公共管理学博士

说起读博，似乎每个博士生都有一肚子苦水。后学君今天给大家分享《青年参考》报的一份博士群像，让我们一起走进博士的百态生活~我其实是个“报销学”博士在北京一所985高校攻读公共管理学博士学位的戚清源，是他家乡的高考“榜眼”，本科期间就已经在C刊（即人文社科期刊中的南大核心期刊）独立发表论文，一路顺利地保硕、保博，导师也是国内该领域的执牛耳者，在旁人眼中，他可谓是“学霸无双”。来源于百度图片搜索但实际情况有点儿不一样。戚清源说，他的主要精力不是用来读文献、跑模型或写论文，而是“折腾报销”。他的导师同时接了好几个科研项目，还经常举行各类学术研讨会，每个项目都需要大量发票，这些繁琐的任务落在了戚清源身上。来源于百度图片搜索“从本科上来的学术型博士就我一个，师弟也指望不上。一次被抓差，以后（任务）都是你的。”他抱怨道。报销占用的时间和精力远超想象。戚清源挖空心思搜寻发票，几乎每天都要跑几趟学校财务处，比去图书馆的次数还多，有时师兄师姐们的报销事务也要他代劳。“（报销）总得有人干啊。”他说。来源于百度图片搜索戚清源表示，他只有在出国交流的那一年才有时间好好读书。付出不会没有回报黄琛是比戚清源高一届的学长，专业是政治学，也是这所重点高校本硕博连读的高材生。他的导师“腕级”更大，是该领域最重要的教科书之一的作者。黄琛对《青年参考》报表示，这本书也有他和其他同门的贡献。来源于百度图片搜索“导师给框架，我们负责写，我负责两章。整本教材十余章，大半出自师门诸位弟子的手，导师亲自撰写了导论、第一章和结论部分，润色了学生们的稿件。（我们所写的内容）基本就是根据（导师）上课时的笔记改的。”教材出版后，作者一栏只写了导师的名字，不过在序言的最后，导师写明了哪些人为本书的写作“付出了努力”，包括谁具体负责了哪一章。来源于百度图片搜索付出不会没有回报。黄琛的同门师弟王光宇对《青年参考》报表示，他去年能够顺利硕士毕业，完全得益于导师的鼎力相助。学院规定每名学术型硕士必须在C刊上发表一篇论文才能毕业，要么是第一作者，要么导师一作、本人二作。很多博士生为了C刊发文痛苦到夜不能寐，何况是学制只有两年的硕士生？这道硬性要求几乎成了悬在所有人头顶的“达摩克利斯之剑”。来源于百度图片搜索王光宇表示，他拼命写出一篇论文，投了两家刊物都石沉大海。“杂志审稿期要3个月，不录用也不会通知你，还不能一稿多投。”眼看毕业在即，他只能向导师求助，结果当天下午就传来了好消息。导师一作、他二作，论文刊登在3月的一本C扩（扩展版核心期刊）上，王光宇得以顺利毕业。来源于百度图片搜索“大家基本都是跟着导师发文章，要不然根本发不出来。”他对《青年参考》说。虽然平时帮忙筹备会议、搜集资料这样的琐事没少做，但王光宇觉得自己遇到了好导师，已经很幸运了。找工作，博士有优势“是肯定的”求职难是博士们经常抱怨的问题，只有很少一部分人找到了令人羡慕的工作。据2010年的一项研究，英国只有3.5%的理科博士获得了永久性学术职位。来源于百度图片搜索为何博士毕业生总感到工作机会不足？英国剑桥研究人员职业发展机构Vitae首席执行官克莱尔·维尼表示：大多数博士毕业生想留校从事研究工作，但不是所有研究工作都在大学内部，还有一些在私人企业的研发部门，所以博士生会觉得岗位紧缺。来源于百度图片搜索维尼认为，大学对博士生就业的情况要开诚布公，让学生意识到，除了专业知识外，他们还需要发展其他能力，如企业家精神、团队合作能力、创新思维和沟通能力等。“除了关注研究人员的学术研究，我们还应该关注他们自身的情况。”维尼说。《青年参考》采访的几名没有从事研究工作的博士毕业生，他们均对这一观点深以为然。来源于百度图片搜索“你所学的专业并不会严格限制你的工作。”黄琛和戚清源的同届校友曾斌对《青年参考》说。虽然专业是国际政治，学术能力丝毫不差，但曾斌挤出时间自学了注册会计师课程，拿下了CPA证书。博士毕业后，曾斌进了一家咨询公司，干得风生水起。他表示，想从事什么领域、选择什么工作都是个人自由。如今转行的情况很普遍，现在在哪个领域，不代表以后会一辈子被“困”在那里。来源于百度图片搜索在北京某中央部委工作的尚同喜对《青年参考》表示，他很庆幸自己读了博士。他的本科学校不算太好，虽然硕士考入了北京某985高校，但竞争依然激烈，幸运的是，这一切全部在读博阶段烟消云散。“211博士”的头衔很耀眼，在导师推荐下，尚同喜以中美富布莱特学者的身份前往哈佛大学交换学习了一年。去年毕业后，他考上了公务员，一切都顺风顺水。来源于百度图片搜索“博士找工作肯定比硕士容易。”尚同喜告诉《青年参考》。体制内的人也更认这个。这里本来就有好多校友，一提你的导师是谁，大家都认识，有优势是肯定的。只要摆正定位、调整心态，博士生们就会发现自己的努力总会有回报。严格的学术训练让他们拥有更多的积累和更广阔的视野，无论是在研究岗位还是其他工作中都能为其带来优势。—THE END—本文来源于《青年参考报》文 / 见习记者 袁野

