过60%。各高校情况如何？统计招生章程发现，多所高校专硕人数比例不断提升。例如暨南大学2019—2020两年专硕与硕士学术学位研究生（下称“学硕”）人数一致，分别为1500人、1600人。2021年章程中提出，专硕计划招收2400人，比学硕多700人。广州大学专硕招生计划也显著增多，从2019年1250人、2020年1400人，明年计划增至2050人，超过总招生计划的70%。华南师范大学研究生院副院长、研究生工作部副部长安宁说，华师推动“新师范”建设，创设国内首家教师教育学部和粤港澳大湾区教师教育学院，建立“本—硕—博”教师教育一体化培养体系，培养社会急需的卓越教师。省教育厅有关负责人表示，接下来将继续引导高校建立与全省经济社会发展格局相匹配、优势特色鲜明的学科专业体系，实现人才链、创新链与产业链深度融合。南方日报记者 姚瑶 杜玮淦见习记者 钱明雅

日前，广东省举行疫情防控第四十九场新闻发布会。广东省卫生健康委副主任周紫霄通报了最新的疫情情况和广东医疗队返粤情况，同时也提出广东省率先出台公共人才队伍建设15条措施的情况。其中，《关于进一步加强广东省公共卫生人才队伍建设的若干措施》中特别强调进一步明确院校的公共卫生人才培养改革的创新，鼓励高校增设公共卫生全科医学、生物医药等公共卫生相关学科的专业，适当扩大公共卫生及相关专业的招生规模，在2020年专插本的招生中增设预防医学专业，公共卫生硕士专业学位研究生招生计划同比增长50%。图片来源于广东省人民政府新闻办公室此次公共卫生硕士招生计划增长，可谓是顺应时代发展的需要。面对突发的疫情，国家缺少相关的公共卫生方面的专业高层次人才，名额扩招也是理所因当。同时今年的医学类国家线下降基本上可以肯定，预估在300分这个层次上，各位考研的小伙伴，加油准备啦！小编有话说：目前会不断更新各学校的扩招、调剂信息，后续每天都会逐步更新更多消息。以上消息来源于各政府网站或学校官网。如有问题，欢迎各位小伙伴们和我取得联系，及时更改。最后，祝大家一战成硕！欢迎大家点赞、关注、分享，每天不定时更新考研那些事！

公共卫生硕士（MPH）有“卫生行业的MBA”之称，是国际公认的公共卫生领域的主流学位。其任务是为公共卫生部门，包括政府有关部门、疾病控制中心、医院、社区卫生机构等培养高素质、复合型、应用型的高层次公共卫生专门人才，特别是培养卫生项目管理、卫生防疫管理和医院管理等卫生事业管理的高级人才。那么2021公共卫生专硕考研新增开设院校有哪些呢？让必尚考研来告诉大家吧！1、河北大学河北大学位于国家历史文化名城保定市，是列入教育部直属高校序列并与国家国防科技工业局和河北省人民政府“部局省合建”的重点综合性大学，中西部“一省一校”国家重点建设大学联盟成员，河北省重点支持的国家一流大学建设一层次高校。初试考试科目为①101思想政治理论②201英语一③661西医综合或663卫生综合(自命题)或664卫生检验综合。2、大连医科大学大连医科大学是以医学为主，文学、理学、管理学、法学等多学科发展的医科大学，入选国家“中西部高校基础能力建设工程”高校、国家“卓越医生教育培养计划”项目试点高校、国家“特色重点学科项目”建设高校。大连医科大学公共卫生学院研究生招生是一个不错的学院，深受考研人的追捧，本校每年会有数千名研究生招生的名额，研究生报考录取比在3:1左右，难度中等。3、佳木斯大学佳木斯大学是黑龙江省重点建设的省属高水平大学，是黑龙江省门类较全且含有医学专业的综合性大学，是“十三五”期间“国家百所中西部高校基础能力建设工程（二期）支持高校”，是黑龙江省首批深化创新创业教育改革示范高校，是中国人类学民族学研究会人口较少民族研究专业委员会依托单位。初试考试科目为(101)思想政治理论 (201)英语一 (353)卫生综合。4、上海中医药大学上海中医药大学是教育部与上海市人民政府共建高校，上海市重点建设的高水平大学，国家首批世界一流学科建设高校，世界一流中医药大学建设联盟、长三角医学教育联盟创始成员，上海市高水平地方高校建设试点单位，首批世界卫生组织传统医学合作中心，国际标准化组织中医药标准技术委员会秘书处所在地。由于今年才招生，可能上海中医药大学的考研真题比较难找，关于题型和参考书目可以参考类似院校，招生简章也快出来了。5、南通大学南通大学位于江苏省南通市，学校是江苏省人民政府和交通运输部共建的综合性大学，江苏省十五所重点建设大学成员，国家“卓越医生教育培养计划”、“卓越教师培养计划”试点高校，教育部本科教学工作水平评估优秀学校，首批江苏高水平大学建设培育支持高校。南通医学院是百年老校，根基很深，在江苏是一流的。6、温州医科大学温州医科大学位于浙江温州，是国家卫生健康委员会、教育部和浙江省人民政府共建高校，是浙江省重点建设高校，入选国家“111计划”、教育部第一批卓越医生教育培养计划项目试点高校、国家首批临床医学研究生培养模式改革试点高校。7、浙江中医药大学浙江中医药大学位于杭州市，是浙江省人民政府、国家中医药管理局、教育部共建高校，是浙江省重点建设高校，入选国家”特色重点学科项目“建设高校、国家建设高水平大学公派研究生项目、国家“卓越医生（中医）教育培养计划”改革试点高校。该校的公共卫生专业实力是挺不错的，地理位置也好，对以后的就业有帮助。8、杭州师范大学杭州师范大学位于杭州，由杭州市人民政府举办的省属综合性大学，浙江省重点建设高校，入选教育部卓越教师培养计划、服务国家特殊需求博士人才培养项目、全国首批深化创新创业教育改革示范高校、浙江省双创示范基地、推研免试资格学校，为联合国教科文组织中国创业教育联盟理事单位；与丽水学院建立对口帮扶关系。作为师范类院校，公共卫生硕士方面的培养可能会结合本校特色。咨询|考研|择校|备考|经验|资料|研招指导|复试调剂私信：考研

