工程管理博士

工程类博士、硕士专业学位研究生培养“新规”来了！近日，国务院学位委员会办公室印发《关于转发及说明的通知》、《关于转发及说明的通知》。《改革方案》自2018级工程类博士专业学位研究生开始执行，往届工程类博士专业学位研究生的培养模式可参照此方案做相应调整。《指导意见》自2018级工程类硕士专业学位研究生开始执行，往届工程类硕士专业学位研究生的培养方案可参照此指导意见做相应调整。两份“新规”具体都有哪些内容？随小编一起看↓↓↓为贯彻落实教育部、国家发展改革委、财政部印发的《关于深化研究生教育改革的意见》，进一步完善我国工程技术人才培养体系，培养工程技术领军人才，满足创新型国家建设对高层次应用型工程技术创新人才的需求，制定本方案。一、培养目标紧密结合我国经济社会和科技发展需求，面向企业（行业）工程实际，坚持以立德树人为根本，培育和践行社会主义核心价值观，培养在相关工程领域掌握坚实宽广的理论基础和系统深入的专门知识，具备解决复杂工程技术问题、进行工程技术创新、组织工程技术研究开发工作等能力，具有高度社会责任感的高层次工程技术人才，为培养造就工程技术领军人才奠定基础。二、培养方式工程类博士专业学位研究生采取校企合作的方式进行培养。1．工程类博士专业学位研究生可采用全日制和非全日制两种学习方式。2．工程类博士专业学位研究生的学位论文工作应紧密结合相关工程领域的重大、重点工程项目，紧密结合企业的工程实际，培养工程类博士专业学位研究生进行工程技术创新的能力。3．工程类博士专业学位研究生的培养应采取校企导师组的方式进行，聘请企业（行业）具有丰富工程实践经验的专家作为导师组成员。三、招生对象工程类博士专业学位的招生对象一般应已获得硕士学位，并具有较好的工程技术理论基础和较强的工程实践能力。四、工程类博士专业学位获得者应具备的知识、能力和素质1．基本素质要求工程类博士专业学位获得者应拥护中国共产党的领导，热爱祖国，具有高度的社会责任感；服务科技进步和社会发展；恪守学术道德规范和工程伦理规范。2．基本知识要求工程类博士专业学位获得者应掌握本工程领域坚实宽广的基础理论、系统深入的专门知识和工程技术基础知识；熟悉相关工程领域的发展趋势与前沿，掌握相关的人文社科及工程管理知识；熟练掌握一门外国语。3．基本能力要求工程类博士专业学位获得者应具备解决复杂工程技术问题、进行工程技术创新、组织工程技术研究开发工作的能力及良好的沟通协调能力，具备国际视野和跨文化交流能力。五、学位论文要求工程类博士专业学位研究生必须完成学位论文。1．论文选题：工程类博士专业学位论文选题应来自相关工程领域的重大、重点工程项目，并具有重要的工程应用价值。2．研究内容：工程类博士专业学位论文内容应与解决重大工程技术问题、实现企业技术进步和推动产业升级紧密结合，可以是工程新技术研究、重大工程设计、新产品或新装置研制等。3．成果形式：工程类博士专业学位论文应做出创造性成果，成果形式包括学术论文、发明专利、行业标准、科技奖励等。成果应与学位论文内容相关，并在攻读学位期间取得。4．水平评价：对工程类博士专业学位论文应评价其学术水平、技术创新水平与社会经济效益，并着重评价其创新性和实用性。六、质量保障与监督1．培养单位应建立工程类博士专业学位研究生培养质量的内部保障体系。2．全国工程专业学位研究生教育指导委员会应对工程类博士专业学位研究生培养过程充分发挥指导与监督作用。为更好地适应国家经济社会发展对高层次应用型人才的新需求，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，进一步突出“思想政治正确、社会责任合格、理论方法扎实、技术应用过硬”的工程类硕士专业学位研究生培养特色，全面提高培养质量，现提出以下意见。一、培养定位及目标工程类硕士专业学位是与工程领域任职资格相联系的专业学位，强调工程性、实践性和应用性，培养单位应在满足国家工程类硕士专业学位基本要求的基础上，面向经济社会发展和行业创新发展需求，紧密结合自身优势与特色，明晰培养定位，突出培养特色，更好地服务于工程类硕士专业学位研究生的职业发展需求和社会的多元化人才需求，培养应用型、复合型高层次工程技术和工程管理人才。具体要求为：（一）拥护中国共产党的领导，热爱祖国，遵纪守法，具有服务国家和人民的高度社会责任感、良好的职业道德和创业精神、科学严谨和求真务实的学习态度和工作作风，身心健康。（二）掌握所从事行业领域坚实的基础理论和宽广的专业知识，熟悉行业领域的相关规范，在行业领域的某一方向具有独立担负工程规划、工程设计、工程实施、工程研究、工程开发、工程管理等专门技术工作的能力，具有良好的职业素养。（三）掌握一门外国语。二、学习方式及修业年限工程类硕士专业学位研究生可采用全日制和非全日制两种学习方式，其中全日制学习方式的基本修业年限为2至3年，非全日制学习方式的修业年限应适当延长。