工程的研究生

近几年，国内考研的学生越来越多，大学生对于考研专业的选择也是越来越慎重，相比于大学专业的笼统性，硕士研究生阶段的专业划分往往更加精细，更加深入！这原本是一件好事情，术业有专攻嘛！但是，对于我们面临报考的大四学生们就开始头疼了，因为很多的研究生专业看起来非常类似，而以后的发展前景可能又完全不同。比如小编今天要和大家聊的：工程硕士和工程管理硕士，就是很多大学生最容易混淆的两大专业！快来和陈默老师来区分一下吧！第一大区别：国内办学水平大相径庭小编查阅了相关资料发现，工程管理硕士并不是一个老牌专业，而是一个非常新的专业，整个专业的办学历史是从2010年才开始的，大家可以通过在职研究生网查询到具体开设年限。这个专业简称MEM。而另一边，工程硕士的办学历史也属于老牌专业了，早在1997年国务院就批准了工程硕士专业的招生！所以，相比之下，工程硕士在国内的办学水平也略高一筹的。但是，作为新兴专业，工程管理硕士的前景也是非常不错的。第二大区别：培养方向完全不同工程管理硕士侧重于管理能力的培养，核心专业课往往侧重于金融、市场、管理等方面，同时，要求对工程本身有一个全面专业的认识，毕业后的就业方向有过程管理、生产管理、质量管理等。相对而言，这个专业是兼并文科工科的培养模式。而工程硕士培养方向是完全不同的，它主要是培养工程建设，工程技术方面的专才，当然，这个工程的概念也是非常宽泛的，包括很多工科类专业技术人才的定向培养，毕业后往往会踏入很多大型国企，成为里面的复合型技术人才！第三大区别：毕业所拿证书不一样工程管理硕士虽然是属于在职研究生的一种学历形式，但是，这个专业只能参加全国一月份的在职联考，考的内容就是管理类联考，顺利毕业后可直接拿双证，即毕业证和学位证。而工程硕士则跟大多数专业一样，有全日制和在职的区分，这个专业下的在职研究生只能参加10月份的GCT考试，而且毕业后只有毕业证，没有学位证。只有全日制的工程硕士才能拿学位证！第三大区别：两专业的“王牌东家”不一样目前而言，工程管理专业最权威的学校分别是天津大学和同济大学，排在第三的是东南大学。而工程硕士专业，目前排在前三的分别是同济大学、上海交通大学和清华大学。经过陈默老师给大家的分析，大家应该都能分清楚工程硕士和工程管理硕士的区别了吧！还有什么不懂的，欢迎大家在评论区给陈默老师留言哦，最后，小编想说的是：考研选专业一定要理性分析，然后不断努力，胜利就一定会属于你！

工程管理硕士是2010年新设置的一种专业学位。从2012年正式开始招生，到2015年开始疯狂的扩招，再到2019年MEM院校也已经增加到180余所。当今各高校MEM的课程方向也非常的多元化，并且贴近市场需求。大家不能太局限的去看MEM了，它不仅融合了工程技术、经济学和管理科学于一体，而且还具有学科交叉性和实际应用性的特征，旨在为现代重大工程事业打造复合型高端管理人才，足以证明它并不只是简单的工程学而已。本篇介绍一下工程管理硕士（MEM）的就业前景。了解工程管理硕士就业前景之前，首先对MEM这个专业了解一下：工程管理硕士(Master of Engineering Management简称MEM)工程管理是针对工程实践而进行的决策、计划、组织、指挥、协调与控制。包括：重大工程建设项目决策的技术经济论证和实施中的管理；重要复杂的新产品、设备、装备在开发、制造、生产过程中的管理；技术创新、技术改造、转型、转轨、与国际接轨的管理；产业、工程和科技的重大布局与发展战略的研究与管理等。随着现代工程出现了规模巨大、决策流程复杂、涉及技术种类众多、组织结构庞大、历时漫长、参与人员众多等趋势。工程管理在现代工程中的重要性使得工程管理人员在现代工程实践中扮演着越来越重要的角色。我国的工程管理学位教育起源于2010年中国工程院朱高峰副院长等一批资深院士的倡议，并委托清华大学进行学科论证。同年，教育部批复并新设置了工程管理硕士专业学位，以满足我国现代工程事业发展对工程管理人才的迫切需求，完善工程管理人才培养体系，创新工程管理人才培养模式，提高我国工程管理的人才质量，满足国家经济建设需要。目前国内有近百家高校设立工程管理硕士学位，国务院学位委员会、教育部和人力资源社会保障部联合成立了全国工程管理专业学位研究生教育指导委员会，秘书处设在清华大学，主任委员由清华大学校长邱勇院士担任。就业背景培养方向工程管理硕士研究生的培养注重向学生提供对核心管理领域知识的理解，如市场、会计、组织行为、商业道德、法律及金融等；注重向学生提供对内在的和共同的管理知识的理解，如系统工程、全面质量管理、生产管理、产品设计和过程设计管理等；注重向学生提供不同管理层面管理工程功能所需的知识和技巧；注重向学生提供在实际工程项目或问题中将技术和管理进行集成的经验。所以可以预见工程管理专业优秀的毕业生的就业前景是十分广阔的。工程管理硕士毕业之后的主要就业方向有以下几类：1. 重大工程建设项目实施中的管理者；2. 重要复杂的新产品、设备、装备在开发、制造、生产过程中的管理者；3. 技术创新、技术改造、转型、转轨、与国际接轨的管理者；4. 