来源：考博圈（ID：kaoboquan100）作者：听雨 编辑：学妹2019年我考上了南京某双一流高校管理学专业的博士，2019年9月3日-2019年12月3日，我在博士征程中已度过了约90个日日夜夜，过上了“7117”的生活，真正体验了博士是什么、怎么做，不得不感慨一句：博士真苦真难啊。不过在这3个多月的日子里，博士生活虽苦，但我过得很踏实和充实，我找到了自己人生奋斗的方向，我确定了为之一生而奋斗的事业。所以我还是比较支持考博和读博的，因为在读博的过程中你会进一步沉底自己，思想会得到进一步升华。我在此为正在犹豫不决或迷茫不知所措的研三即将毕业生提供一些考博的经验和建议，为你拨开考博迷雾见真章。报考报考哪所或哪几所学校？联系哪个导师？什么时候联系导师？怎样联系导师？什么时候报考？应该提交什么报考材料？一些列报考问题都需要认真思考。首先，关于该报考哪几所学校。学校的选择很大程度上决定了你能否考上，在选择学校前最好咨询一下有关老师或博士过来人。我认为选择报考学校主要有两个依据：第一是你的专业，根据你的专业去选择报考学校，首先去搜索一些有你专业博士点的高校，之后去逐一筛选；第二是你的能力，现在很多学校招生都是申请审核制的，所以你学术水平必须过硬，必须有学术成果，也就是有发表论文，而且还是核心期刊的论文，所以选择学校要根据自己的能力决定是选择985，还是211或其他。其次，关于联系哪个导师、什么时候联系导师、怎样联系导师。确定好报考的学校后就开始联系导师，联系导师越早越好，如果你现在还没有联系导师那就要抓紧了，要选择适合自己的导师，所谓适合自己的导师是指专业和研究方向和自己相似的导师，我建议选择比较年轻的博导，一般年轻的博导比较有活力有能力，在学术上更能帮到你，年纪大点的博导一般都没有精力去搞学术了，选择好自己心仪的导师就要给导师发邮件，希望能得到他的认可。再次，关于什么时候报考。可以参考去年的招生简章，关注好报名时间，关注好报名时间不要遗憾错过。最后，关于提交报名材料。提交的报名材料需提前准备，可以参考往年报名需要提交的材料，一般高校都需要提交报名信息表、专家推荐信、硕士成绩单、英语证明、学术成果证明和攻博期间的科学研究计划书（计划书内容包括研究目的、研究背景、研究内容、研究方案、创新点等，字数不少于3000字，这个一定要提前认真准备，比较重要）。材料审核标准：科研计划书、科研成果和专家推荐信。备考备考内容为笔试和面试的英语和专业课。备考要有针对性和高效性。首先，对笔试和面试英语的复习备考。笔试英语复习方式主要是获得报考院校的英语真题，真题是最好的参考和复习资料，通过做真题了解英语出题动态和主要出题源，充分利用英语真题高效复习英语。其次就是英语单词，坚持单词的记忆，提高自己的词汇量，因为句子是由单个词汇组成的，单词是基础。再次就是其他练习题了，做完真题就要做一些模拟练习题，可以选择其他高校的真题进行练手，可以选择考博英语各大院校考博英语真题，我是选择的机械工业出版社出版的考博英语真题。复试英语的复习主要是听力和口语，听力我们可以用手机下载星火英语或扇贝英语等APP，口语就要出声朗读阅读，大胆去说英语。其次，对专业课复习备考。学校没有指定专业课复习教材，专业课主要考试专业知识综合和研究方法两门。专业知识综合主要是借鉴该院硕士考试指定参考教材去复习的，我专业课所用教材为：夏书章的《行政管理学》、陈振明的《公共管理学》（该教材比较厚，学科知识也比较全）、张成福的《公共管理》，袁方的《社会研究方法教程》、欧阳康，张明仓的《社会科学研究方法》。心得体会：笔试是你进入博士的拦路虎和敲门砖，你必须通过笔试才有资格进入面试，另外笔试的成绩比例约50%，所以你必须考出一个好成绩才能在没有关系和人脉的情况下杀出重围，因此做好笔试的复习备考工作。此外，复习备考需要合理规划好考博时间，该怎么规划时间需要我们结合自己的具体安排，前期注重写毕业论文，后期注重考博。