全日制和非全日制工程类硕士专业学位研究生应在学校规定的最长修业年限内完成学业。三、培养方式及导师指导采用课程学习、专业实践和学位论文相结合的培养方式。课程学习、专业实践和学位论文同等重要，是工程类硕士专业学位研究生今后职业发展潜力的重要支撑。（一）课程学习是工程类硕士专业学位研究生掌握基础理论和专业知识，构建知识结构的主要途径。课程学习须按照培养计划严格执行，其中公共课程、专业基础课程和选修课程主要在培养单位集中学习，校企联合课程、案例课程以及职业素养课程可在培养单位或企业开展。（二）专业实践是工程类硕士专业学位研究生获得实践经验，提高实践能力的重要环节。工程类硕士专业学位研究生应开展专业实践，可采用集中实践和分段实践相结合的方式。具有2年及以上企业工作经历的工程类硕士专业学位研究生专业实践时间应不少于6个月，不具有2年企业工作经历的工程类硕士专业学位研究生专业实践时间应不少于1年。非全日制工程类硕士专业学位研究生专业实践可结合自身工作岗位任务开展。（三）学位论文研究工作是工程类硕士专业学位研究生综合运用所学基础理论和专业知识，在一定实践经验基础上，掌握对工程实际问题研究能力的重要手段。选题应来源于工程实际或者具有明确的工程应用背景。学位论文研究工作一般应与专业实践相结合，时间不少于1年。（四）校企联合培养是提高工程类硕士专业学位研究生培养质量的有效方式。培养单位应积极开展校企联合培养，充分调动企业积极性，吸收企业优质教育资源参与研究生教育体系，发挥企业在人才培养中的重要作用，推动产学结合、协同育人，提高校企联合培养质量。鼓励培养单位与企业共建联合培养基地，探索合作共赢的长效保障机制和高效的运行管理制度。（五）导师指导是保证工程类硕士专业学位研究生培养质量的重要保障。培养单位应建立以工程能力培养为导向的导师组指导制，加强对工程类硕士专业学位研究生培养全过程的指导。导师组应有来自培养单位具有较高学术水平和丰富指导经验的教师，以及来自企业具有丰富工程实践经验的专家。四、课程设置及学分要求课程体系应体现先进性、模块化、复合性、工程性和创新性，满足社会多元化需求和学生个性化培养的要求。课程设置应以工程需求为导向，强调专业基础、工程能力和职业发展潜力的综合培养，应注重发挥在线教学、案例教学和实践教学的协同优势。各培养单位可根据自身特点，确定各类课程的内容和学分，以达到工程类硕士专业学位所应具备的知识结构、能力和综合素养的要求。课程学习和专业实践实行学分制，总学分应不少于32学分，其中课程学习不少于24学分，课程学习16-20学时可计作1学分。课程设置框架和必修环节：1．公共课程：政治理论、工程伦理、外语；2．专业基础课程：数学类课程、专业基础课程；3．选修课程：专业技术课程、实验课程、人文素养课程、创新创业活动；4．必修环节：专业实践。五、专业实践专业实践应有明确的任务要求和考核指标，实践成果能够反映工程类硕士专业学位研究生在工程能力和工程素养方面取得的成效。六、学位论文论文选题应来源于工程实际或者具有明确的工程应用背景，可以是一个完整的工程技术项目的设计或研究课题，可以是技术攻关、技术改造专题，可以是新工艺、新设备、新材料、新产品的研制与开发等。论文工作须在导师指导下，由工程类硕士专业学位研究生本人独立完成，具备相应的技术要求和较充足的工作量，体现作者综合运用科学理论、方法和技术手段解决工程技术问题的能力，具有先进性、实用性，取得了较好的成效。论文可以采用产品研发、工程规划、工程设计、应用研究、工程/项目管理、调研报告等多种形式。七、论文评审与答辩（一）论文评审应审核：论文作者掌握本领域坚实的基础理论和系统的专业知识的情况；综合运用科学理论、方法和技术手段解决工程技术问题的能力；论文工作的技术难度和工作量；解决工程技术问题的新思想、新方法和新进展；新工艺、新技术和新设计的先进性和实用性；创造的经济效益和社会效益等方面。（二）工程类硕士专业学位研究生完成培养方案中规定的所有环节，获得培养方案规定的学分，成绩合格，方可申请论文答辩。（三）论文须有2位本领域或相关领域的专家评阅。答辩委员会须由3～5位本领域或相关领域的专家组成。学位论文评阅和答辩应有相关的企业专家参加。八、学位授予修满规定学分，并通过学位论文答辩者，经学位授予单位学位评定委员会审核批准后，授予相应工程类硕士专业学位。速递！工程专业学位调整为8个专业学位类(来源:教育部)