产业、工程和科技的重大布局与发展战略的研究与管理者MEM课程设置公共课程：社会主义经济理论与实践、商务英语 基础课程： 管理学原理、项目管理概论、工程经济学基础课程：管理学原理、项目管理概论、工程经济学专业必修课：工程项目评价与决策、工程投资与造价控制、工程计划与进度优化、工程合同管理、施工组织设计与技术专业选修课：工程监理规划与实施、城市规划与设计、建筑材料、工程招标投标、采购与物流管理、工程质量管理、工程风险控制、工程信息系统、工程财务、项目沟通管理、工程设备维护、生产运作管理、施工规范与验收、土木工程概论从工程管理硕士所学课程，就可看出毕业之后可从事的工作是非常多样化的：1.工程管理经济师作为一个优秀的工程管理者必须要具有很强的经济头脑。比如要如何熟练运用系统分析、工程设计、建模仿真等方法。如何改进效率、提高质量、降低成本，让项目不仅能达到环保利民的效果，最终要还要效益最大化。2.技术大拿CTO几乎整个互联网行业都缺CTO，尤其是中小公司。而作为一个能力出众的CTO不仅需要技术有前瞻性以及对产业格局判断性，还得对管理得心应手，情商还不能低。而一个优秀的CTO不仅要把握技术方案成本，技术战略，甚至还担任系统架构师，负责团队管理和效率提升等多个维度。而要成为这样的人，必然得通过领域方向课程和工程管理核心课程学得。3.全能龙头CEO古今中外，不论是从比尔盖茨还是埃隆·马斯克无一不是编程大佬。而比尔盖茨之前有说过：如果他现在进入大学，他将主修人工智能，能源或生物科学。他认为这三个是“大有希望的领域”，年轻人可以在其中获得成功并产生巨大的影响。这足以证明想做好一个CEO，必须懂得：生产管理、产品研发、质量管理、项目管理等等，以及MEM核心课程中的领导力、战略管理、市场营销等。而这些知识的获取方式，那就必须经过系统性的学习！4.产品牛人作为一个产品大牛，那肯定更需要战略能力。有些时候产品的设计并不是那么重要，更多的还是把控该产品走向的能力。产品经理是能说服公司、或者带领团队去做这件事的人。但如果要不仅懂得设计产品，还得能随时把控产品走向的话，就必须了解：如质量管理、生产管理、产品开发管理、过程管理、项目管理等，以及工程管理核心课程中的领导力、战略管理、市场营销等。统略全局的视角才能决定着产品的走向。想必大家也看到了，除了传统的工程管理方向外，MEM项目的毕业生作为一个复合型的人才，依托其强悍的综合能力，能够从事各种不同的分支行业，这也可以显著提高收入潜力。

临近考研，有些同学可能还不清楚工程硕士和工学硕士的区别，小编给您普及一下知识，顺便说一下某些学校是怎样培养的。1、类型不同工学硕士属于学术型硕士，工程硕士属于专业型硕士。学术型学位包括：哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学。专业学位包括：工商管理硕士（MBA）、法律硕士、公共管理硕士、教育硕士、公共卫生硕士、体育硕士、软件工程硕士、工程硕士、会计专业硕士、建筑学硕士、临床硕士、艺术硕士、风景园林硕士、农业推广硕士专业学位、兽医硕士专业学位等。2、培养方向不同全日制学术型硕士教育以培养教学和科研人才为主，授予学位的类型主要是学术型学位；GCT专业硕士是具有职业背景的硕士学位，为培养特定职业高层次专门人才而设置。全日制专业型硕士是国家为了克服学术型硕士的不足新增的一种新硕士，培养的是现在市场紧缺的应用型人才。3、招生条件不同全日制学术型硕士则不需要报考者有一定年限的工作经历。GCT专业硕士要求报考者有一定年限的工作经历，绝大多数专业硕士还要求在职人员报考需经所在单位或相应管理部门的同意，有的甚至要求所在单位推荐等。国家09年新增的一月份统考的全日制专业型硕士并不要求工作经验，招生条件跟原来的学术型硕士一样，应届生可以报考。4、招生考试不同全日制学术型硕士的招生考试只有年初的“统考”，而统考以外的专业考试则由各招生单位自行命题、阅卷。专业硕士的招生考试有10月份的“联考”和年初的“统考”两次机会，考生可以自行选择，而这两大国家级别的考试的专业考试，也由各招生单位自行命题、阅卷。GCT在职硕士是参加10月份的联考，全日制专业硕士跟原来全日制学术型硕士考试时间一样，都是每年一月份初试。5、入学难度不同全日制学术型硕士的全国硕士研究生入学统一考试（统考）完全是严进宽出的代表。据统计，2005年研究生考试考生人数为117万，招生人数只有32万，录取比例为3.7:1。北大、清华、复旦等名牌大学，以及微电子、信息科学、生物医药、世界经济、国际金融等热门专业，由于报考者众多，录取率更低。据了解，一些名校热门专业的录取比例甚至为70：1。而一些二流学校的冷门专业却年年招不满。因此，入学难度取决于考生报考的学校和专业。6、文凭颁发不同全日制学术型硕士同时颁发学位和学历证书。 大多数GCT专业硕士只授予学位证书，没有学历证书。但也有例外，例如工商管理硕士、法律硕士、临床医学硕士、建筑学硕士等，就同时颁发学位和学历证书。 全日制专业硕士同时颁发学位和学历证书。7、认可度不同全日制学术型硕士：由于是全日制正规大学硕士毕业，拥有学历、学位双证，因此社会对这样的毕业生的认可度非常高。但企业在招聘时也会考虑到全日制硕士研究生的弱点：光有理论，经验不足。特别对于硕士专业与本科专业方向完全不同，又从无相关工作经验的求职者，企业会有所顾忌。建议这类毕业生通过实习、兼职或考职业证书来加强自身的竞争力。全日制专业型硕士：09年教育部才新增的硕士研究生。不过有国家颁发的“双证”，前景还不错，学费不低。想了解更多高校和考试信息，欢迎关注我哦！

