高中生学习研究能力

导读：随着高考改革的深化、学生出国申请名校的需求增加，对学生的自主持续学习能力、思维创新与实际解决问题的综合素质能力要求变高。学生的课题研究经历，与高校新型的人才选拔关联度更高，因此，中学生做研究性课题，成为学生综合素质评价、背景提升的重要内容。那随之而来就有一系列的问题。问题一：高中生做课题有什么价值？中学生做课题，可以给学生带来3大价值：1、科创项目，可以作为综合素质评价资料，背景提升资料；可以参加科创类比赛（比如：全国青科创大赛、明天小小科学家奖励活动、丘成桐评比、钱学森实验室相关项目等等），这些比赛都是高校（包括国外的学校）认可度比较高的，能够对升学直接有帮助。2、综合素质的真正提高。通过学生真实的做一个课题研究，学生必须自己发现课题、进行调查、设计解决方案并且实施执行，对数据分析，最终才能形成论文和结果。整个过程，能够很大程度的培养和提升学生的学习能力和解决问题的能力包括沟通表达能力。上述的这些能力，又正是高校比较重视和关注的，非常想要招到具备这些能力的人才。因此，学生有很好的课题研究经历，在强基、综评招生等面试机会的时候，才能够有所展示和表达，才能够取得优势。3、新高考下，考试题目更加的灵活。学生的自主学习、分析问题、设计能力有利于学生应对新高考全国卷试题的考试。问题2：高中生时间有限，怎么规划做课题呢？高中学生的时间非常宝贵，能够自主支配的时间很少，怎么在这么紧张的时间内做课题呢？高中学生做课题，合理规划。特别是想要取得比较理想的研究结果，需要提前规划好。结合现在高中生必须有研究性学习的学分，必须有2个课题，我们建议：高一上学期，课题准备，通识学习；暑假可以参与到一些学长的课题或者参加一些科技类活动，选择和确定自己的课题方向；高一下学期，开题，前置课题的完成（简单课题，课题1）高二上学期+暑假：课题深化，完成（课题2），比赛申报。高二下学期：比赛展示与成果取得。高三暑假：有需要的话为提前批次招生面试突击。tips：研究性学习更应该是作为一种项目式的学习方法，对学生的学科学习、知识应用都能起到作用。建议初中就开始储备，这样高中进行课题研究有基础后更能够取得成绩。下篇我们继续来说一说高中生做研究课题的另外三个问题：问题三：中学生做课题有哪些方向？问题四：没有科研资源，学生可以做课题研究吗？问题五：中学生做课题，要避开哪些坑？

高中生的自学能力是最重要的吗？很多家长反映，孩子在初中时学习还可以，可到了高中就有点跟不上了。这也是一个十分普遍的问题。因为，初中老师比较关注学生的学习态度，这就客观上造成了大多数初中生对老师存在依赖心理，缺乏自学能力。进入高中之后，老师对学生学习状态、学习态度的关注度比初中小了很多，把主要精力放在了提高讲课水平上。或者可以这样说，初中的老师还把学生看成小孩子，可高中的老师已经基本不把学生看成小孩子了，起码是当大孩子看了，这是家长必须很清楚、很注意的一个问题。如果进入高中后，不能及时调整心态和学习状态，努力提高自己的自学能力，很多学生就会出现不适应，就会吃“夹生饭”，打不好在高一的基础，那么到了高二就会出现比较严重的学习困难，因此需要引起家长的高度注意。关于这个问题，我们建议家长一定要加强对孩子的指导，要求孩子培养自学意识，提高自学能力。一、让孩子认识到高中生自学能力至关重要针对初中生普遍缺乏自学能力的情况，家长应该告诉孩子，在高中要提高学习的主动性，不能再依赖老师和家长的督促了，因为高中生已经不是小孩子了，再过一两年进入高三就是成年人了，需要自己管理自己，自己督促自己，要有意识地培养自学能力。要告诉孩子，在高一打好基础非常重要。只有提高了自学能力，才能打好高一基础。高一基础打好了，到了高二才不会很吃力，到了高三才不会很被动。对于高一学生来说，现在已经过了半个学期，培养自学能力还不算太晚，认识到并付诸行动还来得及。如果到高二甚至高三再被逼着提高自学能力，就真的晚了。二、利用学校图书馆提高自学能力自学能力的培养，往往需要一个外力的推动。多数孩子不会自动自发地产生自学意识，而家长干巴巴地给他讲道理也往往无济于事，比较好的一个办法就是让他到图书馆里去。在高一阶段，学习压力还不算太大，学生还能拿出一些精力到图书馆看看课外书。而且现在的高中学校图书馆藏书都比较丰富了，基本能够满足学生的阅读需要。要嘱咐孩子到图书馆尽量选择与学习有关的、学习方法方面的、励志方面和自学方面的图书，静下心来读一读，一般读上几本之后，自学的意识就能培养起来，自学的动力也会产生出来。三、努力培养课前预习的学习习惯课前预习、课后复习是从小学就开始要求的，但绝大多数孩子并没有养成习惯，或坚持的不好，到了高中后预习、复习得 要求提高了，高一坚持做好预习对于提高自学能力很重要，到了高二自学能力就发挥作用了，到了高三基本就是复习，很多高考状元谈经验时都谈到，高考获胜的秘诀就是复习复习再复习。有些高考状元谈到复习比预习还重要，但别忘了那是成绩非常优秀的学生，对于绝大多数学生来说，预习还是非常重要，特别是在高一。家长朋友，您一定很重视孩子的教育，可是请务必明白一个很重要的道理：孩子的教育不能全交给学校，家庭教育更为重要，家长必须为自己孩子的教育负起主要责任，否则就会耽误了孩子。要想把孩子教育得更好，家长也要接受教育，需要重新学习。