广州大学管理学院简介学院的愿景与使命价值观:立德明理、精工兴商愿景:打造数字化时代有责任的创新型管理学院特色定位:服务广州创新与发展、服务粤港澳大湾区高质量发展有责任的管理学院。学院概况广州大学管理学院秉承学校“博学笃行,与时俱进”的价值追求,建立了“智商、情商、数商”三商融合的人才能力培养体系,致力于打造数字化时代有责任的创新型管理学院。建立了完善的本科-硕士-博士人才培养体系。拥有工商管理一级学科博士点和硕士点,拥有工商管理硕士(MBA)、会计硕士(MPAcc)、工程管理硕士(MEM)、旅游硕士(MTA)等专业硕士学位点;拥有专职教师166人,其中教授25人,博导19人,具有海外知名大学博士学位及海外经历的教师达90余人。学院拥有国家级众创空间1个、国家级精品资源课程1门,拥有省级重点专业、特色专业、综合改革试点专业、人才培养模式创新实验区、教学团队、大学生实践教学基地、精品课程、实验教学示范中心等一大批省级教学平台。学院正通过高水平师资队伍建设、人才培养模式创新、科学研究国际合作、社会服务等改革措施,以培养数字化时代有责任的创新型高级管理人才为使命,紧密结合国家、粤港澳大湾区建设与发展对管理人才培养的需求,按照国际精英商学院(AACSB)的标准,朝着“国内一流,国际知名”管理学院的建设目标迈进。办学定位立足广州,面向粤港澳大湾区,辐射全国及“一带一路”沿线国家,面向房地产开发、工程建设、城市管理、物流服务等行业,培养德才兼备、家国情怀、视野开阔、能力发展性强、具有团队精神和社会责任感的高素质创新型高级管理人才,满足企业开拓国内国际市场、促进地方社会经济高质量发展的需要。关于MEM项目培养目标培养具备正确思想政治和社会责任观念的适应现代工程管理和物流管理发展需求,系统掌握工程技术、物流技术及其相关的经济、管理、法律和信息技术等专业知识,具备较强的科研素养、创新意识、实际工程管理能力和较高外语水平、信息技术应用水平,能胜任管理任务要求的复合型高级工程管理人才。工程管理硕士培养方向工程项目管理物流管理学制及培养方式学制:学制3年,学习期限最长5年。培养方式:非全日制,学分制管理,周六日授课。证书修满规定学分并通过学位论文答辩者,获得工程管理硕士研究生毕业证书和硕士学位证书。学费2万元/学年,共6万元。广州大学不收取除学费外的任何其他费用。项目特色1.专业基础扎实,师资力量雄厚在广东省最早开办房地产经营管理专业(现归并到工程管理专业),已建成为广东省特色专业、重点专业。物流管理专业已建成为广东省综合改革试点专业。MEM学位点所依托的管理学院拥有广东省第四个工商管理一级学科博士点。MEM学位点拥有师资44人,其中博导7人,硕导26人;高级职称31人;工程管理专业带头人为教育部新世纪创新人才,物流管理专业带头人为广东省教学名师;具有博士学位35人,20余人具有美国哈佛大学、佛罗里达大学、新加坡国立大学、香港理工大学等学习或访学的经历。2. 扎根广州,拥有丰富的校友资源和企业资源学院秉持“立足广州,面向粤港澳大湾区”的办学定位,积极为粤港澳大湾区建设培养专业人才;工程管理和物流管理专业在30多年的办学历程中已为社会输送优秀专业人才3000多名,校友遍布全省房地产业、建筑业、物流服务业的大中小型企业,均已成长为企业骨干技术力量,部分校友已成为企业高级管理人员。3. 对外合作与交流渠道广泛学院与欧美著名高校及港澳台地区高校交流频繁,与美国密苏里大学、佛罗里达大学、悉尼大学、墨尔本皇家理工大学等20余所世界知名大学建立了合作与交流关系,有意愿的学员可以申请到海外合作高校开展学分修读、短期交流、企业实践等活动;具备国外高校(需已与我校签订双学位培养合作协议)入学条件的,也可申请参加双学位培养项目。4. 创新创业生态系统助力学生实现创业梦想以本院师资为主体组建的创新创业学院是广州地区高校创新创业教育重点建设平台,以创新工程项目实训为主线,培养具有多元化知识结构的技术应用、科研创新和自主创业方面的复合型人才。该平台面向全体学生(含MEM学员)开展“创意、创造、创业”三创教育与实践、创新创业人才培育和项目孵化服务。2021年报考与招生报考条件考生需符合下列条件之一:1、获国家承认的大学本科学历后,有3年或3年以上工作经验的人员(2018年9月1日以前获得毕业证书);2、获得国家承认的大专毕业学历后,有5年或5年以上工作经验(2016年9月1日以前获得毕业证书),达到与大学本科毕业生同等学力的人员;3、已获硕士学位或博士学位并有2年或2年以上工作经验的人员(2019年9月1日以前获得毕业证书)。拟招人数2021年拟招收非全日制学员20-40名。录取条件达到初试分数线且满足复试及体检的录取要求。附:报考指南第一步:报名1.网上报名时间:2020年10月操作:登陆中国研究生招生信息网进行网上报名。*注:报考类别必须选“定向”; 提示:请考生报名后及时重新登录网报系统查看学历验证结果。如未通过验证,请自行登录中国高等教育学生信息咨询网(学信网)申请《教育部学籍在线验证报告》及《教育部学历证书电子注册备案表》或到教育部各学历和学位认证中心开具纸质认证报告。2.现场确认第二步:参加考试入学考试分为初试(即全国统考)和复试两部分。1.打印准考证2.参加初试(笔试)时间:2020年12月底3.复试及体检初试成绩达到国家分数线和学校规定复试分数线的考生可获得复试资格。(1)复试时间:2021年3月下旬-4月,以学校通知时间为准。复试内容:包括政治理论知识笔试、英语能力考核、综合能力面试等,具体复试方案及时间以学校通知为准。(2)体检学校在复试期间安排考生到指定医院体检。第三步:录取及调剂

