美国克瑞顿大学(Creighton University)在近日开除了一位来自中国的研究生学生。消息传出来后让国人惊呼:原来研究生也会被开除!毕竟在中国这样的例子很是少见。学生其实在国外,大学一直是“松进严出”,在整个大学学习阶段对学生的要求很是严格,但中国留学生一直在国外大学都以成绩优异著称。这位被开除的研究生究竟为何会被开除呢?他的研究生导师——袁劲梅教授的一封长信已经给出了答案。袁劲梅,美国克瑞顿大学(Creighton University)哲学系的终身教授,美国哲学协会“亚洲哲学和亚洲哲学家委员会”委员。多年来,在国内外发表了大量散文、诗歌、小说及哲学论文,其作品曾荣获“联合文学奖新人奖”等多种奖项。学生该研究生被开除之后,袁劲梅教授这个当初拍板录取他的人,给他写下了这封信:XX同学:在接到你要求“保留学籍”的上诉被研究生院董事会驳回的消息后,我想告诉你:这是你的失败,也是我的失败。你很难过,我也很难过。一个教授,一辈子培养不了多少研究生。你祟拜的Y教授,刚去世,他一辈子也就培养了九个“东西方比较哲学”的研究生。我创建的C大“东西方比较研究”,从第一个研究生到最后一个研究生,一共十一个。你是第十一个。现在,第十一没有了。因为项目停了,以后也不会再有。在美国,或在C大,遍地都是西方文化,加开一点中国文化研究项目,很不容易,全是教授自愿作出的无偿贡献。所有的研究生,都是教授的作品。学生我用同一个标准要求所有的研究生,我希望每一个作品都是杰出作品。你被取消学籍,第十一个作品报废。你没达到标准,是我和你的共同失败。你想到的是:你的前途中断了。这是不对的。你的前途依然有无限多的选择。你可以从商,在网上办你的杂文网站,或回中国办公司,再换一个能收你的项目学习,等等。我希望你在别的行业和地方能有成就。如果,你下了决心要在学术界做学问,我下面写的东西,是给你的临别礼物。如果你不想做学问了,下面的话,你根本不用看。世界上路很多,不一定要做学问,做个好人,就值了人生。你可以就看到这句为止:“你当个好人,我祝你好运。”如果你往下看了,那我假设你想知道为什么你刚开始往“做学问”这条路上走,就失败了的原因。如果,你还想做学问的,下面的话会对你有用。我对你直话直说。事实上,我从来没有跟你绕过弯子,也没有改变过对你的要求。你失败的原因,有些是你自己的责任,有些是那些把你教成这种样子的教育模式和社会环境的责任,有些是我的责任。先讲我的责任。我的责任是:我不应该录取你。因为你想要的东西,我无法给你。你想要的是到美国来见识一圈,和教授搞好关系,使一些点子,让教授按着你的设计,给你一些作业,你轻轻松松得到一个学位;再靠这个学位,说自己成为学者了,然后在中国或美国找个挣钱多又体面的工作。你说你将来想在大学当教授,你还对我说过不止一次,你必须得到这个学位。我懂这个学位对你的重要性。但是,我能教给你的,是做人和做学问的基本原则,让你成为一个尊重知识、热爱真理的人。在学术领域,你必须不为任何利益撒谎,只说真话,且对自己说的每一句话负责任;你必须脚踏实地,一步一步去寻找未知,没有捷径可走;你还必须知道自己的局限和无知,把你个人的角度和判断低低地放在“公正”之下,这样,你才能开始做学问。要想从我这里得到学位,你必须达到这些标准,我不卖学位。我的知识可以无偿贡献给愿意跟着我一起寻找真理的学生,但不做交易。这是我们之间的误区。我是在你选了我的两门课之后,才认识到我们之间的这个误区。这个误区,造成我们之间的所有冲突。我认识到,把你录取来,是我犯的错误,也是对你犯的错误,让你错误地计划了前景。其次,讲你的责任。讲你的责任,其实是我对你的最后评价。或,是我给你的解释——为什么你不适合做学问。你可以成为一个很好的商人、公司老板或其他什么职业人士。搞学术,和经商或当清洁工,没有职业高下的不同,但明显有职业要求的不同。做学问,要有品格,最首要的是,得做人。我前面说的误区,与其说是学术上的,不如说是如何做人上的。你在C大期间,做学问的技术,我时时刻刻在教你,那些技术都详细写在你的每一篇作业和论文上了。但是,关于做学问和做人的关系,我没跟你讲透彻。在谈你的责任时,我会讲这个问题。学生因为你本科成绩不好,我亲自在北京对你面试后,才决定录取你。录取你,是我拍的板。当时,我对你的判断是:人很聪敏。但是,那是一个错误判断,因为那个错误判断,我得分担你失败的责任。现在,我对你的评价是:你不聪敏,你没有一点儿做学问的人所必需的聪敏。