高中时期是人生的重要阶段，高中学习成绩的优劣对整个人生的走向起着至关重要的影响。因为高中的教学模式以及学习难度和初中小学有很大的不同，所以高中生的学习状态会对成绩产生很大的影响。同时，高中生的学习状态大致可以分为五个层次，而能走到顶层的多数是真学霸。吃不了苦，管不住心在高中，总会有这样一类学生，他们看起来十分灵光，但就是不努力学习。他们自诩聪明，在别的同学认真听课，背知识点，做习题的时候，他们在玩游戏，或者做其他与学习无关的事情，时间一久，差距就体现出来了。他们对学习三天打鱼，两天晒网，而对娱乐却完全经不起诱惑，不能吃苦，收不住心，成绩自然垫底。偏科严重，发展不平衡高中期间让人头疼的问题之最当属偏科，很多学生很聪明，在一些科目上很有天赋，经常可以取得高分，但是由于偏科严重，因此总成绩的排名却很低，成绩极其不稳定。而这种情况主要是发生在文科生的数学和地理，理科生的语文和英语。众所周知，要想在高考中取得好成绩，各门功课需要均衡发展，如果偏科严重，那么冲击名校是很困难的。勤奋努力的学生其实在高中时期，大多数的学生都处于这个层次。他们每天都在努力学习，认真听讲，认真记笔记，在下课后也会认真做题，认真做作业。虽然成绩也会时好时坏，但是他们从来没有放弃过，这些孩子可能大部分处于中等或中上，天赋不算高，但是只要老师多加引导，往往会在高考中取得好成绩。擅长方法，学习高效这类学生大部分在班级里名列前茅，他们善于总结学习方法，擅长捕捉各门功课的规律，他们知道学习方法的重要性，并能够坚决执行，因此他们的学习效率极高。你可能看不到他们时刻都在学习，或者辛苦熬夜的学习，甚至能够经常看到他们在玩，但是他们的成绩却一直居高不下。其实他们并非有多聪明，但是他们善于总结，能够抓住重点。目标明确，计划性强这一层次的学生和以上几种不同，他们最显著的特征就是目标十分明确，且执行力超强。他们有远见卓识且计划性强，知道自己要什么并愿意为之努力。他们会在大多数的事情上想到别人前面，且做足准备。这类学生一般都会考入非常好的大学，并且这种习惯将会一直跟随他们，使其在以后的人生中能够一直走在别人的前面，但是这种学生是非常少的。以上便是李老师总结的高中生学习状态的五种层次，各位家长可以根据自己孩子的情况加以引导，及时的调整学习状态，帮助孩子以最饱满的学习状态冲击高考！

高中这几年是人生的一个重要阶段，把握的好了，会使自己的学习能力和学习成绩得到极大的提高。高中的知识是一个庞杂的系统，学科多，知识点多，对学生的学习能力要求还是比较高的，下面我们就谈一谈要怎样才能高效率的学习高中知识。首先，同学们要对高中知识及早有一个清晰的认识，对高中生活要有一个合适的定位。刚刚进入高中时，我们要了解在这几年里我们要学习哪些学科，每个学科都有哪些主要内容，三年里一共有多少时间可以供同学们学习，在高考时需要达到什么水平，平时要达到怎样的基本要求。这些东西一定要及早了解，可以结合自身学习情况分析，也可以从老师那里请教，真正做到“大军未动粮草先行，知己知彼百战不殆”。其次，要有吃苦耐劳，长期奋斗的准备。高中的学习是一个艰苦的过程，平时会遇到各种困难，对此要有一个清醒的认识，一个良好的学习心态往往对学习质量起着至关重要的作用。遇到自己解决不了的问题，要及时找老师沟通，寻找解决的办法。再次，要有正确的学习方法。学习方法因人而异，不同的学习方法也会产生不同的学习效果。有人喜欢朗读，有人喜欢默写，有人喜欢总结错题本，有人喜欢背诵，每个学生必须找到适合于自己的学习方法，才能在学习中发挥出最大的功效。下面，我向大家总结分享几点各科目的学习方法。一、物理、化学、生物的学习方法。理化生这三个学科都属于自然科学的范畴，所有的知识都来源于我们周围的物质世界，与生产生活的联系非常紧密。所以在学习中我们不仅要掌握各种概念的内涵和外延，定理和定律，更要把它们应用到实际中去。不仅要掌握理论依据，更要注重对各种实验方法的研究和探索，知识来源于生活，更要应用于生活。二、地理、历史、政治的学习。史地政是人文学科，是一个社会长期发展的精神升华，多了解人文历史，有利于我们更好地把握人生方向，为社会的进步做些力所能及的努力。要想学好这几个学科，就要多读书，多了解我们的人文历史、社会发展，只有知识面开阔了，才能更好地理解他们，为我们的现实生活服务。三、英语学科的学习。世界上有许多国家，国家之间也需要交流互通，因此我们就必须掌握他们的语言，我想英语学习的最大魅力还是在于人们之间的交流互通。