公共卫生管理在职硕士

作者简介：20考研，管理学本硕，跨考北京大学公共卫生专硕（非全），备考时间6个月左右，最终初试总分413分，政治71分，英语75，卫生综合267。我是管理学本硕，毕业后一直在医疗行业工作，工作上接触到了临床研究，随即对临床研究产生了浓厚的兴趣，闲的没事干就看The Lancet上面的文章，恰巧看到北医在职MPH这个项目，不耽误赚钱还能学知识，考虑了两天就决定报考。从买书的时间点开始算，大概备考了6个月左右，最终初试总分413分，政治71分，英语75分，卫生综合267分。报考的勇气肯定很多同学会问，别人跨考也是学临床或护理之类的医学学科大类下的专业，你一个学管理学的怎么敢有勇气报公共卫生硕士？这就有一个问题，那就是北医非全的上线难度。客观来说，只要努力准备过，难度其实并不大。第一，公卫专业不考数学，这个跟我老专业管理学比，难度直接降低一半。第二，北医非全每年的录取线大概就在300左右，也就是说每科能拿到60%的分就差不多了。因此，这个项目从难度上来说，其实并不大，战略上“藐视”它（小编觉得这种心态很积极！）就好了。真正难的地方在下面我要讲的这个话题。备考、工作与生活虽然我读过研，但是考研对我来说也是第一次（本科成绩比较好，直接保送了）。所以和其他考研的小伙伴一样，不论是政治、英语还是专业课，对我来说，基本都是从零开始。相对于学生党来说，我们工作党最大的问题就是如何在工作之余还能保证足够的备考时间与学习热情。第一，还是要以工作和生活为重。毕竟考研连副业都算不上，因为考个研再把工作和家庭生活搞乱了，实在是本末倒置，所以工作忙的时候就去忙工作，家里有事就去忙家里的事，不要纠结，更不要因为工作和家里的事情忙影响了备考节奏而焦虑。我有时候忙起来，可能连续一周都没啥时间看书，很正常。第二，尽可能压缩个人的休息时间与娱乐时间。虽然上面说了不要太把考研当回事，但你真一点不当回事也肯定是考不上的，毕竟好几本书的内容，总要保证一定的时间才能理解并牢记，那就只能压缩个人的休息和娱乐时间了。我在外企做商务类的工作，上班时间要写方案见客户，下班时间可能还得应酬，月均出差10-15天，相对于体制内同学来说，工作强度还是不小的。那我的措施是取消一切打球健身旅行等娱乐活动，并开启早起晚睡的模式，早晨5:30-7:30，晚上10:00-12:00尽量保证坐在桌子前复习，其他时间随缘。第三，尽可能应用碎片时间。飞机上、地铁上、高铁上都有比较完整的学习时间，自己开车的时候也会听喜马拉雅里政治带背的音频，以我的经验，每天可以利用起来的碎片时间也可以达到4个小时，这样每天8个小时的复习时间是完全可以达到的。相信我，你只要能保证每天7、8个小时的学习时间，初试过线一点问题都没有，傻背都能过线。 考试前两天还在出差，飞机上抱着红宝书背背背 第四，一定要得到家里人尤其是老婆大人的支持（小编突然吃了一口狗粮~家人的支持也是很重要的呢），你要知道这8个小时以前都是用来陪家人的，现在突然都用来自己学习了其实是很自私的。家里人的理解和支持，才能心无旁骛的投入。学习工具与教辅资料首先，为了利用碎片化时间随时随地学习，十分推荐大家买个能用电子笔记的平板电脑，所有学习资料全部电子化，我个人的硬软件组合是Surface Go + OneNote + 百度网盘。 看着研习社的视频，在平板上记笔记，同时在教材上勾画 教辅资料方面，英语我只买了历年真题。政治的话，前期看风中劲草了解知识点，中期看了腿姐的冲刺班课程建立知识框架，最后一个月背肖四肖八。专业课方面，除了三本大纲推荐的教材外，无脑吹爆公卫考研研习社的课程，课程、练习题、真题、知识点梳理总结等应有尽有，闭眼买就完了。各科的学习计划英语，由于我工作上每天都用英语，因此我就大胆的裸考了（小编：学习方法因人而异喔，不要刻意模仿）。复习上就是每两周做一套真题。但是大家不要学我，至少作文还是要提前准备一下，我是临场写的，根据客观题的情况预估，我的大小作文加一起应该只得了15-18分，这个其实是比较惨的。政治，我是从8月开始买了本风中劲草开始读，每天2个小时，持续到10月，算是有了最基本的知识框架，但依然迷迷糊糊的不知所云。10月看了腿姐的冲刺班，感觉提升很快，对很多知识点的理解加深了不少。肖四肖八出来以后就开背。专业课，我是从5月开始自己看教材同时整理考试大纲的知识点，每科每天2小时。7月份，在网上看到了公卫研习社，买了以后就跟着小P老师给的计划走。10月份开始疯狂背诵，一直到考试结束。专业课千万不要懒，必须要能做到大纲内容的流畅背诵，考试题量超级大，没时间思考。总的来说，抛开英语不说，政治和专业课都是偏文科的东西，看一遍书就都理解了，不存在什么像数学物理这种理解困难的东西。剩下的工作就是在自己脑子里建立起知识框架并不断重复。说简单点，背就完了。玩一场关于自律的游戏 哩哩啦啦说了这么多，就是想用亲身经历告诉大家，考研这件事，只要你想考，就一定能成功。关键是，你真的很想嘛？究竟有多想？？像渴望甜品一样？像渴望赚钱一样？还是像渴望呼吸一样？归根结底，考研这件小事，只是一场关于自律的游戏而已。The first and best victory is to conquer self.——Plato共勉（未经同意，不接受转载）End公卫考研研习社友情提醒：他人的成功经验可以借鉴，但是一定要根据自身情况合理调整，适合自己的才是最好的哦～