这种聪敏就是苏格拉底说的“我知道我的无知”。你一进校的时候,就认为在美国上大学很容易,你知道怎么能玩得转。你不停地显出你什么都懂;参加讨论,不懂的事,你也常常不懂装懂,胡说一通。上课,你原著不读,必读书不买,看一些网上第三手的书评、简介,就敢宣称:书读完,懂了。就敢狂加评论。你有种种理由认为你是对的,所以,你可以轻而易举地宣称,你懂了,你比同学教授都懂得快。你有你的机巧。但你的读书“机巧”我完全不看好,那是做生意的机巧,不是做学问的技术。学生我对你的判断是,在我的前三门课上,我要求的必读书,你不是没读,就是没读懂。你真正开始认真读的一本书,是我的第四门课“比较逻辑”上的《逻辑》。这本书,目前,你读懂了60%。这是你的进步。我想告诉你:你这种很坏的学习方法,至少得为你的三个“C”和两个“I”,负一半责任。用你那种学习方法做不了学问。你可以东找一点西找一点猎奇的信息,放到你的网站上,让大众读着玩(这是你的权利),就像旧时茶馆里说书的、传小道消息的人,目的就是吸引听众兴趣一样。这没什么不好,也是一种传媒方式。但这种方式绝不能用来做学问。做学问,不是猎奇,也不是快速地搜罗信息。做学问,是一点一点地积累,在他人工作的基础上,拨开前面让人看不清楚的杂草,细细地分析;用理性拷问自己,拷问先人;然后,向前小心翼翼地放一块小小的新石头,让后人踩着,不摔下来。这就是为什么维特根斯坦将能不能把思维说清楚看作是一个道德问题。你很爱说,也总是在说。但是,你很少能把问题说清楚。在做学问上,“凡你能说的,你说清楚;凡你不能说清楚的,留给沉默。”(维特根斯坦,Tractatus)在一知半解的时候,你胡说,那叫“扩散无知”,是害人、误导,是浪费别人生命。做学问的人,要对自己说的每一句话负责。如果你不能,或不想负这个责任,你别走这条路。我不培养销售商(不会),也不培养哗众取宠的网络编辑(没能力)。因为你学识基础很差,你得弥补这个致命缺陷,才能去做学问。学识基础差并不要紧,你从基础开始好好补,是能赶上去的。但是,你却用了一些奇怪的、与学者品格不相容的方法来掩饰你的致命弱点。学生第一个例子,你刚来的时候,和我谈话,动不动就扯出一些社会“名人”,这个,那个,你跟他们都认识。你说的这些“名人”,我半个也不认识,也不知道你为什么要把这些人的名字夹在你和我的谈话中。我也不想认识这些社会“名人”。如果他们有成就,我为他们高兴,但是,他们与你我都无关。你要做学问,好好跟我学,不必去追啥社会“名人”。学术不是社交,不是出名,是坐冷板凳。你做学问的目的,必须是对真理的热爱和对未知的好奇心。名不名与学者无关,得奖也是天上掉下来的馅饼。对学者来说,做学问本身,就是乐趣所在。想用社会“名人”来衬托你自己的地位,你要么是骗人,要么是骗自己,都是想掩饰你先天的不足,没有自信心。如果你不想用你自己的人格魅力赢得他人的信任,你也不能做学问。再一个例子,就是你在XXX课上的抄袭问题。你可以跟我解释,从网上复制了东西,贴下来当作业交给我,不叫“抄袭”,是我“误解”了。事实上,我也没真报告你抄袭。你也用不着解释来解释去,说你不是存心要抄袭,怪我不理解。我理解或是不理解,其实都不是关键。学生关键是:一,我没有报告这事件;二,不管我“误解”不“误解”,事实是你交来的作业,7%以上绝对与网上他人的东西一样,这就叫“抄袭”(按C大校规定义,7%以上雷同就叫“抄袭”)。这件事,是我坚决反对你想找捷径、借以掩盖你的基础差和没有治学能力的缺陷的开始。我就此警觉并反对你的走捷径,一直和你对抗到上周的最后一次考试。对你第一次“抄袭”这事本身,我只希望你说一句话:“对不起,我再不这样了。”然而,我得到的却是一次又一次的报怨:为什么我不理解你的解释——那不是“抄袭”。我没有报告你抄袭,甚至都没有取消你的奖学金,这是我所能做到的对你的最大保护,是给你改正机会。但,你要我接受“那不是抄袭”,这是你在指鹿为马,还公然要求你的教授跟着你一起自己骗自己,真是滑天下之大稽。你自己要承担的责任,还包括你的人格分裂。这一点,不能全怪你,人格分裂是畸形教育的结果,这也是我最后要讲的你的社会背景的责任。你是我见过的最自相矛盾的学生。当我想到你的社会背景,我对你的人格分裂抱有同情。但是,我还得指出,这是病态。你应该尽快找心理学家帮助,治好这个毛病。做学问的人,必须里外一致,言行一致。”袁教授这封“开除信”让我很是感慨,这位被开除的研究生只是一面小小的镜子,然而他却折射出了一批追求速成的中国学生。现今在中国有多少大学生在大学里,一味追求所谓的“情商”和“人脉”,靠着自己的小聪明在学业上混水摸鱼,却忘记了去钻研学术本身,忘记了自己身为学生的根本使命学生我很赞同这位老师说的话,做学问的人,必须里外一致,言行一致。先学会做人比做学问更为重要。就像盖房子一样,地基都没打牢固,房子建的歪七倒八就开始看墙刷的好不好看,简直是愚蠢至极。