获批教育部、国家卫健委高层次应用型公共卫生人才培养创新项目之后，中国疾控中心表示，将扩大全日制MPH培养规模。教育部网站12月7日发布的消息《教育部 国家卫生健康委联合启动高层次应用型公共卫生人才培养创新项目》称，近日，教育部办公厅、国家卫生健康委办公厅印发《关于批准高层次应用型公共卫生人才培养创新项目立项单位的通知》（教研厅函〔2020〕6号），批准北京大学、吉林大学、哈尔滨医科大学、复旦大学、南京医科大学、华中科技大学、中南大学、中山大学、四川大学、西安交通大学和中国疾病预防控制中心等11个单位为高层次应用型公共卫生人才培养创新项目立项单位。消息称，12月3日，教育部研究生司和国家卫健委科教司在京联合召开项目启动会。会议指出，教育部会同国家卫健委共同实施高层次应用型公共卫生人才培养创新项目，是加强关键领域紧缺人才培养的一项重要举措，也是推进和实施健康中国战略的一项重要任务。会议强调，立项单位要聚焦“改革公共卫生硕士专业学位人才培养模式”、“探索复合型公共卫生人才培养模式”、“加强应用型公共卫生博士人才培养”、“面向行业开展培训”等重点任务，与属地或片区的省级卫生健康行政部门或疾控中心签订有效合作协议，推动形成医教协同育人机制，探索具有中国特色、符合公共卫生人才培养规律的新路子，形成可复制、可推广的改革经验，发挥示范引领作用，带动提升我国公共卫生研究生教育水平，进一步增强服务国家公共卫生与健康事业发展的能力。会议要求，立项单位要以项目实施为契机，把公共卫生硕士专业学位教育办成公共卫生研究生教育主体，加快培养能解决公共卫生实际问题的高层次应用型人才，加强组织协调和条件建设，切实落实各项要求，确保项目高质量实施。澎湃新闻记者注意到，中国疾控中心网站12月14日发布消息称，此次承担高层次应用型公共卫生人才培养创新项目，中心将通过扩大全日制MPH培养规模、完善培养方案、强化医教（卫）协同，探索设立“医学+MPH”双学位项目，探索应用型博士（DrPH）培养模式、与国（境）内外高水平大学联合培养博士，提升公共卫生从业人员岗位胜任力和医院管理人员公共卫生知识水平，持续强化现场流行病学培训项目，拓展公共卫生医师规范化培训试点项目等，积极探索和创新人才培养模式，发挥示范引领作用，推动形成医（卫）教协同的育人机制。完善具有中国特色的公共卫生人才培养体系和学位体系，培养一批具有较强学术背景、丰富专业知识和实践能力的高层次应用型公共卫生人才。中国疾控中心为国家卫健委直属事业单位，“开展公共卫生专业领域的研究生教育、继续教育和相关专业技术培训”是其主要职责之一。中国疾控中心网站介绍，中国疾控中心研究生教育始于1984年。中心有基础医学、公共卫生与预防医学2个一级学科博士硕士学位授予点，免疫学、病原生物学、放射医学、流行病与卫生统计学、劳动卫生与环境卫生学、营养与食品卫生学、少儿卫生与妇幼保健学、卫生毒理学等8个二级学科博士硕士学位授予点，以及公共卫生硕士（MPH）专业学位学位授予点，其中病原生物学被评为北京市重点学科。