要学好英语，除了在课堂上要听老师讲解最基本的单词语法之外，还要多读外文资料，一门语言的用法，是非常庞杂的，远非在课堂上接触的那点儿东西可比，我们要把自己放在一个更大的语言环境中，去感受到它的魅力，它的美丽。四，语文和数学的学习。语文和数学的学习，具体体现在八个“多”字上面，多听、多看、多写、多练、多思考、多总结、多请教、多反思。提前做好预习对即将要开展的新课程做一个简单的预习，能理解的尽量去理解，理解不了的记下来，老师讲课的时候认真去听，顺着老师的思路走，集中注意力，利用之前预习的知识点，来与老师讲的知识点相对应，找出自己不足，认真做笔记，培养课外阅读的好习惯，多做习题巩固，多背诵，多练习要点，记住一定要及时复习。然后，每学习完各科目内容时，同学们要及时进行总结归纳，按照自己的思维模式来总结，因为每个人的理解方式以及记忆方式不同，做笔记的方式都不同，按照自己习惯的方式去整理，或者借鉴学霸们的方式也未尝不可。将知识点进行一些简单的总结，太简单的可以简单地写一写，对于一些零碎的，边边角角的知识点也集中在一个区域，重难点就不用说了，是必须要归纳的。最后，一定要认真听讲。高中的学习任务非常重，每一科的知识点都很多很杂，并且很深，所以想要完全掌握并不是一件很容易的事情。要想将这么多科目学习内容都理清楚，学习方法是非常有必要的，除了课堂上听教师讲解相应的知识点，课下加强练习之外，更重要的是还要会融汇贯通，总结归纳。同学们，沉下心来，好好享受高中生活，学习是自己的，要预习、听讲、笔记、复习、做题，只有掌握了适合自己的学习方法，成绩才会如愿以偿。

关于高中学习方法,可以说是"仁者见仁智者见智",这里根据历年高考状元经验和高考名师指导,为大家总结了下面的九大学习方法: 一.学习未动，兴趣先行孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这句话是非常有道理的，它深刻地阐释了学习兴趣对于学习的作用。之所以把兴趣放在首位，也是因为兴趣是十分重要的。兴趣能够调度人的更多的精力在某一方面。如果你把兴趣调整到学习上，那你就比别人多了许多精力，胜算也就大一些。经常向一个学习很好的人学习，3年来，最大的发现也莫过于：她对任何一个科目都充满了兴趣。这种兴趣，使它比别人多了一份求知欲。这种求知欲，使他不会放过每一个从她身边划过的知识。这也使她有了别人都难以做到的对于学习的一种艮劲，所以她能过做出许多别人做不出的难题，也使她可以把自己的基本功培养得十分强大。这足以体现兴趣的力量之大了。培养兴趣也并非一件难事。在这里我只介绍两种方法。可以利用人的条件反射，如果一个人总是疲劳时候读书学习，他一学习就想睡觉，长此以往，学习和睡觉建立了条件反射，学习的时候就总是无精打采的。这就是有些人上课总爱睡觉的缘故了。你可以在学习前做一些使自己身心愉悦的事情，学习的时候保持这种愉悦的心情。以后，愉快与学习就形成了条件反射，一学习就高兴，一高兴就学习。这样就做到了培养学习的兴趣。不过学习，其他方面也可以这样做。兴趣需要别人的赞扬和鼓励。当你需要针对某一方面的兴趣时，你先硬着头皮做这种并不愿意做的事情，并投以很大的热情，争取做得好一点。得到别人的夸奖和鼓励，自然就更愿意做了，这样也可以培养兴趣。我初三的下半学期，有一个阶段政治很差，又没有什么兴趣。但我觉得必须提高政治的成绩了。于是我每天回家先写最难办的政治作业，经常主动地找政治老师探讨问题。就这两条措施，十天之内使我的成绩大有长进。可以说：兴趣是学习中最活跃的因素，是影响学习成绩的主导因素，决定着学习中的一切其他方面。必须重视兴趣。二、 务学与求道还是要引用孔子的一段话：“学而不思则罔；思而不学则殆。”这句话可不是随便说说，是有着深刻内涵的。它揭示了务学与求道的基本关系。务学就是学知识学本领，掌握技能；而求道是通过学习进一步思考得来的有关事物一般规律的普遍真理（在这里可以认为是那些有实践意义的理论）。务学与求道又可以理解为理论和实践之间的关系。务学与求道必须协调发展，保证二者同步实施，同步发展。务学和求道结合的好处很多，如果你感兴趣，可以找出苏轼的《日喻》来读读，那里已经叙述得很清楚了。搞好务学与求道之间的关系，包括两方面的内容。一是在思考和实干结合上，二是在研究学习方法和实践学习方法上。思考和实干必须结合：在学习中应该善于思考，从学到的每一点经过思考能够扩展出许多知识，这样就丰富了你学习的内容。这里仅举一例。初二物理学习压强时涉及了连通器原理。书上是这样写的：“上端开口、下部连通的容器叫连通器，连通器里的水不流动时，各容器中的水面总保持相平。”（人教版物理第一册2000年3月第一版156页）那么就可以这样思考上端不开口的是什么样子的（托利拆里管），思考下部不连通改为上部连通是什么（虹吸现象），思考连通器中不装水而装了两种不同的液体会怎样（液体压强的计算），思考连通器中的水如果流动会怎么样（液体流速对压强的影响），思考连通器有哪些应用（船闸的原理），思考在一个水面施加压力，另一个水面产生向上的压力是多少（帕斯卡定律，千斤顶的原理），思考如何证明水面会相平（平衡力）。