交通运输工程专业属于工科类专业，我国开设此类专业的高校较多，实力较强的大学有东南大学、西南交通大学、北京交通大学、北京航空航天大学、同济大学等。在全国高校第四次学科评估中，东南大学和西南交通大学获得本学科领域内A+的最好成绩，北京交通大学、北京航空航天大学以及同济大学这三所高校则获得了A-的学科评估结果。对于想要考研到交通运输工程专业的同学们来说，这几所高校就是非常值得选择的好大学。当然，除了这几所大学，哈尔滨工业大学、中南大学、长安大学以及武汉理工大学等高校，也是交通运输工程学科领域内非常有实力的好大学。东南大学位于江苏南京，起源于三江师范学堂（这所高校最终衍生了诸多高校），与现在的很多江苏省高校都有着千丝万缕的联系，包括南京大学等顶尖名校。东南大学是我国工科类院校中的顶尖代表，曾经的南京工学院也是指这所高校，目前入选我国世界一流大学A类建设高校，交通运输工程专业就是其一流学科之一。西南交通大学位于四川省，也是我国工科类院校中比较突出的一所大学，知道西南交通大学发展史的同学就知道，这所高校其实是在特殊历史时期，经过迁址、改建等一系列过程发展而来。西南交通大学的起源院校是我国第一所工程教育高等学府，也是我国土木工程、矿冶工程、交通工程高等教育的发祥地，这也从侧面证明，西南交通大学在我国相关学科领域内的历史积淀和学科实力。北京交通大学的历史也极为悠久，最早可以追溯到北京铁路管理传习所，是一所专门培养管理人才的学校，后来这所学校改组（北京邮电大学的前身北京邮电学院，就是有这所大学改组而来），发展铁路管理和邮电教育，也正因为如此，北京交通大学也被认为是近代铁路管理、电信教育的发祥地。现在的北京交通大学，在我国交通运输工程学科领域内有着非常强劲的实力。除了上面说到的这三所高校，北京航空航天大学和同济大学也是交通运输工程学科领域内实力非常强的两所大学。北京航空航天大学是新中国第一所航天高等学府，在工科类院校中的地位无人撼动。同济大学也是我国工科类院校中数一数二的好大学，尤其是土木工程、建筑学等学科，同济大学可以说独树一帜。如果大家想报考交通运输工程学科领域内的研究生，以上说到的几所大学就非常值得报考，需要给大家提醒的是，这些学校的竞争压力可不小哦，所以一定要加油！大学视野为您解疑答惑，如有更多问题，欢迎留言探讨！

首先你要知道任何东西的性价比都是相对的，没有绝对的。性价比在于你付出的成本与收益。每个人去的学校不同，预期不同，花费的精力不同都是会影响你性价比的判断的。所以其实没有准确的答案来判断这个硕士学位和学历会给你带来怎么样的回报。你需要做的是根据自己的情况来分析利弊。那么我们根据性价比的问题，主要来分析成本与收益的问题。成本1时间成本去读书，学习肯定是要花费时间的。工程管理这个专业有全日制和非全日制。全日制的需要花费连续的两年到三年的时间去学校，这个时间成本，一般的有家有业的成年人是很难承受的，因为全日制意味着失去工作的收入支持，会给自己和家庭增加经济负担。其次，在职场的时间也会缩短，减少了工作经验。所以选择全日制需要慎重。全日制是适合年龄不大，没有成家，想转行重新来过的同学们。非全日制的时间成本相对较小，但是也需要花费大量的时间来听课，写作业，写论文。因为非全日制也发毕业证，学位证，按照国家的要求，是与全日制同学统一标准才可以毕业的。这就需要牺牲大量的休息时间，和家人相处的时间。而且兼顾工作与学习，对一个人的时间管理能力提出了很大的挑战。2金钱成本金钱成本最主要的是学费，全日制同学增加了生活费，非全日制同学异地读书的增加了差旅费。工程管理这个专业，目前来说价格还是比较贵的，一些名校的学费都突破了10万。例如，同济大学，学费高达20.8万，上海交通大学学费18.8万，清华大学16.8万。学费这个是在金钱成本中占大头的。除此之外，异地求学的通勤费，住宿费都是不小的数字。我们需要合理的规划好自己的金钱成本。收益1硕士研究生毕业证，硕士学位证这两个证书可以说是最大的收益之一。这是学历方面的提升。而且很多同学都会利用这个学历去重新找工作，甚至全日制的同学可以利用应届生的身份进一些央企等单位。这都是比较大的收益。或者通过硕士学校的名校资源换更好的工作。这些都是这个学历给予我们的优势。2各行各业的优秀的同学你的研究生同学绝对是你的资源。现在的社会结交知心朋友是很难的。同学无疑是最铁的几种关系之一。我们在上学期间一定要利用好这样的机会，多交朋友，多学习他们的闪光点。而且工程管理这个专业的同学都来自各行各业，你会有更多的机会去见识不同行业的问题和方法。多与你的同学沟通，肯定有新的收获，而且毕业后，你们之间也有可能创造更多的交集也说不定啊。互相推荐工作职位，互相介绍朋友，同学互相合作创业的大有人在哦！3博学的师长大学之大，在于大师。在高校中的教师一般都是高级知识分子或者某一领域的专家。他们博学多才，交际广泛，眼光独到。在上学期间，想尽一切办法多于这些老师们沟通，交流，最好建立起和谐的师生关系。也许，你开阔的不仅仅是眼界，获得的不仅仅是学问。4管理与专业知识工程管理这个专业的好处在于管理与工科知识的结合。你在学校既学习了管理的知识，又能学习相应的工科知识。这样的相辅相成是多少人梦寐以求的专业啊。我们在工作几年后重返校园，学习知识是重中之重的任务，抓紧一切时间学习，进步。这几年的学习会让你的思维升级和视野开阔。知识的收获也是你读研这几年的重要收益之一。以上就是，我对工程管理硕士性价比的一点分析。性价比这个问题是因人而异的。问题是你得了解你自己的需求，知道自己想要什么，知道自己能付出什么代价。这样你也就不会纠结啦。