一,五一的时候,我去了一趟广州。朋友在一家外企上班。见面吃完饭,我们聊天。“诶,你说你读研有什么用,毕业了不还是要给别人打工?这么大了还让家里给你交学费,供你读书?”朋友一边看着抖音,一边问我。“……”二,大学同学,毕业的时候考了公务员。上班时打印材料,办理业务。下班后养花练字,情趣盎然。他没有读研读博,生活也过得怡然自得。三,前两天,我和一个研究生毕业的师兄聊天,聊起他读研时的生活。周一到周六,每天早八晚十,除了做实验写代码就是吃饭睡觉,每两周汇报一次。他马不停蹄的向前。研三秋招,师兄签了工作,月薪很高,人事主管坦言聘用是因为的他的科研经历。两篇sci,国家奖学金。研三毕业,师兄和谈了两年多的女朋友订婚了。我想,师兄应该觉得读研挺好的。四,2019年是新中国建国70年,也是恢复研究生教育41年。从1978年研究生招生开始,我国研究生招生人数从1.07万激增到290万,增加了大约289倍。在恢复研究生教育的40年里,我国学位授予量超过800万。近10年我国研究生教育进入高速发展阶段,学位授予量占总量近8成。研究生似乎真的已经烂大街了。但是,从1995-2016年,我国研究生总共招收了660.8万人,而2017年大约招生58万人,2018年大约招收了60万人,总计人数770.8万人。如果按总人口进行计算,全国目前拥有研究生学历的比例仅仅是0.55%。而博士更是仅仅只有0.057%。但是,根据美国SAUS和BLS的数据显示,最高学历群体比高中学历群体的平均收入高整整六倍,且每个教育阶层都显示出明显的级差,在社会统计领域,有无数权威统计资料证明受教育水平和收入水平、健康水平、预期寿命、心理健康水平、道德水平、社会责任感水平等等几乎所有的人类社会指标都呈无可争议的正相关。五,世界的运作机制是由很多学科交叉建立起来的,经济学,文学,社会科学,工学,理学等等等等。几百年来,立足于这些领域的学者和专家们究其一生所发现的揭示这个世界客观运作的基本法则深刻的影响着我们的生活。时间的大河奔涌向前,高耸的大厦和广袤的森林终将化为渺渺一粟,但这些不断累积的真理却如同闪亮的灯塔,指引着人类在暴风骤雨中探索美好的未来。或许你觉得自己做出的努力很小,但是却在不知不觉中改表了世界。当你老了之后,回想起你的一生,回想起自己站在人生的岔路口做出的不同选择,当时的晚霞浸染了天空,夏风吹过你的脸,全世界都安静下来。但是你却不知道,在这苍穹之下,命运的巨轮因为你的每一次掌舵伴着风暴与海浪轰隆起航。没有人说的清楚,你现在做出的每一种选择会带来怎么样的人生,但是前方漫长的路,宁愿做一回唐吉坷德。最后,我想借用胡适先生1932年于北大毕业典礼的演讲作结:“朋友们,在你最悲观失望的时候,那正是你必须鼓起坚强的信心的时候。你要深信:天下没有白费的努力。成功不必在我,而功力必不唐捐。”
来源 | 社科学术圈作者 | 朱炜我很崇敬我的导师。现在的师生关系受到的诟病实在是太多了。“只有逢年过节才能和导师聚在一起聊一聊,有些博士生就是导师的打工仔,而且没有报酬……”确实是普遍的实际情况,并存在于我与我的导师之间。我的导师非常忙,带的学生也多,不过我和导师见面的时间相比逢年过节还是多一些,也可以通过电子邮件、电话联系。要帮导师做很多事,虽然有报酬,但是不多,仅够糊口而已。但是,我并没有太多埋怨,我在“廉价打工”的过程中学到的东西,得到的锻炼的价值是不能用钱来衡量的。我深刻理解现在的研究生培养模式已经不再是以前的“父子”模式了,环境发生了大的改变,高校教育体系也需要创新。很多人还停留在对过去美好的回忆中,对现实失望、抵触、厌恶,心态上不会转变,行动上跟不上时代,不能够在已有的平台上吸取资源,结果浪费了大好机会,最后变得怨天尤人。环境改变在哪些方面呢?一是招生规模的扩大。招生的数量增长远大于教师的增长,并且在外部需求的刚性推动之下,教师的增长质量下降了。优秀的导师成为稀缺资源,所以一个博导带几十个学生不再是新闻。