一个定义，引出了7个思考。这样你的知识就大大地丰富了。研究学习方法和实践学习方法必须结合：通过思考得到了学习的方法，就一定要试一试，通过尝试为自己积累许多宝贵的经验，通过反复的思考这些经验又能够想出新的学习方法。这样可以不断的有新的学习方法。这才是确定学习方法的方法。搞好了务学与求道的关系，是使自己永远更新知识，丰富自己的头脑的必要条件，也是不断保持最新、最适用于自己的学习方法的要点。坚持思考与学习同步发展代表着先进的学习方法的发展要求，代表着先进学习理论的前进方向，代表了掌握最广大知识的能力水平。务学与求道必须协调发展，二者要同步实施，同步发展。三、 自信是成功的第一秘诀爱迪生说过：“自信是成功的第一秘诀。”自信在学习中是十分重要的，而且自信是学习的过程中容易忽视的部分之一。有时候学习成绩不好，人们往往归结于自己的不够努力，或者不够聪明，往往忽视心理上对学习成绩的巨大影响。可以说：心理上的调整是要重于学习方法、学习态度（努力与否）的。在学习中，心里安静，就能够踏下心来认真学习，做题；心理积极就能够不断地将压力转化为动力，促进自己的前进；同样的，心里信任自己，总并不盲目地认为自己是对的，就能够不胡乱猜忌自己已经做出来的答案。这点看似很小，但起到了至关重要的作用，一是考试的时候，你会省下时间去检查那些自己确信正确的题目，一是考试以后你心里会变的有根。其实自信是一种生活态度，是一个成功者必备的素质。自信心不是无端地建立起来的，而是自己要有过硬的本领扎实的基础。这些会在下文中写到的。做理科题应该能够做到：做完之后自己就知道正确与否。其实自信就是相信自己有能力解对题。它所起到的作用是将你已有的能力极大的发挥出来。他在你学习的过程中处处有所体现，所以它的作用的确是很大的可以说：我是自信造就的成功者，我的每一步成长都伴随着自信的更加成熟。说了那么多，还是说一点实际的东西吧。你如果要创造自信，关键的就是要把自己放在一个强者的地位。如果你有强的科目，那你就可以找一个在这方面不如你的，对他说：“我决定要帮你学某某科的，有什么需要我帮忙的吗？”给他讲题，给他找题做。这是创造自信一个非常好的办法。也可以做一点别人多忽视的题，使成绩有很快的上升，也能够增强自信。自信是最大限度发挥自己能力的前提条件。如果你有自信，你就可以说自己是一位不折不扣的成功者。四、 态度决定一切米卢说过：“态度决定一切。”这句话不仅适用于足球，同样适用于学习。学习中的态度包括以下几个方面：主动、进取和奋斗。拥有一个主动的态度十分重要，可以说：“天才，就是主动性的爆发。”遇到了每一件事绝不退缩，积极地去做，这就是一种主动的态度。主动可以使你比别人多许多做事的时间，可以比别人多做许多需要做的事情。你得到的练习就会很多，也更容易受到老师的关注。进取可以让你不停地向上，防止人变得堕落。向上看，至少能够不往下走。这里不再多说。奋斗也就是我们平常所说的努力。那种不怕苦，不怕累的精神在学习中也是需要的。看到了一道有意思的题，就不惜一切代价攻克它。为了学习，废寝忘食一点也不是难事，只要你做到了有兴趣。态度是实力的前提，有良好的态度才能题得到自信、过硬等一系列的东西。态度和兴趣同等重要。五、 不强调进步说了那么多进步的东西，好像只要这样做就能够进步似的。其实事情并不像想象得那么简单。你进步别人也进步，就体现不出来。非但什么时候产生了跨越式发展了，才有可能看得出来。不进步或小幅度的退步是非常正常的。如果你觉得自己停滞不前，那你就已经在进步了。如果你初中三年在学校的名次都没有变，那你就已经是进步了。因为你学的知识越来越难了。何况大家都在进步。暂时的停步不前是为你得下一次更大的进步做准备，所以要把做出了巨大的努力之后没有效果作为平常的事情。毕竟有很多事情是不随人愿的。六、 练就过硬的本领是学习的根本目的过硬，就是基础扎实。这是学习的核心问题。记住，无论什么样的学习方法都必须有利于使自己的基础扎实，有利于培养自己良好的习惯及以更高水平的能力，有利于增强自己的学习兴趣及自信心。这是我们评判学习方法是否对自己有利的根本依据。而其中核心就是扎实的基础。扎实的基础可以使成绩稳定，扎实的基础可以使每一次考试无所惧怕而坦然面对，扎实的基础保证做题的速度与质量兼得，扎实的基础可以使……它的好处很多很多。做到就更非易事。据我理解做题时最好的方法，但不同的人做题会有不同的效果。做题少的人不一定学习差，做题多的人也不一定就成绩好。做题有助于过硬，所以做题十分有必要。老师留的题不可不作，但自己也要根据自己的情况补充一些练习。选题上是有学问的。做什么样的题要根据自己要达到什么样的目的来决定。