在职研究生可帮助在职人士升职加薪、评职称、考博士，还可帮助在职人士出国留学，拓展人脉资源，因此，在职研究生报考人数日益增加。但是，很多初报者对在职研究生并不了解，对于可以报考哪些专业也不是很了解，下面小编整理了详细的内容，供大家参考。01在职研究生概念在职研究生是国家计划内，以在职人员的身份，半脱产，部分时间在职工作，部分时间在校学习的研究生学历教育的一种类型。根据国务院学位委员会、教育部（2013）36号文件，自2014年起，原“在职研究生课程班”更改为“高级研修课程班”，在职人员申请硕士学位流程及要求不变。目前，在职攻读研究生主要有四种途径：五月同等学力申硕、专业硕士联考、高级研修班、中外合作办学。不同的途径其报考条件、适宜人员、获得证书各不相同。02可以报考哪些专业？1、法律硕士(J.M)：国民教育序列大学本科毕业(一般应有学士学位)、工龄3年以上的法院、检察院、司法、政法委、公安等政法部门人员、人大系统干部以及有关部门从事法律实际工作者。非政法系统考生录取比例一般不超过本校当年录取限额的20%.2、教育硕士(Ed.M)：具有学士学位、3年以上基础教育工作经历的在职普通中学、小学、幼儿园和其他中等学校的文化基础课的专任教师或管理人员，以及省、市、区、县教育研究部门或政府机关教育系统中有相当于中学、小学、幼儿园教师职务的教研员或管理人员;只有国民教育序列大学本科学历、未获得学士学位者，除满足上述条件外，还需具有中学一级(或相当的)教师职务。3、体育硕士：国民教育序列大学本科毕业(一般应有学士学位)、具有体育运动实践经验;或者国民教育序列大学专科毕业后、有3年以上体育运动实践经验，并且具有“运动健将”以上运动技术等级者，也可以报考。专科毕业者录取人数一般不超过本校当年录取限额的10%.4、艺术硕士(MFA)：国民教育序列大学本科毕业(一般应有学士学位)、具有艺术创作实践经验;或者国民教育序列大学专科毕业后，有3年以上艺术创作实践经验并获得过省部级以上创作或表演奖励者也可报考。专科毕业者录取人数一般不超过本校当年录取限额的10%.5、公共卫生硕士(MPH)：国民教育序列大学本科毕业(一般应有学士学位)，工作满3年，热爱公共卫生事业，思想素质好，业务能力强，身体健康，从事公共卫生及有志从事公共卫生事业的在职人员。6、军事硕士：具体事宜由中国人民解放军学位委员会办公室另行通知。7、工商管理硕士(MBA)：国民教育序列大学本科毕业(一般应有学士学位)、工龄3年以上的在职人员。重点招收国有大中型企业管理人员。8、会计硕士(MPAcc)：国民教育序列大学本科毕业(一般应有学士学位)、从事会计或相关领域实际工作2年以上的在职人员。9、公共管理硕士(MPA)：国民教育序列大学本科毕业(一般应有学士学位)、工龄3年以上的在职人员。重点招收政府部门和非政府公共管理机构人员。非政府部门人员录取比例一般不超过本校当年录取限额的20%.10、工程硕士：(1)在职工程技术或工程管理人员;或在学校从事工程技术与工程管理教学的教师。(2)获得学士学位后具有3年以上工程实践经验;或获得学士学位后工作经历虽未达到3年，但具有4年以上工程实践经验;或具有国民教育序列大学本科毕业学历，且具有4年以上工程实践经验。报考电子与通信工程、控制工程、计算机技术、集成电路工程、软件工程等领域的考生可不受工作年限的限制。11、农业推广硕士：(1)农业推广和农村发展方面从事相关技术、管理或培训工作的在职人员。(2)学士学位获得者，具有3年以上农业推广实践经验; 或者具有国民教育序列大学本科毕业学历，4年以上农业推广实践经验者;或者具有国民教育序列大学专科毕业学历，具有中级以上技术职称，6年以上农业推广实践经验者。12、兽医硕士：(1)从事动物医疗、动物检疫、动物保护、畜牧生产、兽医执法方面相关技术、管理或培训工作的在职人员。(2)学士学位获得者，具有3年以上兽医相关实践经验; 或者具有国民教育序列大学本科毕业学历，4年以上兽医相关实践经验者;或者具有国民教育序列大学专科毕业学历，具有中级以上技术职称，6年以上兽医相关实践经验者。13、风景园林硕士：(1)风景园林规划设计、保护、建设与管理方面从事相关技术、管理或培训工作的在职人员。(2)获得学士学位后具有3年以上风景园林实践经验;或获得学士学位后工作经历虽未达到3年，但具有4年以上风景园林实践经验;或具有国民教育序列大学本科毕业学历，且具有4年以上风景园林实践经验。以上十—十三类硕士还要求工作业绩突出。14、高等学校教师在职攻读硕士学位：国民教育序列大学本科毕业，从事教学工作满2年的高等院校基础课、公共课(含“两课”、体育教育、艺术教育、国防教育)、专业课教师以及高职、高专、新升格院校教师。15、中等职业学校教师在职攻读硕士学位：国民教育序列大学本科毕业，在中等职业学校从事2年以上教学工作，教学水平较高，并具有一定的科研能力的在职教师;或者国民教育序列大学本科毕业，省、地、市级职教教研室(研究所)从事三年以上教研工作的研究人员。