考核考核分为笔试和面试。所以在考核中你需要认认真真做好笔试，踏踏实实完成面试。首先，关于笔试。我报考的南京双一流高校管理学专业考试科目为英语和两门专业课。笔试英语题型为阅读、文献翻译和写作，和往年英语真题一样，考试时间3个小时，其中阅读1和2比较简单，难度相当于四级，阅读3和4比较难，难度介于六级和考研英语之间，1篇英译汉比较难，1篇汉译英比较简单，写作是关于人工智能（AI）未来发展展望。笔试专业课主要考试内容为论述题，论述题主要考的内容为理论基础，即让你用某一个或某一些管理学、政治学或经济学理论解释某一社会现象，出题质量还是比较高的。其次，关于面试。面试考察英语外语水平和培养潜质，外语水平面试主要方式为面试导师提问英语问题（1-2道）。培养潜质主要考查学术研究兴趣、研究能力、科研创新能力，是否具备本学科博士研究生的培养潜质。要求以PPT（8-10分钟）的形式汇报本人学术背景、科研经历、科研成果，拟从事研究的学科领域及对研究方向的认识、设计思想和展望。心得体会：笔试时间还是比较充足的，所以要构思好答题思路，尤其是论述题回答要有条理和逻辑，字体要工整和清晰。在面试的过程中最重要的是稳住心态，灵活应对，在面试的过程中要知之为知之不知为不知，要沉着灵活应对即可，重要的是要全程保持微笑。

“作为疫情期间公管学院第一个完成在线答辩的博士生，特殊时期以特别的方式完成答辩，我感到非常幸运！感恩老师们的无私付出，感恩我的导师胡鞍钢教授和国情院老师们多年来悉心指导，感恩父母的养育。在今后的学习工作中，我将继续发扬清华学子自强不息的精神，不负韶华，为国家和社会贡献力量！”在答辩委员会主席宣布答辩委员会全票通过学位论文答辩、建议授予其管理学博士学位后，清华大学公共管理学院博士生张君忆激动地说。张君忆同学在线博士学位论文答辩现场根据疫情防控工作的需要，在学校提出了“服从大局、精心指导、按时毕业”的毕业工作原则指导下，公共管理学院积极响应学校号召，根据学校毕业生在线答辩方案，周密规划组织了全院首场学位论文答辩，张君忆同学成为公共管理学院首位采用在线方式答辩的毕业生。在此特殊时期，学校研究生院经过认真论证后，制定出符合要求的、周密的在线答辩和在线投票方案，悉心设计了答辩工作流程和应急保障措施，为毕业生按期顺利毕业提供了有效途径。公共管理学院各级领导和老师高度重视，教学办公室为此次答辩的顺利展开做了精心、细致的准备工作，专门布置学位论文在线答辩教室做好技术保障，多次组织答辩秘书和预计4月毕业的毕业生认真学习在线答辩需要准备的材料以及在线答辩的流程，并就可能出现的突发情况，准备了充分的预备方案，并在张君忆同学正式答辩会开始前，教学办组织了两次答辩流程预演，确保了答辩人和答辩委员会委员熟悉答辩当天流程，保证了答辩委员会委员在线匿名投票环节的合法性和有效性，有力地保障了答辩会的圆满成功。学院首场在线博士学位论文答辩现场正式答辩于3月10日早上9点准时举行，答辩委员会两位委员—清华大学公共管理学院周绍杰副教授和高宇宁副教授在清华公管学院的主会场，另外四位委员—清华大学公共管理学院于安教授、经济管理学院施新政副教授，中国人民大学韩军副教授和北京师范大学罗楚亮教授通过网络视频方式参会。张君忆同学在北京家中通过网络进行在线答辩。与此同时，还有12名公管学院的老师和学生旁听了此次答辩会。腾讯会议答辩现场在线答辩程序与线下答辩一致，学院学位分委员会代表首先宣读答辩委员会组成成员名单，答辩委员会主席宣布答辩开始，答辩秘书介绍张君忆同学基本情况，张君忆同学进行论文陈述，就劳动力市场、生育和女性就业等相关问题展开论述，并逐一回答答辩委员会委员提出的问题。北京师范大学罗楚亮教授和中国人民大学韩军副教授高度肯定了这篇论文重要的学术和现实意义，对于张君忆同学扎实的学术研究功底表示赞许，并对于论文进行了细致的点评。答辩委员会委员对答辩过程和结果给予了认真深入的讨论并进行无记名投票。最后答辩委员会主席于安教授宣布，答辩委员会全票通过张君忆同学的学位论文答辩，并建议授予其管理学博士学位。历时两个小时的博士学位论文答辩会圆满结束。导师胡鞍钢教授在家旁听答辩会导师胡鞍钢教授在学位论文答辩会后交流中说到：“祝贺张君忆同学，开启了自己学术生涯一个较高的起点。虽然是在疫情中，但是学院学生培养工作丝毫没有受到影响。这也是我第一次参加线上形式的博士生学位论文答辩，特别有意义，在我们学院开创了先例。再次感谢各位老师，能在疫情中，以线上的形式举办了一场高水平的博士学位论文答辩和讨论会。”疫情防控期间，公共管理学院全体教职工团队全力以赴，多措并举，为2020届毕业生形成了强大有力的支持。供稿 | 教学办