受教育的环境充满了竞争性,一个学生要想脱颖而出,就不能寄过多希望于外界,如学校或导师,必须靠自己的努力和天分。高等教育已经不再是精英教育,要想做精英,就必须有能力在有限的资源中抢夺更多的份额。二是经济对高校的渗透。中国处于转型阶段,所谓转型阶段,必然与理想状态有一定的距离。转型阶段最大的特点是经济挂帅,向钱看齐。市场经济发展了二十多年,财富在增加,分配不均在加剧,金钱意识空前加强,高校不可能脱离社会的,象牙塔已经不再纯净。首先,在物质的冲击下,教授们已经不甘坐在三寸书斋之中守过清贫生活,社会经济发展也需要产学研的结合,两者一拍即合。原来潜心学问的教授如今要分出很多时间与企业界、政府界打交道,甚至自己创业或在政界担任要职的两栖,三栖人才也涌现出不少。因此,越牛的人得到的名利越大,业务也越繁忙,用来指导学生的时间就相应减少。其次,研究生们不再安心做学问,向往到市场中去赚大钱。之所以来读研,是因为目前社会的评价体系还或多或少承认学历的作用。三是寻租现象向高校蔓延。受传统观念的影响,硕士、博士学位成为一顶镀金的头衔,成为很多人觊觎的对象。政府官员为了进一步发展需要镀金,企业老总为了名声需要镀金,而高校发展也需要政府、企业的支持与帮助,高校教授获利、转型也有向政经要人摇尾的冲动,自然,原先在经济领域中得到极大发展的“寻租、权钱学交易”在高校中也逐渐兴起。一个直接的后果是,各种在职教育的发展如雨后春笋,在职研究生(主要是文科、经济管理类)的数量剧增,甚而在有的学校超过了脱产研究生。显然,这些人是不会对学术做出什么贡献的,但他们同样是硕士,或者博士。综合以上,研究生招生整体素质的滑波,教师培养能力的下降,研究生心态的普遍不正,伪“研究生”数量的增加,造成了今天中国研究生群体的尴尬现状。中国的学术界真的没救了吗?非也,所谓物极必反,否极泰来。我对中国研究生的未来还是充满乐观。可以说,现在的政府决策部门,高校科研单位管理部门,学者与学生都在开始反思研究生培养现状。决策部门已经认识到,中国要想崛起,单凭廉价劳动力和自然资源投入是不可维系的,必须靠创新。十六届六中全会提出要创建创新型国家,而科技创新是最前沿,最重要的一部分。中国经济能否更上一个台阶,取决于创新体系能否形成。此外,国家对高校的投入也在逐年增加,经济的反哺效应开始加强。中国是中央集权国家,大方向一定,下面的喽罗也必须跟风。因此,地方政府,高校科研单位的领导们也必须开始思考这个问题了。很多学校已经开始改革陈旧的职称评定制度,科研成果评价体系,人事制度和奖惩体系。改革是艰难的,不可能一步到位,但是只有改变,才有希望。就具体的个人来讲,教授们与学生们也在思考自己的出路。为什么大家会有这么多的怨言,这本身已经反映了很多信息,已经预兆了改变的苗头。谁都希望自己能够在社会中占据一个有利的位置,作为个体是顺应环境的。我相信大多数人在经历痛苦之后,将不会那么浮躁,目标更为清晰,一切都会走上良性循环轨道。最后再回来上面,改革是一个过程,很多人会说,即使将来会变好,但我已经被牺牲了。确实,纵观古今内外,无论什么改革都有一部分人的利益被牺牲。这就是改革的成本。在既有的环境下,主动的人,努力的人,心态好的人有福了。资源是稀缺的,既然等不到别人给你送饭,那么就自己多走几步去盛吧。早起的鸟儿有虫吃,天道酬勤是放之四海皆准的道理。不要用理想主义去要求现实,更不要破罐子破摔。以上是我的个人之见,一口气写完后也懒得再去提炼修改,希望能够抛砖引玉吧。欢迎在留言区写下你的看法 转载本文请联系原作者获取授权,同时请注明本文来源。
大家好,欢迎收看本期的内容,关注我,让你最先获悉一手教育资讯!我国各大高校之间的排名情况,一直以来都备受关注,大家对于自己所在院校的排名也一直都是争论不休的,今天,我给大家带来了2020年中国研究生院校排名,赶紧来看看你的院校情况吧!不久前,CNUR.COM(China University Rankings,中国大学排行榜)官网发布了“2020年中国研究生院校排名”。这个排名数据是基于内地39所“985工程”建设高校的社会声誉、科研水平、师资力量、杰出校友、学科建设等主要因素研究,“规模总量”和“人均精度”统筹考虑。从以上的数据排名中,我们可以看出,北京大学、清华大学、中国科学技术大学位列高校前三甲,前十分别是“C9高校联盟”和中国人民大学。看完这份排名清单,大家有什么想说的吗?码字不易,喜欢记得转发+收藏+评论,别忘了关注我哦!关注我,每天为大家带来最新的教育热点资讯!