报读在职研究生，你有哪些专业可以选，有哪些学校可以报，今天小编带大家看一下这个棘手的问题。依旧是老规矩，根据两种不同的报考方式来看。同等学力申硕招生专业：主要为学硕，包含：哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学、艺术学。还有3个医学专业学位：临床医学、口腔医学、中医招生学校：中国人民大学、对外经济贸易大学、中央财经大学 、中科院心理所、中国社会科学院、中国政法大学、北京外国语大学、上海财经大学、华中科技大学、首都经济贸易大学、中国传媒大学、山东大学、上海大学、湖南大学、南开大学、西南财经大学、西北政法大学、西北大学、西安交通大学、华南理工大学等，小编只列举了一部分，具体的大家可以在学位网(www.cdgdc.e.cn)查询。非全日制研究生招生专业：主要为专硕，学硕还很少。我国目前有40个专业硕士：金融、应用心理、口腔医学、应用统计、翻译、公共卫生、税务、新闻与传播、护理、国际商务、出版、药学、保险、文物与博物馆、中药学、资产评估、建筑学、军事、审计、工程、工商管理、法律、城市规划、公共管理、社会工作、农业推广、会计、警务、兽医、旅游管理、教育、风景园林、图书情报、体育、林业、工程管理、汉语国际教育、临床医学、艺术、中医，但并不是每一个专业都有非全日制的招生，也不是每所学校都有招生。招生学校：北京大学、中国人民大学、 北京交通大学 、 北京理工大学 、中央财经大学 、南开大学、天津大学、上海大学、上海财经大学、复旦大学、上海交通大学、东华大学、中山大学、暨南大学、深圳大学、华南理工大学、华南师范大学、山东大学、中国海洋大学、青岛大学、山东财经大学、苏州大学、南京大学、江苏大学、东南大学、南京理工大学、南京邮电大学、郑州大学、河南大学、河南理工大学，小编只列举了一部分，具体的大家可以在：研招网(http://yz.chsi.com.cn/)查询。了解清楚在职研能报的学校和专业之后，那大家就可根据个人职业发展、学费、地域和兴趣爱好等综合选择适合自己的学校和专业了

1、中山大学公共卫生学院实力怎么样？优势学科是什么？答:中山大学公共卫生学院前身为1956年成立的卫生学教研室，1976年成立公共卫生系，1986年更名为公共卫生学院。在2012年国家教育部第三轮学科水平评估中，排名全国第五位。公共卫生学院目前拥有“公共卫生与预防 医学”一级学科博士点、“公共卫生与预防医学”博士后流动站。“公共卫生与预防医学”是广东省一级重点学科——攀峰重点学科；“卫生毒理学”是国家二级重点学科；“预防医学”是教育部特色专业和广东省名牌专业；“医学统计学”是国家精品课程，拥有国家教学名师。学院目前拥有广东省营养膳食与健康重点实验室、广东省“十二五”医学重点实验室-卫生信息学实验室、广东省 “五个一科教兴医工程” 卫生毒理学重点实验室和广州市环境污染与健康风险评价重点实验室。建立了广东省实验教学示范中心以及6个研究中心和基地：广东省预防医学研究所、流动人口卫生政策研究中心、全球健康研究所、儿童孤独症康复教育研究基地、食品安全与公共卫生科技平台、卫生部卫生技术评估重点实验室华南基地、One Health研究中心、心理卫生与行为医学研究中心。与广东省医疗卫生相关单位共同建立了教学科研基地，其中与中山市疾病预防控制中心联合成立了“中山大学公共卫生学院中山研究院”，为人群队列研究、慢病防治、卫生政策、疾病预防控制策略的研究及实践教学提供了重要支撑。2、中山大学为什么有两个公共卫生学院？有什么区别呢？答：（1）中山大学公共卫生学院分为广州校区和深圳校区。中山大学深圳校区于2018年正式开始招生，是中山大学“三校区五校园”的重要组成部分，以医科和新型工科为重点。中山大学公共卫生学院（深圳）作为首批建设学院，将传承和弘扬中山大学“学在中大，追求卓越”的校风学风，与位于广州校区的公共卫生学院“错位发展”，面向我国和全球在公共卫生与预防医学教育、疾病防控和全民健康等方面的巨大需求，聚焦交叉学科与前沿学术研究，以传染病特别是新发传染病的病原学、流行病学和检测技术、疫苗及药物等防控技术为重点，建设成为以传染病防控为特色，专业齐全、国内领先、国际一流的现代化公共卫生学院。（2）两个校区独立招生，不进行互相调剂，视为两个独立的学院。3、中山大学公共卫生学院各个专业招收多少人？报考的激烈程度怎么样？专业接收调剂吗?答：（1）中山大学公共卫生学院研究生每年招生200名左右，2019年公共卫生学院（广州校区）招生142人，公共卫生学院（深圳校区）50人。招生专业包括流行病与卫生统计学、卫生毒理学、劳动卫生与环境卫生学、营养与食品卫生学、儿少与妇幼保健学、社会医学与卫生事业管理、卫生检验与检疫、公共卫生硕士（MPH，包括在职和全日制）等。（2）流统专业与营养与食品卫生学竞争激烈，基本每年报录比达到10:1。其他方向较流统和营养竞争略低一些。（3）中山大学公共卫生学院生源充足，不接受校外调剂，院内偶尔有少数的调剂名额。4、中山大学公共卫生学院好考吗?答:（1）每年中山大学公共卫生学院招生人数多，从报录比来看，难度中上等。（2）从分数线来看，一般流统需要380+左右才比较稳妥。其他专业每年不一样（3）其实，随着考研人数越来越多，无论哪个学校，竞争都是必不可少的！只要复习的方向对，复习足够努力和认真，最后都会如愿以偿的。