2018-09-15 07:42 | 浙江新闻客户端 | 记者 曾福泉 通讯员 李婷工程师学院学生日常学习场景浙江工程师学院（浙江大学工程师学院）9月14日举行了2018级研究生开学典礼。本届共招收研究生1039人，包括111名首次招收的工程博士。首届工程博士分布在电子与信息、能源与环保这两个类别。招收首届工程博士标志着工程师学院的工程技术人才培养进入了更高层次。本届工程博士最大的特点是他们本身已经是企业里的科技领头人或技术骨干。在13日晚举行的开班仪式上，工程博士研究生代表发言表示，在各自企业发展过程中会碰到很多复杂的工程实际问题，诚挚地希望通过学科交叉复合培养，通过理论指导和实践研究，攻克工程技术难点，寻求解决实际问题的创新办法，探索产业转型升级的可行路径。除工程博士外，工程师学院本届还招收全日制工程硕士282人，非全日制工程硕士371人（含宁波分院70人，台州研究院3人），非全日制建筑学硕士45人，非全日制工程管理硕士230人。招生领域涉及机械工程、电气工程、建筑与土木工程、动力工程、电子与通信工程、集成电路工程、计算机技术、控制工程、化学工程、光电工程等工程硕士领域，以及建筑学硕士和工程管理硕士类别等。随着2018级研究生的入学，工程师学院在校研究生规模超过了2000人。根据资源条件，初步规划2020年研究生层次在校生规模达到3000人，年培训各类工程技术和工程管理人员约10000人次。2018年3月，国务院学位委员会、教育部下发通知，将工程专业学位类别调整为电子信息、机械等8个专业学位类别。工程师学院率先对接国家改革举措，面向产业，交叉复合，设立7个实体运行的工程中心，重点在机器人与智能制造、汽车工程及其智能化、微电网技术及装备、移动智慧物联网等专业领域开展行业需求为导向的复合交叉创新人才培养试点。为培养世界一流的工程师建设多领域交叉的人才培养平台，打造一支多领域交叉的应用型科研团队，构建关系更为紧密的校企协同创新联盟。浙江大学主动对接国家工程专业学位八大类别，调整工程博士招生、培养方案，进一步完善浙大工程技术人才培养体系，加强工程技术领军人才培养，推动工程类博士专业学位研究生教育改革发展，满足创新型国家建设对高层次应用型工程技术创新人才的需求。工程师学院是浙江大学响应国家创新驱动发展战略，服务经济社会发展和产业转型升级需求而创办的高水平专业型学院，成立于2016年9月12日，以面向产业的多领域交叉复合培养为特色，主要开展研究生层次的工程师培养和企业工程师培训。

【编辑/郝佳 统筹/刘姝蓉】山东省济南市委网站“市委常委会”栏目更新显示，郑德雁已任济南市政府党组副书记。据公开简历显示，他此前担任济南市委常委，提名为济南市副市长人选。大白新闻注意到，生于1969年的郑德雁是一名“学霸”，17岁考上兰州大学数学系，20岁即顺利毕业。参加工作后，他还在青岛海洋大学获管理学硕士学位，在中国海洋大学获农学博士学位。梳理其履历可发现，郑德雁曾先后在山东省四市担任要职，拥有丰富的城市治理经验。郑德雁 资料图（图片来源：青岛政情）“数学学霸”、“农学博士”厅官中国共产党新闻网9日消息，近日，山东省济南市委网站“市委常委会”栏目更新，显示郑德雁已任济南市政府党组副书记。据公开简历显示，他此前担任济南市委常委，提名为济南市副市长（列副市长第一位）人选。郑德雁，男，汉族，1969年9月出生，山东五莲人，1989年6月参加工作，1988年5月入党，在职研究生，农学博士。大白新闻注意到，这位“准70后”厅级干部还是一名“学霸”。1986年，17岁的他考上兰州大学数学系，20岁就已毕业。也就是说，他提前一年就念完了大学课程。毕业后，郑德雁曾长期在青岛任职，在青岛市黄岛区水产局、青岛开发区水产总公司、青岛保税区管委会等处担任过职务。这期间，他在青岛海洋大学企业管理系研究生班进修，获管理学硕士学位；2003年至2006年，在中国海洋大学生命科学与技术学部渔业资源专业学习，拿到农学博士学位。2006年至2015年，其历任即墨市委常委、副市长、副书记、市长，2015年改任青岛市北区区长、区委书记，2018年11月外调临沂担任市委副书记。7月16日，山东省委组织部发布省管干部任前公示，对郑德雁等5名同志进行任前公示。其中写到，郑德雁拟任设区市正厅级领导职务。城市治理的一把好手在郑德雁主政青岛市北区期间，提出了要打造宜居幸福创新型国际城市核心区。