所以，今年大家报考还是按照原来的分类进行选择报考。目前硕士研究生专业学位类别及代码表如下：看到这里相信大家也就不难理解硕士研究生扩招的趋势了吧~所以我们的高素质人才培养教育也必须顺应国家发展的需要作出调整。下面我们就一起来看从18级开始执行的工程类博士、硕士专业学位研究生培养“新规”。即将步入研究生大门的你们一定要好好看看哦~

工程类博士、硕士专业学位研究生培养“新规”来了！近日，国务院学位委员会办公室印发《关于转发及说明的通知》、《关于转发及说明的通知》。《改革方案》自2018级工程类博士专业学位研究生开始执行，往届工程类博士专业学位研究生的培养模式可参照此方案做相应调整。《指导意见》自2018级工程类硕士专业学位研究生开始执行，往届工程类硕士专业学位研究生的培养方案可参照此指导意见做相应调整。两份“新规”具体都有哪些内容？随小编一起看↓↓↓为贯彻落实教育部、国家发展改革委、财政部印发的《关于深化研究生教育改革的意见》，进一步完善我国工程技术人才培养体系，培养工程技术领军人才，满足创新型国家建设对高层次应用型工程技术创新人才的需求，制定本方案。一、培养目标紧密结合我国经济社会和科技发展需求，面向企业（行业）工程实际，坚持以立德树人为根本，培育和践行社会主义核心价值观，培养在相关工程领域掌握坚实宽广的理论基础和系统深入的专门知识，具备解决复杂工程技术问题、进行工程技术创新、组织工程技术研究开发工作等能力，具有高度社会责任感的高层次工程技术人才，为培养造就工程技术领军人才奠定基础。二、培养方式工程类博士专业学位研究生采取校企合作的方式进行培养。1．工程类博士专业学位研究生可采用全日制和非全日制两种学习方式。2．工程类博士专业学位研究生的学位论文工作应紧密结合相关工程领域的重大、重点工程项目，紧密结合企业的工程实际，培养工程类博士专业学位研究生进行工程技术创新的能力。3．工程类博士专业学位研究生的培养应采取校企导师组的方式进行，聘请企业（行业）具有丰富工程实践经验的专家作为导师组成员。三、招生对象工程类博士专业学位的招生对象一般应已获得硕士学位，并具有较好的工程技术理论基础和较强的工程实践能力。四、工程类博士专业学位获得者应具备的知识、能力和素质1．基本素质要求工程类博士专业学位获得者应拥护中国共产党的领导，热爱祖国，具有高度的社会责任感；服务科技进步和社会发展；恪守学术道德规范和工程伦理规范。2．基本知识要求工程类博士专业学位获得者应掌握本工程领域坚实宽广的基础理论、系统深入的专门知识和工程技术基础知识；熟悉相关工程领域的发展趋势与前沿，掌握相关的人文社科及工程管理知识；熟练掌握一门外国语。3．基本能力要求工程类博士专业学位获得者应具备解决复杂工程技术问题、进行工程技术创新、组织工程技术研究开发工作的能力及良好的沟通协调能力，具备国际视野和跨文化交流能力。五、学位论文要求工程类博士专业学位研究生必须完成学位论文。1．论文选题：工程类博士专业学位论文选题应来自相关工程领域的重大、重点工程项目，并具有重要的工程应用价值。2．研究内容：工程类博士专业学位论文内容应与解决重大工程技术问题、实现企业技术进步和推动产业升级紧密结合，可以是工程新技术研究、重大工程设计、新产品或新装置研制等。3．成果形式：工程类博士专业学位论文应做出创造性成果，成果形式包括学术论文、发明专利、行业标准、科技奖励等。成果应与学位论文内容相关，并在攻读学位期间取得。4．水平评价：对工程类博士专业学位论文应评价其学术水平、技术创新水平与社会经济效益，并着重评价其创新性和实用性。六、质量保障与监督1．培养单位应建立工程类博士专业学位研究生培养质量的内部保障体系。2．全国工程专业学位研究生教育指导委员会应对工程类博士专业学位研究生培养过程充分发挥指导与监督作用。为更好地适应国家经济社会发展对高层次应用型人才的新需求，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，进一步突出“思想政治正确、社会责任合格、理论方法扎实、技术应用过硬”的工程类硕士专业学位研究生培养特色，全面提高培养质量，现提出以下意见。一、培养定位及目标工程类硕士专业学位是与工程领域任职资格相联系的专业学位，强调工程性、实践性和应用性，培养单位应在满足国家工程类硕士专业学位基本要求的基础上，面向经济社会发展和行业创新发展需求，紧密结合自身优势与特色，明晰培养定位，突出培养特色，更好地服务于工程类硕士专业学位研究生的职业发展需求和社会的多元化人才需求，培养应用型、复合型高层次工程技术和工程管理人才。