5、本科学校很差/英语不好，可以报考中山大学吗？答：（1）考研是重新出发的起点，本科院校和本科成绩都是之前的事情，眼下最重要的是努力学习取得更高的初试成绩，才能在复试中有较大优势。中大每年录取的学生中有相当一部分的二三本院校学生。我们研习社很多学员都是二本或者三本院校的考生，比如2020级研习社来自浙江某二本院校的学员，在中山大学初试取得420分的高分。所以说，无论本科院校怎么样，好好跟着我们复习就可以，研习社会带领你取得好的初试成绩。（2）英语四六级没过怎么办：通过全年考研英语的复习，可以在当年12月再次挑战四六级考试。中大是一个极具包容性的院校，对四六级没有强制性要求，四六级不是必备项。但是，也要提醒大家四六级是一个加分项，希望大家争取通过四六级考试。6、中山大学公共卫生与预防医学的学硕和专硕有什么区别吗？答：学硕三年，专硕两年，培养方式不同，毕业证专业不同。学硕学费8000/年，学制3年；专硕全日制学费20000/年，学制2年 ；专硕（非全日制）学费25000元/年，学制3年。研究方向根据你的导师方向而定。可以调剂非全日制。(调剂信息可见官网)。7、中山大学353卫生综合考试的特点是怎么样的？答：（1）考试科目（353卫生综合）：统计、流行病、三大卫生，具体考试书目、版本以及考试范围见下图。（2）考试题型及难度：单选（150分）、简答与论述（150分），总体来说难度并不大，考题经典，一般不考计算，但现在整体的报考难度都是不断增加的，出题越来越灵活。（3）专硕和学硕的考卷为一张。8、去哪里获得中山大学353卫生综合历年真题？答：中山大学官网提供近三年真题。公卫研习社内部学员均提供市面上最全的历年真题。公卫研习社拥有最全的资料（如课件、期末考试题、真题等等），放心跟着我们走就可以了。9、去哪里获得中山大学公共卫生学院考研的分数线、报录比等相关信息？答：（1）2019年中山大学公共卫生学院复试分数线、人数以及一志愿录取最低分数（2）近三年中山大学公共卫生学院报录比版权仅为【公卫考研研习社】所有，不接受任何形式转载。关于【公卫考研研习社】公卫考研研习社，专注于公共卫生专业考研辅导，汇集北京大学、复旦大学、华中科技大学、中山大学、四川大学等各大名校优质教学资源，具有丰富的专业课辅导实力。研习社独家制作的“专业课《红宝书》、专业课系统课时视频、班主任督导规划服务”等系列王牌产品更是深受广大学员的好评。彻底打通公共卫生专业复习的任督二脉。针对非全日制考生工作繁忙、基础薄弱、入门困难等特点，公卫考研研习社特制定非全日制（在职考研）全程辅导方案，让在职考研的你，把专业课“看得懂，学的会”，工作学习两不误，顺利提升学历。

【来源：光明日报】应对突如其来的新冠肺炎疫情是对我国公共卫生服务体系和人才队伍的一次大考，也从一个侧面反映了我国公共卫生学科专业人才培养的状况。如何放眼长远，补短强弱，加快推动我国高等教育变革，建设新时代现代公共卫生学科专业人才培养体系，已成为我们面临的十分紧迫而艰巨的任务。把握时代新定位，加强现代公共卫生学科专业建设党的十九大确立了实施“健康中国”的国家战略，明确了“全民健康”的目标任务。公共卫生以人群的预防疾病、延长寿命、促进身心健康为使命，是“健康中国”战略的重要基石。这次新冠肺炎疫情也凸显了公共卫生是国家安全的重要组成部分，是社会稳定和发展的重要保障。我国新时代卫生健康工作方针明确“坚持以预防为主”“将健康融入所有政策”，把公共卫生在国家建设发展中的基础性、全局性、战略性地位提到了空前的高度。在新的时代背景下，现代公共卫生学科专业范畴和服务范围也在大跨度、大幅度拓展，不再囿于传统的生物医学。一方面，公共卫生学科专业渗透拓展并服务于工程、环境、管理、法律等更广泛的领域；另一方面，公共卫生学科专业也融入、吸纳了理科、文科、工科和社会科学等多学科支撑发展。现代公共卫生学科专业已实现“大卫生”的历史性跨越，不再以行业性、小学科为特征，而是事关大国计、大民生的大学科、大专业。 为应对人类健康新需求，国际上提出了“公共健康3.0”的概念，强调健康因素的多元性、健康促进的社会性、健康服务的社区性，推动医疗卫生服务由传统的生物医学服务向着多方面综合化的健康服务升级跨越，向着全社会广泛参与支持人群健康的系统化服务升级跨越。我国公共卫生发展新定位契合、顺应了国际社会公共卫生发展新理念新趋势。 我国高校公共卫生学科专业人才培养已有近百年的历史，已形成了中国独特的公共卫生学科专业人才培养体系，为国家卫生防疫事业输送了大批骨干人才，并为国家有效防控许多重大传染病做出了重要贡献。但是，随着形势的变化，这一人才培养体系与日新月异的社会发展需求的不适应性日益显现。在学科专业发展定位上，公共卫生学科发展和人才培养日趋弱化、边缘化。对公共卫生的重视不够，存在“重医轻防”的发展倾向，由此导致高校的公共卫生学科专业发展缓慢、滞后。学科专业自身“重实验”“轻人群”，“重慢病”“轻急病”，“重理论”“轻实践”的问题日益严重。 疫情过后，随着国家大力加强现代公共卫生服务体系建设，高等学校要提供强有力的人才支撑。应从大健康和国家安全的高度，系统规划我国公共卫生人才培养，按照国家公共卫生治理体系和治理能力现代化的目标要求，制定人才培养方案，特别是形成投入机制、激励机制和人才职业发展机制。