要是自己做题更加熟练，就需要找一些并不是很新颖的一般题来做，这种题不厌多做，几十道题如果涵盖面广的话，可以多做上几遍。初二的时候，我的整式计算很差，几十道题全是枯燥的计算，我不停地做了好几遍，一上午就使自己的纯计算能力有了很大的长进。如果要多见见各种类型的题目就一定要找新颖的题。如果要锻炼自己的解体能力，就要找大题由简入深做下去。做题一定要做细，必须落在笔上，最好能够写过程。只有做精做细，才有条件将来做大做强。做题切不可着急，需要心平气和，像品咖啡一样，慢慢地“品味”你所做的几道题。如果没有时间就不要做题。应该记住做题是“宁缺毋滥”的。抽空做题也不是不可能，但最好细微的时间被用到文科上，这样文科和理科就能够综合地发展了。七、 会玩、会偷懒、然后会学把玩和偷懒放在一起，但他们实际上是两个问题。玩主要指在学习之余要有一定的兴趣爱好，另外还要通过玩来放松身心，使下一次的学习更有效果。兴趣爱好可以使人有机会调整自己的身心，有办法通过更换自己的注意力所在，来调整自己的兴奋点。有了爱好，也有助于培养学习上的兴趣。爱好决不是占用学习时间没用的东西，它有利于提高对学习的兴趣，有利于提高学习及其他一些事情的效率。这种爱好必须是自己真正喜欢的，而不是别人逼迫的。做消耗体力的运动也能够缓解脑力上的疲劳。偷懒实际上是指寻找更好的方法。这里只适用于理科。当遇到一道十分复杂的题目时，不要急于往下做，不要用麻烦的方法解决。花点时间想想有没有更好的方法。这样不仅节省了你解这道题的时间，也提高了你解决问题的能力。非常有作用。女生学理科不好很大的原因就是不懂得偷懒。硬学不会有最好的成绩。如果多出去旅游还能丰富一下自己的经验，可以培养人的内在修养和外在阅历。人经常做到以上两点，可以变得有灵气。这就是有些人不那么努力就会取得很好成绩的道理了。八、 考试、分析考试结果、做出下一步计划、调整自己有一次数学考试，没带手表。考试的是很特别着急，结果十分不理想，由于着急好几道题都不会做了。从此我就再也没有在考试的时候带过表。考试，是一件平常的事情，应当以平常心对待。考试不过是检测你对知识到底掌握了多少。这仿佛就是测肺活量，测量你到底有多大的呼吸量。没有什么区别。应该抱着“有多大劲儿，吹多大气儿”的思想来考试。这样你就能够轻松地面对考试。考过试了，就很自然地要分析考试。分析得正确与否，关系重大。分析之前，假定这次说明不了什么问题，这样能够使分析错了的不良后果减小到最少。第一步，想一想，这次考试自己满意不满意，对什么满意，又对哪些方面不满意。再想想，这次考试有没有什么特殊的，例如：第一次考试、没有复习的考试……如果有这种特殊情况，那么这里就可以得出结论了：1、 考得不好，说明不了什么问题，我努力，我就不信下回我考不好的！2、 考得好，说明不了什么问题，一时侥幸，还得努力，看下次才是印证我的实力的时候！如果一切正常就进行下一步。第二步，自己是不是偏科了。这时应对弱项多加练习第三步，自己是智力因素还是非智力因素导致的丢分。智力因素就要调整自己的方法，非智力因素就要端正自己的态度。第四步，作下一步学习的计划。第五步，认真修改自己的分析。最后，看看自己在年级里是进步了还是退步了，不要太在意，不过大幅度的下降需要一些非常手段了。在学习的始终，贯穿的就是计划的制定。计划分为长期计划和短期计划。短期计划要不停地制定，例如：晚上先写什么作业，最近几天的主要任务是什么（做哪的课外题、攻克哪方面的难关……）这都很好制定。长期计划制定以后必须坚持谨记，卧薪尝胆就是长期计划成功的最好的例子。诸葛亮的隆中对也是十分成功的长期计划。计划的制定切忌过高过大，尤其是短期计划，制定时必须考虑到它的可行性。而且每一步都要按照计划实行。制定计划还要重视它的指导性。计划一定要有计划的价值。用它指导我们的学习工作。必须要看出计划是你的效率提高了，你的生活不再是那么没条理了才好。说了这么多，关键还是要落实到行动上去。这就需要发现了自己的问题以后，对自己做出相应的调整。如果你现在是这样，不调整你会永远是这样，不会发生变化。那么渐渐地你就失去了主动，再要想自主的调整就很难了。调整也分步骤1、 没有好的办法，或拿不定哪一种好时，就不要调整，因为调整会浪费你的时间精力，到头来没有多大的成效反而得不偿失。必须考虑到前面我的道的学习中的“三个有利于”2、 小的调整直接进行，大的调整需要有一个试用期，实行大的调整前，必须考虑慎重，我们不能输掉长达一个月的时间。3、 在考试中印证自己，如果和自己的预想一样，就进行下去。不一样，就进一步调整。4、 很久以后，回想自己的调整。看看这个调整是不是有效，能不能得出什么结论来。为以后的生活积累经验调整是取得进步，不断向上前进的必由之路。九、 学习别人孔子曰：“三人行必有我师”，别人总会有比自己强的地方。别人做了什么自己不做的事，就应该想想，我这样做对我有没有益处，这是他成功的秘诀吗？这是我学习别人的主要方法。