原标题：专业博士扩招，数量和质量如何保证“并驾齐驱”从今往后，报考博士的考生都会遇到一个问题：到底是考学术博士，还是专业博士？尽管考生个体选择存在差异，但毋庸置疑的是，专博招生，将在最近几年迎来高峰。近日，国务院学位委员会、教育部印发《专业学位研究生教育发展方案（2020—2025）》称，到2025年，以国家重大战略、关键领域和社会重大需求为重点，增设一批硕士、博士专业学位类别，大幅增加博士专业学位研究生招生数量，进一步创新专业学位研究生培养模式。据教育部统计，截至2019年，累计授予专业硕士学位321.8万人、专业博士学位4.8万人。有专家预测，大幅扩招后，专业博士年均授予量将达到2万人以上，接近当前博士规模的三分之一。专业博士与学术博士“水平相当但本质不同”今年起，一系列针对研究生教育的调整和优化政策不断出台，“扩招”是其中一个明显的信号。这次《方案》又明确提出，专业硕士招生提高至总规模的三分之二左右，大幅增加专业博士招生数量。事实上，2017年专业硕士首次超过学硕招生人数，到2018年专业硕士招生人数占比近58%，专业硕士招生提高至总规模的三分之二左右，并不存在问题。换句话说，这一《方案》对于博士培养，特别是专业博士的发展呈现出最意味深长、也最值得关注的变化。何谓专业博士?专业博士和学术博士，究竟有多大区别?“专业博士与学术博士都处于博士教育层次，培养目标指向不同，学术博士更强调‘顶天’，致力于对前沿理论问题的原创性研究;专业博士着眼于‘立地’，强调对复杂工程技术或管理问题创造性解决。”武汉大学教授刘亚敏这样描述两者的差别。1920年，哈佛大学最早启动教育学领域的专业博士项目，设立教育博士，旨在解决实际的教育问题，“在实践领域寻求职业发展”;而学术博士作为“学科守护者”，仍以学术性研究为价值取向。“从设立之初，这就是两种水平相当但本质不同的学位。”在兰州大学教授包水梅看来，“专业博士和学术博士，本质区别在于人才培养目标、知识结构、培养模式及人才质量标准不同。”具体地看，学术博士培养目的重在学术创新，专业博士主要培养特定社会职业的专门应用型人才，如工程师、医师、教师、律师等，培养目的重在应用技术能力。目前，许多高校对专业博士考生的要求是，具有一定年限的实践工作经验。考生于丽报考专业博士前，已经在北京某高校行政岗位工作了7年。她选择报考了专业博士，原因是想“带着问题去读”。专业博士占比小，学术博士面临“市场错位”1997年，我国专业博士首次设立于临床医学领域，次年共招生436人。截至目前，已设立工程、口腔医学、教育、兽医、临床医学和中医学六种专业博士类型，2018年共招收专业博士6784人。专业博士招生规模年年增长。即便是这样，在一些人看来，我国专业博士的培养规模仍有可扩大的空间。他们给出的理由是，在一些高等教育发达的国家里，专业博士占博士学位授予总数的一半以上。华中师范大学博士生王坦的一份研究显示：这20年间，我国专业博士招生扩大约16倍，而同期博士招生总数仅扩大6.4倍。“2018年，我国专业博士招生数量处在历史最高位，依然只占当年博士招生总数95502人的7.1%。”王坦告诉记者，“不管是从绝对数量上还是占比上看，我国专业博士与学术博士相比，差距巨大。”专业博士发展驶入快车道，还有一个因素不可忽视——市场的需求。《方案》提出，博士专业学位发展滞后，类别设置单一，授权点数量过少，培养规模偏小，不能适应行业产业对博士层次应用型专门人才的需求。“从结构上看，学术博士所占比例过高，供给大于需求，他们的传统就业渠道，如去高校或科研机构从事教学或学术研究工作的通道越来越窄。”刘亚敏发现，越来越多的学术博士到行业、企业从事技术研发或管理工作。这样一来，现实供给和实际需求“发生了错位”，需要通过供给侧结构性调整，增设专业博士类型，扩大专业博士招生规模，以满足行业、企业对高层次应用型人才的迫切需求。“博士就业走出‘象牙塔’是全球趋势。”清华大学教育研究院副教授王传毅表示，美国科学基金会每年针对毕业5至25年的博士的追踪调查显示，仅有约一半的博士在大学或四年制学院任教。这一比例在我国更低。据教育部统计，截至2018年年底，全国博士毕业生到高校和科研机构任职的比例仅约38%。