其中，努力把国际邮轮港打造成为市北发展的强引擎、对外开放的新窗口，成为市北区未来发展的战略支撑。同时，郑德雁以提升居民群众的幸福感和满意度为出发点，创新性提出“城市生长力”城市治理品牌，已经在城市治理领域走在全国前列。他还在2017年接受专访时提出，要给城区“抠”出块地，给产业挪地方。他说：“要打造主城区的核心区，一定要成为产业的核心区。这个产业不能是一般的产业，我们定位为智慧密集型产业，其中有两个层面的含义，一个是智力密集型,再一个是知识密集型。”在临沂任市委副书记期间，郑德雁提出创建金融服务乡村振兴改革创新实验区，有利于金融资本、科技、人才等要素集聚，有利于农村各类资产资源的盘活利用，有利于打通城乡融合发展的资本渠道。今年5月30日，郑德雁就推动临沂物流科技产业发展与法国专家一行、中国物流科技产业专家等进行会谈。他诚挚邀请在座专家学者把国际先进理念、先进经验、先进模式带给临沂，对为推动临沂物流产业高质量发展提供更科学、专业、高效的智力支撑。前任是一位“码农博士”大白新闻发现，在郑德雁之前担任济南市委常委、市政府党组副书记一职的是徐群，他已于一个多月前辞职。值得一提的是，徐群也是一位高材生。徐群出生于1970年4月，在职研究生学历，管理学博士、高级工程师。从山东大学计算机专业毕业后，他先在省科学院工作过两年，后进入一个国资背景的软件企业，用6年时间从员工一直做到总经理。2000年，徐群来到济南高新技术产业开发区，任齐鲁软件园发展中心主任。5年后，即2005年，升任济南高新技术产业开发区管理委员会副主任、党工委委员，并自2007年开始兼任国家信息通信国际创新园管委会常务副主任。据当地媒体介绍，长期浸泡在IT行业的徐群不爱对外提及自己的官职，却常说“其实我是一个码农”。6月13日，中国共产党济南市委员会网站“市委常委会”栏目更新，徐群的简历被撤下，表明其已不再担任济南市委常委职务。此次郑德雁履新，也填补了一个多月前徐群辞职后留下的职位空缺。【资料来源：人民网、大众网、青岛政情、临沂日报等】

9月14日下午，西安电子科技大学2020级工程类博士研究生入学教育系列活动在北校区主楼二区219会议室举行。2020级工程类博士研究生新生、校内导师代表、研究生院和学院负责人等80余人参加了活动。全国工程专业学位研究生教育指导委员会委员、研究生院常务副院长姬红兵教授代表学校对2020级68名工程类博士研究生入校表示热烈欢迎和衷心祝贺。他简要回顾了我国工程专业学位教育设置的背景和发展的历程，着重介绍了学校工程专业学位研究生教育特色和取得的成效，从新时期国家对高层次应用型人才需求出发，勉励同学们珍惜学习机会，努力提升理论水平和创新能力，面向国家重大工程需求开展博士阶段的研究工作。他希望同学们坚持扎根祖国大地，解决国家“卡脖子”问题，早日成长为行业领军人才。姬红兵以《工程类博士专业学位研究生教育》为题，为工程类博士新生上了开学第一课。他介绍了我国工程类博士专业学位研究生教育发展现状，解读了学校工程类博士研究生培养体系，对工程类博士研究生学习和科研提出了具体要求。他说，西电工程类博士研究生教育坚持“立德树人”根本，突出服务国家需求，紧密结合领域重大工程项目和企业工程实际，要求学生在掌握扎实理论基础的前提下，强化专业实践能力和创新能力，通过校企导师团队联合指导，制定个性化的培养计划，依托重大工程项目开展学位工作，力争取得工程技术重大突破，高质量、高标准完成学位论文。与会师生就工程类博士研究生如何开展学习和学位研究工作展开了热烈讨论。研究生院副院长田聪教授表示，工程类博士研究生身兼多种社会角色，需要平衡好学习、工作和生活的关系，将学习与工作深度融合，相互促进提升。要在承担的工程项目中发现问题、凝练问题，在校企双方导师的指导下解决问题，产出成果，并返回到项目中实践验证。研究生院各办公室负责人就培养课程体系、学位申请条件、专业实践要求等学生提出的问题进行了详细解答，为同学们答疑解惑。入学教育后成立了2020级工程类博士研究生班班委，入选班委委员表示他们将珍惜再次回到学校学习的机会，努力学习领域前沿理论知识，提高工程实践能力，做好学校与企业之间交流合作的纽带，面向国家重大攻关项目开展研究。大家纷纷表示，此次入学教育活动获益匪浅，对未来的博士阶段的学习有了清晰的认识和明确的规划。据悉，2020年西电共招收工程类博士研究生68人，主要来自国家重点科研院所及技术引领型企业，均有国家重大工程项目背景。自2018年开展工程类博士研究生教育以来，学校积极创新培养模式，搭建学术交流平台，构建全流程质量保证与监控体系，组织开展特色党建活动，传承西电红色基因，打造工程类博士研究生培养的“西电特色”。培养过程管理严格、特色鲜明，每年十一月组织开展“工程类博士研究生学术论坛暨开题/中期预答辩”活动，展示创新实践成果，促进学术经验交流，为学位论文质量把关；每年五月组织开展“研究进展报告暨进所交流”活动，检查研究生研究进展，开展行业前沿学术交流；通过统一组织开题预答辩、中期检查预答辩等活动，有效保障工程类博士研究生培养质量。