不要避免与比自己成绩好的人说话，他们有很多地方是你所没有的。应该向他们学习。必要的时候厚脸皮一点，向比自己强的人多请教一些东西，探讨一些学习的方法。这些人往往是能够给你最大帮助的人，他们的无意的一句话，也许会使你茅塞顿开。这都说不准的。比你成绩差的人未必处处比你差，他们之中也有你学习的地方，你必须分清什么样的是造成他们不如你的原因，就不要学。而提炼出来他们身上的精华。王羲之曾经集合众家之长，才能尽变古体，被世人尊为书圣。《吕氏春秋》曾经集合诸子百家思想成为一字千金的难得好书。韩非子也曾集合各种不同的文化思想，成了著名的思想家。孔子周游列国，学到的知识尽为其所用，成为世代传诵的圣人。他们都是在自己的领域的集大成者。发明者、创造者，都没有留下姓名，只有集合了那些发明创造创造出巨大的价值的，才是成功的人。我们也要学习所有的学习方法，尽为我们所用，才能够有成绩上质的飞跃。

红网时刻株洲1月14日讯（通讯员 虞兰霞）1月13日第八节和第九节课的时间，株洲市一中博文楼教室里传来阵阵掌声，在教师发展指导中心的组织下，高一年级各班正在进行《研究性学习》课题结题答辩。各班课题评审组由班主任和两位科任老师组成，班主任担任评审组长。一个学期以来，通过研究性学习任教老师彭丽和刘艳老师的指导，高一学生对课题研究的方法有了基本的认识和了解。与此同时，高一年级班主任和所有任教老师都积极帮助课题研究的学生。在本次课题答辩中，很多学生的课题选题视角具有创新性，既有来源于网络热点的选题，如《新冠疫情对人们生活的影响》《垃圾分类的相关研究》《网红对中学生的影响》等，还有与株洲本土密切相关的研究，如《株洲智轨对市民出行的影响》《建宁驿站—小厕所，大民生》《对湘江水质管理调查报告》等，最后还有一些课题来源于学生的课堂知识，比如《补骨脂素对DNA复制能力的抑制作用》《诗词以及所属时代背景的关系研究》《关于中国古代中央集权专制制度演变的研究》等。很多学生不仅能利用课堂所学的学科知识论证问题，还能从互联网思维、消费者心理学、医学等多个维度进行分析。学生在课题研究的过程，通过自主搜集文献、寻求专业教师指导，进行问卷调查，开展课题论证这一系列研究工作，培养了发现问题、探究问题、分析问题、解决问题的创造性思维，提高了动手研究的能力，扩大了知识面。高品质学校的建设离不开学生高品质的发展，《研究性学习》作为高中生必修课程列入了国家课程中的“综合实践活动”板块，通过引导学生亲自参与研究探索、培养分析问题和解决问题的能力、培养收集、分析和利用信息的能力、学会分享和合作等，以此来提高学生的科学及人文素养，对其将来适应大学以及社会生活具有很大帮助。因此，《研究性学习》虽然是非高考科目，但对于学生而言，如果认真参与，用心探索，也能提高学生的综合素养和促进学生的全面发展！学生进行课题汇报。

研究性学习是指学生基于自身兴趣，在教师指导下，从自然、社会和学生自身生活中选择和确定课题，以类似科学研究的方式，以个人或小组合作进行研究，主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动，它让学生走出传统课堂，走向社会生活主动去探索研究，这一过程充分体现探究、创新、实践的原则，而课题选择是整个研究性学习的一个重要环节，是研究性学习的第一步。选题的过程实质上是学生发散性、开放性思维得以充分展示的过程，无论是学生自己选择，还是在指导教师决定研究方向，都需经历收集资料——处理信息——反思提炼等系列环节，这是一个从发散到归纳的过程。选题的好坏直接涉及到研究性学习论文的价值，选择好课题等于完成任务的一半，在一定意义上选择课题比完成研究任务更困难。从发展上说一个好课题可以产生一系列成果，因此选题的正确与否直接关系到研究性学习的进展快慢，成果的大小、好坏，甚至整个工作的成败。而研究性学习的选题又有其特殊性。一．研究性学习课题的类别研究性学习的选题大致有四类：（１）知识探究型。学生学到某一方面的知识，在教师指导下拓宽学习范围，获得学习体验，形成学习报告，如《洗涤剂的化学成分研究》课题，这类是研究性学习的全新起点。（２）学术研究型。学生在学科学习中对某一教学内容发生浓厚兴趣，从而确定课题，经老师指导最后写出论文，可以是对某项定律、定理的条件补充，可以对课本例题解答的不同意见，可以对历史人物有自己的臧否，可以对某个作者诗文历史价值价判等等，如《王阳明的“良知”思想的现实价值浅析》课题。（３）社会调查型。学生通过对社会进行研究调查，学会与人交往、沟通，让课本知识贴近生活，然后写出调查报告，这类课题学生也比较喜欢，如《我市中学生近视现状调查》课题。（４）创造发明型。学生以科技创造为目标，进行小发明、小制作，或设计实验进行验证或探索，培养了动手能力和创新能力，并取得成果，应用于社会，如《制作滴水起电器》、《热气球的制作与研究》等课题。其他还有畅想论证，文献研究、建模概括等类型。二．