王坦的研究印证了这个趋势，“随着博士研究生招生规模的逐渐扩大和学术劳动力岗位的逐步饱和，博士毕业生去向呈多元化趋势，博士学位和学术职位间的传统联系开始脱钩，我国的博士毕业生已越来越多地从事非学术性工作。”对于专业博士招生规模的增幅，刘亚敏难以给出准确的判断，但是她坦言，“新增的博士生招生计划将主要用于专业博士”。她预计，专业博士近几年将以增量调整为主，逐步过渡到存量调整为主，“10年后，我国专业博士很可能与学术博士将并驾齐驱”。专业设置不能盲目追求数量扩张中国传媒大学研三的刘艺南正准备考博。她并未受到“专业博士扩招”政策的影响。一方面，各高校对于专业博士招生的具体计划还未出台，另一方面，在新闻学领域，并未设置专业博士。到底哪些领域要增设专业博士?标准又是什么?《方案》提出，博士专业学位类别设置的重点是工程师、医师、教师、律师、公共卫生、公共政策与管理等对知识、技术、能力都有较高要求的职业领域，也可根据经济社会发展需求，按照成熟一个、论证一个的原则，在其他行业产业或专门领域中设置，一般应具有较好的硕士专业学位发展基础。理论上，大幅扩招，要通过增设专业博士类别来达到。目前，法律硕士、公共管理硕士等需求旺盛的专业硕士尚无相应的专业博士类型。在设置专业博士时，是否应该存在与之对应的学术学位?专业学位研究生教育发展是一个整体，从成熟的专业硕士向专业博士过渡是一个自然而然的趋势，但并不表明所有的专业硕士都一定会有与之对应衔接的专业博士。刘亚敏表示，“这既取决于对博士层次应用型人才的市场需要，也取决于高校自身的培养条件”。我国在专业博士点审批、类型设置、招生计划等方面，政府起着主导作用，市场调节显得相对弱化。王坦建议，专业博士要走高质量发展的道路，不能盲目追求类别增设、布点增加和数量扩张。专业博士与学术博士须避免同质化记者调查发现，前些年，拥有学术博士学位授权点是申请专业博士学位授权点的重要支撑，学术博士的博导数量是申请专业博士点的必要条件，但问题随之而来。王传毅坦言，专业博士入校后，如果沿用培养学术博士的条件与方法，可能会陷入一个困境——即若在降低学术要求的同时，没有强化实践创新的培养导向，既不“学”，也不“专”，专业博士很容易沦为学术博士的次等品。类似的问题在专业硕士层面已然存在。按照相同逻辑，近十年国家大幅度提高专业硕士的招生数量，学生们对专业硕士的接受度不断提升。和专业硕士一样，专业博士对专业实践基地、校外导师的数量和质量都要求颇高，很多高校依然困在“重学轻术”的传统观念之中。王坦发现，专业博士培养出现了两个极端：一种是将其视为“编外人员”，既把它排除在学术博士培养模式之外，又未形成较为成熟独立的培养模式;另一种是将其视为“附属品”，几乎照搬学术博士培养模式，与“复合型、实践性”人才的培养目标背道而驰。“专业博士的建设面临的关键问题是，寻找一条避免与学术博士同质化发展的路径，即如何加强实践性。”包水梅建议，这种实践性要在专业学位研究生培养全过程中加以体现，课堂教学可与实践教学交替进行，加大实践环节的学时数和学分比重，改革学位论文呈现形式，可采用调研报告、规划设计等形式，同时，将专业博士教育与相应行业的执业资格考试相衔接。“专业博士教育发展迎来了一个重大的机遇期，但仍然面临着同质化问题，并且随着规模增长，培养条件的优化更为紧迫，产教融合基地和双导师队伍的建设以及教育评价机制改革都必须尽快推进。”王传毅说。（陈鹏）[来源：光明日报 编辑：古德]

10月10日，第二届“夏书章公共管理优秀博士论文奖”颁奖典礼在中山大学怀士堂举行。清华大学公共管理学院博士毕业生周凌一入围终审答辩，其博士论文《层级体系下的协作：纵向干预何以影响地方环境协作？》获优秀论文提名奖，华宇副教授戴亦欣获优秀导师提名奖。今年102岁高龄的夏书章教授是中国公共行政学的重要奠基人和开拓者，也是公共管理学和政治学的学术泰斗，被誉为“中国MPA之父”。2017年，中山大学创立“夏书章公共管理优秀博士论文奖”，旨在发掘和奖励公共管理相关领域的优秀博士论文研究成果，为国家治理体系和治理能力现代化培养优秀学术人才。夏书章教授为获奖学生及导师颁奖周凌一的博士论文基于京津冀与长三角区域地方政府间环境协作行为，综合运用定量与定性分析探究了纵向干预在地方协作治理中的作用及其影响机制。研究发现纵向干预为中国地方协作治理提供了合法性与可置信承诺的重要保障，是促进协作机制深化发展的必要因素。然而，一味目标导向的干预虽能建立协作机制并完成目标，却很容易挤出横向网络中的互动，使协作机制难以维系。