具体要求为：（一）拥护中国共产党的领导，热爱祖国，遵纪守法，具有服务国家和人民的高度社会责任感、良好的职业道德和创业精神、科学严谨和求真务实的学习态度和工作作风，身心健康。（二）掌握所从事行业领域坚实的基础理论和宽广的专业知识，熟悉行业领域的相关规范，在行业领域的某一方向具有独立担负工程规划、工程设计、工程实施、工程研究、工程开发、工程管理等专门技术工作的能力，具有良好的职业素养。（三）掌握一门外国语。二、学习方式及修业年限工程类硕士专业学位研究生可采用全日制和非全日制两种学习方式，其中全日制学习方式的基本修业年限为2至3年，非全日制学习方式的修业年限应适当延长。全日制和非全日制工程类硕士专业学位研究生应在学校规定的最长修业年限内完成学业。三、培养方式及导师指导采用课程学习、专业实践和学位论文相结合的培养方式。课程学习、专业实践和学位论文同等重要，是工程类硕士专业学位研究生今后职业发展潜力的重要支撑。（一）课程学习是工程类硕士专业学位研究生掌握基础理论和专业知识，构建知识结构的主要途径。课程学习须按照培养计划严格执行，其中公共课程、专业基础课程和选修课程主要在培养单位集中学习，校企联合课程、案例课程以及职业素养课程可在培养单位或企业开展。（二）专业实践是工程类硕士专业学位研究生获得实践经验，提高实践能力的重要环节。工程类硕士专业学位研究生应开展专业实践，可采用集中实践和分段实践相结合的方式。具有2年及以上企业工作经历的工程类硕士专业学位研究生专业实践时间应不少于6个月，不具有2年企业工作经历的工程类硕士专业学位研究生专业实践时间应不少于1年。非全日制工程类硕士专业学位研究生专业实践可结合自身工作岗位任务开展。（三）学位论文研究工作是工程类硕士专业学位研究生综合运用所学基础理论和专业知识，在一定实践经验基础上，掌握对工程实际问题研究能力的重要手段。选题应来源于工程实际或者具有明确的工程应用背景。学位论文研究工作一般应与专业实践相结合，时间不少于1年。（四）校企联合培养是提高工程类硕士专业学位研究生培养质量的有效方式。培养单位应积极开展校企联合培养，充分调动企业积极性，吸收企业优质教育资源参与研究生教育体系，发挥企业在人才培养中的重要作用，推动产学结合、协同育人，提高校企联合培养质量。鼓励培养单位与企业共建联合培养基地，探索合作共赢的长效保障机制和高效的运行管理制度。（五）导师指导是保证工程类硕士专业学位研究生培养质量的重要保障。培养单位应建立以工程能力培养为导向的导师组指导制，加强对工程类硕士专业学位研究生培养全过程的指导。导师组应有来自培养单位具有较高学术水平和丰富指导经验的教师，以及来自企业具有丰富工程实践经验的专家。四、课程设置及学分要求课程体系应体现先进性、模块化、复合性、工程性和创新性，满足社会多元化需求和学生个性化培养的要求。课程设置应以工程需求为导向，强调专业基础、工程能力和职业发展潜力的综合培养，应注重发挥在线教学、案例教学和实践教学的协同优势。各培养单位可根据自身特点，确定各类课程的内容和学分，以达到工程类硕士专业学位所应具备的知识结构、能力和综合素养的要求。课程学习和专业实践实行学分制，总学分应不少于32学分，其中课程学习不少于24学分，课程学习16-20学时可计作1学分。课程设置框架和必修环节：1．公共课程：政治理论、工程伦理、外语；2．专业基础课程：数学类课程、专业基础课程；3．选修课程：专业技术课程、实验课程、人文素养课程、创新创业活动；4．必修环节：专业实践。五、专业实践专业实践应有明确的任务要求和考核指标，实践成果能够反映工程类硕士专业学位研究生在工程能力和工程素养方面取得的成效。六、学位论文论文选题应来源于工程实际或者具有明确的工程应用背景，可以是一个完整的工程技术项目的设计或研究课题，可以是技术攻关、技术改造专题，可以是新工艺、新设备、新材料、新产品的研制与开发等。论文工作须在导师指导下，由工程类硕士专业学位研究生本人独立完成，具备相应的技术要求和较充足的工作量，体现作者综合运用科学理论、方法和技术手段解决工程技术问题的能力，具有先进性、实用性，取得了较好的成效。论文可以采用产品研发、工程规划、工程设计、应用研究、工程/项目管理、调研报告等多种形式。七、论文评审与答辩（一）论文评审应审核：论文作者掌握本领域坚实的基础理论和系统的专业知识的情况；综合运用科学理论、方法和技术手段解决工程技术问题的能力；论文工作的技术难度和工作量；解决工程技术问题的新思想、新方法和新进展；新工艺、新技术和新设计的先进性和实用性；创造的经济效益和社会效益等方面。（二）工程类硕士专业学位研究生完成培养方案中规定的所有环节，获得培养方案规定的学分，成绩合格，方可申请论文答辩。（三）论文须有2位本领域或相关领域的专家评阅。答辩委员会须由3～5位本领域或相关领域的专家组成。学位论文评阅和答辩应有相关的企业专家参加。八、学位授予修满规定学分，并通过学位论文答辩者，经学位授予单位学位评定委员会审核批准后，授予相应工程类硕士专业学位。速递！工程专业学位调整为8个专业学位类(来源:教育部)