选择的原则（1）需要性原则。着眼于社会实践的需要，科学技术本身发展的需要，研究的选题应与社会生活和科学文化事业密切相关，对这类问题能够加以解决或提出己见，则体现了价值；反之，研究没有现实意义、没有科学价值的选题只能导致劳而无功的结果。（2）创造性原则。选择的课题，有创新的思想，新的见解，具有开拓性，尽管难度比较大，研究的价值也较大。（3）科学性原则。选题必须具有事实依据或科学理论依据，能保证探索方向的正确性。（4）可行性原则。选题要从主、客观条件考虑有没有实现的可能性，能量力而行从自身的兴趣、爱好、实际能力出发，避免好高骛远。（5）典型性原则，指选题要少而精，适合于大题小做，举一反三，触类旁通，避免选题时凑热闹;贪多求全，大而无当，还要查看文献材料，避免选题“撞车”。三．如何选题（1）何处选题可从人与自然，人与社会和人与科学等三个范畴来考虑。因学生每年获得的体验和经验逐步增多，所以研究性学习可根据不同年级设置不同的研究内容。如高一以“文理综合课程”为载体，着重培养学生提出问题、发现问题、分析问题价值的能力，围绕调查研究、文献研究方法选题，以“人与社会”为主题，有利于体验社会，关心社会；高二学生已初步学会研究的方法，以“课题研究”为渠道，以“人与自然”为主题，围绕实践研究、思辨研究的方法选题，有利于热爱和保护自然，了解人类与自然不可分割、相互依存的关系；高三学生已具备一定的能力和受到科学方法的熏陶，以“人与科学”为主题，围绕假设论证、构建模型的方法选题，有利于培养对科学的正确态度、科学的研究方法和开拓创新的意识。三个年级形成相互作用、相互促进的关系，当然也可尝试不同方法进行研究并相互渗透逐步提高。可以在上述三个范畴从生活实践、报刊、杂志论文、热门话题、参与教师提供的课题等方面来选题。（2）自主选题学生根据爱好与特长选题，可不受学科的限制进行跨学科研究；可以是理论性较强、需要逻辑推断的问题，可以是实验性较强、需要科学实验才能解决的课题；可以是与当前社会生活密切相关的课题，也可以是需要进行调查实验、理论分析的课题。这是一个学生发散性、开放性思维充分展示的过程，但要强调研究取一个新视角或采用新的研究方法或提出新的观点。如有个课题研究《***旅游资源调查》，选择这个课题一方面便于学生进行社会调查和实践、收集资料，另一方面让学生了解家乡热爱家乡。但通过调查，真正撰写却有问题，即针对性不够，研究目标不够明确，只有研（是什么）没有究（为什么，怎么做）。同学们经过讨论认为，还有许多人文景观以及得天独厚的自然景观，但还有好多未被开发，旅游人数尚欠多。那么如何开发这些资源，吸引更多人来这里旅游？如何营造一个主题来打造这块旅游宝地，推动***旅游业的发展？这是一个值得研究的课题。最后大家达成共识，确定了研究课题：《***旅游业开发研究与展望》。研究性学习是一个开放的教学空间，它的开放性决定了课题的选择、研究视角的选择、方法的运用和结果的表达等方面均有相当大的灵活度和个性化，但一个好的研究课题应该源于学生自发产生的兴趣，教师必须避免强加于学生一些课题，应该鼓励学生大胆设想，激发学生研究的兴趣和有创意的新课题。因此，教师激发学生的研究兴趣，让学生在学校、家庭生活和社会环境中产生的对某一方面的兴趣爱好与课题研究结合起来，提高同学研究的积极性和思维的活跃性是课题选择上重要的一环，此外选择的课题立意要高，创意要新，在具体指导上可通过范例引路、选题推介、随机点拨和借题发挥等几种方法。总之，良好的开端往往是成功的一半，课题选择如何，直接关系到课题研究成果有无价值、课题研究能否顺利进行，一个科学合理的课题，其本身就孕育成功的希望，选题的过程是一个创造性思维的过程，这有赖于教师的智慧和创意，还有学生的兴趣和积极性。

高中是一个有迷茫，有困惑，有激情，有青春的时代。对于高中生而言，他们正值青春，有青少年的天真，也有对成年人的憧憬！可以说对于未来，每个人都是满怀期待！如何让梦想成为现实，如何三年以后迈进更好的大学，高中学习尤为重要！提升高中生的各种能力也尤为重要！那么如何提升高中生的能力呢？应该提升哪些能力呢？我在这里作以总结。第一、需要提升学生的的适应能力；刚刚迈入高中，迎面而来的是来自四面八方的同学和老师，需要我们快速的适应高中生活，还有就是高负荷的学习任务，从七门功课一下子加到了九门，这还是不算体育美术方面！所以说对于学生而言，需要他们快速适应并迅速投入进去！第二、需要建立强大的抗压能力；大量的功课，也就意味着学生要花费大量甚至全部的经历去投入到学习中！高中相比于初中而言，学生刚开始的成绩会更平均，大部分成绩原本很优异的学生，就算是成绩不退步的状态下，一定程度上会给学生们带来一定的打击！这个时候就需要同学们放平心态，不要太过于沮丧，这个时候我们能做的就只是努力，这是最正确的选择！第三、需要提高学生的自主学习能力；一个人能不能成功，关键是八小时工作之外，这句话对于学生也是适用的！