这一论文系统剖析了层级体系下纵向干预对地方协作行为的影响机制，并深化了协作治理理论在中国情境的研究。周凌一和导师戴亦欣周凌一，2014年9月至2019年7月就读于清华大学公共管理学院，博士期间曾获国家奖学金、北京市优秀毕业生荣誉称号、清华大学“清峰励英”奖学金、清华大学综合奖学金等，现任复旦大学国际关系与公共事务学院青年副研究员，主要研究方向为区域协同治理、环境政策、公众认知等，研究成果发表于Energy Policy、International Journal of Environmental Research and Public Health、Sustainability、《公共行政评论》、《复旦公共行政评论》、《经济与管理研究》等期刊。戴亦欣，清华大学公共管理学院长聘副教授，公共政策所副所长，中国清华大学科技政策研究中心副主任。戴亦欣2007年获得美国锡拉丘兹大学公共管理博士学位, 2006年至2007年在南伊利诺伊州大学爱德华兹威尔分校任讲师。同年底回到清华大学任教至今。主要研究方向为治理创新与公共政策研究，在环境协同治理、低碳治理、科技政策和可再生能源政策领域从事深入研究。主持国家自然科学基金面上项目、国家自然科学基金青年项目、清华大学自主科研项目等11项基础性研究课题，并参与“973”、科技部专项基金等研究。成果发表在Journal of Public Policy Analysis and Management、Climate Policy、Energy Policy、 Environmental Innovation and Societal Transitions、International Journal of Environmental Research and Public Health、Sustainability、《中国人口·资源环境》、《中国软科学》、《科学学研究》等期刊，是《公共管理评论》、 “Journal of Technology Transfer”, “Public Budget & Finance” , “Science and Public Policy” 多家学术期刊的匿名评审专家。编辑丨发展办

本文内容为各大高校往届大学生真实的现身说法内容，但因为是往届，每年该专业的大学情况可能会发生略微变化，所以部分内容较今年，明年甚至以后几年，实际情况可能会略有不同但是对于本专业的相关信息还是非常有参考价值的，欢迎详细阅读并提出对本专业的疑问或宝贵提议，读者的评论留言是对自媒体人最大的支持！公共管理毕业之后一般做什么?近几年的就业怎么样,能不能说一下你们毕业班的情况考研没考上，工作也没找到满意的。后来考公务员考上了。其实对我们文科生来说，工作对专业的要求已经越来越低了，我们同学从事各行各业的都有，证券的啦，广告的，记者都有。（厦门大学）公共管理学些什么?适合什么样的人学?有没有什么特殊要求?具体的说，真的没有特殊要求。可以这么认为吧，你想要多一点属于自己的时间做自己想做的事情，而又不至于让学习 成绩 被耽误了，就可以选这个学科。(厦门大学)公共管理专业好不好?你对要学这个专业的学弟学妹有什么建议?这个专业是万金油，什么学，什么都学不精，关键是自己怎么看了，这个专业能给学生很广泛的知识，知识都不精。(厦门大学)公共管理专业本科毕业了适合考研还是工作?要结合个人的实际情况，出国不一定每个人都觉得好，但是个人觉得出来历练还是不错的，增长见识，最好做长远的打算。(厦门大学)公共管理专业的在校生大学应该怎么过?本科来说没什么特别的了，我们专业的学生知识面应该要广一点，根据就业情况来看，我们专业的就业面比较广。大一大二就主义基本功的积累了，英语和计算机肯定要过级，有他条件多修一门专业，广告、经济类都是很好的选择，祝你好运。 (厦门大学)本科来说没什么特别的了，我们专业的学生知识面应该要广一点，根据就业情况来看，我们专业的就业面比较广。大一大二就主义基本功的积累了，英语和计算机肯定要过级，有他条件多修一门专业，广告、经济类都是很好的选择。(厦门大学)大一是个特殊的时期，首先要熟悉一下大学的环境，适应这个象牙塔的生活，然后要静下心来设计自己的职业生涯规划，大学四年应该有一个好的规划。(厦门大学)如果有什么疑问或问题，欢迎留言评论，您的留言评论是对我们最大的支持！