【编辑/张喜斌 统筹/刘姝蓉】5月31日下午，山东省十三届人大常委会第十二次全体会议审议决定：凌文同志任山东省副省长，接受孙立成同志辞去山东省副省长职务。据悉，孙立成此前已就任山东省委常委、省委秘书长。值得注意的是，凌文是新中国培养的第一代系统工程博士、博士后和著名的能源工程管理专家，2015年底当选中国工程院院士。目前，在山东省政府领导中，已有7位博士。图片来源于网络新中国培养的第一代系统工程博士据媒体报道：5月31日下午，山东省十三届人大常委会第十二次全体会议审议决定：凌文同志任山东省副省长，接受孙立成同志辞去山东省副省长职务。据悉，孙立成此前已就任山东省委常委、省委秘书长。孙立成，男，汉族，1962年10月生，籍贯河北沧州，出生地辽宁营口。1984年8月参加工作，1984年6月加入中国共产党。1984年8月山东大学中文系汉语言文学专业毕业，大学学历。副总警监警衔。公开资料显示：凌文在中国工商银行国际业务部工作8年后，于2001年进入神华集团，先后任副总经理、总经理、党组副书记。2017年底，神华集团与国电集团合并重组为国家能源集团，这次煤电企业重组被称为“史上最大规模的央企重组”。重组后，凌文任国家能源集团总经理、董事、党组副书记。此外，凌文还是新中国培养的第一代系统工程博士、博士后和著名的能源工程管理专家，2015年底当选中国工程院院士。今年4月25日，山东广播电视台公共频道播出的节目《问政山东》披露：凌文以“省政府党组成员”身份出现在山东省市场监督管理局接受问政的活动现场。山东省政府官网截图山东省政府领导中，已有七位博士值得注意的是，目前，在山东省政府领导中，已有7位博士。山东省省长龚正，男，汉族，1960年3月生，江苏苏州人。1982年8月参加工作，1985年4月加入中国共产党。厦门大学财政金融系财政学专业毕业，在职研究生学历，经济学博士。山东省副省长王书坚，男，汉族，1962年5月生，山东武城人。1982年7月参加工作，1984年7月加入中国共产党。1982年7月山东工学院电子系无线电技术专业毕业，获工学学士学位；2003年11月同济大学经济与管理学院管理科学与工程专业毕业，获管理学博士学位。山东省副省长于国安，男，汉族，1960年10月生，山东威海人。1984年7月参加工作，1984年1月加入中国共产党。山东大学经济学院产业经济学专业毕业，在职研究生学历，经济学博士。山东省副省长于杰，男，汉族，1963年6月生，河北辛集人。1987年6月参加工作，1987年6月加入中国共产党。西安交通大学材料工程系金属材料及热处理专业毕业，研究生学历，工学博士，教授。山东省副省长刘强，男，汉族，1971年3月生，宁夏海原人。1993年7月参加工作，1996年12月加入中国共产党。 中国科学院大学经济与管理学院管理科学与工程专业毕业，在职研究生学历，管理学博士。山东省政府秘书长申长友，男，汉族，1969年1月生，山东茌平人。1988年7月参加工作，1992年1月加入中国共产党。北京大学光华管理学院国民经济计划与管理专业毕业，研究生学历，经济学博士。【资料来源：大众网、山东广播电视台、山东省政府官网等】

9月14日下午，西安电子科技大学2020级工程类博士研究生入学教育系列活动在北校区主楼二区219会议室举行。2020级工程类博士研究生新生、校内导师代表、研究生院和学院负责人等80余人参加了活动。全国工程专业学位研究生教育指导委员会委员、研究生院常务副院长姬红兵教授代表学校对2020级68名工程类博士研究生入校表示热烈欢迎和衷心祝贺。他简要回顾了我国工程专业学位教育设置的背景和发展的历程，着重介绍了学校工程专业学位研究生教育特色和取得的成效，从新时期国家对高层次应用型人才需求出发，勉励同学们珍惜学习机会，努力提升理论水平和创新能力，面向国家重大工程需求开展博士阶段的研究工作。他希望同学们坚持扎根祖国大地，解决国家“卡脖子”问题，早日成长为行业领军人才。姬红兵以《工程类博士专业学位研究生教育》为题，为工程类博士新生上了开学第一课。他介绍了我国工程类博士专业学位研究生教育发展现状，解读了学校工程类博士研究生培养体系，对工程类博士研究生学习和科研提出了具体要求。他说，西电工程类博士研究生教育坚持“立德树人”根本，突出服务国家需求，紧密结合领域重大工程项目和企业工程实际，要求学生在掌握扎实理论基础的前提下，强化专业实践能力和创新能力，通过校企导师团队联合指导，制定个性化的培养计划，依托重大工程项目开展学位工作，力争取得工程技术重大突破，高质量、高标准完成学位论文。