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在新冠疫情爆发后,美国又上演了一出“甩锅中国”的政治闹剧,美国政客们又指向了无辜的中国留学生。美国国会议员提议,美国不向中国学生发放签证,称他们窃取国家机密。因此有成千上万的中国留学生可能会被驱逐出美国。美国大学削减中国留学生人数美国政府早就开始了针对中国学生,美国国会议员建议限制中国留学生在理工科等技术领域的人数,反而可以加大人文艺术等领域。特朗普甚至公开指责我国留学生,称其窃密。美国已经开始了针对中国留学生的举措,减少其在高科技领域的名额,而麻省理工和斯坦福等大学的中国留学生比例很明显受到了美国政治环境的影响。自从疫情爆发以来,美国一直在针对打压中国。传播“武汉实验室病毒”的阴谋,呼吁对中国进行赔偿,甚至要求赖掉中国所持美债。如今又指责中国留学生窃取美国知识产权。美国对中国的阴谋是为了激起美国民众的丑华情绪。数千名中国研究生或被驱逐如今国际政治混乱,,中美关系紧张,两国短时间内已不可能进行有效和平的谈判。很显然,未来在科技和商业领域中国将会是美国最大最强的竞争对手。美国为了保持技术优势,已经开始减少两国的技术交流,此次针对中国留学生也是这一策略的最直接体现。在过去的几年里,随着中国技术的发展,美国变得偏执,害怕被反超。它总是担心中国会窃取美国的技术,取代美国的技术优势。多年来,美国对华技术交流总是非常担心,怕被窃密。几乎每天,美国政客都指责中国以各种方式窃取美国的技术,但没有证据。我国有大量的留学生在美学习,这自然引起了美国的注意。除了对中国大学更加警惕外,美国还对中国留学生采取了行动。总的来说,美国政府通过许多政策加强了对中国学生的限制,其中最严格的政策是对理工科等技术领域专业的中国学生。很明显,美国正在努力阻止中国留学生获得美国的先进技术和知识。无论是麻省理工学院还是斯坦福大学,这些美国的精英大学都凭借最前沿的技术研究吸引了很多国际学生,但中国留学生的人数比例却不断减少,美国去年的外国学生限制法案对中国学生表现出了警惕。美国怀疑中国学生窃取国家机密美国已经对中国留学生产生了强烈戒心,大有向中国封锁技术交流的意思。然而,科学技术的发展从来不怕受到外界势力的阻碍。而我国一直以来都在被美国封锁,根本不怕这种阴谋。美国闭关锁国,中国包容开放,明眼人知道未来是谁会成功。(山峰)
@微言教育 4月14日消息,今日,教育部公布《2020年全国硕士研究生招生考试考生进入复试的初试成绩基本要求》(国家分数线),并印发通知,就做好2020年全国硕士研究生复试工作进行部署。通知指出,研究生考试招生是国家选拔高层次专门人才的重要途径,复试是研究生招生考试的重要组成部分。当前我国疫情防控阶段性成效进一步巩固,但国际疫情持续蔓延,我国防范疫情输入压力不断加大。各地各招生单位要深入贯彻落实习近平总书记关于统筹推进新冠肺炎疫情防控和经济社会发展工作的重要讲话和重要指示批示精神,在确保安全性、公平性和科学性的基础上,稳妥做好2020年全国硕士研究生复试工作。通知明确,各招生单位要因地因校制宜,自主确定复试办法。复试时间由各招生单位统筹考虑当地疫情形势、应急响应级别以及复试工作量等,按照分区分级、精准防控、错时错峰、防止聚集的要求,综合研判自主确定。复试启动时间原则上不早于4月30日。复试方式由招生单位根据学科特点和专业要求,在确保公平和可操作的前提下自主确定,可采取现场复试、网络远程复试、异地现场复试以及委托其他高校复试等。通知强调,各招生单位要严格复试组织管理,加强试前试中试后监管,确保复试公平公正。要严格考生资格审查,积极运用“人脸识别”“人证识别”等技术,并通过综合比对“报考库”“学籍学历库”“人口信息库”“考生考试诚信档案库”的“四比对”措施,加强考生身份审查核验。要严格复试过程管理,建立健全“随机确定考生复试次序”“随机确定导师组组成人员”“随机抽取复试试题”的“三随机”工作机制。招生单位如采取远程复试方式,应使用统一的软件平台。招生单位认为有必要时,可依据《招生管理规定》对相关考生再次复试。入学后3个月内,招生单位要按照有关规定对所有考生进行全面复查。要严肃考风考纪,对复试过程中有违规行为的考生,一经查实,即按照有关规定严肃处理,取消录取资格,记入《考生考试诚信档案》。为方便考生及时、准确了解各招生单位复试办法和要求,4月26日至30日,中国研究生招生信息网将组织举办“2020年研考招生复试网上咨询”活动,届时相关招生单位将在线解答考生咨询。“全国硕士生招生调剂服务系统”将于5月20日左右开通,有调剂意愿的考生,可及时登录调剂系统和招生单位网站,查询招生单位调剂工作办法、计划余额等相关信息,按要求填报调剂志愿。教育部郑重提醒广大考生,要切实增强法制观念,提高法律意识,自觉尊法守法,诚信考试。根据2019年9月起施行的《最高人民法院、最高人民检察院关于办理组织考试作弊等刑事案件适用法律若干问题的解释》,在研究生招生考试中“组织考试作弊”“非法出售或者提供试题、答案”等情形,均应认定为刑法第二百八十四条规定之一的“情节严重”,将依法从重追究刑事责任。(来源:微言教育微博)