“一流大学”建设高校要树立“国家战略”意识，担负起时代使命和责任，以更高的站位、更长远的眼光布局、建设和发展公共卫生学科专业。要汇聚一流的力量，投入一流的资源，加快建设世界一流的公共卫生学科专业。高校要在重点学科布点、学术平台建设、研究和人才专项等方面给予更强有力的政策、经费支持。要大力培育和发展传染病、流行病、应急公共卫生管理等薄弱学科。要大力改革评价标准和科研导向，把教师的精力更多地引导到研究并解决重大公共卫生现实问题上来。要加强公共卫生专业教育投入，在招生培养、教师队伍建设等重点领域加大投入和支持，使之走上健康发展的快车道。 调整教育结构，构建现代公共卫生人才培养体系我国目前的公共卫生学科专业人才培养体系已滞后于事业发展，主要体现在：人才培养层次偏低，应用型人才培养不足，毕业后教育、继续教育体系薄弱，亟须进行重大调整。 一要着力调整层次结构，扩大研究生招生，扩大研究生层次比例。从发展需求看，目前我国省、地级疾控机构专业人才需求正在向以研究生学历为主体的方向发展。从国际比较看，发达国家培养公共卫生专业人才基本以研究生教育为主体，一些国家甚至只培养硕士以上研究生。从教育发展看，我国已进入高等教育普及化阶段，国民受教育的重心上移，扩大公共卫生学科专业研究生人才培养规模已具有现实必要性与紧迫性。要抓住今年高校扩大研究生招生规模的机遇，创造条件扩大硕士研究生培养规模，并将其纳入规模基数，实现今后稳定发展。 二要着力调整类型结构，大力培养解决现场问题的应用型人才。本世纪初，我国开始试办以“岗位胜任力”为核心内容的公共卫生专业硕士教育，目前已趋于成熟，应取消“试办”，允许具备条件的高校都可以举办，并在规模上成为我国硕士研究生教育的主体，从根本上扭转目前公共卫生学科应用型研究生培养规模低于学术型培养规模的状况。要推进公共卫生专业的博士研究生教育改革，扩大专业博士试点范围，条件成熟的高校应加大培养力度。要着力发展研究生教育模式的多样化，面对更加多元、广阔的人才需求市场，从招生生源到培养过程探索更加多样化的公共卫生研究生培养途径。 三要加快构建毕业后教育和继续教育全链条的公共卫生人才培养体系。针对我国公共卫生专业技术队伍以本、专科毕业生为主体和以县级疾控岗位为主体的状况，迫切需要加强毕业后教育和继续教育体系建设，为在职人员提供更标准化、更规范化、更畅通的教育培训渠道。高等学校要加强与疾控系统和有关部门的合作，加快建设这一体系。要建成一批有规模、高水平的培养培训基地。要突破招生考试的瓶颈，招收更多在职专业人员攻读研究生学位。针对这次抗疫中出现的公共卫生体系“网底”不牢的问题，要大力加强对县级疾控人员、社区乡镇全科医生的系统化培养培训，大幅度提升他们的业务水平和能力。要形成丰富的继续教育课程群，为非公共卫生专业背景的医务人员、公务员等群体提高相应知识素养和技能提供教育服务。 深化教学改革，塑造现代公共卫生专业教育教学体系总体上看，我国高校公共卫生专业人才培养模式和教学内容、方法仍较陈旧，实践教学薄弱。应从以下几个方面入手，塑造现代公共卫生专业教育教学体系。 一要改革核心知识技能课程体系。本科人才培养要优化生物医学教学内容，使学生对具有较大公共卫生意义的疾病有临床识别和基本处置能力。要扩展公共卫生相关知识领域，增强环境、工程、社会等学科领域的知识素养。要加强公共卫生管理教育，使学生了解我国公共卫生政策、管理基本架构和运行模式，具有公共卫生应急管理的能力。要着力培养学生的全球公共卫生视野和在这一背景下开展工作的能力和素质。要加强职业精神培养，使学生热爱、专注、执着、奉献于公共卫生事业。要改革课堂教学方法，推进问题和案例导向的小组讨论式等教学方法改革，引导学生更加主动学习、积极思考。要积极推进以职业能力为导向的考试评价改革，着力培养学生发现、研究和解决公共卫生现场问题、突发问题、复杂问题的能力，并培养自主学习、终身学习的能力以及团队合作的能力。 二要大力加强公共卫生实践教学。公共卫生实践能力是人才培养的硬核能力。公共卫生专业要借鉴临床医学专业附属医院、教学医院一整套制度建设的做法和经验，结合专业实际，加快建设形成保障实践教学的体制机制。要精选、建设并认证挂牌一批高水平的疾控中心、社区卫生服务中心，形成长期稳定、紧密合作的实践教学基地。要加强“双师型”队伍建设，在实践教学基地评聘一批高水平专业技术人才作为专业教师。国家要组织力量建设“公共卫生重大事件案例库”，并每年制度化地组织全国公共卫生专业学生开展专业技能大赛。 三要建立国家公共卫生学科专业认证制度。我国已制定了公共卫生学科专业人才培养基本标准和发展标准，应参照我国的临床医学专业认证制度，建立起公共卫生专业认证制度，对所有的公共卫生专业开展周期性认证，以此有效促进每一所学校公共卫生专业教育依照“国标”找准定位，增动力、强建设、促改革、提质量，加快发展。 开放创新发展，培养复合型拔尖创新人才总体上看，我国公共卫生专业创新发展和拔尖人才培养不足。要打破各种藩篱，创新融合发展，加快培养适应时代发展需求的复合型拔尖创新人才。 一要破除偏于封闭的办学体制，面向医药卫生大系统、面向社会开放办学。