作为高年级博士生的你，想要将来从事教职，成为“青椒”吗？想要训练好基本功，再踏上“青椒”之旅吗？想要了解前辈的“青椒”成长之路吗？还等什么，那就报名清华大学公共管理学院博士生“教职之路”教学能力提升系列活动，与我们一起提升！活动目的为践行“三位一体”教育理念，探索一流人才培养模式，提升博士生职业发展综合能力，清华大学公共管理学院面向高年级博士生的学术求职与职业发展需求，联合清华大学学生职业发展指导中心，共同推出“教职之路”——公管学院博士生教学能力提升系列活动，通过理论研讨、实战辅导、参访交流等形式，支持与帮助博士生提高教学能力，为学生未来教职选择提供参考和指导。本次活动为即将毕业并在高校求职的博士生定制，参与全部活动内容、并完成实践指导环节的博士生将获得由清华大学学生职业发展指导中心与清华大学公共管理学院共同颁发的结业证书。主办：清华大学公共管理学院清华大学学生职业发展指导中心承办：清华大学公共管理学院研工组、政治与公共政策研究所嘉宾预告钟周，清华大学教育研究院副教授，研究方向国际和比较教育、教育教学创新。开设课程《国际和比较教育概论》、研究生教学能力提升证书项目《教学设计与岗位实践》与《教学的奥妙》及本科生教育学辅修项目课程《课程与教学：理论与实践》。曾获教育部、北京市和清华教学成果奖多项。梅赐琪，清华大学公共管理学院长聘副教授。主要研究领域是中央地方关系，官员管理体制，政策创新机制等，讲授课程包括：社会科学研究方法、政治学、中国政府与政治等。曾获清华大学青年教师教学优秀奖，清华大学教学成果一等奖。曾获北京市青年教师教学比赛一等奖。目前担任清华大学青教赛人文、社科、思政指导组组长，先后指导十余名青年教师在全国和北京市的教学比赛中获得优异成绩。2018年全国第四届高校青年教师教学竞赛梅赐琪老师作为清华文科、思政指导教师组组长指导清华参赛教师获得优异成绩系列活动日程安排（说明：必选活动环节提供午餐或晚餐盒饭）结业证书及要求拟获得结业证书的同学需满足以下要求：完成所有必选环节的活动内容。根据未来职业发展规划与教学需求，选择一门课程中的知识点，设计15分钟的试讲，并在11月27日的实操环节中进行试讲（需要在11月15日前报名）。报名与咨询报名链接：https://www.wjx.cn/jq/49531204.aspx报名二维码：活动咨询：夏老师 邮箱：ppi322@mail.tsinghua.e.cn本活动是清华大学公共管理学院政治与公共政策研究所博士生职业发展训练营系列活动之一，并得到清华大学研究生教育教学改革项目支持（“公共政策学科博士生职业发展能力提升计划”），该项目将于2019年6月—2020年6月间，通过国内外公共政策学科培养方案调研与研讨、邀请国内外专家来访交流、组织博士生工作坊、博士生职业发展训练营等形式，探索推动清华大学公共管理学院公共政策学科在博士研究生的国际化人才培养模式创新，支持与帮助博士生学术成长与职业发展综合能力的提升。供稿丨政策所、研工组编辑丨发展办

引子：世界一流大学建设高校由36所A类高校和6所B类高校组成。其中36所A类高校皆为原985高校，6所B类高校有三所原985高校（东北大学、湖南大学、西北农林科技大学）和三所原211高校（郑州大学、云南大学、新疆大学）组成。正文浙江大学第四轮学科评估A+的一级学科有：生态学、光学工程、控制科学与工程、计算机科学与技术、农业工程、软件工程、园艺学、农业资源与环境、植物保护、临床医学、农林经济管理。2017年全日制在校本科生 24878 人，硕士研究生 18048 人，博士研究生 10747 人。全日制本科生与研究生的比例为 1:1.16。在校留学生数（含非学历留学生）为 6843 人，比上年增长9.72%，其中攻读学位的留学生数为 4116 人，比上年增长17.67 %。清华大学（包含北京协和医学院－清华大学医学部）第四轮学科评估A+的一级学科有：建筑学、水利工程、计算机科学与技术、控制科学与工程、电气工程、材料科学与工程、园艺学、城乡规划学、动力工程及工程热物理、核科学与技术、环境科学与工程、力学、机械工程、仪器科学与技术、化学、生物学、管理科学与工程、工商管理、公共管理、马克思主义理论、设计学。2017年全日制在校本科生15619人，硕士研究生 19062人，博士研究生13081 人。全日制本科生与研究生的比例为 1:2.06。在校留学生数（含非学历留学生）为2865人，其中攻读学位的留学生数为2768人。