根据目前消息,研究生扩招比例在5%左右,国家新增研究生计划全部为全日制硕士,并以专业学位为主,要求向理、工、农、医和师范等门类和方向倾斜,特别在国家急需的集成电路、人工智能、临床医学、生物制药、网络安全、先进制造等相关领域要积极扩大招生规模。为什么会扩招?第一,特殊情况的影响。今年,由于病情的影响,就业机会比往年少,但大学应届毕业生不断增加,就业形势更加严峻。因此,为减轻就业压力,减少社会不稳定,政府必须加大毕业生扩招计划,增加高校毕业生比例。第二,自然增长。从申请人数来看,2020年研究生入学考试申请人数将达到341万人,比2019年增加51万人。从招生人数看,2009-2019年研究生招生人数从44万人增加到了72万人,年均增长2.8万人,且从2016-2019年年均增长4万人。综上所述,今年全国各地区研究生扩招,但扩招比例会控制在一定范围内。扩招对考生是好事吗?扩招意味着研究生总体录取人数的提高,受益的学生必然是第一志愿刚刚压线的考生,很大程度上会因为扩招成功上岸。对于成绩一般的考生,扩招也增加了复试成功的可能性。对于进入复试的考生来说,扩招将会给自己带来很多竞争选手。一个很多人都关心的问题:研究生的扩招是否导致硕士学位“贬值”?近年来,由于研究生人数的增加,短期内不会出现“学历下降”的情况。只要将扩展控制在合理的范围内,硕士学位的含金量仍然很高,与本科生相比仍具有很大的竞争力。今年国家线会因扩招下降吗?今年研究生招生人数达到341万,与去年相比研究生入学考试的申请人数大大增加了。今年的研究生入学人数增加,使国家线逐步向上调整的趋势也是可能的。由于今年的申请者数量众多,并且研究生入学人数增加的最直接影响是对第一志愿刚过线的考生。总体考试人数的上升和考生成绩的反馈,通过种种因素来看国家线会保持不变,不会因为扩招下降。你现在最应该做什么?尽管存在相关政策,但我们也应该采取理性的方法。由于报考人数的基数太大,因此招生扩展的数量似乎很大,但是如果将其细分为每个不同的应用专业,则每个专业的招生扩展的数量大约为1、2,甚至没有。 而且整体入学人数的扩大,并不是所有的机构和专业都在扩大。因此对于每个人来说,最后仍然有必要参考其大学和专业是否扩大了入学人数。确定无缘一志愿的同学,就要积极地搜集调剂信息,准备调剂,参加复试。对21届的影响!从最新消息来看,扩招的对象主要集中在科学,工程,医学和师范领域。加上流行病的影响,大量中小企业苦苦挣扎,就业形势十分严峻。对于20届研究生入学考试来说,这不一定是一件好事。毕竟,这意味着那些高分候选人现在正面临更多竞争者,但是对于21名研究生入学考试候选人来说,这绝对是主要的积极关系。1、扩招的大部分将由一所普通大学承担。竞争激烈的一流大学将承受较少的扩张。主要有两个原因:首先,近年来建立了许多新的硕士学位课程。这些新设立的学位课程大多数都集中在普通本科学院。第二,高等学校的教学资源非常紧张,已经有很多著名的学校。不再为专业候选人提供宿舍。同时,该建筑物易于建造,很难添加母版。2、今年保留的大部分地方都将保留。根据所公布的数据来看,招生专业的扩大将集中在理工科医师和其他国家的短缺上。这些专业培养出来的人才是我国同时需要的。同时,每年的研究生注册数量猛增。如果我们想参加考试的同学今年增加了报名人数,那么您的竞争压力将比这小得多。3、今年天降的调剂名额,会让一些报考名校但是成绩不好的考生不会有再战的想法,有可能通过调剂的方式成功上岸。换句话说,相比以前的考试,我们的21届同学拥有很多强大的竞争对手!因此,即使是对名校感兴趣的21名学生,也减轻了很多竞争压力。总体来看,研究生扩招对于20届和21届考生都各有利弊。抓住二月的尾巴,已经三月的到来。无论是准备研究生复试的你,还是走在21届考研路上的他,咱们都应静下心来准备考试。
为什么高考?为什么考研?面对这两个问题,肯定很多人会说,高考和考研都是为了更好就业。随着高考扩招、每年大批毕业生流出,目前的就业形势很严峻,找份像样的工作都是件难事。另外一方面受疫情影响,就业岗位在减少,很多大公司都在缩减用人规模。这种情况下,考研成了不少同学缓解就业压力的最好出路!另外,很多学历不高的人寄希望于读研来获取更高学历。所以,有专家预测:2021届考研报名人数将创下新高。其实,在很多2021届的高考生和家长心中,除了制定大学计划,对于大学后的考研,他们也有一些想法和野心。那么,应该如何选择?先来看看我国研究生的招生形势吧经测算,目前全国有44万左右研究生导师,将近1.2万研究生学位授予点。之前有媒体报道过,今年我国新增2000多个硕士点。在我国研究生招生历史中,研究生大范围扩招出现过3次:2003年非典时期,研究生扩招34.1%;2008年因为全球金融危机,研究生扩招16.3%;2017年研究生扩招22.4%。中国的研究生扩招,速度似乎比较快!