随着国家“大卫生”“大健康”发展理念的确立，高校学科建设人才培养要更加主动地置身、融入社会大系统之中，不仅与疾控、医药卫生系统的机构，而且与政府部门、企事业单位、社会组织以及社区等建立更加广泛、紧密的联系与合作，形成“你中有我、我中有你”的人才培养共同体，使科研、教学、社会服务全面进入广阔的大空间。要立足于人类命运共同体，在公共卫生学科专业领域更加广泛深入地加强国际交流与合作。 二要改变相对固化的学科发展路径，促进学科间交叉融合创新发展。世纪之交，我国独立设置的高水平医科大学几乎全部并入高水平综合性大学，16所“一流大学”建设高校办有了公共卫生学院或专业。这一重大体制改革为医药卫生学科与多学科交叉融合提供了广阔的发展空间。 在此基础上，高校和国家都要继续加快建立多学科与医药卫生学科交叉融合、创新发展的运行机制。一方面，高校要做好顶层设计规划，把形成这一机制纳入学校“十四五”规划，作为新一轮体制机制改革的重要任务，组织动员各方面力量，调配集中资源，采取设立交叉研究机构和平台、设立交叉研究课题和经费、双聘或兼聘教师、交叉培养研究生等政策措施，鼓励支持打破传统学科壁垒，加强学科合作，促进交叉融合，推动创新发展。另一方面，国家应充分发挥高水平大学具有国内一流基础学科、一流医学学科、一流公共卫生学科这一体制上的绝对优势，给予政策、经费支持，建设一批医药卫生学科与理科、工科、文科、社会科学交叉融合，研究与转化、产学研用紧密结合的具有中国特色、世界水平的公共卫生研究、培养创新中心。 三要改革单一学科背景的拔尖人才培养方式，系统性加强复合型拔尖创新人才培养。从全球看，世界一流大学普遍设置跨学科门类的联合培养项目，为公共卫生领域培养了大批多学科背景、更有创新潜质的人才，我国应抓紧对这类跨学科高端人才培养进行战略布局和推动。国家要为有条件的学校提供更大的政策支持，高水平大学要积极探索“多学科专业+公共卫生”或“公共卫生+多学科专业”的人才培养新途径新模式，加强系统性建设，加快形成公共卫生领域多学科背景拔尖人才会聚的集群优势，推动我国医药卫生科技创新发展，走向世界强国。 （作者：林蕙青，系十三届全国政协委员、教育部医学教育专家委员会主任委员、中国高等教育学会副会长）

据了解，非全日制研究生是国内在职学子比较熟悉和认可的研修方式。为提升知识和相应专业水平，众多在职者选择了非全日制研究生读研。目前，考生们对该类型考试内容较为关心，下边本文从以下两个方面做简单解析。非全日制研究生考试科目非全日制研究生全国统考科目据悉，非全日制全国统考科目与考生报考专业有关，因为不同专业，考试科目是不同的。通常情况下，全国统考科目包括：思想政治理论、业务课一、业务课二、外国语学科。其中思想政治、外国语学科，以全国统考试卷为主，业务课由我国教育部考试中心进行组织和命题。非全日制研究生管理类专业，比如：工商管理、公共管理、工程管理等，考试科目一般以管理类专业综合与外国语为主。如果考生选择日语或俄语作为外国语考试科目的，则使用全国统考的试卷，其他语种考题，由招生院校自行组织和命题。非全日制研究生部分专业，如应用心理学、公共卫生学、体育等专业，则通常考外国语、思想政治理论及专业综合知识。具体所考科目，以院校招生简章为准。全国统考时间安排非全日制研究生参加统考前，需要考生在满足报考条件的情况下，登录研招网进行报名。其报名时间分为：九月预报名或十月正式报名。报名成功者，并且十一月现场信息确认完毕，可在规定时间到研招网打印准考证，然后准备参加国内研究生统一考试。上述内容，便是对非全日制研究生考试科目及相关考试详情的介绍，希望对报考非全日制研究生的考生们有所帮助。

菲律宾法蒂玛大学公共卫生博士招生简章公共卫生博士健康管理方向Doctor of Public Health(DrPH)With Specialization In Health Management一、学校简介法蒂玛大学Our Lady of Fatima University是菲律宾的一所综合性大学，由法蒂玛医学院、理疗学院、护理学院，附属教学医院、航海学院及其远洋实习轮船、管理学院和研究院组成。涵盖医学、牙医、护理、医技、企业管理、公共行政、酒店管理、电脑、海洋运输和海事工程等学科。提供职业短期非学位教育、大学专科、本科、硕士到博士等学位课程。法蒂玛医学院是目前菲律宾和外国医院建立教研关系仅有的一所医学院校，从1988到2017年法蒂玛已送出了上千名医学生到美国麻州哈佛医学中心，纽约州Brooklyn医学中心见习，二叁十年来已有数百位医学、护理、职能治疗毕业生在美国工作，超过千位毕业生在世界各国就业。法蒂玛大学是达到由菲律宾大学联合会鉴定委员会所规定的在护理、理疗和牙医学专业达标标準的院校。同时法蒂玛医学院已被美国纽约州教育厅、伊利洛州教育厅所认可;它也被美国加州素质教育局所认可，并名列在世界卫生组织(WHO)医学类学校行列。菲律宾高教署基于法蒂玛大学通过其素质教育、研究及其延伸工作对本国和亚洲太平洋的高等教育成长和杰出巨大贡献以及其所作的义务承诺，按照高教署2003年10月27日颁佈的第393-2003号行政令，授予法蒂玛大学自主办学地位。中国使馆推荐该大学为中国学生正式就读院校。法蒂玛大学是多年来国内在菲律宾健康医学教育领域学习的知名大学，也是直接被国内教育部所认可的医学大学。