工程类博士、硕士专业学位研究生培养“新规”来了!近日，国务院学位委员会办公室印发《关于转发<工程类博士专业学位研究生培养模式改革方案>及说明的通知》、《关于转发<关于制订工程类硕士专业学位研究生培养方案的指导意见>及说明的通知》。《改革方案》自2018级工程类博士专业学位研究生开始执行，往届工程类博士专业学位研究生的培养模式可参照此方案做相应调整。《指导意见》自2018级工程类硕士专业学位研究生开始执行，往届工程类硕士专业学位研究生的培养方案可参照此指导意见做相应调整。两份“新规”具体都有哪些内容?随小编一起看↓↓↓为贯彻落实教育部、国家发展改革委、财政部印发的《关于深化研究生教育改革的意见》，进一步完善我国工程技术人才培养体系，培养工程技术领军人才，满足创新型国家建设对高层次应用型工程技术创新人才的需求，制定本方案。一、培养目标紧密结合我国经济社会和科技发展需求，面向企业(行业)工程实际，坚持以立德树人为根本，培育和践行社会主义核心价值观，培养在相关工程领域掌握坚实宽广的理论基础和系统深入的专门知识，具备解决复杂工程技术问题、进行工程技术创新、组织工程技术研究开发工作等能力，具有高度社会责任感的高层次工程技术人才，为培养造就工程技术领军人才奠定基础。二、培养方式工程类博士专业学位研究生采取校企合作的方式进行培养。1.工程类博士专业学位研究生可采用全日制和非全日制两种学习方式。2.工程类博士专业学位研究生的学位论文工作应紧密结合相关工程领域的重大、重点工程项目，紧密结合企业的工程实际，培养工程类博士专业学位研究生进行工程技术创新的能力。3.工程类博士专业学位研究生的培养应采取校企导师组的方式进行，聘请企业(行业)具有丰富工程实践经验的专家作为导师组成员。三、招生对象工程类博士专业学位的招生对象一般应已获得硕士学位，并具有较好的工程技术理论基础和较强的工程实践能力。四、工程类博士专业学位获得者应具备的知识、能力和素质1.基本素质要求工程类博士专业学位获得者应拥护中国共产党的领导，热爱祖国，具有高度的社会责任感;服务科技进步和社会发展;恪守学术道德规范和工程伦理规范。2.基本知识要求工程类博士专业学位获得者应掌握本工程领域坚实宽广的基础理论、系统深入的专门知识和工程技术基础知识;熟悉相关工程领域的发展趋势与前沿，掌握相关的人文社科及工程管理知识;熟练掌握一门外国语。3.基本能力要求工程类博士专业学位获得者应具备解决复杂工程技术问题、进行工程技术创新、组织工程技术研究开发工作的能力及良好的沟通协调能力，具备国际视野和跨文化交流能力。五、学位论文要求工程类博士专业学位研究生必须完成学位论文。1.论文选题：工程类博士专业学位论文选题应来自相关工程领域的重大、重点工程项目，并具有重要的工程应用价值。2.研究内容：工程类博士专业学位论文内容应与解决重大工程技术问题、实现企业技术进步和推动产业升级紧密结合，可以是工程新技术研究、重大工程设计、新产品或新装置研制等。3.成果形式：工程类博士专业学位论文应做出创造性成果，成果形式包括学术论文、发明专利、行业标准、科技奖励等。成果应与学位论文内容相关，并在攻读学位期间取得。4.水平评价：对工程类博士专业学位论文应评价其学术水平、技术创新水平与社会经济效益，并着重评价其创新性和实用性。六、质量保障与监督1.培养单位应建立工程类博士专业学位研究生培养质量的内部保障体系。2.全国工程专业学位研究生教育指导委员会应对工程类博士专业学位研究生培养过程充分发挥指导与监督作用。为更好地适应国家经济社会发展对高层次应用型人才的新需求，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，进一步突出“思想政治正确、社会责任合格、理论方法扎实、技术应用过硬”的工程类硕士专业学位研究生培养特色，全面提高培养质量，现提出以下意见。一、培养定位及目标工程类硕士专业学位是与工程领域任职资格相联系的专业学位，强调工程性、实践性和应用性，培养单位应在满足国家工程类硕士专业学位基本要求的基础上，面向经济社会发展和行业创新发展需求，紧密结合自身优势与特色，明晰培养定位，突出培养特色，更好地服务于工程类硕士专业学位研究生的职业发展需求和社会的多元化人才需求，培养应用型、复合型高层次工程技术和工程管理人才。具体要求为：(一)拥护中国共产党的领导，热爱祖国，遵纪守法，具有服务国家和人民的高度社会责任感、良好的职业道德和创业精神、科学严谨和求真务实的学习态度和工作作风，身心健康。(二)掌握所从事行业领域坚实的基础理论和宽广的专业知识，熟悉行业领域的相关规范，在行业领域的某一方向具有独立担负工程规划、工程设计、工程实施、工程研究、工程开发、工程管理等专门技术工作的能力，具有良好的职业素养。(三)掌握一门外国语。二、学习方式及修业年限工程类硕士专业学位研究生可采用全日制和非全日制两种学习方式，其中全日制学习方式的基本修业年限为2至3年，非全日制学习方式的修业年限应适当延长。全日制和非全日制工程类硕士专业学位研究生应在学校规定的最长修业年限内完成学业。