北京大学第四轮学科评估A+的一级学科有：数学 物理学 化学 生物学 地理学 大气科学 统计学 力学 计算机科学技术 基础医学 口腔医学 哲学 中国语言文学 外国语言文学 世界史 考古学 艺术学理论 应用经济学 政治学 社会学 心理学。2017年全日制在校本科生15628人，硕士研究生 16315人，博士研究生10712 人。全日制本科生与研究生的比例为 1:1.73。在校留学生数（含非学历留学生）为3579人，其中攻读学位的留学生数为2639人。中山大学第四轮学科评估A-以上的一级学科有：生态学、工商管理、马克思主义理论、公共管理、中国语言文学 数学 化学 生物学 临床 基础医学 药学 中国史 物理学 哲学2017年全日制在校本科生32299人，硕士研究13108人，博士研究生 5499人。全日制本科生与研究生的比例为 1:0.56。吉林大学第四轮学科评估A-以上的一级学科有：化学 马克思主义理论 哲学 法学 政治学 考古学 数学 工商管理 物理学 计算机科学与技术 机械工程2017年全日制在校本科生41953人，专科1614人，硕士研究生 18094人，博士研究生7514人。全日制本科生与研究生的比例为 1:0.61。在校留学生数（含非学历留学生）为 2304人。四川大学第四轮学科评估A-以上的一级学科有：口腔、中国语言文学数学 化学 生物学 材料 化学工程 生物医学工程 软件 临床 药学 护理、管理科学与工程、工商管理、公共管理、马克思主义理论学校现有全日制普通本科生3.7万余人，硕博士研究生2万余人，外国留学生及港澳台学生3700余人。武汉大学第四轮学科评估A-以上的一级学科有：马克思主义，地球物理学，测绘工程，图书情报管理、法学，生物，软件工程，公共管理、哲学，理论经济学，中文，新闻，数学，物理，化学，地理学，计算机，水利工程，工商管理。2017年全日制在校本科生29738人,硕士研究生18817人，博士研究生7256人。在校学历教育留学生 2265人。

上周，在网络上刷到了清华大学公共管理学院院长江小涓教授的一段演讲视频。视频中，江小涓教授提到了关于“博士生延毕将影响个人信用和贷款额度”的话题，引发了不少学生和网友的议论。内容如下:关于“博士生延毕”这个话题在互联网上的的议论大家已经司空见惯，以往各种议论的重点经常都是：博士生延毕的原因、正确应对延毕的措施等问题，就算有话题议论到延毕的后果，也只是谈及对个人学业方面的影响，但是这次清华大学江小涓博士的发言则指出了博士生延毕所可能要承担的社会性后果。其实从近几年的网络大数据来看，国内博士生延毕现象已经趋近常态化。而导致大多数博士生延毕的主要因素也无非就是“自身科研能力，论文选题和导师”。近几年，网络上一直流行这样一句话“读博难，在中国读博更难”。为什么说在中国读博士更难呢？一是基数大根据相关教育调查数据显示：2019年我国研究生招生91.7万人，其中硕士研究生招生人数约80.5万人，博士研究生招生超过10万人。较1949年招生242人，招生人数增长3789倍。二是压力大在国内，博士生想要获得博士学位需要承受多重压力，比如在核心期刊发表专业研究文章或取得一定的科研成果，除了这些学业指标性，还要承认因繁重的课业带来的巨大心理压力等。三是就业难虽然国内各行业的高学历层次人才岗位一直空缺很大，但不少博士生毕业后仍然面临严峻的就业问题。“歧视链”无处不在，求职者如果仅拥有国内普通高校的博士学习经历，既没有顶尖大学背书，又没有海外访学经历，那么在求职时或多或少会受到一些不公的待遇，让辛苦的读博时光无法绽放最耀眼的光彩。所以从综合的角度来看，选择在国内攻读博士不仅困难，而且是一件十分辛苦的事。近几年，不少在学历提升方面有需求的人都将目光转向了海外留学。亚洲经济和文化发展的速度与成就有目共睹。在众多国家中，菲律宾以其纯美式教育体系和优秀的英语学习环境，迅速成为亚洲留学热门地。菲律宾不仅延续了美式的教育模式而且拥有融合中西方文化的丰富教育资源。让学生身处亚洲也能感受到国际前沿的教育理念。在菲律宾综合排行第一的菲律宾大学更是一所国际百年名校，其博士培养模式不同于国内，更加注重学生的实践能力培养，学习氛围和过程也相当自由。甚至对于报读学生没有硬性的雅思/托福能力要求，对中国学子十分友好。选择留学菲律宾大学不仅能轻松、成功拿到博士学位并且可以以海归身份回国享受各种福利政策~相比国内简直不要太美好~你心动了吗？