与会师生就工程类博士研究生如何开展学习和学位研究工作展开了热烈讨论。研究生院副院长田聪教授表示，工程类博士研究生身兼多种社会角色，需要平衡好学习、工作和生活的关系，将学习与工作深度融合，相互促进提升。要在承担的工程项目中发现问题、凝练问题，在校企双方导师的指导下解决问题，产出成果，并返回到项目中实践验证。研究生院各办公室负责人就培养课程体系、学位申请条件、专业实践要求等学生提出的问题进行了详细解答，为同学们答疑解惑。入学教育后成立了2020级工程类博士研究生班班委，入选班委委员表示他们将珍惜再次回到学校学习的机会，努力学习领域前沿理论知识，提高工程实践能力，做好学校与企业之间交流合作的纽带，面向国家重大攻关项目开展研究。大家纷纷表示，此次入学教育活动获益匪浅，对未来的博士阶段的学习有了清晰的认识和明确的规划。据悉，2020年西电共招收工程类博士研究生68人，主要来自国家重点科研院所及技术引领型企业，均有国家重大工程项目背景。自2018年开展工程类博士研究生教育以来，学校积极创新培养模式，搭建学术交流平台，构建全流程质量保证与监控体系，组织开展特色党建活动，传承西电红色基因，打造工程类博士研究生培养的“西电特色”。培养过程管理严格、特色鲜明，每年十一月组织开展“工程类博士研究生学术论坛暨开题/中期预答辩”活动，展示创新实践成果，促进学术经验交流，为学位论文质量把关；每年五月组织开展“研究进展报告暨进所交流”活动，检查研究生研究进展，开展行业前沿学术交流；通过统一组织开题预答辩、中期检查预答辩等活动，有效保障工程类博士研究生培养质量。

“工业设计工程硕士不存在了，考研得考机械方向，这意味着必须得学高数。但我们的培养计划中并没有高数。这操作真让人头皮发麻。”一名学工业设计的网友在微博上感慨道。他的担忧与日前国务院学位委员会办公室正式下发的《关于对已有的工程硕士、博士专业学位授权点进行对应调整的通知》（以下简称《通知》）有关。《通知》决定对已有的工程硕士、博士专业学位授权点进行对应调整，工程专业学位类别调整为电子信息、机械等8个专业学位类别。该通知公布后，一石激起千层浪。有高考生担心影响专业报考，有准备报考相关专业研究生的同学忧心忡忡。什么是工程硕士和工程博士？为何要对工程学位进行调整？瞄准实践，培养应用型人才工程硕士专业学位强调工程应用，为工矿企业和工程建设部门，特别是国有大中型企业培养应用型、复合型高层次工程技术和工程管理人才。工程博士专业学位是与传统哲学博士学位相对应的专业博士学位。它以实践创新为导向，旨在培养具备解决复杂工程技术问题、进行工程技术创新以及组织实施高水平工程技术项目等能力的专业型领军人才。中国的工程博士专业学位研究生是由经国务院学位委员会授权的高等学校与企业联合组建工程博士教育中心进行培养，工程博士专业学位由高等学校授予。工程博士专业学位的招生对象一般为具有硕士及以上学位，具有较好的工程技术理论基础和丰富的工程技术实践经验，并取得一定成就的工程技术或工程管理人员。2012年至今，天津大学作为全国首批25个工程博士培养试点单位之一，在能源与环保、先进制造两个领域已招收118名工程博士生。去年，该校首批工程博士研究生获得了工程博士学位。天津大学研究生院常务副院长赵美蓉表示：“在工程博士教育领域开展前瞻性和建设性的探索与实践，为国家经济社会发展培养更多的工程技术领军人才。”精简门类，顺应现实需要“工程硕士专业学位调整有利于规范工程硕士的考试及管理，学位的内涵更加广泛和综合，本科专业与工程硕士可以更好地衔接。”湖南大学设计艺术学院院长、中国工业设计协会副理事长何人可教授表示。不少设计类学生表示担心2019年和2020年报考研究生的路“被堵死”，何人可表示：“就设计类专业而言，原来工业设计工程专业学位并入机械工程，考生仍可报考MFA的艺术设计方向，读研并不受影响。”他表示赞成这次学位调整，认为调整有利于精减培养单位的学位门类，便于管理和服务。2018年3月，国务院学位委员会办公室、教育部学位管理与研究生教育司有关负责人表示，工程专业学位现有的设置模式、机制逐步显现出局限。一是工程专业学位领域固化、滞后；二是工程专业学位与其他类别专业学位的培养范围存在部分重复，工程博士、硕士衔接不够；三是部分工程领域设置与工学学科设置较为接近；四是管理机制不适应工程专业人才培养现实需要。据报导，多方都希望调整优化工程专业学位。南京林业大学副教授徐伟等人指出，工业设计工程专业学位设立时间不算长，培养模式存在“重理论、轻实践”现象。“国内相关高校虽制定了以应用为导向的工业设计工程专业学位研究生培养模式，但研究生实践能力的培养模式有待进一步提升。”据悉，2018年和2019年的工程硕士、工程博士研究生按调整前的工程领域进行招生、培养、学位授予。2020年起，按调整后的专业学位类别进行招生、培养和学位授予。（实习记者 代小佩）