三、培养方式及导师指导采用课程学习、专业实践和学位论文相结合的培养方式。课程学习、专业实践和学位论文同等重要，是工程类硕士专业学位研究生今后职业发展潜力的重要支撑。(一)课程学习是工程类硕士专业学位研究生掌握基础理论和专业知识，构建知识结构的主要途径。课程学习须按照培养计划严格执行，其中公共课程、专业基础课程和选修课程主要在培养单位集中学习，校企联合课程、案例课程以及职业素养课程可在培养单位或企业开展。(二)专业实践是工程类硕士专业学位研究生获得实践经验，提高实践能力的重要环节。工程类硕士专业学位研究生应开展专业实践，可采用集中实践和分段实践相结合的方式。具有2年及以上企业工作经历的工程类硕士专业学位研究生专业实践时间应不少于6个月，不具有2年企业工作经历的工程类硕士专业学位研究生专业实践时间应不少于1年。非全日制工程类硕士专业学位研究生专业实践可结合自身工作岗位任务开展。(三)学位论文研究工作是工程类硕士专业学位研究生综合运用所学基础理论和专业知识，在一定实践经验基础上，掌握对工程实际问题研究能力的重要手段。选题应来源于工程实际或者具有明确的工程应用背景。学位论文研究工作一般应与专业实践相结合，时间不少于1年。(四)校企联合培养是提高工程类硕士专业学位研究生培养质量的有效方式。培养单位应积极开展校企联合培养，充分调动企业积极性，吸收企业优质教育资源参与研究生教育体系，发挥企业在人才培养中的重要作用，推动产学结合、协同育人，提高校企联合培养质量。鼓励培养单位与企业共建联合培养基地，探索合作共赢的长效保障机制和高效的运行管理制度。(五)导师指导是保证工程类硕士专业学位研究生培养质量的重要保障。培养单位应建立以工程能力培养为导向的导师组指导制，加强对工程类硕士专业学位研究生培养全过程的指导。导师组应有来自培养单位具有较高学术水平和丰富指导经验的教师，以及来自企业具有丰富工程实践经验的专家。四、课程设置及学分要求课程体系应体现先进性、模块化、复合性、工程性和创新性，满足社会多元化需求和学生个性化培养的要求。课程设置应以工程需求为导向，强调专业基础、工程能力和职业发展潜力的综合培养，应注重发挥在线教学、案例教学和实践教学的协同优势。各培养单位可根据自身特点，确定各类课程的内容和学分，以达到工程类硕士专业学位所应具备的知识结构、能力和综合素养的要求。课程学习和专业实践实行学分制，总学分应不少于32学分，其中课程学习不少于24学分，课程学习16-20学时可计作1学分。课程设置框架和必修环节：1.公共课程：政治理论、工程伦理、外语;2.专业基础课程：数学类课程、专业基础课程;3.选修课程：专业技术课程、实验课程、人文素养课程、创新创业活动;4.必修环节：专业实践。五、专业实践专业实践应有明确的任务要求和考核指标，实践成果能够反映工程类硕士专业学位研究生在工程能力和工程素养方面取得的成效。六、学位论文论文选题应来源于工程实际或者具有明确的工程应用背景，可以是一个完整的工程技术项目的设计或研究课题，可以是技术攻关、技术改造专题，可以是新工艺、新设备、新材料、新产品的研制与开发等。论文工作须在导师指导下，由工程类硕士专业学位研究生本人独立完成，具备相应的技术要求和较充足的工作量，体现作者综合运用科学理论、方法和技术手段解决工程技术问题的能力，具有先进性、实用性，取得了较好的成效。论文可以采用产品研发、工程规划、工程设计、应用研究、工程/项目管理、调研报告等多种形式。七、论文评审与答辩(一)论文评审应审核：论文作者掌握本领域坚实的基础理论和系统的专业知识的情况;综合运用科学理论、方法和技术手段解决工程技术问题的能力;论文工作的技术难度和工作量;解决工程技术问题的新思想、新方法和新进展;新工艺、新技术和新设计的先进性和实用性;创造的经济效益和社会效益等方面。(二)工程类硕士专业学位研究生完成培养方案中规定的所有环节，获得培养方案规定的学分，成绩合格，方可申请论文答辩。(三)论文须有2位本领域或相关领域的专家评阅。答辩委员会须由3～5位本领域或相关领域的专家组成。学位论文评阅和答辩应有相关的企业专家参加。八、学位授予修满规定学分，并通过学位论文答辩者，经学位授予单位学位评定委员会审核批准后，授予相应工程类硕士专业学位。

1、土木工程介绍土木工程是建造各类工程设施的科学技术的总称，它既指工程建设的对象，即建在地上、地下、水中的各种工程设施，也指所应用的材料、设备和所进行的勘测、设计、施工、运营、维护等技术。在本科阶段土木工程分建筑工程、道路桥梁工程、岩土与地基基础工程等方向，有的大学会在大学不同阶段将学生分流到不同方向，或者毕设做不同的方向的课题，这和未来考研方向选择有直接联系。这里还要再提到两个本科专业，一个是给水排水工程，一个是建筑环境与能源（设备）应用工程，他们在大类上也属于土木工程，分别对应上述土木工程介绍中的水和设备，但是各自专业性很强，高校会单独招这两个专业。2、本科就业毕业生能在房屋建筑、道路桥梁、岩土与地基基础等土木工程领域从事勘察、设计、施工、检测、管理、研究和开发等工作。其中，设计主要指在设计院从事画图工作，研究和开发主要是在高校做科研工作。