中国教育体制的问题决定了这是一个以分数来决定优胜劣汰的不合理的育人体系。因为毕竟聪明的人不可能是大多数，努力可以解决一些问题，但是有的人他并不是努力就能成功的，人与人之间是存在差距的。自己要能接受人与人之间的差距，要善于发现自己的特点，不管是优点还是缺点，通过自主学习的能力弥补自身的一些短缺。养成良好的学习习惯，掌握一定的学习方法，闲暇时间能自主、有效地安排自己的学习。到了大学或者社会，很少有人再督促你了，不学会自主学习，就会被时代抛弃。第四、需要培养自律性，提高自控能力；这个时期的青少年心智逐渐成熟，世界观、人生观、价值观逐渐成型，自我控制能力要突出加强。人都有七情六欲、喜怒哀乐，但是必须掌握一个度，不可不加控制地随意宣泄。自控能力，比如，对于有手机的同学就表现在一天用手机时间的多少。对于没有手机的同学就表现在比如小说，漫画，之类一切可以吸引你的外物，能够控制自己不去想他就说明有自控能力。什么该做，什么不该做，都要在心里衡量一下！要经得起挫折，抵得住诱惑！第五、提高社交能力。高中的友谊相对于其他阶段来说，是较为成熟，但是又很真诚的。提高同学们的情绪管理能力，这个应该是我们人生道路上每一个人都应该去练习的能力，只有清楚的自我认知和情绪管理的能力，才能够保证在同学之间的交往不会积累太多的负能量，提高自我觉知能力，去理解任何接触的人。高考是人生的转折点，是能改变自己命运最简单最公平的方式，而我们要为之努力长达三年，过程是孤独而寂寞的。负面情绪、心情波动、外部质疑、自我否定，轻易地放弃、抱有自卑感，都是阻碍成功的绊脚石。所以，请同学们一定要调整好心态，正确面对高中生涯，不要只是成为学习的机器，一定要按照老师的所说，培养各项能力，努力向前看！宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，“欲登其峰，必忍其痛。欲戴皇冠，必忍其重”。如果同学们你们心中有梦，就要为此付出努力！最后，祝福每一位同学，都能在自己成长的道路上不受情绪的困扰，找到自己内在的引领，在自我天赋的道路上开心快乐的学习和创造！

文/琴亲妈妈大家都知道，只要步入高中之后，无论是学习内容还是学校的教学模式，对孩子的影响都是非常大的，但是很多时候，孩子的学习状态往往是最重要的。一般来说，对于高中生的学习状态可以分为5种层次，对于不同层次的孩子，不管是在学习效率还是在成绩上都会有着很大的区别。第一层：既吃不了苦，又收不住心的学生在高中时期，对于那些学习成绩比较一般的学生来说，在他们身上往往会有两个共同特点，那就是吃不了苦，也收不住心。大家要知道，自从迈进高中的大门开始，所需要学习的内容无论是在数量上还是难度上都会有所增加，如果想要让自己的成绩足够突出，那么除了上课认真听讲之外，还要将知识点掌握牢固，并且还要多加练习。但是这对于很多同学来说却是难上加难，要想全身心地投入到学习当中是完全不可能的，基本上就是三天打鱼两天晒网，这样的学生成绩自然是垫底的。第二层：脑子够用，但偏科严重我们经常能看到有些学生其实并不是不聪明，而恰恰相反，脑子很够用，但可能就是在某一门学科上一学就会，一点就通。而且这类学生在考试的时候也会取得优异的成绩，但是一看总成绩时，往往就会被其他的科目拉下去，排名经常会在中等水平，而且还非常大额不稳定。不过这类学生需要注意的是，如果想要考上一所好大学，那么各科的成绩就要均衡发展，除非有一科的成绩足够的优秀，能够被某所大学破格录取，不然这类学生是非常危险的，想要考上一所好大学机会特别渺茫。第三层：踏实认真努力的学生其实高中的学习是非常紧张的，不过大多数学生会选择这个层次，每天上课的时候都会认真听老师讲课，做笔记，课后还会努力的练习试卷。虽然这类学生并不算是最聪明的，但是他么有一个别人没有的有点，那就是踏实努力，只要跟上老师的思路，明确自己的目标，高考是的成绩并不会太差。第四层：善于总结，学习效率高的学生众所周知，任何一所学校，甚至任何一个班级，都会有那么几个学生成绩比较突出，往往也是老师最喜欢，最看重的学生。有些学生在他人玩耍的时候也同样在玩耍，那么为什么学习成绩还会那么突出呢？就是因为一点，善于总结，他们有一套属于自己的学习方法，所以学习效率也是非常高的，那么自然成绩也是居高不下。第五层：目标明确，有规划的学生有些同学可能在上高中之前就会为自己拟定一个学习规划，并明确自己的目标，奔着自己的目标一致努力，这类学生无可置疑，在高考的时候一定会取得理想的成绩。寄语：高中的学业是非常繁重的，但是既然选择了这条路，就应该奔着自己的目标一直走下去，最后受益的往往也是自己。你觉得你或者你的孩子目前属于哪一层呢？欢迎大家在下方交流分享我是琴亲妈妈，我每天将更新更多的育儿知识小文章，里面有自己的育儿经验和母婴知识，如果你在我的文章中找到共鸣，或者学到了知识，请关注我，把我的文章分享给更多的人