日前，上海市学位委员会公布了2020年上海市普通高等学校双学士学位复合型人才培养项目名单，华东理工大学“化工与工程管理”、“计算机与金融学”、“应用化学与生物科学”等3个双学士学位项目获得批准，这也是上海市首批获批的双学士学位复合型人才培养项目。其中商学院的工程管理专业和金融学专业参与了此次双学士学位项目的申报。根据2019年《国务院学位委员会关于印发<学士学位授权与授予管理办法>的通知》的指导精神，上海市今年起将试行开展普通高等学校双学士学位复合型人才培养项目（以下简称“双学士学位项目”）。上海市学位委员会在相关文件中指出：双学士学位项目应服务于国家重大发展战略和经济社会发展的人才培养需要，并充分结合学校人才培养的定位、专业特色优势以及办学条件。强调各校的双学士学位项目必须坚持高起点、高标准、高质量，所依托的学科专业应具有博士学位授予权，且分属两个不同的学科门类。“化工与工程管理”培养兼备化工专业知识与项目管理能力的工程人才基于大数据时代项目化的现实和知识经济社会对专业人才的迫切需求，化工学院和商学院此次联合申报的“化工与工程管理” 双学士学位项目以新工科建设为重要抓手，针对化工产品开发及建造过程的项目化发展要求，结合学校化工专业（化工学科）及工程管理专业（管理科学与工程学科）的优势，将致力于培养具有专业知识，能够从事生产、技术管理及化工项目管理等工作的高素质复合型人才。该项目所依托的华东理工大学化工学科，历史悠久、成就卓著，是国家首批重点学科，在教育部学位与研究生教育发展中心组织的历次学科评估中，一直位列全国同类参评学科的前三名。这其中，化工专业于2019年入选首批国家级一流本科专业建设，拥有教育部认定的国家级教学团队、建成多门国家级精品在线开放课程；管理科学与工程学科同样具有深厚的淀积——拥有一支以院士领衔，由国家杰出青年科学基金获得者等国家级人才，东方学者、上海市曙光人才等优秀中青年骨干教师组成的教师队伍。1998年获得一级学科硕士学位授予权，2010年获一级学科博士学位授予权，在2016年学科评估中获评B+，进入全国前10%。“计算机与金融学”培养掌握金融理论与信息科技研发的复合型人才随着计算机新技术的迭代，新兴金融模式也在不断涌现。为进一步推动上海国际金融中心和科技创新中心联动发展，加速金融产业的转型，信息科学与工程学院和商学院此次联合申报的“计算机与金融学” 双学士学位项目以当下社会需求为导向， 旨在培养具备扎实的数学基础和计算机软件及系统开发能力，同时掌握现代金融理论知识和数据算法，能够解决金融领域中各类实务问题的高端学科交叉复合型人才。该项目依托的华理两大优势学科——计算机、应用经济学，拥有计算机应用技术博士点，以及应用经济学一级学科博士授权点下的金融学二级学科方向博士点。专业师资力量雄厚，累计获得国家教学成果二等奖2项和上海市教学成果奖一等奖以上奖项5项，学生在各种国际、国内竞赛中成绩突出，多人次入围ACM程序设计竞赛国际总决赛，多人次获美国大学生数学建模竞赛（MCM）一、二等奖、以及全国大学生计算机设计大赛、全国大学生电子商务“创新、创业及创意”挑战赛等国家级比赛奖项。各双学士学位项目将进一步加强学科和专业间的深度融合，坚持跨学科、复合型、创新性、高质量的要求，凝聚优势教学资源，为学生们提供多样化的成长空间。学校对双学士学位项目制定了专门的管理办法和培养方案，参加学习的学生本科毕业并达到要求的，可授予双学士学位。据了解，相关的招生工作将于本年度展开。商学院专业名片工程管理本专业以管理学、经济学和工程技术为学科背景，服务于国家“一带一路”发展战略、社会现实及未来需要，面向跨国公司、大型企业、金融机构、政府部门、事业单位的迫切需求，培养具有工程管理和商业分析能力，能够从事工程项目评估与决策、规划与设计、咨询与诊断的高级专门人才。在工程院王基铭院士指导下，本专业形成了以项目管理为主线，以工程建设管理、工程投资和决策为两翼的“项目管理+”的培养特色。本专业培养的人才具有工程项目投融资、计划与控制、成本与采购管理、合同与质量管理、风险与安全控制等管理技能，并具有国际工程视野下从事工程规划、造价、投资、决策、金融市场分析等的人才特质。金融学本专业依托上海国际金融中心建设的大环境和华东理工大学的理工科背景，适应提升人才培养内涵质量和金融人才市场的需求，致力于培养具有坚实的数理基础，系统掌握金融基本理论与方法以及计算机信息技术，能运用定量分析工具研究和解决实际金融问题，具有社会责任感、国际视野与跨文化交流能力，能从事金融领域学术研究或实际工作，富有创新精神的金融复合型人才。在教学改革和实践中，金融学专业培养方案体现厚基础，宽口径，突出“金融大数据挖掘+金融建模+计算机编程” 的定量金融人才培养新模式，全面提升金融专业教育的质量与内涵。