二、项目特色 国际国内权威认可学位证书所获学位真正受到中国教育部留学服务中心认可◆中国教育部留学服务中心◆菲律宾高等教育委员会◆中国驻菲律宾大使馆 低投入高回报，节省时间与费用硕士毕业取得学位者，直接申请，也接受相关科系或非相关科系转学就读 国际课程就业管道畅通菲律宾公共卫生方向博士学历，中国大陆直接承认，在国内公共卫生博士紧缺的情况下学成归国必定成为炙手可热的人才。三、项目介绍菲律宾接轨欧美教育体系，其高等教育是典型的美国式学历教育模式，教育结构完善，在留学学历教育上更具特色，目前的特色专业包括：医学、护理、牙医、工商管理、公共管理、教育管理、公共卫生等，其培养的学生在欧美国家都极具竞争力。菲律宾作为世界第三大英语语系国家，其学历文凭可通行于欧美等发达国家。在东南亚所有国家面，菲律宾的英文教育品质是最好的。● 最新讯息2009年，法蒂玛大学被高等教育司认可可自主办学学校四、招生对象及申请条件项目名称公共卫生博士 健康管理方向学习形式在职（全日制注册）学历要求硕士应届及往届毕业生语言要求无雅思/托福要求学习时间学制2年内累计出国学习6个月五、申请流程 申请资料◆ 填写入学申请表◆ 护照首页扫描件◆ 身份证正反面扫描件◆ 本科及硕士学历、学位证书及成绩单扫描件◆ 白底证件照2寸电子版 申请程序◆ 报名申请：填写报名申请表，提交个人信息及相关资料并缴纳报名费。◆ 资格审查：提交的所有资料均由项目管理中心协助资格审查，含初审、面试两个环节。◆ 录取缴费：资格审查通过后，由项目办公室发放电子版录取通知书和缴费通知单。◆ 签证赴菲：缴纳全部费用后，由项目办公室协助学生办理第一次赴菲签证、机票等事宜。◆ 抵达注册: 学生抵达法蒂玛大学并在研究生院注册部办理注册手续，正式成为全日制博士留学生并办理学生证。◆ 学生签证：学生递交详细的证明材料（公证、认证等）、填写移民局表格、体检、压指膜，申请正式留学生签证以及菲律宾居留身份卡（I-CARD），在中国驻菲律宾大使馆办理留学生登记注册手续。◆ 开学典礼：在法蒂玛大学举行开学典礼，正式进入课程学习阶段。六、报名时间1、2020年5月底前填写菲律宾法蒂玛大学研究生院信息表，缴纳报名费用。2、2020年6月递交学历、学位、成绩单及无犯罪公证书各2份。3、2020年7月赴菲七、所获博士学位待遇1、档案入国家人事部人才流动中心专业人才库（可网上查询），可作为应聘、晋升、职称评审等的重要依据；2、持有者申请国外移民时可享受学历加分待遇；3、大力提升个人形象，为机构上市、商务谈判、个人职业发展等带来方便；4、海归留学生可办理中国教育部留学生服务中心国外学历学位认证，享受海归待遇；5、取得《国外学历学位认证书》后，以海外留学生归国人员身份，享受在国内就业、创业、优先申请北京市户口以及投资方面的特殊优惠政策。（以北京为例，2000年北京出台了《北京市鼓励留学人员来京创业工作的若干规定》）。关于国内在职博士、国外留学博士、硕士等报考事宜，欢迎关注公号：在职研微厅

在职研究生报考，除了考虑自身喜好，还会涉及到哪些专业比较热门，对于未来职场发展有利。今天就盘点一下2020年在职研究生热门报考专业。教育学15月6日，教育部发布2020届普通高校毕业生就业创业“百日冲刺”十大专项行动。公告中提到，“特岗教师”计划将增加招募规模5000人，今年招募规模将达到10.5万。将招收40多万毕业生补充中小学和幼儿园教师队伍，采取“先上岗、再考证”的举措，进一步加强中小学和幼儿园教师配备。人类的发展离不开教育，我国又历来重视教育。从公告里也不难看出，教育学专业前景光明。新闻学/传播学2新闻传播类专业是世界范围内公认 的前景光明的专业，5G网络、人工智能、物联网、大数据等一系列革命性技术，给人们的工作、生活带来颠覆性改变同时，全球新闻传播领域也正发生深刻的革命。报考新闻学/传播学的在职研究生，通过学习系统理论的新闻/传播理论知识与技能，成为能够胜任编辑、记者、新媒体运营、品牌宣传、公共关系等岗位的高级专业人才。金融学3金融学专业就业范围非常广泛，具备过硬专业素养的金融学人才，能够在各类银行、证券公司、保险公司、投资公司等企事业单位工作，发展空间大，金融学在职研究生非常适合打算长期在金融行业发展的职场人士报考。此前，教育部也提到了一些目前比较缺人才、社会需求又比较旺盛的专业，分别是：临床医学、公共卫生、集成电路、人工智能、预防医学、应急管理、养老服务管理、电子商务专业。从这些被点名的专业来看，工学、医学、管理学将会是近期研究生扩招的重点，报考这些专业的在职研究生未来职场发展可能会更加顺利！