据了解,2018年,中国每千人注册研究生数为1.96人,而美国,早在1970年就达到了5.5人,2010年以来一直保持9人以上的水平。在中国的就业市场,就算再扩招18.9万,离人均研究生还是差远了。但从1981年2010年,中国授予硕博学位人数从8000多人增加到了38.4万人,增长了48倍,同时招收数量也在增加。2019年,我国研究生招生规模达到大约91.7万人,比起1978年翻了90多倍。2021年因为疫情影响,国家宣布扩大18.9万人,增长高达20%。在国家重点支持研究生教育的投入与发展下,今年众多高校研究生的招生名额都有了一定程度的增加。所以,根据目前的各院校报名数据,有专家预测,2021年更是突破百万大关,直奔111.4万人。而这逐步攀升的数字背后,高考生需要明白什么?01扩招,一定程度上造成人才质量下滑虽然研究生扩招为更多的人创造提高学历的机会,但扩招一定程度上也带来人才培养质量的下滑。此前,有媒体曾报道,有高校招收的理工科专业硕士生,大学期间连实验也没有做过。出现这样的现象,主要因为一些高校研究生、博士生培养更多关注的只是课本与基础理论知识,忽视了实践技能与科研能力的培养。而在当今对技术性、实用型人才高度需求的就业市场中,考研,未必能提升从业者竞争优势。02现在的研究生就业形势未必乐观也许在前几年遍地都是大学生的时候,你会感觉研究生很值钱。但随着考研人数激增,以及研究生扩招,研究生或许有可能会“烂大街”。2014年,本科毕业于西北某普通高校的张某栋,在工作两年后考取了清华硕士,本以为走上了人生坦途,没想到却在毕业时屡屡遭难。后来,宁波某纸媒记者采访了他,他说:“有些招聘单位明确表示,要求本硕都是985、211,有些则会在我过了好几关到达最终面试时才告诉我对本科学历也有要求。”上图是知乎的一位网友,他说最哀伤的是,自己研究生念了,知识也用心学了,但是心仪的公司招聘要求中要求本科阶段必须是985和211。03第一学历的含金量被越来越重视在应聘时,有些人会遇到这种情况:开始与面试官交谈甚欢,但是当提及学历问题时,面试官一听第一学历是专科或非985、211的普通本科,简单客套几句,就下“逐客令”了。目前社会职场不容忽视的“第一学历歧视”现象,客观上也说明为什么很多学生愿意付出比别人两倍甚至三倍的艰苦努力考取一流名校、获得高含金量的第一学历。第一学历现在通常是指国民教育系列的普通全日制教育的最高学历,比如通过高考上的大专,本科,也就是我们高考以后上的大学所取得的学历。所以,第一学历代表的是高考时与别人的差距,它体现的是我们在学生时期的学习能力、努力状态以及综合素质。从各企业的招聘JD可以总结出,国内外券商投行、顶级咨询公司、500强企业、大型央企或事业单位等名企一般看准第一学历。中国千万学子,都要在人生中最公平的一次考试中,证明自己,改变人生。因为考上更好的大学,直接决定了学生们未来有更好的发展机遇、资源人脉等。高考,是相对更公平的考试,不看家庭,不论出生,比拼的只有你的各科成绩与综合素质。高考是普通人实现阶层逆袭的捷径,因为高考将进入名校的机会公平地分配给考生们,为优秀的人才开辟人生快车道。
最近收到很多同学的咨询,有正在备战2019考研的,有已经被拟录取的,大家都比较关心一个问题,那就是“国内研究生一般要读几年?学费是多少?”。针对大家的疑问,惠园小编今天一一为您解答。国内研究生一般要读几年硕士研究生可以分为学术型硕士研究生和专业型硕士研究生,所以,这两类在就读年限上也是有区别的,这都是和专业有关系的。具体怎样划分,下面详细介绍。一般地,学术型硕士研究生就读年限为3年,专业型硕士研究生为2年,好的学校是3年,有特殊情况的存在。不同学校对研究生的要求不同,目前有两年、两年半、三年这三种,可申请提前或推后毕业,所以毕业时间并不是固定的,还要具体情况具体分析。可以说,国内在职研究生要读几年,与学员的学习进度有很大关系。只有抓紧时间,按照学校的课程安排进度,才能最快完成学业,拿到在职研究生学位及学历证书。如果你不抓紧时间积极准备,不仅是浪费自己的时间,还有可能被学校取消学籍,失去申硕的资格。上面既然谈到专硕和学硕的就读年限是不一样的,下面不妨简单介绍一下两者之间的区别。一般学校都开设有专硕和学硕课程。理论上来讲,专硕更偏实践能力,学硕更偏研究能力。实际上无明显差别。用人单位也不是非常看中你是专硕还是学硕,但在一些方面它们是有本质区别的。1、培养目标不同学术型学位硕士研究生主要是培养学术研究人才,专业型学位硕士研究生主要是培养在某一专业(或职业)领域具有坚实的基础理论和宽广的专业知识,具有较强的解决实际问题的能力,能够承担专业技术或管理工作,具有良好职业素养的高层次应用型专门人才。2、培养方式不同学术学位的课程设置侧重于加强基础理论的学习,重点培养学生从事科学研究创新工作的能力和素质;专业学位课程设置以实际应用为导向,以职业需求为目标,以综合素养和应用知识与能力的提高为核心。教学内容更注重理论与适用性的结合,注重培养学生研究实践问题的意识和能力。