想进入设计院工作，最起码是研究生学历，想进入高校教师，一般要求博士学历。本科生主要的出路就是去施工单位、地产公司、监理单位、设备厂家等，好的地产公司会对本科院校和个人能力有要求。土建类专业工作场所一般都是下工地，从事施工、协调、熟悉流程及各种指标、做汇报等。修地铁主要在城市地下，房建的话主要在城市及周边，修路、修桥、修隧道等一般在比较荒凉的地区，而且随着项目到处跑。有些人也会去设备厂家做销售，但是比例不高。正式由于工作场所限制，没什么业余生活，男生不好找对象，所以本科生离职率很高。大部分人还是向往稳定的城市生活，还有一点很重要的原因，现在毕业本科生基本都95后，独生子女时代，家庭条件比较好，感受过工地之后，会有部分学生选择离职，铁打的工地，流水的毕业生。从本科就业待遇上来看，要比一般专业高一些，毕竟工作环境很艰苦。职业发展的话，一般是技术流+管理流，项目经理等。3、土木工程二级学科分类土木工程属一级学科，代码0814，下属众多二级学科：081401岩土工程，081402结构工程，081403市政工程，081404供热、供燃气、通风及空调工程（暖通），081405防灾减灾及防护工程，081406桥梁与隧道工程，以及一些自主设立的二级学科如土木工程建造与管理、土木工程材料等。其中，市政工程对应的直系本科专业为给水排水工程，供热、供燃气、通风及空调工程对应的直系本科为建筑环境与能源（设备）应用工程。4、各专业考研市政工程和暖通虽然属于土木工程下属二级学科，但是有各自的直系本科专业，而且专业性很强，市政工程和环境工程往往链接紧密，环境工程就由市政工程发展而来，1977年清华大学建立我国第一个环境工程专业，为此还将给水排水专业更名为环境工程专业。考研专业一般为水力学或水处理生物学或其他专业，复试一般都是和水相关的科。暖通也是一样，一般初试都考传热学，复试一般都是暖通空调方面的专业课。岩土、结构、桥隧等直系本科专业都是土木工程，结构工程几乎全考结构力学，桥隧也有学校考结力，岩土工程这个专业往往和地质、水利、矿业等联系到一块，初试科目每个院校都有各自安排，有考结力，材料力学、岩土力学等等。本科为土木或工管等都可以考土木工程建造与管理。总之，初复试的话会不同学校会根据方向不同，设置考察科目也会有不同，具体要看院校安排。这些基本上就是土木工程各二级学科的考研情况。5、研究生各专业就业去向研究生就业主要是设计院，其次是地产公司。去地产公司主要做施工管理、沟通协调等。设计院招聘起点几乎全是研究生学历，私企小型设计院会招一些本科生，如果是央企、省院、市院等效益比较好的设计院，不仅要求研究生学历，还要求本科学校和研究生学校。为了增加市场竞争力，现在很多设计院都向综合院发展，大部分都会同时招结构、暖通和市政专业，包括建筑院、规划院、市政院、交通院等。市政专业最理想的单位是市政院，在这里市政专业属于主力专业，在建筑院的话属于食物链底端，建筑-结构-水暖电。暖通的学生也有人选择去做空调研发。岩土的话偏勘察设计，土木工程建造与管理主要是从事土木工程建造技术、土木工程施工监测与安全控制、工程项目管理、工程经济、信息化（BIM）施工与管理等，差不多是2000年之后发展起来的专业，开设院校比结构工程少很多，招生规模不大，但是比较抢手。设计院薪资主要来源于画图提成，待遇要比很多专业都好，效益好的设计院加班是常事，频繁改图最烦心。现在能赚钱的专业，哪一个不忙呢，IT待遇很好，加班更严重。对于普通大众来说，钱多、活少、离家近的工作是不存在的。设计院职业发展主要以设计为主，考证是必须的，有的干时间长了，画图画够了，会跳槽去甲方。6、小结土建类专业一直算是很热门的专业，房地产发展如火如荼的时候，土建行业待遇都不错，虽然房地产热度在下降，但是现在各个地方都在修地铁，城市往农村扩张，各种基础建设项目持续进行，加之大公司在国外有很多项目，需要大量人力。几乎所有的比较好的土建设计院，央企，省院，好的市院等，在招聘的时候都只要研究生，不是因为这些工作一定要研究生才能完成，是因为本科生太多了，供大于求，招聘门槛自然会提高。土建类专业研究生就业大多选择设计院，有些会去地产公司或考公等，基本上很少有人去施工单位。当然能去什么样的单位，还是要看学历、本硕学校和个人能力的，央企或者大型地产公司、设计院对于应聘者的院校卡得非常严格。作为过来人建议想考研的同学，在选择院校方面一定要慎重，一定要选择业内高校，有些211虽然有土木方面的硕士点，但院校实力和专业实力一般，招聘的时候企业肯定会考虑专业实力的，考生可以去目标院校就业信息网看一下，大概哪些企业会来这个学校招聘你所学的专业，好的设计院，建筑老八校最多，同时也会有区域集中现象，比如武汉地区的华科和武大居多。提醒考研的同学，未来想去好设计院，还是选行业内高校，如果仅仅想混学历那就无所谓了。土建行业作为作为国民经济的支柱产业，地产仅仅是一块，虽然有所下滑，但是近年修地铁、隧道、综合管廊、海绵城市、农村改造、特色小镇等市场在崛起，国家一定会在不同阶段发展不同基建项目。作为学生来说选择与否，还是看兴趣，待遇要比很多传统行业要好，辛苦是肯定的。作为土建专业的学生，以上就是我对土建行业的了解和一些个人看法，仅供参考。