1、中山大学公共卫生学院实力怎么样？优势学科是什么？答:中山大学公共卫生学院前身为1956年成立的卫生学教研室，1976年成立公共卫生系，1986年更名为公共卫生学院。在2012年国家教育部第三轮学科水平评估中，排名全国第五位。公共卫生学院目前拥有“公共卫生与预防 医学”一级学科博士点、“公共卫生与预防医学”博士后流动站。“公共卫生与预防医学”是广东省一级重点学科——攀峰重点学科；“卫生毒理学”是国家二级重点学科；“预防医学”是教育部特色专业和广东省名牌专业；“医学统计学”是国家精品课程，拥有国家教学名师。学院目前拥有广东省营养膳食与健康重点实验室、广东省“十二五”医学重点实验室-卫生信息学实验室、广东省 “五个一科教兴医工程” 卫生毒理学重点实验室和广州市环境污染与健康风险评价重点实验室。建立了广东省实验教学示范中心以及6个研究中心和基地：广东省预防医学研究所、流动人口卫生政策研究中心、全球健康研究所、儿童孤独症康复教育研究基地、食品安全与公共卫生科技平台、卫生部卫生技术评估重点实验室华南基地、One Health研究中心、心理卫生与行为医学研究中心。与广东省医疗卫生相关单位共同建立了教学科研基地，其中与中山市疾病预防控制中心联合成立了“中山大学公共卫生学院中山研究院”，为人群队列研究、慢病防治、卫生政策、疾病预防控制策略的研究及实践教学提供了重要支撑。2、中山大学为什么有两个公共卫生学院？有什么区别呢？答：（1）中山大学公共卫生学院分为广州校区和深圳校区。中山大学深圳校区于2018年正式开始招生，是中山大学“三校区五校园”的重要组成部分，以医科和新型工科为重点。中山大学公共卫生学院（深圳）作为首批建设学院，将传承和弘扬中山大学“学在中大，追求卓越”的校风学风，与位于广州校区的公共卫生学院“错位发展”，面向我国和全球在公共卫生与预防医学教育、疾病防控和全民健康等方面的巨大需求，聚焦交叉学科与前沿学术研究，以传染病特别是新发传染病的病原学、流行病学和检测技术、疫苗及药物等防控技术为重点，建设成为以传染病防控为特色，专业齐全、国内领先、国际一流的现代化公共卫生学院。（2）两个校区独立招生，不进行互相调剂，视为两个独立的学院。3、中山大学公共卫生学院各个专业招收多少人？报考的激烈程度怎么样？专业接收调剂吗?答：（1）中山大学公共卫生学院研究生每年招生200名左右，2019年公共卫生学院（广州校区）招生142人，公共卫生学院（深圳校区）50人。招生专业包括流行病与卫生统计学、卫生毒理学、劳动卫生与环境卫生学、营养与食品卫生学、儿少与妇幼保健学、社会医学与卫生事业管理、卫生检验与检疫、公共卫生硕士（MPH，包括在职和全日制）等。（2）流统专业与营养与食品卫生学竞争激烈，基本每年报录比达到10:1。其他方向较流统和营养竞争略低一些。（3）中山大学公共卫生学院生源充足，不接受校外调剂，院内偶尔有少数的调剂名额。4、中山大学公共卫生学院好考吗?答:（1）每年中山大学公共卫生学院招生人数多，从报录比来看，难度中上等。（2）从分数线来看，一般流统需要380+左右才比较稳妥。其他专业每年不一样（3）其实，随着考研人数越来越多，无论哪个学校，竞争都是必不可少的！只要复习的方向对，复习足够努力和认真，最后都会如愿以偿的。5、本科学校很差/英语不好，可以报考中山大学吗？答：（1）考研是重新出发的起点，本科院校和本科成绩都是之前的事情，眼下最重要的是努力学习取得更高的初试成绩，才能在复试中有较大优势。中大每年录取的学生中有相当一部分的二三本院校学生。我们研习社很多学员都是二本或者三本院校的考生，比如2020级研习社来自浙江某二本院校的学员，在中山大学初试取得420分的高分。所以说，无论本科院校怎么样，好好跟着我们复习就可以，研习社会带领你取得好的初试成绩。（2）英语四六级没过怎么办：通过全年考研英语的复习，可以在当年12月再次挑战四六级考试。中大是一个极具包容性的院校，对四六级没有强制性要求，四六级不是必备项。但是，也要提醒大家四六级是一个加分项，希望大家争取通过四六级考试。6、中山大学公共卫生与预防医学的学硕和专硕有什么区别吗？答：学硕三年，专硕两年，培养方式不同，毕业证专业不同。学硕学费8000/年，学制3年；专硕全日制学费20000/年，学制2年 ；专硕（非全日制）学费25000元/年，学制3年。研究方向根据你的导师方向而定。可以调剂非全日制。(调剂信息可见官网)。7、中山大学353卫生综合考试的特点是怎么样的？答：（1）考试科目（353卫生综合）：统计、流行病、三大卫生，具体考试书目、版本以及考试范围见下图。（2）考试题型及难度：单选（150分）、简答与论述（150分），总体来说难度并不大，考题经典，一般不考计算，但现在整体的报考难度都是不断增加的，出题越来越灵活。（3）专硕和学硕的考卷为一张。8、去哪里获得中山大学353卫生综合历年真题？答：中山大学官网提供近三年真题。公卫研习社内部学员均提供市面上最全的历年真题。公卫研习社拥有最全的资料（如课件、期末考试题、真题等等），放心跟着我们走就可以了。9、去哪里获得中山大学公共卫生学院考研的分数线、报录比等相关信息？答：（1）2019年中山大学公共卫生学院复试分数线、人数以及一志愿录取最低分数（2）近三年中山大学公共卫生学院报录比版权仅为【公卫考研研习社】所有，不接受任何形式转载。关于【公卫考研研习社】公卫考研研习社，专注于公共卫生专业考研辅导，汇集北京大学、复旦大学、华中科技大学、中山大学、四川大学等各大名校优质教学资源，具有丰富的专业课辅导实力。研习社独家制作的“专业课《红宝书》、专业课系统课时视频、班主任督导规划服务”等系列王牌产品更是深受广大学员的好评。彻底打通公共卫生专业复习的任督二脉。针对非全日制考生工作繁忙、基础薄弱、入门困难等特点，公卫考研研习社特制定非全日制（在职考研）全程辅导方案，让在职考研的你，把专业课“看得懂，学的会”，工作学习两不误，顺利提升学历。