3、授课形式不同专业型学位硕士研究生通常研究生第一年上课时间较多,上课形式有小班和大班、讲座三种,修满学分即可,可供自由支配的时间较多。第二年往后课程较少,主要工作是为毕业论文做准备。研究生有自己的导师,平常需要帮导师做一些实验,剩下时间可以自己支配,只要在毕业前完成自己的论文即可。学术型学位硕士研究生研一上课,研二给老师干活,研三找工作写论文。学习课程强度较低,全靠自己的主动性。4、学习费用不同学术型硕士研究生的收费标准为8000元/学年,不同专业有所不同;专业硕士学费按照不同专业类别差别较大,有的要几万,有的却要十几甚至几十万元。5、读博方式不同学术型硕士不用参加全国统考,可以通过自己的导师直接读博;专业型硕士一般不能直接读博,在硕士毕业后要参与考博考试,具体的情况要咨询招生单位。研究生学费一年是多少1、有公费研究生吗?没有公费研究生了。2013年2月6日召开的国务院常务会议确定:自2014年秋季学期起,取消公费研究生计划,向所有纳入国家招生计划的新入学的研究生收取学费,自此,我国公费研究生被取消。所以说,我国现在是没有公费研究生的,不论你选择那所大学都是没有公费研究生的。虽然国家取消了公费研究生,但是研究生是有奖学金和助学金的,并且比例提高了很多,也是会减轻很多经济上的负担的。现在学校一般会根据你考研的成绩给奖学金,不同的学校的奖学金细则不一样,可以到你想要报考的院校的研究生网站去查询。2、国内研究生学费一般一年多少钱?一般情况下,国内的研究生分为学术型硕士和专业型硕士,一般学术型硕士的学费为每人每年8000元,专业型硕士研究生专硕一万至几万不等,具体的看学校要求,个别专硕比较高,可能会达到十几甚至几十万元。当然这个费用只是个大概,具体的每个大学的费用都不一样,不同的专业也有所不同,甚至还会受大学所在地的经济水平的影响,你可以参考招生信息里的学费和奖助项。下面以对外经济贸易大学为例,看看一般的高校都是如何收取费用的。对外经济贸易大学2017级研究生学费收费标准:学术型硕士研究生学费标准为8000元/学年,基本学制2年(精算学3年)(单独考试除外)。国际贸易学(单独考试)硕士研究生学费标准为40000元/学年,基本学制3年。全日制专业学位硕士研究生学费标准如下表所示:非全日制专业学位硕士研究生学费标准如下表所示:研究生教育阶段主要奖助学金前面反复提到在研究生阶段会有很多奖助学金,这些奖助学金可能会抵消研究生阶段要缴纳的学费、住宿费、个人生活费。甚至有很多同学得到的奖助学金除了抵消自己研究生阶段的花费,还有有剩余。这让很多为研究生学费发愁的同学松了一口气,下面具体看一下这些奖助学金的分类以及如何获得这些费用。奖助学金的分类及获取资格① 国家助学金国家助学金用于资助全国普通高等学校纳入全国研究生招生计划的所有全日制研究生(有固定工资收入的除外)的基本生活支出。硕士研究生资助标准不低于每生每年6000元,博士研究生资助标准不低于每生每年10000元。一般学校的奖助学金6000或者8000,分为十个月发放,也就是每个月发600或者800,也有分为12个月发放的。这一部分钱是国家给的,任何人不能截留。② 奖学金奖学金一般分为两类,一类是国家奖学金,一类是学校的学业奖学金。国家奖学金是由国家财政发放的,用于奖励特别优秀的研究生。每年奖励4.5万名,其中硕士生3.5万名、每生每年2万元,博士生1万名、每生每年3万元。不过这个覆盖面儿比较少,对于绝大多数的同学都是无缘的,所以这里就不过多的介绍了。学校的学业奖学金是学校发放的,用于激励研究生勤奋学习、潜心科研、勇于创新、积极进取而设立的奖学金。学业奖学金在不同大学校里有不同的规定,一般情况下,学校是百分之百覆盖的,它们分为一等二等三等这三个档次,评选需要考虑各种因素的综合成绩。不同的学校学业奖学金的金额也是不同的,有的学校一等奖学金8000,二等奖学金6000,三等奖学金4000。也有个别的学校学业奖学金,并不是百分之百覆盖。③ 研究生补助研究生补助也分为两种,一种是学校发放的,一种是导师发放的。学校发放的由学校统一规定,由导师的科研经费给学生发放,一般150到300元不等。导师发放的由导师自由决定,金额不是固定的,甚至有些导师不发放。④“三助”岗位津贴“三助”岗位津贴是高等学校利用教育拨款、科研经费、学费收入、社会捐助等资金,设置研究生“三助”(助研、助教、助管)岗位,提供的津贴。金额一般由高校依据国家有关规定,结合当地物价水平等因素确定。⑤国家助学贷款研究生申请国家助学贷款的条件、程序及其他有关规定,与高校本专科生国家助学贷款基本相同。原则上,研究生助学贷款以校园地国家助学贷款为主,每学年贷款金额不超过12000元。还有一些适用于特殊情况的补助,比如基层就业学费补偿贷款代偿、应征入伍服义务兵役学费补偿贷款代偿及学费减免、直招士官学费补偿贷款代偿、退役士兵教育资助等。这些情况学费资助标准每学年最高不超过12000元。今天关于“国内研究生一般要读几年?学费是多少?”这一话题就讨论这么多了,大家还有什么要补充的欢迎在下方留言,一起讨论一下吧~~